metodologias y habilidades docentes
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SER
PROFESOR CONTEXTO Contexto social y tecnológico. Cambios vertiginosos. Contexto educativo ritmo más lento.
EN LAS AULAS CAMBIANTE Reto educativos: que dominen los conocimientos y operaciones cognitivas.
DE HOY No exigen habilidades competencias y compromisos sin darnos la oportunidad de formarnos.
Cambio de rol: profesor transmisor Profesor diseñador, guía, director de orquesta.
APREDER A CONOCER
CAPAZ DE FACILITAR APRENDER A VIVIR JUNTOS
APRENDER A HACER FAVORECER DESEOS
¿QUÉ SUPONE APRENDER A SER CUIDAR DESARROLLO AFECTIVO Y EMOCIONAL
EDUCAR? COMPETENCIAS NECESARIAS AUTONOMÍA MORAL
EDUCACIÓN MULTICULTURAL.
TRABAJO EN EQUIPO
CLASE= SITUACIÓN AFECTIVA ENTRE PROFESOR ALUMNO.
INTELIGENCIA COMPARTIDA= CAPACIDAD INDIVIFUAL QUE SE DESARROLLA EN CONTEXTO SOCIAL.
PROFESOR CIENTÍFICO QUE ENSEÑA. PROFESOR HOMBRE PRÁCTICO QUE SABE ALGO DE TEORIADERECHO A LA EDUCACIÓN. ESCUELA.
TRES PILARES FAMILIA
SOCIEDAD * ES CAPAZ DE ADELANTARSE A LAS NECESIDADES DEL ALUMNOS
PROFESOR IMPRESCINDIBLE CUANDO * TRABAJA CON RESPONSABILIDAD
* EMPLEA CONOCIMIENTO E IMAGINACIÓN
VIOLENCIA
VALORACIÓN EDUCACIÓN
FAMILIAS EN EDUCACIÓN
CONOCIENDO AL PROFESOR
¿QUÉ LES PREOCUPA? PODER Y AFECTO DEL PROFESOR
BIENESTAR DEL DOCENTE
EQUILIBRIO PEMOCIONAL
REFLEXIÓN AMIGOS TIEMPO DE
DISTANCIAMIENTO
BUEN HUMOR
CRISIS DE CONFIANZA E IDENTIDAD PROFESIONAL
DESCONFIANZA
CRITICAS SOCIALES
BAJA VALORACIÓN SOCIAL
INSATISFACCIÓN Y
MALESTAR EMOCIAONAL
EMOCIONES EN LA DOCENCIA
INTERACCIÓN POSITIVA ENTRE UN PROFESOR Y UN GRUPO DE
ALUMNOS.
ESTILOS DE APRENDIZAJEWEBER
MARQUÉS
MAHILLO
¿CÓMO SE LLEGA A SER PROFESOR?
CONDICIONES NATURALES:
MADUREZ, ESTABILIDAD EMOCIONAL,
AUTOCONTROL, SABER
PREPARACIÓN ESPECÍFICA
HABILIDADES
DOCENTES
ACTITUD POSITIVA
CONOCIENDO PERFIL E INTERES DE LOS ALUMNOS.
EXPECTATIVAS FAVORABLES.
CONVENCIDO DE LA INFLUENCIA
MODELO S.XXI
CONOCIMIENTO DE LA INFANCIA Y ADOLENCENCIA.
CURIOSIDAD POR LA CULTURA. FORMACIÓN Y VISIÓN GLOBAL. REFLEXIÓN E INNOVACIÓN. ORIENTACIÓN EN EL APRENDIZAJE. COMUNICACIÓN, AFECTIVIDAD Y EMPATÍA. AUTORIDAD Y PODER. FORMACIÓN PERMANENTE. COMPROMISO Y VOCACIÓN COOPERACIÓN PRESENCIAL Y VIRTUAL
HABILIDADES
DOCENTE
NO HAY UN ÚNICO MODELO CADA UNO LLEGARÁ POR DISTINTAS VÍAS.
