micaela ramos tevalán - universidad de san carlos de
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Micaela Ramos Tevalán
Módulo para la elaboración, registro y mantenimiento de los ecofiltros, dirigido
a la comunidad de Saquilla I, del municipio de Chichicastenango, Quiché.
Asesor: M. A. José Enrique López Cordero
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagogía
Guatemala, noviembre de 2014
Este informe fue presentado por la autora
comoinformefinaldel Ejercicio
Profesional Supervisado,previo a optar al grado de Licenciada en Pedagogíay
Administración Educativa.
Guatemala, noviembre de 2014
Índice
Contenido Página Introducción i CAPÍTULO I 1
1. Diagnóstico Institucional 1
1.1.1 Datos generales de la institución patrocinante 1
1.1.2 Nombre de la institución 1
1.1.3 Tipo de institución 1 1.1.4 Ubicación geográfica 1 1.1.5 Visión 1
1.1.6 Misión 1
1.1.7 Políticas 2
1.1.8 Objetivos 2
1.1.9 Metas 3
1.1.9.6 Estructura organizacional 4
1.1.10 Recursos 5 1.2 Técnicas utilizadas para efectuar eldiagnóstico 6
1.3 Lista de carencias
1.34 Cuadro de análisis de priorización de problemas
7 8
1.4.1 Matriz de Priorización del problema 9
1.5 Diagnóstico Comunitario 10
1.5.1Datos de la Comunidad beneficiada 10
1.5.2 Nombre de la institución 10 1.5.3 Tipo de institución 10
1.5.4 Ubicación geográfica 10
1.5.5 Visión 10 1.5.6 Misión 10
1.5.7 Políticas 10
1.5.7.1 Objetivos Específicos 11 1.5.8 Metas 11 1.5.12 Estructura organizacional 11 1.5.13 Recursos 12
1.6 Lista de carencias 13
1.7 Cuadro de análisis de problema 14
1.8 Análisis de viabilidad y factibilidad 18
1.9 Problema seleccionado 20
1.10 Solución propuesta como viable y factible 20
CAPÍTULO II 21
2. Perfil del Proyecto 21 2.1 Aspectos Generales 21
2.1.1 Nombre del Proyecto 21
2.1.2 Problema 21
2.1.3 Localización 21
2.1.4 Unidad ejecutora 21
Contenido Página
2.1.5 Tipo de proyecto 21
2.2 Descripción del proyecto 22
2.3 Justificación 23
2.4 Objetivos del proyecto 24
2.4.1 General 24
2.4.2 Específicos 24
2.5 Metas 25
2.6 Beneficiarios 25
2.7 Fuentes de financiamiento y presupuesto 26
2.8 Cronograma de actividades de ejecución del proyecto 28 2.9 Recursos 31
CAPÍTULO III
3. Proceso de ejecución del proyecto 32
3.1 Actividades y resultados 32
3.2 Productos y logros 33
3.3 Componente Pedagógico 34
CAPÍTULO IV 64
4. Proceso de evaluación 65
4.1 Evaluación del diagnóstico 65
4.2 Evaluación del perfil 65
4.3 Evaluación de la ejecución 66
4.4 Evaluación final 66
4.5 Evaluación de impacto 66
Conclusiones 67
Recomendaciones 68
Bibliografía 69
Apéndice Análisis contextual e institucional Evidencias de ejecusión del proyecto Plan General del EPS Plan de Diagnóstico Plan de Reforestación Plan de Sostenibilidad de Reforestación Instrumentos Instrumentos de evaluacion para cada etapa Anexos Constancia de asignación de asesor Solicitud dirigida al alcalde de la municipalidad Carta de Aceptacion extendida por la municipalidad Constancia de inicio del EPS en la municipalidad Constancia de COCODE sobre el proyecto Convenio de Reforestación Constancia de cierre del EPS en municipalidad Hoja de Reporte Solicitud de municipalidad a institución Fe en acción
Introducción
El presente informe contiene información del Ejercicio Profesional SupervisadoEPS
de la carrera deLicenciatura en Pedagogía y Administración Educativa, en ella se
desglosa las acciones realizadas en el proyecto titulado:Módulo para la elaboración,
registro y mantenimiento de los ecofiltros, dirigido a la comunidad de saquilla I, del municipio de Chichicastenango, Quiché.
Para realizar dicho proyecto se inició con la primera etapa, diagnóstico en la
Municipalidad de Santo Tomás Chichicastenango, institución que participó
comopatrocinante.El resultado del diagnóstico se obtuvo a través de las siguientestécnicas:
observación, entrevista, análisis documental, encuesta, lista de cotejo, para la recolección
de información, después de unareunión con autoridades de esa
institución sedecide que el proyecto se realice en el cantón Saquilla I, convirtiendola en la
institución patrocinada.
Después del diagnóstico se da a conocer el perfil del proyecto,elcual se diseñótomando
en cuenta los requerimientos necesarios. Se describe el proyecto con aspectosde
justificación, objetivos, metas,beneficiarios,presupuesto y
fuentes de financiamiento,actividades y recursos, seguidamente el proceso de ejecución.
Todas lasactividades ejecutadas dieron vida al documento pedagógico, la cual se dio la
socialización delmódulo.
Se culmina con la evaluación del proyecto, ya que fue necesario
verificar elcumplimiento de los objetivos de los tres procesos anteriores logrando
conformar una evaluación final. Este informe se divide en cuatro capítulos con el objetivo
de una descripción sistemática de todo el proceso, cada etapa fue evaluada a través de
una lista de cotejo por cada una. Tambien se incluye información relevante sobre la
reforestación de un área en el municipio de Chichicastenango, la inportancias entre otros.
i
CAPÍTULO I
Fase de Diagnóstico
1. Diagnóstico Institucional
1.1.1 Datos generales de la institución patrocinante.
1.1.2 Nombre de la institución: Municipalidad de Santo Tomás Chichicastenango.
1.1.3 Tipo de institución: Autónoma y de servicios a la población Chichicasteca.
1.1.4 Ubicación geográfica: Seencuentra localizada en la 5ta. Avenida 7-14 Zona Única,
Santo Tomás Chichicastenango, Quiché.
1.1.5 Visión
La municipalidad de Santo Tomás Chichicastenango tiene una visión institucional general
que presenta ante la población para que todos tengan conocimiento de la misma que
literalmente dice de la siguiente manera: “Ser una institución líder en la prestación de
servicios públicos de calidad en beneficio de la población, el fortalecimiento del desarrollo
integral sostenible del municipio, comprometida a brindar servicios de alta calidad con
transparencia, equidad, credibilidad y confianza”. Toda la información contenida en la
visión sirve para orientar a la población en general. (Dirección Municipal de Planificación 2014,
página 65)
1.1.6 Misión
La municipalidad del municipio de Santo Tomás Chichicastenango establece la siguiente
misión: “Somos una entidad autónoma, eficiente, moderna, que presta servicios, abastece
y gestiona, facilita y administra servicios que promuevan el desarrollo del municipio a
través de actividades económicas, sociales, culturales, deportivas en un ambiente que
contribuya a mejorar la calidad de vida, satisfacer las necesidades y aspiraciones de la
población”. (Dirección Municipal de Planificación 2014, página 65)
1
1.1.6 Políticas: La municipalidad de Santo Tomás Chichicastenango para colaborar con
el desarrollo integral y económico del municipio tiene como políticas los siguientes.
1.1. 8 “Cumplir con la proyección de servicios públicos.
1.1.9 Crear fuentes de trabajo en obras de infraestructura.
1.1.10 Apoyar a la comunidad en el desarrollo económico, social y cultural, contribuyendo
a la política general del gobierno central.
1.1.11 Aplicar las nuevas tendencias de modernización que están dirigidas a la
descentralización del estado y el fortalecimiento del poder local”. (Dirección Municipal de
Planificación 2011, 2025, página 70)
1.1.7 Objetivos
1.1.8.1 Objetivo General
“Disponer de un instrumento o planificación estratégico que oriente y ordene las distintas
intervenciones en el municipio así como la inversión pública, privada y cooperación externa
a través de un presupuesto, basados en políticas y proceso de ordenamiento territorial y
gestión con equidad de género interculturalidad.
1.1.8.2 Objetivos Específicos
1.1.8.3 Realiza un análisis territorial que refleje la situación actual del municipio de
Chichicastenango, desde las dimensiones de desarrollo, social, económico y político
institucional.
1.1.8.4 Presentar un modelo de desarrollo territorial a futuro que defina el rumbo del
municipio en un horizonte de muchos años de historia, con base en la misión de desarrollo
propuesta por los actores locales”. (Dirección Municipal de Planificación 2011, 2025, página 70)
2
1.1.9 Metas
El municipio de Santo Tomás Chichicastenango a través de la municipalidad presenta a
todos los pobladores el fortalecimiento de las diferentes acciones en el servicio a la
población con las siguientes metas. Con estas metas se condiciona y aclara de forma
permanente el compromiso que se tiene con la ciudadanía de Chichicastenango en la
solución de diferentes dificultades que se presentan en el diario vivir de los habitantes.
Los líderes municipales hacen una referencia bastante grande al presentar las metas que
constituye a los trabajadores una obligación con todos los usuarios de cada servicio que
presta la municipalidad al municipio de Santo Tomás Chichicastenango.
1.1.9.1 “Fortalecer y encaminar acciones en el beneficio de los pobladores locales en
distintas dimensiones, esencialmente en lo social, económico, productivo y en lo ambiental
que los ochenta y nueve cantones están destruyendo por la tala de árboles para beneficio
económico personal.
1.1.9.2 Fortalecer el desarrollo del municipio a través de los ochenta y nueve comités
comunitarios.
1.1.9.3 Organizar y fortalecer la existencia de doscientos doce alcaldes comunitarios,
ciento cuatro principales y entre otros como comités de agua potable, promejoramiento,
energía eléctrica, consejos de padres de familia, mantenimiento y salud.
1.1.9.4 Legalizar los ochenta y nueve Consejos Comunitarios de Desarrollo, COCODES de
Nivel I, organizado en ocho consejos comunitarios de II Nivel, conocidos en nuestro medio
como micro regiones.
1.1.9.5 Impulsar la participación de las mujeres de las 89 comunidades a través de juntas
directivas municipales a quienes representan.”(Dirección Municipal de Planificación 2011, 2025,
página 70)
3
1.1.8 .6 Estructura Organizacional municipalidad de Chichicastenango.
(Secretaría Municipal de Chichicastenango, Quiché 2010)
4
1.1.9 Recursos: A continuación se presenta una breve descripción de los recursos
humanos y materiales con que cuenta la municipalidad de Santo
TomásChichicastenangopara brindar todos los servicios necesarios a la población en
general.
1.1.9.1 Humanos
1.1.9.1.1 1 Alcalde Municipal
1.1.9.1.2 10 Integrantes del Consejo Municipal
1.1.9.1.3 1 Secretario Municipal
1.1.9.1.4 1 Gerente Municipal
1.1.9.1.5 1 Encargado de asuntos municipales
1.1.9.1.6 1 Juez de Asuntos municipales
1.1.9.1.7 1 Encargado de la Dirección municipal de planificación
1.1.9.1.8 1 Encargado de la oficina de catastro y avaluo
1.1.9.1.9 62 Empleados contratados bajo el renglón presupuestario 011
1.1.9.1.10 29 Empleados contratados bajo el renglón presupuestario 021
1.1.9.1.11 87 Empleados contratados bajo el renglón presupuestario 031
1.1.9.2 Materiales
1.1.9.2.1 20 Computadoras
1.1.9.2.2 20 Impresoras
1.1.9.2.3 Tintas de colores para impresiones
1.1.9.2.4 Regletas
1.1.9.2.5 20 dispositivo USB
1.1.9.2.6 Modem
1.1.9.2.7 Escritorios
1.1.9.2.8 Hojas de papel bond
1.1.9.2.9 3 Fotocopiadoras
1.1.9.2.10 Archivos de metales
1.1.9.2.11 Engrapadoras
1.1.9.2.12 Calculadoras
1.1.9.2.13 Cámaras Fotográficas y de video
5
1.1.9.2.14 Financieros
La municipalidad de Santo Tomás Chichicastenango para darles cumplimiento a todas las
demandas y necesidades de la población cuenta con un presupuesto anual de Q 13,
635,255.16 de todos los ingresos directos e indirectos. Se describen en el siguiente
cuadro.
(Dirección Municipal de Planificación 2011, 2025, página 73)
1.2 Técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstico institucional de la municipalidad de Chichicastenango. 1.2.1 La entrevista
En su momento se solicitó autorización al jefe inmediato en la oficina de Educación,
Cultura y Deportes, para entrevistar al personal de esa comisión para lograr el objetivo de
recabar información para la elaboración del diagnóstico institucional. El instrumento de
apoyo utilizado en la entrevista fue el cuestionario.
1.2.2 Análisis documental
Se solicitó permiso a la Unidad de Información Pública de la municipalidad para tener
acceso a la información requerida. Se procedió a un análisis profundo de cada documento
consultado y de esa forma reunir todos los datos importantes que serán incluidos al
informe de diagnóstico. Toda la información fue plasmada en una ficha de datos.
6
1.2.3 Encuesta
Para que la información fuera más verídica en la realización del diagnóstico en la
institución patrocinada se procedió a solicitar autorización al presidente del COCODE de la
comunidad de Saquilla I, al director del establecimiento educativo.Esto con el objetivo de
poder pasar una encuesta a 16 docentes y 20 estudiantes del plantel, 7 integrantes del
COCODE, en la encuesta presentada a través de fotocopias para cada integrante.
Considerando necesario la participación de los que conviven diariamente en el cantón y
plasmar la información requerida para esta etapa.
1.3 Lista de carencias de la municipalidad de Santo Tomás Chichicastenango.
1.3.1 Insuficiencia de agua potable para el consumo de la población.
1.3.2 Desubicación de depósitos de basura y de una planta de tratamiento.
1.3.3 Desinformación sobre métodos y técnicas de reciclaje.
1.3.4 Ineficiencia en el control de incendios forestales.
1.3.5 Escases del servicio de internet y líneas telefónicas para todas las oficinas.
1.3.6 Ausencia de personal de seguridad en la municipalidad.
1.3.7 Deficiencia en la recolección de basura.
1.3.8 Desinterés de aplicar una ley forestal en época de verano.
1.3.9 Insuficiencia en el presupuesto anual.
1.3.10 Insuficiencia de espacios adecuados para cada unidad de trabajo.
1.3.11 Ausencia de manual pedagógico sobre educación ambiental.
1.3.12 Insuficiencia en los servicios sanitarios.
1.3.13 Información insuficiente de la historia general de la institución.
1.3.14 Inexistencia de vehículos de transporte propios de la institución.
7
1.4 Cuadro de análisis y priorización de problemas.
Problemas
Factores que los producen
Soluciones
1. Insalubridad en los alrededores de la Municipalidad.
1. Insuficiencia de agua potable para el consumo de la población. 2. Desubicación de depósitos de basura y de una planta de tratamiento. 3. Desinformación sobre métodos y técnicas de reciclaje. 4. Insuficiencia en los servicios sanitarios. 5. Deficiencia en la recolección de basura. 6. Ausencia de manual pedagógico sobre educación ambiental. 7. Desinterés de aplicar una ley forestal en época de verano.
1. Elaborar instructivo pedagógico sobre uso y mantenimiento del filtro purificador de agua. 2. Organizar talleres sobre el tratamiento adecuado de la basura. 3. Elaborar instructivo sobre programas de reciclaje en la oficina forestal.
2 . Inseguridad en las instalaciones municipales de Chichicastenango
1. Ausencia de personal de seguridad en la municipalidad. 2. Insuficiencia de espacios adecuados para cada unidad de trabajo. 3. Inexistencia de vehículos de transporte propios de la institución. 4. Escases del servicio de internet y líneas telefónicas para todas las oficinas.
1. Contratar personal de vigilancia para mayor seguridad en la municipalidad. 2. Ampliar los locales para cada oficina en función. 3. Remodelar el cableado del servicio de internet en la municipalidad.
8
1.4.1 Matriz de priorización del problema detectado en la municipalidad de Santo
Tomás Chichicastenango.
A continuación se presenta la matriz de priorización para determinar, cuál de los
problemas detectados en la municipalidad de Chichicastenango es de urgencia solucionar.
Los criterios a considerar son: 1. Fácil de soluciona2. Cuenta con apoyo institucional 3.
Urgente en resolver. Cada participante tiene derecho a brindar un voto único a cada
indicador. Los participantes son: 10 Concejales de la Municipalidad de Chichicastenango y
la Estudiante Epesista total: 11 participantes.
Priorización deproblemas Indicadores Ponderación
No.
Problema Fácil de
solucionar
Cuenta con apoyo
institucional
Urgente en
resolver
Total de votos para
cada problema
1. Insalubridad en los alrededores de la Municipalidad.
2
2
2
6
2. Inseguridad en las instalaciones municipales de Chichicastenango
2
1
0
3
3. Crisis informativa sobre de los recursos naturales.
1
1
1
3
4. Total de votos
5 4 2 11
El problema priorizado es Insalubridad en los alrededores de la municipalidad.
