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Metodología de la ciencia económica
26/02/2013
Aguirre Ortega Raúl Julián Malacara González Karla Jocelyn Márquez Bagües Samanta Paola
Instituto Politécnico Nacional
Escuela Superior de Economía
INTRODUCCIÓN En lo que se refiere a la materia de Metodología de la Ciencia Económica, durante
todo el curso se realizaron una serie de actividades parcial con parcial, como
ejemplo de esto son; las investigaciones, estudios y análisis con relación a cada
una de las doctrinas económicas, así como la aportación de cada una de estas.
Del mismo modo se observó el impacto que estas tuvieron durante el transcurso
de los tiempos siendo uno de los principales causales para que la humanidad se
mantuviera en constante desarrollo. El primer tema a abordar es una introducción a
la metodología de la ciencia económica y su evolución para el surgimiento del
saber científico.
Así mismo, es importante mencionar que dentro del contenido del siguiente trabajo
se comprende de una serie de resúmenes y organizadores gráficos que nos
permite visualizar de manera sintética las ideas principales de cada tema a tratar
de igual manera se puede divisar el conjunto de ideas que cada uno de los
miembros de este equipo tomaron en cuenta para su desarrollo.
ÍNDICE
I. INTRODUCCIÓN A LA METODOLOGÍA DE LA CIENCIA ECONÓMICA
1.1 Génesis de la ciencia económica
1.2 La especificidad del pensamiento económico
1.3 Los métodos de la investigación económica
1.4 Los métodos de la investigación económica en el período premarxista
II. MÉTODOS DE LA INVESTIGACIÓN ECONÓMICA
2.1 Método y metodología
2.2 Los mercantilistas
2.3 Aportaciones al pensamiento económico de los fisiócratas
2.4 El problema del conocimiento científico en las ciencias sociales y sus
métodos de estudio (Comte, Durkheim, Weber).
2.5 La economía política clásica (Adam Smith, David Ricardo) y su método
abstracto y deductivo.
2.6 Carlos Marx y la crítica de la economía política
2.7 El método en la economía política
2.8 Los neoclásicos
2.9 Keynes.
2.10 Estructuralistas
2.11 Neoliberales
2.12 Línea del tiempo de las teorías económicas
III. EL MÉTODO DE LA CRÍTICA DE LA ECONOMÍA POLÍTICA.
3.1 La crítica a la economía política
3.2El método de la abstracción
IV. PROBLEMAS METODOLÓGICOS DE LA CIENCIA ECONÓMICA CONTEMPORÁNEA
4.1 La ciencia económica entre las Ciencias Sociales
4.2 El método de Popper
4.3 La tesis de Lipsey
4.4 El criterio de Kuhn y Lakatos
4.5 El método de Archibald
TRABAJO TEORICO PRÁCTICO
5.1 Características, tipos, etapas y niveles de la Investigación
5.2 Tema
5.3 Selección del Tema
5.4 Problema
5.5 Delimitación del tema
5.6 Objeticos: General, Específicos y Metodológicos
5.7 Conceptualización de Variables
5.8 Hipótesis Descriptiva y Conceptual
5.9 Esquema de acopio
BIBLIOGRAFIA
I. INTRODUCCIÓN A LA METODOLOGÍA DE LA CIENCIA ECONÓMICA
1.1 GÉNESIS DE LA CIENCIA ECONÓMICA.
El objeto de toda ciencia es esclarecer las leyes establecidas en un
determinado campo de la realidad. La comprobación de las leyes naturales, se
dice, es relativamente sencilla, aunque a veces se requieran muchos años para
comprobarse y requieran de muchos años de observación y verificación de
múltiples hipótesis. Se dice que son “relativamente sencillas” ya que los
fenómenos se manifiestan de manera uniforme. (Zaurawiki, 80,45)
En el caso de situaciones que abarcan sociedades, el estudio se torna más
complejo. Algo de lo más notable en el comportamiento humano es el hecho de
que los cambios en la vida son tan cotidianos como la vida misma, es por eso que
un fenómeno social es más difícil de estudiar y de comprobar.
A lo que se dedicaron fue a encontrar y observar similitudes históricas o
semejanzas que eran trasmitidas de generación en generación, se tuvieron que
crear situaciones en las que se pudiera regresar constantemente para poder
estudiarlas, esto fue en las relaciones humanas, en los hábitos.
Para que pudiera hacerse un análisis a fondo de los procesos históricos de
dichas relaciones o fenómenos sociales tenía que ser una conducta, por así decirlo
que estuviera arraigada en la mente del ser humano. (Zaurawiki, 80,47)
Desde la etapa de los antiguos pensadores como Aristóteles, Jenofonte,
Platón, entre muchos otros, proponían diferentes concepciones de la economía
principalmente de carácter utilitario, se decía o creía que l economía estaba
subordinada a la política por lo que no se pensaba en descubrir las leyes objetivas.
Después de esta etapa hubo un largo tiempo de estancamiento del
pensamiento se puede decir que en todas sus áreas, después, se retoma en los
años de Tomas de Aquino, ahí se empieza a tomar con as seriedad el estudio
económico, esto con las reflexiones que él hace acerca de resolver la problemática
que había entre el dogma religioso y la vida económica aquí no existe exactamente
un estudio sobre las leyes naturales del economía.
La época del renacimiento es una etapa de suma importancia, ya que es
como el des estancamiento del estudio económico, esto se da porque empieza a
estudiar a profundidad la moneda. En esta materia Nicolás Copérnico se adelanta
bastante a su época. El presenta a la moneda en la vida económica aun que
igualmente solo con fines utilitarios.
Aparecen también los mercantilistas a quienes se les conoce con su lema
“horror a los bienes” ya que tenían un amplio razonamiento de el enriquecimiento,
solo podía obtenerse del intercambio inequitativo de los bienes o mercancías, pero
era un intercambio en el comercio exterior.
El principal objeto de los mercantilistas era el mercado y el valor de cambio,
no el valor de uso. En Inglaterra entre los mercantilistas y la economía política
clásica las investigaciones fueron realizadas por William Petty, quien no solo
reflexionaba acerca de la naturalidad de la economía sino que también sobre el
papel creador del valor del trabajo.
Después de Petty la mayoría de los escritores de la economía, tratan temas
de la riqueza de una nación, como es el caso de Adam Smith, el cual en su obra
más importante “la riqueza de las naciones “establece que la riqueza de una nación
es derivado del trabajo.
Genesis de la ciencia
economica
Siglo XVIII
Se empezó a dar enfasis a a las nvestigaciones de caracter cientifico.
Xenofonte, Platon, Aristotele
s trataban
de descubrir
leyes objetivas.
Objeto Comprobar leyes o bien
darle una interpretacion
a los fenemenos naturales
Etapas
Un caracter
social con nuevas
tenddencias
Fisiocratas
Su mayor representante es Quesnay
Hizo analogia
de la circulacion de la sangr
con la circulacion
de los bienes.
