INTEGRACION DE LAS TIC CON “TECNOLOGÍA”

EDUAR LEANDRO RENGIFO VARILA

ZULLY MILDRED CASELLAS CURRICULO Y TIC

UNIVERSIDAD LIBRE - CALI MAESTRIA EN INFORMATICA EDUCATIVA

CALI 11 DE MAYO DE 2013

INSTITUO LA SALLE

MICROCURRICULO AREA DE TECNOLOGIA

INTEGRACION DE TIC EN

TECNOLOGÍA

GRADO 1° - 11°

NIVEL DIRIGIDO NIVEL BASICO NIVEL MEDIO NIVEL AVANZADO NIVEL EXPERTO

Seguimiento a:

•interactivos

•tutoriales

Potenciar las Clases con:

•diapositivas, videos, música.

•Uso de recursos web.

•Montaje de plataforma virtual

•Uso de internet

•Uso de tablero, Video beam, parlantes

Los estudiantes consultan, presentan y comparten sus

trabajos e información mediante:

•paquete de oficina (Word, power point, etc.)

•Desarrollo de multimedia, afiches, revista.

•La elaboración de su blogs.

•Búsqueda avanzadas en internet,

•Elaboración de wikki,

•Generación de gráficos,

•desarrollo de lecciones interactivas

Desarrollo de proyectos, investigaciones y

generación de ideas con ayuda de

•ambientes innovadores de aprendizaje

•aprendizaje por proyectos

•uso de simuladores

•uso, diseño, creación y manipulación de dispositivos microelectronicos,

•diseño y construcción de robots

•uso de software de programación.

•uso de software de realidad aumentada

Cooperación

•apoyo a docentes.

•Lider

MICROCURRÍCULO PARA EL GRADO 8

GRADO DÉCIMO

UNIDAD

No.

NOMBRE DE LA

UNIDAD COMPETENCIA (S)

1

TECNOLOGIA DE

MOTORES Y

MAQUINAS

Tengo en cuenta principios de funcionamiento y criterios de selección, para la utilización

eficiente y segura de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de

mi entorno.

Resuelvo problemas tecnológicos y evalúo las soluciones teniendo en cuenta las

condiciones, restricciones y especificaciones del problema planteado

TIEMPO ENERO 10 A MARZO 20 DE 2011

TABLA DE SABERES CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

METODOLÓGIAS E INTEGRACION

TIC

SABER SABER HACER Reconoce la

diferencia que hay

entre una tuerca y un

tornillo y su

aplicación

Diferencia la polea

del engranaje y

entiende su

funcionamiento

Entiende la relación

que hay entre una

maquina y un motor

Presentación de información con

diapositivas y videos

Uso de simuladores de máquinas

simples y motores

Investigación y selección de

información.

Generación de gráficos

Desarrollo de Blogs

Socialización.

Maquinas simples

o Maquinas y movimiento

o Palanca, Maquina

o Ruedas y engranajes

o Polea móvil, de manivela

y torno

Los motores

o Historia

o Motores fluidos y

eléctricos

o Motores de reacción

Explicar que función tienen

los mecanismos de

transmisión

Definir y reconocer los

principales elementos

empleados para transmitir el

movimiento

Explicar el funcionamiento

de los diferentes tipos de

motores

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN ESCENARIOS DE

APRENDIZAJE MEDIOS EDUCATIVOS

TÉCNICA INSTRUMENTOS

Salón de clase.

Sala de sistemas.

Internet.

Guías.

Copias.

Videos

Video beam

Computador.

Observación Directa.

Experimentación

Formulación de

preguntas

Desarrollo de

experimentos

Talleres.

Pruebas orales.

Registro.