Problemas Factores que los producen Soluciones
3 . Crisis informativa
sobre de los
recursos naturales
1. Ineficiencia en el control de incendios forestales. 2. Información insuficiente de la historia general de la institución. 3. Insuficiencia en el presupuesto anual.
1. Organizar grupos de comités para contrarrestar los incendios forestales. 2. Implementar temas en relación a la importancia de la reseña histórica de la institución. 3. Gestionar ayuda financiera a otras instituciones, nacionales e internacionales.
9
1.5 Diagnóstico comunitario
1.5.1 Datos de la comunidad beneficiada
1.5.2 Nombre de la comunidad: Cantón Saquilla I.
1.5.3 Tipo de institución: Comunidad Autónoma, pertenece al área rural, del municipio
de Chichicastenango.
1.5.4 Ubicación geográfica
La comunidad de Saquilla I, “se encuentra ubicada a 6.5 Kilómetros del municipio de
Santo Tomás Chichicastenango, tiene como colindantes los siguientes cantones; Norte:
Paquixic y Chijtinimit, Sur: Saquilla II, Oriente: Patzibal, Occidente: Patulup I, todos los
cantones en mención pertenecen al municipio de Chichicastenango”.
1.5.5 Visión
La visión de la comunidad de Saquilla I, literalmente dice de la siguiente manera: “Ser una
comunidad con habitantes capaces de tener criterios y decisiones propias y que respondan
a las necesidades de la sociedad moderna, promoviendo una cultura de paz”. (Dirección
Municipal de Planificación 2011, 2025, página 125)
1.5.6 Misión
La misión de los comunitarios de Saquilla I, dice: “Somos un cantón que impulsa la
formación integral y formal de cada habitante, brindando igualdad de oportunidades, que
contribuye al desarrollo sostenible de la familia, la escuela, la comunidad y a la
construcción de la convivencia pacífica y armónica en Chichicastenango y toda Guatemala.
1.5.7 Objetivos
1.5.7.1 General “Velar por el mejoramiento y desarrollo de todos los habitantes de este
cantón a través de las actividades de agricultura, ganadería, sastrería, educación y medio
ambiente”.(Dirección Municipal de Planificación 2011, 2025, página 125)
10
1.5.7.2 Objetivos Específicos
1.5.7.3“Promover las actividades de agricultura con nueva temática de semillas mejoradas.
1.5.7.4 Reforestar áreas donde han ocurrido incendios forestales incontrolables.
1.5.8 Metas
1.5.9 Plantar pilones de diferentes especies en las áreas destruidas por incendios
forestales para colaborar con el medio ambiente.
1.5.10 Brindar a las familias una orientación sobre el aprovechamiento de los recursos
naturales.
1.5.11 Concientizar a los niños y jóvenes de la comunidad a manejar los desechos
sólidos”.(Dirección Municipal de Planificación municipio de Santo Tomás Chichicastenango pág. 10)
1.5.12 Estructura organizacional del Cantón Saquilla I.
(Dirección Municipal de Planificación municipio de Santo Tomás Chichicastenango pág. 11)
Consejo Comunitario de
Desarrollo
CCocofCOCODE
Alcaldes Auxiliares
Comité de agua Potable
Comité de Mujeres Comunidad en general Comité de energía
Eléctrica
Principal General
Comité Iglesias
Unidas
11
1.5.13 Recursos: El Cantón Saquilla I, de Santo Tomás Chichicastenango, departamento
de Quiché, cuenta con los siguientes recursos que se describen a continuación.
1.5.14 Humanos
1.5.15 Concejo Comunitario de Desarrollo.
1.5.16 Comité de Mujeres
1.5.17 Comité de Agua Potable
1.5.18 Comité de Energía Eléctrica.
1.5.19 Comité de Iglesias Unidas
1.5.20 Comunidad Educativa
1.5.21 Materiales
1.5.21.1 1 Computadora
1.5.21.2 150 Sillas de plástico
1.5.21.3 1 Pizarra
1.5.21.4 6 Libros de actas
1.5.21.5 1 Librera
1.5.21.6 150 tazas de barro
1.5.21.7 100 vasos de plástico
1.5.21.8 Enseres de cocina (ollas, cubiertos, cuchillos)
1.5.21.9 1 Horno de microondas
1.5.21.10 1 Licuadora
1.5.21.11 5 Machetes
1.5.21.12 2 Piochas
1.5.21.13 3 Palas
1.5.22 Financiero
Todos los recursos financieros que posee la comunidad de Saquilla I, para sufragar gastos
o inversiones de proyectos, las obtiene a través de gestiones con la municipalidad.
También todos los habitantes de la comunidad realizan un aporte económico y a la vez
aportan mano de obra no calificada.(Dirección Municipal de Planificación 2011, 2025, página 125)
12
1.6 Lista de carencias del cantón Saquilla I del municipio de Santo Tomás
Chichicastenango.
1.6.1 Inexistencia de depósitos de agua para el consumo en la comunidad.
1.6.2 Ausencia de guía pedagógico sobre educación ambiental.
1.6.3 Alto índice de enfermedades gastrointestinales en los niños.
1.6.4 Ausencia de higiene personal de los habitantes de saquilla I.
1.6.5 Desinterés de los padres de familia en el cuidado del ambiente.
1.6.6 Necesidad de una planta de tratamiento de basura en la Escuela de saquilla I.
1.6.7 Deterioro de los bosques en el cantón de Saquilla I.
1.6.8 Ausencia de personal de seguridad en la escuela de la comunidad.
1.6.9 Propagación de moscas en los basureros clandestinos en el cantón.
1.6.10 Desinformación en el tratamiento de desechos sólidos en la comunidad.
1.6.11 Ausencia de espacios recreativos.
1.6.12 Carencia de medicamentos en el área de salud del cantón.
1.6.13 Desinterés en la aplicación de un manual informativo sobre el agua potable.
1.6.14 Insuficiencia de agua para consumo diario de los comunitarios.
13
1.7 Cuadro de análisis de problemas en la Escuela del cantón Saquilla I.
Problemas
Factores que los producen
Soluciones
1. Insalubridad de
los habitantes de
Saquilla I por mal
aprovechamiento
de los recursos
naturales.
1. Alto índice de
enfermedades gastro-
intestinales en los niños.
2. Ausencia de higiene
personal de los habitantes de
Saquilla I.
3.Inexistencia de depósitos
de agua para el consumo en
el establecimiento.
4. Insuficiencia de agua para
consumo diario de los
comunitarios.
5. Propagación de moscas en
los basureros clandestinos en
el cantón.
6. Necesidad de una planta
de tratamiento de basura en
la Escuela de saquilla I.
7. Deterioro de los bosques
en el cantón de Saquilla I.
1.Organizar comités de padres
de familia para el control del
consumo de alimentos
saludables.
2. Módulo para la elaboración,
registro y mantenimiento de los
Ecofiltros, dirigido a la
comunidad de Saquilla I.
3. Implementar junto al personal
docente de la escuela normas
de higiene.
14
1.7.1.1 Cuadro de análisis de problemas en la Escuela del cantón Saquilla I.
Problemas
Factores que los producen
Soluciones
2. Inseguridad
en la
comunidad de
Saquilla I.
1. Ausencia de personal de
seguridad en la escuela de la
comunidad.
2. Ausencia de espacios
recreativos.
3. Carencia de medicamentos
en el área de salud del
cantón.
1. Contratar personal operativo
para la Escuela.
2. Implementar talleres sobre la
importancia de espacios
recreativos.
3. Gestionar al área de salud
una dotación de medicamentos.
3.Desinterés de
los
comunitarios
por informarse.
1. Ausencia de manual
pedagógico sobre educación
ambiental.
2. Desinterés de los padres
de familia en el cuidado del
ambiente.
3. Desinformación en el
tratamiento de desechos
sólidos en la comunidad.
4. Desinterés en la aplicación
de un manual informativo
sobre el agua potable.
1. Organizar micro comisiones
en el mantenimiento del
ambiente.
2. Implementar capacitación
intensiva sobre educación
ambiental.
3. Organizar comisiones para el
tratamiento de desechos sólidos
en la comunidad.
15
1.7.1 Matriz de Priorización del problema detectado en la Comunidad de Saquilla I,
Municipio de Santo Tomás Chichicastenango, Quiché.
Se presenta un cuadro para la priorización de problemas, en esta actividad se tuvo a la
vista un cuadro que presenta tres problemas con posibles soluciones, en donde se tomará
una decisión de resolver inmediatamente. Los participantes en la siguiente votación se
distribuyen de la siguiente manera: 7 representantes del Concejo de Desarrollo
Comunitario, 2 representantes de padres de familia, 4 representantes del personal docente
de la escuela del cantón, 4 concejales de la municipalidad y la Estudiante Epesista.Cada
participante tuvo derecho a un voto por cada criterio. Total 20 participantes. Los Criterios a
considerar son los siguientes.
1. Fácil de solucionar 2. Cuenta con apoyo institucional 3. Urgente en resolver.
Priorización de
problemas
Indicadores
Ponderación
No.
Problema
Fácil de
solucionar
Cuenta con apoyo
institucional
Urgente en
resolver
Total de votos para cada problema
1. Insalubridad de los
habitantes de
Saquilla I, por mal
aprovechamiento
de los recursos
naturales.
4
4
4
12
2. Inseguridad en la
comunidad de
Saquilla I.
2
0
1
3
3. Desinterés de los
comunitarios por
informarse.
2
1
2
5
Total de votos
8
5
7
20
16
1.7.1.1 Análisis sobre el anterior cuadro.
1.7.1.2 Según el cuadro anterior priorización de problemas.El problema que será posible
de solucionar en los criterios:1.Fácil de solucionar 2. Cuenta con apoyo institucional
3.Urgente en resolver, es el número uno. “Insalubridad de los habitantes de Saquilla I,
por mal aprovechamiento de los recursos naturales”. De acuerdo a la votación que se
realizó con todas las personas que intervinieron en la toma de decisión;se eligióun
problema. Todos los participantes estuvieron de acuerdo con el resultado. Lo que más
urge resolver en la comunidad ya que afecta severamente a los pobladores y obtuvo la
mayoría de votos de doce integrantes de veinte participantes. A continuación se presentan
tres posibles soluciones para el problema detectado.
1.7.1.3 Solución número 1
Organizar comités de padres de familia para el control del consumo de alimentos
saludables.
1.7.1.4 Solución número 2
Módulo para la elaboración, registro y mantenimiento de los Ecofiltros, dirigido a la
comunidad de Saquilla I.
1.7.1.5 Solución número 3
Involucrar a los pobladores en talleres educativos para el cuidado del medio ambiente.
1.8 Análisis de viabilidad y factibilidad de cada solución planteada.
El problema priorizado en el cantón Saquilla I del municipio de Santo Tomás
Chichicastenango, “Insalubridad de los habitantes de Saquilla I, por mal
aprovechamiento de los recursos naturales”.Se presenta a continuación un cuadro con
tres indicadores de solución para saber si es viable y factible. Los representantes del
Concejo Comunitario de Desarrollo, personal de la municipalidad, Estudiante Epesista.
Todos darán su punto de vista para delimitar la solución a trabajar.
17
1.8.1 Cuadro de análisis de viabilidad y Factibilidad.
Indicadores
1. Organizar comités de padres de familia para el control del consumo de alimentos saludables.
2. Módulo para la elaboración, registro y mantenimiento de los Ecofiltros, dirigido a la comunidad de Saquilla I.
3. Involucrar a los
pobladores en
talleres educativos
para el cuidado del
medio ambiente.
SI NO SI NO SI NO
Financiero
1 ¿Tiene apoyo financiero de parte de la institución?
X
X
X
2 ¿Se cuenta con suficientes recursos financieros?
X
X
X
3 ¿El proyecto se ejecutará con recursos propios?
X
X
X
4 ¿Se cuenta con fondos extras para imprevistos?
X
X
X
Administración Legal
5 ¿Se tiene la autorización legal para hacer el proyecto?
X
X
X
6 ¿Se tiene estudio de impacto ambiental?
X
X X
7 ¿Existen leyes que amparen la ejecución del proyecto?
X
X
X
Técnico
8 ¿Se tiene el área adecuada para el proyecto?
X
X
X
9 ¿Se tiene asesoría técnica profesional para la ejecución del proyecto?
X
X
X
10 ¿Se tiene bien definida la cobertura del proyecto?
X
X
X
11 ¿Se tiene los insumos necesarios para el proyecto?
X
X
X
12 ¿Se han cumplido las especificaciones apropiadas en la elaboración del proyecto?
X
X
X
18
1.8. 2. Cuadro de análisis de viabilidad y Factibilidad.
Indicadores
1. Organizar comités de padres de familia para el control del consumo de alimentos saludables.
2. Módulo para la elaboración, registro y mantenimiento de los Ecofiltros, dirigido a la comunidad de Saquilla I.
3. Involucrar a los
pobladores en talleres educativos para el cuidado del medio ambiente.
SI NO SI NO SI NO
Técnico
13 ¿El tiempo programado es suficiente para ejecutar el proyecto?
X
X
X
14 ¿Se han definido claramente las metas?
X
X
X
Contexto
15 ¿El proyecto tiene aceptación de la comunidad?
X
X
X
16 ¿La institución será responsable del proyecto?
X
X
X
Político
17 ¿El proyecto es de vital importancia para la comunidad?
X
X
X
Cultural
18 ¿El proyecto
responde a las expectativas culturales de la región?
X
X
X
Social
19 ¿El proyecto beneficia a la mayoría de la comunidad?
X
X
X
Totales 4 14 17 3 6
13
Con la ayuda de los representantes del Concejo de Desarrollo Comunitario de la comunidad
de Saquilla I, los consejales de la municipalidad de Chichicastenango y Estudiante
Epesista se realizó la votación y se pudo seleccionar el problema y la solución a trabajar a
través de los anteriores cuadros de viabilidad y factibilidad.
19
1.9 Problema seleccionado en la comunidad de Saquilla I de Santo Tomás
Chichicastenango.
“Insalubridad de los habitantes de Saquilla I, por mal aprovechamiento de los recursos
naturales”
1.10 Solución propuesta como viable y factible.
Después de haber realizado el estudio y con base a la información obtenida del cuadro de
análisis de viabilidad y factibilidad se pudo detectar y comprobar la solución viable y
factible para trabajar el problema priorizado y es el número dos:
“Módulo para la elaboración, registro y mantenimiento de los Ecofiltros, dirigido a la
comunidad de Saquilla I”.
La solución escogida establece que cuenta con el apoyo institucional y financiamiento de
la institución patrocinante, así mismo se menciona el tiempo especificado para realizar el
Ejercicio Profesional Supervisado por la Universidad de San Carlos de Guatemala,
Facultad de Humanidades Sección Quiché.
Para llenar todo el requerimiento necesario en la realización de dicho proyecto en
coordinación con la municipalidad de Santo Tomás Chichicastenango, los líderes
comunitarios de la comunidad se Saquilla I. Es necesario mencionar la importancia que
tiene este tipo de soluciones a las necesidades de los comunitarios.
20
CAPÍTULO II
Perfil del Proyecto.
2.1 Aspectos Generales
2.1.1 Nombre del proyecto
“Módulo para la elaboración, registro y mantenimiento de los ecofiltros, dirigido a la comunidad de Saquilla I, del municipio de Chichicastenango, Quiché”.
2.1.2 Problema
“Insalubridad de los habitantes de Saquilla I, por mal aprovechamiento de los recursos
naturales”
2.1.3 Localización
La comunidad de Saquilla I, se encuentra ubicada a 6.5 Kilómetros del municipio de Santo
Tomás Chichicastenango, tiene como colindantes los siguientes cantones; Norte: Paquixic
y Chijtinimit, Sur: Saquilla II, Oriente: Patzibal, Occidente: Patulup I, todos los cantones en
mención pertenecen al municipio de Chichicastenango, Quiché.
2.1.4 Unidad Ejecutora
Facultad de Humanidades, Universidad de San Carlos de Guatemala, Municipalidad de
Chichicastenango, Cantón Saquilla I.
2.1.5 Tipo de proyecto
Educación Ambiental
21
2.2 Descripción del proyecto.
El proyecto consiste en la elaboración de un módulo pedagógico relacionado
específicamente ala elaboración, registro y mantenimiento delos purificadores de agua
(ecofiltro), el cual tiene como fin primordial orientar e instruir a la comunidad de Saquilla I,
con los cuidados del medio ambiente y a la vez aprovechar los recursos naturales
mediante el uso de los ecofiltros o purificadores de agua.
Este módulo tiene la característica de tener todos los pasos que deben seguir para instalar
y mantener el filtro en buenas condiciones. El documento pedagógico se divide en tres
capítulos, cada capítulo contiene información muy importante. El capítulo I contiene
información relacionada al agua, clases de agua, utilidades del agua, cuidados del agua.