Renacimiento
Un "desestancamie
nto" de la investigacion
Clasicos
Se empezaba a estudiar la
teoria del valor y la fuente de
riqueza
Marx
El realizo las tendencias como las
antitendencias del
desarrollo de la sociedad
Empieza en
Donde
Que desarrolla
Con
Con
Y
Y
Que
Quien
Fue
1.2 LA ESPECIFICIDAD DEL PENSAMIENTO ECONÓMICO
Originalmente el conocimiento de la naturaleza era en gran medida la
observación e interrelación de todas las experiencias, sin establecer divisiones. Los
antiguos sólo distinguían cuatro ciencias: aritmética, geometría, música y
astronomía.
En la época de Aristóteles, sin embargo, ya se reconocían otros campos:
mecánica, óptica, física, meteorología, zoología y botánica. La química permaneció
fuera de la corriente principal de la ciencia hasta la época de Robert Boyle, en el
siglo XVII, y la geología sólo alcanzó la categoría de ciencia en el siglo XVIII. Para
entonces el estudio del calor, el magnetismo y la electricidad se había convertido
en una parte de la física.
Durante el siglo XIX los científicos reconocieron que las matemáticas puras
se distinguían de las otras ciencias por ser una lógica de relaciones cuya estructura
no depende de las leyes de la naturaleza.
Sin embargo, su aplicación a la elaboración de teorías científicas ha hecho
que se las siga clasificando como ciencia.Las ciencias naturales puras suelen
dividirse en ciencias físicas y químicas, y ciencias de la vida y de la Tierra.
Todas las clasificaciones de las ciencias puras son arbitrarias. En las
formulaciones de leyes científicas generales se reconocen vínculos entre las
distintas ciencias. Se considera que estas relaciones son responsables de gran
parte del progreso actual en varios campos de investigación especializados, como
la biología molecular y la genética.
Las ciencias pueden clasificarse de acuerdo a múltiples criterios, por su
objeto, por su método, por su finalidad, por su orden histórico de aparición, etc. Se
suelen clasificar por objetos de estudio o por métodos. El objeto de estudio es el
sector o ámbito de la realidad estudiada y la perspectiva o punto de vista que
interesa en la investigación. En esta clasificación, las ciencias de objetos ideales
serían deductivas y las de objetos reales serían inductivas. Esta oposición parte de
una falsa concepción de los métodos, por lo actualmente no tiene valor.
Los métodos se pueden ver de dos maneras: por un lado como un
procedimiento para lograr conocimientos, y por otro como la forma de justificación
de la verdad de las proposiciones científicas. La clasificación por el método las
ordena en ciencias deductivas y en ciencias inductivas. Las inductivas son las
ciencias empíricas, de la observación y parten de la experiencia para llegar a leyes.
Las deductivas son las ciencias abstractas o ideales, y parten de definiciones
elaboradas por la razón y de verdades generales para deducir de ellas propiedades
nuevas. Esto no es muy riguroso porque no existen en la realidad ciencias
puramente deductivas ni ciencias puramente inductivas. Se apoya en la naturaleza
del objeto a que se aplican las ciencias.
Modernamente el filósofo alemán Rickert propuso una nueva clasificación de
las ciencias según sus métodos. Las dividió en dos grandes grupos, en las que
aplican el método naturalista y las que aplican el método histórico, es decir, en las
que buscan el conocimiento general (leyes) o el conocimiento de lo singular.
La clasificación por la finalidad, las divide en teóricas, normativas y prácticas.
Las teóricas buscan el conocimiento de las leyes, su objeto es averiguar cómo son
las cosas. Pueden ser abstractas y concretas. Las abstractas buscan leyes
generales, prescindiendo de los objetos y las concretas buscan conocer los objetos
y a los seres en sus caracteres propios.
Las normativas buscan establecer normas, su objeto no es investigar cómo
son las cosas sino cómo deben ser. Las prácticas nos dan reglas para la acción. El
orden de aparición histórico de cada ciencia también puede ser criterio de
clasificación. Porque nos muestran cómo van apareciendo en relación con las ya
existentes y que toman de éstas.
La división más aceptada es la de ciencias fácticas y formales. Las ciencias
fácticas trabajan con objetos reales que ocupan un espacio y un tiempo. La palabra
"fáctica" viene del latín factum que significa "hecho", o sea que trabaja con hechos.
Se subdividen en naturales y sociales. Las primeras se preocupan por la
naturaleza, las segundas por el ámbito humano. El hombre es un ser natural, pero
su mundo ya no es natural. La naturaleza se desenvuelve independientemente de
la voluntad el hombre, en cambio, el mundo del hombre es creado por él. Las
naturales son las biologías, física, química, etc. Y las sociales son sociología,
economía, psicología, etc. La verdad de estas ciencias es fáctica porque depende
de hechos y es provisoria porque las nuevas investigaciones pueden presentar
elementos para su refutación.
Las ciencias formales se conforman con la lógica para comprobar sus
teoremas, las ciencias fácticas recurren a la observación y /o al experimento. Las
ciencias formales demuestran o prueban; las fácticas verifican (confirman o
desconforman) hipótesis que mayoritariamente son provisionales. La demostración
es completa y final; la verificación es incompleta y temporaria.
Otras clasificaciones son las de Aristóteles, Francis Bacon y Augusto Comte.
Aristóteles se basa en una ciencia fundamental, la filosofía primera (protofilosofía)
que estudia la realidad última y la esencia inalterable de las cosas. A esta ciencia
se le llama hoy metafísica y a ella se encuentran subordinados 3 grupos de
filosofías (ciencias) segundas: teoréticas o especulativas (matemática, física e
historia natural); prácticas (la moral, la economía y la política); y poéticas (retórica,
dialéctica y poética)
Francis Bacon hizo una clasificación fundada en su teoría de las facultades
del intelecto, que se resumen en tres principales: la imaginación, la memoria y la
razón. De la imaginación deriva la historia (civil y natural); de la imaginación deriva
la poesía (narrativa, dramática y parabólica); y sobre la razón se funda la filosofía.
Esta tiene un triple objeto: Dios, la naturaleza y el hombre. Y de estas deriva la
teología (estudia a Dios, a los ángeles y a los demonios), la filosofía natural
(metafísica, física y matemática) y la filosofía humana o antropología (medicina,
psicología, lógica, etc.).
Augusto Comte. hizo una clasificación más compleja. Primero las dividió en
auténticas e inauténticas. Las auténticas son las que presentan leyes y la
inauténticas las que no las presentan. Las inauténticas son las ciencias concretas,
o sea las que estudian hechos individuales, son esencialmente descriptivas. Y las
auténticas son explicativas, y además abstractas porque buscan leyes.
Las ciencias auténticas se dividen en puras y aplicadas. El objeto de las
puras es conocer las leyes en sí mismas y por sí mismas, independientemente de
las aplicaciones teóricas y prácticas. Las aplicadas consideran a las leyes para
hacerlas servir a una explicación o a la práctica. La clasificación de las ciencias
debe tomar en cuenta sólo las ciencias puras.
Entre las puras se encuentran las particulares y las generales. La
clasificación debe tomar en cuenta sólo las generales.
