Milton Alonzo Hernández Ventura

Carné 200250124

Reglamento interno instituto nacional de educación básica, jornada matutina,

municipio de Moyuta, departamento de Jutiapa.

Asesor: Lic. Ezequiel Arias Rodríguez

Universidad de San Carlos de Guatemala

Facultad de Humanidades

Departamento de Pedagogía

Guatemala, mayo 2009

Este informe fue presentado por el

autor, como trabajo del ejercicio

profesional supervisado previo a

optar al grado de licenciado en

Pedagogía y Administración

Educativa.

Guatemala, mayo 2009

ÍNDICE

Contenido

Introducción i

CAPÍTULO I

DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL

1.1. Datos generales de la institución 1

1.1.1 Nombre de la institución 1

1.1.2 Tipo de institución 1

1.1.3 Ubicación geográfica 1

1.1.4 Visión 1

1.1.5 Misión 1

1.1.6 Objetivos 1

1.1.7 Metas 2

1.1.8 Políticas institucionales 2

1.1.9 Estructura organizacional 2

1.1.10 Recursos ( humanos, físicos, financieros) 3

1.2 Técnicas utilizadas para el diagnóstico 3

1.3 Lista de carencias 4

1.4 Análisis del problema 4

1.5 Análisis de viabilidad y factibilidad 4

1.6. Problema seleccionado 5

1.7 Solución viable y factible 5

CAPÍTULO II

PERFIL DEL PROYECTO

2.1 Aspectos generales 6

2.1.1 Nombre del proyecto 6

2.1.2 Problema 6

2.1.3 Localización 6

2.1.4 Unidad ejecutora 6

2.1.5 Tipo de proyecto 6

2.2 Descripción del proyecto 6

2.3 Justificación 7

2.4 Objetivos del proyecto 7

2.4.1 General 7

2.4.2 Específicos 7

2.5 Metas 7

2.6 Beneficiarios (directos e indirectos) 8

2.7 Fuentes de financiamiento y presupuesto 8

2.8 Cronograma de actividades de ejecución del proyecto 9

2.9 Recursos ( humanos, materiales, físicos, financieros) 10

CAPÍTULO III

PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO

3.1 Actividades y resultados 11

3.2 Productos y logros 12

3.3 Reglamento 12

CAPÍTULO IV

PROCESO DE EVALUACIÓN

4.1 Evaluación del diagnostico 43

4.2 Evaluación del perfil 43

4.3 Evaluación de la ejecución 43

4.4 Evaluación final 43

Conclusiones 44

Recomendaciones 45

Bibliografía 46

Apéndice 47

Anexos 84

INTRODUCCIÓN

La Universidad de San Carlos de Guatemala, colabora en la búsqueda de

soluciones por medio del ejercicio profesional supervisado (E.P.S.) en los diversos

campos profesionales. Este trabajo contiene el resultado final de la ejecución del

proyecto realizado en el instituto nacional de educación básica del municipio de Moyuta,

departamento de Jutiapa. El cual se refiere a la creación de un reglamento interno

educativo dando un fortalecimiento al director, docentes, padres de familia y estudiantes

del establecimiento. Y que se pueda alcanzar la formación de los estudiantes para que

obtengan una educación integral, como también en el desarrollo de sus intereses. Y que

en un futuro tenga una conciencia social y cultural. Dicho proyecto permitió conocer a

fondo el aspecto físico de la institución, la organización interna, el área geográfica, por

medio de visitas y entrevistas con algunos catedráticos (as) del centro educativo que

manifestaron la necesidad del proyecto como parte para el desarrollo del proceso

educativo.

El presente informe esta conformado por cuatro capítulos, los que se describen a

continuación:

Capitulo I: Contiene la fase de diagnostico, el cual se enfoca en la detección y

priorización de necesidades o carencias de la institución, determinación de problemas

así como la posible solución, que en este caso consiste en un reglamento interno

educativo en el instituto nacional de educación básica, municipio de Moyuta,

departamento de Jutiapa.

Capitulo II: Se refiere al perfil del proyecto, constituyendo elementos tales como:

aspectos generales de la institución, descripción del proyecto, justificación del proyecto,

objetivos, metas, beneficiarios, financiamiento, presupuesto y actividades específicas

que permitirán ejecutar el proyecto.

Capitulo III: Lo constituye la etapa de ejecución del proyecto. Donde se concretiza y se

establecen las actividades, productos, logros, reglamento interno para estudiantes del

instituto nacional de educación básica, del municipio de Moyuta, del departamento de

Jutiapa.

Capitulo IV: Lo constituye la etapa de evaluación de las tres etapas anteriores. En la

cual se evidencian los resultados, logros. Además se incluyen las conclusiones,

recomendaciones, bibliografía, apéndice y anexos.

i

CAPÍTULO I

DIAGNÓSTICO

1.1. Datos generales de la institución

1.1.1. Nombre del la institución

Instituto nacional de educación básica.

1.1.2. Tipo de institución

Institución educativa oficial, monolingüe, presta sus servicios de educación

básica.

1.1.3. Ubicación geográfica

El instituto nacional de educación básica del municipio de moyuta, departamento

de jutiapa, cuenta con tres primeros, dos segundos y dos terceros, se encuentra

en barrio la reforma, del municipio de moyuta, a una distancia de 57 kilómetros

de la cabecera municipal.

1.1.4. Visión

“Tiene como base fundamental ser una institución educativa eficiente, formadora

de estudiantes con altos conocimientos de la vida diaria, con una cultura integral

general de acuerdo con los momentos socioeconómicos y educativos”.1

1.1.5. Misión

“Alcanzar la formación del estudiante y que obtenga una educación integral,

desarrollando sus intereses por obtener una carrera para complementar sus

conocimientos, formándose para formar parte de un gremio profesional”. 2

1.1.6. Objetivos

1. Crear una conciencia social y cultural en los estudiantes, con el fin de

desarrollarlo en una cultura general.

2. Formular estrategias de integración sobre la formulación del pensamiento crítico

del alumno.

3. Estimular una estrecha relación entre la comunidad educativa.

1 POA 2008, instituto nacional de educación básica, moyuta.

2 ídem

1

4. Facilitar a la población el acceso a la educación.

1.1.7. Metas

1. Alcanzar en un 90% el ingreso de alumnos y alumnas al nivel básico.

2. Como ente educativo nos proponemos aumentar en un 95% la calidad educativa

para que el estudiante mejore su rendimiento, ante un nivel de estudio superior.

3. Alcanzar en un 90% el cambio de conducta de los alumnos y alumnas del

establecimiento educativo.

1.1.8. Políticas institucionales

1. Institucionales, se fundamentan en la legislación educativa de Guatemala.

2. Desarrollar actitudes y capacidades innovadoras con metodologías participativas.

3. Facilitar al estudiante su ingreso al nivel básico.

4. Brindarle oportunidades de formación educativa a todos los sectores de la

comunidad.

1.1.9. Estructura organizacional

Organigrama instituto nacional de educación básica, jornada matutina, del

municipio de Moyuta, departamento de Jutiapa.

3

3 Fuente. POA 2008, instituto nacional de educación básica 2

Director

Sub - director

Patronato de

padres de familia

Docentes Personal

administrativo

Personal de

servicio

Junta escolar

Alumnos

1.1.10. Recursos (humanos, materiales, financieros).

Humanos. Hay un total de 12 docentes.

Físicos. El edificio educativo tiene un área de 30 metros cuadrados de ancho y 40

metros cuadrados de largo, distribuido 07 aulas, 01 dirección, 02 bodegas, 02 baños

para alumnos y alumnas, 01 guardianía, 01 clase para hogar, 01 cancha de básquetbol.

Financieros. El presupuesto del Instituto es distribuido de la siguiente manera

Pago de maestros Q. 36,595.00

Mantenimiento Q. 7,000.00

Suministros Q. 4,000.00

1.2. Técnicas utilizadas para el diagnóstico

1.2.1. Guías

Para obtener la información necesaria, utilice la matriz de sectores, esto me

permitió contar con una visión más amplia de la institución y priorizar sus

necesidades a través de observación como de investigación documental.

1.2.2. Entrevistas

Se practicaron entrevistas al director, secretario y contador del plantel a través de

un cuestionario.

1.2.3. Observación

Esta me permitió recabar datos del establecimiento.

1.3. Lista de carencias

1. No hay reglamento interno en el establecimiento.

2. Existe indisciplina dentro del establecimiento.

3. Falta de docentes para impartir clases.

4. Vulnerabilidad ante la violencia.

5. Curriculum no esta actualizado.

3

1.4 Análisis del problema

1.4.1. Problemas

1. Falta de reglamento interno del establecimiento educativo.

2. No se cubren las plazas vacantes por parte del ministerio de educación.

3. Falta de concienciación de las autoridades educativas de la realidad educativa.

4. Elaborar un reglamento Interno de acuerdo a la vida social económica y cultural

del municipio.

5. Revisión del currículo para mejorar la educación del establecimiento educativo.

6. Gestionar a donde corresponde para que las vacantes sean ocupadas.

1.5 Análisis de viabilidad y factibilidad

1.5.1. Realizar el reglamento interno para la comunidad educativa del instituto nacional

de educación básica, jornada matutina, municipio de Moyuta, departamento de

Jutiapa, para la dirección, personal docente, estudiantes, padres de familia y

personal de servicio, para el buen funcionamiento y calidad de educación, que

permita su aplicabilidad de acuerdo a las nuevas técnicas pedagógicas del

contexto, así alcanzar mejoras en el desarrollo del proceso

enseñanza – aprendizaje.

1.5.2 Involucrar a las autoridades de la comunidad educativa, para la correcta aplicación

y funcionamiento del reglamento dentro del establecimiento con el fin asegurar

los resultados esperados.

