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La emigración mexicana, tiene diversos as-

pectos desde motivos académicos, empresariales

e institucionales hasta en la búsqueda de mejo-

rar su calidad de vida, y aunque la mayoría de

mexicanos en el extranjero residen en los Esta-

dos Unidos, cada vez son más los mexicanos que

emigran hacia otros continentes por motivos

esencialmente laborales, conyugales, educati-

vos, aunque también lo hacen por razones fami-

liares o personales para el desarrollo en apertu-

ra de un negocio o alguna empresa mexicana,

con estancias en su mayoría de forma temporal,

los mexicanos logran tener la oportunidad de

comercializar productos mexicanos en todos los

sectores sociales, económicos y culturales.

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De acuerdo al CONAPO las causas principales que motivan la migración

mexicana hacia Estados Unidos son;

Oferta de Trabajo, factores vinculados con la oferta-expulsión de

fuerza de trabajo. Empresarial y Educativa, factores asociados con la demanda-

atracción. Social y Turismo, factores sociales que ligan a los migrantes con la fa-

milia, amigos, comunidades de origen y de destino. Mayor economía en otros países.v

Factores de emigración en México La zona fronteri-

za de México con

los Estados Uni-

dos, ha sufrido los

estragos del cri-

men organizado

en los últimos

años, los mexica-

nos de todas las

condiciones socia-

les que han pade-

cido la inseguri-

dad en México han buscado emigrar principalmente hacia Te-

xas, California, Nuevo México, Arizona, Colorado y Nevada. E

inclusive, mexicanos de comunidades indígenas del norte del

país también han emigrado hacia los Estados Unidos como

una manera de huir desesperadamente, los indígenas son obli-

gados a cosechar marihuana, amapola y coca en sus propios

ejidos y amenazados de muerte por no colaborar

4

Las migraciones tienen consecuencias directas e indirectas

tanto en los países o áreas de emigración como en los de

inmigración y en ambos casos, pueden tener efectos tan-

to positivos como negativos:

Para el lugar de emigración:

Constituyen consecuencias positivas: el alivio de algunos

problemas de sobrepoblación; el logro de una mayor ho-

mogeneidad cultural o política (los más descontentos son

los que primero emigran, quedando sólo los más confor-

mes que suelen estar de acuerdo con su situación socio-

económica o política

Para el lugar de emigración: Constituyen consecuencias

positivas: el alivio de algunos problemas de sobrepobla-

ción; el logro de una mayor homogeneidad cultural o po-

lítica (los más descontentos son los que primero emi-

gran, quedando sólo los más conformes que suelen estar

de acuerdo con su situación socioeconómica o política);

la disminución de la presión sobre los recursos; la inver-

sión de las remesas de dinero que envían los emigrantes;

la disminución del desempleo; el aumento de la producti-

vidad y el aumento de la venta de productos en otros paí-

ses.

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Estas situaciones provocan múltiples problemas en las familias

(consecuencias negativas), que van desde el envejecimiento de la

población (por la salida de población joven en edad de tener hijos),

un decaimiento del rendimiento escolar y de la escolaridad en ge-

neral (por la disminución general de la matrícula), una disminu-

ción de los ingresos públicos (por la emigración de gente trabaja-

dora), etc. Con relación a la salida de gente joven, ha sido tradicio-

nalmente un problema muy serio, sobre todo, en los países de régi-

men dictatorial: en los años anteriores a la segunda guerra mun-

dial, el gobierno de Moussolini en Italia prohibió la salida de gente

joven con el fin de limitar el éxodo de personas (sobre todo, de va-

rones) en edad de ser movilizados en el ejército. En otros países se

ha tratado de absorber o compartir con los padres la tutela por

parte del gobierno, con el fin de conseguir tener una mayor in-

fluencia en la gente joven para formarla al servicio del Estado.

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MAPA DE MIGRACIONES HUMANAS

7

OCHO MEDIDAS QUE EL GOBIERNO PUEDE

EMPRENDER PARA EVITAR LA MIGRACIÒN HUMANA

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ELABORADO POR: DAVID OSUNA GUARDADO Y

JOSE LUIS LIZARRAGA E IRVING LEJARZA

ALUMNOS DE QUINTO GRADO

ESC. TIEMP’O COMPLETO HÈROE DE NACOZARI, MA-

ZATLÀN, SIN. ABRIL 2013