METODOLOGIA DE LA METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIONINVESTIGACION

TITULO DE LA INVESTIGACION

El titulo debe de ser corto, preciso y conciso. Le debe de dejar claro al lector los objetivos y variables del estudio.

EFECTOS SOCIOECONÓMICOS DE LA CREACION DEL FUERO AGRÍCOLAFUERO AGRÍCOLA EN EL DESARROLLO DESARROLLO ECONÓMICOECONÓMICO DEL SECTOR AGROPECUARIO DE EL SALVADOR

EL PLANTEAMIENTO DEL EL PLANTEAMIENTO DEL

PROBLEMA: LA GUÍA DE LA PROBLEMA: LA GUÍA DE LA

INVESTIGACIÓN.INVESTIGACIÓN.

PLANTEAMIENTO DEL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAPROBLEMA

Se constituye en la justificación científica del Se constituye en la justificación científica del estudio, es decir, lo que fundamenta la estudio, es decir, lo que fundamenta la necesidad de realizar una investigación para necesidad de realizar una investigación para generar conocimientos que brinden un aporte generar conocimientos que brinden un aporte al conocimiento existente. Requiere escribirse al conocimiento existente. Requiere escribirse de manera tal, que además de brindar los de manera tal, que además de brindar los referentes empíricos que describen la referentes empíricos que describen la situación, queda muy claro y explícito, los situación, queda muy claro y explícito, los vacíos de conocimientos existentes sobre el vacíos de conocimientos existentes sobre el problema y/o la controversia existente y la problema y/o la controversia existente y la evidencia no conclusiva evidencia no conclusiva

ELEMENTOS DEL ELEMENTOS DEL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAPLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

OBJETIVOS.OBJETIVOS.

PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN.PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN.

JUSTIFICACIÓN.JUSTIFICACIÓN.

VIABILIDAD.VIABILIDAD.

EVALUACIÓN DE LAS DEFICIENCIAS EVALUACIÓN DE LAS DEFICIENCIAS EN EL CONOCIMIENTO DEL EN EL CONOCIMIENTO DEL PROBLEMAPROBLEMA

VIOLENCIA VIOLENCIA

LEY LEY

SOCIEDADSOCIEDAD

PLANTEAMIENTO DEL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. PROBLEMA.

CAUSAS DE LA VIOLENCIA CAUSAS DE LA VIOLENCIA

CREACION DE LA LEY CREACION DE LA LEY

SOCIEDAD SOCIEDAD SALVADOREÑA SALVADOREÑA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

IDENTIFICAR LAS CAUSAS DE LA IDENTIFICAR LAS CAUSAS DE LA VIOLENCIA EN LA SOCIEDAD SAVADOREÑA VIOLENCIA EN LA SOCIEDAD SAVADOREÑA PARA UNA CORRECTA CREACION DE LA PARA UNA CORRECTA CREACION DE LA LEY.LEY.

¿COMO DISMINUIRA LAS CAUSAS DE LA ¿COMO DISMINUIRA LAS CAUSAS DE LA VIOLENCIA LA CORRESCTA CREACION DE VIOLENCIA LA CORRESCTA CREACION DE LA LEY EN LA SOCIEDAD SALVADOREÑA ?LA LEY EN LA SOCIEDAD SALVADOREÑA ?

PLANTEAMIENTO DEL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.PROBLEMA.

JUSTIFICACIÓNJUSTIFICACIÓN

Describe el tipo de conocimiento Describe el tipo de conocimiento que se estima obtener y la que se estima obtener y la finalidad que se persigue en finalidad que se persigue en términos de su aplicacióntérminos de su aplicación

En la justificación, se responde En la justificación, se responde a lo siguiente:a lo siguiente:

Cómo se relaciona la investigación con las Cómo se relaciona la investigación con las propiedades de la región y del país?propiedades de la región y del país?

¿Qué conocimientos e información se ¿Qué conocimientos e información se obtendrá?obtendrá?

