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Mtodos

De Investigacin


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Mtodo lgico deductivo

Mtodo hipottico deductivo

Mtodo lgico inductivo

Mtodo lgico y analoga

Mtodo histrico

Mtodo analtico

Mtodos empricosObservacin cientficaExperimentacin cientfica

Medicin

MTODOS DE INVESTIGACIN


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Mediante ella se aplican los principios descubiertos a casosparticulares, a partir de un enlace de juicios. El papel de ladeduccin enla investigacin es doble

!rimero consiste en encontrar principios

desconocidos, a partir de los conocidos. "na leyo principiopuede reducirse a otra mas general #ue la incluya. $i uncuerpo cae decimos #ue pesa por#ue es un caso particularde la gravitacin.

%ambin sirve para descubrir consecuencias

desconocidas, de principios conocidos. $i sabemos #ue laformula de lavelocidades v&e't, podremos calcular lavelocidad de un avin. (a matemticaes lacienciadeductiva por excelencia) parte de axiomas ydefiniciones.

MTODO !GICO DED"CTIVO


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MTODO #I$OTTICO DED"CTIVO

"n investigador propone una %i&tesiscomo consecuencia de sus inferencias delconjunto de datos empricos o de

principios y leyes m*s generales.

En el primer caso arriba a la hiptesismediante procedimientos inductivos y ensegundo caso mediante procedimientosdeductivos. Es la va primera deinferencias lgico ded'ctivaspara arribara conclusiones particulares a partir de la%i&tesis y #ue despus se puedancomprobar experimentalmente.


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MTODO !GICO IND"CTIVO

Es el ra+onamiento #ue, partiendo de casos particulares, se eleva aconocimientos generales. Este mtodo permite la formacin dehiptesis, investigacin de leyes cientficas, y las demostraciones. (ainduccin puede ser completa o incompleta.


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IND"CCIN COM$!ETA(

(a conclusin es sacada del estudio de todos los elementos #ue forman el

objeto de investigacin, es decir #ue solo es posible si conocemos conexactitud el numero de elementos #ue forman el objeto de estudio y adem*s,cuando sabemos #ue el conocimiento generali+ado pertenece a cada uno delos elementos del objeto de investigacin. (as llamadas demostracionescomplejas son formas de )a*onamiento ind'ctivo, solo #ue en ellas setoman muestras #ue poco a poco se van articulando hasta lograr el estudio

por induccin completa.

E+em&lo,-l estudiar el rendimiento acadmico de los estudiantesdel curso de tercero de administ)acin, estudiamos losresultados de todos los estudiantes del curso, dado #ue elobjeto de estudio es relativamente pe#ueo, /0 alumnos.1oncluimos #ue el rendimiento promedio es bueno. %alconclusin es posible mediante el an*lisis de todos y cadauno de los miembros del curso.


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IND"CCIN INCOM$!ETA,

(os elementos del objeto de investigacin no pueden ser

numerados y estudiados en su totalidad, obligando al sujeto deinvestigacin a recurrir a tomar unam'est)arepresentativa, #ue

permita hacer generali+aciones.

E+em&lo, los gustos de los jvenes colombianos en relacin

con la m-sica.

El mtodo de induccin incompleta puede ser de dos clases

Mtodo de induccin por simple enumeracin o conclusin probable Esun mtodo utili+ado en objetos de investigacin cuyos elementos son muy

grandes o infinitos. $e infiere una conclusin universal observando #ue unmismo ca)cte)se repite en una serie de elementos homogneos,pertenecientes al objeto de investigacin, sin #ue se presente ning2n caso#ue entre en contradiccin o niegue el car*cter com2n observado.


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Mtodo de induccin cientfica.

$e estudian los caracteres y'o conexiones necesarios del objeto deinvestigacin, relaciones de causalidad, entre otros. Este mtodo se apoyaen mtodos empricos como la observacin y la experimentacin.

E+em&lo, $abemos #ue el agua es un car*cternecesario para todos los seres vivos, entoncespodemos concluir con certe+a #ue las plantas

necesitan agua.


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En el mtodo de ind'ccin encontramos ot)os mtodospara encontrar causasa partir de mtodos experimentales, estos son propuestos por Mill

Mtodo de conco)dancia:1ompara entre si varios casos en #ue sepresenta un fenmeno natural y seala lo #ue en ellos se repite, como causa

del fenmeno.

Mtodo de di/e)encia,$e re2nen varios casos y observamos #ue siempre

falta una circunstancia #ue no produce el efecto, permaneciendo siempretodas las dem*s circunstancias, concluimos #ue lo #ue desaparece es lacausa de lo investigado.

Mtodo de va)iaciones concomitantes:$i la variacin de un fenmeno seacompaa de la variacin de otro fenmeno, concluimos #ue uno es la

causa de otro.

Mtodo de los )esid'os:1onsiste en ir eliminando de un fenmeno lascircunstancia cuyas causas son ya conocidas. (a circunstancia #ue #uedacomo residuo se considera la causa del fenmeno.


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MTODO !GICO 0 ANA!OG1A

1onsiste en inferir de la semejan+a de algunas caractersticas entredos objetos, la probabilidad de #ue las caractersticas restantes seantambin semejantes. (os ra+onamientos analgicos no son siemprevalidos.

MTODO #IST2ICO

Est* vinculado al conocimiento de las distintas etapas de los objetos en susucesin cronolgica, para conocer la evol'cin y desarrollo del objeto ofenmeno de investigacin se hace necesario revelar su %isto)ia3las etapas

principales de su desenvolvimiento y las conexiones histricas

fundamentales.

Mediante el mtodo histrico se anali+a la trayectoria concreta de la teo)4a3su condicionamiento a los diferentes perodos de la historia.


