ministerio de economía y...

Ministerio de Economía y Competitividad.

Secretaría de Estado de Investigación,Desarrollo e Innovación

Currículum

Nom:

Data:

ANA MIRANDA CASAS

05/06/2017

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05/06/2017 24052903 ANA MIRANDA CASAS

Número de registre: 00085 Data de complimentació: 05/06/2017

Cognoms: MIRANDA CASASNom: ANADNI: 24052903D Data de naixement: 29/05/1947 Sexe: Dona

Situació professional actualOrganisme: Universitat de ValènciaFacultat, Escola o Institut: FACULTAT DE PSICOLOGIADept./Secc./Unitat Estr.: PSICOLOGIA EVOLUTIVA I DE L’EDUCACIÓAdreça Postal: Blasco Ibañez nº 21 (Valencia - 46010)

Telèfon (indicar número i extensió): 963983880 ext. Fax: 963864671Correu electrònic: ana.miranda(a)uv.es

Especialització (Codis UNESCO): 610202 - Problemes d’aprenentatge

Categoria professional i data d’inici: CATEDRÀTIC D UNIVERSITAT - 15/12/1998Situació administrativa

Plantilla Contractat/da Interí/na Becari/aAltres Situacions especificar:

Dedicació A temps completA temps parcial

Formació Acadèmica

Titulació Universitària Centre Data

Licenciada en Psicología Facultad de Psicología 13/10/1982

Doctorat Centre Data

Doctora en Psicología Facultad de Psicología 19/02/1985

Activitats anteriors de caràcter científic i/o professional

Idiomes d’interès científic (Regular, Suficient, Bé)

Línies de recercaBreu descripció, mitjançant paraules clau, de l’especialització i línies d’investigació actuals

Línia: Dificultades de AprendizajeCentre: Universidad de Valencia Dates: - Paraules Clau:

Línia: Dificultades de Aprendizaje en las matemáticasCentre: Universidad de Valencia Dates: - Paraules Clau:

Línia: Dificultades de Aprendizaje en el lenguajeCentre: Universidad de Valencia Dates: - Paraules Clau:

Línia: Trastorno de Déficit de Atención con HiperactividadCentre: Universidad de Valencia Dates: - Paraules Clau:

Usuario

Cuadro de texto

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Participació en Projectes de R+D+I finançats a Convocatòries Públiques(nacionals i/o internacionals)

Títol del projecte/contracte: Eficacia Instruccional de la Tecnología para el Entrenamiento de Estudiantes conDificultades de Aprendizaje en Estrategias Cognitivas para la Resolución de ProblemasTipus de contracte/Programa: 0000 - Codi sense especificarEmpresa/Administració finançadora: MCTE - Ministerio de Ciencia y Tecnología. Entitats participants: ---Número de projecte/contracte: BSO2002-0178 Import : --- Durada, des de: 2002 fins: 2005Investigador/s responsable/s: Miranda Casas, Ana Nombre d’investigadors participants: 6 Paraules Clau: Codi de projecte/contracte: 000110 Ordre: 002

Títol del projecte/contracte: Subtipos diagnósticos, patrones de comorbilidad y respuesta al metilfenidato del TDAHTipus de contracte/Programa: 0000 - Codi sense especificarEmpresa/Administració finançadora: W004 - Conselleria de Cultura, Educació i Ciència. Generalitat ValencianaEntitats participants: ---Número de projecte/contracte: AE99-59 Import : --- Durada, des de: 1999 fins: 2000Investigador/s responsable/s: Miranda Casas, Ana Nombre d’investigadors participants: --- Paraules Clau: Codi de projecte/contracte: 000111 Ordre: 003

Títol del projecte/contracte: Intervención del TDAH en el contexto escolar. Un programa de entrenamiento aprofesoresTipus de contracte/Programa: 0000 - Codi sense especificarEmpresa/Administració finançadora: W004 - Conselleria de Cultura, Educació i Ciència. Generalitat ValencianaEntitats participants: ---Número de projecte/contracte: GV98-7-89. Import : --- Durada, des de: 1999 fins: 2001Investigador/s responsable/s: Miranda Casas, Ana Nombre d’investigadors participants: --- Paraules Clau: Codi de projecte/contracte: 000112 Ordre: 004

Títol del projecte/contracte: International Multicenter ADHD Genetics Project (IMAGE) Tipus de contracte/Programa: 0000 - Codi sense especificarEmpresa/Administració finançadora: 0082 - National Institute of Mental Health of United States Entitats participants: ---Número de projecte/contracte: 1RO1MH 62873-01A1 Import : 104.002,00 Durada, des de: 2002 fins: 2006Investigador/s responsable/s: Miranda Casas, Ana Nombre d’investigadors participants: 3 Paraules Clau: Codi de projecte/contracte: 005847 Ordre: 005

Títol del projecte/contracte: Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad y Dificultades de Aprendizaje delas Matemáticas. Procesos cognitivos, metacognitivos y bases genéticas.Tipus de contracte/Programa: PIPN - Proyectos de Investigación del Plan Nacional de I+D+IEmpresa/Administració finançadora: 2371 - Ministerio de Educación y Ciencia (Proyectos de I+D. Plan Nacionalde Investigación Científica)Entitats participants: ---Número de projecte/contracte: SEJ2005-06160 Import : 47.957,00 Durada, des de: 2005 fins: 2008Investigador/s responsable/s: Miranda Casas, Ana Nombre d’investigadors participants: 8 Paraules Clau: Codi de projecte/contracte: 008726 Ordre: 006

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Títol del projecte/contracte: "Factores familiares, neuropsicológicos y genes de la Dopamina: Implicaciones en losproblemas de conducta y sociales de niños con TDAH"Tipus de contracte/Programa: PIPN - Proyectos de Investigación del Plan Nacional de I+D+IEmpresa/Administració finançadora: 2371 - Ministerio de Educación y Ciencia (Proyectos de I+D. Plan Nacionalde Investigación Científica)Entitats participants: ---Número de projecte/contracte: EDU2009-07672 Import : 15.246,00 Durada, des de: 2009 fins: 2012Investigador/s responsable/s: Miranda Casas, Ana Nombre d’investigadors participants: 8 Paraules Clau: Codi de projecte/contracte: 016546 Ordre: 007

Títol del projecte/contracte: Un estudio longitudinal de la contribución a las dificultades del aprendizaje de lasmatemáticas de las funciones ejecutivas, motivación y competencias básicas en matemáticasTipus de contracte/Programa: PIPN - Proyectos de Investigación del Plan Nacional de I+D+IEmpresa/Administració finançadora: 2371 - Ministerio de Educación y Ciencia (Proyectos de I+D. Plan Nacionalde Investigación Científica)Entitats participants: ---Número de projecte/contracte: EDU2012-37452 Import : 18.720,00 Durada, des de: 2012 fins: 2015Investigador/s responsable/s: María Jesús Presentación Herrero Nombre d’investigadors participants: --- Paraules Clau: Codi de projecte/contracte: 025653 Ordre: 008

Títol del projecte/contracte: Trastorno por déficit de atención con hiperactividad y dificultades de aprendizaje de lalectura: Factores cognitivos y afectivos moduladores de la eficacia de la intervenciónTipus de contracte/Programa: PIPN - Proyectos de Investigación del Plan Nacional de I+D+IEmpresa/Administració finançadora: 2371 - Ministerio de Educación y Ciencia (Proyectos de I+D. Plan Nacionalde Investigación Científica)Entitats participants: ---Número de projecte/contracte: EDU2012-35786 Import : --- Durada, des de: 2012 fins: 2015Investigador/s responsable/s: Manuel Soriano Ferrer Nombre d’investigadors participants: --- Paraules Clau: Codi de projecte/contracte: 025654 Ordre: 009

Títol del projecte/contracte: RELACIONES DEL FUNCIONAMIENTO EJECUTIVO CON LA PRAGMATICA Y LACOGNICIÓN SOCIAL. ANALISIS COMPARATIVO DE NIÑOS CON TEA, TDAH Y TEA+TDAHTipus de contracte/Programa: Empresa/Administració finançadora: 13901 - MINECOEntitats participants: FEDERNúmero de projecte/contracte: PSI2016-78109-P Import : 16.940,00 Durada, des de: 2016 fins: 2018Investigador/s responsable/s: Carla Colomer Diago Nombre d’investigadors participants: --- Paraules Clau: Codi de projecte/contracte: 036382 Ordre: 010

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Publicacions o Documents Científico-Tècnics(Publicacions en revistes)

Autors (p.o. de signatura): Miranda, A.; Baixauli, I.; Soriano, M.; Presentación, J.M.Títol: Cuestiones pendientes en la investigación sobre dificultades de acceso al léxico: una visión de futuro.Revista: 910492 - Revista de neurología electrónica Nombre d’autors: 4 Volum: 36 Número: S1 Pàgines, inicial: 20 final: 28 Any: 2003 Lloc de publicació: ESPANYA ISSN:0210-0010Clau: Article Codi Article: 000547 Ordre: 001

Autors (p.o. de signatura): Miranda, A., Uribe, L.H., Gil, M.D. y Jarque, S.Títol: Evaluación e intervención en niños preescolares con manifestaciones de trastorno por déficit de atención conhiperactividad y conducta disruptiva. Revista: 910492 - Revista de neurología electrónica Incluida en MEDLINE/SciSearch/EMBASE/IBECS/ResearchAlertNombre d’autors: 4 Volum: 36 Número: --- Pàgines, inicial: 85 final: 94 Any: 2003 Lloc de publicació: ESPANYA ISSN:0210-0010Clau: Article Codi Article: 006912 Ordre: 002

Autors (p.o. de signatura): Miranda, A., y García, R.Títol: Mathematics education and learning disabilities in Spain.Revista: 911915 - Journal of Learning Disabilities Nombre d’autors: 2 Volum: 37 Número: 1 Pàgines, inicial: 62 final: 73 Any: 2004 Lloc de publicació: ESTATS UNITSD’AMÈRICA ISSN: 0022-2194Clau: Article Codi Article: 015845 Ordre: 003

Autors (p.o. de signatura): Ávila, C., Cuenca, I., Félix, V., Parcet, M.A., Miranda, A.Títol: Measuring impulsivity in school-aged boys and examinating its relationship with ADD and ODD ratings.Revista: 911728 - Journal of Abnormal Child Psychology Nombre d’autors: 5 Volum: 32 Número: 3 Pàgines, inicial: 295 final: 304 Any: 2004 Lloc de publicació: ESTATS UNITSD’AMÈRICA ISSN: 0091-0627Clau: Article Codi Article: 015846 Ordre: 004

Autors (p.o. de signatura): Ygual, A., Miranda, A.Títol: Alteraciones del relato en los niños con TDAH.Revista: 001718 - Arbor Nombre d’autors: 2 Volum: 697 Número: --- Pàgines, inicial: 189 final: 203 Any: 2004 Lloc de publicació: ESPANYA ISSN:0210-1963Clau: Article Codi Article: 015847 Ordre: 005

Autors (p.o. de signatura): Miranda, A., Ygual, A., Rosel, J.Títol: Complejidad gramatical y mecanismos de cohesión en la pragmática comunicativa de los niños con trastornospor déficit de atención con hiperactividadRevista: 910492 - Revista de neurología electrónica Nombre d’autors: 3 Volum: 38 Número: S1 Pàgines, inicial: 111 final: 116 Any: 2004 Lloc de publicació: ESPANYA ISSN:0210-0010Clau: Article Codi Article: 015848 Ordre: 006

Autors (p.o. de signatura): Miranda, A., García, R., Meliá, A., y Marco, R.Títol: Aportaciones al conocimiento del TDAH desde la investigación a la práctica.Revista: 910492 - Revista de neurología electrónica Nombre d’autors: 4 Volum: 38 Número: S1 Pàgines, inicial: 156 final: 163 Any: 2004 Lloc de publicació: ESPANYA ISSN:0210-0010Clau: Article Codi Article: 015849 Ordre: 007

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Autors (p.o. de signatura): Baixauli, I., Roselló, B., Miranda, A.Títol: Evaluación de las dificultades pragmáticas. Estudio de casos.Revista: 910492 - Revista de neurología electrónica Nombre d’autors: 3 Volum: 38 Número: S1 Pàgines, inicial: 69 final: 79 Any: 2004 Lloc de publicació: ESPANYA ISSN:0210-0010Clau: Article Codi Article: 015850 Ordre: 008

Autors (p.o. de signatura): Miranda, A., Garcia, R., Soriano, M.Títol: Habilidad narrativa de estudiantes con Trastorno de Déficit de Atención con HiperactividadRevista: 912307 - Psicothema Nombre d’autors: 3 Volum: 17 Número: 2 Pàgines, inicial: 227 final: 232 Any: 2005 Lloc de publicació: ESPANYA ISSN:0214-9915Clau: Article Codi Article: 029509 Ordre: 009

Autors (p.o. de signatura): Miranda, A., Acosta, G., Tárraga, R., Fernández, I., Rosel, J.Títol: Nuevas tendencias en la evaluación de las dificultades de aprendizaje de las matemáticas. El papel de lametacogniciónRevista: 910492 - Revista de neurología electrónica Nombre d’autors: 5 Volum: 40 Número: S1 Pàgines, inicial: 97 final: 102 Any: 2005 Lloc de publicació: ESPANYA ISSN:0210-0010Clau: Article Codi Article: 029510 Ordre: 010

Autors (p.o. de signatura): Miranda, A., Félix, V., Avila, C.Títol: Validez de las tareas neuropsicológicas en la evaluación del trastorno por déficit de atención conhiperactividadRevista: 000417 - Revista de Psicología General y Aplicada Nombre d’autors: 3 Volum: 58 Número: --- Pàgines, inicial: 297 final: 308 Any: 2005 Lloc de publicació: ESPANYA ISSN:0373-2002Clau: Article Codi Article: 029511 Ordre: 011

Autors (p.o. de signatura): Miranda, A. Garcia, Marco, R.Títol: Prereading skills in children with ADHDRevista: 304524 - Thalamus - Journal of the International Academy for Research in Learning Disabilitieshttp://www.iarld.net/thalamus.htm Thalamus. Journal of the International academy for Research in Learning DisNombre d’autors: 3 Volum: 23 Número: --- Pàgines, inicial: 45 final: 52 Any: 2005 Lloc de publicació: ESTATS UNITSD’AMÈRICA ISSN: Clau: Article Codi Article: 024884 Ordre: 012

Autors (p.o. de signatura): Miranda, A. Jarque,S. Rosel,J.Títol: Treatment of children with ADHD: Psychopedagogical program at school versus psychostimulant medicationRevista: 912307 - Psicothema Edición digital Edición Digital: 1886-144XNombre d’autors: 3 Volum: 18 Número: 3 Pàgines, inicial: 335 final: 341 Any: 2006 Lloc de publicació: ESPANYA ISSN:0214-9915Clau: Article Codi Article: 035171 Ordre: 013

Autors (p.o. de signatura): Miranda-Casas, A.,Meliá-de Alba, A.,Marco- Taverner,R., Roselló, B., Mulas, F.Títol: Dificultades en el aprendizaje de matemáticas en niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividadRevista: 910492 - Revista de neurología electrónica Edición digital Edición Digital: 1576-6578Nombre d’autors: 5 Volum: 42 Número: S02 Pàgines, inicial: S143 final: S170 Any: 2006 Lloc de publicació: ESPANYAISSN: 0210-0010Clau: Article Codi Article: 035172 Ordre: 014

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Autors (p.o. de signatura): García- Castelar, R., Presentación- Herrero, M.J.,Siegenthaler- Hierro,R.,Miranda-Casas, A.Títol: Estado sociométrico de los niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad subtipo combinado.Revista: 910492 - Revista de neurología electrónica Edición digital Edición Digital: 1576-6578Nombre d’autors: 4 Volum: 42 Número: S02 Pàgines, inicial: S13 final: S18 Any: 2006 Lloc de publicació: ESPANYA ISSN:0210-0010Clau: Article Codi Article: 035173 Ordre: 015

Autors (p.o. de signatura): Presentación- Herrero, M.J.,García- Castelar, R., Miranda-Casas, A.Siegenthaler-Hierro,R.,Jara-Jiménez, P.Títol: Impacto familiar de los niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad subtipo combinado:efecto de los problemas de conducta asociadosRevista: 910492 - Revista de neurología electrónica Edición digital Edición Digital: 1576-6578Nombre d’autors: 5 Volum: 42 Número: 3 Pàgines, inicial: 137 final: 143 Any: 2006 Lloc de publicació: ESPANYA ISSN:0210-0010Clau: Article Codi Article: 035174 Ordre: 016

Autors (p.o. de signatura): Ana Miranda, Sonia Jarque, Raúl TárragaTítol: Interventions in School Settings for Students With ADHDRevista: 915724 - Exceptionality Lawrence Eribaum Associattes, Inc.Nombre d’autors: 3 Volum: 14 Número: 1 Pàgines, inicial: 36 final: 52 Any: 2006 Lloc de publicació: ESTATS UNITSD’AMÈRICA ISSN: 0936-2835Clau: Article Codi Article: 035175 Ordre: 017

Autors (p.o. de signatura): K Brookes1, X Xu1, W Chen1, K Zhou1, B Neale1, N Lowe2, R Aneey2, B Franke3, MGill2, R Ebstein4, J Buitelaar3, P Sham1, D Campbell1, J Knight1, P Andreou1, M Altink3, R Arnold5, F Boer6, CBuschgens3, L Butler2, H Christiansen7, L Feldman8, R Marco, A MirandaTítol: The analysis of 51 genes in DSM-IV combined type attention deficit hyperactivity disorder: association signalsin DRD4, DAT1 and 16 other genesRevista: 909341 - Molecular Psychiatry Nombre d’autors: 61 Volum: --- Número: --- Pàgines, inicial: 1 final: 19 Any: 2006 Lloc de publicació: ANGLATERRA ISSN:1359-4184Clau: Article Codi Article: 035176 Ordre: 018

Autors (p.o. de signatura): Jarque, S., Tárraga, R., Miranda, ATítol: Conocimientos, concepciones errores y lagunas de los maestros sobre el trastorno por déficit de atención conhiperactividad.Revista: 912307 - Psicothema Nombre d’autors: 3 Volum: 19 Número: (4) Pàgines, inicial: 585 final: 590 Any: 2007 Lloc de publicació: ESPANYA ISSN:0214-9915Clau: Article Codi Article: 041557 Ordre: 019

Autors (p.o. de signatura): Asherson, Brookes, K.Franke,B. Chen, W., Gill M., Manor, I., Miranda, A.Títol: Confirmation That a Specific Haplotype of the Dopamine Transporter Gene Is Associated WithCombined-Type ADHDRevista: 903479 - American Journal of Psychiatry Nombre d’autors: 17 Volum: 19 Número: (4) Pàgines, inicial: 674 final: 677 Any: 2007 Lloc de publicació: ESTATS UNITSD’AMÈRICA ISSN: 0002-953XClau: Article Codi Article: 041558 Ordre: 020

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Autors (p.o. de signatura): J. Pérez-Blasco, F. Ferri-Benedetti, A. Melià de Alba, A. Miranda-Casas Títol: Resiliencia y riesgo en niños con dificultades de aprendizajeRevista: 910492 - Revista de neurología electrónica Nombre d’autors: 4 Volum: 44 Número: --- Pàgines, inicial: 9 final: 13 Any: 2007 Lloc de publicació: ESPANYA ISSN:0210-0010Clau: Article Codi Article: 041559 Ordre: 021

Autors (p.o. de signatura): A. Miranda-Casas, D. Grau-Sevilla, R. Marco-Taberner, B. Roselló Títol: Estilos de disciplina en familias con hijos con trastorno por déficit de atención/hiperactividad: influencia en laevolución del trastorno Revista: 910492 - Revista de neurología electrónica Nombre d’autors: 4 Volum: 44 Número: --- Pàgines, inicial: 23 final: 26 Any: 2007 Lloc de publicació: ESPANYA ISSN:0210-0010Clau: Article Codi Article: 041560 Ordre: 022

Autors (p.o. de signatura): Lasky-Su, J., Banaschewski, T., Buitelaar, J., Franke, B., Brookes, K., Sonuga-Barke,E., Ebstein, R., Eisenberg, J., Gill, M., Manor, I., Miranda, A., Mulas, F., Oades, R.D., Roeyers, H., Rothenberger, A.,Sergeant, J., Títol: Partial replication of a DRD4 association in ADHD individuals using a statistically derived quantitative trait forADHD in a family-based association testRevista: 903483 - Biological Psychiatry Nombre d’autors: 14 Volum: 62 Número: 9 Pàgines, inicial: 985 final: 990 Any: 2007 Lloc de publicació: ESTATS UNITSD’AMÈRICA ISSN: 0006-3223Clau: Article Codi Article: 041561 Ordre: 023

Autors (p.o. de signatura): Richard J L Anney, Ziarih Hawi, Karen Sheehan, Aisling Mulligan, Carlos , JanBuitelaar, Sita H Vermeulen, Tobias Banaschewski, Edmund Sonuga-Barke, Richard Ebstein, Iris Manor, AnaMiranda,Títol: Parent of origin effects in attention/deficit hyperactivity disorder (ADHD): Analysis of data from theinternational multicenter ADHD genetics (IMAGE)Revista: 901599 - American Journal of Medical Genetics Nombre d’autors: 14 Volum: --- Número: --- Pàgines, inicial: --- final: --- Any: 2007 Lloc de publicació: ESTATS UNITSD’AMÈRICA ISSN: Clau: Article Codi Article: 041562 Ordre: 024

Autors (p.o. de signatura): Mulligan, A., O´Regan, M., Anney, R., Chen, W., Butler, L., Buitelaar, J., Minderaa, R.,Njmeijer, J., Hoeskra, PJ., Banachewski, T., Ebstein, R., Gill, M., Miranda, A., Oades, B., Rothenberger, A.,Sergeant, J., Steinhausen, HC., Asherson, P., Faraone, S., Taylor, E., & Sonuga-Baker, E. Gabriels, I., Kuntsi, J.,Marco, R., Meidad, S., Mueller, U., Lamprini, P., Rommelse, N., Uebel, H., Asherson, P., Faraone, S., Gill, M Títol: Autistic symptoms in ADHD: a familial trait which correlates with conduct, oppositional defiant, speech andmotor disorders.Revista: 911766 - Journal of Autism and Developmental Disorders Nombre d’autors: 20 Volum: --- Número: --- Pàgines, inicial: --- final: --- Any: 2007 Lloc de publicació: ESTATS UNITSD’AMÈRICA ISSN: 0162-3257Clau: Article Codi Article: 046711 Ordre: 025

Autors (p.o. de signatura): SONUGA-BARKE, E. J. S., Brookes, K-J., Buitelaar, J., Anney, R. J. L., Uebel, H.,Banaschewski, T., Ebstein, R., Franke, B., Gill, M., Miranda,A., Títol: Intelligence in DSM-IV combined type attention-deficit/hyperactivity disorder is not predicted by eitherdopamine receptor/transporter genes or any other previously identified risk alleles for attention-deficit/hyperactivitydisorderRevista: 901599 - American Journal of Medical Genetics Nombre d’autors: 24 Volum: 147 Número: 3 Pàgines, inicial: 316 final: 319 Any: 2008 Lloc de publicació: ESTATS UNITSD’AMÈRICA ISSN: Clau: Article Codi Article: 041563 Ordre: 026

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Autors (p.o. de signatura): Brookes, K.J., Neale, B., Xu, X., Thapar, A., Gill, M., Langley, K., Hawi, Z., Mill, J.,Taylor, B., Chen, W., Ebstein, R., Buitelaar, J., Banaschewski, T., Sonuga-Barke, E., Eisenberg, J., Manor, I.,Miranda,A Títol: Differential dopamine receptor D4 allele association with ADHD dependent of proband season of birthRevista: 901599 - American Journal of Medical Genetics Nombre d’autors: 20 Volum: B Número: 147 Pàgines, inicial: 94 final: 99 Any: 2008 Lloc de publicació: ESTATS UNITSD’AMÈRICA ISSN: Clau: Article Codi Article: 041565 Ordre: 027

Autors (p.o. de signatura): Zhou, K., Chen, W., Buitelaar, J., Banacheski, T., Oades, B., Franke, B., Sonuga-Barke,E., Ebstein, J., Eisenberg, J., Gill, M., Manor, I., Miranda, A., Mulas, F., Roeyers, H., Rothenberger, H., Sergeant, J.,Steinhausen, H-C., Taylor, E., Thompson, M., Asherson, P., & Faraone, S. Títol: Genetic heterogeneity in ADHD: DAT1 Gene only affects probands without CD. Revista: 912651 - American Journal Of Medical Genetics Part B-Neuropsychiatric Genetics Nombre d’autors: 20 Volum: B Número: --- Pàgines, inicial: --- final: --- Any: 2008 Lloc de publicació: ESTATS UNITSD’AMÈRICA ISSN: 1552-4841Clau: Article Codi Article: 046702 Ordre: 028

Autors (p.o. de signatura): Christiansen, F., Chen, W., Oades, B., Asherson, P., Taylor, E., Lasky-Su, J., Zhou,K.,Banachewski, T., Franke, B., Gabriels, I., Manor, I., Marco, R., Mulluer, U., Mulligan, A., Psychologiu, L., Rommelse,N., Uebel, H., Buitelar, J., Eisenberg, J., Gill, M., Miranda, A., Mulas, F., Roeyers, H., Rothemberger, A., Sergeant, J.,Sonuga-Barke, E., Tompson, M., & Faraone, S. Títol: Co-transmision of conduct problems with attention-deficit/hyperactivity disorder: familial evidence for a distinctdisorder. Revista: 902619 - Journal of Neural Transmission Nombre d’autors: 20 Volum: 115 Número: 2 Pàgines, inicial: 163 final: 175 Any: 2008 Lloc de publicació: ÀUSTRIA ISSN:0300-9564Clau: Article Codi Article: 046703 Ordre: 029

Autors (p.o. de signatura): Neale, B., Sham, P., Purcell, S., Banacheski, T., Buitelaar., J., Franke, B.,Sonuga-Barke, E., Ebstein, J., Eisenberg, J., Mulligan, A., Manor, I., Miranda, A., Mulas, F., Oades, B., Roeyers, H.,Rothenberger, H., Sergeant, J., Steinhausen, H-C., Taylor, E., Thompson, M., Zhou, K., Asherson, P., & Faraone, S., 32 (2), 98-107Títol: Population differences in the International Multi-centre ADHD Gene (IMAGE) Project.Revista: 903549 - Genetic Epidemiology Nombre d’autors: 20 Volum: 32 Número: 2 Pàgines, inicial: 98 final: 107 Any: 2008 Lloc de publicació: ESTATS UNITSD’AMÈRICA ISSN: 0741-0395Clau: Article Codi Article: 046704 Ordre: 030

Autors (p.o. de signatura): Chen, W., Zhou, K., Sham, P., Franke, B., Kuntsi, J., Campbell, D., Flesichman, K.,Knight, J., Andreou, P., Arnold, R., Boer, F., Butler, L., Christiansen, H., Gabriels, I., Heise, A., Marco, R., Lamprini,P., Rommelse, N., Uebel, H., Plomin, R., Mulas, F., Muller, U., Banachesski, T., Sonuga-Baker, E., Eisenberg, J.,Manor, I., Miranda, A., Oades, B., Roeyers, H., Rothenberger, A., Sergeant, J., Steinhausen, Taylor, E., Thompson,M., Faraone, S., & Asherson, P Títol: DSM-IV combined type ADHD shows familial association with sibling trait scores: A sampling strategy for QTLlinkageRevista: 912651 - American Journal Of Medical Genetics Part B-Neuropsychiatric Genetics Nombre d’autors: 20 Volum: 999 Número: --- Pàgines, inicial: 1 final: 11 Any: 2008 Lloc de publicació: ESTATS UNITSD’AMÈRICA ISSN: 1552-4841Clau: Article Codi Article: 046705 Ordre: 031

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Autors (p.o. de signatura): Asherson . P., Zhou, K., Anney, R., Franke, B., Buitelaar, J., Ebstein, R., Gill, M.,Sham, P., Butler, L., Campbell, D., Chen, W., Christiansen, H., Fliers, E., Howe-Forbes, R., Heise, A., Gabriels, I.,Johanson, L., Marco, R., Mulas, F., Muller, U., Banachesski, T., Sonuga-Baker, E., Eisenberg, J., Manor, I., Miranda,A., Oades, B., Roeyers, H., Rothenberger, A., Sergeant, J., Steinhausen, Taylor, E., Thompson, M., & Faraone, S. Títol: A high density SNP linkage scan with 142 combines subtype ADHD sib pairs identifies replicated linkageregions on chromosoma 9 and 16.Revista: 909341 - Molecular Psychiatry Nombre d’autors: 20 Volum: 13 Número: --- Pàgines, inicial: 514 final: 521 Any: 2008 Lloc de publicació: ANGLATERRAISSN: 1359-4184Clau: Article Codi Article: 046706 Ordre: 032

Autors (p.o. de signatura): Xu X , Aysimi E , Anney R , Brookes K , Franke B, Zhou K , Bitsakou P , Baeyens D ,Buschgens C , Chen W, Christiansen H, Eisenberg J, Manor I, Marco R, Gabriëls I, Mulligan A , Rommelse N , MüllerU, Uebel H, Fleischman K, Banaschewski T, Buitelaar J , Ebstein R, Gill M, Miranda A, Oades R.D, Roeyers H,Rothenberger A, Sergeant J, Sonuga-Barke E, Steinhausen H, Taylor E , Faraone SV , Asherson P Títol: No association between two polymorphisms of the serotonin transporter gene and combined type attentiondeficit hyperactivity disorder. Revista: 912651 - American Journal Of Medical Genetics Part B-Neuropsychiatric Genetics Nombre d’autors: 20 Volum: 147B Número: 7 Pàgines, inicial: 1306 final: 1309 Any: 2008 Lloc de publicació: ESTATS UNITSD’AMÈRICA ISSN: 1552-4841Clau: Article Codi Article: 046707 Ordre: 033

Autors (p.o. de signatura): Zhou, K., Asherson, Ph., Franke, B., Anney, R.JL., Buitelaar, J., Ebstein, R., Buscheng,C., Campbell, D., Chen, W., Gabriel, I., Johansson, L., Marco, R., Mulas, F., Muller, U., Mulligan, A., Neale, B.,Rommelse, N., Uebel, E., Psichogiu, L., ., Banachesski, T., Sonuga-Baker, E., Eisenberg, J., Manor, I., Miranda, A.,Oades, B., Roeyers, H., Rothenberger, A., Sergeant, J., Steinhausen, Taylor, E., Thompson, M., & Faraone, S.(2008).Títol: Linkage to chromosome 1p36 for attention deficit hyperactivity disorder traits in school and home settings.Revista: 903483 - Biological Psychiatry Nombre d’autors: 20 Volum: 64 Número: 7 Pàgines, inicial: 571 final: 576 Any: 2008 Lloc de publicació: ESTATS UNITSD’AMÈRICA ISSN: 0006-3223Clau: Article Codi Article: 046708 Ordre: 034

Autors (p.o. de signatura): Oades, R.B., Lasky-Su, J., Christiansen, H., Faraone, S.V., Sonuga-Barke, E.,Banaschewski, T., Chen, W., Anney, R., Buitelaar, J.K., Ebstein, R., Franke, B., Gill, M., Miranda, A., Roeyers, H.,Rothenberger, A., Sergeant, J., Steinhausen H-C., Taylor, E., Thompson, M., & Asherson, P. Títol: The influence of serotonin and other genes on impulsive behavioral aggression and cognitive impulsivity inchildren with attention-deficit/hyperactivity diroser (ADHD): Findings from a family-based association test (FBAT)analysis. Revista: 914489 - Behavioral And Brain Functions Nombre d’autors: 20 Volum: 4 Número: 48 Pàgines, inicial: 1 final: 14 Any: 2008 Lloc de publicació: ANGLATERRA ISSN:1744-9081Clau: Article Codi Article: 046709 Ordre: 035

Autors (p.o. de signatura): Brookes, KJ., Xu, X., Anney, R., Franke, B., Chen, W., Banachewski, T., Buitelaar, J.,Ebstein, R., Gill, M., Miranda, A., Oades, B., Rothenberger, A., Sergeant, J., Sonuga-Barke, E., Steinhause, HC,Faraone, S., Y Asherson, P. Títol: Association of genetic variants in the 5-region of the dopamine transporter genes: evidence for allelicheterogeneity. Revista: 912651 - American Journal Of Medical Genetics Part B-Neuropsychiatric Genetics Nombre d’autors: 20 Volum: 147B Número: 8 Pàgines, inicial: 1519 final: 1523 Any: 2008 Lloc de publicació: ESTATS UNITSD’AMÈRICA ISSN: 1552-4841Clau: Article Codi Article: 046713 Ordre: 036

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Autors (p.o. de signatura): Xu, H., Hawi, Z., Brookes, KJ., Bellgrove, M., Franke, B., Barry, E., Chen, W., Kuntsi, J.,Banachewski, T., Buitelaar, J., Ebstein, R., Miranda, A., Oades, B., Rothenberger, A., Sergeant, J., Sonuga-Baker, E.Steinhausen, HC., Faraone, S., Gill, M., and Asherson, P. Títol: Replication of a rare protective allele in the noradrenaline transporter gene and ADHD. Revista: 912651 - American Journal Of Medical Genetics Part B-Neuropsychiatric Genetics Nombre d’autors: 20 Volum: --- Número: --- Pàgines, inicial: --- final: --- Any: 2008 Lloc de publicació: ESTATS UNITSD’AMÈRICA ISSN: 1552-4841Clau: Article Codi Article: 046714 Ordre: 037

Autors (p.o. de signatura): Miranda,A., Soriano, M., Fernández, M.I., Meliá, A.Títol: Emotional and Behavioral Problems in Children with ADHD: impact of age and learning disabilities Revista: 912110 - Learning Disability Quarterly Nombre d’autors: 4 Volum: 31 Número: 4 Pàgines, inicial: 171 final: 185 Any: 2008 Lloc de publicació: ESTATS UNITSD’AMÈRICA ISSN: 0731-9487Clau: Article Codi Article: 046531 Ordre: 038

Autors (p.o. de signatura): Miranda, A., Taverner, R., Soriano, M., y Simó, P.Títol: Aplicación de nuevas tecnologías con estudiantes con dificultades de aprendizaje en la solución deproblemas: la escuela submarina. Revista: 910492 - Revista de neurología electrónica Nombre d’autors: 3 Volum: 46 Número: 1 Pàgines, inicial: 59 final: 63 Any: 2008 Lloc de publicació: ESPANYA ISSN:0210-0010Clau: Article Codi Article: 046719 Ordre: 039

Autors (p.o. de signatura): Miranda, A., Grau, D., Meliá, A., y Roselló, B.Títol: Fundamentación de un programa multicomponencial de asesoramiento a familias con hijos con un Trastornopor déficit de atención con hiperactividad. Revista: 910492 - Revista de neurología electrónica Nombre d’autors: 3 Volum: 46 Número: 1 Pàgines, inicial: 43 final: 46 Any: 2008 Lloc de publicació: ESPANYA ISSN:0210-0010Clau: Article Codi Article: 046720 Ordre: 040

Autors (p.o. de signatura): Sonuga-Barke, E., Jessica Lasky-Su, Benjamin M. Neale, Robert Oades, Wai Chen,Barbara Franke Jan Buitelaar Tobias Banaschewski Richard Ebstein Michael Gill, Richard Anney, Ana MirandaFernando Mulas, Herbert Roeyers, Aribert Rothenberger, Joseph Sergeant, Hans Christoph Steinhausen MargaretThompson,Philip Asherson, Stephen V. Faraone. Títol: Does parental expressed emotion moderate genetic effects in ADHD? An exploration using a genomewide association scan. Revista: 912651 - American Journal Of Medical Genetics Part B-Neuropsychiatric Genetics Nombre d’autors: 20 Volum: 147 b Número: 8 Pàgines, inicial: 1359 final: 1368 Any: 2008 Lloc de publicació: ESTATS UNITSD’AMÈRICA ISSN: 1552-4841Clau: Article Codi Article: 049108 Ordre: 041

Autors (p.o. de signatura): Lasky-Su J, Neale BM, Franke B, Anney RJ, Zhou K, Maller JB, Vasquez AA, ChenW,Asherson P, Buitelaar J, Banaschewski T, Ebstein R, Gill M, Miranda A, Mulas F, Oades RD, Roeyers H,Rothenberger A, Sergeant J, Sonuga-Barke E, Steinhausen HC, Taylor E, Daly M, Laird N, Lange C, Faraone SV. Títol:

Genome-wide association scan of quantitative traits for attention deficit hyperactivity disorder identifiesnovel associations and confirms candidate gene associations.Revista: 912651 - American Journal Of Medical Genetics Part B-Neuropsychiatric Genetics Nombre d’autors: 26 Volum: 147 b Número: 8 Pàgines, inicial: 1345 final: 1354 Any: 2008 Lloc de publicació: ESTATS UNITSD’AMÈRICA ISSN: 1552-4841Clau: Article Codi Article: 049109 Ordre: 042

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Autors (p.o. de signatura): Anney RJ, Lasky-Su J, O’Dúshláine C, Kenny E, Neale BM, Mulligan A, Franke B, ZhouK, Chen W, Christiansen H, Arias-Vásquez A, Banaschewski T, Buitelaar J, Ebstein R,Miranda A, Mulas F, OadesRD, Roeyers H, Rothenberger A, Sergeant J, Sonuga-Barke E, Steinhausen H, Asherson P, Faraone SV, Gill M. Títol:

Conduct disorder and ADHD: evaluation of conduct problems as a categorical and quantitative trait in theinternational multicentre ADHD genetics study. Revista: 912651 - American Journal Of Medical Genetics Part B-Neuropsychiatric Genetics Nombre d’autors: 25 Volum: 147 b Número: 8 Pàgines, inicial: 1369 final: 1378 Any: 2008 Lloc de publicació: ESTATS UNITSD’AMÈRICA ISSN: 1552-4841Clau: Article Codi Article: 049110 Ordre: 043

Autors (p.o. de signatura): Lasky-Su J, Anney RJ, Neale BM, Franke B, Zhou K, Maller JB, Vasquez AA, ChenW,Asherson P, Buitelaar J, Banaschewski T, Ebstein R, Gill M, Miranda A, Mulas F, Oades RD, Roeyers H,Rothenberger A, Sergeant J, Sonuga-Barke E, Steinhausen HC, Taylor E, Daly M, Laird N, Lange C, Faraone SV. Títol:

Genome-wide association scan of the time to onset of attention deficit hyperactivity disorder.Revista: 912651 - American Journal Of Medical Genetics Part B-Neuropsychiatric Genetics Nombre d’autors: 26 Volum: 147 b Número: 8 Pàgines, inicial: 1355 final: 1358 Any: 2008 Lloc de publicació: ESTATS UNITSD’AMÈRICA ISSN: 1552-4841Clau: Article Codi Article: 052387 Ordre: 044

Autors (p.o. de signatura): Lasky-Su J, Anney RJ, Neale BM, Franke B, Zhou K, Maller JB, Vasquez AA, ChenW,Asherson P, Buitelaar J, Banaschewski T, Ebstein R, Gill M, Miranda A, Mulas F, Oades RD, Roeyers H,Rothenberger A, Sergeant J, Sonuga-Barke E, Steinhausen HC, Taylor E, Daly M, Laird N, Lange C, Faraone SV. Títol:

Genome-wide association scan of atention deficit hyperactivity disorderRevista: 912651 - American Journal Of Medical Genetics Part B-Neuropsychiatric Genetics Nombre d’autors: 26 Volum: 147 b Número: 8 Pàgines, inicial: 1337 final: 1344 Any: 2008 Lloc de publicació: ESTATS UNITSD’AMÈRICA ISSN: 1552-4841Clau: Article Codi Article: 052388 Ordre: 045

Autors (p.o. de signatura): Baixauli, I., Soriano, M., Meliá, A., y Miranda, A. Títol: Análisis evolutivo de indicadores linguísticos de planificación, autorregulación y control motor del habla.Revista: 309196 - International Journal of Developmental and Educational Psychology Nombre d’autors: 4 Volum: 1 Número: 1 Pàgines, inicial: 491 final: 500 Any: 2009 Lloc de publicació: ESPANYA ISSN:0214-9877Clau: Article Codi Article: 054466 Ordre: 046

Autors (p.o. de signatura): Miranda, A., Soriano, M., Baixauli, I., y Ygual, A. Títol: Análisis de indicadores morfosintácticos en la composición escrita de estudiantes con TDAH. Revista: 309196 - International Journal of Developmental and Educational Psychology Nombre d’autors: 4 Volum: 1 Número: 1 Pàgines, inicial: 483 final: 490 Any: 2009 Lloc de publicació: ESPANYA ISSN:0214-9877Clau: Article Codi Article: 054467 Ordre: 047

Autors (p.o. de signatura): García, R., Miranda, A., Soriano, M., y Fernández, I. Títol:

Efectos del metilfenidato en el rendimiento lector de niños con TDAH.Revista: 309196 - International Journal of Developmental and Educational Psychology Nombre d’autors: 4 Volum: 1 Número: 1 Pàgines, inicial: 549 final: 558 Any: 2009 Lloc de publicació: ESPANYA ISSN:0214-9877Clau: Article Codi Article: 054468 Ordre: 048

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Autors (p.o. de signatura): Miranda, A., Meliá, A., Presentación, M.J., y Fernández,M. I. Títol:

Estudiantes con TDAH y Dificultades de Aprendizaje ¿Tienen mayor riesgo de experimentar problemasmotivacionales? Revista: 309196 - International Journal of Developmental and Educational Psychology Nombre d’autors: 4 Volum: 1 Número: 1 Pàgines, inicial: 577 final: 584 Any: 2009 Lloc de publicació: ESPANYA ISSN:0214-9877Clau: Article Codi Article: 054469 Ordre: 049

Autors (p.o. de signatura): Mulligan, A., O´Regan, M., Anney, R., Chen, W., Butler, L., Buitelaar, J., Minderaa, R.,Njmeijer, J., Hoeskra, PJ., Banachewski, T., Ebstein, R., Gill, M., Miranda, A., Oades, B., Rothenberger, A.,Sergeant, J., Steinhausen, HC., Asherson, P., Faraone, S., Taylor, E., & Sonuga-Baker, E. Gabriels, I., Kuntsi, J.,Marco, R., Meidad, S., Mueller, U., Lamprini, P., Rommelse, N., Uebel, H., Asherson, P., Faraone, S., Gill, M Títol: Autistic symptoms in ADHD: a familial trait which correlates with conduct, oppositional defiant, speech andmotor disorders. Revista: 911766 - Journal of Autism and Developmental Disorders Nombre d’autors: 32 Volum: 39 Número: 1 Pàgines, inicial: 197 final: 209 Any: 2009 Lloc de publicació: ESTATS UNITSD’AMÈRICA ISSN: 0162-3257Clau: Article Codi Article: 054470 Ordre: 050

Autors (p.o. de signatura): Miranda, A., Meliá de Alba, A., y Marco, R.Títol:

Habilidades matemáticas y funcionamiento ejecutivo de niños con trastorno por déficit de atención conhiperactividad y dificultades del aprendizaje de las matemáticas. Revista: 912307 - Psicothema Nombre d’autors: 4 Volum: 21 Número: 1 Pàgines, inicial: 63 final: 69 Any: 2009 Lloc de publicació: ESPANYA ISSN:0214-9915Clau: Article Codi Article: 054471 Ordre: 051

Autors (p.o. de signatura): Hawi, Z., Kent, L., Hill, M., Anney, R., Brookes, C., Barry, E., Franke, B.,Banaschewski, J., Buitelaar, J., Ebstein, R., Miranda, A., Oades, R.D., Roeyers, H., Sergeant, J., Sonuga-Barke, E.,Steinhausen, H.C., Faraone, S.V., Asherson, P., & Gill, M. Títol:

ADHD and DAT1: Further evidence of paternal over-transmission of risk alleles and haplotype. Revista: 912651 - American Journal Of Medical Genetics Part B-Neuropsychiatric Genetics Nombre d’autors: 26 Volum: 153B Número: --- Pàgines, inicial: 97 final: 102 Any: 2009 Lloc de publicació: ESTATS UNITSD’AMÈRICA ISSN: 1552-4841Clau: Article Codi Article: 054472 Ordre: 052

Autors (p.o. de signatura): Marco, R., Miranda, A., Schlotz, W., Melia, A., Mulligan, Müller , U., Andreou, P.,Butler, L., Christiansen, H., Gabriels, I., Medad, S., Bjorn., Asherson, P., Banaschewski, T.,Gill, M., Kuntsi, J., Manor,I., Mulas, F., Oades , R., Roeyers, H., Steinhausen, Rothenberger, A., Faraone, S.V., &. Sonuga-Barke, E.J.Títol:

Is delay aversion a marker of a motivational sub-group of ADHD children and adolescents? Revista: 910144 - Neuropsychology Nombre d’autors: 26 Volum: 23 Número: --- Pàgines, inicial: 367 final: 380 Any: 2009 Lloc de publicació: ESTATS UNITSD’AMÈRICA ISSN: 0894-4105Clau: Article Codi Article: 054473 Ordre: 053

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Autors (p.o. de signatura): Sonuga-Barke, E., Oades, R.D., Psychologiu, L., Chen, W., Franke, B., Buitelaar, J.,Banaschewski, T., Ebstein, R.P., Gill, M., Anney, R., Miranda, A., Roeyers, H., Rothenberger, A., Sergeant, J.,Steinhausen, H.C., Yhompson, M., Asherson, P., & Faraone, S.V.Títol: Dopamine and serotonine transporter genotypes moderate sensitivity to maternal expressed emotion:the caseof conduct and emotional problems in attention deficit/hyperactivity disorder.Revista: 907566 - Journal Of Child Psychology And Psychiatry Nombre d’autors: 26 Volum: 50 Número: --- Pàgines, inicial: 1052 final: 1063 Any: 2009 Lloc de publicació: ANGLATERRAISSN: 0021-9630Clau: Article Codi Article: 054474 Ordre: 054

Autors (p.o. de signatura): Miranda, A., Grau, M.D., Rosel, J., y Meliá, A.Títol: Understanding discipline in families with children who have attention-deficit/hyperactivity disorder: A structuralequation modelRevista: 913942 - Spanish Journal Of Psychology Nombre d’autors: 4 Volum: 12 Número: --- Pàgines, inicial: 496 final: 505 Any: 2009 Lloc de publicació: ESPANYA ISSN:1138-7416Clau: Article Codi Article: 054475 Ordre: 055

Autors (p.o. de signatura): Presentación, Mª.J., Pinto, V., Meliá, A., y Miranda, A.Títol: Efectos sobre el contexto familiar de una intervención social compleja en niños con TDAH. Revista: 301404 - Escritos de psicología Nombre d’autors: 4 Volum: 2 Número: S1 Pàgines, inicial: 18 final: 26 Any: 2009 Lloc de publicació: ESPANYA ISSN:1138-2635Clau: Article Codi Article: 054476 Ordre: 056

Autors (p.o. de signatura): Miranda, A., Soriano, M.Títol: Investigación sobre Dificultades en el Aprendizaje en los Trastornos por Déficit de Atención conHiperactividad en EspañaRevista: 309199 - Revista Electrónica de Dificultades de Aprendizajehttp://www.ldam.org/map/SSL/Spain/SSL_current_spain.htmlNombre d’autors: 2 Volum: 1 Número: --- Pàgines, inicial: --- final: --- Any: 2009 Lloc de publicació: ESPANYA ISSN: Clau: Article Codi Article: 054477 Ordre: 057

Autors (p.o. de signatura): Miranda, A., Garcia, R.Títol: Evaluación de la competencia matemática y las Dificultades de Aprendizaje en las matemáticasRevista: 309199 - Revista Electrónica de Dificultades de Aprendizajehttp://www.ldam.org/map/SSL/Spain/SSL_current_spain.htmlNombre d’autors: 2 Volum: 1 Número: --- Pàgines, inicial: --- final: --- Any: 2009 Lloc de publicació: ESPANYA ISSN: Clau: Article Codi Article: 054478 Ordre: 058

Autors (p.o. de signatura): Uebel, H; Albrecht, B; Asherson, P; Borger, N.A; Chen, W; Christiansen, H; Heise, A;Kuntsi, J; Schafer, U., Andreou, P; Manor, I; Marco, R;Miranda, A;Mulligan, A.; Oades, R; vander Meere, J; Faraone,S.V; Rothenberger, A; & Banaschewski, T. Títol: Performance variability, impulsivity errors and the impact of incentives as gender-independentendophenotypes for ADHDRevista: 907566 - Journal Of Child Psychology And Psychiatry Nombre d’autors: 19 Volum: 51 Número: --- Pàgines, inicial: 210 final: 218 Any: 2010 Lloc de publicació: ANGLATERRAISSN: 0021-9630Clau: Article Codi Article: 062864 Ordre: 059

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Autors (p.o. de signatura): Hawi, Z; Kent, L; Hill, M; Anney, R.J; Brookes, K.J; Barry, E.; Franke, B; Banachewski,T; Buitelaar, J; Ebstein, R; Miranda, A; Oades, B; Roeyers, H; Rothemberger, A; Sergeant, J.; Sonuga-Baker, E;Steinhausen, H.C; Faraone, S; Asherson, P & Gill, M. Títol: Further evidence of paternal over-transmission of risk alleles and haplotypeRevista: 912651 - American Journal Of Medical Genetics Part B-Neuropsychiatric Genetics Nombre d’autors: 20 Volum: 153B Número: --- Pàgines, inicial: 97 final: 102 Any: 2010 Lloc de publicació: ESTATS UNITSD’AMÈRICA ISSN: 1552-4841Clau: Article Codi Article: 062865 Ordre: 060

Autors (p.o. de signatura): Sobanski,E; Banachewski, T;Asherson, P; Buitelaar, J; Franke, B; Schumacher-Stien,M; Sergeant, J; Sonuga-Barke, E; Stringaris, A; Taylor, E;Ebstein, RP; Gill, M; Miranda, A; Roeyers, H;Rothenberger, A.; Steinhausen, H.C;& Faraone, STítol: Emotional lability in children and adolescents with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD): Clinicalrelevance and familiarityRevista: 907566 - Journal Of Child Psychology And Psychiatry Nombre d’autors: 17 Volum: 51 Número: --- Pàgines, inicial: 915 final: 923 Any: 2010 Lloc de publicació: ANGLATERRAISSN: 0021-9630Clau: Article Codi Article: 062866 Ordre: 061

Autors (p.o. de signatura): Nijmeijer JS; Arias-Vásquez A; Rommelse NN; Altink ME, Anney RJ; Asherson P;Banaschewski T; Buschgens CJ; Fliers EA; Gill M; Minderaa RB; Poustka L; Sergeant J; Buitelaar JK; Franke B;Ebstein RP; Miranda A; Mulas F, Oades RD; Roeyers H; Rothenberger A; Sonuga-Barke EJ; Steinhausen HC;Faraone SV; Hartman CA; Hoekstra PJTítol: Identifying loci for the overlap between ADHD and ASD using a genome-wide QML linkage approach.Revista: 903498 - Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry Nombre d’autors: 26 Volum: 49 Número: --- Pàgines, inicial: 675 final: 685 Any: 2010 Lloc de publicació: ESTATS UNITSD’AMÈRICA ISSN: 0890-8567Clau: Article Codi Article: 062867 Ordre: 062

Autors (p.o. de signatura): Wood A.C; Rijsdijk F; Johnson K.A.;Andreou P; Albrecht B; Uebel H;Arias-Vazquez, A;Buitelaar, J.K; Mclouglin, G; Rommelsen, N.N; Sergeant, J.A;Sonuga-Barke, E; Uebel, H; van der mere, J.J; Manor I;Miranda A; Mulas F; Oades R.D; Roeyers H; Rothenberger A; Steinhausen H.C; Faraone, S.V; Asherson P & Kunksi,JTítol: The relationship between ADHD and key cognitve phenotypes is not mediated by shared familial effects wit IQRevista: 903530 - Psychological Medicine Nombre d’autors: 24 Volum: --- Número: --- Pàgines, inicial: --- final: --- Any: 2010 Lloc de publicació: ESTATS UNITSD’AMÈRICA ISSN: 0033-2917Clau: Article Codi Article: 062868 Ordre: 063

Autors (p.o. de signatura): Aebi, M., Muller, U.C., Asherson, P., Banaschewski, T., Buitelaar, J., Ebstein, R.,Eisenberg, J., Gill, M., Manor, I., Miranda, A., Oades, R., Roeyers, H., Rothenberger, A., Sergeant, J., Sonuga-Barke,E., Thompson, M., Taylor, E., Faraone, S.V., & Steinhausen, H.C. (2010). Predictibility of oppositional defiantdisorder and symptom dimensions in children and adolescents with ADHD combined typeTítol: Preditibility of oppositional defiant disorder and symptom dimensions in children and adolescents with ADHDcombined typeRevista: 903530 - Psychological Medicine Nombre d’autors: 19 Volum: 12 Número: --- Pàgines, inicial: 1 final: 12 Any: 2010 Lloc de publicació: ESTATS UNITSD’AMÈRICA ISSN: 0033-2917Clau: Article Codi Article: 062869 Ordre: 064

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Autors (p.o. de signatura): Miranda-Casas, A., Fernández, I., Robredo, P., & Garcia-Castellar, R. Títol: Comprensión de textos de estudiantes con trastorno por déficit de atención con hiperactividad ¿Qué papeñdesempeñan las funciones ejecutivas?Revista: 910492 - Revista de neurología electrónica Nombre d’autors: Volum: 50 Número: 3 Pàgines, inicial: 125 final: 135 Any: 2010 Lloc de publicació: ESPANYA ISSN:0210-0010Clau: Article Codi Article: 062870 Ordre: 065

Autors (p.o. de signatura): Ygual, A; Miranda, A; y Roselló, B. Títol: Funciones ejecutivas, comprensión de historias y coherencia narrativa en niños con trastorno por déficit deatención con hiperactividadRevista: 301930 - Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología Nombre d’autors: Volum: 30 Número: --- Pàgines, inicial: 151 final: 161 Any: 2010 Lloc de publicació: ESPANYA ISSN:0214-4603Clau: Article Codi Article: 062871 Ordre: 066

Autors (p.o. de signatura): Kuntsi J. ; Wood A.C; Rijsdijk F; Johnson K.A.; Andreou P. ; Albrecht B.; Uebel H.; vander Meere J.J.; Banaschewski T.; Gill M.; Manor I.; Miranda A.; Mulas F.; Oades R.D.; Roeyers H.; Rothenberger A.;Steinhausen H.C.; Faraone, S.; & Asherson P. Títol: Separation of cognitive impairments in attention deficit hyperactivity disorder into two familial factorsRevista: 903481 - Archives of General Psychiatry Nombre d’autors: 18 Volum: --- Número: 67 Pàgines, inicial: 1159 final: 1167 Any: 2010 Lloc de publicació: ESTATS UNITSD’AMÈRICA ISSN: 0003-990XClau: Article Codi Article: 062872 Ordre: 067

Autors (p.o. de signatura): Neale, B; Medland, S; Ripke, S; Asherson, S; Franke,B: Lesch KP; Faraone SV;Nguyen TT; Schäfer H; ; Daly M; Steinhausen HC; Freitag C; Renner TJ; Romanos M ; Walitza S; Warnke A; MeyerJ; Palmason H; Buitelaar J; Vasquez AA; Lambregts-Rommelse N; Gill M; Anney RJ; Langely K; O’Donovan M;Williams N; Owen M; Kent L; Sergeant J, Roeyers H; Biederman J; Doyle A; Smalley S; Loo S; Hakonarson H; Elia J;Miranda A; Mulas F; Ebstein RP; Rothenberger A; Banaschewski T; Oades RD; Sonuga-Barke E; McGough J;Nisenbaum L; Middleton F; Hu X; Nelson S; Psychiatric GWAS Consortium Títol: Meta-analysis of genome-wide association studies of attention deficit hyperactivity disorderRevista: 903498 - Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry Nombre d’autors: 46 Volum: --- Número: 49 Pàgines, inicial: 884 final: 897 Any: 2010 Lloc de publicació: ESTATS UNITSD’AMÈRICA ISSN: 0890-8567Clau: Article Codi Article: 062873 Ordre: 068

Autors (p.o. de signatura): Rizzi, T; Arias Vasquez, A; Rommelse, N; Kuntsi, J; Anney, R; Asherson, P: Buitelaar,J; Banaschewski,T; Ebstein, R; Ruano, D; Ashley-Koch, A.E; Kollins, S; Anastopoulos, A; Wright , M; Montgomery,G; Martin, N.G; Harris, S; Davies, G; Tenesa, A; Starr, J.M; Deary, I.J; St Pourcain, B; Davey;Timpson, N; Evans,D.M; Gill, M; Miranda, A; Mulas, F; Oades, R; Roeyers, H; Rothenberger, H; Sergeant,J; Sonuga-Barke, E;Steinhausen, H; Taylor, E;Faraone, S; Franke, B; Posthuma, D Títol: The ATXN1 and TRIM31 genes are related to intelligence in an ADHD Background: Evidence from a largecollaborative study totaling 6963 subjectsRevista: 912651 - American Journal Of Medical Genetics Part B-Neuropsychiatric Genetics Nombre d’autors: 39 Volum: --- Número: 156 Pàgines, inicial: 145 final: 157 Any: 2010 Lloc de publicació: ESTATS UNITSD’AMÈRICA ISSN: 1552-4841Clau: Article Codi Article: 062874 Ordre: 069

Autors (p.o. de signatura): Miranda, A; & Soriano, MTítol: Tratamientos psicosociales eficaces para el trastorno por déficit de atención con hiperactividadRevista: 000715 - Informació Psicològica Nombre d’autors: 2 Volum: --- Número: 100 Pàgines, inicial: 100 final: 114 Any: 2010 Lloc de publicació: ESPANYA ISSN:0214-347XClau: Article Codi Article: 062875 Ordre: 070

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Autors (p.o. de signatura): Presentación, M.J;Siegenthaler, R;Jara, P; Miranda,A.Títol: Seguimiento de los efectos de una intervención psicosocial sobre la adpatación académica, emocional ysocial de niños con TDAHRevista: 912307 - Psicothema Nombre d’autors: 4 Volum: 22 Número: 4 Pàgines, inicial: 778 final: 783 Any: 2010 Lloc de publicació: ESPANYA ISSN:0214-9915Clau: Article Codi Article: 064830 Ordre: 071

Autors (p.o. de signatura): Tárraga, R.; Fernández, M.I.; Miranda, A.Títol: Solución de problemas y factores afectivo-motivacionales: su relación con las dificultades del aprendizajeRevista: 309196 - International Journal of Developmental and Educational Psychology Nombre d’autors: Volum: 1 Número: --- Pàgines, inicial: 571 final: 578 Any: 2010 Lloc de publicació: ESPANYA ISSN:0214-9877Clau: Article Codi Article: 067184 Ordre: 072

Autors (p.o. de signatura): Wood, A.C.; Rijsdijk, F.; Johnson, K.A.; Andreou, P.; Albrecht, B.; Arias-Vázquez, A.;Buitelaar, J.K.; McLoughlin, G.; Rommelse, N.N.J.; Sergeant, J.A.; Sonuga-Barke, E.J.S; Uebel, H.; van der Meere,J.J; Banaschewski, T.; Gill, M.; Manor, I.; Miranda, A.; Mulas, F.; Oades, R.D.; Roeyers, H.; Rothenberger, A.;Steinhausen, H.C.; Faraone, S.V.; Asherson, P.; Kuntsi, J.Títol: The relationship between ADHD and key cognitive phenotypes is not mediated by shared familial effects withIQRevista: 903530 - Psychological Medicine Nombre d’autors: Volum: 41 Número: --- Pàgines, inicial: 861 final: 871 Any: 2011 Lloc de publicació: ESTATS UNITSD’AMÈRICA ISSN: 0033-2917Clau: Article Codi Article: 070797 Ordre: 073

Autors (p.o. de signatura): Miranda-Casas, A.; Presentación-Herrero, M.J.; Colomer-Diago, C.; Roselló, B.Títol: Satisfacción con vida de niños con trastorno por déficit de atención/hiperactividad: estudio de posiblesfactores de riesgo y de protección.Revista: 910492 - Revista de neurología electrónica Nombre d’autors: 4 Volum: 52 Número: Supl. 1 Pàgines, inicial: S119 final: S126 Any: 2011 Lloc de publicació: ESPANYAISSN: 0210-0010Clau: Article Codi Article: 070798 Ordre: 074

Autors (p.o. de signatura): Rizzi, T.S., Arias-Vasquez, A., Rommelse, N., Kuntsi, J., Anney, R., Asherson, P.,Buitelaar, J., Banaschewski, T., Ebstein, R., Ruano, D., Van der Sluis, S., Markunas, C.A., Garrett, M.E., Ashley-Koch, A.E., Kollins, S.H., Anastopoulos, A.D., Hansell, N.K., Wright, M.J., Montgomery, G.W., Martin, N.G., Harris,S.E., Davies, G., Tenesa, A., Porteous, D.J., Starr, J.M., Deary, I.J., St Pourcain, B., Smith, G.D., Timpson, N.J.,Evans, D.M., Gill, M., Miranda, A., Mulas, F., Oades, R.D., Roeyers, H., Rothenberger, A., Sergeant, J.,Sonuga-Barke, E., Steinhausen, H.C., Taylor, E., Faraone, S.V., Franke, B., Posthuma, D.Títol: The ATXN1 and TRIM31 Genes Are Related to Intelligence in an ADHD Background: Evidence From a LargeCollaborative Study Totaling 4,963 Subjects.Revista: 912651 - American Journal Of Medical Genetics Part B-Neuropsychiatric Genetics Nombre d’autors: Volum: 156 Número: --- Pàgines, inicial: 145 final: 157 Any: 2011 Lloc de publicació: ESTATS UNITSD’AMÈRICA ISSN: 1552-4841Clau: Article Codi Article: 070799 Ordre: 075

Autors (p.o. de signatura): Soriano, M., Miranda, A., Soriano, E., Nievas, F. y Félix, V. Títol: Examining the efficacy of an intervention to improve fluency and reading comprehension in spanish childrenwith reading disabilitiesRevista: 915844 - International Journal Of Disability Development And Education Nombre d’autors: 5 Volum: 58 Número: 1 Pàgines, inicial: 47 final: 59 Any: 2011 Lloc de publicació: ANGLATERRA ISSN:1034-912XClau: Article Codi Article: 064606 Ordre: 076

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Autors (p.o. de signatura): Miranda Casas, A.; Fernández Andrés, M.I.; García Castellar, R.; Roselló Miranda, B.;Colomer Diago, C.Títol: Habilidades lingüísticas y ejecutivas en el Trastorno por Déficit de Atención (TDAH) y en las Dificultades deComprensión Lectora (DCL).Revista: 912307 - Psicothema Nombre d’autors: 5 Volum: 23 Número: 4 Pàgines, inicial: 688 final: 694 Any: 2011 Lloc de publicació: ESPANYA ISSN:0214-9915Clau: Article Codi Article: 070800 Ordre: 077

Autors (p.o. de signatura): Muller, U.C.; Asherson, P.; Banahchewski, T.; Buitelaar, J.K.; Epstein, R.P.; Eisenberg,J.; Gill, M; Manor, I.; Miranda, A.; Oades, R.D.; Roeyers, H.; Rothenberger, A.; Sergeant, J.A.; Sonuga-Barke, E.J.S.;Thompson, M.; Faraone, S.V.; Steinhausen, H.C.Títol: The impact of study design and diagnostic approach in a large multi-centre ADHD study. Part 1: ADHDsymptom patterns.Revista: 914504 - Bmc Psychiatry Nombre d’autors: Volum: 11 Número: --- Pàgines, inicial: --- final: --- Any: 2011 Lloc de publicació: ANGLATERRA ISSN:1471-244XClau: Article Codi Article: 070801 Ordre: 078

Autors (p.o. de signatura): Muller, U.C.; Asherson, P.; Banahchewski, T.; Buitelaar, J.K.; Epstein, R.P.; Eisenberg,J.; Gill, M; Manor, I.; Miranda, A.; Oades, R.D.; Roeyers, H.; Rothenberger, A.; Sergeant, J.A.; Sonuga-Barke, E.J.S.;Thompson, M.; Faraone, S.V.; Steinhausen, H.C.Títol: The impact of study design and diagnostic approach in a large multi-centre ADHD study: Part 2: Dimensionalmeasures of psychopathology and intelligence.Revista: 914504 - Bmc Psychiatry Nombre d’autors: Volum: 11 Número: --- Pàgines, inicial: --- final: --- Any: 2011 Lloc de publicació: ANGLATERRA ISSN:1471-244XClau: Article Codi Article: 070802 Ordre: 079

Autors (p.o. de signatura): Sonuga-Barke, E.J.S; Kumsta, R.; Schlotz, W.; Lasky-Su, J.; Marco, R.; Miranda, A.;Mulas, F.; Oades, R.D.; Banaschewski, T.; Mueller, U.; Andreou, P.; Christiansen, H.; Gabriels, I.; Uebel, H.; Kuntsi,J.; Franke, B.; Buitelaar, J.; Ebstein, R.; Gill, M.; Anney, R.; Roeyers, H.; Rothenberger, A.; Sergeant, J.;Steinhausen, H.C.; Asherson, P.; Faraone, S.V.Títol: A functional variant of the serotonin transporter gene (SLC6A4) moderates impulsive choice inattention-deficit/hyperactivity disorder boys and siblings.Revista: 903483 - Biological Psychiatry Nombre d’autors: Volum: 70 Número: --- Pàgines, inicial: 230 final: 236 Any: 2011 Lloc de publicació: ESTATS UNITSD’AMÈRICA ISSN: 0006-3223Clau: Article Codi Article: 070803 Ordre: 080

Autors (p.o. de signatura): Fernández Andrés, M.I.; Miranda Casas, A.; García Castellar, R.; Colomer Diago, C.Títol: Diferencias entre sujetos con TDAH con y sin dificultades en comprensión lectora: los procesos de lacomprensión lectora.Revista: 309196 - International Journal of Developmental and Educational Psychology Nombre d’autors: 4 Volum: --- Número: --- Pàgines, inicial: 277 final: 285 Any: 2011 Lloc de publicació: ESPANYA ISSN:0214-9877Clau: Article Codi Article: 070805 Ordre: 081

Autors (p.o. de signatura): Miranda Casas, A.; Fernández Andrés, M.I.; García Castellar, R.; Tárraga Mínguez, R.Títol: Factores que predicen las estrategias de comprensión de la lectura de adolescentes con trastorno por déficitde atención con hiperactividad, con dificultades de comprensión lectora y con ambos trastornos.Revista: 301930 - Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología Nombre d’autors: 4 Volum: 31 Número: 4 Pàgines, inicial: 193 final: 202 Any: 2011 Lloc de publicació: ESPANYA ISSN:0214-4603Clau: Article Codi Article: 070806 Ordre: 082

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Autors (p.o. de signatura): Fliers, E.A.; Vasquez, A.A.; Poelmans, G.; Rommelse, N.; Altink, M.; Buschgens, C.;Asherson, P.; Banaschewski, T.; Ebstein, R.; Gill, M.; Miranda, A.; Mulas, F.; Oades, R.D.; Roeyers, H.;Rothenberger, A.; Sergeant, J.; Sonuga-Barke, E.; Steinhausen, H.C.; Faraone, S.V.; Buitelaar, J.K.; Franke, B.Títol: Genome-wide association study of motor coordination problems in ADHD identifies genes for brain and musclefunction.Revista: 913315 - World Journal Of Biological Psychiatry Nombre d’autors: Volum: 13 Número: --- Pàgines, inicial: 211 final: 222 Any: 2012 Lloc de publicació: ANGLATERRAISSN: 1562-2975Clau: Article Codi Article: 070804 Ordre: 083

Autors (p.o. de signatura): Miranda, A.; Colomer, C.; Fernández, I.; Presentación, M.J.Títol: Executive funtioning and motivation of children with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) in problemssolving and calculation tasks.Revista: 915217 - Revista de Psicodidactica Nombre d’autors: Volum: 17 Número: 1 Pàgines, inicial: 51 final: 72 Any: 2012 Lloc de publicació: ESPANYA ISSN:1136-1034Clau: Article Codi Article: 081718 Ordre: 084

Autors (p.o. de signatura): Toplak, M.E.; Sorge, G.B.; Flora, D.B.; Chen, W.; Banaschewski, T.; Buitelaar, J.;Ebstein, R.; Eisenberg, J.; Franke, B.; Gill,M.; Miranda, A.; Oades, R.D.; Roeyers, H.; Rothenberger, A.; Sergeant,J.;Sonuga-Barke, E.; Steinhausen, H-C.; Thompson, M.; Tannock, R.; Asherson, P.; Faraone, S.V.Títol: The hierarchical factor model of ADHD: Invariant across age and national groupings?Revista: 907566 - Journal Of Child Psychology And Psychiatry Nombre d’autors: Volum: 53 Número: 3 Pàgines, inicial: 292 final: 303 Any: 2012 Lloc de publicació: ANGLATERRA ISSN:0021-9630Clau: Article Codi Article: 081719 Ordre: 085

Autors (p.o. de signatura): Colomer Diago, C.; Miranda Casas, A.; Herdoiza Arroyo, P.; Presentación Herrero, M.J.Títol: Funciones ejecutivas y características estresantes de niños con trastorno por déficit deatención/hiperactividad: Influencia en los resultados durante la adolescencia.Revista: 910492 - Revista de neurología electrónica Nombre d’autors: Volum: 54 Número: --- Pàgines, inicial: S117 final: S126 Any: 2012 Lloc de publicació: ESPANYA ISSN:0210-0010Clau: Article Codi Article: 081720 Ordre: 086

Autors (p.o. de signatura): Roca, P.; Mulas, F.; Presentación, M.J.; Ortiz, P.; Idiazabal-Alecha, M.A.; Miranda, A.Títol: Potenciales evocados y funcionamiento ejecutivo en niños con trastorno por déficit de atención/hiperactividad.Revista: 910492 - Revista de neurología electrónica Nombre d’autors: Volum: 54 Número: --- Pàgines, inicial: S95 final: S103 Any: 2012 Lloc de publicació: ESPANYA ISSN:0210-0010Clau: Article Codi Article: 081721 Ordre: 087

Autors (p.o. de signatura): Cheung CH; Wood AC; Paloyelis Y; Arias-Vasquez A; Buitelaar JK; Franke B; MirandaA; Mulas F; Rommelse N; Sergeant JA; Sonuga-Barke EJ; Faraone SV; Asherson P; Kuntsi J.Títol: Aetiology for the covariation between combined type ADHD and reading difficulties in a family study: the role ofIQ.Revista: 907566 - Journal Of Child Psychology And Psychiatry Nombre d’autors: Volum: 53 Número: --- Pàgines, inicial: 864 final: 873 Any: 2012 Lloc de publicació: ANGLATERRAISSN: 0021-9630Clau: Article Codi Article: 081722 Ordre: 088

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Autors (p.o. de signatura): Banaschewski, T.; Jennen-Steinmetz, C.; Brandeis, D.; Buitelaar, J.K.; Kuntsi, J.;Poustka, L.; Sergeant, J.A.; Sonuga-Barke, E.J.; Frazier-Wood, A.C.; Albrecht, B.; Chen, W.; Uebel, H.; Scholtz, W.;van der Meere, J.; Gill, M.; Manor, I.; Miranda, A.; Mulas, F.; Oades, R.; Roeyers, H.; Rothenberger, A.;Steinhaunsen, H.C.; Faraone, S.V.; Asherson, P. Títol: Neuropsychological correlates of emotional lability in children with ADHDRevista: 907566 - Journal Of Child Psychology And Psychiatry Nombre d’autors: Volum: 53 Número: --- Pàgines, inicial: 1139 final: 1148 Any: 2012 Lloc de publicació: ANGLATERRAISSN: 0021-9630Clau: Article Codi Article: 081723 Ordre: 089

Autors (p.o. de signatura): Miranda Casas, A.; Fernández Andrés, M.I.; Roselló Miranda, B.; Colomer Diago, C.Títol: Evolución de los síntomas del TDAH y problemas asociados: efectos del tratamiento farmacológicoRevista: 309196 - International Journal of Developmental and Educational Psychology Nombre d’autors: Volum: --- Número: --- Pàgines, inicial: --- final: --- Any: 2012 Lloc de publicació: ESPANYA ISSN:0214-9877Clau: Article Codi Article: 081724 Ordre: 090

Autors (p.o. de signatura): Miranda, A; Presentación, M.J.; Siegenthaler, R.; Jara, P.Títol: Effects of a psychosocial intervention on the executive functioning in children with ADHDRevista: 911915 - Journal of Learning Disabilities Nombre d’autors: Volum: 44 Número: 4 Pàgines, inicial: 363 final: 376 Any: 2013 Lloc de publicació: ESTATS UNITSD’AMÈRICA ISSN: 0022-2194Clau: Article Codi Article: 081725 Ordre: 091

Autors (p.o. de signatura): Siegenthaler, R.; Presentación, M. J.; Colomer, C.; Miranda, A.Títol: Análisis de factores moduladores de la intervención psicosocial en preescolares con trastorno por déficit deatención/hiperactividadRevista: 910492 - Revista de neurología electrónica Nombre d’autors: Volum: 56 Número: --- Pàgines, inicial: S85 final: S92 Any: 2013 Lloc de publicació: ESPANYA ISSN:0210-0010Clau: Article Codi Article: 084337 Ordre: 093

Autors (p.o. de signatura): Miranda, A.; Baixauli, I.; Colomer, C.Títol: Narrative writing competence and internal state terms of young adults clinically diagnosed with childhoodattention deficit hyperactivity disorderRevista: 912384 - Research in Developmental Disabilities Nombre d’autors: Volum: 34 Número: --- Pàgines, inicial: 1938 final: 1950 Any: 2013 Lloc de publicació: ESTATS UNITSD’AMÈRICA ISSN: 0891-4222Clau: Article Codi Article: 084338 Ordre: 094

Autors (p.o. de signatura): Kuntsi, J., Ferrazier-Wood, A. C., Banaschewski, T., Gill, M., Miranda, A., Oades, R.D.,Roeyers, H., Rotheenberger, A., Steinhausen, H.C., van der Meere, J.J., Faraone, S.V., Asherson, P. & Rijsdijk, F.Títol: Genetic anslysis of reaction time variability: room for improvement ?Revista: 903530 - Psychological Medicine Nombre d’autors: Volum: 43 Número: --- Pàgines, inicial: 1323 final: 1333 Any: 2013 Lloc de publicació: ESTATS UNITSD’AMÈRICA ISSN: 0033-2917Clau: Article Codi Article: 087093 Ordre: 095

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Autors (p.o. de signatura): Muller, U.C.; Asherson, P.; Banahchewski, T.; Buitelaar, J.K.; Epstein, R.P.; Eisenberg,J.; Gill, M; Manor, I.; Miranda, A.; Oades, R.D.; Roeyers, H.; Rothenberger, A.; Sergeant, J.A.; Sonuga-Barke, E.J.S.;Thompson, M.; Faraone, S.V.; Steinhausen, H.C.Títol: The impact of study design and diagnostic approach in a large multi-centre ADHD study: Part 2: Dimensionalmeasures of psychopathology and intelligence.Revista: 914504 - Bmc Psychiatry Nombre d’autors: Volum: 11 Número: 57 Pàgines, inicial: --- final: --- Any: 2011 Lloc de publicació: ANGLATERRA ISSN:1471-244XClau: Article Codi Article: 089956 Ordre: 096

Autors (p.o. de signatura): Miranda, A.; Baixauli, I.; Colomer C.; Roselló, B.Títol: Autismo y trastorno por déficit de atención/hiperactividad (TDAH): convergencias y divergencias en elfuncionamiento ejecutivo (FE)y la teoría de la mente (ToM).Revista: 910492 - Revista de neurología electrónica Nombre d’autors: Volum: 57 Número: --- Pàgines, inicial: S117 final: S184 Any: 2013 Lloc de publicació: ESPANYA ISSN:0210-0010Clau: Article Codi Article: 091449 Ordre: 097

Autors (p.o. de signatura): Mota, N.R.; Bau, C.H.; Banaschewski, T.; Buitelaar, J.K.; Ebstein, R.P.; Franke, B.; Gill,M.; Kuntsi, J.; Manor, I.; Miranda, A.; Mulas, F.; Oades R.D.; Roeyers, H.; Rothenberger, A.; Sergeant, J.A.;Sonuga-Barke, E.J.; Steinhausen, H.C.; Faraone, S.V.; Asherson P.Títol: Association between DRD2/DRD4 interaction and conduct disorder: a potential developmental pathway toalcohol dependence.Revista: 912651 - American Journal Of Medical Genetics Part B-Neuropsychiatric Genetics Nombre d’autors: Volum: 162 Número: 6 Pàgines, inicial: 546 final: 549 Any: 2013 Lloc de publicació: ESTATS UNITSD’AMÈRICA ISSN: 1552-4841Clau: Article Codi Article: 091450 Ordre: 098

Autors (p.o. de signatura): Bralten, J.; Franke, B.; Waldman, I.; Rommelse, N.; Hartman, C.; Asherson, P.;Banaschewski, T.; Ebstein, R.P.; Gill, M.; Miranda, A.; Oades R.D.; Roeyers, H.; Rothenberger ,A.; Sergeant, J.A.;Oosterlaan, J.; Sonuga-Barke, E.; Steinhausen, H.C.; Faraone, S.V.; Buitelaar, J.K.; Arias-Vásquez, A.Títol: Candidate Genetic Pathways for Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD) Show Association toHyperactive/Impulsive Symptoms in Children With ADHD.Revista: 903498 - Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry Nombre d’autors: Volum: 52 Número: 11 Pàgines, inicial: 1204 final: 1212 Any: 2013 Lloc de publicació: ESTATS UNITSD’AMÈRICA ISSN: 0890-8567Clau: Article Codi Article: 091451 Ordre: 099

Autors (p.o. de signatura): Cross-Disorder Group of the Psychiatric Genomics Consortium. (Lee,S.H.;...Miranda,A.)Títol: Genetic relationship between five psychiatric disorders estimated from genome-wide SNPsRevista: 908471 - Nature Genetics Nombre d’autors: Volum: 45 Número: 9 Pàgines, inicial: 984 final: 994 Any: 2013 Lloc de publicació: ESTATS UNITSD’AMÈRICA ISSN: 1061-4036Clau: Article Codi Article: 091452 Ordre: 100

Autors (p.o. de signatura): Miranda, A.; Colomer, C.; Fernández, M.I.; Roselló, R.Títol: Estudio longitudinal de la evolución del TDAH y problemas asociados en la vida adulta.Revista: 309196 - International Journal of Developmental and Educational Psychology Nombre d’autors: 4 Volum: 1 Número: 1 Pàgines, inicial: 643 final: 652 Any: 2013 Lloc de publicació: ESPANYA ISSN:0214-9877Clau: Article Codi Article: 091393 Ordre: 101

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Autors (p.o. de signatura): Miranda-Casas, A., Soriano-Ferrer, M., & Baixauli-Fortea, I.Títol: Written composition performance of students with attention-deficit hyperactivity disorderRevista: 911122 - Applied Psycholinguistics Nombre d’autors: 3 Volum: 34 Número: 3 Pàgines, inicial: 443 final: 460 Any: 2013 Lloc de publicació: ESTATS UNITSD’AMÈRICA ISSN: 0142-7164Clau: Article Codi Article: 088999 Ordre: 103

Autors (p.o. de signatura): Colomer, C.; Re, A. M.; Miranda, A.; Lucangeli, D.Títol: Numerical and calculation abilities in children with ADHDRevista: 313352 - Learning disabilities Nombre d’autors: Volum: 11 Número: 2 Pàgines, inicial: 1 final: 15 Any: 2013 Lloc de publicació: ESTATS UNITSD’AMÈRICA ISSN: 1937-6928Clau: Article Codi Article: 093856 Ordre: 103

Autors (p.o. de signatura): Colomer-Diago, C., Berenguer-Forner, C., Tárraga-Mínguez, R., Miranda-Casas, A.Títol: Estilos de disciplina y trastornos comórbidos de adolescentes con trastorno por déficit deatención/hiperactividad. Un estudio longitudinal.Revista: 910492 - Revista de neurología electrónica Nombre d’autors: Volum: 58 Número: --- Pàgines, inicial: 31 final: 36 Any: 2014 Lloc de publicació: ESPANYA ISSN:0210-0010Clau: Article Codi Article: 093857 Ordre: 104

Autors (p.o. de signatura): Ana Miranda; Raul Tárraga; M. Inmaculada Fernández; Carla Colomer; Gemma PastorTítol: Parenting Stress in Families of Children with Autism Spectrum Disorder and ADHDRevista: 911489 - Exceptional Children Nombre d’autors: 5 Volum: 82 Número: --- Pàgines, inicial: 81 final: 95 Any: 2015 Lloc de publicació: ESTATS UNITSD’AMÈRICA ISSN: 0014-4029Clau: Article Codi Article: 100065 Ordre: 106

Autors (p.o. de signatura): Berenguer Forner, Carmen; Miranda Casas, Ana; Pastor Cerezuela, Gemma;RoselloMiranda, RocíoTítol: Comorbilidad del trastorno del espectro autista y el déficit de atención con hiperactividad. Estudio de revisiónRevista: 910492 - Revista de neurología electrónica Nombre d’autors: 4 Volum: 60 Número: S1 Pàgines, inicial: S37 final: S43 Any: 2015 Lloc de publicació: ESPANYA ISSN:0210-0010Clau: Article Codi Article: 101973 Ordre: 107

Autors (p.o. de signatura): Roca, Patricia; Presentación, María Jesús; Miranda Casas, Ana; Mulas, Fernando;Ortiz, PedroTítol: El componente P300 como correlato neurofisiológico de la memoria de trabajo conductual en adolescentescon trastorno por déficit de atención/hiperactividadRevista: 910492 - Revista de neurología electrónica Nombre d’autors: Volum: 58 Número: 1 Pàgines, inicial: 51 final: 56 Any: 2014 Lloc de publicació: ESPANYA ISSN:0210-0010Clau: Article Codi Article: 101974 Ordre: 108

Autors (p.o. de signatura): Siegenthaler, R.; Presentacion, M. Jesus; Miranda Casas, AnaTítol: Efectos a largo plazo de una intervención psicosocial en el contexto familiar de niños con TDAHRevista: 309196 - International Journal of Developmental and Educational Psychology Nombre d’autors: Volum: 4 Número: --- Pàgines, inicial: 445 final: 454 Any: 2014 Lloc de publicació: ESPANYA ISSN:0214-9877Clau: Article Codi Article: 101976 Ordre: 110

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Autors (p.o. de signatura): Presentación, M. Jesus; Siegenthaler, R.; Pinto, V.; Mercader, J.; Colomer, C.;Fernández, I.; Sanchis, M.; Miranda Casas, AnaTítol: Memoria de trabajo en niños de educación infantil con y sin bajo rendimiento matemáticoRevista: 309196 - International Journal of Developmental and Educational Psychology Nombre d’autors: Volum: 3 Número: --- Pàgines, inicial: 233 final: 244 Any: 2014 Lloc de publicació: ESPANYA ISSN:0214-9877Clau: Article Codi Article: 101977 Ordre: 111

Autors (p.o. de signatura): Colomer, C.; Mercader, J.; Presentacion, M. Jesus; Miranda Casas, AnaTítol: Influencia de factores familiares y personales en la evolución negativa del TDAHRevista: 309196 - International Journal of Developmental and Educational Psychology Nombre d’autors: Volum: 4 Número: --- Pàgines, inicial: 415 final: 424 Any: 2014 Lloc de publicació: ESPANYA ISSN:0214-9877Clau: Article Codi Article: 101978 Ordre: 112

Autors (p.o. de signatura): Miranda Casas, Ana; Berenguer Forner, Carmen; Colomer, Carla; Roselló Miranda,RocíoTítol: Infliuence of the symptoms of attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) and comorbid disorders onfunctioning in adulthoodRevista: 912307 - Psicothema Nombre d’autors: Volum: 26 Número: 4 Pàgines, inicial: 471 final: 476 Any: 2014 Lloc de publicació: ESPANYA ISSN:0214-9915Clau: Article Codi Article: 101979 Ordre: 113

Autors (p.o. de signatura): Ana Miranda; Carla Colomer; Jessica Mercader; M. Inmaculada Fernández; M. JesúsPresentaciónTítol: Performance-based tests versus behavioral ratings in the assessment of executive functioning in preschoolers:associations with ADHD symptoms and reading achievement.Revista: 917672 - Frontiers In Psychology Nombre d’autors: Volum: 6 Número: 545 Pàgines, inicial: --- final: --- Any: 2015 Lloc de publicació: SUÏSSA ISSN:1664-1078Clau: Article Codi Article: 102641 Ordre: 115

Autors (p.o. de signatura): Ana Miranda; Carla Colomer; M. Inmaculada Fernández; M. Jesús Presentación; BelénRoselló Títol: Analysis of Personal and Family Factors in the Persistence of Attention Deficit Hyperactivity Disorder: Resultsof a Prospective Follow-Up Study in Childhood Revista: 915133 - Plos One Nombre d’autors: Volum: 10 Número: (5) Pàgines, inicial: 1 final: 16 Any: 2015 Lloc de publicació: ESTATS UNITSD’AMÈRICA ISSN: 1932-6203Clau: Article Codi Article: 105010 Ordre: 116

Autors (p.o. de signatura): Colomer Diago, Carla; Mercader Ruiz, Jessica; Berenguer Forner, Carmen; RosellóMiranda, Belén; Miranda Casas, Ana.Títol: Percepciones de los déficits de funcionamiento ejecutivo de adultos con TDAH versus percepciones de susfamiliares.Revista: 309196 - International Journal of Developmental and Educational Psychology Nombre d’autors: Volum: 2 Número: 1 Pàgines, inicial: 291 final: 300 Any: 2015 Lloc de publicació: ESPANYA ISSN:0214-9877Clau: Article Codi Article: 110576 Ordre: 117

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Autors (p.o. de signatura): Mercader Ruiz, Jessica; Siegenthaler Hierro, Rebeca; Miranda Casas, Ana; FernándezAndrés, M. Inmaculada; Presentación Herrero, M. JesúsTítol: Características motivacionales de preescolares con bajo rendimiento matemático.Revista: 309196 - International Journal of Developmental and Educational Psychology Nombre d’autors: Volum: 1 Número: 1 Pàgines, inicial: 79 final: 88 Any: 2015 Lloc de publicació: ESPANYA ISSN:0214-9877Clau: Article Codi Article: 110577 Ordre: 118

Autors (p.o. de signatura): Presentación Herrero, M. Jesús; Pinto Tena, Vicente; Mercader Ruiz, Jessica; ColomerDiago, Carla.; Siegenthaler Hierro, Rebeca; Miranda Casas, Ana.Títol: Motivación y estilo atribucional sobre el rendimiento académico en Educación Infantil.Revista: 309196 - International Journal of Developmental and Educational Psychology Nombre d’autors: Volum: 1 Número: 1 Pàgines, inicial: 101 final: 110 Any: 2015 Lloc de publicació: ESPANYA ISSN:0214-9877Clau: Article Codi Article: 110578 Ordre: 119

Autors (p.o. de signatura): Miranda Casas, Ana; Berenguer Forner, Carmen; Colomer Diago, Carla; RosellóMiranda, Belén.Títol: Relaciones entre las funciones ejecutivas y la calidad de vida de jóvenes con Trastorno por Déficit deAtención con Hiperactividad (TDAH).Revista: 309196 - International Journal of Developmental and Educational Psychology Nombre d’autors: Volum: 2 Número: 1 Pàgines, inicial: 301 final: 310 Any: 2015 Lloc de publicació: ESPANYA ISSN:0214-9877Clau: Article Codi Article: 110579 Ordre: 120

Autors (p.o. de signatura): Presentación, M. Jesús; Siegenthaler, Rebeca; Pinto, Vicente; Mercader, Jessica;Miranda, AnaTítol: Math skills and executive functioning in preschool: clinical and ecological evaluationRevista: 915217 - Revista de Psicodidactica Nombre d’autors: Volum: 20 Número: 1 Pàgines, inicial: 65 final: 82 Any: 2015 Lloc de publicació: ESPANYA ISSN:1136-1034Clau: Article Codi Article: 110746 Ordre: 121

Autors (p.o. de signatura): M. Jesús Presentación-Herrero; Jessica Mercader-Ruiz; Rebeca Siegenthaler-Hierro;Inmaculada Fernández-Andrés; Ana Miranda-Casas.Títol: Funcionamiento ejecutivo y motivación en niños de educación infantil con riesgo de dificultades en elaprendizaje de las matemáticasRevista: 910492 - Revista de neurología electrónica Nombre d’autors: Volum: 60 Número: S1 Pàgines, inicial: S81 final: S85 Any: 2015 Lloc de publicació: ESPANYA ISSN:0210-0010Clau: Article Codi Article: 102639 Ordre: 121

Autors (p.o. de signatura): Baixauli Fortea, Inmacualda; Roselló Miranda, Belén; Colomer Diago, CarlaTítol: Relaciones entre trastornos del lenguaje y competencia socioemocionalRevista: 910492 - Revista de neurología electrónica Nombre d’autors: Volum: 60 Número: S1 Pàgines, inicial: S51 final: S56 Any: 2015 Lloc de publicació: ESPANYA ISSN:0210-0010Clau: Article Codi Article: 110747 Ordre: 122

Autors (p.o. de signatura): Rosselló-Miranda B; Berenguer-Forner C; Baixauli-Fortea I; Miranda-Casas ATítol: Un modelo integrador de la adaptación social de niños con TDAHRevista: 910492 - Revista de neurología electrónica REVISTA DE NEUROLOGIA ELECTRÓNICANombre d’autors: 4 Volum: 62 Número: S1 Pàgines, inicial: S85 final: S91 Any: 2016 Lloc de publicació: ESPANYA ISSN:0210-0010Clau: Article Codi Article: 114753 Ordre: 123

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Autors (p.o. de signatura): Miranda A; Colomer C; Berenguer C; Roselló R; Roselló BTítol: Substance use in young adults with ADHD: Implications of comorbidity, inattention and hyperactivity /impulsivity symptomsRevista: 913745 - International Journal Of Clinical And Health Psychology Nombre d’autors: 5 Volum: 16 Número: --- Pàgines, inicial: 157 final: 165 Any: 2016 Lloc de publicació: ESPANYA ISSN:1697-2600Clau: Article Codi Article: 114754 Ordre: 124

Autors (p.o. de signatura): Veit R.; Banaschewski, T.; Becker, A.; Buse,Sina, J.; Buitelaar,J. ;Sergeant, J.;Sonuga-Barke E.; Gill, M.; Manor, I.; Miranda,A.; Mulas, F.; Oades, R.; Roeyers,H.; Steinhausen, H-C.; Faraone, S.;Asherson, Ph ; Rothenberger, RTítol: Familiality of co-existing ADHD and tic disorders: evidence from a large sibling studyRevista: 917672 - Frontiers In Psychology Nombre d’autors: Volum: 7 Número: --- Pàgines, inicial: 1 final: 8 Any: 2016 Lloc de publicació: SUÏSSA ISSN: 1664-1078Clau: Article Codi Article: 114755 Ordre: 125

Autors (p.o. de signatura): Baixauli, I.; Colomer, C.; Roselló, B.; Miranda ATítol: Narratives of children with high-functioning autism spectrum disorder: A meta-analysisRevista: 912384 - Research in Developmental Disabilities Nombre d’autors: 4 Volum: 59 Número: --- Pàgines, inicial: 234 final: 254 Any: 2016 Lloc de publicació: ESTATS UNITSD’AMÈRICA ISSN: 0891-4222Clau: Article Codi Article: 114756 Ordre: 126

Autors (p.o. de signatura): Capodieci, A.; Cornoldi, C.; Colomer, C.; Miranda, ATítol: Attitudes of Primary School Teachers in Three Western countries towards Learning DisabilitiesRevista: 911915 - Journal of Learning Disabilities Nombre d’autors: 4 Volum: --- Número: --- Pàgines, inicial: 1 final: 12 Any: 2016 Lloc de publicació: ESTATS UNITSD’AMÈRICA ISSN: 0022-2194Clau: Article Codi Article: 114757 Ordre: 127

Autors (p.o. de signatura): Berenguer, C.; Roselló, B.; Miranda, A.; Baixauli, I.; Palomero, BTítol: Funciones ejecutivas y motivación de niños con trastorno de espectro autista (TEA) y trastorno por déficit deatención con hiperactividad (TDAH)Revista: 309196 - International Journal of Developmental and Educational Psychology Nombre d’autors: 5 Volum: 1 Número: --- Pàgines, inicial: 103 final: 112 Any: 2016 Lloc de publicació: ESPANYA ISSN:0214-9877Clau: Article Codi Article: 114758 Ordre: 128

Autors (p.o. de signatura): Mercader, J.; Pinto, V.; Siegenthaler, R.; Presentación, Mª J.; Miranda, A.;Badenes-Gasset, ATítol: Funcionamiento ejecutivo y rendimiento matemático: Un estudio longitudinal.Revista: 309196 - International Journal of Developmental and Educational Psychology Nombre d’autors: 6 Volum: --- Número: 1 Pàgines, inicial: 323 final: 331 Any: 2016 Lloc de publicació: ESPANYA ISSN:0214-9877Clau: Article Codi Article: 114759 Ordre: 129

Autors (p.o. de signatura): Presentación, Mª.J.; Mercader, J.; Siegenthaler, R.; Badenes-Gasset, A.; Miranda, ATítol: Funcionamiento ejecutivo temprano en niños con dificultades matemáticas persistentesRevista: 309196 - International Journal of Developmental and Educational Psychology Nombre d’autors: Volum: 1 Número: --- Pàgines, inicial: 33 final: 41 Any: 2016 Lloc de publicació: ESPANYA ISSN:0214-9877Clau: Article Codi Article: 114760 Ordre: 130

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Autors (p.o. de signatura): Ana Miranda-Casas; Carmen Berenguer-Forner; Belén Roselló-Miranda; InmaculadaBaixauli-Fortea; Rocío Roselló-miranda; Carla Colomer-DiagoTítol: Poder de discriminacion del funcionamiento ejecutivo y de la teoría de la mente en el trastorno por déficit deatención/hiperactividad. Fundamentos para la intervenciónRevista: 910492 - Revista de neurología electrónica Nombre d’autors: 6 Volum: --- Número: 64 Pàgines, inicial: s111 final: s116 Any: 2017 Lloc de publicació: ESPANYA ISSN:0210-0010Clau: Article Codi Article: 116605 Ordre: 131

Autors (p.o. de signatura): Cesare Cornoldi, Agnese Capodieci, Carla Colomer, Ana Miranda, Katharine ShepherdTítol: Attidudes of Primary School Teachers in Three Western Countries Toward Learning DissabilitiesRevista: 911915 - Journal of Learning Disabilities Nombre d’autors: Volum: --- Número: --- Pàgines, inicial: --- final: --- Any: 2016 Lloc de publicació: ESTATS UNITSD’AMÈRICA ISSN: 0022-2194Clau: Article Codi Article: 118301 Ordre: 132

Autors (p.o. de signatura): Jessica Mercader, Maria Jesús Presentación, Rebeca Siegenthaler, Vicente Molinero,Ana MirandaTítol: Motivacion y rendimiento academico en matematicas: un estudio longitudinal en las primeras etapaseducativasRevista: 915217 - Revista de Psicodidactica Nombre d’autors: Volum: --- Número: --- Pàgines, inicial: --- final: --- Any: 2017 Lloc de publicació: ESPANYA ISSN:1136-1034Clau: Article Codi Article: 118302 Ordre: 133

Autors (p.o. de signatura): Carla Colomer, Carmen Berenguer, Belen Rosello, Inmacula Baixauli, Ana MirandaTítol: The impact of Inattention, Hyperactivity/Impulsivity Symptoms, and Executive Functions on Learning Behaviorsof Children with ADHDRevista: 917672 - Frontiers In Psychology Nombre d’autors: Volum: --- Número: --- Pàgines, inicial: --- final: --- Any: 2017 Lloc de publicació: SUÏSSA ISSN:1664-1078Clau: Article Codi Article: 118303 Ordre: 134

Publicacions o Documents Científico-Tècnics(Publicacions en llibres)

Autors (p.o. de signatura): Miranda, A.; Amado, L.; Jarque, S Títol: Trastornos por déficit de atención con hiperactividadLlibre: Trastornos por déficit de atención con hiperactividadEditorial: AljibeNombre d’autors: 3 Volum: 1 Número: --- Pàgines, inicial: 1 final: 116 Any: 2001 Lloc de publicació: Malága (ESPANYA) ISBN: 84-95212-92-7 Dipòsit legal: ---Clau: Llibre de contingut científic Codi Publicació: 000193 Ordre: 001

Autors (p.o. de signatura): Miranda, A.; Vidal-Abarca E.; Soriano, M. Títol: Evaluación e intervención psicoeducativa en dificultades de aprendizajeLlibre: Evaluación e intervención psicoeducativa en dificultades de aprendizajeEditorial: Ediciones PirámideNombre d’autors: 3 Volum: --- Número: --- Pàgines, inicial: 1 final: 245 Any: 2001 Lloc de publicació: Madrid (ESPANYA) ISBN: 84-368-1457-6 Dipòsit legal: M.10.264-2000Clau: Llibre de contingut científic Codi Publicació: 000194 Ordre: 002

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Autors (p.o. de signatura): Miranda, A.; García, R.; Presentación, M.J.Títol: Intervención Temprana de los niños con TDAHLlibre: Intervención Temprana. Desarrollo óptimo de 0 a 6 años. (Coords) Gómez, A.; Viguer, P.; Cantero, M.J. Editorial: Ediciones PirámideNombre d’autors: 3 Volum: --- Número: --- Pàgines, inicial: 275 final: 296 Any: 2003 Lloc de publicació: Madrid(ESPANYA) ISBN: 84-368-1806-7 Dipòsit legal: M.34.775-2003Clau: Capítol de llibre Codi Publicació: 000195 Ordre: 003

Autors (p.o. de signatura): Miranda, A.; García, R.; Roselló, B. Títol: Atención Educativa a las Necesidades Especiales Relacionadas con la Atención, la Percepción y la Memoria. Llibre: F. Salvador (DIR), Enciclopedia de Educación Especial. Editorial: AljibeNombre d’autors: 3 Volum: 2 Número: --- Pàgines, inicial: 289 final: 308 Any: 2001 Lloc de publicació: Malága(ESPANYA) ISBN: 84-9700-022-6 Dipòsit legal: MA-752-2001Clau: Llibre de contingut científic Codi Publicació: 000196 Ordre: 004

Autors (p.o. de signatura): Soriano, M.; Miranda, A.; González-Barrón, R.Títol: Evaluación Psicológica en la Infancia y en la Adolescencia.Llibre: Yo leo mal, pero no soy tontoEditorial: TEA edicionesNombre d’autors: 3 Volum: 1 Número: --- Pàgines, inicial: 155 final: 191 Any: 2001 Lloc de publicació: Madrid(ESPANYA) ISBN: 84-9700-022-6 Dipòsit legal: MA-752-2001Clau: Llibre de contingut científic Codi Publicació: 000197 Ordre: 005

Autors (p.o. de signatura): Miranda, A.; Uribe, L.E.Títol: Funciones ejecutivas, teoría de la mente y competencia social de niños con TDAH.Llibre: Actas del I congreso Interancional del Déficit de Atención y Dificultades de AprendizajeEditorial: AljibeNombre d’autors: 2 Volum: 1 Número: --- Pàgines, inicial: 47 final: 68 Any: 2001 Lloc de publicació: Malaga (ESPANYA) ISBN: --- Dipòsit legal: ---Clau: Llibre de contingut científic Codi Publicació: 000198 Ordre: 006

Autors (p.o. de signatura): Jarque, S.; Miranda, A.; Roselló, B.Títol: Comparación del efecto de intervenciones farmacológicas y psicopedagógicas en niños con TDAHLlibre: Actas del I congreso Interancional del Déficit de Atención y Dificultades de AprendizajeEditorial: AljibeNombre d’autors: 3 Volum: 1 Número: --- Pàgines, inicial: 83 final: 98 Any: 2001 Lloc de publicació: Málaga (ESPANYA) ISBN: --- Dipòsit legal: ---Clau: Llibre de contingut científic Codi Publicació: 000199 Ordre: 007

Autors (p.o. de signatura): Miranda, A.; Gil, M.D. Títol: Teorías sobre el conocimiento. Implicaciones para la instrucción de estudiantes con dificultades deaprendizaje de las Matemáticas. Llibre: En Alas para volar. La educación como marco para el respeto y la atención a las diferencias.Editorial: Ediciones AldharaNombre d’autors: 2 Volum: 1 Número: --- Pàgines, inicial: 1 final: 1 Any: 2000 Lloc de publicació: Granada (ESPANYA) ISBN: --- Dipòsit legal: ---Clau: Llibre de contingut científic Codi Publicació: 000200 Ordre: 008

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Autors (p.o. de signatura): Miranda, A.; Simó, P.; Marco R.Títol: La utilidad de las nuevas tecnonologías en el desarrollo de programas para estudiantes con dificultades en lasolución de problemasLlibre: Actas del I Congreso Internacional de Déficit de Atención y Dificultades del Aprendizaje AljibeEditorial: AljibeNombre d’autors: 3 Volum: 1 Número: --- Pàgines, inicial: 308 final: 324 Any: 2001 Lloc de publicació: Málaga(ESPANYA) ISBN: --- Dipòsit legal: ---Clau: Llibre de contingut científic Codi Publicació: 000201 Ordre: 009

Autors (p.o. de signatura): Miranda, A.; Gil, M.D.Títol: La actuación preventiva en educación infantil: el concepto de número. Llibre: Aplicaciones de intervención psicopedagógica Editorial: Ediciones PirámideNombre d’autors: 2 Volum: --- Número: --- Pàgines, inicial: 161 final: 170 Any: 2002 Lloc de publicació: Madrid(ESPANYA) ISBN: --- Dipòsit legal: ---Clau: Llibre de contingut científic Codi Publicació: 000202 Ordre: 010

Autors (p.o. de signatura): Miranda, A.; Gil, M.D.Títol: Las dificultades en el aprendizaje de las matemáticas en Educación Primaria: el cálculo. Llibre: Aplicaciones de intervención psicopedagógicaEditorial: Ediciones PirámideNombre d’autors: 2 Volum: --- Número: --- Pàgines, inicial: 173 final: 184 Any: 2002 Lloc de publicació: Madrid(ESPANYA) ISBN: --- Dipòsit legal: ---Clau: Llibre de contingut científic Codi Publicació: 000203 Ordre: 011

Autors (p.o. de signatura): Gil, M.D.; Miranda, A.Títol: Las dificultades en el aprendizaje de las matemáticas en Educación Primaria: La resolución de problemas. Llibre: Aplicaciones de intervención psicopedagógicaEditorial: Ediciones PirámideNombre d’autors: 2 Volum: --- Número: --- Pàgines, inicial: 185 final: 199 Any: 2002 Lloc de publicació: Madrid(ESPANYA) ISBN: --- Dipòsit legal: ---Clau: Llibre de contingut científic Codi Publicació: 000204 Ordre: 012

Autors (p.o. de signatura): Gil, M.D. ; Miranda, A.Títol: Las dificultades en el aprendizaje de las matemáticas en Educación Secundaria: La resolución de problemas.

Llibre: Aplicaciones de intervención psicopedagógicaEditorial: Ediciones PirámideNombre d’autors: 2 Volum: --- Número: --- Pàgines, inicial: 200 final: 214 Any: 2002 Lloc de publicació: Madrid(ESPANYA) ISBN: --- Dipòsit legal: ---Clau: Llibre de contingut científic Codi Publicació: 000205 Ordre: 013

Autors (p.o. de signatura): Miranda, A.; Gil, M.D. Títol: Las dificultades de aprendizaje en la resolución de problemas. Llibre: Dificultades de aprendizaje e intervención psicopedagógica. Editorial: Sanz y Torres S.L.Nombre d’autors: 2 Volum: 2 Número: --- Pàgines, inicial: 495 final: 546 Any: 2002 Lloc de publicació: Madrid(ESPANYA) ISBN: --- Dipòsit legal: ---Clau: Llibre de contingut científic Codi Publicació: 000206 Ordre: 014

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Autors (p.o. de signatura): Miranda, A.; Gil, M.D. Títol: Las dificultades de aprendizaje en el cálculoLlibre: Dificultades de aprendizaje e intervención psicopedagógica. Editorial: Sanz y Torres S.L.Nombre d’autors: 2 Volum: 2 Número: --- Pàgines, inicial: 546 final: 592 Any: 2002 Lloc de publicació: Madrid(ESPANYA) ISBN: --- Dipòsit legal: ---Clau: Llibre de contingut científic Codi Publicació: 000207 Ordre: 015

Autors (p.o. de signatura): Miranda, A.; Gil, M.D.; Soriano, M. ; Jarque, S. Títol: Características socioafectivas y conductuales que influyen en las dificultades de aprendizaje.Llibre: Dificultades de aprendizaje e intervención psicopedagógica. Editorial: Sanz y Torres S.L.Nombre d’autors: 4 Volum: 2 Número: --- Pàgines, inicial: 546 final: 592 Any: 2002 Lloc de publicació: Madrid(ESPANYA) ISBN: --- Dipòsit legal: ---Clau: Llibre de contingut científic Codi Publicació: 000208 Ordre: 016

Autors (p.o. de signatura): Miranda, A.; Marco R.Títol: Aplicaciones informáticas en la intervención de las dificualtades del aaprendizaje: solución de problemasLlibre: Neuropsicología infantil. Editorial: Editorial Mapfre S.A.Nombre d’autors: 2 Volum: --- Número: --- Pàgines, inicial: 179 final: 208 Any: 2002 Lloc de publicació: Madrid(ESPANYA) ISBN: --- Dipòsit legal: ---Clau: Llibre de contingut científic Codi Publicació: 000209 Ordre: 017

Autors (p.o. de signatura): Miranda, A.; Marco, R.Títol: Aplicaciones informáticas en la intervención de las dificultades de aprendizaje en la solución de problemas.Llibre: Neuropsicología InfantilEditorial: Editorial Mapfre S.A.Nombre d’autors: 2 Volum: --- Número: --- Pàgines, inicial: 179 final: 207 Any: 2003 Lloc de publicació: Madrid(ESPANYA) ISBN: 84-7100-757-6 Dipòsit legal: M-2583-2003Clau: Capítol de llibre Codi Publicació: 000210 Ordre: 018

Autors (p.o. de signatura): Miranda, A.; García, R., Presentación, M.J., y Tárraga, R.Títol: Proyectos y programas de interevención psicopedagógica en alumnos con un bajo autocontrol de suconducta.Llibre: La práctica Psicopedagógica en Educación Formal.Editorial: EdiuocNombre d’autors: 4 Volum: 1 Número: --- Pàgines, inicial: 371 final: 384 Any: 2004 Lloc de publicació: Barcelona(ESPANYA) ISBN: 84-8429-796-9 Dipòsit legal: B-998-2004Clau: Capítol de llibre Codi Publicació: 007527 Ordre: 019

Autors (p.o. de signatura): Miranda, A.Títol: Estilos educativos en la familia. Su influencia en el desarrollo sociopersonal.Llibre: Actas del II Congreso de la Familia en la Sociedad del Siglo XXI.Editorial: Ayuda contra la drogadicciónNombre d’autors: 2 Volum: --- Número: --- Pàgines, inicial: 369 final: 380 Any: 2004 Lloc de publicació: Madrid(ESPANYA) ISBN: 84-95248-32-8 Dipòsit legal: M-32014-2004Clau: Capítol de llibre Codi Publicació: 007528 Ordre: 020

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Autors (p.o. de signatura): Miranda, A, Jarque, S., Tárraga, R.Títol: La escuela.Llibre: Factores de riesgo en psicopatología del desarrollo.Editorial: Masson S.A.Nombre d’autors: 2 Volum: --- Número: --- Pàgines, inicial: 201 final: 224 Any: 2004 Lloc de publicació: Barcelona(ESPANYA) ISBN: 84-458-1489-3 Dipòsit legal: B.5.019-2005 Clau: Capítol de llibre Codi Publicació: 007529 Ordre: 021

Autors (p.o. de signatura): Ana Miranda, Rosa García, Rafaela Marco y Jesús RoselTítol: The role of metacognitive beliefs system in learning disabilities in Mathematics: Implications for interventionsLlibre: Metacognition in Mathematics EducationEditorial: Nova Publishers, Inc.Nombre d’autors: 4 Volum: 1 Número: 1 Pàgines, inicial: 152 final: 171 Any: 2006 Lloc de publicació: Hauppauge NY(ESTATS UNITS D’AMÈRICA) ISBN: 1600211984 Dipòsit legal: ---Clau: Capítol de llibre Codi Publicació: 018866 Ordre: 022

Autors (p.o. de signatura): Miranda-Casas. A., Jarque, S., y RosellóTítol: Consideraciones sobre la competencia social de estudiantes con dificultades del aprendizaje. Programas deintervención.Llibre: Dificultades del aprendizajeEditorial: Viguera Editores S.L.U.Nombre d’autors: 3 Volum: 1 Número: 1 Pàgines, inicial: 335 final: 352 Any: 2006 Lloc de publicació: Barcelona(ESPANYA) ISBN: 84-85424-59-X Dipòsit legal: ---Clau: Capítol de llibre Codi Publicació: 021351 Ordre: 023

Autors (p.o. de signatura): Miranda, Marco y GrauTítol: Parenting Stress in Families of Children with Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder: The Impact of ADHDSubtype and Oppositional Defiant Disorder Comorbidity Llibre: Advances in behavioral and learning disabilitiesEditorial: ElsevierNombre d’autors: 3 Volum: 20 Número: --- Pàgines, inicial: 139 final: 162 Any: 2007 Lloc de publicació: (PAÏSOSBAIXOS) ISBN: --- Dipòsit legal: ---Clau: Capítol de llibre Codi Publicació: 023271 Ordre: 024

Autors (p.o. de signatura): Miranda, Presentación y GarcíaTítol: Intervención en TDAH en el contexto escolar. Aplicación de un programa de fomación para maestros. Llibre: Dificultades de desarrollo. Evaluación e intervenciónEditorial: Ediciones PirámideNombre d’autors: 3 Volum: --- Número: --- Pàgines, inicial: 160 final: 174 Any: 2007 Lloc de publicació: (ESPANYA) ISBN: --- Dipòsit legal: ---Clau: Capítol de llibre Codi Publicació: 023272 Ordre: 025

Autors (p.o. de signatura): Ygual, A., Cervera, J.F., Miranda, ATítol: Dificultades en la forma y contenido del lenguaje en los niños con trastorno por déficit de atención conhiperactividad. Llibre: En F. Mulas (ED) Trastorno del lenguaje Editorial: Viguera Editores S.L.U.Nombre d’autors: 3 Volum: I Número: 21 Pàgines, inicial: 89 final: 102 Any: 2008 Lloc de publicació: Barcelona(ESPANYA) ISBN: 978-84-85424-72-6 Dipòsit legal: ---Clau: Capítol de llibre Codi Publicació: 027043 Ordre: 026

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Autors (p.o. de signatura): Miranda, A., Marco, R., Presentación, M.J., & García, R.Títol: Advances in the knowledge about studens with attention déficit with hyperactivity. Llibre: Handbook of instructinal resources and their applications in the classroomEditorial: Nova Publishers, Inc.Nombre d’autors: 4 Volum: 1 Número: --- Pàgines, inicial: 347 final: 362 Any: 2008 Lloc de publicació: Boston (ESTATSUNITS D’AMÈRICA) ISBN: --- Dipòsit legal: ---Clau: Capítol de llibre Codi Publicació: 027044 Ordre: 027

Autors (p.o. de signatura): Miranda, Presentación, M.J., García, R., y Sieghentaler, R. Títol: Intervention with students with ADHD. Analysis of the effects of a multi-component, multi-contextualizedprogram on academic and socio-emotional adjustment. En T Scruggs and M. Mastropieri (Eds),Llibre: Advances in behavioral and learning disabilities Editorial: AljibeNombre d’autors: 4 Volum: VI Número: 21, Pàgines, inicial: 227 final: 264 Any: 2009 Lloc de publicació: (ESTATS UNITSD’AMÈRICA) ISBN: ISBN: 978-1-84855 Dipòsit legal: ISSN: 0735-004XClau: Capítol de llibre Codi Publicació: 032533 Ordre: 028

Autors (p.o. de signatura): Robredo, P., García, J.N & Miranda, A. Títol: Relaciones paterno-filiales en niños con TDAH. Sentimientos de aceptación-rechazo percibido por los hijos.Llibre: Investigación en convivencia escolar. Variables relacionadasEditorial: Nombre d’autors: 3 Volum: 1 Número: --- Pàgines, inicial: 978 final: 984 Any: 2010 Lloc de publicació: (ESPANYA) ISBN: 978-84-9915-122-9 Dipòsit legal: ---Clau: Capítol de llibre Codi Publicació: 038455 Ordre: 030

Autors (p.o. de signatura): Pinto, V; Presentación, M.J; Miranda, ATítol: Intervención en los problemas socio-emocionales de los niños con TDAHLlibre: Manual práctico de hiperactividadEditorial: SíntesisNombre d’autors: 3 Volum: --- Número: --- Pàgines, inicial: 111 final: 130 Any: 2011 Lloc de publicació: Madrid(ESPANYA) ISBN: 978-84-975672-5-1 Dipòsit legal: ---Clau: Capítol de llibre Codi Publicació: 038458 Ordre: 033

Autors (p.o. de signatura): Grau, D; Miranda, A; Soriano, MTítol: Intervención en TDAH en el contexto familiarLlibre: Manual práctico de hiperactividadEditorial: SíntesisNombre d’autors: 3 Volum: --- Número: --- Pàgines, inicial: 131 final: 144 Any: 2011 Lloc de publicació: (ESPANYA) ISBN: 978-84-975672-5-1 Dipòsit legal: ---Clau: Capítol de llibre Codi Publicació: 038459 Ordre: 034

Autors (p.o. de signatura): Presentación, M.J; Miranda, A; Marco, RTítol: Intervención en TDAH en el contexto escolarLlibre: Manual práctico de hiperactividadEditorial: SíntesisNombre d’autors: 3 Volum: --- Número: --- Pàgines, inicial: 145 final: 165 Any: 2011 Lloc de publicació: Madrid(ESPANYA) ISBN: 978-84-975672-5-1 Dipòsit legal: M. 4.446-2011Clau: Capítol de llibre Codi Publicació: 038460 Ordre: 035

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Autors (p.o. de signatura): Soriano, M. y Miranda, A.Títol: Developmental dyslexia in a transparent orthography: A study of spanish dyslexic childrenLlibre: In Th. Scruggs & M. Mastropieri (Eds), Lieracy and Learning. Advances in Learning and BehavioralDisabilitiesEditorial: EmeraldNombre d’autors: 2 Volum: 23 Número: --- Pàgines, inicial: 95 final: 114 Any: 2010 Lloc de publicació: (PAÏSOSBAIXOS) ISBN: --- Dipòsit legal: ---Clau: Capítol de llibre Codi Publicació: 039964 Ordre: 035

Autors (p.o. de signatura): Miranda, A.; Presentación, M.J.; Siegenthaler, R.; Colomer, C; Pinto, V.Títol: Comorbidity between attention deficit hyperactivity disorder and reading disabilities: implications forassessment and treatment.Llibre: T.E. Scruggs & M.A. Mastropieri (Eds.). Assessment and intervention: Advances in learning and behavioraldisabilities.Editorial: EmeraldNombre d’autors: 5 Volum: 24 Número: --- Pàgines, inicial: 171 final: 211 Any: 2011 Lloc de publicació: (REGNE UNIT) ISBN: 978-0-85724-829-9 Dipòsit legal: ---Clau: Capítol de llibre Codi Publicació: 043553 Ordre: 036

Autors (p.o. de signatura): Gabriela Acosta; Ana Miranda; M. Inmaculada Fernández; Carla Colomer y RaúlTárragaTítol: Evolución del funcionamiento ejecutivo en alumnos con y sin dificultades de aprendizaje en la resolución deproblemas matemáticos. Un estudio longitudinalLlibre: Navarro, J; Fernández, Mª.Tª; Soto, F.J. y Tortosa F. (Coords.) (2012) Respuestas flexibles en contextoseducativos diversos. Murcia: Consejería de Educación, Formación y Empleo.Editorial: Región de Murcia Consejería de Educación, Formación y Empleo Secretaría General. Servicio dePublicaciones y Estadística Nombre d’autors: Volum: --- Número: --- Pàgines, inicial: 1 final: 7 Any: 2012 Lloc de publicació: Murcia (ESPANYA) ISBN: 978-84-616-0718 Dipòsit legal: MU-806-2012Clau: Capítol de llibre Codi Publicació: 053594 Ordre: 036

Autors (p.o. de signatura): Soutillo, C.; Alda, J.A.; Bobes, J.; Bonet, T.; Cardo, E. ... Miranda, A. ...Títol: Informe PANDAH. El TDAH en EspañaLlibre: Editorial: Adelphi Targis S.L.Nombre d’autors: Volum: --- Número: --- Pàgines, inicial: 1 final: 213 Any: 2013 Lloc de publicació: (ESPANYA) ISBN: 978-84-69512-0 Dipòsit legal: ---Clau: Llibre de contingut científic Codi Publicació: 056521 Ordre: 037

Autors (p.o. de signatura): Miranda Casas, Ana; Presentacion M. Jesus; Mercader Ruiz, JessicaTítol: Rendimiento academico en estudiantes universitarios con TDAHLlibre: El lado oculto del TDAH en la edad adulta Editorial: Ediciones Aljibe, Archidona, MálagaNombre d’autors: 3 Volum: --- Número: --- Pàgines, inicial: 293 final: 307 Any: 2014 Lloc de publicació: MALAGA(ESPANYA) ISBN: 978-84-9700-792-4 Dipòsit legal: ---Clau: Capítol de llibre Codi Publicació: 062422 Ordre: 038

Autors (p.o. de signatura): Miranda Casas, Ana; Colomer Diago, Carla; Roselló Miranda, Belén.Títol: Neurobiología y neuropsicología del trastorno por déficit de atención con hiperactividadLlibre: Neuropsicología Infantil. A través de casos clínicosEditorial: Editorial Médica PanamericanaNombre d’autors: Volum: --- Número: --- Pàgines, inicial: 303 final: 318 Any: 2015 Lloc de publicació: Madrid(ESPANYA) ISBN: 978-84-9835-913-8 Dipòsit legal: ---Clau: Capítol de llibre Codi Publicació: 067837 Ordre: 039

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Autors (p.o. de signatura): Miranda Casas, Ana; Presentación Herrero, Mª Jesús; Mercader Ruiz, Jessica;Berenguer Forner, CarmenTítol: Trastorno por déficit de atención con hiperactividadLlibre: Psicología clínica infanto-juvenilEditorial: Ediciones PirámideNombre d’autors: Volum: --- Número: --- Pàgines, inicial: 207 final: 232 Any: 2015 Lloc de publicació: Madrid(ESPANYA) ISBN: 978-84-368-3462-8 Dipòsit legal: ---Clau: Capítol de llibre Codi Publicació: 067839 Ordre: 040

Autors (p.o. de signatura): Jessica Mercader; Ana Miranda CasasTítol: Comunicación social en niños con TEA y niños con TDAHLlibre: Psicología y Educación: Presente y FuturoEditorial: ACIPE- Asociación Científica de Psicología y EducaciónNombre d’autors: 2 Volum: 1 Número: --- Pàgines, inicial: 657 final: 664 Any: 2016 Lloc de publicació: Alicante(ESPANYA) ISBN: 978-84-608-8714-0 Dipòsit legal: ---Clau: Capítol de llibre Codi Publicació: 071182 Ordre: 041

Autors (p.o. de signatura): Carla Colomer; Ana Miranda; Carmen Berenguer; Begoña PalomeroTítol: Funcionamiento Social en niños con TEA y TDAHLlibre: Psicología y Educación: Presente y FuturoEditorial: ACIPE- Asociación Científica de Psicología y EducaciónNombre d’autors: 4 Volum: 1 Número: --- Pàgines, inicial: 665 final: 672 Any: 2016 Lloc de publicació: Alicante(ESPANYA) ISBN: 978-84-608-8714-0 Dipòsit legal: ---Clau: Capítol de llibre Codi Publicació: 071183 Ordre: 042

Autors (p.o. de signatura): Ana Miranda Casas; Belén Roselló Miranda; Carmen Berenguer FornerTítol: Una visión de los Trastornos del Neurodesarrollo desde la Psicología de la EducaciónLlibre: Editorial: Ángeles Carrillo BaezaNombre d’autors: 3 Volum: --- Número: --- Pàgines, inicial: 3 final: 154 Any: 2016 Lloc de publicació: valencia(ESPANYA) ISBN: 978-84-946437-1-2 Dipòsit legal: V-3209-2016Clau: Llibre de contingut científic Codi Publicació: 071400 Ordre: 043

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Contribucions a Congressos

Autors: Miranda, A.; García, R.; Meliá, A.Títol: Mathematics education and learning disabilities in SpainTipus de participació: Ponència invitadaCongrés: 2003 IARLD Conference. 28-29 julio 2003Publicació: Nombre d’autors: Lloc de celebració: Bangor (REGNE UNIT) Any: 2003Codi: 000217 Ordre: 001

Autors: Miranda, A.; García, R.Títol: Optimización de la instrucción y del manejo del comportamiento de los estudiantes con TDAHTipus de participació: Ponència invitadaCongrés: III Jornadas sobre el trastorno de atención con hiperactividadPublicació: Nombre d’autors: Lloc de celebració: Oviedo, 4 diciembre 2003 (ESPANYA) Any: 2003Codi: 000218 Ordre: 002

Autors: Miranda, A.; Grau, D.Títol: Familia y escuela, dos contextos para desarrollar el autocontrol en el TDAHTipus de participació: Ponència invitadaCongrés: III Jornadas sobre el trastorno de atención con hiperactividadPublicació: Nombre d’autors: Lloc de celebració: Oviedo, 4 diciembre 2003 (ESPANYA) Any: 2003Codi: 000219 Ordre: 003

Autors: Miranda Casas, AnaTítol: Estudiantes con TDAH: Análisis e intervención Psicoeducativa.Tipus de participació: Ponència invitadaCongrés: II Jornadas de intervención en Psicología: La Investigación en Psicología Evolutiva y de la Educación en laUniversitat de València. Desarrollos recientes.Publicació: Nombre d’autors: Lloc de celebració: Valencia, 27 de noviembre 2003 (ESPANYA) Any: 2003Codi: 000220 Ordre: 004

Autors: Miranda,A.; Marco, R.;Tárrega, R.Títol: Dificultades en solución de problemas.Tipus de participació: Ponència invitadaCongrés: II Jornadas de intervención en Psicología: La Investigación en Psicología Evolutiva y de la Educación en laUniversitat de València. Desarrollos recientes.Publicació: Nombre d’autors: Lloc de celebració: Valencia, 27 de noviembre 2003 (ESPANYA) Any: 2003Codi: 000221 Ordre: 005

Autors: Félix, V., Avila, C y Miranda, ATítol: Medida del control inhibitorio en el trastorno por déficit de atención con hiperactividad.Tipus de participació: ComunicacióCongrés: I Congreso Internacional de Déficit de Atención y Dificultades del Aprendizaje. Publicació: Actas de congresoNombre d’autors: 3 Lloc de celebració: Valencia 29,30 nov., 1 dic. 2001 (ESPANYA) Any: 2001Codi: 000222 Ordre: 006

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Autors: Roselló, B.; Miranda, A y Jarque, S. Títol: Trascendencia de la valoración de problemas asociados al trastorno por déficit de atención con hiperactividad.Tipus de participació: Ponència invitadaCongrés: I Congreso Internacional de Déficit de Atención y Dificultades del Aprendizaje. Publicació: Actas de congresoNombre d’autors: Lloc de celebració: Valencia 29,30 nov., 1 dic. 2001 (ESPANYA) Any: 2001Codi: 000223 Ordre: 007

Autors: Jarque, S.; Miranda,A., y Roselló, B. Títol: Eficacia a largo plazo de una intervención psicopedagógica para estudiantes con TDAH.Tipus de participació: Ponència invitadaCongrés: I Congreso Internacional de Déficit de Atención y Dificultades del Aprendizaje. Publicació: Actas de congresoNombre d’autors: Lloc de celebració: Valencia 29,30 nov., 1 dic. 2001 (ESPANYA) Any: 2001Codi: 000224 Ordre: 008

Autors: García, R., Miranda, a., y Soriano, M. Títol: Perfiles de rendimiento cognitivo, conductual y lector en niños con TDAH: Análisis de cluster.Tipus de participació: Ponència invitadaCongrés: I Congreso Internacional de Déficit de Atención y Dificultades del Aprendizaje. Publicació: Actas de congresoNombre d’autors: Lloc de celebració: Valencia 29,30 nov., 1 dic. 2001 (ESPANYA) Any: 2001Codi: 000225 Ordre: 009

Autors: Miranda Casas, AnaTítol: Correlatos sociales y emocionales de las dificultades de aprendizaje. Implicaciones para la investigación ypara la intervenciónTipus de participació: Ponència invitadaCongrés: Congreso Internacional de Psicología y EducaciónPublicació: Actas de congresoNombre d’autors: Lloc de celebració: 8-11 de mayo, 2000 (ESPANYA) Any: 2001Codi: 000226 Ordre: 010

Autors: Miranda, A.Títol: Guías para mejorar el aprendizaje y el comportamiento de niños con TDAHTipus de participació: Ponència invitadaCongrés: Jornadas de educación especial: Trastorno por déficit de atención con hiperactividad: TDAH. Centro deProfesores de Campo de GibraltarPublicació: Nombre d’autors: Lloc de celebració: Campo de Gibraltar. (ESPANYA) Any: 2004Codi: 014309 Ordre: 011

Autors: Miranda, A.Títol: Modelos , comorbilidad y evaluación de los Trastornos de Déficit de Atención con Hiperactividad.Tipus de participació: Ponència invitadaCongrés: Jornadas de educación especial. Trastornos por déficit de atención con hiperactividad: TDAH. Centro deProfesores de Campo de GibraltarPublicació: Nombre d’autors: Lloc de celebració: Campo de Gibraltar. (ESPANYA) Any: 2004Codi: 014310 Ordre: 012

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Autors: Miranda, A.Títol: Dificultades de las matemáticas en los alumnos de primaria.Tipus de participació: Ponència invitadaCongrés: V Cursos de invierno de la universidad de Valladolid. Los últimos 10 años.Publicació: Nombre d’autors: Lloc de celebració: Valladolid (ESPANYA) Any: 2004Codi: 014312 Ordre: 014

Autors: Miranda, A.Títol: Guías para mejorar el aprendizaje y el comportamiento de niños con TDAHTipus de participació: Ponència invitadaCongrés: 2ª Reunión Internacional sobre hiperactividad.Publicació: Nombre d’autors: Lloc de celebració: Badajoz. (ESPANYA) Any: 2004Codi: 014313 Ordre: 015

Autors: Miranda, A.Títol: Dimensiones socio-afectivas de estudiantes con dificultades de aprendizaje: adaptación a largo plazo.Tipus de participació: Ponència invitadaCongrés: 1er Congreso Vasco de dificultades de la Lecto-escritura.Publicació: Nombre d’autors: Lloc de celebració: Bilbao (ESPANYA) Any: 2004Codi: 014314 Ordre: 016

Autors: Miranda, A., Meliá, A.Títol: Evaluación neuropsicológica del TDAH.Tipus de participació: Ponència invitadaCongrés: II Jornadas sobre déficit de atención e hiperactividad de la Universidad de Deusto.Publicació: Nombre d’autors: Lloc de celebració: Bilbao (ESPANYA) Any: 2004Codi: 014315 Ordre: 017

Autors: Miranda, A.Títol: Psicología de la Instrucción: Mejora del proceso de enseñanza/aprendizaje en los niños con TDAHTipus de participació: Ponència invitadaCongrés: I Congreso Nacional de TDAH - 11,12 y 13 de Febrero 2005Publicació: Nombre d’autors: Lloc de celebració: Valencia (ESPANYA) Any: 2005Codi: 030276 Ordre: 018

Autors: Miranda, A.Títol: Word recognition and comprehension skills in children with ADHD. Educational implications. Tipus de participació: Ponència invitadaCongrés: Pervasive Developmental and Learning Disabilities ConferencePublicació: Nombre d’autors: Lloc de celebració: Miami (ESTATS UNITS D’AMÈRICA) Any: 2005Codi: 030277 Ordre: 019

Autors: Miranda, A.Títol: La Familia y la Escuela. Su Influencia en el TDAHTipus de participació: Ponència invitadaCongrés: 3ª Reunión Internacional sobre Hiperactividad. 17-19 de Noviembre 2005Publicació: Nombre d’autors: Lloc de celebració: Badajoz (ESPANYA) Any: 2005Codi: 030278 Ordre: 020

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Autors: Miranda, A.Títol: Socialización Familiar, pese a todoTipus de participació: Ponència invitadaCongrés: Congreso ’Ser Adolescente Hoy’ - Noviembre 2005Publicació: Nombre d’autors: Lloc de celebració: Madrid (ESPANYA) Any: 2005Codi: 030279 Ordre: 021

Autors: Miranda, A.Títol: Learning Disabilities in Mathematics in children with ADHDTipus de participació: Ponència invitadaCongrés: 29th Annual Conference of the IARLD. 7-9 July 2005Publicació: Nombre d’autors: Lloc de celebració: Valencia (ESPANYA) Any: 2005Codi: 030280 Ordre: 022

Autors: Miranda, A.Títol: Reading Comprehension of Student with ADHDTipus de participació: Ponència invitadaCongrés: 29th Annual Conference of the IARLD. 7-9 July 2005Publicació: Nombre d’autors: Lloc de celebració: Valencia (ESPANYA) Any: 2005Codi: 030281 Ordre: 023

Autors: Miranda, A., Grau, D.Títol: Análisis de las variables del contexto familiar en el TDAHTipus de participació: ComunicacióCongrés: I Congreso Nacional de TDAH. 11,12,13 de Marzo 2005Publicació: Actas de congresoNombre d’autors: Lloc de celebració: Valencia (ESPANYA) Any: 2005Codi: 030282 Ordre: 024

Autors: Igual, A., Miranda, A. y Marco, R.Títol: Metaphonological abilities in children with ADHD Tipus de participació: ComunicacióCongrés: Annual Confreence of the International Academy for Research in Learning Disabilities: 7, 8 y 9 De Julio2005Publicació: Nombre d’autors: 3 Lloc de celebració: Valencia (ESPANYA) Any: 2005Codi: 025186 Ordre: 025

Autors: Ygual, A., Miranda, A., Roselló, B.Títol: Difficulties with Morphosyntaxis and Semantics in students with ADHDTipus de participació: ComunicacióCongrés: Annual Conference International Academy for Research in Learning Disabilities. 7,8,9 de Julio 2005Publicació: Nombre d’autors: 3 Lloc de celebració: Valencia (ESPANYA) Any: 2005Codi: 030284 Ordre: 026

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Autors: Igual, A., Cevera, J.F., Miranda, A. y Marco, R.Títol: Narrative abilities and comprehension of stories in children with ADHDTipus de participació: ComunicacióCongrés: Annual Confreence of the International Academy for Research in Learning Disabilities: 7, 8 y 9 De Julio2005Publicació: Nombre d’autors: 4 Lloc de celebració: Valencia (ESPANYA) Any: 2005Codi: 025187 Ordre: 027

Autors: Meliá, A., Tárraga, R., Miranda, A., Rosel, J., Roselló, B.Títol: What is the overlap among ADHD, Math/LD and Reading/LDTipus de participació: ComunicacióCongrés: Annual Conference International Academy for Research in Learning Disabilities. 7,8,9 de Julio 2005Publicació: Nombre d’autors: 5 Lloc de celebració: Valencia (ESPANYA) Any: 2005Codi: 030286 Ordre: 028

Autors: Meliá, A., Tárraga, R., Miranda, A., Rosel, J., Roselló, B.Títol: Does overlapping exist between ADHD, MLD & RLD? Evidence from executive function assessment.Tipus de participació: ComunicacióCongrés: Annual Conference International Academy for Research in Learning Disabilities. 7,8,9 de Julio 2005Publicació: Nombre d’autors: 5 Lloc de celebració: Valencia (ESPANYA) Any: 2005Codi: 030287 Ordre: 029

Autors: Meliá, A., Grau, D.Títol: Educational outcomes of children with ADHDTipus de participació: ComunicacióCongrés: Annual Conference International Academy for Research in Learning Disabilities. 7,8,9 de Julio 2005Publicació: Nombre d’autors: 2 Lloc de celebració: Valencia (ESPANYA) Any: 2005Codi: 030288 Ordre: 030

Autors: IMAGE ConsortiumTítol: Co-transmission of Conduct Problems with Attention Deficit Hyperactivity Disorder: familial evidence for adistinct disorder?Tipus de participació: PosterCongrés: XII WORLD CONGRESS OF PSYCHIATRY MIAMI MARCH, 2005Publicació: Nombre d’autors: 18 Lloc de celebració: Miami (ESTATS UNITS D’AMÈRICA) Any: 2005Codi: 030289 Ordre: 031

Autors: IMAGE ConsortiumTítol: Case-control familialn effects of a Go/No-Go task ina a multi-centre study of ADHD probands, siblings andcontrolsTipus de participació: PosterCongrés: XII Worls Congress of Psuchiatry, March 2005Publicació: Nombre d’autors: 17 Lloc de celebració: Miami (ESTATS UNITS D’AMÈRICA) Any: 2005Codi: 025188 Ordre: 032

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Autors: IMAGE ConsortiumTítol: The Internatinal Multicentre ADHD Gene (IMAGE) Project: analysis of DAT1 VNTRsTipus de participació: PosterCongrés: XII Worls Congress of Psuchiatry, March 2005Publicació: Nombre d’autors: 53 Lloc de celebració: Miami (ESTATS UNITS D’AMÈRICA) Any: 2005Codi: 025189 Ordre: 033

Autors: Marco, R., Miranda, A., Simó, P., Soriano, M.Títol: Instructional effectiveness of technology for training students with learning disabilities in cognitive strategiesform problem solvingTipus de participació: Ponència invitadaCongrés: 2006 30Th. Annual IARLD Conference, julio 2006, Publicació: Nombre d’autors: 4 Lloc de celebració: Boulder (ESTATS UNITS D’AMÈRICA) Any: 2006Codi: 035539 Ordre: 034

Autors: Miranda, A.,Meliá A., Roselló, B Marco, R.Títol: Mathematics Learning Disabilities and ADHD: the role executive deficits and symptoms severityTipus de participació: Ponència invitadaCongrés: 2006 30Th. Annual IARLD Conference, julio 2006, Publicació: Nombre d’autors: 4 Lloc de celebració: Boulder (ESTATS UNITS D’AMÈRICA) Any: 2006Codi: 035540 Ordre: 035

Autors: Miranda, A.; Roselló,B.Títol: Estrategias de Intervención en el Aula con Alumnos con TDAHTipus de participació: Ponència invitadaCongrés: I Jornadas de Actualización en TDAH en BalearesPublicació: Nombre d’autors: 2 Lloc de celebració: Palma de Mallorca (ESPANYA) Any: 2006Codi: 035541 Ordre: 036

Autors: Miranda, A.; Roselló,B.Títol: Procedimientos Instruccionales que optimizan los aprendizajes instrumentales de estudiantes con TDAHTipus de participació: Ponència invitadaCongrés: Jornadas sobre diagnósticos e intervención del trastorno de déficit de atención con/sin hiperactividadPublicació: Nombre d’autors: 1 Lloc de celebració: Kursaal Donostia (ESPANYA) Any: 2006Codi: 035542 Ordre: 037

Autors: Fernandez, I., Soriano, M., Meliá, A., Marco, R., Roselló, B y Miranda, ATítol: Developmental course of psichological problems of student with ADHD aith and withoutLDTipus de participació: PosterCongrés: 30th Annual Conference of the IARLDPublicació: Nombre d’autors: 6 Lloc de celebració: Boulder (ESTATS UNITS D’AMÈRICA) Any: 2006Codi: 035543 Ordre: 038

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Autors: Meliá, A.,Soriano, M., Fernandez, I.,Marco, R., Miranda, A., y Ferri, FTítol: Negative Impact of ADHD children on family and on school. The role of psychological problems and symptomseverity.Tipus de participació: PosterCongrés: 30th Annual Conference of the IARLDPublicació: Nombre d’autors: 6 Lloc de celebració: Boulder (ESTATS UNITS D’AMÈRICA) Any: 2006Codi: 035544 Ordre: 039

Autors: Soriano, M., Meliá, A.,Fernandez, I.,Marco, R., Miranda, A., y Ferri, FTítol: The relacionship between symptom severity of ADHD and Emotional ProblemsTipus de participació: PosterCongrés: 30th Annual Conference of the IARLDPublicació: Nombre d’autors: 6 Lloc de celebració: Boulder (ESTATS UNITS D’AMÈRICA) Any: 2006Codi: 035545 Ordre: 040

Autors: Miranda, A., Grau, M.D.,y Ferri, F.Títol: Discipline styles in families of children with ADHD . Modulation variablesTipus de participació: PosterCongrés: 17th Eunethydis meetingPublicació: Nombre d’autors: 6 Lloc de celebració: Brugge (BÈLGICA) Any: 2006Codi: 035546 Ordre: 041

Autors: Meliá,Miranda, Marco y FernándezTítol: Learning disabilities in mathematics and ADHD: Motivational and attributional profilesTipus de participació: PosterCongrés: 31 TH ANNUAL IARLD CONFERENCE : BLED ESLOVENIA JULY 5-7Publicació: Nombre d’autors: 4 Lloc de celebració: BLED (ESLOVÈNIA) Any: 2007Codi: 043308 Ordre: 042

Autors: Miranda, Marco, Meliá y RosellóTítol: Heritability analysis of learnign disabilities in ADHDTipus de participació: PosterCongrés: 31 TH ANNUAL IARLD CONFERENCE : BLED ESLOVENIA JULY 5-7Publicació: Nombre d’autors: 4 Lloc de celebració: BLED (ESLOVÈNIA) Any: 2007Codi: 043309 Ordre: 043

Autors: Tarraga, Fernández, Acosta, Miranda y MontagueTítol: Mathematic learnign disabilities . Understanding the triangle formed by achievement, cognition andmetacognitionTipus de participació: PosterCongrés: 31 TH ANNUAL IARLD CONFERENCE : BLED ESLOVENIA JULY 5-7Publicació: Nombre d’autors: 5 Lloc de celebració: BLED (ESLOVÈNIA) Any: 2007Codi: 043310 Ordre: 044

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Autors: Tarraga, Fernández, Acosta, Miranda y MontagueTítol: Real-life mathematical problem solving performance in students with and without learning disabilitiesTipus de participació: PosterCongrés: 31 TH ANNUAL IARLD CONFERENCE : BLED ESLOVENIA JULY 5-7Publicació: Nombre d’autors: 5 Lloc de celebració: BLED (ESLOVÈNIA) Any: 2007Codi: 043311 Ordre: 045

Autors: Ferri, Miranda, Meliá, Casañ y MirallesTítol: Diferencias en la ejecución de tareas de calculo computerizadas entre niños hiperactivos con y sin discalculiaTipus de participació: PosterCongrés: 2007, Congreso Internacional de Terapia cognitivo-conductual. Barcelona. Julio 11-15Publicació: Nombre d’autors: 5 Lloc de celebració: Barcelona (ESPANYA) Any: 2007Codi: 043312 Ordre: 046

Autors: Meliá, Miranda, Fernández, Mulas y RosellóTítol: Factores que influyen en la administración de psicoestimulantes en estudiantes con TDAHTipus de participació: PosterCongrés: 2007, Congreso Internacional de Terapia cognitivo-conductual. Barcelona. Julio 11-15Publicació: Nombre d’autors: 5 Lloc de celebració: Barcelona (ESPANYA) Any: 2007Codi: 043313 Ordre: 047

Autors: Marco, R., Melia, A., , Sonuga-Barke, E.J.S., Mueller, U., Kuntsi, J., Miranda, A., Uebel, H., Andreou, P.,Medad, S., Títol: Delay aversion in ADHD: a large scale assessment of the impact of pre- and post-reward delay on choicebehaviorTipus de participació: PosterCongrés: 1st International Congress on ADHD from childhood to adult disease,Publicació: Nombre d’autors: 18 Lloc de celebració: Würzburg, Germany (ALEMANYA) Any: 2007Codi: 043314 Ordre: 048

Autors: FRANKE, B., , R. D., Sonuga-Barke, E. J. S., Miranda, A., Roeyers, H., Buitelaar, J., & Faraone, S. V., forthe IMAGE consortium Títol: Genome-wide scan of copy number variation in attention deficit hyperactivity disorderTipus de participació: PosterCongrés: XVth World Congress for Psychiatric Genetics, New York, U.S.A.Publicació: Nombre d’autors: 24 Lloc de celebració: New York, (ESTATS UNITS D’AMÈRICA) Any: 2007Codi: 043315 Ordre: 049

Autors: A. Miranda , R Marco , D. Grau Títol: EFFECTS OF FAMILY ENVIRONMENT ON ADHDTipus de participació: PosterCongrés: 15th AEP congress, European Psychiatry Publicació: Nombre d’autors: 3 Lloc de celebració: Madrid (ESPANYA) Any: 2007Codi: 043318 Ordre: 050

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Autors: García, R. Fernández, M.I., Miranda, A.Títol: Comprensión de textos, expresión escrita y rendimiento en matemáticas de estudiantes con TDAH. Análisis ydirectrices para la intervención: Procesos de metacomprensión y macroprocesos de alumnos con TDAH Tipus de participació: Ponència invitadaCongrés: V Congreso de Psicología y EducaciónPublicació: Actas del CongresoNombre d’autors: 3 Lloc de celebració: OVIEDO (ESPANYA) Any: 2008Codi: 049502 Ordre: 050

Autors: Fernández, M.I., Meliá, A. y Miranda, A.Títol: Relación entre la ejecución de tareas neuropsicológicas y acceso al léxico en niños con hiperactividad Tipus de participació: ComunicacióCongrés: V Congreso de Psicología y EducaciónPublicació: Actas del CongresoNombre d’autors: 3 Lloc de celebració: OVIEDO (ESPANYA) Any: 2008Codi: 049500 Ordre: 051

Autors: Meliá,A., Fernández, M.I. y Miranda, A. Títol: Influencia del criterio de punto de corte para definir DAM sobre el perfil cognitivo de estudiantes con TDAH Tipus de participació: PosterCongrés: V Congreso de Psicología y Educación ’ Los retos del futuro ’Publicació: Actas del CongresoNombre d’autors: 3 Lloc de celebració: OVIEDO (ESPANYA) Any: 2008Codi: 049501 Ordre: 052

Autors: Fernández, M.I.,Miranda, A., Meliá, A.Títol: Are there differences in Working Memory and Lexical Access between Children with and Without Difficulties inReading Comprehension?Tipus de participació: PosterCongrés: IARLDPublicació: Nombre d’autors: 3 Lloc de celebració: Toronto (ESTATS UNITS D’AMÈRICA) Any: 2008Codi: 049499 Ordre: 053

Autors: Miranda, A., Meliá, A., Marco, R., Presentación, M.J., Fernández, M.I.Títol: Preliminay results :Calculation and Achievement in Children with ADHDTipus de participació: PosterCongrés: IARLDPublicació: Nombre d’autors: 4 Lloc de celebració: Toronto (ESTATS UNITS D’AMÈRICA) Any: 2008Codi: 049498 Ordre: 054

Autors: Presentación, M.J., Meliá,A., y Miranda, A.,Títol: Dificultades en el cálculo de estudiantes con trastorno por Deficit de Atención con Hiperactividad (TDAH).Tipus de participació: Ponència invitadaCongrés: V Congreso Internacional de Psicología y Educación ’ Los retos del futuro ’Publicació: Actas del congresoNombre d’autors: 4 Lloc de celebració: OVIEDO (ESPANYA) Any: 2008Codi: 049692 Ordre: 055

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Autors: Ana MirandaTítol: Cordinación del simposio ’ Comprensión de textos, expresión escrita y rendimiento en matemáticas deestudiantes con TDAH. Análisis y directrices para la intervención’Tipus de participació: Ponència invitadaCongrés: V Congreso Internacional de Psicología y Educación ’ Los retos del futuro ’Publicació: Actas del congresoNombre d’autors: 1 Lloc de celebració: OVIEDO (ESPANYA) Any: 2008Codi: 049693 Ordre: 056

Autors: Meliá A., y Miranda,A.Títol: Dificultades en el razonamiento matemático de niños con TDAHTipus de participació: Ponència invitadaCongrés: V Congreso Internacional de Psicología y Educación ’ Los retos del futuro ’ Publicació: Actas del congresoNombre d’autors: 2 Lloc de celebració: OVIEDO (ESPANYA) Any: 2008Codi: 049694 Ordre: 057

Autors: Miranda, A. y Tárraga, R. Títol: ¡Resuélvelo! Un análisis de su eficacia en estudiantes con dificultades en la solución de problemasmatemáticosTipus de participació: PonènciaCongrés: V Congreso Internacional de Psicología y Educación. ’ Los retos del futuro ’Publicació: Actas del congresoNombre d’autors: 2 Lloc de celebració: OVIEDO (ESPANYA) Any: 2008Codi: 049695 Ordre: 058

Autors: Miranda, A. Baixauli, I., Soriano,M.Títol: Estudio evolutivo del lenguaje de referencia mental a través de la valoración de habilidades narrativas.Tipus de participació: ComunicacióCongrés: V Congreso Internacional de Psicología y Educación ’ Los retos del futuro ’Publicació: Actas del congresoNombre d’autors: 4 Lloc de celebració: OVIEDO (ESPANYA) Any: 2008Codi: 049696 Ordre: 059

Autors: Kuntsi J, Rijsdijk F, Andreou P, Christiansen H, Gabriels I, Marco R, Meidad S, Mueller U, Mulligan A, UebelH, van der Meere JJ, Banaschewski T, Gill M, Manor I, Miranda A, Mulas Oades R, Roeyers H, Rothenberger A,Steinhausen HC, Faraone S, AshersonTítol: The independent vs shared etiology of cognitive and energetic processes associated with ADHD: multivariatemodel fitting on a large sample of ADHD and control sibling pairs Tipus de participació: ComunicacióCongrés: EUNETHYDISPublicació: Actas del congresoNombre d’autors: 20 Lloc de celebració: Manhein (ALEMANYA) Any: 2008Codi: 049697 Ordre: 061

Autors: Fernández, M.I., Tárraga, R y Miranda, A.Títol: Memoria de trabajo en alumnos con TDAH y problemas en el acceso al léxico en lecturaTipus de participació: PosterCongrés: VII Congreso SEPEXPublicació: Actas de CongresoNombre d’autors: 20 Lloc de celebració: S.Sebastian (ESPANYA) Any: 2008Codi: 049698 Ordre: 062

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Autors: Miranda, A., Tárraga, R.,Acosta, G.Títol: Comparación de la memoria a corto plazo, memoria de trabajo y memoria visoespacial en estudiantes con ysin dificultades de aprendizaje. Tipus de participació: ComunicacióCongrés: V congreso de Psicología y educación . ’ Los retos del futuro’Publicació: Actas del congresoNombre d’autors: 3 Lloc de celebració: Oviedo (ESPANYA) Any: 2008Codi: 049699 Ordre: 063

Autors: Miranda, A.Títol: Cómo despertar la motivación para el aprendizaje. Tipus de participació: PonènciaCongrés: Congreso TDAH.Publicació: Nombre d’autors: 1 Lloc de celebració: Palma de Mallorca (ESPANYA) Any: 2008Codi: 049733 Ordre: 065

Autors: A. Miranda Títol: Comprendiendo la discalculia. Tipus de participació: Ponència invitadaCongrés: Congreso Fundación Nuevas Claves Educativas.Publicació: Actas CongresoNombre d’autors: 1 Lloc de celebració: BILBAO (ESPANYA) Any: 2008Codi: 049734 Ordre: 066

Autors: Wood A.C., Rijsdijk F., Andreou P., Christiansen H., Gabriels I., Marco R., Meidad .S, Mueller U., MulliganA., Uebel H., van der Meere J.J., Banaschewski T., Gill M., Manor I., Miranda A., Mulas F., Oades R., Roeyers H.,Rothenberger A., Steinhausen H.C., Faraone S., Asherson P. & Kuntsi J. Títol: Familial factors underlying ADHD and cognitive task performance. Tipus de participació: ComunicacióCongrés: 2nd INTERNATIONAL CONGRESS ON ADHD Viena 21-24 MayPublicació: Nombre d’autors: 1 Lloc de celebració: (ÀUSTRIA) Any: 2009Codi: 059650 Ordre: 067

Autors: Ygual, A., Marco, R., Roselló, B., Meliá, A. y Miranda, A. Títol: Executive functions, comprehension of stories and narrative coherence in children with ADHD Tipus de participació: ComunicacióCongrés: 20th EUNETHYDIS MEETING ON ADHD. September 30th-October 3th. Publicació: Nombre d’autors: 4 Lloc de celebració: Winchester. England (REGNE UNIT) Any: 2009Codi: 059651 Ordre: 068

Autors: Meliá. A., Miranda. A., Fernández, M.I., García, R.Títol: Executive functions, attention deficit and hyperactivity disorder (ADHD) and reading comprehension. Tipus de participació: PonènciaCongrés: 18th ANNUAL WORLD CONGRESS ON LEARNING DISABILITIES. October, 28, 29 and 30.Publicació: Nombre d’autors: 4 Lloc de celebració: Boston (ESTATS UNITS D’AMÈRICA) Any: 2009Codi: 059652 Ordre: 069

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Autors: Miranda. A.Títol: Simposio Internacional "Hiperactividad y déficit de atención: desde la personalidad a la patología. Tipus de participació: Ponència invitadaCongrés: Deficiencias en el aprendizaje y SDAHA: Implicaciones en el desarrollo socioemocional. 4y 5 de junio.Publicació: Nombre d’autors: 1 Lloc de celebració: Madrid (ESPANYA) Any: 2009Codi: 059653 Ordre: 070

Autors: Meliá. A., Ygual, A., Baixauli, I y Miranda, A.Títol: Effects of methilphenidateon story retelling and narrative coherence in children with ADHD. Tipus de participació: PonènciaCongrés: 18th ANNUAL WORLD CONGRESS ON LEARNING DISABILITIES. October, 28, 29 and 30.Publicació: Nombre d’autors: 4 Lloc de celebració: Boston (ESTATS UNITS D’AMÈRICA) Any: 2009Codi: 066084 Ordre: 071

Autors: Miranda, A., Merliá, A., y Roselló, BTítol: Motivación y logro académico de los alumnos con TDAH. IMplicaciones prácticas.Tipus de participació: PonènciaCongrés: IX Curso Internacional de actualización en Neuropediatría y Neuropsicología Infantil. .Publicació: Nombre d’autors: 3 Lloc de celebració: Valencia (ESPANYA) Any: 2009Codi: 066085 Ordre: 072

Autors: Siegenthaler, R; Presentación, M.J; Jara, P & Miranda, ATítol: Short and long-term effects of a complex psychosocial intervention on the executive functioning of childrenwith ADHD Tipus de participació: ComunicacióCongrés: 2010.34nd ANNUAL INTERNATIONAL ACADEMY FOR RESEARCH IN LEARNING DISABILITIES.Florida January 14-16Publicació: Nombre d’autors: 3 Lloc de celebració: Florida (ESTATS UNITS D’AMÈRICA) Any: 2010Codi: 070052 Ordre: 073

Autors: Miranda, A; Meliá, A; Fernández, I & García, R. Títol: Executive functioning: implications on reading comprehension difficulties in children with ADHDTipus de participació: ComunicacióCongrés: 2010.34nd ANNUAL INTERNATIONAL ACADEMY FOR RESEARCH IN LEARNING DISABILITIES.Florida January 14-16.Publicació: Nombre d’autors: 3 Lloc de celebració: Florida (ESTATS UNITS D’AMÈRICA) Any: 2010Codi: 070053 Ordre: 074

Autors: Ygual, A; Miranda, A; Soriano, M & Baixauli, I. Títol: Written Expression of Children with ADHD: Preliminary FindingsTipus de participació: ComunicacióCongrés: 2010.34nd ANNUAL INTERNATIONAL ACADEMY FOR RESEARCH IN LEARNING DISABILITIES.Florida January 14-16.Publicació: Nombre d’autors: 4 Lloc de celebració: Florida (ESTATS UNITS D’AMÈRICA) Any: 2010Codi: 070054 Ordre: 075

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Autors: Fernández, I; Miranda, A; Tárraga, R & Herdoiza, P. (2010). Títol: Comprensión lectora y funciones ejecutivas: un análisis en estudiantes con TDAH y sin TDAH. Zamora.INFAD. XXII, Tipus de participació: ComunicacióCongrés: INFADPublicació: Nombre d’autors: 4 Lloc de celebració: Zamora (ESPANYA) Any: 2010Codi: 070055 Ordre: 076

Autors: Miranda, ATítol: Dificultades del aprendizaje y funciones ejecutivas, cómo mejorar los resultados escolaresTipus de participació: Ponència invitadaCongrés: IX Jornadas de la fundación ADANAPublicació: Nombre d’autors: Lloc de celebració: Barcelona (ESPANYA) Any: 2010Codi: 072709 Ordre: 079

Autors: Miranda Casas, A.Títol: Intervención psicológica en los trastornos de conducta en el aulaTipus de participació: Ponència invitadaCongrés: IX Jornadas de Actualización Profesional: Trastornos del comportamiento en el aula y su tratamiento.Publicació: Nombre d’autors: Lloc de celebració: Madrid (ESPANYA) Any: 2011Codi: 080880 Ordre: 080

Autors: Miranda Casas, A.Títol: The role of executive function in ADHDTipus de participació: Ponència invitadaCongrés: VIII Congresso Nazionale: Disturbo da Deficit di Attenzione/IperattivitàPublicació: Nombre d’autors: Lloc de celebració: Pescara (ITÀLIA) Any: 2011Codi: 080881 Ordre: 081

Autors: Miranda Casas, A.Títol: Actuación de la escuela en respuesta a las necesidades educativas de los alumnos con un trastorno por déficitde atención con hiperactividad (TDAH)Tipus de participació: Ponència invitadaCongrés: V Reunión Interdisciplinar sobre Discapacidad / Trastornos del Desarrollo y Atención TempranaPublicació: Nombre d’autors: Lloc de celebració: Madrid (ESPANYA) Any: 2011Codi: 080882 Ordre: 082

Autors: Herdoiza, P.; Miranda, A.; Colomer,C.Títol: Variabili familiari e soddisfazione di vita nei ragazzi con ADHDTipus de participació: PosterCongrés: VIII Congresso Nazionale: Disturbo da Deficit di Attenzione/IperattivitàPublicació: Nombre d’autors: Lloc de celebració: Pescara (ITÀLIA) Any: 2011Codi: 080883 Ordre: 083

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Autors: Colomer,C.; Miranda, A.; Herdoiza, P.Títol: Stabilità delle percezioni dell’impatto dell’ADHD sulla vita quotidiana e la sua relazione con la soddisfazione divitaTipus de participació: PosterCongrés: VIII Congresso Nazionale: Disturbo da Deficit di Attenzione/IperattivitàPublicació: Nombre d’autors: Lloc de celebració: Pescara (ITÀLIA) Any: 2011Codi: 080884 Ordre: 084

Autors: Colomer, C.; Fernández, M.I.; Miranda, A.Títol: Factores de riesgo y protección en la satisfacción con la vida percibida por niños con TDAH y sus padresTipus de participació: PosterCongrés: XVIII Congreso Internacional INFAD: Desafios y perspectivas actuales de la psicologíaPublicació: Nombre d’autors: Lloc de celebració: Roma (ITÀLIA) Any: 2011Codi: 080885 Ordre: 085

Autors: Tárraga, R.; Fernández, I.; Miranda, A.Títol: Repercusiones en el sistema afectivo-motivacional de los programas de mejora de la solución de problemasmatemáticos en estudiantes con dificultades de aprendizaje.Tipus de participació: ComunicacióCongrés: VI Congreso internacional de psicología y educación y III Congreso nacional de psicología de la educaciónPublicació: Actas de congresoNombre d’autors: Lloc de celebració: Valladolid (ESPANYA) Any: 2011Codi: 080886 Ordre: 086

Autors: Baixauli, I.; Ygual, A.; Herdoiza, P.; Miranda, A.Títol: Análisis del desarrollo de la habilidad narrativa mediante la aplicación del narrative scoring schemeTipus de participació: ComunicacióCongrés: VI congreso internacional de psicología y educación y III Congreso nacional de psicología de la educaciónPublicació: Actas de congresoNombre d’autors: Lloc de celebració: Valladolid (ESPANYA) Any: 2011Codi: 080887 Ordre: 087