¿Cuál es la finalidad que se persigue con el ¿Cuál es la finalidad que se persigue con el conocimiento que brindara el estudio?conocimiento que brindara el estudio?

¿Cómo se diseminarán los resultados?¿Cómo se diseminarán los resultados?

¿Cómo se utilizarán los resultados y quiénes ¿Cómo se utilizarán los resultados y quiénes serán los beneficiarios?serán los beneficiarios?

MARCO TEÓRICOMARCO TEÓRICO

(REVISIÓN DE LA LITERATURA)(REVISIÓN DE LA LITERATURA)

MARCO TEÓRICOMARCO TEÓRICO

Se deriva del planeamiento del Se deriva del planeamiento del problema (presentación de problema (presentación de evidencias empírica y pregunta evidencias empírica y pregunta central) y es la argumentación y central) y es la argumentación y demostración de que la demostración de que la “pregunta” tiene fundamento, “pregunta” tiene fundamento, derivando en probable(s) derivando en probable(s) respuesta(s) y/o hipótesis de respuesta(s) y/o hipótesis de trabajo.trabajo.

AYUDA A PREVENIR ERRORES QUE SE HAN AYUDA A PREVENIR ERRORES QUE SE HAN

COMETIDO EN OTROS ESTUDIOS.COMETIDO EN OTROS ESTUDIOS.

ORIENTA SOBRE CÓMO HABRÁ DEORIENTA SOBRE CÓMO HABRÁ DE

REALIZARSE EL ESTUDIO. REALIZARSE EL ESTUDIO.

AMPLÍA EL HORIZONTE DEL ESTUDIO OAMPLÍA EL HORIZONTE DEL ESTUDIO O

GUÍA AL INVESTIGADOR PARA QUE SEGUÍA AL INVESTIGADOR PARA QUE SE

CENTRE EN SU PROBLEMA.CENTRE EN SU PROBLEMA.

FUNCIONES DEL MARCO TEÓRICO.

PROCESO PARA ELABORAR EL MARCO TEÓRICO.

DETECTAR LA BIBLIOGRAFÍA DETECTAR LA BIBLIOGRAFÍA ADECUADA.ADECUADA.

OBTENER Y CONSULTAR LA OBTENER Y CONSULTAR LA BIBLIOGRAFÍA ADECUADA.BIBLIOGRAFÍA ADECUADA.

EXTRACCIÓN Y EXTRACCIÓN Y RECOPILACIÓN DE RECOPILACIÓN DE LA INFORMACIÓN LA INFORMACIÓN DE INTERÉS EN LA DE INTERÉS EN LA LITERATURALITERATURA

ANALIZAR EL PANORAMA ANALIZAR EL PANORAMA Y ORGANIZAR LA Y ORGANIZAR LA INFORMACIÓN.INFORMACIÓN.

DESARROLLAR EL DESARROLLAR EL MARCO TEÓRICOMARCO TEÓRICO.

MARCO TEÓRICO.MARCO TEÓRICO.Efectos de la correcta creación de la ley en la Efectos de la correcta creación de la ley en la disminución de las causas de la violencia en la disminución de las causas de la violencia en la sociedad salvadoreña .sociedad salvadoreña .

1. Creación de Ley .1. Creación de Ley .

1.1. Definiciones.1.1. Definiciones.

1.2. Procesos.1.2. Procesos.

1.3. Efectos.1.3. Efectos.

2. Violencia .2. Violencia .

2.1. Definición.2.1. Definición.

2.2. Causas que afectan.2.2. Causas que afectan.

3. Sociedad Salvadoreña (estudios).3. Sociedad Salvadoreña (estudios).

BREVEBREVE

Objetivos generalesObjetivos generales

Debe explicitar lo que se espera Debe explicitar lo que se espera lograr con el estudio en términos lograr con el estudio en términos de conocimientos. Debe dar una de conocimientos. Debe dar una noción clara de lo que se pretende noción clara de lo que se pretende describir, determinar, identificar, describir, determinar, identificar, comparar y verificar comparar y verificar

EJEMPLOEJEMPLO

Analizar el impacto socioeconómico que genera la crisis de la economía salvadoreña, en el desarrollo del turismo de la ruta de las flores.

