metodologia diapositiva profe herrera
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8/16/2019 Metodologia Diapositiva Profe Herrera
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PsicopedagogíaMetodología de la Investigación
II
Investigación Acción
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Origen Histórico de la I / A
• Fundador: KurtLewin (Psicólogoocial!"
• Inter#s en losFenó$enos ocialesen %stados &nidos"
• A'o de aplicación :)*+"
• Antecedente,istórico: -in de la .0uerra Mundial.
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/5c/Kurt_Lewin.jpg
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/ A y el Paradigma Crítico
• Se sistematiza e independiza del
Materialismo Marxista.
• Contribuyen: abermas! "ourdieu y #iddens
$critica al Positi%ismo y a la &enomenología'.
• Su(eto acti%o y socio)*ist+rico.
• ,eoría Social Critica -ue generaautorrelexi+n.
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Características de la I / A
• Logra, de formasimultanea,avances teóricosy cambiossociales.
• Modalidades.• Funciones.
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Modalidades
Holly, Carr yemmis
∞ I /A !"cnica#ca$tación%.
∞ I / A &ractica#coo$eración%.
∞ I / A Criticaemanci$adora#im$licación%.
'esrocc(e Acción sobre la
acción. Acción $ara la
acción. Acción $or la
acción.
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Funciones
Investigación.Acción.Formación/$erfec
cionamiento.
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Fases de la Investigación Acción
1. Diagnostico yreconocimiento dela situación inicial.
2. Desarrollo delplan de acción.
3. Puesta en marcha
del plan.4. Rele!ión.
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Métodos y Áreas deaplicación
)ncuesta feed*bac+.
esolución de$roblemas cone-$erimentaciónsobre el terreno.
M"todo desistemase-ibles.
Conte-to. Modalidades
)ducativas. Cam$os de
Intervención
)ducativa.
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Investigación Acción)ducativa
• )n el conte-to escolar.
• )n el mbitoeducativo.• 0b1etivos e (i$ótesis.• &rinci$ios
metodológicos.
• Fases.
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Conte-to )scolar y 2mbito)ducativo
3 En el “contexto escolar” apuntara a
mejorar y entender las practicas.
3 En el “ámbito educativo” se centraraen la evaluación de programas de
intervención.
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bjetivos e !ipótesis
Elevar la calidad delas practicas.
"avorecer y potenciar
el per#eccionamiento. $mplicación. %evisión conjunta
re&exiva.
Elaboraciónrelevante para lossujetos.
"orma deproducción deconocimientos
cient'(cos basadaen la re&exión. Elabora
conocimientoscient'(cos ool'ticos)integrador ycontextual.
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&rinci$ios Metodológicos
*er colectiva. +romover el encuentro teor'a,practica.
Ecológica. "lexible. -reativa. inámica. "ormativa.
-ritica.
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Fases de la I / A)ducativa
4. &re$aración o diagnosis ree-iva.5. Construcción de un $lan de
acción.6. Acción transformadora.7. ee-ión, inter$retación e
integración de resultados yre$lani8cación.
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/.* &re$aratoria ó 'iagnosisree-iva
• ee-ión yautoanlisissituacional
a% 9elección de unatemtica $roblema.
b% )strategias $araidenti8car una situación*
$roblema.c% :Cómo se busca e
identi8ca una situación*$roblema;
d% Anlisis diagnostico.
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5.* Construcción de un &lande Acción
• ee-ión y$lani8cación.
• &lan de acción
general• &lan de acción
$articular.
• &ensar, decidir y$lanear.
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6.* Acción!ransformadora
• &uesta en$ractica del $lan.
• 9istemati
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7.* ee-ión, inter$retación eintegración de resultados y
re$lani8cacion
• )valuaciónconstante.
• !i$os deinforme=
a% Informe Interno.
b% Informe &>blico.
http://images.google.com.ar/imgres?imgurl=http://www.lacoctelera.com/myfiles/emingo/mafalda1.jpg&imgrefurl=http://emingo.lacoctelera.net/post/2008/02/12/reflexion-la-sombra-un-botijo-v25-0-&usg=__y_Ct-_M-4WLMcmMT8AKZjnEqKrc=&h=339&w=354&sz=18&hl=es&start=33&um=1&tbnid=mjQfsMaoSBYKOM:&tbnh=116&tbnw=121&prev=/images%3Fq%3Dreflexion%26ndsp%3D20%26hl%3Des%26sa%3DN%26start%3D20%26um%3D1
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Fuentes
1i2liogra-ía:
a" %IMA34 Leonor1uendía" 5Investigación%ducativa6" %d" ALFA7"
%spa'a ))*" 2" 8&MI4 9os# A"
&71A3O4 ;laudio A"5Investigación%tnogr
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Integrantes
♪ ;a2anillas4 %ugenia"
♪ ;a$pos4 Karina"
♪ >elgado4 7e2eca"
♪ 3egri4 ;ecilia"
♪ ?idaurre4 Pa2lo
. a'o de Psicopedagogía