Autors: Baixauli, I.; Herdoiza, P.; Miranda, A.Títol: Influencia de las funciones ejecutivas en la composición escrita: un estudio con alumnos con TDAH.Tipus de participació: ComunicacióCongrés: VI Congreso internacional de psicología y educación y III Congreso nacional de psicología de la educaciónPublicació: Actas de congresoNombre d’autors: Lloc de celebració: Valladolid (ESPANYA) Any: 2011Codi: 080888 Ordre: 088

Autors: García, R.; Fernández M.I.; Colomer, C.; Miranda, A.Títol: El rol de funciones ejecutivas en las dificultades en el aprendizaje de la lectura.Tipus de participació: ComunicacióCongrés: VI Congreso internacional de psicología y educación y III Congreso nacional de psicología de la educaciónPublicació: Actas de congresoNombre d’autors: Lloc de celebració: Valladolid (ESPANYA) Any: 2011Codi: 080889 Ordre: 089

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Autors: Fernández, M.I.; Miranda, A.; Colomer, C.; Baixauli, I.Títol: Factores lingüísticos y velocidad de procesamiento en diferentes grupos de lectores con problemas.Tipus de participació: PosterCongrés: VI Congreso internacional de psicología y educación y III Congreso nacional de psicología de la educaciónPublicació: Nombre d’autors: Lloc de celebració: Valladolid (ESPANYA) Any: 2011Codi: 080890 Ordre: 090

Autors: Miranda, A.Títol: Dificultades de aprendizaje y de comportamiento: un análisis del papel de las funciones ejecutivas en laevaluación y en la intervenciónTipus de participació: Presidència de sessióCongrés: VI Congreso internacional de psicología y educación y III Congreso nacional de psicología de la educaciónPublicació: Nombre d’autors: Lloc de celebració: Valladolid (ESPANYA) Any: 2011Codi: 080891 Ordre: 091

Autors: Ana Miranda CasasTítol: Funcionamiento ejecutivo y TDAHTipus de participació: Ponència invitadaCongrés: VII Jornada ’TDAH y familia’Publicació: Nombre d’autors: Lloc de celebració: Valencia (ESPANYA) Any: 2012Codi: 095336 Ordre: 093

Autors: Ana Miranda CasasTítol: Tratamiento psicológico del trastorno por déficit de atención e hiperactividadTipus de participació: Ponència invitadaCongrés: II Symposium Nacional de Psicología Clínica y de la Salud con Niños y AdolescentesPublicació: Nombre d’autors: Lloc de celebració: Elche (ESPANYA) Any: 2012Codi: 095337 Ordre: 094

Autors: Herdoiza, P.; Marco, R.; Soriano, M.;Miranda, A.Títol: Temperament dimensions of effortful control and negative affect distinguish between ADHD and non-ADHDyoung adultsTipus de participació: PosterCongrés: EUNETHYDIS 2nd International ADHD ConferencePublicació: Nombre d’autors: Lloc de celebració: Barcelona (ESPANYA) Any: 2012Codi: 095339 Ordre: 096

Autors: Colomer, C.; Herdoiza, P.; Fernández, I.; Miranda, A.Títol: Tasas de recuperación del TDAH en un estudio de seguimiento: implicaciones del método de evaluación y delos informantesTipus de participació: PosterCongrés: XIV Curso Internacional de Actualización en Neuropediatría y Neuropsicología infantilPublicació: Nombre d’autors: Lloc de celebració: Valencia (ESPANYA) Any: 2012Codi: 095340 Ordre: 097

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Autors: Herdoiza, P.; Félix, V.; Colomer, C.; Miranda, A.Títol: Percepciones sobre calidad de vida en adultos con trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH)Tipus de participació: PosterCongrés: XIV Ccurso Internacional de Actualización en Neuropediatría y Neuropsicología InfantilPublicació: Nombre d’autors: Lloc de celebració: Valencia (ESPANYA) Any: 2012Codi: 095341 Ordre: 098

Autors: Colomer, C.; Miranda, A.Títol: Psychosocial intervention in preschool children with ADHDTipus de participació: PonènciaCongrés: 21st Annual World Congress on Learning DisabilitiesPublicació: Nombre d’autors: Lloc de celebració: Oviedo (ESPANYA) Any: 2012Codi: 095342 Ordre: 099

Autors: Soriano, M.; Miranda, A.Títol: Psychosocial interventions in school children with ADHDTipus de participació: PonènciaCongrés: 21st Annual World Congress on Learning DisabilitiesPublicació: Nombre d’autors: Lloc de celebració: Oviedo (ESPANYA) Any: 2012Codi: 095343 Ordre: 100

Autors: Presentación, M.J.; Siegenthaler, R.; Miranda, A.Títol: Other effects of the psychosocial interventions in school children with ADHDTipus de participació: PonènciaCongrés: 21st Annual World Congress on Learning DisabilitiesPublicació: Nombre d’autors: Lloc de celebració: Oviedo (ESPANYA) Any: 2012Codi: 095344 Ordre: 101

Autors: Fernández, M.I.; Miranda, A.; Ferriols, S.Títol: Evaluación de procesos lectores y de funcionamiento ejecutivo en alumnos con TDAHTipus de participació: PonènciaCongrés: 21st Annual World Congress on Learning DisabilitiesPublicació: Nombre d’autors: Lloc de celebració: Oviedo (ESPANYA) Any: 2012Codi: 095346 Ordre: 103

Autors: Colomer, C.; Fernández, M.I.; Roselló, B.; Miranda, A.Títol: Percepción de los profesores de la evolución del TDAH: ¿concuerda con la percepción de los padres?Tipus de participació: PosterCongrés: 21st Annual World Congress on Learning DisabilitiesPublicació: Nombre d’autors: Lloc de celebració: Oviedo (ESPANYA) Any: 2012Codi: 095347 Ordre: 104

Autors: Herdoiza, P.; Baixauli, I.; Miranda, A.Títol: Funcionamiento ejecutivo y gramática de la historia en una composición escrita de adultos con TDAHTipus de participació: PosterCongrés: 21st Annual World Congress on Learning DisabilitiesPublicació: Nombre d’autors: Lloc de celebració: Oviedo (ESPANYA) Any: 2012Codi: 095348 Ordre: 105

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Autors: Ana Miranda CasasTítol: Implicaciones educativas de la asociación entre dificultades de aprendizaje y TDAH. Tipus de participació: Ponència invitadaCongrés: I Congreso Nacional sobre Dificultades Específicas de AprendizajePublicació: Nombre d’autors: Lloc de celebració: Cartagena (ESPANYA) Any: 2012Codi: 095349 Ordre: 106

Autors: Ana Miranda CasasTítol: Plan de acción PANDAHTipus de participació: Ponència invitadaCongrés: I Congreso Nacional sobre Dificultades Específicas de AprendizajePublicació: Nombre d’autors: Lloc de celebració: Cartagena (ESPANYA) Any: 2012Codi: 095350 Ordre: 107

Autors: Herdoiza, P.; Soriano, M.; Marco, R.; Colomer, C.; Miranda, A.Títol: Association between temperament dimensions and ADHD symptoms and behaviours in an adult sample.Tipus de participació: PosterCongrés: 2nd International ADHD Conference - EUNETHYDISPublicació: Nombre d’autors: 5 Lloc de celebració: Barcelona (ESPANYA) Any: 2012Codi: 104031 Ordre: 107

Autors: Herdoiza, P., Marco, R. Y Miranda, A.Títol: ADHD intervention in adolescence and adulthoodTipus de participació: PonènciaCongrés: 21 Annual World Congress on Learning DisabilitiesPublicació: Nombre d’autors: 3 Lloc de celebració: Oviedo (ESPANYA) Any: 2012Codi: 104032 Ordre: 107

Autors: Herdoiza, P.; Colomer, C.; Fernández, I.; Miranda, A.Títol: Comorbilidad en jóvenes con un diagnóstico de TDAH en la infanciaTipus de participació: PosterCongrés: II Symposium Nacional de Psicología Clínica y de la Salud con Niños y AdolescentesPublicació: Nombre d’autors: Lloc de celebració: Elche (ESPANYA) Any: 2012Codi: 095351 Ordre: 108

Autors: Colomer, C.; Miranda, A.; Roselló, R.Títol: A follow-up study of Spanish young adults with ADHD: I. School functioning and risk behaviorTipus de participació: PosterCongrés: 4th World Congress on ADHDPublicació: ISSN: 1866-6116Nombre d’autors: Lloc de celebració: (ITÀLIA) Any: 2013Codi: 108439 Ordre: 108

Autors: Colomer, C.; Herdoiza, P.; Fernández, I.; Miranda, A.Títol: Sentido de coherencia: un factor protector en la evolución del TDAHTipus de participació: PosterCongrés: II Symposium Nacional de Psicología Clínica y de la Salud con Niños y AdolescentesPublicació: Nombre d’autors: Lloc de celebració: Elche (ESPANYA) Any: 2012Codi: 095352 Ordre: 109

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Autors: Colomer, C.; Miranda, A.; Roselló, R.Títol: A follow-up study of Spanish young adults with ADHD: II. Correlates with functional impairmentsTipus de participació: PosterCongrés: 4th World Congress on ADHDPublicació: ISSN: 1866-6116Nombre d’autors: Lloc de celebració: (ITÀLIA) Any: 2013Codi: 108440 Ordre: 109

Autors: Fernández, M.I.; Colomer, C.; Miranda, A.Títol: Executive functioning and parental ratings of learning disabilities in ADHD studentsTipus de participació: PosterCongrés: 36th Annual Conference of the IARLD (International Academy for Research in Learning Disabilities)Publicació: Nombre d’autors: Lloc de celebració: Padova (ITÀLIA) Any: 2012Codi: 095353 Ordre: 110

Autors: Baixauli, I.; Miranda, A.; Hedoiza, P.; Colomer, C.Títol: Evaluation of written composition of adults with ADHDTipus de participació: PosterCongrés: 36th Annual Conference of the IARLD (International Academy for Research in Learning Disabilities)Publicació: Nombre d’autors: Lloc de celebració: Padova (ITÀLIA) Any: 2012Codi: 095354 Ordre: 111

Autors: Carla Colomer; Inmaculada Fernández; Jessica Mercader y Ana Miranda.Títol: Estrés de los padres y evolución de los síntomas de TDA/H y problemas asociados.Tipus de participació: ComunicacióCongrés: I Congreso Nacional de Diferencias Individuales y Necesidades Educativas Específicas.Publicació: Nombre d’autors: Lloc de celebració: Barcelona (ESPANYA) Any: 2013Codi: 108452 Ordre: 112

Autors: Jessica Mercader; Carla Colomer; Mª Jesús Presentación; Ana Miranda.Títol: Influencia del estilo de disciplina parental en los problemas asociados al TDAH.Tipus de participació: ComunicacióCongrés: I Congreso Nacional de Diferencias Individuales y Necesidades Educativas EspecíficasPublicació: Nombre d’autors: Lloc de celebració: Barcelona (ESPANYA) Any: 2013Codi: 108453 Ordre: 113

Autors: Miranda, A.Títol: Comorbilidad del TDAH con dificultades del aprendizajeTipus de participació: PonènciaCongrés: XXI Congreso Nacional FEPAL Publicació: Nombre d’autors: Lloc de celebració: Valencia (ESPANYA) Any: 2013Codi: 111436 Ordre: 114

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Autors: Colomer, C.; Mercader, J.; Fernández, I.; Miranda, A.; Roselló, R.Títol: Rendimiento en acceso al léxico y comprensión de textos de jóvenes adultos con TdahTipus de participació: PosterCongrés: XV Curso Internacional de Actualización en Neuropediatría y Neuropsicología Infantil.Publicació: Revista de Neurología. S1 2013 Revista de Neurología 2013, Vol.56 (Supl 1) S177. ISSN: 0210-0010.ISSN (edición digital): 1576-6578. Revista indexada en: Neuroscience Citation Index, Science Citation IndexExpanded, MEDLINE, EMBASE, Research Alert, IME, IBECS. Factor de impacto (2012): 1,179. Nombre d’autors: 5 Lloc de celebració: Valencia (ESPANYA) Any: 2013Codi: 114988 Ordre: 114

Autors: Miranda, A.Títol: Análisis de factores moduladores de la intervención psicosocial en preescolaresTipus de participació: PonènciaCongrés: XV Curso Internacional de actualización en Neuropediatría y Neuropsicología infantilPublicació: Nombre d’autors: Lloc de celebració: VALENCIA (ESPANYA) Any: 2013Codi: 111437 Ordre: 115

Autors: Colomer, C.; Berenguer, C.; Mercader, J.; Miranda, AnaTítol: Influencia de los problemas asociados e la niñez sobre la persistencia del TDAHTipus de participació: ComunicacióCongrés: IV SUMPOSIUM NACIONAL PSICOLOGIA CLINICA Y DE LA SALUD CON NIÑOS Y ADOLESCENTES13 y 15 de noviembre Publicació: Actas de congresoNombre d’autors: 4 Lloc de celebració: Elche, Alicante (ESPANYA) Any: 2014Codi: 122619 Ordre: 116

Autors: Mercader, J.; Presentacion, M.J.; Siegenthaler, R.; Miranda Casas, AnaTítol: Importancia de las habilidades lógicas en la predicción del rendimiento matemático y las NEAE asociadas; unestudio longitudinalTipus de participació: ComunicacióCongrés: I CONGRESO INTERNACIONAL DE NECESIDADES ESPECIFICAS DE APOYO EDUCATIVO 26, 27, 28DE NOVIEMBREPublicació: ACTAS DE CONGRESONombre d’autors: 4 Lloc de celebració: Almeria (ESPANYA) Any: 2014Codi: 122620 Ordre: 117

Autors: Miranda Casas, AnaTítol: Dificultades del AprendizajeTipus de participació: ComunicacióCongrés: III Jornadas cientificas de jóvenes investigadores, Facultad de Psicologia Universidad de ValenciaFEBREROPublicació: Nombre d’autors: 1 Lloc de celebració: Valencia (ESPANYA) Any: 2014Codi: 122621 Ordre: 118

Autors: Miranda Casas, AnaTítol: Estrés y resiliencia en familias con hijos con Trastornos del neurodesarrollo (TDAH y TEA)Tipus de participació: Organització SimposiCongrés: VII CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGIA Y EDUCACION y XXI CONGRESOINTERNACIONAL INFAD EDUCACION, DESARROLLO Y APRENDIZAJE: PROPUESTAS PSICOLOGICAS ENPOSITIVOPublicació: Nombre d’autors: 1 Lloc de celebració: Badajoz (ESPANYA) Any: 2014Codi: 122622 Ordre: 119

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Autors: Mercader, J.; Pinto, V.; Siegenthaler, R.; Presentacion M. Jesus; Miranda Casas, AnaTítol: Competencias matematicas basicas y rendimiento matemático en primer ciclo de Educacion primaria: unestudio longitudinalTipus de participació: PosterCongrés: IV SYMPOSIUM NACIONAL PSICOLOGIA CLINICA Y DE LA SALUD CON NIÑOS Y ADOLESCENTES Publicació: Nombre d’autors: 5 Lloc de celebració: ELCHE, Alicante (ESPANYA) Any: 2014Codi: 122623 Ordre: 120

Autors: Mercader, J.; Colomer, C.; Berenguer, C.; Miranda Casas, AnaTítol: Diferencias en el funcionamiento psicosocial de niños y adolescentes con TDAH con y sin sintomatología TEATipus de participació: PosterCongrés: III CONGRESO INTERNACIONAL DE AUTISMO 21 Y 22 MARZOPublicació: ACTAS DE CONGRESONombre d’autors: 4 Lloc de celebració: MURCIA (ESPANYA) Any: 2014Codi: 122624 Ordre: 121

Autors: Berenguer Forner, Carmen; Mercader, Jessica; Fernandez, Inmaculada; Miranda Casas, AnaTítol: Influencia de los sintomas de inatención e hiperactividad en el funcionamiento diario de adultos con TDAHTipus de participació: PosterCongrés: XVI CURSO INTERNACIONAL DE ACTUALIZACION EN NEUROPEDIATRIA Y NEUROPSICOLOGIAINFANTIL 6 Y 7 DE MARZOPublicació: Nombre d’autors: 4 Lloc de celebració: VALENCIA (ESPANYA) Any: 2014Codi: 122625 Ordre: 122

Autors: Miranda Casas, Ana; Colomer Diago, Carla; Berenguer Forner, Carmen; Rosello Miranda, RocioTítol: Influencia de las comorbilidades en el funcionamiento diario de adultos con TDAHTipus de participació: PosterCongrés: XVI CURSO INTERNACIONAL DE ACTUALIZACION EN NEUROPEDIATRIA Y NEUROPSICOLOGIAINFANTILPublicació: Nombre d’autors: 4 Lloc de celebració: VALENCIA (ESPANYA) Any: 2014Codi: 122626 Ordre: 123

Autors: Mercader, J.; Pinto, V.; Siegenthaler, R.; Presentacion M.Jesus; Miranda Casas, AnaTítol: Componentes de memoria de trabajo y competencias matemáticas básicas en Educación infantilTipus de participació: PosterCongrés: VII CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGIA Y EDUCACION y XXI CONGRESOINTERNACIONAL INFADPublicació: Nombre d’autors: 5 Lloc de celebració: BADAJOZ (ESPANYA) Any: 2014Codi: 122627 Ordre: 124

Autors: Miranda Casas, Ana; Mercader, J.; Fernandez, I.; Colomer, C.; Siegenthaler, R.; Presentacion, M.J.Títol: Test de rendimiento vs. estimacion del nivel de competencias: relación con la calificación de matemáticas enEducacion infantilTipus de participació: PosterCongrés: VII CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGIA Y EDUCACION Y XXI CONGRESOINTERNACIONAL INFADPublicació: Nombre d’autors: 6 Lloc de celebració: BADAJOZ (ESPANYA) Any: 2014Codi: 122628 Ordre: 125

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Autors: Mercader, J.; Colomer, C., Fernandez, I.; Presentacion, M.J.; Miranda Casas, A.Títol: Relacion entre el funcionamiento ejecutivo y los problemas de rendimiento y comportamiento en EducacioninfantilTipus de participació: PosterCongrés: IV SUMPOSIUM NACIONAL PSICOLOGIA CLINICA Y DE LA SALUD CON NIÑOS Y ADOLESCENTESPublicació: ACTAS DE CONGRESONombre d’autors: 5 Lloc de celebració: ELCHE, Alicante (ESPANYA) Any: 2014Codi: 122629 Ordre: 126

Autors: Colomer, C., Roselló, R., Miranda, Ana Títol: ADHD persistence into young adulthood: Associations with behavioral regulation and temperament dimensionsTipus de participació: PosterCongrés: Eunethydis International Conference on ADHD del 21 al 24 de mayoPublicació: Nombre d’autors: 3 Lloc de celebració: Estambul (TURQUIA) Any: 2014Codi: 123958 Ordre: 127

Autors: Miranda Casas, Ana.Títol: Análisis de la adaptación social de niños con TDAH: Estrategias de actuación.Tipus de participació: Ponència invitadaCongrés: I Jornada Multidisciplinar sobre TDAHPublicació: Nombre d’autors: Lloc de celebració: Salamanca (ESPANYA) Any: 2015Codi: 135540 Ordre: 128

Autors: Mercader Ruiz, Jessica; Berenguer Forner, Carmen; Colomer Diago, Carla; Roselló Miranda, Rocío;Miranda Casas, Ana.Títol: Relación entre el consumo de sustancias y el funcionamiento diario de adultos con un diagnóstico de TDAH enla infancia.Tipus de participació: PosterCongrés: XVII Curso Internacional de Actualización en Neuropediatría y Neuropsicología InfantilPublicació: Nombre d’autors: Lloc de celebració: Valencia (ESPANYA) Any: 2015Codi: 135541 Ordre: 131

Autors: Berenguer-Forner C.; Pastor-Cerezuela G.; Fernández-Andrés MI.; Tárraga-Mínguez R.;Badenes-Presentación A.; González M.; Miranda-Casas ATítol: Influencia del TDAH en las conductas de comunicación social de niños con autismoTipus de participació: PosterCongrés: XVII Curso Internacional de Actualización en Neuropediatría y Neuropsicología InfantilPublicació: Revista de Neurología 2015, Vol.60 (Supl 1) S122. ISSN: 0210-0010. ISSN (edición digital): 1576-6578.http://www.neurologia.com/pdf/Web/60S01/bnS01S121.pdfNombre d’autors: 7 Lloc de celebració: Valencia (ESPANYA) Any: 2015Codi: 123381 Ordre: 131

Autors: Mercader Ruiz, Jessica; Presentación Herrero, M. Jesús; Miranda Casas, Ana.Títol: Diferencias en el funcionamiento ejecutivo conductual de preescolares con y sin riesgo de dificultades deaprendizaje de las matemáticas.Tipus de participació: PosterCongrés: XVII Curso Internacional de Actualización en Neuropediatría y Neuropsicología InfantilPublicació: Nombre d’autors: Lloc de celebració: Valencia (ESPANYA) Any: 2015Codi: 135542 Ordre: 132

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Autors: Berenguer-Forner C.; Pastor-Cerezuela G.; Fernández-Andrés MI.; Tárraga-Mínguez R.;Badenes-Presentación A.; Miranda-Casas A.Títol: ¿La comorbilidad con TDAH influye en el funcionamiento ejecutivo de niños con autismo?Tipus de participació: PosterCongrés: XVII Curso Internacional de Actualización en Neuropediatría y Neuropsicología InfantilPublicació: Revista de Neurología 2015, Vol.60 (Supl 1) S122. ISSN: 0210-0010. ISSN (edición digital): 1576-6578.http://www.neurologia.com/pdf/Web/60S01/bnS01S121.pdfNombre d’autors: 6 Lloc de celebració: Valencia (ESPANYA) Any: 2015Codi: 123382 Ordre: 132

Autors: Roselló, Rocío; Miranda, Ana; Colomer, Carla; Berenguer, Carmen; Mercader, JessicaTítol: Correlates of every day executive functioning in ADHD and substance abuseTipus de participació: PosterCongrés: 5th World Congress on ADHDPublicació: Nombre d’autors: Lloc de celebració: Glasgow (ESCÒCIA) Any: 2015Codi: 135907 Ordre: 133

Autors: Mercader, Jessica; Siegenthaler, Rebeca; Badenes-Gasset, Ana; Roselló, Belén; Miranda, Ana.Títol: La evaluación ecológica del funcionamiento ejecutivo como herramienta complementaria en la identificación deproblemas de rendimiento en edades tempranas.Tipus de participació: PosterCongrés: I International Congress of Clinical and Health Psychology on Children and AdolescentsPublicació: Nombre d’autors: Lloc de celebració: Madrid (ESPANYA) Any: 2015Codi: 135908 Ordre: 134

Autors: Berenguer Forner, Carmen; Colomer Diago, Carla; Roselló Miranda, Belén; Miranda Casas, Ana.Títol: ¿Qué factores de estrés tienen una relación significativa con la severidad del TDAH?Tipus de participació: PosterCongrés: I International Congress of Clinical and Health Psychology on Children and AdolescentsPublicació: Nombre d’autors: Lloc de celebració: Madrid (ESPANYA) Any: 2015Codi: 135909 Ordre: 135

Autors: Berenguer, Carmen; Colomer, Carla; Roselló, Belén; Miranda, Ana.Títol: Relación de la labilidad emocional y de la inatención e hiperactividad/ impulsividad con conductassocio-emocionales en niños con TDAH .Tipus de participació: PosterCongrés: I International Congress of Clinical and Health Psychology on Children and AdolescentsPublicació: Nombre d’autors: Lloc de celebració: Madrid (ESPANYA) Any: 2015Codi: 135910 Ordre: 136

Autors: Roselló Miranda, Belén; Berenguer Forner, Carmen; Colomer Diago, Carla; Miranda Casas, Ana; MercaderRuiz, JessicaTítol: Un análisis longitudinal de la influencia de conductas de oposicionismo/desafiante (TOD) en la evolución delTDAH.Tipus de participació: PosterCongrés: VIII Congreso Internacional y XIII Nacional de Psicología ClínicaPublicació: Nombre d’autors: Lloc de celebració: Granada (ESPANYA) Any: 2015Codi: 135911 Ordre: 137

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Autors: Roselló Miranda, Belén; Berenguer Forner, Carmen; Colomer Diago, Carla; Miranda Casas, Ana; RosellóMiranda, Rocío.Títol: Labilidad emocional y funcionamiento diario en jóvenes con TDAH.Tipus de participació: PosterCongrés: VIII Congreso Internacional y XIII Nacional de Psicología ClínicaPublicació: Nombre d’autors: Lloc de celebració: Granada (ESPANYA) Any: 2015Codi: 135912 Ordre: 138

Autors: Roselló, Belén; Mercader, Jessica; Pinto, Vicente; Berenguer, Carmen; Fernández, M. InmaculadaTítol: El papel de los déficits de funcionamiento ejecutivo en el rendimiento en lectura y matemáticas en educacióninfantilTipus de participació: PosterCongrés: VIII Congreso Internacional y XIII Nacional de Psicología ClínicaPublicació: Nombre d’autors: Lloc de celebració: Granada (ESPANYA) Any: 2015Codi: 135913 Ordre: 139

Autors: Colomer, Carla; Miranda, Ana; Roselló, Rocío; Berenguer, Carmen; Roselló, Belén.Títol: Risk of abuse of tobacco, alcohol and illegal drugs in a Spanish sample of young adults with ADHD:Relationship with manifestations of comorbid problems.Tipus de participació: PosterCongrés: 5th World Congress on ADHDPublicació: Nombre d’autors: Lloc de celebració: Glasgow (ESCÒCIA) Any: 2015Codi: 136165 Ordre: 140

Autors: Carmen Berenguer-Forner; Raquel Serrano; Belén Roselló- Miranda; Inmaculada Baixauli-Fortea; AnaMiranda-CasasTítol: Qué aspectos de la pragmática, funcionamiento ejecutivo y teoría de la mente están alterados en el TDAH?Tipus de participació: PosterCongrés: XVIII Curso Internacional de Actualización en Neuropediatría y Neuropsicología InfantilPublicació: PosterNombre d’autors: 5 Lloc de celebració: Valencia (ESPANYA) Any: 2016Codi: 142413 Ordre: 141

Autors: Jessica Mercader-Ruiz; Mª Jesús Presentación-Herrero; Rebeca Siegenthaler-Hierro; Vicente Pinto-Tena;Ana Miranda-CasasTítol: El rol de la evaluación ecológica del funcionamiento ejecutivo en la detección de dificultades iniciales delecturaTipus de participació: PosterCongrés: XVIII Curso Internacional de Actualización en Neuropediatría y Neuropsicología InfantilPublicació: PosterNombre d’autors: 5 Lloc de celebració: Valencia (ESPANYA) Any: 2016Codi: 142414 Ordre: 142

Autors: Jessica Mercader-Ruiz; Ana Miranda-Casas; Carla Colomer-Diago; Carmen Berenguer-Forner; Mª JesúsPresentación-HerreroTítol: Funcionamiento ejecutivo conductual en niños con dificultades persistentes en el aprendizaje de lasmatemáticas: Un estudio longitudinalTipus de participació: PosterCongrés: XVIII Curso Internacional de Actualización en Neuropediatría y Neuropsicología InfantilPublicació: PosterNombre d’autors: 5 Lloc de celebració: Valencia (ESPANYA) Any: 2016Codi: 142415 Ordre: 143

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Autors: Carmen Berenguer-Forner; Belén Roselló-Miranda; José Valero García; Daniela Martinez; Ana MirandaCasasTítol: Factores asociados al aprendizaje efectivo en niños con TEA y niños con TDAHTipus de participació: PosterCongrés: VIII Congreso Internacional de Psicología y Educación.Publicació: POSTERNombre d’autors: 5 Lloc de celebració: Alicante (ESPANYA) Any: 2016Codi: 142416 Ordre: 144

Autors: Mercader, J; Miranda, A; Pinto, V; Siegenthaler, R; Presentación, Mª.JTítol: Motivación temprana hacia el aprendizaje sobre el rendimiento lector posterior y sus dificultades. Un estudiolongitudinalTipus de participació: PosterCongrés: VIII Congreso Internacional de Psicología y EducaciónPublicació: PosterNombre d’autors: 5 Lloc de celebració: Alicante (ESPANYA) Any: 2016Codi: 142417 Ordre: 145

Autors: Mercader, J; Presentación, Mª.J; Colomer C; Berenguer, C; Miranda, ATítol: Diferencias en las competencias matemáticas de niños con y sin problemas en la recuperación de hechosnuméricosTipus de participació: PosterCongrés: VIII Congreso Internacional de Psicología y EducaciónPublicació: POSTERNombre d’autors: Lloc de celebració: (ESPANYA) Any: 2016Codi: 142418 Ordre: 146

Autors: Colomer, C; Roselló, B; Roselló, R; Berenguer, C; Miranda, ATítol: The impact of comorbidities in children with ADHD on their quality of life in adulthood.Tipus de participació: PosterCongrés: 12th Annual CADDRA ADHD ConferencePublicació: POSTERNombre d’autors: 5 Lloc de celebració: OTTAWA (CANADÀ) Any: 2016Codi: 142434 Ordre: 147

Autors: Colomer, C; Baixauli, I; Berenguer, C; Roselló, B; Monfort, S; Miranda, ATítol: Are there differences in socio-cognitive processes and executive functions between ASD and ADHD?Tipus de participació: PosterCongrés: 12th Annual CADDRA ADHD ConferencePublicació: POSTERNombre d’autors: 6 Lloc de celebració: OTTAWA (CANADÀ) Any: 2016Codi: 142435 Ordre: 148

Autors: Roselló, B; Berenguer, C; Grau, MD; Mercader, J; Miranda, ATítol: Influencia de los síntomas de inatención e hiperactividad en la cognición social de niños con TEA y niños conTDAH.Tipus de participació: PosterCongrés: II International Congress of Clinical and Health Psychology of Children and AdolescentsPublicació: POSTERNombre d’autors: 5 Lloc de celebració: BARCELONA (ESPANYA) Any: 2016Codi: 142419 Ordre: 149

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Autors: Berenguer, C; Roselló, B; Baixauli, I; Miranda, ATítol: Competencia social y funcionamiento ejecutivo en niños con TEA y TDAHTipus de participació: PosterCongrés: II International Congress of Clinical and Health Psychology of Children and AdolescentsPublicació: POSTERNombre d’autors: 4 Lloc de celebració: BARCELONA (ESPANYA) Any: 2016Codi: 142420 Ordre: 150

Autors: Berenguer, C; Roselló, B; Baixauli, I; Domenech, A; Miranda, ATítol: Reconocimiento de emociones teoría de la mente en niños con TEA y niños con TDAHTipus de participació: PosterCongrés: II International Congress of Clinical and Health Psychology of Children and AdolescentsPublicació: POSTERNombre d’autors: 5 Lloc de celebració: BARCELONA (ESPANYA) Any: 2016Codi: 142421 Ordre: 151

Autors: Ana Miranda CasasTítol: Análisis de los procesos implicados en la adaptación social de niños con TEA de alto funcionamiento y niñoscon TDAHTipus de participació: Organització SimposiCongrés: VII Congreso Internacional de Psicología y EducaciónPublicació: Nombre d’autors: Lloc de celebració: Alicante (ESPANYA) Any: 2016Codi: 143478 Ordre: 152

Autors: Carmen Berenguer; Belén Roselló; Inmaculada Baixauli; Begoña Palomero; Ana MirandaTítol: Funcionamiento adaptativo del TEA y del TDAH: Impacto de la inatención y de la hiperactividad/impulsividadTipus de participació: PosterCongrés: XVIIICONGRESO VIRTUAL INTERNACIONAL DE PSIQUIATRIAPublicació: Nombre d’autors: 5 Lloc de celebració: ILLES BALEARS (ESPANYA) Any: 2017Codi: 144897 Ordre: 153

Autors: Belen Rosello, Carmen Berenguer, Inmaculada Baixauli, Carla Colomer, Pilar Navío, Ana MirandaTítol: Habilidades Adaptativas y Funcionamiento Ejecutivo en niños con TEATipus de participació: PosterCongrés: Publicació: Nombre d’autors: Lloc de celebració: Murcia (ESPANYA) Any: 2017Codi: 147569 Ordre: 154

Autors: Carmen Berenguer, Belén Roselló, Inmaculada Baixauli, Carla Colomer, Begoña Palomero, Ana MirandaTítol: Teoría de la Mente y Pragmática en niños con TEA de alto funcionamientoTipus de participació: PosterCongrés: Publicació: Nombre d’autors: Lloc de celebració: Murcia (ESPANYA) Any: 2017Codi: 147570 Ordre: 155

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Autors: Carmen Berenguer, Belen Rosello, Inmaculada Baixauli, Carla Colomer, Ana MirandaTítol: Validez criterial de dos metodos de evaluacion de las habilidades de teoria de la mente en niños con trastornosdel neurodesarrolloTipus de participació: PosterCongrés: XIX Congreso internacional de actualización en trastornos del neurodesarrolloPublicació: Nombre d’autors: Lloc de celebració: Valencia (ESPANYA) Any: 2017Codi: 147571 Ordre: 156

Autors: Belen Rosello, Carmen Berenguer, Inmaculada Baixauli, Dolores Grau, Carla Colomer, Ana MirandaTítol: ¿El funcionamiento ejecutivo y la teoria de la mente ayuda a discriminar entre niños con TEA y niños conTDAH?Tipus de participació: PosterCongrés: XIX Congreso internacional de actualización en trastornos del neurodesarrolloPublicació: Nombre d’autors: Lloc de celebració: Valencia (ESPANYA) Any: 2017Codi: 147572 Ordre: 157

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Tesis doctorals dirigides

Títol: Optimización de la atención a través de un programa de intervención musicalAutor/a: Alonso Brull, Vicente Universitat: Valencia Facultat/Escola: Psicología Any: 2003 Qualificació: Apte cum laude Clau: Tesi Doctoral

Títol: Eficacia del entrenamiento cognitivo por ordenador en estudiantes con Dificultades para la Resolución deProblemasAutor/a: Simó Casañ,M. Pilar Universitat: Valencia Facultat/Escola: Facultat de Psicología Any: 2003 Qualificació: Excel·lent cum laude Clau: Tesi Doctoral

Títol: Problemas de lenguaje en estudiantes con déficit atencional Autor/a: Ygual Fernández, Amparo Universitat: Valencia Facultat/Escola: Facultat de Psicología Any: 2003 Qualificació: Excel·lent cum laude Clau: Tesi Doctoral

Títol: Evaluación de la Impulsividad en el trastorno por déficit de atención con hiperactividad a través de tareasneurospciológicasAutor/a: Félix Mateo,Vicente Universitat: Valencia Facultat/Escola: Facultat de Psicología Any: 2003 Qualificació: Excel·lent cum laude Clau: Tesi Doctoral

Títol: Competencia social en niños con TDAH. Visiones desde la teoría de la mente y el funcionamiento ejecutivo.Autor/a: Luz Helena Uribe Universitat: Valencia Facultat/Escola: Psicología Any: 2004 Qualificació: Excel·lent cum laude Clau: Tesi Doctoral

Títol: El desarrollo del discurso narrativo en el niñoAutor/a: Baixauli Fortea, Inmaculada Universitat: Universitat de València Facultat/Escola: Facultad de Filología Any: 2004 Qualificació: Excel·lent cum laude Clau: Tesi Doctoral

Títol: Análisis del contexto familiar de niños con TDAHAutor/a: Mª Dolores Grau Sevilla Universitat: Valencia Facultat/Escola: Psicología Any: 2007 Qualificació: Excel·lent cum laude Clau: Tesi Doctoral

Títol: Eficacia de un entrenamiento en estrategias cognitivas y metacogntiivas de solución de prolblemasmatemáticos en estudiantes con dificultades de aprendizajeAutor/a: Raúl Tárraga Minguez Universitat: Valencia Facultat/Escola: Psicología Any: 2007 Qualificació: Excel·lent cum laude Clau: Tesi Doctoral

Títol: "Dificultades en el aprendizaje de las matemáticas en niños con trastorno por déficit de atención ehiperactividad: comparación de los perfiles cognitivos y metacognitivos’Autor/a: Amanda Meliá de Alba Universitat: Valencia Facultat/Escola: Psicología Any: 2008 Qualificació: Excel·lent cum laude Clau: Tesi Doctoral

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Títol: Dificultades de aprendizaje en la comprensión lectora en alumnos con trastornos por déficit de atención conhiperactividad: Procesos cognitivos, metacognitivos y lectores.Autor/a: Mª Inmaculada Fernández Andrés Universitat: Universidad de Valencia Facultat/Escola: Psicología Any: 2011 Qualificació: Excel·lent cum laude Clau: Tesi Doctoral

Títol: Comparación de la eficacia de dos procedimientos de intervención del TDAH: Tratamiento psicopedagógicoversus farmacológicoAutor/a: Sonia Jarque Fernández Universitat: Universidad de Valencia Facultat/Escola: Any: 2001 Qualificació: Excel·lent cum laude Clau: Tesi Doctoral

Títol: Subtipos de trastornos por déficit de atención con hiperactividad: manifestaciones, correlatos y efectos deMetilfenidatoAutor/a: Belén Roselló Miranda Universitat: Universidad de Valencia Facultat/Escola: Any: 2002 Qualificació: Excel·lent cum laude Clau: Tesi Doctoral

Títol: Factores familiares y neuropsicológicos: implicaciones en los problemas de conducta y sociales de niños conTDAH.Autor/a: Carla Colomer Diago Universitat: Universidad de Valencia Facultat/Escola: Facultad de Psicología Any: 2013 Qualificació: Apte cum laude Clau: Tesi Doctoral

Títol: Evolución del perfil cognitivo, metacognitivo, actitudinal y de rendimiento en estudiantes con dificultades deaprendizaje en matemáticas: un estudio longitudinal.Autor/a: Gabriela Acosta Escareño Universitat: Universitat de València Facultat/Escola: Facultat de Psicologia Any: 2013 Qualificació: Excel·lent cum laude Clau: Tesi Doctoral

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Participació en Comités i Representacions Internacionals

Títol del comitè: Comité científico y comité organizador Entitat de què depèn: 5853 - Sociedad Española de NeuropediatríaTema: Simposium de actualización en el TDAH: análisis, evaluaciones e intervención Data d’inici: 1997Data Fi: 1997

Títol del comitè: Comité organizadorEntitat de què depèn: 2735 - Universidad de ValenciaTema: Congreso internacional de déficit de atención y dificultades de aprendizajeData d’inici: 2001Data Fi: 2001

Títol del comitè: Comité organizadorEntitat de què depèn: 4419 - Fundación ADEITTema: Congreso de la IARL. Internatinal Academy for Research in Learning DisabilitiesData d’inici: 2003Data Fi: 2003

Títol del comitè: Scientific Program Committee 2nd International Congress on ADHDEntitat de què depèn: 7499 - Segundo Congreso internacional sobre TDAH organizado por la World Federation onADHDTema: ADHD: From Childhood to Adult DiseaseData d’inici: 21/05/2009Data Fi:

Títol del comitè: Scientific Program Committee 3rd International Congress on ADHDEntitat de què depèn: 7500 - 3rd International Congress on ADHDTema: ADHDData d’inici: 26/05/2011Data Fi:

Títol del comitè: scientific program committe Eunethydis 2012Entitat de què depèn: 7501 - Eunethydis 2012. Congreso científico sobre TDAH (ADHD)Tema: ADHDData d’inici: 23/05/2012Data Fi:

Títol del comitè: Comité científicoEntitat de què depèn: 10230 - Federación Española de Asociaciones de Profesores de Audición y LenguajeTema: Comité científico del XXI Congreso Nacional FEPAL, organizado por la Federación Española de Profesoresde Audición y Lenguaje (FEPAL) y la Asociación de Profesores Especializados en Perturbaciones de la Audición y elLenguaje (APAL)Data d’inici: 29/11/2013Data Fi: 01/12/2013

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Experiència de gestió de R+D+IGestió de programes, plans i accions de R+D+I

Títol: Comisión Gestora del plan valenciano de Ciencia y Tecnología de la Generalitat valenciadaTipus d’activitat: Coordinadora del Plan de recursos complementarios para la investiagciónAny: 1997

Títol: Grupo de Coordinación Nacional de la Tercera Acción del Cuarto Programa MarcoTipus d’activitat: Representante de la Comunidad Valenciana en el Grupo de CoordinaciónAny: 1998

Títol: Programa Nacional de promoción General del ConocimientoTipus d’activitat: Vocal de la Comisión Gestora del Área de Psicología y Ciencia de la EducaciónAny: 2002





Títol: Gestión Becas de FPUTipus d’activitat: Evaluación de becas de FPUAny: 2011

Títol: Evaluadora de la ANECA. Proyectos de InvestigaciónTipus d’activitat: Evaluación proyectosAny: 2010

Títol: Gestión Becas de FPUTipus d’activitat: Evaluación de becas de FPUAny: 2012

Títol: Evaluadora de la ANECA. Proyectos de InvestigaciónTipus d’activitat: Evaluación proyectosAny: 2011

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Altres Activitats Rellevants

Activitat: Asesoría evaluación en el desarrollo del plan clínico de ivestigación del compuesto NERI IV incluyendo lautilización de instrumentos de evaluación y el diseño de ensayos clínicosDates: 01/01/2009 - 31/12/2009 Àmbit: Internacional Classificació: Col.laboració amb Centres de Recerca

Activitat: Participación en el Máster en Atención a la Diversidad y Apoyos Educativos. Ponencia: ’El alumnado conTDAH’.Dates: 17/02/2012 - 17/02/2012 Àmbit: Classificació: Cursos i Seminaris Impartits

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Altres Mèrits o aclariments que es vulguin fer constar(utilitzeu només l’espai equivalent a una pàgina)

Mèrits relacionats amb l’activitat investigadora

Evaluación positiva de cinco sexenios de investigación

Mèrits associats a la formació acadèmica predoctoral

Directora del Máster en Neurociencia Cognitiva y Necesidades Educativas Específicas

Directora del Doctorado en Neurociencia Cognitiva y Educación

Mèrits relacionats amb l’experiència en gestió i administració

"Individualización Educativa para Niños con Necesidades Educativas Especiales". Departamento dePsicología Evolutiva y de la Educación. Universitat de Valencia. Cursos 1992-94, 1993-95 y 1994-96.

"Intervención en Estudiantes con Dificultades del Aprendizaje". Departamento de PsicologíaEvolutiva y de la Educación. Universitat de València. Cursos 1995-96, 1996-97, 1997-98, 1998-99, 1999-2000,200-2001; 2001-2002.2002-2003, 2003-2004, 2004-2005, 2005-2006, 2006-2007 y 2007-2008.

- Representante de la Universitat de Valencia del Convenio de Colaboración Académica con la Universidad deSan Francisco (USA), desde el año 1990.

Representante del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación en las Comisión del Plan deEstudios de la Diplomatura de Logopedia. Cursos 1996-97 y 1997-98.

Miembro activo de Sociedades Científicas y Profesionales:Federación Española de Psicología(SEP)EUNETHYDIS. Red Europea de Investigadores del Déficit de Atención. Presidente Dr. Sergeant (U. deAmsterdam. Secretario Dr. Taylor (Univ. de Londres).Fellow de la Internacional Academy for Research inLearning Disabilities

Miembro del Consejo Editorial de la Revista ’Siglo Cero’ e ’Infancia y Aprendizaje’ Learning Disability Quarterly

Academia Iberoamericana de Neurología Pediátrica

Miembro del Consejo Editorial de la Revista "Siglo Cero", editada por la FEAPS (ConfederaciónEspañola de Federaciones y Asociaciones pro Personas Deficientes Mentales).

Miembro del Consejo Editorial de la Revista "Infancia y Aprendizaje", editada por la Fundación Pablodel Río.

Revisora de las siguientes revistas: Revista de Educación, Psicothema, Infancia y Aptendizaje, Revista deNeurología, Journal of Spanish Psychology, Exceptional Children, Journal of Learning Disabilities; LearningDisability Quarterly; Journal of Child Psychology and Psychiatry

I Jornadas de Actualización en Audición y Lenguaje: Metafonología y Dificultades en la Adquisición de laLectura. Organizado por la Escuela de Profesorado EDETANIA. Valencia, 8 y 9 de mayo de 1998.

-Vocal de la Comisión Gestora del área de Psicología y CC de la Educación del programa Nacional dePromoción General del Conocimiento. Años 2002-2003 y 2003-2004; 2005-2006.

Evaluadora de Proyectos de I+D en la ANECA desde 1998.

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curriculares desde y hacia cualquier base de datos compatible. Listado de Bases de Datos adaptadas disponible en http://cv.normalizado.org/

LUCIA HERRERA TORRESGenerado desde: Universidad de GranadaFecha del documento: 29/05/2017221cd8ee2025c0f805d6630844c093a3

http://cv.normalizado.org/

221cd8ee2025c0f805d6630844c093a3

2

LUCIA HERRERA TORRES

Apellidos: HERRERA TORRESNombre: LUCIADNI: 75094099LFecha de nacimiento: 29/05/1973Sexo: MujerNacionalidad: EspañaPaís de nacimiento: EspañaTeléfono fijo: 952698731Correo electrónico: [email protected]éfono móvil: 609280103

Situación profesional actual

Nombre de la entidad: Universidad de GranadaCategoría/puesto o cargo: Secretaria de la Facultad de Educación y Educación y Humanidades deMelilla (Universidad de Granada)Ciudad de trabajo: FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIADES DE MELILLA. UNIVERSIDAD DEGRANADA. ESPAÑA,Fecha de inicio: 10/06/2016

Nombre de la entidad: UNIVERSIDAD DE GRANADACategoría/puesto o cargo: Profesora Titular de UniversidadCiudad de trabajo: Granada, España,Fecha de inicio: 04/08/2011

Nombre de la entidad: Universidad de GranadaDepartamento, servicio, etc.: Psicología Evolutiva y de la EducaciónCategoría/puesto o cargo: Profesor titular de universidadCiudad de trabajo: Granada, Andalucía, EspañaTeléfono: 952698731Fecha de inicio: 18/10/1997Tipo de dedicación: Tiempo completo

Cargos y actividades desempeñados con anterioridad

Nombre de la entidad Categoría/puesto o cargo Fechade inicio

1 UNIVERSIDAD DE GRANADA.FACULTAD EDUCACIÓN YHUMANIDADES DE MELILLA

Miembro de la Junta de Centro, sectorProfesorado Permanente

18/04/2012


Miembro de la Comisión de OrdenaciónAcadémica

18/04/2012

Usuario

Cuadro de texto

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3



Miembro de la Comisión de Investigación,sector Profesorado

18/04/2012

4 UNIVERSIDAD DE GRANADA Secretaria en funciones de la Facultadde Educación y Humanidades de Melilla(Universidad de Granada)

27/02/2012


Miembro de la Mesa de la Junta, sectorProfesorado

27/02/2012


Miembro Titular del Equipo Docente delGrado en Educación Social

01/10/2011


Miembro titular del Equipo Docente delGrado de Maestro en Educación Primaria

01/10/2010


Miembro Suplente del Equipo Docente delGrado de Maestro en Educación Infantil

01/10/2010

9 UNIVERSIDAD DE GRANADA Actividad Profesional en UNIVERSIDADDE GRANADA ((MELILLA, ESPAÑA))

14/01/2010


27/05/2009

11 UNIVERSIDAD DE GRANADA.FACULTAD DE EDUCACIÓN YHUMANIDADES DE MELILLA

Actividad Profesional en UNIVERSIDADDE GRANADA. FACULTAD DEEDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA (MELILLA (ESPAÑA))

18/03/2009

12 UNIVERSIDAD DE GRANADA.VICERRECTORADO DE GRADO YPOSGRADO

Actividad Profesional en UNIVERSIDADDE GRANADA. VICERRECTORADODE GRADO Y POSGRADO (MELILLA(ESPAÑA))

03/10/2008



03/10/2008

14 Tutora Externa del Prácticum de laLicenciatura de Psicopedagogía

01/10/2008

15 EUROPEAN UNION Coordinadora del Módulo C. Gestión dela Formación. Máster Erasmus MundusMUNDUSFOR

01/10/2008

16 AECID, Universidad de Granada (España)y Universidad de El Salvador (SanSalvador, El Salvador)

Coordinadora del Programa de DoctoradoInvestigación e Innovación Educativa enla Educación Superior

01/09/2008


Miembro de la Comisión Permanente deGobierno, sector profesorado

16/06/2008


Miembro de la Comisión de OrdenaciónAcadémica, Sector Profesorado

16/06/2008



16/06/2008

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4



Miembro de la Junta de Centro, en elsector de Profesorado Permanente

12/05/2008



12/05/2008

22 UNIVERSIDAD DE GRANADA(VICERRECTORADO DE GRADO YPOSGRADO)

Actividad Profesional en UNIVERSIDADDE GRANADA (VICERRECTORADODE GRADO Y POSGRADO) (MELILLA(ESPAÑA))

10/04/2008


27/02/2008

24 JUNTA DE ANDALUCÍA (COMISIÓNPARA LA INNOVACIÓN DOCENTE DELAS UNIVERSIDADES ANDALUZAS,CIDUA) Y VICERRECTORADO DEPLANIFICACIÓN E INNOVACIÓNDOCENTES DE LA UNIVERSIDAD DEGRANADA

Actividad Profesional en JUNTA DEANDALUCÍA (COMISIÓN PARA LAINNOVACIÓN DOCENTE DE LASUNIVERSIDADES ANDALUZAS,CIDUA) Y VICERRECTORADO DEPLANIFICACIÓN E INNOVACIÓNDOCENTES DE LA UNIVERSIDAD DEGRANADA (GRANADA (ESPAÑA))

01/10/2007

25 UNIVERSIDAD DE GRANADA.DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍAEVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN

Actividad Profesional en UNIVERSIDADDE GRANADA. DEPARTAMENTO DEPSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LAEDUCACIÓN (GRANADA (ESPAÑA))

13/06/2007


Actividad Profesional en UNIVERSIDADDE GRANADA. DEPARTAMENTO DEPSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LAEDUCACIÓN (MELILLA (ESPAÑA))

13/06/2007



01/03/2007


01/10/2006

29 CAMPUS UNIVERSITARIO DEGRANADA EN MELILLA

Actividad Profesional en CAMPUSUNIVERSITARIO DE GRANADA ENMELILLA ()

01/10/2005


01/10/2005

31 FACULTAD DE EDUCACIÓN YHUMANIDADES DE MELILLA

Actividad Profesional en FACULTADDE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA ()

14/05/2004

32 JUNTA DE ANDALUCÍA YUNIVERSIDADES ANDALUZAS

Actividad Profesional en JUNTA DEANDALUCÍA Y UNIVERSIDADESANDALUZAS (GRANADA (ESPAÑA))

01/10/2003

33 VICERRECTORADO DE POSTGRADOY FORMACIÓN CONTINUA DE LAUNIVERSIDAD DE GRANADA Y CIUDADAUTÓNOMA DE MELILLA

Actividad Profesional enVICERRECTORADO DE POSTGRADOY FORMACIÓN CONTINUA DE LAUNIVERSIDAD DE GRANADA Y CIUDADAUTÓNOMA DE MELILLA ()

01/10/2003

34 01/03/2003

221cd8ee2025c0f805d6630844c093a3

5


UNIVERSIDAD DE GRANADA.DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍAEVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN


35 FACULTAD DE EDUCACIÓN YHUMANIDADES DE MELILLA(UNIVERSIDAD DE GRANADA)

Actividad Profesional en FACULTADDE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA (UNIVERSIDAD DE GRANADA)()

15/01/2002

36 FACULTAD DE EDUCACIÓN YHUMANIDADES DE MELILLA

Actividad Profesional en FACULTADDE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA (-)

15/01/2001



15/01/2001

38 Coordinación del Prácticum deMaestro-Audición y Lenguaje

01/10/2000



01/10/1999



29/03/1999



13/01/1999



01/10/1998


Actividad Profesional en UNIVERSIDADDE GRANADA. DEPARTAMENTO DEPSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LAEDUCACIÓN ()

28/05/1998

44 ESCUELA UNIVERSITARIA DEFORMACIÓN DEL PROFESORADO DEEGB DE MELILLA

Actividad Profesional en ESCUELAUNIVERSITARIA DE FORMACIÓN DELPROFESORADO DE EGB DE MELILLA(MELILLA (ESPAÑA))

15/12/1997



15/12/1997


Actividad Profesional en UNIVERSIDADDE GRANADA. DEPARTAMENTO DEPSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LAEDUCACIÓN (-)

18/10/1997



18/10/1997

221cd8ee2025c0f805d6630844c093a3

6


48 UNIÓN EUROPEA Actividad Profesional en UNIÓNEUROPEA (GRANADA (ESPAÑA))

01/10/1995

49 PLAN ANDALUZ DE INVESTIGACIÓN Actividad Profesional en PLAN ANDALUZDE INVESTIGACIÓN (GRANADA(ESPAÑA))

01/10/1995

50 SUPERVISIÓN 28 TRABAJOS FINDE MÁSTER UNIVERSITARIOEN FORMACIÓN DOCENTE DELPROFESORADO UNIVERSITARIO:INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN ENLA EDUCACIÓN SUPERIOR. SANSALVADOR

51 SUPERVISIÓN 18PROYECTOS FINDE EXPERTO UNIVERSITARIO ENDESARROLLO SOCIOCULTURAL ENLA UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR:CULTURA, ECONOMÍA Y SOCIEDADCOMO MOTORES DE DESARROLLOURBANO EN SAN SALVADOR

52 SUPERVISIÓN 23 PROYECTOS FINDE EXPERTO UNIVERSITARIO ENDESARROLLO SOCIOCULTURAL ENLA UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR:CULTURA, ECONOMÍA Y SOCIEDADCOMO MOTORES DE DESARROLLOURBANO EN SAN SALVADOR

1 Nombre de la entidad: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD EDUCACIÓN YHUMANIDADES DE MELILLACiudad de trabajo: FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE MELILLA,Categoría/puesto o cargo: Miembro de la Junta de Centro, sector Profesorado PermanenteFecha de inicio: 18/04/2012

2 Nombre de la entidad: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD EDUCACIÓN YHUMANIDADES DE MELILLACiudad de trabajo: FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE MELILLA,Categoría/puesto o cargo: Miembro de la Comisión de Ordenación AcadémicaFecha de inicio: 18/04/2012

3 Nombre de la entidad: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD EDUCACIÓN YHUMANIDADES DE MELILLACiudad de trabajo: FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE MELILLA,Categoría/puesto o cargo: Miembro de la Comisión de Investigación, sector ProfesoradoFecha de inicio: 18/04/2012

4 Nombre de la entidad: UNIVERSIDAD DE GRANADACiudad de trabajo: FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE MELILLA,Categoría/puesto o cargo: Secretaria en funciones de la Facultad de Educación y Humanidades deMelilla (Universidad de Granada)Fecha de inicio: 27/02/2012 Duración: 84 días - 23 horas

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7

5 Nombre de la entidad: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD EDUCACIÓN YHUMANIDADES DE MELILLACiudad de trabajo: FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE MELILLA,Categoría/puesto o cargo: Miembro de la Mesa de la Junta, sector ProfesoradoFecha de inicio: 27/02/2012 Duración: 49 días - 23 horas

6 Nombre de la entidad: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD EDUCACIÓN YHUMANIDADES DE MELILLACiudad de trabajo: FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE MELILLA,Categoría/puesto o cargo: Miembro Titular del Equipo Docente del Grado en Educación SocialFecha de inicio: 01/10/2011 Duración: 365 días

7 Nombre de la entidad: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD EDUCACIÓN YHUMANIDADES DE MELILLACiudad de trabajo: FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE MELILLA,Categoría/puesto o cargo: Miembro titular del Equipo Docente del Grado de Maestro en EducaciónPrimariaFecha de inicio: 01/10/2010 Duración: 1095 días

8 Nombre de la entidad: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD EDUCACIÓN YHUMANIDADES DE MELILLACiudad de trabajo: FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE MELILLA,Categoría/puesto o cargo: Miembro Suplente del Equipo Docente del Grado de Maestro enEducación InfantilFecha de inicio: 01/10/2010 Duración: 1095 días

9 Nombre de la entidad: UNIVERSIDAD DE GRANADACiudad de trabajo: (MELILLA, ESPAÑA),Categoría/puesto o cargo: Actividad Profesional en UNIVERSIDAD DE GRANADA ((MELILLA,ESPAÑA))Fecha de inicio: 14/01/2010 Duración: 1 día

10 Nombre de la entidad: UNIVERSIDAD DE GRANADACiudad de trabajo: (MELILLA, ESPAÑA),Categoría/puesto o cargo: Actividad Profesional en UNIVERSIDAD DE GRANADA ((MELILLA,ESPAÑA))Fecha de inicio: 27/05/2009 Duración: 2 días

11 Nombre de la entidad: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN YHUMANIDADES DE MELILLACiudad de trabajo: MELILLA (ESPAÑA),Categoría/puesto o cargo: Actividad Profesional en UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DEEDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE MELILLA (MELILLA (ESPAÑA))Fecha de inicio: 18/03/2009

12 Nombre de la entidad: UNIVERSIDAD DE GRANADA. VICERRECTORADO DE GRADO YPOSGRADOCiudad de trabajo: MELILLA (ESPAÑA),Categoría/puesto o cargo: Actividad Profesional en UNIVERSIDAD DE GRANADA.VICERRECTORADO DE GRADO Y POSGRADO (MELILLA (ESPAÑA))Fecha de inicio: 03/10/2008

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8


14 Ciudad de trabajo: Universidad de Granada. Facultad de Educación y Humanidades de Melilla,Categoría/puesto o cargo: Tutora Externa del Prácticum de la Licenciatura de PsicopedagogíaFecha de inicio: 01/10/2008 Duración: 364 días

15 Nombre de la entidad: EUROPEAN UNIONCiudad de trabajo: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN,Categoría/puesto o cargo: Coordinadora del Módulo C. Gestión de la Formación. Máster ErasmusMundus MUNDUSFORFecha de inicio: 01/10/2008 Duración: 1460 días

16 Nombre de la entidad: AECID, Universidad de Granada (España) y Universidad de El Salvador (SanSalvador, El Salvador)Ciudad de trabajo: SAN SALVADOR (EL SALVADOR),Categoría/puesto o cargo: Coordinadora del Programa de Doctorado Investigación e InnovaciónEducativa en la Educación SuperiorFecha de inicio: 01/09/2008 Duración: 2768 días

17 Nombre de la entidad: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD EDUCACIÓN YHUMANIDADES DE MELILLACiudad de trabajo: FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE MELILLA,Categoría/puesto o cargo: Miembro de la Comisión Permanente de Gobierno, sector profesoradoFecha de inicio: 16/06/2008 Duración: 1401 días

18 Nombre de la entidad: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD EDUCACIÓN YHUMANIDADES DE MELILLACiudad de trabajo: FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE MELILLA,Categoría/puesto o cargo: Miembro de la Comisión de Ordenación Académica, Sector ProfesoradoFecha de inicio: 16/06/2008 Duración: 1401 días


20 Nombre de la entidad: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD EDUCACIÓN YHUMANIDADES DE MELILLACiudad de trabajo: FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE MELILLA,Categoría/puesto o cargo: Miembro de la Junta de Centro, en el sector de Profesorado PermanenteFecha de inicio: 12/05/2008 Duración: 1436 días

21 Nombre de la entidad: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN YHUMANIDADES DE MELILLACiudad de trabajo: MELILLA (ESPAÑA),

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9

Categoría/puesto o cargo: Actividad Profesional en UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DEEDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE MELILLA (MELILLA (ESPAÑA))Fecha de inicio: 12/05/2008

22 Nombre de la entidad: UNIVERSIDAD DE GRANADA (VICERRECTORADO DE GRADO YPOSGRADO)Ciudad de trabajo: MELILLA (ESPAÑA),Categoría/puesto o cargo: Actividad Profesional en UNIVERSIDAD DE GRANADA(VICERRECTORADO DE GRADO Y POSGRADO) (MELILLA (ESPAÑA))Fecha de inicio: 10/04/2008

23 Nombre de la entidad: UNIVERSIDAD DE GRANADACiudad de trabajo: (MELILLA, ESPAÑA),Categoría/puesto o cargo: Actividad Profesional en UNIVERSIDAD DE GRANADA ((MELILLA,ESPAÑA))Fecha de inicio: 27/02/2008 Duración: 1 día

24 Nombre de la entidad: JUNTA DE ANDALUCÍA (COMISIÓN PARA LA INNOVACIÓN DOCENTEDE LAS UNIVERSIDADES ANDALUZAS, CIDUA) Y VICERRECTORADO DE PLANIFICACIÓN EINNOVACIÓN DOCENTES DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADACiudad de trabajo: GRANADA (ESPAÑA),Categoría/puesto o cargo: Actividad Profesional en JUNTA DE ANDALUCÍA (COMISIÓN PARA LAINNOVACIÓN DOCENTE DE LAS UNIVERSIDADES ANDALUZAS, CIDUA) Y VICERRECTORADODE PLANIFICACIÓN E INNOVACIÓN DOCENTES DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA(GRANADA (ESPAÑA))Fecha de inicio: 01/10/2007 Duración: 365 días

25 Nombre de la entidad: UNIVERSIDAD DE GRANADA. DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍAEVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓNCiudad de trabajo: GRANADA (ESPAÑA),Categoría/puesto o cargo: Actividad Profesional en UNIVERSIDAD DE GRANADA.DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN (GRANADA (ESPAÑA))Fecha de inicio: 13/06/2007

26 Nombre de la entidad: UNIVERSIDAD DE GRANADA. DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍAEVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓNCiudad de trabajo: MELILLA (ESPAÑA),Categoría/puesto o cargo: Actividad Profesional en UNIVERSIDAD DE GRANADA.DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN (MELILLA (ESPAÑA))Fecha de inicio: 13/06/2007 Duración: 774 días

27 Nombre de la entidad: UNIVERSIDAD DE GRANADA. DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍAEVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓNCiudad de trabajo: MELILLA (ESPAÑA),Categoría/puesto o cargo: Actividad Profesional en UNIVERSIDAD DE GRANADA.DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN (MELILLA (ESPAÑA))Fecha de inicio: 01/03/2007


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29 Nombre de la entidad: CAMPUS UNIVERSITARIO DE GRANADA EN MELILLACategoría/puesto o cargo: Actividad Profesional en CAMPUS UNIVERSITARIO DE GRANADA ENMELILLA ()Fecha de inicio: 01/10/2005 Duración: 729 días


31 Nombre de la entidad: FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE MELILLACategoría/puesto o cargo: Actividad Profesional en FACULTAD DE EDUCACIÓN YHUMANIDADES DE MELILLA ()Fecha de inicio: 14/05/2004 Duración: 412 días

32 Nombre de la entidad: JUNTA DE ANDALUCÍA Y UNIVERSIDADES ANDALUZASCiudad de trabajo: GRANADA (ESPAÑA),Categoría/puesto o cargo: Actividad Profesional en JUNTA DE ANDALUCÍA Y UNIVERSIDADESANDALUZAS (GRANADA (ESPAÑA))Fecha de inicio: 01/10/2003 Duración: 182 días

33 Nombre de la entidad: VICERRECTORADO DE POSTGRADO Y FORMACIÓN CONTINUA DE LAUNIVERSIDAD DE GRANADA Y CIUDAD AUTÓNOMA DE MELILLACategoría/puesto o cargo: Actividad Profesional en VICERRECTORADO DE POSTGRADO YFORMACIÓN CONTINUA DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA Y CIUDAD AUTÓNOMA DEMELILLA ()Fecha de inicio: 01/10/2003 Duración: 365 días


35 Nombre de la entidad: FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE MELILLA(UNIVERSIDAD DE GRANADA)Categoría/puesto o cargo: Actividad Profesional en FACULTAD DE EDUCACIÓN YHUMANIDADES DE MELILLA (UNIVERSIDAD DE GRANADA) ()Fecha de inicio: 15/01/2002 Duración: 819 días - 23 horas

36 Nombre de la entidad: FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE MELILLACategoría/puesto o cargo: Actividad Profesional en FACULTAD DE EDUCACIÓN YHUMANIDADES DE MELILLA (-)Fecha de inicio: 15/01/2001 Duración: 375 días

37 Nombre de la entidad: FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE MELILLA(UNIVERSIDAD DE GRANADA)Categoría/puesto o cargo: Actividad Profesional en FACULTAD DE EDUCACIÓN YHUMANIDADES DE MELILLA (UNIVERSIDAD DE GRANADA) ()Fecha de inicio: 15/01/2001 Duración: 1184 días - 23 horas

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38 Ciudad de trabajo: Universidad de Granada. Facultad de Educación y Humanidades de Melilla,Categoría/puesto o cargo: Coordinación del Prácticum de Maestro-Audición y LenguajeFecha de inicio: 01/10/2000 Duración: 364 días

39 Nombre de la entidad: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN YHUMANIDADES DE MELILLACiudad de trabajo: MELILLA (ESPAÑA),Categoría/puesto o cargo: Actividad Profesional en UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DEEDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE MELILLA (MELILLA (ESPAÑA))Fecha de inicio: 01/10/1999 Duración: 122 días - 1 hora

40 Nombre de la entidad: FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE MELILLA(UNIVERSIDAD DE GRANADA)Categoría/puesto o cargo: Actividad Profesional en FACULTAD DE EDUCACIÓN YHUMANIDADES DE MELILLA (UNIVERSIDAD DE GRANADA) ()Fecha de inicio: 29/03/1999 Duración: 1843 días


42 Nombre de la entidad: UNIVERSIDAD DE GRANADA. DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍAEVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓNCiudad de trabajo: MELILLA (ESPAÑA),Categoría/puesto o cargo: Actividad Profesional en UNIVERSIDAD DE GRANADA.DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN (MELILLA (ESPAÑA))Fecha de inicio: 01/10/1998 Duración: 1611 días - 1 hora

43 Nombre de la entidad: UNIVERSIDAD DE GRANADA. DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍAEVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓNCategoría/puesto o cargo: Actividad Profesional en UNIVERSIDAD DE GRANADA.DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN ()Fecha de inicio: 28/05/1998

44 Nombre de la entidad: ESCUELA UNIVERSITARIA DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO DEEGB DE MELILLACiudad de trabajo: MELILLA (ESPAÑA),Categoría/puesto o cargo: Actividad Profesional en ESCUELA UNIVERSITARIA DE FORMACIÓNDEL PROFESORADO DE EGB DE MELILLA (MELILLA (ESPAÑA))Fecha de inicio: 15/12/1997 Duración: 468 días


46 Nombre de la entidad: UNIVERSIDAD DE GRANADA. DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍAEVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓNCategoría/puesto o cargo: Actividad Profesional en UNIVERSIDAD DE GRANADA.DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN (-)

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Fecha de inicio: 18/10/1997


48 Nombre de la entidad: UNIÓN EUROPEACiudad de trabajo: GRANADA (ESPAÑA),Categoría/puesto o cargo: Actividad Profesional en UNIÓN EUROPEA (GRANADA (ESPAÑA))Fecha de inicio: 01/10/1995 Duración: 729 días - 23 horas

49 Nombre de la entidad: PLAN ANDALUZ DE INVESTIGACIÓNCiudad de trabajo: GRANADA (ESPAÑA),Categoría/puesto o cargo: Actividad Profesional en PLAN ANDALUZ DE INVESTIGACIÓN(GRANADA (ESPAÑA))Fecha de inicio: 01/10/1995 Duración: 364 días - 23 horas

50 Categoría/puesto o cargo: SUPERVISIÓN 28 TRABAJOS FIN DE MÁSTER UNIVERSITARIOEN FORMACIÓN DOCENTE DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO: INNOVACIÓN EINVESTIGACIÓN EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR. SAN SALVADOR

51 Categoría/puesto o cargo: SUPERVISIÓN 18PROYECTOS FIN DE EXPERTO UNIVERSITARIOEN DESARROLLO SOCIOCULTURAL EN LA UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR: CULTURA,ECONOMÍA Y SOCIEDAD COMO MOTORES DE DESARROLLO URBANO EN SAN SALVADOR

52 Categoría/puesto o cargo: SUPERVISIÓN 23 PROYECTOS FIN DE EXPERTO UNIVERSITARIOEN DESARROLLO SOCIOCULTURAL EN LA UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR: CULTURA,ECONOMÍA Y SOCIEDAD COMO MOTORES DE DESARROLLO URBANO EN SAN SALVADOR

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Formación académica recibida

Titulación universitaria

Diplomaturas, licenciaturas e ingenierías, grados y másteres

Titulación oficial: Titulado SuperiorNombre del título: Licenciada en Filosofía y Letras (Filosofía y Ciencias de la Educación), Sección dePsicologíaEntidad que expide el título: UNIVERSIDAD DE GRANADAFecha de titulación: 1996

Doctorados

Programa de doctorado: PsicologíaUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIONFecha de la titulación: 2003Título de la tesis: FONOLOGÍA Y MÚSICA EN EDUCACIÓN INFANTIL: ESTUDIO LONGITUDINAL CONENTRENAMIENTODirector/a de tesis: Defior-Citoler, Sylvia AnaCalificación: SOBRESALIENTE CUM LAUDE

Cursos y seminarios recibidos de perfeccionamiento, innovación y mejora docente, nuevastecnologías, etc., cuyo objetivo sea la mejora de la docencia

1 Título del curso/seminario: Estadística avanzada aplicada a la investigación educativaEntidad organizadora: Universidad de Granada. Facultad de Ciencias de la EducaciónFecha de fin: 12/03/2015

2 Título del curso/seminario: Certificado de Aptitud PedagógicaEntidad organizadora: UNIVERSIDAD DE GRANADAFecha de fin: 20/06/1997

Actividad docente

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Docencia impartida

1 Nombre asignatura/curso: Psicología del Desarrollo. Grado en Educación SocialTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: TroncalCurso que se imparte: 1Fecha de última vez: 01/10/2011Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

2 Nombre asignatura/curso: Psicología de la Educación. Grados de Maestro de Educación Infantil y Maestro deEducación PrimariaTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: TroncalCurso que se imparte: 1Fecha de última vez: 01/10/2010Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

3 Nombre asignatura/curso: Neurología y Cognición Musical. Máster Oficial Educación Musical: una perspectivamultidisciplinarTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: OptativaCurso que se imparte: 1Fecha de última vez: 01/10/2009Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

4 Nombre asignatura/curso: Psicología del Aprendizaje en la Educación Superior. Programa de Doctorado¿Investigación e Innovación Educativa en la Educación Superior¿Tipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: OptativaCurso que se imparte: 1Fecha de última vez: 01/10/2008Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR. FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

5 Nombre asignatura/curso: Neurología y Cognición Musical. Programa de Doctorado Educación Musical: unaperspectiva multidisciplinar (Chihuahua, México)Tipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: OptativaCurso que se imparte: 1Fecha de última vez: 01/10/2008Entidad de realización: Universidad Autónoma de Chihuahua

6 Nombre asignatura/curso: Psicología de la educación y del desarrollo en la edad escolar. Todas lasespecialidades del título de MaestroTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: TroncalCurso que se imparte: 1Fecha de última vez: 01/10/2007

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Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

7 Nombre asignatura/curso: Programación de la Enseñanza en la Educación Superior dentro del Módulo C.Gestión de la Formación. Máster Erasmus Mundus MUNDUSFORTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: OptativaCurso que se imparte: 1Fecha de última vez: 01/10/2007Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

8 Nombre asignatura/curso: Neurología y Cognición Musical. Programa de Doctorado Educación Musical: unaperspectiva multidisciplinar (Tampico, México)Tipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: OptativaCurso que se imparte: 1Fecha de última vez: 01/10/2005Entidad de realización: UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TAMAULIPAS

9 Nombre asignatura/curso: Bases Psicopedagógicas de la Educación Especial. Todas las especialidades deltítulo de MaestroTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: TroncalCurso que se imparte: 1Fecha de última vez: 01/10/2004Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

10 Nombre asignatura/curso: Neurología y Cognición Musical. Programa de Doctorado Educación Musical: unaperspectiva multidisciplinarTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: OptativaCurso que se imparte: 1Fecha de última vez: 01/10/2004Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

11 Nombre asignatura/curso: Intervención Psicológica en el Contexto Escolar. Programa de Doctorado Tendenciasy Aplicaciones de la Investigación EducativaTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: OptativaCurso que se imparte: 1Fecha de última vez: 01/10/2004Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

12 Nombre asignatura/curso: Prácticum de Magisterio-Educación EspecialTipo de docencia: Prácticas de LaboratorioTipo de asignatura: TroncalCurso que se imparte: 3Fecha de última vez: 01/10/2003

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13 Nombre asignatura/curso: Atención a la Diversidad e Intervención Psicoeducativa. Programa de DoctoradoTendencias y Aplicaciones de la Investigación EducativaTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: OptativaCurso que se imparte: 1Fecha de última vez: 01/10/2003Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

14 Nombre asignatura/curso: Educación especial. Licenciatura de PsicopedagogíaTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: TroncalCurso que se imparte: 1Fecha de última vez: 01/03/2003Entidad de realización: Universidad de Alicante. Facultad de Educación

15 Nombre asignatura/curso: Módulo en las Especialidades del Bloque Teórico-Práctico de Pedagogía. Certificadode Aptitud Pedagógica (CAP)y PsicologíaTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: OptativaCurso que se imparte: 1Fecha de última vez: 01/10/2001Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

16 Nombre asignatura/curso: Tratamiento educativo de los trastornos de la lengua escrita. Diplomatura deMaestro-Educación EspecialTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: TroncalCurso que se imparte: 1Fecha de última vez: 01/10/1999Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

17 Nombre asignatura/curso: Tratamiento educativo de los trastornos de la lengua oral y escrita. Diplomatura deMaestro-Audición y LenguajeTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: TroncalCurso que se imparte: 2Fecha de última vez: 01/10/1999Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

18 Nombre asignatura/curso: Prácticum de Magisterio-Educación EspecialTipo de docencia: Prácticas de LaboratorioTipo de asignatura: TroncalCurso que se imparte: 3Fecha de última vez: 01/10/1999

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19 Nombre asignatura/curso: Prácticum de PsicopedagogíaTipo de docencia: Prácticas de LaboratorioTipo de asignatura: TroncalCurso que se imparte: 2Fecha de última vez: 01/10/1999Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

20 Nombre asignatura/curso: Evaluación e intervención psicoeducativa en educación infantil. Diplomatura deMaestro-Educación InfantilTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: ObligatoriaCurso que se imparte: 2Fecha de última vez: 01/10/1998Entidad de realización: Universidad de Granada. Escuela Universitaria de Formación del Profesorado de EGB

21 Nombre asignatura/curso: Dificultades de aprendizaje e intervención psicopedagógica. Licenciatura dePsicopedagogíaTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: TroncalCurso que se imparte: 1Fecha de última vez: 01/10/1998Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE SEVILLA. FACULTAD DE EDUCACIÓN

22 Nombre asignatura/curso: Prácticum de Magisterio-Educación EspecialTipo de docencia: Prácticas de LaboratorioTipo de asignatura: TroncalCurso que se imparte: 3Fecha de última vez: 01/10/1998Entidad de realización: Universidad de Granada. Escuela Universitaria de Formación del Profesorado de EGBde Melilla

23 Nombre asignatura/curso: Módulo de Psicología de la Educación, posteriormente Aprendizaje y Desarrollo en laAdolescencia. Certificado de Aptitud Pedagógica (CAP)Tipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: TroncalCurso que se imparte: 1Fecha de última vez: 01/10/1998Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

24 Nombre asignatura/curso: Tratamiento educativo de los trastornos de la lengua escrita. Diplomatura deMaestro-Educación EspecialTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: TroncalCurso que se imparte: 1Fecha de última vez: 18/10/1997Entidad de realización: Universidad de Granada. Escuela Universitaria de Formación del Profesorado de EGBMelilla

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25 Nombre asignatura/curso: Aspectos evolutivos y educativos de la deficiencia visual. Diplomatura deMaestro-Educación EspecialTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: TroncalCurso que se imparte: 2Fecha de última vez: 18/10/1997Entidad de realización: Universidad de Granada. Escuela Universitaria de Formación del Profesorado de EGB

26 Nombre asignatura/curso: Aspectos evolutivos y educativos de la deficiencia auditiva. Diplomatura deMaestro-Educación EspecialTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: TroncalCurso que se imparte: 1Fecha de última vez: 18/10/1997Entidad de realización: Universidad de Granada. Escuela Universitaria de Formación del Profesorado de EGB

27 Nombre asignatura/curso: Aspectos evolutivos y educativos de la deficiencia mental. Diplomatura deMaestro-Educación EspecialTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: TroncalCurso que se imparte: 2Fecha de última vez: 18/10/1997Entidad de realización: Universidad de Granada. Escuela Universitaria de Formación del Profesorado de EGB

28 Nombre asignatura/curso: Aspectos psicosociales de la educación. Diplomatura de MagisterioTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: OptativaCurso que se imparte: 2Fecha de última vez: 18/10/1997Entidad de realización: Universidad de Granada. Escuela Universitaria de Formación del Profesorado de EGB

29 Nombre asignatura/curso: Grado en Educación Infantil. Psicología de la EducaciónTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: TroncalCurso que se imparte: 1Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

30 Nombre asignatura/curso: Grado en Educación Primaria. Psicología de la EducaciónTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: TroncalCurso que se imparte: 1Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

31 Nombre asignatura/curso: Máster Erasmus Mundus MUNDUSFOR. Módulo C. Gestión de la FormaciónTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: OptativaCurso que se imparte: 1Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

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32 Nombre asignatura/curso: Máster Oficial Educación Musical: una perspectiva multidisciplinar. AsignaturaNeurología y Cognición MusicalTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: OptativaCurso que se imparte: 1Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

33 Nombre asignatura/curso: Máster Oficial Educación Musical: una perspectiva multidisciplinar. AsignaturaMetodología de Investigación Selectiva y ExperimentalTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: TroncalCurso que se imparte: 1Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

34 Nombre asignatura/curso: MÁSTER UNIVERSITARIO DE FORMACIÓN DE PROFESORADO DE E. S. O.,BACHILLERATO, FORMACIÓN PROFESIONAL Y ENSEÑANZA DE IDIOMAS. Asignatura Aprendizaje yDesarrollo de la PersonalidadTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: TroncalCurso que se imparte: 1Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

35 Nombre asignatura/curso: Grado en Educación Infantil. Asignatura Psicología de la EducaciónTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: TroncalCurso que se imparte: 1Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

36 Nombre asignatura/curso: Grado en Educación Primaria. Asignatura Psicología de la EducaciónTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: TroncalCurso que se imparte: 1Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

37 Nombre asignatura/curso: Máster Oficial Educación Musical: una perspectiva multidisciplinar. Curso Neurologíay Cognición MusicalTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: OptativaCurso que se imparte: 1Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

38 Nombre asignatura/curso: Máster Oficial Educación Musical: una perspectiva multidisciplinar. AsignaturaMetodología de Investigación Selectiva y ExperimentalTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: Troncal

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Curso que se imparte: 1Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

39 Nombre asignatura/curso: Grado en Educación Primaria. Asignatura Psicología de la EducaciónTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: TroncalCurso que se imparte: 1Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

40 Nombre asignatura/curso: Grado en Educación Infantil. Asignatura Psicología de la EducaciónTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: TroncalCurso que se imparte: 1Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

41 Nombre asignatura/curso: Grado en Educación Infantil. Asignatura Diseño y Desarrollo de ProgramasEducativos InterculturalesTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: OptativaCurso que se imparte: 4Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

42 Nombre asignatura/curso: Máster Universitario Oficial en Educación Musical: una perspectiva multidisciplinar.Asignatura Neurología y Cognición MusicalTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: OptativaCurso que se imparte: 1Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

43 Nombre asignatura/curso: Máster Universitario Oficial en Educación Musical: una perspectiva multidisciplinar.Asignatura Metodología de Investigación Selectiva y ExperimentalTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: TroncalCurso que se imparte: 1Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

44 Nombre asignatura/curso: MÁSTER UNIVERSITARIO EN PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIAOBLIGATORIA, BACHILLERATO, FORMACIÓN PROFESIONAL Y ENSEÑANZAS DE IDIOMAS. AsignaturaLosprocesos de la orientación educativa y el asesoramiento psicopedagógicoTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: ObligatoriaCurso que se imparte: 1Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

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45 Nombre asignatura/curso: Máster Universiario Oficial en Diversidad Cultural. Un enfoque multicultural ytransfronterizo. Asignatura La educación intercultural: aspectos psicosocialesTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: OptativaCurso que se imparte: 1Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

46 Nombre asignatura/curso: Máster Oficial en Educación Musical: una perspectiva multidisciplinar. SeminarioIntroducción al análisis de datos cuantitativos mediante el software estadístico SPSSTipo de docencia: Prácticas de LaboratorioTipo de asignatura: OptativaCurso que se imparte: 1Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

47 Nombre asignatura/curso: Aula Permanente de Formación Abierta. Asignatura PsicologíaTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: ObligatoriaCurso que se imparte: 1Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

48 Nombre asignatura/curso: Aula Permanente de Formación Abierta. Asignatura de Psicología (2ª edición)Tipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: ObligatoriaCurso que se imparte: 1Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

49 Nombre asignatura/curso: Psicología de la Educación y del Desarrollo en la Edad Escolar. Todas lasespecialidadesTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: TroncalCurso que se imparte: 1Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

50 Nombre asignatura/curso: Tratamiento educativo de los trastornos de la lengua escrita. Maestro-EducaciónEspecialTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: TroncalCurso que se imparte: 1Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

51 Nombre asignatura/curso: Grado en Educación Social. Asignatura Violencia escolar e indisciplinaTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: OptativaCurso que se imparte: 3Entidad de realización: Universidad de Granada. Facultad de Educación y Humanidades de Melilla

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52 Nombre asignatura/curso: Itinerario Curricular Concreto. Educación Infantil. Asignatura Dificultades deAprendizajeTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)

53 Nombre asignatura/curso: Grado en Educación Social. Asignatura Violencia escolar e indisciplinaTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: OptativaCurso que se imparte: 3ºEntidad de realización: Universidad de Granada. Facultad de Educación y Humanidades de Melilla

54 Nombre asignatura/curso: Grado en Educación Infantil. Asignatura Psicología de la EducaciónTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: TroncalCurso que se imparte: 1Entidad de realización: Universidad de Granada. Facultad de Educación y Humanidades de Melilla

55 Nombre asignatura/curso: Grado en Educación Primaria. Asignatura Psicología de la EducaciónTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: TroncalCurso que se imparte: 1Entidad de realización: Universidad de Granada. Facultad de Educación y Humanidades de Melilla

56 Nombre asignatura/curso: Máster en Educación Musical: una perspectiva multidisciplinar. AsignaturaMetodología de Investigación: Selectiva y ExperimentalTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: TroncalCurso que se imparte: 1Entidad de realización: Universidad de Granada. Facultad de Educación y Humanidades de Melilla

57 Nombre asignatura/curso: Máster en Educación Musical: una perspectiva multidisciplinar. Asignatura Neurologíay Cognición MusicalTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: OptativaCurso que se imparte: 1Entidad de realización: Universidad de Granada. Facultad de Educación y Humanidades de Melilla

58 Nombre asignatura/curso: Máster en Diversidad Cultural. Un Enfoque Multidisciplinar y Transfronterizo.Asignatura La educación intercultural: aspectos psicosocialesTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: OptativaCurso que se imparte: 1Entidad de realización: Universidad de Granada. Facultad de Educación y Humanidades de Melilla

59 Nombre asignatura/curso: Máster en Didáctica de la Música. Asignatura La investigación en Didáctica de laMúsica y su difusiónTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: ObligatoriaCurso que se imparte: 1Entidad de realización: Universitat Jaume I

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60 Nombre asignatura/curso: Ponencia-Taller Citación bibliográfica y búsqueda en bases de datos (SeminarioFormativo sobre el TFG en los Grados)Tipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: ObligatoriaCurso que se imparte: 4Entidad de realización: Universidad de Granada. Facultad de Educación y Humanidades de Melilla

61 Nombre asignatura/curso: Seminario Metodología Cuantitativa de Investigación en Educación y CienciasSociales (Programa oficial de doctorado en Ciencias de la Educación)Tipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: ObligatoriaEntidad de realización: Universidad de Granada. Facultad de Educación y Humanidades de Melilla

Dirección de tesis doctorales y/o proyectos fin de carrera

1 Título del trabajo: EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN EDUCACIÓN PRIMARIA. OPINIÓN DE LOS DOCENTES DECHIHUAHUA (MÉXICO)Tipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: Universidad de Granada. Facultad de Ciencias de la EducaciónDoctorando-a/alumno-a: Osorio-romero, José AmilcarCalificación: Sobresaliente Cum LaudeFecha de lectura: 2016

2 Título del trabajo: OPINIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SUPERIOR RESPONSABLE DELA FORMACIÓN INICIAL DE FUTUROS DOCENTES SOBRE LAS COMPETENCIAS QUE DEBENCARACTERIZAR EN LA ACTUALIDAD A LOS NUEVOS PROFESIONALES DE LA DOCENCIA EN ELSALVADORTipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: Facultad de Ciencias y Humanidades de la Universidad de El Salvador (San Salvador, ElSalvador)Doctorando-a/alumno-a: Osorio-romero, José AmilcarCalificación: NOTABLEFecha de lectura: 2016

3 Título del trabajo: Evaluación del sistema de gestión de la calidad de la carrera de Ingeniería Química de launiversidad de El SalvadorTipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: Facultad de Ciencias y Humanidades de la Universidad de El Salvador (San Salvador, ElSalvador)Doctorando-a/alumno-a: Torres-rivera, TaniaCalificación: SobresalienteFecha de lectura: 2016

4 Título del trabajo: Diagnóstico de la producción científica y actividad investigadora del profesorado de lasinstituciones de educación superior en El SalvadorTipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: Facultad de Ciencias y Humanidades de la Universidad de El Salvador (San Salvador, ElSalvador)Doctorando-a/alumno-a: Orantes-de Pineda, Blanca RuthCalificación: SobresalienteFecha de lectura: 2016

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5 Título del trabajo: Tutora del Trabajo Fin de Grado La Inteligencia Emocional en la etapa de Educación InfantilTipo de proyecto: Proyecto Final de CarreraUniversidad que titula: Universidad de Granada. Facultad de Educación y Humanidades de MelillaDoctorando-a/alumno-a: García-jiménez, GemaCalificación: 9.38Fecha de lectura: 2016

6 Título del trabajo: Tutora del Trabajo Fin de Grado Convivencia y Violencia EscolarTipo de proyecto: Proyecto Final de CarreraUniversidad que titula: Universidad de Granada. Facultad de Educación y Humanidades de MelillaDoctorando-a/alumno-a: Giménez-garcía, IrisCalificación: 9.38Fecha de lectura: 2016

7 Título del trabajo: Tutora del Trabajo Fin de Grado En busca del falso dorado. Menores Extranjeros noAcompañados en MelillaTipo de proyecto: Proyecto Final de CarreraUniversidad que titula: Universidad de Granada. Facultad de Educación y Humanidades de MelillaDoctorando-a/alumno-a: Olcina-vilaplana, SaraCalificación: 10 (Matrícula de Honor)Fecha de lectura: 2016

8 Título del trabajo: Directora del Trabajo Fin de Máster Música, Valores y Voluntariado SocialTipo de proyecto: TesinaUniversidad que titula: Universidad de Granada. Facultad de Educación y Humanidades de MelillaDoctorando-a/alumno-a: López-cordero, RafaelCalificación: 9Fecha de lectura: 2016

9 Título del trabajo: Directora del Trabajo Fin de Máster Autoconcepto, Bienestar psicológico y preferenciasmusicales en adultos inmigrantes y no inmigrantesTipo de proyecto: TesinaUniversidad que titula: Universidad de Granada. Facultad de Educación y Humanidades de MelillaDoctorando-a/alumno-a: Arango-mohamed, ItziarCalificación: 10 (Matrícula de Honor)Fecha de lectura: 2016

10 Título del trabajo: Directora del trabajo de investigación tutelada Perfil del docente de Educación Artística enEducación Primaria. Análisis en las escuelas públicas estatales de la ciudad de Chihuahua (México)Tipo de proyecto: Trabajo conducente a obtención de DEAUniversidad que titula: Universidad de Granada. Facultad de Educación y Humanidades de MelillaDoctorando-a/alumno-a: Ordaz-monge, Leticia MargaritaCalificación: Sobresaliente (10)Fecha de lectura: 2015

11 Título del trabajo: Tutora del TFG Violencia en Menores InfractoresTipo de proyecto: Proyecto Final de CarreraUniversidad que titula: Universidad de Granada. Facultad de Educación y Humanidades de MelillaDoctorando-a/alumno-a: Bussian-al-lal, DuniaCalificación: 9.5

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Fecha de lectura: 2015

12 Título del trabajo: Contexto escolar e inteligencia emocional en instituciones educativas públicas del ámbito ruraly urbano del departamento de BoyacáTipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: Universidad de Granada, Melilla, EspañaDoctorando-a/alumno-a: Rafael Enrique Buitrago BonillaCalificación: Apto, Cum LaudeFecha de lectura: 2012

13 Título del trabajo: Análisis comparativo del contexto educativo de las instituciones educativas públicas del ámbitorural y urbano en el departamento de Boyacá (Colombia)Tipo de proyecto: TesinaUniversidad que titula: Universidad de Granada, Melilla, EspañaDoctorando-a/alumno-a: Rafael Enrique Buitrago BonillaCalificación: SobresalienteFecha de lectura: 2011

14 Título del trabajo: Situación Educativa Actual en los Centros de Educación Básica de las Zonas Rurales delDepartamento de Boyacá (Colombia)Tipo de proyecto: Trabajo conducente a obtención de DEAUniversidad que titula: Universidad de Granada, Melilla, EspañaDoctorando-a/alumno-a: Rafael Enrique Buitrago BonillaCalificación: SobresalienteFecha de lectura: 2009

15 Título del trabajo: CONOCIMIENTO Y PREFERENCIAS SOBRE LOS ESTILOS MUSICALES EN LOSESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA EN LA CIUDAD AUTÓNOMA DE MELILLATipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. DIDÁCTICA DE LA EXPRESION MUSICAL, PLÁSTICAY CORPORALDoctorando-a/alumno-a: ROBERTO CREMADES ANDREUCalificación: SOBRESALIENTE CUM LAUDEFecha de lectura: 2008

16 Título del trabajo: Análisis comparativo del contexto educativo de las instituciones educativas públicas del ámbitorural y urbano en el departamento de Boyacá (Colmbia)Tipo de proyecto: Trabajo conducente a obtención de DEAUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

17 Título del trabajo: Ansiedad escénica en estudiantes de conservatorioTipo de proyecto: Trabajo conducente a obtención de DEAUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

18 Título del trabajo: Intervención en la mejora de la lectura a primera vista en partituras de viola: estimulación condiapasones (Sistema INNER-SOUND)Tipo de proyecto: Trabajo conducente a obtención de DEAUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

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19 Título del trabajo: LA ILUSTRACIÓN COMO MEDIO DE MEJORA EN EL APRENDIZAJE DE NIÑOS/ASAUTISTAS.Tipo de proyecto: Trabajo conducente a obtención de DEAUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

20 Título del trabajo: Evaluación de Aptitudes Musicales en los alumnos que realizan la prueba de ingreso alConservatorio Profesional de Música de MelillaTipo de proyecto: Trabajo conducente a obtención de DEAUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

21 Título del trabajo: Situación educativa actual en los centros de Educación Básica de las zonas rurales deldepartamento de Boyacá (Colombia)Tipo de proyecto: Trabajo conducente a obtención de DEAUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

22 Título del trabajo: Influencia de la educación formal e informal en las concepciones y gustos musicales de losestudiantes del Conservatorio Profesional de Música de MelillaTipo de proyecto: Trabajo conducente a obtención de DEAUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

23 Título del trabajo: Habilidades sociales y Convivencia escolar en Educación PrimariaTipo de proyecto: Trabajo conducente a obtención de DEAUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

24 Título del trabajo: Programa de entrenamiento cognitivo-constructivista en piano de acompañamiento. Estudio decasos en alumnos de la Licenciatura de Música (instrumento piano).Tipo de proyecto: Trabajo conducente a obtención de DEAUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

25 Título del trabajo: Análisis comparativo de las variables que influyen en el conocimiento y la preferencia de losestilos musicales en los estudiantes de Conservatorio y de las Escuelas de Música de la provincia de AlicanteTipo de proyecto: Trabajo conducente a obtención de DEAUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

26 Título del trabajo: Estudio exploratorio de la percepción musical en alumnos de conservatorioTipo de proyecto: Trabajo conducente a obtención de DEAUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

27 Título del trabajo: Estudio diagnóstico de necesidades de los estudiantes de la Licenciatura de Música relativas asolfeo. Implementación de un programa de enseñanza para favorecer el aprendizaje de solfeoTipo de proyecto: Trabajo conducente a obtención de DEAUniversidad que titula: UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIHUAHUA

28 Título del trabajo: Contexto escolar e inteligencia emocional en instituciones educativas públicas del ámbito ruraly urbano del departamento de Boyacá (Colombia)Tipo de proyecto: Tesis Doctoral

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Universidad que titula: JUNTA DE ANDALUCÍA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES (MELILLA)Calificación: Sobresalient Cum Laude

29 Título del trabajo: Causas de elección del instrumento musical en alumnos de nuevo ingreso a las EnseñanzasBásicas de Música. Análisis en los Conservatorios de Málaga capitalTipo de proyecto: Trabajo conducente a obtención de DEACalificación: 10

30 Título del trabajo: Lateralidad y Tendencia natural en el Posicionamiento de la GuitarraTipo de proyecto: Trabajo conducente a obtención de DEAUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLACalificación: Sobresaliente

31 Título del trabajo: Directora del Trabajo Fin de Máster Música y emociones en estudiantes de 4 a 8 años de laEscuela Municipal de Música y Danza de MelillaTipo de proyecto: TesinaUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLACalificación: Sobresaliente (9)

32 Título del trabajo: Directora del Trabajo Fin de Máster Efectos psicofisiológicos de la escucha de diferentesgéneros musicales asociados a letras de contenido religioso-cristiano (música cristiana)Tipo de proyecto: TesinaUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLACalificación: Sobresaliente (9.5)

33 Título del trabajo: Directora del Trabajo Fin de Máster Estimulación del aprendizaje autorregulado en estudiantesde viento del grado elemental de músicaTipo de proyecto: TesinaUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLACalificación: Sobresaliente (10)

34 Título del trabajo: Directora del Trabajo de Investigación Tutelada LA FORMACIÓN EN INVESTIGACIÓN DELPROFESORADO EN LA UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE EL SALVADORTipo de proyecto: Trabajo conducente a obtención de DEAUniversidad que titula: Universidad de El SalvadorCalificación: Notable (8.5)

35 Título del trabajo: Directora del Trabajo de Investigación Tutelada EVALUACIÓN DEL MODELO DEGESTIÓN DE CALIDAD DE LA CARRERA DE INGENIERÍA QUÍMICA DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA YARQUITECTURA DE LA UNIVERSIDAD DE EL SALVADORTipo de proyecto: Trabajo conducente a obtención de DEAUniversidad que titula: Universidad de El SalvadorCalificación: Sobresaliente (9.75)

36 Título del trabajo: Directora del Trabajo Fin de Máster Revisión teórica de la relación entre Lenguaje y MúsicaTipo de proyecto: TesinaUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

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Calificación: Notable (8.5)

37 Título del trabajo: Directora del Trabajo Fin de Máster Ansiedad Escénica en instrumentistas de EnseñanzasProfesionales de ConservatorioTipo de proyecto: TesinaUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLACalificación: Sobresaliente (9.5)

38 Título del trabajo: Directora del Trabajo Fin de Máster ¿Por qué ser músico de orquesta? Estudio sobre lamotivación y el flow en músicos de orquesta profesionalTipo de proyecto: TesinaUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLACalificación: Sobresaliente (9)

39 Título del trabajo: Codirectora de la Tesis Doctoral Internacional EVALUACIÓN DE LA CORRELACIÓN ENTREENTRENAMIENTO MUSICAL TEMPRANO (3-4 AÑOS) Y DESARROLLO DEL LENGUAJE A PARTIR DE UNPROGRAMA DE INTERVENCIÓN EN EDUCACIÓN MUSICAL EN CENTROS EDUCATIVOS PÚBLICOS DEPREESCOLAR (HEAD START) EN PUERTO RICOTipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLACalificación: Sobresalient Cum Laude

40 Título del trabajo: Diagnóstico de necesidades formativas en estudios de posgrado en la Facultad de Artes de laUniversidad Autónoma de Chihuahua (México). Opinión del profesorado y estudio longitudinal sobre los interesesformativos de los estudiantes de las diferentes Licenciaturas impartidasTipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: Universidad de Granada. Facultad de Educación y Humanidades de MelillaCalificación: Sobresaliente

41 Título del trabajo: Directora del Trabajo Fin de Máster Memoria musical: revisión de la literatura científicaTipo de proyecto: TesinaUniversidad que titula: Universidad de Granada. Facultad de Educación y Humanidades de MelillaCalificación: Sobresaliente

42 Título del trabajo: Directora del Trabajo Fin de Máster Influencia de la música en el desarrollo social del niño enedades tempranas (3 a 6 años)Tipo de proyecto: TesinaUniversidad que titula: Universidad de Granada. Facultad de Educación y Humanidades de MelillaCalificación: Notable

43 Título del trabajo: Directora del Trabajo Fin de Máster Creatividad y educación musical: una revisión bibliográficaTipo de proyecto: TesinaUniversidad que titula: Universidad de Granada. Facultad de Educación y Humanidades de MelillaCalificación: Notable

44 Título del trabajo: Dirección del Trabajo Fin de Grado Metodologías de enseñanza-aprendizaje del inglés enEducación InfantilTipo de proyecto: Proyecto Final de CarreraUniversidad que titula: Universidad de Granada. Facultad de Educación y Humanidades de Melilla

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Calificación: Sobresaliente

45 Título del trabajo: Directora del Trabajo Fin de Grado Convivencia escolar: revisión de la literatura científicaTipo de proyecto: Proyecto Final de CarreraUniversidad que titula: Universidad de Granada. Facultad de Educación y Humanidades de MelillaCalificación: Sobresaliente

46 Título del trabajo: Directora del Trabajo Fin de Grado La interculturalidad en las aulas de Educación InfantilTipo de proyecto: Proyecto Final de CarreraUniversidad que titula: Universidad de Granada. Facultad de Educación y Humanidades de MelillaCalificación: Sobresaliente

47 Título del trabajo: Dirección del Trabajo Fin de Máster Inteligencia Emocional: concepto, clasificación, evaluacióne intervenciónTipo de proyecto: TesinaUniversidad que titula: Universidad de Granada. Facultad de Educación y Humanidades de MelillaCalificación: Sobresaliente

48 Título del trabajo: Dirección del Trabajo Fin de Máster Cuestionario de Valoración del Acoso Escolar enEducación Primaria: diseño e implementaciónTipo de proyecto: TesinaUniversidad que titula: Universidad de Granada. Facultad de Educación y Humanidades de MelillaCalificación: Sobresaliente

49 Título del trabajo: Dirección del Trabajo Fin de Máster Estudio de los movimientos migratorios. Propuesta deintervención en la ciudad de MelillaTipo de proyecto: TesinaUniversidad que titula: Universidad de Granada. Facultad de Educación y Humanidades de MelillaCalificación: Sobresaliente

50 Título del trabajo: Dirección del Trabajo Fin de Máster Convivencia escolar y FamiliaTipo de proyecto: TesinaUniversidad que titula: Universidad de Granada. Facultad de Educación y Humanidades de MelillaCalificación: Sobresaliente

51 Título del trabajo: Dirección del Trabajo Fin de Máster Exclusión social: concepto, legislación y respuesta desdela ciudad autónoma de MelillaTipo de proyecto: TesinaUniversidad que titula: Universidad de Granada. Facultad de Educación y Humanidades de MelillaCalificación: Notable

52 Título del trabajo: Directora del Trabajo Fin de Grado Inteligencia emocional en Educación InfantilTipo de proyecto: Proyecto Final de CarreraUniversidad que titula: Universidad de Granada. Facultad de Educación y Humanidades de MelillaCalificación: Sobresaliente (9.5)

53 Título del trabajo: Directora del Trabajo Fin de Grado Convivencia escolar en Educación PrimariaTipo de proyecto: Proyecto Final de CarreraUniversidad que titula: Universidad de Granada. Facultad de Educación y Humanidades de MelillaCalificación: Sobresaliente (9.25)

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54 Título del trabajo: Directora del Trabajo Fin de Grado Violencia en menores infractoresTipo de proyecto: Proyecto Final de CarreraUniversidad que titula: Universidad de Granada. Facultad de Educación y Humanidades de MelillaCalificación: Sobresaliente

55 Título del trabajo: Codirectora del Trabajo Fin de Máster ATENCIÓN EDUCATIVA DEL ALUMNADOINMIGRANTE: ESTUDIO COMPARATIVO EN DISTINTAS COMUNIDADES AUTÓNOMASTipo de proyecto: TesinaUniversidad que titula: Universidad de Granada. Facultad de Educación y Humanidades de MelillaCalificación: Sobresaliente (9.38)

56 Título del trabajo: Codirectora del Trabajo Fin de Máster PROGRAMA DE CONVIVENCIA ESCOLAR ENCONTEXTOS DE DIVERSIDAD CULTURALTipo de proyecto: TesinaUniversidad que titula: Universidad de Granada. Facultad de Educación y Humanidades de MelillaCalificación: Sobresaliente (9.5)

57 Título del trabajo: Directora del Trabajo Fin de Máster Motivación en las orquestas jóvenes. Estudio en laorquesta joven de AlmeríaTipo de proyecto: TesinaUniversidad que titula: Universidad de Granada. Facultad de Educación y Humanidades de MelillaCalificación: Sobresaliente (10)

58 Título del trabajo: Codirectora de la tesis doctoral Influencia de variables personales en la docencia. Relaciónde las percepciones de autoeficacia del profesorado con sus fortalezas y virtudes, felicidad, sentido del humor ypersonalidadTipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: Universidad de Granada. Facultad de Ciencias de la EducaciónCalificación: Sobresaliente

Publicaciones docentes o de carácter pedagógico, libros, artículos, etc.

1 ANA MARÍA RICO MARTÍN.Denominación del material: Plan de Prácticas interdisciplinares para el Grado en Educación Primaria. Cursos 1.ºy 2.º. Año 2014-2015Perfil de destinatarios/as: En esta publicación se recoge el Plan de Prácticas interdisciplinares de los cursosprimero y segundo del Grado en Educación Primaria de la Universidad de Granada en el Campus de Melilla.Pertenece al Proyecto de Innovación Docente 13-37 de la Universidad de Granada denominado ¿Diseño deherramientas para la evaluación de competencias del alumnado en las prácticas docentes en un contextoprofesional¿.Fecha de la elaboración: 18/03/2015

2 LUCIA HERRERA TORRES.Denominación del material: Ensalada de términos de Psicología de la Educación. En B. Cortina, J. Cerdán y M.Asensio (Coords.), Materiales docentes universitarios para la pizarra digital interactiva.Fecha de la elaboración: 03/03/2014

3 SERGIO CEPERO ESPINOSA.Denominación del material: La Psicología de la Educación te enriquece. En B. Cortina, J. Cerdán y M. Asensio(Coords.), Materiales docentes universitarios para la pizarra digital interactivaFecha de la elaboración: 03/03/2014

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4 LAILA MOHAMED MOHAND.Denominación del material: Descubriendo el bosque de la dislexia. En B. Cortina, J. Cerdán y M. Asensio(Coords.), Materiales docentes universitarios para la pizarra digital interactivaFecha de la elaboración: 03/03/2014

5 LUCIA HERRERA TORRES.Denominación del material: SIMPOSIO ESTUDIANTES/EGRESADOS III

6 MARÍA DEL MAR ORTIZ GÓMEZ.Denominación del material: CURSO DE HABILITACIÓN PARA PROFESIONALES DEL PRIMER CICLO DEEDUCACIÓN INFANTIL

Participación en proyectos de innovación docente (planes y equipos de trabajo relacionadoscon EEES)

1 Título del proyecto: Diseño de herramientas para la evaluación de competencias del alumnado en las prácticasdocentes en un contexto profesionalAportación al proyecto: Esta experiencia incluye las prácticas externas docentes del alumnado de los Grados deEducación Infantil y Primaria en centros escolares de Melilla, vinculadas a las asignaturas de los cursos 1.º y 2.ºde estos grados. El objetivo del PID fue diseñar, aplicar y valorar unas rúbricas de evaluación de las competenciasgenerales de los títulos que pueden ser desarrolladas durante las prácticas docentes. Es la derivación de unanterior PID denominado Prácticas Interdisciplinares para alumnos del Grado de Educación Primaria (Código PID:11-305).Investigador/a principal: ANA MARÍA RICO MARTÍNNúmero de participantes: 2Importe concedido: 1.820Fecha fin de la participación: 03/08/2015 Duración de la participación: 657 días

2 Título del proyecto: Diseño de herramientas para la evaluación de competencias del alumnado en las prácticasdocentes en un contexto profesionalInvestigador/a principal: ANA MARÍA RICO MARTÍNNúmero de participantes: 3Importe concedido: 1.820Entidad financiadora: Unidad de Calidad, Innovación y Prospectiva. Universidad de GranadaFecha fin de la participación: 03/08/2015 Duración de la participación: 657 días

3 Título del proyecto: Diseño y desarrollo de una Guía observacional para la implementación del Prácticum en losGrados de Infantil y PrimariaNúmero de participantes: 1Entidad financiadora: Universidad de AlicanteFecha fin de la participación: 30/09/2014 Duración de la participación: 364 días

4 Título del proyecto: Proyecto de innovación en tutorías para el alumnado de grado y postgrado de la Facultad deeducción y Humnidades de Melilla. Cód 12-118Aportación al proyecto: PID desarrollado en Fac. de Educación y Humnidades de Melilla, Coordiando por Dra.Mª Angeles López Vallejo. Equipo de 13 investigadores. Basado en orientación personalizada a lumnos de gradoy postgrado de Facultad.Investigador/a principal: López-vallejo, Mª ÁngelesNúmero de participantes: 3Importe concedido: 2.100

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Entidad financiadora: UNIVERSIDAD DE GRANADAFecha fin de la participación: 28/12/2013 Duración de la participación: 459 días - 1 hora

5 Título del proyecto: Prácticas interdisciplinares para alumnos del grado de educación primariaNúmero de participantes: 1Entidad financiadora: Universidad de GranadaFecha fin de la participación: 30/09/2013 Duración de la participación: 760 días

6 Título del proyecto: Cansancio emocional, autoestima y satisfacción con los estudios de los estudiantesuniversitariosNúmero de participantes: 1Entidad financiadora: Universidad de AlicanteFecha fin de la participación: 30/09/2013 Duración de la participación: 364 días

7 Título del proyecto: PRÁCTICAS GLOBALIZADORAS EN EL GRADO DE EDUCACIÓN INFANTIL: CONEXIÓNDEL CONOCIMIENTO TEÓRICO Y PRÁCTICO MEDIANTE EL ACERCAMIENTO A LA REALIDAD ESCOLARInvestigador/a principal: JOSE MANUEL CABO HERNANDEZNúmero de participantes: 7Importe concedido: 1.000Entidad financiadora: No se han encontrado entidadesFecha fin de la participación: 26/07/2013 Duración de la participación: 638 días

8 Título del proyecto: PRÁCTICAS INTERDISCIPLINARES PARA ALUMNOS DEL GRADO DE EDUCACIÓNPRIMARIAAportación al proyecto: Ante la demanda habitual de enseñanzas prácticas en situaciones reales por partede los estudiantes de Magisterio, el Equipo Decanal de la Facultad de Educación y Humanidades y el EquipoDocente del Grado decidió llevar a cabo estas prácticas de cátedra, contempladas en los programas de distintasasignaturas que integran el currículo formativo del Grado.Investigador/a principal: MARÍA ÁNGELES LÓPEZ VALLEJONúmero de participantes: 5Importe concedido: 900Entidad financiadora: VICERRECTORADO DE ORDENACIÓN ACADÉMICA Y PROFESORADOFecha fin de la participación: 23/06/2013 Duración de la participación: 605 días

9 Título del proyecto: Teaching and Learning in Higher Education: Innovation and Educational Research (2ºEdition)Investigador/a principal: OSWALDO LORENZO QUILESNúmero de participantes: 2Importe concedido: 2.333,33Entidad financiadora: Consejería de Educación y Colectivos Sociales de la Ciudad Autónoma de MelillaFecha fin de la participación: 31/12/2012 Duración de la participación: 244 días - 1 hora

10 Título del proyecto: Máster Oficial Educación Musical: una perspectiva multidisciplinarInvestigador/a principal: OSWALDO LORENZO QUILESNúmero de participantes: 2Importe concedido: 2.333,33Entidad financiadora: Consejería de Educación y Colectivos Sociales de la Ciudad Autónoma de MelillaFecha fin de la participación: 31/12/2012 Duración de la participación: 244 días - 1 hora

11 Título del proyecto: COORDINACIÓN DE COMPETENCIAS PRÁCTICAS EN CONTEXTO PROFESIONAL ENLOS NUEVOS TÍTULOS DE GRADO DE MAESTRO EN EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIAInvestigador/a principal: JOSE MANUEL CABO HERNANDEZ

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Número de participantes: 4Importe concedido: 1.300Fecha fin de la participación: 18/07/2012 Duración de la participación: 764 días

12 Título del proyecto: Seminario Internacional sobre Enseñanza y aprendizaje en la educación superior: innovacióne investigación educativa (Teaching and learning in higher education: innovation and educational research)Aportación al proyecto: Este proyecto incluye diferentes acciones y actividades realizadas por los participantessobre innovación e investigación en el ámbito de la Educación.Investigador/a principal: OSWALDO LORENZO QUILESNúmero de participantes: 3Importe concedido: 2.799,99Fecha fin de la participación: 31/12/2011 Duración de la participación: 258 días - 1 hora

13 Título del proyecto: Orientación y Tutoría académica, personal y profesional del alumnado de primer curso de lostítulos de Grado de la Facultad de Educación y Humanidades de MelillaInvestigador/a principal: LUCIA HERRERA TORRESNúmero de participantes: 16Importe concedido: 1.600Entidad financiadora: UNIVERSIDAD DE GRANADA. UNIDAD DE INNOVACIÓN DOCENTEFecha fin de la participación: 30/09/2011 Duración de la participación: 336 días

14 Título del proyecto: Mentorización entre profesores asesores y principiantes como instrumento de mejora dela docencia en la Educación Superior. Implicaciones para el desarrollo profesional docente del profesoradouniversitarioInvestigador/a principal: LUCIA HERRERA TORRESNúmero de participantes: 11Entidad financiadora: UNIVERSIDAD DE GRANADA. VICERRECTORADO PARA LA GARANTÍA DE LACALIDADFecha fin de la participación: 30/09/2011 Duración de la participación: 458 días

15 Título del proyecto: Asesoramiento para la mejora de la docencia en la Educación Superior. Proyecto deMentorización de profesores noveles en la Facultad de Educación y Humanidades de MeInvestigador/a principal: LUCIA HERRERA TORRESNúmero de participantes: 14Entidad financiadora: UNIVERSIDAD DE GRANADA. VICERRECTORADO PARA LA GARANTÍA DE LACALIDADFecha fin de la participación: 30/09/2010 Duración de la participación: 394 días

16 Título del proyecto: Orientación y Tutoría Universitaria dirigida al alumnado de nuevo ingreso de la Facultad deEducación y Humanidades de MelillaInvestigador/a principal: LUCIA HERRERA TORRESNúmero de participantes: 13Fecha fin de la participación: 30/06/2010 Duración de la participación: 272 días

17 Título del proyecto: Proyecto de Innovación en Tutorías para Tercer curso de la Titulación de MaestroInvestigador/a principal: LUCIA HERRERA TORRESNúmero de participantes: 10Entidad financiadora: UNIVERSIDAD DE GRANADA. UNIDAD DE INNOVACIÓN DOCENTEFecha fin de la participación: 30/09/2008 Duración de la participación: 365 días

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18 Título del proyecto: Proyecto de Innovación en Tutorías para Segundo curso de la Titulación de MaestroInvestigador/a principal: LUCIA HERRERA TORRESNúmero de participantes: 11Entidad financiadora: UNIVERSIDAD DE GRANADA. VICERRECTORADO DE PLANIFICACIÓN,UNIVERSIDAD DE GRANADA. VICERRECTORADO DE PLANIFICACIÓN, CALIDAD Y EVALUACIÓNDOCENTEFecha fin de la participación: 30/09/2007 Duración de la participación: 364 días

19 Título del proyecto: Proyecto de Innovación en Tutorías para Primer curso de la Titulación de MaestroInvestigador/a principal: LUCIA HERRERA TORRESNúmero de participantes: 9Entidad financiadora: UNIVERSIDAD DE GRANADA. VICERRECTORADO DE PLANIFICACIÓN,UNIVERSIDAD DE GRANADA. VICERRECTORADO DE PLANIFICACIÓN, CALIDAD Y EVALUACIÓNDOCENTEFecha fin de la participación: 30/09/2006 Duración de la participación: 330 días - 23 horas

20 Título del proyecto: PLAN DE MEJORA Y EVALUACIÓN DEL PRÁCTICUM DE PSICOPEDAGOGÍA ENMELILLA: INTERVENCIÓN EN CONTEXTOS EDUCATIVOSAportación al proyecto: - CONOCER LA ESTRUCTURA DE LOS DIFERENTES CENTROS DE PRACTICASY LAS FUNCIONES QUE EL PSICOPEDAGOGO/A DESARROLLA EN LOS MISMOS. (PRINCIPALMENTELOS CENTROS EDUCATIVOS). - DETERMINAR LAS TAREAS, ACTIVIDADES, COMPETENCIASY PROCEDIMIENTOS DE INTERVENCION DEL PSICOPEDAGOGO EN PRACTICAS. - OFRECERASESORAMIENTO AL ALUMNADO EN PRACTICAS EN TORNO A LA LABOR DE INTERVENCION. -ESTABLECER PROCEDIMIENTOS DE COORDINACION ENTRE PROFESORADO-TUTOR O RESPONSABLEDE PRACTICAS Y PROFESORADO DE LA UNIVERSIDAD. - REALIZAR UNAS JORNADAS DE INTERCAMBIODE EXPERIENCIAS ENTRE LOS TRES AGENTES IMPLICADOS EN EL DESARROLLO DEL PRACTICUM:ALUMNADO, TUTORES Y PROFESORADO DE LA FACULTAD. - ELABORAR UN MATERIAL DE APOYO ALPSICOPEDAGOGO EN TORNO A LA INTERVENCION EDUCATIVA.Investigador/a principal: MIGUEL ANGEL GALLARDO VIGILNúmero de participantes: 9Importe concedido: 4.200Entidad financiadora: UNIVERSIDAD DE GRANADA. VICERRECTORADO DE PLANIFICACIÓN, CALIDAD YEVALUACIÓN DOCENTEFecha fin de la participación: 30/09/2005 Duración de la participación: 364 días

Participación en congresos con ponencias orientadas a la formación docente

1 Tipo de evento: CongresoObjetivos del evento: VII Congreso Internacional de Psicología y Educación y XXI Congreso Internacional INFADFecha de la presentación: 2014Ciudad: Badajoz,

2 Tipo de evento: CongresoObjetivos del evento: VII Congreso Internacional de Psicología Jurídica y ForenseCiudad: - MADRID, ESPAÑA,

3 Tipo de evento: CongresoObjetivos del evento: III Congreso Internacional de Convivencia Escolar. Contextos Psicológicos y EducativosCiudad: - UNIVERSIDAD DE ALMERÍA,

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4 Tipo de evento: CongresoObjetivos del evento: XIII SIEMAI y VIII Encuentro de PrimaveraCiudad: CEUTA (ESPAÑA),

5 Objetivos del evento: Noche de los investigadoresCiudad: Melilla,

6 Tipo de evento: CongresoObjetivos del evento: Acto de Clausura del Simposio Internacional Cruzamentos Disciplinares em Educaçao eHumanidadesCiudad: COIMBRA, PORTUGAL,

7 Tipo de evento: CongresoObjetivos del evento: Simposio Internacional Cruzamentos Disciplinares em Educação e HumanidadesCiudad: COIMBRA (PORTUGAL),

Premios de innovación docente recibidos

Denominación: Premio a la Excelencia Docente 2010

Otras actividades/méritos no incluidos en la relación anterior

1 Descripción de la actividad: Ponente del Curso Productividad de la docencia y la investigaciónCiudad: Campus de Melilla. Facultad de Educación y Humanidades de Melilla,Entidad organizadora: Universidad de Granada. Facultad de Educación y Humanidades de MelillaFecha de fin de la actividad: 17/03/2017

2 Descripción de la actividad: Tres tramos por méritos docentes (quinquenios)Ciudad: FAcultad de Educación y Humanidades de Melilla. Universidad de Granada,

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Experiencia científica y tecnológica

Actividad científica o tecnológica

Participación en proyectos de I+D+i financiados en convocatorias competitivas deAdministraciones o entidades públicas y privadas

1 Denominación del proyecto: Open ResearchersÁmbito del proyecto: OtrosCalidad en que ha participado: Investigador/aNúmero de investigadores/as: 1Entidad/es financiadora/s: EUROPEAN UNION Programm H2020Cód. según financiadora: 722930Fecha de inicio: 14/05/2016 Duración del proyecto: 154 díasCuantía total: 174.782,82

2 Denominación del proyecto: Researchers SquareÁmbito del proyecto: OtrosCalidad en que ha participado: Investigador/aNúmero de investigadores/as: 8Entidad/es financiadora/s: Horizonte 2020-MSCA-NIGHTCód. según financiadora: 633304Fecha de inicio: 14/05/2015 Duración del proyecto: 231 días - 1 horaCuantía total: 159.000

3 Denominación del proyecto: Desarrollo, Educación, Diversidad y Cultura: Análisis interdisciplinarÁmbito del proyecto: OtrosInvestigador/es responsable/es: LUCIA HERRERA TORRESNúmero de investigadores/as: 1Entidad/es financiadora/s: Universidad de Granada. Vicerrectorado de Política Científica e InvestigaciónCód. según financiadora: UGR-HUM-742Fecha de inicio: 25/11/2014 Duración del proyecto: 216 días - 23 horasCuantía total: 1.500

4 Denominación del proyecto: Lei nº 11.769/2008: PLANO DE AÇÕES PARA A INSERÇÃO DA MÚSICAEM ESCOLAS PÚBLICAS DE ENSINO MÉDIO NO MARANHÃOÁmbito del proyecto: OtrosCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: JOÃO FORTUNATO JUNIOR SOARES QUADROSNúmero de investigadores/as: 3Entidad/es financiadora/s: GOVERNO DO ESTADO DO MARANHÃO. FUNDAÇÃO DE AMPARO ÀPESQUISA E AO DESENVOLVIMENTO CIENTÍFICO E TECNOLOGICO DO MARANHÃO (BRASIL)Cód. según financiadora: N° 44/2013. APCInter. 00205/14Fecha de inicio: 13/05/2014 Duración del proyecto: 731 díasCuantía total: 17.851

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5 Denominación del proyecto: Lei nº 11.769/2008: plano de ações para a inserção da música em escolaspúblicas de ensino médio no MaranhãoÁmbito del proyecto: OtrosCalidad en que ha participado: Investigador/aNúmero de investigadores/as: 7Entidad/es financiadora/s: Fundação de Amparo a Pesquisa e ao Desenvolvimento Científico eTecnológico do MaranhãoCód. según financiadora: APCINTER-00205/14Fecha de inicio: 13/05/2014 Duración del proyecto: 731 díasCuantía total: 20.000

6 Denominación del proyecto: Ayuda para inscripción en ECER 2013. Creativity and Innovation inEducational ResearchÁmbito del proyecto: OtrosNúmero de investigadores/as: 1Entidad/es financiadora/s: Vicerrectorado para la Garantía de la Calidad. Universidad de GranadaCód. según financiadora: MJM-RJLFecha de inicio: 10/09/2013 Duración del proyecto: 3 díasCuantía total: 350

7 Denominación del proyecto: La televisión como hábitat sonoro. Estudio de los efectos de la banda sonoray sus narrativas audiovisuales en la infanciaÁmbito del proyecto: OtrosCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: Porta-navarro, María AmparoNúmero de investigadores/as: 3Entidad/es financiadora/s: Ministerio de Economía y Competitividad. Ayudas para la realización deProyectos de investigación, Subprograma de proyectos de investigación fundamental no orientada.Convocatoria 2012Cód. según financiadora: EDU2012-36404Fecha de inicio: 01/01/2013 Duración del proyecto: 1094 díasCuantía total: 23.400

8 Denominación del proyecto: Adaptación y dotación de requisitos psicométricos de un Cuestionario sobrepreferencia de estilos musiclaes en educación primariaÁmbito del proyecto: NacionalCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: OSWALDO LORENZO QUILESNúmero de investigadores/as: 2Entidad/es financiadora/s: Consejería de Educación y Colectivos Sociales de la Ciudad Autónoma deMelillaFecha de inicio: 01/05/2012 Duración del proyecto: 244 días - 1 horaCuantía total: 2.333,33

9 Denominación del proyecto: Preparación de proyecto de acción integrada de fortalecimiento institucionalpara la mejora y modernización de la investigación, competencias docentes, oferta de posgrado y gestiónacadémica en la Facultad de Ciencias y Humanidades de la Universidad de El SalvadorÁmbito del proyecto: OtrosCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: OSWALDO LORENZO QUILESNúmero de investigadores/as: 2

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Entidad/es financiadora/s: AGENCIA ESPAÑOLA DE COOPERACIÓN INTERNACIONAL PARA ELDESARROLLOCód. según financiadora: AP/036176/11BFecha de inicio: 12/12/2011 Duración del proyecto: 365 díasCuantía total: 19.000

10 Denominación del proyecto: TENDIENDO PUENTES HACIA LA INTERCULTURALIDAD - VIENCUENTRO DE PRIMAVERACalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: FERNANDO JOSÉ SADIO RAMOS; MARÍA ANGUSTIAS ORTIZMOLINA; JUAN JOSE ORTIZ MOLINANúmero de investigadores/as: 9Cód. según financiadora: 80301490Fecha de inicio: 26/04/2011 Duración del proyecto: 3 díasCuantía total: 3.000

11 Denominación del proyecto: Conocimiento y preferencia de estilos musicales en estudiantes deeducación primaria de la Ciudad Atutónoma de MelillaCalidad en que ha participado: Investigador/aNúmero de investigadores/as: 3Fecha de inicio: 17/04/2011 Duración del proyecto: 258 días - 1 hora

12 Denominación del proyecto: Máster oficial Educación musical: una perspectiva multidisciplinarCalidad en que ha participado: Investigador/aNúmero de investigadores/as: 2Fecha de inicio: 17/04/2011 Duración del proyecto: 258 días - 1 hora

13 Denominación del proyecto: ORIENTACIÓN Y TUTORÍA ACADÉMICA, PERSONAL Y PROFESIONALDEL ALUMNADO DE PRIMER CURSO DE LOS TÍTULOS DE GRADO DE LA FACULTAD DEEDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE MELILLAÁmbito del proyecto: AutonómicaInvestigador/es responsable/es: LUCIA HERRERA TORRESNúmero de investigadores/as: 13Cód. según financiadora: 10-57Fecha de inicio: 01/10/2010 Duración del proyecto: 364 díasCuantía total: 1.600

14 Denominación del proyecto: MENTORIZACIÓN ENTRE PROFESORES ASESORES Y PRINCIPIANTESCOMO INSTRUMENTO DE MEJORA DE LA DOCENCIA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR.IMPLICACIONES PARA DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE PROFESORADO UNIVERSITARIOÁmbito del proyecto: AutonómicaInvestigador/es responsable/es: LUCIA HERRERA TORRESNúmero de investigadores/as: 11Cód. según financiadora: APFORMPROFPRINCIPIMELILLAFecha de inicio: 01/10/2010 Duración del proyecto: 364 díasCuantía total: 3.000

15 Denominación del proyecto: Materiales didácticos para la mejora de la competencia comunicativaNúmero de investigadores/as: 2Fecha de inicio: 01/09/2010 Duración del proyecto: 364 días

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16 Denominación del proyecto: PROYECTO DE COOPERACIÓN INTERUNIVERSITARIA EINVESTIGACIÓN CIENTÍFICA DESARROLLO DE COMPETENCIAS TUTORIALES DEL PROFESORADOUNIVERSITARIO: PLAN DE INTERVENCIÓN Y ANÁLISIS DE RESULTADOSÁmbito del proyecto: Internacional no UECalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: OSWALDO LORENZO QUILESNúmero de investigadores/as: 6Cód. según financiadora: B/024448/09Fecha de inicio: 08/01/2010 Duración del proyecto: 364 díasCuantía total: 16.500

17 Denominación del proyecto: LENGUAJE ESCRITO, PROSODIA Y DISLEXIAÁmbito del proyecto: NacionalCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: SYLVIA ANA DEFIOR CITOLERNúmero de investigadores/as: 9Cód. según financiadora: PSI2010-21983-C02-01Fecha de inicio: 01/01/2010 Duración del proyecto: 1944 días - 23 horasCuantía total: 42.350

18 Denominación del proyecto: EVALUACIÓN DE LA MOTIVACIÓN DEL ENTORNO SOCIOEDUCATIVODE LOS NIÑOS EN EL INICIO DE SUS ESTUDIOS MUSICALES EN LA ESCUELA DE MÚSICA Y DANZADE LA CIUDAD AUTÓNOMA DE MELILLAÁmbito del proyecto: AutonómicaCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: ROBERTO CREMADES ANDREUNúmero de investigadores/as: 3Cód. según financiadora: EVAMOMUSICFecha de inicio: 01/01/2010 Duración del proyecto: 364 díasCuantía total: 1.500

19 Denominación del proyecto: ESTAMENTOS EDUCATIVOS Y DIFERENCIAS CULTURALES DELALUMNADO: DISEÑO DE ACTIVIDADES PARA EL FOMENTO DE LA SOCIALIZACIÓN (EEDCA)Ámbito del proyecto: AutonómicaCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: JEAN TODD STEPHENSON WILSONNúmero de investigadores/as: 11Cód. según financiadora: -----Fecha de inicio: 01/12/2009 Duración del proyecto: 365 díasCuantía total: 2.000

20 Denominación del proyecto: VI PROYECTO MAGISTER: EXPERIENCIA PILOTO PARA LAIMPLANTACIÓN DEL CRÉDITO EUROPEO EN ANDALUCÍA. TITULACIONES DE MAGISTERIO.MAESTRO-AUDICIÓN Y LENGUAJEÁmbito del proyecto: AutonómicaInvestigador/es responsable/es: LUCIA HERRERA TORRESNúmero de investigadores/as: 17Cód. según financiadora: MAGAL09.10Fecha de inicio: 01/10/2009 Duración del proyecto: 364 díasCuantía total: 1.483,6

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21 Denominación del proyecto: BUENAS PRÁCTICAS EN EL MARCO DE EEES: INNOVACIÓN ENMETODOLOGÍAS DOCENTES Y EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJESÁmbito del proyecto: AutonómicaCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: Lledó-Carreres, AsunciónNúmero de investigadores/as: 12Cód. según financiadora: RED 1778Fecha de inicio: 01/10/2009 Duración del proyecto: 364 díasCuantía total: 1.500

22 Denominación del proyecto: ORIENTACIÓN Y TUTORÍA UNIVERSITARIA DIRIGIDA AL ALUMNADO DENUEVO INGRESO DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE MELILLAÁmbito del proyecto: AutonómicaInvestigador/es responsable/es: LUCIA HERRERA TORRESNúmero de investigadores/as: 14Cód. según financiadora: 09-32Fecha de inicio: 01/10/2009 Duración del proyecto: 364 díasCuantía total: 1.353

23 Denominación del proyecto: ASESORAMIENTO PARA LA MEJORA DE LA DOCENCIA EN LAEDUCACIÓN SUPERIOR. PROYECTO DE MENTORIZACIÓN DE PROFESORES NOVELES EN LAFACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE MELILLAÁmbito del proyecto: AutonómicaInvestigador/es responsable/es: LUCIA HERRERA TORRESNúmero de investigadores/as: 12Cód. según financiadora: MENTORIZACIÓN MELILLA 09/10Fecha de inicio: 01/10/2009 Duración del proyecto: 364 díasCuantía total: 3.500

24 Denominación del proyecto: PROYECTO DE COOPERACIÓN INTERUNIVERSITARIA EINVESTIGACIÓN CIENTÍFICA DOCTORADO EN EDUCACIÓN MUSICAL: UNA PERSPECTIVA MUSICALCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: OSWALDO LORENZO QUILESNúmero de investigadores/as: 8Cód. según financiadora: B/016536/08Fecha de inicio: 08/01/2009 Duración del proyecto: 364 díasCuantía total: 16.800

25 Denominación del proyecto: PROYECTO DE COOPERACIÓN INTERUNIVERSITARIA EINVESTIGACIÓN CIENTÍFICA DOCTORADO EN INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA EN LAEDUCACIÓN SUPERIORÁmbito del proyecto: Internacional no UECalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: OSWALDO LORENZO QUILESNúmero de investigadores/as: 10Cód. según financiadora: B/016534/08Fecha de inicio: 08/01/2009 Duración del proyecto: 364 díasCuantía total: 23.000

26 Denominación del proyecto: DESARROLLO DE COMPETENCIAS TUTORIALES DEL PROFESORADOUNIVERSITARIO: PLAN DE INTERVENCIÓN Y ANÁLISIS DE RESULTADOSÁmbito del proyecto: Internacional no UE

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Calidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: OSWALDO LORENZO QUILESNúmero de investigadores/as: 5Cód. según financiadora: B/016533/08Fecha de inicio: 08/01/2009 Duración del proyecto: 364 díasCuantía total: 17.500

27 Denominación del proyecto: V PROYECTO MAGISTER: EXPERIENCIA PILOTO PARA LAIMPLANTACIÓN DEL CRÉDITO EUROPEO EN ANDALUCÍA. TITULACIONES DE MAGISTERIO.MAESTRO-AUDICIÓN Y LENGUAJEÁmbito del proyecto: AutonómicaInvestigador/es responsable/es: LUCIA HERRERA TORRESNúmero de investigadores/as: 19Cód. según financiadora: MAGISTALFecha de inicio: 01/10/2008 Duración del proyecto: 364 díasCuantía total: 4.582,22

28 Denominación del proyecto: EXPERIENCIA DE ADAPTACIÓN DE LA DOCENCIA DE LA TITULACIÓNDE MAESTRO: EDUCACIÓN PRIMARIA AL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIORÁmbito del proyecto: AutonómicaCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: ALICIA BENARROCH BENARROCHNúmero de investigadores/as: 4Cód. según financiadora: XXXXFecha de inicio: 01/10/2008 Duración del proyecto: 365 díasCuantía total: 2.000

29 Denominación del proyecto: DOCTORADO EN INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA EN LAEDUCACIÓN SUPERIORÁmbito del proyecto: Internacional no UECalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: OSWALDO LORENZO QUILESNúmero de investigadores/as: 13Cód. según financiadora: B/7642/07Fecha de inicio: 16/01/2008 Duración del proyecto: 365 díasCuantía total: 23.000

30 Denominación del proyecto: DOCTORADO EDUCACIÓN MUSICAL: UNA PERSPECTIVAMULTIDISCIPLINARÁmbito del proyecto: Internacional no UECalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: OSWALDO LORENZO QUILESNúmero de investigadores/as: 7Cód. según financiadora: B/953707/07Fecha de inicio: 16/01/2008 Duración del proyecto: 622 días - 23 horasCuantía total: 23.000

31 Denominación del proyecto: IV PROYECTO MAGISTER: EXPERIENCIA PILOTO PARA LAIMPLANTACIÓN DEL CRÉDITO EUROPEO EN ANDALUCÍA. TITULACIONES DE MAGISTERIO.MAESTRO-AUDICIÓN Y LENGUAJEÁmbito del proyecto: AutonómicaInvestigador/es responsable/es: LUCIA HERRERA TORRES

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Número de investigadores/as: 16Cód. según financiadora: MAGALIVFecha de inicio: 01/10/2007 Duración del proyecto: 365 díasCuantía total: 7.685,8

32 Denominación del proyecto: PROYECTO DE INNOVACIÓN EN TUTORÍAS PARA TERCER CURSO DELA TITULACIÓN DE MAESTROÁmbito del proyecto: AutonómicaInvestigador/es responsable/es: LUCIA HERRERA TORRESNúmero de investigadores/as: 10Cód. según financiadora: PIT043Fecha de inicio: 01/10/2007 Duración del proyecto: 365 díasCuantía total: 3.000

33 Denominación del proyecto: FLUIDEZ, PROSODIA Y DIFICULTADES LECTORASCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: SYLVIA ANA DEFIOR CITOLERNúmero de investigadores/as: 10Cód. según financiadora: SEJ2007-68024-C02-01Fecha de inicio: 01/10/2007 Duración del proyecto: 1095 díasCuantía total: 99.220

34 Denominación del proyecto: DIFERENCIAS CULTURALES Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD ENLA ESCUELA: DESARROLLO DE LA SOCIALIZACIÓN MEDIANTE ACTIVIDADES DE EXPRESIÓNARTÍSTICAÁmbito del proyecto: Internacional no UECalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: MARÍA ANGUSTIAS ORTIZ MOLINANúmero de investigadores/as: 6Cód. según financiadora: 30PP009800Fecha de inicio: 30/10/2006 Duración del proyecto: 457 díasCuantía total: 3.000

35 Denominación del proyecto: III PROYECTO MAGISTER: EXPERIENCIA PILOTO PARA LAIMPLANTACIÓN DEL CRÉDITO EUROPEO EN ANDALUCÍA. TITULACIONES DE MAGISTERIO.MAESTRO-AUDICIÓN Y LENGUAJEÁmbito del proyecto: AutonómicaInvestigador/es responsable/es: LUCIA HERRERA TORRESNúmero de investigadores/as: 18Cód. según financiadora: MAGSTALFecha de inicio: 01/10/2006 Duración del proyecto: 364 díasCuantía total: 9.581,85

36 Denominación del proyecto: FORMACIÓN DOCENTE DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO:INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR (CÓDIGO B/4908/06)Ámbito del proyecto: Internacional no UECalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: OSWALDO LORENZO QUILESNúmero de investigadores/as: 10Cód. según financiadora: B/4908/06Fecha de inicio: 01/10/2006 Duración del proyecto: 730 días

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Cuantía total: 22.820

37 Denominación del proyecto: PROYECTO DE INNOVACIÓN EN TUTORÍAS PARA SEGUNDO CURSODE LA TITULACIÓN DE MAESTROÁmbito del proyecto: AutonómicaInvestigador/es responsable/es: LUCIA HERRERA TORRESNúmero de investigadores/as: 11Cód. según financiadora: PIT034Fecha de inicio: 01/10/2006 Duración del proyecto: 364 díasCuantía total: 3.900

38 Denominación del proyecto: PROYECTO DE INNOVACIÓN EN TUTORÍAS PARA PRIMER CURSO DELA TITULACIÓN DE MAESTROÁmbito del proyecto: AutonómicaInvestigador/es responsable/es: LUCIA HERRERA TORRESNúmero de investigadores/as: 10Cód. según financiadora: PIT022Fecha de inicio: 03/11/2005 Duración del proyecto: 330 días - 23 horasCuantía total: 3.000

39 Denominación del proyecto: II PROYECTO MAGISTER: EXPERIENCIA PILOTO PARA LAIMPLANTACIÓN DEL CRÉDITO EUROPEO EN ANDALUCÍA. TITULACIONES DE MAGISTERIO.MAESTRO-AUDICIÓN Y LENGUAJEÁmbito del proyecto: AutonómicaInvestigador/es responsable/es: LUCIA HERRERA TORRESNúmero de investigadores/as: 14Cód. según financiadora: MAGISTERALFecha de inicio: 01/10/2005 Duración del proyecto: 364 díasCuantía total: 3.686,73

40 Denominación del proyecto: ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN LOSCENTROS DE MELILLAÁmbito del proyecto: NacionalCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: Mª CARMEN MESA FRANCO; DOLORES SEIJO MARTÍNEZ;SEBASTIÁN SÁNCHEZ FERNÁNDEZNúmero de investigadores/as: 9Cód. según financiadora: AECEMELFecha de inicio: 01/10/2005 Duración del proyecto: 729 díasCuantía total: 6.500

41 Denominación del proyecto: LA FORMACIÓN DEL ALUMNADO DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN YHUMANIDADES DE MELILLA A TRAVÉS DE ENTORNOS VIRTUALESÁmbito del proyecto: NacionalCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: MIGUEL ANGEL GALLARDO VIGILNúmero de investigadores/as: 12Cód. según financiadora: 05-03-24Fecha de inicio: 01/10/2005 Duración del proyecto: 583 díasCuantía total: 4.500

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42 Denominación del proyecto: FORMACIÓN DOCENTE DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO:INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN LA EDUCACIÓN SUPERIORÁmbito del proyecto: Internacional no UECalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: OSWALDO LORENZO QUILESNúmero de investigadores/as: 13Cód. según financiadora: B/2448/05Fecha de inicio: 01/09/2005 Duración del proyecto: 394 díasCuantía total: 16.700

43 Denominación del proyecto: DESARROLLO DE ESTRATEGIAS PARA LA CONSTRUCCIÓN DEMATERIALES VIRTUALES, ACTIVIDADES DIDÁCTICAS Y DISEÑO DE INDICADORES DE EVALUACIÓNADECUADOS AL NUEVO MARCO DEL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIORÁmbito del proyecto: NacionalCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: JUAN GRANDA VERANúmero de investigadores/as: 15Cód. según financiadora: UGR-N 037Fecha de inicio: 20/01/2005 Duración del proyecto: 365 díasCuantía total: 10.000

44 Denominación del proyecto: FORMACIÓN DE AGENTES DE DESARROLLO SOCIOCULTURAL ENLA UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR: CULTURA, ECONOMÍA Y SOCIEDAD COMO MOTORES DEDESARROLLO URBANO EN SAN SALVADORÁmbito del proyecto: Internacional no UECalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: OSWALDO LORENZO QUILESNúmero de investigadores/as: 10Cód. según financiadora: B 1490/04Fecha de inicio: 01/01/2005 Duración del proyecto: 364 díasCuantía total: 14.400

45 Denominación del proyecto: PROYECTO INTERNACIONAL DE COOPERACIÓN UNIVERSITARIA"FORMACIÓN DE POSTGRADO EN PROMOCIÓN, PROGRAMACIÓN Y GESTIÓN CULTURAL: LACULTURA COMO ELEMENTO DE DESARROLLO SOCIAL"Ámbito del proyecto: Internacional no UECalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: OSWALDO LORENZO QUILESNúmero de investigadores/as: 13Cód. según financiadora: BI 15/04Fecha de inicio: 01/01/2005 Duración del proyecto: 364 díasCuantía total: 18.000

46 Denominación del proyecto: RED ALFA EVALUACIÓN DE LOS PLANES DE ESTUDIO DE FORMACIÓNDEL PROFESORADO EN EDUCACIÓN MUSICALÁmbito del proyecto: Internacional no UECalidad en que ha participado: Investigador/aNúmero de investigadores/as: 2Cód. según financiadora: ALFA II-0448-A EVEDMUSFecha de inicio: 17/12/2004 Duración del proyecto: 729 díasCuantía total: 25.000

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47 Denominación del proyecto: FACTORES COGNITIVO-MOTIVACIONALES, RENDIMIENTO ESCOLARY CLIMA SOCIAL DEL AULA EN ALUMNOS CON DESVENTAJA SOCIOCULTURAL. DESARROLLO DEPROGRAMAS DE INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVAÁmbito del proyecto: NacionalCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: Mª CARMEN MESA FRANCONúmero de investigadores/as: 10Cód. según financiadora: SEJ2004-04750/EDUCFecha de inicio: 13/12/2004 Duración del proyecto: 1094 díasCuantía total: 16.000

48 Denominación del proyecto: LEER Y ESCRIBIR PARA APRENDERCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: SYLVIA ANA DEFIOR CITOLERNúmero de investigadores/as: 7Cód. según financiadora: SEJ2004-06433Fecha de inicio: 13/12/2004Cuantía total: 23.000

49 Denominación del proyecto: XII PROGRAMA DE APOYO A LA DOCENCIA PRÁCTICA DE LAUNIVERSIDAD DE GRANADA. PROGRAMA PILOTO DE IMPLANTACIÓN DE CRÉDITOS ECTS EN LATITULACIÓN DE MAESTRO- AUDICIÓN Y LENGUAJEÁmbito del proyecto: AutonómicaInvestigador/es responsable/es: LUCIA HERRERA TORRESNúmero de investigadores/as: 1Cód. según financiadora: APOYDOCENPRACFecha de inicio: 01/10/2004 Duración del proyecto: 364 díasCuantía total: 1.000

50 Denominación del proyecto: PROYECTO MAGISTER: EXPERIENCIA PILOTO PARA LAIMPLANTACIÓN DEL CRÉDITO EUROPEO EN ANDALUCÍA. TITULACIONES DE MAGISTERIO.MAESTRO-AUDICIÓN Y LENGUAJE (FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE MELILLA)Ámbito del proyecto: AutonómicaInvestigador/es responsable/es: Mª CARMEN MESA FRANCO; LUCIA HERRERA TORRESNúmero de investigadores/as: 10Cód. según financiadora: PROYECTO MAGISTERFecha de inicio: 01/10/2004 Duración del proyecto: 364 díasCuantía total: 3.500

51 Denominación del proyecto: IMPLICACIONES DE LA MULTICULTURALIDAD EN LA ADAPTACIÓN YDESARROLLO DE LAS TAREAS EN EDUCACIÓN OBLIGATORIA.Ámbito del proyecto: AutonómicaCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: MARÍA ANGUSTIAS ORTIZ MOLINANúmero de investigadores/as: 3Cód. según financiadora: IMADTEOFecha de inicio: 23/02/2004 Duración del proyecto: 366 díasCuantía total: 1.500

52 Denominación del proyecto: PROYECTO TRANSNACIONAL SÓCRATES-COMENIUS LANGAGESARTISTIQUES POR UNE EUROPE PLURIELLEÁmbito del proyecto: Unión Europea

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Calidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: Nicoletti-, Maria ElenaNúmero de investigadores/as: 3Cód. según financiadora: 87018-CP-1-2000-1-HU-COMEN.-C2Fecha de inicio: 01/10/2001 Duración del proyecto: 242 díasCuantía total: 185.000

53 Denominación del proyecto: PROGRAMA DE APOYO A LA DOCENCIA PRÁCTICA DE LAUNIVERSIDAD DE GRANADA. COMISIÓN DE AUDICIÓN Y LENGUAJE Y EDUCACIÓN ESPECIALÁmbito del proyecto: AutonómicaInvestigador/es responsable/es: LUCIA HERRERA TORRESNúmero de investigadores/as: 2Cód. según financiadora: APOYDOCENPRACTFecha de inicio: 01/10/1998 Duración del proyecto: 364 díasCuantía total: 976,45

54 Denominación del proyecto: EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS YSINTÁCTICAS Y SU RELACIÓN CON LA LECTURA Y LA ESCRITURAÁmbito del proyecto: NacionalCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: SYLVIA ANA DEFIOR CITOLERNúmero de investigadores/as: 2Cód. según financiadora: PB95-1169Fecha de inicio: 10/06/1998 Duración del proyecto: 509 días - 1 horaCuantía total: 3.000

Participación en contratos, convenios o proyectos de I+D+i no competitivos conAdministraciones o entidades públicas o privadas

1 Denominación del proyecto: Psicología Positiva e Inteligencia Emocional en estudiantes universitariosÁmbito del proyecto: NacionalInvestigador/a responsable: LUCIA HERRERA TORRESN.º investigadores/as: 7Fecha inicio: 18/05/2015 Duración del proyecto: 731 díasCuantía total: 1.066,68

2 Denominación del proyecto: Inteligencia socio-emocional, personalidad, autoconcepto y rendimientoescolar en el tercer ciclo de Educación PrimariaÁmbito del proyecto: NacionalN.º investigadores/as: 2Fecha inicio: 01/05/2014 Duración del proyecto: 334 díasCuantía total: 1.555,55

3 Denominación del proyecto: Evaluación psicosocial en menores y adolescentes en un contextomulticulturalÁmbito del proyecto: OtrosN.º investigadores/as: 2Fecha inicio: 01/05/2014 Duración del proyecto: 334 díasCuantía total: 1.555,55

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4 Denominación del proyecto: INSTITUTO DE MIGRACIONESÁmbito del proyecto: OtrosCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/a responsable: F. Javier García CastañoN.º investigadores/as: 2Cód. según financiadora: INMIGRAFecha inicio: 29/06/2009 Duración del proyecto: 2650 díasCuantía total: 3.000

5 Denominación del proyecto: ESTUDIO EXPLORATORIO DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJEDEL ALUMNADO UNIVERSITARIO. IMPLICACIONES PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL ESPACIOEUROPEO EN EDUCACIÓN SUPERIOR.Ámbito del proyecto: AutonómicaInvestigador/a responsable: LUCIA HERRERA TORRESN.º investigadores/as: 5Cód. según financiadora: CONTRATO-PROGRAMA 01/03/2009Fecha inicio: 01/04/2009 Duración del proyecto: 1095 díasCuantía total: 3.181

6 Denominación del proyecto: DESARROLLO INTERDISCIPLINAR E INTERDEPARTAMENTAL DELÍNEAS DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN Y COGNICIÓN MUSICAL VINCULADAS AL POSTGRADOOFICIAL DE EDUCACIÓN MUSICAL: UNA PERSPECTIVA MULTIDISCIPLINAR.Ámbito del proyecto: AutonómicaCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/a responsable: OSWALDO LORENZO QUILESN.º investigadores/as: 3Cód. según financiadora: CONTRATO-PROGRAMA 01/03/2009Fecha inicio: 01/04/2009 Duración del proyecto: 364 díasCuantía total: 2.181

7 Denominación del proyecto: ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR. NUEVASESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y EVALUATIVAS EN LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA: VIRTUALIZACIÓNDE ASIGNATURAS Y USO DE PORTAFOLIOSÁmbito del proyecto: NacionalCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/a responsable: MIGUEL ANGEL GALLARDO VIGILN.º investigadores/as: 15Cód. según financiadora: 07-02-07Fecha inicio: 01/10/2007 Duración del proyecto: 365 díasCuantía total: 6.000Resultados más relevantes: EN ALGO MÁS DE TRES CURSOS ACADÉMICOS EL ESPACIOEUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR (EEES) SE CONVERTIRÁ EN UNA REALIDAD EN LAUNIVERSIDAD. LA NUEVA FORMA DE ENTENDER LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA HACENECESARIA LA UTILIZACIÓN DE NUEVAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y E

8 Denominación del proyecto: VOCATIONAL TRAINING OF BULGARIAN EXPERTS WORKING IN THEGUIDANCE FIELD (LEONARDO DA VINCI PROGRAME)Ámbito del proyecto: Unión EuropeaCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/a responsable: GLORIA ROJAS RUIZN.º investigadores/as: 9Cód. según financiadora: LLP-LDV-VETPRO-07-BG- 166 194

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Fecha inicio: 01/09/2007 Duración del proyecto: 395 díasCuantía total: 112.000Resultados más relevantes: APROBADO POR LA EUROPEAN DEVELOPMENT CENTR, NATIONALPEDAGOGICAL CENTER AND FACULTY FOR EDUCATION AND HUMANITIES, GRANADA UNIVERSITY

9 Denominación del proyecto: HACIA UNA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y DE LA INFORMACIÓN.DIVULGACIÓN PÚBLICA DEL CONOCIMIENTO EN LA CIUDAD AUTÓNOMA DE MELILLAÁmbito del proyecto: NacionalCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/a responsable: CARMEN ENRIQUE MIRÓN; JOSE MANUEL CABO HERNANDEZN.º investigadores/as: 29Cód. según financiadora: PROGRAMA 20Fecha inicio: 01/10/2006 Duración del proyecto: 456 días - 1 horaCuantía total: 36.000

10 Denominación del proyecto: FORMACIÓN DE POSTGRADO EN PROMOCIÓN, PROGRAMACIÓN YGESTIÓN CULTURAL. LA CULTURA COMO ELEMENTO DE DESARROLLO SOCIAL.Ámbito del proyecto: Internacional no UECalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/a responsable: OSWALDO LORENZO QUILESN.º investigadores/as: 12Cód. según financiadora: BI 15/04Fecha inicio: 10/01/2005 Duración del proyecto: 344 díasCuantía total: 29.925

11 Denominación del proyecto: PLAN DE MEJORA Y EVALUACIÓN DEL PRÁCTICUM DEPSICOPEDAGOGÍA EN MELILLA: EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN CONTEXTOS EDUCATIVOSÁmbito del proyecto: AutonómicaCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/a responsable: MIGUEL ANGEL GALLARDO VIGILN.º investigadores/as: 11Cód. según financiadora: 04/03/16Fecha inicio: 20/12/2004 Duración del proyecto: 273 días - 23 horasCuantía total: 4.200

12 Denominación del proyecto: PROYETO DE INNOVACIÓN DOCENTE "PLAN DE MEJORA YEVALUACIÓN DEL PRÁCTICUM DE PSICOPEDAGOGÍA EN MELILLA: INTERVENCIÓN EN EL ÁMBITOEDUCATIVO"Ámbito del proyecto: AutonómicaCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/a responsable: MIGUEL ANGEL GALLARDO VIGILN.º investigadores/as: 7Cód. según financiadora: 04-03-16Fecha inicio: 14/12/2004 Duración del proyecto: 365 díasCuantía total: 4.200

13 Denominación del proyecto: PROYECTO MAGISTER: EXPERIENCIA PILOTO PARA LAIMPLANTACIÓN DEL CRÉDITO EUROPEO EN ANDALUCÍA. TITULACIONES DE MAGISTERIO.MAESTRO-EDUCACIÓN INFANTIL (FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE MELILLA)Ámbito del proyecto: AutonómicaCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/a responsable: Mª CARMEN MESA FRANCO; JOSE MANUEL CABO HERNANDEZ

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N.º investigadores/as: 12Cód. según financiadora: PROYECTO MAGISTERFecha inicio: 01/10/2004 Duración del proyecto: 364 díasCuantía total: 3.500

14 Denominación del proyecto: PLAN DE MEJORA Y EVALUACIÓN DEL PRÁCTICUM DE LALICENCIATURA DE PSICOPEDAGOGÍA EN MELILLAÁmbito del proyecto: NacionalCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/a responsable: MIGUEL ANGEL GALLARDO VIGILN.º investigadores/as: 8Cód. según financiadora: 03-03-29Fecha inicio: 04/12/2003 Duración del proyecto: 366 díasCuantía total: 4.200

Actividades científicas y tecnológicas

Producción científica

Publicaciones, documentos científicos y técnicos

1 Porta-navarro, Maria Amparo; LUCIA HERRERA TORRES. La música y sus significados en los audiovisualespreferidos por los niños [Music and its Significance in Children Favourite Audiovisuals]. Comunicar. 52, pp. 83 - 92.2017.Tipo de producción: Artículo

2 Lledó-Carreres, Asunción; Perandones-gonzález, Teresa María; Lorenzo-lledó, Gonzalo; Fernández-lópez, F.J.; Roig-vila, Rosabel; LUCIA HERRERA TORRES; Gómez-barreto, Isabel; Blasco-mira, J. E.; Sogorb-devesa,L.; Navarro-busquier, A.; JULIO VERA VILA. El practicum como espacio de formación. Algunas experiencias demejora en los grados de Infantil y Primaria.Democracia y eduación en la formación docente. pp. 296 - 300. 2016.Disponible en Internet en: <http://hdl.handle.net/10630/12624>.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

3 LUCIA HERRERA TORRES; Rafael Enrique Buitrago Bonilla; Ávila-moreno, Aida Karina. Empathy in futureteachers of the Pedagogical and Technological University of Colombia. 5 - 1, pp. 30 - 37. 2016.Tipo de producción: Artículo

4 Ordaz-monge, Leticia Margarita; LUCIA HERRERA TORRES. Formación de los docentes de EducaciónArtística en Educación Primaria del municipio de Chihuahua (México). DEDICA, REVISTA DE EDUCACAO EHUMANIDADES. 9, pp. 25 - 43. 2016.Tipo de producción: Artículo

5 LUCIA HERRERA TORRES; LAILA MOHAMED MOHAND; SERGIO CEPERO ESPINOSA. Cansancio Emocionalen estudiantes universitarios. DEDICA, REVISTA DE EDUCACAO E HUMANIDADES. 9, pp. 173 - 191. 2016.Tipo de producción: Artículo

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6 SERGIO CEPERO ESPINOSA; LAILA MOHAMED MOHAND; LUCIA HERRERA TORRES. Análisis comparativode los niños de la calle de Ceuta, los de países en desarrollo y desarrollados. DEDICA, REVISTA DE EDUCACAOE HUMANIDADES. 9, pp. 229 - 243. 2016.Tipo de producción: Artículo

7 LUCIA HERRERA TORRES; Torres-rivera, Tania. Evaluación del modelo de gestión de calidad de la carrerade Ingeniería Química de la Facultad de Ingeniería y Arquitectura de la Universidad de El Salvador. DEDICA,REVISTA DE EDUCACAO E HUMANIDADES. 10, pp. 91 - 112. 2016.Tipo de producción: Artículo

8 LUCIA HERRERA TORRES; Orantes-de Pineda, Blanca Ruth. Influencia de la formación para la investigaciónen la actividad investigadora y producción científica en universidades de El Salvador. DEDICA, REVISTA DEEDUCACAO E HUMANIDADES. 10, pp. 145 - 160. 2016.Tipo de producción: Artículo

9 Perandones-gonzález, Teresa María; LUCIA HERRERA TORRES; Lledó-Carreres, Asunción. Autoeficaciadocente, sentido del humor y felicidad subjetiva en docentes universitarios españoles y dominicanos.PSICOLOGIA Y EDUCACIÓN: PRESENTE Y FUTURO. pp. 415 - 422. 2016.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

10 LUCIA HERRERA TORRES; Perandones-gonzález, Teresa María; Lledó-Carreres, Asunción. Eficacia docente ypersonalidad en profesorado de educación infantil, primaria, secundaria y superior. PSICOLOGIA Y EDUCACIÓN:PRESENTE Y FUTURO. pp. 423 - 431. 2016.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

11 LAILA MOHAMED MOHAND; LUCIA HERRERA TORRES; SERGIO CEPERO ESPINOSA. Bienestar psicológicoy autoconcepto en futuros maestros. PSICOLOGIA Y EDUCACIÓN: PRESENTE Y FUTURO. pp. 432 - 439.2016.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

12 LUCIA HERRERA TORRES; SERGIO CEPERO ESPINOSA; LAILA MOHAMED MOHAND. Cansancio emocional,satisfacción con el estudio y autoestima en estudiantes de educación. PSICOLOGIA Y EDUCACIÓN: PRESENTEY FUTURO. pp. 440 - 447. 2016.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

13 LUCIA HERRERA TORRES; LAILA MOHAMED MOHAND; DOLORES SEIJO MARTÍNEZ. La mentorización delprofesorado universitario para el desarrollo de competencias docentes. Pedro Membiela, Natalia Casado y IsabelCebreiros, [ed.] Presente y futuro de la docencia universitaria= Presente e futuro da docencia universitaria. pp. 195- 199. 2016.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

14 LAILA MOHAMED MOHAND; LUCIA HERRERA TORRES; ROBERTO CREMADES ANDREU. La orientación ytutoría en la Facultad de Educación y Humanidades de Melilla. La docencia universitaria: desafíos y perspectivas.pp. 555 - 559. 2016.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

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15 López-guerrero, Rosa María; LUCIA HERRERA TORRES. Metodologías de enseñanza-aprendizaje del inglés eneducación infantil. Formando el futuro de docentes y discentes para aulas del siglo XXI. pp. 15 - 32. 2016.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

16 LUCIA HERRERA TORRES; Jorge-manjón, Guillermo; OSWALDO LORENZO QUILES. Ansiedad escénicamusical en alumnos de flauta travesera de conservatorio. Revista Mexicana de Psicología. 32 - 2, pp. 169 - 181.2015.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 0,162 Agencia de impacto: ISI

17 LUCIA HERRERA TORRES; MARÍA ANGUSTIAS ORTIZ MOLINA. Desarrollo, Educación, Diversidad y Cultura:Análisis interdisciplinar (Líneas de investigación del Grupo HUM-742). Fernando Ramos (Editor), 2015. ISBN978-989-8486-18-9Tipo de producción: Libro

18 LUCIA HERRERA TORRES. Prólogo. Desarrollo, Educación, Diversidad y Cultura: Análisis interdisciplinar (Líneasde investigación del Grupo HUM-742). pp. 7 - 15. 2015.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

19 Rafael Enrique Buitrago Bonilla; LUCIA HERRERA TORRES. Coeficiente Emocional en niños y niñas de 4º y 5ºde Básica Primaria en Boyacá, Colombia. Desarrollo, Educación, Diversidad y Cultura: Análisis interdisciplinar(Líneas de investigación del Grupo HUM-742). pp. 205 - 222. 2015.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

20 LUCIA HERRERA TORRES; Rafael Enrique Buitrago Bonilla; Perandones González, Teresa María. PsicologíaPositiva e Inteligencia Emocional en Educación. DEDiCA. Revista de EducaÇao e Humanidades. 8, pp. 139 - 153.2015.Tipo de producción: Artículo

