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INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA CAMILA

Creada según Resolución Municipal Nº 20140063 del 14 de Enero de 2014. Aprobación de Estudios según Resolución Nº 20122450 del 3 de Diciembre de 2012.

DANE: 105088001431 - NIT: 900586929-6

PROYECTO DE AULA

Mi familia es mi mayor tesoro

GRADO TERCERO (3A y 3B)

DOCENTES

Daniela Pelaez

Karen Villegas Marulanda

Alejandra María Castaño Palacio

I.E. LA CAMILA

Bello, Antioquia

2020



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Orientaciones generales ¡Estamos muy felices por el espacio que hoy nos regalan para entrar a sus

hogares! GRACIAS.

Hemos tenido que reinventarnos en muchos aspectos, pero aprender y

educarnos siempre será un privilegio. Por esto, hemos planteado trabajar

a través de un proyecto de aula que integrará todas las áreas y que se

desarrollará en una sola guía.

A continuación encontrarán unas orientaciones importantes:

● En esta guía hay actividades planeadas de todas las áreas, por lo

cual deberán estar atentos, ya que paso a paso se explicará lo que

se debe hacer y en qué cuaderno.

● Esta guía la pueden descargar y realizar en los respectivos

cuadernos, evitemos imprimir, cuidemos nuestro planeta. Quienes

no puedan descargarla en sus celulares o computadores, se

entregará de manera impresa en la institución, debes contactarte

con tu director de grupo. De igual forma estará en la plataforma

institucional.

● Esta guía de aprendizaje tiene una duración de seis semanas, es

decir debe enviarse toda terminada a la directora de grupo el 3

de julio a través del correo electrónico o whatsapp. Si hay dudas

sobre alguna de las actividades que se plantearon, la directora de

grupo atenderá sus dudas en el horario asignado para ello.

Recuerda: “eres muy importante para nosotros”.

● Durante estos días haremos pausas activas. Algunas planteadas en

el cuadernillo, a través de un video, de una llamada o de imágenes.

Iremos verificando ¿Cuánto has aprendido y cómo? Por eso; padres,

maestros y niños seremos evaluadores.

● Recuerda las rutinas son importantes, por eso debes:

★ Ir a dormir temprano para descansar lo necesario.

★ Despertar, tender la cama y asear nuestro cuerpo.

★ Elegir para vestir ropa fresca.

★ Desayunar sanamente.

★ Buscar un lugar cómodo y limpio para trabajar.

★ Buscar los útiles escolares para sentirnos como en la escuela.

★ Iniciar las actividades de este cuadernillo.

● Importante: La familia, el colegio y tú, estaremos más que nunca

unidos para sortear esta prueba. Nos sentimos orgullosos de

tenerlos como estudiantes de nuestra institución.



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¡Lo más importante es cuidar la salud y para eso no debemos olvidar

LAVARNOS LAS MANOS y QUEDARNOS EN CASA!

Introducción ¡Hola, niños y niñas!

A continuación, encontrarán una serie de actividades que las profes hemos planeado, con el fin

de apoyar tu proceso de aprendizaje. Para desarrollar las actividades, es necesario leer el cuento

Choco encuentra una mamá de la autora Keiko Kasza.

RECUERDA:

● No necesitas imprimir la guía, la puedes realizar en los cuadernos correspondientes a cada área.

● Pide a tus padres o a quien esté contigo, te ayude a crear un horario de trabajo para que te

organices y las desarrolles en forma organizada.

● Las actividades realizadas las debes enviar al correo de tu directora de grupo cuando

tengas la guía completamente desarrollada. No es necesario que se la envíes al resto de

profesores.

Directora de grupo 3A [email protected] wp 312 212 3228

Directora de grupo 3B [email protected] wp 3166523198

Primer momento Para desarrollar todas las actividades que se presentan a continuación

necesitas comprender muy bien lo que ocurre en el cuento “Choco

encuentra una mamá”. Así que, lo primero es leer atentamente la

siguiente historia.

Choco encuentra una mamá

Keiko Kasza

Choco era un pájaro muy pequeño que vivía a solas. Tenía muchas ganas

de conseguir una mamá, pero ¿Quién podría serlo? …Un día decidió ir a

buscar una.