A su vez las ciencias generales se deben clasificar en relación con sus
objetos, que son los fenómenos de la naturaleza. Estas ciencias generales son: la
matemática, la astronomía, la física, la química, la biología y la sociología. Estas
ciencias en están en un ordenadas jerárquicamente, cada una de ellas aporta algo
nuevo con relación a la anterior y tiene un valor superior.
1.3 LOS MÉTODOS DE LA INVESTIGACIÓN ECONÓMICA
La especificidad del pensamiento económico
Lo especifico de la economía
Teoria del conocimiento
Metodología lógica
Análisis Científico
Descripción
Clasificación Problemáticas
Método de clasificación
Investigación
método
Ciencias Inductivas
Clasificación de las ciencias
Enciclopedistas
EsEs
Separa Separa
Con el
Que introduce
Separa
Que introduce
Separa
Memoria Razon Imaginacion
Jerarquia e identificacion
de:
Campo
Objeto
Metodo
Cuando hablamos del método de la investigación económica nos referimos
a aquella que constituye una forma de investigación de los fenómenos y de los
procesos naturales así mismo los sociales. La actividad frente a los fenómenos no
puede ser determinada si se quiere penetrar en la esencia, la practica confirma la
eficiencia. (Sweryn Zurawicki, 1930), Problemas metodológicos de las ciencias
sociales (3 edición), México.: Nuestro tiempo).
Ante el constante desarrollo de las ciencias los problemas metodológicos
suscitan dudas y disputas, el conocimiento realmente empírico da el carácter de
fantasmagóricas mitologizantes.
Filósofos jónicos: testimonio de los sentidos, diferencias entre las apariencias y la
realidad.
Pitagóricos: método geométrico, razonamiento deductivo de transición de la
analogía a la deducción.
Sofistas: todo el método es bueno si se conduce a un fin postulado.
Sócrates: método de preguntas y respuestas, la llamada mayéutica, primer método
heurístico, analiza los diferentes aspectos de los fenómenos.
Aristóteles: parte de la argumentación científica, método de carácter compuesto de
la deducción e inducción, las deducciones lógicas vinculadas a la teoría del
conocimiento.
Con la caída del mundo Helénico la ciencia queda sustituida por la gnosis.
Guillermo Occam y Rogerio Bacón: punto de partida para las concepciones y
nuevos métodos de investigación debía apoyarse de los hechos y toda conclusión
debía hacerse empíricamente.
Francis Bacón: Método inductivo en su nueva concepción, eliminar los hábitos y
prejuicios del pensar cotidiano, relacionar a su vez la actividad practica del hombre.
Todo conjunto de fenómenos analizado debe distinguirse en los que aparecen
rasgos similares.
Descartes: adopta ante todo una actitud escéptica, lo constituye la deducción
crítica, en el análisis y desintegración de un todo en sus diversos elementos.
Spinoza: atributos distintos de la sustancia existen ideas en menor o mayor grado
claras para nuestro intelecto, preferir el conocimiento intuitivo como carente de
errores, método de deducción matemática y razonamiento geométrico constituye el
ideal de la investigación.
Leibniz: interés por la lógica y semántica, si el casualismo explicaba la escancia de
los fenómenos. Locke: el pensamiento contiene elementos de la voluntad, duda
que pueda lograr una certeza absoluta acerca de algo.
Humé: relación causal, el saber y seguirá siendo ilimitado por la esfera de la
experiencia, la causa ha de preceder al efecto.
Bautista Vico: la razón no solo descubre la verdad si no que la crea, intelecto y
voluntad son sinónimos.
Kant: confrontar la concepción racionalista con la empírica, la cognición se
caracteriza por el apriorismo que se deriva de la estructura humana, analítica y
dialéctica.
Hegel: nueva forma al método dialectico, interpretación histórica de la humanidad.
Objeto de la lógica debería ser el movimiento mecánico de la idea absoluta “tesis,
antítesis, síntesis”.
Marxismo: mutabilidad de la esencia, multiformidad del mundo, fenómenos son
interdependientes, admite la división artificial entre la lógica y la teoría del
conocimiento.
Comte: juicio como único de los hechos, establece semejanzas, método positivo.
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Pitagóricos: método geométrico, razonamiento deductivo de transición de la analogía a la deducción
Aristóteles: parte de la argumentación científica, método de carácter compuesto de la deducción e inducción, las deducciones lógicas vinculadas a la teoría del conocimiento
Sócrates: método de preguntas
y respuestas, la llamada
mayéutica, primer método
heurístico, analiza los
diferentes aspectos de los
fenómenos.
Descartes: adopta ante todo una actitud escéptica, lo constituye la deducción crítica, en el análisis y desintegración de un todo en sus diversos elementos
Comte: juicio como único de los hechos, establece semejanzas, método positivo
Humé: relación causal, el saber y seguirá siendo ilimitado por la esfera de la experiencia, la causa ha de preceder al efecto
METODOS DE LA INVESTIGACION ECONOMICA
Aquellos que constituye una forma de investigación de los fenómenos y de los procesos naturales así mismo los sociales
1.4LOS MÉTODOS DE LA INVESTIGACIÓN ECONÓMICA EN EL PERÍODO PREMARXISTA
Los métodos de investigación pre marxista se puede tomar en cuenta desde los fisiócratas de estos vamos a extraer a su mayor representante que es Quesney, de el podemos notar que tenía un método deductivo en el cual elaboró sus concepciones económicas cuando en Francia el capitalismo aún no se había desarrollado bastante e imperaban en el país las relaciones feudales.
Se manifestó contra la tesis de los mercantilistas según la cual la ganancia capitalista se origina en la circulación. Partiendo del principio del intercambio equivalente, consideraba que la ganancia se crea en la producción, aunque no en toda la producción, sino únicamente en la agrícola.
El punto central de la teoría económica de Quesnay estriba en la doctrina del “producto neto”, es decir, del plus producto que, según Quesnay, sólo se da en la agricultura y representa un sobrante de la nueva producción creada respecto a lo consumido en el transcurso de un año. Quesnay consideraba que sólo el trabajo agrícola es productivo. Dividía la sociedad en tres clases: 1) la productora (granjeros y obreros agrícolas: productores del producto neto), 2) la “estéril” (capitalistas y obreros de la industria y del comercio), 3) la de los propietarios de la tierra (terratenientes y el rey): los únicos que reciben el “producto neto”.
Semejante división falseaba la estructura de clase de la sociedad y velaba la explotación de los obreros por parte de los capitalistas. Mas la definición de las clases según su relación con la producción del plus producto, como hizo Quesnay, es un hecho relevante. En la obra, muy notable, “Análisis del cuadro económico” (1758) Quesnay expuso su teoría de la reproducción, primera tentativa, en la historia de la economía política, de analizar el proceso de la reproducción de todo el capital social y de la distribución del producto nacional entre las tres clases de la sociedad. Marx, a la vez que criticaba los errores y las contradicciones internas del “Cuadro económico”, lo calificaba de primera concepción sistemática de la producción capitalista. Quesnay idealizaba el régimen capitalista, lo consideraba un régimen natural sobre el que se sustenta el denominado “derecho natural”, es decir, el derecho de todo individuo a aplicar libremente el trabajo (libertad personal) y la plena libertad de compra-venta. Sin embargo, Quesnay no logró comprender la incompatibilidad de la esencia burguesa del programa por él formulado con el mantenimiento del régimen feudal en Francia.