El capítulo II tiene información relevante al ecofiltro, la importancia, los pasos a seguir para
instalar el ecofiltro, los cuidados que necesitaen su mantenimiento y uso del ecofiltro. Por
último se presenta en el documento el capítulo III, contiene información muy importante
sobre la reforestación, clases de árboles, clases de suelo y pasos para plantar árboles la
importancia de los bosques y el agua.
Sereproducirá la información contenida en el módulo a todos los líderes de la comunidad
de Saquilla I, al personal docente de la Escuela en dos talleres para difundir el contenido y
poner en práctica las recomendaciones en el aprovechamiento de los recursos naturales a
través del uso de los ecofiltros y colaborar con el medio ambiente.
La actividad de reforestación será incluida en el componente pedagógico, con el objetivo
de relacionar la importancia de los árboles en la naturaleza y sobre todo en el
mantenimiento del vital líquido de consumo diario de los pobladores. La incidencia que esta
actividad debe tener en la vida de los habitantes de la comunidad escogida y la calidad de
trabajo que se desea obtener sin mayor esfuerzo posible y con resultados verificables en
poco tiempo.
22
2.3 Justificación
En el municipio de Santo Tomás Chichicastenango la mayoría de las personas se
identifican con la cosmovisión maya y la cultura de todos sus antepasados, dentro de este
legado sobresale el respeto a la naturaleza, por lo que no ha permitido a las autoridades
municipales cumplir con la responsabilidad de clorar el agua de consumo diario de toda la
población.
Las instituciones gubernamentales y no gubernamentales presentan planes de trabajo para
mantener el respeto en el consumo del agua en cada comunidad y evitar problemas de
salud; pero debido a la sobre población y mal manejo de los recursos naturales, es
imposible cumplir con sus objetivos de brindar un sistema de calidad de vida basado en el
respeto y conservación del medio ambiente.
Ya que en este municipio se caracteriza también por presentar la mayor cantidad de
muertes comunes a causa de enfermedades gastrointestinales especialmente en niños.
Razón clara para tomar algunas medidas sustitutivas para purificar el agua que los
vecinos consumen diariamente, el presente proyecto es una de ellas, ya que de algún
modo el agua debe ser purificada para evitar que las personas se enfermen.
Por lo que se vió la necesidad urgente de implementar el uso de ecofiltros en algunos
hogares y dentro de los establecimientos educativos, con el fin de favorecer a la niñez y a
mejorar la calidad de vida de cada estudiante y toda la población en general. Con esto se
pretende evitar que los niños no falten demasiado a sus clases, que no se enfermen ellos
y sus familiares en el consumo del vital líquido como recurso natural y contribuir a
conservar el medio ambiente.
Se hace mención también a la intervención de la institución internacional “FE EN ACCIÓN”,
que funciona en el municipio de Santo Tomás Chichicastenango desde el año 2004. La
municipalidad no cuenta con suficientes recursos económicos; por lo que fue necesario
contactar a esta institución para coordinar la realización del proyecto en la comunidad de
Saquilla I y solventar algunas necesidades.
23
2.4 Objetivos del proyecto
2.4.1 Objetivo general
Contribuir a mejorar el aprovechamiento de los recursos naturales en la comunidad de
Saquilla I, a través del uso adecuado de los ecofiltros y la aplicación del módulo en el
aprovechamiento y conservación del medio ambiente.
2.4.2 Objetivos específicos
2.4.3 Elaborar un módulo relacionado ala elaboración, registro y mantenimiento del
purificador de agua para aprovechamiento de los recursos naturales y evitar enfermedades
gastrointestinales en la comunidad de Saquilla I.
2.4.4 Capacitar a la comunidad de Saquilla I y comunidad educativa sobre el uso del
módulo pedagógico en el aprovechamiento de los recursos naturales, conservación del
ambiente mediante el uso de los ecofiltros.
2.4.5 Reforestar un área del sector cementerio del municipio de Santo Tomás
Chichicastenango con plántulas de diferentes especies como aliso, ciprés y pino que se
adecuen a las características del clima y suelo del lugar mencionado.
2.5 Metas 2.5.1 Entregar dieciséis ejemplares del módulo a los integrantes del COCODE y personal
docente de la Escuela del cantón Saquilla I. Cada ejemplar con temática ambiental sobre la
conservación del ambiente y mantenimiento de los ecofiltros.
2.5.2 Realizar dos talleres de capacitación para socializar el módulo pedagógico a
cuarenta y dos personas, líderes comunitarios, personal docente, estudiantes de los
niveles de párvulos y primaria, dos representantes por cada grado de trece secciones de la
Escuela de Saquilla I. Para la entrega también de 16 ecofiltro.
2.5.3 Plantar 1,000 pilones de diferentes especies distribuidos de la siguiente manera:
500 alisos, 300 cipreses y 200 pinos, para reforestar un área de dos cuerdas de terreno en
el sector cementerio del municipio de Santo Tomás Chichicastenango.
24
2.6 Beneficiarios
2.6.1 Beneficiarios directos
El proyecto “Módulo para la elaboración, registro y mantenimiento de los ecofiltros, dirigido
a la comunidad de Saquilla I, del municipio de Chichicastenango, Quiché”.
Beneficia a08 familias de la comunidad de Saquilla I, con un promedio de cinco a ocho
integrantes por cada familia, alumnos de la Escuela; distribuidos de la siguiente manera:
dos secciones de párvulos A y B, diez secciones de primero a sexto primaria, reconocidos
por A y B. Una sección de sexto primaria de educación acelerada, cada sección con un
promedio de 35 alumnos cada una, 16 docentes, doce docentes con grado, el director
técnico, el profesor de educación física y el profesor de computación.
De las ocho familias beneficiadas, los jefes de familia según son llamados en la comunidad
de Saquilla I, son líderes comunitarios forman parte de los beneficiarios directos del
proyecto y los 16 ecofiltros.
2.6.2 Beneficiarios indirectos
Los beneficiarios indirectos son todos los padres de familia que tienen inscritos a sus hijos
en la Escuela del cantón Saquilla I, el consejo de padres de familia, el coordinador técnico
administrativo del sector número 2 del municipio de Santo Tomás Chichicastenango.
Se hace mención también del gran beneficio que se genera a toda la comunidad de
Saquilla I, municipio de Santo Tomás Chichicastenango, ya que tendrán una réplica de
parte de las autoridades comunitarias sobre la información contenida en el módulo, que la
estudiante entregó en cada ejemplar.
También se estará apoyando a los proyectos de salubridad en los centros educativos, con
el fin de evitar enfermedades en toda la población perteneciente al municipio de Santo
Tomás Chichicastenango.
25
2.7 Presupuesto
Cantidad Descripción de la inversión Costo unitario Costo total
1
Resma de papel bond tamaño carta
Q 40.00
Q 40.00
10
Pliegos de papel bond
Q 1.00
Q 10.00
648
Fotocopias
Q 0.25
Q162.00
2
Viajes en vehículo
Q 150.00
Q 300.00
42 Refacciones a estudiantes participantes en la Reforestación
Q 5.00
Q 210.00
42
Almuerzos para estudiantes participantes en la Reforestación
Q 15.00
Q 630.00
1,000
Pilones
Q 2.50
Q2,500.00
1
Valla publicitaria de metal para Reforestación
Q550.00
Q550.00
16
Ecofiltros o purificadores de agua
Q380.00
Q6,080.00
150
Impresiones
Q 1.00
Q 150.00
16
Reproducción del Módulo
Q 20.00
Q 320.00
6
Empastado del informe final
Q 26.00
Q 156.00
1
Imprevistos
Q 250.00
Q 250.00
Total General Q11,358.00
26
2.7.1 Fuentes de financiamiento
No.
Nombre de las Instituciones que aportaron
Descripción de cada aporte recibido.
Total
1
Municipalidad de Santo Tomás Chichicastenango.
1 Valla publicitaria de metal para reforestación.
Q550.00
Transporte Q300.00
42 Almuerzos para estudiantes en reforestación
Q 630.00
42 Refacción a estudiantes en reforestación
Q 210.00
1 Resma de papel bond tamaño carta.
Q 40.00
10 Pliegos papel bond
Q 10.00
648 Fotocopias
Q 162.00
Institución “FE EN ACCIÓN”. 16 Ecofiltros Q6,080.00
2 Cooperativa COLUA agencia Chichicastenango.
500 pilones Q1,250.00
3
Agencia BANRURAL Chichicastenango.
250 pilones Q 625.00
4
Ministerio de Ambiente y Recursos naturales municipalidad de Chichicastenango.
250 pilones Q 625.00
5
COMSER computación y servicios Chichicastenango.
Reproducción del Módulo Q 320.00
Empastado del informe final.
Q 156.00
150 Impresiones
Q 150.00
6 Estudiante Epesista Imprevisto Q 250.00
TotalGeneral
Q11,358.00
27
2.8 Cronograma de actividades de ejecución del proyecto
1. Objetivo Específico Elaborar un módulo relacionado ala elaboración, registro y mantenimiento del purificador de agua para aprovechamiento de los recursos naturales y evitar enfermedades gastrointestinales en la comunidad de Saquilla I.
Indicador 1
Elaborar y diseñar un diario pedagógico sobre el
uso y mantenimiento de ecofiltros para el
aprovechamiento de los recursos naturales.
Actividades
Resultado
E J E C U T A D O
Cronograma de actividades 2014 Mes
marzo 2014
Mes abril 2014
Mes mayo 2014
Mes junio 2014
1 2 3 4 5 1 2 3 4
5 1 2 3 4 5 1 2 3
1. 1. Investigar de forma bibliográfica toda información para elaborar el Módulo.
Obtención de toda la información teórica sobre el uso de los ecofiltros.
Si
2. 2. Seleccionar, clasificar y analizar la información teórica obtenida.
Clasificación y agrupación del contenido según los temas.
Si
3. 3. Realizar el diseño correcto de la estructura de un Módulo.
Obtención del diseño correspondiente de un Módulo.
Si
4. Redactar todo el contenido del módulo pedagógico.
Se logra obtener el contenido de los tres capítulos.
Si
5. 5. Imprimir y empastar del módulo.
Presentación del ejemplar terminado del módulo.
Si
Cronograma de actividades 2014 en los numerales del 1- 5 se lee por semana de cada mes.
2.8.1 La responsable de todas las actividades programadas y ejecutadas, estudiante
Epesista Micaela Ramos Tevalán.
28
2.8.1.1 Cronograma de actividades de ejecución del proyecto 2. Objetivo específico 2 Capacitar a la comunidad de Saquilla I y comunidad educativa sobre el uso del módulo pedagógico en el aprovechamiento de los recursos naturales, conservación del ambiente mediante el uso de los ecofiltros.
Indicador 2. Líderes comunitarios, maestros y estudiantes capacitados en el uso y mantenimiento del ecofiltro en la comunidad, a través del diario pedagógico, se hizo entrega de 16 ecofiltros en la comunidad de Saquilla I.
Actividades Resultado
E J E C U T A D O
Cronograma de actividades 2014 Mes
marzo 2014
Mes abril 2014
Mes mayo 2014
Mes junio 2014
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3
6. Presentar solicitud al presidente de Cocode y director del establecimiento de la comunidad de Saquilla I, para realizar las capacitaciones.
El presidente y director autorizaron el permiso para realizar las capacitaciones.
Si
7. Convocar a los líderes comunitarios, el personal docente y representantes de los estudiantes de cada grado para las capacitaciones.
Asistencia
satisfactoria de
los convocados
en un porcentaje
del 98%.
Si
8. Realizar dos capacitaciones sobre el uso y mantenimiento de los ecofiltros en colaboración al aprovechamiento de los recursos naturales.
Capacitados: 6 miembros del COCODE, 10 docentes, 26 estudiantes de la escuela de Saquilla I, total: 42 personas.
Si
9. 9. Entregar 16 ejemplares del módulo. 6 al presidente del COCODE 10 al director de la escuela de Saquilla I.
Presidente y personal docente y director muy agradecidos por beneficio de las capacitaciones y componente pedagógico.
Si
Cronograma de actividades 2014 en los numerales de 1-5 se lee por semana de cada mes.
29
2.8.2 Cronograma de actividades de ejecución del proyecto
3. Objetivo Específico Reforestar un área del sector Cementerio del municipio de Santo Tomás Chichicastenango con plántulas de diferentes especies como aliso, ciprés y pino que se adecuen a las características del clima y suelo del lugar mencionado.
Indicador 3 Con la colaboración de estudiantes de cuarto bachillerato del instituto INED, Escuela de Chulumal II de Chichicastenango se plantaron 1,000 pilones de las especies de aliso, ciprés y pino en plaza Oxlajuj Bactun sector cementerio Chichicastenango.
Actividades
Resultado
E J E C U T A D O
Cronograma de actividades 2014 Mes
marzo 2014
Mes abril 2014
Mes mayo 2014
Mes junio 2014
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3
10. Solicitar autorización a la municipalidad Indígena de Chichicastenango para reforestar el área de Plaza Oxlajuj Bactun Sector Cementerio.
Permiso autorizado por el principal general de la Municipalidad Indígena para reforestar el área solicitada con 1,000 pilones.
Si
11. Solicitar al vivero municipal de Chichicastenango, instituciones locales los 1,000 pilones a plantar.
Entrega de 1,000 plántulas por la municipalidad y las Instituciones locales en Chichicastenango.
Si
12. Limpiar y ahoyar el área a reforestar en Plaza Oxlajuj Bactun sector Cementerio Chichicastenango.
Terreno debidamente limpio, listo para plantar los 1,000 pilones.
Si
13. 14. Plantar 1,000 pilones de diferentes especies como: aliso, ciprés y pino.
Área de terreno de dos cuerdas reforestado con 1,000 plántulas de diferentes especies.
Si
14. Revisión e impresión de informe final.
Informe revisado, terminado y empastado.
Si
Cronograma de actividades 2014 en numerales en la parte superior se lee por semana de cada mes.
30
2.9 Recursos utilizados en la ejecución del perfil del proyecto.
2.9.1 Humanos
2.9.1.1 Autoridades municipales de Chichicastenango.
2.9.1.2 Autoridades comunitarias
2.9.1.3 Autoridades Educativas del municipio.
2.9.1.4 Personal docente del Establecimiento Educativo de Saquilla I.
2.9.1.5 Estudiantes de la Escuela de Saquilla I.
2.9.1.6 Estudiante Epesista 2.9.2 Materiales
2.9.2.1 Computadora
2.9.2.2 Impresora
2.9.2.3 Proyector multimedia
2.9.2.4 Memoria USB
2.9.2.5 Sillas plásticas.
2.9.2.6 Engrapadora
2.9.2.7 Marcadores
2.9.2.8 Papel bond en pliego
2.9.2.9 Lapiceros
2.9.2.10 Mini block de notas
2.9.2.11 Fotocopias
2.9.2.12 Cámara fotográfica
2.9.3 Físicos
2.9.3.1 Salón de usos múltiples del cantón Saquilla I.
2.9.3.2 Ecofiltros para muestra
2.9.3.3 Terreno para la reforestación 2.9.4 Financieros 2.9.4.1 Todo el aporte económico utilizado en la realización de las diferentes actividades
fue patrocinada por la municipalidad en coordinación con la institución local “FE EN
ACCIÓN”.
31
CAPÍTULO III
Proceso de ejecución del proyecto.
A continuación se presenta la siguiente tabla de actividades y resultados, en ella se
describen todas las actividades realizadas durante la ejecución del proyecto en la
comunidad de Saquilla I, de Santo Tomás Chichicastenango, Quiché.
3.1 Actividades y resultados
No. Actividades Resultados
1 Investigar de forma bibliográfica toda información para elaborar el Módulo.
Obtención de toda la información teórica sobre el uso de los ecofiltros.
2 15. Seleccionar, clasificar y analizar la información teórica obtenida.
Clasificación y agrupación del contenido según los temas.
3 16. Realizar el diseño correcto de la estructura de un Módulo.
Obtención del diseño correspondiente de un Módulo.
4 Redactar todo el contenido del módulo pedagógico.
Se logra obtener el contenido de los tres capítulos.
5 17. Imprimir y empastar del módulo. Presentación del ejemplar terminado del módulo.
6 Presentar solicitud al presidente de Cocode y director del establecimiento de la comunidad de Saquilla I, para realizar las capacitaciones.
El presidente y director autorizaron el permiso para realizar las capacitaciones.
7 Convocar a los líderes comunitarios, el personal docente y representantes de los estudiantes de cada grado para las capacitaciones.
Asistencia satisfactoria de los
convocados en un porcentaje del
98%.
8 Realizar dos capacitaciones sobre el uso y mantenimiento de los ecofiltros en colaboración al aprovechamiento de los recursos naturales.
Capacitados: 6 miembros del COCODE, 10 docentes, 26 estudiantes de la escuela de Saquilla I, total: 42 personas.
