Autor: Sandra Elisabet Galiano

Ciudad : Tres Arroyos- Pcia.: Buenos Aires

Bibliotecaria

Correo electrónico: fiorigal@hotmail.com

La presentación intenta reflejar la importancia de una planificación bibliotecaria y un trabajo interdisciplinario entre los docentes y el bibliotecario que actúa como mediador entre la información y sus usuarios.

Responsabilidad y compromiso

El bibliotecario escolar debe ser un gestor de recursos necesarios para el apoyo institucional.

Estructura

Personas

Ofertas

informacionalesTecnologíaGestión

INFORMACIÓN

Diamante informacionalPonjuan,G (2000) Aplicaciones de gestión

Conocimiento de la institución

• Función y estructura -Misión y visión-Proyectos

institucionales -Análisis de los planes de estudio.

Conocimiento y dominio de la tecnología

•Alfabetización informacional

•Alfabetización digital

•Alfabetización tecnológica o informática

Facilidad para asimilar y anticiparse a los cambios

•Trabajo en equipo-Comunicación y relaciones-

Aprendizaje continuo propio y de equipo-Gestión de

proyectos y servicios-Trabajo colaborativo

Biblioteca escolar Jorge Luis Borgesbiblio_eata@eternet.cc

Presta servicio a mas de 1000 alumnos de diferentes niveles: inicial, primario y secundario.

Trabaja bajo las normas ISO 9001

Gestiona el servicio a través de proyectos anuales que son evaluados en su eficacia al finalizar el ciclo lectivo.

Encuentros a principio del ciclo lectivo con los diferentes jefes de departamento.(sociales-lengua-matemática-naturales-inglés-técnico).

Planteo de nuevos proyectos.

Contacto con editoriales y difusión del material entre los docentes.

Confección de boletín bimestral con alertas, libros, revistas, recursos informáticos disponibles para las distintas actividades docentes.

SALA DE INFORMÁTICA

11000 VOLÚMENES

(LIBROS-REVISTAS,VIDEOS,CDS, DIARIOS )-LENGUA, ARTE Y LITERATURA-HUMANIDADES-ECONOMIA Y PRODUCCIÓN-CIENCIA Y TECNOLOGÍA-EDUCACIÓN-HEMEROTECA-MAPOTECA-VIDEOTECA-FOTOS INSTITUCIONALES

SALA LECTURAPRIMARIA

SALA DE LECTURA

IMPRESIONES

Préstamos : en sala, al aula , al departamento, a domicilio.

Servicio de referencia y asistencia en investigación. Formación de usuarios

Búsqueda y elaboración de recursos en multimedia, impresos y digitales para ser usados por los docentes y en horas libres.

Boletín bimestral con alertas bibliográficas. Juegos y pasatiempos para la hora del almuerzo. Servicio de fotocopias a alumnos de zonas

rurales. Feria del texto usado. Gestión de material bibliográfico para alumnos

integrados.

“Palpitando el bicentenario” (C. Sociales)destinado a los alumnos de 5º y 6º

de CMB y a alumnos de 1º y 2º ES. (Acróstico del 25 de Mayo de 1810-Historietas-fotos) -

“ Una biblioteca para todos I: un libro para la biblioteca”.(Construcción )

alumnos de 5º y 6º EP del CMB y 1º y 2º ES-

” Una biblioteca para todos II: Ludoteca” : (Construcción –Taller) alumnos

de 3º ES

Lecturas para compartir ( Prácticas del lenguaje)con alumnos de 6º y 5º

(mitos, leyendas y poesías- diferentes épocas literarias, autores y estilos)

Formación del usuario para alumnos de 2º EyGO se desarrollo el tema “

Introducción a la investigación “ para la elaboración de un ensayo.

Trabajos de investigación en biblioteca: Todos los cursos – Información en

todos los formatos posibles( impresos digitales, cd)

Periodismo, la noticia y los periódicos : ( Prácticas del lenguaje) con

alumnos de 5º CMB- (Publicaciones locales digitalizadas )

El problema – ( matemática) abordaje del problema y formas de resolverlo.

Alumnos de 2º ES.

Maratón lectora: “La búsqueda del tesoro – comunidad educativa- familia.

5º año EPLa investigación históricaUna motivación para el conocimiento.

Visita de una historiadora de Tres Arroyos.

Disparador de la temática : viaje de estudio a Río Quequénsalado , donde existió el primer molino harinero de la ciudad. Búsqueda en anuarios y diarios locales de distintas épocas -

Trabajo de observación y registro de hechos noticiosos de los periódicos locales .

El bibliotecario presenta material digitalizado : diario El libre del Sur de 1889 a 1894-

( primer periódico local)

El encuentro se realiza en el horario del recreo largo de 12 a 13 hs. ( horario que los alumnos tienen libre luego del almuerzo)

Lecturas en voz alta- representaciones de teatro leído –Participación en Maratón lectora.

Lectura en geriátricos y jardín de infantes.

Otras actividades en horario de recreo: ajedrez, sopa de

letras, crucigramas).

Temática: Día de la diversidad cultural- La tradición

Los alumnos trabajan en una webquest creada por el docente y el bibliotecario .

Trabajo interdisciplinario entre: historia, arte y literatura en la época gauchesca.

Se utilizan los recursos informáticos pertinentes.

(CPU, impresora , software programa online para crear

webquest)

Concurso de cuento corto Participación de 30 alumnos Trabajo integrado con materia Prácticas del

lenguaje. 4º año ESS – La poesía “ des construyendo la

poesía”- Trabajo con letras de canciones-videos de youtube. Confección de antología-

Apoyo a los alumnos de 6º año en la redacción de las monografías.

Catálogo de películas seleccionadas para las horas libres.

Recreo largo