4

1.5.3. Indicadores

Administrativo legal Opción

Sí No

1 ¿Se tiene autorización legal? Sí

2 ¿La implementación del proyecto cumple con las leyes del país? Sí

Financiero

3 ¿Se cuenta con financiamiento extra? No

4 ¿El proyecto se ejecuto con recursos propios? Sí

5 ¿Se cuenta con fondos extras para imprevistos? Sí

Técnico

6 ¿Se tienen insumos necesarios para el proyecto? Sí

7 ¿Se cuenta con recursos tecnológicos para el proyecto? Sí

8 ¿Se tiene bien definida la cobertura del proyecto? Sí

9 ¿El tiempo programado es suficiente para su ejecución? Sí

10 ¿Se han definido claramente las metas? Sí

Político

11 ¿La institución será responsable del proyecto? Sí

12 ¿El proyecto es de vital importancia para la institución? Sí

Cultural

13 ¿El proyecto esta diseñado de acuerdo al aspecto lingüístico? Sí

14 ¿El proyecto está acorde al aspecto cultural de la región? Sí

15 ¿Beneficia el proyecto a la mayoría de la población educativa? Sí

16 ¿El proyecto genera conflictos religiosos? No

17 ¿Genera problemas el proyecto entre grupos sociales? No

18 ¿El proyecto toma en cuenta a todas las personas integrantes de la comunidad educativa, no importando su nivel educativo?

Sí

Totales: 15 03

1.6 Problema seleccionado

Dentro del instituto nacional de educación básica, jornada matutina, municipio de

Moyuta, Jutiapa, no cuenta con un reglamento interno para que en un futuro se

cuente con lineamientos para la comunidad educativa.

1.7Solución viable y factible

Elaboración de reglamento interno del instituto nacional de educación básica, jornada

matutina, municipio de Moyuta, departamento de Jutiapa, de acuerdo a las

necesidades de la comunidad educativa, se hace necesario que existan normas,

derechos, obligaciones y sanciones, tanto para el director, personal docente,

administrativo, de servicio y estudiantes, con el apoyo de las autoridades educativas.

5

CAPITULO II

PERFIL DEL PROYECTO

2.1. Aspectos generales

2.1.1. Nombre del proyecto

Reglamento interno instituto nacional de educación básica, municipio

Moyuta, departamento de Jutiapa.

2.1.2. Problema

Dentro del instituto nacional de educación básica, jornada matutina, no se

cuenta con un reglamento interno que regule todas las actividades

educativas de la institución.

2.1.3. Localización

El problema fue detectado en el instituto nacional de educación básica,

ubicado en barrio la reforma, municipio de Moyuta, departamento de

Jutiapa.

2.1.4. Unidad ejecutora

Facultad de Humanidades Universidad de San Carlos de Guatemala.

2.1.5. Tipo de proyecto

Proceso educativo.

2.2 Descripción del proyecto

El proyecto consiste en la elaboración del reglamento interno del instituto

nacional de educación básica, jornada matutina, municipio de Moyuta,

departamento de Jutiapa, que permita regular las actividades de toda la

comunidad educativa de esta institución. Debiendo actualizarse cada dos

años o dependiendo de las circunstancias.

6

2.3. Justificación

Al realizar el diagnóstico, se evidencio la falta de reglamento interno en el

establecimiento, que permita regular las acciones en beneficio de la

comunidad educativa y del proceso enseñanza – aprendizaje que propicie

un ambiente de armonía y solidaridad dentro del personal docente,

administrativo, de servicio, estudiantes, junta escolar y padres de familia.

2.4. Objetivos

2.4.1. General

Contribuir al mejor la calidad educativa y la disciplina de la comunidad

educativa del instituto nacional de educación básica, municipio de Moyuta,

departamento de Jutiapa.

2.3.2. Específicos

Elaborar un reglamento interno en el instituto nacional de educación

básica, jornada matutina, municipio de Moyuta, departamento de Jutiapa.

Divulgar el reglamento interno del establecimiento en forma verbal y

escrita a toda la comunidad educativa del instituto nacional de educación

básica, del barrio la Reforma, jornada matutina, municipio de Moyuta,

departamento de Jutiapa.

Reproducir el reglamento interno con las normas adecuadas a los que la

ley exige y requerimientos pedagógicos.

2.5 Metas

Elaborar el reglamento interno del instituto nacional del instituto nacional

de educación básica, jornada matutina, municipio de Moyuta,

departamento de Jutiapa.

Beneficiar al 100% de la comunidad educativa del instituto nacional de

educación básica, con un reglamento interno que regule las actividades en

beneficio de los procesos educativos.

7

Entregar el reglamento interno del instituto nacional de educación básica,

jornada matutina, municipio de Moyuta, departamento de Jutiapa; a los

miembros de la comunidad educativa.

2.6. Beneficiarios

Directos: director, docentes, personal operativo y estudiantes.

Indirectos: padres de familia de la comunidad.

2.7. Fuentes de financiamiento y presupuesto

A través de autogestión del epesista.

Presupuesto

No.

Descripción

Cantidad

Precio

Unitario

Total

1 Uso de la computadora 1 Q350.00 Q. 350.00

2 Uso de Impresora 1 Q250.00 Q. 250.00

3 Hojas de papel bond (resmas) 2 Q50.00 Q. 100.00

4 Cd 4 Q12.50 Q. 50.00

5 Marcadores 3 Q10.00 Q. 30.00

6 Impresión del Informe 500 Q0.50 Q. 250.00

7 Empastado de informes 6 Q50.0 Q. 300.00

8 Trasporte 5 Q100.00 Q. 500.00

9 Imprevistos Q. 1,000.00

Total:

Q 2,830.00

8

2.8 Cronograma de actividades de ejecución del proyecto

Año 2008 junio Julio agosto

No. Actividades 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 Solicitud al director P

E

2 Entrevista al director, secretario y

contador.

P

E

3 Analizar información recopilada.

P

E

4 Crear reglamento interno educativo

P

E

5 Imprimir el reglamento interno

educativo

P

E

6 Entregar el documento a las

autoridades educativas.

P

E

7 Reunión con toda la comunidad

educativa y darle lectura al documento.

P

E

8 El proyecto es una mejora para la

institución.

P

E

9 Elaborar informe final del proyecto.

P

E

Referencia:

9

P= planificado

E= ejecutado

2.9. Recursos (humanos, materiales, físicos, financieros)

2.9.1. Humanos

Epesista

Director del establecimiento

Supervisor educativo

Asesor del ejercicio profesional supervisado

2.9.2. Materiales

Lapiceros

Tinta

Computadora

Impresora

Hojas papel bond carta

Fotocopias

Cámara fotográfica

Cartuchos de tinta para impresora

Fotografías

Unidad de almacenamiento masivo

2.9.3. Físicos

Mobiliario

Dirección del establecimiento

Instalaciones del plantel

10

CAPITULO III

PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO

3.1. Actividades y resultados

1. Presentación de la solicitud ante el director del instituto básico para la realización

del reglamento interno, presentando la solicitud para su autorización.

2. Clasificación e integración sobre la elaboración de reglamento interno.

3. Entrevista con el director del establecimiento.

4. Revisión sobre la información recopilada para la realización del proceso

educativo.

5. Se logro la autorización para la implementación de reglamento interno del

instituto nacional de educación básica, municipio de Moyuta, departamento de

Jutiapa.

6. Se realizó la clasificación de la información y en base a la misma se realizó el

proceso de elaboración de reglamento interno de la institución.

7. Se realizó la entrevista al director del instituto nacional de educación básica para

obtener información y así realizar el diagnóstico, sobre la situación y problemas

de la institución.

8. Se clasificó la información en base a la misma elaboración del proceso educativo

sobre el reglamento interno.

9. Charlas con docentes del establecimiento.

10. Presentación y entrega del informe final.

11

11. Se les platico a los doce docentes sobre el proceso educativo de cómo quedara

el reglamento interno del establecimiento.

12. Se elaboró y se entregó el informe final de acuerdo a la implementación del

ejercicio profesional supervisado a las autoridades correspondientes.

3.2 Productos y logros

3.2.1 Productos

Realización del reglamento interno del instituto nacional de educación

básica, jornada matutina, municipio de Moyuta, departamento de Jutiapa.

3.2.2 Logros

Se creó el reglamento interno del instituto nacional de educación básica,

jornada matutina del barrio “La Reforma”, municipio de Moyuta,

departamento de Jutiapa.

Divulgación al 100 % de padres de familia, estudiantes y personal que

labora en el establecimiento.

El instituto nacional de educación básica, jornada matutina, ya cuenta con

un reglamento interno para su aprobación por las autoridades

competentes.

3.3 Reglamento interno

12

Reglamento interno instituto nacional de educación básica, jornada matutina, del

municipio de Moyuta, del departamento de Jutiapa.

Milton Alonzo Hernández Ventura

Carné 200250124

Universidad de San Carlos de Guatemala

Facultad de Humanidades

Departamento de Pedagogía

Guatemala, mayo 2009

13

ÍNDICE

Introducción i

Objetivo general 1

Objetivos específicos 1

Capítulo I, Naturaleza y fines 3

Capítulo II, Organización 4

Capítulo III, Obligaciones 5

Capítulo IV, Derechos 16

Capítulo V, Sanciones 20

Conclusiones 25

Recomendaciones 26

Bibliografía 27

14

i

INTRODUCCIÓN

El presente reglamento se realizó en el Instituto Nacional de Educación básica,

que es un establecimiento público, ubicado barrio la reforma, municipio de Moyuta del

departamento de Jutiapa. Tomando en cuenta que es indispensable que todo centro

educativo cuente con un reglamento educativo que regule y norme las acciones,

comportamientos y actitudes de los miembros de la comunidad educativa.

Es evidente que el estudiante es el centro del proceso educativo y como tal, debe

ser preocupación de los educadores formarlo integralmente para que sea una buena

persona, un digno ciudadano. Por tal razón me permití elaborar un reglamento interno

educativo para ellos.

Y de esa manera, el establecimiento cuente con un instrumento que le sirva para

normar, establecer faltas y sancionar el comportamiento del director, docentes, padres

de familia y estudiantes.

Pero a la vez sea una herramienta a través de la cual se cultiven valores, se

formen hábitos y se desarrollen actitudes positivas que hagan de dicho centro educativo

un lugar agradable y armonioso.

15

1

0bjetivos

Objetivo general

1. Implementar un Reglamento Interno Educativo para los estudiantes del

Instituto Nacional de Educación Básica, con el propósito de normar el

comportamiento de estos y de esa manera lograr su formación

integral como personas.

0bjetivos específicos

1. Dar a conocer a la dirección como a la administración el reglamento

educativo, así como derechos, obligaciones y sanciones que se les

pueden aplicar al incurrir en faltas.

2. Informar a los docentes los derechos, obligaciones y sanciones de que

consta el reglamento educativo.

3. Dar a conocer a los alumnos y padres de familia de los derechos,

obligaciones y sanciones que tienen en el centro educativo.