9 18. Entregar 16 ejemplares del módulo. 6 al presidente del COCODE 10 al director de la escuela de Saquilla I.
Presidente y personal docente y director muy agradecidos por beneficio de las capacitaciones y componente pedagógico.
10 Solicitar autorización a la municipalidad Indígena de Chichicastenango para reforestar el área de Plaza Oxlajuj Bactun Sector Cementerio.
Permiso autorizado por el principal general de la municipalidad Indígena para reforestar el área solicitada con 1,000 pilones.
32
No. Actividades Resultados
11 Solicitar al vivero municipal de Chichicastenango, instituciones locales los 1,000 pilones a plantar.
Entrega de las 1,000 plántulas por la municipalidad y las Instituciones locales en Chichicastenango.
12 Limpiar y ahoyar el área a reforestar en Plaza Oxlajuj Bactun sector cementerio Chichicastenango.
Terreno debidamente limpio, listo para plantar los 1,000 pilones.
13 Plantar 1,000 pilones de diferentes especies como: aliso, ciprés y pino.
Área de terreno de dos cuerdas reforestado con 1,000 plántulas de diferentes especies.
14 Revisión e impresión de informe final. Informe revisado, terminado y empastado.
3.2 Productos y logros
No. Productos Logros
1
Módulo para elaboración, registro y
mantenimiento de los Ecofiltros.
Evitar y disminuir las
enfermedades gastrointestinales
en los habitantes y aprovechar los
recursos naturales por medio del
uso de ecofiltros en la comunidad
de Saquilla I, de Santo Tomás
Chichicastenango.
2 Capacitación a líderes comunitarios, personal
docente y estudiantes de la comunidad de
Saquilla I, sobre educación ambiental.
Conocimiento amplio sobre el
aprovechamiento de los recursos
naturales y conservación del
ambiente.
3 Plantación de 1,000 pilones de diferente especie en Plaza Oxlajuj Bactun, sector Cementerio Santo Tomás Chichicastenango, Quiché.
Área de terreno de dos cuerdas
reforestado con 1,000 plántulas de
diferentes especies.
4 Entrega de 16 Ecofiltros a los beneficiados directos en la comunidad de Saquilla I, de Santo Tomás Chichicastenango, Quiché.
Líderes comunitarios, personal docente, agradecidos con el proyecto y el conocimiento amplio sobre el uso adecuado de los Ecofiltros en la Comunidad de Saquilla I.
33
FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA SECCIÓN QUICHÉ ASESOR: M.A. JOSÉ ENRIQUE LÓPEZ CORDERO.
“MÓDULO PARA LAELABORACIÓN, REGISTRO Y
MANTENIMIENTO DE LOS ECOFILTROS”
Epesista: Micaela Ramos Tevalán.
34
Índice Contenido Página Introducción i Objetivos general 1 Objetivos específico 2 Capítulo I 3 El agua 3 Componentes del agua 3 Clases de agua 4 Agua dulce 4 Agua potable 4 Agua salada 5 Agua mineral 5 Agua atmosférica 6 Agua subterránea 6 Ciclo del agua 7 Utilidades del agua 8 Desventajas del agua contaminada para el consumo humano
9
Ventajas del agua purificada por ecofiltro 9 Capítulo II 9 ¿Qué es ecofiltro? 9 Importancia de ecofiltro 9 Características del ecofiltro 9 Elementos que componen el ecofiltro 10 Principales componentes del ecofiltro 11 Pasos para instalar el ecofiltro 12 ¿Cómo mantener el ecofiltro en buen estado? 18 Registro de limpieza del ecofiltro. 19 Capítulo III 20 Importancia de la reforestación 20
Clases de árboles 21
Clases de suelo
Pasos para plantar un árbol
26 27
Importancia de los bosques y el agua 27
Conclusiones 28
Recomendaciones 29
Bibliografía 30
35
Introducción
El presente documento pedagógico fue elaborado con el propósito de minimizar las
enfermedades gastrointestinales en los habitantes de la comunidad de Saquilla I. Para el
aprovechamiento del vital líquido como recurso natural. Este documento fue redactado
con una versión popularizada para una mejor comprensión de quienes recibirán la
capacitación. Contiene aspectos relacionados al agua, los cuidados de ella, su
conservación, y preservación en el medio ambiente.
El módulo pedagógico es un instrumento técnico para capacitar a la comunidad de
Saquilla I del municipio de Chichicastenango, en el uso adecuado y sobre todo en la
implementación de los ecofiltros dentro de los hogares y salones de clase, llevando a
cabo la higiene de este artefacto y manteniendo los cuidados necesarios para su
conservación con los pasos correspondientes y colaborar en mantenerlos en buen
estado.
Se realizó una relación de la importancia de reforestar áreas que están deforestadas en
zonas comunitarias y municipales para colaborar y conservar el medio ambiente, a través
de la plantación de pilones de diferentes especies, que se adecuan al clima.
i
36
Objetivo general
Orientar y capacitar a toda la comunidad en general y comunidad educativa del cantón
Saquilla I, para actuar con mucha responsabilidad en el aprovechamiento del vital
líquido como recurso natural, a través del uso correcto del purificador de agua en cada
hogar y salón de clase por medio de un registro de mantenimiento del ecofiltro para
colaborar con el medio ambiente.
37
1
Objetivos específicos
1. Dar a conocer a la comunidad de Saquilla I, el daño que ocasiona al ambiente la
contaminación del agua y las enfermedades que provoca a la población el consumo
del vital líquido sin las medidas necesarias de higiene.
2. Aportar una solución para solventar la problemática general del consumo del agua
contaminada en los hogares y salones de clase.
3. Evitar con el componente pedagógico enfermedades gastrointestinales en el
consumo de agua contaminada dentro del establecimiento educativo y sus
alrededores.
38
8
2
CAPÍTULO I
El agua
Es una sustancia líquida, inodora, insípida e incolora en pequeña cantidad, verdosa o
azulada en grandes masas, es el componente más abundante de la superficie terrestre. Es
el principal fundamento de la vida vegetal y animal y por lo tanto, es el medio ideal para la
vida. Cada ser vivo prospera donde se encuentra el vital líquido.
(www.elblogverde.com./wp 2014)
www/fotosimagenes.com.org 2014
Componentes del agua
El agua es un líquido compuesto por dos sustancias gaseosas; el primero es 1 molécula de
Oxígeno y 2 de Hidrógeno por lo que se dice que en la fórmula química es H2O.
39
3
Clases de agua
Agua dulce
Agua que contiene mínimas cantidades de sales, cloruro y sódico. El ser humano realiza
un proceso de purificación para beber el agua. A este procedimiento se le llama
potabilización y el agua que se obtiene se le considera como agua potable.
www/fotosimagenes.com.org 2014
Agua potable
Es el agua que esta apta para la bebida de todo ser vivo, esta debe ser limpia, inodora y
con buen sabor. Por eso es necesario conocer la obtención de este tipo de agua y realizar
los diferentes procedimientos de potabilización antes de su consumo.(www.ecofiltro.org 2014)
(www.ecofiltro.org 2014)
40
4
Agua salada
El agua salada contiene abundante cantidad de diversas sales, la encontramos por lo
general en los mares.
www.fotosimagenes.org/imagenes/agua-salada 2014
Agua mineral
Este tipo de agua está formada por grandes cantidades de sales disueltas, poseen un
sabor diferente y contiene propiedades curativas, proviene del subsuelo y afloran a la
superficie formando los manantiales, estos manantiales aumentan su temperatura y
reciben el nombre de aguas termales. (www.elblogverde.com./wp 2014)
www/fotosimagenes.com.org 2014
41
5
Agua atmosférica
Es el agua que se encuentra concentrada en toda la atmósfera, esto debido a la
evaporización que realizan los rayos solares en las aguas de mares, lagos, lagunas, ríos y
riachuelos de todo el universo.
www.tierra+agua.com 2014
Agua subterránea
El agua subterránea se encuentra ubicada en los acuíferos bajo la superficie de la tierra.
www.magenes+de+agua+subterranea 2014
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1
6
Ciclo del agua Comprende el proceso que recoge, purifica y distribuye el suministro fijo del agua en la
superficie terrestre, abarcando algunos pasos importantes: Evaporación, el agua que está
sobre la tierra y en los océanos se convierte en vapor de agua por el calor que provoca el
sol. Condensación, el vapor de agua se convierte en gotas de líquido, las cuales forman las
nubes. Precipitación, el agua regresa a la tierra bajo la forma de rocío, lluvia, granizo o
nieve. Transpiración, el agua es absorbida por las raíces de las plantas, pasa a través de
los tallos y de otras estructuras y es liberada a través de sus hojas como vapor de agua.
(www.elblogverde.com./wp 2014)
wwwbioligia-educ.arecologia/imágenes/ciclodelagua 2014
Utilidades del agua
Para el consumo humano, así como para poder mantener unas condiciones de sanidad
e higiene o para el consumo en la ganadería.
Para regar en agricultura.
Para generar energía tanto eléctrica como mecánica.
Para lavar, limpiar en la industria y minería.
Como elemento de refrigeración o elemento que transporta el calor en la industria.
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7
Utilidades del agua
www.bioligia-educ.arecologia/imagenes 2014
Para Beber Para Diversión
Para Regar plantas Para Cocinar
Para higiene personal Para consumo del ganado
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Desventajas del agua contaminada para el consumo diario.
wwwbioligia-educ.arecologia/imágenes/ciclodelagua 2014
Enfermarse con frecuencia
Se genera gastos económicos innecesarios en medicamentos.
Desgaste físico y mental.
Grandes desafíos de sanidad.
Insalubridad familiar.
Riesgo de contraer enfermedades mortales.
Ventajas del agua purificada por ecofiltros.
www.bioligia-educ.arecologia/imagenes 2014
Evitar enfermedades gastrointestinales.
Ahorrar tiempo en purificar el agua.
Tener acceso al agua sin dificultad alguna.
Evitar gastos innecesarios en medicamento.
Cuidar el agua con que se cuenta.
Personas sin señal de deshidratación.
Es económico, ecológico y eficaz.
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9
CAPÍTULO II
¿Qué es ecofiltro?
El ecofiltro es un manufacturado en forma artesanal con materiales de la naturaleza como
barro, aserrín y plata coloidal, mismos que siguiendo una formulación especial dan como
resultado un purificador de agua casero diseñado para potabilizar agua de cualquier fuente
disponible.
“Ecofiltroes una empresa social, inicio como una fundación hace más de 30 años con
programas de agua y saneamiento. En 2009 se convierte en Ecofiltro SA (empresa con el
fin de ampliar la capacidad y llegar a un mayor número de familias) El sentido social de
Ecofiltro está en su alma y sigue siendo la razón principal que existe la organización.La
empresa fue fundada por Philip Wilson, quien decidió convertir Ecofiltro de una ONGa una
empresa que utiliza prácticas de negocios responsables para alcanzar su objetivo
social”. (www.ecofiltro.org 2014)
La importancia de ecofiltro
Su objetivo al desarrollar esta tecnología de filtración de agua era hacer que todo el mundo
tuviera acceso a ella y así al agua potable. Su misión es beneficiar a un millón de familias
del área rural con agua limpia para el año 2020. Ecofiltro S.A., funciona como una
empresa con responsabilidad social. Tiene su base de operaciones en Guatemala.
(www.ecofiltro.org 2014)
Características del ecofiltro.
La unidad de filtración conocida como “Ecofiltro” está basada en la tecnología de filtración
en vasija porosa de cerámica inventada en 1981 por el bioquímico guatemalteco José
Fernando Mazariegos Anleu mientras laboraba en el Instituto Centroamericano de
Investigación y Tecnología Industrial
El Ecofiltro ayuda a prevenir enfermedades gastrointestinales con agua 100% purificada,
colaborando al ahorro familiar con unidades de bajo costo y contribuyendo a la ecología
evitando el uso de envases plásticos.
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10
Elementos que componen el ecofiltro.
www.ecofiltro.org 2014
46
11
Principales componentes del ecofiltro
Tapadera de plástico del ecofiltro Recipiente completo de plástico
Vasija porosa de cerámica (Fuente: www.ecofiltro.org 2014)
Ecofiltro ofrece 3 diferentes modelos de filtros. La función de la unidad de filtración es
igual en todos los modelos y el único componente diferente es el recipiente externo. Este
último puede obtenerse en plástico, arcilla y cerámica. Todos excepto el plástico son
hechos a mano por artesanos guatemaltecos porque uno de los valores es apoyar el
talento artesanal local.
El recipiente tiene un volumen de 20 lt de agua y la unidad de filtración puede limpiar de
1 a 2 lt de agua por hora.
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12
Pasos a seguir para instalar el ecofiltro.
Paso 1
Se debe lavar el dispensador de agua con una esponja sin jabón ni cloro.
Fuente: Marco Alejandro Ramos
Paso 2
Secar cada elemento que componen el dispensador de agua con un trapo limpio o
simplemente esperar que se seque con el ambiente.
Fuente: Micaela Ramos
48
13
Pasos a seguir para instalar el ecofiltro.
Paso 3
Armar la llave de plástico lentamente enroscando el empaque correctamente.
. Fuente: Micaela Ramos
Paso 4
Enroscar y asegurar el dispensador de agua colocando un empaque dentro y uno afuera
del recipiente.
Fuente: Micaela Ramos
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14
Pasos a seguir para instalar el ecofiltro.
Paso 5
Lavar cuidadosamente la unidad filtrante con agua limpia sin jabón ni cloro.
www.ecofiltro.org
Paso 6
Colocar la unidad filtrante al recipiente de plástico.
Fuente: Carlos Macario
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Pasos a seguir para instalar el ecofiltro.
Paso 7
Se debe llenar el filtro de agua, utilizando un recipiente aparte para mayor seguridad.
Fuente: Marco Alejandro Ramos
Paso 8
Muy importante tener a la mano la tapadera de plástico del ecofiltro.
Fuente: Marco Alejandro Ramos
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Pasos a seguir para instalar el ecofiltro.
Paso 9
Después de haber llenado el ecofiltro de aguaes muy importante colocar de forma
adecuada la tapadera.
Fuente: Marco Alejandro Ramos
Paso 10
Es necesario mantener el recipiente tapado durante una hora mientras el agua se purifica.
Fuente: Marco Alejandro Ramos
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18
Pasos a seguir para instalar el ecofiltro.
Paso 11
Se debe esperar una hora, luego se puede servir con seguridad el agua del ecofiltro.
Fuente: Marco Alejandro Ramos
Paso 12
Utilizar un vaso para consumir el agua purificada por el ecofiltro.
. (www.ecofiltro.org 2014)
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19
¿Cómo mantener el ecofiltro en buen estado?
Colocar en un lugar seguro de ambiente templado.
Llevar un registro de limpieza del recipiente.
Llenarlo cada vez que se vacié.
Colocar de 3 a 5 vasos exclusivos para beber.
Mantener tapado cuando se purifica el agua.
Anotar en un listado el nombre de los encargados de limpiar el ecofiltro y marcar el
cumplimiento del deber, con una imagen o palabra.
Limpiar con un trapo limpio y húmedo el dispensador de agua.
Utilizar una funda para proteger la tapadera del ecofiltro.
Lavar el filtro a cada 3 meses para su conservación.
Utilizar una funda para proteger el ecofiltro del ambiente.
Fuente: Marco Alejandro Ramos
Consejos para ahorrar agua.
Cierra el chorro mientras te enjabones las manos, te afeites o te laves los dientes.
Cierra el chorro mientras te enjabonas en la ducha. Ahorrarás 150 litros en promedio
cada vez.
No uses el inodoro como basurero. Coloca una papelera de aseo. Ahorrarás de 6 a
12 litros de agua cada vez que vacíes la cisterna. (www/prensalibre.com 2014)
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Registro de limpieza del ecofiltro.
No.
Nombre del Grupo
Familia
Fecha
Observaciones
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3
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5
6
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Nombre completo de la persona encargada de limpiar el ecofiltro. ____________________________________________________________________
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CAPÍTULO III Importancia de la reforestación
La reforestación es una operación en el ámbito de la silvicultura destinada a repoblar
zonas que en el pasado estaban cubiertas de bosques que han sido eliminados por
diversos motivos.Para un futuro mejor de nuestros hijos e hijas debemos empezar a
sembrando árboles, haciendo campañas contra la tala excesiva y procurando no votar
basura. Reforestar es volver a plantar árboles, donde habían y han sido talados o se
mueran.
Ya que los árboles juegan varios papeles importantes tanto en ecosistemas naturales
como en agro ecosistemas, incluyendo: sombra y rompe-vientos, movilización y reciclaje
de nutrientes particularmente desde capas profundas del suelo, secuestro de carbono,
hábitat para muchas especies de aves, insectos, pequeños mamíferos.
La problemática que hemos estado enfrentando en los últimos años, provocada por la
inmensa tala excesiva de los bosques, ha provocado en nuestro planeta una gran
diversidad de problemas; erosión, encarecimiento de suelos ricos en minerales,
desaparición de fauna y una gran pérdida de la flora.
