Análisis de las competencias desarrolladas en la realización de

proyectos STEAMMiguel Ángel Queiruga Dios

Colegio Jesús-María Burgos

Universidad de Burgos

¿Cómodesarrollarcompetenciasdel siglo XXI?

Competencia en comunicación lingüística

Competencia matemática

Competencia en cultura científica, tecnológica y de la salud

Competencia en el tratamiento de la información y competencia digital

Competencia social y ciudadana

Competencia en cultura humanística y artística

Competencia para aprender a aprender

Competencia para la autonomía e iniciativa personal

¿Cómo desarrollar competencias del siglo XXI?

https://www.weforum.org/agenda/2016/03/21st-century-skills-future-jobs-students/

GID STEM

GID STEM

IBL

https://youtu.be/0aj0YDpzMWwhttps://youtu.be/MGZpCY3sCS4

Proyectos STEAM

StoneheStars

Life on Mars (Mindstorms:

Water Detection on Mars)

The room bottom Temi Project

Science on Stage: Adaptive and

Creative Project-Problem Based

Learing

EuropeanSTEM League

QueirugersJMv.2

https://youtu.be/-93eVsbu4rM

StoneheStars

Life on Mars (Mindstorms: Water Detection on Mars)

“There is plenty of room at the bottom”Richard Feynman

Proyectos actuales

• Erasmus+: ATELIER for STEAM

• Ciencia Ciudadana

• Hiperbaric Challenge

• Apollo

ATELIER for STEAM

Amazing Technologies to Enhance trough Innovation, Enjoyment and Research

• España (Jaén): Institución Teresiana Asociación civil

• España (Burgos): Colegio Jesús-María

• Eslovenia (Ljubljana): Gimnazija Moste

• Portugal (Setúbal): Escola Secundaria Dom Manuel Martins

• Polonia (Bialystok): Zespol Szkol Integracyjnych nr 1

Ciencia Ciudadana

Hiperbaric Challenge

Apolo

?

Apolo

Y algunos más…

¿Qué es para mí un proyecto STEAM?

Investigación-Indagación-Resolución de problemas

Diseño-Construcción-Manipulación

Comunicar-Exponer

Imagen-Arte-Expresión

Y más arte…

Redes Sociales

Redes Científicas

Contacto social

Opiniones de los alumnos

http://scientix.fecyt.es/2015/05/divulgacion-innovacion-en-la-ensenanza.html

Opiniones de los alumnos

[…] si me preguntan por qué estudié una carrera de ciencias, contestaré que estos trabajos me acercaron a investigar, a querer saber más sobre aquello que nos rodea. Y si me preguntan por qué quiero ser profesora, contestaré que, gracias a mi experiencia, descubrí una manera nueva de aprender, en donde, el alumno se aleja de la pizarra y el pupitre, para acercarse a un aprendizaje más práctico y autodidacta, no solo adquiriendo conocimientos, sino también las capacidades para desarrollarlos.

[…] ese trabajo puso los cimientos para desarrollar determinadas aptitudes y actitudes que se pretenden con la educación: empezar a ser organizadas, buenas comunicadoras, creativas, innovadoras, constantes, disciplinadas y a ser muy tenaces, no nos dejaban rendirnos ante las dificultades o el desánimo, y sobre todo desarrollamos la paciencia. […]. No éramos conscientes de todo lo que nos estaba aportando para el futuro.

Portales STEAM recomendados

Scientix.eu

www.europeanschoolnetacademy.eu

www.science-on-stage.eu

Tareas

Muchísimas gracias

maqueiruga@gmail.com

@queiruga