16

2

Reglamento interno instituto nacional de educación básica, jornada matutina,

municipio de Moyuta, departamento de Jutiapa.

El señor director del instituto nacional de educación básica, jornada matutina,

municipio de Moyuta, departamento de Jutiapa.

CONSIDERANDO

Que es necesario establecer acciones y procedimientos de orden pedagógico y

administrativo para el buen funcionamiento de la labor educativa dentro del instituto

nacional de educación básica, jornada matutina, municipio de Moyuta, departamento de

Jutiapa.

CONSIDERANDO

Que el reglamento interno es un normativo que orienta y armoniza las obligaciones,

derechos y sanciones, tanto del director, personal docente, de servicio, estudiantes y

padres de familia dentro del establecimiento educativo, con la finalidad de mejorar el

servicio y la formación integral de los alumnos.

CONSIDERANDO

Que en la Ley de Educación Nacional, se establecen los derechos y obligaciones que

tiene la comunidad educativa, con el fin de regular un mejor funcionamiento en el

proceso de enseñanza – aprendizaje.

POR TANTO

Con fundamento en lo que determina la Constitución Política de la República de

Guatemala, Ley de Educación Nacional, (Decreto Legislativo 12-91), Declaración

Universal de los Derechos Humanos, Declaración Universal de los Derechos del Niño y

la Adolescencia, resolución del Ministerio de Educación de la creación del instituto

nacional de educación básica, jornada matutina, municipio de Moyuta, departamento de

Jutiapa.

ACUERDA

Elaborar el Reglamento Interno del Instituto Nacional de Educación Básica, jornada

matutina, municipio de Moyuta, departamento de Jutiapa.

17

3

Capítulo I

Naturaleza y fines

Articulo 1º. Fundamentos

El presente reglamento interno contiene las diversas acciones y procedimientos de

orden pedagógico y administrativo, a cumplir en el instituto nacional de educación

básica, jornada matutina, municipio de Moyuta, departamento de Jutiapa, para alcanzar

los principios y fines de la educación guatemalteca y la autodisciplina del centro

educativo.

Artículo 2º. Participación

Para que este Reglamento Interno tenga cumplimiento, debe participar conjuntamente

el director, personal técnico - administrativo, personal docente, estudiantes, padres de

familia y la junta escolar del centro educativo.

Artículo 3º. Objetivos

Los objetivos que se pretenden alcanzar a corto, mediano y largo plazo, son

disposiciones importantes que permiten darle un cambio al progreso armónico e integral

de la comunidad educativa, los cuales se presenta a continuación:

General

Presentar una base legal que contenga todas las normativas que regulen las

acciones de toda la comunidad educativa dentro del establecimiento.

Específicos

Propiciar en la comunidad educativa, actitudes favorables para el fortalecimiento

de la disciplina, el orden, democracia, libertad y justicia en las acciones

educativas escolares y extraescolares.

Concientizar al estudiante para que sea sujeto de su propia educación.

Responsabilizar a cada miembro de la comunidad educativa para que juegue el

rol que le corresponde dentro del establecimiento.

18

4

Capítulo II

Organización

Artículo 4º. Estructura organizativa

El Instituto de Nacional de Educación Básica, jornada matutina, de Moyuta, Jutiapa,

está organizado de la siguiente forma:

A. Asamblea general: Está formada por todos los padres de familia de los estudiantes.

B. Junta directiva: Es la representación legal del Instituto, la cual puede delegarla en

su presidente o su vicepresidente. Así mismos será la responsable de elaborar su

propio reglamento, el que será autorizado por la dirección del establecimiento, velar por

el mantenimiento que necesite el edificio como controlar, coordinar, supervisar e

implementar con material didáctico y medios auxiliares para fortalecer la enseñanza,

deberá estar integrado o conformado de la siguiente manera:

Presidente (padre de familia)

Vicepresidente (director del Plantel)

Secretario (padre de familia)

Secretario Contador (padre de familia)

Vocal I (un docente representante del claustro )

Vocal II (padre de familia)

Vocal III (Padre de familia)

C. Personal técnico administrativo

Director (a): Presenta al Supervisor Educativo o Coordinador Técnico Administrativo

respectivo, los expedientes de la terna de profesionales, los cuales se elevan a control

académico de la Unidad de Desarrollo Educativo de la Dirección Departamental de

Educación de Jutiapa, para que sean enviados al Ministerio de Educación, para realizar

el tramite respectivo en la Oficina Nacional de Servicio Civil.

Secretario contador Será nombrado por la Oficina Nacional de Servicio Civil, la cual

enviara a la Dirección Departamental lo resuelto para comunicárselo al interesado por

medio de la Supervisión Educativa.

19

5

D. Personal docente

Será integrado por todos los catedráticos del centro educativo, quienes deberán ser

personas calificadas en su área, conforme el Acuerdo Gubernativo No. 1485 de fecha

07 de septiembre de 1961, “Dignificación y Catalogación del Magisterio Nacional”, del

Congreso de la República de Guatemala; los cuales serán nombrados por el Ministerio

de Educación.

E. Comisiones

Los institutos nacionales también tendrán personal técnico administrativo y personal

docente, grupos de personas organizadas en comisiones tales como:

1. Cultura

2. Disciplina

3. Deportes

4. Evaluación

5. Finanzas

6. Ornato limpieza y otras

Capítulo III

Obligaciones

Para mejorar el funcionamiento del instituto del municipio de Moyuta, departamento de

Jutiapa, se determinan las atribuciones para cada miembro de la comunidad educativa,

las que a continuación se describen:

Artículo 5º. Del director (a)

Es la persona idónea que tiene bajo su responsabilidad la representación del

establecimiento, por lo que debe tener un amplio conocimiento sobre el que hacer

administrativo, para no violar los derechos y hacer que se cumpla con las obligaciones

contraídas por cada miembro de la comunidad educativa, sin cometer injusticias. Por lo

que a continuación se dan a conocer las obligaciones del mismo:

1. Cumplir con el horario de trabajo de 07:30 a 12:30 horas.

20

6

2. Firmar diariamente el libro de asistencia del personal, y revisar que los

catedráticos cumplan con su función de firmar el mismo, que debe estar

previamente autorizado por la supervisión educativa del municipio de Moyuta.

3. Cumplir y velar por que la institución cumpla con las leyes, reglamentos y demás

disposiciones del Ministerio de Educación.

4. Requerir, revisar y evaluar las planificaciones bimestrales de los docentes.

5. Organizar, orientar, coordinar y evaluar las actividades planificadas en el

establecimiento.

6. Coordinar el proceso de inscripción de los alumnos al iniciar cada ciclo escolar.

7. Representar oficialmente al establecimiento en actividades en las cuales sea

convocado.

8. Requerir a las diferentes comisiones las planificaciones acorde a su

responsabilidad, para conocer las actividades extra-aula organizadas para

reforzar las actividades docentes.

9. Delegar responsabilidades en las comisiones de trabajo, al secretario y personal

docente.

10. Convocar a reuniones al personal docente, para tener conocimiento sobre los

avances o resolver problemas y revisar estrategias de trabajo.

11. Contar con el debido permiso y conocimiento de la autoridad competente para

retirarse de sus labores.

12. Asistir a las actividades extra aulas organizadas, desde el inicio hasta el final.

13. Asistir a cursillos o talleres que planifique el Ministerio de Educación con los

Institutos y/o otras instituciones.

14. Cumplir con las comisiones que se le asignen por parte de la Supervisión

Educativa o Coordinador Técnico Administrativo.

15. Dar a conocer el Reglamento Interno a los estudiantes, colocándolo en un lugar

visible y haciendo énfasis en la importancia de cumplir con lo que manda el

mismo.

16. Asistir diariamente al Instituto con vestuario formal, acorde a la imagen que

representa dentro y fuera del establecimiento.

17. Utilizar dentro y fuera del establecimiento un vocabulario, acorde al cargo que

desempeña. 21

7

18. Atender con diligencia, esmero y cortesía a las personas con quienes tenga que

relacionarse por razones de su cargo, tramitando con prontitud, eficiencia e

imparcialidad los asuntos de su competencia.

19. Inculcar con ejemplo propio los valores morales, espirituales que dignifican a una

persona.

20. Aplicar las disposiciones establecidas en el presente reglamento, sin distinción

de raza, credo y sexo en la comunidad educativa cuando sea necesario,

respetando las leyes y los derechos humanos.

21. Dar un trato con respeto a los derechos de los estudiantes, docentes, padres de

familia, tomando en consideración la equidad, justicia, y sin discriminación de

raza o credo.

22. Tratar con mucho respeto a los estudiantes, evitando bromas morbosas y

noviazgos ó abuso de autoridad.

23. Manifestar ante la comunidad educativa y personas ajenas a la Institución su

Ética Profesional, sus valores y principios.

24. Velar por la disciplina del Instituto, para presentar una buena imagen dentro y

fuera del establecimiento.

25. Respetar y facilitar la organización de los alumnos dentro del plantel educativo,

con referencia a lograr entre alumnos y la dirección una buena relación personal,

convivencia y armonía.

26. Promover la organización del personal técnico, docente y de servicio, para lograr

mejores resultados en las actividades a desarrollar en el plantel.

27. Promover las relaciones personales entre el personal técnico administrativo,

docente y de servicio.

28. Promover acciones para la actualización y capacitación técnica, administrativa y

pedagógica.

29. Promover reuniones periódicas con los padres de familia con el objetivo de

informar y dialogar sobre los avances en el rendimiento académicos de sus

hijos.

30. Evitar relaciones amorosas de noviazgo con estudiantes dentro y fuera del centro

educativo.

22

8

31. Dar información general sobre el establecimiento, cuando sea entrevistado por

personas que necesiten de la misma.

32. No permitir relaciones amorosas de noviazgo con estudiantes dentro y fuera del

centro educativo.

33. No portar armas blancas, de fuego y de cualquier otra índole dentro del centro

educativo.

34. Prohibir él expendió ó consumir bebidas alcohólicas dentro del plantel educativo.

35. Prohibir el expendio y consumo de drogas en general, dentro de las instalaciones

del establecimiento.

36. Impedir que juegos de azar y/o participar en ellos, en las instalaciones del plantel.

37. Prohibir que se haga proselitismo político dentro del establecimiento en horas de

clase o fuera del horario de clases.

38. Rendir informe bimestral del rendimiento escolar y de la conducta de los alumnos a

los padres de familia, encargados o responsables.