Clasificación de los recursos naturales
Recursos naturales renovables.
Los animales y las plantas forman este grupo de recursos renovables, con los cuidados
adecuados, pueden mantenerse e incluso aumentar su producción como recursos.
Recursos naturales no renovables.
Los minerales, el gas natural y los metales, forman este grupo de recurso, que al ser
explotados o sobreexplotados se pueden acabar y no son recuperables. Existen en
cantidades determinadas pero no son permanentes.
(www.monografias.com/trabajos96/reforestacion/reforestacion 2014)
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Clases de árboles Aliso
Alnusacuminata es una especie arbórea que pertenece a la familia de las betuláceas.Árbol
hasta de 20 m de altura, tronco único desde la base, a veces varios, corteza escamosa,
gris, con lenticelas observables a simple vista, el follaje es perenne cuando crece en
quebradas húmedas y caducifolios en ladera semisecas.Flores: unisexuales, masculinas y
femeninas sobre un mismo árbol.
Es propia de cañadas y laderas húmedas y se distribuye altitudinalmente, crecen en suelos
profundos o medianamente profundos con subsuelo rocoso, aunque también puede
desarrollarse en laderas con menor humedad y expuestas a vientos secos, pero entonces
con menor crecimiento.
No es exigente en cuanto a calidad de suelos siempre y cuando haya buena humedad y
con buena capacidad de drenaje, crece en un amplio rango de textura desde la arcillosa
hasta arenosa e inclusive en suelos pedregosos y superficiales. le da la facultad de
colonizar suelos pobres y fertilizar los suelos donde crece, acumulando una extraordinaria
cantidad de materia orgánica en un tiempo relativamente corto.
Su crecimiento es rápido. La corteza y hoja son utilizadas para dolores de garganta. Se
desarrolla en áreas montañosas con pendientes de escarpadas a muy escarpadas que
oscilan entre 25 y 40 grados de inclinación.
(es.wikipedia.org/wiki/Alnus_acuminata 2014)
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Ciprés
Cupressus es un género de árboles llamados comúnmente ciprés. Se han naturalizado en
todas las regiones templadas del Hemisferio Norte, con las temperaturas y suelos
adecuados y se pueden encontrar creciendo espontáneamente y de forma
dispersa.Muchas de las especies se cultivan como árbol ornamental en parques y jardines.
Como la gran mayoría de las coníferas, son de hoja perenne, pueden alcanzar los 20 m de
altura con un diámetro aproximado de unos 60 cm. Su porte es piramidal, de crecimiento
rápido en los primeros años de vida.Florecen a finales del invierno, producen flores
masculinas y femeninas; las masculinas.
El número de especies reconocidas de cipreses en todo el mundo varía bastante, entre 16
y 25 o quizá más. Esto es debido a que la mayor parte de las poblaciones son pequeñas y
se encuentran aisladas.Poseen un tronco recto y de corteza delgada en la que se forman
fisuras longitudinales. Alcanzan hasta los 300 años de vida.
es.wikipedia.org/wiki/Cupressus 2014
58
24
Pino
Pinus es un género de plantas vascularesgeneralmente árboles y raramente arbustos,
comúnmente llamadas pinos, pertenecientes al grupo de las coníferas y, dentro de éste, a
la familia de las pináceas, que presentan una ramificación frecuentemente verticilada y
más o menos regular.Los pinos son coníferas caracterizados por tener un tronco único,
unas hojas en forma de acícula y unos frutos denominados piñas con unas semillas que
son los piñones.
Existen alrededor de 110 especies de pino en el mundo. Los pinos son nativos del
Hemisferio Norte. Numerosas especies se cultivan desde muy antiguo por sus piñones o
con fines ornamentales o forestales, lo que dificulta el establecimiento de sus áreas
originales. Crecen pinos en las zonas montañosas.
Este tipo de árbol es leñoso y desprende un olor a cedro por lo que la mayoría de personas
lo utilizan en festividades como adorno, y de uso diario como leña. Ejercen una importante
función de barrera defensiva contra desprendimientos de rocas o para amortiguar y llegar a
parar una avalancha de tierra.
El hábitat de este tipo de árbol es más extendido y abundante en las zonas frías, es una
especie colonizadora que se aprovecha de los huecos que quedan después de los
incendios. Al tratarse de un árbol de crecimiento rápido y amante de la luz, es capaz de
repoblar en un periodo de 60 años las tierras que tendrían que estar ocupadas por pinos
silvestres.
(Diccionario enciclopédico popular ilustrado Salvat (1906-1914)
5
9
25
Clases de suelo
Arena: Los suelos de arena tienen una textura arenosa, áspera. Sus partículas son visibles
a los ojos, por lo que son las partículas más grandes de todas las clases de suelo. Los
suelos arenosos se agotan rápidamente y se calientan con facilidad. Debido a que
desagua con tanta rapidez, no mantiene la humedad por lo que es un reto cuando se
siembra. Es posible que se deba abonar la tierra con más frecuencia y regar con más
frecuencia para mantenerlo hidratado y devolverle los nutrientes.
Cieno: El cieno es la arena más fina y suave, pero todavía tiene una sensación arenosa.
Se vuelve resbaladizo cuando está mojado. Si se aprieta una pelota de suelo de cieno en
la mano, no se rompe, pero cambia de forma fácilmente. Las partículas son pequeñas y
son visibles con un microscopio. El cieno es un suelo sano para la agricultura, pero se
erosiona fácilmente.(www.botanical-online.com/tiposdesuelo 2014)
Arcilla: La arcilla vuelve pegajosa y grumosa cuando está mojada. También cuenta con
partículas finas, sólo visibles con un microscopio. El suelo de arcilla tiende a tener un mal
drenaje y es lenta para calentarse. Es difícil plantar en suelos arcillosos ya que se
endurece hasta obtener una consistencia casi tan dura como el cemento.
Para las plantas no es fácil establecer sus raíces en el suelo compactado. Aunque es difícil
y compacta, también contiene una alta cantidad de nutrientes.
Suelo franco: El franco se considera el suelo perfecto, el tipo más viable. Es una
combinación de todos los tipos de suelo, pero por lo general tienen alrededor mitad arena y
mitad cieno con un poco de tierra arcillosa mezclada.
En ocasiones es descrito como la adición de una de las otras clasificaciones, como "franco
arcilloso" o "arena franca".
Tiene partículas lo suficientemente grandes y pequeñas por lo tanto el aire y el agua puede
fluir fácilmente a través de ellas. Las plantas crecen con facilidad en este tipo de suelo.
(www.ehowenespanol.com 2014)
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26
Pasos para plantar un árbol 1. El lugar en que se ubicará la planta debe despejarse demalezas en un radio aproximado de 50 centímetros. 2.Con la pala se remueve el terreno en donde se plantará el árbol. 3. En el centro del área removida construye un hoyo que permita una adecuada acomodación de las raíces de la planta.Se debe separar la mejor tierra para tapar las raíces.
4. Asegurarse que los hoyos sean bastante más grandes que el volumen de las raíces para que los arbolitos estén en un suelo suelto, aireado y libre de piedras o escombros. Así se retiene mejor la humedad, las raíces crecen más fácilmente y por lo tanto también crecen mejor los árboles. 5. Se toma la planta cuidadosamente y se introduce en el hoyo,protegiendo las raíces con la mano. Si los árboles están enbolsa, hay que asegurarse que la tierra dentro de ellas estéhúmeda, para evitar que el pan de suelo que rodea las raícesse rompa. 6. En el momento de plantar se corta la bolsalongitudinalmente para sacar el árbol completo y meterlo alhoyo. 7. Se tapa las raíces con tierra, luego se levanta suavementela planta unos centímetros para que se acomoden lasraíces. Si es necesario se deben poner tutores (paloslaterales que le permitan crecer derechamente al árbol),así como protecciones contra el ataque de animales. Importancia de los bosques y el agua
Los bosques filtran y limpian el agua. El agua transporta nutrientes disueltos y los
distribuye por todo el suelo del bosque. Los bosques actúan como "esponjas", capaces de
recoger y almacenar grandes cantidades del agua de lluvia.
Los suelos forestales absorben cuatro veces más agua de lluvia que los suelos cubiertos
por pastos, 18 veces más que el suelo desnudo. Con sus profundos sistemas de raíces, los
árboles son capaces de extraer agua de zonas profundas del suelo. El agua se mueve por
el árbol y se usa en la fotosíntesis en el enfriamiento y en otros procesos de crecimiento.
Se evapora como vapor de agua desde las hojas. En este ciclo, los árboles son "fuentes de
agua" vivientes que redistribuyen el líquido, la humedad, se quedarían atrapadas en forma
subterránea si no fuera por los árboles, es liberada a través de sus hojas hacia el aire.
(http://www.agua-mineral.net/1536/%C2%BF 2014)
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27
Conclusiones
La comunidad de Saquilla I está muy interesada en la implementación de los ecofiltros
para aprovechar los recursos naturales.
Loslíderes comunitarios, docentes del cantón Saquilla primero quieren aprender más
sobre el uso adecuado del ecofiltro y mantenerlo en buen estado.
Cada docente hará uso del módulo pedagógico como instrumento técnico dentro de
cada salón de clases.
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Recomendaciones
Orientar a la comunidad sobre la importancia del uso adecuado de los ecofiltros en sus
hogares.
Enseñar a los líderes comunitarios, docentes y estudiante para que se aprendan y
conozcan los pasos para la instalación correcta del ecofiltro.
Capacitar e incentivar a la comunidad en general para aprovechar los recursos naturales
y cuidar el medio ambiente, especialmente el agua.
63
29
Bibliografía
www.botanical-online.com/tiposdesuelo, 2014
www.biologia-edu.carecologia/imágenes 2014
www.ecofiltro.org 2014
www.prensalibre.com 2014
www.magenes+de+agua+subterranea 2014
www/fotosimagenes.com.org 2014
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30
CAPÍTULO IV
Proceso de evaluación.
4.1 Evaluación de la etapa de diagnóstico.
En esta etapa se pudo verificar que se cumplió con lo requerido en el plande
diagnósticode la institución patrocinante y patrocinada, ya que se logró establecerelestado
interno y externo de la municipalidad y la comunidad de Saquilla I, de Santo Tomás
Chichicastenango. Se recabó información por mediodeinvestigación realizada
con técnicas einstrumentos, quepermitieronuna mejor sistematizaciónde lainformacióny se
elaboróeldiagnóstico institucional contemplando
las carencias, problemas y posiblessoluciones de las que se priorizo una.
La evaluación se realizó por medio de una lista de cotejo queaparece
en elapéndice, la cual contemplaaspectosde su desarrollode acuerdoa laplanificación,a
aplicación de los instrumentos,participación constantedentrode la institución,el resp
aldo institucional, la realización del trabajo y otros.
4.2 Evaluación de la etapa de perfil
La evaluación del perfil estuvo a cargo de la Dirección de Planificación Municipal, el
personal docente de la escuela ofical rural mixta jornada matutinadelcantón Saquilla I
y dela epesista quienes determinaron quelos objetivospropuestosestán debidamente plant
eados, las metas que sepretendenalcanzarsonconcretas, el presupuesto, las actividades
y losrecursosprevistosestándeterminadosfavorablemente para la realizacióndel proyecto.
Así mismo como parte de esta evaluación se tomaron en cuenta aspectosqueresaltanel im
pacto del proyecto, como el problema seleccionado, lapriorizacióndadaalproblema,laacep
tación del proyecto dentro de lacomunidadbeneficiada, la
socialización, el cumplimiento de los objetivos, lasmetas alcanzadas.Laevaluación deestae
tapa se realizó a través de una lista de cotejo.
65
4.3 Evaluación de la etapa de ejecusión
Base importante para este proceso fue el cronograma de actividades delcual se pudode
ducir que la ejecución respondió a lo planificado, ademas de verificar si los
recursosdisponibles fueron utilizados de manera correcta para la consecución de los
objetivos y metas.
Sirvió como instrumento para esta evaluación la lista de cotejo con la quese concluyó que
se realizaron todas las actividades,
contando con el apoyode todas las personasparticipantes en esta etapa del proyecto.
La priorización del proyecto, el desarrollo de la ejecución, coordinaciónconstante con
lainstituciónpatrocinante,socialización del proyecto con lacomunidad beneficiada, laviabilida
d,recursos suficientes para la ejecuciónde lo planificadoy laresponsabilidadantes,durante
y después delproyecto delos participantesespecialmentelos beneficiados.
4.4 Evaluación final
Esta evaluación se hizo con el objetivo de verificar el alcance que se logrócon eldiagnóstic
o,el perfil del proyecto, la ejecución y la evaluación. Dichoproceso se realizópor medio de u
na lista de cotejo en dondese visualizatodo lo llevado a cabo y suvaloración. Correspo
ndió al coordinador de laOficina de educación EBI, cultura y deportes
y Epesista la labor de llevara cabo esta actividad.
En el apéndice se encuentra el instrumento utilizado para la evaluaciónfinal.
4.5 Evaluación de impacto
La evaluación de impacto se llevó a cabo a través de una encuesta dirigida a autoridades
comunitarias,maestrosen laque se realizó el
proyectoel resultadodela evaluaciónfuesatisfactorioporque si se logró causarel impa
ctoesperado.
Elinstrumento seencuentra en el apéndice.
66
Conclusiones
1. Se elaboró elmódulo pedagógico para contribuir con las familias beneficiadas en
la comunidad de Saquilla I, para evitar enfermedades gastrointestinales en el
aprovechamiento del vital líquido por medio de ecofiltros.
2. Se socializó el contenido del módulo con los habitantes de la comunidad de
Saquilla I, del municipio de Chichicastenango, para hacer énfasis en el
aprovechamiento de los recursos naturales ya que es fundamental en la vida del
ser humano, por medio de las capacitaciones.
3. Se plantarón mil pilones en el sector Cementerio del municipio de Santo Tomás
Chichicastenango en Plaza Oxlajuj Bactun de especies como aliso, pino y ciprés.
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Recomendaciones
1. Exhortar a los habitantes de la comunidad de Saquilla I, del municipio de
Chichicastenango a aprovechar los benficos del ambiente por medio del
documento pedagógico, para el mejoramiento del nivel de vida de toda la
comunidad.
2. Dar seguimiento a talleres de educación ambiental a los habitantes de la
comunidad para aprovechar los recursos naturales, por medio de autoridades
comunitarias y ambientalistas.
3. Realizar actividades de mantenimiento y protección al área reforestada en el
sector cementerio, por medio de la participación de autoridades comunitarias.
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Bibliografía
1. Plan de Desarrollo municipal de Santo Tomás Chichicastenango.
2. Propedéutica para el Ejercicio Profesional Supervisado -EPS-.
3. Revista Monografía del municipio de Santo Tomás Chichicastenango 2010.
69
A
P
É
N
D
I
C
E
Análisis contextual e institucional
I Sector comunidad
1. Área geográfica Tamaño
Localización: Santo Tomás Chichicastenango es uno de los 21 municipios que
conforman el Departamento de Quiché. Se encuentra ubicada a 145 kilómetros de la
ciudad de Guatemala, conectada a través de carretera asfaltada transitable todo el año.
1.2 Tamaño
Cuenta con una extensión territorial de 400 kilómetros cuadrados aproximadamente.
Tiene una altura de 1.965 metros sobre el nivel del mar. La población es de 107,193.
1.3 Clima: El territorio de Santo Tomás Chichicastenango corresponde a las tierras
cristalinas del altiplano occidental, con montañas y colinas que determina relativa
variedad climática que va desde templado a frio.
1.4 Recursos Naturales: Flora: en el municipio se encuentran rodales de encinos
asociados con pino triste y pino de ocote. También se localiza cerezo, madrón y ciprés.
Fauna: En los cuerpos de agua se puede encontrar variedad de peces de agua dulce.
Asimismo algunos anfibios y reptiles como ranas, sapos y serpientes. Entre los
mamíferos los más abundantes son: murciélagos, roedores, conejos y ardillas.
Además se encuentra una gran variedad de aves residentes y migratorios en el área
tales como: tecolote, paloma, gorrión, lechuza, aurora de montaña
2. Área geográfica Tamaño
2.1 Primeros pobladores: De acuerdo con el Memorial de Sololá o Anales de los
Cakchiqueles (documento indígena del siglo XVII) el territorio que ocupa actualmente el
municipio de Santo Tomás Chichicastenango sirvió de asiento a la corte cakchiquel, con
el nombre de Chiavar (en idioma cakchiquel), Chuvilá (según el Popol Vuh) o Chugúila
(sobre los chichicastes o lugar de ortigas.
Los cakchiqueles, según la citada crónica, viajaron desde Tulán juntamente con los
quichés y se establecieron en lo que ahora es el departamento del Quiché, donde
convivieron como pueblos aliados hasta alrededor de 1450.