PROFESOR CON AUTONOMÍA
(VOLI)
CARACTERÍSTICAS
PROPIA CAPACIDAD.
CONFIANZA EN SI MISMO.
REFLEXIÓN Y CONCIENCIA
INTERDEPENDENCIA.
ESTIMULA, MOTIVA, AYUDA.
COMPRENSION DE CONCEPTOS.
DA CONFIANZA, ETC.
COMPETENCIAS DEL PROFESOR
CONJUNTO DE VALORES, CREENCIAS, COMPROMISOS, CONOCIMIENTOS,
CAPACIDADES Y ACTITUDES
PERRENAUD
ORGANIZAR Y ANIMAR SITUACIONES DE APRENDIZAJE.
GESTIONAR LA PROGRESIÓN DE LOS APRENDIZAJES.
CONCEBIR Y PROMOVER LA EVOLUCIÓN DE DISPOSITIVOS DE DIFERENCIACIÓN.
IMPLICAR A LOS ALUMNOS.
TRABAJAR EN EQUIPO.
PARTICIPAR EN LA GESTIÓN DE LA ESCUELA.
INFORMAR E IMPLICAR A LOS PADRES.
UTILIZAR NUEVAS TECNOLOGIAS.
AFRONTAR LOS DEBERES Y DILEMASÉTICOS.
CLASIFICACIÓN
1ªCLASE:
ACADÉMICA.
DIDÁCTICA.
ORGANIZATIVA
2ªCLASE: ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS.
DESARROLLO DE HABILIDADES. DESARROLLO INTEGRAL.
INVESTIGACIÓN CONTINUA.
3ªCLASE: CULTURAL.
PEDAGOGÍCA. TECNOLOGÍCA.
PERSONAL
ANECA
COMPETENCIAS TRANSVERSALESO
GENÉRICAS.
INSTRUMENTALES.
PERSONALES.
SISTÉMICAS.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS.
SABER ESTAR. SABER HACER. SABER SER.
CANO
PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL PROPIO TRABAJO. COMUNICACCIÓN. TRABAJAR EN EQUIPO. ESTABLECER RELACIONES INTERPERSONALES. NUEVAS TECNOLOGÍAS. AUTOCONCEPTO POSITIVO. AUTOEVALUACIÓN CONSTANTE.
MARCHESI
FAVORERECER EL DESEO DE SABER. PREPARADO PARA VELAR POR EL DESARROLLO AFECTIVO. FAVORECER LA AUTONOMÍA MORAL. EDUCACIÓN MULTICULTURAL. COOPERAR CON LA FAMILIA.
TRABAJO EN EQUIPO. INTUICIÓN.
MÉTODO
INTELIGENCIA
APRENDIZAJES
HABILIDADES
MEMORIA. CAP.LINGÚÍSTICA. CAP.MATEMÁTICA.RAZONAMIENTO.CAPACIDAD ESPACIAL.CREATIVIDAD. CREATIVIDAD. CAP.SOCIAL. CAP. EMOCIONAL
LA USAMOS O LA PERDEMOS
ES UN MEDIO PARA LLEGAR A…
SÍNTOMAS
VIDA DIGNA
FELICIDAD
RAZONAR
RESOLVER
CONVERTIR LA EXPERIENCIA EN APRENDIZAJE
CONCLUSIÓN: OBLIGATORIO EJERCITARLA
QUE PONGA EN JUEGO TODAS LAS INTELIGENCIAS
INTRAPERSONAL. SOCIAL. LINGÜÍSTICA. CORPORAL. LÓGICO- MATEMÁTICO.
VISUAL- ESPACIAL. MUSICAL. NATURALISTA.
