mi prÁctica docente soportada en criterios didÁcticos fabio enrique barragÁn santos 2012 facultad...
TRANSCRIPT
MI PRÁCTICA DOCENTE SOPORTADA EN CRITERIOS DIDÁCTICOS
FABIO ENRIQUE BARRAGÁN SANTOS
2012
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y LA SALUD
IPREGUNTAS DE UN ESCRITOR
COMPETENTE
Criterio:
Concertaremos con los estudiantes:
temas, destinatarios, canales,
tipologías y propósitos comunicativos
de sus textos, al iniciar el proceso de
escritura
IIMAPAS DE ESCRITURA
Gráfico de secuencia
Tabla plan de contenido
Tabla plan de contenido 2
Tabla plan de contenido 3
Criterio:
Fomentaremos en los estudiantes el
hábito de planear el contenido y la
estructura de
sus escritos y les brindaremos
herramientas para tal fin
IIIEXPOSICIÓN DE PLAN
Descripción como lecto-escritor
Criterio:
Evaluaremos de manera cualitativa y
permanente todo el proceso de
escritura, insistiendo en resaltar los
progresos de los
estudiantes en sus competencias
comunicativas y acudiendo a la
auto-evaluación y la co-evaluación
Criterio:
Diseñaremos estrategias pedagógicas
que integren lectura y oralidad en la
producción de textos escritos y que
involucren también diversas áreas
curriculares
Criterio:
Favoreceré la reflexión de los
estudiantes sobre sus preferencias,
experiencias y competencias
IVCRITERIOS DE EVALUACIÓN
Rejilla de evaluación
Criterios en el tablero
Criterio:
Diseñaremos criterios de evaluación
correspondientes con nuestros
objetivos pedagógicos y se los daremos
a conocer oportunamente a los
estudiantes
VEL TRABAJO EVALUADO
Proyecto de escritura evaluado
El dictado
Criterio:
Evaluaremos de manera cualitativa y
permanente todo el proceso de
escritura, insistiendo en resaltar los
progresos de los estudiantes en sus
competencias comunicativas y
acudiendo a la
auto-evaluación y la co-evaluación