INSEGURIDAD

MIEDOS:

INFERIORIDAD:

TIMIDEZ:

CONDUCTA INFANTIL

TRES ASPECTOS RELEVANTES

MIEDO INFERIORIDAD TIMIDEZ

MIEDO= INSEGURIDAD O VICEVERSA= SENTIMIENTO DE INFERIORIDAD

SEGURIDAD SEGÚN POROT(“LA FAMILIA Y EL NIÑO”)

TRES COLUMNAS AMOR

ACEPTACIÓN

ESTABILIDAD

CONDICIÓN PRIMORDIAL DEL DESARROLLO AFECTIVO

INFANTIL

INSEGURIDAD

NIÑO PARA CONVERTIRSE EN ADULTO:

• EVOLUCIONA EN TRES PLANOS PARALELOS Y ENTREMEZCLADOS

• FÍSICO INTELECTUAL AFECTIVO

INTERACCIÓN DE ÉSTOS TRES FACTORES = AUTÉNTICA SEGURIDAD

COINCIDE ESTO CON WALLON:

• SEGURIDAD HAMBRE SATISFECHO

• POR OPOSICIÓN NIÑO ALZADO BAJADO

BRUSCAMENTE

“MOVIMIENTO DE ASCENSOR”- MAGNUS/KLEIJN

SEGURIDAD

• ESTRUCTURAS SOCIALIZACIÓN PERSONASOBJETOS

ESCENARIOS

CAPACES DE SUMINISTRARLES ALIMENTOS-CALOR-NO DOLOR-COMODIDAD-ESTABILIDAD.-CUANDO SE PRODUCE UN QUIEBRE EN TALES ESTRUCTURAS, CUANDO NO SE TIENE DE QUÉ O DE QUIÉNES PRENDERSE O SOSTENERSE SE ORIGINARÁ EL MIEDO,TIMIDEZ E INFERIORIDAD.ESCENA DEL NIÑO INCAPACIDAD RESOLVER UNA INSATISFACCIÓN

MIEDOS - NO EXISTE UN ACUERDO TOTAL SOBRE SUS ORÍGENES

LO QUE YA ES FAMILIAR PERO DE PRONTO OFRECE UN CAMBIO DE ASPECTO PUEDE ASUSTAR AL NIÑO:

• LA MAMÁ CON UN SOMBRERO DISTINTO

• EL PADRE QUE SE HA DEJADO EL BIGOTE

• EL HERMANO DISFRAZADO• UN PERRO MÁS GRANDE O MÁS

CHICO QUE EL DE LA CASA• UNA LUZ DEMASIADO FUERTE O

DISTINTA PRESENTADA DE GOLPE

- LO QUE AFECTA ES ESE “NO SABER QUÉ HACER” Y ENTONCES SOBREVIENE LA INCAPACIDAD Y EL DESORDEN ANTE ESE ESTÍMULO NUEVO QUE DESORIENTA.

TEMORES QUE PUEDEN RESULTAR ÚTILES Y LOS QUE PUEDEN IMPLICAR ALTERACIONES CARACTEROLÓGICAS:

• TEMORES QUE OBEDECEN A PELIGROS REALES = MIEDOS PROTECTORES= MIEDOS OBJETIVOS: VINCULADOS CON LA PROPIA SUPERVIVENCIA FÍSICA O SOCIAL DEL SUJETO

• MIEDOS OBJETIVO-SUBJETIVOS: SERIE DE PRECAUCIONES QUE LOS ADULTOS IMPONEN A LOS NIÑOS QUE DEPENDEN DE VALORACIONES CUANTITATIVAS Y CUALITATIVAS QUE PUEDEN GENERAR CONFLICTOS-

• MIEDOS SOBRENATURALES= MIEDOS SUBJETIVOS: TEMORES ESTIMULADOS POR LA TELEVISIÓN Y PELÍCULAS.

NECESARIO: TAREA EDUCATIVA DE HIGIENE MENTAL Y SOCIAL, CON EL FIN DE INTRODUCIR UN SENTIDO MÁS REALISTA Y GENEROSO DE LOS OBJETIVOS:

MIEDO HACIA LAS SANCIONES O EL AMBIENTE: QUE LAS NORMAS SE INTERNALICEN POR MEDIO DEL EJERCICIO DE INTERACCIÓN ENTRE EL CONVENCIMIENTO INDIVIDUAL Y LA REGLA IMPUESTA. DESDE EL ÁMBITO ESCOLAR SE PUEDE PROCEDER EN TALES PAUTAS- ADMITIR QUE EL NIÑO TEME A LA SANCIÓN- TRATAR DE QUE EL NIÑO SUSTITUYA EL TEMOR

A LA AUTORIDAD POR EL TEMOR A LA PÉRDIDA DE LA CONSIDERACIÓN DE SUS PARES

- ESTIMULARLO Y HACERLE SENTIR EL PLACER DE LA CONSIDERACIÓN DE SUS PARES

- A ESE PLACER INMEDIATO HACERLO COINCIDIR CON OBJETIVOS QUE SE REALIZAN A NIVEL DE LOGROS INDIVIDUALES Y GRUPALES.