39. Realizar un registro mensual de los problemas que se dan en el establecimiento

para buscarles la solución correcta conjuntamente con los docentes y la comisión

de disciplina, si fuere necesario.

40. El (la) director (a) junto a la comisión de evaluación revisarán los resultados de las

pruebas de bimestre, para mejorar el rendimiento académico en los estudiantes.

41. Concientizar al docente que haga flexible el proceso enseñanza aprendizaje, en

cuanto a oportunidades para bienestar del estudiante y así mismo de la comunidad

educativa.

42. Ser responsable en las actividades que se realizan dentro del centro educativo.

43. Utilizar su autogestión para buscar las mejoras del plantel educativo.

44. Presentar informe financiero a la comunidad educativa, cada bimestre, con el

objetivo de dar a conocer los ingresos y egresos con los que cuenta el instituto.

45. Prohibir los actos de corrupción en las actividades técnico - administrativo y

docentes.

46. Orientar a los alumnos y maestros para que se evite la falta de respeto y actos

que vayan en contra de la moral y a las buenas costumbres o a la dignidad de las

personas.

23

9

47. No ejecutar actos que lleve como fin restringir los derechos en cuanto al personal

que labora en el instituto y estudiantes del mismo.

48. Evitar dentro y fuera del establecimiento actos reñidos con la ley, la moral o las

buenas costumbres que afecten el prestigio de la misma.

49. No ejecutar actos que lleve como fin restringir los derechos en cuanto al personal

que labora en el instituto y estudiantes.

50. Cumplir con responsabilidades y puntualidad con los requerimientos emanados del

Ministerio de Educación.

51. Otras que sean de su responsabilidad de acuerdo al cargo que desempeña.

Artículo 6º. Del secretario contador (a)

Es la persona encargada de llevar los registros y controles de todo lo concerniente a

expedientes de los alumnos, control de entradas y salidas del aspecto financiero, por lo

tanto debe conocer de contabilidad y trabajo de oficina. Las obligaciones del secretario

contador (a) son las siguientes:

1. Cumplir el horario que corresponde a la jornada matutina de 07:30 a 12:30.

2. Firmar diariamente el libro de asistencia, previamente autorizado por la Supervisión

Educativa del municipio de Moyuta, departamento de Jutiapa.

3. Desarrollar con eficiencia y eficacia las actividades correspondientes al cargo que

desempeña.

4. Actuar con ética profesional en el desarrollo de todas las actividades a su cargo y en

lo que corresponde al proceso educativo.

5. Registrar todos los ingresos y egresos en la caja fiscal.

6. Actualizar el libro de inventario periódicamente.

7. Elaborar las nominas de alumnos inscritos en el presente año, por sexo, grado y

sección.

8. Elaborar una estadística de alumnos asistentes y retirados del establecimiento.

9. Entregar al inicio del año una nomina de alumnos por grado y sección, para el

control del docente y la secretaría y autorización de matrículas.

10. Llevar el control de la correspondencia oficial y archivos del plantel educativo.

24

10

11. Hacer informes correspondientes a las actividades que se realizan en el centro

educativo, para archivar la información importante.

12. Llevar al día el libro de control de matrículas.

13. Redactar razonamientos en el momento indicado.

14. Guardar el secreto profesional, de las acciones que corresponden al cargo que

desempeñan, dentro y fuera del centro educativo.

15. Elaborar los cuadros de MED-B de calificaciones, MED-B de recuperaciones con los

datos según requerimiento del Ministerio de Educación.

16. Mantener el archivo al día utilizando las técnicas específicas, para un mejor

control.

17. Mantener y velar por que los expedientes de alumnos estén completos.

18. Brindar información cuando sea requerida por los estudiantes, docentes y padres de

familia.

19. Llevar el control de las bolsas de estudio de los alumnos beneficiados.

20. Enviar las notas de convocatoria de las diferentes actividades del instituto a tiempo.

21. No portar armas de fuego dentro del establecimiento.

22. Prohibido el ingreso de juego de azar ó participar de dichos juegos.

23. No relaciones amorosas de noviazgo con estudiantes dentro y fuera del

establecimiento.

24. Respetar a los alumnos y alumnas sus derechos y evitar comentarios, bromas que

afecten su dignidad personal.

25. No se permite hacer proselitismo político en el interior del instituto con alumnos o

padres de familia.

26. No ingerir bebidas alcohólicas, drogas ó fumar frente a los alumnos ó junto a ellos

dentro y fuera del centro educativo.

27. Cumplir otras funciones que le asigne la dirección.

Artículo 7º. Del personal docente

Son profesionales en el ramo de la educación que tienen la responsabilidad que el

proceso enseñanza aprendizaje desarrolle con eficiencia y eficacia, por lo que deben de

ser personas altamente calificadas, para realizar el trabajo asignado.

25

11

1. Cumplir con la jornada y horario laboral que le corresponda.

2. Firmar diariamente el libro de asistencia de personal al inicio y al finalizar

sus labores.

3. Desarrollar con eficiencia y eficacia los planes y programas de estudios

vigentes.

4. Cumplir responsablemente con todas las atribuciones que le sean

asignadas.

5. Aplicar en sus acciones docentes dentro y fuera del establecimiento los

principios que establece la ética profesional.

6. Planificar anual y bimestral y/o diariamente la asignatura que imparte en el

Instituto.

7. Presentar a los alumnos el plan de bimestral, indicando las fechas de

entrega de los trabajos, así mismo el valor asignado a cada uno.

8. Entregar a la secretaría los cuadros de calificaciones según cronogramas

previamente establecidos.

9. Llevar un control por medio de registros escritos de las actividades que

realice para el desarrollo de los contenidos para hacer un cómputo

final de las mismas.

10. Colaborar en todas las actividades que ayuden el desarrollo sociocultural

del Instituto.

11. Realizar las actividades de desarrollo del contenido, tomando en cuenta

los aspectos cognoscitivo, psicomotriz y afectivo.

12. Desarrollar el proceso de enseñanza-aprendizaje usando los métodos y

técnicas didácticas adecuadas a la asignatura que imparte para facilitar el

proceso enseñanza- aprendizaje.

13. Cumplir con todas las funciones y comisiones dentro del establecimiento,

que le sean asignadas por la dirección.

14. Encaminar sus acciones tomando en cuenta el respeto, a los derechos y

obligaciones de los alumnos.

15. Ser flexible en la toma de decisiones, en cuanto a no afectar a los

alumnos.

26

12

16. Usar un vocabulario correcto, para dirigirse a los alumnos, docentes,

padres de familia y al personal técnico administrativo.

17. No llamar por sobre nombre a los alumnos.

18. Asistir con vestuario adecuado a su personalidad como docente (sin

playera, camisa de fuera, pantaloneta, los catedráticos con el cabello

recortado y las catedráticas no usar minifalda y escotes muy

pronunciados.

19. Dar un trato a los alumnos sin discriminación de raza, credo y color sin

hacer bromas de mal gusto, para evitar dañar la susceptibilidad de los

mismos.

20. Asistir a todas las actividades extra aula que desarrollen dentro y fuera del

centro educativo.

21. Colaborar con el control de disciplina durante las actividades que se

realicen en el instituto.

22. Presentar según cronograma, las evaluaciones a la comisión respectiva.

23. Realizar las evaluaciones correspondientes a cada bimestre, tomando en

cuenta los instrumentos válidos y confiables en relación a los aprendizajes

que pretende medir o evaluar.

24. Respetar la personalidad de los alumnos y promover el desarrollo de las

habilidades de los alumnos.

25. Asistir en calidad de docente a las reuniones que se programen con los

padres de familia.

26. Dar información dentro de su salón de clases cuando se lo pida el padre

de familia sobre el rendimiento escolar y conducta de sus hijos.

27. No relaciones amorosas con estudiantes dentro del centro educativo.

28. No retirarse del centro educativo antes del horario establecido.

29. No usar ningún tipo de arma dentro del centro educativo.

30. No ingresar ó ingerir bebidas alcohólicas, drogas en general dentro de las

instalaciones del centro educativo.

31. No realizar juegos de azar y/o participar de ellos dentro del

establecimiento.

27

13

32. Prohibir proselitismo político en el interior del plantel con alumnos, padres

de familia y otras personas.

33. Asistir a talleres o reuniones que se le convoquen por parte de autoridades

educativas.

34. Mantener bibliografías actualizadas en la asignatura que imparte.

35. Dar bibliografías a los alumnos cuando se le asignen investigaciones.

36. Solicitar permiso a la autoridad competente cuando no asista a impartir sus

clases y presentar excusa cuando se falte por emergencia.

Artículo 8º. De los alumnos (as)

Son las personas que están inscritos legalmente y que asisten regularmente a las

clases que se imparten en el centro educativo.

1. Cumplir con el horario establecido en la jornada vespertina.

2. Asistir a ciases con el uniforme de diario que identifica al establecimiento.

3. Presentarse al centro educativo acorde a su calidad de estudiante, con

aspecto formal.

4. Asistir debidamente uniformados a las actividades que se realicen dentro y

fuera del instituto.

5. No estar fuera de los períodos de clases.

6. Presentar al director (a) la solicitud de permiso firmado por los padres de

familia para no presentarse a clases cuando tenga necesidad de faltar.

7. No manchar paredes y todo lo que sea propiedad del instituto.

8. Respetar las aulas, no hacer encádalos en ellas.

28

14

9. Respetar la integridad física de los compañeros estudiantes.

10. No usar un lenguaje inadecuado dentro del establecimiento.

11. Respetar la integridad física de los docentes y personal administrativo.

12. Demostrar buen comportamiento en las actividades internas y externas del

instituto.

13. Colaborar con el ornato y limpieza del plantel, depositando la basura en su

lugar, para mejorar el ambiente.

14. Evitar llegar tarde para no interrumpir la clase y permanecer para escuchar la

clase, ingresar al aula cuando se de el cambio de período.

15. Utilizar uniforme únicamente dentro de la jornada de clase y en actividades

coordinadas por la dirección.

16. Participar en actividades cívicas, culturales y sociales dentro y fuera del

centro educativo.

17. No portar cualquier tipo de arma dentro del centro educativo.

18. No es permitido cualquier tipo de riña con compañeros del establecimiento

dentro y fuera del mismo.

19. Prohibido el ingreso y consumo de bebidas alcohólicas, drogas en general,

dentro de las instalaciones del plantel educativo.