21 LUCIA HERRERA TORRES; Rafael Enrique Buitrago Bonilla; Perandones-gonzález, Teresa María. PsicologíaPositiva e Inteligencia Emocional en Educación. Dedica. Revista de Educaçao e Humanidades . 8, pp. 139 - 153.2015.Tipo de producción: Artículo

22 LUCIA HERRERA TORRES; Rafael Enrique Buitrago Bonilla; OSWALDO LORENZO QUILES; Badea, Mihaela.Socio-Emotional Intelligence in Colombian Children of Primary Education. An Analysis in Rural and UrbanSettings. Procedia: Social and Behavioral Sciences. 203, pp. 4 - 10. 2015.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 0,166 Agencia de impacto: SCOPUS

23 LUCIA HERRERA TORRES; Rafael Enrique Buitrago Bonilla. Educación rural en Boyacá. Fortalezas y debilidadesdesde la perspectiva del profesorado. Praxis & Saber. Revista de Investigación y Pedagogía. 6 - 12, pp. 169 - 190.2015.Tipo de producción: Artículo

24 LUCIA HERRERA TORRES; LAILA MOHAMED MOHAND; Visiedo-martínez, José Javier. Cuestionario devaloración del acoso escolar en educación primaria (VAEP). Diseño y resultados. AVANCES EN CIENCIAS DE LAEDUCACIÓN Y DEL DESARROLLO, 2015. pp. 311 - 316. 2015.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

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25 LAILA MOHAMED MOHAND; LUCIA HERRERA TORRES; Guillot-pérez, Patricia. Menores en riesgo deexclusión social: estudio en una población multicultural. AVANCES EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y DELDESARROLLO, 2015. pp. 317 - 322. 2015.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

26 Lledó-Carreres, Asunción; Perandones-gonzález, Teresa María; Lorenzo-lledó, Gonzalo; LUCIA HERRERATORRES. Un estudio interdisciplinar sobre cansancio emocional, autoestima y satisfacción con los estudios de losestudiantes universitarios. La producción científica y la actividad de innovación docente en Proyectos de Redes.pp. 2341 - 2355. 2014.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

27 LAILA MOHAMED MOHAND; LUCIA HERRERA TORRES; Carracedo-cortiñas, Sandra. Violencia de pareja enjóvenes estudiantes universitarios de diferente origen cultural. Dedica. Revista de Educaçao e Humanidades . 5,pp. 223 - 236. 2014.Tipo de producción: Artículo

28 LAILA MOHAMED MOHAND; Carracedo-cortiñas, Sandra; LUCIA HERRERA TORRES. Impacto de laviolencia de género en el estado de salud física y psicoemocional de lo shijos. Dedica. Revista de Educaçao eHumanidades . 6, pp. 73 - 84. 2014.Tipo de producción: Artículo

29 Gómez-flores, Ileana Guillermina; LUCIA HERRERA TORRES. Análisis de las necesidades formativas enposgrado de estudiantes de Artes de la Universidad Autónoma de Chihuahua (México). Dedica. Revista deEducaçao e Humanidades . 5, pp. 327 - 348. 2014.Tipo de producción: Artículo

30 Berrio-grandas, Nelson Javier; LUCIA HERRERA TORRES. Respuestas psicofisiológicas ante la escucha dediferentes géneros musicales de contenido religioso-cristiano. Dedica. Revista de Educaçao e Humanidades . 5,pp. 179 - 196. 2014.Tipo de producción: Artículo

31 Solier-ortega, Manuel; LUCIA HERRERA TORRES. Fomento del aprendizaje autorregulado en estudiantes deviento. Dedica. Revista de Educaçao e Humanidades . 6, pp. 153 - 170. 2014.Tipo de producción: Artículo

32 Buzzian-benaisa, Yulaila; LUCIA HERRERA TORRES. Música y emociones en niños de 4 a 8 años. Dedica.Revista de Educaçao e Humanidades . 6, pp. 199 - 218. 2014.Tipo de producción: Artículo

33 LUCIA HERRERA TORRES; LAILA MOHAMED MOHAND. La mentorización entre el profesorado universitariojunior y senior. Un proceso de aprendizaje, apoyo y enriquecimiento mutuo. International Journal of Developmentaland Educational Psychology INFAD. 6 - 1, pp. 453 - 462. 2014.Tipo de producción: Artículo

34 Perandones-gonzález, Teresa María; LUCIA HERRERA TORRES; Lledó-Carreres, Asunción. Fortalezas yvirtudes personales del profesorado y su relación con la eficacia docente. International Journal of Developmentaland Educational Psychology INFAD. 7 - 1, pp. 141 - 150. 2014.Tipo de producción: Artículo

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35 LAILA MOHAMED MOHAND; LUCIA HERRERA TORRES. Bienestar psicológico, autoconcepto y relación depareja en estudiantes universitarios. International Journal of Developmental and Educational Psychology INFAD. 6- 1, pp. 475 - 484. 2014.Tipo de producción: Artículo

36 Lledó-Carreres, Asunción; Perandones-gonzález, Teresa María; LUCIA HERRERA TORRES; Lorenzo-lledó,Gonzalo. Cansancio emocional, autoestima y satisfacción con los estudios en estudiantes universitarios.International Journal of Developmental and Educational Psychology INFAD. 7 - 1, pp. 161 - 170. 2014.Tipo de producción: Artículo

37 Gómez-barreto, Isabel María; Lledó-Carreres, Asunción; Perandones-gonzález, Teresa María; LUCIA HERRERATORRES. El empoderamiento como estrategia de éxito en la formación inicial del profesorado. InternationalJournal of Developmental and Educational Psychology INFAD. 7 - 1, pp. 151 - 160. 2014.Tipo de producción: Artículo

38 OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES; Hernández-candelas, Marta; Badea, Mihaela.Influence of music training on language development. A longitudinal study. Procedia: Social and BehavioralSciences. 128, pp. 527 - 530. ELSEVIER, 2014.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 0,159 Agencia de impacto: SCOPUS

39 LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES; LAILA MOHAMED MOHAND; SERGIO CEPEROESPINOSA. El grupo de investigación Desarrollo, Educación, Diversidad y Cultura: Análisis interdisciplinar-D.E.Di.C.A. (HUM-742). La investigación en las Facultades de Educación y Humanidades de los Campus deMelilla y Ceuta. Una perspectiva histórica de presente y de futuro. pp. 27 - 30. 2014.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

40 LUCIA HERRERA TORRES; LAILA MOHAMED MOHAND; OSWALDO LORENZO QUILES; SERGIO CEPEROESPINOSA. Atención a las diferencias culturales y a la diversidad en la escuela. La investigación en lasFacultades de Educación y Humanidades de los Campus de Melilla y Ceuta. Una perspectiva histórica depresente y de futuro. pp. 31 - 34. 2014.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

41 LUCIA HERRERA TORRES; SERGIO CEPERO ESPINOSA; LAILA MOHAMED MOHAND; OSWALDOLORENZO QUILES. Ampliando horizontes: nuevas líneas de investigación. La investigación en las Facultades deEducación y Humanidades de los Campus de Melilla y Ceuta. Una perspectiva histórica de presente y de futuro.pp. 117 - 120. 2014.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

42 LUCIA HERRERA TORRES; Hernández-candelas, Marta; OSWALDO LORENZO QUILES; Ropp, Cindy. MusicTraining Influence on Cognitive and Language Development in 3 to 4 year-old Children. Revista de Psicodidáctica.19 - 2, pp. 367 - 386. 2014.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 1.308 Agencia de impacto: ISI

43 LUCIA HERRERA TORRES. Orientación y tutoría académica, personal y profesional del alumnado de primercurso de los títulos de Grado de la Facultad de Educación y Humanidades de Melilla (PID 10-57). Innovacióndocente y buenas prácticas en la Universidad de Granada. 3, pp. 850 - 860. 2014.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

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44 OSWALDO LORENZO QUILES; Cruz-de Gracia, Efraín; LUCIA HERRERA TORRES. Rankings de evaluación delas instituciones de educación superior. Un análisis comparativo. Pensamiento y Acción. 19, pp. 62 - 73. 2014.Tipo de producción: Artículo

45 LUCIA HERRERA TORRES; Oya-cárdenas, Laura. Causas de elección instrumental. Un estudio en losconservatorios profesionales de Málaga capital. Eufonía. Didáctica de la Música. 62, pp. 43 - 54. Graó, 2014.Tipo de producción: Artículo

46 LUCIA HERRERA TORRES. Retos y desafíos actuales de la Educación Superior desde la perspectiva delprofesorado universitario. Síntesis, 2014. ISBN 978-84-907706-3-4Tipo de producción: Libro

47 LUCIA HERRERA TORRES; LAILA MOHAMED MOHAND; ROBERTO CREMADES ANDREU. La mentorizaciónentre el profesorado (experto y principiante) como proceso para el desarrollo de competencias docentes. Retosy desafíos actuales de la Educación Superior desde la perspectiva del profesorado universitario. pp. 107 - 125.2014.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

48 LUCIA HERRERA TORRES; Rafael Enrique Buitrago Bonilla. Emociones, inteligencia emocional, educacióny profesorado. Retos y desafíos actuales de la Educación Superior desde la perspectiva del profesoradouniversitario. pp. 179 - 203. 2014.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

49 ÁNGEL CASTRO VÁZQUEZ; LUCIA HERRERA TORRES; CARMEN ENRIQUE MIRÓN. Conclusiones, retos ydesafíos para la Educación Superior en el contexto del EEES. Retos y desafíos actuales de la Educación Superiordesde la perspectiva del profesorado universitario. pp. 205 - 218. 2014.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

50 LUCIA HERRERA TORRES. Anexos. Instrumentos de evaluación y seguimiento de procesos de mentorizaciónentre el profesorado universitario (experto y principiante) destinados al desarrollo de competencias docentes.Retos y desafíos actuales de la Educación Superior desde la perspectiva del profesorado universitario. pp. 219 -243. 2014.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

51 ANA MARÍA RICO MARTÍN; LUCIA HERRERA TORRES; LAILA MOHAMED MOHAND; MARÍA JOSÉ MOLINAGARCÍA. Estimulación de las competencias comunicativas lingüísticas en Educación Primaria. Diversidad culturaly Educación Intercultural. pp. 415 - 434. 2013.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

52 Mª CARMEN OLMOS GÓMEZ; LAILA MOHAMED MOHAND; LUCIA HERRERA TORRES. Diagnóstico delos hábitos de elimentación en contextos multiculturales en futuros educadores. Un análisis en la Facultad deEducación y Humanidades de Melilla. Enseñanza De Las Ciencias. Extra - Extra, pp. 2611 - 2615. 2013.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 0.103 Agencia de impacto: ISI

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53 LUCIA HERRERA TORRES; Jorge-manjón, Guillermo. Ansiedad escénica musical en estudiantes de flautatravesera. Eufonía. Didáctica de la Música. 57, pp. 43 - 55. 2013.Tipo de producción: Artículo

54 Oya-cárdenas, Laura; LUCIA HERRERA TORRES. La flauta travesera. El instrumento más solicitado entre losprincipiantes de los Conservatorios públicos de Málaga. Todo flauta. Revista oficial de la asociación de flautistasde España. 7, pp. 51 - 55. 2013.Tipo de producción: Artículo

55 Perandones-gonzález, Teresa María; Lledó-Carreres, Asunción; LUCIA HERRERA TORRES. ¡Sonría, maestro!Aprendizaje sentido. Con humor la letra entra mejor. DEDiCA. REVISTA DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES(Journal of Education and the Humanities). 4, pp. 175 - 186. 2013.Tipo de producción: Artículo

56 Oya-cárdenas, Laura; LUCIA HERRERA TORRES. Factores determinantes de la elección del instrumentomusical. Una revisión de la literatura. DEDiCA. REVISTA DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES (Journal ofEducation and the Humanities). 4, pp. 269 - 287. 2013.Tipo de producción: Artículo

57 LUCIA HERRERA TORRES; LAILA MOHAMED MOHAND. Desarrollo de competencias comunicativas en elalumnado de tercer curso de Educación Primaria. VARIABLES PSICOLÓGICAS Y EDUCATIVAS PARA LAINTERVENCIÓN EN EL ÁMBITO ESCOLAR. pp. 477 - 482. 2013.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

58 Perandones-gonzález, Teresa María; LUCIA HERRERA TORRES; Lledó-Carreres, Asunción. Felicidad subjetivay autoeficacia docente en profesorado de República Dominicana y España. EUROPEAN JOURNAL OFINVESTIGATION OF HEALTH, EDUCATION AND PSYCHOLOGY. 3 - 3, pp. 287 - 298. 2013.Tipo de producción: Artículo

59 LUCIA HERRERA TORRES. Orientación y tutoría universitaria dirigida al alumnado de nuevo ingreso de laFacultad de Educación y Humanidades de Melilla (PID 09-32). Innovación Docente y Buenas Prácticas en laUniversidad de Granada. 2, pp. 1043 - 1055. 2013.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

60 LUCIA HERRERA TORRES; Mª CARMEN OLMOS GÓMEZ; LAILA MOHAMED MOHAND. Análisis del Módulo"Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias Experimentales" en los planes de estudio del Grado de EducaciónPrimaria en diferentes universidad. Enseñanza De Las Ciencias. Extra - Extra, pp. 1742 - 1747. 2013.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 0.103 Agencia de impacto: ISI

61 LUCIA HERRERA TORRES. Docencia y Tutorías universitarias. Dos tareas indivisibles y mutuamente influyentesen la calidad de la Educación Superior. Plan de Actuación Tutorial. Asesoría Académica. pp. 9 - 49. 2013.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

62 Perandones-gonzález, Teresa María; LUCIA HERRERA TORRES; Lledó-Carreres, Asunción. Hacia unauniversidad positiva. Del bienestar docente a la competencia educativa. Plan de Actuación Tutorial. AsesoríaAcadémica. pp. 51 - 83. 2013.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

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63 Rafael Enrique Buitrago Bonilla; LUCIA HERRERA TORRES. Matricular las emociones en la escuela. Unanecesidad educativa y social. Praxis & Saber. Revista de Investigación y Pedagogía. 4 - 8, pp. 87 - 108. 2013.Tipo de producción: Artículo

64 LUCIA HERRERA TORRES. Modelos de aprendizaje de los estudiantes en la Educación Superior. HigherEducation Teacher Training across Europe: Innovation and Research. pp. 10 - 18. 2012.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

65 LUCIA HERRERA TORRES. Profesorado universitario. Diferencias entre el perfil profesional docente requeridoy la formación recibida. Higher Education Teacher Training across Europe: Innovation and Research. pp. 47 - 57.2012.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

66 LUCIA HERRERA TORRES; MIGUEL ANGEL GALLARDO VIGIL. Métodos y técnicas cuantitativas de análisis enla investigación educativa. Higher Education Teacher Training across Europe: Innovation and Research. pp. 72 -76. 2012.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

67 Bravo-antonio, Ivan; LUCIA HERRERA TORRES. Análisis de la competencia social del alumnado de educaciónprimaria en función de su contexto sociocultural. Dedica. Revista de Educaçao e Humanidades . 2, pp. 123 - 140.2012.Tipo de producción: Artículo

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69 Rafael Enrique Buitrago Bonilla; LUCIA HERRERA TORRES. La educación musical en el sector rural deldepartamento de Boyacá (Colombia). Eufonía. Didáctica de la Música. 55, pp. 84 - 94. 2012.Tipo de producción: Artículo

70 Gómez-flores, Ileana Guillermina; LUCIA HERRERA TORRES. Piano de Acompañamiento. Programa deEntrenamiento Cognitivo-Constructivista de Piano de Acompañamiento. LA, 2012. ISBN 978-3-8473-6593-8Tipo de producción: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de libro completo

71 LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES. Estudio sobre diferencias culturales y atención a ladiversidad en el contexto escolar. Diversidad y escuela. Actividades para la socialización. pp. 131 - 182. 2012.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

72 LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES. Culturas en contacto en el ámbito escolar:investigación educativa sobre fomento de habilidades lingüísticas y de socialización a través de la expresiónmusical. Diversidad y escuela. Actividades para la socialización. pp. 183 - 206. 2012.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

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73 JOSE ALVAREZ RODRIGUEZ; CLEMENTE RODRIGUEZ SABIOTE; LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDOLORENZO QUILES. Valoración de alumnos universitarios sobre la deontología profesional: Un estudio realizadoen la Licenciatura de Pedagogía de la Universidad de Granada (España). Interdisciplinaria. 29 - 1, pp. 23 - 42.2012. Disponible en Internet en: <http://www.scimagojr.com/>.Tipo de producción: Artículo

74 LUCIA HERRERA TORRES; Bravo-antonio, Ivan. Predictive value of social skills in linving together at primaryschool. Analysis in a cultural diversity context. NAER. New Approaches in Educational Research. 1 - 1, pp. 13 - 21.2012.Tipo de producción: Artículo

75 LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES. Intervención educativa en alumnos de educaciónprimaria de cultura amazight y europea. Desarrollo de habilidades psicolingüísticas y de socialización medianteactividades didáctico-musicales. FORMACIÓN DEL PROFESORADO PARA LA DIVERSIDAD CULTURAL. pp.287 - 319. 2012.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

76 INMACULADA ALEMANY ARREBOLA; MARÍA DEL MAR ORTIZ GÓMEZ; GLORIA ROJAS RUIZ; LUCIAHERRERA TORRES. Convivencia escolar: percepciones de los profesores de Primaria y Secundaria de la CiudadAutónoma de Melilla. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa. 1 - 60, pp. 1 - 12. 2012. Disponible enInternet en: <http://www.rieoei.org/deloslectores/4877Alemany.pdf>.Tipo de producción: Artículo

77 Bravo-antonio, Ivan; LUCIA HERRERA TORRES. Variables moderadoras de la convivencia escolar en EducaciónPrimaria. Publicaciones. Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla. 42, pp. 49 - 70. 2012.Tipo de producción: Artículo

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79 LUCIA HERRERA TORRES; GRACIA JIMÉNEZ FERNÁNDEZ; ÁNGEL CASTRO VÁZQUEZ. APRENDIZAJEDEL ALUMNADO UNIVERSITARIO DE PRIMER Y ÚLTIMO CURSO DE LAS TITULACIONES DE PSICOLOGÍAY MAGISTERIO. Revista de investigación psicoeducativa (Ed. impresa). pp. 659 - 692. 2011.Tipo de producción: Artículo

80 OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES. FUNDAMENTACIÓN METODOLÓGICA. Exedra.pp. 137 - 146. 2011. Disponible en Internet en: <http://www.exedrajournal.com/docs/S-EEDCA/III-137-146.pdf>.Tipo de producción: Artículo

81 LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES; SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER; GÉRARDFERNÁNDEZ SMITH; Costa-Giomi,Eugenia. EFFECTS OF PHONOLOGICAL AND MUSICAL TRAINING ONSPANISH- AND TAMAZIGHT-SPEAKING CHILDREN'S READING READINESS. Psychology of Music. 39 - 1, pp.68 - 81. 2011.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 1.568 Agencia de impacto: ISI

82 LUCIA HERRERA TORRES; ANA MARIA FERNÁNDEZ BARTOLOMÉ; KATIA CABALLERO RODRÍGUEZ;JUAN MANUEL TRUJILLO TORRES. COMPONENTES DOCENTES DEL PROFESORADO NOVELPARTICIPANTE EN UN PROYECTO DE MENTORIZACIÓN. IMPLICACIONES PARA EL DESARROLLO

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PROFESIONAL UNIVERSITARIO. REVISTA PROFESORADO. 15 - 3, pp. 1 - 29. 2011. Disponible en Internet en:<http://www.ugr.es/~recfpro/rev153COL2.pdf>.Tipo de producción: Artículo

83 LUCIA HERRERA TORRES; ROBERTO CREMADES ANDREU. Gustos musicales de los estudiantes deconservatorio. Música y Educación. 85, pp. 64 - 76. 2011.Tipo de producción: Artículo

84 LUCIA HERRERA TORRES. Orientación, tutoría y mentorización en la educación superior: una labor destinadatanto al alumnado como al profesorado universitario. DEDiCA. Revista de EducaÇao e Humanidades. 1, pp. 425 -451. 2011.Tipo de producción: Artículo

85 ROBERTO CREMADES ANDREU; LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES. Lasmotivaciones de los niños para aprender música en la Escuela de Música y Danza de Melilla. DEDiCA. Revista deEducaÇao e Humanidades. 1, pp. 293 - 317. 2011.Tipo de producción: Artículo

86 Bravo-antonio, Iván; LUCIA HERRERA TORRES. Convivencia escolar en educación primaria. Las habilidadessociales del alumnado como variable moduladora. DEDiCA. Revista de EducaÇao e Humanidades. 1, pp. 173 -211. 2011.Tipo de producción: Artículo

87 LUCIA HERRERA TORRES. Estrategias de aprendizaje del alumnado universitario. Implicaciones para laconstrucción del Espacio Europeo de Educación Superior. 2011. ISBN 978-84-9836-837-6Tipo de producción: Libro

88 LUCIA HERRERA TORRES; GRACIA JIMÉNEZ FERNÁNDEZ. Estrategias de aprendizaje del alumnado dediferentes universidades españolas. Análisis en función de la titulación universitaria y el tipo de estrategia.Estrategias de aprendizaje del alumnado universitario. Implicaciones para la construcción del Espacio Europeo deEducación Superior. pp. 113 - 136. 2011.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

89 LUCIA HERRERA TORRES; ÁNGEL CASTRO VÁZQUEZ. Conclusiones finales e implicaciones para laconstrucción del EEES. Estrategias de aprendizaje del alumnado universitario. Implicaciones para la construccióndel Espacio Europeo de Educación Superior. pp. 137 - 157. 2011.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

90 LUCIA HERRERA TORRES. Experiencias de una profesora universitaria. Excelencia Docente. II, pp. 73 - 82.2011.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

91 ROBERTO CREMADES ANDREU; LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES. YoungChildren¿s Motivation in the Beginning of Musical Studies in a Context of Cultural Diversity. MERYC2011.Proceedings of the 5th Conference of the European Network of Music Educators and Researchers of YoungChildren. 2011.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

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92 OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES; ROBERTO CREMADES ANDREU. Mass MediaInfluence on the Musical Preferences of Spanish Adolescents: A Sociological Analysis. International Review of theAesthetics and Sociology of Music. 42 - 1, pp. 125 - 144. 2011.Tipo de producción: Artículo

93 LUCIA HERRERA TORRES; Gómez Flores, Ileana Guillermina. Programa de entrenamientocognitivo-constructivista ara piano de acompañamiento de ballet clásico. PUBLICACIONES. 41, pp. 85 - 104.2011.Tipo de producción: Artículo

94 ANA MARÍA RICO MARTÍN; LAILA MOHAMED MOHAND; LUCIA HERRERA TORRES; MARÍA JOSÉ MOLINAGARCÍA. MEJORA DE LAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS. PROPUESTA DE INTERVENCIÓN EN ELCONTEXTO ESCOLAR Y FAMILIAR DE MELILLA. IFIIE. MINISTERIO DE EDUCACIÓN, 2011. Disponible enInternet en: <http://www.mecd.gob.es/dctm/?documentId=0901e72b81445051>. ISBN 978-84-369-5229-2Tipo de producción: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de libro completo

95 LUCIA HERRERA TORRES. Lenguaje y competencia comunicativa lingüística. Concepto, adquisición ydesarrollo. MEJORA DE LAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS. PROPUESTA DE INTERVENCIÓN EN ELCONTEXTO ESCOLAR Y FAMILIAR DE MELILLA. pp. 43 - 103. 2011.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

96 LUCIA HERRERA TORRES. Desarrollo de la competencia comunicativa lingüística en tercer curso de EducaciónPrimaria. MEJORA DE LAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS. PROPUESTA DE INTERVENCIÓN EN ELCONTEXTO ESCOLAR Y FAMILIAR DE MELILLA. pp. 253 - 291. 2011.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

97 ROBERTO CREMADES ANDREU; LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES.ADOLESCENTES Y MÚSICA. CONSUMO MUSICAL Y EDUCACIÓN INFORMAL.EDICIONES K & L, 2010.Disponible en Internet en: <http://www.libreriaproteo.com/libro-570603-ADOLESCENTES-Y-MUSICA-CONSUMO-MUSICAL-Y-EDUCACION-INFORMAL.html>. ISBN 978-84-9957-062-4Tipo de producción: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de libro completo

98 LUCIA HERRERA TORRES; Romera-Rodríguez,Antonio Miguel. APTITUDES MUSICALES. UTILIDAD DESU EVALUACIÓN DENTRO DEL PROCESO DE SELECCIÓN DEL ALUMNADO DE NUEVO INGRESO ALCONSERVATORIO DE MÚSICA. Publicaciones. Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla.40, pp. 89 - 108. 2010.Tipo de producción: Artículo

99 ROBERTO CREMADES ANDREU; LUCIA HERRERA TORRES. ESTUDIO COMPARATIVO DE LA EDUCACIÓNFORMAL E INFORMAL EN EL CONOCIMIENTO MUSICAL DE LOS ESTUDIANTES DE ENSEÑANZAPROFESIONAL DE MÚSICA. Publicaciones. Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla. 40,pp. 73 - 87. 2010.Tipo de producción: Artículo

100 LUCIA HERRERA TORRES; ROBERTO CREMADES ANDREU; OSWALDO LORENZO QUILES.PREFERENCIAS MUSICALES DE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA:INFLUENCIA DE LA EDUCACIÓN FORMAL E INFORMAL. Cultura y Educación. pp. 37 - 51. 2010. Disponible enInternet en: <http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3156838>.Tipo de producción: Artículo

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Índice de impacto: 0.323 Agencia de impacto: ISI

101 LUCIA HERRERA TORRES; Buitrago-Bonilla,Rafael Enrique. EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCINAL ENEL CONTEXTO DEL SECTOR RURAL COLOMBIANO. Publicaciones. Facultad de Educación y Humanidades delCampus de Melilla. 40, pp. 125 - 147. 2010.Tipo de producción: Artículo

102 LUCIA HERRERA TORRES; Mª CARMEN MESA FRANCO; MARÍA DEL MAR ORTIZ GÓMEZ; GLORIAROJAS RUIZ; DOLORES SEIJO MARTÍNEZ; INMACULADA ALEMANY ARREBOLA. UNA APROXIMACIÓN ALDESARROLLO EVOLUTIVO INFANTIL: NIVEL DE CONOCIMIENTO Y DEMANDA DE INFORMACIÓN SOBREEL MISMO. Revista de Educación. 352, pp. 219 - 244. 2010.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 0.622 Agencia de impacto: ISI

103 LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES; ALMUDENA OCAÑA FERNÁNDEZ.FORMACIÓN INICIAL DEL PROFEOSRADO DE MÚSICA EN IRLANDA Y REINO UNIDO. Profesorado:Revista de Currículum y Formación del Profesorado. 14 - 2, pp. 112 - 126. 2010. Disponible en Internet en:<http://www.ugr.es/~recfpro/rev142art9.pdf>.Tipo de producción: Artículo

104 ROBERTO CREMADES ANDREU; OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES. MUSICALTASTES OF SECONDARY SCHOOL STUDENT¿S WITH DIFFERENT CULTURAL BACKGROUNDS: A STUDYIN THESPANISH NORTH AFRICAN CITY OF MELILLA. Musicae scientiae. 14 - 1, pp. 121 - 141. 2010.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 0.698 Agencia de impacto: ISI

105 LUCIA HERRERA TORRES; Rafael Enrique Buitrago Bonilla. MARGINALIDAD DEL SECTOR RURAL EN LAEDUCACIÓN MUSICAL EN COLOMBIA. ARTE Y CIENCIA. CREACIÓN Y RESPONSABILIDAD I. pp. 273 - 290.2010.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

106 ROBERTO CREMADES ANDREU; LUCIA HERRERA TORRES. IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN FORMAL EINFORMAL EN LA ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS SOBRE ESTILOS MUSICALES EN ESTUDIANTES DECONSERVATORIO. ARTE Y CIENCIA. CREACIÓN Y RESPONSABILIDAD I. pp. 363 - 381. 2010.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

107 LUCIA HERRERA TORRES; Romera-Rodríguez,Antonio Miguel. EVALUACIÓN DE LAS APTITUDESMUSICALES EN ALUMNOS DE NUEVO INGRESO DEL CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MÚSICA DEMELILLA. ARTE Y CIENCIA. CREACIÓN Y RESPONSABILIDAD I. pp. 383 - 401. 2010.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

108 LUCIA HERRERA TORRES; ROBERTO CREMADES ANDREU. ¿QUÉ MÚSICA ESCUCHAN LOS ALUMNOSDE CONSERVATORIO?. ARTE Y CIENCIA. CREACIÓN Y RESPONSABILIDAD I. pp. 403 - 420. 2010.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

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En calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

110 LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES. ANÁLISIS DE LA REALIDAD EDUCATIVADERIVADA DE LA CONVIVENCIA INTERCULTURAL. UNA APROXIMACIÓN INTEGRAL DESDE LACOMUNIDAD EDUCATIVA. DIFERENCIAS CULTURALES DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS SECTORESEDUCATIVOS. pp. 95 - 106. 2010. Disponible en Internet en: <http://www.issuu.com>.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

111 OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES. FUNDAMENTACIÓN METODOLÓGICA.RESUMEN PROYECTO EEDCA (ESTAMENTOS EDUCATIVOS Y DIFERENCIAS CULTURALES DELALUMNADO. DISEÑO DE ACTIVIDADES PARA EL FOMENTO DE LA SOCIALIZACIÓN). pp. 28 - 29. 2010.Disponible en Internet en: <http://www.issuu.com>.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

112 LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES. CONVIVENCIA ESCOLAR Y DIVERSIDADCULTURAL. ESTUDIO CUANTITATIVO SOBRE LA OPINIÓN DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDADEDUCATIVA. RESUMEN PROYECTO EEDCA (ESTAMENTOS EDUCATIVOS Y DIFERENCIAS CULTURALESDEL ALUMNADO. DISEÑO DE ACTIVIDADES PARA EL FOMENTO DE LA SOCIALIZACIÓN). pp. 33 - 35. 2010.Disponible en Internet en: <http://www.issuu.com>.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

113 LUCIA HERRERA TORRES; MARÍA DEL MAR ORTIZ GÓMEZ; SEBASTIÁN SÁNCHEZ FERNÁNDEZ. LACONVIVENCIA ESCOLAR EN EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA. CONDUCTAS POSITIVAS YNEGATIVAS. CLAVES PARA LA INVESTIGACIÓN EN LA INNOVACIÓN Y CALIDAD EDUCATIVA.pp. 221 - 233.2010.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

114 LUCIA HERRERA TORRES. EVALUACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA. ESTUDIO PREDICTIVO DE LASATISFACCIÓN DEL ALUMNADO CON EL APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR. EVALUACIÓN DELOS APRENDIZAJES EN EL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR. pp. 587 - 604. 2010.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

115 LUCIA HERRERA TORRES; Rafael Enrique Buitrago Bonilla. El Proyecto Educativo Institucional en el Contextodel Sector Rural Colombiano. Publicaciones. Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla. 40,pp. 125 - 147. 2010.Tipo de producción: Artículo

116 ROBERTO CREMADES ANDREU; OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERATORRES. ESTILO MUSICAL Y CURRÍCULUM EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIAOBLIGATORIA.EDITORIAL CLUB UNIVERSITARIO, ECU, 2009. Disponible en Internet en:<http://www.editorial-club-universitario.es/libro.asp?ref=3492>. ISBN 978-84-8454-900-0Tipo de producción: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de libro completo

117 LUCIA HERRERA TORRES; JOSE MANUEL CABO HERNANDEZ. EXPERIENCIAS PILOTO DEIMPLANTACIÓN DEL SISTEMA DE TRANSFERENCIA DE CRÉDITOS EUROPEOS EN LA TITULACIÓN DEMAESTRO. ESTUDIO DE CASOS. COMARES, 2009. ISBN 978-84-9836-510-8Tipo de producción: Libro

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118 SEBASTIÁN SÁNCHEZ FERNÁNDEZ; Mª CARMEN MESA FRANCO; DOLORES SEIJO MARTÍNEZ;INMACULADA ALEMANY ARREBOLA; GLORIA ROJAS RUIZ; MARÍA DEL MAR ORTIZ GÓMEZ; LUCIAHERRERA TORRES; MIGUEL ANGEL GALLARDO VIGIL; ANA MARIA FERNÁNDEZ BARTOLOMÉ.CONVIVENCIA ESCOLAR Y DIVERSIDAD CULTURAL. ESTUDIO SOBRE LA CONVIVENCIA ESCOLAREN CENTROS EDUCATIVOS DE MELILLA.MINISTERIO DE EDUCACIÓN. DIRECCIÓN GENERAL DEEVALUACIÓN Y COOPERACIÓN TERRITORIAL, 2009.Depósito legal: M-10979-2010Tipo de producción: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de libro completo

119 LUCIA HERRERA TORRES; SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER; FRANCISCA DOLORES SERRANO CHICA;GRACIA JIMÉNEZ FERNÁNDEZ. INFLUENCIA DE LA PROCEDENCIA CULTURAL (EUROPEA VS AMAZIGHT)EN LAS HABILIDADES DE PROCESAMIENTO FONOLÓGICO, DE VOCABULARIO Y DE LECTURA DELETRAS. Publicaciones. Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla. pp. 43 - 60. 2009.Tipo de producción: Artículo

120 OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES; ROBERTO CREMADES ANDREU;Soares-,Joao Fortunato. CONHECIMENTO DE ESTILO MUSICAL EM ESTUDANTES ESPANHÓIS DEEDUCAÇÃO SECUNDÁRIA OBRIGATÓRIA COM DIFERENTES ORIGENS CULTURAIS: ANÁLISEDESDE A EDUCAÇÃO FORMAL. Revista da ABEM. 21, pp. 67 - 75. 2009. Disponible en Internet en:<http://www.abemeducacaomusical.org.br/>.Tipo de producción: Artículo

121 CLEMENTE RODRIGUEZ SABIOTE; LUCIA HERRERA TORRES. ANÁLISIS CORRELACIONAL-PREDICTIVODE LA INFLUENCIA DE LA ASISTENCIA A CLASE EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO UNIVERSITARIO.ESTUDIO DE CASO DE UNA ASIGNATURA.Profesorado: Revista de Currículum y Formación del Profesorado.13 - 2, pp. 1 - 14. 2009. Disponible en Internet en: <http://www.ugr.es/~recfpro/rev132col4.pdf>.Tipo de producción: Artículo

122 LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ENESTUDIANTES UNIVERSITARIOS. UN APORTE A LA CONSTRUCCIÓN DEL ESPACIO EUROPEO DEEDUCACIÓN SUPERIOR. Educacion y Educadores. 12 - 3, pp. 75 - 98. 2009.Tipo de producción: Artículo

123 ROBERTO CREMADES ANDREU; LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES. DIFERENCIASDE GÉNERO EN LAS PREFERENCIAS SOBRE ESTILOS MUSICALES EN ESTUDIANTES DE ESO.INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN Y DERECHOS HUMANOS. pp. 207 - 238. 2009.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

124 LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES. LENGUAJE Y MÚSICA. DESARROLLO DELA CONCIENCIA FONOLÓGICA A TRAVÉS DE CANCIONES INFANTILES. DIÁLOGO E COMUNICAÇÄOINTERCULTURAL. A EDUCAÇÄO COM AS ARTES. pp. 179 - 221. 2009.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

125 LUCIA HERRERA TORRES. PROYECTOS DE INNOVACIÓN EN TUTORÍAS EN LA UNIVERSIDAD.INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN Y DERECHOS HUMANOS. pp. 315 - 355. 2009.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

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126 LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES; ROBERTO CREMADES ANDREU. EFFECTSOF PHONOLOGICAL AND MUSICAL TRAINING IN PHONOLOGICAL AWARENESS AND NAMING SPEEDOF PRESCHOOLERS WITH DIFFERENT FIRST LANGUAGE.MERYC2009. PROCEEDINGS OF THE 4THCONFERENCE OF THE EUROPEAN NETWORK OF MUSIC EDUCATORS AND RESEARCHERS OF YOUNGCHILDREN. pp. 253 - 261. 2009. Disponible en Internet en: <http://www.meryc.eu/Pages/Publications.html>.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

127 LUCIA HERRERA TORRES; GRACIA JIMÉNEZ FERNÁNDEZ. RESULTADOS DE LOS PROYECTOS DEINNOVACIÓN EN TUTORÍAS EN LA TITULACIÓN DE MAESTRO. ANÁLISIS DERIVADO DEL PROFESORADOY DEL ALUMNADO PARTICIPANTE.PROYECTOS DE INNOVACIÓN EN TUTORÍAS EN LA TITULACIÓN DEMAESTRO. MÁS ALLÁ DE LA TUTORÍA UNIVERSITARIA CONVENCIONAL. pp. 69 - 139. 2009.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

128 LUCIA HERRERA TORRES. INTRODUCCIÓN. EXPERIENCIAS PILOTO DE IMPLANTACIÓN DEL SISTEMA DETRANSFERENCIA DE CRÉDITOS EUROPEOS EN LA TITULACIÓN DE MAESTRO. ESTUDIO DE CASOS. pp.1 - 8. 2009.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

129 LUCIA HERRERA TORRES. RETOS Y SITUACIÓN ACTUAL DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR. ANÁLISIS DEUNA EXPERIENCIA DE PLANIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA ADAPTADA AL SISTEMA DE TRANSFERENCIADE CRÉDITOS EUROPEOS (ECTS): BASES PSICOLÓGICAS DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL. EXPERIENCIASPILOTO DE IMPLANTACIÓN DEL SISTEMA DE TRANSFERENCIA DE CRÉDITOS EUROPEOS EN LATITULACIÓN DE MAESTRO. ESTUDIO DE CASOS. pp. 67 - 87. 2009.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

130 LUCIA HERRERA TORRES. INTRODUCCIÓN. PROYECTOS DE INNOVACIÓN EN TUTORÍAS EN LATITULACIÓN DE MAESTRO. MÁS ALLÁ DE LA TUTORÍA UNIVERSITARIA CONVENCIONAL. pp. 1 - 8. 2009.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

131 LUCIA HERRERA TORRES; PAZ LÓPEZ HERRERO. CONCLUSIONES DE LA EXPERIENCIA. PROYECTOSDE INNOVACIÓN EN TUTORÍAS EN LA TITULACIÓN DE MAESTRO. MÁS ALLÁ DE LA TUTORÍAUNIVERSITARIA CONVENCIONAL. pp. 141 - 162. 2009.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

132 LUCIA HERRERA TORRES. IMPLICACIONES DE LA MULTICULTURALIDAD EN LAS ADAPTACIONES YDESARROLLO DE LAS TAREAS EN LA EDUCACIÓN OBLIGATORIA. AULAS INTERCULTURALES. 1, pp. 207 -228. 2009.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

133 OSWALDO LORENZO QUILES; ROBERTO CREMADES ANDREU; LUCIA HERRERA TORRES;JOÃO FORTUNATO JUNIOR SOARES QUADROS. Conhecimento de estilo musical em estudantesespanhóis de Educação Secundária Obrigatória com diferentes origens culturais: análise desdea educação formal. Revista da ABEM. 17 - 21, pp. 67 - 75. 2009. Disponible en Internet en:<http://www.abemeducacaomusical.org.br/Masters/revista21/revista21_completa.pdf>.Tipo de producción: Artículo

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134 LUCIA HERRERA TORRES; JOSE MANUEL CABO HERNANDEZ. ANÁLISIS DE LAS EXPERIENCIASPILOTO DE IMPLEMENTACIÓN DEL SISTEMA DE TRANSFERENCIA DE CRÉDITOS EUROPEOS (ECTS)EN LA FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE MELILLA. Publicaciones. Facultad de Educación yHumanidades del Campus de Melilla. 38, pp. 145 - 162. 2008.Tipo de producción: Artículo

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152 TOMAS JESUS LOPEZ-GUZMAN GUZMAN; VIRGILIO GONZALEZ FERNANDEZ; LUCIA HERRERA TORRES;OSWALDO LORENZO QUILES. MELILLA: CIUDAD FRONTERIZA INTERNACIONAL E INTERCONTINENTAL.ANÁLISIS HISTÓRICO, ECONÓMICO Y EDUCATIVO. Frontera Norte. 19 - 37, pp. 7 - 33. 2007.Tipo de producción: Artículo

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154 OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES. CULTURAS EN CONTACTO EN EL ÁMBITOESCOLAR: INVESTIGACIÓN EDUCATIVA SOBRE FOMENTO DE HABILIDADES LINGÜÍSTICAS Y DESOCIALIZACIÓN A TRAVÉS DE LA EXPRESIÓN MUSICAL. DIFERENCIAS CULTURALES Y ATENCIÓN ALA DIVERSIDAD EN LA ESCUELA: DESARROLLO DE LA SOCIALIZACIÓN MEDIANTE ACTIVIDADES DEEXPRESIÓN ARTÍSTICA (DI.C.A.D.E.). pp. 157 - 177. 2007.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

155 OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES; Galán-Montesinos,Mª Soledad. EDUCACIÓNMUSICAL EN LA EDUCACIÓN INFANTIL (0 A 6 AÑOS): ESTUDIO DE INVESTIGACIÓN Y ANÁLISIS DE LAPRÁCTICA EDUCATIVA DEL PROFESORADO EN UN CONTEXTO MULTICULTURAL HISPANO-AMAZIGHT.DIFERENCIAS CULTURALES Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD; DESARROLLO DE LA SOCIALIZACIÓNMEDIANTE ACTIVIDADES DE EXPRESIÓN ARTÍSTICA. pp. 33 - 80. 2007.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

156 LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES. DESARROLLO CREATIVO DE LASOCIALIZACIÓN EN NIÑOS DE DIFERENTE CULTURA COMO VEHÍCULO DE INTEGRACIÓN SOCIAL YEDUCATIVA. PLANIFICACION TERRITORIAL Y DESARROLLO SOSTENIBLE EN MEXICO, PERSPECTIVACOMPARADA. pp. 304 - 313. 2007.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

157 LUCIA HERRERA TORRES; JOSE MANUEL CABO HERNANDEZ. EXPERIENCIAS PILOTO ECTS EN LASESPECIALIDADES DEL TÍTULO DE MAESTRO DE AUDICIÓN Y LENGUAJE Y EDUCACIÓN INFANTIL:BALANCE TRAS TRES AÑOS DE EXPERIMENTACIÓN. II JORNADAS DE TRABAJO SOBRE EXPERIENCIASPILOTO EEES EN LAS UNIVERSIDADES ANDALUZAS. pp. 83 - 84. 2007.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

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158 LUCIA HERRERA TORRES. EXPERIENCIA PILOTO DE IMPLANTACIÓN DEL SISTEMA DE TRANSFERENCIADE CRÉDITOS EUROPEOS (ECTS) EN LA TITULACIÓN DE MAESTRO. VALORACIÓN DEL PROFESORADOY EL ALUMNADO PARTICIPANTE. INVESTIGAR EL CAMBIO CURRICULAR EN EL ESPACIO EUROPEO DEEDUCACIÓN SUPERIOR. pp. 159 - 178. 2007.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

159 LUCIA HERRERA TORRES; MARÍA DEL MAR ORTIZ GÓMEZ; PAZ LÓPEZ HERRERO; MARIA DELOS ANGELES JIMENEZ JIMENEZ. MAGISTERIO-AUDICIÓN Y LENGUAJE. EVALUACIÓN DE LASTITULACIONES: MAESTRO EN AUDICIÓN Y LENGUAJE Y LENGUA EXTRANJERA (MELILLA). pp. 11 - 56.2007.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

160 LUCIA HERRERA TORRES; MARÍA DEL MAR ORTIZ GÓMEZ; PAZ LÓPEZ HERRERO; Jiménez-, MaríaÁngeles. INFORME FINAL DE EVALUACIÓN DE LA TITULACIÓN DE MAGISTERIO-LENGUA EXTRANJERA:INGLÉS Y FRANCÉS. EVALUACIÓN DE LAS TITULACIONES: MAESTRO EN AUDICIÓN Y LENGUAJE YLENGUA EXTRANJERA (MELILLA). pp. 57 - 99. 2007.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

161 MARIA DE LOS ANGELES JIMENEZ JIMENEZ; LUCIA HERRERA TORRES. MAGISTERIO-LENGUAEXTRANJERA (INGLÉS Y FRANCÉS). EVALUACIÓN DE LAS TITULACIONES: MAESTRO EN AUDICIÓN YLENGUAJE Y LENGUA EXTRANJERA (MELILLA). pp. 57 - 99. 2007.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

162 MIGUEL ANGEL GALLARDO VIGIL; JUAN ANTONIO FUENTES ESPARRELL; LUCIA HERRERA TORRES;SONIA RODRÍGUEZ FERNÁNDEZ; GLORIA ROJAS RUIZ; DOLORES SEIJO MARTÍNEZ; JOSÉ LUISVILLENA HIGUERAS; ANA MARIA FERNÁNDEZ BARTOLOMÉ. ACTAS I JORNADAS DE PSICOPEDAGOGÍA.FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE MELILLA, 2006. ISBN 84-689-8328-4Tipo de producción: Libro

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164 LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES. MÚSICA, FONOLOGÍA Y LENGUA MATERNA.Música Y Educación. 66, pp. 91 - 106. 2006.Tipo de producción: Artículo

165 SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER; FRANCISCA DOLORES SERRANO CHICA; LUCIA HERRERATORRES. HABILIDADES DE ANÁLISIS Y SÍNTESIS FONÉMICA: SU EVOLUCIÓN Y RELACIÓN CON LALECTOECRITURA. USOS SOCIALES DEL LENGUAJE Y ASPECTOS PSICOLINGÜÍSTICOS: PERSPECTIVASAPLICADAS. pp. 323 - 333. 2006.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

166 OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES; ROBERTO CREMADES ANDREU.PREFERENCIAS SOBRE LOS ESTILOS MUSICALES EN LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIAOBLIGATORIA EN UN ENTORNO DE DIVERSIDAD CULTURAL. CULTURA, CULTURAS: ESTUDIO SOBREMÚSICA Y EDUCACIÓN INTERCULTURAL. pp. 415 - 422. 2006.

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Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

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168 LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES. CONTRIBUCIÓN DE LA EDUCACIÓN MUSICALAL DESARROLLO SOCIOLINGÜÍSTICO DE LOS NIÑOS EN CONTEXTOS DE DIVERSIDAD CULTURAL.CULTURA, CULTURAS: ESTUDIO SOBRE MÚSICA Y EDUCACIÓN INTERCULTURAL. pp. 307 - 325. 2006.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

169 JUAN ANTONIO FUENTES ESPARRELL; MIGUEL ANGEL GALLARDO VIGIL; ANA MARIA FERNÁNDEZBARTOLOMÉ; LUCIA HERRERA TORRES; Mª CARMEN OLMOS GÓMEZ; SONIA RODRÍGUEZ FERNÁNDEZ;GLORIA ROJAS RUIZ; DOLORES SEIJO MARTÍNEZ. EL FUTURO PROFESIONAL DEL PSICOPEDAGOGO.EDICIONES ADHARA, S.L., 2005. ISBN 84-8144-296-8Tipo de producción: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de libro completo

170 LUCIA HERRERA TORRES. APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y DISLEXIA. CONCEPCIONES ACTUALES.COMARES, 2005. ISBN 84-8444-969-6Tipo de producción: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de libro completo

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172 CLEMENTE RODRIGUEZ SABIOTE; OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES. TEORÍA YPRÁCTICA DEL ANÁLISIS DE DATOS CUALITATIVOS. PROCESO GENERAL Y CRITERIOS DE CALIDAD.Revista Internacional de Ciencias Sociales y Humanidades. pp. 133 - 154. 2005.Tipo de producción: Artículo

173 INMACULADA ALEMANY ARREBOLA; LUCIA HERRERA TORRES; Mª CARMEN MESA FRANCO; MARÍA DELMAR ORTIZ GÓMEZ; GLORIA ROJAS RUIZ; DOLORES SEIJO MARTÍNEZ; Herrera-, L.DIVULGACIÓN EN ELÁMBITO PSICOLÓGICO: DESARROLLO EVOLUTIVO DE LA INFANCIA (0-6 AÑOS). DIVULGACIÓN DE LOSCONOCIMIENTOS BÁSICOS Y ACTIVIDADES DE ESTIMULACIÓN PARA PADRES.HACIA UNA SOCIEDADDEL CONOCIMIENTO Y LA INFORMACIÓNEN LA CIUDAD AUTÓNOMA DE MELILLA : GUÍA DEL PROYECTODE. pp. 67 - 73. 2005.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

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175 LUCIA HERRERA TORRES; DOLORES SEIJO MARTÍNEZ; INMACULADA ALEMANY ARREBOLA; GLORIAROJAS RUIZ. ESTUDIO EXPLORATORIO DEL CONOCIMIENTO DE LA POBLACIÓN MELILLENSE SOBREEL DESARROLLO EVOLUTIVO INFANTIL. APORTACIONES PSICOLÓGICAS Y MUNDO ACTUAL: DANDORESPUESTAS. pp. 293 - 303. 2005.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

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177 LUCIA HERRERA TORRES; SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER. ESTUDIO COMPARATIVO DE LASHABILIDADES LINGÜÍSTICAS DE NIÑOS DE DIFERENTE LENGUA MATERNA (ESPAÑOL VS TAMAZIGHT)EN UN CONTEXTO INTERCULTURAL: EL CASO DE MELILLA.ESTUDIOS SOBRE LA ADQUISICIÓN DELLENGUAJE. pp. 999 - 1015. 2005.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

178 LUCIA HERRERA TORRES. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE E INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA.GUÍA DOCENTE DE PSICOPEDAGOGIA ADAPTADA AL E.E.E.S.: IMPLANTACIÓN EXPERIMENTAL EN LASUNIVERSIDADES ANDALUZAS DEL SISTEMA E.C.T.S (CURSO 2005-2006). pp. 8 - 12. 2005.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

179 LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES. MODELOS DE EDUCACIÓN MULTI EINTERCULTURAL. IMPLICACIONES DE LA MULTICULTURALIDAD EN LA ADAPTACIÓN Y DESARROLLO DELAS TAREAS EN EDUCACIÓN OBLIGATORIA (I.M.A.D.T.E.O.). pp. 55 - 61. 2005.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

180 OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES. ENFOQUE METODOLÓGICO. IMPLICACIONESDE LA MULTICULTURALIDAD EN LA ADAPTACIÓN Y DESARROLLO DE LAS TAREAS EN EDUCACIÓNOBLIGATORIA (I.M.A.D.T.E.O.). pp. 101 - 103. 2005.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

181 LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES. ANÁLISIS CUANTITATIVO DE DATOS.IMPLICACIONES DE LA MULTICULTURALIDAD EN LA ADAPTACIÓN Y DESARROLLO DE LAS TAREAS ENEDUCACIÓN OBLIGATORIA (I.M.A.D.T.E.O.). pp. 132 - 156. 2005.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

182 OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES; JOSEFA FERNÁNDEZ GUERRERO.ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD CULTURAL EN EDUCACIÓN PRIMARIA: PROGRAMA DE INTERVENCIÓNEN EL DESARROLLO DEL LENGUAJE Y LA SOCIALIZACIÓN A TRAVÉS DE ACTIVIDADESDIDÁCTICO-MUSICALES. PREMIOSM NACIONALES DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA 2004. 170, pp. 177 -205. 2005.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

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183 LUCIA HERRERA TORRES. ANÁLISIS DEL PLAN DE ESTUDIOS DE PSICOPEDAGOGÍA. EL FUTUROPROFESIONAL DEL PSICOPEDAGOGO. pp. 53 - 84. 2005.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

184 LUCIA HERRERA TORRES; DOLORES SEIJO MARTÍNEZ. FUNCIONES Y ACTIVIDADES EN LOSEQUIPOS DE DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PSICOPEDAGÓGICA. EL FUTURO PROFESIONAL DELPSICOPEDAGOGO. pp. 111 - 133. 2005.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

185 OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES. INTEGRACIÓN MULTICULTURAL EN LAS AULASA TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN MUSICAL. ÉTICA, ESTÉTICA Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN EDUCACIÓNINFANTIL. TOMO I.pp. 423 - 434. 2005.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

186 LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES. HABILIDADES MUSICALES Y DESARROLLODEL LENGUAJE. UNA PROPUESTA EDUCATIVA EN CONTEXTOS MULTICULTURALES. ÉTICA, ESTÉTICA YESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN EDUCACIÓN INFANTIL. TOMO I.pp. 435 - 445. 2005.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

187 LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES. EL DESARROLLO DE LA SOCIALIZACIÓN ENALUMNOS DE DIFERENTE CULTURA: EUROPEA Y AMAZIGHT. INMIGRACIÓN, INTERCULTURALIDAD YCONVIVENCIA IV. IV, pp. 297 - 305. 2005.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

188 LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES. HABILIDADES PSICOLINGÜÍSTICAS: ESTUDIOCOMPARATIVO EN NIÑOS DE EDUCACIÓN INFANTIL CON DIFERENTE LENGUA MATERNA. INMIGRACIÓN,INTERCULTURALIDAD Y CONVIVENCIA IV. pp. 401 - 408. 2005.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

189 LUCIA HERRERA TORRES. LA SOCIALIZACIÓN EN EL ÁMBITO ESCOLAR. ESTRATEGIAS DEINTERVENCIÓN. MONOGRAFÍA DE LOS CURSOS DE VERANO DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA ENCEUTA. XVI EDICIÓN.pp. 239 - 243. 2004.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

190 LUCIA HERRERA TORRES; SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER. IMPORTANCIA DE LAS HABILIDADES DEPROCESAMIENTO FONOLÓGICO EN LA ADQUISICIÓN LECTORA INICIAL. CALIDAD EDUCATIVA. pp. 343 -351. 2004.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

191 LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES; Mª CARMEN MESA FRANCO;INMACULADA ALEMANY ARREBOLA. INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA: UNA PERSPECTIVAMULTIDISCIPLINAR. GRUPO EDITORIAL DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA, 2003. Disponible en Interneten: <www.editorial-geu.com>. ISBN 84-8491-326-0Tipo de producción: Libro

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192 SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER; LUCIA HERRERA TORRES. LES HABILITÉS DE TRAITEMENTPHONOLOGIQUE DES ENFANTS PRÉLECTEURS ESPAGNOLS. L'APRENTISSAGE DE LA LECTURE.PERSPECTIVE COMPARATIVE INTERLANGUE. pp. 161 - 176. 2003.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

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194 LUCIA HERRERA TORRES. LECTURA: IMPLICACIÓN DE LAS DESTREZAS DE PROCESAMIENTOFONOLÓGICO EN SU DESARROLLO Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. INTERVENCIÓNPSICOEDUCATIVA: UNA PERSPECTIVA MULTIDISCIPLINAR. pp. 135 - 176. 2003.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

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196 Mª CARMEN MESA FRANCO; Lara-Castaño,Ana I.; LUCIA HERRERA TORRES; DOLORES SEIJO MARTÍNEZ;Espínola-Arias,Antonio; Carmona-Velázquez,Celia. LA SALUD LABORAL DEL PROFESORADO : UNAASIGNATURA PENDIENTE. GRUPO EDITORIAL DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA, 2002. ISBN84-8491-220-5Tipo de producción: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de libro completo

197 Mª CARMEN MESA FRANCO; LUCIA HERRERA TORRES; INMACULADA ALEMANY ARREBOLA.FORMACIÓN INICIAL Y PRÁCTICA DOCENTE. UN ESTUDIO EN EL ÁMBITO DE LAS NECESIDADESEDUCATIVAS ESPECIALES. Revista de educación de la Universidad de Granada. 15, pp. 61 - 82. 2002.Tipo de producción: Artículo

198 Aro-,M; LUCIA HERRERA TORRES; Seymour-,P. FOUNDATION LITERACY ACQUISITION IN EUROPEANORTHOGRAPHIES. British Journal of Psychology. 94 - Part. 2, pp. 143 - 174. 2002.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 1.304 Agencia de impacto: ISI

199 GÉRARD FERNÁNDEZ SMITH; LUCIA HERRERA TORRES; Huber-,Gunter; OSWALDO LORENZO QUILES.ANÁLISIS DE DATOS CUALITATIVOS CON AQUAD CINCO PARA WINDOWS. GRUPO EDITORIAL DE LAUNIVERSIDAD DE GRANADA, 2001. ISBN 84-8491-139-XTipo de producción: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de libro completo

200 OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES; GÉRARD FERNÁNDEZ SMITH. AQUAD CINCO.MANUAL DEL PROGRAMADOR PARA ANALIZAR DATOS CUALITATIVOS. INGEBORG HUBER VERLAG,2001. Disponible en Internet en: <http://www.aquad.de/spa/manual.pdf>. ISBN 3-9806975-1-7Tipo de producción: Libro

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201 OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES. LA EVOLUCIÓN DOCENTE: DESARROLLOPROFESIONAL, PERSONAL Y SOCIAL. Escuela Universitaria del Profesorado de EGB Publicaciones. pp. 25 -52. 2001.Tipo de producción: Artículo

202 OSWALDO LORENZO QUILES; CLEMENTE RODRIGUEZ SABIOTE; LUCIA HERRERA TORRES. ANÁLISISDE LA SITUACIÓN ACTUAL DE LOS CENTROS INTEGRADOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA YPROPUESTAS PARA SU DESARROLLO ORGANIZATIVO. ASPECTOS DIDÁCTICOS Y ORGANIZATIVOS DELA EDUCACIÓN : TENDENCIAS ACTUALES. pp. 411 - 417. 2001.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

203 LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES. HABILIDADES FONOLÓGICAS: UN ASPECTOFUNDAMENTAL DENTRO DEL CURRÍCULUM DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA. ASPECTOSDIDÁCTICOS Y ORGANIZATIVOS DE LA EDUCACIÓN : TENDENCIAS ACTUALES. pp. 419 - 425. 2001.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

204 OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES. FUNDAMENTOS DE EDUCACIÓN MUSICAL ENEDUCACIÓN ESPECIAL. Música Y Educación. 43, pp. 65 - 72. 2000.Tipo de producción: Artículo

205 SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER; FRANCISCO JAVIER MARTOS PERALES; LUCIA HERRERA TORRES.INFLUENCIA DE LAS CARACTERÍSTICAS DEL SISTEMA ORTOGRÁFICO ESPAÑOL EN EL APRENDIZAJEDE LA ESCRITURA DE PALABRAS. Estudios De Psicologi¿A. 67, pp. 55 - 64. 2000.Tipo de producción: Artículo

206 OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES. ANÁLISIS EDUCATIVO-MUSICAL DEL MEDIOTELEVISIÓN. Comunicar. 15, pp. 169 - 174. 2000.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 0 Agencia de impacto: SCOPUS

207 OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES. LA EXPRESIÓN CORPORAL CON ROPAJEMUSICAL. ACTUALIDAD LABORAL Y PROFESIONAL DEL SECTOR DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y ELDEPORTE, AÑO 2000. pp. 163 - 174. 2000.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

208 LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES. UNA REVISION SOBRE LA RELACION ENTRE LACONCIENCIA FONOLOGICA Y LA ADQUISICION Y DESARROLLO DE LA LECTURA.Publicaciones. Facultadde Educación y Humanidades del Campus de Melilla. 29, pp. 113 - 144. 1999.Tipo de producción: Artículo

209 SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER; LUCIA HERRERA TORRES; FRANCISCO JAVIER MARTOS PERALES. LAADQUISICION DE LA ESCRITURA DE PALABRAS Y SU RELACION CON LAS CARACTERISTICAS DELSISTEMA ORTOGRAFICO. VII JORNADAS LOGSE: EVALUACION EDUCATIVA. ACTAS COMUNICACIONES.pp. 149 - 153. 1997.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

210 SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER; LUCIA HERRERA TORRES. UNA PRUEBA DE EVALUACION DELCONOCIMIENTO FONOLOGICO. NECESIDADES FORMATIVAS DE LOS CONTABLES: CAPACIDADES YHABILIDADES. pp. 438 - 442. 1997.

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211 MIGUEL ANGEL GALLARDO VIGIL; SONIA RODRÍGUEZ FERNÁNDEZ; GLORIA ROJAS RUIZ; DOLORESSEIJO MARTÍNEZ; ANA MARIA FERNÁNDEZ BARTOLOMÉ; JUAN ANTONIO FUENTES ESPARRELL; LUCIAHERRERA TORRES; MARIA DE LOS ANGELES JIMENEZ JIMENEZ; FRANCISCA RUIZ GARZON; JUANCARLOS VARGAS RODRÍGUEZ. PRÁCTICUM DE PSICOPEDAGOGÍA: CUADERNO DE PRÁCTICAS.

212 GLORIA ROJAS RUIZ; INMACULADA ALEMANY ARREBOLA; LUCIA HERRERA TORRES; Mª CARMEN MESAFRANCO; MARÍA DEL MAR ORTIZ GÓMEZ; DOLORES SEIJO MARTÍNEZ. DESARROLLO EVOLUTIVO DELNIÑO DE CERO A SEIS AÑO.

Trabajos presentados en congresos nacionales o internacionales

1 Título: Preschool music education for language development 3-4 year-old children: a longitudinal studyNombre del congreso: NAEYC¿s 2013 Annual ConferenceTipo evento: CongresoCiudad de realización: WASHINGTON DC, E.E U.U,Fecha de realización: 2013Hernández-candelas, Marta; OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES.

2 Título: ASESORAMIENTO PARA LA MEJORA DE LA DOCENCIA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR.PROYECTO DE MENTORIZACIÓN DE PROFESORES NOVELES EN LA FACULTAD DE EDUCACIÓN YHUMANIDADES DE MELILLANombre del congreso: JORNADAS ANDALUZAS DE FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADOUNIVERSITARIO. EL PAPEL DE LOS MENTORES () (.2010.GRANADA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: AutonómicaFecha de realización: 2010LUCIA HERRERA TORRES.

3 Título: PROCESAMIENTO FONOLOGICO EN NIÑOS CON LENGUA MATERNA ESPAÑOLA YTAMAZIGHTNombre del congreso: CONGRESO NACIONAL DE LINGÜISTICA APLICADA (21.2003.LUGO)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: LUGO,Fecha de realización: 2003SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER; LUCIA HERRERA TORRES. "PROCESAMIENTO FONOLOGICOEN NIÑOS CON LENGUA MATERNA ESPAÑOLA Y TAMAZIGHT".En: XXI CONGRESO NACIONAL DELINGÜISTICA APLICADA. pp. 0 - 0.

4 Título: CÓMO ESTIMULAR DE FORMA TEMPRANA EL DESARROLLO DEL LENGUAJE ENCONTEXTOS PLURICULTURALESNombre del congreso: II JORNADAS SOBRE EDUCACIÓN INTERCULTURAL () (.2003.ALICANTE)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: ALICANTE,Fecha de realización: 2003LUCIA HERRERA TORRES.

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5 Título: EL ANÁLISIS DE TEXTOS COMO HERRAMIENTA DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA. UNEJEMPLO DESDE LA EDUCACIÓN MUSICAL NO FORMALNombre del congreso: JORNADAS DE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS(2.2002.MELILLA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: AutonómicaCiudad de realización: MELILLA,Fecha de realización: 2002OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES. "EL ANÁLISIS DE TEXTOS COMOHERRAMIENTA DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA. UN EJEMPLO DESDE LA EDUCACIÓN MUSICAL NOFORMAL".En: II JORNADAS DE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS. pp. 1 - 11.

6 Título: EDUCANDO EN CONTEXTOS DE DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA. UNA PROPUESTAINTEGRADORANombre del congreso: JORNADAS DE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS(2.2002.MELILLA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: AutonómicaCiudad de realización: MELILLA,Fecha de realización: 2002LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES. "EDUCANDO EN CONTEXTOS DEDIVERSIDAD LINGÜÍSTICA. UNA PROPUESTA INTEGRADORA".En: II JORNADAS DE INTERCAMBIO DEEXPERIENCIAS EDUCATIVAS. pp. 1 - 10.

7 Título: LA FUNDAMENTACIÓN PSICOPEDAGÓGICA DE CONSTRUCCIÓN DE LA DIDÁCTICA MUSICALEMPLEADA POR LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN MUSICAL EN EDUCACIÓN SECUNDARIA ENMELILLANombre del congreso: JORNADAS DE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS(2.2002.MELILLA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: AutonómicaCiudad de realización: MELILLA,Fecha de realización: 2002OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES; Galán-Montesinos,Mª Soledad.

8 Título: LA EDUCACIÓN MUSICAL EN LOS COLEGIOS MELILLENSES DE PRIMARIA DESDE LAPERSPECTIVA DE LOS/LAS DOCENTESNombre del congreso: JORNADAS DE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS(2.2002.MELILLA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: AutonómicaCiudad de realización: MELILLA,Fecha de realización: 2002OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES.

9 Título: ESTUDIO DE LA MEMORIA VERBAL A CORTO PLAZO EN NIÑOS PRELECTORESNombre del congreso: JORNADAS DE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS(2.2002.MELILLA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: AutonómicaCiudad de realización: MELILLA,Fecha de realización: 2002LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES.

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10 Título: CONCIENCIA FONÉMICA EN EDUCACIÓN INFANTIL: UN PUENTE HACIA LA ADQUISICIÓNDEL CÓDIGO ALFABÉTICONombre del congreso: JORNADAS DE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS(2.2002.MELILLA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: AutonómicaCiudad de realización: MELILLA,Fecha de realización: 2002LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES.

11 Título: INVESTIGACIÓN SOBRE LA SALUD LABORAL DEL PROFESORADO DE MELILLANombre del congreso: JORNADAS DE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS(2.2002.MELILLA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: AutonómicaCiudad de realización: MELILLA,Fecha de realización: 2002Mª CARMEN MESA FRANCO; LUCIA HERRERA TORRES; DOLORES SEIJO MARTÍNEZ."INVESTIGACIÓN SOBRE LA SALUD LABORAL DEL PROFESORADO DE MELILLA".En: II JORNADASDE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS. pp. 1 - 10.

12 Título: LA CONCIENCIA FONOLÓGICA: SU IMPORTANCIA EN LA ADQUISICIÓN Y DESARROLLO DELA LECTURA.Nombre del congreso: JORNADAS INTERDEPARTAMENTALES DE PSICOPEDAGOGÍA(1.1999.GRANADA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalFecha de realización: 2000LUCIA HERRERA TORRES. "LA CONCIENCIA FONOLÓGICA: SU IMPORTANCIA EN LA ADQUISICIÓNY DESARROLLO DE LA LECTURA.".En: JORNADAS INTERDEPARTAMENTALES DE PSICOPEDAGOGIA.pp. 29 - 37.

13 Título: PREVENCION DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y CONOCIMIENTOFONOLOGICO.Nombre del congreso: CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGIA Y EDUCACION(3.1999.SANTIAGO DE COMPOSTELA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: SANTIAGO DE COMPOSTELA, ESPAÑA,Fecha de realización: 1999LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES. "PREVENCION DE LAS DIFICULTADESDE APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y CONOCIMIENTO FONOLOGICO.".En: III CONGRESOINTERNACIONAL DE PSICOLOGIA Y EDUCACION. pp. 263 - 263.

14 Título: LOS NUEVOS RECURSOS ELECTRÓNICOS PARA PSICOPEDAGOGOSNombre del congreso: CONGRESO NACIONAL DE PSICOPEDAGOGIA (1.1999.HUELVA (ESPAÑA))Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: HUELVA (ESPAÑA),Fecha de realización: 1999MARÍA DEL MAR ORTIZ GÓMEZ; LUCIA HERRERA TORRES. "LOS NUEVOS RECURSOSELECTRÓNICOS PARA PSICOPEDAGOGOS".En: LA PSICOPEDAGOGÍA Y SUS ÁMBITOS DEACTUACIÓN. pp. 283 - 294. ISBN 84-95319-25-X

15 Título: ALGUNAS ORIENTACIONES PRÁCTICAS SOBRE LA EVALUACIÓN DE LAS DESTREZAS DEPROCESAMIENTO FONOLÓGICONombre del congreso: CONGRESO NACIONAL DE PSICOPEDAGOGIA (1.1999.HUELVA (ESPAÑA))

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Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: HUELVA (ESPAÑA),Fecha de realización: 1999LUCIA HERRERA TORRES; MARÍA DEL MAR ORTIZ GÓMEZ; OSWALDO LORENZO QUILES."ALGUNAS ORIENTACIONES PRÁCTICAS SOBRE LA EVALUACIÓN DE LAS DESTREZAS DEPROCESAMIENTO FONOLÓGICO".En: LA PSICOPEDAGOGÍA Y SUS ÁMBITOS DE ACTUACIÓN. pp. 269 -282. ISBN 84-95319-25-X

16 Título: EDUCACIÓN MUSICAL NO FORMAL A TRAVÉS DE LA TELEVISIÓNNombre del congreso: CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGIA Y EDUCACION(3.1999.SANTIAGO DE COMPOSTELA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: SANTIAGO DE COMPOSTELA, ESPAÑA,Fecha de realización: 1999OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES. "EDUCACIÓN MUSICAL NO FORMAL ATRAVÉS DE LA TELEVISIÓN".En: III CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGIA Y EDUCACION. pp.164 - 165.

17 Título: UNA PRUEBA DE EVALUACION DEL CONOCIMIENTO FONOLOGICONombre del congreso: CONGRESO NACIONAL DE MODELOS DE INVESTIGACION EDUCATIVA(8.1997.SEVILLA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: Santander (ESPAÑA),Fecha de realización: 1997SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER; LUCIA HERRERA TORRES. "UNA PRUEBA DE EVALUACION DELCONOCIMIENTO FONOLOGICO".En: ACTAS DEL VIII CONGRESO NACIONAL DE MODELOS DEINVESTIGACION EDUCATIVA. pp. 438 - 445. ISBN 84-86849-16-0

18 Título: BORRARNombre del congreso: CONGRESO NACIONAL DE MODELOS DE INVESTIGACION EDUCATIVA(8.1997.SEVILLA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: Santander (ESPAÑA),Fecha de realización: 1997LUCIA HERRERA TORRES. "BORRAR".En: ACTAS DEL VIII CONGRESO NACIONAL DE MODELOS DEINVESTIGACION EDUCATIVA. pp. 438 - 442.

19 Título: FUNDAMENTOS PSICOPEDAGÓGICOS DE CONSTRUCCIÓN DE LA DIDÁCTICA MUSICALUTILIZADOS POR EL PROFESORADO DE EDUCACIÓN MUSICAL EN PRIMARIA EN MELILLANombre del congreso: JORNADAS DE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS(1.2001.MELILLA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: MELILLA,OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES. "FUNDAMENTOS PSICOPEDAGÓGICOSDE CONSTRUCCIÓN DE LA DIDÁCTICA MUSICAL UTILIZADOS POR EL PROFESORADO DEEDUCACIÓN MUSICAL EN PRIMARIA EN MELILLA".En: I JORNADAS DE INTERCAMBIO DEEXPERIENCIAS EDUCATIVAS. pp. 77 - 82. ISBN 84-8491-114-4

20 Título: CONTRIBUCIONES DE LA EDUCACION MUSICAL A LA RESOLUCION DE PROBLEMAS EN LAEDUCACION INFANTIL Y PRIMARIA.Nombre del congreso: IX CONGRESO INFAD -2000. INFANCIA Y ADOLESCENCIA (9.2000.CÁDIZ)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Nacional

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Ciudad de realización: CÁDIZ,OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES. "CONTRIBUCIONES DE LA EDUCACIONMUSICAL A LA RESOLUCION DE PROBLEMAS EN LA EDUCACION INFANTIL Y PRIMARIA.".En: ACTASDEL IX CONGRESO INFAD 2000. INFANCIA Y ADOLESCENCIA. LA PERSPECTIVA DE LA EDUCACIÓN ENEL SIGLO QUE EMPIEZA. (VOLUMEN 1). pp. 672 - 674. ISBN 84-7786-586-8

21 Título: IMPORTANCIA DE LAS HABILIDADES DE RIMA EN LA EDUCACION INFANTIL: UN ESTUDIOLLEVADO A CABO EN MELILLA.Nombre del congreso: CONGRESO DE LINGÜÍSTICA GENERAL (4.2000.CÁDIZ)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: CÁDIZ,LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES. "IMPORTANCIA DE LAS HABILIDADES DERIMA EN LA EDUCACION INFANTIL: UN ESTUDIO LLEVADO A CABO EN MELILLA.".En: IV CONGRESODE LINGÜÍSTICA GENERAL. pp. 113 - 113. ISBN 84-7786-737-2

22 Título: RELACION ENTRE LAS DESTREZAS DE PROCESAMIENTO FONOLOGICO Y ELCONOCIMIENTO PRELECTOR DE LOS NIÑOS DE 4 AÑOS.Nombre del congreso: CONGRESO HISPANO-PORTUGUÉS DE PSICOLOGÍA: HACIA UNAPSICOLOGÍA INTEGRADORA (1.2000.SANTIAGO DE COMPOSTELA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: LISBOA,OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES. "RELACION ENTRE LAS DESTREZASDE PROCESAMIENTO FONOLOGICO Y EL CONOCIMIENTO PRELECTOR DE LOS NIÑOS DE 4AÑOS.".En: CONGRESO HISPANO-PORTUGUÉS DE PSICOLOGÍA. pp. 589 - 589.

23 Título: ESTUDIO SOBRE LA ANSIEDAD GENERADA POR EXAMENES DE CONTENIDO MUSICAL ENALUMNOS UNIVERSITARIOS CON O SIN FORMACION MUSICAL.Nombre del congreso: CONGRESO HISPANO-PORTUGUÉS DE PSICOLOGÍA: HACIA UNAPSICOLOGÍA INTEGRADORA (1.2000.SANTIAGO DE COMPOSTELA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: LISBOA,LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES. "ESTUDIO SOBRE LA ANSIEDADGENERADA POR EXAMENES DE CONTENIDO MUSICAL EN ALUMNOS UNIVERSITARIOS CON O SINFORMACION MUSICAL.".En: CONGRESO HISPANO-PORTUGUÉS DE PSICOLOGÍA. pp. 560 - 560.

24 Título: REFLEXIONES EN TORNO A LA DIDÁCTICA DE LA MÚSICA Y LA EDUCACIÓN MUSICAL ENRELACIÓN CON SUS FUNDAMENTOS PSICOPEDAGÓGICOSNombre del congreso: CONGRESO NACIONAL DE DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS (1.2001.GRANADA,ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalLUCIA HERRERA TORRES. "REFLEXIONES EN TORNO A LA DIDÁCTICA DE LA MÚSICA Y LAEDUCACIÓN MUSICAL EN RELACIÓN CON SUS FUNDAMENTOS PSICOPEDAGÓGICOS".En: LASDIDÁCTICAS DE LAS ÁREAS CURRICULARES EN EL SIGLO XXI. pp. 493 - 501. ISBN 84-8491-006-7

25 Título: IMPORTANCIA DEL ENTRENAMIENTO EN HABILIDADES FONOLOGICAS COMO PREVENCIONDE LAS DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE LECTOR.Nombre del congreso: XVI JORNADAS DE UNIVERSIDADES Y EDUCACIÓN ESPECIAL.Los desafíosde la Educación Especial en el umbral del siglo XXITipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: ALMERÍA, ESPAÑA,LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES.

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26 Título: IMPLICACIONES EDUCATIVAS DE LAS DESTREZAS FONOLÓGICAS EN NIÑOSPRELECTORES DE CUATRO AÑOSNombre del congreso: CONGRESO NACIONAL DE DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS (1.2001.GRANADA,ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalLUCIA HERRERA TORRES. "IMPLICACIONES EDUCATIVAS DE LAS DESTREZAS FONOLÓGICAS ENNIÑOS PRELECTORES DE CUATRO AÑOS".En: LAS DIDÁCTICAS DE LAS ÁREAS CURRICULARES EN ELSIGLO XXI. pp. 695 - 703. ISBN 84-8491-006-7

27 Título: BUENAS PRÁCTICAS EN EL MARCO DEL EEES. INNOVACIÓN EN METODOLOGÍASDOCENTES Y EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJESNombre del congreso: VIII JORNADAS DE REDES DE INVESTIGACIÓN EN DOCENCIAUNIVERSITARIA (7) (7.2010.ALICANTE (ESPAÑA))Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: ALICANTE (ESPAÑA),Lledó-Carreres, Asunción; LUCIA HERRERA TORRES; Roig-, Rosabel; Perandones-, Teresa María;Sánchez-Marín, Francisco José; Jiménez-Alegre, María Dolores; Grau-Company, Salvador; Tortosa-Ibáñez,María Teresa; Álvarez-Teruel, José Daniel; Sogorg-Devesa, Marisa; Riera-Molina, Natalia. "BUENASPRÁCTICAS EN EL MARCO DEL EEES. INNOVACIÓN EN METODOLOGÍAS DOCENTES YEVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES".En: VIII JORNADAS DE REDES DE INVESTIGACIÓN ENDOCENCIA UNIVERSITARIA. pp. 243 - 257.

28 Título: EL APOYO MUTUO ENTRE PROFESORES ASESORES Y PRINCIPIANTES PARA MEJORAR LACALIDAD DOCENTE UNIVERSITARIANombre del congreso: VIII JORNADAS DE REDES DE INVESTIGACIÓN EN DOCENCIAUNIVERSITARIA (7) (7.2010.ALICANTE (ESPAÑA))Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: ALICANTE (ESPAÑA),LUCIA HERRERA TORRES; Mohamed-Mohad,Laila; ROBERTO CREMADES ANDREU. "EL APOYOMUTUO ENTRE PROFESORES ASESORES Y PRINCIPIANTES PARA MEJORAR LA CALIDADDOCENTE UNIVERSITARIA".En: VIII JORNADAS DE REDES DE INVESTIGACIÓN EN DOCENCIAUNIVERSITARIA. pp. 984 - 999.

29 Título: IMPLICACIÓN DEL ALUMNADO UNIVERSITARIO EN SU PROCESO DE APRENDIZAJE.CONSIDERACIONES A TENER EN CUENTA DENTRO DEL EEESNombre del congreso: VIII JORNADAS DE REDES DE INVESTIGACIÓN EN DOCENCIAUNIVERSITARIA (7) (7.2010.ALICANTE (ESPAÑA))Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: ALICANTE (ESPAÑA),LUCIA HERRERA TORRES; Mohamed-Mohad,Laila. "IMPLICACIÓN DEL ALUMNADO UNIVERSITARIOEN SU PROCESO DE APRENDIZAJE. CONSIDERACIONES A TENER EN CUENTA DENTRO DELEEES".En: VIII JORNADAS DE REDES DE INVESTIGACIÓN EN DOCENCIA UNIVERSITARIA. pp. 1254 -1269.

30 Título: ORIENTACIÓN Y TUTORÍAS UNIVERSITARIAS. SU UTILIDAD EN EL PROCESO DEINTEGRACIÓN DEL ALUMNADO DE NUEVO INGRESONombre del congreso: VIII JORNADAS DE REDES DE INVESTIGACIÓN EN DOCENCIAUNIVERSITARIA (7) (7.2010.ALICANTE (ESPAÑA))Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: ALICANTE (ESPAÑA),LUCIA HERRERA TORRES; ROBERTO CREMADES ANDREU; Mohamed-Mohad,Laila. "ORIENTACIÓNY TUTORÍAS UNIVERSITARIAS. SU UTILIDAD EN EL PROCESO DE INTEGRACIÓN DEL

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ALUMNADO DE NUEVO INGRESO".En: VIII JORNADAS DE REDES DE INVESTIGACIÓN EN DOCENCIAUNIVERSITARIA. pp. 969 - 983.

31 Título: ASESORAMIENTO ENTRE PROFESORES PARA LA MEJORA DE LA DOCENCIA EN LAEDUCACIÓN SUPERIORNombre del congreso: VII FORO SOBRE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN Y DELA EDUCACIÓN SUPERIOR () (.2010.MURCIA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: MURCIA, España,LUCIA HERRERA TORRES; Mohamed-Mohad,Laila; ROBERTO CREMADES ANDREU."ASESORAMIENTO ENTRE PROFESORES PARA LA MEJORA DE LA DOCENCIA EN LA EDUCACIÓNSUPERIOR".En: VII FORO SOBRE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN Y LAEDUCACIÓN SUPERIOR. pp. 49 - 49. ISBN 978-84-693-5316-5

32 Título: ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE DEL ALUMNADO UNIVERSITARIO. ANÁLISISCOMPARATIVO EN LAS TITULACIONES DE PSICOLOGÍA Y MAGISTERIONombre del congreso: VII FORO SOBRE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN Y DELA EDUCACIÓN SUPERIOR () (.2010.MURCIA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: MURCIA, España,LUCIA HERRERA TORRES; GRACIA JIMÉNEZ FERNÁNDEZ; Mohamed-Mohad,Laila. "ESTRATEGIASDE APRENDIZAJE DEL ALUMNADO UNIVERSITARIO. ANÁLISIS COMPARATIVO EN LASTITULACIONES DE PSICOLOGÍA Y MAGISTERIO".En: VII FORO SOBRE EVALUACIÓN DE LA CALIDADDE LA INVESTIGACIÓN Y LA EDUCACIÓN SUPERIOR. pp. 120 - 121. ISBN 978-84-693-5316-5

33 Título: ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN Y TUTORÍA PARA FACILITAR LA INTEGRACIÓNUNIVERSITARIA DEL ALUMNADO DE NUEVO INGRESONombre del congreso: VII FORO SOBRE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN Y DELA EDUCACIÓN SUPERIOR () (.2010.MURCIA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: MURCIA, España,LUCIA HERRERA TORRES; ROBERTO CREMADES ANDREU; Mohamed-Mohad,Laila. "ACTIVIDADESDE ORIENTACIÓN Y TUTORÍA PARA FACILITAR LA INTEGRACIÓN UNIVERSITARIA DEL ALUMNADODE NUEVO INGRESO".En: VII FORO SOBRE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN Y LAEDUCACIÓN SUPERIOR. pp. 65 - 66. ISBN 978-84-693-5316-5

34 Título: EVALUACIÓN DE LAS APTITUDES MUSICALES EN ALUMNOS DE NUEVO INGRESO DELCONSERVATORIO PROFESIONAL DE MÚSICA DE MELILLANombre del congreso: 11ª BIENAL INTERNACIONAL, SIMPOSIUM & FESTIVAL DEL CIMA ¿ CENTERFOR INTERCULTURAL MUSIC ARTS Y 5º ENCUENTRO DE PRIMAVERA () (.2010.MELILLA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: MELILLA, ESPAÑA,LUCIA HERRERA TORRES; Romera-Rodríguez,Antonio Miguel.

35 Título: MARGINALIDAD DEL SECTOR RURAL EN LA EDUCACIÓN MUSICAL EN COLOMBIANombre del congreso: 11ª BIENAL INTERNACIONAL, SIMPOSIUM & FESTIVAL DEL CIMA ¿ CENTERFOR INTERCULTURAL MUSIC ARTS Y 5º ENCUENTRO DE PRIMAVERA () (.2010.MELILLA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: MELILLA, ESPAÑA,LUCIA HERRERA TORRES; Buitrago-Bonilla,Rafael Enrique.

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36 Título: ESTUDIO DE LOS HÁBITOS DE ESTUDIO Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE DEL ALUMNADOUNIVERSITARIO ESPAÑOL EN RELACIÓN CON LOS REQUERIMIENTOS DEL EEESNombre del congreso: I CONGRESO INTERNACIONAL DE INNOVACIÓN: PRESENTE Y FUTURO ENLA DOCENCIA UNIVERSITARIA (1) (1.2009.HUELVA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: HUELVA,LUCIA HERRERA TORRES; Mohamed-Mohad,Laila; Vázquez-,M José. "ESTUDIO DE LOS HÁBITOSDE ESTUDIO Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE DEL ALUMNADO UNIVERSITARIO ESPAÑOLEN RELACIÓN CON LOS REQUERIMIENTOS DEL EEES".En: I CONGRESO INTERNACIONAL DEINNOVACIÓN: PRESENTE Y FUTURO EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA. pp. 19 - 19.

37 Título: PROPUESTA AUTONÓMICA PARA LA IMPLANTACIÓN DEL MODELO CIDUA EN LA TITILACIÓNDE MAESTRO-AUDICIÓN Y LENGUAJE DE LAS FACULTADES DE EDUCACIÓN DE ANDALUCÍANombre del congreso: VI FORO SOBRE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓNSUPERIOR Y DE LA INVESTIGACIÓN. (6) (6.2009.VIGO)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: VIGO,LUCIA HERRERA TORRES. "PROPUESTA AUTONÓMICA PARA LA IMPLANTACIÓN DEL MODELOCIDUA EN LA TITILACIÓN DE MAESTRO-AUDICIÓN Y LENGUAJE DE LAS FACULTADES DEEDUCACIÓN DE ANDALUCÍA".En: VI FORO SOBRE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓNSUPERIOR Y DE LA INVESTIGACIÓN. pp. 144 - 144.

38 Título: EXPERIENCIAS PILOTO EEES UNIVERSIDADES ANDALUZAS. II JORNADAS DE TRABAJOSOBRE EXPERIENCIAS PILOTO EEES EN LAS UNIVERSIDADES ANDALUZASNombre del congreso: EXPERIENCIAS PILOTO EEES EN LAS UNIVERSIDADES ANDALUZAS(.2007.GRANADA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalLUCIA HERRERA TORRES; JOSE MANUEL CABO HERNANDEZ.

39 Título: EL DESARROLLO EVOLUTIVO EN LOS NIÑOS DE 2 A 6 AÑOSNombre del congreso: I CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOPEDAGOGÍA () (1.2006.MELILLA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: MELILLA,Mª CARMEN MESA FRANCO; MARÍA DEL MAR ORTIZ GÓMEZ; DOLORES SEIJO MARTÍNEZ; GLORIAROJAS RUIZ; INMACULADA ALEMANY ARREBOLA; LUCIA HERRERA TORRES. "EL DESARROLLOEVOLUTIVO EN LOS NIÑOS DE 2 A 6 AÑOS".En: I CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOPEDAGOGÍA:ÁMBITOS DE INTERVENCIÓN DEL PSICOPEDAGOGO. pp. 1 - 11. ISBN 84-689-8327-6

40 Título: I CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOPEDAGOGÍANombre del congreso: I CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOPEDAGOGÍA () (1.2006.MELILLA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: MELILLA,LUCIA HERRERA TORRES; Mª CARMEN MESA FRANCO; DOLORES SEIJO MARTÍNEZ;INMACULADA ALEMANY ARREBOLA; GLORIA ROJAS RUIZ. "I CONGRESO INTERNACIONALDE PSICOPEDAGOGÍA".En: I CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOPEDAGOGÍA: ÁMBITOS DEINTERVENCIÓN DEL PSICOPEDAGOGO. pp. 1 - 13. ISBN 84-689-8327-6

41 Título: DEL BEBÉ AL NIÑO DE 2 AÑOS: PAUTAS PARA ESTIMULAR SU DESARROLLO.Nombre del congreso: I CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOPEDAGOGÍA () (1.2006.MELILLA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: MELILLA,INMACULADA ALEMANY ARREBOLA; LUCIA HERRERA TORRES; Mª CARMEN MESA FRANCO;MARÍA DEL MAR ORTIZ GÓMEZ; DOLORES SEIJO MARTÍNEZ; GLORIA ROJAS RUIZ. "DEL BEBÉ AL

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NIÑO DE 2 AÑOS: PAUTAS PARA ESTIMULAR SU DESARROLLO.".En: I CONGRESO INTERNACIONALDE PSICOPEDAGOGÍA: ÁMBITOS DE INTERVENCIÓN DEL PSICOPEDAGOGO. pp. 1 - 10. ISBN84-689-8327-6

42 Título: LA INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN CONTEXTOS EDUCATIVOSNombre del congreso: I JORNADAS DE PSICOPEDAGOGÍA. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN ENCONTEXTOS EDUCATIVOS (1) (1.2005.MELILLA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: MELILLA,LUCIA HERRERA TORRES. "LA INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN CONTEXTOSEDUCATIVOS".En: I JORNADAS DE PSICOPEDAGOGÍA. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN CONTEXTOSEDUCATIVOS. pp. 1 - 7.

43 Título: FORMACIÓN INICIAL Y PERMANENTE DE LOS DOCENTES DE MÚSICA EN PRIMARIA YSECUNDARIA. UN ESTUDIO EN LA CIUDAD AUTÓNOMA DE MELILLANombre del congreso: JORNADAS SOBRE FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO(1.2002.GRANADA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalOSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES.

44 Título: LA INTEGRACIÓN LINGÜÍSTICA EN CONTEXTOS MULTICULTURALES: NECESIDAD DE SUINCLUSIÓN DENTRO DE LA FORMACIÓN DEL PROFESORADONombre del congreso: JORNADAS SOBRE FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO(1.2002.GRANADA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalLUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES.

45 Título: DEMANDAS FORMATIVAS EN LAS ESPECIALIDADES DE MAGISTERIO DE AUDICIÓN YLENGUAJE Y EDUCACIÓN ESPECIAL. UN ESTUDIO DESDE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN YHUMANIDADES DE MELILLANombre del congreso: JORNADAS SOBRE FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO(1.2002.GRANADA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalLUCIA HERRERA TORRES.

46 Título: IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN FORMAL E INFORMAL EN LA ADQUISICIÓN DECONOCIMIENTOS SOBRE ESTILOS MUSICALES EN ESTUDIANTES DE CONSERVATORIO.Nombre del congreso: 11ª BIENAL INTERNACIONAL, SIMPOSIUM & FESTIVAL DEL CIMA ¿ CENTERFOR INTERCULTURAL MUSIC ARTS Y 5º ENCUENTRO DE PRIMAVERA () (.2010.MELILLA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: MELILLA, ESPAÑA,ROBERTO CREMADES ANDREU; LUCIA HERRERA TORRES.

47 Título: ¿QUÉ MÚSICA ESCUCHAN LOS ALUMNOS DE CONSERVATORIO?Nombre del congreso: 11ª BIENAL INTERNACIONAL, SIMPOSIUM & FESTIVAL DEL CIMA ¿ CENTERFOR INTERCULTURAL MUSIC ARTS Y 5º ENCUENTRO DE PRIMAVERA () (.2010.MELILLA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: MELILLA, ESPAÑA,LUCIA HERRERA TORRES; ROBERTO CREMADES ANDREU.

48 Título: EXPERIENCIA PILOTO ECTS EN LAS TITULACIONES DE MAESTRO-AUDICIÓN Y LENGUAJEY MAESTRO-EDUCACIÓN INFANTIL. COORDINACIÓN EN LA FACULTAD DE EDUCACIÓN YHUMANIDADES DE MELILLA

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Nombre del congreso: JORNADAS SOBRE EXPERIENCIAS PILOTO DE IMPLANTACIÓN DELCRÉDITO EUROPEO EN LAS UNIVERSIDADES ANDALUZAS (2.2006.GRANADA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalLUCIA HERRERA TORRES.

49 Título: STATUS OF MUSIC EDUCATION IN PRESCHOOL EDUCATION. A STUDY CENTRED ON THEPRESCHOOL TEACHER¿S OWN PRACTICE IN MUSIC TEACHINGNombre del congreso: SECOND EUROPEAN CONFERENCE ON DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGYOF MUSIC (2) (2.2008.ROEHAMPTON, LONDRES)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: ROEHAMPTON, LONDRES,OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES; Hernández-Candelas,Marta. "STATUSOF MUSIC EDUCATION IN PRESCHOOL EDUCATION. A STUDY CENTRED ON THE PRESCHOOLTEACHER¿S OWN PRACTICE IN MUSIC TEACHING".En: PROCEEDINGS OF THE SECOND EUROPEANCONFERENCE ON DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY OF MUSIC. pp. 166 - 171.

50 Título: EXPLORING THE EFFECTIVENESS OF EDUCATIONAL INTERVENTION IN PHONOLOGICALAWARENESS WITH AND WITHOUT MUSICAL ACTIVITIES IN PRELITERATE CHILDREN WITHSPANISH AND TAMAZIGHT AS FIRST LANGUAGENombre del congreso: SECOND EUROPEAN CONFERENCE ON DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGYOF MUSIC (2) (2.2008.ROEHAMPTON, LONDRES)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: ROEHAMPTON, LONDRES,LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES; Hernández-Candelas,Marta. "EXPLORINGTHE EFFECTIVENESS OF EDUCATIONAL INTERVENTION IN PHONOLOGICAL AWARENESSWITH AND WITHOUT MUSICAL ACTIVITIES IN PRELITERATE CHILDREN WITH SPANISH ANDTAMAZIGHT AS FIRST LANGUAGE".En: PROCEEDINGS OF THE SECOND EUROPEAN CONFERENCE ONDEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY OF MUSIC. pp. 124 - 129.

51 Título: CONOCIMIENTO SOBRE EL DESARROLLO EVOLUTIVO INFANTIL: UN ESTUDIO EN LACIUDAD DE MELILLANombre del congreso: I CONGRESO INTERNACIONAL DE DIVULGACIÓN DE CONOCIMIENTOSTipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: MELILLA,GLORIA ROJAS RUIZ; DOLORES SEIJO MARTÍNEZ; INMACULADA ALEMANY ARREBOLA; LUCIAHERRERA TORRES; Mª CARMEN MESA FRANCO; MARÍA DEL MAR ORTIZ GÓMEZ.

52 Título: CONOCIMIENTO E INTERÉS POR EL DESARROLLO PSICOEVOLUTIVO INFANTIL ENFUNCIÓN DEL GÉNERO DE LOS SUJETOSNombre del congreso: I CONGRESO INTERNACIONAL DE DIVULGACIÓN DE CONOCIMIENTOSTipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: MELILLA,MARÍA DEL MAR ORTIZ GÓMEZ; GLORIA ROJAS RUIZ; DOLORES SEIJO MARTÍNEZ; INMACULADAALEMANY ARREBOLA; LUCIA HERRERA TORRES; Mª CARMEN MESA FRANCO.

53 Título: APRENDIENDO A SER PADRES: PAUTAS DE ACTUACIÓNNombre del congreso: I CONGRESO INTERNACIONAL DE DIVULGACIÓN DE CONOCIMIENTOSTipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: MELILLA,DOLORES SEIJO MARTÍNEZ; INMACULADA ALEMANY ARREBOLA; LUCIA HERRERA TORRES; MªCARMEN MESA FRANCO; MARÍA DEL MAR ORTIZ GÓMEZ; GLORIA ROJAS RUIZ.

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54 Título: ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE DEL ALUMNADO UNIVERSITARIO. REFLEXIONES PARA LACONSTRUCCIÓN DEL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIORNombre del congreso: VI FORO SOBRE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓNSUPERIOR Y DE LA INVESTIGACIÓN. (6) (6.2009.VIGO)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: VIGO,LUCIA HERRERA TORRES; Vázquez-,M José; GRACIA JIMÉNEZ FERNÁNDEZ; Mohamed-Mohad,Laila."ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE DEL ALUMNADO UNIVERSITARIO. REFLEXIONES PARA LACONSTRUCCIÓN DEL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR".En: VI FORO SOBREEVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y DE LA INVESTIGACIÓN.. pp. 104 - 104.

55 Título: EFFECTS OF PHONOLOGICAL AND MUSICAL TRAINING IN PHONOLOGICAL AWARENESSAND NAMING SPEED OF PRESCHOOLERS WITH DIFFERENT FIRST LANGUAGE.Nombre del congreso: MERYC2009. 4TH CONFERENCE OF THE EUROPEAN NETWORK OF MUSICEDUCATORS AND RESEARCHERS OF YOUNG CHILDREN () (.2009.BOLONIA, ITALIA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: BOLONIA, ITALIA,LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES; ROBERTO CREMADES ANDREU."EFFECTS OF PHONOLOGICAL AND MUSICAL TRAINING IN PHONOLOGICAL AWARENESS ANDNAMING SPEED OF PRESCHOOLERS WITH DIFFERENT FIRST LANGUAGE.".En: MERYC2009. 4THCONFERENCE OF THE EUROPEAN NETWORK OF MUSIC EDUCATORS AND RESEARCHERS OF YOUNGCHILDREN. ABSTRACT. pp. 56 - 57.

56 Título: A IMAXE TELEVISIVA E EDUCACIÓN MUSICAL DA SOCIEDADENombre del congreso: CONGRESO DE PEDAGOXIA DA IMAXE (8.1999.LA CORUÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: LA CORUÑA,OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES. "A IMAXE TELEVISIVA E EDUCACIÓNMUSICAL DA SOCIEDADE".En: VIII CONGRESO DE PEDAGOXIA DA IMAXE. pp. 1 - 10.

57 Título: ¿POR QUE FACILITAR EL ACCESO DE LA TECNOLOGIA A NUESTROS AMBITOS DETRABAJO?Nombre del congreso: IX JORNADAS LOGSE. INNOVACION EN LA ESCUELA Y MEJORA DE LACALIDAD EDUCATIVATipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: GRANADA, ESPAÑA,MARÍA DEL MAR ORTIZ GÓMEZ; LUCIA HERRERA TORRES.

58 Título: LECTURA Y PROCESAMIENTO FONOLOGICO: UN RETO PARA LA INVESTIGACION YPRACTICA EDUCATIVANombre del congreso: IX JORNADAS LOGSE. INNOVACION EN LA ESCUELA Y MEJORA DE LACALIDAD EDUCATIVATipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: GRANADA, ESPAÑA,LUCIA HERRERA TORRES; MARÍA DEL MAR ORTIZ GÓMEZ; OSWALDO LORENZO QUILES.

59 Título: ESTUDIO EXPLORATORIO DE LA INFLUENCIA DE VARIABLES SOCIO-ECONÓMICAS YCULTURALES EN EL NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE EL DESARROLLO EVOLUTIVO INFANTIL ENUNA MUESTRA DE LA POBLACIÓN MELILLENSENombre del congreso: CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN: LOS RETOSDEL FUTUROTipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: OVIEDO,

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LUCIA HERRERA TORRES; MARÍA DEL MAR ORTIZ GÓMEZ; Mª CARMEN MESA FRANCO; GLORIAROJAS RUIZ; DOLORES SEIJO MARTÍNEZ; INMACULADA ALEMANY ARREBOLA.

60 Título: NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE EL DESARROLLO EVOLUTIVO INFANTIL Y LAESTRUCTURACIÓN FAMILIARNombre del congreso: CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN: LOS RETOSDEL FUTUROTipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: OVIEDO,DOLORES SEIJO MARTÍNEZ; LUCIA HERRERA TORRES; INMACULADA ALEMANY ARREBOLA; MªCARMEN MESA FRANCO; MARÍA DEL MAR ORTIZ GÓMEZ; GLORIA ROJAS RUIZ.

61 Título: PROYECTO DE INNOVACIÓN EN TUTORÍAS. UNA EXPERIENCIA DESDE LA FACULTAD DEEDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE MELILLA EN LA TITULACIÓN DE MAESTROS.Nombre del congreso: I CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOPEDAGOGÍA () (1.2006.MELILLA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: MELILLA,LUCIA HERRERA TORRES; ALICIA BENARROCH BENARROCH; MANUEL GABRIEL JIMÉNEZTORRES; CARLOS JAVIER LOPEZ GUTIERREZ; PAZ LÓPEZ HERRERO; Mª CARMEN MESA FRANCO;GLORIA ROJAS RUIZ; ANTONIO J. PÉREZ CORTÉS; VIRGINIA TEJADA MEDINA.

62 Título: DISEÑO DE CUESTIONARIOS DE EVALUACIÓN PARA EL ALUMNADO PARTICIPANTE ENPROYECTOS DE INNOVACIÓN TUTORIALNombre del congreso: I CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOPEDAGOGÍA () (1.2006.MELILLA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: MELILLA,LUCIA HERRERA TORRES; MIGUEL ANGEL GALLARDO VIGIL. "DISEÑO DE CUESTIONARIOSDE EVALUACIÓN PARA EL ALUMNADO PARTICIPANTE EN PROYECTOS DE INNOVACIÓNTUTORIAL".En: I CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOPEDAGOGÍA: ÁMBITOS DE INTERVENCIÓNDEL PSICOPEDAGOGO. pp. 1 - 18. ISBN 84-689-8327-6

63 Título: ENTRENAMIENTO COGNITIVO-MOTIVACIONAL Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVONombre del congreso: I CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOPEDAGOGÍA () (1.2006.MELILLA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: MELILLA,Mª CARMEN MESA FRANCO; LUCIA HERRERA TORRES; MIGUEL ANGEL GALLARDO VIGIL; MARIADE LOS ANGELES JIMENEZ JIMENEZ; ANA MARÍA RICO MARTÍN; JUAN GRANDA VERA; MARÍATERESA SEGURA LÓPEZ.

64 Título: ESTUDIO COMPARATIVO DEL NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE EL DESARROLLO INFANTILEN UNA MUESTRA DE ESTUDIANTES Y NO ESTUDIANTESNombre del congreso: I JORNADAS DE PSICOPEDAGOGÍA. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN ENCONTEXTOS EDUCATIVOS (1) (1.2005.MELILLA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: MELILLA,INMACULADA ALEMANY ARREBOLA; LUCIA HERRERA TORRES; Mª CARMEN MESA FRANCO;MARÍA DEL MAR ORTIZ GÓMEZ; GLORIA ROJAS RUIZ; DOLORES SEIJO MARTÍNEZ. "ESTUDIOCOMPARATIVO DEL NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE EL DESARROLLO INFANTIL EN UNAMUESTRA DE ESTUDIANTES Y NO ESTUDIANTES".En: I JORNADAS DE PSICOPEDAGOGÍA.EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN CONTEXTOS EDUCATIVOS. pp. 1 - 10.

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65 Título: ESTUDIO COMPARATIVO DE LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS DE NIÑOS DE DIFERENTELENGUA MATERNA (ESPAÑOL VS TAMAZIGHT) EN UN CONTEXTO INTERCULTURAL: EL CASO DEMELILLA.Nombre del congreso: CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE LA ADQUISICIÓN DE LAS LENGUASDEL ESTADO (4.2004.SALAMANCA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: SALAMANCA, ESPAÑA,LUCIA HERRERA TORRES; SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER. "ESTUDIO COMPARATIVO DE LASHABILIDADES LINGÜÍSTICAS DE NIÑOS DE DIFERENTE LENGUA MATERNA (ESPAÑOL VSTAMAZIGHT) EN UN CONTEXTO INTERCULTURAL: EL CASO DE MELILLA.".En: ESTUDIOS SOBRE LAADQUISICIÓN DEL LENGUAJE. pp. 0 - 0.

66 Título: HABILIDADES DE ANÁLISIS Y SÍNTESIS FONÉMICA: SU EVOLUCIÓN Y RELACIÓN CON LALECTOESCRITURANombre del congreso: AESLA 2005: CONGRESO NACIONAL DE LINGÜÍSTICA APLICADA:APRENDIZAJE Y USO DEL LENGUAJE EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN(23.2005.PALMA DE MALLORCA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: PALMA DE MALLORCA, ESPAÑA,SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER; LUCIA HERRERA TORRES; FRANCISCA DOLORES SERRANOCHICA. "HABILIDADES DE ANÁLISIS Y SÍNTESIS FONÉMICA: SU EVOLUCIÓN Y RELACIÓN CON LALECTOESCRITURA".En: ACTAS DEL XXIII CONGRESO INTERNACIONAL DE LA ASOCIACIÓN ESPAÑOLADE LINGÜÍSTICA APLICADA.. pp. 88 - 88.

67 Título: CONOCIMIENTO LÉXICO DEL ESPAÑOL EN NIÑOS MELILLENSES DE LENGUA MATERNADIFERENTE. IMPLICACIONES EN LAS HABILIDADES DE PROCESAMIENTO FONOLÓGICO Y ELCONOCIMIENTO PRELECTORNombre del congreso: I JORNADAS DE PSICOPEDAGOGÍA. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN ENCONTEXTOS EDUCATIVOS (1) (1.2005.MELILLA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: MELILLA,LUCIA HERRERA TORRES. "CONOCIMIENTO LÉXICO DEL ESPAÑOL EN NIÑOS MELILLENSES DELENGUA MATERNA DIFERENTE. IMPLICACIONES EN LAS HABILIDADES DE PROCESAMIENTOFONOLÓGICO Y EL CONOCIMIENTO PRELECTOR".En: I JORNADAS DE PSICOPEDAGOGÍA.EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN CONTEXTOS EDUCATIVOS. pp. 1 - 10.

68 Título: INFLUENCIA DE LA FAMILIA EN LA EDUCACIÓN MUSICAL INFORMALNombre del congreso: CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN FAMILIAR (10.2005.LASPALMAS DE GRAN CANARIA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: LAS PALMAS DE GRAN CANARIA, ESPAÑA,OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES; ROBERTO CREMADES ANDREU; JULIABERNAL VAZQUEZ. "INFLUENCIA DE LA FAMILIA EN LA EDUCACIÓN MUSICAL INFORMAL".En: XCONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN FAMILIAR: FORTALEZAS Y DEBILIDADES DE FAMILIA ENUNA SOCIEDAD DE CAMBIO. pp. 141 - 141.

69 Título: ACTIVIDADES MUSICALES PARA FAVORECER EL DESARROLLO DEL LENGUAJE EN NIÑOSDE ORIGEN BEREBER: UNA PROPUESTA CREATIVANombre del congreso: CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE LA ADQUISICIÓN DE LAS LENGUASDEL ESTADO (4.2004.SALAMANCA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: SALAMANCA, ESPAÑA,

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LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES. "ACTIVIDADES MUSICALES PARAFAVORECER EL DESARROLLO DEL LENGUAJE EN NIÑOS DE ORIGEN BEREBER: UNA PROPUESTACREATIVA".En: IV CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE LA ADQUISICIÓN DE LAS LENGUAS DELESTADO. LENGUAJE E INTERCULTURALIDAD: UNA EUROPA POR COMPARTIR. pp. 29 - 29.

70 Título: ESTUDIO COMPARATIVO DE LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS DE NIÑOS DE DIFERENTELENGUA MATERNA (ESPAÑOL VS. TAMAZIGHT) EN UN CONTEXTO INTERCULTURAL: EL CASO DEMELILLANombre del congreso: CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE LA ADQUISICIÓN DE LAS LENGUASDEL ESTADO (4.2004.SALAMANCA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: SALAMANCA, ESPAÑA,LUCIA HERRERA TORRES; SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER. "ESTUDIO COMPARATIVO DE LASHABILIDADES LINGÜÍSTICAS DE NIÑOS DE DIFERENTE LENGUA MATERNA (ESPAÑOL VS.TAMAZIGHT) EN UN CONTEXTO INTERCULTURAL: EL CASO DE MELILLA".En: IV CONGRESOINTERNACIONAL SOBRE LA ADQUISICIÓN DE LAS LENGUAS DEL ESTADO. LENGUAJE EINTERCULTURALIDAD: UNA EUROPA POR COMPARTIR. pp. 27 - 27.

71 Título: EFECTOS DE LA CATEGORÍA LINGÜÍSTICA DE LOS SONIDOS EN LA CLASIFICACIÓN DEPALABRAS POR SU SONIDO INICIALNombre del congreso: CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE LA ADQUISICIÓN DE LAS LENGUASDEL ESTADO (4.2004.SALAMANCA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: SALAMANCA, ESPAÑA,LUCIA HERRERA TORRES. "EFECTOS DE LA CATEGORÍA LINGÜÍSTICA DE LOS SONIDOS EN LACLASIFICACIÓN DE PALABRAS POR SU SONIDO INICIAL".En: IV CONGRESO INTERNACIONAL SOBRELA ADQUISICIÓN DE LAS LENGUAS DEL ESTADO. LENGUAJE E INTERCULTURALIDAD: UNA EUROPAPOR COMPARTIR. pp. 41 - 41.

72 Título: ESTUDIO EXPLORATORIO DEL CONOCIMIENTO DE LA POBLACIÓN MELILLENSE SOBRE ELDESARROLLO EVOLUTIVO INFANTILNombre del congreso: CONGRESO DE PSICOLOGÍA DE LA INFANCIA Y DE LA ADOLESCENCIA(12.2005.SANTANDER, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: SANTANDER, ESPAÑA,LUCIA HERRERA TORRES; Mª CARMEN MESA FRANCO; MARÍA DEL MAR ORTIZ GÓMEZ;DOLORES SEIJO MARTÍNEZ; INMACULADA ALEMANY ARREBOLA; GLORIA ROJAS RUIZ. "ESTUDIOEXPLORATORIO DEL CONOCIMIENTO DE LA POBLACIÓN MELILLENSE SOBRE EL DESARROLLOEVOLUTIVO INFANTIL".En: APORTACIONES PSICOLÓGICAS Y MUNDO ACTUAL: DANDO RESPUESTAS.pp. 293 - 303. ISBN 84-932595-9-4

73 Título: PROCESAMIENTO FONOLÓGICO Y MÚSICA EN NIÑOS PRELECTORES DE LENGUAMATERNA ESPAÑOLA Y TAMAZIGHT.Nombre del congreso: XXII CONGRESO INTERNACIONAL DE AESLA () (.2004.VALENCIA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UELUCIA HERRERA TORRES; SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER. "PROCESAMIENTO FONOLÓGICO YMÚSICA EN NIÑOS PRELECTORES DE LENGUA MATERNA ESPAÑOLA Y TAMAZIGHT.".En: XXIICONGRESO INTERNACIONAL DE LA ASOCIACIÓN ESPAÑOLA DE LINGÜÍSTICA APLICADA (AESLA). pp. 0- 0. ISBN 84-609-6058-7

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74 Título: EL LENGUAJE ESCOLAR COMO VEHÍCULO DE INTEGRACIÓN MULTICULTURAL: UNAPROPUESTA CREATIVA DESDE LA CIUDAD AUTÓNOMA DE MELILLANombre del congreso: CONGRESO DE LA INMIGRACIÓN EN ESPAÑA (3) (3.2002.GRANADA,ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalLUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES. "EL LENGUAJE ESCOLAR COMOVEHÍCULO DE INTEGRACIÓN MULTICULTURAL: UNA PROPUESTA CREATIVA DESDE LA CIUDADAUTÓNOMA DE MELILLA".En: LA INMIGRACIÓN EN ESPAÑA: CONTEXTOS Y ALTERNATIVAS.PONENCIAS. pp. 74 - 75. ISBN 84-921390-8-0

75 Título: CONCIENCIA FONOLÓGICA Y MÚSICA EN NIÑOS PRELECTORES DE DIFERENTE LENGUAMATERNANombre del congreso: CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN(4.2004.ALMERÍA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: ALMERÍA, ESPAÑA,LUCIA HERRERA TORRES; SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER; OSWALDO LORENZO QUILES."CONCIENCIA FONOLÓGICA Y MÚSICA EN NIÑOS PRELECTORES DE DIFERENTE LENGUAMATERNA".En: CALIDAD EDUCATIVA. IV CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN..pp. 361 - 370. ISBN 84-688-5972-9

76 Título: CONCIENCIA FONOLÓGICA Y MÚSICA EN NIÑOS PRELECTORES DE DIFERENTE LENGUAMATERNA: ESTUDIO DE ENTRENAMIENTONombre del congreso: CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN(4.2004.ALMERÍA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: ALMERÍA, ESPAÑA,LUCIA HERRERA TORRES; SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER; OSWALDO LORENZO QUILES."CONCIENCIA FONOLÓGICA Y MÚSICA EN NIÑOS PRELECTORES DE DIFERENTE LENGUAMATERNA: ESTUDIO DE ENTRENAMIENTO".En: CALIDAD EDUCATIVA. IV CONGRESOINTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN.. pp. 361 - 370. ISBN 84-688-5972-9

77 Título: IMPORTANCIA DE LAS HABILIDADES DE PROCESAMIENTO FONOLÓGICO EN LAADQUISICIÓN LECTORA INICIALNombre del congreso: CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN(4.2004.ALMERÍA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: ALMERÍA, ESPAÑA,LUCIA HERRERA TORRES; SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER. "IMPORTANCIA DE LAS HABILIDADES DEPROCESAMIENTO FONOLÓGICO EN LA ADQUISICIÓN LECTORA INICIAL".En: CALIDAD EDUCATIVA.IV CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN.. pp. 343 - 351. ISBN 84-688-5972-9

78 Título: ESTRUCTURA DE LA CONCIENCIA FONOLÓGICA EN NIÑOS PRELECTORES. ¿LACONCIENCIA FONOLÓGICA REFLEJA UNO O VARIOS FACTORES?Nombre del congreso: CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN(4.2004.ALMERÍA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: ALMERÍA, ESPAÑA,LUCIA HERRERA TORRES. "ESTRUCTURA DE LA CONCIENCIA FONOLÓGICA EN NIÑOSPRELECTORES. ¿LA CONCIENCIA FONOLÓGICA REFLEJA UNO O VARIOS FACTORES?".En:CALIDAD EDUCATIVA. IV CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN.. pp. 352 - 360.ISBN 84-688-5972-9

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79 Título: HABILIDADES MUSICALES Y DESARROLLO DEL LENGUAJE. UNA PROPUESTA CREATIVA ENCONTEXTOS MULTICULTURALESNombre del congreso: CONGRESO MUNDIAL DE EDUCACIÓN INFANTIL Y FORMACIÓN DEEDUCADORES (4.2003.BENALMÁDENA (MÁLAGA) ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: BENALMÁDENA (MÁLAGA) ESPAÑA,LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES. "HABILIDADES MUSICALESY DESARROLLO DEL LENGUAJE. UNA PROPUESTA CREATIVA EN CONTEXTOSMULTICULTURALES".En: IV CONGRESO MUNDIAL SOBRE EDUCACIÓN INFANTIL Y FORMACIÓN DEEDUCADORES. pp. 132 - 132.

80 Título: INTEGRACIÓN MULTICULTURAL EN LAS AULAS A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN MUSICALNombre del congreso: CONGRESO MUNDIAL DE EDUCACIÓN INFANTIL Y FORMACIÓN DEEDUCADORES (4.2003.BENALMÁDENA (MÁLAGA) ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: BENALMÁDENA (MÁLAGA) ESPAÑA,OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES. "INTEGRACIÓN MULTICULTURAL EN LASAULAS A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN MUSICAL".En: IV CONGRESO MUNDIAL SOBRE EDUCACIÓNINFANTIL Y FORMACIÓN DE EDUCADORES. pp. 126 - 126.

81 Título: LA FORMACION INICIAL DEL MAESTRO ANTE LAS NEE: PROBLEMATICA, DEMANDASFORMATIVAS Y ACTITUDES HACIA LA INTEGRACION ESCOLARNombre del congreso: IX CONGRESO INFAD -2000. INFANCIA Y ADOLESCENCIA (9.2000.CÁDIZ)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: CÁDIZ,Mª CARMEN MESA FRANCO; INMACULADA ALEMANY ARREBOLA; LUCIA HERRERA TORRES."La formación inicial del amestro ante las N.N.E.: problemática, demandas formativas y actitudes haciala integración escolar".En: ACTAS DEL IX CONGRESO INFAD 2000. INFANCIA Y ADOLESCENCIA. LAPERSPECTIVA DE LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO QUE EMPIEZA. (VOLUMEN 1).

82 Título: ACTITUDES HACIA LA INTEGRACION ESCOLAR EN LA FORMACION INICIAL DEL MAESTRONombre del congreso: SEMINARIO INTERNACIONAL SOBRE POLITICAS CONTEMPORANEAS DEATENCION A LA DIVERSIDAD: REPENSAR LA EDUCACIÓN (ESPECIAL) EN EL TERCER MILENIO(.1999.MALGA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: MALGA,INMACULADA ALEMANY ARREBOLA; LUCIA HERRERA TORRES; Mª CARMEN MESA FRANCO.

83 Título: LA ADQUISICION DE LA ESCRITURA DE PALABRAS Y SU RELACION CON LASCARACTERISTICAS DEL SISTEMA ORTOGRAFICONombre del congreso: JORNADAS LOGSE (7.1997.GRANADA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: GRANADA,SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER; LUCIA HERRERA TORRES; FRANCISCO JAVIER MARTOS PERALES."LA ADQUISICION DE LA ESCRITURA DE PALABRAS Y SU RELACION CON LAS CARACTERISTICASDEL SISTEMA ORTOGRAFICO".En: VII JORNADAS LOGSE: EVALUACION EDUCATIVA. pp. 0 - 0.

84 Título: LES HABILITÉS DE TRAITEMENT PHONOLOGIQUE DES ENFANTS PRÉLECTEURSESPAGNOLSNombre del congreso: COLLOQUE INTERNATIONAL PSYCHOLOGIE COGNITIVE ETAPPRENTISSAGE DE LA LECTURE (.2000.CARTHAGE, TUNEZ)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: CARTHAGE, TUNEZ,

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SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER; LUCIA HERRERA TORRES. "LES HABILITÉS DE TRAITEMENTPHONOLOGIQUE DES ENFANTS PRÉLECTEURS ESPAGNOLS".En: COLLOQUE INTERNATIONALPSYCHOLOGIE COGNITIVE ET APPRENTISSAGE DE LA LECTURE. pp. 0 - 0.

85 Título: LA ADMINISTRACION PUBLICA ESPAÑOLA EN UN ENTORNO COMUNITARIONombre del congreso: CONGRESO NACIONAL DE GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA(2.2003.MELILLA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: MELILLA,Burgos-Goye, María Del Carmen; TOMAS JESUS LOPEZ-GUZMAN GUZMAN; OSWALDO LORENZOQUILES; LUCIA HERRERA TORRES. "LA ADMINISTRACION PUBLICA ESPAÑOLA EN UN ENTORNOCOMUNITARIO".En: II CONGRESO NACIONAL DE GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA. pp. 177 - 184.ISBN 84-8491-267-1

86 Título: HABILIDADES FONOLOGICAS: UN ASPCETO FUNDAMENTAL DENTRO DEL CURRICULUM DEEDUCACION INFANTIL Y PRIMARIANombre del congreso: CONGRESO INTERUNIVERSITARIO SOBRE ASPECTOS DIDÁCTICOS YORGANIZATIVOS DE LA EDUCACIÓN (1.2001.MELILLA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: MELILLA,OSWALDO LORENZO QUILES; CLEMENTE RODRIGUEZ SABIOTE; LUCIA HERRERA TORRES."HABILIDADES FONOLOGICAS: UN ASPCETO FUNDAMENTAL DENTRO DEL CURRICULUMDE EDUCACION INFANTIL Y PRIMARIA".En: ASPECTOS DIDÁCTICOS Y ORGANIZATIVOS DE LAEDUCACIÓN: TENDENCIAS ACTUALES. pp. 419 - 426. ISBN 84-8491-143-8

87 Título: ANALISIS DE LA SITUACION ACTUAL DE LOS CENTROS INTEGRADOS DE EDUCACIONSECUNDARIA Y PROPUESTAS PARA SU DESARROLLO ORGANIZATIVONombre del congreso: CONGRESO INTERUNIVERSITARIO SOBRE ASPECTOS DIDÁCTICOS YORGANIZATIVOS DE LA EDUCACIÓN (1.2001.MELILLA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: MELILLA,OSWALDO LORENZO QUILES; CLEMENTE RODRIGUEZ SABIOTE; LUCIA HERRERA TORRES."ANALISIS DE LA SITUACION ACTUAL DE LOS CENTROS INTEGRADOS DE EDUCACIONSECUNDARIA Y PROPUESTAS PARA SU DESARROLLO ORGANIZATIVO".En: ASPECTOS DIDÁCTICOSY ORGANIZATIVOS DE LA EDUCACIÓN: TENDENCIAS ACTUALES. pp. 411 - 418. ISBN 84-8491-143-8

88 Título: IRC COMO MEDIO DE ENTRENAMIENTO EN HABILIDADES SOCIALESNombre del congreso: CONGRESO DE PEDAGOXÍA DA IMAXE-PÉ DE IMAXE (8.1999.A CORUÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: A CORUÑA,LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES. "IRC COMO MEDIO DE ENTRENAMIENTOEN HABILIDADES SOCIALES".En: PEDAGOGÍA DE LA IMAGEN. pp. 1 - 10.

89 Título: LA MUSICOTERAPIA COMO AYUDA AL TRATAMIENTO EDUCATIVO DE LOS ALUMNOS CONNECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALESNombre del congreso: JORNADAS NACIONALES DE MUSICOTERAPIA EN MELILLA (1.1999.MELILLA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: MELILLA,MARÍA DEL MAR ORTIZ GÓMEZ; LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES."LA MUSICOTERAPIA COMO AYUDA AL TRATAMIENTO EDUCATIVO DE LOS ALUMNOS CONNECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES".En: ACTAS DE LAS I JORNADAS NACIONALES DEMUSICOTERAPIA EN MELILLA. pp. 183 - 188. ISBN 84-338-2818-5

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90 Título: ASPECTOS CONCEPTUALES Y PROCEDIMENTALES DE LAS TÉCNICAS DE RELAJACIÓN:IMPORTANCIA PARA LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALESNombre del congreso: JORNADAS NACIONALES DE MUSICOTERAPIA EN MELILLA (1.1999.MELILLA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: MELILLA,LUCIA HERRERA TORRES; MARÍA DEL MAR ORTIZ GÓMEZ; OSWALDO LORENZO QUILES."ASPECTOS CONCEPTUALES Y PROCEDIMENTALES DE LAS TÉCNICAS DE RELAJACIÓN:IMPORTANCIA PARA LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES".En: ACTAS DELAS I JORNADAS NACIONALES DE MUSICOTERAPIA EN MELILLA. pp. 189 - 195. ISBN 84-338-2818-5

91 Título: BÚSQUEDA DE RECURSOS MUSICOTERAPÉUTICOS EN INTERNETNombre del congreso: JORNADAS NACIONALES DE MUSICOTERAPIA EN MELILLA (1.1999.MELILLA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: MELILLA,OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES; MARÍA DEL MAR ORTIZ GÓMEZ."BÚSQUEDA DE RECURSOS MUSICOTERAPÉUTICOS EN INTERNET".En: ACTAS DE LAS I JORNADASNACIONALES DE MUSICOTERAPIA EN MELILLA. pp. 165 - 182. ISBN 84-338-2818-5

92 Título: LA EVALUACIÓN DE LAS DESTREZAS DE PROCESAMIENTO FONOLÓGICO: UN FUERTEPREDICTOR DEL PROCESO DE APRENDIZAJE LECTORNombre del congreso: AIDIPE (COMP) NUEVAS REALIDADES EDUCATIVAS. NUEVASPERSPECTIVAS METODOLOGICAS (1.1999.A)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UEOSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES. "LA EVALUACIÓN DE LAS DESTREZASDE PROCESAMIENTO FONOLÓGICO: UN FUERTE PREDICTOR DEL PROCESO DE APRENDIZAJELECTOR".En: AIDIPE (COMP). NUEVAS REALIDADES EDUCATIVAS. NUEVAS NECESIDADESMETODOLOGICAS. pp. 542 - 546.

93 Título: CONCIENCIA FONOLÓGICA: UNA HERRAMIENTA AL SERVICIO DEL TRATAMIENTOPSICOEDUCATIVO DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DE LA LECTURANombre del congreso: JORNADAS INTERDISCIPLINARES DE EDUCACIÓN ESPECIAL(5.2001.VALENCIA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalOSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES. "CONCIENCIA FONOLÓGICA: UNAHERRAMIENTA AL SERVICIO DEL TRATAMIENTO PSICOEDUCATIVO DE LAS DIFICULTADES DEAPRENDIZAJE DE LA LECTURA".En: V Y VIJORNADAS INTERDISCIPLINARES DE EDUCACIÓN ESPECIAL.pp. 273 - 281. ISBN 84-268-1111-6

94 Título: LA EDUCACIÓN MUSICAL EN LA EDUCACIÓN INFANTIL COMO INSTRUMENTOPOTENCIADOR DE LAS HABILIDADES LECTOESCRITORASNombre del congreso: CONGRESO MUNDIAL DE EDUCACIÓN INFANTIL Y FORMACIÓN DEEDUCADORES (3.2000.RONDA (MÁLAGA))Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: RONDA (MÁLAGA),OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES.

95 Título: SEGMENTACIÓN SILÁBICA Y CONOCIMIENTO PRELECTOR: UN ESTUDIO CON NIÑOS DECUATRO AÑOSNombre del congreso: IX CONGRESO INFAD -2000. INFANCIA Y ADOLESCENCIA (9.2000.CÁDIZ)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: CÁDIZ,OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES. "SEGMENTACIÓN SILÁBICA YCONOCIMIENTO PRELECTOR: UN ESTUDIO CON NIÑOS DE CUATRO AÑOS".En: ACTAS DEL IX

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CONGRESO INFAD 2000. INFANCIA Y ADOLESCENCIA. LA PERSPECTIVA DE LA EDUCACIÓN EN ELSIGLO QUE EMPIEZA. (VOLUMEN 1). pp. 200 - 204. ISBN 84-7786-586-8

96 Título: EL DESARROLLO DE LA CONCIENCIA SILÁBICA EN EDUCACIÓN INFANTIL COMOESTIMULACIÓN DEL APRENDIZAJE DE LA LECTURANombre del congreso: CONGRESO MUNDIAL DE EDUCACIÓN INFANTIL Y FORMACIÓN DEEDUCADORES (3.2000.RONDA (MÁLAGA))Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: RONDA (MÁLAGA),OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES.

97 Título: ESCUELA Y EDUCACIÓN MUSICAL NO FORMAL A TRAVÉS DE MEDIOS DE COMUNICACIÓN:TELEVISIÓN Y RADIONombre del congreso: JOURNEES DÉTUDES COMPARATIVES FRANCO- HISPANO- ITALIANNES(1.2003.BURDEOS, FRANCIA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: TORREMOLINOS (ESPAÑA),OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES. "ESCUELA Y EDUCACIÓN MUSICALNO FORMAL A TRAVÉS DE MEDIOS DE COMUNICACIÓN: TELEVISIÓN Y RADIO".En: ACTAS DE LAIX JORNADAS LOGSE: INNOVACION EN LA ESCUELA Y MEJORA DE LA CALIDAD EDUCATIVA (ISBN:84-95276-44-5) (PP. 355-361). pp. 167 - 172.

98 Título: PREVENCIÓN DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y CONOCIMIENTOFONOLÓGICONombre del congreso: CONGRESO DE LINGÜÍSTICA GENERAL (4.2000.CÁDIZ)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: CÁDIZ,OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES. "PREVENCIÓN DE LAS DIFICULTADESDE APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y CONOCIMIENTO FONOLÓGICO".En: IV CONGRESO DELINGÜÍSTICA GENERAL. pp. 113 - 114. ISBN 84-7786-737-2

99 Título: LA PROGRAMACIÓN DE LA ENSEÑANZA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR. EL CASO DE LAASIGNATURA DE PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Y DEL DESARROLLO EN LA EDAD ESCOLAR.Nombre del congreso: V JORNADAS DE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS EN EDUCACIÓN (5)(5.2009.MELILLA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: MELILLA,LUCIA HERRERA TORRES; INMACULADA ALEMANY ARREBOLA.

100 Título: EXPERIENCIA PILOTO DE IMPLANTACIÓN DEL SISTEMA DE TRANSFERENCIA DE CRÉDITOSEUROPEOS (ECTS) EN LA TITILACIÓN DE MAESTRO-AUDICIÓN Y LENGUAJE. BALANCE TRASCINCO AÑOS DE EXPERIMENTACIÓN.Nombre del congreso: V JORNADAS DE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS EN EDUCACIÓN (5)(5.2009.MELILLA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: MELILLA,LUCIA HERRERA TORRES.

101 Título: INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN: ESTADO ACTUAL Y PERSPECTIVASDE FUTURONombre del congreso: INTERNATIONAL WEEK OF ESEC () (.2007.COIMBRA (PORTUGAL))Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UE

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Ciudad de realización: COIMBRA (PORTUGAL),LUCIA HERRERA TORRES.

102 Título: ESTUDIO SOBRE EL CONOCIMIENTO DEL DESARROLLO EVOLUTIVO INFANTIL EN LAPOBLACIÓN GENERALNombre del congreso: XIV CONGRESO DE PSICOLOGÍA DE LA INFANCIA Y DE LA ADOLESCENCIA(INFAD). NUEVOS MODELOS FAMILIARES, NUEVOS RETOS EDUCATIVOS () (.2007.PONTEVEDRA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UEDOLORES SEIJO MARTÍNEZ; Mª CARMEN MESA FRANCO; LUCIA HERRERA TORRES.

103 Título: HABILIDADES DE PROCESAMIENTO FONOLÓGICO Y ACTIVIDADES DIDÁCTICO-MUSICALESEN NIÑOS PRELECTORES DE EDUCACIÓN INFANTILNombre del congreso: IX CONGRESO PUERTORRIQUEÑO DE INVESTIGACIÓN EN LA EDUCACIÓN ()(.2007.SAN JUAN (PUERTO RICO))Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: SAN JUAN (PUERTO RICO),LUCIA HERRERA TORRES.

104 Título: CONTRIBUCIÓN DE LA EDUCACIÓN MUSICAL AL DESARROLLO SOCIOLINGÜÍSTICO DE LOSNIÑOS EN CONTEXTOS DE DIVERSIDAD CULTURALNombre del congreso: IX BIENAL INTERNACIONAL, SIMPOSIO Y FESTIVAL DEL CENTRO PARA LASARTES Y MÚSICA INTERCULTURALES () (.2006.GRANADA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: GRANADA,LUCIA HERRERA TORRES.

105 Título: PREFERENCIAS SOBRE LOS ESTILOS MUSICALES EN LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓNSECUNDARIA OBLIGATORIA EN UN ENTORNO DE DIVERSIDAD CULTURAL.Nombre del congreso: IX BIENAL INTERNACIONAL, SIMPOSIO Y FESTIVAL DEL CENTRO PARA LASARTES Y MÚSICA INTERCULTURALES () (.2006.GRANADA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: GRANADA,OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES.

106 Título: DESARROLLO CREATIVO DE LA SOCIALIZACIÓN EN NIÑOS DE DIFERENTE CULTURA COMOVEHÍCULO DE INTEGRACIÓN SOCIAL Y EDUCATIVANombre del congreso: CONGRESO INTERNACIONAL DE PLANIFICACIÓN TERRITORIAL YDESARROLLO REGIONAL () (.2005.TAMPICO (MËJICO))Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: TAMPICO (MËJICO),OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES.

107 Título: COGNICIÓN Y EDUCACIÓN MUSICAL EN LA ENSEÑANZA GENERAL Y EN EDADESTEMPRANASNombre del congreso: I FORO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN MUSICAL. LA MÚSICA EN ELTERCER MILENIO () (.2005.TAMPICO (MÉJICO))Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: TAMPICO (MÉJICO),LUCIA HERRERA TORRES.

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108 Título: ESTUDIO EXPLORATORIO DEL CONOCIMIENTO DE LA POBLACIÓN MELILLENSE SOBRE ELDESARROLLO EVOLUTIVO INFANTILNombre del congreso: XII CONGRESO DE PSICOLOGÍA DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA(INFAD) () (.2005.SANTANDER)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: SANTANDER,LUCIA HERRERA TORRES; Mª CARMEN MESA FRANCO; MARÍA DEL MAR ORTIZ GÓMEZ; DOLORESSEIJO MARTÍNEZ; GLORIA ROJAS RUIZ.

109 Título: LA INFLUENCIA DE LA EDUCACIÓN MUSICAL EN EL DESARROLLO COGNOSCITIVO DELNIÑONombre del congreso: III FESTIVAL SUZUKI INTERNACIONAL DE MÚSICA () (.2005.SAN SALVADOR(EL SALVADOR))Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: SAN SALVADOR (EL SALVADOR),LUCIA HERRERA TORRES.

110 Título: HABILIDADES PSICOLINGÜÍSTICAS: ESTUDIO COMPARATIVO EN NIÑOS DE EDUCACIÓNINFANTIL CON DIFERENTE LENGUA MATERNANombre del congreso: IV CONGRESO NACIONAL SOBRE INMIGRACIÓN, INTERCULTURALIDAD YCONVIVENCIA () (.2004.CEUTA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: CEUTA,LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES.

111 Título: EL DESARROLLO DE LA SOCIALIZACIÓN EN ALUMNOS DE DIFERENTE CULTURA: EUROPEAY AMAZIGHTNombre del congreso: IV CONGRESO NACIONAL SOBRE INMIGRACIÓN, INTERCULTURALIDAD YCONVIVENCIA () (.2004.CEUTA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: CEUTA,LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES.

112 Título: CONCEPCIÓN ACTUAL DE LA DISLEXIA: CLASIFICACIÓN Y ETIOLOGÍANombre del congreso: I JORNADAS NACIONALES DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN. () (.2004.MELILLA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: MELILLA,LUCIA HERRERA TORRES.

113 Título: EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN DE LA DISLEXIANombre del congreso: JORNADAS SOBRE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ()(.2003.ALICANTE)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: ALICANTE,LUCIA HERRERA TORRES.

114 Título: INSTRUMENTOS PARA EVALUAR LOS PITNombre del congreso: JORNADAS SOBRE PROYECTOS DE INNOVACIÓN EN TUTORÍAS: UNBALANCE (1) (1.2007.GRANADA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: AutonómicaCiudad de realización: GRANADA,CARMEN ENRIQUE MIRÓN; LUCIA HERRERA TORRES; Serrano-, Selina.

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115 Título: IRC COMO MEDIO DE ENTRENAMIENTO EN HABILIDADES SOCIALESNombre del congreso: CONGRESO DE PEDAGOXIA DA IMAXE (8.1999.LA CORUÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: LA CORUÑA,MARÍA DEL MAR ORTIZ GÓMEZ; LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES.

116 Título: IMAGEN TELEVISIVA Y EDUCACIÓN MUSICAL DE LA SOCIEDADNombre del congreso: CONGRESO DE PEDAGOXIA DA IMAXE (8.1999.LA CORUÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: LA CORUÑA,OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES; MARÍA DEL MAR ORTIZ GÓMEZ.

117 Título: ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN SOBRE PROBLEMAS CONDUCTUALES QUE PRESENTANLOS ADOLESCENTESNombre del congreso: ENCUENTROS DE EDUCADORES SOCIALES Y II JORNADAS DE EDUCACIONSOCIAL DE LA CIUDAD AUTONOMA DE MELILLA (3.2003.MELILLA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: AutonómicaCiudad de realización: MELILLA,LUCIA HERRERA TORRES; MARÍA DEL MAR ORTIZ GÓMEZ.

118 Título: Programa de entrenamiento cognitivo-constructivista de piano de acompañamientoNombre del congreso: La investigación en la Facultad de ArtesTipo evento: CongresoCiudad de realización: Facultad de Artes de la Universidad Autónoma de Chihuahua, Chihuahua, México,LUCIA HERRERA TORRES.

119 Título: Análisis de la competencia social del alumnado de educación primaria en función de su contextosocioculturalNombre del congreso: XII SIEMAI -Simpósio Internacional Educaçäo Música Artes Interculturais y VIIEncontro de Primavera: Arte e Cultura PopularesTipo evento: CongresoCiudad de realización: Vila Nova de Foz-Côa (Portugal),Bravo-antonio, Ivan; LUCIA HERRERA TORRES. "Análisis de la competencia social del alumnadode educación primaria en función de su contexto sociocultural".En: Atas XII SIEMAI / VII Encotro dePrimavera: Arte e Cultura Popularres. pp. 42 - 42. ISBN 978-989-8486-09-7

120 Título: Responsabilidad social del docenteNombre del congreso: 2 Congreso Internacional de las Ciencias Sociales y AdministrativasTipo evento: CongresoCiudad de realización: CHIHUAHUA, MÉXICO,LUCIA HERRERA TORRES.

121 Título: Aprendizaje Cognitivo-Constructivista en Piano de Acompañamiento. Un Estudio de Caso en laUniversidad Autónoma de ChihuahuaNombre del congreso: Primer Congreso de Investigación Educativa en el Estado de ChihuahuaTipo evento: CongresoCiudad de realización: CHIHUAHUA, MÉXICO,Gómez-flores, Ileana Guillermina; LUCIA HERRERA TORRES. "Aprendizaje Cognitivo-Constructivista enPiano de Acompañamiento. Un Estudio de Caso en la Universidad Autónoma de Chihuahua".En: Memoriaelectrónica del Primer Congreso de Investigación Educativa en el Estado de Chihuahua. pp. 1 - 14.07/10/2012.

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122 Título: Estudio descriptivo de la violencia de pareja en jóvenes de un contexto multiculturalNombre del congreso: VII CONGRESO (INTER)NACIONAL DE PSICOLOGÍA JURÍDICA Y FORENSETipo evento: CongresoCiudad de realización: MADRID (CÍRCULO DE BELLAS ARTES),LAILA MOHAMED MOHAND; LUCIA HERRERA TORRES; Vázquez-Figueiredo, María José. "Estudiodescriptivo de la violencia de pareja en jóvenes de un contexto multicultural".En: VII Congreso(Inter)Nacional de Psicología Jurídica y Forense. Libro de Actas. 1, pp. 68 - 68. 14/02/2013. ISBN978-84-616-2891-9

123 Título: Desarrollo de competencias comunicativas en el alumnado de tercer curso de Educación PrimariaNombre del congreso: III Congreso Internacional de Convivencia Escolar. Contextos Psicológicos yEducativosTipo evento: CongresoCiudad de realización: - UNIVERSIDAD DE ALMERÍA,LUCIA HERRERA TORRES; LAILA MOHAMED MOHAND. "Desarrollo de competencias comunicativasen el alumnado de tercer curso de Educación Primaria".En: Actas del III Congreso Internacionalde Convivencia Escolar: Contextos Psicológicos y Educativos. 1, pp. 236 - 236. 08/05/2013. ISBN978-84-9915-955-3

124 Título: Relaciones de pareja y bienestar psicológico en jóvenes estudiantes universitarios de diferenteorigen culturalNombre del congreso: III Congreso Internacional de Convivencia Escolar: Contextos Psicológicos yEducativosTipo evento: CongresoLAILA MOHAMED MOHAND; LUCIA HERRERA TORRES. "Relaciones de pareja y bienestar psicológicoen jóvenes estudiantes universitarios de diferente origen cultural".En: III Congreso Internacional deConvivencia Escolar: Contextos Psicológicos y Educativos. 1, pp. 305 - 305. 08/05/2013.

125 Título: Felicidad subjetiva y autoeficacia docente en profesorado de República Dominicana y EspañaNombre del congreso: III Congreso Internacional de Convivencia Escolar: Contextos Psicológicos yEducativosTipo evento: CongresoPerandones-gonzález, Teresa María; LUCIA HERRERA TORRES; Lledó-Carreres, Asunción. "Felicidadsubjetiva y autoeficacia docente en profesorado de República Dominicana y España".En: Actas del IIICongreso Internacional de Convivencia Escolar: Contextos Psicológicos y Educativos. 1, pp. 354 - 354.08/05/2013. ISBN 978-84-9915-955-3

126 Título: Fortalecimiento del profesorado para construir entornos educativos positivosNombre del congreso: VI Jornadas de Redes de Investigación en Innovación DocenteTipo evento: CongresoCiudad de realización: - UNED MADRID, ESPAÑA,Perandones-gonzález, Teresa María; Lledó-Carreres, Asunción; LUCIA HERRERA TORRES.

127 Título: Evaluación de la correlación entre entrenamiento musical temprano (3-4 años) y el desarrollo dellenguaje a partir de un programa de intervención en educación musical en centros educativos públicos depreescolar (Head Start) en Puerto RicoNombre del congreso: XII Congreso Puertorriqueño de Investigación en la Educación. Las competenciasdel siglo XXI. Tendencias, debates y controversias en la educaciónTipo evento: CongresoCiudad de realización: Universidad de Puerto Rico. Recinto de Río Piedras,Hernández-candelas, Marta; OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES.

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128 Título: Guidance and Mentoring in Postgraduate Studies. Students Needs, Mentor Teachers Competencies,and Collaborative Learning BenefitsNombre del congreso: ECER 2013. Creativity and Innovation in Educational ResearchTipo evento: CongresoCiudad de realización: ESTAMBUL (TURQUÍA),LUCIA HERRERA TORRES; Subirats-bayego, María Del Ángels; OSWALDO LORENZO QUILES;ROBERTO CREMADES ANDREU.

129 Título: Psychometric criteria of questionnaire on musical styles preferences of secondary educationstudents. A study made in an intercultural contextNombre del congreso: ECER 2013. Creativity and Innovation in Educational ResearchTipo evento: CongresoCiudad de realización: ESTAMBUL (TURQUÍA),ROBERTO CREMADES ANDREU; LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES.

130 Título: Relación entre el cansancio emocional de los estudiantes universitarios con su autoestima ysatisfacción con los estudiantesNombre del congreso: XI Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria. Retos de futuroen la enseñanza superior: docencia e investigación para alcanzar la excelencia académicaTipo evento: CongresoCiudad de realización: ALICANTE (UNIVERSIDAD DE ALICANTE),Lledó-Carreres, Asunción; Perandones-gonzález, Teresa María; Lorenzo-lledó, Gonzalo; LUCIA HERRERATORRES. "Relación entre el cansancio emocional de los estudiantes universitarios con su autoestima ysatisfacción con los estudiantes".En: XI Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria.Retos de futuro en la enseñanza superior: docencia e investigación para alcanzar la excelenciaacadémica. pp. 1573 - 1584. 04/07/2013. ISBN 978-84-695-8104-9

131 Título: Análisis del Módulo "Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias Experimentales" en los Planes deEstudio del Grado de Educación Primaria en diferentes universidadesNombre del congreso: 9 CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE INVESTIGACIÓN EN DIDÁCTICA DELAS CIENCIASTipo evento: CongresoCiudad de realización: Girona,LUCIA HERRERA TORRES; Mª CARMEN OLMOS GÓMEZ; LAILA MOHAMED MOHAND.

132 Título: Diagnóstico de los hábitos de alimentación en contextos multiculturales en futuros educadores. Unanálisis en la Facultad de Educación y Humanidades de MelillaNombre del congreso: 9 CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE INVESTIGACIÓN EN DIDÁCTICA DELAS CIENCIASTipo evento: CongresoCiudad de realización: Girona,Mª CARMEN OLMOS GÓMEZ; LAILA MOHAMED MOHAND; LUCIA HERRERA TORRES.

133 Título: Bienestar del profesorado y alumnado universitario. Descripción de algunas variables personales ydocentes que contribuyen al mismoNombre del congreso: I International Congress of Educational Sciences and DevelopmentTipo evento: CongresoCiudad de realización: Palacio de la Magdalena, Santander,LUCIA HERRERA TORRES. "Bienestar del profesorado y alumnado universitario. Descripción de algunasvariables personales y docentes que contribuyen al mismo".En: I Congreso Internacional de Ciencias dela Educación y del Desarrollo. pp. 114 - 114. 08/10/2013. ISBN 978-84-695-9145-1

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134 Título: Mentorización del profesorado novel universitario. Contribución al desarrollo de competenciasdocentesNombre del congreso: I International Congress of Educational Sciences and DevelopmentTipo evento: CongresoCiudad de realización: Palacio de la Magdalena, Santander,LUCIA HERRERA TORRES. "Mentorización del profesorado novel universitario. Contribución al desarrollode competencias docentes".En: I Congreso Internacional de Ciencias de la Educación y del Desarrollo.pp. 115 - 115. ISBN 978-84-695-9145-1

135 Título: Inteligencia emocional en alumnos colombianos de diferente contexto (rural vs. urbano)Nombre del congreso: I International Congress of Educational Sciences and DevelopmentTipo evento: CongresoCiudad de realización: Palacio de la Magdalena - Santander,LUCIA HERRERA TORRES; Rafael Enrique Buitrago Bonilla. "Inteligencia emocional en alumnoscolombianos de diferente contexto (rural vs. urbano)".En: I Congreso Internacional de Ciencias de laEducación y del Desarrollo. pp. 170 - 170. 08/10/2013. ISBN 978-84-695-9145-1

136 Título: Influence of Music Training on Language Development. A Longitudinal StudyNombre del congreso: The Second International Conference. Education and PsychologyChallenges-Teachers for the Knowledge SocietyTipo evento: CongresoCiudad de realización: Sinaia, Romania,OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES; Hernández-candelas, Marta; Badea, Mihaela."Influence of Music Training on Language Development. A Longitudinal Study".En: The InternationalConference. Education and Psychology Challenges-Teachers for the Knowledge Society. 2nd ed(EPC-TKS 2013). pp. 45 - 45. 24/10/2013.

137 Título: Coordinadora del Simposio Bienestar del profesorado y alumnado en la educación superior.Descripción de diferentes variables que inciden en el mismoNombre del congreso: VII Congreso Internacional de Psicología y Educación y XXI Congreso InternacionalINFADTipo evento: CongresoCiudad de realización: Badajoz,LUCIA HERRERA TORRES.

138 Título: Fortalezas personales del profesorado y su relación con la eficacia docenteNombre del congreso: VII Congreso Internacional de Psicología y Educación y XXI Congreso InternacionalINFADTipo evento: CongresoCiudad de realización: Badajoz,Perandones-gonzález, Teresa María; LUCIA HERRERA TORRES; Lledó-Carreres, Asunción.

139 Título: Cansancio emocional, autoestima y satisfacción con los estudios en estudiantes universitariosNombre del congreso: VII Congreso Internacional de Psicología y Educación y XXI Congreso InternacionalINFADTipo evento: CongresoCiudad de realización: Badajoz,Lledó-Carreres, Asunción; Perandones-gonzález, Teresa María; LUCIA HERRERA TORRES;Lorenzo-lledó, Gonzalo.

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140 Título: Bienestar psicológico, autoconcepto y relación de pareja en estudiantes universitariosNombre del congreso: VII Congreso Internacional de Psicología y Educación y XXI Congreso InternacionalINFADTipo evento: CongresoCiudad de realización: Badajoz,LAILA MOHAMED MOHAND; LUCIA HERRERA TORRES.

141 Título: El empoderamiento como estrategia de éxito en la formación inicial del profesoradoNombre del congreso: VII Congreso Internacional de Psicología y Educación y XXI Congreso InternacionalINFADTipo evento: CongresoCiudad de realización: Badajoz,Gómez-barreto, Isabel María; Lledó-Carreres, Asunción; Perandones-gonzález, Teresa María; LUCIAHERRERA TORRES.

142 Título: La mentorización entre el profesorado universitario junior y senior. Un proceso de aprendizaje,apoyo y enriquecimiento mutuoNombre del congreso: VII Congreso Internacional de Psicología y Educación y XXI Congreso InternacionalINFADTipo evento: CongresoCiudad de realización: Badajoz,LUCIA HERRERA TORRES; Mohamed-Mohand, Laila.

143 Título: Miembro de la Mesa Inaugural del XIII SIEMAI y VIII Encuentro de PrimaveraNombre del congreso: XIII SIEMAI y VIII Encuentro de PrimaveraTipo evento: Congreso Ámbito del congreso: OtrosCiudad de realización: CEUTA (ESPAÑA),LUCIA HERRERA TORRES.

144 Título: Violencia de pareja en jóvenes estudiantes universitarios de diferente origen culturalNombre del congreso: XIII SIEMAI y VIII Encuentro de PrimaveraTipo evento: Congreso Ámbito del congreso: OtrosCiudad de realización: CEUTA (ESPAÑA),LAILA MOHAMED MOHAND; LUCIA HERRERA TORRES; Carracedo-cortiñas, Sandra. "Violencia depareja en jóvenes estudiantes universitarios de diferente origen cultural".En: Identidades Culturales:Educación, Arte y Humanidades. pp. 77 - 78. 07/05/2014. ISBN 978-989-8486-13-4

145 Título: Impacto de la violencia de género en el estado de salud física y psicoemocional de los hijosNombre del congreso: XIII SIEMAI y VIII Encuentro de PrimaveraTipo evento: Congreso Ámbito del congreso: OtrosCiudad de realización: CEUTA (ESPAÑA),LAILA MOHAMED MOHAND; Carracedo-cortiñas, Sandra; LUCIA HERRERA TORRES. "Impacto de laviolencia de género en el estado de salud física y psicoemocional de los hijos".En: Identidades culturales:Educación, Artes y Humanidades. pp. 73 - 74. 07/05/2014. ISBN 978-989-8486-13-4

146 Título: Fomento del aprendizaje autorregulado en estudiantes de vientoNombre del congreso: XIII SIEMAI y VIII Encuentro de PrimaveraTipo evento: Congreso Ámbito del congreso: OtrosCiudad de realización: CEUTA (ESPAÑA),Solier-ortega, Manuel; LUCIA HERRERA TORRES. "Fomento del aprendizaje autorregulado en estudiantesde viento".En: Identidades culturales: Educación, Artes y Humanidades. pp. 91 - 92. 07/05/2014. ISBN978-989-8486-13-4

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147 Título: Análisis de las necesidades formativas en Posgrado de estudiantes de Artes de la UniversidadAutónoma de Chihuahua (Méjico)Nombre del congreso: XIII SIEMAI y VIII Encuentro de PrimaveraTipo evento: Congreso Ámbito del congreso: OtrosCiudad de realización: CEUTA (ESPAÑA),Gómez-flores, Ileana Guillermina; LUCIA HERRERA TORRES. "Análisis de las necesidades formativas enPosgrado de estudiantes de Artes de la Universidad Autónoma de Chihuahua (Méjico)".En: IdentidadesCulturales: Educación, Identidades Culturales: Educación, Artes y Humanidades. pp. 93 - 94.07/05/2014. ISBN 978-989-8486-13-4

148 Título: Música y emociones en niños de 4 a 8 añosNombre del congreso: XIII SIEMAI y VIII Encuentro de PrimaveraTipo evento: Congreso Ámbito del congreso: OtrosCiudad de realización: CEUTA (ESPAÑA),Buzzian-benaisa, Yulaila; LUCIA HERRERA TORRES. "Música y emociones en niños de 4 a 8años".En: Identidades Culturales: Educación, Arte y Humanidades. pp. 95 - 96. 07/05/2014. ISBN978-989-8486-13-4

149 Título: Respuestas psicofisiológicas ante la escucha de diferentes géneros musicales de contenidoreligioso-cristianoNombre del congreso: XIII SIEMAI y VIII Encuentro de PrimaveraTipo evento: Congreso Ámbito del congreso: OtrosCiudad de realización: CEUTA (ESPAÑA),Berrio-grandas, Nelson Javier; LUCIA HERRERA TORRES. "Respuestas Psicofisiológicas Ante LaEscucha De Diferentes Géneros Musicales De Contenido Religioso-Cristiano".En: Identidades culturales:Educación, Artes y Humanidades. pp. 97 - 98. 07/05/2014. ISBN 978-989-8486-13-4

150 Título: Psicología Positiva e Inteligencia Emocional en EducaciónNombre del congreso: Simposio Internacional Cruzamentos Disciplinares em Educação e HumanidadesTipo evento: Congreso Ámbito del congreso: OtrosCiudad de realización: COIMBRA (PORTUGAL),LUCIA HERRERA TORRES. "Psicología Positiva e Inteligencia Emocional en Educación".En: SimpósioInternacional Cruzamentos disciplinares em Educação e Humanidades. Livro de actas. pp. 28 - 28.12/03/2015. ISBN 978-989-8486-16-5

151 Título: Cuestionario de Valoración del Acoso escolar en Educación Primaria (VAEP). Diseño y resultadosNombre del congreso: 3er International Congress of Educational Sciences and DevelopmentTipo evento: CongresoCiudad de realización: - San Sebastián,LUCIA HERRERA TORRES; LAILA MOHAMED MOHAND; Visiedo-martínez, José Javier. "Cuestionario deValoración del Acoso escolar en Educación Primaria (VAEP). Diseño y resultados".En: Libro de Actas del3rd International Congress of Educational Sciences and Development. pp. 285 - 285. 24/06/2015. ISBN978-84-606-6429-1

152 Título: Menores en riesgo de exclusión social: estudio en una población multiculturalNombre del congreso: 3rd International Congress of Educational Sciences and DevelopmentTipo evento: Congreso Ámbito del congreso: OtrosCiudad de realización: - San Sebastián,LAILA MOHAMED MOHAND; LUCIA HERRERA TORRES; Guillot-pérez, Patricia. "Menores en riesgode exclusión social: estudio en una población multicultural".En: Libro de Actas del 3rd InternacionalCongress of Educational Sciences and Development. pp. 286 - 286. 24/06/2015. ISBN 978-84-606-6429-1

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153 Título: Socio-Emotional Intelligence in Colombian Children of Primary Educatioin. An Analysis in Rural andUrban SettingsNombre del congreso: The International Conference Education and Psychology Challenges-Teachers forthe Knowledge SocietyTipo evento: CongresoCiudad de realización: PLOIESTI; RUMANIA,LUCIA HERRERA TORRES; Rafael Enrique Buitrago Bonilla; OSWALDO LORENZO QUILES; Badea,Mihaela.

154 Título: La mentorización del profesorado universitario para el desarrollo de competencias docentesNombre del congreso: IV Congreso Internacional de Docencia UniversitariaTipo evento: CongresoCiudad de realización: CAMPUS DE LA UNIVERSIDAD DE VIGO, GALICIA, (ESPAÑA),LUCIA HERRERA TORRES; LAILA MOHAMED MOHAND; DOLORES SEIJO MARTÍNEZ.

155 Título: La orientación y tutoría en la Facultad de Educación y Humanidades de MelillaNombre del congreso: IV Congreso Internacional de Docencia Universitaria CINDU 2015. El futuro de ladocencia en la UniversidadTipo evento: CongresoCiudad de realización: Vigo, España,LAILA MOHAMED MOHAND; LUCIA HERRERA TORRES; ROBERTO CREMADES ANDREU.

156 Título: Historias de vida de menores extranjeros no acompañados (MENA) en MelillaNombre del congreso: VII CONGRESO DE INMIGRACIÓN, INTERCULTURALIDAD Y CONVIVENCIA.INMIGRACIÓN, DERECHOS HUMANOS Y POLÍTICAS DE FRONTERATipo evento: CongresoLUCIA HERRERA TORRES; Olcina-vilaplana, Sara.

157 Título: Bienestar psicológico y autoconcepto en estudiantes universitarios de diferente origen culturalNombre del congreso: VII CONGRESO DE INMIGRACIÓN, INTERCULTURALIDAD Y CONVIVENCIA.INMIGRACIÓN, DERECHOS HUMANOS Y POLÍTICAS DE FRONTERATipo evento: CongresoLUCIA HERRERA TORRES; LAILA MOHAMED MOHAND; SERGIO CEPERO ESPINOSA.

158 Título: Estudio descriptivo del proceso migratorio a Melilla de adultos marroquíesNombre del congreso: VII CONGRESO DE INMIGRACIÓN, INTERCULTURALIDAD Y CONVIVENCIA.INMIGRACIÓN, DERECHOS HUMANOS Y POLÍTICAS DE FRONTERATipo evento: CongresoLUCIA HERRERA TORRES; Arango-mohamed, Itziar.