Primero se encontró con la señora Jirafa. -¡Señora

Jirafa!- dijo. -¡Usted es amarilla como yo! ¿Es usted

mi mamá? -Lo siento- suspiro la señora Jirafa-. -Pero

yo no tengo alas como tú-.

mailto:[email protected]




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Choco se encontró después con la señora Pingüino. -¡Señora Pingüino!-

exclamó- ¡Usted tiene alas como yo! ¿Será que usted es mi mamá? -Lo

siento- suspiro la señora Pingüino-. Pero mis mejillas no son grandes

como las tuyas.

Choco se encontró después con la señora

Morsa. -¡Señora Morsa!- Sus mejillas son

tan grandes como las mías. ¿Es usted mi

mamá? – ¡Mira! – gruñó la señora Morsa-.

Mis pies no tienen rayas como los tuyos,

así que. ¡No me molestes!

Choco buscó por todas partes pero no

pudo encontrar una madre que se le

pareciera…Cuando Choco vio a la señora

Oso recogiendo manzanas, supo que ella

no podía ser su madre. No había ningún parecido entre él y la señora Oso.

Choco se sintió tan triste que empezó a llorar: -¡Mamá! ¡Necesito una

mamá! La señora Oso se acercó corriendo para averiguar qué le estaba

pasando. Después de haber escuchado la historia de Choco, suspiró: -¿En

qué reconocerías a tu madre?- ¡Ay, estoy seguro de que ella me

abrazaría!- dijo Choco. -¿Así?- Preguntó la señora Oso y lo abrazo con

fuerza. -Sí…Y estoy seguro de que también me besaría-dijo Choco. -

¿Así?- Preguntó la señora Oso y alzándolo le dio un beso. –Sí y estoy

seguro de que me cantaría una canción- dijo Choco- ¿Así? Preguntó la

señora Oso y entonces cantaron y bailaron juntos.

Después de descansar un rato, la señora Oso le dijo a Choco:- Choco, tal

vez yo podría ser tu madre.- ¿Tú? Pero no eres amarilla, no tienes alas

ni mejillas grandes y redondas y tus pies

tampoco son como los míos- dijo Choco. - ¡Qué

barbaridad, me imagino lo graciosa que me

vería!- dijo la señora Oso. A Choco también le

pareció que se vería muy graciosa. -Bueno- dijo la

señora Oso- Mis hijos me están esperando en

casa. Te invito a comer pastel ¡Quieres venir?- Y

ambos se fueron cogidos de la mano. Tan pronto

cuando los hijos de la señora Oso salieron a

recibirlos. –Choco te presento a Hipo, a Coco y a

Chanchi. Yo soy su madre- dijo la señora Oso. El

olor agradable del pastel de manzana y las risas

llenaron la casa de la señora Oso. Después de



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aquella pequeña fiesta la señora Oso abrazó a todos sus hijos y Choco se

sintió muy feliz de que su madre fuera tal y como era.

Fin Segundo momento A partir de la lectura del cuento, desarrolla cada una de las actividades

que encontrarás a continuación. Lee atentamente las indicaciones, ya que

debes consignar algunas actividades en tus cuadernos. Las actividades

estarán agrupadas en núcleos temáticos de la siguiente manera:

Núcleo 1: Matemáticas, geometría y estadística

Núcleo 2: Ciencias naturales, emprendimiento y tecnología.

Núcleo 3: Ciencias sociales, cátedra Bellanita, ética y valores, proyecto de

vida y religión.

Núcleo 4: español e inglés.

Núcleo 5: Educación física y artística.



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NÚCLEO 1

Aprendemos a multiplicar con Choco y su Mamá Para iniciar vamos a observar la siguiente explicación:

Lee atentamente la siguiente situación y responde cada uno de los ejercicios planteados.

La mamá de Choco fue al bosque a

conseguir unas ricas manzanas para

hornear pasteles para sus hijos.

Amigos y amigas, las siguientes actividades deben

desarrollarlas en el cuaderno de Matemáticas



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1. Para hornear cada pastel la mamá Osa necesita 8 manzanas. si quisiera hacer

7 pasteles ¿Cuántas manzanas necesita?

2. Si mamá Osa camina 2 kilómetros en una hora y tardo 3 horas en llegar el

bosque ¿a qué distancia se encuentra el bosque?

3. Si mamá Osa quiere tejer a sus hijos un par de calcetines ¿Cuántos calcetines

debe tejer?

4. Si en cada calcetín se gasta 3 ovillos de lana, ¿Cuántos ovillos necesita mamá

osa?

5. Si mamá Osa sale a recolectar frutas con todos sus hijos y cada uno lleva dos

canastos y en cada canasto caben 7 frutas ¿Cuántas frutas en total recogieron?