20. No ingresar y consumir cualquier tipo de drogas de cualquier índole al

establecimiento.

29

15

21. Cumplir con responsablemente las atribuciones y comisiones asignadas por el

catedrático responsable de cada asignatura y catedrático guía.

22. Evitar el ingreso de todo tipo de juego de azar, y/o participar en los mismos.

Artículo 9º. De los padres de familia

1. Realizar la inscripción personalmente de su hijo o hija, cuando sea el tiempo

establecido.

2. Exigir a sus hijos la puntualidad.

3. Apoyar a sus hijos en los aspectos morales y materiales para el desarrollo del

proceso enseñanza aprendizaje.

4. Tener conocimiento de lo que expresa el reglamento interno del instituto.

5. Colaborar con la junta directiva del instituto nacional, personal docente y

técnico administrativo.

6. Cancelar puntualmente las cuotas que le sean requeridas a sus hijos.

7. Velar por que su hijo o hija cumpla con todas las obligaciones que tiene como

estudiante.

8. Evitar presentarse al centro educativo en estado de ebriedad, para conocer el

rendimiento académico de su hijo o hija.

9. Pedir información constante del rendimiento académico ó conducta de su hijo

o hija.

10. Asistir a las reuniones que convoque la dirección, personal docente ó

autoridades educativas, cuando sea necesaria su presencia.

Artículo 10º. Personal operativo y de servicio

Es la persona encargada de la limpieza del establecimiento.

1. Mantener el establecimiento limpio tanto dentro como sus alrededores.

2. Cuidar de la limpieza de las instalaciones, del mobiliario y equipo.

30

16

3. Mantener el área de los sanitarios debidamente higiénicos.

4. Respetar al personal docente, técnico administrativo, estudiantes y demás

personas que laboran en el establecimiento.

5. Hacer buen uso de los útiles y enseres que tiene bajo su responsabilidad.

6. Cumplir con puntualidad y responsabilidad con el horario de trabajo.

7. Solicitar permiso para no asistir o retirarse de su trabajo, a la dirección.

8. No ingresar, o ingerir bebidas alcohólicas ó drogas al plantel educativo.

9. No presentarse al centro educativo bajo efectos de haber ingerido drogas de

cualquier índole.

10. No permanecer innecesariamente en recinto educativo después de finalizada

su jornada de trabajo.

11. Cumplir con otras disposiciones emanadas de la dirección, cuando sea

necesario.

Capítulo IV

Derechos

Son el conjunto de facultades que adquiere la comunidad educativa de gozar

los beneficios dentro del Centro Educativo.

Artículo 11º. Del director o (a)

1. Permanecer en su cargo a menos que incurra en faltas graves que sean causa

de despido debidamente comprobada de acuerdo al Reglamento Interno y lo

dispuesto por la ley.

31

17

2. Ejercer la autoridad en el ejercicio del cargo que tiene bajo su responsabilidad,

para que el modelo pedagógico responda a las necesidades e intereses de la

comunidad educativa.

3. Gozar de los días de descansos conforme lo que establece la ley.

4. Contar con el debido permiso y conocimiento de la autoridad competente al

ausentarse de sus labores.

5. Asistir a talleres que planifique el Ministerio de Educación a donde sean

convocados los directores.

6. Que se respete su integridad física dentro del establecimiento.

7. Devengar un salario mensual acorde a la situación socioeconómica y lo

dispuesto por el estado, según la asignación presupuestaria.

8. Gozar de un período de vacaciones, según lo estipula la ley.

9. Recibir el pago de sus prestaciones laborales en la fecha que lo estipula la ley.

10. Participar en actividades de recreación, culturales, sociales y deportivas. Otras

que enmarca la ley y que son derechos del trabajador.

Artículo 12. Secretario contador

1. Devengar un salario mensual acorde al presupuesto de ingresos y egresos del

estado.

2. Gozar de su período de vacaciones según el tiempo que estipula la ley.

3. Gozar de los días de descanso conforme lo establece la ley.

32

18

4. Permanecer en su puesto a menos que incurra en causales de despido

debidamente comprobadas.

5. Participar en actividades de recreación, culturales, sociales y deportivas.

6. Gozar de beneficios económicos, sociales, implementados por el estado.

7. Recibir el pago de sus prestaciones laborales en la fecha que lo estipula la ley.

8. Recibir de los docentes los cuadros de registros de calificaciones en el tiempo

establecido según el cronograma.

9. Recibir a tiempo las evaluaciones, para evitar contra tiempos.

10. Otros que enmarca la ley que son derechos para el trabajador.

Articulo 13º. Del personal docente

1. Devengar un salario mensual acorde al presupuesto del estado.

2. Ejercer libertad de enseñanza y criterio docente.

3. Tener voz y voto en las reuniones que se realizan en el centro educativo.

4. Gozar de días de descanso conforme la ley.

5. Participar en actividades de recreación, culturales, sociales y deportivos.

6. Tener derecho a los beneficios económicos sociales implementados por el

estado.

7. Disfrutar del periodo de vacaciones según lo estipula la ley.

8. Participar activamente por medio de organizaciones en el estudio, discusión y

aprobación de planes, programas y proyectos educativos.

9. Permanecer en su puesto a menos que incurra en causales de despido

debidamente justificado.

10. Expresar los motivos en lo que no esta de acuerdo con decisiones tomadas

por la dirección.

11. Realizar investigaciones y actividades que ayuden al desarrollo del proceso

enseñanza aprendizaje.

33

19

Artículo 14º. De los y las estudiantes

1. Participar en la organización de la asociación estudiantil.

2. Practicar su propia cultura y religión.

3. Recibir sus clases normales todos los días.

4. Ser evaluados con objetividad, equidad y justicia.

5. Solicitar revisión de pruebas en caso de inconformidad con el resultado de las

mismas a partir de la publicación oficial.

6. Recibir orientación integral.

7. Optar a beneficios como becas y bolsas de estudio.

8. Participar en todas las actividades organizadas por el centro educativo.

9. Derecho a que le presten atención, resolviendo sus dudas en clase.

10. Recibir una educación basada en principios humanos, científicos, técnicos,

culturales, morales y espirituales.

11. Recibir una formación integral, que lo preparen para el trabajo, la convivencia

social y le permitan el acceso a otros niveles de vida.

12. Que le sean calificados sus trabajos con objetividad.

13. Que le sean autorizados los permisos solicitados legalmente, para no

presentarse a clases.

14. A gozar de veinte minutos diarios de recesos.

15. Permiso para salir del período a hacer sus necesidades fisiológicas.

16. Ser atendido por los docentes con puntualidad, en sus períodos de clases.

17. Recibir conocimiento sobre la ciencia y la tecnología, para poder estar a la

vanguardia del mundo de la competitividad actual.

18. Adquirir una orientación que le permita, fortalecer el respeto a los derechos

humanos.

19. Recibir una orientación sobre la importancia de la familia como base de la

sociedad.

20. Ser formado con conciencia crítica de la realidad de nuestro país, para que

asumiendo con responsabilidad, pueda en un futuro ser partícipe del cambio.

34

20

Artículo 15º. De los padres de familia

1. Formar parte de la asociación de padres de familia.

2. Elegir y ser electo para participar en la junta directiva del centro educativo.

3. Ser informados periódicamente del rendimiento académico y conducta de sus

hijos.

4. Tener conocimiento del movimiento de fondos económicos dentro del centro

educativo.

5. Conocer de las decisiones que tome la junta directiva del establecimiento.

6. Expresar en lo que no está de acuerdo y en la toma de decisiones de la junta

directiva del establecimiento.

Artículo 16º. Del personal operativo

1. Que se respeten sus derechos como persona humana.

2. No puede ser removido de su cargo injustamente.

3. Recibir un salario justo por la labor que desempeña en el establecimiento.

4. Gozar de las prestaciones laborales, que establece la ley.

5. Gozar de permisos para ausentarse de sus labores cuando sea necesario.

Capítulo V

Sanciones

Sanciones. Es la corrección que la ley prevé para su aplicación a quienes hayan

incurrido en una infracción.

35

21

Sanciones al personal

Artículo 17º. Al director o (a)

1. Las faltas cometidas por el o la director (a), serán analizadas, por la

supervisión educativa.

2. Por falta leves: Amonestación verbal y se consignará en el libro especifico de la

supervisión educativa o coordinación técnica administrativa.

3. Por faltas graves: Acta de amonestación escrita: Cuando el trabajador haya

recibido dos llamadas de atención por el incumplimiento de sus atribuciones

abuso de confianza, abuso de autoridad, será con conocimiento del director

(a) y remitido a la autoridad competente.

4. A la tercera acta suscrita el supervisor educativo y/ o el coordinador técnico

administrativo jurisdiccional, informará a la dirección departamental para que

conozca el caso.

5. Mediante acta se procede a la suspensión de labores, sin goce de sueldo hasta

un máximo de 30 días en un año calendario, se debe dar audiencia previamente

al interesado.

6. Despido de la relación laboral, si el caso lo amerita y basados en ley.

Artículo18o. Al secretario contador

1. Amonestación verbal

Se aplicará por faltas leves y consignará en el libro específico del instituto.

36

22

2. Amonestación escrita, se impondrá cuando el trabajador haya cometido dos

faltas y recibido dos amonestaciones verbales, con conocimiento del

director y supervisión educativa.

3. Cuando sea la tercera acta suscrita el director (a) certificará acta al supervisor

para que conozca el caso, se suspenderá de sus funciones laborales hasta que

se aclaré su situación y haya dictamen por parte de la supervisión educativa o

dirección departamental.

4. Tendrá derecho a presentar pruebas de descargo para continuar o no en su

cargo.

Articulo19o. A los y las estudiantes

Las sanciones aplicadas a cada falta serán resueltas por la comisión de

disciplina y con anuencia de la dirección del establecimiento.

Sanciones generales

Cualquier falta leve será sancionada con una llamada de atención verbal,

entre ellas: Hacer ruido en clase, platicar, no entregar sus tareas, faltar a

clases, decir palabras obscenas, llamar por sobre nombre a sus compañeros.

Si existe reincidencia se notificará al padre de familia y se anotará en el

libro respectivo.

A la tercera, será suspendido por una semana o por un mes, según la falta

cometida, con conocimiento previo a sus padres. Dependiendo de la gravedad

del caso será suspendido definitivamente del centro educativo.

