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INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARROQUIAL NUESTRA SEÑORA DE LA PAZ “Rumbo a la acreditación y a la calidad”
Responsables:
Docente de aula: Prof. Inés Poggi Sánchez
Colaboradora: Dir. Blanca Baskovich Montano
Comité de aula: Pres. Fabiola Lavalle Tejada
Secr. Magali Ventura Castro
Tes. Jacqueline Bravo García
Árbol de Problemas
Cuadro A
Problema central y sus causas
Nuestras niñas no están practicando en casa el reconocimiento del sonido inicial de una vocal presentada
No hay material de lectura apropiado para nuestras niñas
Las clases de comunicación no tienen como apoyo metodológico las TICs
La mayoría de las madres trabajan y no pueden ayudar a sus niñas en las tareas
El 70% de las niñas del aula de 4 años tienen dificultad en la expresión y comprensión oral
PLAN COMITÉ DE AULA
NIVEL INICIAL SECCIÓN: 4 AÑOS UNICA
Cuadro B
Meta y objetivos específicos
Cuadro C
Análisis de Oportunidades
OBJETIVO ESPECIFICO OPORTUNIDADES EXISTENTES PARA LOGRAR EL OBJETIVO ESPECÍFICO
EN LAS PERSONAS EN LAS INSTITUCIONESNuestras niñas practican en casa el reconocimiento del sonido inicial de una vocal presentada
Las niñas traen etiquetas de diversos productos.
Contar con el apoyo de las bodegas de los alrededores para proporcionar encartes o afiches de propagandas de productos
Las aulas cuentan con material de lectura apropiado para la edad de las niñas.
Contamos con el apoyo de editoriales para implantación de los libros del plan lector.
Existen cuentos apropiados que pueden ser seleccionados por internet.
Las clases de comunicación de comunicación se desarrollo con apoyo de la TICs.
En su mayoría las niñas tienen acceso a internet en casa.
En la institución educativa las niñas cuentan con el programa EDUCARE y el acceso a internet.
La comunicación es fluida con las madres que trabajan a través del correo
Facilidad de acceso, ya que las familias cuentan con internet en casa o en el
La docente tiene acceso a internet en la institución educativa y en su domicilio.
La comunicación es fluida con las madres que trabajan a través del correo eletrónico
Las clases de comunicación se desarrollan con apoyo de las TICs
Las aulas cuentan con material apropiado para la edad de las niñas.
Nuestras niñas practican en casa el reconocimiento del sonido inicial de una vocal presentada
El 90% de las niñas del aula de 4 años no tienen dificultad en la expresión y
comprensión oral.
electrónico trabajo.
Cuadro D
Conformación de Comisiones
OBJETIVO ESPECIFICO Miembros del Comité o comisionesNuestras niñas practican en casa el reconocimiento del sonido inicial de una vocal presentada
Sra. Magali Ventura Castro (coordinadora) Sra. Paola Marchena
Las aulas cuentan con material de lectura apropiado para la edad de las niñas.
Dir. Blanca Baskovich Montano(coordinadora) Sra. Fabiola Lavalle Tejada
Las clases de comunicación de comunicación se desarrollo con apoyo de la TICs.
Prof. Inés Poggi Sánchez(coordinadora)
La comunicación es fluida con las madres que trabajan a través del correo electrónico
Sra. Jacqueline Bravo García(coordinadora) Sra. Carmen La Rosa Díaz
Cuadro E
Programación de actividades y cronograma de una comisión de trabajo
ESTANDAR PRIORIZADO
INDICADOR A MEJORAR
ACTIVIDADES PARA LOGRAR EL INDICADOR
META POR CADA
ACTIVIDAD
RESPONSABLE DE ORGANIZAR LA ACTIVIDAD
FECHA DE IMPLEMENTACION
UNIDAD Nº INICIO FIN
Las niñas del aula de 4 años reconozcan y relacionen palabras con el mismo sonido inicial de vocales y sílabas, así mismo comprendan pequeñas narraciones identificando personajes y hechos importantes
Reconoce el sonido inicial de vocales y sílabas
Recolectando EtiquetasLas niñas con el apoyo de sus padres recolectan diversas etiquetas en las cuales identifican vocales y silabas.Hora del CuentoContar con el apoyo de los Padres de Familia
Cuadro D Conformación de Comisiones
Julio
Julio
Agosto
Nov.
enviando rimas, adivinanzas y trabalenguas seleccionadas por internet para ser trabajadas dentro de las actividades del aula.
Responden a preguntas
relacionadas al cuente
narrado por un adulto
Cuaderno Viajero
Visita la casa de cada niña, en la cual elaboran en familia un cuento, anécdota, etc. Al retornarlo será contado por la niña.
Cuenta un Cuento
Consiste en que cada viernes se envía un cuento a cada niña a través del correo electrónico para ser leído por un adulto ayudándole a resolver la ficha de comprensión lectora con la
IDEM Julio
Julio
Nov.
Nov.
ilustración de la escena favorita.