Objetivos específicos.

Son la descomposición y secuencia Son la descomposición y secuencia lógica del objetivo general. Son un lógica del objetivo general. Son un anticipo del diseño. anticipo del diseño.

EJEMPLO

Identificar los riesgos que traen consigo Identificar los riesgos que traen consigo el alza del petróleo, la canasta básica y el alza del petróleo, la canasta básica y la crisis financiera internacional en las la crisis financiera internacional en las perspectivas económicas del turismo de perspectivas económicas del turismo de la ruta de las flores.la ruta de las flores.

Conocer los planes y proyectos que Conocer los planes y proyectos que desarrollan los actores de los distintos desarrollan los actores de los distintos municipios de la ruta de las flores, municipios de la ruta de las flores, dirigidos a mantener el desarrollo en el dirigidos a mantener el desarrollo en el comercio local.comercio local.

HIPÓTESIS.HIPÓTESIS.

SON SON EXPLICACIONES EXPLICACIONES TENTATIVAS DEL FENÓMENO TENTATIVAS DEL FENÓMENO INVESTIGADO FORMULADAS A INVESTIGADO FORMULADAS A MANERA DE PROPOSICIONESMANERA DE PROPOSICIONES JUEGAN UN PAPEL DISTINTO JUEGAN UN PAPEL DISTINTO DEPENDIENDO DEL ALCANCE Y DEPENDIENDO DEL ALCANCE Y EL ENFOQUE.EL ENFOQUE.

HIPÓTESIS.

CONTIENEN VARIABLES:CONTIENEN VARIABLES:

EDAD, GÉNERO,EDAD, GÉNERO,

SENTIDO DE VIDA, ESTABILIDADSENTIDO DE VIDA, ESTABILIDAD

DE PRECIOS,VIOLENCIA, SOCIEDAD,DE PRECIOS,VIOLENCIA, SOCIEDAD,

DEPÓSITOS EN EL SISTEMA BANCARIO,DEPÓSITOS EN EL SISTEMA BANCARIO,

DEPRESIÓN, TEMPERATURA, EVASIÓN FISCAL,DEPRESIÓN, TEMPERATURA, EVASIÓN FISCAL,

EQUIDAD TRIBUTARIA, REPRESENTATIVIDAD EQUIDAD TRIBUTARIA, REPRESENTATIVIDAD

PARLAMENTARIA.PARLAMENTARIA.

HIPÓTESIS

HIPÓTESIS DE INVESTIGACIÓN HIPÓTESIS DE INVESTIGACIÓN (Hi).(Hi).

HIPÓTESIS NULAS (Ho).HIPÓTESIS NULAS (Ho).

HIPÓTESIS ALTERNATIVAS (Ha).HIPÓTESIS ALTERNATIVAS (Ha).

HIPÓTESIS NULAS. NIEGAN RELACIONES, SITUACIONES,NIEGAN RELACIONES, SITUACIONES,

CONTEXTOS… SON EL REVERSO DECONTEXTOS… SON EL REVERSO DE

LAS Hi.LAS Hi.

“ “LA EXPOSICIÓN A VIDEOS CON ALTOS LA EXPOSICIÓN A VIDEOS CON ALTOS

CONTENIDOS DE SEXO CONTENIDOS DE SEXO NONO ESTÁ ESTÁ

ASOCIADA CON LA MANIFESTACIÓN ASOCIADA CON LA MANIFESTACIÓN

DE ESTRATEGIAS PARA ESTABLECERDE ESTRATEGIAS PARA ESTABLECER

RELACIONES SEXUALES”. RELACIONES SEXUALES”.

HIPÓTESIS ALTERNATIVA.

POSIBILIDAD DIFERENTE, POSIBILIDAD DIFERENTE, ALTERNATIVA.ALTERNATIVA.

