PROYECTO: MIRANDO LATINOAMERICA CON OJOS AMBIENTALISTAS

AREA: CIENCIAS SOCIALES GRADOS: 5to A - B y 6to DOCENTE: CLAUDIA MABEL MENCEGUEZ

OBJETIVOS:

Analizar los espacios geogrficos, teniendo en cuenta las formas de organizacin a escala nacional y latinoamericana.

Ubicar geogrficamente la Repblica Argentina en el contexto latinoamericano, identificando los pases limtrofes.

Ubicar geogrficamente los pases que conforman Amrica Anglosajona y Amrica Latina.

Conocer el mapa poltico de Amrica Latina e identificar las ciudades capitales de algunos pases.

Conocer el mapa poltico de Argentina e identificar las provincias que la integran y el nombre de sus capitales.

Afianzar destrezas y habilidades para el uso, lectura e interpretacin de diversos materiales cartogrficos.

Identificar los pases que conforman el MERCOSUR y las formas y motivos de integracin de los mismos.

Comprender que, adems de la divisin poltica, existen formas alternativas de regionalizar los territorios sobre la base de criterios sociales, culturales, naturales y econmicos.

Reconocer la organizacin de Argentina y del territorio Latinoamericano en distintas unidades poltico-administrativas, sus relaciones de jerarqua, dependencia e integracin regional.

Identificar los principales problemas ambientales de Argentina y Latinoamrica, analizando las causas y consecuencias de los mismos y como afectan a la poblacin.

Buscar y analizar informacin contenida en diversas fuentes (documentos cartogrficos, testimonios orales y escritos, videos, etc.

Brindar ejemplos sobre formas de integracin en la Repblica Argentina y entre Estados en Amrica Latina.

Obtener informacin de diversas fuentes y establecer relaciones entre la informacin que ellas brindan.

Registrar, sistematizar y comunicar informaciones y conclusiones en diferentes soportes.

Identificar los problemas ambientales ms relevantes en Amrica Latina y localizar las reas donde se presentan.

Interpretar indicadores demogrficos, sociales y econmicos.

Comparar las condiciones de vida en diferentes ciudades de Amrica Latina.

Identificar variadas causas y mltiples consecuencias de los hechos y procesos sociales estudiados.

Reconocer actores sociales en diferentes escalas de anlisis e identificar cmo participan en una problemtica ambiental.

CONTENIDOS ACTIVIDADES TIEMPO

EJE QUINTO ARGENTINA

Leemos e interpretamos los mapas:

Exploramos los mapas fsico-polticos de Argentina. Coloreamos el contorno territorial

de nuestro pas, de nuestra provincia. Identificamos y escribimos sobre nuestros mapas

los pases limtrofes. Ubicamos y marcamos los elementos naturales que sirven de

lmites internacionales. Por ej: Cordillera de los Andes (Argentina/Chile,), Ro Pilcomayo

(Argentina/Paraguay).

Marcamos con colores diferentes los 3 sectores que integran el pas: sector

continental, sector martimo y el antrtico.

Leemos el texto El territorio de la Rep. Argentina:

Completamos un cuadro caracterizando cada sector que integra nuestro pas.

Realizamos un listado escribiendo los nombres de cada provincia y su capital.

Investigamos: Cmo es la divisin poltica interna de dos provincias argentinas, para

profundizar sobre el significado de la idea de gobierno federal y los matices que cobra

segn el caso, el tercer nivel de gobierno.

LAS

SOC

IED

AD

ES Y

LO

S ES

PAC

IOS

GEO

GR

AFI

CO

S

Localizacin geogrfica y representacin

cartogrfica del pas en el contexto

latinoamericano.

Conocimiento de la organizacin y

delimitacin poltica del territorio

argentino y su representacin cartogrfica.

Reconocimiento de la importancia

socioeconmica de los recursos naturales

en la Argentina.

Reconocimiento de los principales

problemas ambientales a escala nacional

teniendo en cuenta el modo en que afectan

a la poblacin y la economa.

SEXTO - ARG. EN EL CONTEXTO LATINOAMERIC.

Leemos e interpretamos los mapas:

Observa el mapa de Amrica: Colorea distinguiendo los pases que pertenecen a

Amrica Anglosajona y Latina.

Pinta segn los siguientes colores: De amarillo, nuestro pas, la Repblica Argentina.

De verde, los pases que no poseen costas. De naranja, los pases que poseen

costas en el ocano Pacfico. De rojo, los pases que poseen costas en el ocano

Atlntico.

Leemos textos Pases americanos: muchos y diferentes, Nosotros y los dems, La

integracin de Amrica Latina

Investigamos: Los pases que pertenecen al Mercosur, capital, idioma, recursos,

formas de gobierno, formas de cultura. Intercambiamos fichas de informacin con los

compaeros.

Localizacin geogrfica y representacin

cartogrfica del pas en el contexto

latinoamericano y mundial.

Conocimiento de la organizacin poltica

territorial de Amrica Latina y de los

procesos de integracin regional, en

especial MERCOSUR UNASUR.

Reconocimiento y comparacin de los

principales marcos naturales a escala

nacional y latinoamericana, identificando

recursos valorados, modos de

aprovechamiento y conservacin.

Anlisis de los problemas ambientales

latinoamericanos teniendo en cuenta el

modo en que afectan a la poblacin y a la

economa con especial referencia al

turismo.