159 Título: Cansancio emocional en estudiantes universitariosNombre del congreso: XIV SIEMAI y IX Encuentro de PrimaveraTipo evento: CongresoCiudad de realización: Teruel,LUCIA HERRERA TORRES; LAILA MOHAMED MOHAND; SERGIO CEPERO ESPINOSA. "Cansancioemocional en estudiantes universitarios".En: Educación, Artes y Humanidades en una encrucijada deCulturas. pp. 57 - 58. 13/04/2016. ISBN 978-989-8486-23-3

160 Título: Análisis comparativo de los niños de la calle de Ceuta, los países en desarrollo y desarrolladosNombre del congreso: XIV SIEMAI y IX Encuentro de PrimaveraTipo evento: Congreso

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Ciudad de realización: Teruel,SERGIO CEPERO ESPINOSA; LAILA MOHAMED MOHAND; LUCIA HERRERA TORRES. "Análisiscomparativo de los niños de la calle de Ceuta, los países en desarrollo y desarrollados".En: Educación,Artes y Humanidades en una encrucijada de Culturas. pp. 59 - 60. 13/04/2016. ISBN 978-989-8486-23-3

161 Título: Influencia de costumbres alimenticias y hábitos deportivos en una muestra multiculturalNombre del congreso: XIV SIEMAI y IX Encuentro de PrimaveraTipo evento: CongresoCiudad de realización: Teruel,LAILA MOHAMED MOHAND; LUCIA HERRERA TORRES; SERGIO CEPERO ESPINOSA. "Influenciade costumbres alimenticias y hábitos deportivos en una muestra multicultural".En: Educación, Artes yHumanidades en un encrucijada de Culturas. pp. 61 - 62. 13/04/2016. ISBN 978-989-8486-23-3

162 Título: Formación de los docentes de Educación Artística en Educación Primaria del municipio deChihuahua (México)Nombre del congreso: XIV SIEMAI y IX Encuentro de PrimaveraTipo evento: CongresoCiudad de realización: Teruel,Ordaz-monge, Leticia Margarita; LUCIA HERRERA TORRES. "Formación de los docentes de EducaciónArtística en Educación Primaria del municipio de Chihuahua (México)".En: Educación, Artes yHumanidades en una encrucijada de Culturas. pp. 115 - 116. 13/04/2016. ISBN 978-989-8486-23-3

163 Título: Influencia de la formación para la investigación en la actividad investigadora y producción científicaen universidades de El SalvadorNombre del congreso: XIV SIEMAI y IX Encuentro de PrimaveraTipo evento: CongresoCiudad de realización: Teruel,LUCIA HERRERA TORRES; Orantes-de Pineda, Blanca Ruth. "Influencia de la formación para lainvestigación en la actividad investigadora y producción científica en universidades de El Salvador".En:Educación, Artes y Humanidades en una encrucijada de Culturas. pp. 121 - 122. 13/04/2016. ISBN978-989-8486-23-3

164 Título: Evaluación del modelo de gestión de calidad de la carrera de Ingeniería Química de la Facultad deIngeniería y Arquitectura de la Universidad de El SalvadorNombre del congreso: XIV SIEMAI y IX Encuentro de PrimaveraTipo evento: CongresoCiudad de realización: Teruel,LUCIA HERRERA TORRES; Torres-rivera, Tania. "Evaluación del modelo de gestión de calidad dela carrera de Ingeniería Química de la Facultad de Ingeniería y Arquitectura de la Universidad de ElSalvador".En: Educación, Artes y Humanidades en una encrucijada de Culturas. pp. 117 - 118.13/04/2016. ISBN 978-989-8486-23-3

165 Título: Autoeficacia docente, sentido del humor y felicidad subjetiva en docentes universitarios españoles ydominicanosNombre del congreso: CIPE 2016. VIII Congreso Internacional de Psicología y EducaciónTipo evento: CongresoCiudad de realización: Alicante,Perandones-gonzález, Teresa María; LUCIA HERRERA TORRES; Lledó-Carreres, Asunción."Autoeficacia docente, sentido del humor y felicidad subjetiva en docentes universitarios españoles ydominicanos".En: VIII Congreso Internacional de Psicología y Educación. pp. 523 - 524. 15/06/2016. ISBN978-84-608-8664-8

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166 Título: Eficacia docente y personalidad en profesorado de educación infantil, primaria, secundaria ysuperiorNombre del congreso: CIPE 2016. VIII Congreso Internacional de Psicología y EducaciónTipo evento: CongresoCiudad de realización: Alicante,LUCIA HERRERA TORRES; Perandones-gonzález, Teresa María; Lledó-Carreres, Asunción. "Eficaciadocente y personalidad en profesorado de educación infantil, primaria, secundaria y superior".En: VIIICongreso Internacional de Psicología y Educación. pp. 525 - 526. 15/06/2016. ISBN 978-84-608-8664-8

167 Título: Bienestar psicológico y autoconcepto en futuros maestrosNombre del congreso: CIPE 2016. VIII Congreso Internacional de Psicología y EducaciónTipo evento: CongresoCiudad de realización: Alicante,LAILA MOHAMED MOHAND; LUCIA HERRERA TORRES; SERGIO CEPERO ESPINOSA.

168 Título: Cansancio emocional, satisfacción con el estudio y autoestima en estudiantes de educaciónNombre del congreso: CIPE 2016. VIII Congreso Internacional de Psicología y EducaciónTipo evento: CongresoCiudad de realización: Alicante,LUCIA HERRERA TORRES; SERGIO CEPERO ESPINOSA; LAILA MOHAMED MOHAND. "Cansancioemocional, satisfacción con el estudio y autoestima en estudiantes de educación".En: VIII CongresoInternacional de Psicología y Educación. pp. 529 - 530. 15/06/2016. ISBN 978-84-608-8664-8

169 Título: Coordinadora del Simposio Análisis de diferentes variables psicológicas en EducaciónNombre del congreso: XXIV Congreso Internacional de Psicología INFAD: La Psicología hoy. Retos,logros y perspectivas de futuro - I Congreso Internacional de Salud y ciclo vital: Avances, logros y panoramade futuroTipo evento: Congreso Ámbito del congreso: OtrosCiudad de realización: Almería, España,LUCIA HERRERA TORRES.

170 Título: Autoeficacia docente y fortalezas y virtudes personales en docentes de República DominicanaNombre del congreso: XXIV Congreso Internacional de Psicología INFAD: La Psicología hoy. Retos,logros y perspectivas de futuro - I Congreso Internacional de Salud y ciclo vital: Avances, logros y panoramade futuroTipo evento: Congreso Ámbito del congreso: OtrosCiudad de realización: Almería, España,Perandones-gonzález, Teresa María; LUCIA HERRERA TORRES.

171 Título: Felicidad subjetiva, sentido del humor y personalidad en la docenciaNombre del congreso: XXIV Congreso Internacional de Psicología INFAD: La Psicología hoy. Retos,logros y perspectivas de futuro - I Congreso Internacional de Salud y ciclo vital: Avances, logros y panoramade futuroTipo evento: Congreso Ámbito del congreso: OtrosCiudad de realización: Almería, España,LUCIA HERRERA TORRES; Perandones-gonzález, Teresa María.

172 Título: Rendimiento escolar y autoconcepto en Educación Primaria. Relación y análisis por géneroNombre del congreso: XXIV Congreso Internacional de Psicología INFAD: La Psicología hoy. Retos,logros y perspectivas de futuro - I Congreso Internacional de Salud y ciclo vital: Avances, logros y panoramade futuroTipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Otros

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Ciudad de realización: Almería, España,LUCIA HERRERA TORRES; Al-lal-mohand, Mohamed; LAILA MOHAMED MOHAND.

173 Título: Personalidad y autoconcepto según el origen cultural de estudiantes de Educación PrimariaNombre del congreso: XXIV Congreso Internacional de Psicología INFAD: La Psicología hoy. Retos,logros y perspectivas de futuro - I Congreso Internacional de Salud y ciclo vital: Avances, logros y panoramade futuroTipo evento: Congreso Ámbito del congreso: OtrosCiudad de realización: Almería, España,Al-lal-mohand, Mohamed; LUCIA HERRERA TORRES; LAILA MOHAMED MOHAND.

Trabajos presentados en jornadas, seminarios, talleres de trabajo y/o cursos nacionales ointernacionales

1 Título: Propuestas metodológicas y necesidades educativas en la educación infantilNombre del evento: Propuestas metodológicas y necesidades educativas en la educación infantilTipo de evento: CursoCiudad de realización: La Nucia, Alicante,Fecha de realización: 2012LUCIA HERRERA TORRES.

2 Título: Buenas prácticas en torno a la implantación de un PAT en la formación de PosgradoNombre del evento: Jornada de Formación Docente. Acción tutorial en la enseñanza de posgradoTipo de evento: JornadaCiudad de realización: . SANTIAGO DE COMPOSTELA, España,Fecha de realización: 2011LUCIA HERRERA TORRES.

3 Título: II CONGRESO NACIONAL DE GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICANombre del evento: CONGRESO NACIONAL DE GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA(2.2003.MELILLA)Ciudad de realización: MELILLA,LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES.

4 Título: Orientación y tutoría académica, personal y profesional del alumnado universitarioNombre del evento: I Xornadas Interdisciplinarias de formación e innovación educativaTipo de evento: JornadaLUCIA HERRERA TORRES.

5 Título: Innovación en tutorías en el ámbito universitarioNombre del evento: I Xornadas Interdisciplinrias de formación e innovación educativaTipo de evento: JornadaCiudad de realización: A CORUÑA/PONTEVEDRA,LUCIA HERRERA TORRES.

6 Título: Profesorado universitario. Diferencias entre el perfil profesional docente requerido y la formaciónrecibidaNombre del evento: III Seminario Internacional "Higher Education Teacher Training across Europe:Innovation and Research"Tipo de evento: Seminario

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Ciudad de realización: FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE MELILLA,LUCIA HERRERA TORRES.

7 Título: Modelos de aprendizaje de los estudiantes en la Educación SuperiorNombre del evento: III Seminario Internacional "Higher Education Teacher Training across Europe:Innovation and Research"Tipo de evento: SeminarioCiudad de realización: FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE MELILLA,LUCIA HERRERA TORRES.

8 Título: Métodos y técnicas cuantitativas de análisis en la investigación educativaNombre del evento: III Seminario Internacional "Higher Education Teacher Training across Europe:Innovation and Research"Tipo de evento: SeminarioCiudad de realización: FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE MELILLA,LUCIA HERRERA TORRES; MIGUEL ANGEL GALLARDO VIGIL.

9 Título: El manuscrito. Parte II. Metodologías cuantitativas en música y en artes visualesNombre del evento: I Seminario de investigación y escritura científica de Didáctica de la Música, las ArtesVisuales y HumanidadesTipo de evento: SeminarioCiudad de realización: CASTELLÓN,LUCIA HERRERA TORRES.

10 Título: Metodología de Investigación para la formulación de protocolosNombre del evento: XV Congreso Internacional sobre Innovaciones en Docencia e Investigación enCiencias Económico AdministrativasCiudad de realización: CHIHUAHUA, MÉXICO,LUCIA HERRERA TORRES.

11 Título: IV Seminario Internacional "Higher Education Teacher Training across Europe: Innovation andResearch"Nombre del evento: IV Seminario Internacional "Higher Education Teacher Training across Europe:Innovation and Research"Tipo de evento: SeminarioCiudad de realización: FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANDIADES DE MELILLA,LUCIA HERRERA TORRES.

12 Título: Relación entre el cansancio emocional de los estudiantes universitarios con su autoestima ysatisfacción con los estudiosNombre del evento: XI Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria. Retos de futuro enla enseñanza superior: docencia e investigación para alcanzar la excelencia académicaTipo de evento: JornadaCiudad de realización: ALICANTE (UNIVERSIDAD DE ALICANTE),LUCIA HERRERA TORRES.

13 Título: Indicadores de observación y competencias en el Prácticum Grados Infantil y Primaria: centro y aulaNombre del evento: XII Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria.Tipo de evento: JornadaCiudad de realización: Alicante,Lledó-Carreres, Asunción; Perandones-gonzález, Teresa María; Lorenzo-lledó, Gonzalo; Fernández-lópez,F. J.; Roig-vila, Rosabel; LUCIA HERRERA TORRES.

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14 Título: Cuestionario de valoración del acoso escolar en educación primaria: diseño e implementaciónNombre del evento: VI Jornadas de Intercambio de Experiencias EducativasTipo de evento: JornadaCiudad de realización: Campus Universitario de Melilla. Facultad de Educación y Humanidades,Visiedo-martínez, José Javier; LUCIA HERRERA TORRES; LAILA MOHAMED MOHAND.

15 Título: Metodologías de enseñanza-aprendizaje del inglés en Educación InfantilNombre del evento: VI Jornadas de Intercambio de Experiencias EducativasTipo de evento: JornadaCiudad de realización: Campus Universitario de Melilla. Facultad de Educación y Humanidades,López-guerrero, Rosa María; LUCIA HERRERA TORRES.

16 Título: Coordinadora del Simposio Educación Superior: análisis de diferentes variables psicológicasintervinientes en la calidad del proceso de enseñanza-aprendizajeNombre del evento: CIPE 2016. VIII Congreso Internacional de Psicología y EducaciónCiudad de realización: Alicante,LUCIA HERRERA TORRES.

Otras actividades de divulgación

1 Título u objeto: La Asociación Española de Psicología de la Música y la Interpretación Musical (AEPMIM)Nombre del evento: Jornadas de Puertas Abiertas del Conservatorio Superior de Música Oscar EspláTipo de evento: Conferencias impartidasFecha de realización: 2016LUCIA HERRERA TORRES.

2 Título u objeto: Psicología Positiva e Inteligencia Emocional en EducaciónNombre del evento: Simposio Internacional Cruzamentos Disciplinares em Educação e HumanidadesTipo de evento: Conferencias impartidasCiudad de realización: COIMBRA (PORTUGAL),Fecha de realización: 2015LUCIA HERRERA TORRES.

3 Título u objeto: Strategies to overcome stage fright and performance anxietyNombre del evento: Lecture concert and conferenceTipo de evento: Conferencias impartidasFecha de realización: 2015LUCIA HERRERA TORRES.

4 Título u objeto: Experiencias piloto de adaptación de titulaciones de educación superior de formación deformadores al Espacio ALCUE (América Latina, Caribe y Unión Europea) de Educación Superior. Factoresde calidad y referentes de acreditaciónNombre del evento: Experiencias internacionales en evaluación y acreditación de la calidad en EducaciónSuperiorTipo de evento: Conferencias impartidasFecha de realización: 2014LUCIA HERRERA TORRES; LUCIA HERRERA TORRES.

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5 Título u objeto: Formación de Maestros: factores de calidad y referentes de acreditaciónNombre del evento: Formación de Maestros: factores de calidad y referentes de acreditaciónTipo de evento: Conferencias impartidasCiudad de realización: - Santo Domingo (República Dominicana),Fecha de realización: 2014LUCIA HERRERA TORRES.

6 Título u objeto: Psycholgical aspects of musical listeningNombre del evento: Lecture Concert SeriesTipo de evento: Conferencias impartidasFecha de realización: 2014LUCIA HERRERA TORRES.

7 Título u objeto: Abordando el modelo de competencias enla educación desde la perspectiva de lasneurocienciasNombre del evento: Abordando el modelo de competencias en la educación desde la perspectiva de lasneurocienciasTipo de evento: Conferencias impartidasFecha de realización: 2013LUCIA HERRERA TORRES.

8 Título u objeto: Psicología positiva e inteligencia emocional, contribuciones a la educación superiorNombre del evento: Innovación EducativaTipo de evento: Conferencias impartidasCiudad de realización: Universidad Iberoamericana de Santo Domingo (República Dominicana),Fecha de realización: 2013LUCIA HERRERA TORRES.

Experiencias en gestión de I+D+i y participación en comités científicos

Comités científicos asesores, sociedades científicas

1 Título del comité: Miembro de la Asociación Científica de Psicología y EducaciónÁmbito de la actividad: OtrosCiudad de radicación: Madrid,Entidad de la que depende: Asociación Científica de Psicología y EducaciónFecha de inicio: 18/02/2016

2 Título del comité: Miembro del Comité Científico de NAER. Journal of New Approaches in EducationalResearchCiudad de radicación: Alicante, Universidad de Alicante,Entidad de la que depende: UNIVERSIDAD DE ALICANTEFecha de inicio: 01/06/2012

3 Título del comité: Participación en Comité de Revista: DEDICA. REVISTA DE EDUCAÇÄO EHUMANIDADESFecha de inicio: 01/11/2010

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4 Título del comité: Participación en Comité de Revista: PSYCHOLOGY OF MUSICFecha de inicio: 01/09/2009

5 Título del comité: Participación en: ASOCIACIÓN ESPAÑOLA PARA EL ESTUDIO DE LA ADQUISICIÓNDEL LENGUAJE (AEAL) (UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE COMPOSTELA)Ámbito de la actividad: Internacional no UEEntidad de la que depende: UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE COMPOSTELAFecha de inicio: 01/09/2005

6 Título del comité: Participación en Comité de Revista: REVISTA ELECTRÓNICA DE INVESTIGACIÓNPSICOEDUCATIVA || ELECTRONIC JOURNAL OF RESEARCH IN EDUCATIONAL PSYCHOLOGYFecha de inicio: 01/01/2004

Experiencia en organización de actividades de I+D+i

1 Título: Miembro del Comité Científico VII CONGRESO DE INMIGRACIÓN, INTERCULTURALIDAD YCONVIVENCIAÁmbito de la actividad: OtrosCiudad de realización: Campus Universitario de Ceuta (Universidad de Granada),Entidad convocante: Instituto de Estudios CeutíesModo de participación: Coordinador/a científico/aFecha de inicio: 24/11/2016 Duración: 2 días

2 Título: Miembro del Comité Cientifico del XIV Siemai y IX Encuentro de PrimaveraÁmbito de la actividad: OtrosCiudad de realización: Teruel,Entidad convocante: Universidad de Zaragoza. Campus de TeruelModo de participación: Coordinador/a científico/aFecha de inicio: 13/04/2016 Duración: 3 días

3 Título: Miembro del Comité Científico del Simposio Internacional Cruzamentos Disciplinares em Educaçaoe HumanidadesÁmbito de la actividad: OtrosCiudad de realización: COIMBRA (PORTUGAL),Entidad convocante: Universidad de Coimbra (Portugal)Modo de participación: Coordinador/a científico/aFecha de inicio: 12/05/2015 Duración: 2 días

4 Título: Miembro del Comité Científico del XIII SIEMAI y VIII Encuentro de PrimaveraÁmbito de la actividad: OtrosCiudad de realización: Fundación Ceuta Crisol de Culturas 2015 (Ceuta),Entidad convocante: SIEMAI, Universidad de Granada y Encontro de PrimaveraModo de participación: Coordinador/a científico/aFecha de inicio: 07/05/2014 Duración: 3 días

5 Título: Organización de actividad I+D+i en UNIVERSIDAD DE GRANADA ((MELILLA, ESPAÑA))Ámbito de la actividad: NacionalEntidad convocante: UNIVERSIDAD DE GRANADAModo de participación: Miembro del comite cientificoFecha de inicio: 16/04/2010 Duración: 1 día

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6 Título: Organización de actividad I+D+i en CIMA (CENTER FOR INTERCULTURAL MUSIC ARTS), JUNTADE ANDALUCÍA, GRUPO DE INVESTIGACIÓN HUM-742 Y UNIVERSIDAD DE GRANADA ((MELILLA,ESPAÑA))Ámbito de la actividad: Internacional no UEEntidad convocante: CIMA (CENTER FOR INTERCULTURAL MUSIC ARTS), JUNTA DE ANDALUCÍA,GRUPO DE INVESTIGACIÓN HUM-742 Y UNIVERSIDAD DE GRANADAModo de participación: OtrosFecha de inicio: 07/04/2010 Duración: 4 días

7 Título: Organización de actividad I+D+i en UNIVERSIDAD DE GRANADA. VICERRECTORADO DERELACIONES INTERNACIONALES ((MELILLA, ESPAÑA))Ámbito de la actividad: Internacional no UEEntidad convocante: UNIVERSIDAD DE GRANADA. VICERRECTORADO DE RELACIONESINTERNACIONALESModo de participación: Miembro del comite cientificoFecha de inicio: 19/11/2009 Duración: 2 días

8 Título: Organización de actividad I+D+i en UNIVERSIDAD DE GRANADA ((MELILLA, ESPAÑA))Ámbito de la actividad: NacionalEntidad convocante: UNIVERSIDAD DE GRANADAModo de participación: CoordinadorFecha de inicio: 22/10/2009 Duración: 1 día

9 Título: Organización de actividad I+D+i en AECID, UNIVERSIDAD DE GRANADA Y UNIVERSIDAD DE ELSALVADOR (SAN SALVADOR (EL SALVADOR))Ámbito de la actividad: Internacional no UEEntidad convocante: AECID, UNIVERSIDAD DE GRANADA Y UNIVERSIDAD DE EL SALVADORModo de participación: CoordinadorFecha de inicio: 01/10/2009

10 Título: Organización de actividad I+D+i en UNIÓN EUROPEA Y UNIVERSIDAD DE GRANADA(GRANADA (ESPAÑA))Ámbito de la actividad: Internacional no UEEntidad convocante: UNIÓN EUROPEA Y UNIVERSIDAD DE GRANADAModo de participación: CoordinadorFecha de inicio: 01/10/2008

11 Título: Organización de actividad I+D+i en UNIÓN EUROPEA Y UNIVERSIDAD DE GRANADA (MELILLA(ESPAÑA))Ámbito de la actividad: Internacional no UEEntidad convocante: UNIÓN EUROPEA Y UNIVERSIDAD DE GRANADAModo de participación: OtrosFecha de inicio: 01/06/2007

12 Título: Organización de actividad I+D+i en UNIVERSIDAD DE GRANADA ((MELILLA, ESPAÑA))Ámbito de la actividad: NacionalEntidad convocante: UNIVERSIDAD DE GRANADAModo de participación: CoordinadorFecha de inicio: 18/04/2007 Duración: 1 día

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13 Título: Organización de actividad I+D+i en UNIVERSIDAD DE GRANADA ((MELILLA, ESPAÑA))Ámbito de la actividad: NacionalEntidad convocante: UNIVERSIDAD DE GRANADAModo de participación: Miembro del comite cientificoFecha de inicio: 04/10/2006 Duración: 2 días

14 Título: Organización de actividad I+D+i en UNIVERSIDAD DE GRANADA ((MELILLA, ESPAÑA))Ámbito de la actividad: NacionalEntidad convocante: UNIVERSIDAD DE GRANADAModo de participación: Miembro del comite organizadorFecha de inicio: 03/05/2006 Duración: 2 días

15 Título: Organización de actividad I+D+i en AECI, CENTRO DE FORMACIÓN CONTINUA DE LAUNIVERSIDAD DE GRANADA Y UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR (SAN SALVADOR (EL SALVADOR))Ámbito de la actividad: Internacional no UEEntidad convocante: AECI, CENTRO DE FORMACIÓN CONTINUA DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADAY UNIVERSIDAD DE EL SALVADORModo de participación: CoordinadorFecha de inicio: 01/10/2005 Duración: 1095 días

16 Título: Organización de actividad I+D+i en UNIVERSIDAD DE GRANADA ((MELILLA, ESPAÑA))Ámbito de la actividad: NacionalEntidad convocante: UNIVERSIDAD DE GRANADAModo de participación: Miembro del comite organizadorFecha de inicio: 25/05/2005 Duración: 2 días

17 Título: Organización de actividad I+D+i en AECI, CENTRO DE FORMACIÓN CONTINUA DE LAUNIVERSIDAD DE GRANADA Y UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR (SAN SALVADOR (EL SALVADOR))Ámbito de la actividad: Internacional no UEEntidad convocante: AECI, CENTRO DE FORMACIÓN CONTINUA DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADAY UNIVERSIDAD DE EL SALVADORModo de participación: CoordinadorFecha de inicio: 01/10/2004 Duración: 729 días

18 Título: Organización de actividad I+D+i en AGENCIA ANDALUZA DE COOPERACIÓN INTERNACIONAL,UNIVERSIDAD DE GRANADA Y UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR (SAN SALVADOR (EL SALVADOR))Ámbito de la actividad: Internacional no UEEntidad convocante: AGENCIA ANDALUZA DE COOPERACIÓN INTERNACIONAL, UNIVERSIDAD DEGRANADA Y UNIVERSIDAD DE EL SALVADORModo de participación: CoordinadorFecha de inicio: 01/10/2004 Duración: 364 días

19 Título: Organización de actividad I+D+i en UNIVERSIDAD DE GRANADA ((MELILLA, ESPAÑA))Ámbito de la actividad: NacionalEntidad convocante: UNIVERSIDAD DE GRANADAModo de participación: Miembro del comite organizadorFecha de inicio: 19/05/2004 Duración: 1 día

20 Título: Organización de actividad I+D+i en UNIVERSIDAD DE GRANADA ((MELILLA, ESPAÑA))Ámbito de la actividad: NacionalEntidad convocante: UNIVERSIDAD DE GRANADA

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Modo de participación: DirectorFecha de inicio: 12/05/2004 Duración: 2 días

21 Título: Organización de actividad I+D+i en UNIVERSIDAD DE GRANADA ((MELILLA, ESPAÑA))Ámbito de la actividad: NacionalEntidad convocante: UNIVERSIDAD DE GRANADAModo de participación: DirectorFecha de inicio: 23/04/2001 Duración: 2 días

22 Título: Organización de actividad I+D+i en CENTRO DE FORMACIÓN CONTINUA DE LA UNIVERSIDADDE GRANADA. ((MELILLA, ESPAÑA))Ámbito de la actividad: NacionalEntidad convocante: CENTRO DE FORMACIÓN CONTINUA DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA.Modo de participación: DirectorFecha de inicio: 16/10/1998 Duración: 2 días

Representación en foros y comités nacionales e internacionales

Denominación del foro: Miembro del Comité Científico del VII Congreso Internacional sobre Inmigración,Interculturalidad y Convivencia: Inmigración, Derechos Humanos y Políticas de FronterasCiudad de radicación: CEUTA. INSTITUTO DE ESTUDIOS CEUTÍES,Fecha de inicio-fin: 24/11/2016 - 26/11/2016

Experiencia en evaluación y revisión de proyectos y artículos de I+D+i

1 Denominación actividad: Revisora de la revista Journal of Speech, Language, and Hearing ResearchResponsabilidad desempeñada: EvaluadorÁmbito: OtrosFecha de inicio-fin: 15/02/2017 - 09/05/2017

2 Denominación actividad: Revisora de la Revista Mexicana de PsicologíaResponsabilidad desempeñada: EvaluadorÁmbito: OtrosFecha de inicio-fin: 28/03/2017 - 03/04/2017

3 Denominación actividad: Revisora de la revista Intercultural EducationResponsabilidad desempeñada: EvaluadorÁmbito: OtrosFecha de inicio-fin: 21/03/2017 - 22/03/2017

4 Denominación actividad: Revisora de la revista World DevelopmentResponsabilidad desempeñada: EvaluadorEntidad organizadora: World DevelopmentFecha de inicio-fin: 19/11/2016 - 04/03/2017

5 Denominación actividad: Revisora de la revista World DevelopmentResponsabilidad desempeñada: EvaluadorÁmbito: OtrosFecha de inicio-fin: 19/11/2016 - 04/03/2017

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6 Denominación actividad: Revisora de la Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación(REIPE)Responsabilidad desempeñada: EvaluadorÁmbito: OtrosFecha de inicio-fin: 07/02/2017 - 22/02/2017

7 Denominación actividad: Revisora de la revista Learning and Individual DifferencesResponsabilidad desempeñada: EvaluadorÁmbito: OtrosFecha de inicio-fin: 07/02/2017 - 13/02/2017

8 Denominación actividad: Revisora de la Revista de Investigación en LogopediaResponsabilidad desempeñada: EvaluadorÁmbito: NacionalFecha de inicio-fin: 01/01/2017 - 03/01/2017

9 Denominación actividad: Revisora de la revista Intercultural EducationResponsabilidad desempeñada: EvaluadorÁmbito: OtrosFecha de inicio-fin: 24/12/2016 - 02/01/2017

10 Denominación actividad: Revisora de la revista Cultura y EducaciónResponsabilidad desempeñada: EvaluadorÁmbito: OtrosFecha de inicio-fin: 01/01/2016 - 31/12/2016

11 Denominación actividad: Revisora de la revista Musicae ScientiaeResponsabilidad desempeñada: EvaluadorEntidad organizadora: Musicae ScientiaeFecha de inicio-fin: 18/06/2016 - 16/12/2016

12 Denominación actividad: Revisora de la revista Profesorado. Revista de Curriculum y Formación delProfesoradoResponsabilidad desempeñada: EvaluadorÁmbito: OtrosFecha de inicio-fin: 13/11/2016 - 01/12/2016

13 Denominación actividad: Revisora del Canadian Modern Language ReviewResponsabilidad desempeñada: EvaluadorEntidad organizadora: Canadian Modern Language ReviewÁmbito: OtrosFecha de inicio-fin: 20/04/2016 - 18/10/2016

14 Denominación actividad: Evaluadora de la revista Praxis & SaberResponsabilidad desempeñada: EvaluadorEntidad organizadora: Universidad Pedagógica y Tecnológica de ColombiaFecha de inicio-fin: 31/08/2016 - 14/09/2016

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15 Denominación actividad: Miembro de la Comisión de Seguimiento del Programa de Doctorado deFormación del Profesorado: Práctica Educativa y Comunicación (Universidad de Barcelona)Responsabilidad desempeñada: EvaluadorÁmbito: OtrosFecha de inicio-fin: 01/07/2016 - 31/07/2016

16 Denominación actividad: Miembro de la Comisión de Seguimitiendo en la Universidad de Barcelona de ladoctoranda Fátima Vega Llobera. Programa de doctorado Formación del Profesorado: Práctica Educativa yComunicaciónResponsabilidad desempeñada: EvaluadorEntidad organizadora: Universitat de BarcelonaFecha de inicio-fin: 22/07/2013 - 31/07/2016

17 Denominación actividad: Revisora de la Revista Cultura y EducaciónResponsabilidad desempeñada: EvaluadorEntidad organizadora: Taylor & Francis OnlineFecha de inicio-fin: 22/06/2016 - 06/07/2016

18 Denominación actividad: Revisora de la revista European Journal of Developmental PsychologyResponsabilidad desempeñada: EvaluadorEntidad organizadora: European Journal of Developmental PsychologyFecha de inicio-fin: 01/06/2016 - 30/06/2016

19 Denominación actividad: Revisora de la Revista Perspectivas en PsicologíaResponsabilidad desempeñada: EvaluadorEntidad organizadora: Universidad Nacional de Mar del PlataÁmbito: OtrosFecha de inicio-fin: 16/06/2015 - 15/12/2015

20 Denominación actividad: Revisora de la Revista Perspectivas en Psicología. Revista de Psicología yCiencias AfinesResponsabilidad desempeñada: EvaluadorEntidad organizadora: Facultad de Psicología. Universidad Nacional de Mar de PlataFecha de inicio-fin: 16/06/2015 - 15/12/2015

21 Denominación actividad: Evaluadora de la Revista de Formación e Innovación Educativa UniversitariaResponsabilidad desempeñada: EvaluadorFecha de inicio-fin: 28/07/2015 - 09/09/2015

22 Denominación actividad: Revisora de la Revista Electrónica Complutense de Investigación en EducaciónMusical (RECIEM)Responsabilidad desempeñada: EvaluadorFecha de inicio-fin: 01/09/2013 - 03/07/2015

23 Denominación actividad: Revisora de la Revista Electrónica Complutense de Investigación en EducaciónMusical (RECIEM)Responsabilidad desempeñada: EvaluadorEntidad organizadora: Universidad Complutense de MadridFecha de inicio-fin: 09/11/2014 - 28/01/2015

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24 Denominación actividad: Revisora de la revista PROFESORADO. Revista de Currículum y Formación delProfesoradoResponsabilidad desempeñada: EvaluadorEntidad organizadora: Grupo de investigación FORCE. Universidad de GranadaFecha de inicio-fin: 12/11/2014 - 30/11/2014

25 Denominación actividad: Revisora de la Revista de Investigación en EducaciónResponsabilidad desempeñada: EvaluadorEntidad organizadora: Facultad de Ciencias da Educación e do Deporte. Universidade de VigoFecha de inicio-fin: 01/09/2014 - 01/10/2014

26 Denominación actividad: Revisora de la revista Journal of of New Approaches in Educational Research(NAER)Responsabilidad desempeñada: EvaluadorEntidad organizadora: UNIVERSIDAD DE ALICANTEFecha de inicio-fin: 01/12/2011 - 30/09/2014

27 Denominación actividad: Revisora de la revista NAER. Journal of New Approaches in EducationalResearchResponsabilidad desempeñada: EvaluadorEntidad organizadora: NAERFecha de inicio-fin: 04/09/2014 - 18/09/2014

28 Denominación actividad: Miembro de la Comisión de Seguimitiendo en la Universidad de Barcelona de ladoctoranda Fátima Vega Llobera. Programa de doctorado Formación del Profesorado: Práctica Educativa yComunicaciónResponsabilidad desempeñada: EvaluadorEntidad organizadora: Universidad de BarcelonaFecha de inicio-fin: 01/07/2014 - 31/07/2014

29 Denominación actividad: Evaluadora de la revista Psicología desde el CaribeResponsabilidad desempeñada: EvaluadorEntidad organizadora: UNIVERSIDAD DEL NORTE, BARRANQUILLA (COLOMBIA). DEPARTAMENTODE PSICOLOGÍAFecha de inicio-fin: 01/02/2014 - 29/04/2014

30 Denominación actividad: Revisora de la revista The Spanish Journal of PsychologyResponsabilidad desempeñada: EvaluadorFecha de inicio-fin: 24/02/2014 - 24/03/2014

31 Denominación actividad: Revisora revista PROFESORADO. Revista de Curriculum y Formación delProfesoradoResponsabilidad desempeñada: EvaluadorEntidad organizadora: Grupo de Investigación FORCEFecha de inicio-fin: 01/01/2014 - 28/02/2014

32 Denominación actividad: Revisora de la Revista PROFESORADO. Revista de Curriculum y Formación delProfesoradoResponsabilidad desempeñada: EvaluadorEntidad organizadora: Grupo de Investigación FORCE. Universidad de GranadaFecha de inicio-fin: 01/07/2013 - 30/09/2013

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33 Denominación actividad: Revisora de la revista Reading and Writing: An Interdisciplinary JournalResponsabilidad desempeñada: EvaluadorFecha de inicio-fin: 01/06/2013 - 30/09/2013

34 Denominación actividad: Revisora de la revista PSYKHEResponsabilidad desempeñada: EvaluadorEntidad organizadora: Escuela de Psicología. Facultad de Ciencias Sociales de la Pontificia UnivesidadCatólica de ChileFecha de inicio-fin: 01/06/2013 - 30/09/2013

35 Denominación actividad: Revisora de la Revista Etic@net. Revista Científica Electrónica de Educación yComunicación en la Sociedad del ConocimientoResponsabilidad desempeñada: EvaluadorEntidad organizadora: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNFecha de inicio-fin: 01/05/2012 - 30/09/2013

36 Denominación actividad: Revisora de la revista MAGIS. Revista Internacional de Investigación enEducaciónResponsabilidad desempeñada: EvaluadorEntidad organizadora: PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA (COLOMBIA)Fecha de inicio-fin: 11/05/2011 - 30/09/2013

37 Denominación actividad: Miembro de la Comisión de Seguimitiendo en la Universidad de Barcelona de ladoctoranda Fátima Vega Llobera. Programa de doctorado Formación del Profesorado: Práctica Educativa yComunicaciónResponsabilidad desempeñada: EvaluadorEntidad organizadora: UNIVERSIDAD DE BARCELONAFecha de inicio-fin: 01/07/2013 - 31/07/2013

38 Denominación actividad: Revisora de la Revista Colombiana de PsicologíaResponsabilidad desempeñada: EvaluadorEntidad organizadora: UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIAFecha de inicio-fin: 01/05/2013 - 31/05/2013

39 Denominación actividad: Comisión Concurso Público Profesor Contratado Doctor en Área PsicologíaEvolutiva y de la EducaciónResponsabilidad desempeñada: EvaluadorEntidad organizadora: UNIVERSIDAD DE GRANADAFecha de inicio-fin: 30/03/2012 - 30/03/2012

40 Denominación actividad: Revisora de la revista PROFESORADO. Revista de Curriculum y Formación delProfesoradoResponsabilidad desempeñada: EvaluadorEntidad organizadora: Grupo de Investigación FORCEFecha de inicio: 02/07/2013

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Otros méritos

Estancias en centros de I+D+i públicos o privados

1 Entidad de realización: Universidad Complutense de MadridCiudad: Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid,Fecha inicio: 01/03/2016 Duración: 29 días - 23 horasTareas contrastables: Estancia en Universidad Complutense de Madrid. Facultad de Educación de laUniversidad Complutense de Madrid

2 Entidad de realización: Facultad de Música de la Universidad Autónoma de TamaulipasCiudad: TAMPICO - MADERO / MÉXICO,Fecha inicio: 09/12/2013 Duración: 6 díasTareas contrastables: Estancia en Facultad de Música de la Universidad Autónoma de Tamaulipas.TAMPICO - MADERO / MÉXICO

3 Entidad de realización: Facultad de Ciencias y Humanidades de la Universidad de El SalvadorCiudad: Universidad de El Salvador,Fecha inicio: 06/07/2013 Duración: 10 díasTareas contrastables: Estancia en Facultad de Ciencias y Humanidades de la Universidad de El Salvador.Universidad de El Salvador

4 Entidad de realización: Petroleum-Gas University of Ploiesti (Romania)Ciudad: Petroleum-Gas University of Ploiesti (Romania),Fecha inicio: 26/05/2013 Duración: 6 díasTareas contrastables: Estancia en Petroleum-Gas University of Ploiesti (Romania). Petroleum-GasUniversity of Ploiesti (Romania)Capac. adq. desarrolladas: Estancia Erasmus de Movilidad para el Profesorado Universitario

5 Entidad de realización: INSTITUTO POLITÉCNICO DE COIMBRA. ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃOCiudad: Coimbra, Portugal,Fecha inicio: 09/04/2012 Duración: 5 díasTareas contrastables: Estancia en INSTITUTO POLITÉCNICO DE COIMBRA. ESCOLA SUPERIOR DEEDUCAÇÃO. Coimbra, PortugalCapac. adq. desarrolladas: Estancia académica financiada y avalada dentro del programa europeoLifelong Learning Programme/Erasmus

6 Entidad de realización: Universidad de El SalvadorCiudad: EL SALVADOR, SAN SALVADOR,Fecha inicio: 17/02/2012 Duración: 9 díasTareas contrastables: Estancia en Universidad de El Salvador. EL SALVADOR, SAN SALVADORCapac. adq. desarrolladas: Estancia de investigación en la Facultad de Ciencias y Humanidades de laUniversidad de El Salvador relacionada con el Proyecto AECID PCI AP/036176/11

7 Entidad de realización: INSTITUTO DE BELLAS ARTES DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DECHIHUAHUACiudad: CHIHUAHUA; MEJICO,Fecha inicio: 05/09/2010 Duración: 8 días

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Tareas contrastables: Estancia en INSTITUTO DE BELLAS ARTES DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMADE CHIHUAHUA - Otros

8 Entidad de realización: UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA DE SANTO DOMINGO (UNIBE)Ciudad: SANTO DOMINGO; REPUBLICA DOMINICANA,Fecha inicio: 23/07/2010 Duración: 7 díasTareas contrastables: Estancia en UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA DE SANTO DOMINGO (UNIBE) -Otros

9 Entidad de realización: COLLEGE OF MUSIC, MAHIDOL UNIVERSITYCiudad: BANGKOK; TAILANDIA,Fecha inicio: 15/02/2010 Duración: 13 díasTareas contrastables: Estancia en COLLEGE OF MUSIC, MAHIDOL UNIVERSITY - Otros

10 Entidad de realización: UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA DE SANTO DOMINGO (UNIBE- REPÚBLICADOMINICANA)Ciudad: SANTO DOMINGO; REPUBLICA DOMINICANA,Fecha inicio: 10/10/2009 Duración: 9 díasTareas contrastables: Estancia en UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA DE SANTO DOMINGO (UNIBE-REPÚBLICA DOMINICANA) - PosdoctoralCapac. adq. desarrolladas: DURANTE LA ESTANCIA ACADÉMICA POSTDOCTORAL LA PROFESORAPARTICIPÓ EN EL PROYECTO B/016533/08 ¿DESARROLLO DE COMPETENCIAS TUTORIALESDEL PROFESORADO UNIVERSITARIO: PLAN DE INTERVENCIÓN Y ANÁLISIS DE RESULTADOS¿,FINANCIADO POR EL PROGRAMA DE COOPERACIÓN IN

11 Entidad de realización: FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES DE LA UNIVERSIDAD DE ELSALVADORCiudad: SAN SALVADOR; EL SALVADOR,Fecha inicio: 30/05/2009 Duración: 16 díasTareas contrastables: Estancia en FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES DE LA UNIVERSIDADDE EL SALVADOR - PosdoctoralCapac. adq. desarrolladas: ESTANCIA POSTDOCTORAL DE INVESTIGACIÓN EN LA FACULTAD DECIENCIAS Y HUMANIDADES DE LA UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR EN LA QUE SE HAN PUESTOEN MARCHA DIFERENTES TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN EN EL MARCO DEL PROGRAMA DEDOCTORADO COOPERATIVO DE LA UNIVERSIDAD DE

12 Entidad de realización: INSTITUTO DE BELLAS ARTES DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DECHIHUAHUA (MÉXICO)Ciudad: CHIHUAHUA; MEJICO,Fecha inicio: 25/04/2009 Duración: 9 díasTareas contrastables: Estancia en INSTITUTO DE BELLAS ARTES DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMADE CHIHUAHUA (MÉXICO) - Invitado/aCapac. adq. desarrolladas: TUTORIZACIÓN PARA PREPARACIÓN Y DISEÑO DE TRABAJOS DEINVESTIGACIÓN DENTRO DEL PERIODO DE INVESTIGACIÓN TUTELADA EN EL MARCO DELPROGRAMA DE DOCTORADO COOPERATIVO DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA ¿EDUCACIÓNMUSICAL: UNA PERSPECTIVA MULTIDISCIPLINAR¿.

13 Entidad de realización: FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADESCiudad: SAN SALVADOR; EL SALVADOR,Fecha inicio: 17/10/2008 Duración: 31 días - 1 horaTareas contrastables: Estancia en FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES - Posdoctoral

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14 Entidad de realización: ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO-INSTITUTO POLITÉCNICO DE COIMBRACiudad: COIMBRA; PORTUGAL,Fecha inicio: 01/04/2008 Duración: 4 díasTareas contrastables: Estancia en ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO-INSTITUTO POLITÉCNICO DECOIMBRA - OtrosCapac. adq. desarrolladas: ESTANCIA POSTDOCTORAL DE DOCENCIA E INTERCAMBIOCIENTÍFICO CONCEDIDA EN CONCURRENCIA COMPETITIVA EN EL MARCO DEL PROGRAMASÓCRATES-ERASMUS DE LA UNIÓN EUROPEA.

15 Entidad de realización: FACULTAD DE MÚSICA DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TAMAULIPASCiudad: TAMPICO; MEJICO,Fecha inicio: 24/11/2007 Duración: 8 díasTareas contrastables: Estancia en FACULTAD DE MÚSICA DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DETAMAULIPAS - Invitado/aCapac. adq. desarrolladas: TUTORIZACIÓN DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN DENTRO DELPERIODO DE INVESTIGACIÓN TUTELADA EN EL MARCO DEL PROGRAMA DE DOCTORADOCOOPERATIVO DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA ¿EDUCACIÓN MUSICAL: UNA PERSPECTIVAMULTIDISCIPLINAR¿.

16 Entidad de realización: FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADESCiudad: SAN SALVADOR; EL SALVADOR,Fecha inicio: 25/03/2007 Duración: 13 días - 23 horasTareas contrastables: Estancia en FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES - Otros

17 Entidad de realización: FACULTAD DE EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE PUERTO RICOCiudad: SAN JUAN; PUERTO RICO,Fecha inicio: 01/07/2006 Duración: 61 díasTareas contrastables: Estancia en FACULTAD DE EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE PUERTORICO - PosdoctoralCapac. adq. desarrolladas: ESTANCIA POSTDOCTORAL DE INVESTIGACIÓN EN LA FACULTADEDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO EN LA QUE SE HAN PUESTO EN MARCHADIFERENTES LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN EN EL ÁMBITO DEL DESARROLLO COGNITIVO Y ELAPRENDIZAJE INFANTIL, CONCRETAMENTE EN TEMAS R

18 Entidad de realización: FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADESCiudad: SAN SALVADOR; EL SALVADOR,Fecha inicio: 06/05/2006 Duración: 15 díasTareas contrastables: Estancia en FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES - Otros

19 Entidad de realización: FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADESCiudad: SAN SALVADOR; EL SALVADOR,Fecha inicio: 14/11/2005 Duración: 14 díasTareas contrastables: Estancia en FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES - Otros

20 Entidad de realización: FACULTAD DE MÚSICA DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TAMAULIPASCiudad: TAMPICO; MEJICO,Fecha inicio: 06/11/2005 Duración: 7 díasTareas contrastables: Estancia en FACULTAD DE MÚSICA DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DETAMAULIPAS - PosdoctoralCapac. adq. desarrolladas: ESTANCIA POSTDOCTORAL ACADÉMICA OBTENIDA ENCONCURRENCIA COMPETITIVA

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21 Entidad de realización: FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES DE LA UNIVERSIDAD DE ELSALVADORCiudad: SAN SALVADOR; EL SALVADOR,Fecha inicio: 01/07/2005 Duración: 61 díasTareas contrastables: Estancia en FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES DE LA UNIVERSIDADDE EL SALVADOR - PosdoctoralCapac. adq. desarrolladas: ESTANCIA POSTDOCTORAL DE INVESTIGACIÓN EN LA FACULTAD DECIENCIAS Y HUMANIDADES DE LA UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR EN LA QUE SE HAN PUESTOEN MARCHA DIFERENTES LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN EN EL ÁMBITO PSICOLÓGICO RESPECTO ALA INTERVENCIÓN TEMPRANA, PREVENTIVA

22 Entidad de realización: PÄDAGOGISCHE AKADEMIE DES BUNDESCiudad: VIENA; AUSTRIA,Fecha inicio: 05/06/2005 Duración: 6 díasTareas contrastables: Estancia en PÄDAGOGISCHE AKADEMIE DES BUNDES - OtrosCapac. adq. desarrolladas: ESTANCIA POSTDOCTORAL DE DOCENCIA E INTERCAMBIO CIENTÍFICOEN CONCURRENCIA COMPETITIVA EN EL MARCO DEL PROGRAMA SÓCRATES-ERASMUS DE LAUNIÓN EUROPEA

23 Entidad de realización: FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADESCiudad: SAN SALVADOR; EL SALVADOR,Fecha inicio: 10/04/2005 Duración: 30 díasTareas contrastables: Estancia en FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES - PosdoctoralCapac. adq. desarrolladas: ESTANCIA POSTDOCTORAL DE COLABORACIÓN DOCENTE

24 Entidad de realización: UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA. DIRECCIÓN DE POSGRADOCiudad: CARACAS; VENEZUELA,Fecha inicio: 25/10/2004 Duración: 31 días - 1 horaTareas contrastables: Estancia en UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA. DIRECCIÓN DEPOSGRADO - PosdoctoralCapac. adq. desarrolladas: ESTANCIA DE COLABORACIÓN DOCENTE POSTDOCTORAL PARAREALIZACIÓN DE DIVERSOS SEMINARIOS Y CONFERENCIAS SOBRE APRENDIZAJE DE LALECTURA Y DISLEXIA

25 Entidad de realización: DÉPARTEMENT PÉDAGOGIQUE HANTE ECOLE NUMOROISE CATHOLIQUE(HENAC)Ciudad: CHAMPION; BELGICA,Fecha inicio: 02/05/2004 Duración: 8 díasTareas contrastables: Estancia en DÉPARTEMENT PÉDAGOGIQUE HANTE ECOLE NUMOROISECATHOLIQUE (HENAC) - OtrosCapac. adq. desarrolladas: ESTANCIA DE DOCENCIA E INTERCAMBIO CIENTÍFICO CONCEDIDAEN CONCURRENCIA COMPETITIVA EN EL MARCO DEL PROGRAMA SÓCRATES-ERASMUS DELA UNIÓN EUROPEA. EN DICHA ESTANCIA SE IMPARTIERON DIVERSAS CONFERENCIAS EN ELÁMBITO UNIVERSITARIOS SOBRE EL SISTEMA EDUCATIV

26 Entidad de realización: LYCÉE ET COLLÈGE HENRI WALLONCiudad: PARÍS; FRANCIA,Fecha inicio: 02/06/2003 Duración: 3 díasTareas contrastables: Estancia en LYCÉE ET COLLÈGE HENRI WALLON - OtrosCapac. adq. desarrolladas: REUNIÓN DE TRABAJO E INVESTIGACIÓN COMO MIEMBRO DEL EQUIPOINTERNACIONAL DE TRABAJO DEL PROYECTO EUROPEO LANGAGES ARTISTIQUES POUR UNEEUROPE PLURIELLE

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27 Entidad de realización: DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇAOCiudad: AVEIRO; PORTUGAL,Fecha inicio: 18/05/2003 Duración: 6 díasTareas contrastables: Estancia en DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇAO - OtrosCapac. adq. desarrolladas: ESTANCIA DE DOCENCIA E INTERCAMBIO CIENTÍFICO CONCEDIDAEN CONCURRENCIA COMPETITIVA EN EL MARCO DEL PROGRAMA SÓCRATES-ERASMUS DE LAUNIÓN EUROPEA. EN DICHA ESTANCIA SE REALIZARON LABORES DOCENTES Y SE IMPARTIERONDIVERSAS CONFERENCIAS SOBRE DIFICULTADES D

28 Entidad de realización: INSTITUTO TÉCNICO STATALE COMÉRCIALE PITÁGORACiudad: TARANTO; ITALIA,Fecha inicio: 23/05/2001 Duración: 6 díasTareas contrastables: Estancia en INSTITUTO TÉCNICO STATALE COMÉRCIALE PITÁGORA - OtrosCapac. adq. desarrolladas: REUNIÓN DE TRABAJO E INVESTIGACIÓN COMO MIEMBRO DEL EQUIPOINTERNACIONAL DE TRABAJO Y SEGUIMIENTO DEL PROYECTO LANGAGES ARTISTIQUES PORUNE EUROPE PLURIELLE

Pertenencia a sociedades científicas y asociaciones profesionales

1 Denominación: Asociación Española de Psicología de la Música y la Interpretación MusicalEntidad de dependencia: Asociación Española de Psicología de la Música y la Interpretación MusicalFecha de inicio: 20/06/2015

2 Denominación: Socio Titular de la Asociación Española de Psicología de la Música y la InterpretaciónMusical (AEPMIM)Entidad de dependencia: Asociación Española de Psicología de la Música y la Interpretación Musical(AEPMIM)Fecha de inicio: 16/06/2015

Menciones, distinciones y premios obtenidos en el desarrollo del ejercicio profesional

Descripción: TERCER PREMIO NACIONAL DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA 2004Entidad que concede: SECRETARÍA GENERAL DE EDUCACIÓN Y CENTRO DE INVESTIGACIÓN YDCOMENTACIÓN EDUCATIVA DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIAReconocimientos ligados: T_RESUMEN: EL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN REALIZADO, "ATENCIÓNA LA DIVERSIDAD CULTURAL EN EDUCACIÓN PRIMARIA: PROGRAMA DE INTERVENCIÓNEN EL DESARROLLO DEL LENGUAJE Y LA SOCIALIZACIÓN A TRAVÉS DE ACTIVIDADESDIDÁCTICO-MUSICALES", ES UNA AMPLICACIÓN DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN LA TESISDOCTORAL DE LUCÍA HERRERA TORRES, TITULADA FONOLOGÍA Y MÚSICA EN EDUCACIÓNINFANTIL: ESTUDIO LONGITUDINAL CON ENTRENAMIENTO A LA ETAPA EDUCATIVA DEEDUCACIÓN PRIMARIA Y A LA SOCIALIZACIÓN, ATENDIENDO A LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA DELCONTEXTO DE LA CIUDAD AUTÓNOMA DE MELILLA.

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Número de tramos de investigación reconocidos

Fecha del reconocimiento: 06/06/2012



FERNANDO JUSTICIAJUSTICIAGenerado desde: Universidad de GranadaFecha del documento: 01/06/201739d9f944a0f13429dcb7568a28acf5a6

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FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA

Apellidos: JUSTICIA JUSTICIANombre: FERNANDODNI: 30037651LFecha de nacimiento: 07/05/1948Sexo: HombreNacionalidad: EspañaPaís de nacimiento: EspañaTeléfono fijo: 958243985Correo electrónico: [email protected]


Nombre de la entidad: Universidad de GranadaDepartamento, servicio, etc.: Psicología Evolutiva y de la EducaciónCategoría/puesto o cargo: Catedrático de universidadCiudad de trabajo: Granada, Andalucía, EspañaTeléfono: 958243985Fecha de inicio: 10/07/1996Tipo de dedicación: Tiempo completo



1 UNIVERSIDAD DE LAS ISLASBALEARES

Actividad Profesional en UNIVERSIDADDE LAS ISLAS BALEARES (PALMA DEMALLORCA, ESPAÑA)

08/05/2005

2 UNIVERSIDAD DEL PAÍS VASCO Actividad Profesional en UNIVERSIDADDEL PAÍS VASCO (SAN SEBASTIÓN,ESPAÑA)

15/04/2005

3 UNIVERSIDAD DE CASTILLA LAMANCHA.

Actividad Profesional en UNIVERSIDADDE CASTILLA LA MANCHA. (CUENCA,ESPAÑA)

16/02/2004

1 Nombre de la entidad: UNIVERSIDAD DE LAS ISLAS BALEARESCiudad de trabajo: PALMA DE MALLORCA, ESPAÑA,Categoría/puesto o cargo: Actividad Profesional en UNIVERSIDAD DE LAS ISLAS BALEARES(PALMA DE MALLORCA, ESPAÑA)Fecha de inicio: 08/05/2005 Duración: 4 días

2

Usuario

Cuadro de texto

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3

Nombre de la entidad: UNIVERSIDAD DEL PAÍS VASCOCiudad de trabajo: SAN SEBASTIÓN, ESPAÑA,Categoría/puesto o cargo: Actividad Profesional en UNIVERSIDAD DEL PAÍS VASCO (SANSEBASTIÓN, ESPAÑA)Fecha de inicio: 15/04/2005 Duración: 6 días

3 Nombre de la entidad: UNIVERSIDAD DE CASTILLA LA MANCHA.Ciudad de trabajo: CUENCA, ESPAÑA,Categoría/puesto o cargo: Actividad Profesional en UNIVERSIDAD DE CASTILLA LA MANCHA.(CUENCA, ESPAÑA)Fecha de inicio: 16/02/2004 Duración: 2 días

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Doctorados

Programa de doctorado: PsicologíaUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIONFecha de la titulación: 1983Título de la tesis: DETERMINACIÓN Y ANÁLISIS DEL VOCABULARIO DEL NIÑO DE 6 A 10 AÑOS ENANDALUCÍA ORIENTALDirector/a de tesis: Bernia-Pardo, JoséCalificación: SOBRESALIENTE CUM LAUDE

Formación especializada, continuada, técnica, profesionalizada, de reciclaje y actualización(distinta a la formación académica reglada y a la sanitaria)

Tipo de la formación: CursoTítulo de la formación: CURSO SOBRE AGRESIVIDAD INFANTIL: MALTRATO, ABUSO Y BULLYING

Actividad docente

Docencia impartida



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1 Título del trabajo: Violencia y delincuencia juvenil: análisis de las características individuales, grupos de iguales yfactores de socialización en menores infractores.Tipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: Universidad de Granada. Facultad de Ciencias de la EducaciónDoctorando-a/alumno-a: Caballero -mariscal, Miguel AngelFecha de lectura: 2014

2 Título del trabajo: Estudio longitudinal de los efectos del programa Aprender a Convivir en Educación InfantilTipo de proyecto: Tesis DoctoralDoctorando-a/alumno-a: ANA JUSTICIA ARRÁEZCalificación: Sobresaliente Cum LaudeFecha de lectura: 2014

3 Título del trabajo: The portrayal of the palestinian identity in civic and national school books/La representación dela identidad palestina en los libros de texto de Educación Cívica y NacionalTipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: Universidad de Granada. Facultad de Ciencias de la EducaciónDoctorando-a/alumno-a: Abukhayran, AshrafCalificación: Apto ¿cum laude¿ por unanimidadFecha de lectura: 2013

4 Título del trabajo: Acoso laboral en el contexto universitario italianoTipo de proyecto: Tesis DoctoralDoctorando-a/alumno-a: Fadda, SalvatoreFecha de lectura: 2013

5 Título del trabajo: El programa Aprender a Convivir, la mejora de la competencia social y la reducción deproblemas de conducta en Educación Infantil y PrimariaTipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de GranadaDoctorando-a/alumno-a: GUADALUPE ALBA CORREDORCalificación: SFecha de lectura: 2013

6 Título del trabajo: Actitudes emocionales y atribuciones morales en relacion con conductas agresivas en elcontexto escolar en alumnos de 10 a 17 años, utilizando el cuestionario scanbullyingTipo de proyecto: Tesis DoctoralDoctorando-a/alumno-a: Gutiérrez -valerio De May, RosauraCalificación: Sobresaliente cum laudeFecha de lectura: 2012

7 Título del trabajo: PAPEL DE LAS ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO Y DE LAS ATRIBUCIONES DECULPA EN EL AJUSTE PSICOLÓGICO DE LAS VÍCTIMAS DE ABUSO SEXUAL INFANTILTipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIONDoctorando-a/alumno-a: DAVID CANTÓN CORTÉSCalificación: SOBRESALIENTE CUM LAUDE

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8 Título del trabajo: DESARROLLO DE LA COMPETENCIA SOCIAL EN NIÑOS DE 3 AÑOS COMOPREVENCIÓN DE PROBLEMAS DE CONDUCTATipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIONDoctorando-a/alumno-a: MARÍA FERNÁNDEZ CABEZASCalificación: SOBRESALIENTE CUM LAUDEFecha de lectura: 2010

9 Título del trabajo: ESTUDIO EVOLUTIVO DEL MALTRATO ENTRE IGUALES DESDE LA PERCEPCIÓN Y ELRAZONAMIENTO SOCIOMORAL DE LOS IMPLICADOSTipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIONDoctorando-a/alumno-a: MARÍA JESÚS CAURCEL CARACalificación: SOBRESALIENTE CUM LAUDEFecha de lectura: 2009

10 Título del trabajo: LEY DE PROMOCIÓN DE LA AUTONOMÍA PERSONAL Y ATENCIÓN A LAS PERSONASEN SITUACIÓN DE DEPENDENCIA: MODELO DE TOMA DE DECISIONES PARA LA ELECCIÓN DELSERVICIO IDÓNEO EN PERSONAS MAYORES DEPENDIENTESTipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIONDoctorando-a/alumno-a: RAMÓN DENGRA MOLINACalificación: SOBRESALIENTE CUM LAUDEFecha de lectura: 2008

11 Título del trabajo: PROCESO DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN SUPERIORTipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIONDoctorando-a/alumno-a: ANA BELÉN GARCÍA BERBÉNCalificación: SOBRESALIENTE CUM LAUDEFecha de lectura: 2008

12 Título del trabajo: LOS VALORES DE LOS ADOLESCENTES, DE SUS PADRES Y PROFESORES, ENFUNCIÓN DE QUE EL CONTEXTO EDUCATIVO SEA MONOCULTURAL O PLURICULTURALTipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIONDoctorando-a/alumno-a: Herrera-Ramírez, InmaculadaCalificación: SOBRESALIENTE CUM LAUDEFecha de lectura: 2007

13 Título del trabajo: LA TUTORÍA ENTRE COMPAÑEROS EN LA UNIVERSIDADTipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIONDoctorando-a/alumno-a: FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍNCalificación: SOBRESALIENTE CUM LAUDEFecha de lectura: 2007

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14 Título del trabajo: EL MALTRATO ENTRE ESCOLARES Y OTRAS CONDUCTAS PROBLEMAS PARA LACONVIVENCIA. UN ESTUDIO DESDE EL CONTEXTO DEL GRUPO CLASETipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIONDoctorando-a/alumno-a: SANTIAGO RAMÍREZ FERNÁNDEZCalificación: SOBRESALIENTE CUM LAUDEFecha de lectura: 2006

15 Título del trabajo: EXPOSICIÓN A VIOLENCIA: CONDUCTAS PARENTALES Y AFRONTAMIENTO EN NIÑOSADOLESCENTESTipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIONDoctorando-a/alumno-a: Cuevas-Jaramillo, Maria ClaraCalificación: SOBRESALIENTE CUM LAUDEFecha de lectura: 2006

16 Título del trabajo: EFECTOS DE UN PROGRAMA DE ENSEÑANZA EN HABILIDADES SOCIALESTipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIONDoctorando-a/alumno-a: Llanos-Baldivieso, ClaudiaCalificación: SOBRESALIENTEFecha de lectura: 2006

17 Título del trabajo: EVALUACIÓN DE LA EFICACIA DE UN PROGRAMA DE PREVENCIÓN DEL CONSUMO DETABACO ENTRE ADOLESCENTESTipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIONDoctorando-a/alumno-a: MARÍA LUNA ADAMEFecha de lectura: 2005

18 Título del trabajo: VIOLENCIA ESCOLAR ENTRE ADOLESCENTES DE HEBRÓN (PALESTINA)Tipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIONDoctorando-a/alumno-a: Deheidel-, AmalCalificación: SOBRESALIENTE CUM LAUDEFecha de lectura: 2004

19 Título del trabajo: LA VIOLENCIA ENTRE IGUALES DENTRO Y FUERA DE LOS CENTROS ESCOLARES DEJAÉNTipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE JAÉN. PEDAGOGÍADoctorando-a/alumno-a: ENCARNACION RUEDA LOPEZCalificación: SOBRESALIENTE CUM LAUDEFecha de lectura: 2003

20 Título del trabajo: DISEÑO, IMPLEMENTACIÓN Y EVALUACIÓN DE UN PROGRAMA DE INTERVENCIÓNCONTRA LOS MALOS TRATOS ENTRE IGUALES EN CONTEXTOS ESCOLARESTipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIONDoctorando-a/alumno-a: JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZCalificación: SOBRESALIENTE CUM LAUDE

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21 Título del trabajo: ADULTOS ANALFABETOS Y ADQUISICIÓN DE LA LECTURATipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE JAÉN. PSICOLOGÍADoctorando-a/alumno-a: Mª DE LA VILLA CARPIO FERNÁNDEZCalificación: SOBRESALIENTE CUM LAUDEFecha de lectura: 2002

22 Título del trabajo: COGNICIÓN-METACOGNICIÓN, MOTIVACIÓN Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN ELCONTEXTO EDUCATIVO PLURICULTURAL DE CEUTATipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIONDoctorando-a/alumno-a: FRANCISCO HERRERA CLAVEROCalificación: DESCONOCIDOFecha de lectura: 2002

23 Título del trabajo: ESTUDIO TRANSVERSAL SOBRE EL ACCESO A LOS SIGNIFICADOS DE PALABRASHOMOGRAFASTipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE ALMERÍA.. PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓNDoctorando-a/alumno-a: FRANCISCO NIEVAS CAZORLACalificación: SOBRESALIENTE CUM LAUDEFecha de lectura: 1998

24 Título del trabajo: LA DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO DE ESTUDIO EN TAREAS DE MEMORIATipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIONDoctorando-a/alumno-a: SANTIAGO PELEGRINA LOPEZCalificación: SOBRESALIENTE CUM LAUDEFecha de lectura: 1997

25 Título del trabajo: LA EVALUACION DEL PROCESO DE INTERVENCION EN DROGODEPENDENCIASDESDE LA PERSPECTIVA DE LA EVALUACION DE PROGRAMASTipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIONDoctorando-a/alumno-a: JOSE LUIS ARCO TIRADOCalificación: SOBRESALIENTE CUM LAUDEFecha de lectura: 1997

26 Título del trabajo: EFICACIA DEL PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO EN EFICIENCIA VISUAL DE BARRAGAY DEL PROGRAMA DE PERCEPCION VISUAL DE FROSTIG EN NIÑOS CON BAJA VISIONTipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIONDoctorando-a/alumno-a: MARIA DOLORES LOPEZ JUSTICIACalificación: DESCONOCIDOFecha de lectura: 1996

27 Título del trabajo: ESTRATEGIAS DE SENSIBILIZACION-ATENCION ANTE EL APRENDIZAJE DE UNATAREA: ESTUDIO DE LA INTERACCION ENTRE LAS CARACTERISTICAS EN ACCION-EMOCION DE LOSALUMNOS Y DISTINTAS CONDICIONES DE EJECUCION

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Tipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIONDoctorando-a/alumno-a: JESUS DE LA FUENTE ARIASCalificación: SOBRESALIENTE CUM LAUDEFecha de lectura: 1996

28 Título del trabajo: INSTITUCIONALIZACION DE LA ORIENTACION EDUCATIVA EN ANDALUCIA. LOSSERVICIOS DE APOYO A LOS CENTROSTipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: JUNTA DE ANDALUCÍA. OTROS DEPARTAMENTOSDoctorando-a/alumno-a: ANTONIO RUS ARBOLEDASCalificación: SOBRESALIENTE CUM LAUDEFecha de lectura: 1994

29 Título del trabajo: ESTRATEGIAS Y ESTILOS DE APRENDIZAJE. UN ANÁLISIS MULTIVARIADO.Tipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIONDoctorando-a/alumno-a: FRANCISCO CANO GARCIACalificación: SOBRESALIENTE CUM LAUDEFecha de lectura: 1990

30 Título del trabajo: ANALISIS Y MEDICION DE LA INFLUENCIA DE LA PARTICIPACION DE PADRES EN ELPROCESO DE MADURACION DEL NIÑO, EN EL PERIODO DE EDUCACION INFANTILTipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIONDoctorando-a/alumno-a: EDUARDO FERNANDEZ DE HAROCalificación: SOBRESALIENTE CUM LAUDEFecha de lectura: 1989

31 Título del trabajo: Desarrollo psicosocial, escolar y familiar de niños y jóvenes andaluces y sardos con diabetesMellitus tipo 1Tipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: Universidad de Granada, Universidad de Granada. Facultad de Ciencias de la EducaciónCalificación: S

32 Título del trabajo: Incidencia de las actitudes y personalidad del maestro en la conducta social de los alumnos:competencia social de los alumnos: competencia social y clima social de claseTipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: Facultad de Ciencias de la Educación, Granada


1 Título del proyecto: Análisis y reflexión conjunta sobre la práctica educativa de docentes universitariosprincipiantesInvestigador/a principal: EDUARDO FERNANDEZ DE HARONúmero de participantes: 4Fecha fin de la participación: 30/09/2010 Duración de la participación: 394 días

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2 Título del proyecto: EVALUACIÓN EN LÍNEA DE LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO PROFESIONALPROMOVIDA DESDE LOS PLANES DE ESTUDIOS OFICIALESAportación al proyecto: ESTE PROYECTO PRETENDE, A TRAVÉS DE LA UTILIZACIÓN DE LAS NUEVASMETODOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN , ABORDAR UNA PROBLÉMATICA YACLÁSICA -AUNQUE NO EVALUADA SUFICIENTEMENTE - DE NUESTRO SISTEMA EDUCATIVO, REFERIDAA A FALTA DE AJUSTE ENTInvestigador/a principal: JESUS DE LA FUENTE ARIASNúmero de participantes: 14Importe concedido: 6.000Fecha fin de la participación: 09/11/2004 Duración de la participación: 335 días




1 Denominación del proyecto: EL PROGRAMA "APRENDER A CONVIVIR EN CASA" Y SU INFLUENCIAEN LA MEJORA DE LA COMPETENCIA SOCIAL Y LA REDUCCION DE PROBLEMAS DE CONDUCTAÁmbito del proyecto: NacionalCalidad en que ha participado: Investigador/aNúmero de investigadores/as: 6Entidad/es financiadora/s: MINISTERIO DE ECONOMÍA Y COMPETITIVIDADCód. según financiadora: EDU2013-41054-PFecha de inicio: 01/01/2014 Duración del proyecto: 1096 díasCuantía total: 31,4

2 Denominación del proyecto: EL PROGRAMA 'APRENDER A CONVIVIR EN CASA' Y SU INFLUENCIAEN LA MEJORA DE LA COMPETENCIA SOCIAL Y LA REDUCCION DE PROBLEMAS DE CONDUCTAÁmbito del proyecto: NacionalCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZNúmero de investigadores/as: 10Entidad/es financiadora/s: Ministerio de Economía y CompetitividadCód. según financiadora: EDU2013-41054-PFecha de inicio: 01/01/2014 Duración del proyecto: 1460 díasCuantía total: 37.994

3 Denominación del proyecto: El programa "Aprender a Convivir en Casa" y su influcencia en la mejora dela competencia social y la reducción de problemas de conductaCalidad en que ha participado: Investigador/aNúmero de investigadores/as: 6Entidad/es financiadora/s: MINECO: Plan Estatal 2013-2016 de Investigación Científica y Técnica y deInnovaciónCód. según financiadora: EDU2013-41054-PFecha de inicio: 01/01/2014 Duración del proyecto: 1460 días

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4 Denominación del proyecto: EL PROGRAMA APRENDER A CONVIVIR COMO PREVENCIÓN DE LAVIOLENCIA Y DELINCUENCIA DE NIÑOS Y ADOLESCENTES EN CONTEXTOS DE RIESGOÁmbito del proyecto: OtrosNúmero de investigadores/as: 5Fecha de inicio: 01/03/2012 Duración del proyecto: 731 díasCuantía total: 15

5 Denominación del proyecto: COMPRENSIÓN LECTORA, ENFOQUES DE APRENDIZAJE YAUTO-REGULACIÓN ESTRATÉGICAÁmbito del proyecto: NacionalCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: FRANCISCO CANO GARCIANúmero de investigadores/as: 3Cód. según financiadora: EDU2011-27416Fecha de inicio: 01/01/2012 Duración del proyecto: 1095 díasCuantía total: 18.700

6 Denominación del proyecto: COMPRENSION LECTORA, ENFOQUES DE APRENDIZAJE YAUTO-REGULACION ESTRATEGICAÁmbito del proyecto: NacionalCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: CANO GARCÍA, FRANCISCONúmero de investigadores/as: 3Entidad/es financiadora/s: MINISTERIO DE CIENCIA E INNOVACIÓNCód. según financiadora: EDU2011-27416Fecha de inicio: 01/01/2012 Duración del proyecto: 1095 díasCuantía total: 22.627

7 Denominación del proyecto: Learning in transition: dimensionality, validity and developmentÁmbito del proyecto: OtrosCalidad en que ha participado: Investigador/aNúmero de investigadores/as: 4Cód. según financiadora: 50_FA080000-SC201148Fecha de inicio: 01/01/2011 Duración del proyecto: 1825 díasCuantía total: 62,5

8 Denominación del proyecto: PROYECTO DE COOPERACIÓN INTERUNIVERSITARIA EINVESTIGACIÓN CIENTÍFICA DESARROLLO DE COMPETENCIAS TUTORIALES DEL PROFESORADOUNIVERSITARIO: PLAN DE INTERVENCIÓN Y ANÁLISIS DE RESULTADOSÁmbito del proyecto: Internacional no UECalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: OSWALDO LORENZO QUILESNúmero de investigadores/as: 6Cód. según financiadora: B/024448/09Fecha de inicio: 08/01/2010 Duración del proyecto: 364 díasCuantía total: 16.500

9 Denominación del proyecto: ESTUDIO LONGITUDINAL DE LOS EFECTOS DEL PROGRAMAAPRENDER A CONVIVIR EN EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA SOCIAL Y LA PREVENCIÓNDEL COMPORTAMIENTO ANTISOCIALÁmbito del proyecto: NacionalInvestigador/es responsable/es: FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA

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Número de investigadores/as: 9Cód. según financiadora: EDU2009-11950Fecha de inicio: 12/12/2009 Duración del proyecto: 1461 díasCuantía total: 26.500

10 Denominación del proyecto: PROYECTO DE COOPERACIÓN INTERUNIVERSITARIA EINVESTIGACIÓN CIENTÍFICA DOCTORADO EN EDUCACIÓN MUSICAL: UNA PERSPECTIVA MUSICALCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: OSWALDO LORENZO QUILESNúmero de investigadores/as: 8Cód. según financiadora: B/016536/08Fecha de inicio: 08/01/2009 Duración del proyecto: 364 díasCuantía total: 16.800

11 Denominación del proyecto: DESARROLLO DE COMPETENCIAS TUTORIALES DEL PROFESORADOUNIVERSITARIO: PLAN DE INTERVENCIÓN Y ANÁLISIS DE RESULTADOSÁmbito del proyecto: Internacional no UECalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: OSWALDO LORENZO QUILESNúmero de investigadores/as: 5Cód. según financiadora: B/016533/08Fecha de inicio: 08/01/2009 Duración del proyecto: 364 díasCuantía total: 17.500

12 Denominación del proyecto: DOCTORADO EDUCACIÓN MUSICAL: UNA PERSPECTIVAMULTIDISCIPLINARÁmbito del proyecto: Internacional no UECalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: OSWALDO LORENZO QUILESNúmero de investigadores/as: 7Cód. según financiadora: B/953707/07Fecha de inicio: 16/01/2008 Duración del proyecto: 622 días - 23 horasCuantía total: 23.000

13 Denominación del proyecto: PROGRAMA DE TUTORIAS ENTRE COMPAÑEROS PARA PREVENIRPROBLEMAS DE RENDIMIENTO ACADEMICO Y ABANDONO DE LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOSCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: JOSE LUIS ARCO TIRADONúmero de investigadores/as: 6Cód. según financiadora: SEJ2007-68099Fecha de inicio: 01/12/2007 Duración del proyecto: 1095 díasCuantía total: 39.930

14 Denominación del proyecto: PROGRAMA DE TUTORÍAS ENTRE COMPAÑEROS PARA PREVENIRPROBLEMAS DE RENDIMIENTO ACADÉMICO Y ABANDONO DE LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOSÁmbito del proyecto: NacionalCalidad en que ha participado: Investigador/aNúmero de investigadores/as: 1Cód. según financiadora: SEJ2007-68099/EDUFecha de inicio: 01/01/2007 Duración del proyecto: 1460 díasCuantía total: 33.000

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15 Denominación del proyecto: PROYECTO CAMPUS: EMPRESA DE BASE TECNOLÓGICA "EDUCATION& PSYCHOLOGY I+D+I"Ámbito del proyecto: Internacional no UECalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: JESUS DE LA FUENTE ARIASNúmero de investigadores/as: 2Cód. según financiadora: 000000Fecha de inicio: 17/11/2006Cuantía total: 66.914,65

16 Denominación del proyecto: FORMACIÓN DOCENTE DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO:INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR (CÓDIGO B/4908/06)Ámbito del proyecto: Internacional no UECalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: OSWALDO LORENZO QUILESNúmero de investigadores/as: 10Cód. según financiadora: B/4908/06Fecha de inicio: 01/10/2006 Duración del proyecto: 730 díasCuantía total: 22.820

17 Denominación del proyecto: CONOCIMIENTO Y COMPETENCIA PROFESIONAL DEL PROFESORUNIVERSITARIO SOBRE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE EN ENTORNOS DE TECNOLOGÍAAVANZADA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓNÁmbito del proyecto: NacionalCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: ANTONIO BOLIVAR BOTIANúmero de investigadores/as: 28Cód. según financiadora: P05-HUM-1346Fecha de inicio: 01/02/2006 Duración del proyecto: 1123 díasCuantía total: 54.000

18 Denominación del proyecto: DESARROLLO DE LA COMPETENCIA SOCIAL EN EL ALUMNADO DEINFANTIL Y PRIMARIA COMO PREVENCION DEL DESARROLLO DE CONDUCTAS DE RIESGOÁmbito del proyecto: NacionalInvestigador/es responsable/es: FERNANDO JUSTICIA JUSTICIANúmero de investigadores/as: 6Cód. según financiadora: SEJ2005-04644Fecha de inicio: 31/12/2005 Duración del proyecto: 1096 díasCuantía total: 12.614

19 Denominación del proyecto: CONOCIMIENTO Y COMPETENCIA PROFESIONAL DEL PROFESORUNIVERSITARIO SOBRE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE EN ENTORNOS DE TECNOLOGÍAAVANZADA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓNÁmbito del proyecto: AutonómicaCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: ANTONIO BOLIVAR BOTIANúmero de investigadores/as: 11Entidad/es financiadora/s: onsejería de Innovación, Ciencia y Empresa de la Junta de AndalucíaCód. según financiadora: 01346Fecha de inicio: 30/12/2005 Duración del proyecto: 1096 díasCuantía total: 54

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20 Denominación del proyecto: REPLICACIÓN DEL PROGRAMA "TUTORÍA ENTRE COMPAÑEROSCOMO ESTRATEGIA PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LA UNIVERSIDAD"Ámbito del proyecto: AutonómicaCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: JOSE LUIS ARCO TIRADONúmero de investigadores/as: 5Cód. según financiadora: 04-01-13Fecha de inicio: 01/10/2004 Duración del proyecto: 364 díasCuantía total: 3.000

21 Denominación del proyecto: MEJORA DE LA AUTORREGULACION DEL APRENDIZAJE, ENESTUDIANTES UNIVERSITARIOS, A TRAVES DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA REGULADORAS"ON-LINE"Ámbito del proyecto: NacionalCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: JESUS DE LA FUENTE ARIASNúmero de investigadores/as: 7Cód. según financiadora: BSO2003-06493Fecha de inicio: 20/11/2003 Duración del proyecto: 1095 díasCuantía total: 9.120

22 Denominación del proyecto: EL FENÓMENO BULLYING Y MOBBING EN CONTEXTOS ESCOLARESÁmbito del proyecto: AutonómicaInvestigador/es responsable/es: FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZNúmero de investigadores/as: 2Cód. según financiadora: 130/04/32Fecha de inicio: 01/10/2003 Duración del proyecto: 395 díasCuantía total: 2.700

23 Denominación del proyecto: TUTORIAS ENTRE COMPAÑEROS COMO ESTRATEGIA PARAMEJORAR EL RENDIMIENTO ACADEMICO EN LA UNIVERSIDADÁmbito del proyecto: AutonómicaCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: JOSE LUIS ARCO TIRADONúmero de investigadores/as: 6Entidad/es financiadora/s: universidad de granadaCód. según financiadora: PRO315Fecha de inicio: 01/10/2002 Duración del proyecto: 365 díasCuantía total: 4.200

24 Denominación del proyecto: PROGRAMAS DE AYUDAS PARA ACCIONES COORDINADAS ENTREUNIVERSIDADES ANDALUZASÁmbito del proyecto: AutonómicaInvestigador/es responsable/es: Mª VICTORIA TRIANES TORRES; ROSARIO ORTEGA RUIZ;FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; PEDRO FÉLIX CASANOVA ARIASNúmero de investigadores/as: 10Cód. según financiadora: 55706Fecha de inicio: 01/12/2001 Duración del proyecto: 760 díasCuantía total: 19.500

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25 Denominación del proyecto: PSICOLINGÜISTICA: UNA BARRERA PARA EL DESARROLLO HUMANOCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: SYLVIA ANA DEFIOR CITOLERNúmero de investigadores/as: 5Cód. según financiadora: BSO-2000-1251Fecha de inicio: 20/01/2000 Duración del proyecto: 1429 díasCuantía total: 34.782,99

26 Denominación del proyecto: EVALUACION DE LAS ESTRATEGIAS DE AUTORREGULACION EN ELAPRENDIZAJE UTILIZADAS POR LOS ALUMNOS EN FUNCION DE LA REGULACION PROMOVIDADURANTE EL PROCESO DE ENSEÑANZAÁmbito del proyecto: AutonómicaCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: JESUS DE LA FUENTE ARIASNúmero de investigadores/as: 8Cód. según financiadora: 39/99Fecha de inicio: 04/08/1999 Duración del proyecto: 731 díasCuantía total: 2.860,82

27 Denominación del proyecto: PSICOLOGIA DE LA INTERVENCION EN EDUCACIONÁmbito del proyecto: NacionalInvestigador/es responsable/es: FERNANDO JUSTICIA JUSTICIANúmero de investigadores/as: 2Cód. según financiadora: 000Fecha de inicio: 01/01/1996 Duración del proyecto: 2191 díasCuantía total: 0


Denominación del proyecto: CONTRATO DE INVESTIGACIÓN EN EL GRUPO HUM232 (PSICOLOGÍADE LA INTERVENCIÓN EN EDUCACIÓN)Ámbito del proyecto: AutonómicaInvestigador/a responsable: FERNANDO JUSTICIA JUSTICIAN.º investigadores/as: 2Cód. según financiadora: XXFecha inicio: 01/09/2008 Duración del proyecto: 90 días - 1 horaCuantía total: 2.813,28

Obras artísticas dirigidas (pintura/escultura)

Denominación de la exposición: CURSO DE LENGUAJE DE SIGNOS. (VIDEO, D.L. GR-715/99)Autores/as (p. o. de firma): FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA

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Resultados

Propiedad intelectual e industrial. Know-how y secretos industriales

1 Denominación: PROGRAMA INFORMÁTICO PARA LA EVALUACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DEATENCIÓN Y APOYO AL PROCESAMIENTO (PIEEAAP)Descripción de cualidades: ISSN: 84-8240-392-3 SERVICIO DE PUBLICACIONES DE LAUNIVERSIDAD DE ALMERÍAInventores/autores/obtentores: FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; Trujillo-Capel,Tomas M.; JESUS DELA FUENTE ARIAS

2 Denominación: APRENDER A CONVIVIR: PROGRAMA PARA LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADESSOCIALES. EDUCACIÓN INFANTIL (4 AÑOS). MATERIALES DEL ALUMNO.Tipo de propiedad industrial: Modelo de utilidadInventores/autores/obtentores: FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; EDUARDO FERNANDEZ DE HARO;MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ; ANA JUSTICIA ARRÁEZ; GUADALUPE ALBA CORREDOR;MARÍA FERNÁNDEZ CABEZAS; JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ; TRINIDAD MARIA GARCIA BERBEN

3 Denominación: APRENDER A CONVIVIR: PROGRAMA PARA LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADESSOCIALES. EDUCACIÓN INFANTIL (4 AÑOS). GUÍA DIDÁCTICA DEL MAESTRO.Tipo de propiedad industrial: Modelo de utilidadInventores/autores/obtentores: FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; MARIA CARMEN PICHARDOMARTINEZ; EDUARDO FERNANDEZ DE HARO; ANA JUSTICIA ARRÁEZ; GUADALUPE ALBACORREDOR; MARÍA FERNÁNDEZ CABEZAS; JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ; TRINIDAD MARIA GARCIABERBEN

4 Denominación: CUESTIONARIO SOBRE EL ACOSO LABORAL EN CONTEXTOS UNIVERSITARIOSDescripción de cualidades: T_RESUMEN: CUIESTIONARIO PARA EVALUAR LA INCIDENCIA DELACOSO LABORAL ENTRE PROFESIONALES UNIVERSITARIOSInventores/autores/obtentores: FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ;EDUARDO FERNANDEZ DE HARO; MARÍA JESÚS CAURCEL CARA; ANA BELÉN GARCÍA BERBÉN; MªDOLORES VILLENA MARTINEZ

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1 ANA JUSTICIA ARRÁEZ; MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA.Longitudinal Study of the Effects of the Aprender a Convivir Program on Children¿s Social Competence. Revistade Psicodidáctica. 20 - 2, pp. 263 - 283. 2015.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 2,054 Agencia de impacto: ISI

2 ANA JUSTICIA ARRÁEZ; MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. Efectodel programa Aprender a Convivir en la competencia social y los problemas de conducta del alumnado de 3 años.Anales de Psicología. 31, pp. 825 - 836. 2015.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 0,574 Agencia de impacto: ISI

3 GUADALUPE ALBA CORREDOR; MARÍA FERNÁNDEZ CABEZAS; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; MARIACARMEN PICHARDO MARTINEZ. The longitudinal effect of the Aprender a Convivir (learning to live together)programme in childhood: the development of social competenceRef. Cultura y Educacion. 27 - 1, pp. 186 - 220.2015.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 0,306 Agencia de impacto: ISI

4 Fadda, Salvatore; Giorgi, Grabiele ; JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; Solinas,Giuliana. Do negative acts in Italian academia have a quadratic relationship with determinants of health?.International Journal of Educational Management. 29 - 2, pp. 158 - 166. 2015.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 0,424 Agencia de impacto: SCOPUS

5 FRANCISCO CANO GARCIA; García-salas, Ángela; ANA BELÉN GARCÍA BERBÉN; FERNANDO JUSTICIAJUSTICIA. Science Learning: A path analysis of its links with reading comprehension, question-asking in classand science achievement. International Journal of Science Education. pp. 1 - 23. 2014. Disponible en Internet en:<http://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/09500693.2013.876678>.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 1.132 Agencia de impacto: ISI

6 FRANCISCO CANO GARCIA; García, Ángela; ANA BELÉN GARCÍA BERBÉN; MARIA CARMEN PICHARDOMARTINEZ; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. The effects of question-generation training on metacognitiveknowledge, self regulation and learning approaches in Science. Psicothema. 26 - 3, pp. 385 - 390. 2014.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 1.210 Agencia de impacto: ISI

7 ANA BELÉN GARCÍA BERBÉN; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; FRANCISCO CANO GARCIA; MARIACARMEN PICHARDO MARTINEZ. Enfoques de aprendizaje, comprensión lectora y auto-regulación: últimoshallazgos. International Journal of Developmental and Educational Psychology INFAD. 1 - 4, pp. 255 - 264. 2014.Tipo de producción: Artículo

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8 MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; De La Fuente-arias, Jesus ;Martínez-vicente, José Mnauel; ANA BELÉN GARCÍA BERBÉN. Factor Structure of the Self-RegulationQuestionnaire (SRQ) at Spanish Universities. The Spanish Journal of Psychology. 17 - e62, pp. 1 - 8. 2014.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 0.586 Agencia de impacto: ISI

9 FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; FRANCISCO CANO GARCIA; MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ.Enfoques de aprendizaje, competencia lectora y autorregulación: últimos hallazgos. International Journal ofDevelopmental and Educational Psychology INFAD. 4 - 1, pp. 255 - 264. 2014.Tipo de producción: Artículo

10 FRANCISCO CANO GARCIA; García, Angela; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. Learning Approaches andReading Comprehension: The Role of Student Questioning and Prior Knowledge. Revista de Psicodidáctica. 19 -2, pp. 247 - 265. 2014.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 1.308 Agencia de impacto: ISI

11 GUADALUPE ALBA CORREDOR; ANA JUSTICIA ARRÁEZ; MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ;FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. Aprender a Convivir. Un programa para la mejora de la competenciasocial del alumnado de educación infantil y primaria. 11 - 3, pp. 883 - 904. 2013. Disponible en Internet en:<http://dx.doi.org/10.14204/ejrep.31.13105>.Tipo de producción: Artículo

12 ANA JUSTICIA ARRÁEZ; GUADALUPE ALBA CORREDOR; MARÍA FERNÁNDEZ CABEZAS; FERNANDOJUSTICIA JUSTICIA. Reducción de problemas de conducta en Educación Infantil. INFAD. Revista de Psicología.1 - 1, pp. 257 - 266. 2012.Tipo de producción: Artículo

13 MARÍA FERNÁNDEZ CABEZAS; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; GUADALUPE ALBA CORREDOR; ANAJUSTICIA ARRÁEZ. El programa APRENDER A CONVIVIR y la reducción de problemas de conducta enEducación Primaria. INFAD. Revista de Psicología. 1 - 4, pp. 317 - 324. 2012.Tipo de producción: Artículo

14 De La Fuente, Jesus; JOSE MANUEL MARTINEZ VICENTE; MARIA CARDELLE-ELAWAR; PAUL SANDER;FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ; ANA BELÉN GARCÍA BERBÉN.Regulatory Teaching and Self-Regulated Learning in College Students: Confirmatory Validation Study of the IATLPScales.ELECTRONIC JOURNAL OF RESEARCH IN EDUCATIONAL PSYCHOLOGY. 27 - 10(2), pp. 839 - 866.2012.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 0,293 Agencia de impacto: SCOPUS

15 Gutiérrez-valerio De May, Rosaura ; JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. Estudio delas atribuciones hacia el maltrato entre iguales del alumnado agresor frente al no agresor, mediante el cuestionarioSCAN-Bullying. ELECTRONIC JOURNAL OF RESEARCH IN EDUCATIONAL PSYCHOLOGY. 27 - 10 (2), pp.545 - 568. 2012.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 0,293 Agencia de impacto: SCOPUS

16 SANTIAGO RAMÍREZ FERNÁNDEZ; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; ANTONIO GARCÍA GUZMÁN. Losprotagonistas del acoso escolar y su relación con otros problemas de convivencia en el contexto multicultural deCeuta.Buenas prácticas en educación intercultural y mejora de la convivencia. 2012.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

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17 JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ; MARÍA FERNÁNDEZ CABEZAS; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; EDUARDOFERNANDEZ DE HARO; ANA JUSTICIA ARRÁEZ; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. RESULTS OF THEAPRENDER A CONVIVIR PROGRAM FOR DEVELOPMENT OF SOCIAL COMPETENCE AND PREVENTIONOF ANTISOCIAL BEHAVIOR IN 4-YEAR-OLD CHILDREN. School Psychology International. pp. 1 - 1. 2011.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 2.162 Agencia de impacto: ISI

18 DAVID CANTÓN CORTÉS; JOSÉ CANTÓN DUARTE; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; MARIA ROSARIOCORTÉS ARBOLEDA. UN MODELO DE LOS EFECTOS DEL ABUSO SEXUAL INFANTIL SOBRE EL ESTRÉSPOST-TRAUMÁTICO: EL ROL MEDIADOR DE LAS ATRIBUCIONES DE CULPA Y AFRONTAMIENTO DEEVITACIÓN. Psicothema. 23 - 1, pp. 66 - 73. 2011.Tipo de producción: Artículo

19 MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; GUADALUPE ALBA CORREDOR;ANA JUSTICIA ARRÁEZ; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. Satisfacción de los padres con el efecto delprograma de prevención del comportamiento antisocial Aprender a Convivir para niños de 3 años. INFAD. Revistade Psicología. 1 - 3, pp. 61 - 70. 2011.Tipo de producción: Artículo

20 GUADALUPE ALBA CORREDOR; ANA JUSTICIA ARRÁEZ; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; MARIA CARMENPICHARDO MARTINEZ. EL PROGRAMA APRENDER A CONVIVIR COMO PREVENCIÓN DE PROBLEMAS DECONDUCTA.INFAD. Revista de Psicología. 1 - 3, pp. 51 - 59. 2011.Tipo de producción: Artículo

21 ANA JUSTICIA ARRÁEZ; GUADALUPE ALBA CORREDOR; MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ;FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. EFECTOS DEL PROGRAMA APRENDER A CONVIVIR EN EDUCACIÓNINFANTIL. INFAD. Revista de Psicología. 1 - 3, pp. 39 - 49. 2011.Tipo de producción: Artículo

22 MARÍA FERNÁNDEZ CABEZAS; JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ; EDUARDO FERNANDEZ DE HARO;FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; ANA JUSTICIA ARRÁEZ; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. DESARROLLODE LA COMPETENCIA SOCIAL Y PREVENCIÓN DEL COMPORTAMIENTO ANTISOCIAL EN NIÑOS DE 3AÑOS. Infancia y Aprendizaje. 3 - 34, pp. 1 - 28. 2011.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 0.400 Agencia de impacto: ISI

23 ANA BELÉN GARCÍA BERBÉN; MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA;JESUS DE LA FUENTE ARIAS; JOSE MANUEL MARTINEZ VICENTE. ANÁLISIS PSICOMÉTRICO DELCUESTIONARIO DE AUTORREGULACIÓN PERSONAL (SRQ) EN EL CONTEXTO ESPAÑOL. EDUCACIÓN,APRENDIZAJE Y DESARROLLO EN UNA SOCIEDAD MULTICULTURAL. pp. 3161 - 3198. 2011.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

24 JESUS DE LA FUENTE ARIAS; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; PAUL SANDER; MARIACARDELLE-ELAWAR. TIPOLOGÍA DE INTERACCIÓN ENTRE LA AUTORREGULACIÓN PERSONAL Y LAENSEÑANZA REGULADORA, PARA DETERMINAR EL RENDIMIENTO Y LA CONFIANZA ACADÉMICADE LOS UNIVERSITARIOS. EDUCACIÓN, APRENDIZAJE Y DESARROLLO EN UNA SOCIEDADMULTICULTURAL. pp. 3217 - 3228. 2011.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

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25 FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; De La Fuente-Arias, Jesús; MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ; ANABELÉN GARCÍA BERBÉN. RELACIONES ENTRE EL APRENDIZAJE DEL ALUMNADO UNIVERSITARIO Y SUSPERCEPCIONES DE LA ENSEÑANZA. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE DEL ALUMNADO UNIVERSITARIO.IMPLICACIONES PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR. pp. 87 -112. 2011.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

26 JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. EFECTOS DEL PROGRAMA "APRENDERA CONVIVIR" EN LA REDUCCIÓN DEL COMPORTAMIENTO ANTISOCIAL EN NIÑOS DE 3 AÑOS DE EDAD.EDUCACIÓN, APRENDIZAJE Y DESARROLLO EN UNA SOCIEDAD MULTICULTURAL. pp. 721 - 734. 2011.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

27 ANA JUSTICIA ARRÁEZ; EDUARDO FERNANDEZ DE HARO; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; GUADALUPEALBA CORREDOR. EL PROGRAMA DE PREVENCIÓN UNIVERSAL "APRENDER A CONVIVIR" PARAEDUCACIÓN INFANTIL.EDUCACIÓN, APRENDIZAJE Y DESARROLLO EN UNA SOCIEDAD MULTICULTURAL.pp. 695 - 706. 2011.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

28 FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. Programa de Habilidades Sociales "Aprender a Convivir". 2011. ISBN978-3-8443-418-5Tipo de producción: Libro

29 DAVID CANTÓN CORTÉS; MARIA ROSARIO CORTÉS ARBOLEDA; JOSÉ CANTÓN DUARTE; FERNANDOJUSTICIA JUSTICIA. THE EFFECTS OF PERPETRATOR AGE AND ABUSE DISCLOSURE ON THERELATIONSHIP BETWEEN FEELINGS PROVOKED BY CHILD SEXUAL ABUSE AND POSTTRAUMATICSTRESS. Anxiety, stress, and coping. 24 - 4, pp. 451 - 461. 2011.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 1.973 Agencia de impacto: ISI

30 Fernández-Cabezas, María; ANA BELÉN GARCÍA BERBÉN; TRINIDAD MARIA GARCIA BERBEN; JUAN LUISBENITEZ MUÑOZ; MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; EDUARDOFERNANDEZ DE HARO; GUADALUPE ALBA CORREDOR; ANA JUSTICIA ARRÁEZ. Aprender a Convivir:Programa para la adquisición de habilidades sociales. Educación Primaria (1º Ed. Primaria). Materiales delalumno. 2011.Depósito legal: GR-4496/2011Tipo de producción: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de libro completo

31 Fernández-Cabezas, María; ANA BELÉN GARCÍA BERBÉN; TRINIDAD MARIA GARCIA BERBEN; JUAN LUISBENITEZ MUÑOZ; MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; EDUARDOFERNANDEZ DE HARO; GUADALUPE ALBA CORREDOR; ANA JUSTICIA ARRÁEZ. Aprender a Convivir:Programa para la adquisición de habilidades sociales. Educación Primaria (1º Ed. Primaria). Guía didáctica delmaestro.2011.Depósito legal: GR-4476/2011Tipo de producción: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de libro completo

32 DAVID CANTÓN CORTÉS; JOSÉ CANTÓN DUARTE; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; MARIA ROSARIOCORTÉS ARBOLEDA. Un modelo de los efectos del Abuso Sexual Infantil sobre el Estrés Post-traumático: el roldel mediador de las atribuciones de culpa y estrategias de afrontamiento. Psicothema. 23 - 1, pp. 66 - 73. 2011.

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Tipo de producción: Artículo

33 GUADALUPE ALBA CORREDOR; ANA JUSTICIA ARRÁEZ; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; MARIACARMEN PICHARDO MARTINEZ. El programa Aprender a Convivir como prevención de problemas de conducta.International Journal of Developmental and Educational Psychology INFAD. 1 - 3, pp. 51 - 59. 2011.Tipo de producción: Artículo

34 ANA BELÉN GARCÍA BERBÉN; JESUS DE LA FUENTE ARIAS; MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ;FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LA UNIVERSIDAD.ANÁLISIS TEÓRICO-METODOLÓGICO DESDE LA PERSPECTIVA DEL ESTUDIANTE. EDUCATION &PSYCHOLOGY I+D+I, E-PUBLISHING, 2010. ISBN 978-84-614-1236-5Tipo de producción: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de libro completo

35 EDUARDO FERNANDEZ DE HARO; MARÍA FERNÁNDEZ CABEZAS; JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ;FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; ANA BELÉN GARCÍA BERBÉN; TRINIDAD MARIA GARCIA BERBEN; MARIACARMEN PICHARDO MARTINEZ; GUADALUPE ALBA CORREDOR; ANA JUSTICIA ARRÁEZ. APRENDER ACONVIVIR: PROGRAMA PARA LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES SOCIALES. EDUCACIÓN INFANTIL (5AÑOS). GUÍA DIDÁCTICA DEL MAESTRO. 2010.Depósito legal: GR-4307/2010Tipo de producción: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de libro completo

36 EDUARDO FERNANDEZ DE HARO; MARÍA FERNÁNDEZ CABEZAS; JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ;FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; ANA BELÉN GARCÍA BERBÉN; TRINIDAD MARIA GARCIA BERBEN; MARIACARMEN PICHARDO MARTINEZ; GUADALUPE ALBA CORREDOR; ANA JUSTICIA ARRÁEZ. APRENDER ACONVIVIR: PROGRAMA PARA LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES SOCIALES. EDUCACIÓN INFANTIL (5AÑOS). MATERIALES DEL ALUMNO. 2010.Depósito legal: GR-4308/2010Tipo de producción: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de libro completo

37 JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ; MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ; TRINIDAD MARIA GARCIABERBEN; MARÍA FERNÁNDEZ CABEZAS; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; EDUARDO FERNANDEZ DEHARO. ANÁLISIS DE LA ESTRUCTURA FACTORIAL DE LAS PUNTUACIONES DE LA PRESCHOOL ANDKINDERGARTEN BEHAVIOR SCALE EN POBLACIÓN ESPAÑOLA. Psicothema. pp. 1 - 1. 2010.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 0.939 Agencia de impacto: ISI

38 FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍN; JOSE LUIS ARCO TIRADO; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA;MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ. MEJORA DE LA CALIDAD EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR ATRAVÉS DE LA INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA. Revista Española de Pedagogía. 246, pp. 209 - 222.2010. Disponible en Internet en: <http://revistadepedagogia.org/20100605415/vol.-lxviii-2010/nº-246-mayo-agosto-2010/mejora-de-la-calidad-en-la-educacion-superior-a-traves-de-la-intervencion-psicopedagogica.html>.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 0.255 Agencia de impacto: ISI

39 FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. THE EFFECTS OF PERPETRATOR AGE AND ABUSE DISCLOSURE ONTHE RELATIONSHIP BETWEEN FEELINGS PROVOKED BY CHILD SEXUAL ABUSE AND POSTTRAUMATICSTRESS. Anxiety, stress, and coping. 24 - 4, pp. 451 - 461. 2010.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 1.825 Agencia de impacto: ISI

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40 JESUS DE LA FUENTE ARIAS; PAUL SANDER; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; MARIA CARMENPICHARDO MARTINEZ; ANA BELÉN GARCÍA BERBÉN. VALIDATION STUDY OF THE SCALE FORASSESSMENT OF THE TEACHING-LEARNING PROCESS, STUDENT VERSION (ATLP-S). Revistade investigación psicoeducativa (Ed. impresa). 8 - 3, pp. 815 - 840. 2010. Disponible en Internet en:<http://www.investigacion-psicopedagogica.org/revista/new/index.php>.Tipo de producción: Artículo

41 MARÍA FERNÁNDEZ CABEZAS; JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ; MARIA CARMEN PICHARDOMARTINEZ; EDUARDO FERNANDEZ DE HARO; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; TRINIDADMARIA GARCIA BERBEN; ANA BELÉN GARCÍA BERBÉN; ANA JUSTICIA ARRÁEZ; GUADALUPEALBA CORREDOR. CONFIRMATORY ANALISYS OF THE PKBS-2 SUBSCALES FOR ASSESSINGSOCIAL SKILLS AND BEHAVIORAL PROBLEMS IN PRESCHOOL EDUCATION. Revista deinvestigación psicoeducativa (Ed. impresa). 8(3) - 22, pp. 1229 - 1252. 2010. Disponible en Internet en:<http://www.investigacion-psicopedagogica.org/revista/new/english/contadorarticulo.php?464>.Tipo de producción: Artículo

42 JESUS DE LA FUENTE ARIAS; FRANCISCO CANO GARCIA; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; ANABELÉN GARCÍA BERBÉN; JOSE MANUEL MARTINEZ VICENTE; PAUL SANDER. EFFECTS OF USINGONLINE TOOLS IN IMPROVING REGULATION OF THE TEACHING-LEARNING PROCESS: TLPA &PLEYADE.INTERNATIONAL HANDBOOK ON APPLYING SELF-REGULATED LEARNING IN DIFFERENTSETTINGS. pp. 495 - 514. 2010. Disponible en Internet en: <www.education-psychology.com/e-publishing>.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

43 Fernández, Francisco; JOSE LUIS ARCO TIRADO; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; MARIA CARMENPICHARDO MARTINEZ. Mejora de la calidad de la educación superior a través de la intervención educativa.Revista Española de Pedagogía. 68 - 246, pp. 209 - 222. 2010.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 0.255 Agencia de impacto: ISI

44 De La Fuente, Jesús; Sander, Peter; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; MARIACARMEN PICHARDO MARTINEZ. Validation Study of the Scale for Assessment of theTeaching-Learning Process, Student Version. ELECTRONIC JOURNAL OF RESEARCHIN EDUCATIONAL PSYCHOLOGY,. 8 - 2, pp. 815 - 840. 2010. Disponible en Internet en:<http://www.investigacion-psicopedagogica.org/revista/articulos/21/english/Art_21_492.pdf>.Tipo de producción: Artículo

45 MARÍA FERNÁNDEZ CABEZAS; JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ; MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ;EDUARDO FERNANDEZ DE HARO; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; TRINIDAD MARIA GARCIA BERBEN;ANA JUSTICIA ARRÁEZ; GUADALUPE ALBA CORREDOR. Confirmatory Factor Analysis of the PKBS-2subscales for assessing Social Skills and behavioral social problem and antisocial behavior. ELECTRONICJOURNAL OF RESEARCH IN EDUCATIONAL PSYCHOLOGY,. 8 - 3, pp. 1229 - 1252. 2010. Disponible enInternet en: <http://eric.ed.gov/?id=EJ911610>.Tipo de producción: Artículo

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47 FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; EDUARDO FERNANDEZ DE HARO; MARIA CARMEN PICHARDOMARTINEZ; TRINIDAD MARIA GARCIA BERBEN; JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ; ANA BELÉN GARCÍABERBÉN; MARÍA FERNÁNDEZ CABEZAS; GUADALUPE ALBA CORREDOR; ANA JUSTICIA ARRÁEZ.APRENDER A CONVIVIR: PROGRAMA PARA LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES SOCIALES. EDUCACIÓNINFANTIL (3 AÑOS). GUÍA DIDÁCTICA DEL MAESTRO. 2009.Depósito legal: GR-2351/2009Tipo de producción: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de libro completo

48 TRINIDAD MARIA GARCIA BERBEN; JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ; MARÍA FERNÁNDEZ CABEZAS; ANABELÉN GARCÍA BERBÉN; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; EDUARDO FERNANDEZ DE HARO; MARIACARMEN PICHARDO MARTINEZ; ANA JUSTICIA ARRÁEZ; GUADALUPE ALBA CORREDOR. APRENDER ACONVIVIR: PROGRAMA PARA LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES SOCIALES. EDUCACIÓN INFANTIL (4AÑOS). GUÍA DIDÁCTICA DEL MAESTRO.2009.Depósito legal: GR-2326/2009Tipo de producción: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de libro completo

49 TRINIDAD MARIA GARCIA BERBEN; JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ; MARÍA FERNÁNDEZ CABEZAS; ANABELÉN GARCÍA BERBÉN; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; EDUARDO FERNANDEZ DE HARO; MARIACARMEN PICHARDO MARTINEZ; ANA JUSTICIA ARRÁEZ; GUADALUPE ALBA CORREDOR. APRENDER ACONVIVIR: PROGRAMA PARA LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES SOCIALES. EDUCACIÓN INFANTIL (4AÑOS). MATERIALES DEL ALUMNO.2009.Depósito legal: GR-2327/2009Tipo de producción: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de libro completo

50 FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; EDUARDO FERNANDEZ DE HARO; MARIA CARMEN PICHARDOMARTINEZ; TRINIDAD MARIA GARCIA BERBEN; JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ; ANA BELÉN GARCÍABERBÉN; Fernández-Cabezas, María; GUADALUPE ALBA CORREDOR; ANA JUSTICIA ARRÁEZ. Aprender aConvivir: Programa para la adquisición de habilidades sociales. Educación Infantil (3 años). Materiales del alumno.2009.Depósito legal: GR-2350/2009Tipo de producción: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de libro completo

51 MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; MARÍA FERNÁNDEZ CABEZAS.Prácticas de crianza y competencia social en niños de 3 a 5 años. Pensamiento Psicológico. 6 - 13, pp. 37 - 48.2009.Tipo de producción: Artículo

52 FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ; MARÍA FERNÁNDEZ CABEZAS; EDUARDOFERNANDEZ DE HARO; MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ. APRENDER A CONVIVIR: PROGRAMA DEPREVENCIÓN DO COMPORTAMIENTO ANTISOCIAL NA EDUCACIÓN INFANTIL.Cadernos de psicoloxía. 32,pp. 37 - 47. 2008.Tipo de producción: Artículo

53 MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ; TRINIDAD MARIA GARCIA BERBEN; FERNANDO JUSTICIAJUSTICIA; Llanos-Valdivieso,Claudia. EFECTOS DE UN PROGRAMA DE INTERVENCIÓN PARA LA MEJORADE LA COMPETENCIA SOCIAL EN NIÑOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN BOLIVIA. The InternationalJournal of Psychology and Psychological Therapy. 8 - 3, pp. 441 - 452. 2008. Disponible en Internet en:<http://www.scopus.com/scopus/inward/record.url?eid=2-s2.0-54549124755&partnerID=40>.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 0,034 Agencia de impacto: SCOPUS

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54 FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ; FRANCISCO CANO GARCIA; ANABELÉN GARCÍA BERBÉN; JESUS DE LA FUENTE ARIAS. THE REVISED TWO FACTOR STUDY PROCESSQUESTIONNAIRE (R-SPQ-2F): EXPLORATORY AND CONFIRMATORY FACTOR ANALYSES AT ITEMLEVEL.European Journal Of Psychology Of Education. 23 - 3, pp. 355 - 372. 2008. Disponible en Internet en:<http://ww.ispa.pt/ejpe/>.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 0.525 Agencia de impacto: ISI

55 JESUS DE LA FUENTE ARIAS; MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA;ANA BELÉN GARCÍA BERBÉN. ENFOQUES DE APRENDIZAJE, AUTORREGULACIÓN Y RENDIMIENTO ENTRES UNIVERSIDADES EUROPEAS. Psicothema. 20 - 4, pp. 705 - 711. 2008.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 1.213 Agencia de impacto: ISI

56 DAVID CANTÓN CORTÉS; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. AFRONTAMIENTO DEL ABUSO SEXUALINFANTIL Y AJUSTE PSICOLÓGICO A LARGO PLAZO. Psicothema. 20 - 4, pp. 509 - 515. 2008. Disponible enInternet en: <http://www.scopus.com/scopus/inward/record.url?eid=2-s2.0-55449088624&partnerID=40>.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 1.213 Agencia de impacto: ISI

57 EDUARDO FERNANDEZ DE HARO; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; MARIA CARMEN PICHARDOMARTINEZ. ENCICLOPEDIA DE PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN. ALJIBE EDITORIAL, 2007.ISBN 978-84-9700-389-6Tipo de producción: Libro

58 EDUARDO FERNANDEZ DE HARO; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; MARIA CARMEN PICHARDOMARTINEZ. ENCICLOPEDIA DE PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN. VOL 2. ALJIBE EDITORIAL,2007. ISBN 978-84-9700-391-9Tipo de producción: Libro

59 JESUS DE LA FUENTE ARIAS; FRANCISCO CANO GARCIA; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; MARIACARMEN PICHARDO MARTINEZ; ANA BELÉN GARCÍA BERBÉN; JOSE MANUEL MARTINEZ VICENTE; PAULSANDER. EFFECTS OF USING ONLINE TOLLS IN IMPROVING REGULATION OF TEACHING -LEARNINGPROCESS: TLPA & PLEYADE. Revista de investigación psicoeducativa (Ed. impresa). 5 - 3, pp. 757 - 782. 2007.Disponible en Internet en: <www.education-psychology.com/e-journal>.Tipo de producción: Artículo

60 JESUS DE LA FUENTE ARIAS; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. THE DEDEPROMODEL OF REGULATED TEACHING AND LEARNING: RECENT ADVANCES. Revista deinvestigación psicoeducativa (Ed. impresa). 5 - 3, pp. 535 - 564. 2007. Disponible en Internet en:<http://www.investigacion-psicopedagogica.org/revista/articulos/13/english/Art_13_209.pdf>.Tipo de producción: Artículo

61 MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ; ANA BELÉN GARCÍA BERBÉN; JESUS DE LA FUENTE ARIAS;FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. EL ESTUDIO D ELAS EXPECTATIVAS EN LA UNIVERSIDAD: ANÁLISISDE TRABAJOS EMPÍRICOS Y FUTURAS LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN. REDIE. Revista Electrónica deInvestigación Educativa. 9 - 1, pp. 1 - 16. 2007. Disponible en Internet en: <www.redie.uabc.mx>.Tipo de producción: Artículo

62 FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ; ANA BELÉN GARCÍA BERBÉN; MªDOLORES VILLENA MARTINEZ. CONSECUENCIAS DEL ACOSO LABORAL EN UNA MUESTRA DETRABAJADORES DE LA UNIVERSIDAD. IberPsicologia. 12 - 1.1, pp. 1 - 21. 2007. Disponible en Internet en:<http://www.fedap.es/iberpsicologia/iberpsi12/justicia/justicia.htm]>.

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64 Kaleel-,Amal; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ; MARIA CARMENPICHARDO MARTINEZ. INCIDENCIA DE LOS MALOS TRATOS ENTRE IGUALES EN ALUMNOS DEHEBRÓN (PALESTINA). Apuntes de Psicología. 25 - 2, pp. 175 - 184. 2007. Disponible en Internet en:<http://www.cop.es/delegaci/andocci/VOL_25_N_2_2007_5.pdf>.Tipo de producción: Artículo

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66 Mª DE LA VILLA CARPIO FERNÁNDEZ; SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA.EFECTOS DEL ENTRENAMIENTO EN CONCIENCIA FONOLÓGICA Y REGLAS DE CORRESPONDENCIAGRAFEMA-FONEMA EN LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE ESCRITO DE ADULTOS ANALFABETOS. EstudiosDe Psicologi¿A. 28 - 3, pp. 369 - 383. 2007.Tipo de producción: Artículo

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68 FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ. LA INTERACCIÓN ALUMNO-ALUMNO.ENCICLOPEDIA DE PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN. 1, pp. 583 - 605. 2007.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

69 FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ. ACTUACIONES PARA ABORDAR ELMALTRATO ENTRE IGUALES EN LA ESCUELA. LA INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN CONTEXTOSMULTICULTURALES. pp. 43 - 56. 2007.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

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71 FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ. METODOLOGÍA DEINVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN. ENCICLOPEDIA DE PSICOLOGÍAEVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN. pp. 17 - 50. 2007.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

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72 FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ. APROXIMACIÓN HISTÓRICA,CONCEPTO Y OBJETO DE ESTUDIO DE LA PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN. ENCICLOPEDIA DEPSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN. pp. 401 - 432. 2007.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

73 M CARMEN GONZÁLEZ TRUJILLO; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. COMPRENSIÓN LECTORA.ENCICLOPEDIA DE PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN. pp. 67 - 94. 2007.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

74 MARÍA FERNÁNDEZ CABEZAS; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ;EDUARDO FERNANDEZ DE HARO; TRINIDAD MARIA GARCIA BERBEN; JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ;ANA BELÉN GARCÍA BERBÉN. APRENDER A CONVIVIR. PROGRAMA DE INTERVENCIÓN EN EDUCACIÓNINFANTIL.MEJORA DE LA CONVIVENCIA Y PROGRAMAS ENCAMINADOS A LA PREVENCIÓN EINTERVENCIÓN DEL ACOSO ESCOLAR. pp. 221 - 226. 2007.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

75 JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. EDUCAR PARA LA CONVIVENCIA ENEDUCACIÓN SECUNDARIA. MEJORA DE LA CONVIVENCIA Y PROGRAMAS ENCAMINADOS A LAPREVENCIÓN E INTERVENCIÓN DEL ACOSO ESCOLAR. pp. 211 - 220. 2007.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

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78 FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ; MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ;EDUARDO FERNANDEZ DE HARO; TRINIDAD MARIA GARCIA BERBEN; MARÍA FERNÁNDEZ CABEZAS.APROXIMACIÓN A UN MODELO EXPLICATIVO DEL COMPORTAMIENTO ANTISOCIAL.REVISTA DEINVESTIGACIÓN PSICOEDUCATIVA. 4 - 9, pp. 131 - 150. 2006.Tipo de producción: Artículo

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81 JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. BULLYING: DESCRIPTION AND ANALYSISOF THE PHENOMENON. Revista de investigación psicoeducativa (Ed. impresa). 4 - 9, pp. 151 - 170. 2006.Disponible en Internet en: <http://www.investigacion-psicopedagogica.org/articulos/9/english/art_9_114.pdf>.Tipo de producción: Artículo

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84 FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ; EDUARDO FERNANDEZ DE HARO; ANABELÉN GARCÍA BERBÉN; MARÍA FERNÁNDEZ CABEZAS; Mª DOLORES VILLENA MARTINEZ. EL ACOSOLABORAL COMO FACTOR DE RIESGO PARA LA CALIDAD DE LAS RELACIONES LABORALES ENTRETRABAJADORES DE LA UNIVERSIDAD. LA UNIVERSIDAD ANTE EL RETO DEL ESPACIO EUROPEO DEEDUCACIÓN SUPERIOR: INVESTIGACIONES RECIENTES. pp. 294 - 310. 2006.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

85 Mª VICTORIA TRIANES TORRES; JESUS DE LA FUENTE ARIAS; PEDRO FÉLIX CASANOVA ARIAS; MANUELJESÚS DE LA TORRE CRUZ; Mª TERESA CEREZO RUSILLO; Mª DE LA VILLA CARPIO FERNÁNDEZ;FRANCISCO JAVIER FERNÁNDEZ BAENA; ANGELA MARIA MUÑOZ SÁNCHEZ; FERNANDO JUSTICIAJUSTICIA. EVALUACIÓN EN LÍNEA DE LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO PROFESIONAL,PROMOVIDO DESDE LAS TITULACIONES OFICIALES. UCUA (UNIDAD PARA LA CALIDAD DE LASUNIVERSIDADES ANDALUZAS), 2005. ISBN 84-689-2023-1Tipo de producción: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de libro completo

86 FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ; EDUARDO FERNANDEZ DE HARO; ANABELÉN GARCÍA BERBÉN; Mª DOLORES VILLENA MARTINEZ; MARÍA JESÚS CAURCEL CARA; MARÍAFERNÁNDEZ CABEZAS. DATOS DE UN ESTUDIO DESCRIPTIVO SOBRE EL ACOSO PSICOLÓGICO EN ELCONTEXTO UNIVERSITARIO. Revista de educación de la Universidad de Granada. 18, pp. 61 - 71. 2005.Tipo de producción: Artículo

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89 JESUS DE LA FUENTE ARIAS; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; PEDRO FÉLIX CASANOVA ARIAS;Mª VICTORIA TRIANES TORRES. PERCEPTION ABOUT THE CONSTRUCTION OF ACADEMIC ANDPROFESSIONAL COMPETENCES IN PSYHOLOGISTS. Revista de investigación psicoeducativa (Ed. impresa).3(1) - 5, pp. 3 - 34. 2005.Tipo de producción: Artículo

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97 FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍN; MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ; FERNANDOJUSTICIA JUSTICIA; JOSE LUIS ARCO TIRADO; JUAN ANTONIO AMEZCUA MEMBRILLA; JUAN LUISBENITEZ MUÑOZ. PREVENCIÓN DEL MALTRATO ENTRE COMPAÑEROS A TRAVÉS DE LA INHIBICIÓNDE LA IMPULSIVIDAD COGNITIVA: DISEÑO, APLICACIÓN Y EVALUACIÓN DE UN PROGRAMA PILOTO.PREMIOSM NACIONALES DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA 2004. pp. 99 - 126. 2005.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

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98 FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ; JUAN ANTONIO AMEZCUAMEMBRILLA. PSICOLOGÍA DE LA INSTRUCCIÓN. GUÍA DOCENTE DE PSICOPEDAGOGIA ADAPTADA ALE.E.E.S.: IMPLANTACIÓN EXPERIMENTAL EN LAS UNIVERSIDADES ANDALUZAS DEL SISTEMA E.C.T.S(CURSO 2005-2006). pp. 72 - 77. 2005.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

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Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 0,056 Agencia de impacto: SCOPUS

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112 Mª DE LA VILLA CARPIO FERNÁNDEZ; SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA.EFECTOS DE LA ESTRUCTURA SILÁBICA SOBRE EL RECONOCIMIENTO DE PALABRAS EN ADULTOSANALFABETOS ENTRENADOS EN LECTURA Y CONCIENCIA FONOLÓGICA. LAS LENGUAS EN UN MUNDOGLOBAL = LANGUAGES IN A GLOBAL WORLD. CD, pp. 2 - 10. 2003.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

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115 Mª DE LA VILLA CARPIO FERNÁNDEZ; SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA.EFECTOS DE LA ESTRUCTURA SILABICA SOBRE EL RECONOCIMIENTO DE PALABRAS EN ADULTOSANALFABETOS ENTRENADOS EN LECTURA Y CONCIENCIA FONOLOGICA. Revista Española de LingüísticaAplicada. 15, pp. 25 - 35. 2002.Tipo de producción: Artículo

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124 FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. EFECTOS DE LA VIOLENCIA EN LAS ESCUELAS.EL PSICOPEDAGOGOEN EL DESARROLLO COMUNITARIO : LA PLANIFICACIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS. pp. 131 - 142.2001.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

125 FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. LA ADQUISICIÓN DE LA LECTURA: DATOS PARA LA REFLEXIÓN.TRABAJOS EN LINGÜÍSTICA APLICADA. pp. 25 - 34. 2001.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: Libro

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126 FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. EFECTOS DE LA VIOLENCIA EN LAS ESCUELAS. EL PSICOPEDAGOGOEN EL DESARROLLO COMUNITARIO : LA PLANIFICACIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS. pp. 131 - 142.2001.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

127 JESUS DE LA FUENTE ARIAS; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. EVALUACIÓN DEL PROCESO DEENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN CONTEXTOS EDUCATIVOS FORMALES. ESCALA PARA LA EVALUACIÓNDEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN CONTEXTOS EDUCATIVOS : EEPEA. pp. 15 - 32. 2001.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

128 JESUS DE LA FUENTE ARIAS; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. CARACTERÍSTICAS DE LA ESCALAEEPEA. ESCALA PARA LA EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN CONTEXTOSEDUCATIVOS : EEPEA. pp. 33 - 40. 2001.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

129 FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. LATE PHONOLOGICAL PROCESSES IN THE ACQUISITIONOF SPANISH.RESEARCH ON CHILD LANGUAGE ACQUISITION. pp. 790 - 799. 2001.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

130 FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ. PROGRAMAS DE INTERVENCIÓNCOGNITIVA. GRUPO EDITORIAL DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA, 2000. ISBN 84-95276-96-8Tipo de producción: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de libro completo

131 Mª DE LA VILLA CARPIO FERNÁNDEZ; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. INFLUENCIA DE VARIABLESLÉXICAS Y SUBLÉXICAS EN ADULTOS NEOLECTORES. Revista de psicología Universitas Tarraconensis. 22 -1-2, pp. 119 - 133. 2000.Tipo de producción: Artículo

132 SANTIAGO PELEGRINA LOPEZ; MARIA TERESA BAJO MOLINA; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA.DIFFERENTIAL ALLOCATION OF STUDY TIME: INCOMPLETE COMPENSATION FOR THE DIFFICULTY OFTHE MATERIALS. Memory. 8 - 6, pp. 377 - 392. 2000.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 1.522 Agencia de impacto: ISI

133 FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. EL COMPORTAMIENTO EXPERTO.EL PSICOPEDAGOGO EN LAORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE PROGRAMAS DE FORMACIÓN. pp. 68 - 81. 2000.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

134 FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. PROCESOS EN LA ADQUISICION DE LA LECTURA.LA ENSEÑANZA DE LALENGUA ESPAÑOLA. pp. 7 - 20. 2000.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

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135 FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; JESUS DE LA FUENTE ARIAS. ANÁLISIS FACTORIAL EXPLORATORIODE LA ESCALA ACRA EN UNA MUESTRA DE ALUMNOS UNIVERSITARIOS.MENTE Y CONDUCTA ENSITUACION EDUCATIVA. pp. 51 - 66. 1999.Tipo de producción: Artículo

136 FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; Martos-, F.BORRAR. Journal of Research in Reading. 22, pp. 198 - 202. 1999.Tipo de producción: Artículo

137 SANTIAGO PELEGRINA LOPEZ; MARIA TERESA BAJO MOLINA; FERNANDO JUSTICIAJUSTICIA. ALLOCATION OF TIME IN SELF-PACED MEMORY TASKS: THE ROLE OF PRACTICE,INSTRUCTIONS, AND INDIVIDUAL DIFFERENCES IN OPTIMIZING PERFORMANCE.Learning and Individual Differences. 11 - 4, pp. 401 - 429. 1999. Disponible en Internet en:<www.sciencedirect.com/science/article/B6W5P-454YVB7-C/1/9ff02e41b55355ce2c5b4a28269548d3>.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 0.324 Agencia de impacto: ISI

138 SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; FRANCISCO JAVIER MARTOS PERALES;SANTIAGO PELEGRINA LOPEZ. THE SOURCES OF ERROR IN SPANISH WRITING. Journal of Research inReading. 22 - 2, pp. 198 - 202. 1999.Tipo de producción: Artículo

139 FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. METACOGNICION Y CURRICULUM.LA INTERVENCION ENPSICOPEDAGOGIA. pp. 159 - 176. 1999.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

140 FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. ESTRATEGIAS COGNITIVAS Y METACOGNITIVAS EN EL PROCESO DEENSEÑANZA.FORMACION DE FORMADORES PARA LA MEJORA DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE.pp. 47 - 60. 1999.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

141 JESUS DE LA FUENTE ARIAS; MARÍA ISABEL ARCHILLA CASTILLO; ANTONIO SOTO BERENGUEL;FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. FACTORES CONDICIONANTES DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJEY DEL RENDIMIENTO ACADEMICO EN ALUMNOS UNIVERSITARIOS, A TRAVES DE LAS ESCALAS ACRA.Revista de educación de la Universidad de Granada. 11, pp. 193 - 209. 1998.Tipo de producción: Artículo

142 SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; FRANCISCO JAVIER MARTOS PERALES.DESARROLLO DEL RECONOCIMIENTO DE PALABRAS EN LECTORES NORMALES Y RETRASADOS ENFUNCION DE DIFERENTES VARIABLES LINGUISTICAS. Infancia y Aprendizaje. 21 - 3, pp. 59 - 74. 1998.Tipo de producción: Artículo

143 FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. LA ESCRITURA.MONOGRAFIA DE LOS CURSOS DE VERANO DE LAUNIVERSIDAD DE GRANADA. pp. 1 - 128. 1998.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

144 MARIA DOLORES LOPEZ JUSTICIA; ANTONIO CHACON MEDINA; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA.SORDOCEGUERA. DESARROLLO CURRICULAR Y ORGANIZATIVO EN LA ESCOLARIZACIÓN DEL NIÑOSORDO. pp. 209 - 222. 1998.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: Libro

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145 SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; FRANCISCO JAVIER MARTOS PERALES.A STUDY OF SPELLING ERRORS IN SPANISH CHILDREN. INSTITUTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DELA UNIVERSIDAD DE BARCELONA, 1997.Tipo de producción: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de libro completo

146 FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. ESTUDIOS SOBRE LOS EQUIPOS DE PROMOCION Y ORIENTACIONEDUCATIVA (EPOES).Revista de educación de la Universidad de Granada. 10, pp. 203 - 224. 1997.Tipo de producción: Artículo

147 JOSE LUIS ARCO TIRADO; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. EVALUACION DE PROGRAMAS.MANUAL DEEVALUACION PSICOLOGICA. pp. 1033 - 1050. 1997.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

148 JULIO SANTIAGO TORRES; ALFONSO PALMA REYES; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. SÍLABAS CONCABEZA COMPUESTA INCREMENTAN LA LATENCIA DE DENOMINACIÓN VOCAL. ESTUDIOS DELINGUISTICA APLICADA. pp. 503 - 513. 1997.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

149 SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; FRANCISCO JAVIER MARTOS PERALES.THE INFLUENCE OF LEXICAL AND SUBLEXICAL VARIABLES IN NORMAL AND POOR SPANISH READERS.Reading and Writing. 8 - 6, pp. 487 - 497. 1996.Tipo de producción: Artículo

150 FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; JULIO SANTIAGO TORRES; ALFONSO PALMA REYES; Huertas-,D;NICOLAS GUTIERREZ PALMA. LA FRECUENCIA SILÁBICA DEL ESPAÑOL ESCRITO POR NIÑOS: ESTUDIOESTADÍSTICO || SYLLABLE FREQUENCY: A STATISTICAL OF WRITTEN PRODUCTIONS BY SPANISHCHILDREN. Cognitiva (Madrid. Ed. impresa). 8 - 2, pp. 131 - 168. 1996.Tipo de producción: Artículo

151 FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER; Pelegrina-,S; Martos-, F.A STUDY OFSPELLING ERRORS IN SPANISH CHILDREN. EUROPEAN WRITING CONFERENCES: EARLI SPECIALINTEREST GROUP-WRITING AND COMPUTER ASSOCIATION. pp. 0 - 0. 1996.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

152 SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. ANALISIS DE LOS ERRORES DEESCRITURA EN LA FASE INICIAL DE ADQUISICION. XI CONGRESO NACIONAL DE LINGÜISTICA APLICADA.pp. 417 - 428. 1995.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

153 SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; FRANCISCO JAVIER MARTOS PERALES.LA EVALUACION DE LA LECTURA: VARIABLES IMPLICADAS EN EL RECONOCIMIENTO DE PALABRAS.Revista de Investigación Educativa. 23 - 1, pp. 643 - 646. 1994.Tipo de producción: Artículo

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154 FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LA UNIVERSIDAD DE GRANADA.ANÁLISIS DE UNA COHORTE (1979-80) DE LAS FACULTADES DE LETRAS Y CIENCI. SERVICIO DEPUBLICACIONES DEL ICE, 1990.Tipo de producción: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de libro completo

155 FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. PRÓLOGO DEL LIBRO EL APEGO.

156 FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. PROLOGO AL LIBRO PERSONAS MAYORES Y MALOS TRATOS.

157 JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. REVISIÓN DE ESTUDIOSEPIDEMIOLÓGICOS SOBRE ACOSO LABORAL. EL ACOSO LABORAL EN EL CONTEXTO UNIVERSITARIO.

158 JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. REDES DE APOYO ENTRE IGUALES.DESARROLLANDO LAS HABILIDADES SOCIALES DEL ALUMNADO PARA LA PREVENCIÓN DEL BULLYING.

159 JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. EDUCAR PARA LA CONVIVENCIA ENCONTEXTOS EDUCATIVOS - PROGRAMA DE INTERVENCIÓN CONTRA EL MALTRATO ENTRE IGUALES.

160 FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. PROLOGO DEL LIBRO NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.

161 FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; EDUARDO FERNANDEZ DE HARO; JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ;Mª DOLORES VILLENA MARTINEZ; ANA BELÉN GARCÍA BERBÉN; MARÍA JESÚS CAURCEL CARA;García-Berbén,Ana Belé. EL ACOSO LABORAL EN LA UNIVERSIDAD DE GRANADA.

162 JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ; ANA BELÉN GARCÍA BERBÉN; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA;Benitez-Muñoz, Juan Luis. EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO DEL ACOSO LABORAL.

163 JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ; ANA BELÉN GARCÍA BERBÉN; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA;Benitez-Muñoz, Juan Luis. EL ACOSO EN EL TRABAJO: DEFINICIÓN Y CARACTERIZACIÓN DEL FENÓMENO.

164 JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ; MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ; ANA BELÉN GARCÍA BERBÉN;FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; Fernandez-cabezas, María; EDUARDO FERNANDEZ DE HARO; TRINIDADMARIA GARCIA BERBEN; ANA JUSTICIA ARRÁEZ; GUADALUPE ALBA CORREDOR. Aprender a Convivir:Programa para la adquisición de habilidades sociales. Educación Primaria (2º Ed. Primaria). Materiales delalumno.Depósito legal: GR-4498/2011Tipo de producción: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de libro completo

165 JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ; Pichardo, Maria Carmen; Garcia, Ana Belen; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA;Fernández-Cabezas, María; EDUARDO FERNANDEZ DE HARO; ANA BELÉN GARCÍA BERBÉN; ANAJUSTICIA ARRÁEZ; GUADALUPE ALBA CORREDOR. Aprender a Convivir: Programa para la adquisición dehabilidades sociales. Educación Primaria (2º Ed. Primaria). Guía didáctica del maestro.Depósito legal: GR-4497/2011

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Tipo de producción: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de libro completo

166 GUADALUPE ALBA CORREDOR; ANA JUSTICIA ARRÁEZ; MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ;FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. Aprender a Convivir. Un programa para la mejora de la competencia social delalumnado de Educación Infantil y Primaria. Electronic Journal of Research in Educational Psychology. 11 - 3, pp.883 - 904.Tipo de producción: Artículo

167 MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; GUADALUPE ALBACORREDOR; ANA JUSTICIA ARRÁEZ. Satisfacción de los padres con el efecto del programa de prevencióndel comportamiento antisocial Aprender a Convivir para niños de 3 años. INTERNATIONAL JOURNAL OFDEVELOPMENTAL AND EDUCATIONAL PSYCHOLOGY INFAD REVISTA DE PSICOLOGÍA (BADAJOZ). 1 - 3,pp. 61 - 70.Tipo de producción: Artículo

168 FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; Cantón, José. Un modelo de los efectos del Abuso Sexual Infantil sobreel Estrés Post-traumático: el rol del mediador de las atribuciones de culpa y estrategias de afrontamiento.Psicothema. 23 - 1, pp. 66 - 73.Tipo de producción: Artículo

169 JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ; MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ; MARÍA FERNÁNDEZ CABEZAS;EDUARDO FERNANDEZ DE HARO; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; ANA JUSTICIA ARRÁEZ; GUADALUPEALBA CORREDOR. Análisis factorial confirmatorio de la Preschool and Kindergart Behavior Scale (PKBS) enpoblación española. Psicothema. 23 - 2, pp. 314 - 321.Tipo de producción: Artículo


1 Título: PROTOCOLOS DE EVALUACIÓN PARA EL DISEÑO-DESARROLLO-PRODUCTO EN EL EEESNombre del congreso: V FORO SOBRE LA EVALUACION DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIONSUPERIOR Y DE LA INVESTIGACIONTipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: SAN SEBASTIÁN,Fecha de realización: 2008De La Fuente-Arias, Jesús; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; JOSE MANUEL MARTINEZ VICENTE;MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ; ANA BELÉN GARCÍA BERBÉN.

2 Título: EL MODELO DIDEPRO COMO HEURÍSTICO PARA ANALIZAR ELDISEÑO-DESARROLLO-PRODUCTO, DEL PROCESO DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE EN EL EEESNombre del congreso: V FORO SOBRE LA EVALUACION DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIONSUPERIOR Y DE LA INVESTIGACIONTipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: SAN SEBASTIÁN,Fecha de realización: 2008FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; De La Fuente-Arias, Jesús; MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ;ANA BELÉN GARCÍA BERBÉN; PAUL SANDER.

3 Título: RELATIONSHIPS BETWEEN TEACHING EXPECTATIONS AND LEARNING APPROACHESNombre del congreso: EUROPEAN CONGRESS OF PSYCHOLOGY (9) (9.2005.GRANADA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: OtrosCiudad de realización: GRANADA,

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Fecha de realización: 2005FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; FRANCISCO CANO GARCIA; MARIA CARMEN PICHARDOMARTINEZ; ANA BELÉN GARCÍA BERBÉN. "RELATIONSHIPS BETWEEN TEACHING EXPECTATIONSAND LEARNING APPROACHES".En: EUROPEAN CONGRESS OF PSYCHOLOGY. pp. CD - ROM.

4 Título: EFECTOS DE LA ESTRUCTURA SILABICA SOBRE EL RECONOCIMIENTO DE PALABRAS ENADULTOS ANALFABETOSNombre del congreso: CONGRESO NACIONAL DE AESLA: LAS LENGUAS EN UN MUNDO GLOBAL(20.2002.JAEN)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: JAEN,Fecha de realización: 2002Mª DE LA VILLA CARPIO FERNÁNDEZ; SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER; FERNANDO JUSTICIAJUSTICIA. "EFECTOS DE LA ESTRUCTURA SILABICA SOBRE EL RECONOCIMIENTO DE PALABRASEN ADULTOS ANALFABETOS".En: XX CONGRESO NACIONAL DE AESLA: LAS LENGUAS EN UN MUNDOGLOBAL. pp. 0 - 0.

5 Título: CARACTERÍSTICAS TEÓRICAS Y METODOLÓGICAS DE LOS PROGRAMAS DIRIGIDOS A LAPREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA ESCOLARNombre del congreso: JORNADAS INTERDEPARTAMENTALES DE PSICOPEDAGOGÍA(1.1999.GRANADA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalFecha de realización: 2000JOSE LUIS ARCO TIRADO; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA.

6 Título: EFECTOS DE LA VIOLENCIA EN LAS ESCUELASNombre del congreso: JORNADAS INTERDEPARTAMENTALES DE PSICOPEDAGOGÍA(1.1999.GRANADA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalFecha de realización: 2000FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA.

7 Título: VALORACIÓN DE LA EFICACIA Y EFECTIVIDAD DE LOS PROGRAMAS DE INTERVENCIÓNCOGNITIVANombre del congreso: JORNADAS INTERDEPARTAMENTALES DE PSICOPEDAGOGÍA(1.1999.GRANADA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalFecha de realización: 2000FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA.

8 Título: EL COMPORTAMIENTO EXPERTONombre del congreso: JORNADAS INTERDEPARTAMENTALES DE PSICOPEDAGOGÍA(1.1999.GRANADA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalFecha de realización: 2000FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. "EL COMPORTAMIENTO EXPERTO".En: LA INTERVENCIONLOGOPEDICA. pp. 89 - 103.

9 Título: CRITERIOS DE VALIDEZ EXTERNA OBTENIDOS PARA LA ESCALA ACRA-ABREVIADA CONALUMNOS UNIVERSITARIOSNombre del congreso: CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGIA Y EDUCACION(3.1999.SANTIAGO DE COMPOSTELA, ESPAÑA)

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Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: SANTIAGO DE COMPOSTELA, ESPAÑA,Fecha de realización: 1999JESUS DE LA FUENTE ARIAS; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. "CRITERIOS DE VALIDEZ EXTERNAOBTENIDOS PARA LA ESCALA ACRA-ABREVIADA CON ALUMNOS UNIVERSITARIOS".En: IIICONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGIA Y EDUCACION. 1, pp. 104 - 105.

10 Título: LA DISTRIBUCIÓN DIFERENCIAL DEL TIEMPO DE ESTUDIONombre del congreso: SEPEX (2.1998.GRANADA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: GRANADA,Fecha de realización: 1998SANTIAGO PELEGRINA LOPEZ; MARIA TERESA BAJO MOLINA; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. "LADISTRIBUCIÓN DIFERENCIAL DEL TIEMPO DE ESTUDIO".En: II CONGRESO DE LA SEPEX. pp. 50 - 50.

11 Título: THE INFLUENCE OF LEXICAL AND SUBLEXICAL VARIABLES IN NORMAL AND POORSPANISH READERSNombre del congreso: COGNITIVE AND LINGÜISTIC BASES OF READING, WRITING AND SPELLING(.1994.ALVOR, PORTUGAL)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: ALVOR, PORTUGAL,Fecha de realización: 1994SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; FRANCISCO JAVIER MARTOSPERALES. "THE INFLUENCE OF LEXICAL AND SUBLEXICAL VARIABLES IN NORMAL AND POORSPANISH READERS".En: COGNITIVE AND LINGÜISTIC BASES OF READING, WRITING AND SPELLING.pp. 0 - 0.

12 Título: ANALISIS DE LOS ERRORES DE ESCRITURA EN LA FASE INICIAL DE ADQUISICIONNombre del congreso: CONGRESO NACIONAL DE AESLA (9.1993.VALLADOLID)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: VALLADOLID,Fecha de realización: 1993SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. "ANALISIS DE LOS ERRORES DEESCRITURA EN LA FASE INICIAL DE ADQUISICION".En: IX CONGRESO NACIONAL DE AESLA. pp. 5 - 6.

13 Título: ENSEÑANZA REGULADORA Y APRENDIZAJE AUTORREGULADO: EVIDENCIA EMPÍRICA DELMODELO DIDEPRO.Nombre del congreso: VII CONGRESO IBEROAMERICANO DE PSICOLOGÍA (7)(7.2010.OVIEDO-ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: OVIEDO-ESPAÑA,JESUS DE LA FUENTE ARIAS; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. "ENSEÑANZA REGULADORA YAPRENDIZAJE AUTORREGULADO: EVIDENCIA EMPÍRICA DEL MODELO DIDEPRO.".En: ACTAS DELVII CONGRESO IBEROAMERICANO DE PSICOLOGÍA. pp. XX - XX. ISBN 978-84-923717-8-5

14 Título: PERCEPCIÓN DEL DISEÑO, DESARROLLO Y PRODUCTO DE LA ENSEÑANZA SEGÚN LARAMA DE CONOCIMIENTO DEL PROFESORADO.Nombre del congreso: VII Foro sobre Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la EducaciónSuperiorTipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: Murcia, España,

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JESUS DE LA FUENTE ARIAS; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. "PERCEPCIÓN DEL DISEÑO,DESARROLLO Y PRODUCTO DE LA ENSEÑANZA SEGÚN LA RAMA DE CONOCIMIENTO DELPROFESORADO.".En: VII FORO SOBRE LA EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN Y DE LAEDUCACIÓN SUPERIOR. pp. 83 - 83.

15 Título: EL MODELO DIDEPRO PARA EL ASESORAMIENTO EN LA MEJORA DEL PROCESO DEENSEÑANZA-APRENDIZAJE (INVESTIGACIÓN)Nombre del congreso: CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN(5.2008.OVIEDO, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: OVIEDO, ESPAÑA,FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; JESUS DE LA FUENTE ARIAS; MARIA CARMEN PICHARDOMARTINEZ; ANA BELÉN GARCÍA BERBÉN. "EL MODELO DIDEPRO PARA EL ASESORAMIENTO ENLA MEJORA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE (INVESTIGACIÓN)".En: V CONGRESOINTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN: LOS RETOS DEL FUTURO. pp. 15 - 15.

16 Título: ESTRUCTURA Y FUNCIONALIDAD DEL ÁREA DE I+D+I EN EL ASESORAMIENTOPSICOEDUCATIVONombre del congreso: CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN(5.2008.OVIEDO, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: OVIEDO, ESPAÑA,De La Fuente-Arias, Jesús; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; FRANCISCO JAVIER PERALTA SÁNCHEZ;MARÍA DOLORES SÁNCHEZ RODA. "ESTRUCTURA Y FUNCIONALIDAD DEL ÁREA DE I+D+I ENEL ASESORAMIENTO PSICOEDUCATIVO".En: V CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA YEDUCACIÓN: LOS RETOS DEL FUTURO. pp. 91 - 92.

17 Título: MODELO, PROCOLO Y RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN PARA LA MEJORA DEL PROCESODE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN EL EEESNombre del congreso: FORO DE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y DELA INVESTIGACIÓN (4) (4.2007.GRANADA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: GRANADA,JESUS DE LA FUENTE ARIAS; JOSE MANUEL MARTINEZ VICENTE; FRANCISCO JAVIER PERALTASÁNCHEZ; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ; ANABELÉN GARCÍA BERBÉN. "MODELO, PROCOLO Y RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN PARA LAMEJORA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN EL EEES".En: ACTAS DEL IV FORO DEEVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y DE LA INVESTIGACIÓN. pp. 42 - 43. ISBN9788469083215

18 Título: NECESIDAD Y ESTRUCTURA DEL ÁREA I+D+I EN LA ACTIVIDAD ORIENTADORANombre del congreso: I CONGRESO INTERNACIONAL DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA DEANDALUCÍA (1) (1.2007.GRANADA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: GRANADA,JESUS DE LA FUENTE ARIAS; FRANCISCO JAVIER PERALTA SÁNCHEZ; MARÍA DOLORES SÁNCHEZRODA; JOSE MANUEL MARTINEZ VICENTE; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; MARIA CARMENPICHARDO MARTINEZ; JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ; ANA BELÉN GARCÍA BERBÉN.

19 Título: DESCRIPTIVE STUDY ABOUT MOBBING IN THE UNIVERSITY CONTEXTNombre del congreso: EUROPEAN CONFERENCE ON EDUCATIONAL RESEARCH (ECER 2006) ()(.2006.GENEVA (GINEBRA - SUIZA))Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UE

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Ciudad de realización: GENEVA (GINEBRA - SUIZA),FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ; EDUARDO FERNANDEZ DEHARO. "DESCRIPTIVE STUDY ABOUT MOBBING IN THE UNIVERSITY CONTEXT".En: EUROPEANCONFERENCE IN EDUCATIONAL RESEARCH. pp. 1 - 1.

20 Título: DESCRIPCIÓN DE UN PROGRAMA PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA EN CONTEXTOSEDUCATIVOSNombre del congreso: I CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOPEDAGOGÍA () (1.2006.MELILLA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: MELILLA,JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ; MARÍA FERNÁNDEZ CABEZAS; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA."DESCRIPCIÓN DE UN PROGRAMA PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA EN CONTEXTOSEDUCATIVOS".En: I CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOPEDAGOGÍA: ÁMBITOS DE INTERVENCIÓNDEL PSICOPEDAGOGO. pp. CD - ROM. ISBN 84-689-8327-6

21 Título: WHAT IS MOBBING AND HOW CAN WE DEFINE IT?Nombre del congreso: EUROPEAN CONGRESS OF PSYCHOLOGY (9.2005.GRANADA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: OtrosJUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; EDUARDO FERNANDEZ DEHARO. "WHAT IS MOBBING AND HOW CAN WE DEFINE IT?".En: 9TH EUROPEAN CONGRESS OFPSYCHOLOGY [RECURSO ELECTRÓNICO]. pp. CD - ROM.

22 Título: MOBBING IN THE UNIVERSITY: RESULTS OF A RESEARCH AMONG UNIVERSITYEMPLOYEESNombre del congreso: EUROPEAN CONGRESS OF PSYCHOLOGY (9.2005.GRANADA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: OtrosFERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; EDUARDO FERNANDEZ DE HARO; JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ;Mª DOLORES VILLENA MARTINEZ. "MOBBING IN THE UNIVERSITY: RESULTS OF A RESEARCHAMONG UNIVERSITY EMPLOYEES".En: 9TH EUROPEAN CONGRESS OF PSYCHOLOGY [RECURSOELECTRÓNICO]. pp. CD - ROM.

23 Título: EFFECTS AND CONSEQUENCES OF MOBBINGNombre del congreso: EUROPEAN CONGRESS OF PSYCHOLOGY (9.2005.GRANADA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: OtrosEDUARDO FERNANDEZ DE HARO; JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA."EFFECTS AND CONSEQUENCES OF MOBBING".En: 9TH EUROPEAN CONGRESS OF PSYCHOLOGY[RECURSO ELECTRÓNICO]. pp. CD - ROM.

24 Título: VIOLENCE IN THE WORKPLACE: THE PHENOMENON OF MOBBINGNombre del congreso: EUROPEAN CONGRESS OF PSYCHOLOGY (9.2005.GRANADA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: OtrosFERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ. "VIOLENCE IN THE WORKPLACE:THE PHENOMENON OF MOBBING".En: 9TH EUROPEAN CONGRESS OF PSYCHOLOGY [RECURSOELECTRÓNICO]. pp. 1 - 1.

25 Título: COEXISTANCE EDUCATION FOR TACKLING BULLYINGNombre del congreso: EUROPEAN CONGRESS OF PSYCHOLOGY (9.2005.GRANADA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: OtrosJUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. "COEXISTANCE EDUCATION FORTACKLING BULLYING".En: 9TH EUROPEAN CONGRESS OF PSYCHOLOGY [RECURSO ELECTRÓNICO].pp. CD-ROM - CD-ROM.

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26 Título: FORMACIÓN ON-LINE DE ESTUDIANTES AUTORREGULADORES DEL APRENDIZAJE PARA ELDESARROLLO DE PROFESORES REGULADORESNombre del congreso: CONGRESO INTERNACIONAL VIRTUAL Y PRESENCIAL SOBRE ELPROFESORADO ANTE EL RETO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA SOCIEDAD DELCONOCIMIENTO (1.2005.GRANADA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UEANA BELÉN GARCÍA BERBÉN; De La Fuente-Arias, Jesús; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA;FRANCISCO CANO GARCIA. "FORMACIÓN ON-LINE DE ESTUDIANTES AUTORREGULADORES DELAPRENDIZAJE PARA EL DESARROLLO DE PROFESORES REGULADORES".En: EL PROFESORADOANTE EL RETO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO. pp. 10 - 16. ISBN84-609-7055-8

27 Título: HACIA UNA REGULACIÓN ON-LINE DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJENombre del congreso: JORNADAS DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA (7) (7.2005.ALMERÍA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: AutonómicaJESUS DE LA FUENTE ARIAS; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; ANA BELÉN GARCÍA BERBÉN."HACIA UNA REGULACIÓN ON-LINE DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE".En: NNTT YENTRENAMIENTO DE LA INTELIGENCIA. VII JORNADAS DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA. pp. 48 - 55.

28 Título: LEARNING AND TEACHING MODEL AND IMPROVENT OF SELF-REGULATED LEARNINGON-LINENombre del congreso: INTERNATIONAL CONFERENCE ON LEARNING (12.2005.GRANADA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UEJESUS DE LA FUENTE ARIAS; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; JOSE MANUEL MARTINEZ VICENTE;MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ; ANA BELÉN GARCÍA BERBÉN. "LEARNING AND TEACHINGMODEL AND IMPROVENT OF SELF-REGULATED LEARNING ON-LINE".En: LEARNING CONFERENCE2005. pp. 158 - 159. ISBN 1-86335-583-9

29 Título: ESTUDIO DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN EL MARCO DEL ESPACIOEUROPEO DE LA EDUCACION SUPERIORNombre del congreso: CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN(4.2004.ALMERÍA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: ALMERÍA, ESPAÑA,De La Fuente-, J.; PAUL SANDER; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; Cano-, Francisco; JOSE MANUELMARTINEZ VICENTE; MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ. "ESTUDIO DE LOS PROCESOSDE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN EL MARCO DEL ESPACIO EUROPEO DE LA EDUCACIONSUPERIOR".En: CALIDAD EDUCATIVA. IV CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN..pp. 2413 - 2424. ISBN 84-688-5972-9

30 Título: SELF-REGULATED LEARNING AND REGULATED TEACHING IN THE EUROPEAN SPACE FORHIGHER EDUCATION: CONTRIBUTION TO THE BIGGS MODELNombre del congreso: EUROPEAN CONGRESS OF PSYCHOLOGY (9.2005.GRANADA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: OtrosDe La Fuente-Arias, Jesús; JESUS DE LA FUENTE ARIAS; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA;FRANCISCO CANO GARCIA. "SELF-REGULATED LEARNING AND REGULATED TEACHING IN THEEUROPEAN SPACE FOR HIGHER EDUCATION: CONTRIBUTION TO THE BIGGS MODEL".En: 9THEUROPEAN CONGRESS OF PSYCHOLOGY [RECURSO ELECTRÓNICO]. pp. CD - ROM.

31 Título: EDUCATION FOR LIVING TOGETHER IN SECONDARY EDUCATIONNombre del congreso: INTERNATIONAL CONFERENCE ON LEARNING (12.2005.GRANADA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UEJUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA.

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32 Título: EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA EN CONTEXTOS EDUCATIVOS.Nombre del congreso: CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN(4.2004.ALMERÍA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: ALMERÍA, ESPAÑA,JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; Tomás-Almeida, Ana María."EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA EN CONTEXTOS EDUCATIVOS.".En: CALIDAD EDUCATIVA. IVCONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN.. pp. 3812 - 3812. ISBN 84-688-5972-9

33 Título: MOBBING IN THE UNIVERSITY CONTEXT. INCIDENCE OF THE PHENOMENON AMONGUNIVERSITY EMPLOYEESNombre del congreso: XITH EUROPEAN CONFERENCE ON DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY. (11)(11.2003.MILAN - ITALIA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: MILAN - ITALIA,FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; EDUARDO FERNANDEZ DE HARO; JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ;Mª DOLORES VILLENA MARTINEZ. "MOBBING IN THE UNIVERSITY CONTEXT. INCIDENCE OF THEPHENOMENON AMONG UNIVERSITY EMPLOYEES".En: ACTAS XITH EUROPEAN CONFERENCE ONDEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY. pp. - - -.

34 Título: ERRORES DE LECTURA EN ADULTOS NEOLECTORESNombre del congreso: CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN(4.2004.ALMERÍA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: ALMERÍA, ESPAÑA,Mª DE LA VILLA CARPIO FERNÁNDEZ; SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER; FERNANDO JUSTICIAJUSTICIA. "ERRORES DE LECTURA EN ADULTOS NEOLECTORES".En: CALIDAD EDUCATIVA. IVCONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN.. pp. 2592 - 2600. ISBN 84-688-5972-9

35 Título: DIFERENCIAS EN LAS PREFERENCIAS SOBRE EL TIPO DE EVALUACIÓN Y EL PROFESOR,SEGÚN LA UNIVERSIDADNombre del congreso: CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN(4.2004.ALMERÍA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: ALMERÍA, ESPAÑA,PAUL SANDER; JESUS DE LA FUENTE ARIAS; FRANCISCO CANO GARCIA; FERNANDO JUSTICIAJUSTICIA. "DIFERENCIAS EN LAS PREFERENCIAS SOBRE EL TIPO DE EVALUACIÓN Y ELPROFESOR, SEGÚN LA UNIVERSIDAD".En: CALIDAD EDUCATIVA. IV CONGRESO INTERNACIONAL DEPSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN.. pp. 2418 - 2421. ISBN 84-688-5972-9

36 Título: DIFERENCIAS EN LAS EXPECTATIVAS Y PREFERENCIAS SOBRE EL PROCESO DEENSEÑANZA DE LOS ALUMNOS, SEGÚN LA UNIVERSIDADNombre del congreso: CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN(4.2004.ALMERÍA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: ALMERÍA, ESPAÑA,JESUS DE LA FUENTE ARIAS; PAUL SANDER; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; FRANCISCO CANOGARCIA. "DIFERENCIAS EN LAS EXPECTATIVAS Y PREFERENCIAS SOBRE EL PROCESO DEENSEÑANZA DE LOS ALUMNOS, SEGÚN LA UNIVERSIDAD".En: CALIDAD EDUCATIVA. IV CONGRESOINTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN.. pp. 2414 - 2417. ISBN 84-688-5972-9

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37 Título: AUTOEFICACIA ACADÉMICA Y ESTILO DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOSUNIVERSITARIOSNombre del congreso: EUROPEAN CONFERENCE ON PSYCHOLOGICAL ASSESSMENT (EAPA) (7)(7.2004.MÁLAGA (ESPAÑA))Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: OtrosCiudad de realización: MÁLAGA (ESPAÑA),FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; JOSE MANUEL MARTINEZ VICENTE; JESUS DE LA FUENTE ARIAS;PAUL SANDER. "AUTOEFICACIA ACADÉMICA Y ESTILO DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOSUNIVERSITARIOS".En: VII EUROPEAN CONFERENCE ON PSYCHOLOGICAL ASSESSMENT. VI CONGRESONACIONAL DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA. PROCEEDINGS. pp. 70 - 70. ISBN 84-688-6158-8

38 Título: AUTOCONFIANZA ACADÉMICA Y PERCEPCIÓN DEL PROCESO DEENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS UNIVERSITARIOSNombre del congreso: EUROPEAN CONFERENCE ON PSYCHOLOGICAL ASSESSMENT (EAPA) (7)(7.2004.MÁLAGA (ESPAÑA))Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: OtrosCiudad de realización: MÁLAGA (ESPAÑA),FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; JESUS DE LA FUENTE ARIAS; FRANCISCO CANO GARCIA; MARIACARMEN PICHARDO MARTINEZ. "AUTOCONFIANZA ACADÉMICA Y PERCEPCIÓN DEL PROCESO DEENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS UNIVERSITARIOS".En: VII EUROPEAN CONFERENCEON PSYCHOLOGICAL ASSESSMENT. VI CONGRESO NACIONAL DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA.PROCEEDINGS. pp. 70 - 70. ISBN 84-688-6158-8

39 Título: DIFERENCIAS TRANSCULTURALES EN LAS EXPECTATIVAS Y PREFERENCIAS SOBRE ELPROCESO DE ENSEÑANZA DE LOS ALUMNOS UNIVERSITARIOSNombre del congreso: EUROPEAN CONFERENCE ON PSYCHOLOGICAL ASSESSMENT (EAPA) (7)(7.2004.MÁLAGA (ESPAÑA))Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: OtrosCiudad de realización: MÁLAGA (ESPAÑA),JESUS DE LA FUENTE ARIAS; PAUL SANDER; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; FRANCISCO CANOGARCIA. "DIFERENCIAS TRANSCULTURALES EN LAS EXPECTATIVAS Y PREFERENCIAS SOBRE ELPROCESO DE ENSEÑANZA DE LOS ALUMNOS UNIVERSITARIOS".En: VII EUROPEAN CONFERENCEON PSYCHOLOGICAL ASSESSMENT. VI CONGRESO NACIONAL DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA.PROCEEDINGS. pp. 70 - 70. ISBN 84-688-6158-8

40 Título: EVALUACIÓN DE LA PERCEPCIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LOSALUMNOS UNIVERSITARIOSNombre del congreso: EUROPEAN CONFERENCE ON PSYCHOLOGICAL ASSESSMENT (EAPA) (7)(7.2004.MÁLAGA (ESPAÑA))Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: OtrosCiudad de realización: MÁLAGA (ESPAÑA),JESUS DE LA FUENTE ARIAS; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; JOSE MANUEL MARTINEZ VICENTE;MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ. "EVALUACIÓN DE LA PERCEPCIÓN DEL PROCESO DEENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS UNIVERSITARIOS".En: VII EUROPEAN CONFERENCEON PSYCHOLOGICAL ASSESSMENT. VI CONGRESO NACIONAL DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA.PROCEEDINGS. pp. 69 - 69. ISBN 84-688-6158-8

41 Título: HABILIDADES FONOLOGICAS EN ADULTOS NEOLECTORESNombre del congreso: ENCUENTRO INTERNACIONAL SOBRE LA ADQUISICION DE LAS LENGUASDEL ESTADO (2.1998.BARCELONA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Nacional

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Mª DE LA VILLA CARPIO FERNÁNDEZ; SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER; FERNANDO JUSTICIAJUSTICIA. "HABILIDADES FONOLOGICAS EN ADULTOS NEOLECTORES".En: II ENCUENTROINTERNACIONAL SOBRE LA ADQUISICION DE LAS LENGUAS DEL ESTADO. pp. 2 - 4.

42 Título: THE DEVELOPMENT OF SPELLING ERRORS IN SPANISH CHILDRENNombre del congreso: SIG WRITING CONFERENCES (.1996.BARCELONA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UESYLVIA ANA DEFIOR CITOLER; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; SANTIAGO PELEGRINALOPEZ. "THE DEVELOPMENT OF SPELLING ERRORS IN SPANISH CHILDREN".En: SIG WRITINGCONFERENCES. pp. 0 - 0.

43 Título: THE SOURCES OF ERROR IN SPANISH WRITINGNombre del congreso: EUROPEAN CONFERENCE ON READING (9.1995.BUDAPEST, HUNGRIA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: BUDAPEST, HUNGRIA,SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; FRANCISCO JAVIER MARTOSPERALES. "THE SOURCES OF ERROR IN SPANISH WRITING".En: 9TH EUROPEAN CONFERENCE ONREADING. pp. 0 - 0.

44 Título: TAXONOMY OF ERRORS IN SPANISH READING: A DEVELOPMENTAL STUDYNombre del congreso: INTERNATIONAL READING ASSOCIATION (.1994.MALMOE, SUECIA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: MALMOE, SUECIA,SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; FRANCISCO JAVIER MARTOSPERALES. "TAXONOMY OF ERRORS IN SPANISH READING: A DEVELOPMENTAL STUDY".En:INTERNATIONAL READING ASSOCIATION. pp. 0 - 0.

45 Título: THE INFLUENCE OF LEXICAL FREQUENCY, SYLLABIC STRUCTURE AND WORD LENGTH INTHE DEVELOPMENT OF READING SKILLS IN SPANISHNombre del congreso: BIENNIAL MEETINGS OF THE ISSBD (13.1994.LEIDEN, HOLANDA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: LEIDEN, HOLANDA,SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; FRANCISCO JAVIER MARTOSPERALES. "THE INFLUENCE OF LEXICAL FREQUENCY, SYLLABIC STRUCTURE AND WORD LENGTHIN THE DEVELOPMENT OF READING SKILLS IN SPANISH".En: XIIITH BIENNIAL MEETINGS OF THEISSBD. pp. 317 - 317.

46 Título: ADQUISICION DE LA LECTURA EN ADULTOS ANALFABETOSNombre del congreso: CONGRESO INTERNACIONAL DE DÉFICIT DE ATENCIÓN Y DIFICULTADESDE APRENDIZAJE (1.2001.VALENCIA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: VALENCIA, ESPAÑA,Mª DE LA VILLA CARPIO FERNÁNDEZ; SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER; FERNANDO JUSTICIAJUSTICIA.

