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El aprendizaje de lenguas y los
blogs móviles: Hacer lo más
posible de las oportunidades
situadas e informales
Comas-Quinn, Mardomingo & Valentine
2009
¿Por qué los móviles?
Facilitan la participación activa de los aprendices en
la creación y la entrega de contenido
Se puede usar en contextos formales e informales
Crear una comunidad de aprendices
Enfoque en el aprendiz
Aprender es móvil – ocurre a través del tiempo y el
espacio en diferentes partes de la vida.
Hay retos: poca investigación y teoría.
¿Por qué los móviles?
Constructivismo – cognitivo y social
“El conocimiento es construido individualmente pero es mediado
socialmente”
El aprendizaje situacional
El aprendizaje informal
El aprendizaje personalizado e independiente
El aprendizaje centrado en el estudiante
Es
Chévere
CompartirPortátil
Propiedad
del
contenidoMultimedia
El blog móvil
Involucrar a los estudiantes con la cultura meta de una manera independiente y personalizada
centrado en el aprendiz, situada, informal
Compartir en el blog ejemplos de sus encuentros culturales en Santiago de Compostela.
Interpretación y construcción de conocimiento
Competencia intercultural, conciencia cultural y comunidad de aprendices.
El aprendizaje “Stumble upon” y “On the spot”
Publicar en el blog fotos, grabaciones, textos, o videos cortos con un título, el nombre del estudiante, un comentario y la ubicación (Usando google maps)
Conclusiones
Fácil de usar
Recepción positiva de los estudiantes
Interactiva, muchos comentarios pero pocas contribuciones al principio.
Experiencias culturales
Social
Diferencias de metodologías
Evaluación