También estudiaremos dentro de este mismo periodo a Adam Smith quien se enfocara más a la riqueza nacional, Smith nombra que el capitalismo es o ultimo y
lo definitivo que es un logro de las sociedades. Posterior a El vendrá Ricardo quien tendrá un estudio de carácter histórico y deductivo, él le dará continuidad a los estudio de Smith pero ahora con un enfoque más histórico.
II. MÉTODOS DE LA INVESTIGACIÓN ECONÓMICA
Los métodos de la investigación económica en el período
premarxista
Fisiocratas
Quesney
Utilizaba un método analogico
Circulacion de la sangre
Circulacion de los bienes
Su obra mas importante es la tabla economica . En esta se
muestra la circulacion del capital.
Adam Smith
Riqueza Nacional .
Capitalismo: lo definitivo que es un logro de las sociedades
Adam Smith basaba su ideario en el sentido común.
Fundador de la economia Politica
Smith adelantó la tesis de que la libertad dentro de una sociedad
llevaría a la máxima riqueza posible
Ley del valor
el "trabajo" que goza de cierto valor invariable es la medida real y última sobre la que el valor de
todas las cosas en todos los tiempos y lugares es comparado y
estimado.
hace depender el "precio real" ahora del trabajo necesario para
producir una cosa.
En las Investigaciones, Smith recoge y coordina críticamente las
teorías económicas elaboradas hasta entonces desarrollándolas
ampliamente y sobre todo tratando de recogerlas alrededor
de un criterio unitario
Premarxsistas
DAvid Ricardo
Caracter historico deductivo
Continuacion de la reflexion de smith
2.1 MÉTODO Y METODOLOGÍA
“Sería retardatario decidir que sólo al llegar a la universidad el estudiante
está obligado a trabajar metódicamente. Si nos referimos a los últimos años de
licenciatura, a los estudios de posgrado, los estudiantes deberán estar obligados a
trabajar guiados por una metodología científica.” (Felipe Pardinas, Metodología y
técnicas de investigación de las ciencias sociales, 2005, pp. 13-14)
“Conviene reiterar que llamamos técnicas a cualquier procedimiento que
aporta conocimientos nuevos al estudiante o al investigador: búsquedas
bibliográficas, de monumentos, estudios de campo o de laboratorio. La metodología
es esencialmente una evaluación de esos nuevos conocimientos
preponderantemente con criterios estadísticos de significancia, no con criterios
doctrinales o filosóficos.”(Ídem.).
El primer obstáculo de la metodología es no pensar por uno mismo si no
tomar el camino fácil de repetir sin criticar lo que ves de los libros, los maestros, los
periódicos, la televisión, etc.
Quien no es educado a pensar por sí sólo más fácilmente sucumbe al autoritarismo
y dogmatismos. (Felipe Pardinas, 2005).
En cambio:
Método es el camino o medio para llegar a un fin, el modo de hacer algo
ordenadamente, forma en la que se obra y proceder para alcanzar un objetivo
determinado, estudia también el proceder de la investigación y las técnicas que
emplea.
Estudio analítico y crítico de los métodos de investigación; enlace entre el
sujeto y el objeto de conocimiento. Sin ella es prácticamente imposible lograr el
camino que conduce al conocimiento científico.
MÉTODO METODOLOGÍA
Camino o medio para llegar a un fin ordenadamente
La metodología es esencialmente una evaluación de esos nuevos conocimientos preponderantemente con criterios estadísticos de significancia, no con criterios
Forma en la que se obra y procede para alcanzar un objetivo determinado, estudia también el proceder de la investigación y las técnicas que emplea.
Obstáculo de la metodología:No pensar por uno mismo repetir lo que ves de los libros, los maestros, los periódicos, la televisión, etc.Sucumbe al autoritarismo y dogmatismos.
Ambos son un proceso, en el cuál se complementan, la metodología pretende demostrar que los datos recolectados y analizados son verídicos, y sacar de ellos alguna idea nueva o que complemente a las demás.Con el método llevas un orden es una estructura que facilita llegar al objetivo.
Es Es
Que
Que
DondeDonde
2.2 LOS MERCANTILISTAS
“Aunque un reino se puede enriquecer por los dones recibidos, o en las
compras adquiridas de algunas otras naciones, todas éstas son cosas inciertas y
de poca importancia cuando suceden. Por tanto, el medio normal de aumentar
nuestra Riqueza y tesoro es mediante el Comercio Exterior, por lo que debemos
siempre seguir esta regla: vender cada año más a los extranjeros de lo que
consumimos de ellos.” (La riqueza de Inglaterra por el Comercio Exterior, Thomas
Mun, 1630, cit).
“Fueron los mercantilistas los que empezaron a atribuir menor importancia al
hecho de si el procedimiento económico iba de acuerdo con los dogmas de la fe.
Prestaron especial atención a las maneras más eficaces posibles de aumentar las
ganancias.” 1
El mercantilismo es una doctrina que se desarrollo con el capitalismo
comercial y que surgió en la época feudal en los siglos XIII, XIV y XV y son una
imagen que surge como antecedente del capitalismo.
Ellos comenzaron a practicar el comercio y de ello mismo, lo observaban y
de éstas dichas observaciones tomaban sus notas que ahora conocemos.
Antes de que el mercantilismo estuviera en su apogeo aparecieron las monarquías
absolutas que trajeron consigo el derrocamiento de varias ideas que se daban en el
Medievo y la caída del sistema feudal.2
La principal característica de los mercantilistas era el gran interés que tenían
por el comercio y la actividad económica que éste reflejaba; que comenzara a
existir un cierto ciclo, que surgiera la actividad económica dejo una gruta para que
el capitalismo comercial naciera y con éste los monopolios comerciales.
La misma actividad económica que se hiso en las pequeñas ciudades llevaron a
que en estos lugares se buscaran otros productos que no se tenían al alcance, la
necesidad entre otros factores hicieron que los mercantilistas descubrieran caminos
marítimos de exportación e importación y comenzaron a crearse las colonias que la
diferencia que marcaron fue que éstas tenían un desarrollo político nacionalista y el
Estado tenía una gran intervención y muy importante en la dirección y realización
de ésta misma política económica; aunque si tenían vínculos con otros Estados.3
Se basaban en las ideas del “horror” a los bienes y el deseo de acumular
dinero y se oponían a la usura. Buscaban la obtención de metales preciosos
mediante una “balanza comercial favorable o a través de la explotación minera.” (J.
Silvestre Méndez , Fundamentos de Economía, Doctrinas económicas, pp. 69, cit).