Durante el reinado del poderoso Quikab (1425-1475), se produjeron dos conflictos entre
los quichés y los cakchiqueles. Luego del segundo de dichos conflictos,Quikab ordenó a
los cakchiqueles que desplajaranChiavar y que se trasladaran a Iximche. Después de la
muerte de Quijab, los quichés y los cakchiqueles libraron sangrientas batallas, las que
facilitaron el camino de los conquistadores españoles.
El territorio de Chiavar o Chiguila, fue ocupado, al salir los cakchiqueles por varios
calpules Numá Quiché entre ellos, el de Uwilá que se cree estuvo asentado en lo que
hoy es la cabecera municipal, pues incluso muchas personas conocen el nombre de
Uwillá la actual villa de Santo Tomás. A la llegada de los españoles al territorio quiché,
los calpules que ocupaban Chichicastenango acudieron a la defensa de Gumarcaah y
padecieron igualmente la derrota.
2.2 Sucesos históricos importantes
A partir de 1539, la región central del Quiché fue encontrada a los misioneros
dominicos, quienes se encargaron de administrar las reducciones o pueblos de indios,
que se formaron, especialmente después de1549.
En 13 de septiembre de 1948, el pueblo de Santo Tomás Chichicastenango fue
nombrado a la categoría de villa mediante acuerdo gubernativo de esa fecha y
declarado como municipio del departamento de El Quiché.
2.4 Lugares de orgullo local
En testimonio a su historia mayoritariamente Maya Quiché, se puede ver que el
municipio cuenta con varios sitios arqueológicos. Entre ellos Pascual Abaj, Serró
Pocohil, Iglesia Católica, Museo Municipal y Senderos del Abuelo.
3. Área Politica
3.1 Gobierno local
Santo Tomás Chichicastenango cuenta con un gobierno organizado para velar por el
orden del municipio, dirigido por el Alcalde Municipal Sebastián Xón Cortes y una
corporación municipal integrada por 3 síndicos, 10 concejales, quienes son elegidos por
elección popular.
3.2 Organizaciones administrativas
Santo Tomás Chichicastenango es uno de los municipios del departamento de Quiché
que cuenta con una zona, cinco barrio, cinco colonias; 83 cantones. La mayoría de
centros poblados del municipio cuenta con Alcaldes auxiliares y COCODES (Comités
Comunitarios de Desarrollo) y en el menor de los casos solo Consejos de padres de
familia.
3.3. Organizaciones políticas: Las organizaciones políticas sobresalen principalmente
en tiempo de elecciones populares, entre ellas: FRG, UNE, PP, UCN, GANA, PAN, las
cuales compiten por la alcaldía municipal en las elecciones generales que se celebran a
cada cuatro años.
3.4. Organizaciones civiles políticas: En Chichicastenango funcionan diversas
organizaciones sociales que cumplen importantes funciones en el desarrollo
comunitario de acuerdo con su naturaleza y objetivos, entre las que puedan
mencionarse: Comités de Desarrollo local, Bomberos Voluntarios, Bomberos
Municipales, Alcohólicos Anónimos, entre otros.
4.Área Social
4.1Ocupación de los habitantes: Los habitantes se dedican principalmente a la
agricultura, caracterizada por el cultivo de productos tradicionales como maíz, frijol,
verduras y frutas, cuya producción se destina casi en su totalidad para el autoconsumo
y un pequeño excedente que se comercializa en el mercado local. También tiene
importancia económica la ganadería familiar, la artesanía, el comercio, el transporte y
los servicios.
4.2. Producción y distribución de productos: La agricultura es uno de los principales
renglones en la vida de sus habitantes, pues la variedad de climas, aunado a la gran
cantidad de ríos que corren por su territorio, contribuyendo a que su producción sea
variada y abundante, siendo sus principales artículos: maíz, trigo, frijol, habas,
manzanas, duraznos, ciruelas. También existen grandes bosques donde abundan
maderas preciosas.
Entre la artesanía importante es la elaboración de máscaras, ropas típicas
4.3 Agencias educacionales: escuelas, colegios u otras: Actualmente se cuenta
con: Instituto Nacional de Educación Experimental, Institutos Nacionales de Educación
Básica, Escuelas Oficiales Urbanas y Rurales, Colegios Privados del Nivel Pre-primario,
Primario, Medio, que ofrecen sus servicios educativos a la población en general.
4.4. Agencias sociales de salud y otros: Para el servicio de la población, se tiene a
disposición un Hospital Privado “El Buen Samaritano”, Centros de Salud, Centros
Asistenciales o Clínicas Médicas Privadas.
4.5. Viviendas (tipos): En cuanto a las viviendas, un alto porcentaje de éstas
corresponde a casas formales, aunque el material predominante en paredes exteriores
es el adobe, el cual ha disminuido, sustituido por el block y ladrillo.
4.6. Centros de recreación: El turístico en el municipio cuenta con sitios naturales y
arqueológicos de fácil acceso y gran belleza como los Senderos del Abuelo, Pascual
Abaj el museo municipal. Además de contar un parque y canchas deportivas.
4.7. Transporte: Dispone de servicio urbano de microbuses y moto taxis que circulan
desde tempranas horas del día hasta las 19:00 y 20:00 horas. Y para viajar a las
comunidades en el área rural se tiene el servicio de transporte extraurbano, microbuses,
bus extraurbana y picops.
4.8. Comunicaciones: Actualmente se tiene a disposición servicios de telefonía fija,
móvil, teléfonos públicos, cafés internet, servicios de fax, correo cargo express,entre
otros.
4.9 Grupos religiosos
Los grupos religiosos que sobresalen en el municipio son: católicos, diferentes
denominaciones evangélicos y religión maya.
4.10 Clubes o asociaciones sociales
Cuenta con los Alcohólicos anónimos y acciones al servicio de la comunidad.
4.11 Composición étnica
La etnia que prevalece en un 100% es la indígena, en su mayoría de
origen K’iche’ y una mínima parte de la etnia Kaqchiquel y Keqchi’.
Carencia
Inexistencia de farmacias municipales.
El tren de aseo no se da abasto para recolectar basura y es una mala imagen al
turismo.
Inexistencia de un mercado municipal.
II. Sector Institución.
2. 1. Localización geográfica.
2. 1.1. Ubicación (dirección)
5ta. Ave. Arco Gucumatz 7-14 Zona única, Santo Tomás Chichicastenango, Quiché.
2.1.2. Vías de acceso: Cuenta con tres vías de acceso; una por la carretera
interamericana vía los Encuentros, Sololá, otra por la salida al municipio de Joyabaj,
una más por la salida del departamento de Totonicapán. Todos estos accesos llegan al
municipio y la localidad donde se ubica la institución.
2. 2. Localización administrativa.
2. 2.1. Tipo de Institución: Autónoma.
2. 2.2. Región: La república de Guatemala territorialmente tiene dividido a su país en
regiones administrativamente y corresponde el departamento la región siete.
2.2.3. Área: Por ser una municipalidad se ubica en el área urbana.
2.2.4. Distrito: Por el número que ocupa el departamento se identifica con el número 14
y al municipio corresponde el 06 de los 21 municipios que tiene el departamento del
Quiché.
2.2.5. Historia de la Institución.
2.2.6. Origen: Desde el tiempo de la colonia, los colonos formaron los ayuntamientos
que corresponde al área urbana de los pueblos que posteriormente fueron llamados
municipios. Estos fueron con el objetivo de que todos los habitantes se congreguen ahí
a pagar sus impuestos y registros como ciudadanos iniciándose con los registradores
municipales.
2.2.7 Fundadores u organizadores: Fue fundada durante la Época Colonial, ya que
en estas fechas fue cuando se instauró este tipo de administración.
2.2.8. Edificio: El edificio es de tipo colonial, con varias oficinas o servicios.
2.3.1. Área descubierta: Por su ubicación que es un perímetro urbano y céntrico no
cuenta con ningún área disponible.
2.3.2. Estado de conservación
Se puede decir que está en regulares condiciones, debido a que su construcción tiene
varios años de existencia.
2.3.3. Locales disponibles: Los locales que están disponibles son para tesorería,
secretaría, despacho de la alcaldía y todos servicios se encuentran actualmente.
2.3.4. Condiciones y usos
El edificio es propio de la institución y se utiliza para oficinas administrativas.
2.3.5. Ambientes y equipamiento
2.3.6. Salones específicos: Tiene un salón de honor, el cual se utiliza para realizar las
reuniones del consejo municipal.
2.3.7. Oficinas: Cuenta con 13 salones para oficinas administrativas.
2.3.8. Cocina: No existe cocina en la institución.
2.3.9. Comedor: No existe un comedor.
2.3.10. Servicios sanitarios: Cuenta con cuatro servicios sanitarios, ambos están
divididos en dos, hombres y mujeres.
2.3.11. Biblioteca: Posee una biblioteca municipal.
2.3.12. Gimnasio, salón multiusos: Cuenta con un teatro municipal y un centro
comercial para diversos usos, como cultura, religioso, social y deportivo.
2.3.13. Salón de proyecciones: Para realizar este tipo de acciones se utiliza el salón
de honor.
2.3.14. Talleres: La institución no cuenta con taller propio.
2.3.15. Canchas: No cuenta con canchas deportivas propias, pero si tiene bajo su
responsabilidad de las instalaciones del estadio municipal y la cancha del centro
comercial.
2.3.16. Centro de producciones o reproducciones: Específicamente no existe un
centro de reproducciones.
Carencia
Falta de un salón de proyecciones.
Falta de equipo de cómputo.
No existe lugar de espera específicos.
III. Sector finanzas
3.1 Fuentes de financiamiento
3.1.1 Presupuesto de la nación: El presupuesto de la nación para la municipalidad
de Chichicastenango es de Q. 8, 981,187.00del aporte constitucional
aproximadamente.
3.1.2 Iniciativa Privada: No recibe ningún aporte ingreso de la iniciativa privada por
ser una entidad pública.
3.1.3 Venta de productos y servicios: la municipalidad de Chichicastenango, tiene
ingresos de venta de productos y servicios y recibe un total de Q. 2, 216,056.32
aproximadamente.
3.1.4 Control de fondos: por medio del sistema bancario (BANRURAL) a través de la
conciliación bancaria se tiene un control de los estados de cuentas de la institución.
3.1.5 Disponibilidad de fondos: Por medio de varios rubros la municipalidad recauda
fondos para tener disponibilidad financiera.
Carencia
Falta de equipo moderno
Inexistencia de una ONG que brinde servicios financieros a la municipalidad.
Fondo insuficiente
IV Recursos humanos
4. Personal operativo
4.1.1 Total de laborantes: Se cuenta con un total desconocido de los trabajadores.
4.1.2 Total de laborantes fijos e interinos: Se desconoce.
4.1.3 Porcentaje de personal que se incorpora o retira anualmente: El 10% del
personal se retiran y se incorporan.
4.1.4 Antigüedad del personal: Se desconoce.
4.1.5 Tipos de laborantes: Profesional y técnico.
4.1.6 Asistencia del personal: El total de laborantes se presenta a sus labores diarias
a excepción de alguna emergencia, asueto, feriado o día de descanso.
4.1.7 Residencia del personal: Un buen porcentaje del personal que labora en la
municipalidad reside en el municipio de Chichicastenango y otros en los cantones de
este municipio.
4.1.8 Horarios: jornada doble de lunes a viernes, de 8:00 a.m. a 4:30 p.m.
4.1.9 Otros: El consejo municipal se reúne los días miércoles y jueves en horarios de
6:00p.m. en adelante.
4.2. Personal Administrativo
4.2.1 Total de laborantes: Se desconoce.
4.2.2 Porcentaje de personal que se incorpora o retira anualmente: 10% del
personal.
4.2.3 Residencia del personal: Un buen porcentaje del personal que labora en la
municipalidad reside en el municipio de Chichicastenango y otros en los cantones de
este municipio.
4.2.4 Asistencia del personal: El total de laborantes se presenta a sus labores diarias
a excepción de alguna emergencia, asueto, feriado o día de descanso.
4.3 Personal de servicio
4.3.1 Total de laborantes: veinte
4.3.2 Total de laborantes fijos e interinos: Se desconoce
4.3.3 Porcentaje de personal que se incorpora o retira anualmente: 5% del
personal.
4.3.4 Tipos de laborantes: Técnico y personal de campo.
4.3.5 Residencia del personal: Un buen porcentaje del personal que labora en la
municipalidad reside en el municipio de Chichicastenango y otros en los cantones de
este municipio.
4.3.6 Horarios: Jornada doble de lunes a viernes, de 8:00 a.m. a 4:30 p.m.
4.3.7 Cantidad de usuarios: 200 usuarios diarios aproximadamente.
43.8 Comportamiento anual de usuarios: Aumenta la cantidad de usuarios los días
lunes y miércoles.
V Sector Curriculum
5.1 Nivel que atiende: Urbana y rural.
5.1.1 Áreas que cubre: 83 comunidades rurales y el municipio en general.
5.1.2 Programas especiales:Programa anual de las comunidades.
5.1.3 Actividades curriculares: Comisiones, concejo y jefes de servicios para atender
las necesidades de distintas solicitudes.
5.1.4 Curriculum oculto: Atención de las demandas de las comunidades, apoyo a
proyectos curriculares.
5.1.5 Tipo de acciones que realiza: Atención al público, coordinación del trabajo
interno.
5.1.6 Tipo de servicios: Agua potable, energía eléctrica, trámites administrativos,
trámites de educación.
5.2. Procesos productivos: Estudios, planificación, ejecución de proyectos.
5.2.1 Tipo de horario: Es variado, rígido y flexible.
5.2.2 Horas dedicadas a las actividades especiales: Siete horas diarias.
5.2.3 Tipo de jornada: matutina, vespertina, intermedia y mixta.
5.2.4 Tipos de técnicas utilizadas: Motivacional laboral.
5.3 Planeamiento: A través de planes de trabajo de cada jefe de oficina.
5.3.1 Capacitación: Se realiza a forma anual.
5.3.2 Inscripciones o membresías: Organización a cargo de cada jefe de oficina.
5.3.3 Convocatoria, selección, contratación de personal: Cada jefe de oficina invita
a su personal a participar en las convocatorias.
5.4 Evaluación
5.4.1 Criterios utilizados para evaluar: Mejoramiento en el desenvolvimiento de cada
trabajador.
5.4.2 Tipo de evaluación: La observación del desenvolvimiento del personal con su
trabajo.
5.4.3 Control de calidad: Se procede a la revisión del trabajo efectuado.
5.4.4 Instrumentos para evaluar: Revisión y observación del trabajo culminado.
Carencia
Falta de capacitación
Falta de apoyo material
Fondo insuficiente
VI Sector Administrativo
6.1 Tipo de planes: Los planes que se utilizan son a corto, mediano y largo plazo.
También depende del tipo de proyecto a efectuar.
6.1.1 Forma de implementar los planes: Se coordina con el jefe de cada oficina,
administradores y COCODES de cada comunidad.
6.1.2 Base legal de los planes: La base legal para la elaboración de los planes está
en el artículo 2 del código municipal, decreto número 12-2002, ley de Servicio
municipal decreto 1-87.
6.1.3 Planes de contingencia: Se cuenta con un plan de contingencia de CONRED a
través del técnico de riesgo ambiental.
6.1.4 Organización
6.1.5 Niveles jerárquicos de organización: Los niveles de jerarquía están
establecidos en el organigrama de la institución.
6. 2 Manual de procedimientos: Según el artículo 26 de la ley de servicio municipal,
las personas que deseen ingresar a la municipalidad dentro de la categoría de carrera o
contrato deberá llenar los siguientes requisitos. Formulario de solicitud de empleo con
sus datos e información requerida para el puesto que aplique, adjuntar los documentos
pertinentes, fotocopia del D.P.I. certificación de partida de nacimiento, constancias de
estudios, referencias laborales, personales, certificación de carencia de antecedentes
penales, cartas de recomendación, entre otra documentación que se requiera.
6.2.1 Coordinación
6.2.2 Informativos internos: A través del diálogo se informa sobre las disposiciones.
6.2.3 Carteleras informativas: Se colocan en partes tomando en cuenta los lugares
más visibles de entrada a la institución y en las diferentes oficinas.
6.2.4 Formulario para comunicación escrita: Por medio de los oficios y algunas
notas.
6.2.5 Tipos de comunicación: La comunicación seda de forma verbal y escrita.
6.2.6 Mecanismos de supervisión: La realiza el coordinador de cada uno de los jefes
de oficina.
6.2.7 Tipos de supervisión: Se realiza la supervisión de avance de proyectos.
Carencia
Desorganización del personal
Desorden de los empleados con servicios
Fondo insuficiente
VII Sector de Relaciones
7.1 Forma de atención a usuarios: La atención al público es normal.
7.1.2 Intercambio deportivo: Las actividades deportivas se realizan a nivel interno.
7.1.3 Actividades sociales: Se realizan dos actividades principales: día del empleado
municipal y convivio de fin de año.
7.1.4 Actividades académicas: Se organizan actividades como diplomados para todo
el personal de la municipalidad.