6. Realiza las multiplicaciones de las manzanas y busca la respuesta correcta en

el apareamiento



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NÚCLEO 2

¿A quién me parezco? Niños y niñas, vimos que Choco en su búsqueda por encontrar una mamá ponía su

atención a que sus rasgos físicos fueran iguales a los de su madre. Seguramente habrás

escuchado expresiones como “Simón es igualito al papá” o “Martina tiene la nariz de los

Gómez”. ¿Cómo podemos explicar que haya rasgos físicos similares a los de nuestros

familiares?

Sabemos que, en la función de la reproducción en los animales, los progenitores dan

origen a la creación de un nuevo ser con rasgos

físicos similares o idénticos a los de ellos, gracias a

la información genética de los padres, heredamos

características físicas de los mismos. Los seres vivos

están representados por la variedad de organismos

que habitan nuestro planeta, teniendo en común un

ciclo de vida donde nacen, crecen, se reproducen y

mueren.

Observemos el ciclo de vida de una mariposa:

Ahora, te invito a que completes y representes por medio de dibujos el ciclo de vida de

Choco (es un pájaro) y el tuyo (el del ser humano).


desarrollarlas en el cuaderno de Ciencias naturales

Ciclo de vida de Choco Mi ciclo de vida



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Responde:

1. ¿Cuáles son las diferencias que observas en el ciclo de vida de Choco y el tuyo?

2. Según su forma de alimentación ¿Qué tipo de animal es Choco?

3. Según su forma de reproducción ¿Qué tipo de animal es Choco?

4. Según nuestra de alimentación ¿Qué tipo de animal somos los seres humanos?

Visitemos a Choco Choco es un pequeño pájaro que vive en un ecosistema muy amplio donde hay jirafas,

osos, morsas y otros animales. Choco, al igual que los demás animales necesitan que

nosotros como seres humanos nos comprometamos con el cuidado de nuestro planeta,

ya que todos hacemos parte de una gran FAMILIA. Ahora, imaginemos que vamos a

visitar a Choco y a su familia; le llevaremos un regalo (un artefacto tecnológico que

pueda ser de utilidad para Choco y que además sea favorable con el cuidado del medio

ambiente). Responde:

1. ¿Qué regalo le llevarías a Choco?

2. ¿Cuáles son las utilidades de tu regalo?

3. ¿Por qué tu regalo es favorable con el cuidado del medio ambiente?


desarrollarlas en el cuaderno de Tecnología



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NÚCLEO 3

¡Ven…Cuidemos el Bosque! Tu sabes que cuidar el entorno y el medio ambiente es una de las tareas que todas las

personas debemos asumir con mayor responsabilidad; este es tu momento para ayudar a

Choco, su mamá, a sus hermanos y demás animales para mantener el bosque como ellos

se lo merecen para poder vivir sin problemas de salud, y preservando los recursos.

1. Imagina que hoy vamos de camping al bosque. Ayúdale a Choco a separar los

residuos que tú generaste en los recipientes correspondientes, utilizando una

línea de apareamiento.


desarrollarlas en el cuaderno de sociales.



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2. Choco quiere compartir contigo, las acciones que él, sus hermanos y su madre

practican para poder mitigar el impacto de contaminación en el entorno. Colorea

la ficha o realiza cada uno de los siguientes dibujos en tu cuaderno.

4. Como ya practicaste con Choco como cuidar el entorno y mitigar el impacto de

contaminación. Ahora te invitamos a construir un cuento con las siguientes

palabras: Choco, hipopótamo, jirafa, mamá de Choco, bosque, basuras, cuidado

del ambiente y agua.

5. Campaña de Choco y sus amigos

Choco te viene a contar una campaña que desarrolla en el bosque con ayuda de todos

sus amigos. Esta consiste en recolectar todo el material plástico. ¿De qué forma?,

separa los empaques plásticos de todos los productos usados en tu hogar que estén

limpios y secos y los vas depositando en botellas plásticas de mega o litro y medio, con

esto Choco ayuda a que el bosque permanezca limpio y que no se vallan residuos a los

afluentes de agua y generen contaminación.



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Envía fotos a mi profe con la botella marcada con tu nombre como evidencia.

Cuando regreses al colegio, lleva las botellas llenas de estos empaques y

entrégalos a tu maestra. (con los empaques bien compactados).