El comercio exterior es más importante que el comercio interior y la industria
es la actividad económica más importante. (Ídem)
1Swekeryn Zurawicki, 1980, pp 151.
2J. Silvestre Méndez, Fundamentos de Economía, Doctrinas económicas, pp 69.3Idem, pp. 69-70.
MERCANTILISMO
En las últimas etapas del feudalismo. S. XIII, XIV y XV
Antecedentes:Monarquías absolutas.Destrucción sistema feudal.Comercio y actividades económicas.Capitalismo ComercialColonización.Políticas nacionalistas.
Principales ideas:Doctrina nacionalista.Balanza comercial favorable.Comercio exterior.“Horror” a los bienes.Deseo de la acumulación de dineroOposición a la usura.
Principales representantes del mercantilismo:Juan Bodino.Gerald Malynes.Eduardo Misselden.Antonio Serra.Tomás Mun.
Empezaron a atribuir menor importancia a los dogmas de la fe. Prestaron atención a las maneras más eficaces de aumentar las ganancias.
Gran interés por la actividad económica.Por exportaciones que fluyeron en rutas marítimas.
Acumulación de dinero.El Estado intervenía en la dirección y realización de las políticas económicas
El mercantilismo es una doctrina que se desarrollo con el capitalismo comercial y que surgió como antecedente del capitalismo.
Empieza
Comienza con Desarrolla
Desarrolla
Se expresa el
Se expresa el
Se expresa el
2.3 APORTACIONES AL PENSAMIENTO ECONÓMICO DE LOS FISIÓCRATAS
La escuela fisiócrata surgió en el siglo XVII. El principal representantes de
los fisiócratas fue François Quesnay quien expuso Le Tableu Economique (El
cuadro económico) en el cual se describe la distribución y circulación de la riqueza.
Quesnay es considerado como “el padre” del fisiocratismo. Postula la deducción a
base de los hechos, trata de ordenarlos y unirlos en un sistema compacto y
lógicamente coherente. Fusiono los elementos científicos naturales que conoce con
las investigaciones económicas que realizó. (Zeweryn Zurawicki, 1980).
Los fisiócratas consideraban la agricultura como única actividad realmente
productiva porque era la única que producía algo nuevo, en cambio las industrias,
el comercio y los servicios, los consideraban estériles ya que estos no producían
nada.
Ellos defendían sus ideas que constaban en que el excedente o el produit
net eran producidos por el trabajo productivo de los agrícolas. Por tanto el trabajo
era dividido en dos categorías diferentes, uno era, evidentemente el trabajo
productivo y su contrario, el trabajo estéril, entonces declaraban que cualquier
trabajo que no produjera excedente era, por tanto, trabajo estéril.
Derivado de que ya existía una circulación de excedente, estudiaban dicha
circulación entre las sociedades, que era lo que Quesnay comparaba con la
circulación de la sangre, que consistía primero en constar del bien, estudiar la
distribución que tenía, hasta llegar a las diferentes clases sociales y de estos a la
reproducción.
También elaboraron la teoría del precio, que se basaba en el costo de
producción de los artículos manufacturados.( J. Silvestre Méndez)
Como habíamos mencionado antes las industrias son estériles para el
pensamiento fisiócrata, ella solo se encarga de transformar el valor, no añade
nada. Con respecto al trabajo ellos creían que el salario debía ser sólo y
únicamente para que los productores pudieran satisfacer sus necesidades, como
ahora sería en el capitalismo con el tiempo de trabajo totalmente necesario.Creían
que la sociedad estaba regida por un orden natural . (J. Silvestre Méndez)
FISIOCRATAS
La escuela fisiócrata surgió en el siglo XVII.
François Quesnay:Expuso Le Tableu Economique (El cuadro económico) describe la distribución y circulación de la riqueza. Considerado como “el padre” del fisiocratismo. Postula la deducción a base de los hechos, trata de ordenarlos y unirlos en un sistema compacto y lógicamente coherente. Fusiono los elementos científicos naturales que conoce con las investigaciones económicas que realizó.
Trabajo estérilTrabajo productivo
Agricultura. Los agricultores son los únicos que producen productos netos y excedente.
Industrias, artesanos, comerciantes. Porque no producen nada nuevo, por tanto no crean excedente.
Circulación de excedente, estudiaban dicha circulación entre las sociedades, comparación con la circulación de la sangre
Consistía primero en constar del bien, estudiar la distribución que tenía, hasta llegar a las diferentes clases sociales y de estos a la reproducción.
Es
Donde
Desarrolla
Dice que
Desarrolla
Dice que
Desarrolla
Dice que
2.4 EL PROBLEMA DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO EN LAS CIENCIAS SOCIALES Y SUS MÉTODOS DE ESTUDIO (COMTE., DURKHEIM, WEBER).
El surgimiento del conocimiento científico trae consigo un estudio dentro de
las ciencias en especial las sociales lo cual nos lleva al desarrollo de una forma de
sociedad, en específico, el desarrollo del capitalismo.
Dentro de la economía de mercado han existido nuevos descubrimientos,
inventos y planteamientos los cuales han tenido repercusiones en las estructuras
económicas de las clases sociales y en los principios éticos y políticos.
Ahora bien entendemos que la ciencia es aquella explicación objetiva,
racional y sistemática acerca de un objeto o un campo de estudio, dentro de la cual
se usas medios de expresión los cuales pueden ser palabras o símbolos. En
cuanto a las ciencias sociales su estudio nos lleva a desarrollar formas nuevas de
organización de la sociedad, donde podemos encontrar a pensadores como
Maquiavelo y su teorización, la sociología de Comte y la economía de Quesnay y
Smith con los cuales estudiaron a las ciencias sociales, para explicar los
problemas de la sociedad y desarrollar una nueva sociedad con objeto de reflexión.
Enfocándonos a la sociología encontramos tres principales exponentes,
Augusto Comte, Emil Durkheim y Max Weber, de los cuales hablaremos a
continuación:
Augusto Comte (1798-1857)
Primero en quien formo esta disciplina con su teoría de la ‘’filosofía positiva’’,
donde menciona que la sociedad evoluciono en tres tipos: teológicas, metafísicas y
positivistas.
La fase teológica es la primer forma en donde se pretende encontrar el origen y
las causas que son esenciales, dicho de otra forma, el conocimiento absoluto en
esta fase el conocimiento se puede encontrar dado en tres niveles :
Fetichista
Politeísta
Monoteísta
En cuanto a la fase la metafísica, donde se continúa con lo mismo que se busca
en la parte teológica, la única diferencia es que utiliza la ontología, estableciendo
abstracciones.
‘’En realidad la metafísica, como la teología, trata sobre todo de
explicar la naturaleza misma de los seres, el origen y el destino de
las cosas, el modo esencial de producción de todas las cosas, el
modo esencial de todos los fenómenos; pero en lugar de operar
con los agentes naturales… los remplaza cada vez más por esas
entidades o abstracciones característico ha permitido a menudo
designarla con el nombre de Ontología.’’