37

23

Artículo 20º. Comisiones

Tendrán derecho a presentar su planificación de actividades a realizarse en todo

el ciclo escolar, para el cual fueron elegidas, así mismo a respetar lo previsto

según las atribuciones específicas a cada comisión. Considerando poner en

consenso con los docentes, personal técnico administrativo, para hacer algunas

enmiendas a lo planificado.

Artículo 21º. Junta directiva de estudiantes

Directiva de sección

Tendrán derecho a organizarse, planificar y ejecutar sus actividades con apoyo

del maestro guía, mediante autorización del director (a). Tendrán la obligación de

respetar lo que no sea autorizado por la dirección. Por consiguiente si uno de los

miembros no cumple con responsabilidad, honestidad y confiabilidad el cargo

para el cual fue electo por sus compañeros, será destituido del mismo.

Artículo 22º. Sistema de evaluación

1. Los catedráticos de cada asignatura están facultados para seleccionar,

elaborar y aplicar las técnicas e instrumentos que consideren necesarios y que

reúnan las características de validez, confiabilidad, economía, practicabilidad y

acumulabilidad, presentando en su momento el proyecto de evaluación a la

comisión de evaluación del establecimiento, previo a su aplicación.

2. Una asignación se considera aprobada cuando el alumno alcance como

mínimo el 60% (60 puntos) como promedio de los puntajes obtenidos en las

evaluaciones registradas durante el ciclo escolar. Según reglamento de

evaluación escolar.

38

24

3. Los alumnos tendrán derecho a pedir revisión de sus notas cuando estén

inconformes con el resultado de su evaluación, la solicitud será elevada a la

comisión de evaluación del establecimiento, el fallo de la comisión de evaluación

será respetado y no discutido. En el plazo no mayor de tres días hábiles a partir

del momento en que fueron notificados.

Artículo 23º. Imprevistos

Todo lo no previsto en el presente reglamento será resuelto por la dirección en

sesión extraordinaria con la junta directiva del instituto y visto bueno de la

supervisión educativa.

Artículo 24º. Vigencia

El presente reglamento entrará en vigencia al ser aprobado por las autoridades

educativas.

39

25

Conclusiones

Para la elaboración del presente reglamento se tomaron muy en

cuenta todas las sugerencias de las autoridades de educación,

director, docentes, personal de servicio, padres de familia y las

leyes que fundamentan la aplicación de dicha normativa.

Se elaboró el reglamento interno del instituto nacional de educación

básica, jornada matutina, municipio de Moyuta, departamento de

Jutiapa.

Se realizó una asamblea de padres de familia, director, docentes,

estudiantes y junta directiva escolar para dar a conocer el

reglamento interno del establecimiento.

40

26

Recomendaciones

Se recomienda a las autoridades educativas que cada dos años se

revise y actualice el reglamento interno con apego a la legislación

actual de nuestro país en beneficio de la comunidad educativa.

Que se gestione la autorización del reglamento interno del instituto

nacional de educación básica, jornada matutina, municipio de

Moyuta, departamento de Jutiapa, ante las autoridades educativas

para su aprobación y aplicación.

Que se involucre a la comunidad educativa en el análisis del

cumplimiento del reglamento interno, así como la aportación de

sugerencias para su actualización.

41

27

Bibliografía

Asamblea Nacional Constituyente, Constitución Política de la

República de Guatemala, 1985.

Congreso Nacional de la República, Ley de Educación Nacional,

Decreto Legislativo 12 – 91.

Congreso Nacional de la República, Ley de Servicio Civil,

Decreto Legislativo 18 – 98.

AYALA RAMÍREZ, Jaime & JARAMILLO S., Luis Javier. Guía de

gestión de proyectos. Editora Guadalupe Ltda., Santa Fe, Bogotá

D. C. Colombia 1998. 105 pp.

BACA URBINA, Gabriel. Evaluación de proyectos. 3º. Edición.

McGraw – Hill. México 1996. 339pp.

Martínez A. Recopilación de Leyes Educativas, tomo IV, Mega

impresos, Guatemala. 1998. 543pp.

42

CAPITULO IV

PROCESO DEL DIAGNÓSTICO

4.1 Evaluación del diagnóstico

La evaluación del diagnóstico se realizo por medio de una lista de cotejo se tomo

como base el plan de diagnóstico del proceso educativo de reglamento interno y se le

dio énfasis en el alcance de los objetivos y la realización de las actividades en el tiempo

programo como también la utilización de la técnicas y la recopilación de información

diagnóstica. Los resultados demuestran que se cumplió con los objetivos elaborados. El

tiempo de la ejecución de las actividades como también la información que se de a

detectar las necesidades del instituto nacional de educación básica de moyuta, jutiapa.

4.2 Evaluación del perfil

El perfil se evaluó de acuerdo a una lista de cotejo, por parte del asesor del

proyecto en el cual se tomaron en cuenta los criterios de pertinencia, de la viabilidad y

sostenibilidad del proyecto, en base a los objetivos planteados y en si las actividades

para poder alcanzar el proceso educativo en el tiempo programado, los recursos

disponibles, según los resultados el perfil del proyecto si evidencia una estrecha

relación entre sus componentes lo cual le da una validez a su realización.

4.3 Evaluación de la ejecución

Esta etapa permitió la verificación de la ejecución del proyecto de acuerdo al plan

diseñado, para que tal efecto se diera a través del cronograma de actividades, las

cuales se realizaron en el tiempo estipulado, con tales recursos planificados y de

acuerdo con el presupuesto elaborado, trabajando a través de una lista de cotejo.

4.4 Evaluación final

Finalizada la etapa de ejecución se realizo la evaluación final de reglamento interno por

medio de una lista de cotejo y se valoro la ejecución de los objetivos y se obtuvo un

agradable proceso educativo siendo el diseño del reglamento interno del

establecimiento, con la seguridad que será aplicado, tomándose en cuenta que será

revisado cada dos años por parte de las autoridades correspondientes del instituto

nacional de educación básica de moyuta, jutiapa, haciendo participar a la comunidad.

43

Conclusiones

1. Se elaboró el reglamento interno del instituto nacional de educación básica,

municipio de moyuta, departamento de jutiapa, tomando en cuenta toda la

información basados en la ley, acuerdos, reglamentos que se aplican en nuestro

municipio.

2. El establecimiento tendrá la oportunidad de aplicarlo con la seguridad de una

solidaridad justificada y con el beneficio de una equidad total.

3. De acuerdo a las entrevistas realizadas con el director y docentes del

establecimiento se pudo comprobar la necesidad de ejecutar el proyecto de la

elaboración de un reglamento Interno en la institución.

4. Se le dio a conocer a los padres de familia en asamblea, junta directiva de los

padres, docentes y alumnos y alumnas del establecimiento.

44

Recomendaciones

1. Que el director y personal docente de la institución faciliten toda la información

sobre el proceso educativo de reglamento interno del instituto nacional de

educación básica.

2. Para una mejor aplicación del reglamento interno, se deberá revisar cada dos

años por las autoridades del plantel. Y así alcanzar la equidad necesaria en el

proceso educativo.

3. A las autoridades y alumnado se le recomienda que le den cumplimiento, la

importancia necesaria y el mayor respeto para que se cumpla el diseño del

reglamento.

4. Que la solución prioritaria al problema del instituto nacional de educación básica,

en problemas de indisciplina se le de mayor importancia tanto por los docentes

como por los padres de familia.

45

Bibliografía

Asamblea Nacional Constituyente. Constitución Política de la República de

Guatemala. 1985.

CABEZAS, Horacio. Metodología de la Investigación, 1ª. Edición Centro

Editor Piedra Santa, Guatemala, 1994.

ZEA SANDOVAL, Miguel Angel. CASTRO MONTENEGRO, Héctor Santiago.

Formación y evaluación de proyectos. SEGEPLAN. Guatemala. 1994.

195 pp.

Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de Humanidades,

departamento de Pedagogía, Propedéutica para el Ejercicio Profesional

Supervisado – EPS – 8ª. Edición Guatemala, 2006.

SAPAG CHAIN, Nassir, SAPAG CHAIN, Reinaldo. Preparación y

evaluación de proyectos. 3ª. Edición. McGraw-Hill. Colombia. 1996. 440pp.

Congreso de la República de Guatemala. Decreto Legislativo 12-91 Ley de

Educación Nacional. 1991.

Derecho Educativo. Recopilación comentada de leyes y reglamentos,

revisada y actualizada. Cuarta edición. marzo 2006.

46

Apéndice

47

Cronograma de actividades generales

48

No. Actividades Responsables junio julio agosto

2 2 2 3 2 3 2 2 2 3 2 3

1 Entrevista con

el director del

Instituto.

Epesista

X X

2

Gestionar

autorización

ante el

director.

Epesista

X X

3

Análisis de

información

recopilada.

Epesista

x X

4

Elaborar el

reglamento

interno.

Epesista

X x

5

Dar a conocer

el reglamento

interno.

Epesista,

Docentes

Administrativos

Alumnos.

X

6

Presentación

del informe

sobre la

elaboración

reglamento

interno de la

institución.

Epesista

x

x

Entrevista al director del instituto nacional de educación básica, municipio Moyuta,

departamento Jutiapa.

1. ¿Esta de acuerdo en aportar información para la creación de un reglamento interno

para el Instituto?

SÍ No

2. ¿Considera que es necesario la creación de un reglamento interno para beneficio

del Instituto?

Sí No

3. ¿Ha tenido conocimiento de otros de reglamentos de Institutos?

Sí No

4. ¿Cree que tiene aporte importante el reglamento interno de la institución?

Sí No

5. ¿Le parece importante que la comunidad educativa conozca el reglamento interno?

Sí No

6. ¿Le parece importante la creación de un reglamento interno?

Sí No

49

Lista de cotejo para la evaluación del diagnóstico para el logro de los objetivos del

proceso educativo del reglamento interno del instituto nacional de educación básica,

municipio de Moyuta, departamento de Jutiapa.

1. ¿Se elaboraron instrumentos para la recopilación de información?

Sí No

2. ¿Se realizaron las actividades de acuerdo al cronograma propuesto?

Sí No

3. ¿Fue suficiente el tiempo para procesar la información?

Sí No

4. ¿Se realizaron los instrumentos programados con el personal de la institución?

Sí No

5. ¿Se elaboró la lista de problemas, soluciones y alternativas para cada uno de los

sectores?

Sí No

6. ¿Se encontró la solución viable y factible del problema seleccionado?