““LOS HOMBRES LE ATRIBUYEN LOS HOMBRES LE ATRIBUYEN MENORMENOR

IMPORTANCIA AL ATRACTIVO IMPORTANCIA AL ATRACTIVO FÍSICOFÍSICO

QUE LAS MUJERES”.QUE LAS MUJERES”.

TIPOS DE VARIABLES variable dependiente: (y) reciben este variable dependiente: (y) reciben este nombre las variables a explicar, o sea nombre las variables a explicar, o sea el objeto de investigación, que se el objeto de investigación, que se intenta explicar en función de otras intenta explicar en función de otras variables.variables.

variable independiente: (x) son las variable independiente: (x) son las variables explicativas, o sea los variables explicativas, o sea los factores susceptibles de explicar las factores susceptibles de explicar las variables dependientes.variables dependientes.

METODOLOGIAMETODOLOGIA

METODOLOGIA DE METODOLOGIA DE INVESTIGACIONINVESTIGACION

Método inductivoMétodo inductivo:: éste es propio de los éste es propio de los empiristas. El método inductivo tiene en cuenta la empiristas. El método inductivo tiene en cuenta la observación y la experiencia de la realidad para observación y la experiencia de la realidad para generalizar y llegar a una teoría sobre temas de generalizar y llegar a una teoría sobre temas de interés. Parte de lo particular a lo general. Se interés. Parte de lo particular a lo general. Se aplica, especialmente, en las ciencias sociales y aplica, especialmente, en las ciencias sociales y permite el análisis cualitativo. Se trabaja con permite el análisis cualitativo. Se trabaja con hechos reales en el que se deben interpretar hechos reales en el que se deben interpretar significados del contexto; presenta una tendencia significados del contexto; presenta una tendencia holística frente a la interpretación del fenómeno.holística frente a la interpretación del fenómeno.Sometemos a altas temperaturas a todos los Sometemos a altas temperaturas a todos los metales conocidos. Entonces la conclusión es que metales conocidos. Entonces la conclusión es que el calor dilata todos los metalesel calor dilata todos los metales

Método deductivoMétodo deductivo: es propio de los : es propio de los racionalistas. Va de lo general a lo particular, de racionalistas. Va de lo general a lo particular, de la teoría a los datos; es decir, se parte de una ley la teoría a los datos; es decir, se parte de una ley general construida a partir de la razón y de esa general construida a partir de la razón y de esa ley se sacan consecuencias que se aplican a la ley se sacan consecuencias que se aplican a la realidad; regularmente está relacionado con el realidad; regularmente está relacionado con el método científico y su análisis es cuantitativo. método científico y su análisis es cuantitativo. Ejemplo:Ejemplo:

Todas las aves tienen alas       (Enunciado general)Todas las aves tienen alas       (Enunciado general)El águila es una ave  El águila es una ave   (Enunciado particular) (Enunciado particular)El águila tiene alas                         (DeducciónEl águila tiene alas                         (Deducción

El Método analíticoEl Método analítico es aquel método de es aquel método de investigación que consiste en la desmembración investigación que consiste en la desmembración de un todo, descomponiéndolo en sus partes o de un todo, descomponiéndolo en sus partes o elementos para observar las causas, la elementos para observar las causas, la naturaleza y los efectos. El análisis es la naturaleza y los efectos. El análisis es la observación y examen de un hecho en particular. observación y examen de un hecho en particular. Es necesario conocer la naturaleza del fenómeno Es necesario conocer la naturaleza del fenómeno y objeto que se estudia para comprender su y objeto que se estudia para comprender su esencia. esencia. Este método nos permite conocer más Este método nos permite conocer más del objeto de estudio, con lo cual se puede: del objeto de estudio, con lo cual se puede: explicar, hacer analogías, comprender mejor su explicar, hacer analogías, comprender mejor su comportamiento y establecer nuevas teorías.comportamiento y establecer nuevas teorías.   