(Augusto Comte. p 49)
La fase positiva Comte. la define como la parte en la que la humanidad ha
alcanzado ‘’ madurez intelectual’’. En este ya no se busca el origen y las causas
sino, de dar explicación a hechos que sean factibles a la observación y la
cuantificación, nombra a la sociología como ‘’ filosofía social’’. Y reúne las ciencias
en 6 grupos:
Matemática
Astronomía
Física
Química
Biología
Sociología
‘’Es claro que el pensamiento de Comte. se encuentra un planteamiento de
organización de las ciencias, entre las cuales la sociología ocupa un lugar
primordial y un planteamiento de reformación social y reorganización del mundo’’
(Aranza Izaguerra José, 1992, pág. 19).
Emil Durkheim (1858-1917)
Trata de dar fundamento al carácter científico que tiene la ciencia social y
para esto decía que era necesario enfocarse en dos cosas la existencia de un
objeto, y que este pueda ser observado.
El toca al hecho social el cual lo catalogaba como un fenómeno que este
podía ser representado por una sociedad y por lo cual era considerado como cosa,
es aquí de donde toma el punto inicial para su método donde todas las cosas
siempre serán consideradas como cosas
Ahora bien decía que si la sociedad era el resultado de la correlación entre
todos los factores que esta sociedad implica, esta tiene como objetivo decir como
los hechos sociales se incluyen de cierta manera en el comportamiento de la
colectividad.
El método de Durkheim tiene como necesidad principal el hecho de explicar
el comportamiento de los grupos sociales con lo cual lo importante será crear
nuevos conceptos, el comportamiento y la importancia de la ideología. Su método
en resumen trata de dar solución a dos problemas existentes a los cuales el
llamaba como el suicidio y la religión, donde el primero era la consideraba como
una patología sociológica mientras que en lo religioso menciona ‘’los intereses
religiosos no son más que la forma simbólica de los intereses sociales y
morales’’(Emilio Durkheim, las formas elementales de la vida religiosa, cita tomada
de Raymonf Aron, ídem tomo ll, p 54)
Max weber (1864-1920)
Max desarrolla una teoría de la sociedad y como los dos anteriores
pensadores trata de definir el objeto de estudio de la sociología y dar una
metodología.
En cuanto al objeto de estudio este es derivan te de la relación de la
sociología con otras ciencias y las diferencias que estas presentan con la historia.
Para weber el punto central de su metodología y el desarrollo de la misma
se trata del conjunto ideología de la sociedad y la estructura que adquiere el
sistema productivo.
También nos habla de la realidad social donde dice que esta es ’’una
cosmovisión, es decir, una concepción construida social y fundamentalmente en
valores que explican ( o intentan explicar) el comportamiento de los hechos
sociales.’’( Aranza Izaguerra José, 1992, pag 28)
El problema del conocimiento científico (método del método)
Ciencia
Explicación objetiva, racional y sistemática
acerca de un objeto o un campo de estudio
Ciencias sociales
Tres principales pensadores:
, Augusto Comte
Emil Durkheim
Augusto Comte
La teoría de la filosofía relativa
Dividió las ciencias en auténticas e inauténticas
Las autenticas son explicativas y las inauténticas son
completas
Ambas abstractas por que buscan leyes
Max weber
Resuelve teoría sobre la bases teóricas
Político - social
Es la
Donde
Es
Realiza
Desarrollar formas nuevas de organización
de la sociedad
Pensadores como
Maquiavelo y su teorización
Comte y la sociología
Quesnay y Smith la economía
Explican problemas de la
sociedad
Y desarrollar una nueva
sociedad con objeto de
reflexión.
Emil
Durkheim
al hecho social el cual lo catalogaba como un fenómeno
Explicar el comportamiento de los grupos sociales
con lo cual lo importante será crear nuevos conceptos, el comportamiento y la importancia ideología
2.5 LA ECONOMÍA POLÍTICA CLÁSICA (ADAM SMITH, DAVID RICARDO) Y SU MÉTODO ABSTRACTO Y DEDUCTIVO.
‘’El surgimiento de la Economía como ciencia se dio a partir de la forma de
sociedad que inevitablemente necesitaba de esta reflexión esta es la de producción
del capital’’ (Aranda Izaguerra José, 1992, pág. 31)
Dentro de la economía política existen clásicos que se destacan por sus obras
algunos de ellos son:
David Hume
William Petty
Thomas Munn
Francois Quesnay
Thomas Malthus
Adam Smith
James Mill
John Stuart
David Ricardo
Para entender y estudiar sus perspectivas teóricas debemos hacer uso de los
paradigmas económicos de los cuales encontramos 3 principales
1. Los fisiócratas con Quesnay
2. La economía política clásica con Adam Smith y David Ricardo
3. La critica a la economía política por Carlos Marx
Empecemos por Quesnay
A los fisiócratas se les conoce como la primera escuela económica en
reflexionar desde el punto de vista del trabajo abordando el proceso de producción,
distribución y consumo, para esto invento la tabla económica en la cual desarrolla
un análisis de la economía.
Quesnay con su tabla económica trataba de explicar la circulación de los
bienes al ser medico hizo una analogía entre dicha circulación y la circulación de la
sangre por todo el cuerpo, además la tabla te permite hacer la contabilidad
económica de un país asi como la distribución entre clases sociales .
Quesnay hace mención de que la agricultura es el punto de partida de todo,
pues es de donde comenzó a surgir el excedente el cual permitió que las
manufacturas y la producción industrial tuviesen mayor desarrollo.
Al igual apunta sobre la relación de la producción y el intercambio de mercancías
esto enfocado a la agricultura dándole como resultante dos factores los cuales son
la producción agrícola y el dinero que sirve como inversión para el mismo.
El siguiente es Adam Smith
Hace una ‘’ investigación sobre la naturaleza y la causa de la riqueza de las
naciones, representa la primera gran sistematización conceptual sobre el
funcionamiento de la sociedad capitalista’’((Aranda Izaguerra José, 1992, pag 35).
Desarrolla su investigación con el análisis conceptual donde explica el modo
en el cual opera la sociedad capitalista desde el punto de vista del beneficio o
ganancia, y dicho punto de vista lo ve como una necesidad que tiene cada
individuo, pero se da cuenta que existe un orden natural en el cual el hombre
siempre busca un beneficio privado el cual proviene de él trabajo productivo.
Con esto empieza a darse cuenta que la división del trabajo es un factor
importante pues esto te lleva a producir mercancías para intercambiarlos y por este
medio obtener ingresos.
Esta división que se comienza a dar empieza a desarrollar y cambiar
factores en la sociedad pues se cambian aquellos trabajos artesanales por lugares
mecanizados donde ahora las maquinas son parte del proceso de producción, esto
hace que el hombre ahora sea supervisor de la máquina, pero el trabajo siempre
será una cualidad de los hombres no de una maquina.
Su análisis arroga consideraciones que son esenciales las cuales son
La riqueza de una nación es el trabajo
El valor de cambio fruto del trabajo
Beneficio o ganancia es el producto del trabajo hecho por el hombre
Beneficio privado también es beneficio de la sociedad
David Ricardo
Como Ricardo pudo observar cómo estaban estructuradas las clases
sociales y por ende, la distribución de valor entre ellos, dándole como resultante su
paradigma sobre la teoría del valor.