47 Título: EVOLUCION DE LOS ERRORES DE LECTURA DE PALABRAS EN LA EDUCACION PRIMARIANombre del congreso: CONGRESO NACIONAL DE AESLA (12.1994.BARCELONA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalSYLVIA ANA DEFIOR CITOLER; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; FRANCISCO JAVIER MARTOSPERALES. "EVOLUCION DE LOS ERRORES DE LECTURA DE PALABRAS EN LA EDUCACIONPRIMARIA".En: XII CONGRESO NACIONAL DE AESLA. pp. 21 - 22.

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48 Título: LA EVALUACION DE LA LECTURA: VARIABLES IMPLICADAS EN EL RECONOCIMIENTO DEPALABRASNombre del congreso: SEMINARIO DE MODELOS DE INVESTIGACION EDUCATIVA (6.1993.MADRID)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalSYLVIA ANA DEFIOR CITOLER; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; FRANCISCO JAVIER MARTOSPERALES. "LA EVALUACION DE LA LECTURA: VARIABLES IMPLICADAS EN EL RECONOCIMIENTODE PALABRAS".En: VI SEMINARIO DE MODELOS DE INVESTIGACION EDUCATIVA. pp. 0 - 0.

49 Título: ANALISIS DE LOS ERRORES DE ESCRITURA EN LA FASE INICIAL DE ADQUISICIONNombre del congreso: XI CONGRESO NACIONAL DE LINGÜISTICA APLICADA (.1995.VALLADOLID)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: VALLADOLID,SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; SANTIAGO PELEGRINA LOPEZ."ANALISIS DE LOS ERRORES DE ESCRITURA EN LA FASE INICIAL DE ADQUISICION".En: XICONGRESO NACIONAL DE LINGÜISTICA APLICADA. pp. 417 - 428.

50 Título: SÍLABAS CON CABEZA COMPUESTA INCREMENTAN LA LATENCIA DE DENOMINACIÓNVOCALNombre del congreso: CONGRESO NACIONAL DE LINGÜISTICA APLICADA (13.1995.CASTELLÓN)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: CASTELLÓN,JULIO SANTIAGO TORRES; ALFONSO PALMA REYES; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. "SÍLABASCON CABEZA COMPUESTA INCREMENTAN LA LATENCIA DE DENOMINACIÓN VOCAL".En: XIIICONGRESO NACIONAL DE LINGÜÍSTICA APLICADA. pp. 0 - 0.

51 Título: ESCALA PARA LA EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE (EEPEA)Nombre del congreso: IX CONGRESO INFAD -2000. INFANCIA Y ADOLESCENCIA (9.2000.CÁDIZ)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: CÁDIZ,JESUS DE LA FUENTE ARIAS; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. "ESCALA PARA LA EVALUACIÓNDEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE (EEPEA)".En: ACTAS DEL IX CONGRESO INFAD2000. INFANCIA Y ADOLESCENCIA. LA PERSPECTIVA DE LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO QUE EMPIEZA.(VOLUMEN 1). 2, pp. 876 - 879. ISBN 84-7786-586-8

52 Título: LA ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE COMO CONTENIDO CURRICULAR EN LA EDUCACIÓNINFANTILNombre del congreso: CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACION INFANTIL (1.1998.GRANADA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: GRANADA,JESUS DE LA FUENTE ARIAS; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA.

53 Título: ESTUDIO DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN LOS ALUMNOS DE EDUCACIÓN DEADULTOSNombre del congreso: IX CONGRESO INFAD -2000. INFANCIA Y ADOLESCENCIA (9.2000.CÁDIZ)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: CÁDIZ,JESUS DE LA FUENTE ARIAS; JOSE MANUEL MARTINEZ VICENTE; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA."ESTUDIO DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN LOS ALUMNOS DE EDUCACIÓN DEADULTOS".En: ACTAS DEL IX CONGRESO INFAD 2000. INFANCIA Y ADOLESCENCIA. LA PERSPECTIVADE LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO QUE EMPIEZA. (VOLUMEN 1). 1, pp. 461 - 464. ISBN 84-7786-586-8

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54 Título: L A REFLEXIÓN SOBRE EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, COMO ESTRATEGIAFORMATIVA EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO, A TRAVÉS DE LA ESCALA EEPEANombre del congreso: IX CONGRESO INFAD -2000. INFANCIA Y ADOLESCENCIA (9.2000.CÁDIZ)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: CÁDIZ,FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; JESUS DE LA FUENTE ARIAS. "L A REFLEXIÓN SOBRE ELPROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, COMO ESTRATEGIA FORMATIVA EN LA FORMACIÓNINICIAL DEL PROFESORADO, A TRAVÉS DE LA ESCALA EEPEA".En: ACTAS DEL IX CONGRESO INFAD2000. INFANCIA Y ADOLESCENCIA. LA PERSPECTIVA DE LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO QUE EMPIEZA.(VOLUMEN 1). 1, pp. 872 - 875. ISBN 84-7786-586-8

55 Título: TYPES AND FREQUENCY OF ERRORS IN SPANISHNombre del congreso: EUROPEAN CONGRESS OF PSYCHOLOGY ( 6.ATENAS, GRECIA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: ATENAS, GRECIA,CANDIDA CASTRO RAMIREZ; SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA;FRANCISCO JAVIER MARTOS PERALES. "TYPES AND FREQUENCY OF ERRORS IN SPANISH".En: IVEUROPEAN CONGRESS OF PSYCHOLOGY. pp. 0 - 0.

56 Título: SYMPOSIUM SOBRE EVOLUCIÓN DE LAS INTERVENCIONES SOBRE VIOLENCIA ESCOLARNombre del congreso: VII CONGRESO LATINI DIES (7.2001.GRANADA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalJOSE LUIS ARCO TIRADO; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. "SYMPOSIUM SOBRE EVOLUCIÓN DELAS INTERVENCIONES SOBRE VIOLENCIA ESCOLAR".En: VII CONGRESO LATINI DIES. pp. 0 - 0.

57 Título: LA CONVIVENCIA EN LOS CENTROS EDUCATIVOSNombre del congreso: JORNADAS DEL CONSEJO ESCOLAR DE NAVARRA CON LOS CONSEJOSESCOLARES DE CENTRO (3.2001.PAMPLONA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: PAMPLONA,FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. "LA CONVIVENCIA EN LOS CENTROS EDUCATIVOS".En: LACONVIVENCIA EN LOS CENTROS ESCOLARES. pp. 19 - 36. ISBN 84-235-2028-5

58 Título: LA ADQUISICIÓN DE LA LECTURA: DATOS PARA LA REFLEXIÓNNombre del congreso: CONGRESO NACIONAL DE LA ASOCIACION ESPAÑOLA DE LINGUISTICAAPLICADA (18.2000.BARCELONA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: . BARCELONA, ESPAÑA,FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. "LA ADQUISICIÓN DE LA LECTURA: DATOS PARA LAREFLEXIÓN".En: CONGRESO NACIONAL DE LA ASOCIACIÓN ESPAÑOLA DE LINGÜÍSTICA APLICADA.pp. 25 - 34.

59 Título: ESTRATEGIAS Y ESTILOS DE APRENDIZAJENombre del congreso: CURSO DE PROMOCIÓN EDUCATIVA: ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE YMEJORA COGNITIVA (1.2000.MURCIA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: MURCIA, ESPAÑA,FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. "ESTRATEGIAS Y ESTILOS DE APRENDIZAJE".En: CURSO DEPROMOCIÓN EDUCATIVA: ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y MEJORA COGNITIVA. pp. 0 - 0.

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60 Título: VIOLÉNCIA E INDISCIPLINA: ESTRATÉGIAS DE PREVENÇÂO E PROMOÇÂO DECOMPORTAMENTOS SOCIAIS POSITIVOS NOS ALUNOSNombre del congreso: CONGRESO ESCOLA BÁSICA DOS 2º E 3º CICLOS DE JOÂO DO FUNDÂO(1.2000.FUNDÂO (PORTUGAL))Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: FUNDÂO (PORTUGAL),FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ. "VIOLÉNCIA E INDISCIPLINA:ESTRATÉGIAS DE PREVENÇÂO E PROMOÇÂO DE COMPORTAMENTOS SOCIAIS POSITIVOS NOSALUNOS".En: ESCOLA BÁSICA DOS 2º E 3º CICLOS DE JOÂO DO FUNDÂO. pp. 1 - 2.

61 Título: LA DISTRIBUCIÓN SUFICIENTE DEL TIEMPO DE ESTUDIONombre del congreso: JORNADAS DE PSICOLGÍA DE LA MEMORIA (1.1999.BARCELONA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalSANTIAGO PELEGRINA LOPEZ; MARIA TERESA BAJO MOLINA; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA."LA DISTRIBUCIÓN SUFICIENTE DEL TIEMPO DE ESTUDIO".En: I JORNADAS DE PSICOLOGIA DE LAMEMORIA. pp. 63 - 63.

62 Título: ¿SISTEMA EDUCATIVO INFLEXIBLE O ESCUELA MULTICULTURAL CONFLICTIVA?Nombre del congreso: JORNADAS INTERDEPARTAMENTALES DE PSICOPEDAGOGIA(4.2003.GRANADA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: GRANADA,FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. "¿SISTEMA EDUCATIVO INFLEXIBLE O ESCUELA MULTICULTURALCONFLICTIVA?".En: ACTAS DE LAS IV JORNADAS INTERDEPARTAMENTALES DE PSICOPEDAGOGÍA. pp.1 - 10.

63 Título: DIFICULTADES DE APRENDIZAJE POR EL USO INSUFICIENTE DE ESTRATEGIAS ENALUMNOS UNIVERSITARIOS, A TRAVÉS DE LAS ESCALAS ACRANombre del congreso: CONGRESO NACIONAL DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE(2.1996.SANTIAGO DE COMPOSTELA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: SANTIAGO DE COMPOSTELA,JESUS DE LA FUENTE ARIAS; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; ANTONIO SOTO BERENGUEL;MARÍA ISABEL ARCHILLA CASTILLO. "DIFICULTADES DE APRENDIZAJE POR EL USO INSUFICIENTEDE ESTRATEGIAS EN ALUMNOS UNIVERSITARIOS, A TRAVÉS DE LAS ESCALAS ACRA".En: IICONGRESO NACIONAL DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. pp. 54 - 58.

64 Título: UTILIDAD DE LA TUTORÍA ENTRE COMPAÑEROS EN LA UNIVERSIDADNombre del congreso: III CONGRESO INTERNACIONAL DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO:INNOVACIÓN, FORMACIÓN Y PROFESIONALIZACIÓN EDUCATIVA EN EUROPA (3)(3.2007.GRANADA, SPAIN)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: GRANADA, SPAIN,FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍN; JOSE LUIS ARCO TIRADO; MARIA CARMENPICHARDO MARTINEZ; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. "UTILIDAD DE LA TUTORÍA ENTRECOMPAÑEROS EN LA UNIVERSIDAD".En: III CONGRESO INTERNACIONAL DE FORMACIÓN DELPROFESORADO: INNOVACIÓN, FORMACIÓN Y PROFESIONALIZACIÓN EDUCATIVA EN EUROPA.09/05/2007.

65 Título: REDES DE APOYO ENTRE IGUALES. DESARROLLANDO LAS HABILIDADES SOCIALES DELALUMNADO PARA LA PREVENCIÓN DEL BULLYINGNombre del congreso: CONGRESO INTERNACIONAL "PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN EN TIEMPOS DECAMBIO" (1) (1.2005.BARCELONA)

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Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UEJUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA.

66 Título: EDUCAR PARA LA CONVIVENCIA EN CONTEXTOS EDUCATIVOS - PROGRAMA DEINTERVENCIÓN CONTRA EL MALTRATO ENTRE IGUALESNombre del congreso: CONGRESO INTERNACIONAL PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN EN TIEMPOS DECAMBIO (1) (1.2005.BARCELONA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UEJUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA.

67 Título: Learning Approaches, Prior Knowledge, and Student Questioning in the Comprehension of ScienceTextsNombre del congreso: 15TH BIENNIAL EARLI CONFERENCE: RESPONSIBLE TEACHING ANDSUSTAINABLE LEARNINGTipo evento: CongresoCiudad de realización: MUNICH ALEMANIA,ANA BELÉN GARCÍA BERBÉN; García-salas, Ángela; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. "LearningApproaches, Prior Knowledge, and Student Questioning in the Comprehension of Science Texts".En: 15THBIENNIAL EARLI CONFERENCE: RESPONSIBLE TEACHING AND SUSTAINABLE LEARNING. 1 - 1, pp. 249 -249.

68 Título: Learning approaches, self-regulation, reading comprehension and science achievement: a pathanalysisNombre del congreso: 15TH BIENNIAL EARLI CONFERENCE: RESPONSIBLE TEACHING ANDSUSTAINABLE LEARNINGTipo evento: CongresoCiudad de realización: MUNICH ALEMANIA,FRANCISCO CANO GARCIA; ANA BELÉN GARCÍA BERBÉN; García-salas, Ángela; FERNANDOJUSTICIA JUSTICIA. "Learning approaches, self-regulation, reading comprehension and scienceachievement: a path analysis".En: 15TH BIENNIAL EARLI CONFERENCE: RESPONSIBLE TEACHING ANDSUSTAINABLE LEARNING. 1 - 1, pp. 841 - 841.

69 Título: Enfoques de aprendizaje atípicos y comprensión lectoraNombre del congreso: IX Congresso iberoamericano de Psicología y II Congresso da Ordem DosPsicólogos PortuguesesTipo evento: CongresoCiudad de realización: - Lisboa, Portugal,ANA BELÉN GARCÍA BERBÉN; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; FRANCISCO CANO GARCIA.


1 Título: EDUCATING STUDENTS TO TACKLE ANTISOCIAL AND RISKY BEHAVIOURSNombre del evento: INTERNATIONAL CONFERENCE ON LEARNING (12.2005.GRANADA, ESPAÑA)FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ.

2 Título: LEARNING AND TEACHING MODEL AND IMPROVEMENT OF SELF-REGULATED LEARNINGON-LINENombre del evento: THE TWELFTH INTERNATIONAL CONFERENCE ON LEARNING (12)(12.2005.GRANADA, ESPAÑA)

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De La Fuente-Arias, Jesús; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; JOSE MANUEL MARTINEZ VICENTE;MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ.



1 Título del comité: Participación en: ASOCIACIÓN NACIONAL DE PSICOLOGÍA, EDUCACIÓN YPSICOPEDAGOGÍA (APEP), ()Ámbito de la actividad: NacionalFecha de inicio-fin: 01/01/1998 - 31/12/2002

2 Título del comité: Participación en Comité de Revista: PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN YPSICOPEDAGOGÍAFecha de inicio: 01/01/2005

3 Título del comité: Participación en Comité de Revista: REVISTA DE INVESTIGACIÓN PSICOEDUCATIVAFecha de inicio: 01/01/2005

4 Título del comité: Participación en Comité de Revista: AULA ABIERTAFecha de inicio: 01/01/2004

5 Título del comité: Participación en Comité de Revista: SOPHIA AUSTRALFecha de inicio: 01/01/2004

6 Título del comité: Participación en Comité de Revista: REVISTA DE PSICOLOGÍA DEL COLEGIOOFICIAL DE PSICÓLOGOS DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓNFecha de inicio: 01/01/2004

7 Título del comité: Participación en Comité de Revista: REVISTA ELECTRÓNICA DE INVESTIGACIÓNPSICOEDUCATIVA || ELECTRONIC JOURNAL OF RESEARCH IN EDUCATIONAL PSYCHOLOGYFecha de inicio: 01/01/2003

8 Título del comité: Participación en Comité de Revista: INTERNATIONAL JOURNAL OF ENGLISHSTUDIESFecha de inicio: 01/01/2001

9 Título del comité: Participación en Comité de Revista: EVALUACION E INTERVENCIÓNPSICOEDUCATIVAFecha de inicio: 01/01/2000

10 Título del comité: Participación en Comité de Revista: MENTE Y CONDUCTA EN SITUACIONEDUCATIVAFecha de inicio: 01/01/1999

11 Título del comité: Participación en Comité de Revista: REVISTA GALEGO-PORTUGUESA DEPSICOLOXIA E EDUCACIÓNFecha de inicio: 01/01/1997

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12 Título del comité: Participación en: MIEMBRO DE LA AMERICAN PSYCHOLOGICAL ASSOCIATION(APA). ()Ámbito de la actividad: Internacional no UEFecha de inicio: 15/10/1986

Experiencia en organización de actividades de I+D+i

1 Título: Organización de actividad I+D+i en COLEGIO OFICIAL DE PSICÓLOGOS ()Ámbito de la actividad: Internacional no UEModo de participación: OtrosFecha de inicio: 03/07/2005 Duración: 5 días

2 Título: Advanced Course on Topological Quantum Field TheoriesÁmbito de la actividad: OtrosModo de participación: Miembro del comite cientificoFecha de inicio: 30/03/2004 Duración: 3 días

3 Título: SALÓN INTERNACIONAL DEL ESTUDIANTE. SIE96Ámbito de la actividad: OtrosEntidad convocante: UNIVERSIDAD DE CÁDIZModo de participación: Miembro del comite cientificoFecha de inicio: 27/04/2000 Duración: 2 días

Experiencia de gestión de I+D+i

Título/denominación actividad: Evaluador de Proyectos de Investigación. ANEP (Agencia Nacional deEvaluación y Prospectiva)Tipología de la gestión: OtrosResponsabilidad desempeñada: AsesorFecha de inicio: 03/01/2005 Duración: 2919 díasÁmbito territorial: NacionalTareas concretas: Evaluador de Proyectos de Investigación

Otros méritos


1 Entidad de realización: DEPARTMENT OF DEVELOPMENTAL AND EDUCATIONAL PSYCHOLOGY.SCHOOL OF PSYCHOLOGY. ARISTOTLE UNIVERSITY OF THESSALONIKICiudad: THESSALONIKI; GRECIA,Fecha inicio: 30/05/2005 Duración: 7 díasTareas contrastables: Estancia en DEPARTMENT OF DEVELOPMENTAL AND EDUCATIONALPSYCHOLOGY. SCHOOL OF PSYCHOLOGY. ARISTOTLE UNIVERSITY OF THESSALONIKI - Invitado/aCapac. adq. desarrolladas: ESTANCIA DENTRO DEL PROGRAMA SOCRATES-ERASMUS

2 Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE BOLONIACiudad: BOLONIA; ITALIA,Fecha inicio: 02/07/2004 Duración: 5 días

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Tareas contrastables: Estancia en UNIVERSIDAD DE BOLONIA - Invitado/a

3 Entidad de realización: FACULTE DE PSYCHOLOGIE ET DES SCIENCES DEL¿EDUCATION.UNIVERSITÉ DE LIÈGECiudad: LIEGE; BELGICA,Fecha inicio: 15/06/2004 Duración: 7 díasTareas contrastables: Estancia en FACULTE DE PSYCHOLOGIE ET DES SCIENCESDEL¿EDUCATION. UNIVERSITÉ DE LIÈGE - Invitado/aCapac. adq. desarrolladas: ESTANCIA DENTRO DEL PROGRAMA SOCRATES-ERASMUS

4 Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE BOLONIACiudad: BOLONIA; ITALIA,Fecha inicio: 02/07/2003 Duración: 5 díasTareas contrastables: Estancia en UNIVERSIDAD DE BOLONIA - Invitado/a

5 Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE BRAGACiudad: BRAGA; PORTUGAL,Fecha inicio: 17/06/2003 Duración: 6 díasTareas contrastables: Estancia en UNIVERSIDAD DE BRAGA - Invitado/a

6 Entidad de realización: FACOLTÀ DELLE SCIENZE DELLA FORMAZIONE, UNIVERSITÀ DEGLI STUDIDI FIRENZECiudad: FLORENCIA; ITALIA,Fecha inicio: 16/05/2003 Duración: 6 díasTareas contrastables: Estancia en FACOLTÀ DELLE SCIENZE DELLA FORMAZIONE, UNIVERSITÀDEGLI STUDI DI FIRENZE - Invitado/aCapac. adq. desarrolladas: ESTANCIA DENTRO DEL PROGRAMA SOCRATES-ERASMUS.

7 Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE FLORENCIACiudad: FLORENCIA; ITALIA,Fecha inicio: 06/06/2002 Duración: 6 díasTareas contrastables: Estancia en UNIVERSIDAD DE FLORENCIA - Invitado/a


9 Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE FIRENZECiudad: FLORENCIA; ITALIA,Fecha inicio: 18/09/2001 Duración: 6 díasTareas contrastables: Estancia en UNIVERSIDAD DE FIRENZE - Invitado/a


11 Entidad de realización: CENTRE FOR RESEARCH ON LEARNING AND INSTRUCTIONCiudad: EDINBURG; GRAN BRETAÑA,Fecha inicio: 02/09/1992 Duración: 7 días

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Tareas contrastables: Estancia en CENTRE FOR RESEARCH ON LEARNING AND INSTRUCTION -Invitado/a


curriculares desde y hacia cualquier base de datos compatible. Listado de Bases de Datos adaptadas disponible en http://cvn.fecyt.es/

David Saldaña SageGenerado desde: Editor CVN de FECYTFecha del documento: 05/06/2017v 1.4.0af72da681fb6d58d159bba08b9ae0497

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af72da681fb6d58d159bba08b9ae0497

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Resumen libre del currículum

Descripción breve de la trayectoria científica, los principales logros científico-técnicos obtenidos,los intereses y objetivos científico-técnicos a medio/largo plazo de la línea de investigación.Incluye también otros aspectos o peculiaridades importantes.

Soy responsable del Laboratorio de Diversidad, Cognición y Lenguaje de la Universidad deSevilla (http://institutional.us.es/labdicole), que tiene como línea principal de investigación lacomprensión oral y escrita en poblaciones atípicas, tales como lectores con baja comprensióne hiperlexia, personas con autismo, trastornos del lenguaje, sordera, y niños de familiasinmigrantes. La investigación desarrollada en este laboratorio combina estudios de naturalezafundamental y básica sobre los procesos implicados en la comprensión del lenguaje en estaspoblaciones, con otros de carácter más aplicado sobre la calidad de las intervenciones quereciben.He sido IP de dos proyectos anteriores del Plan Nacional I+D+i relacionados con lacomprensión lectora en personas con autismo y con trastornos en el lenguaje. Además, soyresponsable del proyecto ITN LanPercept del 7º Programa Marco de la Unión Europea enla Universidad de Sevilla. Este consorcio cuenta con dos proyectos en nuestra Universidad(“Comprensión lectora en personas con autismo” y “Comunicación bimodal y sordera”). Enel contexto del consorcio codirijo actualmente tres tesis doctorales sobre el desarrollo dellenguaje, una para cada uno de estos proyectos y otra en la NTNU (Noruega). En todas ellasse hace uso de la tecnología de registro de movimientos oculares aplicada al estudio de lacomprensión del lenguaje.Soy, por otro lado, representante nacional en la red COST IS1406, sobre estrategias deintervención en los trastornos del lenguaje. En esta red, soy responsable del grupo de trabajo1, sobre modelos teóricos en la intervención en trastornos del lenguaje y su aplicación enEuropa.Dos de las tres tesis más recientemente dirigidas guardan relación con el desarrollo dela lectura en poblaciones diversas. La desarrollada por Mª José Tirado explora de modoexperimental los procesos inferenciales en lectores con autismo y ha obtenido el premio deinvestigación de la Asociación Española de Terapeutas del Autismo (AETAPI). La segunda,completada por Joaquín Ibáñez, explora la influencia de los procesos de autorregulaciónen el desarrollo de la lectura en poblaciones con estatus socioeconómico bajo. Por otrolado, he participado o dirigido varios proyectos aplicados sobre la calidad de la atencióneducativa en poblaciones con necesidades educativas especiales. Imparto docencia en losmásters de Psicología de la Educación y de Necesidades Educativas Especiales y Atencióna la Diversidad de la Universidad de Sevilla. Soy responsable de la línea de DesarrolloNeurocognitivo, Neuropsicología, Trastornos Neurológicos y Dificultades en el Desarrollo dela Cognición y el Lenguaje.


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Indicadores generales de calidad de la producción científica

Descripción breve de los principales indicadores de calidad de la producción científica (sexeniosde investigación, tesis doctorales dirigidas, citas totales, publicaciones en primer cuartil (Q1),índice h....). Incluye también otros aspectos o peculiaridades importantes.

Dos sexenios de investigación (último concedido 2004-2010), 3 tesis doctorales dirigidas, 145citas totales, 8.7 citas medias anuales en los últimos cinco años


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David Saldaña Sage

Apellidos: Saldaña SageNombre: DavidDNI: 31642010JORCID: orcid.org/0000-0002-4192-7924ScopusID: 6603428593ResearcherID: F-2067-2010Fecha de nacimiento: 02/07/1965Sexo: HombreNacionalidad: EspañaProvincia de contacto: SevillaDirección de contacto: Facultad de PsicologíaResto de dirección contacto: Camilo José Cela s/nCódigo postal: 41018País de contacto: EspañaC. Autón./Reg. de contacto: AndalucíaCiudad de contacto: SevillaTeléfono fijo: (34) 954554334Correo electrónico: [email protected]éfono móvil: (34) 659705388Página web personal: http://personal.us.es/davsalsag


Entidad empleadora: Universidad de SevillaDepartamento: Psicología Evolutiva y de la EducaciónCategoría profesional: Profesor titular de universidadCiudad entidad empleadora: Sevilla, Andalucía, EspañaTeléfono: 954554334Fecha de inicio: 17/03/2006Régimen de dedicación: Tiempo completo

Usuario

Cuadro de texto


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Estudios de 1º y 2º ciclo, y antiguos ciclos (Licenciados, Diplomados, Ingenieros Superiores,Ingenieros Técnicos, Arquitectos)

Titulación universitaria: Titulado SuperiorNombre del título: Licenciado en Filosofía y Ciencias de la Educación Sección PsicologíaEntidad de titulación: Universidad de SevillaFecha de titulación: 1990

Doctorados

Programa de doctorado: PsicologíaEntidad de titulación: Universidad de Sevilla Tipo de entidad: UniversidadFecha de titulación: 2002Título de la tesis: EVALUACION DINÁMICA DE PROCESOS METACOGNITIVOSDirector/a de tesis: Mora-Roche, JoaquinCalificación obtenida: SOBRESALIENTE CUM LAUDE

Actividad docente


1 Título del trabajo: Autorregulación y desarrollo escolar: control ejecutivo frío y cálido, estatus socioeconómico yvinculación con el rendimiento académicoTipo de proyecto: Tesis DoctoralEntidad de realización: Universidad de SevillaAlumno/a: Joaquín A. Ibáñez AlfonsoCalificación obtenida: SOBRESALIENTE CUM LAUDE POR UNANIMIDADFecha de defensa: 2015

2 Título del trabajo: Dificultades de Comprensión en Lectores con Trastorno del Espectro AutistaTipo de proyecto: Tesis DoctoralEntidad de realización: Universidad de Sevilla Tipo de entidad: UniversidadAlumno/a: María José Tirado MaraverCalificación obtenida: Sobresaliente Cum Laude y Mención InternacionalFecha de defensa: 2013

3 Título del trabajo: Procesamiento de información social en adolescentes sordosTipo de proyecto: Tesis DoctoralEntidad de realización: Universidad de Sevilla Tipo de entidad: Universidad


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Alumno/a: Jesús TorresCalificación obtenida: SobresalienteFecha de defensa: 2013



Proyectos de I+D+i financiados en convocatorias competitivas de Administraciones oentidades públicas y privadas

1 Nombre del proyecto: Respuesta a la Intervención en Comprensión Lectora en Personas con Retraso enel Lenguaje Oral o EscritoModalidad de proyecto: De investigaciónfundamental (incluyendo excavacionesarqueológicas, etc.).

Ámbito geográfico: Nacional

Entidad de realización: Universidad de Sevilla Tipo de entidad: UniversidadNombres investigadores principales (IP, Co-IP,...): Saldaña, D.; Rodríguez-Ortiz, I.R.Nº de investigadores/as: 4Entidad/es financiadora/s:Ministerio de Economía y Competitividad Tipo de entidad: Agencia EstatalCiudad entidad financiadora: España

Nombre del programa: Plan Estatal 2013-2016 Excelencia - Proyectos I+DCód. según financiadora: PSI2015-65656-PFecha de inicio-fin: 01/01/2016 - 31/12/2018Cuantía total: 64.977 €

2 Nombre del proyecto: Experto en investigación psicológica y lingüística con movimientos ocularesModalidad de proyecto: De investigaciónfundamental (incluyendo excavacionesarqueológicas, etc.).


Entidad de realización: Universidad de Sevilla Tipo de entidad: UniversidadNombres investigadores principales (IP, Co-IP,...): Saldaña, D.Nº de investigadores/as: 1Entidad/es financiadora/s:Ministerio de Economía y Competitividad Tipo de entidad: Agencia Estatal

Nombre del programa: Ministerio de Economía y Competitividad. Subprograma Estatal de Incorporación,del Programa Estatal de Promoción del Talento y su Empleabilidad. Plan Estatal de Investigación Científicay Técnica y de Innovación 2013-2016.Cód. según financiadora: PEJ-2014-A-80169Fecha de inicio-fin: 01/12/2015 - 01/12/2017Cuantía total: 39.200 €

3 Nombre del proyecto: Laboratorio de movimientos oculares para el estudio del desarrollo típico y atípicoModalidad de proyecto: De investigaciónfundamental (incluyendo excavacionesarqueológicas, etc.).


Entidad de realización: Universidad de Sevilla Tipo de entidad: Universidad


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Nombres investigadores principales (IP, Co-IP,...): Saldaña, D.Nº de investigadores/as: 9Entidad/es financiadora/s:Ministerio de Economía y Competitividad Tipo de entidad: Agencia EstatalCiudad entidad financiadora: España

Nombre del programa: Subprograma Estatal de Infraestructuras Científicas y Técnicas y Equipamiento.Plan Estatal 2013-2016Cód. según financiadora: UNSE13-1E-1847Fecha de inicio-fin: 01/01/2013 - 31/12/2015Cuantía total: 68.400 €

4 Nombre del proyecto: Comprensión e Inferencias Pragmáticas y Referenciales en los Trastornos delEspectro Autista y del LenguajeÁmbito geográfico: NacionalEntidad de realización: Universidad de Sevilla Tipo de entidad: UniversidadNombres investigadores principales (IP, Co-IP,...): DAVID SALDAÑA SAGENº de investigadores/as: 5Entidad/es financiadora/s:Ministerio de Ciencia e Innovación Tipo de entidad: Agencia EstatalCiudad entidad financiadora: Madrid, España

Nombre del programa: Plan Nacional I+D+iCód. según financiadora: PSI2010-17401Fecha de inicio-fin: 01/01/2011 - 31/12/2014 Duración: 1460 díasCuantía total: 90.750 €

5 Nombre del proyecto: Dificultades de comprensión lectora en personas con discapacidad auditivaÁmbito geográfico: AutonómicaGrado de contribución: Investigador/aEntidad de realización: Universidad de Sevilla Tipo de entidad: UniversidadNombres investigadores principales (IP, Co-IP,...): ISABEL REYES RODRIGUEZ ORTIZNº de investigadores/as: 6Tipo de participación: Miembro de equipoNombre del programa: Proyectos de Excelencia, Junta de AndalucíaCód. según financiadora: P07-SEJ-02574Fecha de inicio-fin: 31/01/2008 - 31/12/2012 Duración: 1460 díasEntidad/es participante/s: Universidad de SevillaCuantía total: 53.891,72 €Aportación del solicitante: Este proyecto fue desarrollado en el marco del Laboratorio de Diversidad,Cognición y Desarrollo que coordinno. Contribuí al diseño de tareas, análisis de datos y publicación deresultados.

6 Nombre del proyecto: Dificultades de comprensión en personas con trastornos del espectro autistaÁmbito geográfico: NacionalGrado de contribución: Coordinador del proyecto total, red o consorcioEntidad de realización: Universidad de Sevilla Tipo de entidad: UniversidadNombres investigadores principales (IP, Co-IP,...): DAVID SALDAÑA SAGENº de investigadores/as: 7Entidad/es financiadora/s:Ministerio de Educación y Ciencia Tipo de entidad: Agencia Estatal

Tipo de participación: Investigador principal


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Nombre del programa: Plan Nacional I+DCód. según financiadora: SEJ2007-67080Fecha de inicio-fin: 01/10/2007 - 31/12/2010 Duración: 1095 díasCuantía total: 54.934 €

7 Nombre del proyecto: Adaptación del Inventario de Desarrollo Comunicativo (Cdi) de Macarthur-Bates a laLengua de Signos EspañolaÁmbito geográfico: AutonómicaGrado de contribución: Investigador/aEntidad de realización: Universidad de Sevilla Tipo de entidad: UniversidadNombres investigadores principales (IP, Co-IP,...): ISABEL REYES RODRIGUEZ ORTIZNº de investigadores/as: 3Nombre del programa: Proyectos de Excelencia de la Junta de AndalucíaCód. según financiadora: P11-SEJ-7417Fecha de inicio: 26/03/2013 Duración: 1096 díasCuantía total: 66.140,76 €

8 Nombre del proyecto: Language and PerceptionÁmbito geográfico: Unión EuropeaGrado de contribución: Coordinador/a científico/aEntidad de realización: NTNU / Universidad de SevillaNombres investigadores principales (IP, Co-IP,...): DAVID SALDAÑA SAGENº de investigadores/as: 2Entidad/es financiadora/s:EUROPEAN UNION

Tipo de participación: Investigador principalNombre del programa: ITN PeopleCód. según financiadora: FP7-PEOPLE-2012-ITN-316748Fecha de inicio: 01/01/2013 Duración: 1460 díasCuantía total: 4.152.363 €

9 Nombre del proyecto: Determinación de los factores que influyen en el éxito escolar de la poblacióninmigrante de origen marroquíModalidad de proyecto: De investigaciónfundamental (incluyendo excavacionesarqueológicas, etc.).


Grado de contribución: Investigador/aEntidad de realización: Universidad de Sevilla Tipo de entidad: UniversidadNombres investigadores principales (IP, Co-IP,...): ANTONIO AGUILERA JIMENEZNº de investigadores/as: 7Entidad/es financiadora/s:Ministerio de Ciencia y Tecnología

Tipo de participación: Miembro de equipoNombre del programa: OTROS PROGRAMAS DEL PLAN NACIONAL I+D, MINISTERIO DE CIENCIA YTECNOLOGÍACód. según financiadora: SEJ2004-01150Fecha de inicio: 13/12/2004 Duración: 1095 díasEntidad/es participante/s: Universidad de SevillaCuantía total: 42.320 €


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Índice H: 7Fecha de aplicación: 12/01/2017


1 Chahboun, Sobh; Vulchanov, Valentin; Saldaña, David; Henrik; Mila. Can you tell it by the prime? A study ofmetaphorical priming in high-functioning autism in comparison with matched controls.International Journal ofLanguage and Communication Disorders. 02/01/2017.DOI: https://doi.org/10.1111/1460-6984.12314Tipo de producción: Artículo científico Tipo de soporte: RevistaFuente de impacto: WOS (JCR) Categoría: Language and LinguisticsÍndice de impacto: 1.378 Revista dentro del 25%: SiPosición de publicación: 13 Num. revistas en cat.: 181

Resultados relevantes: Índice de impacto 2015

2 I.R. Rodríguez-Ortiz; D. Saldaña; F.J. Moreno-Perez. How Speechreading Contributesto Reading in a Transparent Ortography: The Case of Spanish Deaf People.Journal of Research in Reading. 40 - 1, pp. 75 - 90. 2017. Disponible en Internet en:<http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-84946605439&partnerID=MN8TOARS>.DOI: DOI: 10.1111/1467-9817.12062Tipo de producción: Artículo científico Tipo de soporte: RevistaFuente de impacto: WOS (JCR) Categoría: Social Sciences Edition - EDUCATION &

EDUCATIONAL RESEARCHÍndice de impacto: 0.917 Revista dentro del 25%: NoPosición de publicación: 111 Num. revistas en cat.: 230

Resultados relevantes: Índice de impacto para el año 2015

3 Saldaña, D.La lectura en el autismo. Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología. 37, pp. 1 - 3. 2017.Tipo de producción: Artículo científico Tipo de soporte: Revista

4 Laura Birke Hansen; Julia Morales; Pedro Macizo; Jon Andoni Duñabeitia; David Saldaña; ManuelCarreiras; Luis J. Fuentes; M. Teresa Bajo. Reading comprehension and immersion schooling: evidencefrom component skills. Developmental Science. 20 - 1, pp. n/a - n/a. 2017. Disponible en Internet en:<http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/desc.12454/abstract>. ISSN 1467-7687Tipo de producción: Artículo científico Tipo de soporte: RevistaFuente de impacto: WOS (JCR) Categoría: Social Sciences Edition - PSYCHOLOGY,

DEVELOPMENTALÍndice de impacto: 3.982 Revista dentro del 25%: SiPosición de publicación: 5 Num. revistas en cat.: 69

Resultados relevantes: Datos de 2015


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5 Sobh Chahboun; Valentin Vulchanov; David Saldaña; Hendrik Eshuis; Mila Vulchanova. Can You Play with Fireand Not Hurt Yourself? A Comparative Study in Figurative Language} {Comprehension} between {Individuals}with and without Autism Spectrum Disorder. PLOS ONE. 11 - 12, pp. e0168571 - e0168571. 2016. Disponible enInternet en: <http://journals.plos.org/plosone/article?id=10.1371/journal.pone.0168571>. ISSN 1932-6203Tipo de producción: Artículo científico Tipo de soporte: RevistaFuente de impacto: WOS (JCR) Categoría: MultidisciplinaryÍndice de impacto: 3.057 Revista dentro del 25%: SiPosición de publicación: 11 Num. revistas en cat.: 63

6 Laura Birke Hansen; Pedro Macizo; Jon Andoni Duñabeitia; David Saldaña; Manuel Carreiras;Luis J. Fuentes; M. Teresa Bajo. Emergent Bilingualism and Working Memory Development inSchool Aged Children. Language Learning. 66 - S2, pp. 51 - 75. 2016. Disponible en Internet en:<http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/lang.12170/abstract>. ISSN 1467-9922Tipo de producción: Artículo científico Tipo de soporte: RevistaFuente de impacto: WOS (JCR) Categoría: Linguistics and LanguageÍndice de impacto: 1.869 Revista dentro del 25%: SiPosición de publicación: 10 Num. revistas en cat.: 181

7 Sobh Chahboun; Valentin Vulchanov; David Saldaña; Rik Eshuis; Mila Vulchanova. Predictors of MetaphoricalUnderstanding in High Functioning Autism. Lingue e linguaggio. XV - 1, pp. 29 - 58. Il Mulino, 2016.DOI: 10.1418/83653Tipo de producción: Artículo científico Tipo de soporte: RevistaFuente de impacto: SCOPUS (SJR) Categoría: Language and LinguisticsÍndice de impacto: 0.213 Revista dentro del 25%: No

Resultados relevantes: Q2 en el año 2015

8 M.J. Tirado; D. Saldaña. Readers with Autism Can Produce Inferences, but they Cannot Answer InferentialQuestions. Journal of Autism and Developmental Disorders. 46 - 3, pp. 1025 - 1037. Springer, 2016. Disponible enInternet en: <http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-84957850126&partnerID=MN8TOARS>.Tipo de producción: Artículo científico Tipo de soporte: RevistaPosición de firma: 2Nº total de autores: 2Fuente de impacto: WOS (JCR) Categoría: Social Sciences Edition - PSYCHOLOGY,

DEVELOPMENTALÍndice de impacto: Revista dentro del 25%: Si

9 Torres, Jesús; Saldaña, David; Rodríguez-Ortiz, I.R.Social Information Processing in Deaf Adolescents.Journal of Deaf Studies and Deaf Education. 21 - 3, pp. 326 - 338. 2016. Disponible en Internet en:<http://jdsde.oxfordjournals.org/content/early/2016/05/03/deafed.enw030.long>.Tipo de producción: Artículo científico Tipo de soporte: RevistaPosición de firma: 2Nº total de autores: 3Fuente de impacto: WOS (JCR) Categoría: Science Edition - REHABILITATIONÍndice de impacto: Revista dentro del 25%: SiPosición de publicación: 17 Num. revistas en cat.: 70

Resultados relevantes: Últimos datos disponibles - JCR 2014


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10 Martina Micai; Holly Joseph; Mila Vulchanova; David Saldaña. Strategies of readers with autism when respondingto inferential questions: {An} eye-movement study. Autism Research. 2016. ISSN 1939-3806Tipo de producción: Artículo científico Tipo de soporte: RevistaFuente de impacto: WOS (JCR) Categoría: Science Edition - BEHAVIORAL SCIENCESÍndice de impacto: 3.048 Revista dentro del 25%: NoPosición de publicación: 14 Num. revistas en cat.: 51

Resultados relevantes: Datos de 2015

11 Vulchanova, Mila; DAVID SALDAÑA SAGE; Chahboun, Sobh; Vulchanov, Valentin. Figurative languageprocessing in atypical populations: the ASD perspective. Frontiers in Human Neuroscience. 9, pp. 1 - 11. 2015.Tipo de producción: Artículo científico Tipo de soporte: RevistaFuente de impacto: WOS (JCR) Categoría: Science Edition - PSYCHOLOGYÍndice de impacto: 3.365 Revista dentro del 25%: SiPosición de publicación: 14 Num. revistas en cat.: 76

12 Francisco Jacier Moreno Pérez; David Saldaña; Isabel de los Reyes Rodríguez Ortiz. Reading Efficiency of Deafand Hearing People in Spanish. Journal of Deaf Studies and Deaf Education. 20 - 4, pp. 374 - 384. 2015.Tipo de producción: Artículo científico Tipo de soporte: RevistaFuente de impacto: WOS (JCR) Categoría: Science Edition - REHABILITATIONÍndice de impacto: 1,551 Revista dentro del 25%: SiPosición de publicación: 17 Num. revistas en cat.: 70

Fuente de impacto: WOS (JCR) Categoría: Social Sciences Edition - EDUCATION,SPECIAL

Índice de impacto: Revista dentro del 25%: SiPosición de publicación: 9 Num. revistas en cat.: 39

13 C. Nieto; E. Murillo; M. Belinchón; A. Giménez; D. Saldaña; M. Ángeles Martínez; M. Frontera. Supportingpeople with autism spectrum disorders in leisure time: Impact of an university volunteer program, and relatedfactors | Apoyos en ocio para personas con trastorno de espectro autista: Impacto de un programa devoluntariado y factores relacionados. Anales de Psicología. 31 - 1, pp. 145 - 154. 2015. Disponible en Internet en:<http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-84920986785&partnerID=MN8TOARS>.Tipo de producción: Artículo científico Tipo de soporte: RevistaFuente de impacto: WOS (JCR) Categoría: Social Sciences Edition - PSYCHOLOGY,

MULTIDISCIPLINARYÍndice de impacto: 0.574 Revista dentro del 25%: NoPosición de publicación: 99 Num. revistas en cat.: 129

Resultados relevantes: Esta publicación, aunque de implacto bajo, se presenta como evidencia de actividadesde transferencia e innovación. En el artículo se recogen los resultados de un trabajo continuado a lo largo devarios cursos de un programa interuniversitario de voluntariado para estudiantes universitarios en el apoyo apersonas con trastorno del espectro del autismo (APUNTATE).

14 Mesa-melgarejo, Gabriel; MARÍA JOSÉ TIRADO MARAVER; DAVID SALDAÑA SAGE. El retraso en eldesarrollo del lenguaje y los problemas de comprensión lectora: una exploración del modelo simple delectura. Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología. 33 - 3, pp. 136 - 145. 2013. Disponible en Internet en:<http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0214460312000708>. ISSN 02144603Tipo de producción: Artículo científicoFuente de impacto: SCOPUS (SJR) Categoría: Speech and HearingÍndice de impacto: 0.164 Revista dentro del 25%: NoPosición de publicación: 48 Num. revistas en cat.: 57


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Fuente de citas: SCOPUS

Resultados relevantes: Se trata de la revista de la Asociación Española de Logopedia, Foniatría y Audiología.Aunque cuenta con un índice de impacto comparativamente pequeño, y un bajo grado de internacionalización, esuna publicación relevante dentro del ámbito profesional de la intervención en lenguaje.

15 ANTONIO AGUILERA JIMENEZ; CARMEN MARIA DELGADO RIVAS; ALFONSO LUQUE LOZANO;FRANCISCO JAVIER MORENO PEREZ; ISABEL REYES RODRIGUEZ ORTIZ; DAVID SALDAÑA SAGE.Learning to Read: the Case of Moroccan Students who Learn Spanish. The Spanish Journal of Psychology. 16 -e107, pp. 1 - 9. 2013. ISSN 1138-7416Tipo de producción: Artículo científicoFuente de impacto: WOS (JCR) Categoría: Social Sciences Edition - PSYCHOLOGY,

MULTIDISCIPLINARYÍndice de impacto: 0.706 Revista dentro del 25%: NoPosición de publicación: 81 Num. revistas en cat.: 129

16 ISABEL REYES RODRIGUEZ ORTIZ; DAVID SALDAÑA SAGE; FRANCISCO JAVIER MORENO PEREZ.Support, Inclusion, and Special Education Teachers¿ Attitudes toward the Education of Students with AutismSpectrum Disorders. Autism Research and Treatment. 2012 - 259468, pp. 1 - 8. 2012. Disponible en Internet en:<http://www.hindawi.com/journals/aurt/2012/259468/>.Tipo de producción: Artículo científico

17 DAVID SALDAÑA SAGE. DESARROLLO INFANTIL Y AUTISMO: LA BÚSQUEDA DE MARCADORESTEMPRANOS. REVISTA DE NEUROPSICOLOGÍA, NEUROPSIQUIATRÍA Y NEUROCIENCIA. 11 - 1, pp. 141 -157. 2011.Tipo de producción: Artículo científico

18 White, Sarah; Saldaña, David. Performance of Children with Autism on the Embedded Figures Test: A Closer Lookat a Popular Task. Journal of autism and developmental disorders. 11, pp. 1565 - 1572. 2011.Tipo de producción: Artículo científico Tipo de soporte: RevistaFuente de impacto: WOS (JCR) Categoría: Social Sciences Edition - PSYCHOLOGY,

DEVELOPMENTALÍndice de impacto: 3.341 Revista dentro del 25%: SiPosición de publicación: 9 Num. revistas en cat.: 68

19 DAVID SALDAÑA SAGE; Saldaña-,David; ROSA ALVAREZ PÉREZ; Lobatón-Rodríguez,Silvia; ANA MARÍALÓPEZ JIMÉNEZ; Moreno-,M; Rojano-,Miguel. OBJECTIVE AND SUBJECTIVE QUALITY OF LIFE IN ADULTSWITH AUTISM SPECTRUM DISORDERS IN SOUTHERN SPAIN. Autism. 13 - 3, pp. 303 - 316. 2009. Disponibleen Internet en: <http://aut.sagepub.com/content/vol13/issue3/>.Tipo de producción: Artículo científicoFuente de impacto: WOS (JCR)Índice de impacto: 2.534

20 DAVID SALDAÑA SAGE; Carreiras-Valiña, Manuel; Frith-,Uta. ORTHOGRAPHIC AND PHONOLOGICALPATHWAYS TO WORD READING IN HYPERLEXIC READERS WITH AUTISM SPECTRUM DISORDERS.Developmental neuropsychology. pp. 240 - 253. 2009.Tipo de producción: Artículo científico

21 Bednarek-,Dorota B.; DAVID SALDAÑA SAGE; ISABEL GARCIA GOMEZ. VISUAL VERSUS PHONOLOGICALABILITIES IN SPANISH DYSLEXIC BOYS AND GIRLS. Brain and cognition. pp. 273 - 278. 2009.Tipo de producción: Artículo científico


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Fuente de impacto: WOS (JCR)Índice de impacto: 2.547

22 ANTONIO AGUILERA JIMENEZ; FRANCISCO JAVIER MORENO PEREZ; DAVID SALDAÑA SAGE. DOSPANISH PARENTS PREFER SPECIAL SCHOOLS FOR THEIR CHILDREN WITH AUTISM?. Education andtraining in developmental disabilities. 43 - 2, pp. 162 - 173. 2008.Tipo de producción: Artículo científicoFuente de impacto: WOS (JCR)Índice de impacto: 0.284

23 DAVID SALDAÑA SAGE. TEORÍA DE LA MENTE Y LECTURA EN LAS PERSONAS CONTRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA: HIPÓTESIS PARA UNA RELACIÓN COMPLEJA. Revistade logopedia, foniatría y audiología (Ed. impresa). 28 - 2, pp. 117 - 125. 2008. Disponible en Internet en:<http://www.scopus.com/scopus/inward/record.url?eid=2-s2.0-47849112037&partnerID=40&rel=R8.0.0>.Tipo de producción: Artículo científicoFuente de impacto: SCOPUS (SJR)Índice de impacto: 0,031

24 DAVID SALDAÑA SAGE; ROSA ALVAREZ PÉREZ; ANTONIO AGUILERA JIMENEZ; FRANCISCO JAVIERMORENO PEREZ; Moreno-,Macarena; ISABEL REYES RODRIGUEZ ORTIZ. ¿CÓMO CONTRIBUYEN LASASOCIACIONES DE FAMILIARES A LA EDUCACIÓN DEL ALUMNADO CON AUTISMO?. Infancia y aprendizaje.31 - 1, pp. 67 - 78. 2008.Tipo de producción: Artículo científicoFuente de impacto: WOS (JCR)Índice de impacto: 0.397

25 DAVID SALDAÑA SAGE; Frith-,Uta. DO READERS WITH AUTISM MAKE BRIDGING INFERENCESFROM WORLD KNOWLEDGE?. Journal of experimental child psychology (Print). 96 - 4, pp.310 - 319. 2007. Disponible en Internet en: <http://www.ncbi.nlm.nih.gov:80/entrez/query.fcgi?cmd=Retrieve&db=PubMed&list_uids=17196973&dopt=ExternalLink>.Tipo de producción: Artículo científicoFuente de impacto: WOS (JCR)Índice de impacto: 1563

26 FRANCISCO JAVIER MORENO PEREZ; ISABEL REYES RODRIGUEZ ORTIZ; DAVID SALDAÑA SAGE;ANTONIO AGUILERA JIMENEZ. ACTITUDES ANTE LA DISCAPACIDAD EN EL ALUMNADO UNIVERSITARIOMATRICULADO EN MATERIAS AFINES. REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN. 40, pp. 1 - 12. 2006.Disponible en Internet en: <http://www.rieoei.org>.Tipo de producción: Artículo científico

27 FRANCISCO JAVIER MORENO PEREZ; DAVID SALDAÑA SAGE. USE OF A COMPUTER-ASSISTEDPROGRAM TO IMPROVE METACOGNITION IN PERSONS WITH SEVERE INTELLECTUALDISABILITIES. Research in developmental disabilities. 26 - 4, pp. 341 - 357. 2005. Disponible en Internet en:<http://dx.doi.org/10.1016/j.ridd.2004.07.005>.Tipo de producción: Artículo científicoFuente de impacto: WOS (JCR)Índice de impacto: 0.767


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28 FRANCISCO JAVIER MORENO PEREZ; ANTONIO AGUILERA JIMENEZ; DAVID SALDAÑA SAGE; ROSAALVAREZ PÉREZ. ¿CÓMO MEJORAR LA EDUCACIÓN DEL ALUMNADO CON AUTISMO? UNA PROPUESTADESDE EL SISTEMA ESCOLAR SEVILLANO. Apuntes de psicología. 23 - 3, pp. 257 - 274. 2005.Tipo de producción: Artículo científico

29 Bednarek-,Dorota; DAVID SALDAÑA SAGE; ELIANA ALEXEY QUINTERO GALLEGO; ISABEL GARCIA GOMEZ;Grabowska-,Anna; CARLOS MARIA GOMEZ GONZALEZ. ATTENTIONAL DEFICIT IN DYSLEXIA: A GENERALOR SPECIFIC IMPAIRMENT?. NeuroReport. 15 - 11, pp. 1787 - 1790. 2004.Tipo de producción: Artículo científicoFuente de impacto: WOS (JCR)Índice de impacto: 2.351

30 DAVID SALDAÑA SAGE. INTERACTIVE ASSESSMENT OF METACOGNITION: EXPLORATORY STUDY OFA PROCEDURE FOR PERSONS WITH SEVERE MENTAL RETARDATION. European journal of psychology ofeducation. 19 - 4, pp. 349 - 364. 2004.Tipo de producción: Artículo científicoFuente de impacto: WOS (JCR)Índice de impacto: 0.184

31 DAVID SALDAÑA SAGE; ANTONIO AGUILERA JIMENEZ. LA EVALUACIÓN DE LOS PROCESOSMETACOGNITIVOS: ESTRATEGIAS Y PROBLEMÁTICA ACTUALES. Estudios de psicología (Ed. impresa). 24 -2, pp. 189 - 204. 2003.Tipo de producción: Artículo científico

32 Feliu-,Victor; DAVID SALDAÑA SAGE. LISTAS DE DISTRIBUCIÓN EN PSICOLOGÍA: EL CASO DEPSICOEDUC. Apuntes de psicología. 19 - 1, pp. 123 - 136. 2001.Tipo de producción: Artículo científico

33 DAVID SALDAÑA SAGE. METACOGNICIÓN Y DAÑO CEREBRAL: NOTAS PARA UNA ESTRATEGIACUALITATIVA DE EVALUACIÓN. Apuntes de psicología. 19 - 2, pp. 181 - 198. 2001.Tipo de producción: Artículo científico

34 DAVID SALDAÑA SAGE. NUEVAS TECNOLOGÍAS: NUEVOS INSTRUMENTOS Y NUEVOS ESPACIOS PARALA PSICOLOGÍA. Apuntes de psicología. 19 - 1, pp. 5 - 10. 2001.Tipo de producción: Artículo científico

35 DAVID SALDAÑA SAGE; ALFONSO LUQUE LOZANO. PSICOLOGÍA Y LISTAS DE DISTRIBUCIÓN DECORREO ELECTRÓNICO EN ESPAÑA. Anuario de psicología. 32 - 2, pp. 139 - 146. 2001.Tipo de producción: Artículo científicoFuente de impacto: SCOPUS (SJR)Índice de impacto: 0

36 ANTONIO AGUILERA JIMENEZ; ISABEL GARCIA GOMEZ; JOAQUIN MORA ROCHE; DAVID SALDAÑASAGE. LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA COMO FORMACION PROFESIONALIZADORA. REU: REVISTA DEENSEÑANZA UNIVERSITARIA. pp. 185 - 192. 1998.Tipo de producción: Artículo científico

37 JESÚS M. JIMÉNEZ MORAGO; Oliva-, Alfredo; DAVID SALDAÑA SAGE. MEDIDAS DE PROTECCIÓN YMALTRATO INFANTIL EN ESPAÑA. Bienestar y protección infantil. 4, pp. 75 - 89. 1996.Tipo de producción: Artículo científico


15

38 MARIA CARMEN MORENO RODRIGUEZ; JESÚS M. JIMÉNEZ MORAGO; ALFREDO OLIVA DELGADO; JESUSPALACIOS GONZALEZ; DAVID SALDAÑA SAGE. DETECCION Y CARACTERIZACION DEL MALTRATOINFANTIL EN LA COMUNIDAD AUTONOMA ANDALUZA. Infancia y aprendizaje (Ed. impresa). 71, pp. 33 - 47.1995.Tipo de producción: Artículo científico

39 MARIA CARMEN MORENO RODRIGUEZ; Moreno-,M.C.; ALFREDO OLIVA DELGADO; JESUS PALACIOSGONZALEZ; Oliva-, Alfredo; DAVID SALDAÑA SAGE; Palacios-, J.DETECCIÓN Y CARACTERIZACIÓN DELMALTRATO INFANTIL EN LA COMUNIDAD AUTÓNOMA ANDALUZA. Infancia y aprendizaje (Ed. impresa). 71,pp. 33 - 47. 1995.Tipo de producción: Artículo científico

40 DAVID SALDAÑA SAGE; JESÚS M. JIMÉNEZ MORAGO; Oliva-, Alfredo. EL MALTRATO INFANTIL ENESPAÑA: UN ESTUDIO A TRAVÉS DE LOS EXPEDIENTES DE MENORES. Infancia y aprendizaje (Ed.impresa). 71, pp. 59 - 68. 1995.Tipo de producción: Artículo científico

41 ALFREDO OLIVA DELGADO; Oliva-, Alfredo; MARIA CARMEN MORENO RODRIGUEZ; Moreno-,M.C.;JESUS PALACIOS GONZALEZ; Palacios-, J.; DAVID SALDAÑA SAGE. IDEAS SOBRE LA INFANCIA YPREDISPOSICIÓN HACIA EL MALTRATO INFANTIL. Infancia y aprendizaje (Ed. impresa). 71, pp. 111 - 124.1995.Tipo de producción: Artículo científico

42 DAVID SALDAÑA SAGE. COOPERACIÓN EN EL AULA: MÁS ALLÁ DEL TRABAJO EN GRUPO. DIÁLOGOS.pp. 9 - 17. 1993.Tipo de producción: Artículo científico

43 Vulchanova, Mila; Saldaña. David; Baggio, Giosué. Word structure and word processing in developmentaldisorders. Word Knowledge and Word Usage: a Cross-‐disciplinary Guide to the Mental Lexicon. De GruyterMoton, 2016.Tipo de producción: Capítulo de libro Tipo de soporte: Libro

44 DAVID SALDAÑA SAGE. Cuando se lee demasiado bien: el caso de la hiperlexia. Dislexia. Definición eintervención en hispanohablantes (2ª Ed.). pp. 63 - 74. México(México): Manual Moderno, 2012. ISBN978-607-448-269-0Tipo de producción: Capítulo de libro Tipo de soporte: LibroGrado de contribución: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

45 DAVID SALDAÑA SAGE; FRANCISCO JAVIER MORENO PEREZ. Eficacia de las intervenciones de naturalezapsicológica en los TEA: Evidencias disponibles. Todo sobre el autismo. Los Trastornos del Espectro Autista - GuíaCompleta Basada en la Ciencia y la Experiencia. pp. 191 - 220. 2012.Tipo de producción: Capítulo de libro Tipo de soporte: LibroGrado de contribución: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

46 DAVID SALDAÑA SAGE. LA LECTURA DE LAS PERSONAS CON TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA:¿POR QUÉ NO COMPRENDEN?. INVESTIGACIONES SOBRE AUTISMO EN ESPAÑOL: PROBLEMAS YPERSPECTIVAS. pp. 161 - 167. 2010.Tipo de producción: Capítulo de libro Tipo de soporte: LibroGrado de contribución: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro


16

47 ISABEL REYES RODRIGUEZ ORTIZ; CARMEN MARIA DELGADO RIVAS; ALFONSO LUQUE LOZANO;FRANCISCO JAVIER MORENO PEREZ; DAVID SALDAÑA SAGE; ANTONIO AGUILERA JIMENEZ.COMPRENSIÓN ORAL Y ESCRITA EN ESPAÑOL DE ALUMNOS INMIGRANTES DE ORIGEN MARROQUÍ.ESTUDIOS DE DESARROLLO DEL LENGUAJE Y EDUCACIÓN || STUDIES ON LANGUAGE DEVELOPMENTAND EDUCATION. pp. 237 - 244. 2008.Tipo de producción: Capítulo de libro Tipo de soporte: LibroGrado de contribución: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

48 DAVID SALDAÑA SAGE. PROCESOS INFERENCIALES EN LECTORES CON TRASTORNOS DEL ESPECTROAUTISTA. ESTUDIOS DE DESARROLLO DEL LENGUAJE Y EDUCACIÓN || STUDIES ON LANGUAGEDEVELOPMENT AND EDUCATION. pp. 481 - 488. 2008.Tipo de producción: Capítulo de libro Tipo de soporte: LibroGrado de contribución: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

49 FRANCISCO JAVIER MORENO PEREZ; JOAQUIN MORA ROCHE; DAVID SALDAÑA SAGE. EVALUACIÓNDE LA APLICACIÓN DEL PROGRAMA INFORMATIZADO DE REHABILITACIÓN COGNITIVA CYT-L ENPERSONAS CON DAÑO CEREBRAL. DIFICULTADES DEL DESARROLLO. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN.pp. 1 - 43. 2007.Tipo de producción: Capítulo de libro Tipo de soporte: LibroGrado de contribución: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

50 DAVID SALDAÑA SAGE; JOAQUIN MORA ROCHE; FRANCISCO JAVIER MORENO PEREZ. EVALUACIÓNDINÁMICA EN RETRASO MENTAL SEVERO: DESCRIPCIÓN DE UN PROCEDIMIENTO ECOLÓGICOPARA LA VALORACIÓN DE LA METACOGNICIÓN. DIFICULTADES DEL DESARROLLO. EVALUACIÓN EINTERVENCIÓN. pp. 1 - 17. 2007.Tipo de producción: Capítulo de libro Tipo de soporte: LibroGrado de contribución: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

51 DAVID SALDAÑA SAGE; JOAQUIN MORA ROCHE; FRANCISCO JAVIER MORENO PEREZ. EVALUACIÓNORIENTADA A LA INTERVENCIÓN EN PERSONAS CON RETRASO MENTAL SEVERO. DIFICULTADES DELDESARROLLO. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN. 1, pp. 89 - 98. 2007.Tipo de producción: Capítulo de libro Tipo de soporte: LibroGrado de contribución: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

52 FRANCISCO JAVIER MORENO PEREZ; JOAQUIN MORA ROCHE; DAVID SALDAÑA SAGE. INTERVENCIÓNASISTIDA POR ORDENADOR SOBRE HABILIDADES APLICADAS A LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS ENPERSONAS CON RETRASO MENTAL. DIFICULTADES DEL DESARROLLO. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN.pp. 99 - 110. 2007.Tipo de producción: Capítulo de libro Tipo de soporte: LibroGrado de contribución: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

53 ANTONIO AGUILERA JIMENEZ; FRANCISCO JAVIER MORENO PEREZ; ISABEL REYES RODRIGUEZORTIZ; DAVID SALDAÑA SAGE. APROXIMACIÓN A LA REALIDAD DE LA ATENCIÓN EDUCATIVA A LASPERSONAS CON DISCAPACIDAD: LA FORMACIÓN DE ACTITUDES POSITIVAS ANTE LA INCLUSIÓNSOCIAL. ENSEÑANZA INFORMATIZADA DE MODELOS ESTADÍSTICOS DINÁMICOS. pp. 11 - 50. 2006.Tipo de producción: Capítulo de libro Tipo de soporte: LibroGrado de contribución: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

54 DAVID SALDAÑA SAGE; ANTONIO AGUILERA JIMENEZ; ISABEL GARCIA GOMEZ; FRANCISCO JAVIERMORENO PEREZ; ISABEL REYES RODRIGUEZ ORTIZ. CUANDO LOS CONTENIDOS SE CENTRAN EN"LO PRÁCTICO". LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA Y LA INNOVACIÓN DOCENTE. CURSO 2002-03: ÁREA DECIENCIAS SOCIALES Y JURÍDICAS.7, pp. 9 - 22. 2004.Tipo de producción: Capítulo de libro Tipo de soporte: Libro


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Grado de contribución: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

55 ANTONIO AGUILERA JIMENEZ; DAVID SALDAÑA SAGE. LA EVALUACIÓN DE LAS DIFICULTADES DELAPRENDIZAJE. INTRODUCCIÓN A LAS DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE. pp. 207 - 244. 2003.Tipo de producción: Capítulo de libro Tipo de soporte: LibroGrado de contribución: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

56 ANTONIO AGUILERA JIMENEZ; DAVID SALDAÑA SAGE. LAS TEORÍAS ACERCA DE LAS DIFICULTADESDEL APRENDIZAJE. INTRODUCCIÓN A LAS DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE. pp. 83 - 133. 2003.Tipo de producción: Capítulo de libro Tipo de soporte: LibroGrado de contribución: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

57 DAVID SALDAÑA SAGE; ISABEL REYES RODRIGUEZ ORTIZ. DIFICULTADES EN LA ADQUISICION DE LAARITMÉTICA BÁSICA: NUMERACIÓN Y CÁLCULO. DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DEL LENGUAJE,DE LAS MATEMÁTICAS Y EN LA SOCIALIZACIÓN : ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN EDUCACIÓN. pp. 251 -286. 2000.Tipo de producción: Capítulo de libro Tipo de soporte: LibroGrado de contribución: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

58 ISABEL REYES RODRIGUEZ ORTIZ; DAVID SALDAÑA SAGE. LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMASMATEMÁTICOS: DIFICULTADES Y PAUTAS PARA LA INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA. DIFICULTADESEN EL APRENDIZAJE DEL LENGUAJE, DE LAS MATEMÁTICAS Y EN LA SOCIALIZACIÓN : ATENCIÓN A LADIVERSIDAD EN EDUCACIÓN. pp. 287 - 328. 2000.Tipo de producción: Capítulo de libro Tipo de soporte: LibroGrado de contribución: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

59 Palacios-, J.; Oliva-, Alfredo; DAVID SALDAÑA SAGE. MALOS TRATOS A LOS NIÑOS EN LA INFANCIA.FAMILIA Y DESARROLLO HUMANO. pp. 399 - 421. 1998.Tipo de producción: Capítulo de libro Tipo de soporte: LibroGrado de contribución: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

60 DAVID SALDAÑA SAGE; FRANCISCO JAVIER MORENO PEREZ. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD ENLA ENSEÑANZA SECUNDARIA.MATERIALES DIDÁCTICOS: DIDÁCTICA GENERAL, PSICOLOGÍA DELA EDUCACIÓN, PRÁCTICAS : C.A.P. 96/97 / [JOSÉ MARTÍN TOSCANO, ROSARIO CUBERO PÉREZ(COORDINADORES)]. pp. 195 - 216. 1996.Tipo de producción: Capítulo de libro Tipo de soporte: LibroGrado de contribución: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

61 Palacios-, J.; Moreno-,M.C.; Oliva-, Alfredo; DAVID SALDAÑA SAGE; JESÚS M. JIMÉNEZ MORAGO;MARIA CARMEN MORENO RODRIGUEZ. FRECUENCIA DE LOS MALOS TRATOS EN LA INFANCIA. LOSPROFESIONALES DE LA SALUD ANTE EL MALTRATO INFANTIL. pp. 95 - 121. 1995.Tipo de producción: Capítulo de libro Tipo de soporte: LibroGrado de contribución: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

62 DAVID SALDAÑA SAGE. LA EVALUACIÓN EDUCATIVA DESDE EL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN.CAP. MATERIALES DIDÁCTICOS.pp. 251 - 268. 1995.Tipo de producción: Capítulo de libro Tipo de soporte: LibroGrado de contribución: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

63 ROSA ALVAREZ PÉREZ; Capelli, Marinella; DAVID SALDAÑA SAGE. Quiero trabajar! Empleo y personascon Trastornos del Espectro Autista. Federación Autismo Andalucía, 2009. Disponible en Internet en:<http://www.autismoandalucia.org/index.php?option=com_remository&Itemid=100&func=fileinfo&id=1>.Tipo de producción: Libro o monografía científica


18

Grado de contribución: Autor/a o coautor/a de libro completo

64 ROSA ALVAREZ PÉREZ; Cuesta-Gómez,Jose Luis; Diaz-Estévez,Mº Angeles; García-García,Teresa;Del Hoyo-Reyes,Isabel; Illera-Martínez,Agustín; Jordán De Urríes-Vega,Borja; Lobatón-Rodríguez,Silvia;López-Jiménez,Ana Mª; Muela-Morente,Mª Carmen; Rey-Mato,Ignacio; Rojano-Martíns,Miguel A.; DAVIDSALDAÑA SAGE; Toro-Alonso,Victor. MANUAL DE BUENAS PRÁCTICAS EN EMPLEO CON APOYO PARAPERSONAS CON AUTISMO. CONFEDERACIÓN AUTISMO ESPAÑA, 2006. Disponible en Internet en:<www.autismo.org.es>.Tipo de producción: Libro o monografía científicaGrado de contribución: Autor/a o coautor/a de libro completo

65 DAVID SALDAÑA SAGE; Moreno-Pastora,Macarena; ANA MARÍA LÓPEZ JIMÉNEZ; ROSA ALVAREZPÉREZ; Lobaton-Rodriguez,Silvia; Rojano-Martínez,Miguel A.VIDA ADULTA Y TRASTORNOS DELESPECTRO AUTISTA. CALIDAD DE VIDA Y EMPLEO EN ANDALUCÍA. FEDERACIÓN ANDALUZA DEPADRES CON HIJOS CON TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA, 2006. Disponible en Internet en:<www.autismoandalucia.org>. ISBN 84-689-7851-5Tipo de producción: Libro o monografía científicaGrado de contribución: Autor/a o coautor/a de libro completo

66 ANTONIO AGUILERA JIMENEZ; ISABEL GARCIA GOMEZ; FRANCISCO JAVIER MORENO PEREZ; ISABELREYES RODRIGUEZ ORTIZ; DAVID SALDAÑA SAGE. INTRODUCCIÓN A LAS DIFICULTADES DELAPRENDIZAJE. MC GRAW-HILL, 2003. ISBN 84-481-4016-8Tipo de producción: Libro o monografía científicaGrado de contribución: Autor/a o coautor/a de libro completo

67 ROSARIO CUBERO PEREZ; MERCEDES CUBERO PÉREZ; MARÍA JOSÉ IGNACIO CARMONA; IRENEJIMENEZ LAGARES; ALFONSO LUQUE LOZANO; De La Mata-, Manuel; FRANCISCO JAVIER MORENOPEREZ; DAVID SALDAÑA SAGE. PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN PARA PROFESORES DE EDUCACIÓNSECUNDARIA. Editorial MAD, 2000. ISBN 84-8311-814-9Tipo de producción: Libro o monografía científicaGrado de contribución: Autor/a o coautor/a de libro completo

68 JOAQUIN MORA ROCHE; DAVID SALDAÑA SAGE. EL PROGRAMA COMPRENDER Y TRANSFORMAR.MATERIALES PARA LA EDUCACION SECUNDARIA. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y CIENCIA DE LA JUNTADE ANDALUCÍA, 1999. ISBN 84-699-0609-7Tipo de producción: Libro o monografía científicaGrado de contribución: Autor/a o coautor/a de libro completo

69 JESÚS M. JIMÉNEZ MORAGO; Oliva-, Alfredo; DAVID SALDAÑA SAGE. MALTRATO Y PROTECCIÓN A LAINFANCIA EN ESPAÑA. MINISTERIO DE ASUNTOS SOCIALES, 1996. ISBN 84-7850-093-6Tipo de producción: Libro o monografía científicaGrado de contribución: Autor/a o coautor/a de libro completo

70 JESÚS M. JIMÉNEZ MORAGO; MARIA CARMEN MORENO RODRIGUEZ; Oliva-, Alfredo; Palacios-, J.; DAVIDSALDAÑA SAGE. EL MALTRATO INFANTIL EN ANDALUCÍA. CONSEJERÍA DE ASUNTOS SOCIALES DE LAJUNTA DE ANDALUCÍA, 1995. ISBN 84-7936-040-2Tipo de producción: Libro o monografía científicaGrado de contribución: Autor/a o coautor/a de libro completo

71 Magaña-,Ana; FRANCISCO JAVIER MORENO PEREZ; MARÍA TERESA PADILLA CARMONA; SOLEDADROMERO RODRÍGUEZ; DAVID SALDAÑA SAGE; Vargas-,Miguel. MATERIALES DIDÁCTICOS: PSICOLOGÍA YPEDAGOGÍA : C.A.P. 95/96 / [SOLEDAD ROMERO RODRÍGUEZ ... ET AL.]. ICE, 1995. ISBN 84-86849-03-9Tipo de producción: Libro o monografía científica


19

Grado de contribución: Autor/a o coautor/a de libro completo

72 JOAQUIN MORA ROCHE; DAVID SALDAÑA SAGE. PERSONAS CON MINUSVALÍAS. ANIMACIÓNINTEGRADORA. EDITORIAL CCS, 1992. Disponible en Internet en: <http://64.233.183.104/search?q=cache:-D7T8BQMquEJ:www.bnm.me.gov.ar/cgi-bin/wxis.exe/opac/%3FIsisScript%3Dopac/opac.xis%26dbn%3DBINAM%26src%3Dlink%26tb%3Dtem%26query%3DNECESIDADES%2520HUMANAS%26cantidad%3D10%26formato%3D%26sala%3D+84-7043-688-0&hl=es&ct=clnk&cd=2>. ISBN 84-7043-688-0Tipo de producción: Libro o monografía científicaGrado de contribución: Autor/a o coautor/a de libro completo

1

Fecha del CVA 14/07/2015Parte A. DATOS PERSONALES

Nombre y Apellidos Juan Luis Luque VilasecaDNI 25098273 EdadNúm. identificación delinvestigador

Researcher IDCódigo Orcid

A1. Situación profesional actualOrganismo UNIVERSIDAD DE MÁLAGADpto. / Centro PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓNDirección C/ Eduardo de Palacio, 14, 5º C3, 29004, MálagaTeléfono (34)

665248261Correo electrónico [email protected]

Categoría profesional Profesor titular de universidad Fecha inicio 1999Espec. cód. UNESCOPalabras clave

A.2 Formación académica (titulo, institución, fecha)Licenciatura/Grado/Doctorado Universidad Año

Psicología Universidad Nacional de Educacióna Distancia

1994

Licenciado en Psicología UNIVERSIDAD DE MÁLAGA 1987

Parte C. MÉRITOS MÁS RELEVANTES (ordenados por tipología)

C.1. Publicaciones1 Artículo científico. Giménez, A; et al. 2015. A Self-report of Reading disabilities for adults:

ATLAS. Anales de Psicología. 31 - 1, pp.109-119.2 Artículo científico. Luque, J.L.; Grupo LEEDUCA. 2015. Avances en la identificación

temprana y diagnóstico diferencial de los trastornos evolutivos específicos de lalectura. AOSMA. 20, pp.40-58.

3 Artículo científico. Luque, J.L.; et al. 2015. De la Teoría Fonológica a la identificacióntemprana de las dificultades específicas de aprendizaje. Revista de Logopedia, Foniatríay Audiología.

4 Artículo científico. Álvarez, C.J.; et al. 2015. Syllabic parsing in children: A developmentalstudy using visual word-spotting in Spanish.Journal of Child Language.

5 Artículo científico. Luque, J. L.2013. Beyond Decoding Deficit: Inhibitory Effectof Positional Syllable Frequency in Dyslexic Spanish Children. ANNALS OFDYSLEXIA. 63, pp.239-252.

6 Artículo científico. López-Zamora, Miguel; et al. 2012. Individual Differences in CategoricalPerception Are Related to Sublexical/ Phonological Processing in Reading. Scientific studiesof reading. 16, pp.443-456.

7 Artículo científico. Luque-Vilaseca, Juan Luis. 2011. Avances en la investigación sobre ladislexia evolutiva: diversidad, especificidad e intervención. ESCRITOS DE PSICOLOGÍA ||PSYCHOLOGICAL WRITINGS. 4 - 2, pp.1-10.

8 Artículo científico. Luque-Ruiz, David; Luque-Vilaseca, Juan Luis; López-Zamora,Miguel. 2011. Individual differences in pseudohomophony effect relates to auditorycategorical perception skills. Learning and Individual Differences. 21 - 2, pp.210-214.

9 Artículo científico. Luque-Vilaseca, Juan Luis; et al. 2011. Severity of Reading Difficulties:Individual Differences in Speech Perception and Phoological Awareness. Escritos dePsicología. 4 - 2, pp.45-55.

Usuario

Cuadro de texto

2

10 Artículo científico. Gallardo-Jauregui, Mª Victoria; et al. 2003. LA LIBRETA:[MATERIALESDE BAJA TECNOLOGÍA PARA EL ACCESO A LA LECTURA Y A LA ESCRITURA ENPERSONAS QUE REQUIEREN AYUDA PARA LA FUNCIONALIDAD MOTORA]. Primerasnoticias. Comunicación y pedagogía. 192, pp.82-88.

11 Artículo científico. Elosúa-, Mª Rosa; et al. 2002. EFFECTS OF AN INTERVENTION INACTIVE STRATEGIES TO COMPREHENSION AND MEMORY FOR TEXT. The Spanishjournal of psychology. 5 - 2, pp.90-101.

12 Artículo científico. Gutierrez-Martínez, Francisco; et al. 2002. MEMORIA OPERATIVA YCOMPRENSIÓN LECTORA: ALGUNAS CUESTIONES BÁSICAS. Acción psicológica. 1 -1, pp.45-68.

13 Artículo científico. Cobos-Cano, Pedro Luis; et al. 2000. DOES THE TYPE OFJUDGEMENT REQUIRED MODULATE CUE COMPETITION?. Quarterly journal ofexperimental psychology. B, Comparative and physiological psychology (Print). 53B -3, pp.193-207.

14 Artículo científico. Luque-Vilaseca, Juan Luis; et al. 1998. SOBRE LOS NIVELES DEMARR Y LA NATURALEZA DE LA EXPLICACION CIENTIFICA EN EL ESTUDIO DE LAMEMORIA. Cognitiva (Madrid. Ed. impresa). 1-2 - 10, pp.99-103.

15 Artículo científico. Garcia-Madruga, Juan; et al. 1997. COMPRENSION LECTORA YMEMORIA OPERATIVA: UN ESTUDIO EVOLUTIVO. Cognitiva (Madrid. Ed. impresa). 9 -1, pp.99-132.

16 Artículo científico. Elosúa-, Mª Rosa; et al. 1997. UN ESTUDIO SOBRE LASDIFERENCIAS EVOLUTIVAS EN LA MEMORIA OPERATIVA: ¿CAPACIDAD OEFICIENCIA?. Estudios de psicología (Ed. impresa). 58, pp.15-27.

17 Artículo científico. Luque-Vilaseca, Juan Luis; et al. 1996. EL ANÁLISISDE PROTOCOLOS DE RECUERDO LIBRE: PROBLEMAS METODOLÓGICOS EIMPLICACIONES EDUCATIVAS. Revista de psicología general y aplicada. 49, pp.321-336.

18 Artículo científico. Garcia-Madruga, Juan; et al. 1996. INTERVENCIÓN SOBRE LACOMPRENSIÓN Y RECUERDO DE TEXTOS: UN PROGRAMA DE INSTRUCCIÓNEXPERIMENTAL. Infancia y aprendizaje (Ed. impresa). 74, pp.67-82.

19 Artículo científico. Elosúa-, Mª Rosa; et al. 1996. READING SPAN TEST.Psicothema(Oviedo). 8 - 2, pp.383-395.

20 Artículo científico. Caño-González, Antonio; Luque-Vilaseca, Juan Luis. 1995. ELCONEXIONISMO: UN NEXO ENTRE LAS NEUROCIENCIAS Y LAS CIENCIASCOGNITIVAS. Philosophica Malacitana. pp.39-51.

21 Artículo científico. Garcia-Madruga, Juan; et al. 1994. UN PROGRAMA DEINSTRUCCIÓN PARA LA MEJORA DE LA COMPRENSIÓN Y EL RECUERDO DETEXTOS. Infancia y sociedad. pp.197-206.

22 Artículo científico. Garcia-Madruga, Juan; Luque-Vilaseca, Juan Luis; Martín-Cordero,Jesús. 1989. APRENDIZAJE, MEMORIA Y COMPRENSIÓN DE TEXTOS EXPOSITIVOS.DOS ESTUDIOS DE INTERVENCIÓN SOBRE EL TEXTO. Infancia y aprendizaje (Ed.impresa). 48, pp.25-44.

23 Capítulo de libro. Luque, J. L.2012. Ventajas del diagnóstico etiológico de la dislexiaevolutiva: Informe automatizado a partir de la batería DIS-ESP. RESPUESTAS FLEXIBLESEN CONTEXTOS EDUCATIVOS DIVERSOS.

24 Capítulo de libro. Díaz-Aguilar, María Jesus; et al. 2005. DISCO COMPACTOLA LIBRETA. LA LIBRETA. MATERIALES DE ACCESO A LA LECTURA Y LAESCRITURA. pp.1-2.

25 Capítulo de libro. Luque-Vilaseca, Juan Luis; et al. 2005. P.E.P.A.R.: un programainformático para facilitar la evaluación del procesamiento auditivo rápido. Comportamientoy palabra.1 - 1, pp.34-36.

26 Capítulo de libro. Luque-Vilaseca, Juan Luis; et al. 2003. Apuntes sobre el estudio de lasdiferencias individuales en la comprensión lectora. Procesos psicológicos e Intervención:Investigaciones en curso. 1 - 1, pp.145-153.

27 Capítulo de libro. Gutierrez-Martínez, Francisco; Luque-Vilaseca, Juan Luis;Garcia-Madruga, Juan. 2002. LOS ENFOQUES DINÁMICOS. EL CONEXIONISMO Y LOSSISTEMAS EVOLUTIVOS DINÁMICOS. PSICOLOGÍA EVOLUTIVA II. 1, pp.149-179.

3

28 Capítulo de libro. Checa-,Elena; Luque-Vilaseca, Juan Luis; Galeote-Moreno, MiguelÁngel. 1998. EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA. PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN YDEL DESARROLLO. pp.441-465.

29 Capítulo de libro. Galeote-Moreno, Miguel Ángel; Luque-Vilaseca, JuanLuis. 1998. EL DESARROLLO COGNITIVO SEGUN EL PROCESAMIENTO DE LAINFORMACION. PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Y DEL DESARROLLO. pp.209-232.

30 Capítulo de libro. Díaz-Aguilar, María Jesus; Luque-Vilaseca, Juan Luis. 1998. ELDESARROLLO COGNITIVO Y LINGÜÍSTICO EN LA ENSEÑANZA SECUNDARIA(12-18 AÑOS): LA ADQUISICIÓN DEL PENSAMIENTO FORMAL. PSICOLOGÍA DE LAEDUCACIÓN Y DEL DESARROLLO. pp.305-320.

31 Capítulo de libro. Luque-Vilaseca, Juan Luis; Galeote-Moreno, MiguelÁngel. 1998. LA TEORIA PIAGETIANA. PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Y DELDESARROLLO. pp.179-208.

32 Capítulo de libro. Galeote-Moreno, Miguel Ángel; Luque-Vilaseca, Juan Luis. 1997. ELESTUDIO DEL DESARROLLO DESDE LA PERSPECTIVA DEL PROCESAMIENTO DE LAINFORMACION. PERSPECTIVAS SOBRE EL DESARROLLO PSICOLOGICO: TEORIA YPRACTICAS. pp.209-222.

33 Capítulo de libro. Luque-Vilaseca, Juan Luis. 1997. LA COMPRENSION DELDISCURSO. PSICOLOGIA DEL LENGUAJE. VOL. I: COMPRENSION. 1, pp.197-242.

34 Capítulo de libro. Luque-Vilaseca, Juan Luis; Galeote-Moreno, Miguel Ángel. 1997. LAEXPLICACION DEL DESARROLLO EN EL MARCO DE LAS TEORIASCONEXIONISTAS. PERSPECTIVAS SOBRE EL DESARROLLO PSICOLOGICO: TEORIAY PRACTICAS. pp.235-247.

35 Capítulo de libro. Gutierrez-Martínez, Francisco; et al. 1994. INTERVENCIÓNEN EL PROCESAMIENTO ACTIVO DE TEXTOS: MEMORIA OPERATIVAY ESTRATEGIAS. INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA Y DESARROLLOHUMANO. pp.95-112.

36 Capítulo de libro. Garcia-Madruga, Juan; Luque-Vilaseca, JuanLuis. 1993. EL DESARROLLO DE LA MEMORIA: ESTRATEGIAS YCONOCIMIENTO. ESPECIALIZACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN INFANTIL(0-6 AÑOS). pp.120-135.

37 Capítulo de libro. Garcia-Madruga, Juan; Luque-Vilaseca, JuanLuis. 1993. ESTRATEGIAS EN LA COMPRENSIÓN Y MEMORIA DETEXTOS. APRENDIZAJE Y MEMORIA HUMANA. ASPECTOS BÁSICOS YEVOLUTIVOS. pp.120-135.

38 Capítulo de libro. Martín-Cordero, Jesús; et al. 1992. TEACHING ACTIVETEXT PROCESSING STRATEGIES: SOME EXPERMIENTAL RESULTS. TEXTCOMPREHENSION AND LEARNING FROM TEXTS. pp.120-135.

39 Capítulo de libro. Martín-Cordero, Jesús; et al. 1991. IMPROVING TEXTCOMPREHENSION AND RECALL IN DISTANCE EDUCATION: SOME EXPERIMENTALRESULTS. LEARNING AND INSTRUCTION. EUROPEAN RESEARCH IN ANINTERNATIONAL CONTEXT. 3, pp.115-136.

40 Capítulo de libro. Garcia-Madruga, Juan; Luque-Vilaseca, JuanLuis. 1989. COMPRENSIÓN Y APRENDIZAJE DE TEXTOS: LA INTERVENCIÓN SOBREEL TEXTO.LA LECTURA. V SIMPOSIO DE ESCUELAS DE LOGOPEDIA Y PSICOLOGÍADEL LENGUAJE. pp.219-234.

41 Capítulo de libro. Luque-Vilaseca, Juan Luis. EL MODELO DEREDESCRIPCIÓN REPRESENTACIONAL. PERSPECTIVAS SOBRE EL DESARROLLOPSICOLOGICO:TEORIA Y PRACTICAS.pp.223-234.

42 Libro o monografía científica. Luque, J. L.2012. Manual de atención al alumnado connecesidades específicas de apoyo educativo derivadas de dificultades específicas deaprendizaje: dislexia.Junta de Andalucía, Consejería de Educación, Dirección General deParticipación e Innovación Educativa. ISBN 978-84-694-9457-8.

43 Libro o monografía científica. Gallardo-Jauregui, Mª Victoria; et al. 2005. LA LIBRETA.MATERIALES DE ACCESO A LA LECTURA Y LA ESCRITURA. CONSEJERÍA DEEDUCACIÓN Y CIENCIA DE LA JUNTA DE ANDALUCÍA. ISBN 84-688-9708-6.

4

44 Libro o monografía científica. Luque-Vilaseca, Juan Luis; Garcia-Madruga, Juan; Elosúa-,Mª Rosa. 1999. COMPRENSIÓN LECTORA Y MEMORIA OPERATIVA : ASPECTOSEVOLUTIVOS E INSTRUCCIONALES. PAIDÓS IBÉRICA. ISBN 84-493-0674-4.

45 Libro o monografía científica. Luque-Vilaseca, Juan Luis. 1995. COMPRENSIÓN YADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS A PARTIR DE TEXTOS. EDITORIAL SIGLO XXI.

46 Luque-Vilaseca, Juan Luis. DEVELOPMENTAL DIFFERENCES IN A SUMMARY TASK:THE ROLE OF KNOWLEDGE.

47 Luque-Vilaseca, Juan Luis. INTRODUCCIÓN AL PROCESAMIENTO DISTRIBUIDO ENPARALELO. CAPÍTULO 3. REPRESENTACIONES DISTRIBUIDAS.

C.2. Proyectos1 SEJ2007-67661, MEJORA DEL DIAGNOSTICO DE LA DISLEXIA EN ESPAÑOL:

FUNDAMENTOS PARA UN ESTUDIO LONGITUDINAL. OTROS PROGRAMAS DELPLAN NACIONAL I+D, MINISTERIO DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA. JUAN LUIS LUQUEVILASECA. (Universidad de Málaga). Desde 01/10/2007. 63.162 €. Coordinador.

2 GI 2007:SEJ 466, DESARROLLO E INTERVENCION EN PROCESOSSOCIO-AFECTIVOS, COGNITIVOS Y COMUNICATIVOS. FONDO EUROPEO DEDESARROLLO REGIONAL (FEDER), COMISIÓN EUROPEA. MARIA JESUS FUENTESREBOLLO. (Universidad de Málaga). Desde 30/01/2007. 5.906,57 €.

3 BSO2000-1215, DIFERENCIAS INDIVIDUALES EN LA CODIFICACIÓNPROPOSICIONAL Y EN LA GENERACIÓN DE INFERENCIAS TEMÁTICAS.. OTROSPROGRAMAS DEL PLAN NACIONAL I+D, MINISTERIO DE CIENCIAY TECNOLOGÍA. JUAN LUIS LUQUE VILASECA. (Universidad deMálaga). Desde 20/12/2000. 10.097 €. Coordinador.

4 PIV-61/00, ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA DE LOSALUMNOS Y ALUMNAS CON DISCAPACIDAD MOTORICA, CON O SINLENGUAJE ORAL: DISEÑO Y ELABORACION DE UNA GUIA DE MATERIALESCURRICULARES CON SUS ESTRATEGIA. OTROS PROGRAMAS,ORGANISMOSPÚBLICOS. Gallardo-Jauregui, Mª Victoria. (Consejería de Educación. Junta deAndalucía). Desde 01/01/2000. 2.404,05 €.

5 PERSPECTIVAS ACTUALES EN LA PSICOLOGÍA COGNITIVA. OTROS PROGRAMAS,JUNTA DE ANDALUCÍA. JUAN LUIS LUQUE VILASECA. Desde 30/10/1999. 1.900 €.

6 9, DIFERENCIAS INDIVIDUALES Y EVOLUTIVAS EN LA CONSTRUCCIÓNDE LA MACROESTRUCTURA: CAPACIDAD GENERAL VS. HABILIDADES DECODIFICACIÓN. PLAN PROPIO, UNIVERSIDAD DE MÁLAGA. JUAN LUIS LUQUEVILASECA. (Universidad de Málaga). Desde 01/01/1997. 20.000 €. Coordinador.

7 DGICYT- PB90-0281, PLANIFICACIÓN EN TAREAS DE ESCRITURA: LA INTERACCIÓNDEL NIÑO CON LOS IGUALES Y CON EL ADULTO EN SITUACIONESNATURALES. OTROS PROGRAMAS, MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIA. LacasaDiaz-, Pilar. (Universidad Nacional de Educación a Distancia). Desde 01/01/1995. 100 €.

8 9, INTRODUCCIÓN EN EL PROCESAMIENTO ACTIVO DE TEXTOS: MEMORIAOPERATIVA Y ESTRATEGIAS. OTROS PROGRAMAS, MINISTERIO DE EDUCACIÓNY CIENCIA. Elosúa-, Mª Rosa. (Universidad Nacional de Educación aDistancia). Desde 01/01/1993. 18.000 €.

9 9, APRENDIZAJE Y COMPRENSIÓN DE TEXTOS: DESARROLLO DE ESTRATEGIASESTRUCTURALES A PARTIR DEL TEXTO Y DEL SUJETO. OTROS PROGRAMAS,MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIA. Garcia-Madruga, Juan. (Universidad Nacionalde Educación a Distancia). Desde 01/01/1988. 15.000 €.

Ministerio de Economía y Competitividad.

Secretaría de Estado de Investigación,Desarrollo e Innovación

Currículum

Nombre:

Fecha:

MARIA ISABEL SOLE GALLART

21/03/2017

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21/03/2017 36961259 MARIA ISABEL SOLE GALLART

Número de registro: 00666 Fecha de cumplimentación: 21/03/2017

Apellidos: SOLE GALLARTNombre: MARIA ISABELDNI: 36961259Y Fecha de nacimiento: 26/07/1956 Sexo: Mujer

Situación profesional actualOrganismo: Universitat de Barcelona Facultad, Escuela o Instituto: Facultad de PsicologíaDept./Secc./Unidad Estr.: Departamento de Cognición, Desarrollo y Psicología de la EducaciónDirección Postal: Passeig Valld’Hebron, 171 (Barcelona - 08035)

Teléfono (indicar número y extensión): 933125824 ext. Fax: Correo electrónico: isoleg(a)ub.edu

Especialización (Códigos UNESCO): Psicología Evolutiva / Psicología Escolar / Psicopedagogía

Categoría profesional y fecha de inicio: Catedrática de universidad - 13/05/2010Situación administrativa

Plantilla Contratado/a Interino/a Becario/aOtras Situaciones especificar:

Dedicación A tiempo completoA tiempo parcial

Formación Académica

Titulación Universitaria Centro Fecha

Psicología Universidad de Barcelona 06/1978

Doctorado Centro Fecha

Psicología Universidad de Barcelona 11/1986

Actividades anteriores de carácter científico y/o profesional

Actividad Centro/Institución Fechas

Profesora Ayudante Universitat de Barcelona 01/10/1979 - 30/09/1987 Profesora Asociada Universitat de Barcelona 01/10/1987 - 17/01/1988 Profesora Titular deUniversidad

Universitat de Barcelona 18/01/1988 - 12/05/2010

Idiomas de interés científico (Regular, Suficiente, Bien)

Lineas de investigaciónBreve descripción, por medio de palabras clave, de la especialización y líneas de investigación actuales

Línea: La actividad exploratoria y la actividad lúdica como instrumentos básicos de la educación preescolar. (Dirigidopor el Dr. Coll).Centro: Depto. de Psicología Evolutiva y Diferencial. Univ. de Barcelona Fechas: 1977 - 1980Palabras Clave:

Línea: La utilización del conocimiento: hacia la elaboración de un modelo de realización en Psicopedagogía.(Dirigido por el Dr. Coll).Centro: Depto. de Psicología Evolutiva y Diferencial. Univ. de Barcelona Fechas: 1980 - 1981Palabras Clave:

Línea: Aproximación histórica a la Psicología de la Educación desde una perspectiva científico-técnica. (Dirig. porlos Drs. Caparrós y Coll).Centro: Depto. de Psicología Evolutiva y Diferencial. Univ. de Barcelona Fechas: 1982 - 1983Palabras Clave:

Línea: La enseñanza de la comprensión lectora: un punto de vista interactivo. (Investigación de doctorado).Centro: Depto. de Psicología Evolutiva y Diferencial. Univ. de Barcelona Fechas: 1983 - 1986Palabras Clave:

Usuario

Cuadro de texto

Usuario

Cuadro de texto

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Línea: Interacción en situaciones educativas. (Dirigido por el Dr. C. Coll).Centro: Depto. de Psicología Evolutiva y Diferencial. Univ. de Barcelona Fechas: 1986 - 1987Palabras Clave:

Línea: Contexto, refernecia y construcción de significados en la interacción educativa. (Dirigido por el Dr. Coll).Centro: Depto. de Psicología Evolutiva y Diferencial. Univ. de Barcelona Fechas: 1988 - 1990Palabras Clave:

Línea: Estrategias de lectura como estrategias de aprendizaje: enseñanza y evaluación.Centro: Dpto. de Psicología Evolutiva y de la Educación. Univ. de Barcelona Fechas: 1992 - Palabras Clave:

Línea: Lectura, escritura y adquisición de conocimiento en áreas disciplinares y en educación secundaria yuniversitaria.Centro: Dpto. de Psicología Evolutiva y de la Educación. Univ. de Barcelona Fechas: 2001 - Palabras Clave:

Línea: Creencias epistemológicas y creencias sobre lectura y escritura. Impacto en los procesos de comprensiónlectora y composición escrita.Centro: Dpto. de Psicología Evolutiva y de la Educación. Univ. de Barcelona Fechas: 2005 - Palabras Clave:

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Participación en Proyectos de I+D+I financiados en Convocatorias Públicas(nacionales y/o internacionales)

Título del proyecto/contrato: Eficácia de um programa de melhoria da escrita no contexto do ensino superiorTipo de contrato/Programa: Sense especificarEmpresa/Administración financiadora: Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq).BrasilEntidades participantes: ---Número de proyecto/contrato: 471204/2014-5 Importe (costes indirectos incluídos): 2.216,00 Duración,desde: 2015 hasta: 2016Investigador/s responsable/s: Soely a.J. Polydoro Número de investigadores participantes: 8 Palabras Clave: Aprendizaje / Escritura académica / Educación superior / Concepciones epistemológicasCódigo de proyecto/contrato: 090625 Orden: 001

Título del proyecto/contrato: Diseño, evaluación y formación en programas de intervención para la elaboración desíntesis escritas a partir de múltiples fuentes en SecundariaTipo de contrato/Programa: Ciencias de la Educación (EDUC)Empresa/Administración financiadora: Ministerio de Economia y CompetitividadEntidades participantes: ---Número de proyecto/contrato: EDU2013-46606-C2-2-R Importe (costes indirectos incluídos): 26.015,00 Duración, desde: 2014 hasta: 2016Investigador/s responsable/s: Maria Isabel Sole Gallart Número de investigadores participantes: 3 Palabras Clave: Escritura / Integración de información / múltiples fuentes / Síntesis / LecturaCódigo de proyecto/contrato: 088012 Orden: 002

Título del proyecto/contrato: Grup de recerca sobre desenvolupament, interacció i comunicació en contextoseducatiusTipo de contrato/Programa: Sense especificarEmpresa/Administración financiadora: Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR)Entidades participantes: ---Número de proyecto/contrato: 2014SGR178 Importe (costes indirectos incluídos): 30.000,00 Duración,desde: 2014 hasta: 2016Investigador/s responsable/s: Cesar Coll Salvador Número de investigadores participantes: 24 Palabras Clave: TIC / Desenvolupament / Comprensió lectora / Influencia educativa / Interacció / Avaluació /AprenentatgeCódigo de proyecto/contrato: 087420 Orden: 003

Título del proyecto/contrato: L'ús de la lectura i l'escriptura mediades per les TIC per aprendrecontinguts a l'Educació Universitària: Què proposen els docents? Quines competències han de desenvoluparels estudiants?Tipo de contrato/Programa: Programa de Recerca en Docència Universitària REDICE (ICE-UB)Empresa/Administración financiadora: Institut de Ciències de l’Educació (ICE) - Universitat de Barcelona (UB)Entidades participantes: ---Número de proyecto/contrato: REDICE14-1348 Importe (costes indirectos incluídos): 1.800,00 Duración,desde: 2014 hasta: 2015Investigador/s responsable/s: Nuria Castells Gomez Número de investigadores participantes: 22 Palabras Clave: Código de proyecto/contrato: 089204 Orden: 004

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Título del proyecto/contrato: Aprendre mitjançant la lectura de textos acadèmics.Tipo de contrato/Programa: Programa de Recerca en Docència Universitària REDICE (ICE-UB)Empresa/Administración financiadora: Universitat de Barcelona Entidades participantes: ---Número de proyecto/contrato: REDICE12-1721-02 Importe (costes indirectos incluídos): 0 Duración,desde: 2012 hasta: 2013Investigador/s responsable/s: Maria Isabel Sole Gallart Número de investigadores participantes: 10 Palabras Clave: Código de proyecto/contrato: 078665 Orden: 005

Título del proyecto/contrato: Leer y escribir para aprender en la Universidad: impacto de las concepciones en lacomprensión de textos en tareas de lectura, resumen y síntesisTipo de contrato/Programa: Ciencias de la Educación (EDUC)Empresa/Administración financiadora: Ministerio de Ciencia e InnovaciónEntidades participantes: ---Número de proyecto/contrato: EDU2009-14278-C02-02 Importe (costes indirectos incluídos): 18.600,00 Duración, desde: 2010 hasta: 2012Investigador/s responsable/s: Maria Isabel Sole Gallart Número de investigadores participantes: 6 Palabras Clave: Escritura / Aprendizaje / Universidad / Concepciones epistemológicas / LecturaCódigo de proyecto/contrato: 067647 Orden: 006

Título del proyecto/contrato: Grup de recerca sobre desenvolupament, interacció i comunicació en contextoseducatiusTipo de contrato/Programa: Projectes de recerca per potenciar els grups de recerca consolidats Empresa/Administración financiadora: Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR)Entidades participantes: ---Número de proyecto/contrato: 2009SGR933 Importe (costes indirectos incluídos): 58.240,00 Duración,desde: 2009 hasta: 2013Investigador/s responsable/s: Cesar Coll Salvador Número de investigadores participantes: 31 Palabras Clave: Composició escrita / Comprensió lectora / Aprenentatge en línia / Alfabetització gràfica / ActivitatconjuntaCódigo de proyecto/contrato: 064235 Orden: 007

Título del proyecto/contrato: Ajut al treball: Ensenyament d’estratègies per comprendre textos exposititus al primercicle de primària (DOGC 04.05.2009) Tipo de contrato/Programa: Ajuts a la RecercaEmpresa/Administración financiadora: Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR)Entidades participantes: ---Número de proyecto/contrato: 2008ARIE00020 Importe (costes indirectos incluídos): 8.000,00 Duración,desde: 2009 hasta: 2010Investigador/s responsable/s: Nuria Castells Gomez Número de investigadores participantes: 6 Palabras Clave: Educación primaria / Text expositiu / Estrategias de comprensiónCódigo de proyecto/contrato: 050135 Orden: 008

Título del proyecto/contrato: Planificación y realización de entrevistas de intervención y orientación educativacomo recurso para la formación de futuros profesionales en el ámbito psicoeducativo.Tipo de contrato/Programa: Ajuts a la Millora de la Qualitat DocentEmpresa/Administración financiadora: Vicerectorat de Docència i Convergència EuropeaEntidades participantes: ---Número de proyecto/contrato: 2009PID-UB/58 Importe (costes indirectos incluídos): 500,00 Duración,desde: 2009 hasta: 2010Investigador/s responsable/s: Núria Castells Gómez Número de investigadores participantes: 8 Palabras Clave: Código de proyecto/contrato: 053011 Orden: 009

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Título del proyecto/contrato: The European Research Network on Learning to Write Effectively (ERN-LWE)Tipo de contrato/Programa: Acciones COSTEmpresa/Administración financiadora: Unió EuropeaEntidades participantes: ---Número de proyecto/contrato: IS0703 Importe (costes indirectos incluídos): 115.000,00 Duración, desde:2008 hasta: 2012Investigador/s responsable/s: Zaira Liliana Tolchinsky Brenman Número de investigadores participantes: 5 Palabras Clave: Código de proyecto/contrato: 082990 Orden: 010

Título del proyecto/contrato: Aprendre a la Universitat també és qüestió de creences.Tipo de contrato/Programa: Programa de Recerca en Docència Universitària REDICE (ICE-UB)Empresa/Administración financiadora: Institut de Ciències de l’Educació (ICE) - Universitat de Barcelona (UB)Entidades participantes: ---Número de proyecto/contrato: A0801-26 Importe (costes indirectos incluídos): 4.000,00 Duración, desde:2008 hasta: 2010Investigador/s responsable/s: Maria Isabel Sole Gallart Número de investigadores participantes: 5 Palabras Clave: Código de proyecto/contrato: 067610 Orden: 011

Título del proyecto/contrato: La educación lingüística y literaria en entornos plurilingües Xarxes incentivadores derecerca educativa. AGAUR.Tipo de contrato/Programa: Xarxes temàtiquesEmpresa/Administración financiadora: Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR)Entidades participantes: ---Número de proyecto/contrato: 2008XIRE0003 Importe (costes indirectos incluídos): 90.000,00 Duración,desde: 2008 hasta: 2009Investigador/s responsable/s: Oriol Guasch Boye Número de investigadores participantes: --- Palabras Clave: Código de proyecto/contrato: 056457 Orden: 012

Título del proyecto/contrato: Percepción del proceso de enseñanza-aprendizaje y de su relación con la adquisiciónde competencias por parte del alumnos y profesores de primer y segundo ciclo de la UniversidadTipo de contrato/Programa: Programa de Recerca en Docència Universitària REDICE (ICE-UB)Empresa/Administración financiadora: Institut de Ciències de l’Educació (ICE) - Universitat de Barcelona (UB)Entidades participantes: ---Número de proyecto/contrato: B0601-04 Importe (costes indirectos incluídos): 4.750,00 Duración, desde:2006 hasta: 2008Investigador/s responsable/s: Juan Jose Moreno Aznarez Número de investigadores participantes: 16 Palabras Clave: Competencia / Universidad / Enseñanza-aprendizaje / Creencias epistemológicasCódigo de proyecto/contrato: 066935 Orden: 013

Título del proyecto/contrato: L’educació lingüística i literarària en entorns plurilingües.Xarxa Incentivadora de laRecerca Educativa (XIRE)Tipo de contrato/Programa: Ajuts a la RecercaEmpresa/Administración financiadora: Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR)Entidades participantes: ---Número de proyecto/contrato: 2006 XIRE 00001 Importe (costes indirectos incluídos): 160.000,00 Duración, desde: 2006 hasta: 2007Investigador/s responsable/s: Anna Camps Mundó Número de investigadores participantes: --- Palabras Clave: Escritura / Representaciones / Lectura / Plurilingüisme / Construcció de coneixements / Tecnologiesde la informació / Didáctica de llengua i la literatura / AprenentatgeCódigo de proyecto/contrato: 039431 Orden: 014

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Título del proyecto/contrato: Grup de Recerca Sobre Desenvolupament, Interacció i Comunicació en ContextosEducatiusTipo de contrato/Programa: Projectes de recerca per potenciar els grups de recerca consolidats Empresa/Administración financiadora: Departament d’Universitats, Recerca i Societat de la Informació(Generalitat de Catalunya) DURSIEntidades participantes: ---Número de proyecto/contrato: 2005SGR01040 Importe (costes indirectos incluídos): 43.600,00 Duración,desde: 2005 hasta: 2009Investigador/s responsable/s: Cesar Coll Salvador Número de investigadores participantes: --- Palabras Clave: Código de proyecto/contrato: 035844 Orden: 015

Título del proyecto/contrato: Lectura, escritura y adquisión de conocimientos en Educación Secundaria: variablespersonales, objetivos y características de la tarea en la realización de síntesis a partir de múltiples fuentesTipo de contrato/Programa: Programa Nacional de ciencias sociales, económicas y jurídicasEmpresa/Administración financiadora: Ministerio de Educación y Ciencia Entidades participantes: ---Número de proyecto/contrato: SEJ2005-08434-C02-02/EDUC Importe (costes indirectos incluídos):12.000,00 Duración, desde: 2005 hasta: 2008Investigador/s responsable/s: Mariana Miras Mestres Número de investigadores participantes: 6 Palabras Clave: Estrategias de aprendizaje / Relación Lectura/Escritura / Aprendizaje significativo / Concepcionessobre lectura y escrituraCódigo de proyecto/contrato: 045032 Orden: 016

Título del proyecto/contrato: Instruments per a l’avaluació de processos d’innovació docent universitària des d’unaperspectiva constructivistaTipo de contrato/Programa: Programa de Recerca en Docència Universitària REDICE (ICE-UB)Empresa/Administración financiadora: Institut de Ciències de l’Educació (ICE) - Universitat de Barcelona (UB)Entidades participantes: ---Número de proyecto/contrato: REDICE-04 Importe (costes indirectos incluídos): 5.400,00 Duración,desde: 2004 hasta: 2006Investigador/s responsable/s: Cesar Coll Salvador Número de investigadores participantes: 11 Palabras Clave: Avaluació de processos d’innovació docent / Docencia universitaria / Avaluació innovacionseducatives / Tecnologies de la informació i la Comunicació / Créditos europeos / PBL / Aprendizaje basado en casos-CBLCódigo de proyecto/contrato: 026976 Orden: 017

Título del proyecto/contrato: Transformando la información en conocimiento. Lectura y escritura epistémicas en laUniversidad.Tipo de contrato/Programa: Proyectos de Investigación EducativaEmpresa/Administración financiadora: Ajuts a la recerca atorgats per l’ICE de la Universitat de Barcelona:REDICEEntidades participantes: ---Número de proyecto/contrato: REDICE-04 Importe (costes indirectos incluídos): 3.000,00 Duración,desde: 2004 hasta: 2006Investigador/s responsable/s: Maria Isabel Sole Gallart Número de investigadores participantes: 5 Palabras Clave: Escritura / Lectura / Conocimiento previo / Aprendizaje significativo / Estrategias de aprendizajeCódigo de proyecto/contrato: 031343 Orden: 018

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Título del proyecto/contrato: Crèdits pràctics integrats per a la formació en competències bàsiques d’intervenciópsicopedagògica.Tipo de contrato/Programa: TEAM. Gabinet d’Avaluació e Innovació EducativaEmpresa/Administración financiadora: Universitat de Barcelona Entidades participantes: ---Número de proyecto/contrato: 11/V/AD-Pr/09/MIRA Importe (costes indirectos incluídos): --- Duración,desde: 2002 hasta: 2005Investigador/s responsable/s: Mariana Miras Mestres Número de investigadores participantes: 4 Palabras Clave: Enseñanza universitaria / Psicopedagogia / Innovación docente / Competencias profesionales /Estrategias de intervención / Articulació teoria-pràctica / Modelos de IntervenciónCódigo de proyecto/contrato: 029947 Orden: 019

Título del proyecto/contrato: Lectura, escritura y adquisición de conocimientos en Educación Secundaria yEducación Universitaria: análisis de procesos y resultados de aprendizajeTipo de contrato/Programa: Programa Nacional de Promoción General del ConocimientoEmpresa/Administración financiadora: Ministerio de Ciencia y Tecnología Entidades participantes: Dirección General de Investigación (MCyT)Número de proyecto/contrato: BSO2001-3359-C02-01 Importe (costes indirectos incluídos): 19.677,14 Duración, desde: 2001 hasta: 2005Investigador/s responsable/s: Maria Isabel Sole Gallart Número de investigadores participantes: 5 Palabras Clave: Estrategias de aprendizaje / Lectura / Escritura / Aprendizaje significativo / Conocimiento previoCódigo de proyecto/contrato: 036765 Orden: 020

Título del proyecto/contrato: Desenvolupament, interacció i comunicació en contextos educatiusTipo de contrato/Programa: Projectes de recerca per potenciar els grups de recerca consolidats Empresa/Administración financiadora: Comissionat per a Universitats i Recerca. Generalitat de Catalunya.Entidades participantes: ---Número de proyecto/contrato: 2000SGR00011 Importe (costes indirectos incluídos): 17.898,14 Duración,desde: 2000 hasta: 2002Investigador/s responsable/s: Cesar Coll Salvador Número de investigadores participantes: 18 Palabras Clave: Lectura / Interacció / Aprenentatge / Influencia educativa / Escriptura / Construcció deconeixements / Contextes educatius / Dominis específics / AvaluacióCódigo de proyecto/contrato: 019064 Orden: 021

Título del proyecto/contrato: Desenvolupament, Interacció i Comunicació en Contextos EducatiusTipo de contrato/Programa: Projectes de recerca per potenciar els grups de recerca consolidats Empresa/Administración financiadora: Comissionat per a Universitats i Recerca. Generalitat de Catalunya.Entidades participantes: ---Número de proyecto/contrato: 1998SGR00019 Importe (costes indirectos incluídos): 15.025,30 Duración,desde: 1998 hasta: 2000Investigador/s responsable/s: Cesar Coll Salvador Número de investigadores participantes: 20 Palabras Clave: Interacció / Aprenentatge / Influencia educativa / Programes educatius / Contextes educatius /Dominis específics / Materials educatius / AvaluacióCódigo de proyecto/contrato: 034076 Orden: 022

Título del proyecto/contrato: Actividad conjunta y estrategias discursivas en la comprobación y control designificados compartidos: La evaluación del aprendizaje en las prácticas educativas escolaresTipo de contrato/Programa: Programa Nacional de Promoción General del ConocimientoEmpresa/Administración financiadora: Secretaría de Estado de Universidades e InvestigaciónEntidades participantes: ---Número de proyecto/contrato: PB95-1032 Importe (costes indirectos incluídos): 24.190,74 Duración,desde: 1996 hasta: 1999Investigador/s responsable/s: Cesar Coll Salvador Número de investigadores participantes: 16 Palabras Clave: Discurso en el aula / Actividad conjunta / Evaluación del aprendizaje / Estrategias discursivas /Actividades de evaluaciónCódigo de proyecto/contrato: 014439 Orden: 023

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Título del proyecto/contrato: Desenvolupament, Interacció i Comunicació en Contextos EducatiusTipo de contrato/Programa: Projectes de recerca per potenciar els grups de recerca consolidats Empresa/Administración financiadora: Comissionat per a Universitats i Recerca. Generalitat de Catalunya.Entidades participantes: ---Número de proyecto/contrato: 1996SGR00054 Importe (costes indirectos incluídos): 19.232,39 Duración,desde: 1996 hasta: 1998Investigador/s responsable/s: Cesar Coll Salvador Número de investigadores participantes: 23 Palabras Clave: Interacció / Aprenentatge / Influencia educativa / Avaluació / Programes educatius / Contexteseducatius / Dominis específics / Materials educatius / Construcció de coneixementsCódigo de proyecto/contrato: 018974 Orden: 024

Título del proyecto/contrato: Desenvolupament de projectes d’investigació en cursTipo de contrato/Programa: Projectes de recerca per potenciar els grups de recerca consolidats Empresa/Administración financiadora: Comissionat per a Universitats i Recerca. Generalitat de Catalunya.Entidades participantes: ---Número de proyecto/contrato: 1995SGR-00351 Importe (costes indirectos incluídos): 18.631,38 Duración,desde: 1995 hasta: 1997Investigador/s responsable/s: Cesar Coll Salvador Número de investigadores participantes: 23 Palabras Clave: Evaluación / Interacción / Influencia educativa / Programas educativos / Contextos educativosCódigo de proyecto/contrato: 018973 Orden: 025

Título del proyecto/contrato: Incidencia de un entorno informático en el proceso de enseñanza-aprendizajedelconcepto de proporción. Evaluación de la transferencia y valoración delentorno como material didácticoTipo de contrato/Programa: Programa Nacional de Promoción General del ConocimientoEmpresa/Administración financiadora: Secretaría de Estado de Universidades e InvestigaciónEntidades participantes: ---Número de proyecto/contrato: PS94-0241 Importe (costes indirectos incluídos): 5.409,11 Duración, desde:1995 hasta: 1996Investigador/s responsable/s: Eduardo Marti Sala Número de investigadores participantes: 4 Palabras Clave: Informática educativa / Transferencia / Instrucción / Matemáticas (proporción) / Material didáctico /Concepto de proporción / Enseñanza de las matemáticasCódigo de proyecto/contrato: 005246 Orden: 026

Título del proyecto/contrato: Evaluación de conceptos, procedimientos y actitudes: estrategias y elaboración deinstrumentosTipo de contrato/Programa: Ayudas a la InvestigaciónEmpresa/Administración financiadora: Centro de Investigación y Documentación Educativa (CIDE)Entidades participantes: ---Número de proyecto/contrato: 048870 Importe (costes indirectos incluídos): 9.067,40 Duración, desde:1994 hasta: 1996Investigador/s responsable/s: Maria Isabel Sole Gallart Número de investigadores participantes: 4 Palabras Clave: Código de proyecto/contrato: 005245 Orden: 027

Título del proyecto/contrato: Referencia, contexto y construcción de significados en la interacción educativaTipo de contrato/Programa: Programa Nacional de Promoción General del ConocimientoEmpresa/Administración financiadora: Secretaría de Estado de Universidades e InvestigaciónEntidades participantes: ---Número de proyecto/contrato: PB87-0060 Importe (costes indirectos incluídos): 29.221,21 Duración,desde: 1988 hasta: 1991Investigador/s responsable/s: Cesar Coll Salvador Número de investigadores participantes: 8 Palabras Clave: Anticuarios Código de proyecto/contrato: 034077 Orden: 028

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Título del proyecto/contrato: Aproximación histórica a la Psicologia de la Educación desde una perspectivacientífico-técnica.Tipo de contrato/Programa: Ajuts a la RecercaEmpresa/Administración financiadora: Universitat de Barcelona Entidades participantes: ---Número de proyecto/contrato: --- Importe (costes indirectos incluídos): --- Duración, desde: 1982 hasta:1984Investigador/s responsable/s: Antonio Caparrós Benedito Número de investigadores participantes: --- Palabras Clave: Técnica, teoría y ciencia / Historia de la psicología / Aproximación histórica a la psicología de laeducaciónCódigo de proyecto/contrato: 029941 Orden: 030

Título del proyecto/contrato: La utilización del conocimiento: hacia la elaboración de un modelo de realización enpsicopedagogía. Tipo de contrato/Programa: Ajuts a la RecercaEmpresa/Administración financiadora: Universitat de Barcelona Entidades participantes: ---Número de proyecto/contrato: --- Importe (costes indirectos incluídos): 0 Duración, desde: 1980 hasta:1982Investigador/s responsable/s: Cesar Coll Salvador Número de investigadores participantes: 8 Palabras Clave: Código de proyecto/contrato: 005241 Orden: 031

Título del proyecto/contrato: La actividad exploratoria y la actividad lúdica como instrumentos básicos de laeducación preescolar Tipo de contrato/Programa: Ayudas a la InvestigaciónEmpresa/Administración financiadora: Ministerio de Educación y Ciencia Entidades participantes: ---Número de proyecto/contrato: --- Importe (costes indirectos incluídos): 0 Duración, desde: 1978 hasta:1981Investigador/s responsable/s: Cesar Coll Salvador Número de investigadores participantes: 8 Palabras Clave: Código de proyecto/contrato: 005231 Orden: 032

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Publicaciones o Documentos Científico-Técnicos(Publicaciones en revistas)

Autores (p.o. de firma): Lordan, E.; Solé, I.; Beltran, F.S.Título: Development and initial validation of a questionnaire to assess the reading beliefs of undergraduate students:The Cuestionario de Creencias sobre la LecturaRevista: Journal of Research in Reading Número de autores: 3 Volumen: 40 Número: 1 Páginas, inicial: 37 final: 56 Año: 2016 Lugar de publicación: INGLATERRAISSN: 0141-0423Clave: Artículo Código Artículo: 648010 Orden: 001

Autores (p.o. de firma): Minguela, M.; Solé, I.; Pieschl, S.Título: Flexible self-regulated reading as a cue for deep comprehension: evidence from online and offline measuresRevista: Reading and Writing Número de autores: 3 Volumen: 28 Número: 5 Páginas, inicial: 721 final: 744 Año: 2015 Lugar de publicación: PAÍSES BAJOSISSN: 0922-4777Clave: Artículo Código Artículo: 646502 Orden: 004

Autores (p.o. de firma): Castells, N.; Mateos, M.; Martín, E.; Solé, I.; Miras, M.Título: Profiles of self-perceived competencies and conceptions of academic writing in university studentsRevista: Cultura y Educacion Número de autores: 3 Volumen: 27 Número: 3 Páginas, inicial: 569 final: 593 Año: 2015 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:1135-6405Clave: Artículo Código Artículo: 629743 Orden: 005

Autores (p.o. de firma): Solé, I.; Miras, M.; Castells, N.; Espino, S.; Minguela, M.Título: Integrating information: an analysis of the processes involved and the products generated in a writtensynthesis taskRevista: Written Communication Número de autores: 5 Volumen: 30 Número: 1 Páginas, inicial: 63 final: 90 Año: 2013 Lugar de publicación: ESTADOSUNIDOS DE AMÉRICA ISSN: 0741-0883Clave: Artículo Código Artículo: 622179 Orden: 006

Autores (p.o. de firma): Miras, M.; Solé, I.; Castells, N. Título: Creencias sobre la lectura y escritura, producción de síntesis escritas y resultados de aprendizajeRevista: Revista Mexicana de Investigación Educativa Número de autores: 3 Volumen: 18 Número: 57 Páginas, inicial: 437 final: 459 Año: 2013 Lugar de publicación: MÉXICOISSN: 1405-6666Clave: Artículo Código Artículo: 622180 Orden: 007

Autores (p.o. de firma): Solé, I.; Minguela, M.Título: Aportaciones de la psicología a la comprensión de los procesos de lecturaRevista: Textos de didáctica de la lengua y de la literatura Número de autores: Volumen: 63 Número: --- Páginas, inicial: 51 final: 59 Año: 2013 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:1133-9829Clave: Artículo Código Artículo: 629538 Orden: 008

Autores (p.o. de firma): Castells, N.; Solé, I.Título: Early literacy development in Catalan: characteristics and instructional influenceRevista: DA INVESTIGAÇÃO ÀS PRÁTICAS Número de autores: 2 Volumen: 3 Número: 1 Páginas, inicial: 3 final: 23 Año: 2013 Lugar de publicación: ISSN: 2182-1372Clave: Artículo Código Artículo: 629742 Orden: 009

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Autores (p.o. de firma): Castelló, M.; Mateos, M.; Castells, N.; Iñesta, A.; Cuevas, I.; Solé, I. Título: Academic Writing Practices in Spanish UniversitiesRevista: Electronic Journal of Research in Educational Psychology Número de autores: Volumen: 10 Número: 2 Páginas, inicial: 569 final: 590 Año: 2012 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:1696-2095Clave: Artículo Código Artículo: 615467 Orden: 010

Autores (p.o. de firma): Solé, I.Título: Competencia lectora y aprendizajeRevista: Revista Iberoamericana de Educación (OEI) Número Monográfico. Mayo-Agosto 2012Número de autores: 1 Volumen: --- Número: 59 Páginas, inicial: 43 final: 61 Año: 2012 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:1681-5653Clave: Artículo Código Artículo: 616006 Orden: 011

Autores (p.o. de firma): Minguela, M.; Solé, I.Título: Comprenc el que llegeixo? De la valoració de la pròpia comprensió a l’ús d’estratègies de lectura.Revista: Articles de Didàctica de la Llengua i de la Literatura Número de autores: 2 Volumen: 53 Número: --- Páginas, inicial: 35 final: 44 Año: 2011 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:1133-9845Clave: Artículo Código Artículo: 626225 Orden: 012

Autores (p.o. de firma): Mateos, M.; Solé, I. Título: Synthesising information from various texts: a study of procedures and products at different educationallevels.Revista: European Journal of Psychology of Education Número de autores: 2 Volumen: 24 Número: 4 Páginas, inicial: 435 final: 451 Año: 2009 Lugar de publicación: PORTUGALISSN: 0256-2928Clave: Artículo Código Artículo: 562020 Orden: 013

Autores (p.o. de firma): Mateos, M., Solé, I.Título: La lectura de textos académicos en la UniversidadRevista: Textos de didáctica de la lengua y de la literatura Número de autores: 2 Volumen: --- Número: 50 Páginas, inicial: 12 final: 20 Año: 2009 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:1133-9829Clave: Artículo Código Artículo: 562019 Orden: 014

Autores (p.o. de firma): Solé, I.; Sánchez, E.Título: Sinergias en torno a la lectura: un reto y una necesidadRevista: Aula de Innovación Educativa Número de autores: 2 Volumen: --- Número: 179 Páginas, inicial: 8 final: 11 Año: 2009 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:1131-995XClave: Artículo Código Artículo: 564008 Orden: 015

Autores (p.o. de firma): Sánchez, E.; Solé, I.Título: Avanzando en la lectura: acuerdos, contrastes y propuestas.Revista: Aula de Innovación Educativa Número de autores: 2 Volumen: --- Número: 179 Páginas, inicial: 60 final: 64 Año: 2009 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:1131-995XClave: Artículo Código Artículo: 564009 Orden: 016

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Autores (p.o. de firma): Solé, I.Título: Motivación y lecturaRevista: Aula de Innovación Educativa Número de autores: 1 Volumen: --- Número: 179 Páginas, inicial: 56 final: 59 Año: 2009 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:1131-995XClave: Artículo Código Artículo: 564010 Orden: 017

Autores (p.o. de firma): Sánchez, E.; Solé, I.Título: Coordinación del monográfico: Sinergias en torno a la lectura.Revista: Aula de Innovación Educativa Número de autores: 2 Volumen: --- Número: 179 Páginas, inicial: --- final: --- Año: 2009 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:1131-995XClave: Artículo Código Artículo: 569294 Orden: 019

Autores (p.o. de firma): Solé, I.Título: Assessorament psicopedagògic a CatalunyaRevista: Àmbits de psicopedagogia Número de autores: 1 Volumen: --- Número: 25 Páginas, inicial: 10 final: 15 Año: 2009 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:1885-6365Clave: Artículo Código Artículo: 571775 Orden: 020

Autores (p.o. de firma): Smeets, W., Solé, I.Título: How adequate task representation can help students write a successful synthesis thus avoid plagiarism.Revista: www.zeitschrift-schreiben.eu Número de autores: 2 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: --- final: --- Año: 2008 Lugar de publicación: ALEMANIA ISSN: Clave: Artículo Código Artículo: 562021 Orden: 021

Autores (p.o. de firma): Solé, I.Título: Leer para escribir.Revista: Aula de Innovación Educativa Número de autores: 1 Volumen: 15 Número: 175 Páginas, inicial: 22 final: 25 Año: 2008 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:1131-995XClave: Artículo Código Artículo: 562022 Orden: 022

Autores (p.o. de firma): Solé, I.Título: El desmantellament dels serveis educatius a la comunitat de Madrid.Revista: Àmbits de psicopedagogia Número de autores: 1 Volumen: --- Número: 24 Páginas, inicial: 4 final: 4 Año: 2008 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:1885-6365Clave: Artículo Código Artículo: 571774 Orden: 023

Autores (p.o. de firma): Solé, I.Título: Llegir, una vegada mésRevista: Àmbits de psicopedagogia Número de autores: 1 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: --- final: --- Año: 2008 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:1885-6365Clave: Artículo Código Artículo: 579086 Orden: 024

Autores (p.o. de firma): Camps, A.; Solé, I.Título: LLegir i aprendre a llegirRevista: Articles de Didàctica de la Llengua i de la Literatura Número de autores: 2 Volumen: --- Número: 41 Páginas, inicial: 5 final: 14 Año: 2007 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:1133-9845Clave: Artículo Código Artículo: 549030 Orden: 025

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Autores (p.o. de firma): Solé, I.; Mateos, M.Título: Llegir, pensar i aprendreRevista: Articles de Didàctica de la Llengua i de la Literatura Número de autores: 2 Volumen: --- Número: 41 Páginas, inicial: 15 final: 27 Año: 2007 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:1133-9845Clave: Artículo Código Artículo: 549031 Orden: 026

Autores (p.o. de firma): Solé, I.Título: Transformant la informació en coneixement. Lectura i escriptura epistèmiques a la universitat.Revista: Butlletí LaRecerca Revista Electrònica de l’ICE. Universitat de BarcelonaNúmero de autores: 1 Volumen: --- Número: 7 Páginas, inicial: --- final: --- Año: 2007 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:1886-1946Clave: Artículo Código Artículo: 549092 Orden: 027

Autores (p.o. de firma): Solé, I.Título: Joves i valorsRevista: Àmbits de psicopedagogia Número de autores: 1 Volumen: --- Número: 21 Páginas, inicial: 10 final: 10 Año: 2007 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:1885-6365Clave: Artículo Código Artículo: 579084 Orden: 028

Autores (p.o. de firma): Solé, I.Título: Àmbits d’inclusivitat a l’atzarRevista: Àmbits de psicopedagogia Número de autores: 1 Volumen: --- Número: 21 Páginas, inicial: 4 final: 5 Año: 2007 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:1885-6365Clave: Artículo Código Artículo: 579085 Orden: 029

Autores (p.o. de firma): Solé, I.; Castells, N.; Gràcia, M.; Espino, S.Título: Aprender Psicología a través de los textos.Revista: Anuario de Psicología Número de autores: 4 Volumen: 37 Número: 1-2 Páginas, inicial: 157 final: 176 Año: 2006 Lugar de publicación: ESPAÑAISSN: 0066-5126Clave: Artículo Código Artículo: 541489 Orden: 030

Autores (p.o. de firma): Solé, I.Título: El cas del Dr. Hwang Woo-SukRevista: Àmbits de psicopedagogia Número de autores: 1 Volumen: --- Número: 16 Páginas, inicial: 5 final: 5 Año: 2006 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:1885-6365Clave: Artículo Código Artículo: 579081 Orden: 031

Autores (p.o. de firma): Solé, I.Título: L’òrgan i la funcióRevista: Àmbits de psicopedagogia Número de autores: 1 Volumen: --- Número: 17 Páginas, inicial: 6 final: 6 Año: 2006 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:1885-6365Clave: Artículo Código Artículo: 579082 Orden: 032

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Autores (p.o. de firma): Solé, I.Título: Les biblioteques escolars: eina per a l’exercici de la ciutadaniaRevista: Àmbits de psicopedagogia Número de autores: 1 Volumen: --- Número: 18 Páginas, inicial: 6 final: 6 Año: 2006 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:1885-6365Clave: Artículo Código Artículo: 579083 Orden: 033

Autores (p.o. de firma): Solé, I.Título: PISA: La lectura y sus lecturas.Revista: Aula de Innovación Educativa Número de autores: 1 Volumen: --- Número: 139 Páginas, inicial: 22 final: 27 Año: 2005 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:1131-995XClave: Artículo Código Artículo: 521313 Orden: 034

Autores (p.o. de firma): Solé, I.; Mateos, M.; Miras, M.; Martin, E.; Cuevas, I.; Castells, N.; Gràcia, M. Título: Lectura, escritura y adquisición de conocimientos en Educación Secundaria y Educación Universitaria.Revista: Infancia y Aprendizaje Número de autores: 7 Volumen: 28 Número: 3 Páginas, inicial: 329 final: 347 Año: 2005 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:0210-3702Clave: Artículo Código Artículo: 520038 Orden: 035

Autores (p.o. de firma): Gràcia, M.; Solé, I.; Miras, M.; Castells, N.; Título: Llegir i escriure per aprendre a ciències socials i naturals.Revista: Immersió Lingüística. Revista d’Ensenyament Integrat de Llengües i Continguts Número de autores: 4 Volumen: --- Número: 7 Páginas, inicial: 108 final: 114 Año: 2005 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN: Clave: Artículo Código Artículo: 535503 Orden: 036

Autores (p.o. de firma): Solé, I.Título: Leer en familiaRevista: Revista de la Confederación Estatal de Padres y Madres de Alumnos Número de autores: 1 Volumen: --- Número: 81 Páginas, inicial: 8 final: 10 Año: 2005 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN: Clave: Artículo Código Artículo: 579077 Orden: 037

Autores (p.o. de firma): Solé, I.Título: Educació i assessoramentRevista: Àmbits de psicopedagogia Número de autores: 1 Volumen: --- Número: 13 Páginas, inicial: 7 final: 7 Año: 2005 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:1885-6365Clave: Artículo Código Artículo: 579078 Orden: 038

Autores (p.o. de firma): Solé, I.Título: La lectura, tot un clàssicRevista: Àmbits de psicopedagogia Número de autores: 1 Volumen: --- Número: 14 Páginas, inicial: 10 final: 10 Año: 2005 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:1885-6365Clave: Artículo Código Artículo: 579079 Orden: 039

Autores (p.o. de firma): Solé, I.Título: La formació contínua dels assessors psicopedagògicsRevista: Àmbits de psicopedagogia Número de autores: 1 Volumen: --- Número: 15 Páginas, inicial: 8 final: 8 Año: 2005 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:1885-6365Clave: Artículo Código Artículo: 579080 Orden: 040

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Autores (p.o. de firma): Solé, I.Título: Crónica de una involución: la educación infantil en la LOCERevista: Aula de Innovación Educativa Número de autores: 1 Volumen: --- Número: 130 Páginas, inicial: 37 final: 42 Año: 2004 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:1131-995XClave: Artículo Código Artículo: 517025 Orden: 041

Autores (p.o. de firma): Solé, I.; Castells, N.Título: ¿Influye el dominio disciplinar en las tareas de aprendizaje? Leer y escribir para aprender en cienciassociales y ciencias naturales.Revista: Lectura y Vida. Revista Latinoamericana de Lectura Revista de la IRA (International Reading Association)Número de autores: 2 Volumen: 25 Número: 4 Páginas, inicial: 6 final: 17 Año: 2004 Lugar de publicación: ARGENTINA ISSN:0325-8637Clave: Artículo Código Artículo: 518983 Orden: 042

Autores (p.o. de firma): Solé, I.; Miras, M.; Castells, N.Título: ¿Dónde se encuentra la innovación en las prácticas de evaluación innovadoras?Revista: Infancia y Aprendizaje Número de autores: 3 Volumen: 26 Número: 2 Páginas, inicial: 217 final: 233 Año: 2003 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:0210-3702Clave: Artículo Código Artículo: 508089 Orden: 043

Autores (p.o. de firma): Solé, I.Título: Leer para disfrutar y aprenderRevista: Revista de la Confederación Estatal de Padres y Madres de Alumnos Número de autores: 1 Volumen: --- Número: 73 Páginas, inicial: 8 final: 9 Año: 2003 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN: Clave: Artículo Código Artículo: 528916 Orden: 044

Autores (p.o. de firma): Solé, I.Título: ¿Qué pueden hacer los padres para ayudar al aprendizaje de la lectura?Revista: Revista de la Confederación Estatal de Padres y Madres de Alumnos Número de autores: 1 Volumen: --- Número: 73 Páginas, inicial: 12 final: 13 Año: 2003 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN: Clave: Artículo Código Artículo: 528917 Orden: 045

Autores (p.o. de firma): Solé, I.Título: Hablar para leerRevista: Aula de Innovación Educativa Número de autores: 1 Volumen: --- Número: 111 Páginas, inicial: 11 final: 14 Año: 2002 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:1131-995XClave: Artículo Código Artículo: 193586 Orden: 046

Autores (p.o. de firma): Miras, M.; Solé, I.Título: Acreditación: para qué y cómoRevista: Cuadernos de Pedagogía Número de autores: 2 Volumen: --- Número: 318 Páginas, inicial: 70 final: 74 Año: 2002 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:0210-0630Clave: Artículo Código Artículo: 507012 Orden: 047

Autores (p.o. de firma): Solé, I.Título: Parlar per llegirRevista: Immersió Lingüística. Revista d’Ensenyament Integrat de Llengües i Continguts Número de autores: 1 Volumen: --- Número: 5 Páginas, inicial: 5 final: 8 Año: 2002 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN: Clave: Artículo Código Artículo: 579076 Orden: 048

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Autores (p.o. de firma): Solé, I.Título: El apoyo del profesor.Revista: Aula de Innovación Educativa Número de autores: 1 Volumen: --- Número: 101 Páginas, inicial: 54 final: 57 Año: 2001 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:1131-995XClave: Artículo Código Artículo: 182235 Orden: 049

Autores (p.o. de firma): Solé, I.Título: La lectura.Revista: In-fàn-cia Número de autores: 1 Volumen: --- Número: 67 Páginas, inicial: 23 final: 26 Año: 2001 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:1130-6084Clave: Artículo Código Artículo: 182236 Orden: 050

Autores (p.o. de firma): Solé, I.Título: De la investigación a la intervención (Comentarios al artículo ’Ayudando a ayudar: el reto de la investigacióneducativa).Revista: Cultura y Educacion Número de autores: 1 Volumen: 3 Número: 13 Páginas, inicial: 267 final: 273 Año: 2001 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:1135-6405Clave: Artículo Código Artículo: 193584 Orden: 051

Autores (p.o. de firma): Solé, I.Título: Evaluar lectura y escritura: algunas características de las prácticas de evaluación innovadorasRevista: Lectura y Vida. Revista Latinoamericana de Lectura Número de autores: 1 Volumen: 22 Número: 4 Páginas, inicial: 6 final: 17 Año: 2001 Lugar de publicación: ARGENTINA ISSN:0325-8637Clave: Artículo Código Artículo: 193585 Orden: 052

Autores (p.o. de firma): Solé, I.Título: Els infants i la lectura.Revista: In-fàn-cia Número de autores: 1 Volumen: --- Número: 114 Páginas, inicial: 26 final: 29 Año: 2000 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:1130-6084Clave: Artículo Código Artículo: 170070 Orden: 053

Autores (p.o. de firma): Solé, I.Título: Leer, escribir y aprenderRevista: Aula de Innovación Educativa Número de autores: 1 Volumen: --- Número: 96 Páginas, inicial: 6 final: 9 Año: 2000 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:1131-995XClave: Artículo Código Artículo: 170071 Orden: 054

Autores (p.o. de firma): Miras, M.; Solé, I.; Castells, N.Título: La evaluación en el área de lengua. Pruebas escritas y opiniones de los profesores.Revista: Lectura y Vida. Revista Latinoamericana de Lectura Número de autores: 3 Volumen: 21 Número: 2 Páginas, inicial: 6 final: 17 Año: 2000 Lugar de publicación: ARGENTINA ISSN:0325-8637Clave: Artículo Código Artículo: 170072 Orden: 055

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Autores (p.o. de firma): Solé, I.; Miras, M.; Castells, N.Título: La evaluación de la lectura y la escritura mediante pruebas escritas en las etapas de Educación Primaria(6-12) y Secundaria (12-16)Revista: Lectura y Vida. Revista Latinoamericana de Lectura Número de autores: 3 Volumen: 21 Número: 3 Páginas, inicial: 6 final: 15 Año: 2000 Lugar de publicación: ARGENTINA ISSN:0325-8637Clave: Artículo Código Artículo: 173848 Orden: 056

Autores (p.o. de firma): Balasch, J.; Fabregues, F.; Arroyo, V.; Jiménez, W.; Creus, M.; Vanrell, J.A.Título: EntrevistaRevista: Pátio. Revista Pedagógica Número de autores: 6 Volumen: 4 Número: 14 Páginas, inicial: 30 final: 32 Año: 2000 Lugar de publicación: BRASIL ISSN: Clave: Artículo Código Artículo: 170074 Orden: 057

Autores (p.o. de firma): Sole, I., Colomina, R.Título: Intervención psicopedagógica: una -¿o más de una?- realidad compleja. En Dossier temático: Laintervención psicopedagógica en centros educativos. Un espacio profesional polémico.Revista: Infancia y Aprendizaje Número de autores: 2 Volumen: --- Número: 87 Páginas, inicial: 9 final: 26 Año: 1999 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:0210-3702Clave: Artículo Código Artículo: 167285 Orden: 058

Autores (p.o. de firma): Sole, I.; Colomina, R.Título: Introducción. El Dossier temático: La intervención psicopedagógica en centros educativos. Un espacioprofesional polémico.Revista: Infancia y Aprendizaje Número de autores: 2 Volumen: --- Número: 87 Páginas, inicial: 5 final: 8 Año: 1999 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:0210-3702Clave: Artículo Código Artículo: 167284 Orden: 059

Autores (p.o. de firma): Solé, I.Título: El problema de llegir.Revista: Perspectiva Escolar Número de autores: 1 Volumen: --- Número: 239 Páginas, inicial: 9 final: 18 Año: 1999 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:0210-2331Clave: Artículo Código Artículo: 170069 Orden: 060

Autores (p.o. de firma): Solé, I.Título: La concepción constructivista y el asesoramiento en centrosRevista: Infancia y Aprendizaje Número de autores: 1 Volumen: --- Número: 77 Páginas, inicial: 77 final: 95 Año: 1997 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:0210-3702Clave: Artículo Código Artículo: 128321 Orden: 061

Autores (p.o. de firma): Solé, I.Título: De la lectura al aprendizajeRevista: Signos. Teoría y Prácticas de la Educación Número de autores: 1 Volumen: --- Número: 20 Páginas, inicial: 16 final: 23 Año: 1997 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN: Clave: Artículo Código Artículo: 128322 Orden: 062

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Autores (p.o. de firma): Solé, I.Título: La lectura, un proceso estratégico. Presentación y coordinación del monográfico Estrategias de lecturaRevista: Aula de Innovación Educativa Número de autores: 1 Volumen: --- Número: 59 Páginas, inicial: 23 final: 27 Año: 1997 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:1131-995XClave: Artículo Código Artículo: 128324 Orden: 063

Autores (p.o. de firma): Solé, I.Título: Reforma y trabajo en grupoRevista: Cuadernos de Pedagogía Número de autores: 1 Volumen: --- Número: 255 Páginas, inicial: 50 final: 53 Año: 1997 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:0210-0630Clave: Artículo Código Artículo: 128325 Orden: 064

Autores (p.o. de firma): Martí, E.; Solé, I.Título: Conseguir un trabajo en grupo eficazRevista: Cuadernos de Pedagogía Número de autores: 2 Volumen: --- Número: 255 Páginas, inicial: 59 final: 64 Año: 1997 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:0210-0630Clave: Artículo Código Artículo: 128326 Orden: 065

Autores (p.o. de firma): Solé, I.Título: Llegir, lectura, comprensió: sempre hem parlat del mateix?Revista: Articles de Didàctica de la Llengua i de la Literatura Número de autores: 1 Volumen: --- Número: 7 Páginas, inicial: 7 final: 19 Año: 1996 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:1133-9845Clave: Artículo Código Artículo: 128316 Orden: 066

Autores (p.o. de firma): Solé, I.Título: ¿Lectura en Educación Infantil? ¡Sí, gracias!Revista: Aula de Innovación Educativa Número de autores: 1 Volumen: --- Número: 46 Páginas, inicial: 15 final: 18 Año: 1996 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:1131-995XClave: Artículo Código Artículo: 128314 Orden: 067

Autores (p.o. de firma): Solé, I.Título: A vueltas con el constructivismoRevista: Anuario de Psicología Número de autores: 1 Volumen: 69 Número: 2 Páginas, inicial: 147 final: 152 Año: 1996 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:0066-5126Clave: Artículo Código Artículo: 128317 Orden: 068

Autores (p.o. de firma): Solé, I.Título: Las relaciones entre familia y escuelaRevista: Educació i Cultura: revista mallorquina de pedagogia Número de autores: 1 Volumen: --- Número: 4 Páginas, inicial: 11 final: 17 Año: 1996 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:0212-3169Clave: Artículo Código Artículo: 128318 Orden: 069

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Autores (p.o. de firma): Solé, I.Título: Estrategias de comprensión de lecturaRevista: Lectura y Vida. Revista Latinoamericana de Lectura Número de autores: 1 Volumen: 4 Número: 17 Páginas, inicial: 5 final: 22 Año: 1996 Lugar de publicación: ARGENTINA ISSN:0325-8637Clave: Artículo Código Artículo: 128319 Orden: 070

Autores (p.o. de firma): Solé, I.Título: El placer de leerRevista: Lectura y Vida. Revista Latinoamericana de Lectura Número de autores: 1 Volumen: Año 16 Número: 3 Páginas, inicial: 25 final: 30 Año: 1995 Lugar de publicación: ARGENTINAISSN: 0325-8637Clave: Artículo Código Artículo: 106026 Orden: 071

Autores (p.o. de firma): Solé, I.Título: Asesoramiento, orientación y supervisiónRevista: Cuadernos de Pedagogía Número de autores: 1 Volumen: --- Número: 223 Páginas, inicial: 22 final: 30 Año: 1994 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:0210-0630Clave: Artículo Código Artículo: 128310 Orden: 072

Autores (p.o. de firma): Solé, I.Título: Aprender a usar la lengua: Implicaciones para su enseñanzaRevista: Aula de Innovación Educativa Número de autores: 1 Volumen: --- Número: 26 Páginas, inicial: 5 final: 10 Año: 1994 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:1131-995XClave: Artículo Código Artículo: 128311 Orden: 073

Autores (p.o. de firma): Solé, I.Título: Aprenentatge, educació i formació global de la personaRevista: Perspectiva Escolar Número de autores: 1 Volumen: --- Número: 170 Páginas, inicial: 26 final: 36 Año: 1993 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:0210-2331Clave: Artículo Código Artículo: 128306 Orden: 074

Autores (p.o. de firma): Onrubia, J.; Solé, I.Título: El llenguatge com a eina per a la construcció de coneixements a l’escolaRevista: Guix. Elements d’Acció Educativa Número de autores: 2 Volumen: --- Número: 183 Páginas, inicial: 11 final: 15 Año: 1993 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:0213-8581Clave: Artículo Código Artículo: 105214 Orden: 075

Autores (p.o. de firma): Solé, I.Título: Algunos retos para la educación infantilRevista: Aula de Innovación Educativa Número de autores: 1 Volumen: --- Número: 11 Páginas, inicial: 5 final: 8 Año: 1993 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:1131-995XClave: Artículo Código Artículo: 128307 Orden: 076

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Autores (p.o. de firma): Solé, I.Título: Lectura y estrategias de aprendizajeRevista: Cuadernos de Pedagogía Número de autores: 1 Volumen: --- Número: 216 Páginas, inicial: 25 final: 27 Año: 1993 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:0210-0630Clave: Artículo Código Artículo: 128308 Orden: 077

Autores (p.o. de firma): Solé, I.Título: Síntesis de la discusión de las ponencias sobre Psicología y didáctica de la lenguaRevista: Infancia y Aprendizaje Número de autores: 1 Volumen: --- Número: 62-63 Páginas, inicial: 231 final: 235 Año: 1993 Lugar de publicación: ESPAÑAISSN: 0210-3702Clave: Artículo Código Artículo: 128309 Orden: 078

Autores (p.o. de firma): Coll, C.; Miras, M.; Solé, I.Título: El paper de la Universitat en la reflexió i acció sobre la qualitat de l’ensenyançaRevista: Perspectiva Escolar Número de autores: 3 Volumen: --- Número: 166 Páginas, inicial: 20 final: 25 Año: 1992 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:0210-2331Clave: Artículo Código Artículo: 069659 Orden: 079

Autores (p.o. de firma): Solé, I.Título: ¿Se puede enseñar lo que se ha de construir?.Revista: Cuadernos de Pedagogía Número de autores: 1 Volumen: --- Número: 188 Páginas, inicial: 33 final: 35 Año: 1991 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:0210-0630Clave: Artículo Código Artículo: 069853 Orden: 080

Autores (p.o. de firma): Solé, I.Título: Estratègies de comprensió de textos.Revista: Guix. Elements d’Acció Educativa Número de autores: 1 Volumen: --- Número: 159 Páginas, inicial: 4 final: 8 Año: 1991 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:0213-8581Clave: Artículo Código Artículo: 069854 Orden: 081

Autores (p.o. de firma): Coll, C.; Solé, I.Título: Aprendizaje significativo y ayuda pedagógicaRevista: Cuadernos de Pedagogía Número de autores: 2 Volumen: --- Número: 168 Páginas, inicial: 16 final: 20 Año: 1989 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:0210-0630Clave: Artículo Código Artículo: 069850 Orden: 082

Autores (p.o. de firma): Miras, M.; Solé, I.Título: Avaluació formativa: observar, comprendre i adaptar.Revista: Guix. Elements d’Acció Educativa Número de autores: 2 Volumen: --- Número: 141-142 Páginas, inicial: 25 final: 29 Año: 1989 Lugar de publicación: ESPAÑAISSN: 0213-8581Clave: Artículo Código Artículo: 069851 Orden: 083

Autores (p.o. de firma): Solé, I.Título: La enseñanza de la lectura a lo largo de la escolaridad.Revista: Revista Española de Logopedia y Fonoaudiología Número de autores: 1 Volumen: IX Número: 4 Páginas, inicial: 208 final: 215 Año: 1989 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN: Clave: Artículo Código Artículo: 069852 Orden: 084

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Autores (p.o. de firma): Solé, I.Título: Aprender a leer, leer para aprender.Revista: Cuadernos de Pedagogía Número de autores: 1 Volumen: --- Número: 157 Páginas, inicial: 60 final: 63 Año: 1988 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:0210-0630Clave: Artículo Código Artículo: 069848 Orden: 085

Autores (p.o. de firma): Solé I.; Basil, C.; Huguet, T.Título: La resposta educativa en el primer període de l’escolaritatRevista: Guix. Elements d’Acció Educativa Número de autores: 3 Volumen: 2 Número: 133 Páginas, inicial: 4 final: 8 Año: 1988 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:0213-8581Clave: Artículo Código Artículo: 041771 Orden: 086

Autores (p.o. de firma): Solé, I.Título: El treball de comprensió lectora a l’aulaRevista: Perspectiva Escolar Número de autores: 1 Volumen: --- Número: 129 Páginas, inicial: 8 final: 13 Año: 1988 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:0210-2331Clave: Artículo Código Artículo: 069849 Orden: 087

Autores (p.o. de firma): Solé, I.Título: Las posibilidades de un modelo teórico para la enseñanza de la comprensión lectora.Revista: Infancia y Aprendizaje Número de autores: 1 Volumen: --- Número: 39-40 Páginas, inicial: 1 final: 13 Año: 1987 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:0210-3702Clave: Artículo Código Artículo: 069843 Orden: 088

Autores (p.o. de firma): Solé, I.Título: Representaciones psicopedagógicas y prácticas de instrucción. La enseñanza de la comprensión lectora.Revista: Lectura y Vida. Revista Latinoamericana de Lectura Número de autores: 1 Volumen: 8 Número: 3 Páginas, inicial: 4 final: 8 Año: 1987 Lugar de publicación: ARGENTINA ISSN:0325-8637Clave: Artículo Código Artículo: 069845 Orden: 089

Autores (p.o. de firma): Coll, C.; Solé, I.Título: La importancia de los contenidos en la enseñanzaRevista: Investigación en la escuela Número de autores: 2 Volumen: 3 Número: --- Páginas, inicial: 19 final: 27 Año: 1987 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:0213-7771Clave: Artículo Código Artículo: 069846 Orden: 090

Autores (p.o. de firma): Solé, I.Título: Municipi i intervenció educativa: una proposta d’actuació concretaRevista: Butlletí dels Mestres. Departament d’Ensenyament Número de autores: 1 Volumen: 3a. ep Número: 204 Páginas, inicial: --- final: --- Año: 1986 Lugar de publicación: ESPAÑAISSN: 0213-0416Clave: Artículo Código Artículo: 012080 Orden: 091

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Autores (p.o. de firma): Solé, I.Título: Una reflexión sobre Montessori y DecrolyRevista: Cuadernos de Pedagogía Número de autores: 1 Volumen: --- Número: 126 Páginas, inicial: 8 final: 10 Año: 1985 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:0210-0630Clave: Artículo Código Artículo: 012076 Orden: 092

Autores (p.o. de firma): Bassedas, E.; Rossell, M.; Solé, I.Título: Juego y trabajo en el parvularioRevista: Cuadernos de Pedagogía Número de autores: 3 Volumen: --- Número: 81-82 Páginas, inicial: 13 final: 17 Año: 1981 Lugar de publicación: ESPAÑAISSN: 0210-0630Clave: Artículo Código Artículo: 012082 Orden: 093

Autores (p.o. de firma): Miras, M.; Solé, I.Título: L’altra cara de l’avaluacióRevista: Guix. Elements d’Acció Educativa Número de autores: 2 Volumen: --- Número: 45-46 Páginas, inicial: 17 final: 19 Año: 1981 Lugar de publicación: ESPAÑAISSN: 0213-8581Clave: Artículo Código Artículo: 008982 Orden: 094

Autores (p.o. de firma): Coll, C.; Martínez, G.; Bassedas, E.; Solé, I.; Triadó, C.Título: La naturaleza de la actividad del alumno como punto de partida del análisis psicopedagógico: la educaciónde párvulosRevista: Infancia y Aprendizaje Número de autores: 5 Volumen: 11 Número: --- Páginas, inicial: 94 final: 102 Año: 1980 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:0210-3702Clave: Artículo Código Artículo: 009666 Orden: 095

Autores (p.o. de firma): Solé, I.Título: L’aprenentatge de la lectura en els lectors debutants... i el seu ensenyamentRevista: LSC- Llengua, Societat i Comunicació Número de autores: 1 Volumen: --- Número: 14 Páginas, inicial: 13 final: 20 Año: 2016 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:1697-5928Clave: Artículo Código Artículo: 667971 Orden: 096

Autores (p.o. de firma): Mateos, M.; Solé, I.; Martín, E.;. Castells, N.;, González-Lamas, J.Título: Perfiles de creencias epistemológicas y acerca de la lectura, y su papel en la comprensión de múltiplestextos . Electronic Journal of Research in Educational Psychology 14(2), 226-252 DOI:http://dx.doi.org/10.14204/ejrep.39.15058Revista: Electronic Journal of Research in Educational Psychology Número de autores: 5 Volumen: 14 Número: 2. (Online:39) Páginas, inicial: 226 final: 252 Año: 2016 Lugar de publicación:ESPAÑA ISSN: 1696-2095Clave: Artículo Código Artículo: 667996 Orden: 097

Publicaciones o Documentos Científico-Técnicos(Publicaciones en libros)

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Autores (p.o. de firma): Solé, I.Título: Alfabetización académica y lecturaLibro: Escribir en el contexto académico. Coordinadoras: I. Ballano; I. MuñozEditorial: Publicaciones de la Universidad de Deusto Publicaciones de la Editorial de Deusto. Colección DeustoDigital Número de autores: Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 35 final: 51 Año: 2015 Lugar de publicación: Bilbao(ESPAÑA) ISBN: --- Depósito legal: ---Clave: Capítulo de libro Código Publicación: 289287 Orden: 001

Autores (p.o. de firma): Mateos, M.; Solé, I.; Martín, E.; Cuevas, I.; Miras, M.; Castells, N.Título: Writing a synthesis form multiple sources as a learning activityLibro: In P.D. Klein, P. Boscolo, L.C. Kirkpatrick & C. Gelati (Vol. Eds.), Studies in Writing: Writing as a LearningActivityEditorial: Brill Academic PublishersNúmero de autores: 6 Volumen: 28 Número: --- Páginas, inicial: 169 final: 190 Año: 2014 Lugar de publicación: Leiden(PAÍSES BAJOS) ISBN: 978-90-04-25967-6 Depósito legal: ---Clave: Capítulo de libro Código Publicación: 268719 Orden: 002

Autores (p.o. de firma): Castells, N.; Neumann, A.; Solé, I.Título: Advantages and difficulties of conducting thinking-aloud protocols in the school settingLibro: In A. Neumann & I. Mahler (Hrsg.): Empirische Methoden in der Deutschdidaktik: Audio- und videografierendeUnterrichtsforschung. Editorial: Schneider.Número de autores: 3 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 204 final: 225 Año: 2014 Lugar de publicación: Baltmannsweiler (ALEMANIA) ISBN: 978-3-8340-1298-2 Depósito legal: ---Clave: Capítulo de libro Código Publicación: 272722 Orden: 004

Autores (p.o. de firma): Bargalló, I.; Solé, I.Título: Els serveis educatius de la petita infància com a context de desenvolupament.Libro: A D. Cabrera (Coord.), Noves mirades a l’Educació Infantil.Editorial: HorsoriNúmero de autores: 2 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 113 final: 138 Año: 2014 Lugar de publicación: Barcelona(ESPAÑA) ISBN: 9788415212256 Depósito legal: ---Clave: Capítulo de libro Código Publicación: 288028 Orden: 005

Autores (p.o. de firma): Solé, I.Título: El aprendizaje de la competencia lectora.Libro: En C. Lomas (Ed.), La educación lingüística, entre el deseo y la realidad.Editorial: Octaedro Número de autores: 1 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 84 final: 96 Año: 2014 Lugar de publicación: Barcelona(ESPAÑA) ISBN: 9788499216102 Depósito legal: ---Clave: Capítulo de libro Código Publicación: 288029 Orden: 006

Autores (p.o. de firma): Castells, N.; Solé, I.; Luna, C.; Lordán, E.; Nadal, E.; Miras, M.; Espino, S.Título: Training a Primary Education Teacher to Teach Expository Text Comprehension StrategiesLibro: J. Arnau (ed.)Reviving Catalan at School. Challenges and Instructional Approaches. Editorial: Multilingual MattersNúmero de autores: 7 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 72 final: 95 Año: 2013 Lugar de publicación: Bristol(INGLATERRA) ISBN: 978-1-78309-025-9 Depósito legal: ---Clave: Capítulo de libro Código Publicación: 278628 Orden: 007

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Autores (p.o. de firma): Solé, I; Teberosky, A.; Castelló. M.Título: Academic Communication Strategies at Postgraduate LevelLibro: Writing Programs Worldwide: Profiles of Academic Writing in Many Places. Ch. Thaiss, G. Bräuer, P. Carlino,L. Ganobcsik-Williams, Sigha, A. (Coords.).Editorial: The WAC Clearinghouse and Parlor PressNúmero de autores: 3 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: --- final: --- Año: 2012 Lugar de publicación: Fort Collins(Colorado) (ESTADOS UNIDOS DE AMÉRICA) ISBN: --- Depósito legal: ---Clave: Capítulo de libro Código Publicación: 243949 Orden: 008

Autores (p.o. de firma): Mateos, M.; Cuevas, I.; Martín, E.; Martín, A.; Luna, M.; Echeíta, G.; Miras, M.; Solé, I.;Castells, C.; Espino, S.; Minguela, M. Título: The effect of beliefs on writing synthesis from multiple textsLibro: Learning to write effectively. Current trends in European research. Cost Action IS0703-European ResearchNetwork on Learning to Write Effectively. M. Torrance, D. Alamargot, M. Castelló et al. (Eds.)Editorial: EmeraldNúmero de autores: 11 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 216 final: 218 Año: 2012 Lugar de publicación: Bradford(REINO UNIDO) ISBN: --- Depósito legal: ---Clave: Capítulo de libro Código Publicación: 263061 Orden: 011

Autores (p.o. de firma): Solé, I.; Miras, M.; Gràcia, M.; Castells, N.; Espino, S.; Mateos, M.; Martín, E.; Cuevas, I.;Villalón, R. Título: Writing summaries and syntheses to learn in Secondary and Higher Education (LEAC)Libro: In M. Torrance, D. Alamargot, M. Castelló et al. (Eds.), Learning to write effectively. Current trends inEuropean research. Cost Action IS0703-European Research Network on Learning to Write EffectivelyEditorial: EmeraldNúmero de autores: 9 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 180 final: 182 Año: 2012 Lugar de publicación: Bradford(INGLATERRA) ISBN: --- Depósito legal: ---Clave: Capítulo de libro Código Publicación: 251787 Orden: 012