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NÚCLEO 4

Para nuestro amigo Choco 1. Niños y niñas, en esta ocasión, los invitamos a imaginar que somos amigos y

amigas de Choco y queremos felicitarlo por su nueva familia, para ello le vamos a

escribir una carta donde le contaremos cómo será su nueva vida teniendo una

maravillosa familia (puedes darle consejos y contarle cómo es tu familia).

Asegúrate que la carta tenga los siguientes elementos:

2. Vamos a clasificar las siguientes palabras de acuerdo a su género (masculino,

femenino) y número (singular o plural).

Palabra/sustantivo Género Número

Osa Femenino Singular

Jirafas

Cocodrilo

Animales Plural

Choco Masculino

Chancho

Familias


desarrollarlas en el cuaderno de Español



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Recuerda… Los sustantivos son palabras que se usan para

nombrar cosas, personas, animales o ideas. Los

sustantivos también hacen referencia a su

número. Ejemplo: (La osa=sustantivo femenino,

singular-Las osas=sustantivo femenino plural).

3. La madre de Choco es muy especial, pero sabemos que todos tenemos en nuestra

familia una persona igual de maravillosa a ella. Vamos a describir cuáles son las

cualidades que hacen de esta persona un ser inigualable para nosotros. Para ello,

te invitamos a escribir un texto que tenga por título: “Así es mi persona

especial”. Ten cuenta que tu texto responda a las siguientes preguntas:

NÚCLEO 5

¿Cómo se

llama?

¿Por qué es

importante para mí?

¿Cuáles son sus

cualidades?

“Así es mi persona especial”

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___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

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https://www.ejemplos.co/sustantivos/



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Choco finds a Family

Choco encuentra una familia

1. Dibuja la familia de Choco en tu cuaderno y escribe sus nombres

en inglés.

2. Read, write and study the vocabulary. Circle the correct answer.

Lee, escribe y estudia el vocabulario. Encierra la respuesta

correcta.

Choco is:

a. Big

b. Small

c. Tall

d. Ugly

Choco can:

a. run

b. fly

c. swim

d. crawl

Choco is:

a. sad

b. happy

c. surprised

d. angry

The hippo is:

a. Chubby


desarrollarlas en el cuaderno de Inglés.

Crocodile

Bird

Pig

Hippo

Bear

Vocabulary

Walk: caminar

Swim: nadar

Crawl: arrastrar

Run: correr

Jump: saltar

Fly: volar

Hop: Brincar

Sing: cantar



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b. Small

c. pretty

d. Thin

3. Draw and write the names of the animals in your notebook.

Dibuja y escribe los nombres de los animales en tu cuaderno en

inglés y español.

Colorea en el recuadro los animales que hacen parte del cuento.

4. Complete the chart with the animals and its actions.

Completa el cuadro con los animales y lo que puede hacer cada uno

según el ejemplo.

Run Crawl Jump Fly Hop Swim Walk

Horse Snake Monkey bat rabbit Fish Cat

Giraffe Horse

Elephant Lion

Bear Tiger

Bird Rabbit

Hippo Monkey

Crocodile Snail

Horse Turtle

Dog Pig

Bee Penguin

Seal Cat

Dolphin Shark

Wheal Fish

Frog Fox



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NÚCLEO 5

Un nuevo hermano para Choco Vamos a hacerle un nuevo hermano a Choco, lo haremos usando la técnica de origami

(un arte milenario que consiste en construir figuras solamente doblando el papel). Para

ello necesitamos:

1. Un cuadrado de papel (Del color que elijas)

2. ¡Manos a la obra! Sigue los siguientes pasos (solamente debes doblar el papel

como se indica en cada imagen.

3. Finalizas pintando con colores unos hermosos ojos a nuestro nuevo amigo.

Amigos y amigas, la siguiente actividad deben realizarla y

pegarla en el cuaderno de Artística



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Es hora de jugar en familia Haciendo estas posiciones de yoga saldrás de tu rutina

diaria, te aconsejo que las realices tres veces al día y cada

ejercicio te tomará tan solo 20 segundos. ¡Ánimo!

Nota: dile a un adulto que te ponga música relajante y que

te tome fotos mientras haces ésta actividad y envía las

fotos a tu profe.

¿Terminaste la guía?

¡Felicitaciones!!

¡Valoramos tu compromiso, esfuerzo y dedicación!!

Recuerda que debes enviar la guía completa a tu director de

grupo.

Fecha de entrega: Julio 3 del 2020

Directora de grupo 3A [email protected] wp 312 212 3228

Directora de grupo 3B [email protected] wp 3166523198



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