Sí No

50

Plan de diagnostico institucional

1. Identificación

Institución instituto nacional de educación básica.

Ubicación barrio “La Reforma”, Moyuta, Jutiapa

Epesista Milton Alonzo Hernández Ventura

Carné 200250124

Periodo Junio, Julio y agosto 2,008.

2. Objetivo general

Conocer el problema a considerar en el centro educativo a través del diagnóstico.

3. Objetivo específicos

Priorizar la problemática del establecimiento a través de matriz de ocho sectores.

Buscar alternativas de solución a la problemática existente.

4. Actividades

Presentación de la solicitud a las autoridades educativas del municipio.

Presentación de solicitud para el ejercicio profesional supervisado.

Planificación de las actividades para el diagnóstico.

Elaboración de los instrumentos para la recopilación de información.

Tomar fotografías del establecimiento.

Elaboración del análisis de la información.

Entrega del diagnóstico al coordinador del ejercicio profesional supervisado.

51

5. Cronograma

Diagnóstico del instituto

No.

No.

Actividades a realizar

Actividades a realizar

AÑO 2008

junio julio

1

2

3

4

1

2

3

4

1

Presentar solicitud para realizar el

diagnóstico institucional.

2

Observación de los ambientes del

establecimiento.

3

Tomar fotografías del establecimiento.

4

Aplicación de instrumentos para identificar

necesidades.

5

Culminación del diagnóstico.

6

Realizar el informe.

7

Presentación del diagnóstico al

coordinador de ejercicio profesional

supervisado

52

6. Metodología

6.1 Técnicas

1. Entrevistas

2. Dialogo

3. Observación directa

4. Investigación documental

7. Recursos

7.1 Humanos

1. Autoridades educativas

2. Personal administrativo

3. Epesista

7.2 Físicos

1. Identificación de los ambientes del establecimiento.

7.3 Materiales

1. Lapiceros

2. Computadora

3. Impresora

4. Cámara fotográfica

5. Tinta de impresora

6. Hojas de papel bond

53

8. Presupuesto

Rubro Valor

Combustible Q. 300:00

Alimentación Q. 75.00

Reproducción de material Q. 250.00

Total: Q. 625.00

9. Evaluación, actividades y logros de los objetivos realizados durante el

diagnóstico institucional.

No.

Actividad

Sí

No

1

Autorización para la realización del diagnóstico

institucional.

Sí

2

Observación de los ambientes del establecimiento.

Sí

3

Aplicación de instrumentos para identificar

necesidades.

Sí

4

Identificación de organización y funcionamiento.

Sí

5

Culminación del diagnóstico.

Sí

Observaciones:

La columna del sí indica que la actividad fue realizada y la columna del No, que no se

realizó.

54

8 sectores

I Sector Comunidad

No.

Área

Indicadores

1

Geografía

1.1 Localización, municipio de moyuta, departamento de

jutiapa.

1.2 Longitud, 1,200 metros cuadrados.

1.3 Clima, templado.

1.4 Recursos, humanos, materiales y financieros.

2

Historia

2.1 El municipio de moyuta se encuentra a 57 kilómetros

de la cabecera municipal. Tiene una población

aproximada de 28,732 habitantes, su cultivo principal es

maíz, frijol, café, caña de azúcar, arroz, ajonjolí, papa,

algodón, chile y ganado vacuno. Altura sobre el nivel del

mar es de 1,286 metros. Limites al norte con Oratorio y

Tecuaco (Santa Rosa); al este con Jalpatagua y

Conguaco (Jutiapa); y la república de El Salvador y el

océano Pacifico; y al oeste con Pasaco (Jutiapa). Fiesta

por Acuerdo Gubernativo del 24 de enero de 1941, la

fiesta titular llamada Feria del café, se celebra del 12 al

15 de marzo en honor a San Juan Bautista. Además, la

iglesia celebra la natividad de San Juan Bautista el 24 de

junio.

55

3

Política

gobierno

escolar

Esta conformada por Junta de Padres de Familia, un

director y alumnos.

3.1 Junta Directiva

Presidente

Vicepresidente

Secretario (a)

Tesorero (a)

Vocal I

Vocal II

Vocal III

3.2 Organizaciones

Directiva de grados

Gobierno Escolar

Maestros guías

3.3 Centro de Recreaciones

Cancha de basquetbol

Cancha de futbol

3.4 Vía de transporte

Tuc – tuc

Bicicleta

Motocicleta

Microbús

Automóvil

56

4

Principales

problemas del

sector

4.1 Falta del registro y control que apoyen la labor docente

en asistencia del proceso educativo.

5

Factores que

ocasionan los

problemas

5.1 Falta de profesor guía para mejorar la calidad en el

proceso educativo.

6

Solución que

requieren los

problemas

6.1 La elaboración de Reglamento Interno para mejorar el

proceso educativo.

57

II Sector Institucional

No.

Área

Indicadores

1

Localización

geográfica

1.1 Ubicación, barrio la reforma, municipio de Moyuta,

departamento de Jutiapa.

1.2 Vías de acceso, entrada principal por el Juzgado de Paz,

calle barrio la reforma.

2

Localización

administrativa

2.1 Tipo de institución educativa nacional.

3

Historia de la

institución

3.1 Origen, el funcionamiento del instituto nacional de

educación básica fue creado según acuerdo gubernativo

1202 de fecha 12 de agosto de 1985, siendo su director el

profesor Francisco Javier Franco.

4

Edificio

4.1 Área construida 800 metros cuadrados, área descubierta

400 metros cuadrados. Estado de conservación, muy buena,

locales disponibles diez.

58

5

Principales

problemas del

sector

5.1 El presupuesto es insuficiente para cubrir las

necesidades de proyección de la institución educativa.

6

Factores que

ocasional los

problemas

6.1 El presupuesto es insuficiente para cubrir las

necesidades de la comunidad educativa.

7

Solución que

requieren los

problemas

7.1 Hacer más gestiones para que las plazas vacantes sean

cubiertas por parte del Ministerio de Educación.

59

III Sector Finanzas

No.

Área

Indicadores

1

Fuentes de

financiamiento

1.1 Presupuesto del instituto

1.2 Inscripción de alumnos de enero a marzo

1.3 Tienda

2

Costos

2.1 Salarios, pago por parte del Ministerio de Educación.

2.2 Materiales y suministros, se compra materiales y

suministros por medio de facturas.

2.3 Reparación y mantenimiento, se usa el dinero que se

cobra de inscripciones del alumnado.

2.4 Servicios generales, pago de luz y agua.

3

Control de

finanzas

3.1 Estado de cajas fiscales, se encarga el contador.

3.2 Disponibilidad de fondos según presupuesto anual.

3.3 Auditoria externa, por parte del Ministerio de Educación y

Contraloría General de Cuentas.

60

4

Principales

problemas del

sector

4.1 Falta de una mejor actualización del currículo.

5

Factores que

originan los

problemas

5.1 Falta de concienciación con respecto a la realidad

educativa de los institutos de educación básica.

6

Solución que

requieren los

problemas

6.1 Crear un nuevo currículo para el nivel básico.

61

IV Sector Recursos Humanos

No.

Área

Indicadores

1

Personal

docente

1.1 Hay 12 docentes y 01 director

1.2 Tiempo de docentes en servicio de 4 a 16 años.

1.3 Residencia, todos son del municipio.

1.4 El horario de trabajo es de 7:30 a 12:30 a.m.

2

Personal

administrativo

2.1 Laborantes fijos, 02 empleados.

2.2 Antigüedad de 03 a 12 años.

2.3 Tipo de laborantes, profesionales.

2.4 Asistencia, diaria.

2.5 Horario de 7:30 a 12:30 a.m.

3

Usuarios

3.1 Horario de 7:30 a 12:30 a.m.

3.2 Usuarios, 296 alumnos.

3.3 Comportamiento del usuario 97 % asisten regularmente y

el 3 % se desertan.

3.4 Usuarios por sexo, edad; hay de ambos sexos y edades

de 13 a 17 años.

62

4

Principales

problemas del

sector

4.1 Falta de mayor control en los procesos tanto educativa

como administrativa.

5

Factores que

originan los

problemas

5.1 Falta de equipo tecnológico para agilizar el proceso

educativo.

6

Solución que

requieren los

problemas

6.1 Implementar los controles automatizados para los

procesos administrativos.

63

V Sector Administrativo

No.

Área

Indicadores

1

Planeamiento

1.1 Tipos de planes, se dan de corto y mediano plazo.

1.2 Base de planes, políticas, estrategias, objetivos, planes a

mediano plazo y anuales.

1.3 Plan de desastres no existe.

1.4 Elementos de los planes, objetivos, contenidos,

actividades, evaluación y recursos.

1.5 Fuentes de texto, el establecimiento los proporciona.

1.6 Materiales usados, por alumnos y docentes, papel bond,

marcadores, cartulinas, cuadernos y otros.

2

Métodos,

técnicas y

procedimientos

2.1 Metodología, exposiciones, investigaciones en grupo e

individuales.

3

Evaluaciones

3.1 Planeamiento, se hacen cada bimestre por cátedra.

4

Instrumentos

para las

evaluaciones

4.1 Pruebas objetivas

4.2 Laboratorios

4.3 Trabajos individuales y grupales.

64

5

Organización

5.1 Niveles jerárquicos de línea vertical.

5.2 Organigrama, si existe.

5.3 Horario de atención a los usuarios de 7:30 a 12:30 a.m.

5.4 Régimen de trabajo, según normas de Supervisión

Educativa.

6

Coordinación

6.1 Ministerio de Educación, tipos de coordinación.

6.1.1 Orales

6.1.2 Escritas

6.1.3 Teléfono

6.1.4 Existen carteleras, sí

6.1.5 Reuniones con el personal docente, se hacen dos al

mes o cuando el caso lo amerite.

7

Control

7.1 Normas de control, libros de asistencia de ingreso y

salida del personal docente.

7.2 Inventario de actividades, memoria de labores.

7.3 Inventarios físicos de la institución, evaluación del

personal docente.

7.4 Expedientes administrativos, cajas fiscales y registros de

evaluación.

8

Supervisión

8.1 Mecanismo de supervisión, se da por parte del licenciado

Remberto Recinos, supervisor educativo.

8.2 Director del establecimiento.

65

VI Sector Curriculum

No.

Área

Indicadores

1

Plan de

estudios

1.1 Nivel que se imparte, nivel básico de cultura general.

1.2 Programa especial, actividades cívicas, aniversario del

instituto y día de la independencia patria.