Autores (p.o. de firma): Mateos, M; Solé, I.Título: Undergraduate students’ conceptions and beliefs about academic writingLibro: University wrtiting: selves and texts in academic societes (Studies in Writing Series). M. Castelló & C.Donahue (Eds.).Editorial: EmeraldNúmero de autores: 2 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 53 final: 67 Año: 2012 Lugar de publicación: Bradford(REINO UNIDO) ISBN: --- Depósito legal: ---Clave: Capítulo de libro Código Publicación: 263063 Orden: 013

Autores (p.o. de firma): Castells, N.; Solé. I. Título: Estrategias de evaluación psicopedagógica.Libro: Orientación educativa: Modelos y estrategias de intervención. E. Martín & I. Solé (Coords).Editorial: Editorial GraóNúmero de autores: 2 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 73 final: 90 Año: 2011 Lugar de publicación: Barcelona(ESPAÑA) ISBN: --- Depósito legal: ---Clave: Capítulo de libro Código Publicación: 243946 Orden: 017

Autores (p.o. de firma): Solé, I.; Martín, E.Título: Un modelo educativo para la orientación y el asesoramientoLibro: Orientación educativa. Modelos y estrategias de intervención. E. Martín & I. Solé (Coords).Editorial: Editorial GraóNúmero de autores: 2 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 13 final: 32 Año: 2011 Lugar de publicación: Barcelona(ESPAÑA) ISBN: --- Depósito legal: ---Clave: Capítulo de libro Código Publicación: 243948 Orden: 018

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Autores (p.o. de firma): Solé, I.; Miras, M.; Castells, N.; Minguela, M.; Espino, S.Título: L�ensenyament de la lectura en l�educació secundàriaLibro: Didàctica de la Llengua i la Literatura. Vol. 2: Didàctica i pràctica educativa. A. Camps (Coord.)Editorial: Editorial GraóNúmero de autores: 5 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: --- final: --- Año: 2011 Lugar de publicación: Barcelona(ESPAÑA) ISBN: --- Depósito legal: ---Clave: Capítulo de libro Código Publicación: 243950 Orden: 019

Autores (p.o. de firma): Martín, E.; Solé, I.Título: Orientación educativa. Modelos y estrategias de intervención.Libro: Editorial: Editorial GraóNúmero de autores: 2 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: --- final: --- Año: 2011 Lugar de publicación: Barcelona(ESPAÑA) ISBN: --- Depósito legal: ---Clave: Editor Código Publicación: 243951 Orden: 020

Autores (p.o. de firma): Solé, I.Título: Competencia leitora e aprendizagem. Espinoza, A. M.; Kaufman, A. M.; Siro, A.Libro: 30 olhares para o futuroEditorial: Escola Da VilaNúmero de autores: 1 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 157 final: 161 Año: 2010 Lugar de publicación: Sao Paulo(BRASIL) ISBN: --- Depósito legal: ---Clave: Capítulo de libro Código Publicación: 243947 Orden: 022

Autores (p.o. de firma): Miras, M., Solé, I., Castells, N., Espino, S., Gràcia, M. Título: La representació de les tasques de lectura i escriptura per aprendre: el punt de vista dels alumnes.Libro: Mirades i veus. Investigació sobre l’educació lingüística i literària en entorns plurilingües. A. Camps, M. Milian(Coords.).Editorial: Editorial GraóNúmero de autores: 5 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 91 final: 104 Año: 2008 Lugar de publicación: Barcelona(ESPAÑA) ISBN: 978-84-7827-525-0 Depósito legal: B-1299-2008Clave: Capítulo de libro Código Publicación: 233615 Orden: 024

Autores (p.o. de firma): Miras, M.; Solé, I.Título: La elaboración del conocimiento científico y académicoLibro: Escribir y comunicarse en contextos científicos y académicos. Conocimientos y estrategias. M. Castelló(Coord.).Editorial: Editorial GraóNúmero de autores: 2 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 83 final: 112 Año: 2007 Lugar de publicación: Barcelona(ESPAÑA) ISBN: 84-7827-477-2 Depósito legal: B-938-2007Clave: Capítulo de libro Código Publicación: 225188 Orden: 026

Autores (p.o. de firma): Solé, I.Título: La exposición pública del trabajo académico: del texto para ser leído al texto oral.Libro: Escribir y comunicarse en contextos científicos y académicos. Conocimientos y estrategias. M. Castelló(Coord.).Editorial: Editorial GraóNúmero de autores: 1 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 113 final: 135 Año: 2007 Lugar de publicación: Barcelona(ESPAÑA) ISBN: 84-7827-477-2 Depósito legal: B-938-2007Clave: Capítulo de libro Código Publicación: 225189 Orden: 027

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Autores (p.o. de firma): Espino, S.; Villalón, R.; Moreno, M.; Mateos, M.; Solé, I. Título: Las tareas de lectura y escritura en la Educación Secundaria: dificultades de un uso epistémico. Libro: Estudios sobre la adquisición de las lenguas del Estado. M.A. Mayor, B. Zubiauz, E.Díez (Eds.).Editorial: Ediciones Universidad de SalamancaNúmero de autores: 5 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 770 final: 786 Año: 2005 Lugar de publicación: Salamanca(ESPAÑA) ISBN: 84-7800511-0 Depósito legal: S-1324-2005Clave: Capítulo de libro Código Publicación: 214568 Orden: 030

Autores (p.o. de firma): Solé, I.Título: Formación contínua y competencia profesional de los asesores psicopedagógicos.Libro: La práctica del asesoramiento educativo a examen. C. Monereo, J.I. Pozo (Coords.).Editorial: Editorial GraóNúmero de autores: 1 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 273 final: 286 Año: 2005 Lugar de publicación: Barcelona(ESPAÑA) ISBN: 84-7827-403-0 Depósito legal: B-34594-2005Clave: Capítulo de libro Código Publicación: 214569 Orden: 031

Autores (p.o. de firma): Solé, I.Título: Proyectos y programas de innovación en la enseñanza y el aprendizaje de la lectura y la escritura.Libro: La práctica psicopedagógica en educación formal. A. Badía, T. Mauri, C. Monereo (Coords.).Editorial: Universitat Oberta de CatalunyaNúmero de autores: 1 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 253 final: 273 Año: 2004 Lugar de publicación: Barcelona(ESPAÑA) ISBN: 84-9788-008-0 Depósito legal: B-47356-2004Clave: Capítulo de libro Código Publicación: 209380 Orden: 032

Autores (p.o. de firma): Solé, I. Título: El profesor universitario en el siglo XXILibro: La universidad ante la nueva cultura educativa. Enseñar y aprender para la autonomía. C. Monero, J.I. Pozo(Eds.).Editorial: SíntesisNúmero de autores: 1 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 207 final: 212 Año: 2003 Lugar de publicación: Madrid(ESPAÑA) ISBN: 84-7738-996-9 Depósito legal: M-5.045-2003Clave: Capítulo de libro Código Publicación: 202308 Orden: 033

Autores (p.o. de firma): Solé, I.Título: De las capacidades a la práctica educativa.Libro: Aprender contenidos, desarrollar capacidades. Intenciones educativas y planificación de la enseñanza. E.Martín, C. Coll. (Coords.).Editorial: EDEBÉNúmero de autores: 1 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 59 final: 101 Año: 2003 Lugar de publicación: Barcelona(ESPAÑA) ISBN: 84-236-6343-4 Depósito legal: B-604-2003Clave: Capítulo de libro Código Publicación: 202887 Orden: 034

Autores (p.o. de firma): Solé, I.Título: De la lectura al aprendizaje.Libro: El aprendizaje de la comunicación en las aulas. C. Lomas (Comp.).Editorial: PaidósNúmero de autores: 1 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 107 final: 122 Año: 2002 Lugar de publicación: Barcelona(ESPAÑA) ISBN: 84-493-1177-2 Depósito legal: 47336-2001Clave: Capítulo de libro Código Publicación: 195152 Orden: 035

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Autores (p.o. de firma): Martín, E.; Solé, I.Título: El aprendizaje significativo y la teoría de la asimilaciónLibro: Desarrollo Psicológico y Educación, Vol. II. Psicología de la Educación Escolar. C. Coll, J. Palacios, A.Marchesi (Comps.).Editorial: Alianza EditorialNúmero de autores: 2 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 89 final: 116 Año: 2001 Lugar de publicación: Madrid(ESPAÑA) ISBN: 84-206-8685-9 Depósito legal: M-30299-2004Clave: Capítulo de libro Código Publicación: 170079 Orden: 037

Autores (p.o. de firma): Coll, C.; Solé, I.Título: Enseñar y aprender en el contexto del aula.Libro: C. Coll; J. Palacios; A. Marchesi (Comps.). Desarrollo Psicológico y Educación. 2. Psicología de la EducaciónEscolar.Editorial: Alianza EditorialNúmero de autores: 2 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 357 final: 386 Año: 2001 Lugar de publicación: Madrid(ESPAÑA) ISBN: 84-206-8685-9 Depósito legal: M-30299-2004Clave: Capítulo de libro Código Publicación: 174609 Orden: 038

Autores (p.o. de firma): Solé, I.Título: Leer, lectura, comprensión:¿hemos hablado siempre de lo mismo?Libro: AA.VV. Comprensión lectora. El uso de la lengua como procedimiento. M. T. Bofarull (Ed.).Editorial: Editorial GraóNúmero de autores: 1 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 15 final: 33 Año: 2001 Lugar de publicación: Barcelona(ESPAÑA) ISBN: 84-7827-260-7 Depósito legal: M-38433-2001Clave: Capítulo de libro Código Publicación: 195151 Orden: 039

Autores (p.o. de firma): Solé, I.; Teberosky, A. Título: La enseñanza y el aprendizaje de la alfabetización. Una perspectiva psicológica. Libro: Desarrollo Psicológico y Educación, Vol. II. Psicología de la Educación Escolar. C. Coll J. Palacios, A.Marchesi (Comps.). Editorial: Alianza EditorialNúmero de autores: 2 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 461 final: 486 Año: 2001 Lugar de publicación: Madrid(ESPAÑA) ISBN: 84-206-8685-9 Depósito legal: M.39299-2004Clave: Capítulo de libro Código Publicación: 170081 Orden: 040

Autores (p.o. de firma): Solé, I.Título: L’aprenentatge i l’ensenyament de la lectura.Libro: Psicopedagogia de la lectura i l’escriptura. A. Teberosky (Coord.).Editorial: EDIUOCNúmero de autores: 1 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 151 final: 227 Año: 1999 Lugar de publicación: Barcelona(ESPAÑA) ISBN: 84-8429-003-4 Depósito legal: B-32845-1999Clave: Capítulo de libro Código Publicación: 170077 Orden: 041

Autores (p.o. de firma): Solé, I.Título: La televisión, mediador cultural y agente educativo.Libro: Libro del Fórum Mundial de la Televisión Infantil. Comissionat de les Arts Audiovisuals de Barcelona.Editorial: Número de autores: 1 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 174 final: 186 Año: 1999 Lugar de publicación: Barcelona(ESPAÑA) ISBN: --- Depósito legal: B-34870-1999Clave: Capítulo de libro Código Publicación: 170078 Orden: 042

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Autores (p.o. de firma): Solé, I.Título: Orientación educativa e intervención psicopedagógica.Libro: Editorial: HorsoriNúmero de autores: 1 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 1 final: 255 Año: 1998 Lugar de publicación: Barcelona(ESPAÑA) ISBN: 84-85840-74-7 Depósito legal: B-47242-1998Clave: Libro Código Publicación: 170075 Orden: 043

Autores (p.o. de firma): Solé, I.Título: Las prácticas educativas como contexto de desarrollo.Libro: Psicología de la Educación. Libro Web. C. Coll (Coord.).Editorial: EdhasaNúmero de autores: 1 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 139 final: 224 Año: 1998 Lugar de publicación: Barcelona(ESPAÑA) ISBN: 84-95131-06-4 Depósito legal: S-1335-1998Clave: Capítulo de libro Código Publicación: 170076 Orden: 044

Autores (p.o. de firma): Coll, C.; Solé, I.Título: Factors psicològics, relacionals i contextuals implicats en l’aprenentatge escolar.Libro: Psicologia de la Instrucció. C. Coll (Coord.).Editorial: Universitat Oberta de CatalunyaNúmero de autores: 2 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 177 final: 259 Año: 1997 Lugar de publicación: Barcelona(ESPAÑA) ISBN: 84-89382-29-8 Depósito legal: B-30789-1997Clave: Capítulo de libro Código Publicación: 168391 Orden: 045

Autores (p.o. de firma): Solé, I.Título: L’aprenentatge i l’ensenyament de la lecturaLibro: Psicopedagogia de la lectura i de l’escriptura. Módul 4. A. Teberosky (Ed.).Editorial: Universitat Oberta de CatalunyaNúmero de autores: Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 1 final: 75 Año: 1997 Lugar de publicación: Barcelona(ESPAÑA) ISBN: --- Depósito legal: B-39981-1997Clave: Capítulo de libro Código Publicación: 128302 Orden: 046

Autores (p.o. de firma): Solé, I.Título: Estrategias de lectura y aprendizaje autónomoLibro: La enseñanza y el aprendizaje de estrategias desde el currículum. M. LL. Pérez Cabaní (Comp.).Editorial: HorsoriNúmero de autores: 1 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 101 final: 116 Año: 1997 Lugar de publicación: Barcelona(ESPAÑA) ISBN: 84-85840-61-5 Depósito legal: B-36255-1997Clave: Capítulo de libro Código Publicación: 128304 Orden: 047

Autores (p.o. de firma): Solé, I.Título: La participación del alumno en el proceso de enseñanza/aprendizajeLibro: Editorial: Magisterio Rio de la Plata/LumenNúmero de autores: 1 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 1 final: 53 Año: 1996 Lugar de publicación: Buenos Aires(ARGENTINA) ISBN: 950-550-207-9 Depósito legal: 11723Clave: Libro Código Publicación: 128295 Orden: 048

Autores (p.o. de firma): Bassedas, E.; Huguet, T.; Solé, I.Título: Aprendre i ensenyar a l’Educació InfantilLibro: Editorial: Editorial GraóNúmero de autores: 3 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 1 final: 394 Año: 1996 Lugar de publicación: Barcelona(ESPAÑA) ISBN: 84-7827-139-2 Depósito legal: B-17673-1996Clave: Libro Código Publicación: 128296 Orden: 049

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Autores (p.o. de firma): Monereo, C.; Solé, I.Título: El asesoramiento psicopedagógico: una perspectiva profesional y constructivistaLibro: Editorial: Alianza EditorialNúmero de autores: 2 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 1 final: 533 Año: 1996 Lugar de publicación: Madrid(ESPAÑA) ISBN: 84-206-6544-4 Depósito legal: M-45564-1996Clave: Libro Código Publicación: 128297 Orden: 050

Autores (p.o. de firma): Solé, I.Título: Les pràctiques educatives com contextos de desenvolupamentLibro: Psicologia de l’Educació. Módul 3. C. Coll. (Ed.).Editorial: Universitat Oberta de CatalunyaNúmero de autores: 1 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: --- final: --- Año: 1996 Lugar de publicación: (ESPAÑA) ISBN: 84-89382-02-6 Depósito legal: B-30787-1997Clave: Capítulo de libro Código Publicación: 128299 Orden: 051

Autores (p.o. de firma): Solé, I.; Colomina, R.Título: La intervención psicopedagógica en el contexto educativo escolar.Libro: Escoriza et al., (Eds.), Psicología de la Instrucción. Psicopedagogías específicas: áreas curriculares yprocesos de intervención.Editorial: Publicacions i Edicions UBNúmero de autores: 2 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 121 final: 138 Año: 1996 Lugar de publicación: Barcelona(ESPAÑA) ISBN: --- Depósito legal: L-1208-1996Clave: Capítulo de libro Código Publicación: 167292 Orden: 052

Autores (p.o. de firma): Monereo, C.; Solé, I.Título: El modelo de asesoramiento educacional-constructivo: dimensiones críticasLibro: El asesoramiento psicopedagógico : una perspectiva profesional y constructivista. C. Monereo, I. Solé(Coords.).Editorial: Alianza EditorialNúmero de autores: 2 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 15 final: 32 Año: 1996 Lugar de publicación: (ESPAÑA) ISBN: 84-206-6544-4 Depósito legal: M-45564-1996Clave: Capítulo de libro Código Publicación: 128303 Orden: 053

Autores (p.o. de firma): Solé, I.Título: Disponibilidad para el aprendizaje y sentido del aprendizajeLibro: El constructivismo en el aula. C. Coll, E. Martín, T. Mauri, M. Miras, J. Onrubia, I. Solé, A. Zabala (Eds.).Editorial: Editorial GraóNúmero de autores: 1 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 25 final: 45 Año: 1993 Lugar de publicación: Madrid(ESPAÑA) ISBN: 84-7827-089-2 Depósito legal: B-26580-1993Clave: Capítulo de libro Código Publicación: 106024 Orden: 054

Autores (p.o. de firma): Solé, I.; Coll, C.Título: Los profesores y la concepción constructivistaLibro: El constructivismo en el aula. C. Coll, E. Martín, T. Mauri, M. Miras, J. Onrubia, I. Solé, A. Zabala. (Eds.).Editorial: Editorial GraóNúmero de autores: 2 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 7 final: 23 Año: 1993 Lugar de publicación: Barcelona(ESPAÑA) ISBN: 84-7827-089-2 Depósito legal: B-26.580-93Clave: Capítulo de libro Código Publicación: 106190 Orden: 055

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Autores (p.o. de firma): Solé, I.Título: Estrategias de lectura.Libro: Editorial: Editorial GraóNúmero de autores: 1 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 1 final: 247 Año: 1992 Lugar de publicación: Barcelona(ESPAÑA) ISBN: 84-87470-18-1 Depósito legal: B-6987-1992Clave: Libro Código Publicación: 069837 Orden: 056

Autores (p.o. de firma): Solé, I.Título: Implicacions educatives del model interactiu de la lecturaLibro: Ajudar a llegir; la formació lectora a l’escola primària i secundària. T. Colomer (Ed.).Editorial: Editorial Barcanova Número de autores: 1 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 21 final: 36 Año: 1992 Lugar de publicación: Barcelona(ESPAÑA) ISBN: 84-7533-819-4 Depósito legal: B-41449-1992Clave: Capítulo de libro Código Publicación: 128298 Orden: 057

Autores (p.o. de firma): Coll, C.; Solé, I.Título: La interacción profesor/alumno en el proceso de enseñanza y aprendizajeLibro: Desarrollo psicológico y educación, Vol. II. Psicología de la educación. C. Coll, J. Palacios, A. Marchesi(Comps.).Editorial: Alianza EditorialNúmero de autores: 2 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 315 final: 333 Año: 1990 Lugar de publicación: Madrid(ESPAÑA) ISBN: 84-206-6531-2 Depósito legal: M-31885-2000Clave: Capítulo de libro Código Publicación: 069838 Orden: 058

Autores (p.o. de firma): Miras, M.; Solé, I.Título: La evaluación del aprendizaje y la evaluación en el proceso de enseñanza y aprendizajeLibro: Desarrollo psicológico y educación, Vol. II Psicología de la educación. C. Coll, J. Palacios, A. Marchesi(Comps.).Editorial: Alianza EditorialNúmero de autores: 2 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 419 final: 431 Año: 1990 Lugar de publicación: Madrid(ESPAÑA) ISBN: 84-206-6531-2 Depósito legal: M-31885-2000Clave: Capítulo de libro Código Publicación: 069655 Orden: 059

Autores (p.o. de firma): Mauri, M.T.; Solé, I.Título: La formación psicológica del profesor: un instrumento para el análisis y la planificación de la enseñanza.Libro: Desarrollo psicológico y educación, Vol. II. Psicología de la Educación. C. Coll, J. Palacios, A. Marchesi(Comps.).Editorial: Alianza EditorialNúmero de autores: 2 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 455 final: 462 Año: 1990 Lugar de publicación: Madrid(ESPAÑA) ISBN: 84-206-6531-2 Depósito legal: M-31885-2000Clave: Capítulo de libro Código Publicación: 069839 Orden: 060

Autores (p.o. de firma): Martín, M.; Solé, I.Título: Intervención psicopedagógica y actividad docente: claves para una colaboración necesaria.Libro: Desarrollo psicológico y educación, Vol. II. Psicología de la Educación. C. Coll, J. Palacios, A. Marchesi(Comp.).Editorial: Alianza EditorialNúmero de autores: 2 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 463 final: 476 Año: 1990 Lugar de publicación: Madrid(ESPAÑA) ISBN: 84-206-6531-2 Depósito legal: M-31885-2000Clave: Capítulo de libro Código Publicación: 069840 Orden: 061

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Autores (p.o. de firma): Solé, I.Título: Bases psicopedagógicas de la práctica educativa.Libro: El curriculum en el centro educativo. T. Mauri, I. Solé, L. del Carmen, A. Zabala. (Eds.).Editorial: HorsoriNúmero de autores: 1 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 51 final: 90 Año: 1990 Lugar de publicación: Barcelona(ESPAÑA) ISBN: 84-85840-09-7 Depósito legal: B-44854-1990Clave: Capítulo de libro Código Publicación: 069842 Orden: 062

Autores (p.o. de firma): Solé, I.Título: L’ensenyament de la comprensió lectoraLibro: CEACEditorial: Editorial CEACNúmero de autores: 1 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 1 final: 247 Año: 1987 Lugar de publicación: Barcelona(ESPAÑA) ISBN: 84-329-9335-2 Depósito legal: B-37244-1987Clave: Libro Código Publicación: 069836 Orden: 063

Autores (p.o. de firma): Bassedas, E.; Coll, C.; Forns, M.; Freixas, A.; Miras, M.; Martínez, G.; Rossell, M.; Solé, I.;Triadó, C.Título: Métodos de observación y análisis de los procesos educativos Libro: Edicions de la Universitat de Barcelona Editorial: Edicions Universitat de BarcelonaNúmero de autores: 9 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 1 final: 149 Año: 1985 Lugar de publicación: Barcelona(ESPAÑA) ISBN: 84-7528-151-6 Depósito legal: B-5001-1985Clave: Libro Código Publicación: 005097 Orden: 064

Autores (p.o. de firma): Bassedas, E.; Coll, C.; Huguet, T.; Marrodán, M.; Miras, M.; Olivan, M.; Planas, M.;Rossell, M.; Seguer, M.; Solé, I.Título: Evaluación y seguimiento en parvulario y ciclo inicial. Pautas de observaciónLibro: Editorial: Visor LibrosNúmero de autores: 10 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 1 final: 123 Año: 1984 Lugar de publicación: Madrid(ESPAÑA) ISBN: 84-7522-615-9 Depósito legal: M-32516-1984Clave: Libro Código Publicación: 012079 Orden: 065

Autores (p.o. de firma): Coll, C.; Bassedas, E.; Forns, M.; Freixas, A.; Martínez, G.; Maté, M.; Miras, M.; Sala, D.;Solé, I.; Triadó, C. Título: La enseñanza preescolar en Barcelona. Catálogo guia. Libro: Ediciones UB, ICE. Editorial: ICE Universitat de BarcelonaNúmero de autores: 10 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 1 final: 174 Año: 1978 Lugar de publicación: Barcelona(ESPAÑA) ISBN: --- Depósito legal: B-16.429Clave: Libro Código Publicación: 005102 Orden: 066

Autores (p.o. de firma): Castelló, M.; Mateos, M.; Castells, N.; Iñiesta, A.; Cuevas, I.; Solé, I.Título: Country Report: Spain.Libro: In:Kruse, O.; Chitez, M.Rodriguez,B.; Castelló, (2016). Exploring European Writing Cultures: Country Reportson Genres, Writing Practices and Languages Used in European Higher Education.Editorial: ZHWA digitalcollectionNúmero de autores: 6 Volumen: 10 Número: --- Páginas, inicial: 201 final: 211 Año: 2016 Lugar de publicación: Zurich(SUIZA) ISBN: ISBN 978-3-905745 Depósito legal: ---Clave: Capítulo de libro Código Publicación: 300903 Orden: 067

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Autores (p.o. de firma): Solé, I.; Castelló, M.; Teberosky, A.Título: Estrategias de comunicación académica en postgrado universitario (edición nueva, revisada y en español detexto original publicado en inglés).Libro: Thaiss, C., Bräuer, G., Carlino,P., Ganobcsik-Williams, L., ; Sinha, A. Writing Programs Worldwide: Profiles ofAcademic Writing in Many PlacesEditorial: The WAC Clearinghouse and Parlor PressNúmero de autores: 3 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: --- final: --- Año: 2016 Lugar de publicación: (ESTADOSUNIDOS DE AMÉRICA) ISBN: --- Depósito legal: ---Clave: Capítulo de libro Código Publicación: 301356 Orden: 068

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Participación en contratos de I+D+I de especial relevancia con empresas y/o administraciones(nacionales y/o internacionales)

Título del proyecto/contrato: Escuela andorrana: educación maternal, primera enseñanza y segunda enseñanza.Tipo de contrato/Programa: Ajuts a la RecercaEmpresa/Administración financiadora: Govern d’AndorraEntidades participantes: ---Número de proyecto/contrato: --- Importe (costes indirectos incluídos): 39.666,80 Duración, desde: 1986 hasta: 1991Investigador/s responsable/s: Cesar Coll Salvador Número de investigadores participantes: 12 Palabras Clave: Primera Enseñanza / Educación maternal / Reforma educativa / Segunda EnseñanzaCódigo de proyecto/contrato: 005163 Orden: 029

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Contribuciones a Congresos

Autores: Minguela, M.; Solé, I.Título: Is self-regulation important for being fully competent in reading?Tipo de participación: Presentación de comunicaciónCongreso: International Association for the improvement of the Mother Tongue Education (IAMTE)Publicación: Número de autores: Lugar de celebración: Paris (FRANCIA) Año: 2013Código: 359262 Orden: 001

Autores: Minguela, M.; Solé, I.Título: Do skilled readers better self-regulate their rereading?Tipo de participación: PosterCongreso: 23rd Annual Meeting of the Society of Text and DiscoursePublicación: Número de autores: Lugar de celebración: Valencia (ESPAÑA) Año: 2013Código: 359263 Orden: 002

Autores: Minguela, M.; Solé, I.Título: The importance of self-regulation to deeply comprehend textsTipo de participación: Presentación de comunicaciónCongreso: EARLI conferencePublicación: Número de autores: 2 Lugar de celebración: Munich (ALEMANIA) Año: 2013Código: 359261 Orden: 003

Autores: Lordán, E.; Solé, I.; Salvador Beltrán, F.Título: The explicitness of undergraduate students� reading beliefs and their impact on reading comprehensionTipo de participación: Presentación de comunicaciónCongreso: 18th European Conference on Reading. New Challenges, New Literacies (Swedish Council ofInternational Reading Association)Publicación: Número de autores: 3 Lugar de celebración: Jönköping (SUECIA) Año: 2013Código: 355749 Orden: 004

Autores: Lordán, E.; Salvador Beltrán, F.; Solé, I.Título: Towards a suitable way to know what undergraduates belief about readingTipo de participación: PosterCongreso: EARLI SIG 2 Comprehension of Texts and GraphicsPublicación: Lordán, E.; Salvador Beltrán, S.; Solé, I. (2012). Towards a suitable way to know what undergraduatesbelief about reading. Proceedings of the EARLI SIG 2 Comprehension of Texts and Graphics (pp. 121-123).Grenoble, Francia.Número de autores: 3 Lugar de celebración: Grenoble (FRANCIA) Año: 2012Código: 342898 Orden: 005

Autores: Mateos, M.; Solé, I.; Castells, N.; González, J.Título: The role of epistemological beliefs and reading beliefs in multiple text comprehension Tipo de participación: PosterCongreso: EARLI SIG 2 Comprehension of Texts and GraphicsPublicación: The Role of Epistemological Beliefs and Reading Beliefs in Multiple Text Comprehension. Proceedingsof the EARLI SIG 2 Comprehension of Texts and Graphics (pp. 139-141). Grenoble, Francia.Número de autores: 4 Lugar de celebración: Grenoble (FRANCIA) Año: 2012Código: 343280 Orden: 006

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Autores: Minguela, M.; Solé, I.Título: Meaningful rereading for meaning: the role of self-regulation in successful reading proceduresTipo de participación: PosterCongreso: EARLI SIG 2 Comprehension of Texts and GraphicsPublicación: Meaningful rereading for meaning: the role of self-regulation in successful reading procedures.Proceedings of the EARLI SIG 2 Comprehension of Texts and Graphics (pp. 154-156). Grenoble, Francia.Número de autores: 2 Lugar de celebración: Grenoble (FRANCIA) Año: 2012Código: 345895 Orden: 007

Autores: Minguela, M.; Solé, I.Título: Is following the natural order always the right thing to do? Strategic reading to deeply comprehend texts.Tipo de participación: Presentación de comunicaciónCongreso: 14th JURE ConferencePublicación: Número de autores: 2 Lugar de celebración: Regensburg (ALEMANIA) Año: 2012Código: 359259 Orden: 008

Autores: Minguela, M.; Solé, I.Título: When literacy goes beyond what�s literal: difficulties associated to metacognition in reading comprehension.Tipo de participación: Presentación de comunicaciónCongreso: 17th European Conference on Reading Literacy and Diversity.Publicación: Número de autores: 2 Lugar de celebración: Mons (FRANCIA) Año: 2011Código: 308712 Orden: 009

Autores: Nadal, E.; Castells, N.; Lordán, E.; Solé, I.; Luna, C.; Miras; M., Espino, S.Título: Promoting professional development through scaffolding in Primary Education content area readingTipo de participación: Presentación de comunicaciónCongreso: 17th European Conference on Reading Literacy and DiversityPublicación: 1) Castells, N.; Nadal, E.; Lordán, E.; Minguela, M.; Solé, I.; Luna, C. (2012). Promoting professionaldevelopment through scaffolding in Primary Education content-area reading. Proceedings of the 17th EuropeanConference on Reading: Literacy & Diversity. Belgique: Mediascreen/ABFL. // 2) Castells, N.; Solé, I.; Luna, C.;Lordán, E.; Nadal, E.; Miras, M.; Espino, S. (2013). Training one Primary Education teacher to teach expository textcomprehension strategies. In J. Arnau (Ed.), Reviving Catalan at School: Challenges and Instructional approach.Bristol: Multilingual Matters/Institut d�Estudis Catalans.Número de autores: 7 Lugar de celebración: Mons (BÉLGICA) Año: 2011Código: 307130 Orden: 010

Autores: Solé, I.Título: Writing and Reading to Write in Postgraduate Studies.Tipo de participación: PonenciaCongreso: II Congreso Internacional Writing Research Across Borders II.Publicación: Número de autores: 1 Lugar de celebración: Washington D. C. (ESTADOS UNIDOS DE AMÉRICA) Año: 2011Código: 328821 Orden: 011

Autores: Minguela, M.; Solé, I. Título: Using rereading to deepen comprehension.Tipo de participación: PosterCongreso: International Conference of the EARLI SIG Text and Graphics Comprehension. Publicación: Número de autores: 2 Lugar de celebración: Tuebingen (ALEMANIA) Año: 2010Código: 303825 Orden: 012

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Autores: Castells, N.; Luna, C.; Miras, M.; Solé, I.; Espino, S.Título: Impacte d�una guia escrita en la preparació d�entrevistes de devolució.Tipo de participación: Presentación de comunicaciónCongreso: VI Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació.Publicación: Número de autores: 5 Lugar de celebración: Barcelona (ESPAÑA) Año: 2010Código: 303826 Orden: 013

Autores: Castells, N.; Miras, M., Solé, I.; Espino, S.; Luna, C.; Minguela, M.; Sepúlveda, A. Título: The use of writing to prepare counselling interviews from a sociocultural and systemic perspective. Tipo de participación: Presentación de comunicaciónCongreso: Littéracies Universitaires: Savoirs, écrits, disciplines.Publicación: Número de autores: 7 Lugar de celebración: Lille (FRANCIA) Año: 2010Código: 300590 Orden: 014

Autores: Minguela, M.; Solé, I.Título: Do I comprehend what I read? Metacognitive components of reading comprehension. Tipo de participación: Presentación de comunicaciónCongreso: 13th Jure ConferencePublicación: Número de autores: 2 Lugar de celebración: Frankfurt am Main (ALEMANIA) Año: 2010Código: 303828 Orden: 015

Autores: Solé, I.; Castells, N.; Espino, S.; Lordán, E.; Nadal, E.Título: Aprendre a la Universitat també és qüestió de creencesTipo de participación: Presentación de comunicaciónCongreso: VI International Congress of University Teaching and Innovation (CIDUI)Publicación: Solé, I.; Castells, N; Espino, S.; Lordán, E.; Nadal, E. (2011). Aprendre a la Universitat també ésqüestió de creences. Actas del VI Congreso Internacional de Docencia Universitaria e Innovación CIDUI. NuevosEspacios de Calidad en la Educación Superior: un análisis comparado y de tendencias. Barcelona (ESPAÑA).Número de autores: 5 Lugar de celebración: Barcelona (ESPAÑA) Año: 2010Código: 303829 Orden: 016

Autores: Solé, I.; Miras, M.; Castells, N.; Espino, S.; Luna, C. Título: What lies behind a good synthesis text? An analysis of the procedures and operations involved in producingone.Tipo de participación: Presentación de comunicaciónCongreso: EARLI Sig Writing conference.Publicación: Número de autores: 5 Lugar de celebración: Heidelberg (ALEMANIA) Año: 2010Código: 300589 Orden: 017

Autores: Solé, I.Título: La estrategia de relectura en la elaboración de tareas híbridas de lectura y escritura para aprender.Tipo de participación: Presentación de comunicaciónCongreso: 16th European conference on ReadingPublicación: Número de autores: 1 Lugar de celebración: Braga (PORTUGAL) Año: 2009Código: 296003 Orden: 018

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Autores: Solé, I.Título: Leer para aprenderTipo de participación: PonenciaCongreso: Congreso Nacional Leer.es. Ministerio de Educación.Publicación: Solé, I. (2009). Ocho preguntas sobre la lectura -y ocho respuestas no tan evidentes-. Centro virtualwww.leer.esNúmero de autores: 1 Lugar de celebración: Madrid (ESPAÑA) Año: 2009Código: 296004 Orden: 019

Autores: Castells, N., Solé, I.Título: Influencia de distintas orientaciones metodológicas en el aprendizaje de la lecturaTipo de participación: PonenciaCongreso: V Congreso Internacional de Psicología y Educación ’Los retos del futuro’Publicación: Número de autores: 2 Lugar de celebración: Oviedo (ESPAÑA) Año: 2008Código: 282809 Orden: 020

Autores: Miras, M.; Solé, I.; Castells, N.Título: The impact of writing on learning: the effect of students’ conceptions on their written products and learningresults. Tipo de participación: Presentación de comunicaciónCongreso: 11th Internacional Conference of the EARLI SIG Writing.Publicación: Número de autores: 3 Lugar de celebración: Lund (SUECIA) Año: 2008Código: 283319 Orden: 021

Autores: Castells, N., Solé I. Título: Relations between teaching early wrtiting, level of phonological awareness and learning to readTipo de participación: PosterCongreso: SIG Writing 2008. 11th International Conference of the EARLI Special Interest Group on Writing.Publicación: Número de autores: 2 Lugar de celebración: Lund (SUECIA) Año: 2008Código: 282811 Orden: 022

Autores: Castells, N., Solé, I. Título: Tareas Híbridas para aprender en la Universidad. Ponencia por invitación en el Simposio ’Qué hacemos enIberoamerica con la lectura y la escritura en la Universidad’Tipo de participación: PonenciaCongreso: XXII Congreso Mundial de Lectura. International Reading AssociationPublicación: Número de autores: 2 Lugar de celebración: San José (COSTA RICA) Año: 2008Código: 282812 Orden: 023

Autores: Solé, I.Título: Motivos, tareas y textos para leer en los centrosTipo de participación: PonenciaCongreso: Primer encuentro de profesionales sobre comprensión de la lectura. Fundación Germán SánchezRuipérezPublicación: Número de autores: Lugar de celebración: Madrid (ESPAÑA) Año: 2008Código: 303824 Orden: 024

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Autores: Espino, S.; Gràcia, M.; Castells, N.; Solé, I.; Miras, M.Título: La representació de les tasques de lectura i escriptura per aprendre: el punt de vista dels alumnes Tipo de participación: Presentación de comunicaciónCongreso: I Jornades de Recerca sobre l’Educació Lingüística i Literària en Entorns PlurilingüesPublicación: A. Camps, M. Milian (coords.)(2008) Mirades i veus. Investigació sobre l’educació lingüística i literàriaen entorns plurilingües. Barcelona: Gráo, pp. 91-104Número de autores: 5 Lugar de celebración: Barcelona (ESPAÑA) Año: 2007Código: 267711 Orden: 025

Autores: Solé, I.Título: Reading, Writing and Knowledge Acquisition. Analysis of reading and writing to learn processes.Tipo de participación: Presentación de comunicaciónCongreso: Seminario Internacional ’Reading & Writing to Learn’Publicación: Número de autores: 1 Lugar de celebración: Barcelona, 27/28 Septiembre, 2007 (ESPAÑA) Año: 2007Código: 282808 Orden: 026

Autores: Solé, I.Título: Diseño del perfil de competencias del futuro Grado en PsicologíaTipo de participación: PonenciaCongreso: Mesa redonda ’Docencia en Metodología (II). X Congreso de Metodología de las Ciencias Sociales y dela Salud’. Universitat de Barcelona.Publicación: Número de autores: Lugar de celebración: Barcelona (ESPAÑA) Año: 2007Código: 303823 Orden: 027

Autores: Solé, I. Título: Comprensión lectora y habilidades lingüísticas: Principios para una enseñanza integrada de las estrategiasque permiten hablar, escuchar, escribir y leer.Tipo de participación: Conferencia invitadaCongreso: XXV Congreso Internacional de AELFA (Asociación Española de Logopedia y Fonoaudiología) y IIEncuentro Iberoamericano de Logopedia.Publicación: Número de autores: 1 Lugar de celebración: Granada (ESPAÑA) Año: 2006Código: 261496 Orden: 028

Autores: Solé, I. Título: Lectura y Escritura: competencias básicas. Tipo de participación: Conferencia invitadaCongreso: Congreso ’Textos y contextos: Leer y Escribir en el siglo XXI’. Publicación: Número de autores: 1 Lugar de celebración: Santander (ESPAÑA) Año: 2006Código: 261497 Orden: 029

Autores: Solé, I.; Mateos, M.Título: Learning through texts: the production of written syntehses by secondary shool and university students.Tipo de participación: Presentación de comunicaciónCongreso: SIG WRITING.1Oth International Conference ot The EARLI special interest group on writing.Publicación: Número de autores: 2 Lugar de celebración: Amberes (BÉLGICA) Año: 2006Código: 261498 Orden: 030

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Autores: Miras, I.; Solé, I.; Gràcia, M.Título: Summarising to learn: from textual information to learning construction Tipo de participación: Presentación de comunicaciónCongreso: 10th Internacional Conference of the EARLI SIG Writing.Publicación: Número de autores: 3 Lugar de celebración: Amberes (BÉLGICA) Año: 2006Código: 261499 Orden: 031

Autores: Solé, I.Título: Panel de expertos: La biblioteca escolar en el contexto del sistema educativo.Tipo de participación: PonenciaCongreso: Primer Congreso Nacional de Bibliotecas EscolaresPublicación: Número de autores: 1 Lugar de celebración: Salamanca (ESPAÑA) Año: 2006Código: 268743 Orden: 032

Autores: Espino, S.; Miras, M.; Naranjo, M.; Solé, I. Título: Crèdits pràctics integrats per a la formació en competències bàsiques d’intervenció psicopedagògica: projected’intervenció en una situació escolar Tipo de participación: Presentación de comunicaciónCongreso: IV Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI) Publicación: Publicació multimèdia Número de autores: 4 Lugar de celebración: Barcelona (ESPAÑA) Año: 2006Código: 264432 Orden: 033

Autores: Gràcia, M., Solé, I., Miras, M., Castells, N., Espino, S.Título: Elaboració de coneixement a través de textos en els estudis de Psicologia.Tipo de participación: Presentación de comunicaciónCongreso: I Congrès Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI)Publicación: Número de autores: 5 Lugar de celebración: Barcelona (ESPAÑA) Año: 2006Código: 282806 Orden: 034

Autores: Solé, I.; Gràcia, M.; Miras, M.; Castells, N.; Espino, S.Título: Transformant la informació en coneixement. Lectura i escriptura epistèmiques a la universitat.Tipo de participación: Presentación de comunicaciónCongreso: Jornades de Recerca en Docència Universitària (REDICE-04)Publicación: Número de autores: 5 Lugar de celebración: Barcelona (ESPAÑA) Año: 2006Código: 256373 Orden: 035

Autores: Solé, I.Título: Alfabetización y Educación. Tipo de participación: Presidencia de sesiónCongreso: I Congreso Internacional ’Psicología y Educación en Tiempos de Cambio’Publicación: Número de autores: 1 Lugar de celebración: Barcelona (ESPAÑA) Año: 2005Código: 245323 Orden: 036

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Autores: Solé, I.; Castells, N.; Gràcia, M.; Miras, M.Título: Llegir i Escriure per aprendre a la Universitat.Tipo de participación: Presentación de comunicaciónCongreso: Tercer Encuentro de Profesores de Ciencias de la SaludPublicación: Número de autores: 4 Lugar de celebración: Barcelona (ESPAÑA) Año: 2005Código: 245324 Orden: 037

Autores: Solé, I.; Miras, M.; Gràcia, M. Título: Interpersonal appropiation of learning instruments: sumarising to learn.Tipo de participación: Presentación de comunicaciónCongreso: First ISCAR International Congress. Acting in changing worlds: learning, comunication and minds inintercultural activitiesPublicación: Número de autores: 3 Lugar de celebración: Sevilla (ESPAÑA) Año: 2005Código: 251443 Orden: 038

Autores: Solé, I. Título: Learning and knowledge construction in social practice (B3. 11). Session 125.Tipo de participación: Presidencia de sesiónCongreso: First ISCAR International Congress. Acting in changing worlds: learning, comunication and minds inintercultural activitiesPublicación: Número de autores: 1 Lugar de celebración: Sevilla (ESPAÑA) Año: 2005Código: 251444 Orden: 039

Autores: Solé, I.Título: Aprender Psicología a través de los textosTipo de participación: PonenciaCongreso: Jornada ’La innovación docente universitaria en el Marco del EEES’. Instituto de Ciencias de laEducación. Universidad de Barcelona.Publicación: Solé, I., Castells, N. Gràcia, M. y Espino, S. (2006). Aprender Psicología a través de los textos.Anuaro de Psicología, 37 (1-2), 157-176. ISSN: 0066-5126Número de autores: Lugar de celebración: (ESPAÑA) Año: 2005Código: 303822 Orden: 040

Autores: Mateos, M.; Solé, I.; Martín, E.; Miras, M.Título: El uso de la lectura y de la escritura en la Educación Secundaria y en la Universidad: ¿Herramientas para’decir el conocimiento’ o para ’transformar el conocimiento’?Tipo de participación: PonenciaCongreso: Reunión Internacional ’Mente y Cultura: Cambios representacionales en el aprendizaje’Publicación: Número de autores: 4 Lugar de celebración: Bariloche (ARGENTINA) Año: 2004Código: 238531 Orden: 041

Autores: Solé, I.Título: La Alfabetización como herramienta para el desarrollo cognitivo y sociocultural.Tipo de participación: Mesa redondaCongreso: Actos asociados a la celebración de la Reunión Internacional ’Mente y Cultura’. Universidad delComahue/ Universidad Autónoma de Madrid. Publicación: Número de autores: 1 Lugar de celebración: Bariloche (ARGENTINA) Año: 2004Código: 238807 Orden: 042

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Autores: Solé, I.Título: Alfabetización académica en la Universidad: ¿como generar el debate?Tipo de participación: PonenciaCongreso: I Congreso Nacional ’Educación, Lenguaje y Sociedad’. Universidad Nacional de La Pampa. Ponenciainvitada al Simposio ’Leer y Escribir en la UniversidadPublicación: Número de autores: 1 Lugar de celebración: La Pampa (ARGENTINA) Año: 2004Código: 238808 Orden: 043

Autores: Miras, M.; Solé, I.Título: Writing and Reading to learn: what do the students think?Tipo de participación: Presentación de comunicaciónCongreso: 9th Conference of the EARLI Special Interest Group on Writing.Publicación: Miras, M., Solé, I. (2005) Writing and Reading to learn: what do the students think?. In L. Allal & J.Dolz (Eds.), Proceedings Writing 2004 [CD]. Adcom Productions. Número de autores: 2 Lugar de celebración: Geneva (SUIZA) Año: 2004Código: 241028 Orden: 044

Autores: Espino, S.; Villalón, R.; Moreno, M.; Mateos, M.; Solé, I.Título: Las tareas de lectura y escritura en la Educación Secundaria: dificultades de un uso epistémico en el aula.Tipo de participación: Presentación de comunicaciónCongreso: IV Congreso Internacional sobre la Adquisición de las Lenguas del Estado. Lenguaje e Interculturalidad:una Europa para compartir.Publicación: Espino, S.; Villalón, R.; Moreno, M.; Mateos, M.; Solé, I. (2005). Las tareas de lectura y escritura en laEducación Secundaria: dificultades de un uso epistémico. En M. A. Mayor, B. Zubiauz y E. Díez (Eds.), ’Estudiossobre la adquisición de las lecguas del Estado’ (pp. 770-786). Salamanca: Ediciones de la Universidad deSalamanca.Número de autores: 5 Lugar de celebración: Salamanca (ESPAÑA) Año: 2004Código: 240030 Orden: 045

Autores: Solé, I.; Miras, M.; Gràcia, M.; Castells, N.Título: Llegir i escriure per aprendre en dos àmbits disciplinars: on es troben les diferències?.Tipo de participación: Presentación de comunicaciónCongreso: III Jornades de l’Institut Europeu de Programes d’ImmersióPublicación: Número de autores: 4 Lugar de celebración: Barcelona (ESPAÑA) Año: 2004Código: 241030 Orden: 046

Autores: Solé, I.; Mateos, M.; Martín, E.; Miras, M.; Castells, N.; Cuevas, I.; Gràcia, M.; Espino, S.; Villalon, R.Título: Lectura, escritura y adquisición del conocimiento en Educación Secundaria y Educación Universitaria.Tipo de participación: Presentación de comunicaciónCongreso: Jornadas Internacionales sobre Comprensión del Texto y del DiscursoPublicación: Número de autores: 9 Lugar de celebración: Madrid (ESPAÑA) Año: 2004Código: 242513 Orden: 047

Autores: Mateos, M.; Solé, I.; Miras, M.; Martín, E.; Cuevas, I.; Castells, N.; Gràcia, M.; Villalon, R.; Espino, S. Título: Análisis cualitativo de patrones de lectura y escritura en tareas de resumen y de síntesis.Tipo de participación: PosterCongreso: Jornadas Internacionales sobre Comprensión del Texto y del DiscursoPublicación: Número de autores: 9 Lugar de celebración: Madrid (ESPAÑA) Año: 2004Código: 242512 Orden: 048

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Autores: Solé, I.Título: Escritura, Lectura y Conocimiento. Discusión de los trabajos presentados en el ámbito ’La interiorización y eluso de los sistemas de representación cultural en el aprendizaje’.Tipo de participación: PonenciaCongreso: Reunión Internacional ’Mente y Cultura’. Universidad del Comahue/ Universidad Autónoma de Madrid. Publicación: Número de autores: 1 Lugar de celebración: Bariloche (ARGENTINA) Año: 2004Código: 238806 Orden: 049

Autores: Gràcia, M.; Castells, N.; Solé, I.Título: Secondary, post-secondary and higher education student’s representations of tasks involving reading orreading and writingTipo de participación: PosterCongreso: EARLi SIG Meeting on ’Comprehension of Text and Graphics: Basic and Applied Issues.Publicación: Número de autores: 3 Lugar de celebración: Valencia (ESPAÑA) Año: 2004Código: 239873 Orden: 050

Autores: Solé, I.Título: Formación contínua y competencia profesional de los asesores psicopedagógicos.Tipo de participación: PonenciaCongreso: Seminario ’El asesoramiento educativo a examen’. Universidad Autónoma de Barcelona.Publicación: Solé, I. (2005). Formación contínua y competencia profesional de los asesores psicopedagógicos. EnC. Monereo y J. I. Pozo (Coords.), ’La práctica del asesoramiento educativo a examen’ (pp. 273-286). Barcelona:Graó. ISBN: 84-7827-403-0Número de autores: 1 Lugar de celebración: Llavaneres (Barcelona) (ESPAÑA) Año: 2004Código: 303821 Orden: 051

Autores: Mateos, M.; Solé, I.; Cuevas, I.; Miras, M.; Martín, E. Título: Reading, writing and knowledge acquisition in Secondary and Higher Education.Tipo de participación: Presentación de comunicaciónCongreso: 13th Annual Meeting of the Society for Text and Discourse (ST&D).Publicación: Número de autores: 4 Lugar de celebración: Madrid (ESPAÑA) Año: 2003Código: 204047 Orden: 052

Autores: Solé, I.; Gràcia, M.; Espino, S. Título: Reading, writing and learning in Higher Education: Domain, level and role differences. Tipo de participación: Presentación de comunicaciónCongreso: 10th Eauropean Conference for Research on Learning and Instruction. Improving Learning, Fostering thewill to learn. Publicación: Número de autores: 3 Lugar de celebración: Padova (ITALIA) Año: 2003Código: 206336 Orden: 053

Autores: Solé, I.; Castells, N. Título: Learning tasks: are there differences according to subject area?.Tipo de participación: PosterCongreso: 10th Biennial EARLI Conference Publicación: Número de autores: 2 Lugar de celebración: Padova (ITALIA) Año: 2003Código: 206531 Orden: 054

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Autores: Solé, I.; Miras, M.; Castells, N.Título: Learning to Learn: Self-assessment and self-regulation in Writing and Reading Processes.Tipo de participación: Presentación de comunicaciónCongreso: 9th European Conference EARLI: Brinding Instruction to LearningPublicación: Número de autores: 3 Lugar de celebración: Fribourg (SUIZA) Año: 2001Código: 193598 Orden: 055

Autores: Miras, M.; Solé, I.; Castells, N.Título: Niveaux de difficultés dans les tâches d’évaluation de la composition et dela compréhension écrites.Tipo de participación: PosterCongreso: XXVIIème Symposium de l’Association de Psychologie Scientifique de Langue Française (APSLF).Publicación: Número de autores: 3 Lugar de celebración: Nantes (FRANCIA) Año: 2000Código: 194223 Orden: 056

Autores: Castells, N.; Solé, I.; Miras, M.Título: Where is innovation in innovative assessment practices?.Tipo de participación: Presentación de comunicaciónCongreso: 1st. Biannual Conference or the EARLI Assessment Sig.Publicación: Número de autores: 3 Lugar de celebración: Maastricht (PAÍSES BAJOS) Año: 2000Código: 170562 Orden: 057

Autores: Solé, I.Título: El estudio de casos como metodología en la formación inicial de los profesionales de la educación. Tipo de participación: PonenciaCongreso: I Simposi sobre la formació incial dels Professionals de l’Educació. Universitat de GironaPublicación: Número de autores: 1 Lugar de celebración: Girona (ESPAÑA) Año: 2000Código: 238803 Orden: 058

Autores: Solé, I.Título: Discusión: El profesor universitario como enseñante estratégicoTipo de participación: PonenciaCongreso: Seminario Miraterra: La Universidad ante la nueva cultura educativa. Universidad Autónoma deBarcelonaPublicación: Solé, I. (2003). El profesor universitario en el siglo XXI. En C. Monereo y J. I. Pozo (Eds.), ’Launiversidad ante la nueva cultura educativa. Enseñar y aprender para la autonomía’ (pp. 207-214). Madrid: Síntesis.ISBN: 84-7738-996-9Número de autores: 1 Lugar de celebración: Bellaterra (Barcelona) (ESPAÑA) Año: 2000Código: 238804 Orden: 059

Autores: Sole, I.; Miras, M.; Castells, N.; López, S.Título: La evaluación de la lengua y la escritura en el área de lengua y literatura:algunas tendencias y resultados.Tipo de participación: Presentación de comunicaciónCongreso: 44th. Annual Convention. International Reading Association.Publicación: Número de autores: 4 Lugar de celebración: San Diego (California) (ESTADOS UNIDOS DE AMÉRICA) Año: 1999Código: 170086 Orden: 060

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Autores: Miras, M.; Solé, I.; Castells, N.Título: Assessment Practices in Reading and Writing in Primary and Secondary Education.Tipo de participación: Presentación de comunicaciónCongreso: 8th. European Conference for Research on Learning and Instruction.Publicación: Número de autores: 3 Lugar de celebración: Göteborg (SUECIA) Año: 1999Código: 170087 Orden: 061

Autores: Solé, I.; Miras, M.; Castells, N.; Esteban, F.Título: Las pruebas escritas en la evaluación de la lectura y la escritura: una aproximación al análisis de sucontenido.Tipo de participación: Presentación de comunicaciónCongreso: Congreso Internacional de Psicología y Educación: Orientación e Intervención Psicopedagógica.Publicación: Número de autores: 4 Lugar de celebración: Santiago de Compostela (ESPAÑA) Año: 1999Código: 170088 Orden: 062

Autores: Sole, I.Título: La recerca en lectura i la seva utilització en l’ensenyança: punt d’inflexió.Tipo de participación: Presentación de comunicaciónCongreso: II. Trobada Internacional sobre l’Adquisició de les Llengües de l’Estat. Universitat de Barcelona.Publicación: Número de autores: 1 Lugar de celebración: Barcelona (ESPAÑA) Año: 1998Código: 170084 Orden: 063

Autores: Coll, C.; Barberà, E.; Mauri, T.; Miras, M.; Onrubia, J.; Solé, I.; Valls, E.Título: La evaluación de los aprendizajes desde el punto de vista del profesorado: una perspectiva constructivistaTipo de participación: PonenciaCongreso: III Seminario sobre Constructivismo y Educación. Universidad de SevillaPublicación: Número de autores: 7 Lugar de celebración: Sevilla (ESPAÑA) Año: 1997Código: 167690 Orden: 064

Autores: Coll, C.; Barberà, E.; Mauri, T.; Miras, M.; Onrubia, J.; Solé, I.; Valls, E.Título: Coordenadas para el análisis de la evaluación desde una perspectiva constructivistaTipo de participación: Presentación de comunicaciónCongreso: III Seminario sobre Constructivismo y EducaciónPublicación: Número de autores: 7 Lugar de celebración: Sevilla (ESPAÑA) Año: 1997Código: 167689 Orden: 065

Autores: Sole, I.Título: Espacio aula, formato clase, contexto para el desarrollo personal: de la participación guiada a la realizaciónautónoma. Symposio invitado.Tipo de participación: Presentación de comunicaciónCongreso: III Jornadas de Infancia y Aprendizaje. Fundación ’Infancia y Aprendizaje’Publicación: Número de autores: 1 Lugar de celebración: Madrid (ESPAÑA) Año: 1995Código: 128348 Orden: 066

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Autores: Sole, I.Título: Familia y Escuela: ¿es posible entenderse?Tipo de participación: Presentación de comunicaciónCongreso: III Jornadas de Infancia y Aprendizaje. Fundación ’Infancia y Aprendizaje’.Publicación: Número de autores: 1 Lugar de celebración: Madrid (ESPAÑA) Año: 1995Código: 128349 Orden: 067

Autores: Solé, I.Título: La observación como instrumento de la evaluación.Tipo de participación: Presentación de comunicaciónCongreso: Encuentro de Directores de Cursos de Especialización y Perfeccionamiento en Educación Preescolarpara profesores de EGB.Publicación: D.L.: ----------Número de autores: 1 Lugar de celebración: Madrid (ESPAÑA) Año: 1986Código: 069889 Orden: 068

Autores: Solé, I.Título: Municipio e intervención educativa: una propuesta de actuación concreta.Tipo de participación: Presentación de comunicaciónCongreso: Jornadas sobre Intervención Psicopedagógica en EducaciónPublicación: D.L.: ----------Número de autores: 1 Lugar de celebración: Aguilas (ESPAÑA) Año: 1985Código: 069886 Orden: 069

Autores: Solé, I.Título: La enseñanza de la comprensión lectora.Tipo de participación: Presentación de comunicaciónCongreso: 1er. Congreso Internacional de Psicolingüística AplicadaPublicación: D.L.: ----------Número de autores: 1 Lugar de celebración: Barcelona (ESPAÑA) Año: 1985Código: 069887 Orden: 070

Autores: Solé, I.Título: Observación y Evaluación en Parvulario y Ciclo Inicial.Tipo de participación: Presentación de comunicaciónCongreso: 1er. Congreso del Colegio Oficial de PsicólogosPublicación: Oliván, M.; Rosell, M.; Solé, I. (1984). Observación y evaluación en el parvulario y ciclo inicial. En P.del Río (Ed.), ’I congreso del Colegio Oficial de Psicólogos. Comunicaciones del Área de Psicología Evolutiva’ (pp.129-132). Fuenlabrada: Colegio Oficial de Psicólogos.Número de autores: 1 Lugar de celebración: Madrid (ESPAÑA) Año: 1984Código: 069885 Orden: 071

Autores: Solé, I.Título: SEMAPs: una experiència de treball psicopedagògic municipal vinvulada a la Universitat.Tipo de participación: Presentación de comunicaciónCongreso: I Jornadas sobre Municipios y Educación. I.C.E. Universidad Autònoma de Barcelona.Publicación: D.L.: ----------Número de autores: 1 Lugar de celebración: Barcelona (ESPAÑA) Año: 1982Código: 069884 Orden: 072

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Autores: Solé, I.Título: La naturaleza de la actividad del alumno en la educación de párvulos.Tipo de participación: Presentación de comunicaciónCongreso: I Jornadas Internacionales sobre Psicología y EducaciónPublicación: D.L.: ----------Número de autores: 1 Lugar de celebración: Madrid (ESPAÑA) Año: 1979Código: 069883 Orden: 073

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Tesis doctorales dirigidas

Título: Aprenentatge de la lectura inicial: una aproximació als coneixements dels infants i a les estratègiesd’ensenyamentAutor/a: Núria Castells Gómez Universidad: Universitat de Barcelona Facultad/Escuela: Facultat de Psicologia Año: 2006 Calificación: Sobresaliente cum laude Clave: Tesis Doctoral

Título: Supervisió i control de la lectura. Anàlisi de procediments, judicis metacognitius i resultats de comprensió enestudiants d’Educació Secundària Obligatòria.Autor/a: Minguela Brunat, M. Universidad: Universtat de Barcelona Facultad/Escuela: Facultat de Psicologia Año: 2016 Calificación: Sobresaliente cum laude Clave: Tesis Doctoral Europea

Título: Las creencias de los estudiantes de grado universitario sobre la lectura y su impacto en la comprensiónlectoraAutor/a: Eva Lordan Arias Universidad: Universitat de Barcelona Facultad/Escuela: Facultat de Psicologia Año: 2016 Calificación: Sobresaliente cum laude Clave: Tesis Doctoral Europea

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Participación en Comités y Representaciones Internacionales

Título del comité: Miembro del Consejo de Redacción de la Revista ’Infancia y Aprendizaje’ (1988-1994)Entidad de la que depende: Fundación Infancia y AprendizajeTema: Evaluación de propuestas y artículos.Fecha inicio: 1988Fecha Fin: 1988

Título del comité: Miembro del Consejo Asesor de la revista ’Articles de Didàctica de la Llengua i la Literatura’.Entidad de la que depende: Editorial Graó: publicación de libros y revistas de pedagogía (l’Institut de Recursos iInvestigació per a la Formació, S.L. (IRIF))Tema: Particiipación en la propuesta y valoración de temáticasFecha inicio: 1993Fecha Fin: 1993

Título del comité: Miembro del Consejo Consultivo de la Revista Lectura y Vida. Revista Latinoamericana delectura. (desde 1996)Entidad de la que depende: International Reading Association (IRA)Tema: Participación en la evaluación de originales, en la propuesta y valoración de temáticasFecha inicio: 1996Fecha Fin: 1996

Título del comité: Miembro del Consejo Editorial de la Revista Infancia y Aprendizaje (1998-1999)Entidad de la que depende: Fundación Infancia y AprendizajeTema: Participación en la definición de temáticas para la confección de volúmenes monográficosFecha inicio: 1998Fecha Fin: 1998

Título del comité: Miembro del Consejo Asesor del Proyecto Educativo de CiudadEntidad de la que depende: Institut Municipal d’Educació de Barcelona (IMEB)Tema: Lectura y Consumo Cultural. Elaboración del documento en calidad de experta.Fecha inicio: 1998Fecha Fin: 1998

Título del comité: Miembro del Consejo Editorial de la Revista Aula de Innovación Educativa(desde 1999)Entidad de la que depende: Editorial Graó: publicación de libros y revistas de pedagogía (l’Institut de Recursos iInvestigació per a la Formació, S.L. (IRIF))Tema: Participación en la definición de temáticas para la confección de volúmenes monográficosFecha inicio: 1999Fecha Fin: 1999

Título del comité: Miembro del Comité Científico de la revista ’La immersió: una perspectiva europea’ (desde 1999)Entidad de la que depende: Instituto Europeo de Programas de InmersiónTema: Participación en la propuesta y valoración de temáticasFecha inicio: 1999Fecha Fin: 1999

Título del comité: Miembro del Consejo Asesor del Campus Virtual de Educación.Entidad de la que depende: Institut de Ciències de l’Educació (ICE) - Universitat de Barcelona (UB)Tema: Formación a distancia. Asesora en Temas de Psicología de la Educación. Lectura y Estrategias deAprendizaje.Fecha inicio: 2000Fecha Fin: 2000

Título del comité: Editora Asociada de la revista ’Cultura y Educación’ (2002-2003)Entidad de la que depende: Fundación Infancia y AprendizajeTema: Participación en la propuesta y valoración de temáticas, gestión del proceso de evaluación e originales porpares, toma de decisiones sobre publicación y contacto con autoresFecha inicio: 2002Fecha Fin: 2002

Título del comité: Miembro del Consejo Asesor de la revista ’Àmbits de Psicopedagogia. Revista Catalana dePsicopedagogia i Educació’Entidad de la que depende: Associació Catalana de Professionals d’Equips d’Assessorament i OrientacióPsicopedagògicaTema: Participación en la propuesta y valoración de temáticas.Fecha inicio: 2004Fecha Fin: 2004

Título del comité: Miembro del Consejo Editorial de la revista ’Cultura y Educación’ (2004-2009)Entidad de la que depende: Fundación Infancia y AprendizajeTema: Participación en la propuesta y valoración de temáticas, evaluación de originales y colaboración con la revistaFecha inicio: 2004Fecha Fin: 2004

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Título del comité: Editora Asociada de la revista ’Infancia y Aprendizaje’ (desde 2006)Entidad de la que depende: Fundación Infancia y AprendizajeTema: Participación el la propuesta y valoración de temáticas, gestión del proceso de evaluación de originales porpares, toma de decisiones sobre publicación y contacto con autores.Fecha inicio: 2006Fecha Fin: 2006

Título del comité: Miembro del grupo de trabajo ’Effective learning to write at schools and in the workplace’ de laEuropean Research Network on Learning to Write Effectively (ERN-LWE).Entidad de la que depende: EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Tema: XXXFecha inicio: 2008Fecha Fin: 2008

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Experiencia en organización de actividades de I+D+IOrganización de congresos, seminarios, jornadas, etc., científico-tecnológicos

Título: 1er. Seminario de Investigaciones Psicopedagógicas. (Organizado por el Grupo de InvestigacionesPsicopedagógicas del Dpto. de Psicología Evolutiva y el I.C.E. de la Universidad de Barcelona).Tipo de actividad: Miembro del Grupo Organizador. Traducción de Materiales presentados en el Seminario(publicados en Infancia y Aprendizaje, 9, 1980)Ámbito: Internacional.Año: 1979

Título: 2º Seminario de Investigaciones Psicopedagógicas. (Organizado por el Grupo de InvestigacionesPsicopedagógicas del Dpto. de Psicología Evolutiva y el I.C.E. de la Universidad de Barcelona).Tipo de actividad: Miembro del Grupo Organizador.Ámbito: Internacional.Año: 1980

Título: Seminario sobre ’Psicología y Didácticas’. (Organizado por el Departamento de Psicología Evolutiva y de laEducación de la Universidad de Barcelona y el IMIPAE del Ayuntamiento de Barcelona).Tipo de actividad: Contribución en aspectos organizativos. Coordinación de la Mesa Redonda ’Didáctica yPsicología de la Lengua’.Ámbito: Nacional.Año: 1992

Título: II Encuentro Internacional sobre Adquisición de las Lenguas del Estado.Tipo de actividad: Pertenencia al Comité Científico. Selección de Comunicaciones en los ámbitos de Lectura yLengua escrita.Ámbito: Internacional.Año: 1998

Título: Simposio Internacional sobre Comunidades de Aprendizaje. Barcelona, 5 y 6 de Octubre, 2001Tipo de actividad: Miembro del Comité OrganizadorÁmbito: InternacionalAño: 2001

Título: I Congreso Internacional ’Psicología y Educación en Tiempos de Cambio’. (Organizado por las universidadesURL, UB, UAB, UOC, URV y UdeL).Tipo de actividad: Miembro del Comité CientíficoÁmbito: InternacionalAño: 2005

Título: Seminario ’Reading & Writing to Learn’. (Organizado por los grupos de investigación LEAC-UB y SINTE-URL,con el apoyo de LLERA, Xarxa Incentivadora de la Recerca Educativa -XIRE. DOG 17/03/2006-). Barcelona,27-28/08/2007Tipo de actividad: Miembro del Comité Científico. Miembro del Comité OrganizadorÁmbito: InternacionalAño: 2007

Título: Jornades ’L’educació lingüística i literarària en entorns plurilingües’. (Organizadas per LLERA, XarxaIncentivadora de la Recerca Educativa -XIRE. DOG 17/03/2006-).Tipo de actividad: Miembro del Comité CientíficoÁmbito: NacionalAño: 2007

Título: Seminario-Taller ’Escribir en la Investigación: Comunicaciones a Congresos’. Impartido por la Dra. PaulaCarlino (CONICET, Argentina). (Organizado con el apoyo de LLERA, Xarxa Incentivadora de la Recerca Educativa-XIRE. DOG 17/03/2006-). Barcelona, 03/06/2009Tipo de actividad: Miembro del Comité OrganizadorÁmbito: LocalAño: 2009

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Título: ’II Jornadas de la Red Incentivadora de Investigación LLERA. Jóvenes Investigadores’. (Organizado con elapoyo de LLERA, Xarxa Incentivadora de la Recerca Educativa -XIRE. DOG 17/03/2006-). Barcelona, 4-6/06/2009Tipo de actividad: Miembro del Comité Científico.Ámbito: LocalAño: 2009

Título: Evaluadora de originales para la revista ’Revista de Educación’Tipo de actividad: Dictamen de manuscritos para su eventual publicación.Ámbito: NacionalAño: 2007

Título: Evaluadora de originales para la revista ’Infancia y Aprendizaje’Tipo de actividad: Dictamen de manuscritos para su eventual publicaciónÁmbito: NacionalAño: 1989

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Experiencia de gestión de I+D+IGestión de programas, planes y acciones de I+D+I

Título: Xarxa Incentivadora de la recerca Educativa LLERA. 2006XIRE0001. Agència de Gestió d’Ajuts Universitarisi de Recerca. AGAUR. Programa AJRE - Ajuts a la Recerca Tipo de actividad: Miembro de la Comisión Ejecutiva de la Xarxa. Miembro del Consejo de Dirección de la Xarxa.2006-2008Año: 2006

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Otras Actividades Relevantes

Actividad: Responsable Aula Educ. Esp.- C.P. Ciutat ComtalFechas: 1978 - 1979 Ámbito: Clasificación: Sin Especificar

Actividad: Secretaria Redacción. Revista Anuario de Psicología. Universidad de BarcelonaFechas: 1979 - 1981 Ámbito: Clasificación: Sin Especificar

Actividad: Miembro del Grupo Reconocido de Innovación Docente de la Universidad de Barcelona ’GrupoInterdisciplinar de Innovación Docente de la Licenciatura de Psicología’, coordinado por el Dr. Fernando GabucioCerezo.Fechas: 2001 - 2002 Ámbito: Clasificación: Sin Especificar

Actividad: Certificado de Acreditación Nacional al cuerpo de Catedráticos de Universidad otorgada por el Consejode UniversidadesFechas: 23/02/2009 - Ámbito: Nacional Clasificación: Acreditación ANECA

Actividad: Asistencia como invitada al ’Primer Encuentro sobre líneas de investigación en Psicología de laEducación en España’. Organizado por el IMIPAE y el Dpto. de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Univ. deBarcelona.Fechas: 1991 - Ámbito: Clasificación: Asistencia a Reuniones Científicas (sin Presentación ni publicación)

Actividad: Asistencia como invitada al Seminario ’Psicología y Didácticas’. Organizado conjuntamente por el IMIPAEy el Dpto. de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Barcelona.Fechas: 1992 - Ámbito: Clasificación: Asistencia a Reuniones Científicas (sin Presentación ni publicación)

Actividad: Asistencia al I Congreso Internacional ’Psicología y Educación en Tiempos de Cambio’. Organizado porlas Universidades Ramon LLull, Barcelona, Autónoma de Barcelona, UOC, Tarragona y LLeida. Fechas: 02/02/2005 - 04/02/2005 Ámbito: Internacional Clasificación: Asistencia a Reuniones Científicas (sin Presentación ni publicación)

Actividad: Asistencia como invitada al Seminario impartido por Ph. Perrenoud ’La relació entre competències icontinguts. Què s’ha d’ensenyar per desenvolupar les competències’. Fundación Jaume Bofill. Projecte: Què ésbàsic en educació?Fechas: 09/05/2005 - Ámbito: Local Clasificación: Asistencia a Reuniones Científicas (sin Presentación ni publicación)

Actividad: Seminario sobre Identidad y AprendizajeFechas: 25/06/2008 - 26/06/2008 Ámbito: Nacional Clasificación: Asistencia a Reuniones Científicas (sin Presentación ni publicación)

Actividad: Miembro de la Comisión Académica del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de laUniversidad de Barcelona (Desde el curso 1994/95-1997/98 y 2002/03-2005-06).Fechas: 1994 - 2006 Ámbito: Clasificación: Cargo

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Actividad: Miembro de la Junta de Facultad de Psicología de la Universidad de Barcelona como representante delprofesorado ordinarioFechas: 1995 - 2000 Ámbito: Clasificación: Cargo

Actividad: Miembro de la Comisión de Evaluación Interna de la Licenciatura de Segundo Ciclo de Psicopedagogíaen la Universidad de BarcelonaFechas: 1999 - 2000 Ámbito: Clasificación: Cargo

Actividad: Representante del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad deBarcelona en el Consejo de Estudios de la Licenciatura de PsicopedagogíaFechas: 2000 - 2007 Ámbito: Clasificación: Cargo

Actividad: Miembro de la Comisión de Prácticum delegada del Consejo de Estudios de Psicopedagogía.Universidad de Barcelona. Cursos 2003-04; 2004-2005.Fechas: 2003 - 2005 Ámbito: Clasificación: Cargo

Actividad: Miembro de la Comisión de Doctorado de la Facultad de Psicología de la Universidad de BarcelonaFechas: 2006 - Ámbito: Clasificación: Cargo

Actividad: Miembro de la Comisión Permanente del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de laUniversidad de BarcelonaFechas: 2006 - Ámbito: Clasificación: Cargo

Actividad: Miembro del Grupo de Trabajo sobre Evaluación e Intervención, encargado de elaborar propuestas en elcontexto de reforma de la titulación de Psicología. Universidad de Barcelona.Fechas: 2007 - 2008 Ámbito: Clasificación: Cargo

Actividad: Miembro de una comisión designada por la Comisión Académica de la Facultad de Psicología paraelaborar las propuestas de los Programas Oficiales de Postgrado de la Facultad.Fechas: 06/2005 - 06/2005 Ámbito: Clasificación: Cargo

Actividad: Miembro de la Comisión del ’Programa de Doctorado de Psicología de la Educación. Cultura, Educacióny Sistemas Semióticos’. Distinguido con la Mención de Calidad del MECyD en las convocatorias de 2005, 2006 y2008 (Vocal)Fechas: 01/09/2008 - Ámbito: Nacional Clasificación: Cargo

Actividad: Coordinadora SEMAP (Servicio Municipal de Asesoramiento Psicopedagógico). Sant Just DesvernFechas: 1981 - 1984 Ámbito: Clasificación: Coordinación

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Actividad: Coordinadora docente de los profesores de Psicología de la Educación del Departamento de PsicologíaEvolutiva y de la Educación de la Universidad de Barcelona.Fechas: 1989 - 1992 Ámbito: Clasificación: Coordinación

Actividad: Coordinadora docente de la asignatura ’Psicología Escolar e Intervención Psicopedagógica’. Licenciaturade Psicología. Universitat de Barcelona.Fechas: 1996 - Ámbito: Clasificación: Coordinación

Actividad: Coordinadora de la Comisión Académica del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación dela Universidad de BarcelonaFechas: 1998 - 2002 Ámbito: Clasificación: Coordinación

Actividad: Coordinadora de la Comisión de Doctorado y Tercer Ciclo del Departamento de Psicología Evolutiva y dela Educación de la Universidad de BarcelonaFechas: 2006 - Ámbito: Clasificación: Coordinación

Actividad: Coordinadora, por la Universidad de Barcelona, del ’Máster Interuniversitario de Psicología de laEducación’, de acuerdo con las directrices del EEES. Master Oficial. Mención de Calidad: MCD2007-00249.Fechas: 01/09/2004 - 30/09/2008 Ámbito: Local Clasificación: Coordinación

Actividad: Coordinadora del Dept. de PEE del Programa ’Doctorado Interuniversitario en Psicología de laEducación’(Universidad de Barcelona, Autónoma de Barcelona, Girona, LLeida,Tarragona y Ramon LLull).Bienios2003-2005; 2004-2006, 2005-2007. Programa distinguido con Mención de Calidad (07/ 2005): MCD2007-00249.Fechas: 01/10/2003 - 30/09/2008 Ámbito: Clasificación: Coordinación

Actividad: Coordinadora por el Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación, del Practicum de laLicenciatura de Psicopedagogía. Fechas: 01/10/2003 - 30/09/2006 Ámbito: Local Clasificación: Coordinación

Actividad: Coordinadora de Pràcticum (UB) del Postgrado Interuniversitario de Psicología de la Educación.Fechas: 01/10/2009 - Ámbito: Local Clasificación: Coordinación

Actividad: Co-directora del Curso de Postgrado para el Asesoramiento y la Orientación Psicopedagógica.Universidad de Barcelona.Fechas: 1988 - 1991 Ámbito: Clasificación: Cursos de Postgrado Dirigidos

Actividad: Codirectora del ’Master en Intervención Psicopedagógica y Asesoramiento Curricular’. Organizado por elDpto. de Psicología Evolutiva y de la Educ. de la Univ. de Barcelona y el Dep. d’Ensenyament de la Generalitat. (4edición)Fechas: 1992 - 1996 Ámbito: Clasificación: Cursos de Postgrado Dirigidos

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Actividad: Co-directora del ’Máster en Asesoramiento curricular y orientación psicopedagógica’, dirigido aprofesionales de Equipos Psicopedagógicos de Sector de Cataluña (EAP)Fechas: 1992 - 1996 Ámbito: Clasificación: Cursos de Postgrado Dirigidos

Actividad: Asignatura ’Intervención Psicoeducativa y Desarrollo Curricular’. Postgrado Programas de IntervenciónPsicológica en Contextos Educativos. Fechas: 1994 - 1995 Ámbito: Clasificación: Cursos de Postgrado Impartidos

Actividad: Miembro del Equipo de Formadores de profesores de la Escuela Andorrana. Coordinadora del Plan deFormación en el curso 1990-91.Fechas: 1989 - 1991 Ámbito: Clasificación: Cursos y Seminarios Dirigidos

Actividad: Plataforma Moodle i Campus Virtual UBFechas: 10/01/2007 - 10/01/2007 Ámbito: Local Clasificación: Cursos y Seminarios Dirigidos

Actividad: Curs dirigit a les professionals d’escoles bressol i equip tècnic de l’Ajuntament de Terrassa sobre ’Laqualitat educativa a l’escola bressol’. Per encàrrec del Patronat Municipal d’Educació de Terrassa.Fechas: 03/07/2003 - 10/07/2003 Ámbito: Clasificación: Cursos y Seminarios Dirigidos

Actividad: L’elaboració de plans docents com eina de coordinación en el context d’un MASTERFechas: 01/12/2006 - 01/02/2007 Ámbito: Local Clasificación: Cursos y Seminarios Dirigidos

Actividad: Plataforma Moodle y Campus Virtual UB.Fechas: 13/12/2006 - 13/12/2006 Ámbito: Clasificación: Cursos y Seminarios Dirigidos

Actividad: Cursos de Psicologia del Programa de Actualitzación Didáctico-Pedagógica organizados por la UA deMadrid. Programa de Apoyo y Superación del Personal Docente de la Universidad Nacional Autónoma deMéxico.(Reconocido por la Secretaría General de la UNAM). 3 edicionesFechas: 1998 - 2000 Ámbito: Clasificación: Cursos y Seminarios Impartidos

Actividad: Curso ’Leer y Comprender’. Dirigido a Profesorado de Educación Infantil y Educación Primaria.Consejería de Educación, Cultura y Deportes. Gobierno de Canarias.Fechas: 25/01/2006 - 27/01/2006 Ámbito: Local Clasificación: Cursos y Seminarios Impartidos

Actividad: Ponència ’Aprenentatge a través de textos a la Universitat’ a la Jornada ’Els estudiants de primer curs:com sòn? còm poden aprendre millor?’ Dirigides a professorat universitari de diverses disciplines. Programa deFormació del Professorat de la Universitat de Barcelona, Institut de Ciències de l’Educació.Fechas: 10/01/2006 - 10/01/2006 Ámbito: Local Clasificación: Cursos y Seminarios Impartidos

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Actividad: Ponència ’LLegir i escriure per aprendre a la Universitat’ a la Jornada ’Els estudiants de primer curs: comsòn? còm poden aprendre millor?’ Dirigides a professorat universitari de diverses disciplines. Programa de Formaciódel Professorat de la Universitat de Barcelona, Institut de Ciències de l’Educació.Fechas: 18/01/2006 - 10/01/2006 Ámbito: Local Clasificación: Cursos y Seminarios Impartidos

Actividad: ’El Pla de Lectura’. Dirigit als Formadors del Programa de Biblioteca Escolar ’Puntedu’. Servei deProgrames d’Innovació Educativa. Departament d’Ensenyament, Generalitat de CatalunyaFechas: 11/01/2007 - 11/01/2007 Ámbito: Local Clasificación: Cursos y Seminarios Impartidos

Actividad: Lectura y Aprendizaje. A la búsqueda del lector comprometido. Conferencia Inaugural de los ’II Encontrosde Bibliotecas Escolars de Galicia. Bibliotecas para ler e aprender’Fechas: 17/01/2008 - 18/10/2008 Ámbito: Nacional Clasificación: Cursos y Seminarios Impartidos

Actividad: Lectura comprensiva y aprendizaje escolar. Curso de formación de profesores de Primaria, Centro deApoyo al Profesorado de Pamplona, Departamento de Educación, Gobierno de Navarra.Fechas: 17/04/2004 - 19/04/2004 Ámbito: Nacional Clasificación: Cursos y Seminarios Impartidos

Actividad: Curso ’Ejes de una intervención psicopedagógica desde un modelo educacional constructivo en el marcode una escuela inclusiva’. DONOSTIAKO BERRITZEGUENEA, Departamento de Educación del Gobierno Vasco.Fechas: 19/04/2005 - 20/04/2005 Ámbito: Clasificación: Cursos y Seminarios Impartidos

Actividad: Competencia Lectora y Aprendizaje. ’VII Jornadas Hablar, Leer y Escribir para Aprender. Lascompetencias básicas: leer y escribir en todas las áreas’.Fechas: 25/04/2009 - 25/04/2009 Ámbito: Nacional Clasificación: Cursos y Seminarios Impartidos

Actividad: Curso: ’Ejes de una intervención psicopedagógica desde un modelo educacional constructivo en el marcode una escuela inclusiva’ Dirigido a asesores educativos. Eibar, Guipúzcoa. Departamento de Educación,Unversidades e Investigación. Gobierno VascoFechas: 19/05/2005 - 19/05/2006 Ámbito: Local Clasificación: Cursos y Seminarios Impartidos

Actividad: Ponència ’La tutoria universitària en el foment de l’aprenentatge’. Jornada de Tutoria Universitària:L’orientació acadèmica de l’alumnat. Dirigides a professorat universitari de diverses disciplines. Pla de Suport alsEnsenyament i a l’Aprenentatge de la Universitat de LLeida. Institut de Ciències de l’Educació.Fechas: 20/05/2006 - 29/05/2006 Ámbito: Local Clasificación: Cursos y Seminarios Impartidos

Actividad: Curso ’La docència a la Universitat’. Formación Universitaria institucional dirigida a los profesores de laEscuela Universitaria de Podología de la Universidad de Barcelona (en colaboración con la profesora MarianaMiras).Fechas: 06/1990 - 06/1990 Ámbito: Clasificación: Cursos y Seminarios Impartidos

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Actividad: Curso ’Formación Permanente 2’. Formación Universitaria institucional dirigida a profesores de laDiplomatura de Podología de la Universidad de Barcelona (en colaboración con Mariana Miras).Fechas: 06/1991 - 06/1991 Ámbito: Clasificación: Cursos y Seminarios Impartidos

Actividad: Motivos, tareas y textos para leer en los centros. Primer Encuentro Profesional sobre Comprensión de laLectura ’Comprensión Lectora: ¿qué hacer?’Fechas: 17/06/2008 - 18/06/2008 Ámbito: Nacional Clasificación: Cursos y Seminarios Impartidos

Actividad: Competencia en comunicación lingüística. I Jornadas provinciales de coordinación entre servicios.Fechas: 06/2010 - Ámbito: Nacional Clasificación: Cursos y Seminarios Impartidos

Actividad: Ponencia ’Psicología Escolar e Intervención Psicopedagógica: evaluación’. Jornada ’nuevas modalidadesde evaluación del aprendizaje de los alumnos en el ámbito de la Psicología’. Instituto de Ciencias de la Educación.Universitat de Barcelona.Fechas: 19/07/2007 - Ámbito: Clasificación: Cursos y Seminarios Impartidos

Actividad: Pla de Formació Permanent del Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya.L’escolainclusiva.Fechas: 18/10/2006 - 18/10/2006 Ámbito: Local Clasificación: Cursos y Seminarios Impartidos

Actividad: Profesora en el Programa de Pasantía en Didáctica de la Lectura y la Escritura. Instituto de EducaciónContínua de la Universidad Pompeu Fabra.Fechas: 09/11/2001 - Ámbito: Internacional Clasificación: Cursos y Seminarios Impartidos

Actividad: Asesoramiento en lectura y comprensión. Seminario de formación para Asesores del área de lengua enEducación Primaria.Instituto de Ciencias de la Educación. Universidad de GeronaFechas: 25/11/2005 - 02/2006 Ámbito: Nacional Clasificación: Cursos y Seminarios Impartidos

Actividad: Jornadas de formación para profesores tutores de la licenciatura de PsicologíaFechas: 05/02/2003 - 05/03/2003 Ámbito: Clasificación: Cursos y Seminarios Recibidos

Actividad: Jornades sobre planificació docent i estratègies metodològiques adaptades a l’Espai Europeu d’EducacióSuprior a l’àmbit de la Psicologia. Universitat de Barcelona, Institut de Ciències de l’Educació.Fechas: 09/02/2006 - 10/02/2006 Ámbito: Nacional Clasificación: Cursos y Seminarios Recibidos

Actividad: Planificación docente y estrategias metodológicas adapatadas al EEES en el ámbito de la Psicología.Fechas: 09/02/2006 - 10/02/2006 Ámbito: Clasificación: Cursos y Seminarios Recibidos

Actividad: Talleres de docencia sobre competencias genéricas y específicas del grado en PsicologíaFechas: 22/03/2006 - 27/11/2006 Ámbito: Local Clasificación: Cursos y Seminarios Recibidos

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Actividad: Jornada ’Las Tutorías de Itinerario Curricular en Psicopedagogía’. Activitat de Formació permanent delprofessorat de la Universitat de Barcelona. ICE, Universitat de BarcelonaFechas: 05/04/2005 - Ámbito: Local Clasificación: Cursos y Seminarios Recibidos

Actividad: Las tutorías de itinerario curricular en PsicopedagogíaFechas: 05/05/2004 - 06/05/2004 Ámbito: Local Clasificación: Cursos y Seminarios Recibidos

Actividad: Jornada ’La innovació docent universitària en el marc de l’Espai Europeu d’Educació Superior.Aportacions des del Dpt. de Psicologia Evolutiva i de l’Educació’. Activitat de Formació permanent del professorat dela Universitat de Barcelona. ICE, Universitat de BarcelonaFechas: 17/06/2005 - Ámbito: Local Clasificación: Cursos y Seminarios Recibidos

Actividad: Perspectiva experiencial y situada: el método de casos en educación. (Dra. F. Díaz Barriga, UNAM)Fechas: 09/06/2009 - 18/06/2009 Ámbito: Local Clasificación: Cursos y Seminarios Recibidos

Actividad: Recursos UB adreçats a estudiants. Formació de tutors a Psicopedagogia. Universitat de Barcelona,Institut de Ciències de l’Educació.Fechas: 09/2005 - 05/2006 Ámbito: Local Clasificación: Cursos y Seminarios Recibidos

Actividad: Recursos UB dirigidos a estudiantes. Formación de tutores en Psicopedagogía.Fechas: 13/12/2005 - 13/12/2005 Ámbito: Clasificación: Cursos y Seminarios Recibidos

Actividad: Colaboradora en el Proyecto de Innovación Docente ’La autorregulación de los aprendizajes:elaboración, aplicación y evaluación de instrumentos de ayuda para el estudio personal’.Fechas: 1993 - 1994 Ámbito: Clasificación: Otros méritos docentes

Actividad: Colaboradora en el Proyecto de Innovación Docente ’La autorregulación de los aprendizajes en el marcode las actividades de tipo práctico: elaboración, aplicación y evaluación de instrumentos de ayuda para el estudiopersonal y desarrollo de estrategias de trabajo grupal’.Fechas: 1994 - 1995 Ámbito: Clasificación: Otros méritos docentes

Actividad: Colaboradora en el Proyecto de Innovación Docente ’Material docente sobre la evaluación del impacto dela escritura en el desarrollo’.Fechas: 1995 - 1996 Ámbito: Clasificación: Otros méritos docentes

Actividad: Colaboradora en el Proyecto de Innovación Docente ’Elaboración de un texto guía para la asignatura’Modelos de Orientación e Intervención Psicopedagógica’’.Fechas: 1998 - 1999 Ámbito: Clasificación: Otros méritos docentes

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Actividad: Colaboradora en el Proyecto de Innovación y Mejora de la Calidad Docente: ’Créditos prácticosintegrados para la formación de competencias básicas de intervención psicopedagógica’ Codigo11/V/AD-Pr/09/MIRAFechas: 01/01/2002 - 30/12/2005 Ámbito: Local Clasificación: Otros méritos docentes

Actividad: Colaboradora en el Proyecto de Innovación y Mejora de la Calidad Docente: ’Dossier electrónico para laasignatura de Psicología de la Educación’ Codigo 11/IV/MM-De/73/COLLFechas: 01/01/2002 - 30/12/2002 Ámbito: Local Clasificación: Otros méritos docentes

Actividad: Colaboradora en el Proyecto de Innovación Docente para la creación e implantación del ’Máster OficialPsicología de la Educación’, de acuerdo con las directrices del EEES. Fechas: 01/09/2004 - 30/08/2006 Ámbito: Local Clasificación: Otros méritos docentes

Actividad: Módulo ’Bases psicopedagógicas del currículo. asesoramiento e intervención’. Máster en asesoramientocurricular y orientación psicopedagógica, dirigido a profesionales de los equipos de asesoramiento y orientaciónpsicopedagógica de Cataluña (EAP). Universitat de Barcelona.Fechas: 1992 - 1996 Ámbito: Clasificación: Docència en tercer ciclo

Actividad: Seminario ’Análisis de casos’. Máster en asesoramiento curricular y orientación psicopedagógica, dirigidoa profesionales de los equipos de asesoramiento y orientación psicopedagógica de Cataluña (EAP). Universitat deBarcelona.Fechas: 1992 - 1996 Ámbito: Clasificación: Docència en tercer ciclo

Actividad: Asignatura ’Intervención psicoeducativa y desarrollo curricular’. Postgrado ’Programas de intervenciónpsicológica en contextos educativos’. Universidad Complutense de Madrid.Fechas: 1994 - 1995 Ámbito: Clasificación: Docència en tercer ciclo

Actividad: Curso ’La evaluación del aprendizaje en el área de Lengua y Literatura’. Programa de Doctorado delDepartamento de Psicología Evolutiva y de la Educación.Fechas: 2001 - 2002 Ámbito: Clasificación: Docència en tercer ciclo

Actividad: Curso ’Leer y escribir para aprender’ en el Programa de Doctorado ’Desarrollo Psicológico, Aprendizaje yEducación’ del Departamento de Psicología Básica.Fechas: 2005 - 2006 Ámbito: Clasificación: Docència en tercer ciclo

Actividad: Asignatura ’Géneros textuales y educación’. Máster Oficial Interuniversitario ’Lectura y comprensión detextos’. Universidad de Salamanca / Universidad de Valencia. Fechas: 24/02/2011 - 26/02/2011 Ámbito: Nacional Clasificación: Docència en tercer ciclo

Actividad: Coordinadora del Equipo Técnico que ha colaborado en la realización del ’Informe Tècnic sobrel’Educació a Andorra’. (Bronckart, J.P. y otros). Andorra la Vella, Conselleria de Cultura i Educació.Fechas: 1986 - 1987 Ámbito: Clasificación: Realización de Informes Técnicos por encargo

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Actividad: Miembro del equipo redactor del ’Dictamen’ sobre la ’Proposta d’ Orientacions i Programes per a la Llard’Infants i el Parvulari’ elaborada por el Dep. d’Ensenyament de la Generalitat de Catatalunya.Fechas: 1986 - 1987 Ámbito: Clasificación: Realización de Informes Técnicos por encargo

Actividad: Miembro de un grupo de asesores del Ministerio de Educación y Ciencia para la redacción de undocumento sobre el marco conceptual de la intervención de los Equipos de Orientación Educativa yPsicopedagógicaFechas: 1993 - 1993 Ámbito: Clasificación: Realización de Informes Técnicos por encargo

Actividad: Asesora del Gabinete de Televisión Educativa del Ministerio de Educación y Ciencia para la producciónde un programa de televisión educativa dirigido a padresFechas: 1994 - 1995 Ámbito: Clasificación: Realización de Informes Técnicos por encargo

Actividad: Elaboració de l’informe i discussió pública de les conclusions sobre l’àmbit ’Les escoles bressol’ delProjecte Educatiu de Ciutat de Terrassa. Per encàrrec del Patronat Municipal d’Educació de Terrassa.Fechas: 2002 - Ámbito: Clasificación: Realización de Informes Técnicos por encargo

Actividad: Miembro de la ’European Association for Research on Learning and Instruction’Fechas: 2003 - Ámbito: Internacional Clasificación: Miembro de Institución

Actividad: Miembro del Observatorio sobre bibliotecas, libros y lectura de la Universidad de Barcelona.Fechas: 2009 - 2009 Ámbito: Nacional Clasificación: Miembro de Institución

Actividad: Premi Extraordinari de Llicenciatura. Facultat de Filosofia i Ciències de l’Educació. Secció de Psicologia.Universitat de BarcelonaFechas: 1979 - Ámbito: Clasificación: Premios

Actividad: Premi Extraordinari de Doctorat. Facultat de Psicologia. Universitat de BarcelonaFechas: 1986 - Ámbito: Clasificación: Premios

Actividad: IX Premi d’Educació ’Josep Pallach’, per la Tesi Doctoral ’L’ensenyament de la comprensió lectora: unpunt de vista interactiu’Fechas: 1986 - Ámbito: Clasificación: Premios

Actividad: Participación en la elaboración del documento del Proyecto Escuela Andorrana. Dirigido por el Dr. C.Coll. Dpto. de Psicología Evolutiva y Educ. Universidad de BarcelonaFechas: 1986 - 1990 Ámbito: Clasificación: Realización de Proyectos Técnicos por encargo

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Actividad: Miembro del equipo de asesores dirigido por el Dr. C. Coll que realiza un asesoramiento técnico alServicio de Innovación Educativa del M.E.C., encargado de elaborar las propuestas curriculares (DCB) de laL.O.G.S.E.Fechas: 1987 - 1989 Ámbito: Clasificación: Realización de Proyectos Técnicos por encargo

Actividad: Miembro del Equipo de Asesores que colabora en la elaboración del Proyecto Curricular de Centro delcomplejo educativo ’Llars Mundet’.Fechas: 1989 - 1990 Ámbito: Clasificación: Realización de Proyectos Técnicos por encargo

Actividad: Elaboració del Document ’Les Escoles Bressol Municipals de l’Ajuntament de Barcelona’, per encàrrec del’Institut Municipal d’Educació. Activitats de debat del document amb instàncies polítiques, tècniques i professionals.Fechas: 2003 - 2004 Ámbito: Clasificación: Realización de Proyectos Técnicos por encargo

Actividad: Elaboració del Projecte ’El Pla de Lectura’, per encàrrec de la Direcció General d�Ordenació i InnovacióEducativa. Departament d’Educació. Generalitat de Catalunya. Dirigit als centres públics d’educació infantil i primàriai secundària de Catalunya. http://www.xtec.cat/innovacio/biblioteques/pdf/pla_lectura_document_discussio.pdfFechas: 07/07/2006 - 01/12/2006 Ámbito: Local Clasificación: Realización de Proyectos Técnicos por encargo

Actividad: Consolidación del primer tramoFechas: 1979 - 1984 Ámbito: Nacional Clasificación: Tramos de Docencia (quinquenios)

Actividad: Consolidación del segundo tramoFechas: 1984 - 1989 Ámbito: Nacional Clasificación: Tramos de Docencia (quinquenios)

Actividad: Consolidación del tercer tramoFechas: 1989 - 1994 Ámbito: Nacional Clasificación: Tramos de Docencia (quinquenios)

Actividad: Consolidación del cuarto tramoFechas: 1994 - 1999 Ámbito: Nacional Clasificación: Tramos de Docencia (quinquenios)

Actividad: Consolidación del quinto tramoFechas: 1999 - 2004 Ámbito: Nacional Clasificación: Tramos de Docencia (quinquenios)

Actividad: Consolidación del sexto tramoFechas: 2004 - 2009 Ámbito: Nacional Clasificación: Tramos de Docencia (quinquenios)

Actividad: Miembro del tribunal de evaluación de la Tesis Doctoral ’Evaluación del currículum y formación delprofesorado: fundamentación de una propuesta’, presentada por Juana María Sancho Gil. Director: César CollSalvador. Universitat de Barcelona.Fechas: 1988 - Ámbito: Clasificación: Asistencia Tribunales

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Actividad: Miembro de la Comisión designada por la Junta de Facultad de Psicología para otorgar los PremiosExtraordinarios de Doctorado correspondientes a los cursos académicos 1988/89, 1989/90 y 1990/91.Fechas: 1992 - Ámbito: Clasificación: Asistencia Tribunales

Actividad: Miembro del tribunal de evaluación de la Tesis Doctoral ’Interacción e influencia educativa: aprendizajede un procesador de textos’, presentada por Francisco Javier Onrubia Goñi. Director: César Coll Salvador.Universitat de Barcelona.Fechas: 1992 - Ámbito: Clasificación: Asistencia Tribunales

Actividad: Miembro del tribunal de evaluación de la Tesis Doctoral ’Relacions entre les estratègies d’aprenentatge ila composició escrita: perspectives actuals i proposta de recerca’, presentada por Montserrat Castelló i Badia.Director: Carles Monereo Font. Universitat Autònoma de Barcelona. Fechas: 1992 - Ámbito: Clasificación: Asistencia Tribunales

Actividad: Miembro del tribunal de evaluación de la Tesis Doctoral ’Enfocament avaluatiu en matemàtiques: elconeixement procedimental i el coneixement estratègic a través dels programes d’avaluació escrita dematemàtiques’, presentada por Elena Barberà Gregori. Directores: César Coll Salvador y Carles Monereo Font.Universitat de Barcelona. Fechas: 1995 - Ámbito: Clasificación: Asistencia Tribunales

Actividad: Miembro del tribunal de evaluación de la Tesis Doctoral ’Interacció social i influència educativa en elcontext familiar’, presentada por Rosa M. Colomina Álvarez. Director: César Coll Salvador. Universitat de Barcelona.http://www.tesisenxarxa.net/TDX-0423108-111817/Fechas: 1996 - Ámbito: Clasificación: Asistencia Tribunales

Actividad: Miembro del tribunal de evaluación de la Tesis Doctoral ’El vocabulari i la comprensió lectora a partir dela instrucció de conceptes’, presentada por Josefa Valdevira Aguilera. Director: César Coll Salvador. Universitat deBarcelona.Fechas: 1996 - Ámbito: Clasificación: Asistencia Tribunales

Actividad: Miembro del tribunal de evaluación de la Tesis Doctoral ’Interacción entre iguales y procesos deaprendizaje mediatizados por ordenador. Análisis e intervención en contexto escolar’, presentada por Bettina Sterendos Santos. Director: Eduard Martí Sala. Universitat de Barcelona. Fechas: 1996 - Ámbito: Clasificación: Asistencia Tribunales

Actividad: Miembro del tribunal de evaluación de la Tesis Doctoral ’Interactividad e influencia educativa: análisis dealgunas actividades de enseñanza y aprendizaje de los primeros números de la serie natural en educación infantil’,presentada por Ma. José Rochera Villach. Director: César Coll Salvador. Universitat de Barcelona.Fechas: 1997 - Ámbito: Clasificación: Asistencia Tribunales

Actividad: Miembro del tribunal de evaluación de la Tesis Doctoral ’Procesos inferenciales y comprensión lectora:un estudio de múltiples aproximaciones en contexto escolar’, presentada por Mabel Pipkin Embón. Directora: LilianaTolchinsky Landsmann. Universitat de Barcelona. Fechas: 1997 - Ámbito: Clasificación: Asistencia Tribunales

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Actividad: Miembro del tribunal de evaluación de la Tesis Doctoral ’L’avaluació formativa en l’ensenyament il’aprenentatge de la composició escrita: anàlisi de la incidència de la pauta d’avaluació en el procés de composicióescrita’, presentada por Teresa Ribas i Seix. Directora: Anna Camps i Mundó. Universitat Autònoma de Barcelona.http://www.tesisenxarxa.net/TDX-0626109-120229/Fechas: 2000 - Ámbito: Clasificación: Asistencia Tribunales

Actividad: Miembro del tribunal de evaluación de la Tesis Doctoral ’Modelos de intervención psicopedagógica enCentros de Educación Secundaria: Identificación y evaluación’, presentada por David de la Oliva Granizo. Directoras:Elena Martín Ortega y Consuelo Vélaz de Medrano Ureta. Universidad Autónoma de Madrid.Fechas: 2002 - Ámbito: Clasificación: Asistencia Tribunales

Actividad: Miembro del tribunal de evaluación de la Tesis Doctoral ’L’Adquisició de la lectura en una mostrad’alumnes de segon a cinquè d’educació primària: un estudi longitudinal amb les Proves Psicopedagògiquesd’Aprenentatges Instrumentals (P.P.A.I.) de Ramon Canals i col�laboradors’, presentada por Eduard Vallès Majoral.Director: Ramón Canals i Casas. Universitat de Girona. http://www.tdx.cat/TDX-0922104-095944/Fechas: 2004 - Ámbito: Clasificación: Asistencia Tribunales

Actividad: Miembro del tribunal de evaluación de la Tesis Doctoral ’Conocimientos de los profesores que enseñan aescribir en el ciclo medio de la enseñanza primaria’, presentada por Denise Santana Muniz. Directores: AnaTeberosky Coronado y Arturo Gomes de Morais. Universidad Autónoma de Madrid.Fechas: 2004 - Ámbito: Clasificación: Asistencia Tribunales

Actividad: Miembro del tribunal de evaluación de la Tesis Doctoral ’Un modelo de evaluación para los equipos deasesoramiento psicopedagógico (EAP)’, presentada por Joan de Diego Navalón. Directora: Juana M. Sancho Gil.Universitat de Barcelona. http://www.tesisenxarxa.net/TDX-0516106-115521/ Fechas: 2005 - Ámbito: Clasificación: Asistencia Tribunales

Actividad: Miembro del tribunal de evaluación de la Tesis Doctoral ’Intervenciones psicoeducativas en la primerainfancia y el desarrollo de habilidades relacionadas con la lectura y escritura’, presentada por Mónica CorreiaBaptista. Directora: Carme Angel Ferrer. Universitat Autònoma de Barcelona.Fechas: 2008 - Ámbito: Clasificación: Asistencia Tribunales

Actividad: Miembro del tribunal de evaluación de la Tesis Doctoral ’Conciencia fonológica y morfológica y surelación con el aprendizaje de la escritura’, presentada por Silvanne Ribeiro Santos. Directora: Ana TeberoskyCoronado. Universitat de Barcelona. http://www.tesisenxarxa.net/TDX-0608109-092357/index.htmlFechas: 2009 - Ámbito: Clasificación: Asistencia Tribunales

Actividad: Obtención de la valoración positiva otorgada por la Comisión Nacional Evaluadora de la ActividadInvestigadora para el tramo solicitado (1982-1987). Primer tramo.Fechas: 1991 - Ámbito: Clasificación: Tramos de Investigación (sexenios)

Actividad: Obtención de la valoración positiva otorgada por la Comisión Nacional Evaluadora de la ActividadInvestigadora para el tramo solicitado (periodo 1988-1993). Segundo tramo.Fechas: 1995 - Ámbito: Clasificación: Tramos de Investigación (sexenios)

- 65��-


Actividad: Obtención de la valoración positiva otorgada por la Comisión Nacional Evaluadora de la ActividadInvestigadora para el tramo solicitado (periodo 1994-1999). Tercer tramo.Fechas: 2000 - Ámbito: Clasificación: Tramos de Investigación (sexenios)

Actividad: Obtención de la valoración positiva otorgada por la Comisión Nacional Evaluadora de la ActividadInvestigadora para el tramo solicitado (2000-2005, cuarto tramo).Fechas: 2006 - Ámbito: Nacional Clasificación: Tramos de Investigación (sexenios)

Actividad: Presidenta del tribunal de evaluación de la Tesis Doctoral ’El aprendizaje inicial de la escritura de textoscomo (re)escritura’, presentada por Luz Angélica Sepúlveda Castillo. Directora: Ana Teberosky Coronado.Universitat de Barcelona.Fechas: 2012 - Ámbito: Clasificación: Asistencia Tribunales

Ministerio de Economía y Competitividad Secretaría de Estado de Investigación, Desarrollo e Innovación

Curriculum vitae

Nombre: M. Carmen Pichardo Martínez

Especialización (Códigos UNESCO):

Categoria profesional: Profesora Titular de Universidad Fecha de inicio: 27/03/01 Situación administrativa ýPlantilla Contratado Interino Becario Otras situaciones especificar:

Dedicación A tiempo completo ý A tiempo parcial

Líneas de investigación Breve descripción, por medio de palabras claves, de la especialización y líneas de investigación actuales. Programas de Intervención en el ámbito educativo; Psicología de la Instrucción; Autorregulación, Estrategias de

aprendizaje. Conductas de riesgo y Inadaptación social; prevención de problemas de conducta; Intervención familiar; delincuencia juvenil.

TRAMOS DE INVESTIGACIÓN CNAI: 3 (1997-2002; 2003-2008; 2009-2014)

Formación Académica Titulación Superior Centro Fecha Licenciada en Psicología

Facultad de Psicología (Universidad de Granada) 07-08-1992


Doctora en Psicología Facultad de Psicología 29-09-1999

Actividades anteriores de carácter científico profesional

Puesto Institución Fechas

Profesora Asociada Tipo I Universidad de Granada 07/02/1995

Profesora Asociada Tipo II Universidad de Granada 01/10/1998

Profesora Asociada Tipo III Universidad de Granada 01/10/1999

Profesora Titular Interina Universidad de Granada 01/10/2001

Idiomas (R = regular, B = bien, C = correctamente)

Idioma Habla Lee Escribe

Inglés R B R

Participación en Proyectos de I+D financiados en Convocatorias públicas. (nacionales y/o internacionales) Título del proyecto: Le proyet de multiplication LEONARDO DA VINCI Entidad financiadora: Unión Europea Entidades participantes: Institut Européen pour le Dévelopment des Potencialités de Tous les Enfants (IEDPE) Duración, desde: 1998 hasta: 2000 Cuantía de la subvención:

Investigador responsable: Mira Stambak Número de investigadores participantes: 15

Título del proyecto: Atención a la diversidad: autoconcepto e inteligencia Entidad financiadora: Delegación Provincial de Educación Entidades participantes:

Caja General de Ahorros de Granada

Duración, desde:

1997 hasta:

2000

Cuantía de la subvención:

2000000 pts. Investigador responsable:

Eduardo Fernández de Haro; Juan Antonio Amezcua; M.Carmen Pichardo Martínez Número de investigadores participantes:

5

Título del proyecto: Desarrollo de la competencia personal y social de las personas afectadas de enfermedades degenerativas de retina. Entidad financiadora: Consejería de Salud Entidades participantes: Duración, desde:

2003 hasta:

2005

Cuantía de la subvención: 14948€. Investigador responsable:

Mª Dolores López Justicia; M.Carmen Pichardo Martínez y Mª Luisa Campos Luanco Número de investigadores participantes: 6 Título del proyecto: Mejora de la autorregulación del aprendizaje, en estudiantes universitarios, a través de estrategias de enseñanza reguladoras “on-line”. Entidad financiadora: Ministerio de Ciencias y Tecnología Entidades participantes: Universidad de Almería, Universidad de Granada y Universidad de Cardiff Duración, desde:

2003 hasta:

2006

Cuantía de la subvención:12.300€ . Investigador responsable:

Jesús de la Fuente Arias Número de investigadores participantes: 6 Título del proyecto:”Elaboración de materiales para el CAP en la modalidad semipresencial”. Entidad financiadora: Universidad de Granada Entidades participantes: Universidad de Granada Duración, desde:

2004 hasta:

2004

Cuantiía de la subvención: 3000€. Investigador responsable:

Fernando Justicia Justicia Número de investigadores participantes: 6 Título del proyecto: Evaluación en línea de la construcción del conocimiento profesional promovida desde los planes de estudios oficiales. Entidad financiadora: UCUA Entidades participantes: Duración, desde:

2003 hasta:

2004

Cuantiía de la subvención: 6000. Investigador responsable: Jesús de la Fuente Arias. Número de investigadores participantes: 15 Título del proyecto: Proyecto de Excelencia: Conocimiento y competencia profesional del profesor universitario sobre la enseñanza y el aprendizaje en entornos de tecnología avanzada de la información y la comunicación (Proyecto de Excelencia). Referencia SEJ2007-68099/EDU. Entidad financiadora: Conserjería de Innovación Ciencia y Tecnología (Junta de Andalucía). Entidades participantes: Universidad de Granada

Duración, desde:

2006 hasta:

2008

Cuantía de la subvención:54.000 € . Investigador responsable: Antonio Bolivar Número de investigadores participantes: 10 Título del proyecto: Desarrollo de la competencia social en el alumnado de infantil y primaria como prevención del desarrollo de conductas de riesgo. REF, SEJ-2005-04644-EDUC Entidad financiadora: Ministerio de Educación y Ciencia. Entidades participantes: Duración, desde:

2005 hasta:

2008

Cuantía de la subvención:10.600 € . Investigador responsable: Fernando Justicia Justicia Número de investigadores participantes: 6 Título del proyecto: Evaluación y mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje y de las competencias en el espacio europeo de educación superior: modelo y protocolos. REF. SEJ2007-66843/EDU Entidad financiadora: Ministerio de Educación y Ciencia. Entidades participantes: Universidad de Almería y Universidad de Granada Duración, desde:

2007 hasta:

2010

Cuantía de la subvención:14.800 € . Investigador responsable: Jesús de la Fuente Arias Número de investigadores participantes: 6 Título del proyecto: Desarrollo de las competencias tutoriasles del profesorado universitario. Plan de intervención y análisis de resutados. Referencia: B/016533/08 Entidad financiadora: Agencia Española de Cooperación Internacional (Programa PCI- Iberoamérica. ) Entidades participantes: Universidad de Granada Duración, desde:

enero 2009 hasta:

enero 2010 Cuantía de la subvención:17.500 € . Investigador responsable: Oswaldo Lorenzo Quiles Número de investigadores participantes: 6 Título del proyecto: Desarrollo de las competencias tutoriasles del profesorado universitario. Plan de intervención y análisis de resutados. Referencia: B/024448/09 Entidad financiadora: Agencia Española de Cooperación Internacional (Programa PCI- Iberoamérica. ) Entidades participantes: Universidad de Granada Duración, desde:

17 de enero 2010 hasta:

16 enero 2011 Cuantía de la subvención:16.500 € . Investigador responsable: Oswaldo Lorenzo Quiles Número de investigadores participantes: 6 Título del proyecto: Estudio longitudinal de los efectos del programa aprender a convivir en el desarrollo de la competencia social y la prevencion del comportamiento antisocial” (ref.: EDU2009-11950) Entidad financiadora: Ministerio de Educación y Ciencia. Entidades participantes: Universidad de Granada Duración, desde:

2009 hasta: 2013 Cuantía de la subvención:26.500 € . Investigador responsable: Fernando Justicia Justicia Número de investigadores participantes: 7 Título del proyecto: EL PROGRAMA APRENDER A CONVIVIR COMO PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA Y DELINCUENCIA DE NIÑOS Y ADOLESCENTES EN CONTEXTOS DE RIESGO. Tarija (Bolivia). Referencia Proyectos de Cooperación Universitaria (XI Convocatoria). Organismo que concede: Vicerrectorado de Relaciones Internacionales y Cooperación al Desarrollo. Universidad de Granada. Lugar: Granada. Duración: desde 01/03/2012 hasta 2/03/2014 (2 años). Cuantía de la subvención: 15.000 € Investigador Fernando Justicia Justicia Número de investigadores participantes: 5 Título del proyecto: EL PROGRAMA APRENDER A CONVIVIR EN CASA Y SU INFLUENCIA EN LA MEJORA DE LA COMPETENCIA SOCIAL Y LA REDUCCIÓN DE PROBLEMAS DE CONDUCTA. . Referencia: EDU2013-41054-P

Entidad financiadora: Ministerio de Economía y Competitividad (Proyectos de I+D del programa estatal de Fomento de la investigación científica y Técnica de Excelencia) Entidades participantes: Universidad de Granada Duración, desde: 01/01/2014 hasta: 31/12/2017 Cuantía de la subvención:37.994 € . Investigador responsable: M.Carmen Pichardo Martínez Número de investigadores participantes: 10 1

Nota: Si necesita más casos, añádalos utilizando las funciones de copiar y pegar con el 2º caso.

Publicaciones o Documentos Científico-Técnicos

ARTÍCULOS ( CLAVE: L = libro completo, CL = capítulo de libro, A = artículo, R = “review”, E = editor,

S = Documento Científico-Técnico restringido. ) Autores (p.o. de firma): Fernández, E..Aparicio, T. y Pichardo M.C Título: Estudio sobre la dimensionalidad del autoconcepto Ref. revista : Revista de Educación Libro Clave: A Volumen: 9 Páginas, inicial: 79 final: 100 Fecha: 1996 Editorial (si libro):

Lugar de publicación: Universidad de Granada Autores (p.o. de firma): Amezcua, J.A., Fernández, E.. y Pichardo M.C Título: El autoconcepto como variable predictora del rendimiento académico Ref. T revista:

Revista de Educación

Libro Clave: A Volumen: 12 Páginas, inicial:

97

final:

112

Fecha:

1999 Editorial (si libro):

Lugar de publicación:

Universidad de Granada

Autores (p.o. de firma): López-Justicia, M.D. Fernández, E. Amezcua, J.A. y Pichardo M.C Título: ¿Difieren en autoconcepto los adolescentes con baja visión de los adolescentes de visión normal? Ref. T revista:

Integración

Libro Clave: A Volumen: 33 Páginas, inicial:

14

final:

20

Fecha:



Madrid Autores (p.o. de firma): Amezcua, J.A. y Pichardo, M.C Título: Diferencias de género en autoconcepto en sujetos adolescentes

Ref. T revista:

Anales de Psicología

Libro Clave: A Volumen: 16(2) Páginas, inicial:

207

final:

214

Fecha:

2000 Editorial (si libro): 0212-9728 Lugar de publicación:

Murcia

Autores (p.o. de firma): López-Justicia, M.D., Pichardo M.C ., Fernández, E y Amezcua, J.A Título: Self-Concept in Spanish Low-Visión Children and Adolescents and Their Normal Vision Peers Ref. T revista:

Journal of Visual Impairment & Blindness Libro Clave: A Volumen: 93(3) Páginas, inicial:

150

final:

161 Fecha:



New York

Autores (p.o. de firma): Amezcua, J.A. y Pichardo M.C Título: Intervención educativa para la mejora de la capacidad de atención-reflexión y su incidencia en la lectura

Ref. T revista:

Evaluación e Intervención Psicoeducativa Libro Clave: A Volumen: 5(1) Páginas, inicial:

159

final:

171 Fecha: 2001 Editorial (si libro):


Las Palmas de Gran Canaria; La Laguna Autores (p.o. de firma): López-Justicia, M.D. y Pichardo M.C Título: ). Self-Concept and gender in Spanish Low visión Adolescents

Ref. T revista:

Visual Impairment Research. 3(1), 7-16. Libro Clave: A Volumen: 3(1) Páginas, inicial:

7

final:

16

Fecha:



Netherland Autores (p.o. de firma): Pichardo M.C y Amezcua, J.A. Título: Importancia del autoconcepto y el clima familiar en la adaptación personal Ref. T revista:

Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxia e educación. Libro Clave: A Volumen: 5(7) Páginas, inicial:

181

final:

191 Fecha:



Santiago de Compostela

Autores (p.o. de firma): Pichardo M.C y Fernández, E. y Amezcua, J.A Título: Importancia del clima social familiar en la adaptación personal y social de los adolescentes

Ref. T revista:

Revista de Psicología General y Aplicada. 55(4), 575-589 Libro Clave: A Volumen: 55(4) Páginas, inicial:

575

final:

589 Fecha:



Madrid

Autores (p.o. de firma): Pichardo, M.C y Amezcua, J.A. Título: Modificación de las habilidades sociales, ansiedad y autoconocimiento en estudiantes universitarios.

Ref. T revista:

Evaluación e Intervención Psicoeducativa Libro Clave: A Volumen: 1(8 y 9) Páginas, inicial:

387

final:

408

Fecha:



Las Palmas de Gran Canaria; La Laguna

Autores (p.o. de firma): López-Justicia, M.D. y Pichardo, M.C Título: Diferencias de género en el autoconcepto de jóvenes afectados de baja visión

Ref. T revista:

Revista de Educación Libro Clave: A Volumen: 330 Páginas, inicial:

373

final:

384

Fecha:



Madrid Autores (p.o. de firma): Pichardo, M.C., Fernández, F.D. y Amezcua, J.A. Título: Intervención psicoeducativa para la inhibición de la impulsividad cognitiva

Ref. T revista:

Análisis y Modificación de Conducta Libro Clave: Volumen: 30 (132) Páginas, inicial:

537 final: 558 Fecha:



Madrid Autores (p.o. de firma): Amescua, J.A. Pichardo, M.C y Amezcua, M.C. Título: Autorregulación académica: evaluación e intervención

Ref. T revista:

Revista de Educación Libro Clave: Volumen: 17 Páginas, inicial: 227 final: 239 Fecha:



Granada Autores (p.o. de firma): Pichardo, M.C., Amezcua, J.A. y Amezcua, M.C. Título: Dimensiones y perspectivas teóricas de la autorregulación del aprendizaje.

Ref. T revista:



Granada Autores (p.o. de firma): Chacón Medina, A.; López-Justicia, M. D. y Pichardo Martínez, M.C. Título: Características del autoconcepto de preadolescentes discapacitados visuales Ref. T revista:



Granada Autores (p.o. de firma): López Justicia, Pichardo, M.C. y Chacón, A. Título: Self-concept in Low vision Children and their Peers Without Visual Problems

Ref. T revista: Self and Identity Libro Clave: Volumen: 4 (4) Páginas, inicial: 305 final: 310 Fecha:


Lugar de publicación: University of Bern, Switzerland Autores (p.o. de firma): Pichardo, M.C. y Fernández, F.D. y Arco, J.L. Título: La relación entre la impulsividad cognitiva (R-I) y el maltrato entre iguales en alumnos de primaria

Ref. T revista: Análisis y modificación de conducta Libro Clave: Volumen: 31 (138) Páginas, inicial: 359 final: 378 Fecha: 2005 Editorial (si libro):


Madrid Autores (p.o. de firma): Fernández, F.D., Pichardo, M.C. y Arco, J.L. Título: Design, implementation and evaluation of a bullying prevention pilot program

Ref. T revista: Revista Mexicana de Psicología Libro Clave: IP 0,114 Volumen: 22 (2) Páginas, inicial: 375 final: 384 Fecha: 2005 Editorial (si libro): 0185-6073 Lugar de publicación:

Mexico Autores (p.o. de firma): M.C. Pichardo, F. Justicia, J. de la Fuente y A.B.G. Berbén. Título: El proceso de enseñanza-aprendizaje en la universidad: revisión y síntesis de la procedencia de varios modelos explicativos

Ref. T revista: Salud Mental. Libro Clave: Volumen: 7 Páginas, inicial: 25

final:

40

Fecha: 2006 Editorial (si libro):

Lugar de publicación: Bolivia

Autores (p.o. de firma): A.B.G. Berbén, J. De la Fuente, F. Justicia y M.C. Pichardo Título: Análisis del aprendizaje del profesorado en formación: ¿pertenecen sus enfoques de aprendizaje a un continuo?

Ref. T revista: Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado Libro Clave: Volumen: 19 (3) Páginas, inicial: 255

final:

268

Fecha:



Autores (p.o. de firma): Fernando Justicia Justicia, Jesús de la Fuente, M. Carmen Pichardo y Ana B. García Berbén, Título: Teaching and evaluation methods preferred by university students.

Ref. T revista: Internacional Journal of Learning Libro Clave: Volumen: 12 Páginas, inicial: 333 final:

340

Fecha:



Autores (p.o. de firma):, A.B.G. Berbén y M.C. Pichardo Título: El enfoque de aprendizaje como marco de estudio del aprendizaje en la Universidad..

Ref. T revista: Cuadernos de Humanidades Libro Clave: Volumen: 16 Páginas, inicial: 315

final: 327 Fecha:



Autores (p.o. de firma): Justicia, F., Benitez, J.L. Pichardo, M.C., Fernández, E., García, T y Fernández, M. Título: Aproximación a un nuevo modelo explicativo del comportamiento antisocial. Ref. T revista: Revista de Investigación Psicoeducativa Libro Clave: Volumen: 4 (2) Páginas, inicial: 94 final:

105

Fecha:



Autores (p.o. de firma): M.C. Pichardo A.B.G. Berbén y J. De la Fuente y F. Justicia, Título: El estudio de las expectativas en la universidad: análisis de trabajos empíricos y futuras líneas de investigación.

Ref. T revista: Revista Electrónica de Investigación Educativa Libro Clave: Volumen: 9(1) Páginas, inicial: 1

final:

16

Fecha:


Lugar de publicación: Ensenada, Baja California

Autores (p.o. de firma): A.B.G. Berbén y M.C. Pichardo J. De la Fuente. Título: “Relaciones entre preferencias de enseñanza y enfoques de aprendizaje de los universitarios”

Ref. T revista: Infancia y Aprendizaje Libro Clave: Volumen: 30(4) Páginas, inicial: 537 final:

550

Fecha:


Lugar de publicación: Madrid Autores (p.o. de firma): Deheidel, A.K, Justicia, F., Benítez, J.L., y Pichardo, M.C. Título: Incidencia de los malos tratos entre iguales en alumnos de Hebrón (Palestina) Ref. T revista: Apuntes de Psicología Libro Clave: Volumen: 25(2) Páginas, inicial:175 final:

184

Fecha:

2007 Editorial (si libro): 0213-3334

Lugar de publicación: Autores: De la Fuente, J., Cano, F ., Justicia, F., Pichardo, M.C., García-Berbén, A.B., Martínez, V. y Sander, P. Título: Efectos de usar herramientas electrónicas en la mejora de la regulación del proceso enseñanza-aprendizaje

Ref. T revista: Electronic Journal of Research In Educational Psychology Libro Clave: Volumen: 13 Páginas, inicial: 757

final:

782

Fecha:


Lugar de publicación: Almería Autores:; Justicia, F., Pichardo, M.C., Cano, F. García-Berbén, A.B. y De la Fuente, J Título: Efectos The Revised Two-Factor Study Process Questionnaire (R-SPQ-2F):Exploratory and Confirmatory Factor Analyses at Item Level.

Ref. T revista: European Journal of Psychology of Education Libro Clave: Volumen: 23 (3) Páginas, inicial: 355 final:

372

Fecha:

2008 Editorial (si libro): : 0256-2928 Lugar de publicación: Lisboa (Portugal) Autores: Pichardo, M.C , García, T., Justicia, F. y Llanos, C. Título: Efectos de un programa de intervención para la mejora de la competencia social en niños de educación primaria en Bolivia

Ref. T revista: International journal of psychology and psychological therapy Libro Clave: Volumen: 8(3) Páginas, inicial: 441

final: 452 Fecha:


Lugar de publicación: Almería Autores: De la Fuente, J., Pichardo, M.C., Justicia, F., y García, A.B. Título: Enfoques de aprendizaje, autorregulación y rendimiento en tres universidades europeas. Ref. T revista: Psicothema Libro Clave: Volumen: 20(4) Páginas, inicial: 705

final: 711 Fecha:


Lugar de publicación: Madrid Autores: Justicia, F., Benitez, J.L., Fernández, M., Fernández, E. y Pichardo, M.C., Título: Aprender a convivir: programas de prevención do comportamento antisocial na educación infantil

Ref. T revista: Cuadernos de Psicoloxia Libro Clave: Volumen: 32 Páginas, inicial: 37 final:

47

Fecha:


Lugar de publicación: Galicia Autores: Pichardo, M.C., Justicia, F., y Fernández, M. Título: Prácticas de crianza y competencia social en niños de 3 a 5 años.

Ref. T revista: Pensamiento Psicológico Libro Clave: Volumen: 6(13) Páginas, inicial:

37 final: 48


Lugar de publicación: Colombia Autores: Fernandez, F.D., Arco, J.L., Justicia, F., y Pichardo, M.C. Título Mejora de la calidad en la educación superior a través de la intervención psicopedagógica

Ref. T revista: Revista española de pedagogía Libro Clave: Volumen: 246 Páginas, inicial:

209 final:

222

Fecha: 2010 Editorial (si libro): ISSN 0034-9461 Lugar de publicación

Autores: Fernández, M., Benitez, J.L. Pichardo, M.C., Fernández, E. Justicia, F., García, T., García-Berbén, A.B., Justicia, A y Alba, G. Título Análisis factorial confirmatorio de la versión española del PKBS-2 para la evaluación de las habilidades sociales y los problemas de conducta en educación infantil Ref. T revista: Electronic Journal of Research in Educational Psychology Libro Clave: Volumen: 8(3) Páginas, inicial:

1229 final:

1252

Fecha: 2010 Editorial (si libro): ISSN: 1696-2095. Lugar de publicación: Almería Autores: De la Fuente, J., Sander, P., Justicia, F., Pichardo, M.C y García-Berbén, A.B., Título Validation Study of the Scale for Assessment of the Teaching-Learning Process, Student Version (ATLP-S).

Ref. T revista: Electronic Journal of Research in Educational Psychology Libro Clave: Volumen: 8(2) Páginas, inicial:

815 final:

840

Fecha: 2010 Editorial (si libro): ISSN: 1696-2095. Lugar de publicación: Almería Autores: Benitez, J.L. Pichardo, M.C. García, T., Fernández, M., Justicia, F., y Fernández, E. Título Análisis de la estructura factorial de las puntuaciones de la Preschool and Kindergarten Behavior Scale en población española. Ref. T revista: Psicothema Libro Clave: Volumen: 23 (2) Páginas, inicial: 1229

final: 1252 Fecha: 2011 Editorial (si libro): Lugar de publicación Autores: Justicia-Arráez, A., Alba, G., Pichardo, M.C., Justicia, F., y Quesada, A.B. Título Efectos del programa Aprender a Convivir en Educación Infantil Ref. T revista: International Journal of Developmental and Educational Psychology Libro Clave: Volumen: 1(3) Páginas, inicial: 39

final:

49

Fecha: 2011 Editorial (si libro): Lugar de publicación

Autores: Alba, G., Justicia-Arráez, A., Justicia, F., y Pichardo, M.C.. Título El programa Aprender a Convivir como prevención de problemas de conducta Ref. T revista: International Journal of Developmental and Educational Psychology Libro Clave: Volumen: 1(3) Páginas, inicial:

51 final: 59 Fecha: 2011 Editorial (si libro): Lugar de publicación

Autores: Pichardo, M. C., Justicia, F., Alba, G., y Justicia-Arráez, A Título Satisfacción de los padres con el efecto del programa de prevención del comportamiento antisocial Aprender a Convivir para niños de 3 años. Ref. T revista: International Journal of Developmental and Educational Psychology Libro Clave: Volumen: 1(3) Páginas, inicial:

61 final: 70 Fecha: 2011 Editorial (si libro): Lugar de publicación

Autores: Carmona, M.C. y Pichardo, M. C. Título: Attitudes of nursing professionals towards suicidal behavior: influence of emotional intelligence. Ref. T revista: Revista Latino-Americana. Enfermagem Libro Clave: Volumen: 20(6) Páginas, inicial:

1161 final: 1168 Fecha: 2012 Editorial (si libro): Lugar de publicación Autores: De la Fuente, J., Zapata, L., Martinez-Vicente, J.M., Cardelle-Elawar, M., Sander, P., Justicia, F., Pichardo, M. y García Berbén, A. B.

Título: Regulatory Teaching and Self-Regulated Learning in College Students: Confirmatory Validation Study of the IATLP Sacales. Ref. T revista: Electronic Journal Researh in Educational Psychology Libro Clave: Volumen: 27, 10(2) Páginas, inicial:

839 final: 866 Fecha: 2012 Editorial (si libro): Lugar de publicación Autores (p.o. de firma): BENÍTEZ, J.L., JUSTICIA-ARRÁEZ, A., PICHARDO, M.C., y JUSTICIA, F. Título: Mejora de la competencia social en Educación Infantil. Ref. X revista: International Journal of Developmental and Educational Psychology Libro Clave: A Volumen: 1(1) Páginas, inicial: 205 final: 214 Fecha: 2012 Editorial (si libro):


Autores (p.o. de firma): DE LA FUENTE, J., ZAPATA, L., MARTÍNEZ-VICENTE, J.M., CARDELLE-ELAWAR, M., SANDER, P., JUSTICIA, F., PICHARDO, M.C. y GARCÍA-BERBÉN, A.B. Título: Regulatory Teaching and Self-Regulated Learning in College Students: Confirmatory Validation Study of the IATLP Scales. Ref. X revista: Electronic Journal of Research in Educational Psychology Libro Clave: A Volumen: 27, 10(2) Páginas, inicial: 839 final: 866 Fecha: 2012 Editorial (si libro):


Autores (p.o. de firma): Alba, G., Justicia-Arráez, a+A., Pichardo, M.C., y Justicia, F. Título: Aprender a Convivir. Un Programa para la mejora de la competencia social del alumnado de Educación Infantil y Primaria.

Ref. Trevista: Electronic Journal of Research in Educational Psychology Libro Clave: Volumen: 31, 11(3) Páginas, inicial: 883 final: 904 Fecha: 2013 Editorial (si libro): ISSN: 1696-2095 Lugar de publicación: Almería doi: http://dx.doi.org/10.14204/ejrep.31.13105

Autores: , Pichardo, M.C. , Justicia, F., De la Fuente, J. y Martínez Vicente, J.M. y Berbén.A.B.G. Título Factor Structure of the Self-Regulation Questionnaire (SRQ) at Spanish Universities Ref. T revista: Spanish Journal of Psychology Libro Clave: Volumen: 17 e62 Páginas, inicial:

1

final:

8

Fecha: 2014 Editorial (si libro): Lugar de publicación: doi:10.1017/sjp.2014.63

Autores: Cano, F., García, A., Berbén.A.B.G., Pichardo, M.C y Justicia, F. Título The effects of question-generation training on metacognitive knowledge, self regulation and learning approaches in Science Ref. T revista:Psicothema Libro Clave: Volumen: 26(3) Páginas, inicial:

385

final:

390

Fecha: 2014 Editorial (si libro): Lugar de Publicación: doi: 10.7334/psicothema2013.252 Autores: Pichardo, M.C., Fernández-Cabezas, M., García-Berbén, T. y García Berbén, .B. Título Uso de Internet y su relación con el clima social familiar y el Bullying Ref. T revista: International Journal of Developmental and Educational Psychology Libro Clave: Volumen: 4(1) Páginas, inicial:

245

final:

254

Fecha: 2014 Editorial (si libro): Lugar de Publicación: doi: org/10.17060/ijpdaep.2014.n1.v4.609

Autores: Alba, G., Fernández, M., Justicia, F. y Pichardo, M.C. Título The longitudinal effect of the Aprender a Convivir (learning to live together) programme in childhood: the development

of social competenceRef. T revista: Cultura y Educación Libro Clave: A Volumen: 27 (1) Páginas, inicial: 186 final: 220 Fecha: 2015 Editorial (si libro): Lugar de publicación: DOI: 10.1080/11356405.2015.1012804

Autores: , Justicia-Arráez, A. Pichardo, M.C. , Justicia, F. Título Efecto del programa Aprender a Convivir en la competencia social y los problemas de conducta del alumnado de 3 años. Ref. T revista: Anales de Psicología Libro Clave: Volumen: 31 Páginas, inicial:

825

final:

836

Fecha: 2015 (Editorial (si libro): Lugar de publicación

Autores: , Justicia-Arráez, A. Pichardo, M.C. , Justicia, F. Título: Longitudinal Study of the Effects of the Aprender a Convivir Program on Children’s Social Competence. Ref. T revista: Revista de Psicodidáctica Libro Clave: Volumen: 20 (2) Páginas, inicial: 263 final: 283 Fecha:2015 Editorial (si libro): Lugar de publicación DOI: 10.1387/RevPsicodidact.13313

Autores: Pichardo, M.C., Justicia-Arráez, A. Alba, G. y Fernández-Cabezas, M. Título: Desarrollo de la competencia social y prevención de problemas de conducta en el aula. Ref. T revista: Revista Pensamiento Psicológico Libro Clave: Volumen: 14 Páginas, inicial: 21 final: 31 Fecha: 2016 Editorial (si libro): Lugar de publicación: Colombia

Autores (p.o. de firma): Benavides, A., Quesada, A.B., Romero-Lpoez, M. y Pichardo, M.C. Título: Programas de prevención familiar en edades tempranas. Programa Aprender a Convivir en casa, una propuesta de intervención Ref. X revista: International Journal of Developmental and Educational Psychology Libro Clave: A Volumen: 1(1) Páginas, inicial: 471 final: 480 Fecha: 2016 Editorial (si libro):

ISSN: 0214-9877


Autores (p.o. de firma): Quesada, A.B., Romero-López, M., Benavides, A. y Pichardo, M.C. Título: Desajuste clínico y escolar y síntomas emocionales en niños y adolescentes diabéticos y no diabéticos. Ref. X revista: International Journal of Developmental and Educational Psychology Libro Clave: A Volumen: 1(2) Páginas, inicial: 251 final: 260 Fecha: 2016 Editorial (si libro):

Lugar de publicación: http://dx.doi.org/10.17060/ijodaep.2016.n1.v2.215

Autores (p.o. de firma): Garzón, A., de la Fuente, J., Martínez-Vicente, J.M., Zapata, L., Pichardo, M.C. y García-Berbén, A.B Título: Validation of the Spanish Short Self-Regulation Questionnaire (SSSRQ) through Rasch Analysis. Ref. X revista: Frontiers in Psychology Libro Clave: A Volumen: 8 Páginas, inicial: 276 final: Fecha: 2017 Editorial (si libro):

Lugar de publicación: doi: 10.3389/fpsyg.2017.00276

Lugar de publicaciónAutores: , Alba, G., Ingoglioa, S., Justicia, F., y Pichardo, M.C.

Título Development of Social Competence and Behavioral Problems in Children who Participated in Aprender a Convivir during 5 Years Ref. T revista: Early Education and Development Libro Clave: Volumen: Páginas, inicial:

final:

Fecha: En prensa Editorial (si libro): Lugar de publicación Autores: , Alba, G., Ingoglioa, S., Lo Coco, A., y Pichardo, M.C. Título Longitudinal Study of the Effects of Social Competence on Behavioral Problems in Childhood . Ref. T revista: Journal of Early Intervention Libro Clave: Volumen: Páginas, inicial:

final:

Fecha: En prensa Editorial (si libro): Lugar de publicación

PUBLICACIONES EN LIBROS Y CAPÍTULOS DE LIBROS Autores (p.o. de firma): Justicia, F., Amezcua, J.A. y Pichardo, M.C Título: Programas de Intervención Cognitiva. Ref. revista:

T Libro Clave: L Volumen: Páginas, inicial:

1

final:

229


Grupo Editorial Universitario

84-95276-96-8 Lugar de publicación:

Granada Autores (p.o. de firma): Pichardo, M.C. Título: Influencia de los estilos educativos de los padres y del clima social familiar en la adolescencia temprana y media

Ref. revista:

T Libro Clave: L Volumen: Páginas, inicial:

1

final:

624

Fecha: 2000 Editorial (si libro): Servicio de Publicaciones de la Universidad de Granada Lugar de publicación:

Granada Autores (p.o. de firma): Fernández, E. y Pichardo, M.C. Título: Habilidades sociales y personalidad Ref. revista:

T Libro Clave: CL Volumen: Páginas, inicial:

199

final:

207


Eudema Lugar de publicación:

Sevilla Autores (p.o. de firma): Pichardo, M.C. y Aparicio, T Título: Relaciones intergeneracionales: un perspectiva para el apoyo social Ref. revista:


699

final:

707


Eudema


Sevilla Autores (p.o. de firma): Pichardo, M.C. Título: Déficit de atención e hiperactividad

Ref. revista:


251

final:

278


Ariel


Barcelona Autores (p.o. de firma): Pichardo, M.C.

Título: El papel del psicopedagogo en la formación de padres

Ref. revista:


23

final:

53



Lugar de publicación: Granada Autores (p.o. de firma): Pichardo, M.C. y Amezcua, J.A. Título: Aspectos conceptuales de los programas de intervención cognitiva

Ref. revista:


17

final:

36



Lugar de publicación: Granada Autores (p.o. de firma): Pichardo, M.C. y Fernández, F.D. Título: Diseño de un programa piloto para la prevención del maltrato entre compañeros a través de la potenciación de la reflexividad. Ref. revista:

T Libro Clave: CL Volumen: Páginas, inicial: 205 final:

232

Fecha: 2003 Editorial (si libro): Centro UNESCO Andalucía Lugar de publicación: Granada Autores (p.o. de firma): Pichardo, M.C.. Título: Dificultades ligadas a la hiperactividad y al déficit de atención

Ref. revista:


161

final:

192


McGraw Hill

Lugar de publicación: Madrid Autores (p.o. de firma): Pichardo, M.C. y Justicia F. Título: La teoría de Piaget

Ref. revista:


385

final:

415


Aljibe

Lugar de publicación: Archidona (Málaga) Autores (p.o. de firma): Pichardo, M.C.. Título: Familia y escuela

Ref. revista:


735

final:

746


Aljibe

84-9700-136-2 Lugar de publicación: archidona (Málaga) Autores (p.o. de firma): Pichardo, M.C. y Amezcua, J.A. Título: Autoconcepto y construcción personal en la educación escolar Ref. revista:

T Libro Clave: CL Volumen: Páginas, inicial: 479 final: 498 Fecha: 2004 Editorial (si libro):

Pirámide

84-368-1908-X Lugar de publicación: Madrid Autores (p.o. de firma): Fernández, F., Pichardo, M. C., Justicia, F., Arco, J. L., Amezcua, J. A. y Benítez, J. L. Título: Prevención del maltrato entre compañeros a través de la inhibición de la impulsividad cognitiva: diseño, aplicación y evaluación de un programa piloto.

Ref. revista :

Libro Clave: CL Volumen:

Páginas, inicial: 99 final: 126 Fecha: 2005 Editorial (si libro): Premios Nacionales de Investigación Educativa 2004. Secretaria General Técnica Lugar de publicación: Madrid Autores (p.o. de firma: García Berbén, A.B. y Pichardo, M.C. Título: Características del aprendizaje de los universitarios ante la llegada del Espacio Europeo de Educación Superior

Ref. revista:


51

final:

65


EOS

84-9727-195-5 Lugar de publicación: Madrid Autores (p.o. de firma): Pichardo, M.C Justicia, F. y García Berbén, A.B. Título: Expectativas del alumnado universitario sobre la enseñanza Ref. revista:


82

final: 96 Fecha: 2006 Editorial (si libro):

EOS

84-9727-195-5 Lugar de publicación: Madrid Autores (p.o. de firma): Justicia, F. y Pichardo, M.C. Título: Factores de riesgo asociados a las conductas inadaptadas durante la adolescencia. Ref. revista:


121


Ponencias del IV Congreso Nacional Atención a la Diversidad

Lugar de publicación: Alicante Autores (p.o. de firma): Fernández, E., Justicia, F. y Pichardo, M.C Título: Enciclopedia de Psicología Evolutiva y de la Educación (vol. I y II)

Ref. revista:

T Libro Clave: L Volumen: I y II Páginas, inicial:

final: Fecha: 2007 Editorial (si libro):

Aljibe

978-84-9700-389-2 y 978-84-9700-391-9 Lugar de publicación: Archidona (Málaga) Autores (p.o. de firma): Justicia, F. y Pichardo, M.C Título: Metodología de investigación en Psicología Evolutiva y de la Educación

Ref. revista:

T Libro Clave: CL Volumen: I Páginas, inicial:

17


Aljibe

Lugar de publicación: Archidona (Málaga) Autores (p.o. de firma): Justicia, F. y Pichardo, M.C Título: Aproximación histórica, concepto y objeto de estudio de la Psicología de la Educación Ref. revista:


401


Aljibe

Lugar de publicación: Archidona (Málaga) Autores (p.o. de firma): Pichardo, M.C y Garcia-Berbén, A.B. Título: Resolución de problemas

Ref. revista:


533


Aljibe

Lugar de publicación: Archidona (Málaga) Autores (p.o. de firma): Pichardo, M.C y Amezcua, J.A.. Título: Mejora de las habilidades afectivas.

Ref. revista:

T Libro Clave: CL Volumen: II Páginas, inicial:

267


Aljibe

Lugar de publicación: Archidona (Málaga) Autores (p.o. de firma): Amezcua, J.A. y Pichado, M.C. Título: Intervención en habilidades cognitivas.

Ref. revista:


243


Aljibe

Lugar de publicación: Archidona (Málaga) Autores (p.o. de firma): Pichado, M.C. Título: Intervención familiar.

Ref. revista:


423


Aljibe

Lugar de publicación: Archidona (Málaga) Autores (p.o. de firma): Justicia, F. y Pichardo, M.C Título: Factores de riesgo asociados a las conductas inadaptadas durante la adolescencia

Ref. revista:


121


Lugar de publicación: Baleares Autores (p.o. de firma): Fernández, Mª; Justicia, F.; Pichardo, Mª C.; Fernández, E.; García, T.; Benítez, J. L. y García A. Título: Aprender a convivir. Programa de intervención en educación Infantil. En J. J. Gázquez, Mª C. Pérez, A. Cangas y N. Yuste (Coords.) Mejora de la convivencia y programas encaminados a la prevención e intervención del acoso escolar.

Ref. revista:

T Libro Clave: CL Volumen:

Páginas, inicial: 221 final: 226 Fecha: 2007 Editorial (si libro): Grupo editorial universitario. Lugar de publicación: Granada Autores (p.o. de firma): García-Berbén, A.B; De la Fuente, J., Pichardo, Mª C. y Justicia, F. Título: El proceso de enseñanza-aprendizaje en la universidad. Análisis teórico-metodológico desde las perspectiva del estudiante. Ref. revista:

T Libro Clave: L Volumen:

Páginas, inicial: final: Fecha: 2010 Editorial (si libro): Education & Psychology I+D+i Lugar de publicación: Almería Autores (p.o. de firma): CANO, F., JUSTICIA, F., PICHARDO, M.C., GARCÍA-BERBÉN, A.B., MARTÍNEZ-VICENTE, J.M. & SANDER, P. Título: Effects of Using Online Tools in Improving Regulation of the Teaching-Learning Process: TLPA & Pleyade. En J. de la Fuente & M.A. Eissa (Eds.), International Handbook on applying self-regulated learning in different settings. Ref. revista: Libro Clave: CL Volumen: Páginas, inicial: 495 final: 509 Fecha: 2010 Editorial (si libro): Education & Psychology I+D+i

Lugar de publicación: Almería Autores (p.o. de firma): Justicia, F., De la Fuente, J., Pichardo, Mª C. y García-Berbén, A.B. Título: Relaciones entre el aprendizaje del alumnado universitario y sus percepciones de la enseñanza. En L. Herrera. Estrategias de aprendizaje del alumnado universitario. Implicaciones para la construcción del Espacio Europeo de Educación Superior.

Ref. ISBN:978-84-9836-837-6 revista:

T Libro Clave:CL Volumen:

Páginas, inicial: 87 final: 112 Fecha: 2011 Editorial (si libro): Editorial Comares (Colección Educación Superior Europea). Lugar de publicación: Granada Autores (p.o. de firma): Fernández, M., Pichardo, M. C. y García-Berbén, T. Título: Programa de Habilidades sociales “Aprender a Convivir”.

Ref. ISBN:978-3-8443-4180-5 revista:

T Libro Clave: L Volumen:

Páginas, inicial: 1 final: 297 Fecha: 2011 Editorial (si libro): Editorial Editorial Lambert Lugar de publicación: Saarbrücken (Alemania) 2

Autores (p.o. de firma): Benítez, J. L., García-Berbén, A. B., Pichardo, M. C. y Alba, G. Título: Análisis estructural de la preschool and kindergarten behavior scale for trachers and caregivers para la evaluación de las habilidades y el comportamiento antisocial en niños de 3 a 6 años de edad. En J.M. Román, M.A. Carbonero y J.D. Valdivieso (Comp.) Educación, Aprendizaje y Desarrollo en una Sociedad Multicultural. Ref. ISBN: 978-84-614-8296-2. revista: TLibro Clave: CL Volumen: Páginas, inicial: 704 final: 719 Fecha: 2011 Editorial (si libro): Ediciones de la Asociación Nacional de Psicología y Educación Lugar de publicación: Valladolid Autores (p.o. de firma): Pichardo, Mª C. y Amezcua, J. En M.V. Trianes. Psicología del Desarrollo y de la Educación Título: Autoconcepto. .

Ref. ISBN:978-84-368-2773-6 revista:


Páginas, inicial: 87 final: Fecha: 2012 Editorial (si libro): Piramide Lugar de publicación: Madrid Autores (p.o. de firma): Pichardo, Mª C. Núñez-Caballero, J.M y Cuevas, M.C. Título: Exposición a violencia de niños y adolescentes en Cali, Colombia. Variables individuales y sociales. En T. Castilla y V.M. Solbes. Buenas prácticas en Educación Intercultural y mejora de la Convivencia.

Ref. ISBN:978-84-9987-019-9 revista:


Páginas, inicial: final: Fecha: 2012 Editorial (si libro): Madrid: Wolberg Kluwer. Lugar de publicación: Madrid Autores (p.o. de firma): Justicia-Arráez, A. y Pichardo, M.C. Título: Intervención optimizadora en el desarrollo atencional. En (Comp) En M. Fernández, A. Burgos, G. Alba y A. Justicia. Optimización del desarrollo y prevención de riesgos en el aula de Educación Infantil Ref. revista: TLibro Clave: CL Volumen: Páginas, inicial: 265 final:282 Fecha: 2014

Editorial (si libro): Pirámide Lugar de publicación: Madrid

Autores (p.o. de firma): Pichardo, M.C. y Justicia-Arráez, A. Título: Optimización del desarrollo psicomotor. En (Comp)

Ref. revista: TLibro Clave: CL Volumen: Páginas, inicial: 89 final:111 Fecha: 2014 Editorial (si libro): Pirámide Lugar de publicación: Madrid

Patentes y Modelos de utilidad

Inventores (p.o. de firma): Benítez, J. L., Pichardo, M.C., García-Berbén, A. B., Justicia, F, Fernádez, M., Fernández, E., García-Berbén, T., Justicia-Arráez, A. y Alba, G. Título: Aprender a Convivir: Programa para la adquisición de habilidades sociales. Educación Primaria (2º Ed. Primaria). Guía didáctica del maestro N. de solicitud: Depósito Legal: GR-4497/2011. País de prioridad: España Fecha de prioridad: 2011 Entidad titular:

Países a los que se ha extendido:

Empresa/s que la están explotando: Centros de Educación Primaria Inventores (p.o. de firma): Benítez, J. L., Pichardo, M.C., García-Berbén, A. B., Justicia, F, Fernádez, M., Fernández, E., García-Berbén, T., Justicia-Arráez, A. y Alba, G. Título: Aprender a Convivir: Programa para la adquisición de habilidades sociales. Educación Primaria (2º Ed. Primaria). Materiales del alumno N. de solicitud: Depósito Legal: GR-4498/2011. País de prioridad: España Fecha de prioridad: 2011 Entidad titular:


Empresa/s que la están explotando: Centros de Educación Primaria Inventores (p.o. de firma): Fernández, M., García-Berbén, A.B., García-Berbén, T., Benítez, J. L., Pichardo, M. C., Justicia, F., Fernández, E., Alba, G. y Justicia-Arráez, A. Título: Aprender a Convivir: Programa para la adquisición de habilidades sociales. Educación Primaria (1º Ed. Primaria). Guía didáctica del maestro N. de solicitud: Depósito Legal: GR-4476/2011. País de prioridad: España Fecha de prioridad: 2011 Entidad titular:


Empresa/s que la están explotando: Centros de Educación Primaria Inventores (p.o. de firma): Fernández, M., García-Berbén, A.B., García-Berbén, T., Benítez, J. L., Pichardo, M. C., Justicia, F., Fernández, E., Alba, G. y Justicia-Arráez, A. Título: Aprender a Convivir: Programa para la adquisición de habilidades sociales. Educación Primaria (1º Ed. Primaria). Materiales del alumno N. de solicitud: Depósito Legal: GR-4496/2011. País de prioridad: España Fecha de prioridad: 2011 Entidad titular:


Empresa/s que la están explotando: Centros de Educación Primaria Inventores (p.o. de firma): Fernández de Haro, E., Fernández, M., Benítez, J.L., Justicia F., Berben, A.B.G., García-Berben, T., Pichardo, M.C., Alba, G. y Justicia-Arráez, A. Título: Aprender a Convivir: Programa para la adquisición de habilidades sociales. Educación Infantil (5 años). Guía didáctica del maestro N. de solicitud: Depósito Legal: GR-4307/2010. País de prioridad: España Fecha de prioridad: 2010 Entidad titular:


Empresa/s que la están explotando: Centros de Educación Infantil Inventores (p.o. de firma): Fernández de Haro, E., Fernández, M., Benítez, J.L., Justicia F., Berben, A.B.G., García-Berben, T., Pichardo, M.C., Alba, G. y Justicia-Arráez, A.

Título: Aprender a Convivir: Programa para la adquisición de habilidades sociales. Educación Infantil (5 años). Materiales del alumno N. de solicitud: Depósito Legal: GR-4308/2010. País de prioridad: España Fecha de prioridad: 2010 Entidad titular:


Empresa/s que la están explotando: Centros de Educación Infantil Inventores (p.o. de firma): García-Berben, T., Benítez, J.L., Fernández, M., Berben, A.B.G., Justicia F., Fernández de Haro, E., Pichardo, M.C., Justicia-Arráez, A. y Alba, G. Título: Aprender a Convivir: Programa para la adquisición de habilidades sociales. Educación Infantil (4 años). Guía didáctica del maestro N. de solicitud: Depósito Legal: GR-2326/2009 País de prioridad: España Fecha de prioridad: 2009 Entidad titular:


Empresa/s que la están explotando: Centros de Educación Infantil Inventores (p.o. de firma): García-Berben, T., Benítez, J.L., Fernández, M., Berben, A.B.G., Justicia F., Fernández de Haro, E., Pichardo, M.C., Justicia-Arráez, A. y Alba, G. Título: Aprender a Convivir: Programa para la adquisición de habilidades sociales. Educación Infantil (4 años). Materiales del alumno N. de solicitud: Depósito Legal: GR-2327/2009 País de prioridad: España Fecha de prioridad: 2009 Entidad titular:


Empresa/s que la están explotando: Centros de Educación Infantil Inventores (p.o. de firma): Justicia, F., Fernández de Haro, E., Pichardo, M.C., García-Berben, T., Benítez, J.L., Berben, A.B.G., Fernández, M., Alba, G. y Justicia-Arráez, A. Título: Aprender a Convivir: Programa para la adquisición de habilidades sociales. Educación Infantil (3 años). Guía didáctica del maestro N. de solicitud: Depósito Legal: GR-2351/2009 País de prioridad: España Fecha de prioridad: 2009 Entidad titular:


Empresa/s que la están explotando: Centros de Educación Infantil Inventores (p.o. de firma): Justicia, F., Fernández de Haro, E., Pichardo, M.C., García-Berben, T., Benítez, J.L., Berben, A.B.G., Fernández, M., Alba, G. y Justicia-Arráez, A. Título: Aprender a Convivir: Programa para la adquisición de habilidades sociales. Educación Infantil (3 años). Materiales del alumno N. de solicitud: Depósito Legal: GR-2350/2009 País de prioridad: España Fecha de prioridad: 2009 Entidad titular:


Empresa/s que la están explotando: Centros de Educación Infantil3

Nota: Si necesita más casos, añádalos utilizando las funciones de copiar y pegar con el 2.º caso.

4


Estancias en Centros extranjeros (estancias continuadas superiores a un mes)

CLAVE: D = doctorado, P = postdoctoral, I = invitado, C = contratado, O = otras (especificar). Centro: Universitá degli Studi di Sassari Localidad: Sasari País Italia Fecha: Septiembre 2014 Duración (semanas): 4 Tema: Investigación. Participación en el proyecto de investigación Estilos de crianza y competencia social en niños afectados de diabetes Clave: I Centro: Universidad de Palermo Localidad: Palermo País Italia Fecha: Junio 2015 Duración (semanas): 4 Tema: Elaboración de proyecto Conjunto para la Unión Europea sobre desarrollo de la Competencia social y la prevención de problemas de conducta Clave: I 5


Contribuciones a Congresos Autores: Pichardo Martínez M.Carmen Título: Estilos educativos familiares y ansiedad a los exámenes Tipo de participación: Comunicación Congreso: V Congreso Internacional de Educación Familiar. Publicación: Actas del congreso Lugar celebración: Oporto (Portugal) Fecha: 1995 Autores: Pichardo Martínez, M.C.y Núñez Caballero, J.M. Título: Estrés laboral en los profesionales de la salud que trabajan con ancianos Tipo de participación:

Comunicación Congreso: XVI Congreso Nacional de la sociedad andaluza de Geriatría y Gerontología. Publicación:

Actas del cogreso

Lugar celebración:

Baeza Fecha:

1995 Autores:

Pichardo Martiínez, M.C. y Aparicio Pérez, T. Título:

Relaciones intergeneracionales: una perspectiva de apoyo social Tipo de participación: Comunicación Congreso: VI Congreso Nacional INFAD. Publicación:

ISBN: 84-7754-212-0 Lugar celebración:

Sevilla Fecha:

1996

Autores:

Pichardo Martínez, M.C. y Fernández de Haro, E. Título:

Habilidades sociales y personalidad Tipo de participación:

Comunicación Congreso: VI Congreso Nacional INFAD. Publicación:


Sevilla Fecha:

1996 Autores:

Amezcua Membrilla, J. A. y Pichardo Martínez, M.C. Título: Reflexiones en torno a los distintos roles del personal directivo en los procesos de intervención psicológica en contextos escolares Tipo de participación:

Comunicación Congreso:

I Jornadas Andaluzas sobre Organización y Dirección de centros educativos Publicación:

Actas del congreso

Lugar celebración:

Granada Fecha:

1996 Autores:

Pichardo Martínez, M.C, Muñoz García, A. y Moreno Moreno, M. Título: Hacer frente a la ansiedad a los exámenes.

Tipo de participación:

Comunicación Congreso: III Congreso Internacional y IV Nacional de Psicología conductual Publicación:

DL.GR-239-1997

Lugar celebración:

Granada Fecha:

1997 Autores: Moreno Moreno, M.; Pichardo Martínez, M.C. y Muñoz García, A. Título: Aportaciones actuales de la Psicología Conductual a la intervención psicoeducativa de alumnos de educación secundaria Tipo de participación: Comunicación Congreso: III Congreso Internacional y IV Nacional de Psicología conductual

Publicación:

DL.GR-239-1997

Lugar celebración: Granada Fecha:

1997 Autores: Muñoz García, A.; Moreno Moreno M.l y Pichardo Martínez, M.C. Título: Mejora de la autoestima en población universitaria mediante técnicas cognitivo-conductuales empleando una estructura de tutoría recíproca. Tipo de participación:

Comunicación Congreso: III Congreso Internacional y IV Nacional de Psicología conductual Publicación:

DL.GR-239-1997

Lugar celebración:

Granada Fecha:

1997 Autores:

Aparicio Pérez, T. y Pichardo Martínez, M.C. Título:

Programa de intervención en familia con ancianos Tipo de participación:


VI Congreso Internacional de Educación familiar. Publicación:


Benalmádena (Málaga)

Fecha:

1997 Autores:

Amezcua Membrilla, J A. y Pichardo Martínez, M.C. Título:

La adaptación del currículum para niños superdotados. Tipo de participación:

Comunicación

Congreso:

Las adaptaciones curriculares como respuesta a la diversidad de alumnos con necesidades educativas especiales. Publicación:

84-8144-160-0 Lugar celebración:

Granada Fecha:

1997 Autores:

Pichardo Martínez, M. C. Título:

Desarrollo social durante la adolescencia. Tipo de participación:

Ponencia Congreso:

Jornadas sobre el Equipo Escolar: La Dirección del Grupo

Publicación:

Actas Lugar celebración:

Granada

Fecha:

1997 Autores:

Amezcua Membrilla, J. A. y Pichardo Martínez, M. Carmen. Título: Incidencia de los contextos formales y no formalesen los alumnos con sobredotación intelectuall Tipo de participación:


II Jornadas Andaluzas sobre Organización y Dirección de centros educativos. Publicación:

ISBN: 84921660-3-7 Lugar celebración:

Granada Fecha:

1998 Autores:

Pichardo Martínez, M. C.; Amezcua Membrilla, J. A. y Fernández de Haro, E. Título: Autoconcepto y Clima familiar en Edad Infantil Tipo de participación:


I Congreso Internacional de Educación Infantil. Publicación:

ISBN: 84-89908 Lugar celebración:

Granada Fecha:

1998 Autores:

Pichardo Martínez, M.C., Fernández de Haro, E. y Amezcua Membrilla, J.A.. Título:

Clima Sociofamiliar y valores en adolescentes Tipo de participación:


VIII Congreso Nacional de INFAD. Intervención Psicológica en la Adolescencia. Publicación:


Pamplona

Fecha:

1998

Autores:

Amezcua Membrilla, J.A.; Pichardo Martínez, M.C. y Fernández de Haro, E. Título: Ansiedad y rendimiento académico en adolescentes Tipo de participación: Comunicación Congreso:

VIII Congreso Nacional de INFAD. Intervención Psicológica en la Adolescencia. Publicación:


Pamplona Fecha:

1998

Autores: Amezcua Membrilla, J.A. y Pichardo Martínez, M.C. Título:

Análisis y modificación de los factores que determinan el clima del aula Tipo de participación:


III Jornadas Andaluzas sobre Organización y Dirección de Instituciones Educativas Publicación:

84-921660-6-1

Lugar celebración:

Granada Fecha:

1999 Autores:

Amezcua Membrilla, J.A. y Pichardo Martínez, M.C. Título:

Adaptación escolar, clima social familiar y autoconcepto en niños de 8 a 11 años. Tipo de participación: Comunicación Congreso:

I Jornadas Interdepartamentales de Psicopedagogía Publicación:

84-89908-95-8

Lugar celebración:

Granada Fecha:

1999

Autores:

Amezcua Membrilla, J.A. y Pichardo Martínez, M.C. Título: Habilidades sociales y ansiedad en una muestra de estudiantes universitarios Tipo de participación:


I Symposium sobre Habilidades sociales: técnicas y áreas de aplicación. Publicación:

Actas del congreso Lugar celebración:

Granada Fecha:

1999

Autores:

Amezcua Membrilla, J.A. y Pichardo Martínez, M.C. Título: Prevención e intervención sobre los problemas de disciplina en la escuela Tipo de participación:


IV Jornadas Andaluzas sobre Organización y Dirección de Instituciones Educativas. Publicación:

ISBN:84-921660-7-X Lugar celebración:

Granada Fecha:

1999

Autores: Pichardo Martínez, M.C., López Justicia, M.D., Amezcua Membrilla, J.A. y Fernández de Haro, E. Título: Clima familiar, autoconcepto y adaptación personal Tipo de participación:


III Congreso Internacional de Psicología y Educación. Orientación e intervención Psicopedagógica Publicación: Depósito legal: M-32725-1999 Lugar celebración:


Fecha:

1999

Autores: Amezcua Membrilla, J.A.., Fernandez de Haro, E., Pichardo Martínez, M.C. y López Justicia, M.D. Título: Diferencias de género en autoconepto en sujetos con alto, medio y bajo rendimiento escolar.