PROYECTO: MIRANDO LATINOAMERICA CON OJOS AMBIENTALISTAS

AREA: CIENCIAS NATURALES GRADOS: 5to A - B y 6to DOCENTE: CLAUDIA MABEL MENCEGUEZ

OBJETIVOS:

Identificar las principales caractersticas de la hidrsfera y la atmsfera describiendo algunos fenmenos y sus relaciones con otros subsistemas terrestres. (5 -6)

Identificar las capas de la atmsfera terrestre y los fenmenos que en cada una de ellas se produce. (6)

Explicar el origen del viento y su influencia en los cambios climticos. (6)

Interpretar fenmenos relacionados con los cambios de temperatura. (5 -6)

Diferenciar tiempo atmosfrico de clima. (6)

Reconocer al ser humano como el principal agente modificador del ambiente y su importancia en la preservacin del mismo. (5 -6)

Identificar, en diferentes paisajes, la presencia y circulacin de agua en distintos estados de agregacin, explicando algunos de sus efectos (5)

Describir el ciclo hidrolgico estableciendo relaciones con el cambio de estado de la materia. (5)

Interpretar los cambios del agua en la atmsfera. (5 -6)

Identificar las formas de las nubes. (5 -6)

Relacionar los cambios de estado del agua con la accin del calor, utilizando informacin proveniente de resultados experimentales o investigaciones bibliogrficas. (5)

Identificar y describir las condiciones que debe reunir el agua para ser potable, exponiendo los pasos de algunos procesos de potabilizacin.(5)

Realizar experimentos sencillos para explicar distintos fenmenos que ocurren en la atmsfera. (6)

Establecer relaciones entre los fenmenos atmosfricos y los otros subsistemas terrestres (hidrsfera, geosfera, biosfera). (6)

Interpretar los cambios de tiempo, los fenmenos meteorolgicos y los factores que regulan el clima.

CONTENIDOS ACTIVIDADES TIEMPO

EJE QUINTO El AGUA COMO RECURSO NATURAL

Observamos: mapas, imgenes, dibujos, diversos paisajes del mundo,

infografas, videos, etc.

Conversamos: Indagamos ideas previas, Por qu los cientficos dicen que

nuestro planeta Tierra debera llamarse planeta Azul o planeta Agua? Con

los compaeros, identificamos la presencia de agua en el planeta.

Investiguen porque existe agua salada y dulce.

Investigamos y confrontamos ideas a partir de diversos textos:

El agua en el planeta: agua dulce, agua salada

Realiza un informe: de cmo se distribuye el agua en el planeta.

Observamos imgenes: de paisajes que sufrieron la accin del agua. Qu

acciones realiza el agua sobre la tierra, las rocas?

Leemos: La accin del agua sobre el paisaje Responde: Qu es la

erosin?, Cmo explicaras la frase: el agua modifica el paisaje? Explica

que ocurre cuando el agua penetra en las grietas de rocas y luego se

congela. Escribe un informe. Realiza esquemas y dibujos explicativos.

Estudio de Caso: Contaminacin del agua. El agua como un derecho.

LA

TIE

RR

A E

L U

NIV

ERSO

Y S

US

CA

MB

IOS

Identificacin de la presencia del agua en distintos paisajes,

sus diferencias (salada, dulce), estados de agregacin y su

ubicacin.

Reconocimiento de las relaciones entre las caractersticas

de la hidrsfera y la de los otros subsistemas terrestres.

Accin del agua en la geosfera: erosin.

Descripcin del ciclo hidrolgico, identificando los cambios

de estado que atraviesa el agua.

Reconocimiento de las condiciones que cambian un

material slido a lquido y a la inversa: temperatura y

energa cintica.

Caractersticas del agua potable, procesos de potabilizacin,

sus pasos.

Valorizacin de diversas acciones posibles para el cuidado

del agua.

SEXTO - LA ATMOSFERA COMO RECURSO NATURAL

Observamos: esquemas, dibujos, videos relacionados a la atmsfera.

Videos.

Conversamos: Indagamos ideas previas. Qu es la atmsfera? Cmo

surgi? Siempre fue igual?

Leemos diversos textos, registramos informacin. Textos: Cmo funciona

la atmosfera?

Investigamos: Escribimos acerca de las caractersticas de la atmsfera,

capas que la componen, eventos que ocurren en cada capa, etc.

Observamos los videos del Sitio: Eduteca (El aire y la atmosfera El

tiempo atmosfrico). Tomamos notas acerca de lo que vemos y

comprendemos. Escribimos un texto dando cuenta de lo que aprendimos.

Estudio de Casos: Problemas ambientales relacionados con el cambio

climtico. Identificamos mltiples causas y sus consecuencias. Elaboramos

folletos, campaas de concientizacin, etc.

Identificacin de algunos fenmenos que se producen en la

atmsfera.

Reconocimiento de las relaciones entre las caractersticas

fsico-qumicas de la atmsfera y los otros subsistemas

terrestres.

Reconocimiento de factores que influyen y condicionan el

estado del tiempo atmosfrico y la existencia de diversos

climas dependiendo la zona del planeta.

Aproximacin a la nocin de clima y su diferencia con el

tiempo atmosfrico.

Reconocimiento de la importancia de la atmosfera para la

vida, sus principales contaminantes y sus consecuencias

para la vida.

Valorizacin del cuidado de la atmsfera.