1.3 Actividades Curriculares, cada docente planifica de

acuerdo a las cátedras que imparte.

66

VII Sector Relaciones

No.

Área

Indicadores

1

Institución,

usuarios

1.1 Forma de atención a los usuarios, forman parte de

atención al estudiante y padres de familia, el secretario y la

dirección.

1.2 Deportes, se realizan intercambios deportivos, juegos

inter-aulas y juegos municipales a nivel básico.

1.3 Actividades sociales, bienvenida a los estudiantes de

primer ingreso, aniversario, día del cariño y clausura de

alumnos del tercer grado.

1.4 Actividades culturales, días festivos y concursos.

67

VIII Sector Filosófico, político y legal

No.

Área

Indicadores

1

Filosofía de la

institución

1.1 Principios filosóficos de la institución

1.2 Misión, educar, crear y hacer personas de bien, con

valores morales, conocimientos y actitudes que ayuden a

transformar sus vidas, brindar a la población los servicios

educativos que respondan a las necesidades de la

comunidad.

1.3 Visión, ser una institución eficaz y eficiente en la

metodología educativa, para formar alumnos y alumnas del

nivel básico, para cumplir los fines del sistema educativo.

2

Políticas de la

institución

2.1 Políticas institucionales, estas se fundamentan en la ley

de educación nacional y la legislación educativa.

2.2 Estrategias, son las planificadas en los distintos planes

siendo a corto y mediano plazo de la institución.

68

Lista de cotejo para la evaluación del proyecto del proceso educativo del reglamento

interno.

1. ¿Cuenta el proyecto con un cronograma de actividades?

Sí No

2. ¿Se elaboró un presupuesto detallado de los costos del proyecto?

Sí No

3. ¿El nombre del proyecto se relaciona con el problema seleccionado?

Sí No

4. ¿Cumple el perfil del establecimiento con los lineamientos establecidos de la

institución?

Sí No

5. ¿Tienen relación los objetivos, metas y actividades planteadas?

Sí No

6. ¿Fueron tomadas en cuenta las autoridades educativas para la formación el proyecto?

Sí No

7. ¿Se determinaron las fuentes de financiamiento?

Sí No

8. ¿Se cuenta con la aprobación de las autoridades de la institución para el proyecto?

Sí No

69

Lista de cotejo para la evaluación de la ejecución del reglamento interno del instituto

nacional de educación básica, municipio de Moyuta, departamento de Jutiapa.

1. ¿Fueron desarrolladas las actividades del proyecto educativo en cuanto al cronograma

establecido?

Sí No

2. ¿Se obtuvo el suficiente presupuesto para la ejecución del proyecto?

Sí No

3. ¿Se solicitó la autorización de parte de la dirección del establecimiento?

Sí No

4. ¿Se presento el proyecto a las autoridades educativas de la institución en el tiempo

preciso?

Sí No

5. ¿Se informo en el tiempo programado sobre el reglamento interno?

Sí No

6. ¿Se entregó el proyecto a las autoridades del instituto nacional de educación básica en

el tiempo previsto?

Sí No

70

Guía de observación física del instituto nacional de educación básica, municipio de

Moyuta, departamento de Jutiapa.

Epesista: Milton Alonzo Hernández Ventura

Fecha: junio

No. Indicadores Excelente Bueno Aceptable Deficiente

1 Paredes

X

2 Techo

X

3 Iluminación

X

4 Piso

X

5 Ventilación

X

6 Mobiliario

X

7 Equipo Tecnológico X

8 Recursos Didácticos

X

Observaciones:

71

Plan de sostenibilidad para la elaboración del reglamento interno del instituto nacional

de educación básica, jornada matutina, municipio de Moyuta, departamento de Jutiapa.

1. Identificación

Lugar: Instituto nacional de educación básica, jornada matutina.

Fecha: Junio 2008

Intervalos: Frecuencia de tres meses a partir de junio 2008

Duración: Dos años para después ser revisado y hacer modificaciones

Responsable: Epesista, Milton Alonzo Hernández Ventura

2. Justificación

La falta de un reglamento interno para regular las acciones de la comunidad educativa a

través de bases legales que den calidad a los procesos educativos dentro del instituto

nacional de educación básica, jornada matutina, hace necesario establecer un plan de

sostenibilidad, consistente en elaborar, gestionar y divulgar los lineamientos que se

aplicaran en el proceso educativo.

3. Objetivos

3.1 General

Concientizar a la comunidad educativa sobre la importancia de aplicar el

reglamento interno para el buen desarrollo de la labor educativo del

instituto nacional de educación básica, municipio de Moyuta.

3.2 Específicos

Asegurar la existencia de un reglamento interno en el establecimiento.

Involucrar a la comunidad educativa en la elaboración del reglamento

interno del establecimiento.

Divulgar las normas establecidas en el presente reglamento interno a la

comunidad educativa.

72

4. Actividades

Entrevista al director, docentes, estudiantes, padres de familia del instituto

nacional de educación básica, jornada matutina, municipio de Moyuta, para

conocer el punto de vista en relación a la importancia de un reglamento interno

en su establecimiento.

5. Recursos

Materiales

Hojas de papel bond

Computadora

Impresora

Lapiceros

Folder

Humanos

Director del establecimiento

Docentes

Epesista

Estudiantes

73

Lista de cotejo para la evaluación final del proyecto del proceso educativo del

reglamento interno.

1. ¿Se implemento el reglamento interno para toda la comunidad educativa del instituto

básico?

Sí No

2. ¿El producto fortalece a una comunidad educativa en el que hacer de la

enseñanza – aprendizaje?

Sí No

3. ¿Se informo a padres de familia, docentes y alumnos de la implementación del

reglamento interno?

Sí No

4. ¿Se obtuvo el reglamento interno adecuado a la comunidad educativa de la institución?

Sí No

74

Plan para dar a conocer el reglamento interno del instituto nacional de educación

básica, municipio de Moyuta, departamento de Jutiapa.

1. Identificación

Lugar: En los corredores de la institución.

Exponente: Milton Alonzo Hernández Ventura.

Responsable: Epesista Milton Alonzo Hernández Ventura.

2. Justificación

Debido al desarrollo y ejecución del proyecto educativo del reglamento interno para el

instituto nacional de educación básica, es de mucha importancia informarle a los padres

de familia, docentes, alumnos, alumnas, administradores y de servicio; que obtengan el

conocimiento de los diferentes aspectos que se presentarán en el reglamento interno

para su aplicación en las diferentes secciones, que mejorará las condiciones del

instituto nacional de educación básica.

3. Objetivos

3.1 Generales: Informarle a toda la comunidad educativa del instituto nacional de

educación básica sobre el proceso educativo del reglamento interno de la institución.

3.2 Específicos

Darle a conocer a la dirección como a la administración de la institución el reglamento

interno que dará fortalecimiento tanto a los docentes como alumnado.

Dar a conocer la importancia de la participación de los padres de familia, dirección y

administración del instituto.

Informar a docentes y administrativos sobre los derechos y obligaciones.

Informarle al alumnado sobre sus derechos y obligaciones que le corresponden dentro

de la institución.

75

4. Actividades

Explicar

Aclarar

Dar recomendaciones

5. Recursos

Materiales

Pizarrón

Marcadores

Humanos

Personal docente

Padres de familia

Alumnado

Autoridades del Ministerio de Educación

Evaluación

Mediante preguntas directas e indirectas.

76

Plano del instituto nacional de educación básica, Moyuta, Jutiapa.

77

Pasillo

Oficina

Bodega

Áre

a V

erd

e

Secretario

Laboratorio de Salón de

Tercero "A"

Tercero " B"

Computación Hogar

Oficina

Contador

Corredor

Cancha de Basquetbol

KZ

Pepsi

Entrada

Principal

Bodega

Dirección Salón Docentes

Corredor

Baños

Alumnas

Salón Segundo "B" Salón Segundo "A" Salón de Primero "C" Salón de Primero "B"

Baño Salón de Primero "A"

Doc

Baños

Alumnos

Entrada a Parqueo

Pila

Garita

Depósito de Agua

Área verde Área Verde

Croquis de la institución del eps, casco urbano, municipio de Moyuta, departamento de

Jutiapa.

4

78

4 Croquis Moyuta, Poa Instituto Tecnologico de Suroriente, Moyuta. (ITSO) 2008

Profesor de enseñanza media Roderico Guinea Barrientos, director instituto nacional de

educación básica, Moyuta, Jutiapa.

Profesor de enseñanza media Roderico Guinea Barrientos, director y profesor de

enseñanza media Milton Alonzo Hernández Ventura, epesista en dirección instituto de

Moyuta, Jutiapa.

79

Vista instituto nacional de educación básica, Moyuta, Jutiapa.

(aulas de hogar, computación y secretaría)

(aulas de segundo secciones a y b)

80

Vista instituto nacional de educación básica, Moyuta, Jutiapa.

(aulas primero sección a, b y c)

Baños: fondo de alumnos, al centro docentes y a la derecha alumnas.

81

Vista instituto nacional de educación básica, Moyuta, Jutiapa.

(tienda “PEPSI” y bodega)

82

Personal docente y director del instituto nacional, Moyuta, Jutiapa.

Arriba de Izquierda a derecha: Edras Alveño, Roderico Guinea Barrientos, Hevila

Salguero, Ileana Rivera, Hugo Enríquez, Oved Lorenzo Gutiérrez, Manuel León y Aura

Patricia Salguero.

Abajo: Gustavo Rivera, Roderico Hernández, Nery Mauricio Rivera, Francisco Sarceño

Ceballos y Pascual Flores y Flores.

83

A n e x o s

84

Moyuta, Jutiapa, 02 de junio de 2,008

PEM. Roderico Guinea Barrientos

Director Instituto Nacional de Educación Básica

Barrio La Reforma, Moyuta.

Jutiapa, Jutiapa.

Presente.

Respetable director de la manera más atenta me permito saludarlo deseándole

éxitos al frente de sus labores docentes.

Por medio de la presente le solicito autorización para poder realizar mi proyecto

de Ejercicio Profesional Supervisado (E.P.S.), que consiste en la elaboración de un

reglamento interno educativo.

Agradeciéndole de antemano su fina colaboración, me es grato suscribirme.

Atentamente,

(f) ______________________________

Milton Alonzo Hernández Ventura.

Epesista

85