TIPO DE ESTUDIOSTIPO DE ESTUDIOSExploratoriosExploratorios: : tienen por objeto esencial tienen por objeto esencial familiarizarnos con un tema desconocido, familiarizarnos con un tema desconocido, novedoso o escasamente estudiado. Son novedoso o escasamente estudiado. Son el punto de partida para estudios el punto de partida para estudios posteriores de mayor profundidad.posteriores de mayor profundidad.

DescriptivosDescriptivos: : sirven para analizar cómo sirven para analizar cómo es y cómo se manifiesta un fenómeno y es y cómo se manifiesta un fenómeno y sus componentes. Permiten detallar el sus componentes. Permiten detallar el fenómeno estudiado básicamente a fenómeno estudiado básicamente a través de la medición de uno o más de través de la medición de uno o más de sus atributos.sus atributos.

Correlaciónales:Correlaciónales: su pretensión es visualizar su pretensión es visualizar cómo se relacionan o vinculan diversos cómo se relacionan o vinculan diversos fenómenos entre sí, o si por el contrario no fenómenos entre sí, o si por el contrario no existe relación entre ellos. Lo principal de existe relación entre ellos. Lo principal de estos estudios es saber cómo se puede estos estudios es saber cómo se puede comportar una variable conociendo el comportar una variable conociendo el comportamiento de otra variable comportamiento de otra variable relacionada (evalúan el grado de relación relacionada (evalúan el grado de relación entre dos variables).entre dos variables).

Explicativos:Explicativos: buscan encontrar las razones buscan encontrar las razones o causas que ocasionan ciertos fenómenos. o causas que ocasionan ciertos fenómenos. Su objetivo último es explicar por qué Su objetivo último es explicar por qué ocurre un fenómeno y en que condiciones se ocurre un fenómeno y en que condiciones se da éste.da éste.

Técnicas de InvestigaciónTécnicas de Investigación

La entrevistaLa entrevista, desde el punto de vista del , desde el punto de vista del método, método, es una forma específica de es una forma específica de interacción social que tiene por objeto interacción social que tiene por objeto recolectar datos para una investigaciónrecolectar datos para una investigación. El . El investigador formula preguntas a las personas investigador formula preguntas a las personas capaces de aportarle datos de interés, capaces de aportarle datos de interés, estableciendo un diálogo peculiar, asimétrico, estableciendo un diálogo peculiar, asimétrico, donde una de las partes busca recoger donde una de las partes busca recoger informaciones y la otra es la fuente de esas informaciones y la otra es la fuente de esas informaciones.informaciones.

El El cuestionario, cuestionario, este es el este es el instrumento que consta de una serie instrumento que consta de una serie de preguntas con indicaciones de preguntas con indicaciones previas para contestarlo, este se previas para contestarlo, este se resuelve sin intervención del resuelve sin intervención del investigador investigador

MARCO MUESTRALMARCO MUESTRAL

POBLACION: es el conjunto de todos los casos que concuerdan con una serie de especificaciones .

MUESTRA: es un subgrupo de la población.

TIPOS DE MUESTRA

Muestras No Probabilísticas o Muestras No Probabilísticas o DirigidaDirigida: es un subgrupo de la población en la que elección de los elementos no depende de la probabilidad sino de las características de la investigación.

Muestras ProbabilísticasMuestras Probabilísticas: es un subgrupo de la población en el que todos los elementos de ésta dependen de la misma posibilidad de ser escogidos.

N= Z2 P Q N E2 (N-1) + Z2 P Q

Z= valor de confianza ( 1.96)P=probabilidad que ocurra (0.5)Q= probabilidad de que no ocurra (0.5)E= error muestral (0.05) 2 n= tamaño de la muestraN= Población

Comprobación de hipótesis

ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA.

MEDIA: PROMEDIO.

MEDIANA: MITAD (50%) POR DEBAJO Y

MITAD POR ENCIMA.

MODA: CATEGORÍA CON MAYOR FRECUENCIA.

ANALISIS DE DATOS

Conclusiones Recomendaciones Bibliografía