En su postulado sobre los principios de economía política y tributación, lo ve como
el punto central entre la relación económica del valor, la distribución de este
representada por salarios, ganancias y renta entre las clases. (Aranda Izaguerra
José, 1992).
También toca puntos como es:
El obrero o terrateniente es solo un sujeto el cual representa un papel en la
producción de un bien.
El valor de un bien esta dado por la cantidad de tiempo necesario para
producirlos y esto también depende de la escases del bien.
La divisien entre el trabajo simple y el especializado pues esto es que
algunos obreros tengan mayor capacitación que otros esto tiene como
resultado que su salario o retribución sea mayor.
Salarios también regulados por ley del valor
Economía política clásica
Ciencia
Nueva forma de sociedad
Fisiocratas
Producción capitalista
Principales paradigmas
Economía Política Clásica
Critica a la Economía
Política
QuesnayAdam
Smith
Carlos Marx
David
Ricardo David Hume
William Petty
Thomas Munn
Francois
Quesnay
Thomas
Malthus
Adam Smith
Comparación del cuerpo humano y el sistema de
producción Riqueza de una nación es el trabajo
Economía adquiere
espacio en el conocimiento
científico
Cumbre de la economía
política
La naturaleza del trabajo, el valor de la riqueza
Si la sangre circula en el organismo, cómo se
realiza la circulación de bienes en la soc.
Agricultura principal sector en el que se obtiene excedente
Beneficio privado
Cada ser humano busca su beneficio
Desarrolla economía comercial
Capitalistas, obreros y
terratenientes
Solo sujetos que juega un papel en la producción
Marx y la crítica a la economía política Método en el
capitalismoEstudio parte de
De lo particular a lo general
Estudio de la partícula más pequeña la
mercancía
Contexto
La teoría se debe ubicar en el que surge
La ciencia
Proceso de valorización
Teoría del plusvalor
Estudia
También se basa en el estudio de la historia
Observa los medios de producción
Su opinión es la revolución
Método
Analítico Parte de lo abstracto
Así determina las leyes del capitalismo
Estudio
Lucha
De
Obtiene como resultante el fenómeno de
clases
Crea su obra el capital
De ámbito científico-social
2.6 CARLOS MARX Y LA CRÍTICA DE LA ECONOMÍA POLÍTICA
Carlos Marx empieza investigando los problemas del estado tomando como
referencia la obra de Hegel ( la filosofía del derecho ) haciendo análisis sobre
esta.
En cuanto al método que Marx usa en sus obras podemos decir que este es
analítico ya que explica los problemas económicos existentes los cuales son
derivaciones de los políticas e ideologías. Al igual hace uso de la historia como un
método ya que se basa en ella pues hace un estudio sobre las sociedades y sus
modos de producción, es decir, basado en el materialismo histórico.
En conclusión podemos decir que decir que Marx con esto trata de dar una
explicación al funcionamiento del sistema económico en relación con la conciencia
de los hombres, dicho de otra manera, las relaciones de los obreros con la
producción.
‘’es por eso que Marx escribe: mi método dialectico no es solo fundamentalmente
distinto del método de Hegel, si no es todo y por todo la antítesis de él’’ ( Carlos
Marx,op,pag 13)
En el Capital da un explicación sobre cómo funciona la producción
capitalista y gracias a este descubre que aquello que determina el funcionamiento
del sistema económico en forma genérica.
Para poder crear conceptos que den razón del funcionamiento económico
capitalista y los intereses de la clase obrera lo hace por medio de abstracciones lo
que le permite concluir determinar la producción de la ciencia de una clase a esto
le llama lucha de clases .
En cuanto a la producción de bienes los cuales son producidos para satisfacer
necesidades dando como puntos siguientes:
Proceso de trabajo igual a proceso de valorización
Capitalismo surge diferente clase trabajadora, es decir, la clase obrera
El capital acumulado en una cierta clase la cual es la burguesa
Obtención de excedente económico en el capitalismo se le conoce como
plusvalía
Mercancía producto de trabajo social y equivalente de interés material
REPRESENTANTES:MARX: EL CAPITAL
ENGELS: DEL SOCIALISMO UTOPICO AL SOCIALISMO CIENTIFICO.
LENIN: EL IMPERIALISMO, FASE SUPERIOR DEL CAPITALISMO.
Contribuciones:Materialismo dialectico.Materialismo histórico.
Critica a sociedades capitalistas.Teoría de la plusvalía y explotación.
Filosofía clásica alemana.“materialismo dialectico”
Hegel y Feuerbach.
Economía política inglesa“economía política”.
Smith y Ricardo.
El marxismo es solo una doctrina económica, es una concepción
del mundo que implica aspectos fisiológicos, sociales,
económicos u políticos.
Leyes que afectan el reparto de la riqueza, convierte a la
economía en una ciencia cuyos principios no son universales ni absolutos si no restringidos a
ciertas dimensiones de espacio y tiempo. Critica a
la economía
política
Marx y la crítica a la economía política Método en el
capitalismoEstudio parte de
De lo particular a lo general
Estudio de la partícula más pequeña la
mercancía
Contexto
La teoría se debe ubicar en el que surge
La ciencia
Proceso de valorización
Teoría del plusvalor
Estudia
También se basa en el estudio de la historia
Observa los medios de producción
Su opinión es la revolución
Método
Analítico Parte de lo abstracto
Así determina las leyes del capitalismo
Estudio
Lucha
De
Obtiene como resultante el fenómeno de
clases
Crea su obra el capital
De ámbito científico-social
2.7 EL MÈTODO DE LA ECONOMIA POLITICA
La economía política marxista se basa en la concepción materialista de la historia, aplica las tesis fundamentales del materialismo dialéctico e histórico al estudio de las relaciones económicas de la sociedad.
"Al analizar las formas económicas, no es posible utilizar el microscopio ni los reactivos químicos. La fuerza de la abstracción ha de sustituir lo uno y lo otro" (C Marx).
Así mismo estudia las leyes de la producción y distribución de los bienes materiales en las diversas etapas de desarrollo de la sociedad, recurre a la fuerza del pensamiento abstracto para conocer los aspectos más profundos y esenciales del régimen económico de la sociedad, ocultos a la observación directa.
Al mismo tiempo, cuando se analizan los fenómenos económicos concretos se utilizan los experimentos económicos. El proceso de abstracción en economía política da como resultado las categorías económicas, que expresan aspectos importantísimos de la economía de la sociedad, de sus relaciones de producción. Gracias al método de la abstracción, la economía política descubre, tras la apariencia, externa de los fenómenos, los procesos esenciales profundos, de la vida económica de la sociedad.
Cuando, gracias a semejante análisis teórico, de tal o cual sistema de relaciones de producción se han destacado las relaciones más simples, las que se repiten con mayor frecuencia, la economía política va ascendiendo gradualmente hacia relaciones cada vez más complejos.