7.2 Institución con la comunidad: Con agencias locales y nacionales, con concejos
de desarrollo, urbano, rural y local.
7.2.1 Asociaciones locales: Comités locales.
7.2.2 Proyección: Locales, educativos, infraestructura, local y artística.
Carencia
Inversión excesiva de fondo económico a las asociaciones locales.
Inexistencia de orden del presupuesto a las asociaciones locales
VIII Sector Filosófico
8.1 Principios filosóficos de la institución: La municipalidad es una entidad con
objetivos públicos y responsabilidad social.
8.1.2 Visión:La municipalidad de Santo Tomás Chichicastenango tiene una visión
institucional general que presenta ante la población para que todos tengan
conocimiento de la misma que literalmente dice de la siguiente manera: “Ser una
institución líder en la prestación de servicios públicos de calidad en beneficio de la
población, el fortalecimiento del desarrollo integral sostenible del municipio,
comprometida a brindar servicios de alta calidad con transparencia, equidad,
credibilidad y confianza”. Toda la información contenida en la visión sirve para orientar
a la población en general.
8.1.3 Misión:La municipalidad del municipio de Santo Tomás Chichicastenango
establece la siguiente misión: “Somos una entidad autónoma, eficiente, moderna, que
presta servicios, abastece y gestiona, facilita y administra servicios que promuevan el
desarrollo del municipio a través de actividades económicas, sociales, culturales,
deportivas en un ambiente que contribuya a mejorar la calidad de vida, satisfacer las
necesidades y aspiraciones de la población.
3.1.1 8.1.4 Políticas de la institución: La municipalidad de Santo Tomás
Chichicastenango para colaborar con el desarrollo integral y económico del municipio
tiene como políticas los siguientes.
Cumplir con la proyección de servicios públicos.
Crear fuentes de trabajo en obras de infraestructura.
Apoyar a la comunidad en el desarrollo económico, social y cultural, contribuyendo a la
política general del gobierno central.
Aplicar las nuevas tendencias de modernización que están dirigidas a la
descentralización del estado y el fortalecimiento del poder local
8.1.5 Objetivos:
8.1.5.1 Objetivo General
“Disponer de un instrumento o planificación estratégico que oriente y ordene las
distintas intervenciones en el municipio así como la inversión pública, privada y
cooperación externa a través de un presupuesto, basados en políticas y proceso de
ordenamiento territorial y gestión con equidad de género interculturalidad.
8.1.5.2 Objetivos Específicos
Realiza un análisis territorial que refleje la situación actual del municipio de
Chichicastenango, desde las dimensiones de desarrollo, social, económico y político
institucional.
Presentar un modelo de desarrollo territorial a futuro que defina el rumbo del municipio
en un horizonte de muchos años de historia, con base en la misión de desarrollo
propuesta por los actores locales
8.1.6 Metas
Fortalecer y encaminar acciones en el beneficio de los pobladores locales en distintas
dimensiones, esencialmente en lo social, económico, productivo y en lo ambiental que
los ochenta y nueve cantones están destruyendo por la tala de árboles para beneficio
económico personal.
Fortalecer el desarrollo del municipio a través de los ochenta y nueve comités
comunitarios.
Organizar y fortalecer la existencia de doscientos doce alcaldes comunitarios, ciento
cuatro principales y entre otros como comités de agua potable, promejoramiento,
energía eléctrica, consejos de padres de familia, mantenimiento y salud.
Legalizar los ochenta y nueve Consejos Comunitarios de Desarrollo, COCODES de
Nivel I, organizado en ocho consejos comunitarios de II Nivel, conocidos en nuestro
medio como micro regiones.
Impulsar la participación de las mujeres de las 89 comunidades a través de juntas
directivas municipales a quienes representan.
Evidencias de ejecución del proyecto
Actividad de Reforestación, Plaza Oxlajuj Bactun, Sector Cementerio municipio de Santo Tomás Chichicastenango.
Plaza Oxlajuj Bactun y sus alrededores.
Fuente: Micaela Ramos Tevalán
Alumna Epesista cargando pilones en vivero para el área a reforestar.
Fuente: Armando Efraín de León Ruiz.
Epesista descargando pilones a plantar con estudiantes en Plaza Oxlajuj Bactun.
Fuente: Manuela Ramos Tol
Epesista limpiando terreno a reforestar con alumnos del Instituto INED JV Chichicastenango.
Fuente: Micaela Ramos Tevalán
Estudiantes de la Escuela del Cantón Chulumal II, plantando pilones en Plaza Oxlajuj Bactun en coordinación con estudiante epesista.
Fuente: Manuela Ramos Tol
Autoridades de la Municipalidad Indígena, autoridades comunitarias y alumna Epesista. Área Reforestada Firma del convenio
Fuente: Manuela Ramos Tol
Ejecución del proyecto
Socialización del módulopedagógico y entrega de 16 ejemplares del documento, por estudiante Epesista a líderes comunitarias de Saquilla I, de Chichicastenango.
Fuente: Manuela Ramos Tol
Entrega de 16 ecofiltros
Entrega de 16 ecofiltros a los comunitarios beneficiados y a director del establecimiento educativo de la comunidad de Saquilla I, del municipio de Santo Tomás Chichicastenango, Quiché.
Fuente: Manuela Ramos Tol
Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagogía
Sección Quiché
Asesor: M.A. José Enrique López Cordero
Plan General del Ejercicio Profesional Supervisado EPS 2014
I. Parte Informativa
1.1 Nombre de la Institución: Municipalidad de Santo Tomás
Chichicastenango, Quiché.
1.2 Dirección: 5ta. Avenida 7-14 Zona Única, Santo Tomás Chichicastenango,
Quiché.
1.3 Nombre completo de la Epesista: Micaela Ramos Tevalán.
1.4 Carné: 200719910
1.5 Oficina asignada a la Epesista: Oficina Municipal de Educación, Cultura y
Deportes.
1.6 Jefe Inmediato: Tomás Xiloj Tol.
1.7 Asesor: M.A. José Enrique López Cordero.
1.8 Periodo de Ejecución: Mes de marzo, abril, mayo y junio de 2014.
II.Justificación
2.1 El presente documento se realiza con el objetivo de aportar sistemáticamente a
las actividades programadas en cada objetivo específico de la presente
planificación. A la vez conlleva una serie de compromisos a lograr en el momento
de darle solución a algunas carencias, resultado del diagnóstico y a la ejecución de
proyectos en la comunidad beneficiada en coordinación con la municipalidad de
Santo Tomás Chichicastenango.
III. Objetivo General
Identificar las necesidades actuales de una comunidad para determinar y
priorizar sus carencias que permita definir un problema social y a través de las
Etapas del Ejercicio Profesional Supervisado se le pueda dar solución a corto,
mediano y largo plazo.
IV Objetivos Específicos
4.1 Adquirir información objetiva que permita profundizar el diagnóstico para
lograr realizar un análisis y detectar los problemas y darle solución inmediata.
4.2 Presentar el problema principal detectado en la recolección de información
del Diagnóstico, promoviendo su pronta solución y estabilizar las necesidades
encontradas.
4.3 Fortalecer la ejecución del proyecto para que los beneficiarios directos e
indirectos tengan la posibilidad de evitar el aumento del problema seleccionado y
colaborar en la solución.
4.4 Reforestar un área comunitaria para contribuir a disminuir la tala inmoderada
de árboles en el municipio de Chichicastenango.
4.5 Evaluar la realización de las etapas del proyecto para comprobar si las
actividades fueron correctas y si se cumplieron con las metas trazadas del problema
a solucionar.
V Metodologías
5.1 La Investigación
5.2 Observación
5.3 Análisis
VI Cronograma general de actividades del Ejercicio Profesional Supervisado
No Actividades marzo 2014
abril 2014
mayo 2014
junio 2014
1
Diagnóstico institucional y comunitario.
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2 Perfil del proyecto.
4
Viabilidad y factibilidad.
5 Actividad de reforestación
6 Ejecución del proyecto.
7
Entrega del proyecto
8 Evaluación del proyecto.
9 Redacción del informe final.
El anterior cronograma, de sus numerales en la parte superior, se lee por semanas.
VIII Recursos
8.1 RecursosHumanos
8.2 Beneficiarios directos e indirectos
8.3 municipalidad Indígena
8.4 Alcalde municipal
8.5 Corporación municipal
8.6 Asesor de EPS
8.7 Estudiante epesista
8.8 Recursos Tecnológicos
8.8.1 Computadora
8.8.2 Impresora
8.8.3 Memorias USB
8.8.4 Proyector multimedia
8.8.5 Calculadora
8.8.6 Celular
8.8.7 Cámara fotográfica
8.9 Materiales de apoyo
8.9.1 Bolígrafos
8.9.2 Hojas de papel bond.
8.9.3 Lápiz
8.9.4 Bloc de notas
8.9.5 Pliegos de papel bond
8.9.6 Agenda
8.9.7 Fotocopias
IX Metas a alcanzar
9.1 Al finalizar las entrevistas a todo el personal de la municipalidad y a los jefes de
oficinas se contará con toda la información en un 98% acerca de las debilidades que
tiene la institución con alguna comunidad.
9.1.1Culminar con el análisis documental en la institución para recabar información del
estado actual y posibles propuestas a la problemática que afronta con las comunidades
que dirige.
9.1.2 Llevar a cabo al 100% las reuniones con autoridades de la Institución para
presentar los problemas detectadas en el Diagnóstico.
9.1.3 Presentar propuestas de solución al problema detectado a los beneficiarios.
9.1.4 Conseguir el apoyo económico de patrocinadores y colaboradores para la
ejecución del proyecto.
Plan de la Etapa de Diagnóstico.
I Datos Institucionales.
1.1 Institución: Municipalidad de Santo Tomás Chichicastenango, el Quiché.
1.2 Dirección: 5ta. Avenida 7-14 Zona Única, Santo Tomás Chichicastenango, Quiché.
1.3 Municipio: Santo Tomás Chichicastenango el Quiché.
1.4 Departamento: Quiché
1.5 Teléfono: 77561015-48239678
1.6 Correo electrónico: [email protected]
1.2 Datos de la Epesista.
1.2.1 Nombre: Micaela Ramos Tevalán.
1.2.2 Carné: 200719910.
1.2.3 Carrera: Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa.
1.2.4 Número de Celular: 59067291.
1.2.5 Correo Electrónico: [email protected]
II Justificación
La presente Planificación se fundamenta con el desarrollo del proceso del Ejercicio
Profesional Supervisado, previo a efectuar diferentes acciones dentro de la Institución,
para que se conozca la realidad organizativa, funcional y física.
Para obtener buenas relaciones humanas con el personal dentro de las diferentes
oficinas que en su momento se les solicitará información pertinente para el proceso.
Dentro de la Municipalidad de Santo Tomás Chichicastenango se recolectará
información relevante a través de la utilización de los diferentes instrumentos muy
necesarios para adquirir, recolectar, procesar, analizar, interpretar y presentar toda la
información adquirida y necesaria para esta etapa.
III Objetivos
3.1 General.
Determinar las principales características en cuanto a los recursos externos e internos
del desempeño de la institución dentro de la sociedad Chichicasteca.
IV Específicos
4.1 Identificar la estructura administrativa, financiera y política de la institución
enfocada al contexto.
4.2 Analizar minuciosamente los principios administrativos, histórico-legales, en los
cuales se fundamenta la institución para brindar el servicio correspondiente a cada
comunidad.
4.3 Evaluar las principales características, aspectos ambientales y geográficos que
componen el ambiente de la institución.
4.4 Detectar las necesidades de la institución mediante el proceso de diagnóstico.
4.5 Priorizar los problemas detectados que requieren soluciones inmediatas
programadas a corto y mediano plazo.
4.6 Solucionar el problema priorizado tomando en cuenta el análisis de viabilidad y
factibilidad.
V Metodología
5.1 Investigación
5.2 Observación
5.3 Análisis
VI Técnicas 6.1 Entrevistas
6.2 Encuesta
6.3 Cuestionario
6.4 Lista de cotejo
6.2 Materiales de Apoyo
6.2.1 Fichas bibliográficas
6.2.2 Guía de elaboración de proyectos
6.2.3 Guía de análisis contextual e institucional
6.2.4 Guía de EPS.
6.2.5 Cuaderno
6.2.6 Agenda
VII Cronograma de actividades etapa de diagnóstico.
No.
Actividad
marzo 2014
1 2 3 4 5
01. Planificación de diagnóstico.
02. Elaboración de instrumentos
03. Aplicación de instrumentos en la institución
04. Consolidación de la información recabada.
05. Estructuración de la información.
06. Análisis de la información.
07. Identificación y priorización de problemas.
08. Redacción del informe de la etapa de diagnóstico.
09. Presentación del Informe Final de la Etapa de Diagnostico.
Plan de Reforestación 2014.
Ejercicio Profesional Supervisado.
1. Datos Generales:
1.1 Nombre dela Epesista: Micaela Ramos Tevalán.
1.2 Carné: 200719910
1.3 Institución sede del EPS: Municipalidad de Santo Tomas Chichicastenango.
1.4 Tiempo de Ejecución: Mes de marzo, abril y mayo del año 2014.
1.4 Lugar a Reforestar: 1,000 Pilones en Plaza Oxlajuj Bactun Sector Cementerio,
Santo Tomás Chichicastenango, Quiché.
2. Objetivo general:
Contribuir en la conservación y preservación del medio ambiente, colaborar con la
reforestación de un área municipal en la Plaza Oxlajuj Bactun del Sector Cementerio
de Santo Tomás Chichicastenango, departamento de Quiché.
3. Objetivos específicos:
3.3 Realizar plantación de manera adecuada,en el área de la Plaza Oxlajuj Bactun,
en el sector Cementerio, la cantidad dequinientospilones de pino.
3.4 Adquirir compromisos de parte de autoridades municipales para el cuidado de
las plántulas.
3.5 Involucrar a autoridades Educativasy comunitarias para el cuidado y
conservación del medio ambiente en el área de la Plaza Oxlajuj Bactun sector
cementerio.
4. Recursos 4.1 Humanos 4.1.1 Autoridades de la Alcaldía Indígena de Chichicastenango.
4.1.2 Personal de Cooperativa COLUA Agencia Chichicastenango
4.1.3 Personal de Agencia BANRURAL Chichicastenango
4.1.4 Representante de la Municipalidad de Chichicastenango
4.1.5 Estudiantes del nivel primario y Diversificado.
4.1.6 Estudiante Epesista
4.2 Materiales
4.2.1 10 Piochas
4.2.3 Pita
4.2.4 20 Azadones
4.2.5 30 Machetes
4.2.6 5 Cajas de plástico
5 Presupuesto y fuentes de financiamiento
5.1 Presupuesto.
Actividades
Descripción de la inversión
Costo unitario
Costo Total
Reforestación
1,000 pilones de pino. Q. 2.50
Q.2,500.00
Transporte para pilones del vivero de Sololá a Plaza Oxlajuj Bactun Sector Cementerio Chichicastenango.
Q. 300.00 Q. 300.00
1 Valla publicitaria sobre la plantación culminada por Epesista y autoridades participantes.
Q. 550.00 Q. 550.00
42 Refacciones para los participantes en la plantación de los pilones de pino.
Q.5.00 Q.210.00
42 Almuerzos para los Estudiantes que participaron en la plantación.
Q.15.00 Q. 630.00
Imprevistos
Q. 250.00 Q. 250.00
Total de gastos
Q. 4,440.00
5.2 Fuentes de Financiamiento de la actividad.
Inversión Descripción Monto de financiamiento.
1,000 Pilones de diferentes especies.
Cooperativa COLUA Chichicastenango aporta 500 pilones para ser plantados en Plaza Oxlajuj Bactun Sector Cementerio Chichicastenango.
Q. 1 ,250.00
Agencia BANRURAL de Chichicastenango aporta 250 pilones para ser plantados en Plaza Oxlajuj Bactun Sector Cementerio Chichicastenango.
Q. 625.00
Ministerio de Ambiente y Recursos naturales municipalidad de Chichicastenango. Aporta 250 pilones.
Q 625.00
Transporte para los pilones del vivero de Sololá a Plaza Oxlajuj Bactun Sector Cementerio Chichicastenango.
Municipalidad de Chichicastenango apoya con el transporte de los pilones del vivero hacia Plaza Oxlajuj Bactun.
Q.300.00
1 Valla publicitaria de plantación culminada por Estudiante Epesista.
Municipalidad de Chichicastenango apoya con el pago de la valla publicitaria para el área reforestada.
Q. 550.00
42 Refacciones para los participantes en la plantación de los pilones.
Municipalidad de Chichicastenango aporta económicamente para solventar gasto de refacciones.
Q.210.00
42 Almuerzos para 42 Estudiantes que participaron en la plantación.
Municipalidad de Chichicastenango aporta para solventar gastos de alimentación.
Q.630.00
Imprevistos Estudiante Epesista se encargó de aportar los gastos de algunos imprevistos
Q. 250.00
Total General.