Tipo de participación: Comunicación Congreso: III Congreso Internacional de Psicología y Educación. Orientación e intervención Psicopedagógica Publicación: Depósito legal: M-32725-1999 Lugar celebración:


Fecha:

1999

Autores: López Justicia, M. D , Amezcua Membrilla, J.A., Fernández de Haro, E. y Pichardo Martínez, M.C. Título: Elección del sistema de enseñanza de la lectura en niños afectados de baja visión Tipo de participación:




Fecha:

1999 Autores: Férnandez de Haro, E.; Pichardo Martínez, M.C.; López Justicia, M.D.; Amezcua Membrilla, J.A. Título: Implicación de la familia en la educación infantil Tipo de participación: Comunicacion Congreso:



Fecha:

1999 Autores:

Amezcua Membrilla, J.A. y Pichardo Martínez, M.C. Título:

Discapacidad, transición a la vida adulta y empleo. Tipo de participación:

Comunicación

Congreso:

IV Jornadas Andaluzas sobre Organización y Dirección de Instituciones Educativas Publicación:

Actas de congreso Lugar celebración:

Granada Fecha:

1999 Autores: Pichardo Martínez, M.C. y Amezcua Membrilla, J.A. Título:

Prevención e intervención sobre los problemas de disciplina en la escuela. Tipo de participación:


IV Jornadas Andaluzas sobre Organización y Dirección de Instituciones Educativas Publicación:

Actas del congreso Lugar celebración:

Granada

Fecha:

1999 Autores: Amezcua Membrilla J.A.; Pichardo Martínez, M. C. y García Villarreal, M.I. Título:

La modificación del estilo cognitivo "reflexividad-impulsividad" en niños de 11 a 12 años. Tipo de participación:


Symposium de Programas de Intervención Cognitiva.

Publicación:

ISBN: 84-95276-50-X Lugar celebración:

Granada

Fecha:

2000 Autores:

Pichardo Martínez, M.C. y Amezcua Membrilla J.A. Título: La mejora de las habilidades cognitivas a través de la aplicación del Proyecto de Activación de la inteligencia. Tipo de participación:

Comunicación Congreso: Symposium de Programas de Intervención Cognitiva Publicación: ISBN: 84-95276-50-X Lugar celebración:

Granada

Fecha:

2000 Autores: Pichardo Martínez, M. Carmen.. Título: El papel del Psicopedagogo en la formación de padres Tipo de participación: Ponencia Congreso:

II Jornadas Interdepartamentales de Psicopedagogía Publicación: ISBN: 84-95276-65-8 Lugar celebración:

Granada

Fecha:

2000 Autores: Pichardo Martínez, M. Carmen.. Título: Ánáisis de las dificultades de convivencia entre el alumnado de un centro educativo de primaria Tipo de participación: Comunicación Congreso:

IV Congreso Internacional de Psicología y Educación PuBlicación: ISBN: 84688-5972-9 Lugar celebración:

Almería

Fecha:

2004 Autores: Pichardo Martínez, M. Carmen.. Título: Estudio de los procesos de enseñanza-aprendizaje en el marco del Espacio Europeo de la Educación Superior (EEES). Tipo de participación: Simposio Congreso:

IV Congreso Internacional de Psicología y Educación Publicación: ISBN: 84688-5972-9 Lugar celebración:

Almería

Fecha:

2004 Autores: Pichardo Martínez, M. Carmen.. Título: Relevancia del área de Psicología Evolutiva y de la Educación. Tipo de participación: Comunicación Congreso:

IV Congreso Internacional de Psicología y Educación Publicación: ISBN: 84688-5972-9 Lugar celebración:

Almería

Fecha:

2004

Autores: De la Fuente, J., Justicia, F., Martínez, J.M. y Pichardo Martínez, M. C. Título: Estilo de aprendizaje y percepción del proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos universitarios Tipo de participación: Comunicación Congreso:

VII European Conference on Psychological Assessment Publicación: I Lugar celebración:

Málaga

Fecha:

2004 Autores: De la Fuente, J., Justicia, F., Martínez, J.M. y Pichardo Martínez, M. C. Título: Autoconfianza académica y percepción del proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos universitarios Tipo de participación: Comunicación Congreso:

VII European Conference on Psychological Assessment Publicación: I Lugar celebración:

Málaga

Fecha:

2004 Autores: Pichardo Martínez, M. C. y Cano García, Francisco Título: Differential Perception in Formation of Academic Professional Competences Tipo de participación: Comunicación Congreso:

9Th European Congress of Psychology Publicación: I Lugar celebración:

Granada Fecha:

2005 Autores: Pichardo Martínez, M. C. Título: Learning and Teaching Model A Improvement of Self-regulator on-line Tipo de participación: Comunicación Congreso:

The Twelfth International Conference on Learning Overall Theme: Design for Learning. Publicación: I Lugar celebración:

Granada Fecha:

2005 Autores: García, T., Pichardo Martínez, M. C., Benitez, J.L y Berbén, A.G. Título: Educating Student to Tackle Antisocial and Risky behavior. Tipo de participación: Comunicación Congreso:

The Twelfth International Conference on Learning Overall Theme: Design for Learning. Publicación: I Lugar celebración:

Granada Fecha:

2005 Autores: Caballero, M. A. y Pichardo Martínez, M. C. Título: Day Center as judiciary measure instead of internment of youth transgressors. Tipo de participación: Comunicación Congreso:

The Twelfth International Conference on Learning Overall Theme: Design for Learning. Publicación: I

Lugar celebración:

Granada Fecha:

2005

Autores: Pichardo Martínez, M. C., Título: Análisis de la competencia social y la conducta antisocial en infantil Tipo de participación: Comunicación Congreso:

I Congreso Internacional de Psicopedagogía: Ambitos de Intervención del Psicopedagogo Publicación: I Lugar celebración:

Melilla Fecha:

2006 Autores: Pichardo Martínez, M. C., Título: Importancia de los estilos educativos parentales en la adaptación de sus hijos adolescentes. Tipo de participación: Comunicación Congreso:


Melilla Fecha:

2006 Autores: Pichardo Martínez, M. C., Título: Análisis de los procesos de estudio de alumnos universitarios Tipo de participación: Comunicación Congreso:


Melilla Fecha:

2006 Autores: Pichardo Martínez, M. C., Título: Convivencia en las aulas Tipo de participación: Mesa Redonda Congreso:

VIII Edición de los encuentros estío de la Universidad de Valladolid Publicación: I Lugar celebración:

Valladolid Fecha:

2006 Autores: Fernández, F.D., Arco, J.L., Justicia, F. y Pichardo Martínez, M. C., Título: Utilidad de la tutoría entre compañeros en la Universidad. Tipo de participación: Comunicación Congreso:

III Congreso Internacional de Formación del Profesorado. Publicación: I Lugar celebración: Granada Fecha:

2007 Autores: Pichardo Martínez, Garcia, T., Justicia, F. y LLanos

Título: Programa de habiliades sociales como prevención de la conducta antisocial. l. Tipo de participación: Ponencia Congreso:

I Congreso Internacional de Violencia Escolar (Bullying). Publicación: I Lugar celebración: Almería Fecha:

2007 Autores: Fernández, M., Justicia, F., Pichardo Martínez, M. C., Fernandez, E., Garcia, T., Benitez, J.L. y García-Berbén, A.B. Título: Aprender a convivir: programa de intervención en Educación Infantil. Tipo de participación: Ponencia Congreso:

I Congreso Internacional de Violencia Escolar (Bullying). Publicación: I Lugar celebración: Almería Fecha:

2007 Autores: De la Fuente, J., Martínez-Vicente, J.M., Peralta, F., Justicia, F., Pichardo, M.C., y García-Berbén, A. Título: Modelo, procolo y resultados de la evaluación para la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje en el EEES Tipo de participación: Comunicación Congreso: IV Foro sobre la evaluación de la Calidad de la Educación Superior y de la Investigación Publicación:

Lugar celebración: Granada (España) Fecha: 2007 Autores: De la Fuente, J., Peralta, F., Sanchez-Roda, M.D., Martínez-Vicente, J.M., Justicia, F., Pichardo, M.C., Benitez, J.L., y García-Berbén, A. Título: Necesidad y estructura del área I+D+i en la actividad orientadora Tipo de participación: Comunicación Congreso: IV Foro sobre la evaluación de la Calidad de la Educación Superior y de la Investigación Publicación:

Lugar celebración: Granada (España) Fecha: 2007 Autores: Pichardo, M.C. Título: Influencia de los estilos educativos paternos en la competencia social de los niños de Educación Infantil. Tipo de participación: Ponencia Congreso:

V Congreso Internacional de Psicología y Educación: los retos del futuro" 23,24,25 de abril. Publicación: I Lugar celebración: Oviedo Fecha:

2008 Autores: Pichardo, M.C. Título: El modelo DIDEPRO para el asesoramiento en la mejora del proceso de enseñanza/aprendizaje (investigación) Tipo de participación: Ponencia Congreso:

V Congreso Internacional de Psicología y Educación: los retos del futuro" 23,24,25 de abril.

Publicación: I Lugar celebración: Oviedo Fecha:

2008 Autores: Pichardo, M.C. Título: Estrategias y herramientas de evaluación y la intervención en la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje (Desarrollo). Tipo de participación: Ponencia Congreso:


2008 Autores: Pichardo, M.C., Justicia, F. y García, T. Título: Efectos de un programa de prevención de problemas de conducta en la mejora de la competencia social de niños de Educación Primaria en Bolivia Tipo de participación: Ponencia Congreso:


2008 Autores: Pichardo, M.C. Título: Aprender a convivir. Programa de prevención del comportamiento antisocial para el alumnado de tres años. Tipo de participación: Ponencia Congreso:


2008 Autores: Pichardo, M.C., Martínez-Vicente, J.M., Sander, P., De la Fuente, J., y Peralta, F.J. Título: Percepción de la guía docente (Diseño) de la Acción Intruccional (Desarrollo) y del rendimiento subcompetencial (Producto). Tipo de participación:

Comunicación-Symposium invitado

Congreso:

V Foro sobre la evaluación de la Calidad de la Educación Superior y de la Investigación.

Publicación:

Lugar celebración: San Sebastián (España) Fecha: 2008 Autores: Martínez-Vicente, J.M., Peralta, F.J., De la Fuente, J., Pichardo, M.C., y García-Berbén, A. Título: Relaciones entre las condiciones de realización (contexto docente) y las características de la guía docente (diseño) Tipo de participación:

Comunicación Symposium invitado

Congreso: V Foro sobre la evaluación de la Calidad de la Educación Superior y de la Investigación Publicación:

Lugar celebración: San Sebastián (España) Fecha: 2008 Autores: De la Fuente, J., Justicia, F., Martínez-Vicente, J.M., Pichardo, M.C., y García-Berbén, A. Título: Protocolos de evaluación para el diseño-desarrollo-producto en el EEES Tipo de participación: Comunicación Symposium invitado Congreso: V Foro sobre la evaluación de la Calidad de la Educación Superior y de la Investigación

Publicación:

Lugar celebración: San Sebastián (España) Fecha: 2008 Autores: Justicia, F., De la Fuente, J., Pichardo, M.C., García-Berbén, A., y Sander, P. Título: El modelo DIDEPRO como heurístico para analizar el diseño-desarrollo-producto, del proceso de enseñanza/aprendizaje en el EEES Tipo de participación: Comunicación Symposium invitado Congreso: V Foro sobre la evaluación de la Calidad de la Educación Superior y de la Investigación Publicación:

Lugar celebración: San Sebastián (España) Fecha: 2008 Autores: Núñez Caballero, Pichardo, M.C. Título: Pérdida de empleo y salud percibida Tipo de participación:

VII Congreso Iberoamericano de Psicología

Congreso:

VII Congreso Iberoamericano de Psicología

Publicación: Núñez-Caballero,Juan Manuel; MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ. "PERDIDA DE EMPLEO Y SALUD PERCIBIDA".En: ACTAS DEL VII CONGRESO IBEROAMERICANO DE PSICOLOGÍA. pp. 1 - 1. ISBN 978-84-923717-8-5 Lugar celebración: Oviedo Fecha: 2010 Autores: García-Berbén, A.B., y Pichardo, M.C. Título: Percepción del desarrollo del proceso de e-a y del producto, según la rama de conocimiento del alumnado Tipo de participación: Comunicación Congreso: VII Foro de evaluación de la calidad de la investigación y de la educación superior Publicación: Ana Belén García Berbén; Maria Carmen Pichardo Martinez. "Percepción del desarrollo del proceso de E-A y del producto, según la rama de conocimiento del alumnado". en: actas del vii foro de evaluación de la calidad de la investigación y de la educación superior. 1, pp. 84 - 84 Lugar celebración: Oviedo Fecha: 2010 Autores: Pichardo, M.C. y Núñez Caballero, J.M Título: Exposición a violencia de niños y adolescentes en Cali, Colombia. Variables individuales y sociales Tipo de participación: Ponencia Congreso:

II Congreso Nacional sobre Convivencia y Resolución de Conflictos en contextos socioeducativos . Publicación: Castilla, M.T.; Solbes, V.M. y Sánchez, A.M. (Coords.). Buenas prácticas en educación intercultural y mejora de la convivencia. Wolters Kluwer. ISBN: 978-84-9987-019-9 Lugar celebración: Málaga Fecha: 2011 Autores: Pichardo, M.C. Título: Análisis Psicométrico del Cuestionario de Autorregulación Personal (SRQ) en el contexto español. Tipo de participación: Ponencia Congreso:

VI Congreso Internacional de Psicología y Educación. Educación, aprendizaje y desarrollo en una sociedada multicultural. Publicación: Lugar celebración: Valladolid Fecha: 2011 Autores: Pichardo, M.C.

Título: Prácticas de crianza, competencia social y problemas de conducta en niños de 3 a 5 años Congreso:

VI Congreso Internacional de Psicología y Educación. Educación, aprendizaje y desarrollo en una sociedada multicultural. Publicación: I Lugar celebración: Valladolid Fecha: 2011 Autores: Pichardo, M.C. Título: Análisis estructural de la Preschool and Kindergarten Behavior Scale for Teachers and Caregives para la evaluación de las habilidades sociales y el comprtamietno antisocial den niños de 3 a 6 años de edad. Tipo de participación: Ponencia Congreso:

VI Congreso Internacional de Psicología y Educación. Educación, aprendizaje y desarrollo en una sociedada multicultural. Publicación: I Lugar celebración: Valladolid Fecha: 2011 Autores: García Berbén, A. y Pichardo Martínez, M.C. Título: Percepción del desarrollo del proceso de E-A y del producto, según la rama de conocimiento del alumnado. Tipo de participación: Comunicación Congreso: VII Foro de Evaluación de la calidad de la investigación y de la Educación Superior Publicación: .En: actas del VII Foro de evaluación de la calidad de la investigación y de la educación superior. 1, pp. 84 - 84. Lugar celebración: Murcia Fecha: 2011 Autores: Alba Corredor, G., Justicia Arráez, A., Justicia Justicia, F. y Pichardo Martínez, M.C. Título El programa Aprender a Convivir como prevención de problemas de conducta. Tipo de participación: Ponencia Congreso:

XVIII Congreso INFAD. "Desafíos y perspectivas actuales de la psicología". Publicación: Lugar celebración: Roma Fecha: 2011 Autores: Justicia Arráez, A.; Alba Corredor, G., Pichardo Martínez , .C., Justicia Justicia, F. y Quesada Conde, A.B. Título: Efectos del programa Aprender a Convivir en Educación Infantil.. Tipo de participación: Ponencia Congreso:

XVIII Congreso INFAD. "Desafíos y perspectivas actuales de la psicología". Publicación: I Lugar celebración: Roma Fecha: 2011 Autores: Pichardo Martínez, M.C., Justicia Justicia, F., Alba Corredor, G., y Justicia Arráez, A. Título: Satisfacción de los padres con el programa de prevención de problemas de Conducta Aprender a Convivir Tipo de participación: Ponencia Congreso:

XVIII Congreso INFAD. "Desafíos y perspectivas actuales de la psicología". Publicación: Lugar celebración: Roma Fecha: 2011

Autor: Pichardo Martínez, M.C.,. Título: Prevención de la conducta antisocial en preescolares. Efectos del programa Aprender a Convivir. Tipo de participación: Ponencia Congreso: 56º Congreso de la Asociación Española de Psiquiatría del Niño y del Adolescente (AEPNyA) Publicación: Lugar celebración: Alicante Fecha: 2011

Autores: Benítez Muñoz, J.L., Justicia Arráez, A.; Pichardo Martínez, M.C., y Alba Corredor, G., Título: Mejora e la competencia social en Educación Infantil. Tipo de participación: Ponencia Congreso:

XIX Congreso Internacional de Psicología INFAD. "Psicología en un mundo en crisis y cambio. Propuestas de intervención". Publicación: Lugar celebración: Lisboa Fecha: 2012 Autores: Alba Corredor, G., Pichardo Martínez , .C., Justicia Arráez, A. Y Benítez Muñoz, J.L. Título: Efecto del programa Aprender a Convivir en la mejora de la competencia social en alumnado de Educación Primaria Tipo de participación: Ponencia Congreso:

XIX Congreso Internacional de Psicología INFAD. "Psicología en un mundo en crisis y cambio. Propuestas de intervención". Publicación: I Lugar celebración: Lisboa Fecha: 2012 Autores: Fernández-‐Gómez, M., Delgado-‐Pastor, L.C. y Pichardo Martínez , M.C. Título: Efectos de la meditación Mindfulness en la regulación emocional y la atención de estudiantes de secundaria. Tipo de participación: Ponencia Congreso: VI Congreso Internacional y XI Nacional de Psicología Clínica Publicación: ISBN: 978-84-695-6986-3 Lugar celebración: Santiago de Compostela Fecha: Junio 2013

Autores: Pichardo Martínez , M.C., Quesada Conde, A. B,Romero López, M. y Carmona Carmona, C. Título: Hábitos alimenticios y atención sostenida en alumnado de Educación Primaria. Tipo de participación:

Congreso: X Congreso Andaluz de Neuropsicología Publicación: Lugar celebración: Cádiz Fecha: Junio 2013 Autores: Pichardo Martínez , M.C., Fernández Cabezas, M., García Berbén, T., Romero López, M. y Quesada Conde, A.B. Título: Problemas de conducta en Educación Infantil y su relación con las prácticas de crianza.

Tipo de participación: Ponencia Congreso: I International Congress of Educational Sciences and Develpment Publicación: ISBN: 978-84-695-9145-1 Lugar celebración: Santander Fecha: Octubre 2013 Autores: Pichardo Martínez , M.C., García Berbén, A.B., Quesada Conde, A. B,Romero López, M. y Carmona Carmona, C. Título: Hábitos alimenticios y atención sostenida en alumnado de Educación Primaria. Tipo de participación: Ponencia Congreso: I International Congress of Educational Sciences and Develpment Publicación: Lugar celebración: Santander Fecha: Octubre 2013 6

Autores: Pereira, T., Fernández, M., Alba, G., Pichardo, M.C. y Zilda A.P. Título: Promoção de competencia na primeira infancia: Revisão de programas. Tipo de participación: Comunicación Congreso: IV Seminário Internacional de Habilidades Sociais Publicación: Lugar celebración: Río de Janeiro, Brazil Fecha: Noviembre 2013 Autores: Pichardo, M.C. Fernández, M., García-Berbén, T. y García Berbén, A.B. Título: Uso de Internet y su relación con el clima social familiar y el Bullying. Tipo de participación: Comunicación Congreso: VII Congreso Internacional de Psicología y Educación y XXI Congreso Internacional INFAD. Publicación: Lugar celebración: Badajoz Fecha: 8-12 abril 2014 Autores: García Berbén, A.B., Cano, F., Justicia, F. y Pichardo, M.C. Título: Educación, desarrollo y aprendizaje: propuestas psicológicas en positivo. Tipo de participación: Comunicación Congreso: VII Congreso Internacional de Psicología y Educación y XXI Congreso Internacional INFAD. Publicación: Lugar celebración: Badajoz Fecha: 8-12 abril 2014

Autores: Arráez, A., Pichardo, M.C. y Justicia, F. Título: La competencia social infantil y su influencia en la reducción de problemas interiorizados y exteriorizados Congreso:. II Congreso Internacional de Ciencias de la Educación y del Desarrollo Publicación: ISBN: 978-84-617-0156-8 Lugar celebración: Granada(España) Fecha: 25-27 de junio de 2014 Autores Arráez, A., Alba, G., Justicia, F., y Pichardo, M.C. Título: Intervención temprana en competencia social: una experiencia en educación infantil.


Congreso:. II Congreso Internacional de Ciencias de la Educación y del Desarrollo Publicación: ISBN: 978-84-617-0156-8 Lugar celebración: Granada(España) Fecha: 25-27 de junio de 2014 Autores Arráez, A., Pichardo, M.C., Justicia, F., y Ingoglia, S. Título: Instrumentos de evaluación de un programa de intervención sobre la competencia social en Educación Infantil. Congreso:. II Congreso Internacional de Ciencias de la Educación y del Desarrollo Publicación: ISBN: 978-84-617-0156-8 Lugar celebración: Granada(España) Fecha: 25-27 de junio de 2014 Autores: Armario-Enríquez, M, Garay-Quevedo, O, Ortiz-Rubio, A. y Pichardo, M.C. Título: Niveles de socialización en adolescentes españoles y europeos no españoles. Congreso:. II Congreso Internacional de Ciencias de la Educación y del Desarrollo Publicación: ISBN: 978-84-617-0156-8 Lugar celebración: Granada(España) Fecha: 25-27 de junio de 2014 Autores Martínez-Vicente, J.M., De la Fuente, J Pichardo, M.C. y García-‐Berbén, A. B Título: Instrumentos: Evaluación desde una concepción de auto vs hetero regulación del aprendizaje Tipo de participación: Comunicación Congreso:. IX Congreso Iberoamericano de Psicología Publicación: Lugar celebración: Lisboa (Portugal) Fecha: 9-13 septiembre 2014 Autores: Pichardo, M.C. Título: Desigualdad de Género en Educación Física Tipo de participación: Póster Congreso:. Congreso y seminario Internacional sobre empleo, emprendimiento y educación. Publicación: Lugar celebración: Málaga (España) Fecha: 10-13 noviembre 2014 Autores: Pichardo, M.C. Título: (DES)igualdad de género en el ámbito universitario Tipo de participación: Póster Congreso:. Congreso y seminario Internacional sobre empleo, emprendimiento y educación. Publicación: Lugar celebración: Málaga (España) Fecha: 10-13 noviembre 2014 Autores: Pichardo, M.C. , Romero-‐lópez, M., Fernández, M y Quesada, A.B Título: El programa Aprender a Convivir y la mejora de la competencia social en niños con problemas de conducta importantes

Tipo de participación: Comunicación Congreso:. I Congreso Internacional de Necesidades Específicas de Apoyo Educativo Publicación: Libro de Actas, pp. 169-179; ISBN 978-84-697-1846-9 Lugar celebración: Almería (España) Fecha: 26-28 noviembre 2014

Autores: Romero-‐lópez, M., Quesada, A.B., Justicia-‐Arráez, A. y Pichardo, M.C. , Título: Influencia de las funciones ejecutivas en el trastorno por déficit de atención con hiperactividad. Tipo de participación: Comunicación Congreso:. I Congreso Internacional de Necesidades Específicas de Apoyo Educativo Publicación: Libro de Actas,pp.180-189. ISBN 978-84-697-1846-9 Lugar celebración: Almería (España) Fecha: 26-28 noviembre 2014 Autores: Justicia-‐Arráez, A., Romero-‐lópez, M., Pichardo, M.C. y Quesada, A.B Título: Déficit en la competencia social del síndrome de Asperger Tipo de participación: Comunicación Congreso:. I Congreso Internacional de Necesidades Específicas de Apoyo Educativo Publicación: Libro de Actas, pp. 320-328. ISBN 978-84-697-1846-9 Lugar celebración: Almería (España) Fecha: 26-28 noviembre 2014

Autores: Quesada, A.B, Pichardo, M.C. , Romero-‐lópez, M. y Justicia-‐Arráez, A. Título: LSE en Educación Infantil: una propuesta de implementación en clase de 5 años. Tipo de participación: Comunicación Congreso:. I Congreso Internacional de Necesidades Específicas de Apoyo Educativo Publicación: Libro de Actas, pp.118-124. ISBN 978-84-697-1846-9 Lugar celebración: Almería (España) Fecha: 26-28 noviembre 2014 Autores Romero-López, M., López-Fernández, M. , Pichardo, M.C. y Morilla, P. Título:Influencia del uso de las TIC en la motivación y en el aprendizaje del inglés. Tipo de participación: Póster Congreso:. 3rd Internacional Congress of Educational Sciences and Development Publicación: Libro de Actas, pp.490 ISBN 978-84-606-6429-1 Lugar celebración: San Sebastián (España) Fecha: 24-26 de junio 2015

Autores Morilla, P., Pichardo, M.C , Romero-López, M., y López-Fernández, M. Título: Tener amigos con discapacidad, implicaciones personales y sociales Tipo de participación: Póster Congreso:. 3rd Internacional Congress of Educational Sciences and Development Publicación: Libro de Actas, pp.492 ISBN 978-84-606-6429-1 Lugar celebración: San Sebastián (España) Fecha: 24-26 de junio 2015 Autores: Pichardo, M.C., Valenzuela-Soler, E., Romero-López, M., y López-Fernández, M. Título: Habilidades lectoras y su relación con las funciones ejecutivas en Educación Primaria. Tipo de participación: Póster

Congreso:. 3rd Internacional Congress of Educational Sciences and Development Publicación: Libro de Actas, pp.492 ISBN 978-84-606-6429-1 Lugar celebración: San Sebastián (España) Fecha: 24-26 de junio 2015

Autores: Romero-López, M., Pichardo, M.C., Morilla, P., y Núñez-Cabellero, J.M. Título:Competencia social y funciones ejecutivas en Educación Primaria. Tipo de participación: Póster Congreso:. 3rd Internacional Congress of Educational Sciences and Development Publicación: Libro de Actas, pp.668 ISBN 978-84-606-6429-1 Lugar celebración: San Sebastián (España) Fecha: 24-26 de junio 2015

Autores: Romero-López, M., Pichardo, M.C., Núñez-Caballero, J.M. y Morilla, P. Título: Influencia del nivel socioeconómico en el comportamiento antisocial: importancia de la formación de padres. Tipo de participación: Póster Congreso:. 3rd Internacional Congress of Educational Sciences and Development Publicación: Libro de Actas, pp.669 ISBN 978-84-606-6429-1 Lugar celebración: San Sebastián (España) Fecha: 24-26 de junio 2015

Tesis Doctorales dirigidas

Título: Efectos de un programa de enseñanza en habilidades sociales Doctorando: Caludia Llanos Valdivieso Universidad: Universidad de Granada Facultad / Escuela:Facultad de Ciencias de la Educación Fecha: 13-02-2006 Título: Exposición a violencia, conductas parentales y afrontamiento en niños y adolescentes Doctorando:

Maria Clara Cuevas Jaramillo

Universidad:


Facultad / Escuela:

Facultad de Ciencias de la Educación

Fecha:

09- 06-2006

Título: La tutoría entre compañeros en la Universidad Doctorando:

Francisco Domingo Fernández Martín.

Universidad:


Facultad / Escuela:


Fecha:

18- 04-2007

Título: Proceso de enseñanza/aprendizaje en Educación Superior Doctorando:

Ana Belén García Berbén.

Universidad:


Facultad / Escuela:


Fecha:

13- 06-2008

Título: Estudio evolutivo del maltrato entre iguales desde la percepción y el razonamiento sociomoral de los implicados. Doctorando:

M.Jesús Caurcel Cara.

(Tesis mención Internacional) Universidad:


Facultad / Escuela:


Fecha:

09- 03-2009

Título: Desarrollo de la competencia social en niños de 3 años como prevención de problemas de conducta Doctorando: María Fernández Cabezas Universidad:


Facultad / Escuela:


Fecha:

05- 03-2010

Título: El programa Aprender a Convivir, la mejora de la competencia social y la reducción de problemas de conducta en Educación Infantil y Primaria (Tesis mención Internacional) Doctorando: Guadalupe Alba Corredor Universidad:


Facultad / Escuela:


Fecha:

23- 07-2013

Título: Violencia y delincuencia juvenil: Análisis de las características individuales, grupos de iguales y factores de socialización en menores infractores. Doctorando: Miguel Ángel Cabellero Maríscal

Universidad:


Facultad / Escuela:


Fecha: 11-07-2014 Título: Estudio longitudinal de los efectos del programa Aprender a Convivir en Educación Infantil Doctorando: Ana Justicia Justicia (Tesis mención Internacional) Universidad:

Universidad da Granada

Facultad / Escuela:


Fecha: 19-03-2014 Título: Desempleo: estudio longitudinal de sus efectos en el trabajador y la familia. Doctorando: Juan Manuel Núñez Caballero Universidad: Universidad de Granada Facultad / Escuela:Facultad de Psicología Fecha: 18-12-2015 Título: Mejora de la competencia social en niños de 2º ciclo de Educación Infantil a través del programa “Aprender a Convivir” Doctorando: Cristina Frías Herce Universidad: Universidad de Zaragoza Facultad / Escuela: Facultad de Psicología Fecha: 15-01-2016 Título: Doctorando: Pablo Morilla Portela Universidad: Universidad de Zaragoza Facultad / Escuela: Facultad de Psicología Fecha: 15-01-2016 7


Estancias en Centros y Universidades Internacionales

Programa de movilidad del profesorado Sócrates-Erasmus. Facultad de Ciencias de la Educación y Estudios Culturales de la Universidad de Osnabrück (Alemania) del 19 al 26 de septiembre de 2001 Programa de movilidad del profesorado Sócrates-Erasmus. Facoltà delle Scienze della Formazione. Università degli Studi di Firenze (Italia) del 15 al 22 de mayo de 2003. Programa de movilidad del profesorado Sócrates-Erasmus. Faculte de Psychologie et des Sciences del’Education Université de Liège(Bélgica) del 15 al 22 de junio de 2004 Programa de movilidad del profesorado Sócrates-Erasmus. Facultad de Psicología de Thesalonica (Grecia) del 30 de mayo al 6 de junio de 2005 Programa de movilidad del profesorado Sócrates-Erasmus. Facultad de Psicología de Viena (Austria) del 24 de abril al 2 de mayo de 2006 Estancia en la Universidad Tecnológica de San Salvador (UTEC), 20-26 de mayo de 2006. Participación en el Programa AUIP de Doctorado de calidad en colaboración con Universidad de Granada. San Salvador (República del Salvador). Programa de movilidad del profesorado Sócrates-Erasmus. Facultad de Psicología de Viena (Austria) del 21 de mayo al 28 de mayo de 2007. Programa SÓCRATES/ERASMUS: Movilidad del Personal Docente de Corta duración. Curso 2007-2008. Estancia en la Universidad de Lisboa (Portugal). Del 20 al 26 de Junio de 2008. Estancia en la Universidad Autónoma de Chihuahua (Instituto de Bellas Artes). Chihuahua (México) del 30 de agosto al 7 de septiembre de 2008. Curso del Programa de Doctorado de Educación Musical. Estancia en Universidad Iberoamericana (UNIBE) de Santo Domingo (República Dominicana). Participación en el Taller sobre “Desarrollo de competencias tutoriales del Profesorado Universitario: plan de intervención y análisis de resultados. Programa de AECID del 17 al 25 de octubre de 2009. Estancia en Universidad Iberoamericana (UNIBE) de Santo Domingo (República Dominicana). Participación en el Taller sobre “Desarrollo de competencias tutoriales del Profesorado Universitario: plan de intervención y análisis de resultados. Programa de AECID del 10 al 20 de abril de 2010. Estancia en la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho de Tarija (Bolivia). Presentación del Programa Aprender a Convivir y realización del Plan de Formación de maestros y educadores en el marco del Proyecto Internacional del CICODE, Universidad de Granada. Tarija del 6 al 17 de junio de 2012. Estancia de Investigación Universidad Autónoma “Juan Miguel Saracho” (UAJMS) de Tarija-Bolivia. Del 08/04/2013 hasta 27/04/2013 Estancia de investigación en la Università degli Studi di Sassari. Florencia (Italia). En el Dipartimento di Scienze Biomediche. Dentro del desarrollo del proyecto de investigación “Estilos de crianza y competencia social en niños afectados de diabetes. Desde 1 de septiembre de 2014 al 30 de septiembre de 2014

Participación en comités y representaciones internacionales Título del Comité: T Entidad de la que depende:

Tema:

Fecha:

Título del Comité:

Entidad de la que depende:

Tema:

Fecha:

8


Experiencia en organización de actividades de I+D Organización de congresos, seminarios, jornadas, etc., científicos-tecnológicos

Título:Aspectos Psicopedagógicos en personas con discapacidad visual: baja visión y ceguera Tipo de actividad: Jornadas Ambito: Nacional Fecha: Mayo de 1998 Título:

Symposium de Programas de Intervención cognitiva

Tipo de actividad:

Symposium

Ambito:

Nacional Fecha:

Abril de 2000 9


Experiencia de gestión de I+D Gestión de programas, planes y acciones de I+D

Título: EDUCATION & PSYCHOLOGY I+D+i, SOCIEDAD LIMITADA Tipo de actividad: Socia Fundadora de la Empresa Spin-off Ambito: Nacional Fecha: 16 de junio de 2006 hasta la actualidad Título:

Tipo de actividad:

Fecha:

10


Otros méritos o aclaraciones que se desee hacer constar (utilice únicamente el espacio equivalente a una página).

Méritos de investigación Tercer Premio Nacional en la modalidad de Investigación Educativa del Ministerio de Educación y Ciencia Miembro del Consejo Editorial de la Revista Científica y Profesional de Psicología Educativa Participación en actividades de gestión: Miembro de la Junta de Centro de la Facultad de Ciencias de la Educación. Periodo: 1997-1999 y 2004 hasta la actualidad. Miembro de la Comisión de Docencia de la Facultad de Ciencias de la Educación (2001- 2004). Miembro de la Comisión de Infraestructura de la Facultad de Ciencias de la Educación (2008-2012) Miembro de la Junta de Gobierno de la Facultad de Ciencias de la Educación (2012 hasta la actualidad) Representante del Dpto de Psicología Evolutiva y de la Educación en el Equipo docente del Grado de Maestro Educación Infantil. Secretaria del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación desde 29 septiembre de 2001 hasta la actualidad. Directora del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Granada desde el 15 de noviembre de 2012 hasta la actualidad Miembro del Comité Científico del IX Congreso Andaluz de Neuropsicología Infantil. Sociedad Andaluza de Neuropsicología. Granada, 1-2 de junio de 2012. Coordinación de números en Revistas Revista: Revista de Investigación Psicopedagógica Número: Vol.4, nº 1, marzo 2006 Coordinadoras: M.Carmen Pichardo Martínez y Ana Belén García Berbén Revista: Revista Electrónica de Investigación Psicopedagógica / Electronic Journal of Research in Educational Psychology Números: n.8, volumen 4(1), abril 2006 Coordinadoras: Ana Belén García Berbén y M.Carmen Pichardo Martínez Revista: Revista de Investigación Psicopedagógica Volumen 5 (3) - Número online: 13 (3 de Diciembre de 2007) Número Monografico: «MEJORA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE» Coordinadores: Jesus de la Fuente Arias y M.Carmen Pichardo Martínez Revisora

• Revista de Psicología Social durante el año 2012

• Spanish Journal of Psychology durante el año 2013



JOSE LUIS ARCO TIRADOGenerado desde: Universidad de GranadaFecha del documento: 30/05/201707b12c32656abc1a1348ff5fdf34774e

http://cv.normalizado.org/

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2

JOSE LUIS ARCO TIRADO

Apellidos: ARCO TIRADONombre: JOSE LUISDNI: 29081743ZFecha de nacimiento: 12/05/1968Sexo: HombreNacionalidad: EspañaPaís de nacimiento: EspañaTeléfono fijo: 958 249659Correo electrónico: [email protected]éfono móvil: 606353054


Nombre de la entidad: Universidad de GranadaDepartamento, servicio, etc.: Psicología Evolutiva y de la EducaciónCategoría/puesto o cargo: Profesor titular de universidadCiudad de trabajo: Granada, Andalucía, EspañaTeléfono: 958 249659Fecha de inicio: 01/02/2007Tipo de dedicación: Tiempo completo



1 Coordinador de la Titulación de Maestro,especialidad Educación Primaria Bilingüe

14/09/2011

2 DIRECTOR GABINETEPSICOPEDAGÓGICO DE LAUNIVERSIDAD DE GRANADA

01/01/2004

3 COORDINADOR GABINETEPSICOPEDAGÓGICO DE LAUNIVERSIDAD DE GRANADA

23/10/2001

4 DIPUTACIÓN PROVINCIAL DEGRANADA. CENTRO PROVINCIAL DEDROGODEPENDENCIAS

Actividad Profesional en DIPUTACIÓNPROVINCIAL DE GRANADA.CENTRO PROVINCIAL DEDROGODEPENDENCIAS (CIUDAD DEGRANADA. ESPAÑA.)

10/10/1997

5 ESCUELA ANDALUZA DE SALUDPÚBLICA

Actividad Profesional en ESCUELAANDALUZA DE SALUD PÚBLICA(CIUDAD DE GRANADA. ESPAÑA.)

17/09/1997

Usuario

Cuadro de texto

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1 Ciudad de trabajo: FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION DE GRANADA,Categoría/puesto o cargo: Coordinador de la Titulación de Maestro, especialidad EducaciónPrimaria BilingüeFecha de inicio: 14/09/2011

2 Ciudad de trabajo: UNIVERSIDAD DE GRANADA. VICERRECTORADO DE ESTUDIANTES,Categoría/puesto o cargo: DIRECTOR GABINETE PSICOPEDAGÓGICO DE LA UNIVERSIDADDE GRANADAFecha de inicio: 01/01/2004 Duración: 1491 días

3 Ciudad de trabajo: UNIVERSIDAD DE GRANADA. VICERRECTORADO DE ESTUDIANTES,Categoría/puesto o cargo: COORDINADOR GABINETE PSICOPEDAGÓGICO DE LAUNIVERSIDAD DE GRANADAFecha de inicio: 23/10/2001 Duración: 830 días - 1 hora

4 Nombre de la entidad: DIPUTACIÓN PROVINCIAL DE GRANADA. CENTRO PROVINCIAL DEDROGODEPENDENCIASCiudad de trabajo: CIUDAD DE GRANADA. ESPAÑA.,Categoría/puesto o cargo: Actividad Profesional en DIPUTACIÓN PROVINCIAL DE GRANADA.CENTRO PROVINCIAL DE DROGODEPENDENCIAS (CIUDAD DE GRANADA. ESPAÑA.)Fecha de inicio: 10/10/1997 Duración: 730 días

5 Nombre de la entidad: ESCUELA ANDALUZA DE SALUD PÚBLICACiudad de trabajo: CIUDAD DE GRANADA. ESPAÑA.,Categoría/puesto o cargo: Actividad Profesional en ESCUELA ANDALUZA DE SALUD PÚBLICA(CIUDAD DE GRANADA. ESPAÑA.)Fecha de inicio: 17/09/1997 Duración: 34 días

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Doctorados

Programa de doctorado: PsicologíaUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIONFecha de la titulación: 1997Título de la tesis: LA EVALUACION DEL PROCESO DE INTERVENCION EN DROGODEPENDENCIASDESDE LA PERSPECTIVA DE LA EVALUACION DE PROGRAMASDirector/a de tesis: Justicia-Justicia, FernandoCalificación: SOBRESALIENTE CUM LAUDE

Otra formación universitaria de posgrado

Tipo de la formación: PostgradoTitulación de posgrado: LOS SISTEMAS DE AUTOEVALUACIÓN COMO INSTRUMENTO DEFORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIORFecha de titulación: 2006

Formación especializada, continuada, técnica, profesionalizada, de reciclaje y actualización(distinta a la formación académica reglada y a la sanitaria)

1 Tipo de la formación: CursoTítulo de la formación: Formación inicial para profesores de programas bilingües en inglés: políticas, prácticas yrecomendacionesFecha de fin de formación: 03/02/2015

2 Tipo de la formación: CursoTítulo de la formación: Foro en Transferencia e Innovación desde las Ciencias de la EducaciónFecha de fin de formación: 20/11/2012

3 Tipo de la formación: CursoTítulo de la formación: Jornada Aprendizaje Servicio en la Universidad ApS (U) 3: universidad y sociedad,Fecha de fin de formación: 11/07/2012

4 Tipo de la formación: CursoTítulo de la formación: El Repositorio Institucional de la Universidad de GranadaFecha de fin de formación: 07/02/2011

5 Tipo de la formación: CursoTítulo de la formación: How to write a competitive proposal for Framework 7Fecha de fin de formación: 15/12/2010

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6 Tipo de la formación: CursoTítulo de la formación: Cómo comunicar y diseminar información científica en Internet para obtener mayorvisibilidad e impacto: del Acceso Abierto a la Ciencia 2.0.Fecha de fin de formación: 13/12/2010

7 Tipo de la formación: CursoTítulo de la formación: Symposium on Universities, Democratic Culture and Human RightsFecha de fin de formación: 28/03/2007

8 Tipo de la formación: CursoTítulo de la formación: Mediación Educativa: Hacia una nueva vision de los conflictos en las institucionesFecha de fin de formación: 05/03/2002

9 Tipo de la formación: CursoTítulo de la formación: Symposium de Programas de Intervencion CognitivaFecha de fin de formación: 05/04/2000

Cursos y seminarios recibidos de perfeccionamiento, innovación y mejora docente, nuevastecnologías, etc., cuyo objetivo sea la mejora de la docencia

1 Título del curso/seminario: AILA CLIL ReN SYMPOSIUMFecha de fin: 05/04/2014

2 Título del curso/seminario: Introducción al Aprendizaje CooperativoFecha de fin: 29/01/2013

3 Título del curso/seminario: I Workshop For Bilingual TeachersEntidad organizadora: Facultad Ciencias de la Educación, UNIVERSIDAD DE GRANADA. EDUCACIONFecha de fin: 17/12/2012

4 Título del curso/seminario: EUROPEAN WORKSHOP ON EDUCATING CURRENT AND FUTURE TEACHERSFOR ENTREPRENEURSHIPFecha de fin: 14/05/2012

5 Título del curso/seminario: EL REPOSITORIO INSTITUCIONAL DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA"Fecha de fin: 07/02/2011

6 Título del curso/seminario: El practicum de la facultad de Ciencias de la Educación, Comunicación a lasJornadas sobre Formación Inicial del profesoradoFecha de fin: 13/02/2008

7 Título del curso/seminario: Jornadas de Innovación Docente Universitaria en el Marco del EEESFecha de fin: 19/06/2007

8 Título del curso/seminario: Community Schools and Higher Education PartnershipsFecha de fin: 13/04/2005

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9 Título del curso/seminario: Diseño de estrategias educativas. Introduccion a la Aplicación Comprensiva delAnalisis del Comportamiento en Sistemas EducativosFecha de fin: 12/03/2005

10 Título del curso/seminario: Roundtable Discussion: Centers at Large SchoolsFecha de fin: 12/11/2003

11 Título del curso/seminario: Diversity in the 21st Century: The Times are ChangingFecha de fin: 11/11/2003

12 Título del curso/seminario: Use of Clinical Triage in University Mental Health: A Multi-Site PerspectiveFecha de fin: 11/11/2003

13 Título del curso/seminario: Increasing Severity of Students Problems: What do we Know and How Do WeRespond to These Changes?Fecha de fin: 11/11/2003

14 Título del curso/seminario: Group Psychotherary in University Counseling Centers: Ten Years LaterFecha de fin: 10/11/2003

15 Título del curso/seminario: Operationalizing Multicultural Competencies in Counseling CentersFecha de fin: 10/11/2003

16 Título del curso/seminario: Through the Fire and Beyond: Self-care in Extreme SituationsFecha de fin: 09/11/2003

17 Título del curso/seminario: Developing a Group Counseling ProgramFecha de fin: 09/11/2003

18 Título del curso/seminario: Psychotherapist Self-Care: Leaving It at the OfficeFecha de fin: 09/11/2003

19 Título del curso/seminario: Tailoring the Therapeutic Relationship to the Individual Patient: Evidence-BasedPracticesFecha de fin: 08/11/2003

20 Título del curso/seminario: Organizational Competence in a Multicultural context: Transforming CounselingCenters from What is to What needs to beFecha de fin: 08/11/2003

21 Título del curso/seminario: ACT and RFT and the New Behaviorist PsychologyFecha de fin: 17/08/2003

22 Título del curso/seminario: ACT in the Treatment of Work Related Symptoms: Chronic Pain and StressFecha de fin: 14/08/2003

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23 Título del curso/seminario: ACT for the Treatment of Survivors of Interpersonal TraumaFecha de fin: 13/08/2003

24 Título del curso/seminario: Integrating ACT into HealthcareFecha de fin: 13/08/2003

25 Título del curso/seminario: La Investigación Cualitativa en las CC. de la EducaciónFecha de fin: 29/05/2003

26 Título del curso/seminario: Enhanced Cognitive Therapy for Depression: A Behavioral Analytic ApproachFecha de fin: 10/09/1998

27 Título del curso/seminario: Acceptance and Commitment TherapyFecha de fin: 08/09/1998

28 Título del curso/seminario: Personas con Discapacidades, retardo, autismo, problemas severos de conducta,Padres y Profesionales Trabajando Juntos en busca del éxitoFecha de fin: 07/09/1996

Actividad docente

Docencia impartida

1 Nombre asignatura/curso: EDUCATIONAL PSYCHOLOGYTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: TroncalCurso que se imparte: 1Fecha de última vez: 03/10/2011Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION

2 Nombre asignatura/curso: PSICOLOGIA DE LA EDUCACIONTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: ObligatoriaCurso que se imparte: 2Fecha de última vez: 03/10/2011Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE PSICOLOGIA

3 Nombre asignatura/curso: PRACTICUMTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: TroncalCurso que se imparte: 3Fecha de última vez: 03/10/2011Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION

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4 Nombre asignatura/curso: PSICOLOGIA DE LA EDUCACIONTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: TroncalCurso que se imparte: 4Fecha de última vez: 01/10/2010Entidad de realización: FACULTAD PSICOLOGIA

5 Nombre asignatura/curso: PSICOLOGIA DE LA EDUCACIONTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: TroncalCurso que se imparte: 4Fecha de última vez: 01/10/2009Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE PSICOLOGIA


7 Nombre asignatura/curso: BEGINING TO INTRODUCE SERVICE-LEARNING AT THE UNIVERSITY OFGRANADATipo de docencia: Teórica presencialTipo de asignatura: OptativaCurso que se imparte: 2Fecha de última vez: 15/06/2009Entidad de realización: UNIVERSITY OF GALWAY. IRELAND. COMMUNITY KNOLWEDGE INITIATIVE


9 Nombre asignatura/curso: PRACTICUMTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: TroncalCurso que se imparte: 3Fecha de última vez: 01/10/2008Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACION

10 Nombre asignatura/curso: Diseño de Programas de Intervención Social con Infancia y AdolescenciaTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: Libre configuraciónCurso que se imparte: 1Fecha de última vez: 01/10/2008

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15 Nombre asignatura/curso: DIAGNOSTICO CON ANALISIS FUNCIONALTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: ObligatoriaCurso que se imparte: 1Fecha de última vez: 31/03/2006Entidad de realización: ASOCIACION ESPAÑOLA DE PSICOLOGIA CONDUCTUAL

16 Nombre asignatura/curso: Dagnóstico con Análisis FuncionaTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: ObligatoriaCurso que se imparte: 1Fecha de última vez: 10/03/2006Entidad de realización: ASOCIACION ESPAÑOLA DE PSICOLOGIA CONDUCTUAL

17 Nombre asignatura/curso: INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA EN TRASTORNOS DEL DESARROLLOTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: ObligatoriaCurso que se imparte: 2Fecha de última vez: 03/10/2005Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION

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19 Nombre asignatura/curso: INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA EN TRASTORNOS DEL DESARROLLOTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Curso que se imparte: 2Fecha de última vez: 04/10/2004Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION


21 Nombre asignatura/curso: DIAGNÓSTICO CON ANÁLISIS FUNCIONALTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: ObligatoriaCurso que se imparte: 1Fecha de última vez: 09/01/2004


23 Nombre asignatura/curso: ANALISIS FUNCIONAL APLICADO DEL COMPORTAMIENTOTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: OptativaCurso que se imparte: 1Fecha de última vez: 01/10/2002Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION

24 Nombre asignatura/curso: EVALUACION DE PROGRAMASTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: OptativaCurso que se imparte: 1Fecha de última vez: 01/10/2002Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION

25 Nombre asignatura/curso: PSICOLOGIA DE LA EDUCACIONTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: TroncalCurso que se imparte: 4

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Fecha de última vez: 01/10/2002Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE PSICOLOGIA

26 Nombre asignatura/curso: CERTIFICADO DE APTITUD PSICOPEDAGOGICATipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: ObligatoriaFecha de última vez: 01/10/2002Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA

27 Nombre asignatura/curso: ANALISIS FUNCIONAL APLICADO A PROBLEMAS DE APRENDIZAJETipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: OptativaCurso que se imparte: 1Fecha de última vez: 01/10/2001Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION

28 Nombre asignatura/curso: EVALUACION DE PROGRAMAS DE PREVENCION PRIMARIA Y SECUNDARIATipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: OptativaCurso que se imparte: 1Fecha de última vez: 01/10/2001Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE PSICOLOGIA

29 Nombre asignatura/curso: INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA EN CONTEXTOS EDUCATIVOSTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: OptativaCurso que se imparte: 4Fecha de última vez: 01/10/2001Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN

30 Nombre asignatura/curso: ASPECTOS EVOLUTIVOS Y EDUCATIVOS DE LA DEFICIENCIA MENTALTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: TroncalCurso que se imparte: 2Fecha de última vez: 02/10/2000Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION

31 Nombre asignatura/curso: EDUCATIONAL PSYCHOLOGYTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: ObligatoriaCurso que se imparte: 2Fecha de última vez: 10/01/2000Entidad de realización: MONTCLAIR STATE UNIVERSITY. COLLEGE OF EDUCATION

32 Nombre asignatura/curso: PROCESOS DE APRENDIZAJE EN CONTEXTOS EDUCATIVOSTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: OptativaCurso que se imparte: 4Fecha de última vez: 04/10/1999Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION

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33 Nombre asignatura/curso: PSICOLOGIA DEL DESARROLLO APLICADA A LA EDUCACIONTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: OptativaCurso que se imparte: 1Fecha de última vez: 04/10/1999Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

34 Nombre asignatura/curso: CERTIFICADO DE APTITUD PEDAGÓGICATipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: ObligatoriaFecha de última vez: 04/10/1999Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. EDUCACION

35 Nombre asignatura/curso: PSICOLOGIA DEL DESARROLLO APLICADA A LA EDUCACIONTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: OptativaCurso que se imparte: 1Fecha de última vez: 05/10/1998Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION

36 Nombre asignatura/curso: TRATAMIENTOS EDUCATIVOS DE LOS TRASTORNOS DE LA LENGUA ORAL YESCRITATipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: ObligatoriaCurso que se imparte: 2Fecha de última vez: 05/10/1998Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION

37 Nombre asignatura/curso: PROFILAXIS E INTERVENCION TEMPRANA EN PROBLEMAS DE LENGUAJETipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: ObligatoriaCurso que se imparte: 2Fecha de última vez: 05/10/1998Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION

38 Nombre asignatura/curso: ASPECTOS EVOLUTIVOS DEL PENSAMIENTO Y DEL LENGUAJETipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: OptativaCurso que se imparte: 2Fecha de última vez: 05/10/1998Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION

39 Nombre asignatura/curso: ASPECTOS EVOLUTIVOS Y EDUCATIVOS DE LA DEFICIENCIA MOTORATipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: OptativaCurso que se imparte: 2Fecha de última vez: 01/10/1997Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION

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40 Nombre asignatura/curso: PSICOLOGIA DE LA EDUCACION FISICA ESCOLARTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: OptativaCurso que se imparte: 2Fecha de última vez: 01/10/1997Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION

41 Nombre asignatura/curso: PROFILAXIS E INTERVENCION TEMPRANA EN PROBLEMAS DE LENGUAJETipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: ObligatoriaCurso que se imparte: 2Fecha de última vez: 01/10/1997Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION

42 Nombre asignatura/curso: ASPECTOS EVOLUTIVOS DEL PENSAMIENTO Y EL LENGUAJETipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: ObligatoriaCurso que se imparte: 2Fecha de última vez: 01/10/1997Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION

43 Nombre asignatura/curso: APRENDIZAJE Y DESARROLLO EN LA ADOLESCENCIATipo de docencia: Teórica presencialTipo de asignatura: Obligatoria

44 Nombre asignatura/curso: PSICOLOGIA DE LA EDUCACIONTipo de docencia: Teórica presencialTipo de asignatura: Obligatoria

45 Nombre asignatura/curso: PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNTipo de docencia: Teórica presencialTipo de asignatura: Obligatoria

46 Nombre asignatura/curso: PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNTipo de docencia: Teórica presencialTipo de asignatura: Obligatoria

47 Nombre asignatura/curso: DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGYTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: ObligatoriaCurso que se imparte: PRIMEROEntidad de realización: FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

48 Nombre asignatura/curso: LEARNING DISABILITIESTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: ObligatoriaCurso que se imparte: SEGUNDOEntidad de realización: FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

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49 Nombre asignatura/curso: EL APRENDIZAJE SERVICIO COMO METODOLOGÍA PARA LAENSEÑANZA-APRENDIZAJE UNIVERSITARIO

50 Nombre asignatura/curso: Experto propio en educación inclusiva (1ª Edición)Tipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: Libre configuraciónCurso que se imparte: 2013/2014Entidad de realización: Universidad de Granada. Escuela Internacional de Posgrado


1 Título del trabajo: Contribucion de la Educacion Superior a la Nueva Sociedad del Conocimiento mediante elAprendizaje-ServicioTipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: Facultad de Educación, Universidad de GranadaDoctorando-a/alumno-a: MIRIAN HERVÁS TORRESFecha de lectura: 2016

2 Título del trabajo: LA TUTORÍA ENTRE COMPAÑEROS EN LA UNIVERSIDADTipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIONDoctorando-a/alumno-a: FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍNCalificación: SOBRESALIENTE CUM LAUDEFecha de lectura: 2007

3 Título del trabajo: VIOLENCIA ESCOLAR ENTRE ADOLESCENTES DE HEBRÓN (PALESTINA)Tipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIONDoctorando-a/alumno-a: Deheidel-, AmalCalificación: SOBRESALIENTE CUM LAUDEFecha de lectura: 2004

4 Título del trabajo: DISEÑO, IMPLEMENTACIÓN Y EVALUACIÓN DE UN PROGRAMA DE INTERVENCIÓNCONTRA LOS MALOS TRATOS ENTRE IGUALES EN CONTEXTOS ESCOLARESTipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIONDoctorando-a/alumno-a: JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZCalificación: SOBRESALIENTE CUM LAUDEFecha de lectura: 2003

5 Título del trabajo: Desarrollo de la competencia ¿compromiso académico¿ en alumnado universitarioTipo de proyecto: Trabajo conducente a obtención de DEAUniversidad que titula: Universidad de Granada, Granada, España

6 Título del trabajo: Evaluación de la práctica del Aprendizaje-Servicio en una muestra de profesores de laUniversidad de GranadaTipo de proyecto: Trabajo conducente a obtención de DEA

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7 Título del trabajo: CONTRIBUCIÓN DE LA EDUCACION SUPERIOR A LA NUEVA SOCIEDAD DELCONOCIMIENTO MEDIANTE EL APRENDIZAJE-SERVICIOTipo de proyecto: Trabajo conducente a obtención de DEA

8 Título del trabajo: Contribución de la Educación Superior a la Nueva Sociedad del Conocimiento mediante elAprendizaje-ServicioTipo de proyecto: Trabajo conducente a obtención de DEAUniversidad que titula: FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNCalificación: sobresaliente

9 Título del trabajo: Evaluación de la práctica del Aprendizaje-Servicio en una muestra de profesores de laUniversidad de GranadaTipo de proyecto: Trabajo conducente a obtención de DEAUniversidad que titula: FACULTAD DE PSICOLOGÍACalificación: SOBRESALIENTE

10 Título del trabajo: Desarrollo de la competencia compromiso académico en alumnado universitarioTipo de proyecto: Trabajo conducente a obtención de DEAUniversidad que titula: FACULTAD DE PSICOLOGÍACalificación: SOBRESALIENTE

11 Título del trabajo: Formación inicial para profesores de programas biingües en inglés: políticas, prácticas yrecomendacionesTipo de proyecto: Trabajo conducente a obtención de DEAUniversidad que titula: Universidad de Granada. Facultad de PsicologíaCalificación: Sobresaliente

12 Título del trabajo: Adaptación y validación de la escala Grit-S en población universitaria española: Un estudiopilotoTipo de proyecto: TesinaUniversidad que titula: Universidad de Granada. Facultad de PsicologíaCalificación: SOBRESALIENTE

13 Título del trabajo: Contribución de la Educación Superior a la nueva sociedad del conocimiento mediante elaprendizaje-servicioTipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: Universidad de Granada. Facultad de Ciencias de la EducaciónCalificación: Sobresaliente Cum Laude por unanimidad

Publicaciones docentes o de carácter pedagógico, libros, artículos, etc.

PURIFICACIÓN PÉREZ GARCÍA.Denominación del material: Prácticum Educación Social 2006-2007Fecha de la elaboración: 01/02/2007

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1 Título del proyecto: Innovación en la formación práctica del ámbito psicoeducativo: mejora en el desarrollo decompetencias profesionalesInvestigador/a principal: Nuria Calet RuizNúmero de participantes: 11Importe concedido: 1.200Fecha fin de la participación: 30/06/2016 Duración de la participación: 638 días

2 Título del proyecto: Huelva Educa: Una experiencia de aprendizaje-servicio para la mejora de las competenciasde los estudiantes universitario de la Universidad de HuelvaInvestigador/a principal: MIRIAN HERVÁS TORRESNúmero de participantes: 4Importe concedido: 250Entidad financiadora: Universidad de HuelvaFecha fin de la participación: 30/06/2015 Duración de la participación: 637 días

3 Título del proyecto: Huelva Educa: Una experiencia de aprendizaje-servicio para la mejora de las competenciasde los estudiantes universitarios de la Universidad de HuelvaNúmero de participantes: 1Fecha fin de la participación: 30/01/2015 Duración de la participación: 486 días - 1 hora

4 Título del proyecto: ACCIÓN TUTORIAL AUTOAPLICADA (ACTUA): UN PROGRAMA AUTOAPLICABLEDIRIGIDO A MEJORAR LA AUTORREGULACIÓN DEL APRENDIZAJE DEL ALUMNADO UNIVERSITARIO DENUEVO INGRESO E INCREMENTAR SU RENDIMIENTO ACADEMICOInvestigador/a principal: FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍNNúmero de participantes: 4Importe concedido: 300Entidad financiadora: UNIVERSIDAD DE GRANADAFecha fin de la participación: 30/09/2011 Duración de la participación: 361 días

5 Título del proyecto: TRANSDUCTOR DE COMPETENCIAS UNIVERSITARIASInvestigador/a principal: JOSE LUIS ARCO TIRADONúmero de participantes: 3Importe concedido: 12,6Entidad financiadora: Universidad de GranadaFecha fin de la participación: 06/07/2007 Duración de la participación: 277 días

6 Título del proyecto: Replicación Proyecto Innovación Docente "Programa de Tutorias entre Compañeros"Investigador/a principal: JOSE LUIS ARCO TIRADONúmero de participantes: 1Importe concedido: 4,2Fecha fin de la participación: 08/07/2005 Duración de la participación: 277 días

7 Título del proyecto: PROGRAMA DE TUTORIAS ENTRE COMPAÑEROSInvestigador/a principal: JOSE LUIS ARCO TIRADONúmero de participantes: 1Importe concedido: 4,2

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Fecha fin de la participación: 11/07/2003 Duración de la participación: 283 días

Participación en congresos con ponencias orientadas a la formación docente

1 Tipo de evento: CongresoObjetivos del evento: Avanzando la relación Ciencia SociedadFecha de la presentación: 2005

2 Tipo de evento: CongresoObjetivos del evento: Globally Competitive, Locally Engaged, Higher Education and RegionsCiudad: UNIVERSIDAD POLITECNICA DE VALENCIA,

3 Tipo de evento: CongresoObjetivos del evento: The intercultural dimension of citizenship education: The North and the south in apostcolonial Europe

4 Objetivos del evento: Los Observatorios de la Juventud

5 Tipo de evento: CongresoObjetivos del evento: XXX Congress of the European Association for Behavioral and Cognitive Therapies

6 Tipo de evento: CongresoObjetivos del evento: XXVIII Annual Congress European Association for Behavioral and Cognitive Therapies

7 Tipo de evento: CongresoObjetivos del evento: Netter Centerçsç 20th Anniversary Conference on the "Role ofUniversity-Community-School Partnership in Creating Democratic Communities Locally, Nationally, and GloballyCiudad: University of Pennsylvania. USA,

8 Objetivos del evento: Jornada Aprendizaje Servicio Enb la Universidad ApS(U) 3: Uiversidad y SociedadCiudad: BARCELONA (UNIVERSIDAD DE BARCELONA),

9 Objetivos del evento: III Jornadas de Educación Plurilingüe en la UniversidadCiudad: FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN UNIVERSIDAD DE HUELVA,

10 Tipo de evento: CongresoObjetivos del evento: APS(U)4 Universidad-Comunidad: Creando SinergiasCiudad: BILBAO,

11 Tipo de evento: CongresoObjetivos del evento: COMITÉ CIENTÍFICO EN CONGRESO INTERNACIONAL EDUCACIÓN,VOLUNTARIADO Y CIUDADANÍA ACTIVA

12 Tipo de evento: CongresoObjetivos del evento: HIGHER EDUCATION FOR DEMOCRATIC INNOVATION GLOBAL FORUM 2014CONFERENCECiudad: QUEENS UNIVERSITY BELFAST .IRLANDA,

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13 Tipo de evento: CongresoObjetivos del evento: I CONGRESO NACIONAL LA ORIENTACIÓN PROFESIONAL COMO CLAVE PARA LAEMPLEABILIDAD UNIVERSITARIA

14 Objetivos del evento: MESA REDONDA: El ámbito de la educación no formal como oportunidad para lareeducaciónCiudad: . FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA,

15 Tipo de evento: CongresoObjetivos del evento: 7th International Conference of Education, Research and InnovationCiudad: Sevilla, Spain,

16 Tipo de evento: CongresoObjetivos del evento: V Congreso de la Red Universitaria Española de Aprendizaje-Servicio ApS(U)5

17 Objetivos del evento: BUILDING HIGH QUALITY AND ASSESSING STUDENT LEARNING INSERVICE-LEARNINGCiudad: FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, . FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DE LAUNIVERSIDAD DE GRANADA,

18 Objetivos del evento: COMITÉ CIENTÍFICO EN VI CONGRESO NACIONAL Y I INTERNACIONAL DEAPRENDIZAJE SERVICIO UNIVERSITARIO (ApS-U6)Ciudad: Facultad Ciencias de la Educación Granada,

19 Objetivos del evento: CIVIC ENGAGEMENT AND SERVICE LEARNING-STRATEGIES FOR SUSTAINABILITYCiudad: Facultad Ciencias de la Educación Granada,

20 Tipo de evento: CongresoObjetivos del evento: VI CONGRESO NACIONAL Y I INTERNACIONAL APRENDIZAJE SERVICIOUNIVERSITARIO ApS-U6

21 Tipo de evento: CongresoObjetivos del evento: I Congreso Internacional sobre Educación Bilingüe: Buenas Prácticas en los cuatro niveleseducativosCiudad: - RECTORADO DE LA UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA- ESPAÑA,

22 Objetivos del evento: Congreso Internacional Educación y cooperación al desarrolloCiudad: - RECTORADO DE LA UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA- ESPAÑA,

23 Tipo de evento: CongresoObjetivos del evento: VII CONGRESO NACIONAL Y II INTERNACIONAL DE APRENDIZAJE-SERVICIOUNIVERSITARIOCiudad: - Santiago de Compostela (A Coruña), España,

24 Tipo de evento: CongresoObjetivos del evento: III Congreso internacional sobre Educación bilingüe en un mundo globalizado. Delconocimiento a la práctica.Ciudad: ALCALÁ DE HENARES,

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25 Tipo de evento: CongresoObjetivos del evento: I CONGRESO NACIONAL LA ORIENTACIÓN PROFESIONAL COMO CLAVE PARA LAEMPLEABILIDAD UNIVERSITARIA

Otras actividades/méritos no incluidos en la relación anterior

Descripción de la actividad: MIEMBRO COMITE CIENTIFICO V CONGRESO RED UNIVERSITARIAESPAÑOLA DE APRENDIZAJE-SERVICIOFecha de fin de la actividad: 31/05/2014

Aportaciones más relevantes de su CV de docencia

Descripción: Métodos Cualitativos y Cuantitativos para la Evaluación de ProgramasFecha de fin de la actividad: 30/11/2011




1 Denominación del proyecto: LA METODOLOGIA APRENDIZAJE SERVICIO (APS) EN LA ENSEÑANZAUNIVERSITARIAÁmbito del proyecto: AutonómicaNúmero de investigadores/as: 1Fecha de inicio: 02/02/2015 Duración del proyecto: 18 díasCuantía total: 800

2 Denominación del proyecto: CLIL-ICLHE TEACHER TRAINING PROGRAMMEÁmbito del proyecto: AutonómicaNúmero de investigadores/as: 1Fecha de inicio: 27/06/2014 Duración del proyecto: 31 díasCuantía total: 795

3 Denominación del proyecto: Análisis y garantía de calidad de la educación plurilingüe en la educaciónsuperior de AndalucíaÁmbito del proyecto: AutonómicaCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: FERNANDO D. RUBIO ALCALÁNúmero de investigadores/as: 30Entidad/es financiadora/s: JUNTA DE ANDALUCÍACód. según financiadora: P12-SEJ-1588Fecha de inicio: 26/02/2014 Duración del proyecto: 1460 díasCuantía total: 91.935

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4 Denominación del proyecto: Cultural Pathways to Economics Self-Sufficiency and Entrepreneurship:Family Values and Youth Unemployment in Europe (CUPESSE)Ámbito del proyecto: OtrosNúmero de investigadores/as: 2Entidad/es financiadora/s: Unión EuropeaCód. según financiadora: UE613257Fecha de inicio: 03/02/2014 Duración del proyecto: 1458 díasCuantía total: 336.904

5 Denominación del proyecto: Cultural Pathways to Economic Self-Sufficiency and Entrepreneurship: familyValues and Youth Unemployment in Europe (CUPESSE)Ámbito del proyecto: OtrosInvestigador/es responsable/es: JOSE LUIS ARCO TIRADONúmero de investigadores/as: 2Entidad/es financiadora/s: COMISIÓN EUROPEACód. según financiadora: 613257Fecha de inicio: 01/02/2014 Duración del proyecto: 1460 díasCuantía total: 4.999.220

6 Denominación del proyecto: CUPESSE - Cultural Pathways to Economic Self-Sufficiency andEntrepreneurship: Family Values and Youth Unemployment in EuropeÁmbito del proyecto: OtrosInvestigador/es responsable/es: JOSE LUIS ARCO TIRADONúmero de investigadores/as: 4Entidad/es financiadora/s: COMISIÓN EUROPEACód. según financiadora: 613257Fecha de inicio: 01/02/2014 Duración del proyecto: 1460 díasCuantía total: 357.816

7 Denominación del proyecto: Análisis y garantía de calidad de la educación plurilingüe en la educaciónsuperior de AndalucíaÁmbito del proyecto: AutonómicaCalidad en que ha participado: Investigador/aNúmero de investigadores/as: 5Cód. según financiadora: SEJ 1588Fecha de inicio: 01/01/2014 Duración del proyecto: 1458 díasCuantía total: 91,94

8 Denominación del proyecto: DISEÑO, PLANIFICACIÓN, APLICACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROGRAMADE OCIO INCLUSIVO ¿HOMO SAPIENS¿ PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL.Ámbito del proyecto: AutonómicaInvestigador/es responsable/es: FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍNNúmero de investigadores/as: 2Entidad/es financiadora/s: UNIVERSIDAD DE GRANADA, CICODECód. según financiadora: 5/2/2011Fecha de inicio: 31/01/2011 Duración del proyecto: 364 díasCuantía total: 1.376,35

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9 Denominación del proyecto: PROGRAMA DE TUTORIAS ENTRE COMPAÑEROS PARA PREVENIRPROBLEMAS DE RENDIMIENTO ACADEMICO Y ABANDONO DE LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOSÁmbito del proyecto: NacionalInvestigador/es responsable/es: JOSE LUIS ARCO TIRADONúmero de investigadores/as: 2Fecha de inicio: 02/11/2009 Duración del proyecto: 240 días - 23 horas

10 Denominación del proyecto: Programa de Tutorías entre compañerosÁmbito del proyecto: NacionalInvestigador/es responsable/es: JOSE LUIS ARCO TIRADONúmero de investigadores/as: 3Cód. según financiadora: SEJ2007-68099Fecha de inicio: 15/07/2009 Duración del proyecto: 427 díasCuantía total: 31

11 Denominación del proyecto: PROGRAMA DE TUTORIAS ENTRE COMPAÑEROS PARA PREVENIRPROBLEMAS DE RENDIMIENTO ACADEMICO Y ABANDONO DE LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOSInvestigador/es responsable/es: JOSE LUIS ARCO TIRADONúmero de investigadores/as: 6Cód. según financiadora: SEJ2007-68099Fecha de inicio: 01/12/2007 Duración del proyecto: 1095 díasCuantía total: 39.930

12 Denominación del proyecto: TRANSDUCTOR DE COMPETENCIAS UNIVERSITARIASÁmbito del proyecto: AutonómicaInvestigador/es responsable/es: JOSE LUIS ARCO TIRADONúmero de investigadores/as: 2Cód. según financiadora: 06-03-02Fecha de inicio: 12/12/2006 Duración del proyecto: 714 díasCuantía total: 12.600

13 Denominación del proyecto: La Casa de los Niños Río AzulÁmbito del proyecto: OtrosInvestigador/es responsable/es: JOSE LUIS ARCO TIRADONúmero de investigadores/as: 1Fecha de inicio: 27/11/2006 Duración del proyecto: 364 díasCuantía total: 18.000

14 Denominación del proyecto: CONOCIMIENTO Y COMPETENCIA PROFESIONAL DEL PROFESORUNIVERSITARIO SOBRE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE EN ENTORNOS DE TECNOLOGÍAAVANZADA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓNÁmbito del proyecto: AutonómicaCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: ANTONIO BOLIVAR BOTIANúmero de investigadores/as: 11Entidad/es financiadora/s: onsejería de Innovación, Ciencia y Empresa de la Junta de AndalucíaCód. según financiadora: 01346Fecha de inicio: 30/12/2005 Duración del proyecto: 1096 díasCuantía total: 54

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15 Denominación del proyecto: REPLICACIÓN DEL PROGRAMA "TUTORÍA ENTRE COMPAÑEROSCOMO ESTRATEGIA PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LA UNIVERSIDAD"Ámbito del proyecto: AutonómicaInvestigador/es responsable/es: JOSE LUIS ARCO TIRADONúmero de investigadores/as: 5Cód. según financiadora: 04-01-13Fecha de inicio: 01/10/2004 Duración del proyecto: 364 díasCuantía total: 3.000

16 Denominación del proyecto: TUTORIAS ENTRE COMPAÑEROS COMO ESTRATEGIA PARAMEJORAR EL RENDIMIENTO ACADEMICO EN LA UNIVERSIDADÁmbito del proyecto: AutonómicaInvestigador/es responsable/es: JOSE LUIS ARCO TIRADONúmero de investigadores/as: 6Entidad/es financiadora/s: universidad de granadaCód. según financiadora: PRO315Fecha de inicio: 01/10/2002 Duración del proyecto: 365 díasCuantía total: 4.200


1 Denominación del proyecto: Bridge to employment: Evaluation Task, Deliverables and Cost out for BTEprogramÁmbito del proyecto: OtrosInvestigador/a responsable: JOSE LUIS ARCO TIRADON.º investigadores/as: 1Cód. según financiadora: 2968bFecha inicio: 01/03/2013 Duración del proyecto: 212 días - 23 horasCuantía total: 4.000

2 Denominación del proyecto: BTE EVALUATION TASKS, DELIVERABLES & COST OUT FOR BTEPROGRAMÁmbito del proyecto: OtrosInvestigador/a responsable: JOSE LUIS ARCO TIRADON.º investigadores/as: 3Cód. según financiadora: 4255Fecha inicio: 01/03/2012 Duración del proyecto: 305 díasCuantía total: 8.000

3 Denominación del proyecto: Bridge to employment: Evaluation Task, Deliverables and Cost out for BTEprogramÁmbito del proyecto: OtrosInvestigador/a responsable: JOSE LUIS ARCO TIRADON.º investigadores/as: 1Cód. según financiadora: 2968aFecha inicio: 01/03/2012 Duración del proyecto: 305 díasCuantía total: 12.061,51

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4 Denominación del proyecto: BTE EVALUATION TASKS, DELIVERABLES & COST OUT FOR BTEPROGRAMÁmbito del proyecto: OtrosInvestigador/a responsable: JOSE LUIS ARCO TIRADON.º investigadores/as: 3Cód. según financiadora: ORDER NO.: 4255-01 S-01Fecha inicio: 01/08/2010 Duración del proyecto: 212 días - 1 horaCuantía total: 8.000

5 Denominación del proyecto: BTE EVALUATION TASKS, DELIBERABLES AND COST OUT FOR BTEPROGRAMÁmbito del proyecto: OtrosInvestigador/a responsable: JOSE LUIS ARCO TIRADON.º investigadores/as: 2Fecha inicio: 01/08/2010 Duración del proyecto: 210 días - 1 horaCuantía total: 24.000




1 MIRIAN HERVÁS TORRES; FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍN; JOSE LUIS ARCO TIRADO;MARIBEL MIÑACA LAPRIDA. Efectos de un programa de Aprendizaje-Servicio en el alumnado universitario. 15 -41, pp. 130 - 150. 2017.Tipo de producción: Artículo

2 JOSE LUIS ARCO TIRADO; FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍN; Hernandez, Nuria. Skill learningthrough a bilingual mentors program in Higher Education. International Journal of Bilingual Education andBilingualism. 2016.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 1,338 Agencia de impacto: ISI

3 JOSE LUIS ARCO TIRADO; FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍN. Problemas de conducta en lainfancia. TRASTORNOS DEL DESARROLLO INFANTIL. pp. 135 - 158. 2015.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

4 JOSE LUIS ARCO TIRADO; FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍN. PROBLEMAS DE CONDUCTA ENLA INFANCIA. TRASTORNOS DEL DESARROLLO INFANTIL. pp. 135 - 152. 2014.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

5 FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍN; JOSE LUIS ARCO TIRADO; MARCOS SANTOS GOMEZ;MARIBEL MIÑACA LAPRIDA. ACCION TUTORIAL AUTORREGULADA (ACTUA): UN PROGRAMA DEAUTOAPLICABLE DIRIGIDO A MEJORAR LA AUTORREGULACIÓN DEL APRENDIZAJE DEL ALUMNADODE NUEVO INGRESO E INCREMENTAR SU RENDIMIENTO ACADEMICO. Innovación y buenas prácticasdocentes.1, pp. 1068 - 1079. 2013.

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6 JOSE LUIS ARCO TIRADO; MIRIAN HERVÁS TORRES; MARIBEL MIÑACA LAPRIDA. Programa HermanoMayor como ejemplo de Aprendizaje-Servicio en la Universidad de Granada. UNIVERSIDAD Y SOCIEDAD:EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE SERVICIO EN LA UNIVERSIDAD. 0 - 8, pp. 116 - 121. 2013.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

7 JOSE LUIS ARCO TIRADO. COUNSELLING AND GUIDANCE IN THE EUROPEAN HIGHER EDUCATIONAREA: A GUIDE FOR STUDENTS AND TEACHING STAFF. 2012. ISBN 978-84-338-5455-1Tipo de producción: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de libro completo

8 JOSE LUIS ARCO TIRADO; Fernandez, Francisco D.; Justa, Patricia; Miñaca, Maribel; Hervas,Miriam. Service Learning within a Spanish Context - From Teaching to Knowledge Transfer.Higher Education and Civic Engagement: Comparative Perspectives. pp. 157 - 172. 2012.Disponible en Internet en: <http://www.eric.ed.gov/ERICWebPortal/search/detailmini.jsp?_nfpb=true&_&ERICExtSearch_SearchValue_0=ED533038&ERICExtSearch_SearchType_0=no&accno=ED533038>.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

9 JOSE LUIS ARCO TIRADO; SAGRARIO LÓPEZ ORTEGA; FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍN;EVA GIMENEZ SANCHEZ; Caballero, Raquel; Heilborn, Veronica. COUNSELLING AND GUIDANCE IN THEEUROPEAN HIGHER EDUCATION AREA: A GUIDE FOR STUDENTS AND TEACHING STAFF.2012. ISBN978-84-338-5456-8Tipo de producción: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de libro completo

10 JOSE LUIS ARCO TIRADO; FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍN; Morales, Patricia; MARIBELMIÑACA LAPRIDA; MIRIAN HERVÁS TORRES. STATE OF SERVICE-LEARNING AT THE UNIVERSITY OFGRANADA, SPAIN. HIGHER EDUCATION AND CIVIC ENGAGEMENTE: COMPARATIVE PERSPECTIVES. pp.157 - 172. 2012.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

11 JOSE LUIS ARCO TIRADO; FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍN. EFICACIA DE UN PROGRAMADE TUTORÍA ENTRE IGUALES PARA LA MEJORA DE LOS HÁBITOS DE ESTUDIO DEL ALUMNADOUNIVERSITARIO. Revista de Psicodidáctica. 16 - 1, pp. 163 - 180. 2011. Disponible en Internet en:<http://www.ehu.es/ojs/index.php/psicodidactica/article/view/1131>.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 2.667 Agencia de impacto: ISI

12 FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍN; JOSE LUIS ARCO TIRADO. EFECTOS DE UN PROGRAMA DEACCIÓN TUTORIAL ENTRE UNIVERSITARIOS. Infancia y Aprendizaje. 34 - 1, pp. 109 - 122. 2011. Disponible enInternet en: <http://www.ingentaconnect.com/content/fias/iya/2011/00000034/00000001/art00008>.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 0.400 Agencia de impacto: ISI

13 FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍN; JOSE LUIS ARCO TIRADO; López-Ortega, Sagrario;Heilborn-Díaz,Verónica A.PROGRAMA DE INTERVENCIÓN BASADO EN TUTORÍAS ENTRE IGUALES FRENTEAL FRACASO ACADÉMICO EN LA UNIVERSIDAD. Revista Latinoamericana de Psicologia. 43 - 1, pp. 59 - 71.2011. Disponible en Internet en: <http://openjournal.konradlorenz.edu.co/index.php/rlpsi/article/view/628>.

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14 JOSE LUIS ARCO TIRADO; FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍN; Fernández-balboa, JuanMiguel. THE IMPACT OF A PEER-TUTORING PROGRAM ON QUALITY STANDARDS IN HIGHEREDUCATION. Higher Education (Amsterdam. Print). 62 - 6, pp. 773 - 788. 2011. Disponible en Internet en:<http://www.springerlink.com/content/a748880250760534/>.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 1.061 Agencia de impacto: ISI

15 JOSE LUIS ARCO TIRADO; Fernandez-martin, Francisco D; Santos -ruiz, Marcos; MIRIAN HERVÁS TORRES;MARIBEL MIÑACA LAPRIDA. El Voluntariado Socioeducativo: retos para el siglo XXI. 1 - 1, pp. 331 - 338. 2011.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

16 JOSE LUIS ARCO TIRADO; Morales, Patricia J; MARIBEL MIÑACA LAPRIDA; MIRIAN HERVÁS TORRES.Aprendizaje-Servicio en la Universidad de Granada. INNOVACIÓN EDUCATIVA EN LA ENSEÑANZA FORMAL. 0- 0, pp. 185 - 194. 2011.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

17 FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍN; JOSE LUIS ARCO TIRADO; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA;MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ. MEJORA DE LA CALIDAD EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR ATRAVÉS DE LA INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA. Revista Española de Pedagogía. 246, pp. 209 - 222.2010. Disponible en Internet en: <http://revistadepedagogia.org/20100605415/vol.-lxviii-2010/nº-246-mayo-agosto-2010/mejora-de-la-calidad-en-la-educacion-superior-a-traves-de-la-intervencion-psicopedagogica.html>.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 0.255 Agencia de impacto: ISI

18 MARIBEL MIÑACA LAPRIDA; FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍN; JOSE LUIS ARCO TIRADO.EFECTO DE UN PROGRAMA DE TUTORÍA ENTRE IGUALES EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DELALUMNADO UNIVERSITARIO. International Journal of Developmental and Educational Psychology INFAD. 22 -1, pp. 55 - 62. 2010.Tipo de producción: Artículo

19 Fernández, Francisco; JOSE LUIS ARCO TIRADO; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; MARIA CARMENPICHARDO MARTINEZ. Mejora de la calidad de la educación superior a través de la intervención educativa.Revista Española de Pedagogía. 68 - 246, pp. 209 - 222. 2010.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 0.255 Agencia de impacto: ISI

20 FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍN; JOSE LUIS ARCO TIRADO. CUADERNO DE FORMACIÓN YTRABAJO DEL TUTOR PTEC. UNIVERSIDAD DE GRANADA, 2009. ISBN 978-84-96876-69-9Tipo de producción: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de libro completo

21 JOSE LUIS ARCO TIRADO; López-Ortega, Sagrario; FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍN;Gimenez-,Eva; Caballero-Pacheco,Raquel; Heilborn-Díaz,Verónica A.; SAGRARIO LÓPEZ ORTEGA. GUÍAPSICOPEDAGÓGICA PARA ESTUDIANTES Y PROFESORES UNIVERSITARIOS EN EL ESPACIO EUROPEODE EDUCACIÓN SUPERIOR. UNIVERSIDAD DE GRANADA, 2009. ISBN 978-84-338-5038-6Tipo de producción: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de libro completo

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22 FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍN; JOSE LUIS ARCO TIRADO. CUADERNO DE TRABAJO DELALUMNOS PTEC. UNIVERSIDAD DE GRANADA, 2009. ISBN 978-84-96876-70-5Tipo de producción: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de libro completo

23 JOSE LUIS ARCO TIRADO; FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍN. EVALUACIÓN DE PROGRAMASEN EDUCACIÓN NO FORMAL. LA EDUCACIÓN NO FORMAL Y DIFERENCIADA. FUNDAMENTOSDIDÁCTICOS Y ORGANIZATIVOS.pp. 667 - 690. 2007.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

24 JOSE LUIS ARCO TIRADO; FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍN; Maroto-,Nuria. TUTORÍA ENTRECOMPAÑEROS DE DIFERENTES EDADES (CROSS-AGE PEER TUTORING) EN EL ÁMBITO UNIVERSITARIOCOMO ESTRATEGIA PREVENTIVA FRENTE AL FRACASO ACADÉMICO. LA UNIVERSIDAD ANTE EL RETODEL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR: INVESTIGACIONES RECIENTES. pp. 233 - 256. 2006.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

25 JOSE LUIS ARCO TIRADO; López-Ortega, Sagrario; Heilborn-Díaz,Verónica A.; FRANCISCO DOMINGOFERNÁNDEZ MARTÍN. TERAPIA BREVE EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS CON PROBLEMAS DERENDIMIENTO ACADÉMICO Y ANSIEDAD: EFICACIA DEL MODELO ¿LA CARTUJA¿. International Journal ofClinical and Health Psychology. 5 - 3, pp. 589 - 608. 2005.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 0 Agencia de impacto: SCOPUS

26 JOSE LUIS ARCO TIRADO; MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ; FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZMARTÍN. LA RELACIÓN ENTRE LA IMPULSIVIDAD COGNITIVA (R-I) Y EL MALTRATO ENTRE IGUALES O"BULLYING" EN EDUCACIÓN PRIMARIA. Análisis y Modificación de Conducta. 31 - 138, pp. 359 - 378. 2005.Tipo de producción: Artículo

27 FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍN; MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ; JOSE LUIS ARCOTIRADO. DESIGN, IMPLEMENTATION AND EVALUATION OF A BULLYING PREVENTION PILOT PROGRAM.Revista Mexicana de Psicología. 22 - 2, pp. 375 - 384. 2005.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 0.114 Agencia de impacto: ISI

28 JOSE LUIS ARCO TIRADO; FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍN. DEMOGRAPHIC,ACADEMIC ANDPSYCHOLOGICAL PROFILE OF STUDENTS ATTENDING CONSELING SERVICIES AT THE UNIVERSITY OFGRANADA (SPAIN). International Journal for the Advancement of Counselling. 27 - 1, pp. 78 - 85. 2005.Tipo de producción: Artículo

29 JOSE LUIS ARCO TIRADO; FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍN. EDUCACIÓN EMOCIONAL YESTRÉS. ESTRÉS Y TRABAJO: CÓMO HACERLOS COMPATIBLES. pp. 29 - 41. 2005.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

30 FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍN; JOSE LUIS ARCO TIRADO; Heilborn-Díaz,Verónica A.;López-Ortega, Sagrario. EL PROCESO EDUCATIVO CON PERSONAS MAYORES: COMPONENTESPSICOLÓGICOS E IMPLICACIONES EDUCATIVAS. TEORÍA Y PRÁXIS EN LA FORMACIÓN INTEGRAL DELAS PERSONAS MAYORES : UNA VISIÓN INTERDISCIPLINAR. pp. 61 - 85. 2005.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

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31 FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍN; JOSE LUIS ARCO TIRADO; Heilborn-Díaz,VerónicaA.; López-Ortega, Sagrario. CONSIDERACIONES SOCIOAMBIENTALES EN EL PROCESO DEENSEÑANZA-APRENDIZAJE CON PERSONAS MAYORES. TEORÍA Y PRÁXIS EN LA FORMACIÓNINTEGRAL DE LAS PERSONAS MAYORES : UNA VISIÓN INTERDISCIPLINAR. pp. 87 - 111. 2005.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

32 FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍN; MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ; FERNANDOJUSTICIA JUSTICIA; JOSE LUIS ARCO TIRADO; JUAN ANTONIO AMEZCUA MEMBRILLA; JUAN LUISBENITEZ MUÑOZ. PREVENCIÓN DEL MALTRATO ENTRE COMPAÑEROS A TRAVÉS DE LA INHIBICIÓNDE LA IMPULSIVIDAD COGNITIVA: DISEÑO, APLICACIÓN Y EVALUACIÓN DE UN PROGRAMA PILOTO.PREMIOSM NACIONALES DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA 2004. pp. 99 - 126. 2005.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

33 JOSE LUIS ARCO TIRADO. ESTRES Y TRABAJO: COMO HACERLOS COMPATIBLES. 2005. ISBN84-8333-279-5Tipo de producción: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de libro completo

34 JOSE LUIS ARCO TIRADO; FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍN; López-Ortega, Sagrario;Heilborn-Díaz,Verónica A.MOTIVACIÓN, UNIVERSIDAD DE CALIDAD Y SERVICIOS DE COUNSELING EN LAUNIVERSIDAD DE GRANADA. Revista de investigación psicoeducativa (Ed. impresa). 2 - 1, pp. 81 - 96. 2004.Tipo de producción: Artículo

35 FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍN; JOSE LUIS ARCO TIRADO; FRANCISCO JAVIERHINOJO LUCENA. TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD: INTERVENCIÓNPSICOPEDAGÓGICA. Psicothema. 16 - 3, pp. 408 - 414. 2004.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 0.558 Agencia de impacto: ISI

36 JOSE LUIS ARCO TIRADO; ANTONIO FERNANDEZ CASTILLO. ASPECTOS CRÍTICOS DE LA EVALUACIÓN EINTERVENCIÓN EN N.E.E.MANUAL DE EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN NECESIDADESEDUCATIVAS ESPECIALES. pp. 1 - 46. 2004.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

37 JOSE LUIS ARCO TIRADO; ANTONIO FERNANDEZ CASTILLO. DIFICULTADES LIGADAS AL RETRASOMENTAL Y DEL DESARROLLO. MANUAL DE EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA ENNECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. pp. 47 - 92. 2004.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

38 Belda Grindley-,Carlos; JOSE LUIS ARCO TIRADO. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE LIGADAS A LACONDUCTA EMOCIONAL. MANUAL DE EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN NECESIDADESEDUCATIVAS ESPECIALES. pp. 193 - 222. 2004.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

39 ANTONIO FERNANDEZ CASTILLO; JOSE LUIS ARCO TIRADO. DIFICULTADES LIGADAS A PROBLEMASMOTÓRICOS Y DE SALUD. MANUAL DE EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN NECESIDADESEDUCATIVAS ESPECIALES. pp. 223 - 276. 2004.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: Libro

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40 ANTONIO FERNANDEZ CASTILLO; JOSE LUIS ARCO TIRADO. DIFICULTADES DE APRENDIZAJELIGADAS A DEFICIENCIAS AUDITIVAS. MANUAL DE EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA ENNECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. pp. 277 - 319. 2004.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

41 JOSE LUIS ARCO TIRADO. MANUAL DE EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN NECESIDADESEDUCATIVAS ESPECIALES. 2004. ISBN 84-481-4018-4Tipo de producción: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de libro completo

42 JOSE LUIS ARCO TIRADO. Diseño, aplicación y evaluación de un programa piloto para la prevención del maltratoentre compañeros. Revista Mexicana de Psicología. 22 - 2, pp. 375 - 384. 2004. Disponible en Internet en:<http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/2430/243020634002.pdf>.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 0.159 Agencia de impacto: ISI

43 JOSE LUIS ARCO TIRADO; Fernández-Balboa-,Juan-Miguel. CONTEXTUAL BARRIERS TO SCHOOLREFORM IN SPAIN. International Review of Education. 49 - 6, pp. 585 - 600. 2003. Disponible en Internet en:<http://dx.doi.org/10.1023/B:REVI.0000006931.20588.02>.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 0,04 Agencia de impacto: SCOPUS

44 FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; JOSE LUIS ARCO TIRADO; JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ. EL FENÓMENODE LA VIOLENCIA ESCOLAR: QUÉ ES Y CÓMO INTERVENIR. INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA: UNAPERSPECTIVA MULTIDISCIPLINAR. pp. 449 - 476. 2003.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

45 JOSE LUIS ARCO TIRADO. ENCICLOPEDIA DE EDUCACIÓN INFANTIL. ENCICLOPEDIA DE EDUCACIONINFANTIL. pp. 105 - 130. 2003.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

46 JOSE LUIS ARCO TIRADO; López-,Sagrario. ACT COMO ALTERNATIVA TERAPÉUTICA A PACIENTES QUENO RESPONDEN A TRATAMIENTOS TRADICIONALES. UN ESTUDIO DE CASO. Análisis y Modificación deConducta. pp. 585 - 616. 2002.Tipo de producción: Artículo

47 ANTONIO FERNANDEZ CASTILLO; JOSE LUIS ARCO TIRADO. PORQUE LOS PROGRAMAS DEPREVENCIÓN NO PREVIENEN. Revista internacional de psicología clínica y de la salud. 2 - 2, pp. 209 - 226.2002.Tipo de producción: Artículo

48 GUALBERTO BUELA CASAL; JUAN CARLOS SIERRA FREIRE; JOSE LUIS ARCO TIRADO. EVALUACIÓNY TRATAMIENTO DE LAS CONDUCTAS ADICTIVAS. MANUAL DE EVALUACIÓN Y TRATAMIENTOSPSICOLÓGICOS. pp. 517 - 566. 2001.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

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49 JOSE LUIS ARCO TIRADO. PROGRAMAS SOBRE PREVENCIÓN DEL ABUSO DE ALCOHOL Y DROGAS ENÁMBITOS EDUCATIVOS: EVOLUCIÓN Y SITUACIÓN ACTUAL EN ESPAÑA.Suma Psicológica. pp. 195 - 209.2000.Tipo de producción: Artículo

50 JOSE LUIS ARCO TIRADO. METODOLOGIA EN EVALUACION DE PROGRAMAS.MANUAL DE PSICOLOGIADE LA SALUD. pp. 383 - 397. 1998.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

51 JOSE LUIS ARCO TIRADO; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. EVALUACION DE PROGRAMAS.MANUAL DEEVALUACION PSICOLOGICA. pp. 1033 - 1050. 1997.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

52 JOSE LUIS ARCO TIRADO. LA EVALUACION DEL PROCESO DE INTERVENCION ENDROGODEPENDENCIAS DESDE LA PERSPECTIVA DE LA EVALUACIÓN EN DROGODEPENDENCIAS. 1997.ISBN 84-338-2376-0Tipo de producción: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de libro completo


1 Título: A win-win approach to mentorin: Engaging bilingual student teachers in service learningNombre del congreso: I Congreso Internacional sobre Educación Bilingüe: Buenas Prácticas en los cuatroniveles educativosTipo evento: Congreso Ámbito del congreso: OtrosFecha de realización: 2015STEPHEN PEARSE HUGHES; JOSE LUIS ARCO TIRADO; FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZMARTÍN.

2 Título: IMPACTO DE UN PROGRAMA DE TUTORÍAS ENTRE COMPAÑEROS EN LA UNIVERSIDADPARA PREVENIR EL FRACASO ACADÉMICO Y LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJENombre del congreso: Congreso Internacional sobre Avances en Tratamiento PsicológicoTipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: Granada (España),Fecha de realización: 2011MARIBEL MIÑACA LAPRIDA; FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍN; JOSE LUIS ARCOTIRADO. "IMPACTO DE UN PROGRAMA DE TUTORÍAS ENTRE COMPAÑEROS EN LA UNIVERSIDADPARA PREVENIR EL FRACASO ACADÉMICO Y LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE".En: AVANCES ENTRATAMIENTOS PSICOLOGICOS. pp. 170 - 170. 10/03/2010. ISBN 978-84-8144-710-1

3 Título: ADAPTACIÓN DE LA UGR AL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR MEDIANTE ELPROYECTO -HERMANO MAYOR- MARACENA EDUCANombre del congreso: I CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE VOLUNTARIADO SOCIO-EDUCATIVOTipo evento: CongresoCiudad de realización: FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DEGRANADA,Fecha de realización: 2011MARIBEL MIÑACA LAPRIDA; MIRIAN HERVÁS TORRES; Gálvez -ferrer, Diana ; Vílchez -trigueros,Fátima ; JOSE LUIS ARCO TIRADO; Aparicio -olea, Cristina ; FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZMARTÍN.

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4 Título: EL APRENDIZAJE-SERVICIO COMO OPORTUNIDAD DE APRENDIZAJE Y ADQUISICIÓN DECOMPETENCIAS PARA EL ALUMNADO UNIVERSITARIONombre del congreso: I CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE VOLUNTARIADO SOCIO-EDUCATIVOTipo evento: CongresoCiudad de realización: FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DEGRANADA,Fecha de realización: 2011MARIBEL MIÑACA LAPRIDA; MIRIAN HERVÁS TORRES; Gálvez -ferrer, Diana ; JOSE LUIS ARCOTIRADO; Vílchez -trigueros, Fátima ; Aparicio -olea, Cristina; FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZMARTÍN.

5 Título: A CROSS-AGE PEER TUTORING PROGRAM TO PREVENT ACADEMIC FAILURE ANDDROP-OUT AMONG FIRTS YEAR UNIVERSITY STUDENTSNombre del congreso: 36TH ANNUAL FRONTIERS IN EDUCATION CONFERENCE. BORDERS:INTERNATIONAL, SOCIAL AND CULTURAL () (.2006.SAN DIEGO, ESTADOS UNIDOS)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: SAN DIEGO, ESTADOS UNIDOS,Fecha de realización: 2006FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍN; JOSE LUIS ARCO TIRADO; ANTONIO ESPÍNESTRELLA; Castro-, Manuel. "A CROSS-AGE PEER TUTORING PROGRAM TO PREVENT ACADEMICFAILURE AND DROP-OUT AMONG FIRTS YEAR UNIVERSITY STUDENTS".En: 36TH ANNUALFRONTIERS IN EDUCATION CONFERENCE. BORDERS: INTERNATIONAL, SOCIAL AND CULTURAL. pp. CD- CD.

6 Título: A Functional Analysis of Procrastination Behaviours in students at the University of Granada (Spain)Nombre del congreso: 4th Biennial International Conference: Researching and Counselling theProcrastinator - moving towards theoretical understandingTipo evento: Congreso Ámbito del congreso: AutonómicaCiudad de realización: ROEHAMPTON, LONDRES,Fecha de realización: 2005SAGRARIO LÓPEZ ORTEGA; JOSE LUIS ARCO TIRADO; Heilbron, Verónica; López, Sagrario; Maroto,Nuria.

7 Título: CARACTERÍSTICAS TEÓRICAS Y METODOLÓGICAS DE LOS PROGRAMAS DIRIGIDOS A LAPREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA ESCOLARNombre del congreso: JORNADAS INTERDEPARTAMENTALES DE PSICOPEDAGOGÍA(1.1999.GRANADA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalFecha de realización: 2000JOSE LUIS ARCO TIRADO; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA.

8 Título: INTERVENCION EDUCATIVA EN LA VEJEZ.Nombre del congreso: CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGIA Y EDUCACION(3.1999.SANTIAGO DE COMPOSTELA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: SANTIAGO DE COMPOSTELA, ESPAÑA,Fecha de realización: 1999TRINIDAD MARIA GARCIA BERBEN; JOSE ALVAREZ RODRIGUEZ; JOSE LUIS ARCO TIRADO."INTERVENCION EDUCATIVA EN LA VEJEZ.".En: III CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGIA YEDUCACION. pp. 256 - 256.

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9 Título: DIAGNOSTICO Y ASESORAMIENTO PSICOPEDAGOGICO EN EDUCACION PRIMARIA.Nombre del congreso: CONGRESO NACIONAL DE MODELOS DE INVESTIGACION EDUCATIVA(9.1999.MÁLAGA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: , MÁLAGA, ESPAÑA,TRINIDAD MARIA GARCIA BERBEN; JOSE LUIS ARCO TIRADO; JOSE ALVAREZ RODRIGUEZ.

10 Título: LA DIMENSIÓN SOCIAL DEL PROCESO DE BOLONIA: LA ASIGNATURA PENDIENTENombre del congreso: I CONGRESO SOBRE VOLUNTARIADO SOCIO-EDUCATIVO (1)(1.2010.GRANADA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: GRANADA,JOSE LUIS ARCO TIRADO; FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍN; MARCOS SANTOS GOMEZ;MARIBEL MIÑACA LAPRIDA; MIRIAN HERVÁS TORRES. "LA DIMENSIÓN SOCIAL DEL PROCESO DEBOLONIA: LA ASIGNATURA PENDIENTE".En: VOLUNTARIADO SOCIO-EDUCATIVO. RETOS PARA ELSIGLO XXI. pp. 331 - 337. ISBN 978-84-338-5232-8

11 Título: APRENDIZAJE-SERVICIO EN LA UNIVERSIDAD DE GRANADANombre del congreso: I CONGRESO INTERNACIONAL VIRTUAL DE FORMACIÓN DELPROFESORADO. () (.2010.VIRTUAL)Publicado en ISBN 978-84-694-2842-9Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: VIRTUAL,JOSE LUIS ARCO TIRADO; FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍN; Morales-García,Patricia;MARIBEL MIÑACA LAPRIDA; MIRIAN HERVÁS TORRES. "APRENDIZAJE-SERVICIO EN LAUNIVERSIDAD DE GRANADA".En: ACTAS DEL I CONGRESO INTERNACIONAL VIRTUAL DE FORMACIÓNDEL PROFESORADO. pp. 185 - 194.

12 Título: EVALUACIÓN DE UN PROGRAMA DE ACCIÓN TUTORIAL EN LA UNIVERSIDADNombre del congreso: I CONGRESO INTERNACIONAL VIRTUAL DE FORMACIÓN DELPROFESORADO. () (.2010.VIRTUAL)Publicado en ISBN 978-84-694-2842-9Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: VIRTUAL,JOSE LUIS ARCO TIRADO; FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍN; MARIBEL MIÑACALAPRIDA. "EVALUACIÓN DE UN PROGRAMA DE ACCIÓN TUTORIAL EN LA UNIVERSIDAD".En: ACTASDEL I CONGRESO INTERNACIONAL VIRTUAL DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO. pp. 503 - 511.

13 Título: SERVICE-LEARNING AT UNIVERSITY OF GRANADANombre del congreso: ICERI 2014 - 7TH INTERNATIONAL CONFERENCE OF EDUCATION,RESEARCH AND INNOVATIONTipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: Sevilla (ESPAÑA),JOSE LUIS ARCO TIRADO; FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍN; MARIBEL MIÑACALAPRIDA; Morales-García,Patricia; MIRIAN HERVÁS TORRES. "SERVICE-LEARNING AT UNIVERSITYOF GRANADA".En: ICERI 2010 - INTERNATIONAL CONFERENCE OF EDUCATION, RESEARCH ANDINNOVATION. pp. CD - CD. ISBN 978-84-614-2439-9

14 Título: UNIVERSITY ACADEMIC ADVISING AND TUTORING DELIVERED BY PEERSNombre del congreso: ICERI 2010 () (.2010.MADRID)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UEFRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍN; JOSE LUIS ARCO TIRADO; MARIBEL MIÑACALAPRIDA. "UNIVERSITY ACADEMIC ADVISING AND TUTORING DELIVERED BY PEERS".En: ICERI2010. INTERNATIONAL CONFERENCE OF EDUCATION, RESEARCH AND INNOVATION. CONFERENCEPROCEDINGS. pp. CD - CD.

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15 Título: EVALUACIÓN DE UN PROGRAMA DE INTERVENCIÓN DIRIGIDO A MEJORAR LA CALIDAD DELA ENSEÑANZA UNIVERSITARIANombre del congreso: FORO DE LA EVALUCACIÓN DE LA CALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN EN LAEDUCACIÓN SUPERIOR (7) (7.2010.MURCIA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: MURCIA,MARIBEL MIÑACA LAPRIDA; FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍN; JOSE LUIS ARCOTIRADO. "EVALUACIÓN DE UN PROGRAMA DE INTERVENCIÓN DIRIGIDO A MEJORAR LA CALIDADDE LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA".En: Evaluación de la calidad de la educación superior y de lainvestigación (V Foro). pp. 253 - 253. ISBN 978-84-691-3972-1

16 Título: BEGINNING TO INTRODUCE SERVICE LEARNING AT THE UNIVERSITY OF GRANADANombre del congreso: INTERNATIONAL CAMPUS ENGAGE CONFERENCE. HIGHER EDUCATIONAND CIVIC ENGAGEMENT PARTNERSHIPS: CREATE, CHALLENGE, CHANGE (1) (1.2009.DUBLÍN,IRLANDA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: DUBLÍN, IRLANDA,JOSE LUIS ARCO TIRADO; FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍN; Morales-García,Patricia;Morris-,Michael. "BEGINNING TO INTRODUCE SERVICE LEARNING AT THE UNIVERSITY OFGRANADA".En: BOOK OF ABSTRACT OF INTERNACIONAL CONFERENCE 2009. pp. 16 - 16.

17 Título: LA TUTORÍA ENTRE COMPAÑEROS DE DIFERENTES EDADES EN LA UNIVERSIDAD:BENEFICIOS PARA LOS ALUMNOS TUTORESNombre del congreso: I CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOPEDAGOGÍA () (1.2006.MELILLA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: MELILLA,JOSE LUIS ARCO TIRADO; FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍN; Heilborn-Díaz,VerónicaA.; López-Ortega, Sagrario. "LA TUTORÍA ENTRE COMPAÑEROS DE DIFERENTES EDADES EN LAUNIVERSIDAD: BENEFICIOS PARA LOS ALUMNOS TUTORES".En: I CONGRESO INTERNACIONAL DEPSICOPEDAGOGÍA: ÁMBITOS DE INTERVENCIÓN DEL PSICOPEDAGOGO. pp. 1 - 10. ISBN 84-689-8327-6

18 Título: TUTORÍA ENTRE COMPAÑEROS DE DIFERENTES EDADES EN LA UNIVERSIDAD:ENTRENAMIENTO DE TUTORESNombre del congreso: I CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOPEDAGOGÍA () (1.2006.MELILLA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: MELILLA,FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍN; JOSE LUIS ARCO TIRADO; López-Ortega, Sagrario;Heilborn-Díaz,Verónica A."TUTORÍA ENTRE COMPAÑEROS DE DIFERENTES EDADES ENLA UNIVERSIDAD: ENTRENAMIENTO DE TUTORES".En: I CONGRESO INTERNACIONAL DEPSICOPEDAGOGÍA: ÁMBITOS DE INTERVENCIÓN DEL PSICOPEDAGOGO. pp. 1 - 11. ISBN 84-689-8327-6

19 Título: ¿MADURAR A LA FUERZA? POSIBILIDADES DE DESARROLLO PSICOLÓGICO EN LAUNIVERSIDADNombre del congreso: CONGRESO INTERNACIONAL PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN EN TIEMPOS DECAMBIO (1) (1.2005.BARCELONA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UESAGRARIO LÓPEZ ORTEGA; López-Ortega, Sagrario; Heilborn-Díaz,Verónica A.; FRANCISCODOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍN; Maroto-,Nuria; JOSE LUIS ARCO TIRADO. "¿MADURAR A LAFUERZA? POSIBILIDADES DE DESARROLLO PSICOLÓGICO EN LA UNIVERSIDAD".En: PICOLOGÍA YEDUCACIÓN EN TIEMPOS DE CAMBIO. pp. CD - CD.

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20 Título: LA LIGA DE ALUMNOS AMIGOS: UN PROGRAMA DE APOYO SOCIOEMOCIONALNombre del congreso: JOURNEES DÉTUDES COMPARATIVES FRANCO- HISPANO- ITALIANNES(1.2003.BURDEOS, FRANCIA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: TORREMOLINOS (ESPAÑA),JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ; JOSE LUIS ARCO TIRADO. "LA LIGA DE ALUMNOS AMIGOS: UNPROGRAMA DE APOYO SOCIOEMOCIONAL".En: ACTAS DEL XXX CONGRESS OF THE EUROPEANASSOCIATION FOR BEHAVIOURAL AND COGNITIVE THERAPIES. pp. 86 - 86.

21 Título: TOWARDS AN AUTHENTIC SCIENCE OF PREVENTIONNombre del congreso: JOURNEES DÉTUDES COMPARATIVES FRANCO- HISPANO- ITALIANNES(1.2003.BURDEOS, FRANCIA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: TORREMOLINOS (ESPAÑA),JOSE LUIS ARCO TIRADO; ANTONIO FERNANDEZ CASTILLO; JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ."TOWARDS AN AUTHENTIC SCIENCE OF PREVENTION".En: ACTAS DEL XXX CONGRESS OF THEEUROPEAN ASSOCIATION FOR BEHAVIOURAL AND COGNITIVE THERAPIES. pp. 86 - 86.

22 Título: BULLYING PREVENTION IN PRIMARY EDUCATIONNombre del congreso: INTERNATIONAL CONFERENCE ON LEARNING (12.2005.GRANADA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UESAGRARIO LÓPEZ ORTEGA; SAGRARIO LÓPEZ ORTEGA; FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZMARTÍN; JOSE LUIS ARCO TIRADO; Heilborn-Díaz,Verónica A.; López-Ortega, Sagrario. "BULLYINGPREVENTION IN PRIMARY EDUCATION".En: LEARNING CONFERENCE 2005. pp. 240 - 240. ISBN1-86335-583-9

23 Título: EVALUACIÓN DE LOS RESULTADOS DE UN PROGRAMA DE TUTORÍAS ENTRECOMPAÑEROSNombre del congreso: CONGRESO DE LA ENSEÑANZA DE LA PSICOLOGÍA (2.2003.VALENCIA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalFRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍN; JOSE LUIS ARCO TIRADO; Perea-Benedit,Isabel; JUANLUIS BENITEZ MUÑOZ. "EVALUACIÓN DE LOS RESULTADOS DE UN PROGRAMA DE TUTORÍASENTRE COMPAÑEROS".En: ESPACIO EUROPEO DE ECUCACIÓN SUPERIOR: II CONGRESO DEENSEÑANZA DE LA PSICOLOGÍA. pp. 39 - 39. ISBN 84-95936-23-2

24 Título: APLICACIÓN DE UN PROGRAMA DE TUTORÍAS ENTRE COMPAÑEROSNombre del congreso: CONGRESO DE LA ENSEÑANZA DE LA PSICOLOGÍA (2.2003.VALENCIA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalPerea-Benedit,Isabel; FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍN; JOSE LUIS ARCO TIRADO; JUANLUIS BENITEZ MUÑOZ. "APLICACIÓN DE UN PROGRAMA DE TUTORÍAS ENTRE COMPAÑEROS".En:ESPACIO EUROPEO DE ECUCACIÓN SUPERIOR: II CONGRESO DE ENSEÑANZA DE LA PSICOLOGÍA. pp.38 - 38. ISBN 84-95936-23-2

25 Título: FORMACIÓN DE ALUMNOS TUTORES EN PROGRAMAS DE TUTORÍA ENTRE COMPAÑEROSNombre del congreso: CONGRESO DE LA ENSEÑANZA DE LA PSICOLOGÍA (2.2003.VALENCIA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalJUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ; FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍN; Perea-Benedit,Isabel;JOSE LUIS ARCO TIRADO. "FORMACIÓN DE ALUMNOS TUTORES EN PROGRAMAS DE TUTORÍAENTRE COMPAÑEROS".En: ESPACIO EUROPEO DE ECUCACIÓN SUPERIOR: II CONGRESO DEENSEÑANZA DE LA PSICOLOGÍA. pp. 37 - 37. ISBN 84-95936-23-2

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26 Título: DISEÑO DE UN PROGRAMA DE TUTORIAS ENTRE COMPAÑEROS EN EL ÁMBITOUNIVERSITARIONombre del congreso: CONGRESO DE LA ENSEÑANZA DE LA PSICOLOGÍA (2.2003.VALENCIA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalJOSE LUIS ARCO TIRADO; FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍN; Perea-Benedit,Isabel; JUANLUIS BENITEZ MUÑOZ. "DISEÑO DE UN PROGRAMA DE TUTORIAS ENTRE COMPAÑEROS ENEL ÁMBITO UNIVERSITARIO".En: ESPACIO EUROPEO DE ECUCACIÓN SUPERIOR: II CONGRESO DEENSEÑANZA DE LA PSICOLOGÍA. pp. 36 - 36. ISBN 84-95936-23-2

27 Título: EVALUACIÓN DEL FUNCIONAMIENTO Y LA UTILIDAD DE LOS SERVICIOS DE COUNSELINGEN LA UNIVERSIDAD DE GRANADANombre del congreso: CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN(4.2004.ALMERÍA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: ALMERÍA, ESPAÑA,SAGRARIO LÓPEZ ORTEGA; JOSE LUIS ARCO TIRADO; FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZMARTÍN; López-Ortega, Sagrario; Heilborn-Díaz,Verónica A."EVALUACIÓN DEL FUNCIONAMIENTO Y LAUTILIDAD DE LOS SERVICIOS DE COUNSELING EN LA UNIVERSIDAD DE GRANADA".En: CALIDADEDUCATIVA. IV CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN.. pp. 2411 - 2412. ISBN84-688-5972-9

28 Título: PERFIL DE RIESGO DE LOS USUARIOS DE LOS SERVICIOS DE COUNSELING EN LAUNIVERSIDAD DE GRANADANombre del congreso: CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN(4.2004.ALMERÍA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: ALMERÍA, ESPAÑA,SAGRARIO LÓPEZ ORTEGA; FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍN; Heilborn-Díaz,VerónicaA.; JOSE LUIS ARCO TIRADO; López-Ortega, Sagrario. "PERFIL DE RIESGO DE LOS USUARIOS DELOS SERVICIOS DE COUNSELING EN LA UNIVERSIDAD DE GRANADA".En: CALIDAD EDUCATIVA. IVCONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN.. pp. 2411 - 2411. ISBN 84-688-5972-9

29 Título: DISEÑO Y MODELO DE FUNCIONAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE COUNSELING EN LAUNIVERSIDAD DE GRANADANombre del congreso: CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN(4.2004.ALMERÍA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: ALMERÍA, ESPAÑA,SAGRARIO LÓPEZ ORTEGA; Heilborn-Díaz,Verónica A.; FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍN;López-Ortega, Sagrario; JOSE LUIS ARCO TIRADO. "DISEÑO Y MODELO DE FUNCIONAMIENTO DELOS SERVICIOS DE COUNSELING EN LA UNIVERSIDAD DE GRANADA".En: CALIDAD EDUCATIVA. IVCONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN.. pp. 2410 - 2410. ISBN 84-688-5972-9

30 Título: ANÁLISIS DE NECESIDADES Y JUSTIFICACIÓN DE LA CREACIÓN DE LOS SERVICIOS DECOUNSELING EN LA UNIVERSIDAD DE GRANADANombre del congreso: CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN(4.2004.ALMERÍA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: ALMERÍA, ESPAÑA,SAGRARIO LÓPEZ ORTEGA; López-Ortega, Sagrario; JOSE LUIS ARCO TIRADO;Heilborn-Díaz,Verónica A.; FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍN. "ANÁLISIS DENECESIDADES Y JUSTIFICACIÓN DE LA CREACIÓN DE LOS SERVICIOS DE COUNSELING EN

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LA UNIVERSIDAD DE GRANADA".En: CALIDAD EDUCATIVA. IV CONGRESO INTERNACIONAL DEPSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN.. pp. 2409 - 2410. ISBN 84-688-5972-9

31 Título: SYMPOSIUM SOBRE EVOLUCIÓN DE LAS INTERVENCIONES SOBRE VIOLENCIA ESCOLARNombre del congreso: VII CONGRESO LATINI DIES (7.2001.GRANADA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalJOSE LUIS ARCO TIRADO; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. "SYMPOSIUM SOBRE EVOLUCIÓN DELAS INTERVENCIONES SOBRE VIOLENCIA ESCOLAR".En: VII CONGRESO LATINI DIES. pp. 0 - 0.

32 Título: IMPROVING FIRST YEAR STUDENT PERFORMANCE AND RETENTION BY USINGPEER-TUTORING AT THE UNIVERSITY OF GRANADA (SPAIN)Nombre del congreso: ANNUAL PEER ASSISTED LEARNING SYMPOSIUM 2010. STUDENT LEDLEARNING: SUPPORTING THE 1ST YEAR EXPERIENCE (4) (4.2010.IRLANDA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: IRLANDA,JOSE LUIS ARCO TIRADO; FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍN; MARIBEL MIÑACALAPRIDA. "IMPROVING FIRST YEAR STUDENT PERFORMANCE AND RETENTION BY USINGPEER-TUTORING AT THE UNIVERSITY OF GRANADA (SPAIN)".En: ANNUAL PEER ASSISTEDLEARNING SYMPOSIUM. 12/05/2010.

33 Título: UTILIDAD DE LA TUTORÍA ENTRE COMPAÑEROS EN LA UNIVERSIDADNombre del congreso: III CONGRESO INTERNACIONAL DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO:INNOVACIÓN, FORMACIÓN Y PROFESIONALIZACIÓN EDUCATIVA EN EUROPA (3)(3.2007.GRANADA, SPAIN)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: GRANADA, SPAIN,FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍN; JOSE LUIS ARCO TIRADO; MARIA CARMENPICHARDO MARTINEZ; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. "UTILIDAD DE LA TUTORÍA ENTRECOMPAÑEROS EN LA UNIVERSIDAD".En: III CONGRESO INTERNACIONAL DE FORMACIÓN DELPROFESORADO: INNOVACIÓN, FORMACIÓN Y PROFESIONALIZACIÓN EDUCATIVA EN EUROPA.09/05/2007.

34 Título: EL GABINETE PSICOPEDAGÓGICO EN EL MARCO DEL EEESNombre del congreso: ENCUENTRO DE SERVICIOS PSICOLÓGICOS Y PSICOPEDAGÓGICOSUNIVERSITARIOS (4) (4.2007.BARCELONA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: . BARCELONA, ESPAÑA,JOSE LUIS ARCO TIRADO; López-Ortega, Sagrario; Gimenez-,Eva.

35 Título: MODELO DE TUTORÍAS ECTS FRENTE AL ¿BURNTOUT¿ DEL PROFESORADO EN LAUNIVERSIDADNombre del congreso: JORNADAS DE INNOVACIÓN DOCENTE UNIVERSITARIA EN EL MARCO DELEEES (1) (1.2007.GRANADA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: GRANADA,JOSE LUIS ARCO TIRADO.

36 Título: EL GABINETE PSICOPEDAGÓGICO EN EL MARCO DEL EEESNombre del congreso: IV ENCUENTRO DE SERVICIOS PSICOLÓGICOS Y PSICOPEDAGÓGICOSUNIVERSITARIOS (4) (4.2007.BARCELONA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalJOSE LUIS ARCO TIRADO; FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍN; López-Ortega, Sagrario;Gimenez-,Eva.

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37 Título: ESTRUCTURA DEL GABINETE PSICOPEDAGÓGICO DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADANombre del congreso: IV ENCUENTRO DE SERVICIOS PSICOLÓGICOS Y PSICOPEDAGÓGICOSUNIVERSITARIOS (4) (4.2007.BARCELONA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalLópez-Ortega, Sagrario; JOSE LUIS ARCO TIRADO; Gimenez-,Eva; FRANCISCO DOMINGOFERNÁNDEZ MARTÍN. "ESTRUCTURA DEL GABINETE PSICOPEDAGÓGICO DE LA UNIVERSIDADDE GRANADA".En: IV ENCUENTRO DE SERVICIOS PSICOLÓGICOS Y PSICOPEDAGÓGICOSUNIVERSITARIOS. 07/06/2007.

38 Título: EL PROGRAMA DE TUTORÍA ENTRE COMPAÑEROS (PTEC) DE LA UNIVERSIDAD DEGRANADANombre del congreso: IV ENCUENTRO DE SERVICIOS PSICOLÓGICOS Y PSICOPEDAGÓGICOSUNIVERSITARIOS (4) (4.2007.BARCELONA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalFRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍN; JOSE LUIS ARCO TIRADO; López-Ortega, Sagrario;Gimenez-,Eva.

39 Título: LA ACCIÓN TUTORIAL EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA DE LA INGENIERÍA CIVILNombre del congreso: ENCUENTRO INTERNACIONAL DE ENSEÑANZA DE LA INGENIERÍA CIVIL (1)(1.2003.CIUDAD REAL)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: CIUDAD REAL,Ortega-Bernaldo De Quiros; ANTONIO ESPÍN ESTRELLA; FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZMARTÍN; Perea-Benedit,Isabel; EDUARDO ORTEGA BERNALDO DE QUIROS (UGR-RNM 101); JOSELUIS ARCO TIRADO.

40 Título: OPTIMISMO, TALANTE Y CAMBIO REAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIORNombre del congreso: CONFERENCIA INTERNACIONAL DE BARCELONA SOBRE EDUCACIÓNSUPERIOR (4) (4.2008.BARCELONA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: . BARCELONA, ESPAÑA,Morris-,Michael; JOSE LUIS ARCO TIRADO; FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍN."OPTIMISMO, TALANTE Y CAMBIO REAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR".En: IV CONFERENCIAINTERNACIONAL DE BARCELONA SOBRE EDUCACIÓN SUPERIOR.

41 Título: PEER TUTORING AS EDUCATIONAL RESOURCE TO APPROACH EXCELLENCE WITHIN THEEUROPEAN HIGHER EDUCATION AREANombre del congreso: IV ANNUAL INTERNATIONAL PEER SUPPORT SYMPOSIUMTipo evento: CongresoCiudad de realización: ATENAS (GRECIA),JOSE LUIS ARCO TIRADO; FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍN; MARIBEL MIÑACALAPRIDA. "PEER TUTORING AS EDUCATIONAL RESOURCE TO APPROACH EXCELLENCE WITHINTHE EUROPEAN HIGHER EDUCATION AREA".En: Programs of IV Annual International Peer SupportSymposium. pp. 17 - 17. 23/07/2011.

42 Título: EL APRENDIZAJE-SERVICIO Y EL COMPROMISO CÍVICO COMO RECURSOS EDUCATIVOSINNOVADORES CON ALUMNOS DE SECUNDARIANombre del congreso: I CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE VOLUNTARIADO SOCIO-EDUCATIVOTipo evento: CongresoCiudad de realización: FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DEGRANADA,

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Gálvez -ferrer, Diana ; Vílchez -trigueros, Fátima ; Aparicio -olea, Cristina ; MARIBEL MIÑACA LAPRIDA;MIRIAN HERVÁS TORRES; FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍN; JOSE LUIS ARCO TIRADO.

43 Título: Modelo de tutorías ECTS frente al Burnout del profesorado en la UniversidadNombre del congreso: JORNADAS DE INNOVACION DOCENTE UNIVERSITARIA EN EL MARCO DELEEESTipo evento: CongresoCiudad de realización: FACULTAD CC DE LA EDUCACION - U DE GRANADA,JOSE LUIS ARCO TIRADO.

44 Título: FORMULACIÓN CLINICA DE CASOSNombre del congreso: SYMPOSIUM SOBRE ANALISIS FUNCIONAL Y LA PLANIFICACION DELTRATAMIENTO PSICOLÓGICOTipo evento: CongresoJOSE LUIS ARCO TIRADO.

45 Título: COUNSELING SERVICES AT THE UNIVERSITY OF GRANADA (SPAIN): A THREE YEAREXPERIENCENombre del congreso: FEDORA-PSYCHETipo evento: Congreso Ámbito del congreso: OtrosCiudad de realización: GRONINGEN, HOLANDA,JOSE LUIS ARCO TIRADO; Heilborn, Veronica; Willekens, Eva; Fernandez, Francisco D; Lopez-ortega,Sagrario; Marto, Nuria; Gimenez, Eva.

46 Título: Changes in Risk Behaviour Regarding HIV in Teenagers and According to Social RulesNombre del congreso: 29 EABCT CONGRESSTipo evento: CongresoJOSE LUIS ARCO TIRADO.

47 Título: Filogenetic and Ontogenet¡c Factors Affect¡ng Health Education DevelopmentNombre del congreso: 28 EABCT CONGRESSTipo evento: CongresoJOSE LUIS ARCO TIRADO.

48 Título: Preferences Among a Psychology Students Sample with Regard to Behaviourat and CognitiveTherapiesNombre del congreso: 28 EABCT CONGRESSTipo evento: CongresoCiudad de realización: CORK, IRELAND,JOSE LUIS ARCO TIRADO.

49 Título: Service-Learning as a Catalyst University academic advising and tutoring delivered by peers for theDevelopment of Professional Competencies at University: The 'Maracena Educa Program' (MEP) ExampleNombre del congreso: 13 IARSLCE Annual Conference: Reinvigorating Community Knowing ThroughFocus Group ResearchTipo evento: CongresoCiudad de realización: Omaha (Nebraska-USA),JOSE LUIS ARCO TIRADO.

50 Título: Bilingual Mentors Program (BMP): Un ejemplo de sinergia académica en la Universidad de GranadaNombre del congreso: ApS(U)4 Universidad-Comunidad: Creando SinergiasTipo evento: Congreso

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Ciudad de realización: BILBAO,JOSE LUIS ARCO TIRADO; FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍN.

51 Título: Programa Maracena Educa: Un experiencia de Aprendizaje-Servicio en la Universidad de GranadaNombre del congreso: ApS(U)4 Universidad-Comunidad: Creando SinergiasTipo evento: CongresoCiudad de realización: BILBAO,FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍN; JOSE LUIS ARCO TIRADO.

52 Título: Percepción de los Docentes-Tutores sobre los efectos de un programa de Aprendizaje-ServicioNombre del congreso: II Congreso Internacional Virtual de Formación del ProfesoradoTipo evento: CongresoCiudad de realización: Virtual,JOSE LUIS ARCO TIRADO.

53 Título: Mejora de la competencias profesionales del alumnado universitario a través delaprendizaje-servicioNombre del congreso: II Congreso Internacional Virtual de Formación del ProfesoradoTipo evento: CongresoCiudad de realización: Universidad de Murcia.,JOSE LUIS ARCO TIRADO.

54 Título: Service-Learning as the enabling component for developing professional basic competencies at theUniversityNombre del congreso: INTERNATIONAL CONFERENCE OF EDUCATION, RESEARCH ANDINNOVATIONTipo evento: CongresoJOSE LUIS ARCO TIRADO.

55 Título: How to grow Entrepreneurial Mindsets among European Youth: The CUPESSE project exampleNombre del congreso: Entenp2014Tipo evento: CongresoCiudad de realización: Faculty of Educational Sciences. University of Granada. Spain,JOSE LUIS ARCO TIRADO.

56 Título: La mentoria en un programa bilingüe: Un recurso clave para aumentar la calidad en la EducaciónSuperior BilingüeNombre del congreso: V CONGRESO DE LA RED UNIVERSITARIA ESPAÑOLA DEAPRENDIZAJE-SERVICIOTipo evento: CongresoCiudad de realización: MADRID, UNIVERSIDAD AUTONOMA DE MADRID,,JOSE LUIS ARCO TIRADO.

57 Título: MEJORA DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y EL NIVEL DE MOTIVACION ENESTUIANTES UNIVERSITARIOS MEDIANTE EL APRENDIZAJE-SERVICIOTipo evento: CongresoJOSE LUIS ARCO TIRADO.

58 Título: MEJORA DE LAS HABILIDADES SOCIALES EN EDUCACION SUPERIOR A TRAVÉS DE SUPARTICIPACION EN UN PROGRAMA DE APRENDIZAJE-SERVICIONombre del congreso: COMITÉ CIENTÍFICO EN CONGRESO INTERNACIONAL EDUCACIÓN,VOLUNTARIADO Y CIUDADANÍA ACTIVA

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Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: AutonómicaJOSE LUIS ARCO TIRADO.

59 Título: Service-Learning as a catalyst for professional competencies development at University: MaracenaEduca Program (MEP) ExampleNombre del congreso: XIII Conference of the International Association for Research on Service-Learningand Community EngagementTipo evento: CongresoJOSE LUIS ARCO TIRADO; FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍN.

60 Título: Service-Learning as the enabling component for developing professional basic competences at theUniversityNombre del congreso: International Conference of Education, Research and InnovationTipo evento: CongresoJOSE LUIS ARCO TIRADO; FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍN; Jorge Torres Marín."Service-Learning as the enabling component for developing professional basic competences at theUniversity".En: ICERI2014 PROCEEDINGS. pp. 2886- - 2894. ISBN 978-84-617-2484-0

61 Título: Percepción de los docentes-tutores sobre los efectos de un programa de aprendizaje-servicioNombre del congreso: II Congreso Internacional Virtual de Formación del ProfesoradoTipo evento: CongresoCiudad de realización: Virtual,Jorge Torres Marín; STEPHEN PEARSE HUGHES; JOSE LUIS ARCO TIRADO; FRANCISCO DOMINGOFERNÁNDEZ MARTÍN. "Percepción de los docentes-tutores sobre los efectos de un programa deaprendizaje-servicio".En: Experiencias de innovación y formación en educación. pp. 251 - 261. ISBN978-84-697-0570-4

62 Título: Mejora de las competencias profesionales del alumnado universitario a través delaprendizaje-servicioNombre del congreso: II Congreso Internacional Virtual de Formación del ProfesoradoTipo evento: CongresoCiudad de realización: Virtual,FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍN; JOSE LUIS ARCO TIRADO; STEPHEN PEARSEHUGHES; Jorge Torres Marín. "Mejora de las competencias profesionales del alumnado universitario através del aprendizaje-servicio".En: Experiencias de innovación y formación en educación. pp. 231 - 241.ISBN 978-84-697-0570-4

63 Título: Mejora de las habilidades sociales en Educación Superior a través de su participación en unprograma de aprendizaje-servicioNombre del congreso: CONGRESO INTERNACIONAL: EDUCACIÓN, VOLUNTARIADO Y CIUDADANÍAACTIVATipo evento: CongresoCiudad de realización: GRANADA,JOSE LUIS ARCO TIRADO; FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍN; Jorge Torres Marín. ":Mejora de las habilidades sociales en Educación Superior a través de su participación en un programade aprendizaje-servicio".En: Implicaciones de la educación y el voluntariado en la formación de unaciudadanía activa: Teoría y experiencias. pp. 155 - 162. ISBN 978-84-16156-49-8

64 Título: Mejora de las estrategias de aprendizaje y el nivel de motivación en estudiantes universitariosmediante el aprendizaje-servicioNombre del congreso: V Congreso de la Red Universitaria Española de Aprendizaje-ServicioTipo evento: CongresoCiudad de realización: Madrid,

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FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍN; JOSE LUIS ARCO TIRADO; Jorge Torres Marín; JOSÉMARÍA FERNÁNDEZ BURGALETA. "Mejora de las estrategias de aprendizaje y el nivel de motivaciónen estudiantes universitarios mediante el aprendizaje-servicio".En: El aprendizaje-servicio en lasUniversidades. De la iniciativa individual al apoyo institucional. pp. 376 - 384. ISBN 978-84-608-2874-7

65 Título: La mentoría en un programa bilingüe: Un recuro clave para aumentar en la Educación SuperiorbilingüeNombre del congreso: V Congreso de la Red Universitaria Española de Aprendizaje-ServicioTipo evento: CongresoCiudad de realización: Madrid,JOSE LUIS ARCO TIRADO; STEPHEN PEARSE HUGHES; FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZMARTÍN; Jorge Torres Marín. "La mentoría en un programa bilingüe: Un recuro clave para aumentar en laEducación Superior bilingüe".En: El aprendizaje-servicio en las Universidades. De la iniciativa individualal apoyo institucional. pp. 452 - 459. ISBN 978-84-608-2874-7

66 Título: Mejoras de las habilidades sociales en educación superior a través de su participación en unprograma de aprendizaje-servicioNombre del congreso: CONGRESO INTERNACIONAL EDUCACIÓN, VOLUNTARIADO Y CIUDADANÍAACTIVATipo evento: CongresoCiudad de realización: Granada,JOSE LUIS ARCO TIRADO.

67 Título: Necesidades de investigación en la educación bilingüe universitaria actualNombre del congreso: I Congreso Internacional sobre Educación Bilingüe: Buenas Prácticas en los cuatroniveles educativosTipo evento: CongresoCiudad de realización: - RECTORADO DE LA UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA- ESPAÑA,JOSE LUIS ARCO TIRADO.

68 Título: Impacto de la educación bilingüe en los indicadores del sistema de garantía de la calidad de losnuevos Grados universitariosNombre del congreso: I Congreso Internacional sobre Educación Bilingüe: Buenas Prácticas en los cuatroniveles educativosTipo evento: CongresoCiudad de realización: - RECTORADO DE LA UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA- ESPAÑA,JOSE LUIS ARCO TIRADO.

69 Título: "A win-win approach to mentoring: engaging bilingual student teachers in service learning"Nombre del congreso: I Congreso Internacional sobre Educación Bilingüe: Buenas prácticas en los cuatroniveles educativosTipo evento: CongresoCiudad de realización: - RECTORADO DE LA UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA- ESPAÑA,JOSE LUIS ARCO TIRADO.

70 Título: Desayuno de Trabajo: Prácticas en ApS(U) basadas en evidencias científicas (Evidence BasedPractices)Nombre del congreso: VI Congreso Nacional y I Internacional de Aprendizaje Servicio Universitario(ApS-U6)Tipo evento: CongresoCiudad de realización: Universidad de Granada, . FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.,JOSE LUIS ARCO TIRADO.

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71 Título: Mejoras de las habilidades sociales en educación superior a través de su participación en unprograma de aprendizaje-servicioNombre del congreso: CONGRESO INTERNACIONAL EDUCACIÓN, VOLUNTARIADO Y CIUDADANÍAACTIVATipo evento: CongresoCiudad de realización: Granada,JOSE LUIS ARCO TIRADO.

72 Título: "Adquisición de competencias instrumentales en la universidad mediante el aprendizaje-servicio"Nombre del congreso: VII CONGRESO NACIONAL Y II INTERNACIONAL DE APRENDIZAJE-SERVICIOUNIVERSITARIOTipo evento: CongresoCiudad de realización: UNIVERSIDAD SANTIAGO COMPOSTELA,JOSE LUIS ARCO TIRADO.

73 Título: Necesidades de investigación en la educación bilingüe universitaria actualNombre del congreso: I Congreso Internacional sobre Educación Bilingüe: Buenas Prácticas en los CuatroNiveles EducativosTipo evento: CongresoJOSE LUIS ARCO TIRADO; JAVIER VILLORIA PRIETO; ANA MARÍA RAMOS GARCÍA; FRANCISCODOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍN.

74 Título: Impacto de la educación bilingüe en los indicadores del sistema de garantía de la calidad de losnuevos Grados universitariosNombre del congreso: I Congreso Internacional sobre Educación Bilingüe: Buenas Prácticas en los CuatroNiveles EducativosTipo evento: CongresoCiudad de realización: - CÓRDOBA, - CORDOBA, ESPAÑA,FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍN; JOSE LUIS ARCO TIRADO; ANA MARÍA RAMOSGARCÍA; JAVIER VILLORIA PRIETO.

75 Título: Entrenamiento en competencias transversales lingüísticas en educación no formal mediante elPrograma Maracena Bilingüe (PMB)Nombre del congreso: VI Congreso Nacional y I Internacional de Aprendizaje Servicio Universitario(ApS-U6)Tipo evento: CongresoCiudad de realización: Universidad de Granada, . FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.,FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍN; JOSE LUIS ARCO TIRADO; STEPHEN PEARSEHUGHES.

76 Título: Entrenamiento en competencias transversales en educación no formal mediante el ProgramaMaracena Educa (PME)Nombre del congreso: VI Congreso Nacional y I Internacional de Aprendizaje Servicio Universitario(ApS-U6)Tipo evento: CongresoCiudad de realización: Universidad de Granada, . FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.,FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍN; JOSE LUIS ARCO TIRADO; Diego Salas Castro.

77 Título: Adquisición de competencias instrumentales mediante el aprendizaje-servicioNombre del congreso: VII Congreso Nacional y II Internacional de Aprendizaje Servicio UniversitarioTipo evento: Congreso

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Ciudad de realización: . SANTIAGO DE COMPOSTELA,JOSE LUIS ARCO TIRADO; FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍN; FRANCISCO JAVIERCARRILLO ROSUA. "Adquisición de competencias instrumentals mediante el el aprendizaje-servicio".En:Aprendizaje-Servicio e innovación en la Universidad. pp. 43 - 49. 15/10/2016. ISBN 978-84-16533-97-8

78 Título: Plurilingual programs in higher education: Systematic review and quality indicatorsNombre del congreso: 35 Congreso de la Asociación Española de Lingüística AplicadaTipo evento: Congreso Ámbito del congreso: OtrosCiudad de realización: Jaén,JOSE LUIS ARCO TIRADO.


1 Título: Bilingual Primary Education Degree at the Faculty of Education (University of Granada): walking thepathwayNombre del evento: Seminario de formación para el profesorado en el marco del Plan Plurilingüe de laUCOTipo de evento: SeminarioCiudad de realización: - CORDOBA, ESPAÑA,Fecha de realización: 2012JOSE LUIS ARCO TIRADO.

2 Título: LA MEJORA DE LA EFICACIA, EFICIENCIA Y UTILIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR ATRAVÉS DE UN PROGRAMA DE TUTORÍA ENTRE COMPAÑEROSNombre del evento: VI JORNADAS INTERNACIONALES DE MENTORING AND COACHING:UNVIERSIDAD-EMPRESATipo de evento: JornadaCiudad de realización: UNIVERSIDAD POLITECNICA DE MADRID,Fecha de realización: 2011FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍN; JOSE LUIS ARCO TIRADO; MARIBEL MIÑACALAPRIDA.

3 Título: Proyecto "Hermano Mayor": Actividades extraescolares para la prevención del fracaso escolar ensecundariaNombre del evento: I Encuentro Internacional Carta de la Tierra y EducaciónTipo de evento: JornadaFecha de realización: 2011JOSE LUIS ARCO TIRADO.

4 Título: EL PROGRAMA DE TUTORÍA ENTRE COMPAÑEROS DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADACOMO MEDIDA DE ORIENTACIÓN UNIVERSITARIANombre del evento: JORNADAS DE ORIENTACIÓN UNIVERSITARIA (1) (1.2010.MÁLAGA)Tipo de evento: JornadaFecha de realización: 2010FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍN; JOSE LUIS ARCO TIRADO.

5 Título: NECESIDADES DE LA POBLACIÓN JUVENIL QUE ACUDE AL GABINETE PSICOPEDAGÓGICODE LA UNIVERSIDAD DE GRANADANombre del evento: JORNADAS DE INVESTIGACIÓN: CONOCIMIENTO DE LA REALIDAD EN ELTRABAJO CON JÓVENES (1) (1.2003.CÓRDOBA)

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Tipo de evento: JornadaFecha de realización: 2003SAGRARIO LÓPEZ ORTEGA; Heilborn-Díaz,Verónica A.; FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍN;JOSE LUIS ARCO TIRADO; López-Ortega, Sagrario.

6 Título: MODELO DE TUTORÍAS ECTS FRENTE AL "BURNTOUT" DEL PROFESORADO EN LAUNIVERSIDADNombre del evento: JORNADAS DE INNOVACIÓN DOCENTE UNIVERSITARIA EN EL MARCO DELEEES (1) (1.2007.GRANADA)Tipo de evento: JornadaCiudad de realización: GRANADA,JOSE LUIS ARCO TIRADO; FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍN.

7 Título: LAS BIBLIOTECAS UNIVERSITARIAS COMO SOPORTE AL APRENDIZAJENombre del evento: ASAMBLEA EXTRAORDINARIA DE LA RED DE BIBLIOTECAS UNIVERSITARIASESPAÑOLAS (REBIUN) () (.2006.MADRID, ESPAÑA)JOSE LUIS ARCO TIRADO; JAVIER LÓPEZ GIJÓN; FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍN;JUAN FRANCISCO HERRANZ NAVARRA; ANTONIO FERNANDEZ PORCEL.

8 Título: LA MEJORA DE LA EFICACIA, EFICIENCIA Y UTILIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR ATRAVÉS DE UN PROGRAMA DE TUTORÍA ENTRE COMPAÑEROSNombre del evento: VI Jornadas Internacionales de Mentoring and Coaching: Unviersidad-EmpresaTipo de evento: JornadaCiudad de realización: UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE MADRID,JOSE LUIS ARCO TIRADO; MARIBEL MIÑACA LAPRIDA.

9 Título: Programa Hermano Mayor como ejemplo de Aprendizaje-Servicio en la Universidad de GranadaNombre del evento: Jornada Aprendizaje Servicio en la Universidad ApS(U) 3: Universidad y SociedadTipo de evento: JornadaJOSE LUIS ARCO TIRADO.

10 Título: Programa Hermano Mayor como ejemplo de docencia universitaria creativaNombre del evento: I Simposio Internacional de Docencia Universitaria y CreatividadTipo de evento: JornadaJOSE LUIS ARCO TIRADO; Fernandez, Francisco D.; Hervas, Miriam.

11 Título: La experiencia bilingüe en la Universidad de GranadaNombre del evento: II Jornadas de Educación Plurilingüe en la UniversidadTipo de evento: JornadaJOSE LUIS ARCO TIRADO.

12 Título: HOW TO GROWTH ENTREPRENEURIAL MINDSETS AMONG EUROPEAN YOUTH: THECUPESSE PROJECT EXAMPLENombre del evento: INTERNATIONAL CONFERENCE ON ENABLING TEACHERS FORENTREPRENEURSHIP EDUCATIONTipo de evento: JornadaCiudad de realización: Faculty of Educational Sciences, University of Granada, Spain,JOSE LUIS ARCO TIRADO; FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍN; STEPHEN PEARSEHUGHES; JOSÉ MARÍA FERNÁNDEZ BURGALETA; IGNACIO TAMAYO TORRES; Jorge Torres Marín.

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13 Título: ACTIVIDAD CIENTIFICA DEL GRUPO DE INVESTIGACION PAIDI SEJ-535Nombre del evento: Jornadas científicas de Inauguración del Centro de Investigación Mente, Cerebro yComportamientoTipo de evento: JornadaJOSE LUIS ARCO TIRADO.

14 Título: Jornadas Científicas de Inauguración del CIMCYCNombre del evento: Jornadas Científicas de Inauguración del CIMCYCTipo de evento: JornadaJOSE LUIS ARCO TIRADO; FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍN; STEPHEN PEARSEHUGHES; SAGRARIO LÓPEZ ORTEGA; MIRIAN HERVÁS TORRES; MARIBEL MIÑACA LAPRIDA; JOSÉMARÍA FERNÁNDEZ BURGALETA.

15 Título: EL ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN NO FORMAL COMO OPORTUNIDAD PARA LA REEDUCACIÓNNombre del evento: Jornadas Educativas 2015: La educación actual. Nuevos retos, nuevas tareasTipo de evento: JornadaCiudad de realización: Facultad Ciencias de la Educación. Universidad de Granada,JOSE LUIS ARCO TIRADO.

16 Título: Integrating Content and Language in Higher EducationTipo de evento: CursoJOSE LUIS ARCO TIRADO.

17 Título: BILINGUAL MENTORS PROGRAM: A KEY RESOURCE TO INCREASE QUALITY STANDARDS INHIGHER BILINGUAL EDUCATIONNombre del evento: XXVII Curso anual para la enseñanza del inglés "Teaching English for life"Tipo de evento: CursoCiudad de realización: . FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS GRANADA,JOSE LUIS ARCO TIRADO.

18 Título: Entrenamiento en competencias transversales lingüisticas en Educación no Formal mediante elPrograma Maracena BilingüeNombre del evento: VI Congreso Nacional y I Internacional de Aprendizaje Servicio Universitario (ApS-U6)Ciudad de realización: Universidad de Granada, . FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.,JOSE LUIS ARCO TIRADO.

19 Título: La educación bilingüe universitaria: de la teoría a la práctica en el caso de la UGRNombre del evento: I Congreso Internacional sobre Educación Bilingüe: Buenas Prácticas en los cuatroniveles educativosCiudad de realización: - RECTORADO DE LA UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA- ESPAÑA,JOSE LUIS ARCO TIRADO.

20 Título: Aportación de Mindfulness a las competencias sesión educativas del s. XXINombre del evento: Mindfulness - Atención plena: fundamentos, mecanismos y principales aplicacionesTipo de evento: CursoCiudad de realización: Campus Antonio Machado. Baeza (Jaén),JOSE LUIS ARCO TIRADO.

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Otras actividades de divulgación

1 Título u objeto: Modelo para la Implantación de un Programa Bilingüe en Enseñanzas SuperioresNombre del evento: Implantación de un sección bilingüe en la Facultad de Formación del Profesorado.Tipo de evento: Conferencias impartidasFecha de realización: 2012JOSE LUIS ARCO TIRADO.

2 Título u objeto: Modelo para la implantación de un programa bilingüe en enseñanzas superiorresNombre del evento: Modelo para la Implantación de un Programa Bilingüe en Enseñanzas SuperioresTipo de evento: Conferencias impartidasCiudad de realización: Facultad de Formación del Profesorado. Universidad de Extremadura. Cáceres,Fecha de realización: 2012JOSE LUIS ARCO TIRADO.

3 Título u objeto: APRENDIZAJE-SERVICIO Y EDUCACION POR COMPETENCIASNombre del evento: IV Encuentro para la Promoción del Aprendizaje-Servicio en EspañaTipo de evento: Conferencias impartidasCiudad de realización: PORTUGALETE, VIZCAYA,Fecha de realización: 2011JOSE LUIS ARCO TIRADO.

4 Título u objeto: Análisis de la acción tutorial docente en el contexto de las Universidades PúblicasAndaluzas: Modelos y propuestas de actuaciónNombre del evento: III Jornada de Innovación Docente en la Facultad de Ciencias Económicas yEmpresarialesTipo de evento: Conferencias impartidasFecha de realización: 2010JOSE LUIS ARCO TIRADO.

5 Título u objeto: Transiting the transition: Peer Tutoring as a Catalyst of the Bologna ProcessNombre del evento: FEDORA PSYCHE CONFERENCETipo de evento: Conferencias impartidasCiudad de realización: ALCOY, ALICANTE, ESPAÑA,Fecha de realización: 2010JOSE LUIS ARCO TIRADO.

6 Título u objeto: La tutoría entre igualesNombre del evento: Jornada de Trabajo y FormaciónTipo de evento: Conferencias impartidasCiudad de realización: CADIZ. UNIVERSIDAD DE CADIZ,Fecha de realización: 2010JOSE LUIS ARCO TIRADO.

7 Título u objeto: POR QUÉ EL MUNDO UNIVERSITARIO NECESITA ESPPUsNombre del evento: V Encuentro Servicios Psicológicos y Psipedagógicos UniversitariosTipo de evento: Conferencias impartidasFecha de realización: 2008JOSE LUIS ARCO TIRADO.

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8 Título u objeto: Jóvenes y valores en una sociedad plural y cambianteNombre del evento: VII Jornadas Familia y Comunidad 2007Tipo de evento: Conferencias impartidasFecha de realización: 2007JOSE LUIS ARCO TIRADO.

9 Título u objeto: Modelo de Tutorías en la Universidad del ECTSNombre del evento: II Jornadas de Innovación Docente. Innovar para el ECTSTipo de evento: Conferencias impartidasCiudad de realización: ALBOLOTE, GRANADA, ESPAÑA,Fecha de realización: 2007JOSE LUIS ARCO TIRADO.

10 Título u objeto: Educación emocional y EstresNombre del evento: Jornadas sobre el Estres y Conciliación de la vida LaboralTipo de evento: Conferencias impartidasCiudad de realización: ALMERÍA, ESPAÑA,,Fecha de realización: 2004JOSE LUIS ARCO TIRADO.

11 Título u objeto: Estrés Laboral III: Burnout y contextos laboralesNombre del evento: JORNADAS SOBRE EL ESTRÉS Y CONCILIACIÓN CON LA VIDA LABORALTipo de evento: Conferencias impartidasCiudad de realización: ALMERÍA, ESPAÑA,Fecha de realización: 2004JOSE LUIS ARCO TIRADO.

12 Título u objeto: Problemas de estado de ánimo en población universitaria: Evaluación e intervenciónNombre del evento: SYMPOSIUM NACIONAL DE DEPRESIÓNTipo de evento: Conferencias impartidasFecha de realización: 2002JOSE LUIS ARCO TIRADO.

13 Título u objeto: Drugs and Violence in the Schools: Spain and the USANombre del evento: Tea and TalkTipo de evento: Conferencias impartidasFecha de realización: 2000JOSE LUIS ARCO TIRADO.

14 Título u objeto: Análisis Funcional Aplicado a Problemas de Conducta VerbalNombre del evento: II Symposium Internacional sobre la Planificación del Tratamiento PsicológicoTipo de evento: Conferencias impartidasFecha de realización: 1999JOSE LUIS ARCO TIRADO.

15 Título u objeto: ANÁLISIS FUNCIONAL APLICADO A PROBLEMAS DE CONDUCTA EN EL AULA YANÁLISIS FUNCIONAL APLICADO A PROFESORESNombre del evento: PROBLEMAS DE CONDUCTA EN EL AULATipo de evento: Conferencias impartidasCiudad de realización: FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE MELILLA, ESPAÑA,

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Fecha de realización: 1999JOSE LUIS ARCO TIRADO.

16 Título u objeto: CÓMO MEJORAR EL TRABAJO INTERDISCIPLINAR EN DROGODEPENDENCIASNombre del evento: SYMPOSIUM SOBRE INTERVENCION BIOPSICOSOCIAL ENDROGODEPENDENCIASTipo de evento: Conferencias impartidasCiudad de realización: MALAGA (TORREMOLINOS),Fecha de realización: 1999JOSE LUIS ARCO TIRADO.

17 Título u objeto: APRENDER NO TIENE POR QUÉ SER DIVERTIDONombre del evento: SYMPOSIUM SOBRE PROBLEMAS DE CONDUCTATipo de evento: Conferencias impartidasFecha de realización: 1998JOSE LUIS ARCO TIRADO.

18 Título u objeto: CONDUCTA VERBAL Y TRASTORNO DE EVITACIÓN EMOCIONALNombre del evento: SYMPOSIUM SOBRE ANÁLISIS FUNCIONAL Y LA PLANIFICACIÓN DELTRATAMIENTO PSICOLÓGICOTipo de evento: Conferencias impartidasCiudad de realización: ALBOLOTE, GRANADA, ESPAÑA,Fecha de realización: 1998JOSE LUIS ARCO TIRADO.

19 Título u objeto: ¿POR QUÉ LOS PROGRAMAS DE PREVENCIÓN NO PREVIENEN?Nombre del evento: III CONGRESO IBEROAMERICANO DE PSICOLOGIA Y SALUDA DE L, SALUDTipo de evento: Conferencias impartidasFecha de realización: 1998JOSE LUIS ARCO TIRADO.



1 Título del comité: Participación en Comité de Revista: REVISTA INTERNACIONAL DE PSICOLOGIACLINICA Y DE LA SALUDFecha de inicio: 01/05/2000

2 Título del comité: ASOCIACIÓN ESPAÑOLA DE PSICOLOGÍA CONDUCTUAL ()Ámbito de la actividad: NacionalFecha de inicio: 01/10/1998

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Otros méritos


1 Entidad de realización: NATIONAL UNIVERSITY OF IRELAND (GALWAY)Ciudad: GALWAY; IRLANDA,Fecha inicio: 03/06/2009 Duración: 13 díasTareas contrastables: Estancia en NATIONAL UNIVERSITY OF IRELAND (GALWAY) - Invitado/aCapac. adq. desarrolladas: TAREAS DE DOCENCIA, INVESTIGACIÓN Y COLABORACIÓN EN ELÁMBITO DEL APRENDIZAJE-SERVICIO.

2 Entidad de realización: MONTCLAIR STATE UNIVERSITYCiudad: NEW JERSEY; ESTADOS UNIDOS DE AMERICA,Fecha inicio: 15/01/2000 Duración: 141 días - 23 horasTareas contrastables: Estancia en MONTCLAIR STATE UNIVERSITY - Invitado/aCapac. adq. desarrolladas: ENSEÑANZA DE TRES CURSOS DE PREGRADO Y POSTGRADO ENPSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN, PSICOLOGÍA DE LA SALUD Y MODIFICACIÓN DE CONDUCTA

3 Entidad de realización: INSTITUTE OF EDUCATION OF LONDONCiudad: LONDRES; GRAN BRETAÑA,Fecha inicio: 27/09/1999 Duración: 13 díasTareas contrastables: Estancia en INSTITUTE OF EDUCATION OF LONDON - OtrosCapac. adq. desarrolladas: CONOCIMIENTO DE LA OFERTA CURRICULAR E INVESTIGADORA QUEOFRECE EL CENTRO. CONTACTAR Y CONOCER RESPONSABLES DE PROYECTOS AFINES ANUESTRO GRUPO E IDENTIFICAR POSIBLES SOCIOS EN PROYECTOS EUROPEOS.

4 Entidad de realización: UNIVERSITY OF NEW MEXICOCiudad: ALBUQUERQUE; ESTADOS UNIDOS DE AMERICA,Fecha inicio: 15/08/1994 Duración: 294 díasTareas contrastables: Estancia en UNIVERSITY OF NEW MEXICO - DoctorandoCapac. adq. desarrolladas: REALIZACIÓN DE LOS CRÉDITOS CORRESPONDIENTES A LOS CURSOSDE DOCTORADO.

Ayudas y becas obtenidas

1 Denominación de la ayuda: Beca de colaboración para el Gabinete Psicopedagógico de la Universidad deGranada

2 Denominación de la ayuda: Beca de intercambio con la Universidad de New Mexico (USA)

3 Denominación de la ayuda: Ayuda - Estancia del solicitante en otro centroCiudad:Importe de la ayuda: 3,32

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4 Denominación de la ayuda: Estancia en Goldmish College con Peter K. Smith (Inglaterra)Ciudad:Importe de la ayuda: 2,41

5 Denominación de la ayuda: Prevención fenómeno de la violencia en contextos educativos y sociales,dentro programa DAPHNECiudad:Importe de la ayuda: 2.400

Carrera profesional y/o empresarial

1 Descripción: Valoración positiva tramo de investigación solicitadoÁmbito: NacionalFecha de concesión: 17/06/2015

2 Descripción: Valoración positiva tramo solicitadoFecha de concesión: 13/10/2010

Reconocimientos/acreditaciones personales de la actividad docente realizada ycomplementos obtenidos

Descripción: Componente por méritos docentes 2007/2012Fecha de obtención: 01/02/2013

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Comisión Interministerial de Ciencia y Tecnología

Curriculum Vitae

Nombre: Emilio Sánchez Miguel

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ÍNDICE

I. DATOS PERSONALES.

II. FORMACIÓN ACADÉMICA.

III. SITUACIÓN PROFESIONAL.

IV. PUESTOS DOCENTES DESEMPEÑADOS Y DE GESTION.

1. Docencia

2. Gestión

V. ACTIVIDAD DOCENTE.

1. Docencia universitaria.

2. Cursos de doctorado.

3. Cursos de máster y otros.

VI. ACTIVIDADES CIENTÍFICAS.

1. Participación en proyectos de Investigación.

2. Participación en convenios y contratos de invest igación

de especial relevancia con empresas y/o

administraciones.

3. Tesis doctorales dirigidas.

4. Tesinas dirigidas.

5. Publicaciones.

6. Tramos de investigación reconocidos.

7. Grupo de excelencia

VII. CONGRESOS Y CONFERENCIAS.

VIII. OTRAS ACTIVIDADES DE INTERÉS CIENTÍFICO, TÉCN ICO O

ACADÉMICO.

IX. ESTANCIAS

X. DILIGENCIA DE REFRENDO DEL CURRÍCULO.

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I. DATOS PERSONALES

NOMBRE Y APELLIDOS: Emilio Sánchez Miguel FECHA DE NACIMIENTO: 20-4-55 DIRECCION: La Cantera. Santa Marta (Valdelagua). Salamanca - 37008 TELEFONO: 923 139192 D.N.I.: 11709477Q Nº DE FUNCIONARIO: A44EC1170947735 ESPECIALIZACIÓN (CÓDIGO UNESCO): 735

II. FORMACION ACADEMICA LICENCIATURA: Filosofía y Letras (Sección de Psicología). CENTRO: Universidad Pontificia de Salamanca. FECHA: Junio, 1977. ESPECIALIDAD: Psicología del Lenguaje . CENTRO Escuela Superior de Psicología del Lenguaje. Universidad Pontificia de Salamanca. FECHA: Junio, 1981. DOCTORADO: Psicología CENTRO: Universidad de Salamanca. FECHA: Enero, 1988. DIRECTOR DE TESIS: Álvaro Marchesi Ullastres.

III. SITUACION PROFESIONAL ACTUAL Nombre y apellidos

Emilio SÁNCHEZ MIGUEL .

Titulación

Doctor.

Categoría profesional

Catedrático.

Organismo donde desarrolla su trabajo

Universidad de Salamanca

Facultad, escuela o instituto.

Facultad de Psicología. Avda. de la Merced 109- 131. Salamanca, 37005.

Departamento Psicología Evolutiva y de la Educación.