CARACTERÍSTICAS
OBJETIVOS
COMO SER EFICACES REFLEXIONAR Y AUTOEVALUAR NUESTROS
APRENDIZAJES
APRENDER A APRENDER
UNIDO A LAS EMOCIONES
MODELO DE RAZONAMIENTO
ANALÍTICO. CREATIVO. PRÁCTICO.
CAPAZ DE ANTICIPARSE. DAR PARTICIPACIÓN.
TIPOS DE MÉTODOS
CLASE TEÓRICA
EL PESO RECAE EN EL PROFESOR EL PAPEL DEL ALUMNO ES RECEPTIVO
V E N T A J A S : AHORRO DE TIEMPO Y DE MEDIOS + PRESENCIA DEL PROFESOR+ ATANCIÓN A GRAN GRUPO+ INFORMACIÓN ELABORADA+
VITALIZA HECHOS E IDEAS QUE APARECEN EN LOS LIBROS.
I N C O N V E N I E N T E S : POCA PARTICIPACIÓN+ POCA COMUNICACIÓN+ NO RITMOS INDIVIDUALIZADOS+ NO CONTROL DE
PROGRESOS+ NO FACILITA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO.
APRENDIZAJE COOPERATIVO
TRABAJO EN EQUIPO Y EN PROFUNDIDAD SOBRE UN TEMA
PAPEL DEL PROFESOR.ESTABLECER OBJETIVOS+ ELEGIR TEMA+ DISEÑAR PROBLEMA+ SELECCIONAR ESTRATEGIAS+ SELECCIONAR DOCUMENTOS, WEBS…+ EST6ABLECER FORMAS DE
PARTICIPACIÓN+ ELABORAR GUIÓN DE ACTIVIDAES+ ESTABLECER CRITERIOS
V E N T A J A S : CAPACIDAD PARA EL ANÁLISIS+ MOTIVA+ RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS+ CONECTA REALIDAD Y APRENDIZAJE+ DESARROLLA LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS+ TRABAJO EN EQUIPO+ COMPROMISO+ SABER LAS NECESIDADES DE LOS ALUMNOS+ TOMA DE DECISIONES+
CREATIVIDAD
I N C O N V E N I E N T E S : LAS POSIBILIDADES ESTÁN LIMITADAS+ FUNDAMENTAL LA EMPATÍA, HUMANIDAD Y CAPACIDAD DEL PROFESOR
DESARROLLO CREATIVIDAD
a) PRESENTES EN TODAS LAS MODALIDADES.
b)CONTENIDOS SIGNIFICATIVOS. c)RUPTURA YRECONSTRUCCIÓN DE IDEAS, SENTIMIENTOS Y ACTITUDES. d)MOVIMIENTOS: DISCONFORMIDAD Y ABURRIMIENTO
VALORES: (BERNABEU Y GOLSTEIN).
- ANDAR DESPACIO.- CAOS.- ABURRIMIENTO.- SILENCIO.- DESEO.- RUPTURA.
AUTOAPRENDIZAJE
ALUMNO RESPONSABLE DE LA ORGANIZACIÓN DE SU
TRABAJO.
CONTRATO DE APRENDIZAJE.
PARTIR DE UNA SITUACIÓN PROBLEMA. RETOQUE DEBE
RESOLVERSE. HACER NECESARIOSABER.
LITERATURA Y CINE
LA RED
INSTRUMENTOS DE APRENDIZAJE FUNDAMENTAL. CONTACTO Y DIÁLOGO CON LA VIDA. CAPACIDAD DE IMPLICARNOS. A TRAVÉS
DE ELLOS NOS PREGUNTAMOS.
FINALIDADES (ELENA BARBERÁ)
1.- SOCIALIZADORA. 2.- RESPONSABILIZADORA. 3.- INFORMATIVA. 4.- COMUNICATIVA. 5.- FORMATIVA Y FORMADORA. 6.- MOTIVADORA. 7.- EVALUADORA. 8.- ORGANIZADORA. 9.-ANALÍTICA. 10.- INNOVADORA. 11.- INVESTIGADORA.