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MTODO ANA!1TICO

$e distinguen los elementos de un fenmeno y se procede a revisarordenadamente cada uno de ellos por separado. (a fsica, la #umica yla biologa utili+an este mtodo) a partir de la experimentacin y elan*lisis de gran n2mero de casos se establecen leyes universales.1onsiste en la extraccin de las partes de un todo, con el objeto de

estudiarlas y examinarlas por separado, para ver, por ejemplo lasrelaciones entre las mismas.

Estas operaciones no existen independientes una de la otra ) el an*lisisde un objeto se reali+a a partir de la relacin #ue existe entre los

elementos #ue conforman dicho objeto como un todo) y a su ve+ , lasntesis se produce sobre la base de los resultados previos del an*lisis.


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MTODO SINTTICO


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MTODOS EM$12ICOS3efinidos de esa manera por cuanto su fundamento radica

en la percepcin directa del objeto de investigacin y delproblema.

O5SE2VACIN CIENT16ICAEl investigador conoce el problema y el objeto de investigacin,estudiando su curso natural, sin alteracin de las condiciones naturales, esdecir #ue la o7se)vacintiene un aspecto contemplativo.

!a o7se)vacin configura la base de conocimiento de toda ciencia y, a lave+, es el procedimiento emprico mas generali+ado de conocimiento.Mario 4unge reconoce en el proceso de observacin cinco elementos

El objeto de la observacin

El sujeto u observador

(as circunstancias o el ambiente #ue rodean la observacin

(os medios de observacin El cuerpo de conocimientos de #ue forma parte la observacin


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E8$E2IMENTACIN CIENT16ICA

5mplica alteracin controlada de las condicionesnaturales, de tal forma #ue el investigadorcreara modelos, reproducir* condiciones, abstraer*

rasgos distintivos del objeto o del problema.

(a experimentacin depende del grado deconocimiento del investigador, a la naturale+a, a lascircunstancias del objeto y al problema deinvestigacin, es decir no siempre se podr* reali+arexperimentacin.


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!a e9&e)imentacin de7e seg'i) cie)tas

)eglas, El fenmeno de #ue se trate debe aislarse para estudiarlo mejor

El experimento debe repetirse en las mismas circunstancias

para comprobar si siempre es el mismo

(as condiciones del experimento deben alterarse para investigaren #ue grado modifican al fenmeno

El experimento debe durar el tiempo suficiente para #ue se

produ+ca el fenmeno deseado.


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!A MEDICIN

$e desarrolla con el objetivo de obtener la informacin numrica acerca deuna propiedad o cualidad del objeto o fenmeno, donde se comparanmagnitudes medibles y conocidas. Es decir es la atribucin de valoresnumricos a las propiedades de los objetos. En la medicin hay #ue tener encuenta el objeto y la propiedad #ue se va a medir, la unidad y el instrumento

de medicin, el sujeto #ue reali+a la misma y los resultados #ue se pretendenalcan+ar.

En las ciencias sociales, naturales y tcnicas no basta con la reali+acin de lasmediciones3sino #ue es necesario la aplicacin de diferentes procedimientos#ue permitan revelar las tendencias, regularidades y las relaciones en el

fenmeno objeto de estudio, uno de estos procedimientos son los estadsticos,tanto los descriptivos como los inferenciales.


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Es difcil escoger un mtodo como el ideal y 2nico camino para reali+aruna investigacin, pues muchos de ellos se complementan y relacionanentre si. - mi consideracin el mtodo mas completo es el mtodo65!O%7%51O83E3"1%59O ya #ue en l se plantea una hiptesis #ue se

puede anali+ar deductiva o inductivamente y posteriormente comprobarexperimentalmente, es decir #ue se busca #ue la parte terica no pierda susentido, por ello la teora se relaciona posteriormente con la realidad.

1omo notamos una de las caractersticas de este mtodo es #ue incluyeotros mtodos, el inductivo o el deductivo y el experimental, #ue tambin

es opcional. Explicare brevemente la fortale+as #ue yo noto en cada unode estos :s'7mtodos:3 finalmente la reunin de todas estas fortale+asconformaran los argumentos de mi eleccin sobre el mtodo hipotticodeductivo.

El me+o) mtodo de investigacin es;


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(a deduccin, tiene a su favor #ue sigue pasos sencillos, lgicos y obvios #uepermiten el descubrimiento de algo #ue hemos pasado por alto.

(a induccin, encontramos en ella aspectos importantes a tener en cuenta parareali+ar una investigacin como por ejemplo la cantidad de elementos del

objeto de estudio, #ue tanta informacin podemos extraer de estos elementos,las caractersticas comunes entre ellos, y si #ueremos ser mas especficoscomo en el caso de la induccin cientfica, entonces tomaremos en cuenta lascausas y caracteres necesarios #ue se relacionan con el objeto de estudio.


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!a e9&e)imentacin cient4/ica3 muchos de nuestrosconocimientos nos lo proporciona la experiencia y es un mtodo#ue te permite sentirte mas seguro de lo #ue se estas haciendo.- dem*s admite la modificacin de variables, lo cual nos da valibre para la correccin de errores y el mejoramiento de nuestrainvestigacin. %ambin podramos agregar #ue como futurosingenieros de sistemas aplicamos mucho este mtodo, puesto

#ue debemos buscar una solucin de calidad, efectiva, funcionaly de satisfaccin a las necesidades del cliente, un ejemplo muycom2n en nuestra *rea seria la implementacin de un soft:are,siempre se reali+an muchas pruebas. 3esafortunadamente no entodas las investigaciones se puede aplicar este mtodo, ya #ueestas dependen del grado de conocimiento del investigador, el

problema de investigacin y otros ya mencionadosanteriormente.


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