FRACASOS PARCIALES SI SE APLICA EN NIÑOS:. INESTABLES/RESENTIDOS/MENOSPRECIADOS POR SUS COMPAÑEROS/CON PADRES QUE SE INCORPORAN EN LA TAREA/PROVENIENTES DE HOGARES ENGREÍDOS.MIEDO PREOCUPANTE: TEMOR DE NIÑOS A PRUEBAS O EXÁMENES

TIMIDEZ EINFERIORIDAD:

• SENTIMIENTO DE INFERIORIDAD: CAUSAS:- ESTRECHA RELACIÓN CON CIERTOS

TEMORES QUE SE PROYECTAN MÁS ALLÁ DE LO REAL Y OBJETIVO.

- OTRAS MOTIVACIONES CAPACES DE ORIGINAR EL TEMOR A ENFRENTAR LA VIDA QUE SUELE CERCENAR LA FELICIDAD DESDE LA NIÑEZ HASTA LA SENECTUD.

- LO EXPUESTO POR ADLER:. LAS DEFICIENCIAS SENSORIALES: DIFICULTADES EN LOS DEPORTES/JUEGOS Y EN LOS MECANISMOS DE ACCIÓN DE LA VIDA ESCOLAR=BURLAS/EXCLUSIONES/ACTITUDES COMPASIVAS.. NIÑOS DÉBILES POR DIFICULTADES EN SUS ÓRGANOS DIGESTIVOS O RESPIRATORIOS=“NIÑOS DE INVERNADERO”,EL CLÁSICO “PATADURA”/”MARICAS”.. NIÑOS CUYOS PADRES HAN SUFRIDO DESASTRES ECONÓMICOS QUE REPERCUTEN EN SUS APARIENCIAS Y POSIBILIDADES.

- VINCULADA A LA INTERNALIZACIÓN HIPERTROFIADA DE TEMORES.

- UNO DE LOS GRANDES PROBLEMAS EN EL AMBIENTE HOGAREÑO Y ESCOLAR.

- LA GÉNESIS DE LA TIMIDEZ INSEPARABLE DE UN SENTIMIENTO DE INFERIORIDAD.

ADVERTENCIA!!!

• LA TIMIDEZ COMO UNA FORMA DE INFERIORIDAD DEBE SER RESUELTA ANTES DE LA ADOLESCENCIA. DE LO CONTRARIO RESULTARÁ EL JOVENCITO O LA NIÑA QUE A ESA ALTURA,VIVIENDO LOS DESEOS NORMALES POR UNA FIESTA,PARA NO EXHIBIRSE,POR TEMOR AL RIDÍCULO,MANIFESTARÁ,DESPUÉS DE HABERLO RACIONALIZADO “QUE PREFIERE EL PROGRAMA DE TELEVISIÓN EN SU CASA”.

ELLO SE TRANFORMARÁ MÁS TARDE EN EL TEMOR AL OTRO SEXO Y EN EL GERMEN DE SU FUTURA SOLEDAD. SERÁ TAMBIÉN EL MOTIVO DE SU TEMOR A LOS EXÁMENES,A LAS PRUEBAS PARA INGRESO A LOS EMPLEOS,A LA FUGA Y EL REPLIEGUE DEL HOMBRE Y LA MUJER QUE SIEMPRE SUFRIRÁ POR SU RELEGAMIENTO. NUNCA SE ATREVERÁ A ROMPER EL CERCO QUE LA VIDA Y ELLOS MISMOS HAN IDO CONSTRUYENDO A SU ALREDEDOR.

A MODO DE CIERRE:

• “ SÓLO UNA COSA VUELVE UN SUEÑO IMPOSIBLE: EL MIEDO A FRACASAR”- PAULO COELHO(1947),ESCRITOR BRASILEÑO.

• “NADIE PUEDE HACERNOS SENTIR INFERIORES SIN NUESTRO CONSENTIMIENTO”-ELEANOR ROOSEVELT(1884-1962),DEFENSORA DE LOS DERECHOS SOCIALES,DIPLOMÁTICA.

• “LA TIMIDEZ ES LA DESCONFIANZA DEL AMOR PROPIO,QUE DESEANDO AGRADAR TEME NO CONSEGUIRLO”-MOLIÉRE(1622-1673),ESCRITOR FRANCÉS.