Escola d’educació Infantil i Primària

Gaspar de Queralt Amer

TEMPORITZACIÓ DELS MÍNIMS DE P-5

1R TRIMESTRE

2N TRIMESTRE

3R TRIMESTRE

NOMBRES I OPERACIONS

1, 2,3, 4, 5 I 6

Molts/pocs

1r, 2n, 3r, 4t, 5è i 6è

Més/menys

Problemes

7 i 8

Comptar fins a 6 objectes

Molts i pocs

Cap i tots

7è i 8è

Problemes

9 i repàs

Comptar fins a 9 objectes

Molts i pocs

Cap i tots

alguns

1r, 2n, 3r, 4t, 5è, 6è, 7è, 8è, 9è i últim

Problemes

MAGNITUDS I MESURES

Gran/mitjà/petit

Prim/gruixut

Llarg/curt

Alt/baix

Obert/tancat

Un costat/l’altre costat

Pesant/lleuger

Ple/buit

Dreta/esquerra

Ample/estret

FORMES I RELACIONS GEOMÈTRIQUES

Cercle, quadrat , triangle, rectangle i rombe

Dins/fora

A sobre/a sota

Dalt/baix

Davant/darrera

Cub, prisma, esfera

Lluny/a prop

Línia recta/corba

Segment

Línia recta/corba

Repàs figures geomètriques planes

Cub, prisma, esfera, piràmide

Repàs figures geomètriques planes i en volum

Frontera/regió

Línia oberta/tancada

Amunt/avall

Al voltant/al mig

LÒGICA

Igual que...

Igual/diferent

Repàs dels colors

Sèries de 3 objectes

Més que...

Sèries de 2 elements segons 2 atributs (color/forma)

Introducció a les tonalitats

Menys que...

Qualitats dels blocs lògics (etiqueta negativa)

Sèries de 3 elements segons 3 atributs (forma, grandària i color)

Sèries numèriques

Escola d’educació Infantil i Primària

Gaspar de Queralt Amer

TEMPORITZACIÓ DELS MÍNIMS DE P-5

AL LLARG DEL CURS

LLENGUATGE ORAL

Comprensió de les idees més importants i reconeixement dels personatges principals que surten en els contes.

Endevinalles, poesies, dites, refranys,...

Adquisició de vocabulari nou.

Expressió de vivències.

Participació en un diàleg i utilització d’expressions bàsiques.

Descripció d’objectes segons les seves característiques físiques i funcionals.

Articulació correcte i discriminació auditiva dels sons.

Inici a la lectura i frases senzilles amb lletra lligada.

LLENGUATGE ESCRIT

Realització de traçaments i grafismes.

Escriptura del seu propi nom i cognom en lletra lligada.

Noms curts i llargs.

Codi gràfic dels cops de veu de les paraules.

Traç de les grafies de les vocals i de tots els sons consonàntics amb lletra lligada i dels nombres 1, 2, 3, 4 ,5, 6, 7, 8, 9 i 0.

Construcció de frases.

Inici a l’escriptura de petits textos.

Descripció d’un company/a i objectes.

Petits dictats. LLETRA LLIGADA

Pas de la lletra de pal a la lligada.

Escola d’educació Infantil i Primària

Gaspar de Queralt Amer

TEMPORITZACIÓ DELS MÍNIMS DE P-5

COM FER LA LLETRA LLIGADA? Començar a conèixer les lletres que no sobresurten. (a c e i m n o r s

u v w x).

Lletres que sobresurten per dalt de la pauta. (t h k l b d f).

Lletres que sobresurten per sota. (g j p q y z).

Inici de la lectura a partir dels noms dels companys, i paraules de les rutines.

DESCOBERTA D’UN MATEIX (EL COS)

Parts internes del cos (aparell, òrgans i esquelet).