Teléfono 923 294400, extensión: 3309 Dedicación A tiempo completo

Usuario

Cuadro de texto

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IV. PUESTOS DOCENTES DESEMPEÑADOS Y DE GESTION

1) PUESTOS DOCENTES

PUESTO: Profesor ayudante de la Cátedra de Antropología y Psicología Profunda. INSTITUCION: Universidad Pontificia de Salamanca. FECHAS: Curso académico: 1977-1978. PUESTO: Profesor Ayudante . INSTITUCION: Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación. Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación. Universidad de Salamanca. FECHAS: Fecha de contrato: Abril de 1983 Fecha de cese: Diciembre 1985 PUESTO Profesor Colaborador . INSTITUCION Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación. Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación. Universidad de Salamanca. FECHAS Fecha de contrato: Diciembre de 1985 Fecha de cese: Octubre de 1987 PUESTO Profesor Ayudante L.R.U. INSTITUCION Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación. Departamento de Psicología. FECHAS Fecha de contrato: Octubre de 1987 Fecha de cese: Octubre de 1988. PUESTO. Profesor Interino . INSTITUCION: Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación. Departamento de Psicología FECHA: Octubre de 1988. PUESTO. Profesor Titular . INSTITUCION: Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación. Departamento de Psicología FECHAS Enero de 1990 PUESTO. Catedrático de Universidad . INSTITUCION: Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación. Departamento de Psicología FECHAS Enero de 1999

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2) PUESTOS DE GESTION

1. CARGO DIRECTIVO OCUPADO: Director del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación CENTRO ACADEMICO O DE INVESTIGACION: Facultad de Psicología DURACION: Marzo de 1997 a Mayo de 2000 2. CARGO DIRECTIVO OCUPADO: Coordinador del Programa de doctorado: Psicología de la Educación: CENTRO ACADEMICO O DE INVESTIGACION: Facultad de Psicología DURACION: 1990-2004 3. CARGO DIRECTIVO OCUPADO: Coordinador del Programa de doctorado interuniversitario: Comprensión del texto y del discurso: procesos cognitivos y aplicaciones instruccionales. Mención de calidad desde 2005. CENTRO ACADEMICO O DE INVESTIGACION: Facultad de Psicología DURACION: 2004-2010. 4. CARGO DIRECTIVO OCUPADO: Coordinador del Master interuniversitario : Lectura y comprensión de textos CENTRO ACADEMICO O DE INVESTIGACION:Facultad de Psicología. DURACION: desde 2009 5. CARGO DIRECTIVO OCUPADO: Miembro de la Comisión de autoevaluación de la titulación de psicopedagogía. CENTRO ACADEMICO O DE INVESTIGACION: Facultad de Educación. DURACION: 2006-07 6. CARGO DIRECTIVO OCUPADO: Miembro de la comisión de elaboración del plan de estudios del grado de Psicología. CENTRO ACADEMICO O DE INVESTIGACION:Facultad de Psicología DURACION: 2008-2010. 7. CARGO DIRECTIVO OCUPADO: Miembro de la comisión de elaboración del plan de estudios del grado de Psicología. CENTRO ACADEMICO O DE INVESTIGACION: Facultad de Psicología DURACION: 2000-2001 8. CARGO DIRECTIVO OCUPADO: Miembro de la comisión de elaboración del plan de estudios del grado de Psicología. CENTRO ACADEMICO O DE INVESTIGACION: Facultad de Psicología DURACION: 1994-95

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9. CARGO DIRECTIVO OCUPADO: Miembro de la comisión de elaboración del plan de estudios de la licenciatura de Psicopedagogía. CENTRO ACADEMICO O DE INVESTIGACION:Facultad de Educación DURACION: 1993-94.

V. ACTIVIDAD DOCENTE

1- DOCENCIA UNIVERSITARIA:

ASIGNATURA: Psicología Evolutiva. FECHAS: Desde el curso 83/84 hasta el curso 92/93 (inclusive). TITULACION: Licenciado en Psicología. FACULTAD de Psicología. Universidad de Salamanca. ASIGNATURA: Psicología Escolar. FECHAS: Desde el curso académico 84/85 hasta el curso 97/98 (inclusive). TITULACION: Licenciado en Psicología. INSTITUCION: Facultad de Psicología Universidad de Salamanca. ASIGNATURA: Psicología de la Instrucción FECHAS: desde el curso 93/94, hasta el curso 98/99 (inclusive). TITULACION: Licenciado en Psicopedagogía INSTITUCION: Facultad de Educación. Universidad de Salamanca. ASIGNATURA: Psicología de la Educación FECHAS: Desde curso académico: 98/99 TITULACION: Licenciado en Psicología. INSTITUCION: Facultad de Psicología

2- CURSOS DE DOCTORADO:

PROGRAMA: “Psicología de la Educación: Instrucción y currículum” INSTITUCION: Departamento de Psicología evolutiva y de la Educación. Facultad de Psicología. Universidad de Salamanca, FECHAS: Desde el Bienio 1990/92 hasta el presente

Coordinación del programa. PROGRAMA: “Cultura, comunicación y Educación” INSTITUCION Departamento de Sociología. Facultad de Ciencias Sociales.

Universidad de Salamanca. FECHAS: 1998, 1997, 1996 PROGRAMA: Avances e Investigación sobre discapacidad INSTITUCION: Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamientos.

Facultad de Psicología FECHAS: Cursos 1997 y 1998. PROGRAMA: Intervención Psicoeducativa INSTITUCION: Departamento de Psicología Evolutiva y de la educación. Facultad

de Educación. Universidad de A Coruña. FECHAS: 1996 y 1998.

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PROGRAMA: Tecnología Educativa: INSTITUCION: Departamento de Didáctica, Organización y Métodos. Facultad de

Educación FECHAS: Dos bienios entre los años 1991 y 96. PROGRAMA: “Comprensión del texto y del discurso” INSTITUCION: Departamento de Psicología evolutiva y de la Educación. Facultad de Psicología. Universidad de Salamanca, FECHAS: Desde el año 2004 hasta el presente

Coordinación del programa. 3- CURSOS DE MASTER y OTROS.

• Master e integración de personas con discapacidad: habilitación y rehabilitación. Universidad de Salamanca.

• Intervenciones en Psicoterapia. Universidad de Salamanca.

• Escuela Superior de Psicología del Lenguaje. Universidad Pontificia de

Salamanca.

• Escuela Superior de Logopedia. Universidad Pontificia de Salamanca.

• Logopedia. Fundación Paideia: La Coruña.

• Master en Intervención en las dificultades en el aprendizaje. Universidad de Valencia.

• Master de Museología. Universidad Complutense de Madrid.

• Master de Educación Especial. Universidad de Deusto.

• Curso de Consultores. Universidad del País Vasco.

• Postgrado en Dinamización de la lectura. Universidad Ramón Lluch.

Barcelona.

• Curso de Lectura comprensiva, un objetivo primordial entre los seis y doce años. Universidad Internacional “Menéndez Pelayo”. Junio 2002.

4- FORMACION DE PROFESIONALES: Desde el año 1990 hasta el presente he participado en numerosas actividades de formación de profesionales. Dado el volumen de actividades, indico los profesionales a los que ha ido dirigida y los contenidos abarcados.

• Psicopedagogos: asesoramiento e intervención en problemas de la lectura.

• Profesores de Secundaria: didáctica de la lengua (comprensión) y la explicación verbal

• Profesores de apoyo: dificultades en el aprendizaje de la lectura

• Profesores de primaria: comprensión

• Profesores universitarios: La explicación verbal (Universidad de Extremadura y

Universidad de Murcia)

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• Conservadores de museos: La redacción de textos.

IV. ACTIVIDADES CIENTÍFICAS

1) PARTICIPACION EN PROYECTOS DE INVESTIGACION 1. TITULO DEL PROYECTO: “Conducta prosocial e intervención educativa”.

ENTIDAD FINANCIADORA: CIDE. DURACION DESDE: 1987 HASTA:1989. INVESTIGADOR PRINCIPAL: Félix López Sánchez.

2. TITULO DEL PROYECTO: "Un Programa para Instruir en la comprensión de textos en la etapa secundaria obligatoria". ENTIDAD FINANCIADORA: CIDE. DURACION DESDE: 1988 HASTA: 1990 . INVESTIGADOR PRINCIPAL: Emilio Sánchez Miguel.

3. TITULO DEL PROYECTO: “Comprensión y razonamiento en el aula”.

ENTIDAD FINANCIADORA: CIDE 1990. DURACION DESDE: 1990 HASTA:1992. INVESTIGADOR PRINCIPAL: Emilio Sánchez Miguel.

4. TITULO DEL PROYECTO: “Déficits Neuropsicológicos y Resistencia a la instrucción en

un programa de entrenamiento en habilidades metalingüísticas en niños disléxicos”. ENTIDAD FINANCIADORA: CIDE. DURACION DESDE: 1990 HASTA:1992. INVESTIGADOR PRINCIPAL: Emilio Sánchez Miguel.

5. TITULO DEL PROYECTO: “Déficits Neuropsicológicos y Resistencia a la instrucción en

un programa de entrenamiento en habilidades metalingüísticas en niños disléxicos". ENTIDAD FINANCIADORA: CIDE. DURACION DESDE:1990 HASTA: 1992. INVESTIGADOR PRINCIPAL: Mº A. Mayor. INVESTIGADOR RESPONSABLE: Emilio Sánchez Miguel.

6. TITULO DEL PROYECTO: “Conciencia segmental y Dislexia”.

ENTIDAD FINANCIADORA: DGICYT. DURACION DESDE: 1990 HASTA: 1992. INVESTIGADOR PRINCIPAL: Emilio Sánchez Miguel.

7. TITULO DEL PROYECTO: “Evaluación de la formación de los profesores a través de los

cambios operados en su discurso”. ENTIDAD FINANCIADORA: CIDE . DURACION DESDE: 1992 HASTA: 1993. INVESTIGADOR PRINCIPAL: Emilio Sánchez Miguel.

8. TITULO DEL PROYECTO: “Procedimientos para evaluar la capacidad de expresión y

comprensión de textos en el contexto de los procesos de aprendizaje y enseñanza: Un

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ejemplo para analizar la relaciones entre equipos psicopedagógicos y profesores en las tareas de evaluación e intervención educativa”. ENTIDAD FINANCIADORA: CIDE. DURACION DESDE: 1993 HASTA: 1995. INVESTIGADOR PRINCIPAL: Emilio Sánchez Miguel.

9. TITULO DEL PROYECTO: “El compromiso entre lo nuevo y lo dado: Procedimientos para mejorar la calidad de los textos escolares”.

ENTIDAD FINANCIADORA: DGICYT. DURACION DESDE: 1993 HASTA: 1996. INVESTIGADOR PRINCIPAL: Emilio Sánchez Miguel.

10. TITULO DEL PROYECTO: “Incidencia de las variables de procesamiento fonológico en la resistencia a la instrucción en malos lectores”. ENTIDAD FINANCIADORA: : DGICYT. DURACION DESDE: 1997 HASTA: 2000 INVESTIGADOR PRINCIPAL: Emilio Sánchez Miguel.

11. TITULO DEL PROYECTO: “La mejora de la interacción entre profesores y alumnos en

el aula”. ENTIDAD FINANCIADORA: CIDE. DURACION DESDE: 1998 HASTA: 2000. INVESTIGADOR PRINCIPAL: Emilio Sánchez Miguel.

12. TÍTULO DEL PROYECTO: Diseño curricular y metodológico. Proyecto piloto “Phone”.

ENTIDAD FINANCIADORA: Organización Nacional de Ciegos Españoles (O.N.C.E). DURACIÓN: Desde 1998/ 2000 DIRECTOR DEL PROYECTO: Emilio Sánchez Miguel.

13. TÍTULO DEL PROYECTO: Diccionario de frecuencias para el lenguaje escrito. ENTIDAD FINANCIADORA: Junta de Castilla y León. DURACIÓN: En curso. INVESTIGADOR PRINCIPAL: Jesús Martínez. INVESTIGADOR RESPONSABLE: Emilio Sánchez Miguel.

14. TÍTULO DEL PROYECTO: Dificultades en el reconocimiento de palabras, lectura conjunta e intervención educativa.

ENTIDAD FINANCIADORA: Ministerio de Ciencia y Tecnología DURACIÓN: En curso (Enero de 2003- Enero de 2005) INVESTIGADOR PRINCIPAL: Emilio Sánchez Miguel

15. TITULO DEL PROYECTO: “Estudio comparativo de dos experiencias de formación en el ámbito de las dificultades de lectura: Un análisis de los cambios educativos generados por la instrucción” ENTIDAD: MEC i+D DURACION:2006-2009 INVESTIGADOR PRINCIPAL: Emilio Sánchez

16. TÍTULO DEL PROYECTO: “Competencia retórica y comprensión lectora. Implicaciones para la enseñanza y el aprendizaje por medio del discurso” ENTIDAD: MEC i+D DURACION:2009-12 INVESTIGADOR PRINCIPAL: Emilio Sánchez

17.

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TÍTULO DEL PROYECTO: “Competencia retórica un estudio longitudinal” ENTIDAD: MEC i+D DURACION:2012-15 INVESTIGADOR PRINCIPAL: Emilio Sánchez

2) PARTICIPACION EN CONVENIOS Y CONTRATOS DE INVESTIGACION DE ESPECIAL RELEVANCIA CON EMPRESAS Y /0 ADMINISTRACIONES

1. EMPRESA O ADMINISTRACION FINANCIADORA: Editorial Santillana.

DURACION DESDE: 1996 HASTA: 1996 INVESTIGADOR RESPONSABLE: E. Sánchez

Editorial Santilla. Manual de Redacción de textos para los editores. Se trata de una petición de la editorial para crear una referencia de los procesos cognitivos implicados en la comprensión y sus consecuencias en la redacción de textos escolares.

2. EMPRESA O ADMINISTRACION FINANCIADORA: ONCE

DURACION DESDE: 1998/ INVESTIGADOR RESPONSABLE: E. Sánchez (NOTA: Este Proyecto ya ha sido especificado en el apartado anterior)

3. FUNDACION GERMAN SÁNCHEZ RUPËREZ: PROYECTO EBOOK (INICIADO PERO NO FORMALIZADO) 2010-2011.

3) TESIS DOCTORALES DIRIGIDAS.

1. DOCTORANDO: José Orrantia Rodríguez. TÍTULO: “La evaluación de la comprensión lectora. Un enfoque cognitivo.” UNIVERSIDAD: U. de Salamanca. FACULTAD: Psicología. AÑO: 1991. CALIFICACIÓN: Apto cum laude. 2. DOCTORANDO: Mercedes Isabel Rueda Sánchez. TITULO: ”Conocimiento segmental y dislexia: Efectos de la Instrucción en la adquisiición y mantenimiento del conocimiento fonético en niños disléxicos”. UNIVERSIDAD: Salamanca FACULTAD: Psicología AÑO: 1993 CALIFICACION: Apto cum laude por unanimidad Premio extraordinario de doctorado del curso académico correspondiente. 3. DOCTORANDO: Javier Rosales Pardo . TITULO: “El discurso expositivo y la evaluación de la comprensión en el aula: Una comparación entre profesores expertos y principiantes.” UNIVERSIDAD Salamanca FACULTAD: Psicología AÑO:1994 CALIFICACION: Apto cum laude por unanimidad

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4. DOCTORANDO: Jesús Martínez Martín . TITULO: “Dislexía: Un enfoque neuropsicológico” UNIVERSIDAD Salamanca FACULTAD: Psicología AÑO:1995 CALIFICACION: Apto cum laude por unanimidad Premio extraordinario de doctorado del curso académico correspondiente. 5. DOCTORANDO: Manuel Joaquín da Silva Loureiro TITULO: Evolución de las habilidades discursivas de los profesores en el marco de la actividad docente“ UNIVERSIDAD Salamanca FACULTAD: Psicología AÑO: 1996 CALIFICACION: Apto cum laude por unanimidad 6. DOCTORANDO: Juan Antonio López Iglesias TITULO: "Desarrollo de la lectura y procesos y factores que intervienen en los primeros momentos de su aprendizaje UNIVERSIDAD Salamanca FACULTAD: Psicología AÑO: 1996 CALIFICACION: Apto cum laude por unanimidad. 7. DOCTORANDO: Isabel Cañedo Hernández . TÍTULO: “Creencias, conocimientos y metacognición. Los profesores principiantes ante la explicación verbal en el aula.” UNIVERSIDAD: Salamanca FACULTAD: Educación AÑO: 1999. CALIFICACIÓN: Apto cum laude por unanimidad. 8. DOCTORANDO: Ricardo García Pérez TÍTULO: Asesoramiento psicopedagógico: realidad y dificultades para el cambio. Estudio de campo del trabajo de dos orientadoras en dos institutos públicos de educación Secundaria. UNIVERSIDAD: Salamanca FACULTAD: Educación AÑO:2003 CALIFICACIÓN: Apto cum laude por unanimidad. 9. DOCTORANDO: Santiago R. Acuña TÍTULO: “El aprendizaje con hipermedia” UNIVERSIDAD: Salamanca FACULTAD: Psicología AÑO:2005 CALIFICACIÓN: Apto cum laude por unanimidad. 10. DOCTORANDO: Raquel de Sixte TÍTULO: UNIVERSIDAD: Salamanca FACULTAD: Educación AÑO:2005 CALIFICACIÓN: Apto cum laude por unanimidad. 11. DOCTORANDO: Juan José MENA TITULO: La reflexión acción: 25 años después. UNIVERSIDAD: Salamanca FACULTAD: Educación AÑO:2007 CALIFICACIÓN: Apto cum laude por unanimidad. Premio extraordinario y tesis con mención europea 12. DOCTORANDO: María Isabel Valdunquillo TITULO: Actividad electrodermal diferencial: estudio evolutivo y relaciones con el procesamiento secuencial y simultáneo FACULTAD: Psicología AÑO:2007 CALIFICACIÓN: Apto cum laude por unanimidad. 13. TITULO: Estrategias de comprensión, pensamiento en voz alta y lectura colectiva UNIVERSIDAD: Salamanca FACULTAD: Educación AÑO:2008 CALIFICACIÓN: Apto cum laude por unanimidad.

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14. DOCTORANDO: Héctor García Rodicio TITULO: La interacción entre función y modalidad del lenguaje. Consecuencias teóricas y prácticas UNIVERSIDAD: Salamanca FACULTAD: Psicología AÑO:2009 CALIFICACIÓN: Apto cum laude por unanimidad. Premio extraordinario y tesis con mención europea 15.DOCTORANDO: Andrea Bustos Ibarra TITULO: La competencia retórica y el aprendizaje de la lengua escrita. ¿Se puede hablar de una competencia específica? UNIVERSIDAD: Salamanca FACULTAD: Educación AÑO:2009 CALIFICACIÓN: Apto cum laude por unanimidad. Premio extraordinario. 16.DOCTORANDO: Nadezhna Castellano Sosa TITULO: Mediación cálida y Aprendizaje. La facilitación de los procesos motivacionales y volitivos a través del discurso, un estudio sobre su impacto en la comprensión UNIVERSIDAD: Salamanca FACULTAD: Educación AÑO: 2011 CALIFICACIÓN: Apto cum laude por unanimidad. 17. DOCTORANDO: María Luna Chao TÍTULO: Buenas prácticas de asesoramiento pedagógico: estudio sobre el trabajo de dos orientadores de educación secundaria expertos y eficaces UNIVERSIDAD: Salamanca FACULTAD: Educación AÑO: 2011 CALIFICACIÓN: Sobresaliente cum laude Tesis con mención europea 18. DOCTORANDO: Araceli Broncano TITULO: "Narratividad y niveles representacionales en el proceso de la oración de conocimiento histórico en la ESO” UNIVERSIDAD: Salamanca FACULTAD: Educación AÑO: 2012 CALIFICACIÓN: Apto cum laude por unanimidad 19. DOCTORANDO: Elena Ciga Tellechea TITULO: "Aprendizaje auto-regulado y desarrollo profesional: cómo ayudar a los profesores a promover en los alumnos el proceso auto-regulatorio de establecimiento de metas” UNIVERSIDAD: Salamanca FACULTAD: Educación AÑO: 2012 CALIFICACIÓN: Sobresaliente cum laude Tesis con mención europea

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4. TESINAS DIRIGIDAS 1. LICENCIADO: Mercedes Isabel Rueda Sánche z. TITULO: "Entrenamiento en habilidades de análisis explícito de la palabra en niños con dificultades en el aprendizaje de la lectura" UNIVERSIDAD: Salamanca FACULTAD: Psicología AÑO: 1988 CALIFICACION: Apto cum laude por unanimidad 2. LICENCIADO: Ana Calvo Celorrío TITULO: "El reconocimiento de la estructura textual y niveles de competencia en la comprensión de textos." UNIVERSIDAD: Universidad de Salamanca FACULTAD: Psicología AÑO: 1990 CALIFICACION.- Apto cum laude por unanimidad. NOTA: Premio extraordinario de licenciatura del curso académico correspondiente. Esta tesina ha sido publicado en forma de libro con el mismo título por el Instituto de Estudios Riojanos en el año 1992 3. LICENCIADO: Javier Rosales Pardo TITULO: "El reconocimiento de la estructura textual y niveles de competencia en la comprensión de textos." UNIVERSIDAD: Universidad de Salamanca FACULTAD: Psicología AÑO: 1990 CALIFICACION: Apto cum laude por unanimidad. Premio extraordinario de licenciatura del curso académico correspondiente. 4. LICENCIADO: Elena de Miguel TÍTULO: "Técnicas de estudio y comprensión de textos." UNIVERSIDAD: Universidad de Salamanca. FACULTAD: Psicología AÑO: 1990 CALIFICACION: Apto cum laude por unanimidad. 5. LICENCIADO: Miguel Angel Yusto Muñiz TULO: Ubicación de disléxicos en tareas de lectura y escrttura UNIVERSIDAD., Universidad de Salamanca. FACULTAD: Psicología AÑO: 1995 CALIFICACION: Apto cum laude por unanimidad 6. LICENCIADO: Francisco Leal. TITULO: Las clases magistrales: una conversación encubierta. UNIVERSIDAD: Universidad de Salamanca. AÑO: 1997 CAIFICACION: : Apto cum laude por unanimidad 7. LICENCIADO: Jaime Martins TITULO: Las explicaciones verbales en la educación primaria UNIVERSIDAD: Universidad de Salamanca AÑO: 1997 CALIFICACION: : Apto cum laude por unanimidad 8. LICENCIADO: Ricardo García Pérez . TÍTULO: Análisis de un proceso de asesoramiento en tareas de comprensión lectora. UIVERSIDAD: Universidad de Salamanca AÑO: 2000. CALIFICACIÓN: Sobresaliente cum laude

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9. LICENCIADO: Juan José Mena Marcos . TÍTULO: Un estudio de las reflexiones de los docentes sobre sus acciones a partir del análisis de artículos de práctica educativa en una revista especializada. UIVERSIDAD: Universidad de Salamanca AÑO: 2004. CALIFICACIÓN: Sobresaliente cum laude. 10. LICENCIADO: Héctor García Rodicio TÍTULO: Principios Cognitivos del Aprendizaje Multimedia: replanteando el papel de la modalidad UIVERSIDAD: Universidad de Salamanca AÑO: 2005 CALIFICACIÓN: Sobresaliente cum laude por unanimidad 11. LICENCIADO: Nadezhna Myriam Castellano Sosa TÍTULO: La mediación cálida: Un estudio experimental sobre su impacto en el aprendizaje UIVERSIDAD: Universidad de Salamanca AÑO: 2008 CALIFICACIÓN: Sobresaliente cum laude por unanimidad 12. LICENCIADO Rosa Milagros Mesón García TÍTULO: El asesoramiento co-labortativo en los equipos de orientación educativa y psicopedagógica. Análisis de casos UIVERSIDAD: Universidad de Salamanca AÑO: 2009 CALIFICACIÓN: Sobresaliente cum laude por unanimidad 13. LICENCIADO: Elena Ciga Tellechea TÍTULO: Auto-regulación académica y profesorado: Estudio de una experiencia de formación UIVERSIDAD: Universidad de Salamanca AÑO: 2009 CALIFICACIÓN: Sobresaliente cum laude por unanimidad

5. PUBLICACIONES Indicar volumen, páginas inicial y final, año y clave. CLAVE: L= libro completo, CL=capítulo de libro, A= artículo, R=revista, E= editor. 1986

AUTORES (p.o. de firma): E. Sánchez. TITULO: “Maduración y Aprendizaje”. LIBRO : En J.L. Vega (Ed.), Psicología de la Educación (p.378) Madrid: Anaya, 1986. AUTORES (p.o. de firma): E. Sánchez TITULO: "Desarrollo Motor". LIBRO : En J.L. Vega (Ed.), Psicología de la Educación (p.128-130). Madrid: Anaya, 1986.

1988 AUTORES (p.o. de firma).- F. López, E. Sánchez y F. Jiménez TITULO: “Egocentrismo Espacial: concepto y procesos implicados” REF. REVISTA: Infancia y Aprendizaje, 41,1988, 97-122

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AUTORES (p.o. de firma): E. Sánchez TITULO: "Aprender a leer y leer para aprender: Características del escolar con pobre capacidad de comprensión" REF. REVISTA/ LIBRO : Infancia y Aprendizaje, 44, 1988, 35-57. AUTORES (p.o. de firma): J. Orrantia, J Rosales y E. Sánchez. TITULO: “La enseñanza de estrategias para identificar y reducir la información importante de un texto. Consecuencias para la construcción del modelo de la situación”. REVISTA/ LIBRO : Infancia y Aprendizaje, 83, pp. 29-57, 1988.

1989 AUTORES (p.o. de firma): E. Sánchez. TITULO: La Instrucción como un medio para examinar los límites de la capacidad deaprendizaje. LIBRO : Salamanca: Universidad Pontifica. 1989. AUTORES (p.o. de firma): E. Sánchez, M.I. Rueda y J. Orrantia. TITULO: Estrategias de intervención para la reeducación de niños con las dificultades en el aprendizaje de la lectura y escritura. REF. REVISTA: Comunicación, Lenguaje y Educación, 3-4, 1989, 101 -111.

AUTORES (P.o. de firma): E. Sánchez TITUL0: Procedimientos para instruir en la comprensión de textos. LIBRO : Madrid: CIDE. 1989. 200 páginas.

1990 AUTORES (p.o. de firma): E. Sánchez TITULO: La comprensión de textos en el aula. LIBRO : IUCE (Universidad de Salamanca): Salamanca: 1990. 166 páginas.

AUTORES : E. Sánchez TITULO: "El Aprendizaje de la lectura y sus problemas", LIBRO : En A. Marches¡, C. Coll y J. Palacios (Eds.), Desarrollo psicológico y educación (Vol. III). Necesidades educativas especiales y aprendizaje escolar . Alianza. Universidad. Madrid. pp:121-138. AUTORES : E. Sánchez TITULO: Estrategias de intervención LIBRO : En A. Marches¡, C. Coll y J. Palacios (Eds.), Desarrollo psicológico y educación (Vol III).Necesidades educativas especiales y aprendizaje escolar. Alianza Universidad. Madrid. 1990. pp: 139-154. AUTORES (p.o. de firma): E. Sánchez TITULO: "Estructuras Textuales y Procesos de comprensión: Un programa para instruir en la comprensión de los textos". REF. REVISTA: Estudios de Psicología, 1990. 41, 21-40. AUTORES (p.o. de firma): M.I.Rueda, E. Sánchez y L.González. TITULO: “EI análisis de lapalabra como un instrumento para la rehabilitación de la dislexia." REF. REVISTA: infancia y Aprendizaje. 1990.49, 39-52,. AUTORES (p.o. de firma): E. Sánchez, J. Orrantia y J. Rosales. TITULO: "Manual de Instrucción en la comprensión de textos" LIBRO : En L. Cuevas y V. Cacharro (Coords.), El área de lengua y literatura en la etapa secundaria obligatoria.. Editorial: Salamanca. CEP. 1990. (pp. 97-122) AUTORES (p.o. de firma): J. Orrantia, E. Sánchez y J. Rosales

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TITULO: “Hacia una medición de las estrategias implicadas en el proceso de Comprensión Lectora". REF. REVISTA: Lectura y Vida, 11, 4, 24-31. 1990. (Se trata de la Revista oficial de la International Reading Association)

1991 AUTORES (p.o. de firma): E. Sánchez y M.I. Rueda. TITULO ”Segmental awareness and dyslexia: It’s is possible learn to segment well and yet read and write poorly?”. REF. REVISTA: Reading and Writing, 3, 11-18, 1991 AUTORES (p.o. de firma): E. Sánchez TITULO: “Sobre los sujetos que no comprenden: ¿Hay realmente un problema específico en la comprensión de textos expositivos? LIBRO : En la obra colectiva que recoge las ponencias de las Jornadas de Logopedia de "Ciudad de Plasencia" 1991. (pp:233-245)

1992 AUTORES (p.o. de firma): E. Sánchez TITULO: “Perspectivas actuales sobre la lectura”. REVISTA: Siglo O, 1992 AUTORES (p.o. de firma): E. Sánchez, J. Orrantia y J. Rosales. TITULO: “Un programa para instruir en la comprensión de textos en la etapa secundaria obligatoria”. REF. REVISTA/ LIBRO : Comunicación, Lenguaje y Educación,14, 89-112, 1992 AUTORES (p.o. de firma): E. Sánchez, A. Rodríguez, J. Rosales y J. Vera. TITULO: “Un protocolo para la toma de decisiones en la evaluación de los trastornos en la lectoescritura" REVISTA: Lenguaje y comunicación, 8, 95-110, 1993

1993 AUTORES (p.o. de firma): E. Sánchez TITULO:“Los Textos Expositivos: Estrategias para mejorar su comprensión”.. LIBRO : Santillana. Madrid. 1993. 337 páginas AUTORES (p.o. de firma): E. Sánchez TITULO: “El aprendizaje de la lectura: adquisición y trastornos”“ LIBRO : En M.A. Carbonero (Coord.), Dificultades en el aprendizaje. Editorial: ICE de la Universidad de Valladolid. Valladolid. 1993. (pp: 89-118) AUTORES (p.o. de firma): E. Sánchez TITULO: “Comprensión de textos y aprendizaje escolar: adquisición de estrategias y desarrollo curricular”“ REVISTA : Signos, 10, 1993 (pp 114-30)

1994

AUTORES (p.o. de firma): E. Sánchez, J. Rosales, I. Cañedo y P. Conde. TITULO: “El discurso expositivo: Una comparación entre profesores expertos y principiantes” REVISTA: Infancia y Aprendizaje, 67-68, 1994, 51-74 AUTORES (p.o. de firma): M. I. Rueda y E. Sánchez. TITULO: “Algunas consideraciones sobre la posibilidad de recuperación del lenguaje escrito en los niños disléxicos” LIBRO : En J.A. Portellano Pérez (Coord.), Dislexia y Dificultades en el Aprendizaje. Editorial: CEPE. Madrid. 1994. pp 193-202. AUTORES (p.o. de firma): E. Sánchez y M. I. Rueda.

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1996 AUTORES (p.o. de firma): J. Navarro y E. Sánchez. TITULO:”El entrenamiento de terapeutas familiares”. REVISTA : Cuadernos de Psicoterapia Familiar (I), 32, 11-21, 1996. AUTORES (p.o. de firma): E. Sánchez. TITULO:”El lenguaje escrito: adquisición y trastornos". LIBRO : En J. Beltrán y C. Genovard (Dir). Psicología de la Instrucción

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diversidad y educación inclusiva. (pp. 51-67). Barcelona: Graó.

(2012) García-Rodicio, H. & Sánchez, E. (2012). Aids to computer-based multimedia learning: a comparison of human tutoring and computer support. Interactive Learning Environments, 20, 423-439. Sánchez, E. & García-Rodicio, H. (2012). Què poden fer els docents amb els alumnes amb dificultats d'aprenentatge en la comprensió. EDUCAT, Revista de Psicopedadogía, 11, 30-35. Sánchez, E., García-Rodico, H y Marcos, M. (2012) “Uno podría pensar que... pero.” La “revisión” como operación discursiva que promueve los procesos de control durante la lectura. Revista Argentina de Neurociencias. 4, 104-114. (2013) García-Rodicio, H., Sánchez, E., & Acuña, S.R. (2013). Support for self-regulation in learning complex topics from multimedia explanations: do learners need extensive or minimal support? Instructional Science, 41, 539-553. Sánchez, E. & García-Rodicio, H. (2013). Using online measures to determine how learners process instructional explanations. Learning and Instruction, 26, 1-11 (2014) García, J. R., Bustos, A. & Sánchez, E. (2014). The contribution of knowledge about anaphors, organisational signals and refutations to reading comprehension. Journal of Research in Reading, doi: 10.1111/1467-9817.12021 Uccelli, P., Barr, C. D., Dobbs, C. L., Galloway, E. P., Meneses, A., & Sánchez, E. (2014). Core academic language skills (CALS): An expanded operational construct and a novel instrument to chart school-relevant language proficiency in pre-

andadolescent learners. Applied Psycholinguistics.. doi:10.1017/S014271641400006X García-Rodicio, H. & Sánchez, E. (2014). Does the detection of misunderstanding lead to its revision? Metacognition and Learning. 9, 265-286.

García-Rodicio, H., Sánchez, E., & García, J. R. (en prensa). Comprensión de textos. Dificultades, evaluación y ayudas. En García, J. N. (ed.), Prevención en dificultades del desarrollo y del aprendizaje. Madrid: Pirámide. García, J. R., Mesón, R. M. & Sánchez, E. (en prensa). Análisis exploratorio de las variables relacionadas con las dificultades de los asesores psicopedagógicos para colaborar con los profesores. Infancia & Aprendizaje Sánchez, E. & García, J. R. (en prensa). Understanding Teachers as Learners: Considering Teacher Goals when Designing Professional Development Processes. En H. Tillema (Coord). Mentoring for Learning - climbing the Mountain

27

6. TRAMOS DE INVESTIGACIÓN RECONOCIDOS.

1. Nº de tramos de investigación: CINCO 2. Fecha del último tramo reconocido: 2014 3. Nª DE TRAMOS DE DOCENCIA: SEIS

7. GRUPO DE EXCELENCIA. Por resolución del 24 de agosto de 2009 de la Conserjería de Educación (Dirección General de Universidades) se reconoce EL Grupo de Investigación de excelencia de Castilla y León: Grupo 35; en el que figuro como director del mismo.

VII. CONGRESOS 1) Conferencias Reseñar solamente contribuciones relevantes (conferencias invitadas, presidencias de sesión internacionales, presidencia o secretaría del comité organizador.....)

TIPO DE PARTICIPACION: Conferencia invitada CONGRESO: Congreso de la FEPAL LUGAR DE CELEBRACION: Cáceres: 1992 TIPO DE PARTICIPACION: Conferencia invitada CONGRESO: II. En las Jornadas sobre Enseñar a ser persona, pensar y convivir. LUGAR DE CELEBRACION: AIDEX: Cáceres, 1993 TIPO DE PARTICIPACION: Coordinador de mesa y ponente CONGRESO: I. Congreso Nacional sobre detección precoz de la Dislexia y otras

Dificultades en el aprendizaje LUGAR DE CELEBRACION: Madrid AÑO:1994 TIPO DE PARTICIPACION: Ponencia invitada CONGRESO: Congreso Nacional de la AELFA LUGAR DE CELEBRACION: Málaga AÑO:1994 TIPO DE PARTICIPACION: Organizador y ponente CONGRESO: I. Reunión Nacional sobre Comprensión y Aprendizaje de Textos LUGAR DE CELEBRACION: Madrid AÑO:1995 TIPO DE PARTICIPACION: Conferencia invitada CONGRESO: IX Jornadas sobre Didáctica de la Lengua y Literatura LUGAR DE CELEBRACION: Departamento de Didáctica de la Lengua y Literatura de la

Universidad Autónoma de Barcelona AÑO:1995

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TIPO DE PARTICIPACION: Ponencia invitada CONGRESO: II Congreso Internacional de Infancia y Aprendizaje LUGAR DE CELEBRACION: Madrid. AÑO:1995 TIPO DE PARTICIPACION: Conferencia invitada CONGRESO: II Jornadas Internacionales sobre Didáctica de la Lengua LUGAR DE CELEBRACION: Universidad del Norte. Colombia O:1996 AUTORES: SÁNCHEZ MIGUEL, E. TÍTULO: Distancia que la evaluación puede acortar. TIPO DE PARTICIPACION: Conferencia invitada CONGRESO: Segundo Encuentro Internacional de Educación. PUBLICACIÓN: ORNELAS, C. (Compilador). Evaluación Educativa: hacia la rendición de

cuentas. Memoria del Segundo Encuentro Internacional de Educación. México D.F.: Aula XXI (Santillana)

LUGAR DE CELEBRACION: México. AÑO: 2003. Autores: Sánchez, E., García, R. y Gonzalez, A. Título: Lo urgente y lo necesario. Elementos para un modelo de intervención en las dificultades del lenguaje escrito. Tipo de participación: Ponencia Congreso: Primer congreso internacional de déficit de atención y dificultades de aprendizaje. Fecha: 2001 Lugar celebración: Valencia TITULO: La intervención Psicopedagógica ACTO: Conferencia para alumnos y profesores LUGAR DE PRESENTACION: Universidad de La Coruña AÑO: 1994 TITULO: Las dificultades en la comprensión de textos ACTO: Conferencia en las II Jornadas Internacionales de Didáctica de la Lengua LUGAR DE PRESENTACION: Universidad del Norte. Colombia AÑO: 1996 TITULO: La legibilidad de los textos ACTO: Conferencia para alumnos y profesores LUGAR DE PRESENTACION: Universidad Complutense. Facultad de Bellas Artes

AÑO: 1996 AUTORES: Emilio Sánchez Miguel TITULO: Motivos para leer en el aula: qué necesitan los alumnos, qué pueden hacer los profesores TIPO DE PARTICIPACIÓN: Conferencia CONGRESO: III congreso Leer.es PUBLICACIÓN: LUGAR DE CELEBRACIÓN: Madrid AÑO: Noviembre de 2011 AUTORES: Emilio Sánchez Miguel TITULO: Para llegar a ser un buen lector: un reto para los alumnos, los profesores y los formadores TIPO DE PARTICIPACIÓN: Conferencia de clausura CONGRESO: 6è Congrés “Educació i Entorn” PUBLICACIÓN: LUGAR DE CELEBRACIÓN: Seu d’Urgell

AÑO: Mayo de 2012

29

AUTORES: Emilio Sánchez Miguel TITULO: Ayudar a comprender y enseñar a comprender: necesidades de los alumnos y necesidades de los profesores TIPO DE PARTICIPACIÓN: Conferencia inaugural CONGRESO: I congreso Leer.es PUBLICACIÓN: LUGAR DE CELEBRACIÓN: Madrid AÑO: Noviembre de 2009 Autor: Emilio Sánchez

TITULO “The Learning Needs of Teachers Lugar: Jeanne Chall Reading Lab Larsen Hall (basement) Harvard Graduate School of Education

LUGAR: Seeking an explanation for the difficulties found in promoting sustainable changes in teaching practices in reading" Tufts UNIVERSITY dentro del desarrollo del proyecto "THE POINCARE INSTITUTE FOR MATHEMATICS EDUCATION".Junio 2011 2) PRESENTACIONES

AUTORES: García, J. R. y Sánchez, E TÍTULO: Entre lo que somos y lo que nos gustaría ser. Un estudio sobre las posibilidades

del cambio en el asesoramiento psicopedagógico. TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación. CONGRESO: Seminario Científico “Miraona”: La práctica asesora a examen. Organizado

por la Facultad de Psicología, Ciencias de la Educación y del Deporte Blanquerra. PUBLICACIÓN: Barcelona: Graó (en prensa). LUGAR DE CELEBRACIÓN: Sant Andreu de Llavaneres (Barcelona). FECHA: 9 y 10 de septiembre de 2004 AUTORES: Sánchez, E. y García, J. R. TÍTULO: Why is being a good reader so difficult? TIPO DE PARTICIPACIÓN: Póster CONGRESO: EARLI Sig Meeting on “Comprehension of Text and Graphics: Basic and

Applied Issues”. PUBLICACIÓN: Valencia: Universidad de Valencia. LUGAR DE CELEBRACIÓN: Valencia FECHA: Del 9 al 11 de septiembre de 2004 AUTORES: Sánchez, E., Rosales, J., García, R. y De Sixte, R. TÍTULO: Text comprehension and classroom interaction. A system of analysis for the

study of teacher-pupil interaction during the comprehension of texts. TIPO DE PARTICIPACIÓN: Póster CONGRESO: EARLI Sig Meeting on “Comprehension of Text and Graphics: Basic and

Applied Issues”. PUBLICACIÓN: Valencia: Universidad de Valencia. LUGAR DE CELEBRACIÓN: Valencia FECHA: Del 9 al 11 de septiembre de 2004 AUTORES: Sánchez, E., García, J. R. y Gonzalez A. J.

30

TÍTULO: Joint reading: another way of teaching comprehension strategies. TIPO DE PARTICIPACIÓN: Póster CONGRESO: EARLI Sig Meeting on “Comprehension of Text and Graphics: Basic and

Applied Issues”. PUBLICACIÓN: Valencia: Universidad de Valencia. LUGAR DE CELEBRACIÓN: Valencia FECHA: Del 9 al 11 de septiembre de 2004 AUTORES: García, J. R. y Sánchez, E. TÍTULO: Análisis del impacto del reconocimiento de palabras y la competencia retórica

sobre la comprensión. TIPO DE PARTICIPACIÓN: Póster JORNADAS: Jornadas Internacionales sobre la Comprensión del Texto y del Discurso. LUGAR DE CELEBRACIÓN: Madrid FECHA: Del 9 al 11 de diciembre de 2004 AUTORES: Sánchez, E., Rosales, J., García, J. R. y de Sixte, R. TÍTULO: Ilustración de un sistema de análisis de la interacción profesor-alumnos durante

la lectura de textos en el aula. TIPO DE PARTICIPACIÓN: Póster JORNADAS: Jornadas Internacionales sobre la Comprensión del Texto y del Discurso. LUGAR DE CELEBRACIÓN: Madrid FECHA: Del 9 al 11 de diciembre de 2004 AUTORES: Sánchez, E., García, J. R. y Gonzalez, A. J. TÍTULO: La lectura conjunta como medio para garantizar la comprensión y para la

enseñanza de estrategias de comprensión. TIPO DE PARTICIPACIÓN: Póster JORNADAS: Jornadas Internacionales sobre la Comprensión del Texto y del Discurso. LUGAR DE CELEBRACIÓN: Madrid FECHA: Del 9 al 11 de diciembre de 2004 AUTORES: Sánchez, E. y García-Rodicio, H. TÍTULO: A new role of modality in multimedia learning: spoken impasse-triggers and

written explanations. TIPO DE PARTICIPACIÓN: Póster CONGRESO: EARLI Conference on Text and Graphics Comprehension LUGAR DE CELEBRACIÓN: Nottingham, United Kingdom FECHA: Agosto 2006 AUTORES: Acuña, S. R., García-Rodicio, H., & Sánchez, E. TÍTULO: When do instructional explanations work effectively? TIPO DE PARTICIPACIÓN: Póster CONGRESO: EARLI Conference Exploiting the opportunities: Learning with textual

graphical and multimodal representations LUGAR DE CELEBRACIÓN: Tilburg, Netherlands. FECHA: Agosto 2008 AUTORES: García-Rodicio, H. & Sánchez, E. TÍTULO: The use of modality in the design of verbal aids in computer-based learning

environments. TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación CONGRESO: EARLI Conference Exploiting the opportunities: Learning with textual

graphical and multimodal representations LUGAR DE CELEBRACIÓN: Tilburg, Netherlands. FECHA: Agosto 2008 AUTORES: Sánchez, E., Ciga, E., Mena, J.J., Rueda, M., García, E., García, J.R., y

Tillema, H. TÍTULO: The challenge to teach Self-Regulated learning: difficulties teachers encounter in

teaching dyslexic students.

31

TIPO DE PARTICIPACIÓN: Paper CONGRESO: 13th Biennial Conference, EARLI LUGAR DE CELEBRACIÓN: Amsterdam FECHA: Del 25 al 29 de agosto de 2009 AUTORES: Castellano, N. y Sánchez, E. TÍTULO: Warm moves: improving text comprensión by facilitating motivational and

emotional proceses. TIPO DE PARTICIPACIÓN: Paper CONGRESO: 13th Biennial Conference, EARLI LUGAR DE CELEBRACIÓN: Amsterdam FECHA: Del 25 al 29 de agosto de 2009 AUTORES_ García Rodicio, H., Acuña S. R., & Sánchez, E. (accepted). TITULO: Learning from dynamic graphics: Does realism matter? Poster to be presented at

EARLI Conference Tracing the mind: How do we learn from text and graphics? Tübingen, Germany. AUTOTRES: Sánchez, E., Acuña, S. R., García Rodicio, H., & Castellano, N. (accepted). TITULO: Monitoring and regulating understanding in multimedia learning? Poster to be presented at EARLI Conference Tracing the mind: How do we learn from text and graphics? Tübingen, Germany.

García Rodicio, H., Acuña, S. R., & Sánchez, E. (2010, August). Learning from dynamic graphics: Does realism matter? Poster presented at EARLI Special Interest Group in Comprehension of Text and Graphics 2010 Conference. Tübingen, Germany.

García Rodicio, H. & Sánchez, E. (2011, September). Fostering active processing of

instructional explanations. Poster presented at EARLI 2011 Conference. Exeter, United Kingdom.

Sánchez, E., Acuña, S. R., García Rodicio, H., & Castellano, N. (2010, August). How to

foster active processing of instructional explanations. Poster presented at EARLI Special Interest Group in Comprehension of Text and Graphics 2010 Conference.

Tübingen, Germany. - Mena & Sánchez, E. (2011). Researching reflection: Capturing thedifferent ways

reflection is being approached and measured in studies on teaching and learning. 14th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction"Education for a Global Networked Society" 30 August - 3 September 2011 Exeter (ENGLAND).

AUTORES: Ferreira, A. C., García Rodicio, H., & Sánchez, E. TITULO: Signals in Expository Prose. Is the Ability to Recognize and Interpret them Specific of Reading Comprehension? TIPO DE PARTICIPACIÓN: Conferencia CONGRESO: EARLI Special Interest Group in Comprehension of Text and Graphics 2012 PUBLICACIÓN: LUGAR DE CELEBRACIÓN: Grenoble, France AÑO: Agosto de 2012 García Rodicio, H., & Sánchez, E. (August, 2012). A Comparison of Prompts, Corrective Feedback, and Elaborative Feedback in Multimedia Learning. Poster to be presented at EARLI Special Interest Group in Comprehension of Text and Graphics 2012 Conference. Grenoble, France.

32

- García Rodicio, H. & Sánchez, E. (April, 2012). The effects of text structure on the revision of learners' misunderstandings. Spoken presentation in the Symposium “Learning from text in today’s society: reconciling multiple incoherent sources of information” in the AERA 2012 Conference. Vancouver, Canada.

- - García Rodicio, H. & Sánchez, E. (September, 2012). The Marking Technique: A Way To

Enhance Instructional Explanations’ Effectiveness. Spoken presentation in the Symposium “Instructional explanations” in the 48 Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie. Bielefeld, Germany.

VIII. OTRAS ACTIVIDADES DE INTERES CIENTIFICO,

TECNICO O ACADEMICO.

1) Codirector y director INFANCIA Y APRENDIZAJE (2000-06). 2) Miembro del Consejo de Redacción de : TEXTOS. STUDIA TARRACONENSIS. ZONA PRÓXIMA. 3) Revisor de las revistas : INFANCIA y APRENDIZAJE COGNITIVA LEARNING AND INSTRUCTION. PSICOTHEMA CULTURA Y EDUCACIÓN.

STUDIA TARRACONENSIS. ZONA PRÓXIMA.

IX. ESTANCIAS.

CENTRO: UNIVERSITY OF ILLINOIS AT CHICAGO. LOCALIDAD: CHICAGO: EN EL LITD (LEARNING & INSTRUCTION & TEACHER

DEVELOPMENT ). SEIS MESES: AGOSTO 2005- ENERO 2006. DENTRO DEL PROGRAMA DE MOVLIDAD DEL MEC

CENTRO: Universidad de Harvard LOCALIDAD: Boston (Massachusetts) PAIS: Estados Unidos AÑO: 2010/2011 DURACIÓN: Noviembre 2010-Septiembre 2011

TEMA : Necesidades de aprendizaje de alumnos y necesidades de profesores en comprensión lectora

DILIGENCIA DE REFRENDO DEL CURRÍCULO

33

El abajo firmante, Don Emilio Sánchez Miguel , con D.N.I. 11709477,

catedrático en Psicología de la Educación por la Universidad de Salamanca, se

responsabiliza de la veracidad de los datos consignados en el presente currículo,

comprometiéndose a aportar, en su caso, las pruebas documentales que le sean

requeridas.

Salamanca, septiembre de 2009

Fdo: Emilio Sánchez Miguel

1

Ministerio de Economía y Competitividad. Secretaría de Estado de Investigación, Desarrollo e Innovación

Currículum

Nombre: Sastre i Riba, Sylvia Fecha: 08-01-2017

2

Apellidos: Sastre i Riba Nombre: Sylvia DNI: 39 847 439P Fecha de nacimiento : 10-04-58 Sexo: M

Situación profesional actual Entidad: Universidad de La Rioja Facultad: Facultad de Letras y Educación Depto./Secc./Unidad estr.: Ciencias de la Educación Dirección postal: C/Luis de Ulloa, s/n. 26004-Logroño Teléfono (indicar prefijo, número y extensión): 941 299 229 Fax: 941 299 333 Correo electrónico: [email protected] Especialización (Códigos UNESCO): 610201 Categoría profesional: Catedrática Universidad Fecha de inicio: 07-05-1999 Situación administrativa Plantilla Contratado Interino Becario Otras situaciones especificar: Dedicación A tiempo completo A tiempo parcial

Líneas de investigación Breve descripción, por medio de palabras claves, de la especialización y líneas de investigación actuales. Desarrollo cognitivo diferencial, altas capacidades, desarrollo temprano, funciones ejecutivas, lógica,

tutela, síndrome de Down, neuropsicología. Funciones ejecutivas en bebés de 15 a 24 meses con factores de riesgo al nacer: prematuridad, bajo

peso al nacer, gemelos con discordancia de peso, hipotiroidismo congénito. Alta capacidad intelectual, funcionamiento cognitivo.

Formación académica Titulación superior Centro

Fecha Licenciado en Filosofía y Ciencias de la Educación (Sec. Psicología)

Universidad de Barcelona 1980

Usuario

Cuadro de texto

3


Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación (Psicología) Universidad de Barcelona 1990

4

Actividades anteriores de carácter científico profesional

Puesto Institución Fechas Profesora Titular universidad Universitat Rovira i Virgili (Tarragona) 1994-1999

Profesora Titular Universidad Universidad de Barcelona 1992-1994

Asesora Psicoeducativa Centro de Intervención Temprana Baix-Ebre-Montsià ( C.I.B.E.M.)

1988-1990

Responsable Servicio Intervención Cognitiva Temprana Institut de Psicología Evolutiva Defectiva 1983-1989

Psicóloga Colegio Ntra. Sra del Carmen 1982-1986 ResponsableGabinete Psicodiagnóstico y Orientación Educativa

Centro Rehab. y Educación Especial “Jeroni de Moragas”

1980-1986

Equipo técnico y Psicológico Escuela Educ. Especial “Escola Delta” 1982-1984

Idiomas (R = regular, B = bien, C = correctamente)

Idioma Habla Lee Escribe Inglés B C B

Francés C C C

5

Participación en proyectos de I+D+i financiados en convocatorias públicas. (nacionales y/o internacionales) Título del proyecto:Alta capacidad intelectual: gestión de recursos cognitivos y expresión del talento Entidad financiadora: Ministerio de Economía y Competitividad (Programa Estatal de Fomento de la Investigación, Científica y Técnica de Excelencia, Subprograma Estatal de Generación de Conocimiento EDU2016-78440-P) Entidades participantes: Universidad de la Rioja Duración, desde: 30/12/2016 hasta: 29/12/2019 Cuantía de la subvención: 72.600€€ Investigador responsable: Dra. Sylvia Sastre i Riba Número de investigadores participantes: 12 Título del proyecto: Alta capacidad Intelectual: Perfiles cognitivos y enriquecimiento Entidad financiadora: I+D+I Gobierno de La Rioja. Consejería de Educación de La Rioja (Fomenta 2008/05) Entidades participantes: Universidad de la Rioja Duración, desde: 2008 hasta: 2011 Cuantía de la subvención: 50.759€ Investigador responsable: Dra. Sylvia Sastre i Riba Número de investigadores participantes: 7 Título del proyecto: Cognición Diferencial y Funciones ejecutivas Entidad financiadora: I+D+I Gobierno La Rioja. Consejería Educación ANGI2005/20 Entidades participantes: Universidad de la Rioja Duración, desde: 2005 hasta: 2007 Cuantía de la subvención: 9.900€ Investigador responsable: Dra. Sylvia Sastre i Riba Número de investigadores participantes: 7 Título del proyecto: Funciones ejecutivas en edad preescolar: gestión cognitiva intra e interindividual Entidad financiadora: Universidad de La Rioja. (Ref.: API-02/36) Entidades participantes: Universidad de La Rioja Duración, desde: 2003 hasta: 2003 Cuantía de la subvención: 6.010,12€ Investigador responsable: Dra. S. Sastre i Riba Número de investigadores participantes: 10 Título del proyecto: Desarrollo cognitivo e inhibición: prevención e intervención en La Rioja Entidad financiadora: Universidad de la Rioja (Ref.:API-01/B36) Entidades participantes: Universidad de La Rioja Duración, desde: 2001 hasta: 2001 Cuantía de la subvención: 499.744 Ptas. Investigador responsable: Dra. S. Sastre i Riba Número de investigadores participantes: 7 1 Título del proyecto: Desarrollo cognitivo e inhibición: prevención e intervención en La Rioja Entidad financiadora: Universidad de La Rioja. (Ref.: API-00/B34)


6

Entidades participantes: Universidad de La Rioja Duración, desde: 2000 hasta : 2000 Cuantía de la subvención: 512.839 Ptas. Investigador responsable: Dra. S. Sastre i Riba Número de investigadores participantes: 8 Título del proyecto: Desarrollo cognitivo e inhibición: prevención e intervención en La Rioja Entidad financiadora: Universidad de la Rioja (Ref.: API-99/B30) Entidades participantes: Universidad de La Rioja Duración, desde: 1999 hasta: 1999 Cuantía de la subvención: 1.000.000 Ptas. Investigador responsable: Dra. S. Sastre i Riba Número de investigadores participantes: 6 Título del proyecto: Desarrollo cognitivo e inhibición: prevención e intervención Entidad financiadora: Dirección General de Enseñanza Superior e Investigación Científica (PB98- 0207-C02-01) Entidades participantes: Universidad de La Rioja Duración, desde: 30-12- 1999 hasta: 30-12-2001 Cuantía de la subvención: 3.000.000 Ptas. Investigador responsable: Dra. S. Sastre i Riba Número de investigadores participantes: 7 Título del proyecto: Développement et Fonctionnement cognitif Entidad financiadora: Equipo investigación Professeur Dr. Olivier Houdé ( Universidad e Paris V) Entidades participantes: Duración, desde: 01- 1998 hasta: 12-2004 Cuantía de la subvención: Investigador responsable: Dra. SYLVIA SASTRE I RIBA; Dr. OLIVIER HOUDE Número de investigadores participantes: 5 Título del proyecto: Desarrollo cognitivo: procesos de atención selectiva Entidad financiadora: Equipo investigación Professeur Dr. Pierre Mounoud ( Universidad de Genève) Entidades participantes: Université de Génève Duración, desde: 04- 1996 hasta: 10-2007 Cuantía de la subvención: Investigador responsable: Dra. SYLVIA SASTRE I RIBA; Dr. PIERRE MOUNOUD Número de investigadores participantes: 4 2 Título del proyecto: Els scripts: components estructurals, funcionament i aspectes desenvolupamentals. Entidad financiadora: Comissionat per a Universitats i Recerca. Direcció General de Recerca de la Generalitat de Catalunya. Departament de la Presidència. Entidades participantes: Generalitat Catalunya Duración, desde: 1998 hasta: 1998 Cuantía de la subvención: 180.000 Ptas. Investigador responsable: Dra. SYLVIA SASTRE I RIBA. Número de investigadores participantes: 3 3 Título del proyecto: Drets dels Infants Entidad financiadora: Comissió interdepartamental de Recerca i Innovació Tecnològica". "Xarxes temàtiques". Ref. XCIII Entidades participantes: Generalitat de Catalunya

7

Duración, desde: 1996 hasta: 12-2005 Cuantía de la subvención: 500.000 Ptas (anual) Investigador responsable: Dr. F. CASAS Número de investigadores participantes: 12 4 Título del proyecto: Tipo ayuda: Infraestructura Generalitat de Catalunya Entidad financiadora: “Comissió Interdepartamental de Recerca i Innovació Tecnològica”. ( CIRIT) PIRA-00274 Entidades participantes: Generalitat de Catalunya Duración, desde: 1995 hasta:1995 Cuantía de la subvención: 1.300.000 Ptas. Investigador responsable: Dr. E. PASTOR I MALLOL Número de investigadores participantes: 3 Título del proyecto: Modalidades de tutela adulto-niño en sujetos con Síndrome de Down Entidad financiadora: Comissió Interdepartamental de Recerca i Innovació Tecnològica. Universidad "Rovira i Virgili". Ref. GNI94-08 Entidades participantes: Generalitat de Catalunya. Universitat URV Duración, desde: 1994 hasta:1996 Cuantía de la subvención: 700.000 Ptas. Investigador responsable: Dra. SYLVIA SASTRE I RIBA Número de investigadores participantes: 3 5Título del proyecto: Modalidades de tutela adulto-niño en sujetos con Síndrome de Down Entidad financiadora: Dirección General de Investigación Científica y Técnica. Programa Sectorial de Promoción General del Conocimiento. PS93-0191 Entidades participantes: M.E.C. Duración, desde: 1994 hasta:1996 Cuantía de la subvención: 1.465.000 Ptas. Investigador responsable: Dr. E. PASTOR I MALLOL Número de investigadores participantes: 5 Título del proyecto: Acción, interacción y desarrollo cognitivo Entidad financiadora: Generalitat de Catalunya. Ayuda para Infraestructura de la Generalitat de Catalunya. INU93-A14 Entidades participantes: Generalitat de Catalunya Duración, desde: 1993 hasta:1993 Cuantía de la subvención: 2.547.000 Ptas. Investigador responsable: Dra. SYLVIA SASTRE I RIBA Número de investigadores participantes: 3 6Título del proyecto: Interactions educatives a l’age prescolaire: influence de la situation sociale Entidad financiadora: Ministère de l’Education National, Ministère des Affaires Sociales. Ref. 97133 Entidades participantes: Ministère de l’Education National, Ministère des Affaires Sociales Duración, desde: 1993 hasta:1995 Cuantía de la subvención: 97.133,40 FF. Investigador responsable: Dra. M. VERBA y Dra. H. MARCOS (C.N.R.S.) Número de investigadores participantes: 5 7Título del proyecto: Acción, interacción y metacognición en la construcción de la inteligencia normal y excepcional Entidad financiadora: Universidad de Barcelona Entidades participantes: Duración, desde: 1991 hasta:1992 Cuantía de la subvención: 2.500.000 Ptas. Investigador responsable: Dra. SYLVIA SASTRE I RIBA


8

Número de investigadores participantes: 2 8Título del proyecto: Proyecto de Psicohabilitación Cognitiva Precoz Entidad financiadora: Generalitat de Catalunya Entidades participantes: Duración, desde: 1985 hasta:1986 Cuantía de la subvención: 850.000 Ptas. Investigador responsable: Dr. A. CAMBRODÍ Número de investigadores participantes: 5

9

Publicaciones o documentos científico-técnicos

(CLAVE: L = libro completo, CL = capítulo de libro, A = artículo, R = “review”, E = editor,

S = Documento científico-técnico restringido)

AUTORES (p. o. de firma): SASTRE - RIBA, S.; PÉREZ SANCHEZ, MªL.; BUENO, Mª A.; VAN TASSEL-BASKA, Y. Título: An analysis of gifted education in Spain Ref. Revista: Gifted Child Today Clave:A Volumen: Páginas, inicial - final: Fecha: (accepted) Editorial: SAGE journals ISSN: 10762175 JCR: Lugar de publicación: USA AUTORES (p. o. de firma): SASTRE - RIBA, S.; CASTELLÓ, A. Título: Fiabilidad y estabilidad en el diagnóstico de la alta capacidad intelectual Ref. Revista: Revista de Neurología Clave:A Volumen: 64(1) Páginas, inicial:51 final: 58 Fecha: 2017 Editorial: VIGUERA ISSN: 0210-0010 J JCR: 0,830 Q3 Lugar de publicación: Barcelona AUTORES (p. o. de firma): ORTUÑO-SIERRA, FONSECA-PEDRERO, E., INCLAUSTI, F. Y SASTRE-RIBA Título: Evaluación de dificultades emocionales y comportamentales en población infanto-juvenil: el Cuestionario de Capacidades y Dificultades (SDQ) Ref. Revista: Anales de Psicología Clave:A Volumen: (aceptado) Páginas, inicial:-final: Fecha: 2016 Editorial: Universidad de Murcia ISSN: 0212-9728 JCR: 0,504 Q4 Lugar de publicación: Murcia AUTORES (p. o. de firma): SASTRE-RIBA, S., PÉREZ DE ALBÉNIZ, A., FONSECA-PEDRERO, E., Título: Assessing Perfectionsim in Children and Adolescents: Psychometric Properties: the Almost Perfect Scale Revised Ref. Revista: Learning and Individual Differences Clave:A Volumen: (aceptado) Páginas, inicial:-final: Fecha: 2016 Editorial: Elsevier ISSN: 1697-2600 JCR: 1,621 Q2 Lugar de publicación: Amsterdam AUTORES (p. o. de firma): ORTUÑO-SIERRA, FONSECA-PEDRERO, E., INCLAUSTI, F. Y SASTRE-RIBA Título: Evaluación de dificultades emocionales y comportamentales en población infanto-kjuvenil: el Cuestionario de Capacidades y Dificultades (SDQ) Ref. Revista: Anales de Psicología Clave:A Volumen: (aceptado) Páginas, inicial:-final: Fecha: 2016 Editorial: Universidad de Murcia ISSN: 0212-9728 JCR: 0,504 Q3 Lugar de publicación: Murcia

10

AUTORES (p. o. de firma): SASTRE-RIBA, S. y VIANA, L. Título: Funciones ejecutivas y alta capacidad intelectual Ref. Revista: Revista de Neurología. Clave:A Volumen: 62 Páginas, inicial 65:-final: 71 Fecha: 03/2016 Editorial: VIGUERA ISSN: 0210-0010 J JCR: 0,830 Q4 Lugar de publicación: Barcelona AUTORES (p. o. de firma): SASTRE-RIBA Título: Alta Capacidad intelectual y Educación Inclusiva. En, A. Cortina y M.A. Serra (Coords) ,

Singulares. Ética de las tecnologías emergentes en personas con diversidad funcional Ref. Libro Clave: CL Páginas, inicial:125 final: 142 Fecha: 2016 Editorial: EIUNSA ISBN: 9788484693857 Lugar de publicación: Madrid AUTORES (p. o. de firma): ORTUÑO-SIERRA, J., CHOCARRO,E., FONSECA-PEDRERO, E., SASTRE-RIBA, S., MUÑIZ, J. Título: The asessment of emotional and Behavioral problems: Internal structure of The Strenghts and Difficulties Questionnaire Ref. Revista: Journal of Clinical and Health Pscyhology Clave:A Volumen: 54 Páginas, inicial:-final: Fecha: 06/2015 http://dx.doi.org/10.1016/j.ijchp.2015.05.005 Editorial: Elsevier ISSN: 1697-2600 JCR: 2,850 Q1 Lugar de publicación: Amsterdam AUTORES (p. o. de firma): SASTRE - RIBA, S. Título: Educational intervention for the expression of cognitive excellence Ref. Revista: Revista de Neurología Clave:A Volumen: 60(1) Páginas, inicial: 87 final: 94 Fecha: 2015 Editorial: VIGUERA ISSN: 0210-0010 J JCR: 0,830 Q4 Lugar de publicación: Barcelona AUTORES (p. o. de firma): SASTRE-RIBA, S., FONSECA-PEDRERO, E., SANTARÉN-ROSELL, M,, URRACA-MARTÍNEZ, MªL. Título: Evaluation of satisfaction in an extracurricular enrichment program for high-intellectual ability participants Ref. Revista: Psicothema Clave:A Volumen: 27(2) Páginas, inicial: 166 final: 173 Fecha: 2015 Editorial: Colegio Oficial Psicólogos-Universidad de Oviedo ISSN: 0214-9915 JCR: 1,083 Q2 Lugar de publicación: Oviedo AUTORES (p. o. de firma): SASTRE-RIBA, S., FONSECA-PEDRERO, E., POCH-OLIVÉ, ML Título: Early development of executive functions: A differential study Ref. Revista: Anales de Psicología Clave:A Volumen: 31(2) Páginas, inicial: 607 final: 614 Fecha: 2015 Editorial: Universidad de Murcia ISSN: 0212-9728 JCR: 0,552 Q3 Lugar de publicación: Murcia AUTORES (p. o. de firma): ORTUÑO-SIERRA, J., FONSECA-PEDRERO, E., PAINO, M., SASTRE-RIBA, S., MUÑIZ, J. Título: Screening mental health problmes during adolescence: Psychometric properties of the Spanish version of tne Strenghts and Difficulties questionnaIre Ref. Revista: Journal of Adolescence Clave:A Volumen: 31(2) Páginas, inicial: 49 final: 56 Fecha: 2015 Editorial: Elsevier Ltd ISSN0140-1971 JCR: 2,05 Q2

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Lugar de publicación: Amsterdam AUTORES (p. o. de firma): SASTRE-RIBA, S. Título: La mente humana: motor de progerso y desarrollo Ref. Libro Clave: L Volumen: Páginas, inicial: 1 final: 97 Fecha: 2015 Editorial: Universidad de La Rioja ISBN: 978-84-96487-82-6 Lugar de publicación: Logroño Autores (p. o. de firma): SASTRE - RIBA, S.; CASTELLÓ-TARRIDA, A.; TIRAPU-USTARROZ, J Título: Neurobiología de la cognicion humana Ref. Revista: . XLibro Clave:A Volumen: Páginas, inicial: final: Fecha: 2014 Editorial :Viguera ISBN: http://www.neurologia.com/Cursos/AltasCapacidades/. Lugar de publicación: Barcelona Autores (p. o. de firma): SASTRE - RIBA, S. Título: Desarrollo cognitivo desde el neuroconstructivismo Ref. Revista: . XLibro Clave:A Volumen: Páginas, inicial: final: Fecha: 2014 Editorial :Viguera ISBN: http://www.neurologia.com/Cursos/AltasCapacidades/. Lugar de publicación: Barcelona Autores (p. o. de firma): SASTRE - RIBA, S. Título: Naturaleza de las altas capacidades intelectuales desde el paradigma emergente Ref. Revista: . XLibro Clave:A Volumen: Páginas, inicial: final: Fecha: 2014 Editorial :Viguera ISBN: http://www.neurologia.com/Cursos/AltasCapacidades/. Lugar de publicación: Barcelona Autores (p. o. de firma): SASTRE - RIBA, S.; CASTELLÓ-TARRIDA, A. Título: Cristalización de las altas capacidades inteelctuales Ref. Revista: . XLibro Clave:A Volumen: Páginas, inicial: final: Fecha: 2014 Editorial :Viguera ISBN: http://www.neurologia.com/Cursos/AltasCapacidades/. Lugar de publicación: Barcelona Autores (p. o. de firma): CASTELLÓ-TARRIDA, A.; SASTRE - RIBA, S. Título: El proceso de aproximación métrica Ref. Revista: . XLibro Clave:A Volumen: Páginas, inicial: final: Fecha: 2014 Editorial :Viguera ISBN: http://www.neurologia.com/Cursos/AltasCapacidades/. Lugar de publicación: Barcelona Autores (p. o. de firma): SASTRE - RIBA, S. Título: Intervención psicoeducativa en la alta capacidad: funcionamiento intelectual y enriquecimiento extracurricular Ref. Revista: . Revista de Neurología, Libro Clave:A Volumen: 58(1) Páginas, inicial: 89 final: 98 Fecha: 2014 Editorial (si libro): Viguera ISSN: 0162-3532 JCR: 0,926 Q4 Lugar de publicación: Barcelona Autores (p. o. de firma): SASTRE - RIBA, S. Título: High Intellectual Ability: Extracurricular Enrichment and Cognitive Management.

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Ref. Revista: . Journal for the Education of the Gifted. Libro Clave:A Volumen: 36 (1) Páginas, inicial: 119 final: 132 Fecha: 2013 Editorial (si libro): SAGE Publications ISSN: 0162-3532 SJR Q2 Lugar de publicación: Thousand Oaks, CA Autores (p. o. de firma): SASTRE -RIBA, S.; PASCUAL-SUFRATE, MªT. Título: Alta Capacidad Intelectual, resolución de problemas y creatividad Ref. Revista: Revista de Neurología Libro Clave:A Volumen: 56 (1) Páginas, inicial: 67 final: 76 Fecha: 2013 Editorial (si libro): VIGUERA ISSN: 0210-0010 JCR: 01,179 Q4 Lugar de publicación: Barcelona Autores (p. o. de firma): SASTRE I RIBA, S. Título: Alta Capacidad intelectual: perfeccionismo y regulación metacognitiva Ref. Revista: Revista de Neurología Libro Clave:A Volumen: 54 (1) Páginas, inicial: 21 final: 29 Fecha: 02/2012 Editorial (si libro): Viguera ISSN: 0210-0010 JCR: 01,218 Q3 Lugar de publicación: Barcelona 9 Autores (p. o. de firma): SASTRE I RIBA, S. Título: Funcionamiento metacognitivo en niños con altas capacidades Ref. Revista: Revista de Neurología Libro Clave:A Volumen: 52 (1) Páginas, inicial: 11 final: 18 Fecha: 03/2011 Editorial (si libro): Viguera ISSN: 0210-0010 JCR: 01,218 Q3 Lugar de publicación: Barcelona Autores (p. o. de firma): LUCAS MOLINA, B., PÉREZ DE ALBENIZ ITURRIAGA, A., PASCUAL SUFRATE, Mª T. Y SASTRE I RIBA,S. Título: La formación en la universidad de los maestros como agentes para la detección y notificación

del maltrato infantil. Una experiencia innovadora de aprendizaje significativo basada en procesos cooperativos de analisis de casos. En: Martín, G, Cambio educativo y aprendizaje activo en la universidad.

Ref. Revista: Libro Clave: CL Volumen: Páginas, inicial: 67 final: 101 Fecha: 2011 Editorial (si libro): CERSA, ISBN: 978-84-96704-44-2 Lugar de publicación: Madrid Autores (p. o. de firma): ESCOLANO PÉREZ, E. y SASTRE I RIBA, S. Título: Early Infant Cognitive Assessment: Validity of an infant instrument Ref. Revista: Behavior Research Methods Libro Clave:A Volumen: 42 (3) Páginas, inicial:759 final: 767 Fecha: 08/2010 Editorial (si libro): Springer-Verlag ISSN: 1554-351X JCR: 2,403 Q1 Lugar de publicación: New York

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Autores (p. o. de firma): SASTRE I RIBA, S. y ESCOLANO PÉREZ, E. Título: Funcionamiento cognitivo en bebés gemelos con discordancia de peso Ref. Revista: Revista de Neurología Libro Clave:A Volumen: 50 (3) Páginas, inicial: 11 final: 17 Fecha: 03/2010 Editorial (si libro: Viguera ISSN: 0210-0010 JCR: 1,234 Q3 Lugar de publicación: Barcelona Autores (p. o. de firma): SASTRE I RIBA ,S. ;PASCUAL SUFRATE, Mª T, PÉREZ DE ALBENIZ ITURRIAGA,A.; ESCOLANO PÉREZ, E. y LOZANO HERCE , R. Título: Competencias profesionales de los estudiantes y titulados universitarios en la Universidad de la

Rioja 2009 Ref.: Revista: Libro Clave:L Volumen: Páginas, inicial:1 final: 280 Fecha: 2010 Editorial (si libro): Fundación de la Universidad de la Rioja ISBN: 978-84-692-6258-0 Lugar de publicación: Logroño Autores (p. o. de firma): BLANCO VILLASEÑOR , Á.; SASTRE I RIBA, S. Y ESCOLANO PÉREZ, E. Título: Desarrollo ejecutivo temprano y Teoría de la Generalizabilidad: bebés típicos y prematuros Ref. Revista: Psicothema Libro Clave:A Volumen: 22 (2) Páginas, inicial: 221 final: 226 Fecha: 06/2010 Editorial (si libro): Colegio Oficial Psicólogos-Universidad de Oviedo ISSN: 0214-9915 Lugar de publicación: Oviedo Autores (p. o. de firma): SASTRE I RIBA, S. Título: Prematuridad: Análisis y seguimiento de las funciones ejecutivas Ref. Revista: Revista de Neurología Libro Clave:A Volumen: 48 (2) Páginas, inicial: 113 final: 118 Fecha: 03/2009 Editorial (si libro): Viguera ISSN: 0210-0010 JCR: 1,083 Q4 Lugar de publicación: Barcelona Autores (p. o. de firma): SASTRE I RIBA, S. Título: Desarrollo y audición Ref. Revista: Revista AELFA Libro Clave:A Volumen: 1 Páginas, inicial:14 final:17 Fecha: 03/2008 Editorial (si libro): Elsevier ISSN: 1137-8174 Lugar de publicación: Madrid Autores (p. o. de firma): SASTRE I RIBA, S. Título: Niños con altas capacidades y su funcionamiento cognitivo diferencial. Ref. Revista: Revista de Neurología Libro Clave:A Volumen: 46 (s1) Páginas, inicial:11 final:16 Fecha: 03/2008 Editorial (si libro): Viguera ISSN: 0210-0010 JCR: 0,736 Q4 Lugar de publicación: Barcelona Autores (p. o. de firma): SASTRE I RIBA, S. Y BONACHÍA, F. Título: Coordinación interinstitucional de los servicios de Atención Temprana en La Rioja

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Ref. Revista: Contextos Educativos Libro Clave:A Volumen: 10 Páginas, inicial:101 final:115 Fecha: 2007 Editorial (si libro): Universidad de La Rioja ISSN: 1575-023X Lugar de publicación: Logroño Autores (p. o. de firma): SASTRE I RIBA,S. ; MERINO MORENO, N. y POCH, MªL. Título: Formatos interactivos y funciones ejecutivas en el desarrollo temprano Ref. Revista: Revista de Neurología Libro Clave:A Volumen: 44 (2) Páginas, inicial:61 final:65 Fecha: 03/2007 Editorial (si libro): Viguera ISSN: 0210-0010 JCR: 0,528 Q4 Lugar de publicación: Barcelona Autores (p. o. de firma): POCH OLIVÉ, Mª L.; RUIZ DE PRADO, Mª Y.; SASTRE I RIBA,S. ; ESCOLANO PÉREZ, E.;MERINO MORENO, N. Título: Incidencia y prevalencia de los factores de riesgo en el desarrollo Ref. Revista: Contextos Educativos Libro Clave:A Volumen: 10 Páginas, inicial:67 final:79 Fecha: 2007 Editorial (si libro): Universidad de La Rioja ISSN: 1575-023X Lugar de publicación: Logroño Autores (p. o. de firma): SASTRE I RIBA, Sylvia Título: Condiciones Tempranas del Desarrollo y el Aprendizaje: el papel de las funciones ejecutivas. Ref. Revista: Revista de Neurología Libro Clave:A Volumen: 42(s2) Páginas, inicial:143 final:151 Fecha: 02/2006 Editorial (si libro): Viguera ISSN JCR: 0,391 Q4 Lugar de publicación: Barcelona Autores (p. o. de firma): ESCOLANO PÉREZ, E. ; SYLVIA SASTRE I RIBA Título: La actividad lógica de los bebés: un estudio diferencial Ref. Revista: Psicothema Libro Clave:A Volumen: 18 (3), Páginas, inicial:537 final:543 Fecha: 05/2006 Editorial (si libro): Universidad de Oviedo Lugar de publicación: Oviedo Autores (p. o. de firma): SASTRE I RIBA , S.; ESCOLANO PÉREZ, E. ; Título: Patrones diferenciales en la elaboración de resultados en bebés típicos y bebés con Síndrome de Down (1;3 a.) Ref. Revista: Contextos Educativos Libro Clave:A Volumen: 8-9 Páginas, inicial: 69 final:85 Fecha: 2006 Editorial (si libro): Universidad de la Rioja Lugar de publicación: Logroño

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Autores (p. o. de firma): SASTRE I RIBA , S. Título: Tutoring Adjustment and Infant Cognitive Gain. En, L. Anolli; S. Duncan; M.Magnusson; G.Riva (Eds.) The Hidden Structure of Interaction. From Neurons to Culture Patterns.. Ref. Revista: Contextos Educativos Libro Clave:CL Volumen: 8-9 Páginas, inicial: 195 final:206 Fecha: 2005 Editorial (si libro): I.O.S. Press Lugar de publicación: Ámsterdam Autores (p. o. de firma): SASTRE I RIBA , S. Título: La superdotación a examen: un abordaje psicológico Ref. Revista: Faisca. Revista de Altas Capacidades Libro Clave:A Volumen: 11 Páginas, inicial: 5 final:16 Fecha: 2004 Editorial (si libro): Lugar de publicación: Santiago de Compostela Autores (p. o. de firma): SASTRE I RIBA , S. y DOMENECH, M. Título: La metacognición y la resolución diferencial de un problema de insight: un estudio piloto con adolescentes con altas habilidades y “normales”. Ref. Revista: Faisca. Revista de Altas Capacidades Libro Clave:A Volumen: 10 Páginas, inicial: 5 final:25 Fecha: 2003 Editorial (si libro): Lugar de publicación: Santiago de Compostela Autores (p. o. de firma): VILLARES, L.;SASTRE I RIBA , S. ; VARGAS, J.D. Título: Modalidades de tutela paterna y efectos en el desarrollo cognitivo del hijo. Ref. Revista: Iberpsicología Libro Clave:A Volumen: Páginas, inicial: 1 final:8 Fecha: 2003 Editorial (si libro): Lugar: http://fsmorente.filos.ucm.es/publicaciones/iberpsicologia/villares/villares.htm Autores (p. o. de firma): SASTRE I RIBA , S.; ESCOLANO PÉREZ, E. ; MERINO PÉREZ, N. Título: Observación sistemática de la cognición temprana: funciones ejecutivas, lógica e interacción. Ref. Revista: Revista de Metodología de las Ciencias del Comportamiento Libro Clave:A Volumen: especial Páginas, inicial: 557 final:566 Fecha: 2003 Editorial (si libro): Lugar de publicación: Murcia Autores (p. o. de firma): POCH OLIVÉ, Mª L.; SASTRE I RIBA , S.; MERINO PÉREZ, N. ESCOLANO PÉREZ, E. ;FARRIOL, R. y GIL, J. Título: Unidades de seguimiento del desarrollo Ref. Revista: Revista de Atención Temprana Libro Clave:A Volumen: 6 Páginas, inicial: 23 final:28 Fecha: 2003 Editorial (si libro): Lugar de publicación: Murcia

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Autores (p. o. de firma): SASTRE I RIBA , S. Título: Desarrollo Cognitivo Diferencial e Intervención psicoeducativa. Ref. Revista: Contextos Educativos Libro Clave:A Volumen: 4 Páginas, inicial: 95 final:117 Fecha: 2001 Editorial (si libro): Universidad de la Rioja Lugar de publicación: Logroño Autores (p. o. de firma): SASTRE I RIBA , S. y VERBA, M. Título: Les interactions de tutelle avec les bébes normaux et les enfants trisomiques: l’apport de l’enfant dans l’ajustement de l’adulte Ref. Revista: Enfance Libro Clave:A Volumen: 2 Páginas, inicial: 197 final:214 Fecha: 2001 Editorial (si libro): Lugar de publicación: Paris Autores (p. o. de firma): SASTRE, S. y PASTOR, E.. Título: Modalidades de tutela de “gestión cognitiva” en bebés trisómicos Ref. Revista: Infancia y Aprendizaje Libro Clave:A Volumen: 24 ( 1) Páginas, inicial: 35 final:52 Fecha: 2001 Editorial (si libro): ISSN: 0210-3702 JCR: 0,397 Q4 Lugar de publicación: Madrid Autores (p. o. de firma): SASTRE I RIBA , S. y POCH OLIVÉ, Mª L. Título: Prevención e intervención en el desarrollo cognitivo temprano para la mejora de la calidad de vida en La Rioja Ref. Revista: Salud y Servicios Sociales Libro Clave:A Volumen: 64 Páginas, inicial: 9 final: 13 Fecha: 2001 Editorial (si libro): Lugar de publicación: Logroño Autores (p. o. de firma): SASTRE I RIBA , S. y DOMÉNECH, M. Título: La superdotación y el talento intelectual: la identificación como paso previo a la educación en la diversidad En, E. Marchena y C. Alcalde (Coords.) La perspectiva de la educación en el siglo que empieza. Ref. Revista: Libro Clave:CL Volumen: Páginas, inicial: 558 final: 562 Fecha: 2000 Editorial (si libro): Lugar de publicación: Cádiz Autores (p. o. de firma): SASTRE I RIBA , S. y DOMÉNECH, M. Título: Identificación diferencial de la superdotación y el talento. Ref. Revista: Faisca, revista de Altas Capacidades Libro Clave:A Volumen: 7 Páginas, inicial:23 final: 49 Fecha: 1999 Editorial (si libro): Lugar de publicación: Santiago de Compostela Autores (p. o. de firma): SASTRE I RIBA , S. y PASTOR, E. Título:Observación del desarrollo cognitivo temprano: propuesta de análisis cualitativo. En: Mª. T.Anguera (Ed.) Observación en la escuela: Aplicaciones.

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Ref. Revista: Libro Clave:CL Volumen: Páginas, inicial:249 final: 280 Fecha: 1999 Editorial (si libro): E.U.B. Lugar de publicación: Barcelona Autores (p. o. de firma): PASTOR, E. y SASTRE I RIBA , S. Título: Patrones de interacción adulto-niño en la construcción del significado: Aplicación del programa “Thème”. En: Mª T.Anguera (Ed.) Observación de la conducta interactiva en contextos naturales: Aplicaciones. Ref. Revista: Libro Clave:CL Volumen: Páginas, inicial: 125 final: 150 Fecha: 1999 Editorial (si libro): E.U.B. Lugar de publicación: Barcelona Autores (p. o. de firma): SASTRE I RIBA , S. Título:.Estrategias para padres de niños superdotados. En M. Sipancompañé (Coord.) Respuestas educativas para superdotados y talentosos. Ref. Revista: Libro Clave:CL Volumen: Páginas, inicial: 407 final: 415 Fecha: 1999 Editorial (si libro): Mira Editores Lugar de publicación: Zaragoza Autores (p. o. de firma): SASTRE, S. Y PASTOR, E.. Título: Rol del ajuste en la intervención temprana en bebés trisómicos y normales Ref. Revista: : Revista interuniversitaria de Formación del Profesorado Libro Clave:A Volumen: 36 Páginas, inicial: 71 final: 81 Fecha: 1999 Editorial (si libro): Lugar de publicación: Zaragoza Autores (p. o. de firma): SASTRE, S. Y PASTOR, E.. Título: Desarrollo cognitivo e interacción asimétrica: un estudio microgenético Ref. Revista: Contextos Educativos Libro Clave:A Volumen: I ( 1-2) Páginas, inicial: 201 final:222 Fecha: 1998 Editorial (si libro): Lugar de publicación: Logroño Autores (p. o. de firma): SASTRE I RIBA , S. Y ACEREDA, A. Título: El conocimiento de la superdotación en el ámbito formal de la educación Ref. Revista: Faisca, revista de Altas Capacidades Libro Clave:A Volumen: 6 Páginas, inicial:3 final: 25 Fecha: 1998 Editorial (si libro): Lugar de publicación: Santiago de Compostela Autores (p. o. de firma): VILLARES, L.; SASTRE, S. Y VARGAS, J.D. Título: La incidencia del padre en el desarrollo cognitivo del hijo: una visión actual Ref. Revista: Universitas Tarraconensis (Revista de Psicología), Libro Clave:A Volumen: 2/XX Páginas, inicial: 201 final:220 Fecha: 1998

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Editorial (si libro): Lugar de publicación: Tarragona Autores (p. o. de firma): ACEREDA A., Y SASTRE, S. Título: La Superdotación Ref. Revista: Libro Clave:L Volumen: Páginas, inicial: 1 final:192 Fecha: 1998 Editorial (si libro): Síntesis Lugar de publicación: Madrid Autores (p. o. de firma): SASTRE, S. Título: Entrevista con la profesora Mina Verba. Ref. Revista: Universitas Tarraconensis (Revista de Psicología), Libro Clave:A Volumen: Vol. XVIII(2) Páginas, inicial: 133 final: 142 Fecha: 1996 Editorial (si libro): Lugar de publicación: Tarragona Autores (p. o. de firma): SASTRE, S. Título: Pròleg Dr. Antoni Cambrodí: Més Enya d’un metge de nens. Ref. Revista: Universitas Tarraconensis (Revista de Psicología), Libro Clave:A Volumen: Vol. XVIII(2) Páginas, inicial: 5 final: 15 Fecha: 1996 Editorial (si libro): Lugar de publicación: Tarragona Autores (p. o. de firma): SASTRE, S. Título: Estudios del desarrollo cognitivo precoz: alcance, aplicaciones y límites en el proceso de deficienciación Ref. Revista: Universitas Tarraconensis (Revista de Psicología), Libro Clave:A Volumen: Vol. XVIII(2) Páginas, inicial:77 final: 107 Fecha: 1996 Editorial (si libro): Lugar de publicación: Tarragona Autores (p. o. de firma): SASTRE, S. Y PASTOR, E. Título: Modalités de tutelle adulte-enfant avec des enfants trisomiques. En: M. Verba y H. Marcos (Dirs.) Les Intéractions Éducatives à l’Age Prescolaire: Influence de la Situation Sociale Ref. Revista: Libro Clave:CL Volumen: Páginas, inicial: 65 final:113 Fecha: 1996 Editorial (si libro): Editions du C.N.R.S. Lugar de publicación: Paris Autores (p. o. de firma): CAMBRODÍ, A. Y SASTRE, S. Título: Psicohabilitación cognitiva precoz. Ref. Revista: Universitas Tarraconensis (Revista de Psicología), Libro Clave:A Volumen: Vol. XVIII(2) Páginas, inicial:57 final:76 Fecha: 1996 Editorial (si libro): Lugar de publicación: Tarragona Autores (p. o. de firma): PASTOR, E. Y SASTRE, S.

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Título: Gesto, imitación y representación. En: V. Bermejo (Ed.) Desarrollo Cognitivo Ref. Revista: Libro Clave:CL Volumen: Páginas, inicial: 263 final: 421 Fecha: 1994 Editorial (si libro): Síntesis. Lugar de publicación: Madrid Autores (p. o. de firma): PASTOR, E. Y SASTRE, S. Título: Desarrollo de la inteligencia. En: V. Bermejo (Ed.) Desarrollo Cognitivo Ref. Revista: Libro Clave:CL Volumen: Páginas, inicial: 191 final: 214 Fecha: 1994 Editorial (si libro): Síntesis. Lugar de publicación: Madrid Autores (p. o. de firma): CAMBRODÍ, A. Y SASTRE, S. Título: Escales d’Observació Sistematica 0-3 anys Ref. Revista: Libro Clave:L Volumen: Páginas, inicial: 191 final: 214 Fecha: 1993 Editorial (si libro): P.P.U. Lugar de publicación: Barcelona Autores (p. o. de firma): SASTRE, S. Título: La simbologènesi cinèsica Ref. Revista: Universitas Tarraconensis (Revista de Psicología), Libro Clave:A Volumen: Vol XII(1) Páginas, inicial:125 final: 134 Fecha: 1991 Editorial (si libro): Lugar de publicación: Tarragona Autores (p. o. de firma): SASTRE, S. Y PASTOR, E. Título: La simbologènesi cinèsica y el bloqueo de conducta como mecanismos de la deficienciación Ref. Revista: Universitas Tarraconensis (Revista de Psicología), Libro Clave:A Volumen: Vol XII(2) Páginas, inicial:155 final:170 Fecha: 1991 Editorial (si libro): Lugar de publicación: Tarragona

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Participación en contratos de I+D+i de especial relevancia con empresas y/o administraciones (nacionales y/o internacionales) Título del proyecto: Atención educativa a alumnos con altas capacidades intelectuales Entidad financiadora: Gobierno de La Rioja Entidades participantes: Consejería de Educación, Formación y Empleo Duración, desde: enero 2015 hasta: vigente Investigador responsable: Dra. SYLVIA SASTRE I RIBA Número de investigadores participantes: 8 PRECIO TOTAL DEL PROYECTO: 57.200€ Título del proyecto: Una experiencia de innovación a través de webs didácticas en la enseñanza universitaria Entidad financiadora: Universidad de La Rioja Entidades participantes: Banco de Santander Duración, desde: enero 2015 hasta: junio 2016 Investigador responsable: Dra. SYLVIA SASTRE i RIBA Número de investigadores participantes: 8 PRECIO TOTAL DEL PROYECTO: 1.800€ Título del proyecto: Atención educativa al alumnado con altas capacidades intelectuales mediante enriquecimiento extracurricular y organización de actividades formativas Entidad financiadora: Gobierno de La Rioja Entidades participantes: Consejería de Educación, Cultura y Deporte Duración, desde: enero 2014 hasta: diciembre 2014 Investigador responsable: Dra. SYLVIA SASTRE I RIBA Número de investigadores participantes: 8 PRECIO TOTAL DEL PROYECTO: 19.200€ Título del proyecto: Atención educativa al alumnado con altas capacidades intelectuales mediante enriquecimiento extracurricular y organización de actividades formativas Entidad financiadora: Gobierno de La Rioja Entidades participantes: Consejería de Educación, Cultura y Deporte Duración, desde: 2013 hasta: 2013 Investigador responsable: Dra. SYLVIA SASTRE I RIBA Número de investigadores participantes: 7 PRECIO TOTAL DEL PROYECTO: 19.200€ Título del proyecto: Atención educativa al alumnado con altas capacidades intelectuales mediante enriquecimiento extracurricular y organización de actividades formativas Entidad financiadora: Gobierno de La Rioja Entidades participantes: Consejería de Educación, Cultura y Deporte Duración, desde: 2012 hasta: 2012 Investigador responsable: Dra. SYLVIA SASTRE I RIBA

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Número de investigadores participantes: 7 PRECIO TOTAL DEL PROYECTO: 19.400€ Título del proyecto: Atención educativa al alumnado con altas capacidades intelectuales mediante enriquecimiento extracurricular y organización de actividades formativas Entidad financiadora: Gobierno de La Rioja Entidades participantes: Consejería de Educación, Cultura y Deporte Duración, desde:2009 hasta: 2011 Investigador responsable: Dra. SYLVIA SASTRE I RIBA Número de investigadores participantes: 6 PRECIO TOTAL DEL PROYECTO: 72.000€ Título del contrato/proyecto: Informe sobre el Sistema escolar en La Rioja Tipo de contrato: OTRI OTCA091014 Empresa/administración financiadora: Consejo Escolar de La Rioja Entidades participantes: Consejo Escolar de La Rioja y Universidad de La Rioja Duración, desde: 14/09/2009 hasta: 14/03/2011 Investigador responsable: Dra. Sylvia Sastre i Riba Número de investigadores participantes: 6 PRECIO TOTAL DEL PROYECTO: 17.975 Título del contrato/proyecto: Elaboración de un informe sobre competencias profesionales de los universitarios de La Rioja Tipo de contrato: OTRI OTEM090706 Empresa/administración financiadora: Fundación de la Universidad de La Rioja Entidades participantes: Fundación de la Universidad de La Rioja y Universidad de La Rioja Duración, desde: 10/07/2009 hasta: 31/07/2009 Investigador responsable: Dra. Sylvia Sastre i Riba Número de investigadores participantes: 5 PRECIO TOTAL DEL PROYECTO: 5.000€ Título del contrato/proyecto: Cognición Temprana Diferencial y Función Ejecutiva Tipo de contrato: Consejería de Salud y Servicios Sociales (Dirección General de Salud). Gobierno de La Rioja Empresa/administración financiadora: Universidad de La Rioja y Consejería de Salud y Servicios Sociales (Dirección General de Salud). Entidades participantes: Duración, desde: 10/2006 hasta: 31/12/2007 Investigador responsable: Dra. S. Sastre i Riba Número de investigadores participantes: 5 PRECIO TOTAL DEL PROYECTO: 14.842€ Título del contrato/proyecto: Cognición Temprana Diferencial y Función Ejecutiva Tipo de contrato: Contrato OTRI: OTCA 0308030201. Empresa/administración financiadora: Consejería de Salud y Servicios Sociales (Dirección General de Salud). Gobierno de La Rioja

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Entidades participantes: Universidad de La Rioja y Consejería de Salud y Servicios Sociales (Dirección General de Salud). Gobierno de La Rioja Duración, desde: 1/01/2003 hasta: 31/12/2006 Investigador responsable: Dra. S. Sastre i Riba Número de investigadores participantes: 5 PRECIO TOTAL DEL PROYECTO: 66.411,39€ Título del contrato/proyecto: Desarrollo cognitivo e inhibición: prevención e intervención Tipo de contrato: Contrato OTRI: OTCA 19227. Empresa/administración financiadora: Consejería de Salud y Servicios Sociales (Dirección General de Salud). Gobierno de La Rioja Entidades participantes: Universidad de La Rioja y Consejería de Salud y Servicios Sociales (Dirección General de Salud). Gobierno de La Rioja Duración, desde: 1999 hasta: 2003 Investigador responsable: Dra. S. Sastre i Riba Número de investigadores participantes: 6 PRECIO TOTAL DEL PROYECTO: 9.054.158 Ptas. Patentes y modelos de utilidad

Inventores (p. o. de firma): Título: N.º de solicitud: País de prioridad: Fecha de prioridad: Entidad titular: Países a los que se ha extendido: Empresa/s que la están explotando: Inventores (p. o. de firma): Título: N.º de solicitud: País de prioridad: Fecha de prioridad: Entidad titular: Países a los que se ha extendido: Empresa/s que la están explotando: 10


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Estancias en centros extranjeros

(estancias continuadas superiores a un mes) CLAVE: D = doctorado, P = posdoctoral, I = invitado, C = contratado, O = otras (especificar). Centro: Universidad William and Mary Localidad: Williamsburg País: USA Fecha: 2016 Duración (semana): 4 Tema: Alta Capacidad Intelectual Clave: I Centro: Universidad Federal UNIRIO Localidad: Río de Janeiro País: Brasil Fecha: 2013 Duración (semana): 2 Tema: Alta Capacidad Intelectual Clave: I Centro: Universidad Federal UNIRIO Localidad: Río de Janeiro País: Brasil Fecha: 2012 Duración (semana): 1 Tema: Alta Capacidad Intelectual Clave: I Centro: Austrian Research and Support Center for the Gifted and Talented Localidad: Salzburgo País: Austria Fecha: 2012 Duración (semana): 1 Tema: Alta Capacidad Intelectual Clave: I Centro: Austrian Research and Support Center for the Gifted and Talented Localidad: Salzburgo País: Austria Fecha: 2011 Duración (semana): 4 Tema: Alta Capacidad Intelectual Clave: I Centro :Université de Gèneve. Localidad: Ginebra País Suiza Fecha: 2004 DurDuración (semanas): 3 Tema: Desarrollo y funcionamiento cognitivo Clave: I Centro: Laboratoire de Psychologie du Développement et l’Education de l’Enfant. C.N.R.S.-Université Réné Descartes (Paris V) Localidad: Paris País Francia Fecha: 1994 Duración

(semanas):4 Tema: Desarrollo cognitivo temprano y tutela Clave: I Centro: Laboratoire de Psychologie Experimentale. Centre Nacional de la Recherche Scientifique (C.N.R.S.)

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Localidad: Paris País Francia Fecha: 1992 Duración (semanas): 8 Tema: Desarrollo cognitivo temprano y tutela Clave: I Centro: C.R.E.S.A.S. Localidad: Paris País Francia Fecha: 1984 Duración (semanas): 4 Tema: Desarrollo cognitivo temprano y tutela Clave: I

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Contribuciones a congresos

Autores: Sastre-Riba, S. Título: Ata Capacidad Intelectual: gestión de recursos cognitivos y medida Tipo de participación: Coordinación Symposio Invitada Congreso: VIII Congreso Internacional de Psicología y Educación Publicación: Libro de Abstracts Lugar celebración: Alicante

Fecha: 06/2016

Autores: Perleth, Chr.; Sastre-Riba, S.; Castelló-Tarrida, A. Título: Development of intelligence and intellectual functionning in school children Tipo de participación: Invited Symposium Congreso: 15th International ECHA Conference Publicación: Libro de Abstracts Lugar celebración: Viena

Fecha: 03/2016

Autores: Castelló-Tarrida, A.; Sastre-Riba, S.; Fonseca-Pedrero, E.; Valero, AV. Título: Stability of measures in individuals’ high intelelctual ability Tipo de participación: Comunicación oral Congreso: 15th International ECHA Conference Publicación: Libro de Abstracts Lugar celebración: Viena

Fecha: 03/2016

Autores: Sastre-Riba, S.; Pascual-Sufrate, Mª T.; Viana, L.; Urraca-Martínez, MªL; Fonseca-Pedrero, E. Título: Executive fucnction ang High Cognitive Ability Tipo de participación: Comunicación oral Congreso: 15th International ECHA Conference Publicación: Libro de Abstracts Lugar celebración: Viena

Fecha: 03/2016

Autores: Sastre-Riba, S. Título: Funcionamiento ejecutivo en la alta capacidad intelectual Tipo de participación: Ponencia invitada Congreso: XVII Curso Internacional de actualización en Neuropediatría y Neuropsicología Infantil: Publicación: Libro de Abstracts Lugar celebración: Valencia

Fecha: 03/2016

Autores: Sastre-Riba, S. Título: Alta Capacidad Intelectual y Creatividad: una aproximación neuroconstructivista Tipo de participación: Ponencia invitada Congreso: IV Jornadas Nacionales de Altas Capacidades Publicación: Libro de resúmenes Lugar celebración: Barcelona

Fecha: 12/2015

Autores: Sastre-Riba, S. Título: Intervención educativa eficaz en la alta capacidad intelectual: los innegables

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Tipo de participación: Ponencia invitada Congreso: VI Jornadas Alcagi sobre atención escolar de niños y niñas con Altas Capacidades Publicación: Libro de Abstracts Lugar celebración: San Sebastián

Fecha: 18/19-11-2015

Autores: Sastre-Riba, S.; Valero, A-; Pascual-Sufrate, Mª T.; Fonseca-Pedrero, E. Título: Executive fucnction ang High Cognitive Ability Tipo de participación: Comunicación oral Congreso: 17th European Conference on Developmental Psychology Publicación: Libro de Abstracts Lugar celebración: Braga

Fecha: 07/2015

Autores: Sastre-Riba, S. Título: La inetrvención educativa para el desarrollo de la Alta Capacidad Intelectual Tipo de participación: Ponencia Congreso: Curso de Verano: La intervención educativa para el desarrollo de la Alta Capacidad Intelectual Publicación: Lugar celebración: Universidad de La Rioja

Fecha: 07/2015

Autores: Sastre-Riba, S. Título: Intervención educativa para la expresión de la excelencia cognitiva Tipo de participación: Ponencia invitada Congreso: XVI Curso Internacional de actualización en Neuropediatría y Neuropsicología Infantil: Publicación: Resúmenes Lugar celebración: Valencia

Fecha: 03/2015

Autores: Sastre-Riba, S. Título: Naturaleza y funcionamiento de la alta capacidad desde el nuevo paradigma: el neuroconstructivismo Tipo de participación: Ponencia invitada Congreso: Jornadas de Educación: Altas Capacidades Publicación: Resúmenes Lugar celebración: Univ Illes Balears (Palma de Mallorca) Fecha: 11/2014 Autores: Sastre-Riba, S. Título: High intelectual ability: equitative inclusion Tipo de participación: Ponencia invitada Congreso: II Convegno Internazionale del GIEI in Educazione e Inclusione Publicación: Resúmenes Lugar celebración: Roma (U. Foro Itálico) Fecha: 10/2014

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Autores: Sastre-Riba, S. Título: La Alta Capacidad desde el Neuroconstrucitivismo Tipo de participación: Ponencia invitada Congreso: II Jornadas Nacionales sobre Altas Capacidades Publicación: Resúmenes Lugar celebración: Univ. Málaga

Fecha: 09/2014

Autores: Sastre-Riba, S. Título: Intervención psicoeducativa en la alta capacidad: funcionamiento intelectual y enriquecimiento extracurricular Tipo de participación: Ponencia invitada Congreso: XV Curso Internacional de actualización en Neuropediatría y Neuropsicología Infantil: Publicación: Resúmenes Lugar celebración: Valencia

Fecha: 03/2014

Autores: Sastre-Riba, S., Lucas-Molina, B., Fonseca-Pedrero, E. Título: Consistencia de la aproximación métrica a la Alta Capacidad Intelectual Tipo de participación: Comunicacion Congreso: VII Congreso Internacional de Psicologia y Educación Publicación: Libro de Actas Lugar celebración: Univ. Extremadura Fecha: 04/2014 Autores: Sastre-Riba, S. Título: Alta Capacidad Intelectual, estilos cognitivos y perfeccionismo” Tipo de participación: Comunicacion Congreso: VII Congreso Internacional de Psicologia y Educación Publicación: Libro de Actas Lugar celebración: Univ. Extremadura Fecha: 04/2014 Autores: Sastre-Riba, S. Título: Evolución de los tópicos en Alta Capacidad hacia el concepto actual Tipo de participación: Ponencia invitada Congreso: XI Seminario Internacional Mujer y Superdotación Publicación: Libro de Actas Lugar celebración: Univ. Complutense Madrid Fecha: 11/2013 Autores: Sastre-Riba, S. Título: Evolución de los tópicos en Alta Capacidad hacia el concepto actual Tipo de participación: Ponencia invitada Congreso: XI Seminario Internacional Mujer y Superdotación Publicación: Libro de Actas Lugar celebración: Univ. Complutense Madrid Fecha: 11/2013

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Autores/as: Sastre i Riba, S., Lucas-Molina, B,. Fonseca-Pedrero, E., Santarén-Rosell, M., Pascual- Sufrate, M.,y Pérez de Álbeniz, A.

TÍTULO: Executive function development: A comparative study among todlers and Preschool infants. Tipo de participación: Oral communication Congreso: XVI European Conference on Developmental Psychology Publicación: Actas Lugar de celebración: Lausanne (Switzerland), Fecha: 09/ 2013. Autores: Sastre-Riba, S.; Fonseca-Pedrero, E.; Lozano-Herce, R.; Pérez de Albéniz, A. Título: Alta Capacidad Intelectual y Perfeccionismo Tipo de participación: Ponencia invitada Congreso: III Congreso Internacional de Convivencia Escolar Publicación: Libro de Actas Lugar celebración: Almería Fecha: 05/2013 Autores: Sastre-Riba, S.; Santarén-Rosell, M.; Urraca-Martínez, MªL. Título: El Programa de Enriquecimiento Extracurricular UR-ARNAC Tipo de participación: Ponencia invitada Congreso: III Congreso Internacional de Convivencia Escolar Publicación: Libro de Actas Lugar celebración: Almería Fecha: 05/2013 Autores: Sastre-Riba, S. y Pascual-Sufrate, MªT. Título: Resolución de problemas y creatividad en la alta capacidad intelectual Tipo de participación: Conferencia invitada Congreso: XV Curso Internacional de actualización en Neuropediatría y Neuropsicología Infantil: Publicación: Resúmenes Lugar celebración: Valencia

Fecha: 03/2013

Autores: Sastre-Riba, S. Título: Enriquecimiento em Altas Capacidades Intelectuais: Eficácia e Equidade Tipo de participación: Conferencia invitada Congreso: I Seminário Internacional do Grupo Interdisciplinar Educaçao e Inclusâo: Universidade, Sustentabilidade e Inclusâo Publicación: Lugar celebración: Rio de Janeiro (UNIRIO)

Fecha: 01/2013

Autores: Sastre i Riba, S., Título: Naturaleza y características de la Alta Capacidad intelectual. Implicaciones para su medida e intervención educativa Tipo de participación: Conferencias invitadas Congreso: Consejería de Educación del Gobierno vasco. Berritzegune Guernika Publicación: Lugar celebración: Guernika Fecha:03/2013

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Autores: Sastre i Riba, S., Título: Naturaleza y características de la Alta Capacidad intelectual. Implicaciones para su identificación e intervención Tipo de participación: Conferencia invitada Congreso: Formación del Profesorado 2012-2013. Consejería de Educación del Gobierno de Navarra Publicación: Lugar celebración: Pamplona Fecha: 12/2012 Autores: Sastre i Riba, S., Pascual, T. Lozano, R. Título: Metacognitive fonctionning and high intelectual ability. Tipo de participación: Comunicación. Congreso: 13th International ECHA Conference: Giftedness Across the Lifespan Publicación: Abstracts Lugar celebración: Münster (Alemania). Fecha:09/ 2012 Autores: Sastre i Riba, S. Título: Alta Capacidade intelectual: Resoluçäo de problemas e metacognicäo Tipo de participación: Conferencia invitada clausura Congreso: V Encontro do Conselho Brasileiro para Superdotaçäo Publicación: Abstracts Lugar celebración: Univ. Federal Fluminense Río de Janeiro

Fecha:07/ 2012

Autores: Sastre i Riba, S. Título: The Enrichment Program: The efficacy Tipo de participación: Ponencia invitada. Congreso: : Scientific Seminar “European High Ability standars of education” Publicación: Lugar celebración: Salzburgo (Austria) Fecha: 07/ 2012 Autores: Sastre i Riba, S. Título: Acercamiento a la realidad de las altas capacidades en la escuela inclusiva Tipo de participación: Ponencia invitada. Congreso: Universidad del País Vasco y Consejería Educación. Plan de Actuación del Gobierno Vasco

en Alta Capacidad Intelectual Publicación: Lugar celebración: San Sebastián (España). Fecha: 05/ 2012 Autores: Sastre i Riba, S. Título: Conceptualización y características del alumnado de altas capacidades Tipo de participación: Ponencia invitada.

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Congreso: Universidad del País Vasco. Curso de Verano Publicación: Lugar celebración: San Sebastián (España). Fecha: 06/2012 Autores: Sastre i Riba, S. Título: El perfeccionismo en la Alta Capacidad intelectual. Tipo de participación: Ponencia invitada. Congreso: XXIVCurso Internacional de Actualización en Neuropediatría y Neuropsicología Infantil Publicación: Lugar celebración: Valencia (España). Fecha: 03/2012 Autores: Sastre i Riba, S. y Fonseca, E. Título Avances del Programa de Enriquecimiento UR-ARNAC: la efectividad. Tipo de participación: Ponencia . Congreso: Universidad de La Rioja. Cursos de Verano Publicación: Lugar celebración: Logroño (España). Fecha: 07/ 2012 Autores: Sastre i Riba, S. Título El nuevo paradigma de la Alta Capacidad Intelectual: neurobiología y cristalización Tipo de participación: Ponencia invitada. Congreso: Universidad de La Rioja. Cursos de Verano Publicación: Lugar celebración: Logroño (España). Fecha: 07/ 2012 Autores: Sastre i Riba, S. Título:. Universidad y creación de empresas de base tecnológica y de conocimiento: el programa

CEBICUR Tipo de participación: Ponencia invitada. Congreso: Seminario internacional de la Oficina de Cooperación Universitaria. Impacto de la

Universidad en la sociedad. Publicación: Lugar celebración: Cartagena de Indias (Colombia) Fecha: 09/ 2011 Autores: Sastre i Riba, S. Título: Funcionamiento metacognitivo en niños de altas capacidades. Tipo de participación: Ponencia invitada. Congreso: XXIII Curso Internacional de Actualización en Neuropediatría y Neuropsicología Infantil Publicación: Abstracts Lugar celebración: Valencia (España). Fecha: 03/2011

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Autores: Sastre i Riba, S. Título: Perspectiva internacional de las políticas universitarias en relación con la mujer. Tipo de participación: Ponencia invitada. Congreso: Las mujeres en la universidad, un siglo de vida Publicación: Lugar celebración: Madrid Fecha: 05/2011 Autores: Sastre i Riba, S. Título: Tutela y función ejecutiva en el desarrollo temprano Tipo de participación: Comunicación invitada Congreso: VII Congreso Internacional de Psicología y Educación Publicación: Abstracts Lugar celebración: Valladolid Fecha: 03/2011 Autores: Sastre i Riba, S., Pascual Sufrate, Mª T., Aritio Solana, R Título: Alta Capacidad Intelectual: perfiles cognitivos Tipo de participación: Comunicación invitada Congreso: VII Congreso Internacional de Psicología y Educación Publicación: Abstracts Lugar celebración: Valladolid Fecha: 03/2011 Autores: Sastre i Riba, S., Santarén-Rosell, M., y Lucas Molina, B. Título: Metacognición y Alta Capacidad Tipo de participación: Comunicación invitada Congreso: VII Congreso Internacional de Psicología y Educación Publicación: Abstracts Lugar celebración: Valladolid Fecha: 03/2011 Autores: Sastre i Riba, S., Santarén- Rosell, M., Fonseca-Pedrero, E., Pérez de Albéniz, A., Aritio Solana, R., Lucas Molina, B. y Pascual Sufrate, Mª T. Título: Estabilidad del perfil diagnóstico en alumnos con altas capacidades Tipo de participación: Póster Congreso: XII Congreso de Metodología y de las Ciencias Sociales Publicación: Abstracts Lugar celebración: San Sebastián Fecha: 05/2011 Autores: Sastre i Riba, S., Santarén- Rosell, M., Fonseca-Pedrero, E., Pérez de Albéniz, A., Aritio, R., Lucas, B. y Pascual, M. T. Título: Construcción de un instrumento de medida para evaluar un programa de enriquecimiento en niños con altas capacidades Tipo de participación: Comunicación Congreso: XII Congreso de Metodología y de las Ciencias Sociales Publicación: Abstracts Lugar celebración: San Sebastián Fecha: 05/2011

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Autores: Sastre i Riba, S., Santarén- Rosell, M., Fonseca-Pedrero, E., Pérez de Albéniz, A., Aritio, R., Lucas, B. y Pascual, M. T. Título: Construcción de un instrumento de medida para evaluar un programa de enriquecimiento en niños con altas capacidades Tipo de participación: Comunicación Congreso: XII Congreso de Metodología y de las Ciencias Sociales Publicación: Abstracts Lugar celebración: San Sebastián Fecha:05/ 2011 Autores: Sastre i Riba, S. Título: Retos actuales de la Alta Capacidad. Tipo de participación: Ponencia. Congreso: Curso de verano: Altas Capacidades: Funcionamiento Intelectual, Programas de Enriquecimiento y Curriculum Diferenciado Publicación: Lugar celebración: Logroño. Fecha: 09/2011 Autores: Sastre i Riba, S. Título: Desarrollo personal y envejecimiento. Tipo de participación: Ponencia invitada. Congreso: Jornada Envejecimiento activo Publicación: Lugar celebración: Univ. Rioja, Logroño. Fecha: 05/2011 Autores: Sastre i Riba, S. Título: Perder y ganar: el desafío del envejecimiento óptimo. . Tipo de participación: Ponencia invitada. Congreso: Publicación: Lugar celebración: Logroño. Fecha: 2011 Autores: Aritio-Solana, R., Ortuño-Sierra, J., Pascual-Sufrate, Mª T., Sastre i Riba, S., y Pérez de Albéniz Iturriaga, A. Título: Elaboración de un proyecto de aprendizaje basado en un caso práctico con el alumnado de grado en educación primaria Tipo de participación: Comunicación Congreso: VIII Foro sobre la Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior Publicación: Lugar celebración: Santander Fecha: 2011 Autores: Lucas Molina, B., Pérez Albéniz Iturriaga, A., Pascual Sufrate, Mª T., Sastre i Riba, S., y Santarén-Rosell, M. Título: La promoción de aprendizaje significativo en las aulas universitarias a través de procesos colaborativos basados en el análisis de casos Tipo de participación: Comunicación

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Congreso: VIII Foro sobre la Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior Publicación: Lugar celebración: Santander Fecha: 2011 Autores: Escolano Pérez, E. y Sastre i Riba, S. Título: Lógica y funciones ejecutivas infantiles: medida y optimización mediante la Teoría de la Generalizabilidad Tipo de participación: Comunicación Congreso: VIII Congreso Iberoamericano de Psicología. Publicación: Abstracts Lugar celebración: Oviedo Fecha: 07/2010 Autores: Sastre i Riba, S. y Escolano Pérez, E. Título: Funcionamiento lógico y ejecutivo en bebés con discordancia de peso al nacer Tipo de participación: Ponencia invitada Congreso: XXII Curso Interncaonal de Actulaización en Neuropediatría y Neuropsicología Infantil Publicación: Resúmenes on-line Lugar celebración: Valencia Fecha: 03/2010 Autores: Sastre i Riba, S. Título: Perspectiva internacional de las políticas universitarias en relación con la mujer. Tipo de participación: Ponencia invitada Congreso: Mujer y Superdotación Publicación: Lugar celebración: Univ. Compl. Madrid Fecha: 04/2010 Autores: Sastre i Riba, S. Título: Altas Capacidades y metacognición Tipo de participación: Conferencia Congreso: Curso de verano : Altas capacidades Publicación: Lugar celebración: Logroño Fecha: 09/2010 Autores: Sastre i Riba, S. Título: Introducción al TDAH Tipo de participación: Ponencia invitada. Congreso: Publicación: Lugar celebración: Logroño Fecha: 2011 Autores: Sastre i Riba, S. Título: Instrumentos de divulgación científica en español. Tipo de participación: Comunicación. Congreso: Seminario ‘Pensar en español’ Publicación: Lugar celebración: Cartagena de Indias (Colombia) Fecha: 2009

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Autores: Escolano Pérez, E., Sastre i Riba, S. y Blanco Villaseñor, A. Título: Observación del desarrollo cognitivo temprano: análisis longitudinal uni y multivariable. Tipo de participación: Comunicación. Congreso: XI Congreso de Metodología de las Ciencias Sociales y de la Salud. Publicación: Abstracts Lugar celebración: Málaga Fecha: 2009 Autores: Sastre i Riba, S., Blanco Villaseñor, A. y Escolano Pérez, E. Título: Longitudinal and Developmental Research: Applying Univariate and Multivariate Repeated Measures. Tipo de participación: Comunicación. Congreso: 11th European Congress of Psychology. Publicación: Actas del Congreso. Lugar celebración: Oslo, Norway Fecha: 2009 Autores: Sastre i Riba, S. Título: Las raíces del número. Tipo de participación: Comunicación. Congreso: ¿Por qué fracasan los alumnos en matemáticas? Bases en el desarrollo preescolar e intervención Publicación: Lugar celebración: Logroño Fecha: 2009 Autores: Sastre i Riba, S. Título: Prematuridad: análisis de las funciones ejecutivas. Tipo de participación: Ponencia invitada. Congreso: XI Curso Internacional en Neuropediatría y Neuropsicología infantil. Publicación: Lugar celebración: Valencia Fecha: 03/2009 Autores: Sastre i Riba, S. Título: La coordinación en los servicios de atención temprana. Tipo de participación: Ponencia invitada. Congreso: II Reunión Interdisciplinar sobre discapacidades, trastornos del desarrollo y atención temprana. Publicación: GENYSI Lugar celebración: Madrid Fecha: 05/2008 Autores: Pérez de Albéniz, A., Escolano, E., Pascual, MªT, Sastre, S., Escorza, Fco. Título: Evaluación metacognitiva del proceso de aprendizaje autónomo: una experiencia piloto en la adaptación al EEES. Tipo de participación: Comunicación.

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Congreso: V Foro de evaluación de la calidad de la Educación Superior y de la Investigación. Publicación: Lugar celebración: San Sebastián Fecha: 2008 Autores: Sastre i Riba, S. Título: El funcionamiento cognitivo: posibles disfunciones en situaciones de dependencia Tipo de participación: Ponencia invitada. Congreso: Jornadas de Psicología. Publicación: Lugar celebración: Logroño Fecha: 2008 Autores: Sastre i Riba, S. Título: Concepto diferencial de Altas Capacidades Tipo de participación: Comunicación. Congreso: Jornada: Superdotación y Talento: concepto, diagnóstico y modelos de intervención educativa y familiar Publicación: Lugar celebración: Logroño Fecha: 2008 Autores: Sastre i Riba, S. Título: Introducción al TDA-H Tipo de participación: Comunicación. Congreso: V Jornadas sobre el TDA-H Publicación: Lugar celebración: Logroño Fecha: 2008 Autores: Sastre, S.; Escolano, E. Título: Generalizability and Observational Missing Data in Growth and Developmental Research with Premature Infants and Low Bird Weight Babies Tipo de participación: Comunicación. Congreso: III European Congress of Methodology Advances in Applied Research on Observational Methodology Publicación: Actas congreso. Lugar celebración: Oviedo Fecha: 2008 Autores: Sastre, S.; Escolano, E. Título: Funcionamiento ejecutivo en bebés prematuros y bebés típicos a los 24 meses de edad. Tipo de participación: Póster. Congreso: V Congreso Internacional de Psicología y Educación Publicación: Actas congreso. Lugar celebración: Oviedo Fecha: 03/2008 Autores: Sastre, S.

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Título: Altas Capacidades y metacognición en la resolución de problemas. Tipo de participación: Comunicación Congreso: V Congreso Internacional de Psicología y Educación Publicación: Actas congreso. Lugar celebración: Oviedo Fecha: 03/2008 Autores: Sastre, S. Título: Funcionamiento Cognitivo diferencial en las Altas Capacidades Tipo de participación: Ponencia invitada. Congreso: X Curso Internacional de actualización en Neuropediatría y Neuropsicología Publicación: Actas congreso. Lugar celebración: Valencia Fecha: 2008 Autores: Sastre, S. Título: Condiciones tempranas del desarrollo y aprendizaje: el papel de las funciones ejecutivas. Tipo de participación: Ponencia invitada. Congreso: IX Curso Internacional de actualización en Neuropediatría y Neuropsicología Publicación: Abstracts Lugar celebración: Valencia Fecha: 03/2007 Autores: Sastre, S. Título: Desarrollo humano y audición. Tipo de participación: Ponencia invitada. Congreso: Jornadas Nacionales de actualización en Audiología Publicación: Abstracts Lugar celebración: Logroño Fecha: 2007 Autores: Sastre, S.; Escorza, J.; Lozano, R.; Pascual, Mª T. Título: Estudio comparativo del funcionamiento ejecutivo entre bebés y preescolares. Tipo de participación: Ponencia invitada. Congreso: Congreso Interdisciplinar de Atención Temprana Publicación: Lugar celebración: Toledo Fecha: 2007 Autores: Sastre, S.; Poch, M.; Garijo, C.; Escolano, E. Título: Desarrollo ejecutivo en bebés prematuros. Tipo de participación: Comunicación Congreso: Congreso Interdisciplinar de Atención Temprana Publicación: Lugar celebración: Toledo Fecha: 2007 Autores: Sastre, S.

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Título: Early Executive Function: A Theme Application. Tipo de participación: Ponencia invitada Congreso: Vth Meeting of the European Research Group on Methodology for the Análisis of Social Interaction. Publicación: Abstracts. Lugar celebración: Univ. Eötvos, Budapest Fecha: 2007 Autores: Sastre, S. Título: Neurología y género. Tipo de participación: Ponencia invitada Congreso: VI Seminario Internacional ‘Mujer y superdotación’ Publicación: Abstracts. Lugar celebración: Madrid Fecha: 2007 Autores: Sastre, S.; Escolano, E.; Lozano, R. Título: Executive function development: a comparative study among toddlers and pre-school infants Tipo de participación: Comunicación Congreso: 10th European Congress of Psychology Publicación: Abstracts. Lugar celebración: Praga Fecha: 2007 Autores: Sastre, S. Título: Codificación y registro de observaciones del desarrollo mediante Match Vision Studio y análisis de datos mediante Theme Tipo de participación: Comunicación Congreso: X Congreso de Metodología de las Ciencias Sociales y de la Salud. Publicación: Abstracts. Lugar celebración: Barcelona Fecha: 2007 Autores: Escolano, E., Blanco, A., Anguera MªT., y Sastre, S. Título: Match Vision Studio: Observación, Fiabilidad y Generalizabilidad de datos del desarrollo infantile. Tipo de participación: Comunicación Congreso: X Congreso de Metodología de las Ciencias Sociales y de la Salud. Publicación: Abstracts. Lugar celebración: Barcelona Fecha: 2007 Autores: Blanco, A.; Anguera, Mª T.; Sastre, S. y Escolano, E. Título: Estudios longitudinales del desarrollo: datos perdidos y generalizabilidad de las observaciones Tipo de participación: Comunicación Congreso: X Congreso de Metodología de las Ciencias Sociales y de la Salud Publicación: Abstracts. Lugar celebración: Barcelona Fecha: 2007 Autores: Sastre, S.; Poch,M.; Escolano, E.; Blanco,A.; Anguera, MªT.

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Título: Aplicaciones de la TG al estudio del desarrollo ejecutivo diferencial con bebés prematuros Tipo de participación: Comunicación en Symposium: Avances en Metodología Observacional Congreso: X Congreso de Metodología de las Ciencias Sociales y de la Salud Publicación: Abstracts. Lugar celebración: Barcelona Fecha: 2007 Autores: Sastre, S. Título: Cumplir años con éxito Tipo de participación: Ponencia invitada. Congreso: Jornadas para la Promoción de la salud “Cumplir años con éxito” Publicación: Lugar celebración: Logroño Fecha: 2006 Autores: Bonachía, F. y Sastre, S. Título: Salud en la primera etapa preescolar: Instrumentos de medida del desarrollo infantil. Tipo de participación: Comunicación Congreso: IV Encuentro Internacional de Expertos en Salud Escolar y Universitaria Publicación: Abstracts congreso. Lugar celebración: Logroño Fecha: 2006 Autores: Sastre, S.; Blanco, A.; Escolano, E.; Anguera, Mª T. Título: Missing data en estudios longitudinales de edades tempranas: estimación ML Tipo de participación: Comunicación Congreso: IX Congreso de Metodología de las Ciencias Sociales y de la Salud Publicación: Abstracts congreso. Lugar celebración: Granada Fecha: 2005 Autores: Sastre, S.; Poch, M.; Escolano, E.; Merino, N. Título: Funciones ejecutivas y cognición temprana: un estudio comparativo Tipo de participación: Comunicación Congreso: IX Congreso de Metodología de las Ciencias Sociales y de la Salud Publicación: Abstracts congreso. Lugar celebración: Granada Fecha: 2005 Autores: Escolano, E. ; Sastre, S. Título: Logical Content and Differential Procedure to Result’s Achievement Tipo de participación: Comunicación Congreso: XIIth European Conference on Developmental Psychology Publicación: Actas congreso. Lugar celebración: La Laguna Fecha: 2005

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Autores: Sastre, S.; Escolano, E. Título: Comparative pathways to result's achievement at the age of 15 months" Tipo de participación: Comunicación Congreso: XIIth European Conference on Developmental Psychology Publicación: Actas congreso. Lugar celebración: La Laguna Fecha: 2005 Autores: Blanco, A.; Sastre, S.; Escolano, E. y Anguera, Mª T. Título: Avances metodológicos en estudios observacionales del desarrollo Tipo de participación: Comunicación Congreso: X Conferencia Española de Biometría. Publicación: Actas congreso. Lugar celebración: Oviedo Fecha: 2005 Autores: Sastre, S. Título: Desarrollo cognitivo y aprendizaje temprano: una aproximación desde la Psicología actual Tipo de participación: Comunicación Congreso: XIV Reunion Interdisciplinar sobre Poblaciones de Alto Riesgo deDeficiencias Publicación: Actas en página web Asociación GENYSI. Lugar celebración: Madrid Fecha: 2004 Autores: Sastre, S.; Escolano, E. Título: Evaluación de la organización y contenido lógico de la acción en cursos de desarrollo cognitivo diferenciales Tipo de participación: Comunicación Congreso: VII European Conference on Psychological Assessment Publicación: Actas del congreso. Lugar celebración: Málaga. Fecha: 2004 Autores: Sastre, S. Título: Tutoring adjustment interference and cognitive gain: A Theme application Tipo de participación: Comunicación Congreso: IVth Meeting for the Análisis of Social Interaction Publicación: Actas del congreso. Lugar celebración: Barcelona Fecha: 2004 Autores: Sastre, S. Título: Analyse de l’ajustement entre éducateurs et bébés: procédées méthodologiques Tipo de participación: Ponencia invitada. Congreso: Journée scientifique: la Microgenèse Publicación: Actas del congreso.

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Lugar celebración: Genève Fecha: 2004 Autores: Sastre, S. Título: Diferencias de género y altas capacidades: ¿existe un “techo de cristal”? Tipo de participación: Ponencia invitada. Congreso: Mujer y Superdotación Publicación: Actas del congreso. Lugar celebración: Madrid Fecha: 2003 Autores: Sastre, S. Título: La Méthodologie microgenétique pour l’étude des fonctions executives Tipo de participación: Ponencia invitada. Congreso: Seminaire scientifique de méthodologie microgenètique Publicación: Actas del congreso. Lugar celebración: Genève Fecha: 2003 Autores: Sastre, S. Título: L’apport de l’etude des microgenèses pour l‘education Tipo de participación: Ponencia invitada. Congreso: Seminaire scientifique de méthodologie microgenètique Publicación: Actas del congreso. Lugar celebración: Genève Fecha: 2003 Autores: Sastre, S.; Escolano, E.; Merino, N. Título: Observación sistemática de la cognición temprana: funciones ejecutivas, lógica e interacción. Tipo de participación: Comunicación. Congreso: VIII Congreso de Metodología de las Ciencias Sociales y de la Salud. Publicación: Actas del congreso. Lugar celebración: Valencia Fecha: 2003 Autores: Sastre, S. y Escolano, E. Título: Logical action organization: a comparative study between typical babies and down’s syndrome ones Tipo de participación: Póster Congreso: XIth European Conference on Developmental Psychology Publicación: Actas del congreso. Lugar celebración: Milán Fecha: 2003 Autores: Sastre, S. Título: Executive functions and early cognition: a comparative study Tipo de participación: Comunicación en la Symposia: Discovering hidden patterns in social interaction. Thème: a new approach to developmental psychology Congreso: XIth European Conference on Developmental Psychology Publicación: Actas del congreso. Lugar celebración: Milán Fecha: 2003 Autores: Sastre, S.; Escolano, E.; Bretón, P.; Escorza, J; Soares, Y. Título: Funcionamiento ejecutivo diferencial de bebés de 15 a 24 meses.

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Tipo de participación: Comunicación. Congreso: XXIX Reunión Anual Sociedad Española de Neurología Pediátrica Publicación: Actas del congreso. Lugar celebración: Pamplona Fecha: 2003

Autores: Sastre, S. Título: Fonctionnement logique et éxecutif chez les bébés. Une approche differentielle Tipo de participación: Ponencia invitada Congreso: Développpement cognitif et attention selective Publicación: Lugar celebración: Ginebra Fecha: 2003

Autores: Sastre, S. Título: Intervención psicoeducativa y superdotación: un reto actual Tipo de participación: Ponencia invitada Congreso: IV Jornadas Interdepartamentales de Psicopedagogía Publicación: Lugar celebración: Granada Fecha: 2003

Autores: Sastre, S. Título: La Superdotación a examen Tipo de participación: Ponencia invitada Congreso: Primer Encuentro Nacional sobre atención educativa a los alumnos con altas capacidades Lugar celebración: Madrid Fecha: 2002

Autores: Sastre, S. Título: Funcionamiento ejecutivo y desarrollo temprano: estudio comparativo entre bebés con riesgo, bebés con Síndrome de Down y bebés normales Tipo de participación: Comunicación Congreso: I Congreso Nacional de Atención Temprana Publicación: Actas congreso. Lugar celebración: Murcia. Fecha: 2002

Autores: Sastre, S. Título: THEME: application to a comparative study of executive function Tipo de participación: Comunicación Congreso: Third Meeting of the European Research Group on “Methodology for the Analysis of Social Interaction” Publicación: Actas congreso. Lugar celebración: Milán Fecha: 2002

Autores: Sastre, S., y Domènech, N. Título: La estabilidad de la identificación de la alta capacidad intelectual. Tipo de participación: Comunicación Congreso: VII Congreso Internacional: Exigencias de la Diversidad Publicación: Actas congreso. Lugar celebración: Santiago de Compostela Fecha: 2002

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Autores: Poch, M.; S.; Merino, N.; Pascual, M.T.; Escolano, E. y Sastre, S. Título: Estudio epidemiológico del riesgo y patologías al nacer en la Comunidad Autónoma de La Rioja Tipo de participación: Póster Congreso: VII Congreso Internacional: Exigencias de la Diversidad Publicación: Actas congreso. Lugar celebración: Santiago de Compostela Fecha: 2002

Autores: Sastre, S.; Merino, N.; Lázaro,V .; Pomar, C. Título: Patrones diferenciales de Inhibición entre bebés con riesgo, bebés con Síndrome de Down y bebés normales Tipo de participación: Póster Congreso: VII Congreso Internacional: Exigencias de la Diversidad Publicación: Actas congreso. Lugar celebración: Santiago de Compostela Fecha: 2002 Autores: Sastre, S.; Bretón,P.; Escorza,J.; Soares,Y. Título: Riesgo y patología al nacer: extracción de las necesidades de intervención temprana. Tipo de participación: Comunicación. Congreso: VII Congreso Internacional: Exigencias de la Diversidad Publicación: Actas congreso. Lugar celebración: Santiago de Compostela Fecha: 2002 Autores: Sastre, S. Título: La superdotación en la adolescencia y la adultez: condicionantes y diferencias de género. Tipo de participación: Ponencia invitada. Congreso: III Jornadas sobre la problemática del niño superdotado Publicación: Actas congreso. Lugar celebración: Logroño Fecha: 2001

Autores: Sastre, S. Título: Early differential patterns in inhibition among: Risk-babies, Down’s babies and Typical ones Tipo de participación: Póster. Congreso: Xth European Conference on Developmental Psychology Publicación: Abstracts. Lugar celebración: Uppsala, Suecia Fecha: 2001

Autores: Sastre, S. Título: La superdotación: intervención psicoeducativa Tipo de participación: Ponencia invitada. Congreso: Atención educativa a la diversidad Publicación: Lugar celebración: Logroño. Fecha: 2001

Autores: Sastre, S. Título: Características. Instrumentos de Identificación

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Tipo de participación: Ponencia invitada. Congreso: Alumnado con sobredotación intelectual Publicación: Interna Lugar celebración: Vitoria Fecha: 2001 Autores: Sastre, S. Título: Superdotación e investigación psicoeducativa Tipo de participación: Ponencia invitada. Congreso: VII Jornadas de investigación en Psicodidáctica Publicación: Abstracts. Lugar celebración: Vitoria Fecha: 2000

Autores: Sastre, S. Título: Concepto y modelos de identificación. Creatividad Tipo de participación: Ponencia invitada. Congreso: A superdotación: Unha perspectiva integral para o século XXI Publicación: Interna. Lugar celebración: Santiago de Compostela Fecha: 2000

Autores: Sastre, S. Título: La superdotación y el talento intelectual: La identificación como paso previo a la educación en la diversidad. Tipo de participación: Comunicación. Congreso: IX Congreso INFAD Publicación: Actas del congreso. Lugar celebración: Cádiz. Fecha: 2000

Autores: Sastre, S. Título: Sobredotación. Conceptualización e Identificación del alumnado Tipo de participación: Ponencia invitada Congreso: Curso de Formación en Sobredotación intelectual para tutores Publicación: Interna. Lugar celebración: Santiago de Compostela. Fecha: 2000

Autores: Sastre, S. Título: Les interactions de tutelle avec les enfants normaux et trisomiques Tipo de participación: Ponencia invitada Congreso: Université de Rennes II-Université de Nantes. Laboratoire de Psychologie, Université de Nantes. Invitation de A. Florin (Directora del Laboratorio) Publicación: Interna. Lugar celebración: Nantes, Francia Fecha: 2000

Autores: Sastre, S. Título: Types et effects de la tutelle: une application de Thème Tipo de participación: Ponencia invitada

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Congreso: Second Colloquium of the European Research Group on "Methodology for the Analysis of Social Interactions" Publicación: Actas congreso. Lugar celebración: Paris, Francia. Fecha: 2000

Autores: Sastre, S. Título: La Sobredotación Tipo de participación: Ponencia invitada Congreso: Jornadas de Formación para los equipos de Orientación específicos Publicación: Actas congreso. Lugar celebración: Santiago de Compostela Fecha: 1999 Autores: Sastre, S. Título: Concepto de Superdotación Tipo de participación: Ponencia invitada Congreso: III Congreso Internacional de Psicología y Educación Psicopedagógica Publicación: Actas congreso. Lugar celebración: Santiago de Compostela Fecha: 1999

Autores: Sastre, S. Título: Types de tutelle et progrés cognitif Tipo de participación: Ponencia invitada Congreso: Hommage a Mina Verba. Laboratorie de Cognition et Communication (C.N.R.S.). Publicación: Actas congreso. Lugar celebración: Paris Fecha: 1998

Autores: Sastre, S. Título: Estrategias de intervención para padres de niños superdotados. Tipo de participación: Ponencia invitada Congreso: La identificación y orientación educativa: intervención en alumnos con sobredotación intelectual. Publicación: Interna. Lugar celebración: Vitoria Fecha: 1998

Autores: Sastre, S. Título: Estrategias para padres de niños superdotados Tipo de participación: Ponencia invitada Congreso: Congreso Internacional: Respuestas educativas para alumnos superdotados y talentosos Publicación: Actas congreso. Lugar celebración: Zaragoza. Fecha: 1998

Autores: Sastre, S. Título: Estrategias de intervención para padres y profesores de niños superdotados Tipo de participación: Ponencia invitada Congreso: La identificación y orientación educativa: intervención en alumnos con Sobredotación intelectual. Publicación: Interna. Lugar celebración: Bilbao. Fecha: 1998

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Autores: Sastre, S. Título: Étude des interactions de tutelle chez le bebé et la construction des savoirs Tipo de participación: Ponencia invitada Congreso: Reunión científica internacional "Methodology for the Analysis of Social Interaction" Publicación: Interna. Lugar celebración: Paris. Fecha: 1997 Autores: Sastre, S., y Pastor, E. Título: Protologic, Signification and Interaction Tipo de participación: Póster. Congreso: The Growing Mind Publicación: Abstracts. Lugar celebración: Ginebra. Fecha: 1996 Autores: Sastre, S., y Pastor, E. Título: Action, Signification Process and Scaffolding Organization Tipo de participación: Póster. Congreso: XIIIth Biennal Congress of I.S.S.B.D. Publicación: Abstracts. Lugar celebración: Amsterdam Fecha: 1994 Autores: Sastre, S., y Pastor, E. Título: Interacción asimétrica: análisis en contextos de desarrollo familiar y no familiar Tipo de participación: Comunicación Congreso: II Congreso Internacional Familia y Sociedad. Evolución y Actualidad Publicación: Actas congreso. Lugar celebración: Tenerife Fecha: 1994 Autores: Sastre, S., y Pastor, E. Título: El rol del objeto en la interacción Tipo de participación: Ponencia invitada Congreso: I Simposium sobre Interacción Social y Comunicativa en el Desarrollo Humano Publicación: Abstracts. Lugar celebración: Girona. Fecha: 1994 Autores: Sastre, S., y Pastor, E. Título: Una propuesta metodológica para el estudio de la intervención del adulto en el desarrollo cognitivo del niño (0-3 años). Tipo de participación: Comunicación. Congreso: Second International Conference on Psychological Intervention and Human Development: Educational and Community Intervention Publicación: Abstracts. Lugar celebración: Valencia. Fecha: 1993 Autores: Sastre, S. Título: Une proposition méthodologique pour l'étude de l'organization logique de l'activité individuelle et interactive. Tipo de participación: Ponencia invitada.

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Congreso: Reunión científica:"Analyse des dinamiques interactives: pour quoi? comment? Publicación: Abstracts. Lugar celebración: Paris Fecha: 1993 Autores: Sastre, S. y Pastor, E. Título: Adult-child interaction and logical action organization: a comparative study. Tipo de participación: Póster Congreso: Vth European Conference on Developmental Psychology Publicación: Abstracts. Lugar celebración: Sevilla Fecha: 1992

Autores: Pastor, E. y Sastre, S. Título: Individual differences in the context on logical action (Down’s Syndrome babies-normal ones) Tipo de participación: Póster Congreso: Vth European Conference on Developmental Psychology Publicación: Abstracts. Lugar celebración: Sevilla Fecha: 1992

Autores: Sastre, S. Título: Différences entre trisomiques 21 et bébes normaux dans les situations logiques. Tipo de participación: Ponencia invitada Congreso: Reunión científica “Laboratoire de Psychologie Experimental” (C.N.R.S.) Publicación: Interna. Lugar celebración: Sevilla Fecha: 1992

Autores: Sastre, S. Título: Interactions adulte/enfant et leur rôle dans le dévelopment des activités cognitives Tipo de participación: Ponencia invitada Congreso: Reunión científica “Laboratoire de Psychologie Experimental ” (C.N.R.S.) Publicación: Interna. Lugar celebración: Sevilla Fecha: 1992 Autores: Sastre, S. y Pastor, E. Título: Diferències en l’organització de l’acció lògica i la interacció assimètrica (0;11 a.- 1;0 any) Tipo de participación: Póster Congreso: I Semana Psicológica Publicación: Abstracts. Lugar celebración: Tarragona Fecha: 1991

Autores: Sastre, S. y Pastor, E. Título: Interacción asimétrica: propuesta de Metodología Observacional y evaluación. Tipo de participación: Comunicación

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Congreso: III Congreso de Evaluación Psicológica Publicación: Abstracts. Lugar celebración: Barcelona Fecha: 1991

Autores: Sastre, S. Título: Adult intervention and cognitive construction in Down’s Syndrome infants Tipo de participación: Póster. Congreso: IIIth European Conference on Developmental Psychology Publicación: Abstracts. Lugar celebración: Budapest Fecha: 1988

Autores: Sastre, S. Título: Tipos de interacción niño-adulto y su papel en la organización cognitiva de la acción. Observación comparativa niños trisómicos y niños normales, 0-3 años. Tipo de participación: Comunicación Congreso: II Symposium Internacional sobre el estudio del proceso evolutivo del deficiente mental Publicación: Abstracts. Lugar celebración: Tarragona Fecha: 1985 11

Tesis doctorales dirigidas

Título: Modalidades de tutela paterna y efectos en el desarrollo cognitivo del hijo (1;0-2;0 años) Doctorando: Laura Villares Bermejo Universidad: “Rovira i Virgili”. Tarragona Facultad/Escuela: CC. Educación y Psicología Fecha: 1999


Título: El papel de la inteligencia y de la metacognición el la resolución de problemas Tesis Formato Europeo Doctorando: Montserrat Doménech i Auquè Universidad: “Rovira i Virgili”. Tarragona Facultad/Escuela: CC. Educación y Psicología Fecha: 2004 Título: El autoconcepto entre deficientes mentales ligeros Doctorando: Roberto Lozano Herce Universidad: La Rioja Facultad/Escuela: Letras y Educación Fecha: 2004

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Título: Desarrollo protológico diferencial entre gemelos con peso discordante Doctorando: Elena Escolano Pérez Universidad: La Rioja Facultad/Escuela: Letras y Educación Fecha: 2009 Título: Ajuste emocional en adolescentes Doctorando: Javier Ortuño Sierra Universidad: La Rioja Facultad/Escuela: Letras y Educación Fecha: 2014 Título: Contextos educativos y creatividad: indicativos diferenciales en niños de 4-8 años Doctorando: Mª Teresa Pascual Sufrate Universidad: La Rioja Facultad/Escuela: Letras y Educación Fecha: 2015 Título: La representación del movimiento en el dibujo infantil 5-8 años Doctorando: MªLuz Urraca Universidad: La Rioja Facultad/Escuela: Letras y Educación Fecha: 2015 Título: Variables de personalidad de menores infractores riojanos internados en centros Doctorando: José Luis Jalón Universidad: La Rioja Facultad/Escuela: Letras y Educación Fecha: 2016 Título: Funciones ejecutivas y alta capacidad intelectual Doctorando: Beatriz Blanco Universidad: La Rioja Facultad/Escuela: Letras y Educación Fecha: En curso Título: El perfil profesional de los profesores de los Conservatorios de Música de la CCAA de La Rioja Doctorando: Arcadio Sodupe Villaro Universidad: La Rioja Facultad/Escuela: Letras y Educación Fecha: En curso

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Participación en comités y representaciones internacionales Título del comité: Grupo 9 universidades (G9). Comité de Relaciones Internacionales Entidad de la que depende: Universidades de: Zaragoza, La Rioja, Univ. Pública de Navarra, Castilla la Mancha, Extremadura, País Vasco, Illes Balears, Oviedo, Cantabria. Tema: Relaciones Internacionales, convenios, movilidad, etc. Fecha: 2008 a 2012 Título del comité: Campus de Excelencia Internacional Iberus Entidad de la que depende: universidades públicas de las Comunidades Autónomas de Aragón y La Rioja, de la Comunidad Foral de Navarra, así como la de la provincia de Lleida en Catalunya. Univ. Toulouse y Pau. Tema: Elaboración proyecto e inicio gestión Fecha: 2011- 2012 12


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Experiencia en organización de actividades de I+D+i Organización de congresos, seminarios, jornadas, etc., científicos-tecnológicos

Título: Modelo educativo para el desarrollo de la alta capacidad: el curriculum diferenciado Tipo de actividad: Curso universitario Ponente: Prof. Joyce Van Tassel-Baska Dr. A. Castelló (U. Autónoma de Barcelona)

Ámbito: Nacional

Fecha: 09/2015 Título: Neurodesarrollo en la pequeña infancia Tipo de actividad: Curso universitario

Ámbito: Nacional

Fecha: 05/2015 Título: Alta Capacidad Intelectual: condicionantes para su desarrollo Tipo de actividad: Curso universitario

Ámbito: Nacional

Fecha: 2014

Título: Promoción escolar de las personas con alta capacidad intelectual en Alemania Tipo de actividad: Conferencia Dr. Chr. Perleth

Ámbito: Internacional

Fecha: 2014 Título: Alta Capacidad Intelectual: Avances en el concepto e intervención Tipo de actividad: Curso universitario Ponente: Dr. Chr. Perleth (U. Rostock) Dr. A. Castelló (U.Autónoma Barcelona)

Ámbito: Nacional

Fecha: 2013

Título: Theme .6 Program: advances in hidden patterns searching and applications. Tipo de actividad: Seminario científico- metodológico

Ámbito: Regional

Fecha: 2013 Título: Perfiles intelectuales: Estabilidad de la medida repetida Tipo de actividad: Seminario científico- metodológico

Ámbito: Inter-Regional

Fecha: 2013 Título: Tendencias actuales en Psicología y Educación. Tipo de actividad: Seminario científico-formativo Ámbito: Universidad de La Rioja. Inter-Regional Fecha: 2013

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Título: La medida en la Alta Capacidad intelectual. Tipo de actividad: Seminario científico Ámbito: Nacional Fecha: 2013 Título: Alta Capacidad Intelectual: retos actuales para su comprensión e intervención. Tipo de actividad: Curso de Verano Ámbito: Nacional Fecha: 2012 Título: Niños inatentos, hiperactivos y otras dificultades de comportamiento. Tipo de actividad: Jornadas Ámbito: Nacional Fecha: 2011 Título: Altas capacidades: Funcionamiento intelectual, Programas de Enriquecimiento y Curriculum diferenciado Tipo de actividad: Jornadas Ámbito: Internacional Fecha: 2011 Título: Altas Capacidades. Programas psicoeducativos e institucionales. Tipo de actividad: Jornadas Ámbito: Nacional Fecha: 2010 Título: ¿Por qué fracasan los alumnos en matemáticas? Tipo de actividad: Jornadas Ámbito: Universidad de La Rioja Fecha: 2009 Título: V Jornadas sobre el Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad: Buscando soluciones al TDA-H Tipo de actividad: Jornadas Ámbito: Nacional Fecha: 2008 Título: Trastorno del Espectro Autista Tipo de actividad: Jornadas Ámbito: Nacional Fecha: 2008 Título: Superdotación y Talento: concepto, diagnóstico y modelos de intervención psicoeducativa y familiar Tipo de actividad: Jornadas Ámbito: Nacional

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Fecha: 2007 Título: Jornadas nacionales de actualización audiológica Tipo de actividad: Jornadas nacionales Ámbito: Nacional Fecha: 2007 Título: La convivencia escolar Tipo de actividad: Jornadas Ámbito: Universidad de La Rioja Fecha: 2006 1314 Título: Seminarios de Neurociencia:

- “Neurobiología, autismo, epilepsia y TDA-H”. Dr. F. Mulas (Neurólogo, INVANEP, Valencia). 23 Marzo, 2006

- “Avances en Genética Humana” Dra. A. Patiño ( Genetista Clínica Univ. Navarra). 5 Mayo, 2006

- “Nuevas Tecnologías para el estudio de las funciones cerebrales”. Dr. J. Arbizu. (Neurólogo. Clínica Univ. Navarra). 16 Junio, 2006

- “Cognición y Funciones Ejecutivas”. Dr. J. Tirapu (Clínica Ubarmin; Pamplona). 23 Junio, 2006. Tipo de actividad: Seminario Ámbito: Nacional Fecha: 2006 Título: Hipoacusia Infantil . Ponentes: Dr. M. Manrique; C. Calvo (Barcelona), Dra. A. Huarte (Clínica Univ. Navarra) y otros Tipo de actividad: Seminario Ámbito: Nacional Fecha: 2005 Título: Adquisición de la lecto-escritura. Impartido por: Dra. S. Defior (Univ. Granada) Tipo de actividad: Seminario Ámbito: Universidad de La Rioja Fecha: 2004 Título: I Jornada Síndrome X-Frágil. Ponentes: Dra. I. Tejada, Dra. C. Brun y otros. Tipo de actividad: Jornadas Ámbito: Universidad de La Rioja Fecha: 2003


Título: Déficit de Atención e Hiperactividad. Ponentes: Dra. I. Orjales (UNED), Dr. J. Narbona (Universidad de Pamplona), Dr. Fernández-Jaén (UCM)

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Tipo de actividad: Jornadas Ámbito: Nacional Fecha: 2002 Título: “Cognitive pattern extraction”. Impartido por el Prof. Magnus Magnusson (University of Reykjavik) Tipo de actividad: Seminario cientíifico Ámbito: Universidad de La Rioja Fecha: 2002 Título: Hidden real time patterns in intra and interindividual behavior. Impartido por el Prof. Magnus Magnusson (University of Reykjavik) Tipo de actividad: Seminario científico Ámbito: Universidad de La Rioja Fecha: 2000 Título: Développement cognitif et inhibition. Impartido por el Prof. Pierre Mounoud (Université de Génève) Tipo de actividad: Seminario científico Ámbito: Internacional Fecha: 2000 Título: Cognición temprana: Bases neurológicas y psicológicas para su mejora . Impartido por: Dra. M. Poch (Hospital de San Millán-Logroño), Dr. E. Pastor (Universitat Rovira y Virgili. Tarragona), Dra. S. Sastre (Universidad de La Rioja), Dra. Mª T. Anguera (Universitat de Barcelona), Sra. C. Carbonell y Cr. Cristobal (I.C.A.S.S. Barcelona). Tipo de actividad: Jornadas Ámbito: Nacional Fecha: 2000 Título: Les Scripts: composantes structurales, fontionnements et aspects développmentaux. Profesores: Y. Corson, L. Jagon y N. Verrier, (Universidad de Nantes –Francia-). Tipo de actividad: Seminario científico Ámbito: Internacional Fecha: 1999 Título: Aplicación de los formatos de campo al estudio de las competencias del bebé. Impartido por la Dra. Teresa Anguera (C.U., Universitat de Barcelona). Tipo de actividad: Seminario científico Ámbito: Universidad de La Rioja Fecha: 1999 Título: Modalidades de interacción en educación infantil. Impartido por la Dra. Mina Verba (Université Paris V)

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Tipo de actividad: Seminario científico Ámbito: Universidad "Rovira i Virgili" (Tarragona) Fecha: 1999 Título: Componentes cognitivos en la interacción. Profesora Mina Verba (C.N.R.S. Laboratoire LaPsyDée, Paris) Tipo de actividad: Seminario científico Ámbito: Universidad de La Rioja Fecha: 1998 Título: Interacción social y desarrollo cognitivo . Profesora Mina Verba (C.N.R.S. Laboratoire LaPsyDée, Paris) Tipo de actividad: Seminario científico Ámbito: Universidad "Rovira i Virgili" (Tarragona) Fecha: 1997 Título: Rationalité, inhibition et développement, a cargo del profesor O. Houdé (C.N.R.S. Laboratoire LaPsyDée. Paris) Tipo de actividad: Seminario Ámbito: Universidad "Rovira i Virgili" (Tarragona) Fecha: 1995 Título: Real Time Model for the Syntatric or Hierarchical Structure of Behavior: Focus on Children Interaction Behavior, a cargo del profesor M. Magnusson (Universidad de Reykiavik) Tipo de actividad: Seminario Ámbito: Universidad "Rovira i Virgili" (Tarragona) Fecha: 1992 Título: I, IV, V y VI "Semana Psicológica" Tipo de actividad: Congreso Ámbito: Facultad de Ciencias de la Educación y

Psicología de la Universidad “Rovira i Virgili” .Tarragona.

Fecha: 1991-1997

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Experiencia de gestión de I+D+i Gestión de programas, planes y acciones de I+D+i

Convenio europeo de investigación entre la U. de Paris V-VIII, U. Central de Barcelona, U. de Lausanne (Suiza), U. de Reykiavik (Islandia), UR; U. “Rovira i Virgili” (Tarragona), U. Heidelberg (Alemania), L'Université Catholique du Sacré Coeur de Milán (Italia). Tipo de actividad: Coordinadora UR. Fecha: 1995. Renovación 2003, 2006, 2009, 2012, vigente. Convenio internacional para la educación inclusiva, entre la U. Foro Itàlico (Italia), UNIRIO (Brasil), Universidad Federal Fluminense (Brasil), U. do Sao Paulo (Brasil, U., Lyon (Francia), U. de la Rioja (España),, etc. Tipo de actividad: Coordinadora UR. Fecha: 2012, vigente. Convenio colaboración entre el Gobierno de la Rioja a través de la Consejería de Educción, Cultura y Turismo y la Universidad de La Rioja para el desarrollo de un Programa de Enriquecimiento del Alumnado con Altas Capacidades y la organización de actividades formativas” Tipo de actividad: Investigador Principal Fecha: (2008, vigente). . Título: Adenda al Convenio Marco de colaboración entre la Comunidad Autónoma de La Rioja y la Universidad de La Rioja para la colaboración científica, técnica o artística así como para el desarrollo de cursos de especialización. Tipo de actividad: Investigador Principal Fecha: 1999-2001 Renovación 2003-2006 Título: A.G.A.U.R. (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca). Generalitat de Catalunya Tipo de actividad: Evaluador A.G.A.U.R. (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca). Fecha: desde 2004 (en activo) Título: A.N.E.P. Tipo de actividad: Evaluador A.N.E.P. (Agencia Española de Evaluación y Prospectiva). Fecha: desde 2006 (en activo). Título: A.N.E.C.A Tipo de actividad: Miembro del Comitè PEP de Ciencias Sociales y Jurídicas Fecha: desde 2013 (en activo). Investigadora Principal del Grupo de Investigación Cognitiva de la UR (EICUR), calificado de Excelencia A (Universidad de La Rioja). Coordinadora del Programa de Doctorado del Departamento de Ciencias Humanas y Sociales (UR) 2005-2006). Coordinadora del Programa de Doctorado “Bases Psicológicas de la actividad Físico-deportiva. Acción y Desarrollo”. Dpto. Ciencias de la Educación (2006-2009) Coordinadora del Máster en Investigación: “Bases Psicológicas de la actividad Físico-deportiva. Acción y Desarrollo” y del Programa de Doctorado en “Psicología y Educación Físico-Deportiva” (2009-2015).

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Coordinadora del Máster oficial: “Intervención e Innovación educativa” (2015-vigente). Coordinadora del Programa de Doctorado “Psicología y Educación Físico-deportiva”. Dpto. CC de la Educación. Universidad de La Rioja (2009-vigente). Co-directora con Dr. A. Castelló del Máster universitario en “Neurosicología de las Altas Capacidades. Universidad de La Rioja (edición: 2014, 2015). Co-directora del Máster universitario en “Trastornos del Espectro autista”. Universidad de La Rioja (edición: 2012, 2103, 2014).

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Otros méritos o aclaraciones que se desee hacer constar (utilice únicamente el espacio equivalente a una página).

CONVENIOS CON OTRAS UNIVERSIDADES/EQUIPOS DE INVESTIGACIÓN EXTRANJEROS Título: Convenio Sócrates de Movilidad profesores y estudiantes ente la U. de Caen (Francia) y la UR Tipo de actividad: Coordinadora UR. Fecha: 2002-2003, 2003-2004, 2004-2005 Título: Equipo investigación Prof. Dr. P. Mounoud (U. de Genève) sobre “Desarrollo cognitivo: procesos de atención selectiva”. Tipo de actividad: Colaboración equipo investigación. Fecha: 1996 (vigente) Título: Equipo investigación Prof. Dr. O. Houdé (Universidad de Paris V) sobre “Développement & Fonctionnement cognitif”. Tipo de actividad: Colaboración equipo investigación. Fecha: 1998 – 2003, Convenio internacional MASI universidades Alemania, Francia, USA, Islandia, Suiza, Méjico y España (Coordinadora U. de La Rioja). Red Investigación internacional GIEI (universidades Brasil, Itallia, Francia, Portugal y España) COLABORACIÓN REVISTAS ESPECIALIZADAS Revista: ANALES DE PSICOLOGÍA (Universidad de Murcia). Actividad: Miembro Comité Científico (Fecha: 2012, en activo)) Revista: CONTEXTOS EDUCATIVOS. Revista de Educación. (Universidad de La Rioja). Actividad: Miembro Comité Científico. Fecha: desde 1998 (vigente) Revista: PSICOTHEMA, editada por la Facultad de Psicología de la U. Oviedo y COP Asturias. Actividad: Revisora. Fecha: desde 1994 (en activo) FUNDADOR/COLABORADOR ENTIDADES CIENTÍFICAS Entidad: Sociedad Española para el Estudio de la Superdotación (SEES). Facultad de Psicología. UCM Actividad: Fundador. Fecha: 1998 (en activo) Entidad: Asociación Científica de Psicología y Educación. Facultad de Educación de la UCM (ACIPE). Actividad: Miembro de la Junta Directiva desde 2014 (vigente) , y miembro Sección: “Excepcionalidad y Altas Capacidades” desde1998 (en activo). Entidad: Internacional Society for the Study of Behavioral Development. Actividad: Miembro. Fecha: 1990-2015. Asociación Profesional para Investigación y Desarrollo de la Alta Capacidad Intelectual (APIDACI), Presidenta y miembro fundador. Fecha: 2013 (vigente). Programa Enriquecimiento Extracurricular. Univ. de la Rioja/Consejería Educación La Rioja. Fundadora y Directora (2008 (vigente) ORGANIZACIÓN/DIRECCIÓN MASTER Y CURSO POSTGRADO Actividad: Co-directora Académica del Máster: Trastornos del Espectro autista. Universidad de La Rioja (2011-2012, 2012-2013). Actividad: Directora Académica Máster: Salud y Función Cognitiva (año: 2002-2003). UR/Consejería de Salud Gobierno de La Rioja Actividad: Co-directora Curso Postgrado Especialista (Título propio UR)- CARGOS ACADÉMICOS UNIPERSONALES Y OTRAS ACTIVIDADES DE GESTIÓN UNIVERSITARIA: -Directora del Departamento de Ciencias Humanas y Sociales (desde: 11-04-2001 a 30-09-2006) -Directora Provisional y Directora del nuevo Departamento de Ciencias de la Educación (desde 1-10-2006, marzo 2007) y (marzo 2015-vigente). -Directora del Departamento de Ciencias de la Educación (desde marzo 2007 a 5 de julio 2008), y desde abril de 2015 (vigente). -Vicerrectora de Relaciones Internacionales e Institucionales. UR (26 junio 2008- a 27-marzo 2012). -Vicepresidenta de la Fundación General de la Universidad de La Rioja. (desde 26 junio 2008- a 27-marzo 2012). -Otros méritos gestión: Miembro del Consejo de Gobierno (2002-2012) de la UR, miembro activo del Claustro y distintas Comisiones de la UR (Doctorado, Estudios de Postgrado, Investigación y Evaluación de la Docencia), y de la Facultad de Letras y de la Educación (Comision Académica). -Actividades de Evaluación: a) Presidenta Comité Interno de Evaluación de la Titulación de Humanidades (2001/2002) y del de Maestro (2002/2003), UR. b) Miembro Comité Externo de Evaluación Titulación de Maestro. Universidad de Pamplona (2001) y Universidad de Córdoba (2006).