Q. 4,440.00
6. Responsable de la actividad
La Estudiante Epesista fue la encargada de gestionar los diferentes aportes económicos
obtenidos de algunas Instituciones estatales y locales como también de la
municipalidad de Chichicastenango para llevar a cabo la actividad de reforestación.
7. Cronograma de actividades para la Reforestación
El anterior cronograma, de sus numerales en la parte superior, se lee por semanas de cada mes.
No Actividades
marzo 2014
abril 2014
mayo 2014
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1. Elaboración de plan para la plantación de las plántulas.
2. Entrega de solicitud para el espacio a reforestar.
3. Entrega de solicitud a Instituciones para la donación de los pilones.
5. Coordinación con autoridades municipales de Plaza Oxlajuj Bactun del municipio de Chichicastenango.
6. Identificación del área a reforestar.
7. Capacitación y asistencia técnica por parte de un ingeniero agrónomo a los participantes de la plantación de los pilones.
8. Preparación de recursos para la Reforestación.
9. Ejecución de la actividad de Reforestación en Plaza Oxlajuj Bactun Sector Cementerio Chichicastenango.
10. Entrega de actividad culminada.
11. Firma de convenio entre las autoridades locales, comunitarios y Epesista.
Plan de Sostenibilidad de Reforestación
I Parte informativa
1.1 Nombre del terreno: Plaza Oxlajuj Bactun.
1.2 Propietario: Terreno municipal.
1.3 Ubicación: Sector Cementerio municipio de Santo Tomás Chichicastenango.
1.4 Total de pilones plantados: 500 plántulas de diferentes especies.
II Objetivos 2.1 Objetivo General
Contribuir a conservar el medio ambiente en el área del municipio de Chichicastenango,
específicamente en el sector cementerio. Como parte fundamental en las actividades de
reforestación comunitarias de parte de la Universidad de San Carlos de Guatemala,
Facultad de humanidades sección Quiché.
III Objetivos Específicos 3.1 Plantar quinientos pilones de diferentes especies en un área de terreno de dos
cuerdas aproximadamente en el municipio de Chichicastenango sector cementerio.
3.2 Organizar estratégicamente a las autoridades municipales para la ejecución del
plan de sostenibilidad, sobrevivencia y permanencia de las plántulas de diferentes
especies (aliso, ciprés y pino)
3.3 Asumir con responsabilidad compromisos con las autoridades municipales para
velar por el cuidado y conservación de las plántulas plantadas en el área municipal.
4 Recursos
4.1 Humanos
4.1.1 Miembros de la municipalidad Indígena
4.1.2 Autoridades municipales
4.1.3 Estudiante Epesista
4.1.4 Ingeniero Agrónomo
4.2 Materiales
4.2.1 Computadora
4.2.2 Impresora
4.2.3 Hojas de papel bond
4.2.4 Reproductor multimedia
4.2.5 Memoria USB
4.2.6 Block de notas
4.2.7 Cámara fotográfica
4.2.8 Lapiceros
4.2.9 Marcadores
5. Situación Actual del Terreno
5.1 El terreno tiene una extensión de dos cuerdas, ubicada en el cantón Chucam del
municipio de Chichicastenango, área específica a proteger, Plaza Oxlajuj Bactun sector
Cementerio.
6. Uso actual del suelo o terreno
6.1 Actualmente el terreno es utilizado como centro turístico y de protección a la
cosmovisión maya en relación a la conservación de los bosques en el municipio de
Santo Tomás Chichicastenango.
7. Vigilancia
7.1 Para asegurar que el área reforestada y los pilones no sean dañados, se realizará
vigilancia constante por parte de los guardines del cementerio, en su defecto por los
miembros de la municipalidad indígena de Chichicastenango y líderes comunitarios.
8. Cronograma de Actividades para la Sostenibilidad de Reforestación.
No.
Actividades
Año 2014
Año 2015
Año 2016
Primer
semestre
Segundo
semestre
Tercer
semestre
Cuarto
semestre
Quinto
semestre
1
Capacitar a
líderes
municipales y
comunitarios
sobre temas de
reforestación.
2 Vigilar y
conservar las
plántulas.
3 Realizar rondas
de vigilancia en
todo el
perímetro del
área
reforestado.
4 Control de
plagas y
enfermedades
9. Responsable
Encargada de realizar estas actividades será la estudiante Epesista con las
autoridades municipales y líderes comunitarias del sector Cementerio de
Chichicastenango.
FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA SECCIÓN QUICHÉ. Asesor del EPS: M.A. José Enrique López Cordero. EstudianteEpesista: Micaela Ramos Tevalán.
ENCUESTA Trabajadores de la Municipalidad de Santo Tomás Chichicastenango.
La siguiente encuesta tiene como objetivo principal verificar el conocimiento sobre la
eficiencia con que se realizan las actividades diarias en las oficinas.
Indicaciones:Marque con una X la opción que usted considere correcta. 1. Cada oficina cuenta con su jefe, con conocimiento acorde a las necesidades.
SI_________ NO_________
2. Tienen una estructura organizacional.
SI_________ NO_________
3. La municipalidad cumple con éxito la visión y misión.
SI _________ NO_________
4. La institución cuenta con sistema de alarma.
SI_________ NO_________
5. Existe buenas relaciones interpersonales entre el personal y usuarios.
SI_________ NO_________
6. El personal cuenta con la preparación académica y técnica necesaria para el puesto
que desempeña.
SI_________ NO__________
7. Se cuenta con equipo de trabajo en buenas condiciones.
SI_________ NO__________
8. Brindan apoyo a todas las comunidades del municipio.
SI_________ NO__________
9. El ambiente de trabajo es amplio y agradable.
SI_________ NO__________
10. Se cuenta con sistemas de telefonía e internet en cada oficina.
SI_________ NO__________
FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA SECCIÓN QUICHÉ. Asesor del EPS: M.A. José Enrique López Cordero. Estudiante Epesista: Micaela Ramos Tevalán.
Lista de cotejo institucional
La siguiente lista de cotejo se rellena con una X según el aspecto observado, la respuesta será SI o NO. También hay opción de anotar en la casilla de observaciones las características no anotadas en el listado.
No. Características a observar
Si
No
Observaciones
1. La institución cuenta con planes de trabajos para las comunidades.
2. Se cumplen con las políticas de trabajo asignado.
3. Se cuenta con una administración eficiente.
4. Tienen a su cargo comisiones o grupos de trabajo independientes.
5. Se recibe apoyo de parte de otras instituciones no estatales.
6. El personal está identificado con su trabajo.
7. Existe motivación de parte de las autoridades con sus trabajadores.
8. Reciben la atención adecuada los usuarios del servicio.
9. Se cuenta con presupuesto suficiente para apoyar a las comunidades solicitantes.
10. Hay necesidad de autogestión de proyectos.
FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA SECCIÓN QUICHÉ. Asesor del EPS: M.A. José Enrique López Cordero. Estudiante Epesista: Micaela Ramos Tevalán.
Ficha de análisis documental. 1. Nombre del documento a consultar: ______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Tipo de documento ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Lugar u oficina donde se encuentra el documento: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4. Datos importantes obtenidos del documento consultado: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. Fecha en que se consultó el documento: ______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6. Nombre de la persona encargada del documento consultado: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA SECCIÓN QUICHÉ. Asesor del EPS: M.A. José Enrique López Cordero. EstudianteEpesista: Micaela Ramos Tevalán.
Entrevista de reforestación Con todo respeto se le solicita su colaboración para que se sirva contestar una
entrevista, con el objeto de contribuir a la conservación del medio ambiente en
Guatemala, especialmente en el municipio de Chichicastenango, Quiché.
1) ¿Qué actividades ha realizado para contribuir en la conservación del medio
ambiente?
2) ¿En qué año realizo la actividad de preservación del medio ambiente?
3) ¿Conoce alguna Institución local que apoya la Reforestación; menciónelos?
4) ¿Qué gobierno estaba cuando se realizó alguna actividad de reforestación en su comunidad?
5) ¿Cuántas personas contribuyeron en la organización de la actividad de reforestación?
6) ¿Cómo era en su comunidad hace 10 años en cuanto a la contaminación?
7) ¿Cuál era el objetivo de los docentes en la época de su niñez sobre educación ambiental?
8) ¿Considera que es importante los cambios que ha sufrido la educación en Guatemala en beneficio del ambiente?
9) ¿Cree usted que es necesario la enseñanza a los estudiantes sobre la educación ambiente en la actualidad?
10) ¿Considera usted importante la intervención de los padres de familia en la
educación de sus hijos sobre el medio ambiente?
FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA SECCIÓN QUICHÉ. Asesor del EPS: M.A. José Enrique López Cordero. Estudiante Epesista: Micaela Ramos Tevalán.
Encuesta a comunitarios Uso del agua purificada.
La siguiente encuesta se realiza para verificar el conocimiento sobre el uso adecuado
del agua purificada en su comunidad.
Indicaciones: Responda las siguientes preguntas marcando una X en las líneas en
blanco, según lo considere.
1. ¿Cuánto conoce sobre el agua purificada por ecofiltros?
a) Mucho _______ b) Poco ________ c) Nada ________ 2. ¿Cuántas veces ha tomado agua del chorro?
a) Mucho _______ b) Poco ________ c) Nada ________ 3. ¿Cuántas veces ha utilizado el agua purificada en su casa?
a) Mucho _______ b) Poco ________ c) Nada ________ 4. ¿En qué medida conoce los beneficios de utilizar los ecofiltros para evitar enfermedades con el agua? a) Mucho _______ b) Poco ________ c) Nada ________ 5. ¿Conoce cuantas enfermedades se pueden prevenir consumiendo agua segura o purificada? a) Mucho _______ b) Poco ________ c) Nada ________
6. ¿Cuántas veces se ha enfermado por consumir agua contaminada? a) Mucho _______ b) Poco ________ c) Nada ________ 7. ¿Le gustaría conocer sobre el uso adecuado de los ecofiltros?
a) Mucho _______ b) Poco ________ c) Nada ________ 8. ¿Alguna vez recibió información sobre los beneficios de usar un ecofiltro en su casa?
a) Mucho _______ b) Poco ________ c) Nada ________
FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA SECCIÓN QUICHÉ. Asesor del EPS: M.A. José Enrique López Cordero. Estudiante Epesista: Micaela Ramos Tevalán.
Encuesta a docentes Uso del agua purificada
La siguiente encuesta tiene como objetivo principal verificar el conocimiento sobre el
uso adecuado del agua y el interés de cada docente para mantener ese recurso
natural.
Indicaciones: Ordene las respuestas según el grado de importancia, El numeral 1
representa la repuesta más importante, el numeral 2 constituye la respuesta menos
importante y el numeral 3 establece la respuesta sin importancia, coloque el número
sobre la línea en blanco.
2. ¿Qué son los ecofiltros?
a) Son aparatos para purificar agua _________ b) Son recursos naturales _______________ c) Utensilios con propiedades medicinales ____
3. ¿Cuáles son los beneficios de utilizar el agua segura o purificada? a) Genera menos gasto económico ______
b) No daña los órganos del cuerpo ______ c) Se puede conseguir fácilmente _______
4. ¿Cuáles son las enfermedades que puede causar el consumo de agua
contaminada? a) Enfermedades gástricos ______ b) Gripe, fiebre y estrés _________ c) Migraña y derrame facial _____
5. ¿Cómo se consume el agua dentro del centro educativo durante el receso? a) Todos los alumnos la consumen _________ b) Un 50% de los estudiantes la utilizan _____ c) No la utilizan en ningún momento _______
6. ¿Según su perspectiva cuál de las técnicas es más segura y rápida de purificar el
agua?
a) Por medio de la técnica Sodi_____ b) Utilizando los Eco-filtros ________
c) Clorando el agua______________
7. ¿En cuál de los casos ha utilizado el agua purificada dentro del establecimiento?
a) Para combatir el estrés y el insomnio ______ b) Para la higiene personal de alumnos _____ c) Para desparasitar a los niños ____________
8. ¿Por qué cree que es importante impartir contenidos declarativos relacionados al
uso adecuado del agua?
a) Para aprovechar los recursos existentes ________ b) Para inculcar el consumo del vital liquido _______ c) Para fortalecer los conocimientos ancestrales ____
9. ¿Para qué le serviría aprender respecto al uso adecuado de los ecofiltros en la purificación de agua, dentro del centro educativo?
a) Para consumirla en momentos oportunos _____ b) Para comercializar con ella ________________ c) Para poder enseñar al respecto _____________
10. ¿En qué medida cree que sus alumnos conocen las propiedades del agua? a) Conocen todas las propiedades de salubridad ____ b) Conocen las propiedades en un 50% ___________ c) No conocen nada de las propiedades ___________
11. ¿Le gustaría aprender sobre la técnica del uso adecuado de los ecofiltros en su
centro educativo?
a) Esta bastante interesado ____________ b) No le interesa en lo absoluto_________ c) Lo considera de mucha importancia___
“Muchas gracias por su colaboración que tenga un lindo día”
FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA SECCIÓN QUICHÉ. Asesor del EPS: M.A. José Enrique López Cordero. Estudiante Epesista: Micaela Ramos Tevalán.
Encuesta a estudiantes Uso del agua purificada.
La siguiente encuesta se realiza para verificar el conocimiento sobre el uso adecuado
del agua purificada en su centro educativo.
Indicaciones: Responda las siguientes preguntas marcando una X en las líneas en
blanco, según lo considere.
1. ¿Cuánto conoce sobre el agua purificada por ecofiltros?
a) Mucho _______ b) Poco ________ c) Nada ________
12. ¿Cuántas veces ha tomado agua del chorro en la escuela?
a) Mucho _______ b) Poco ________ c) Nada ________
13. ¿Cuántas veces ha utilizado el agua purificada en su casa?
a) Mucho _______ b) Poco ________ c) Nada ________
14. ¿Cuánto le ha enseñado su maestra(o) sobre el agua purificada por medio de eco-filtros?
a) Mucho _______ b) Poco ________ c) Nada ________
15. ¿En qué medida conoce los beneficios de utilizar los ecofiltros para evitar
enfermedades con el agua?
a) Mucho _______ b) Poco ________ c) Nada ________
16. ¿Conoce cuantas enfermedades se pueden prevenir consumiendo agua segura
o purificada? a) Mucho _______ b) Poco ________ c) Nada ________
17. ¿Cuántas veces se ha enfermado por consumir agua contaminada?
a) Mucho _______ b) Poco ________ c) Nada ________
18. ¿Le gustaría conocer sobre el uso adecuado de los ecofiltros?
a) Mucho _______ b) Poco ________ c) Nada ________
19. ¿Alguna vez recibió información sobre los beneficios de usar un eco-filtro en su aula?
a) Mucho _______ b) Poco ________ c) Nada ________
20. ¿Cuánto le gustaría aprender sobre el agua segura o purificada?
a) Mucho _______ b) Poco ________ c) Nada ________
“Gracias por su colaboración”
Evaluación de impacto
Dirigida a las autoridades comunitarias, personal docente, del cantón Saquilla I, del municipio de Santo Tomás Chichicastenango, Quiché
Instrucciones: Escribir dentro de los parentesis una X si la repuesta es si o no para darle respueta a las presentes interrogantes, de acuerdo a su opinión.
1. ¿El proyecto realizado es de beneficio para la población?
Si ( ) No ( )
2. ¿Cree que se mejorará el ambiente con la implementación de este
proyectoen la población?
Si ( ) No ( )
3. ¿El proyecto contribuye con el aspecto educativo de la población?
Si ( ) No ( )
4. ¿Considera que el contenido del módulo es de fácilcomprensión?
Si ( ) No ( )
5. ¿El contenido del
módulo, puede ser utilizado como fuente de consulta parala población estudiantil?
Si ( ) No ( )
6. ¿Cree que la reforestación mejorará el hábitat de algunas especiesen el
sector?
Si ( ) No ( )
7. ¿Considera importante la distribución de más ejemplares del
módulopedagógico a la comunidad?
Si ( )No ( )
8. ¿Considera que es importante la implementación de este tipo de proyectos a
nivel departamental?
Si ( ) No ( )
A
N
E
X
O
Que la estudiante Epesista Micaela Ramos Tevalán, de la Universidad de San Carlos de
Guatemala, Facultad de Humanidades, Departamento de Pedagogía, Sección Quiché, con
carné: 200719910, el día viernes 13 de junio, realizó la entrega en esta comunidad de
dieciséis ejemplares del Módulo pedagógico de elaboración, registro y mantenimiento de los
ecofiltros a líderes comunitarios y al director de la Escuela y a la ves la entrega de 16
Ecofiltros en dicha comunidad. Se benefició a familias de escasos recursos económicos. Se
promovió la participación de los vecinos de la comunidad a jornadas educativas sobre el uso
correcto de los ecofiltros y mantenimiento. Dando a conocer el impacto ambiental que provoca
el aprovechamiento de los recursos naturales.