Marx aplica -el método de la ascensión de lo simple a lo complejo, de lo abstracto a lo concreto- en "El Capital", al analizar el modo capitalista de producción.
En su conjunto el proceso de ascensión de lo abstracto a lo concreto refleja el proceso real del desarrollo histórico; pero, a diferencia de la historia, la economía política no estudia el proceso histórico en toda su diversidad concreta. El procedimiento lógico de investigación, depurado de los fenómenos casuales y secundarios, refleja el proceso histórico en forma abstracta y teóricamente consecutiva. Así, por ejemplo, aunque el capital comercial precede históricamente al capital industrial, Marx lo investiga después que este último dado que sólo basándose en el análisis del capital industrial es posible comprender la esencia del capital comercial y su lugar en el marco del capitalismo desarrollado.
Constituye una particularidad característica del método de la economía política marxista- su orientación crítica y revolucionaria.
El método analítico es el aplicado por Marx en "El Capital", como corresponde a una obra en que se expolien por primera vez los resultados de una investigación teórica. El método histórico de exposición resulta más accesible para el lector novel.
En sí, el problema concerniente a la elección de un método u otro de exposición se resuelve en dependencia del carácter del tema que se presenta, de los fines que se propone la exposición, etc.
El método de la economía política marxista permite conocer las leyes objetivas que rigen el desarrollo de las relaciones de producción y utilizarlas en favor de la sociedad que avanza hacia el comunismo.
El Método de la Economía Política.
Es
Estudi
a
Su
Método es el proceso de ascensión de lo abstracto a lo concreto refleja el proceso real
del desarrollo histórico.
En las
Dos métodos de exposición de la economía política: el analítico y el histórico
El método analítico es el aplicado por Marx en "El
Capital", como corresponde a una obra en que se expolien por
primera vez los resultados de una investigación teórica. El
método histórico de exposición resulta más accesible para el
lector novel.
Dónde
Las leyes de la producción y distribución de los bienes materiales
La basa en la concepción materialista de la historia, donde se aplica las tesis fundamentales del
materialismo dialéctico e histórico al estudio de las relaciones
económicas de la sociedad.
Se aplican las tesis fundamentales del materialismo dialéctico e
histórico al estudio de las relaciones económicas de la sociedad.
y
Diversas etapas de desarrollo de la sociedad directa.
Usa
2.8 LOS NEOCLÁSICOS
Al hablar sobre los neoclásicos hacemos referencia a una parte esencial e
importante en la economía contemporánea pues forma parte del pensamiento
económico que hasta hoy en día está establecido, y de la historia económica.
Surgen a partir del siglo en la segunda mitad del siglo XlX, y son conocidos como
los teóricos de la utilidad marginalista, la cual tuvo como base el estudio de David
Ricardo en su teoría de la renta diferencial.
Dentro de los principales exponentes neoclásicos están: William Stanley
Jevons (1835-1882), Leon Walras (1834-1910) y Karl Mernger (1840-1921) a los
cuales dentro se les conocía como la escuela austriaca.
En cuanto a su trabajo, esté se diferencia por algo muy particular puesto
que interpretaron las teorías clásicas negando de estás sus fundamentos, y
formulando las suyas propias.
Consideraremos a Marshall como el fundador de la teoría neoclásica un
poco de su biografía nos dice que él fue ‘’ En Cambridge estudio teología,
matemáticas y física antes de llegar a la economía. En 1865 ingreso a ST. John
college y dejo las matemáticas y la ética para dedicarse a la economía’’ (José
Carlos Aranda Izaguerra, 2007, P.77). unos de sus logros más conocidos es la de
ser creador de la economía como disciplina integradora a las ciencias sociales. ‘’
Para Alfred Marshall, la economía es una ciencia de que se ocupa de las
actividades humanas, más que de las necesidades’’, (José Carlos Aranda
Izaguerra, 2007, P.77).
Algunas de las aportaciones que estos neoclásicos hicieron son:
El desarrollo en base del valor de la escasez y la utilidad, de la teoría de la
teoría subjetiva
La teoría psicológica de la utilidad marginal
Basados en la oferta y la demanda, la creación de la teoría de los precios,
esta también a su vez se sustentaba en sus dos teorías anterior mente
mencionadas.
Explicar el funcionamiento de la economía con las interrelaciones de
manera matemática para crear así, la teoría del equilibrio económico
general.
La diferenciación de la economía pura y la aplicada
En cuanto a las necesidades individuales de pago pudieron crear la teoría
del bienestar
(José Silvestre Méndez Morales, sin año)
A Wallras podemos hacerle la atribución de la creación de tres teorías:
1. Elementos de la economía pura
2. Elementos de economía política está enfocada a la aplicación
3. Elementos de economía social
Por ultimo una parte importante a la cual se le atribuye una crítica a esta
corriente neoclásica es ‘’estudia relaciones entre cosas, siendo las relaciones
económicas entre personas y que establecen modelos teóricos como la
competencia perfecta, que no operan en la realidad, pero que sirven como
instrumentos teóricos’’ (José Silvestre Méndez Morales, sin año, P. 80)
Neoclásicos
Parte esencial e importante en la economía
contemporánea
Es una
Surgen a partir del siglo en la segunda mitad del siglo XlX
Estos
Teoría de la renta diferencial
los teóricos de la utilidad
marginalista
Marshall
David Ricardo
Se basan
de
William Stanley Jevons (1835-1882)
Leon Walras (1834-1910) Karl Mernger (1840-1921)
Retoman la teoría marginalistas
Representados por
el fundador de la teoría
Es
Son
La economía es una
ciencia de que se ocupa
de las actividades
humanas, más que de las
necesidades
Define
Teorías
Teoría basada en la utilidad y la
escases
la
Sus
Llegar a la utilidad marginal
Para Utilidad
A corto y a largo plazo
2.9 KEYNES.
Keynes que como ya sabemos fue un hombre de profesión economista, pero esté
nunca mantuvo un límite con sus conocimiento pues no solo se mantuvo inmerso en el
estudio de la economía.
En cuanto a su vida podemos decir que fue un hombre que alcanzo muchos logros
por mencionar algunos su publicación de las consecuencias económicas de la paz,
publico un libro de lógica en el cual hablaba sobre los principios del razonamiento de la
acción racional y del conocimiento incompleto.
Sus obras están influidas por tres acontecimientos en su época fueron el principal
factor para que el empezara con la creación de más de sus teorías y los menciono a
continuación:
1. La primera guerra mundial y los principios de la negociación de Versalles.
2. El desplome de la economía del jueves 24 de octubre de 1929.
3. El desplazamiento británico por el imperio norteamericano al término de la
segunda guerra mundial y en la organización de un nuevo sistema monetario
internacional
En cuanto a la doctrina keynesiana podemos atribuirle su aparición en el siglo xx, esta
doctrina llego a hacer cambios y modificaciones pues ponía demasiadas corrientes
teóricas en duda, al igual intervinieron por ‘’para que se abandonen muchas concepciones
económicas que ya han pedido su carácter científico en la medida en que no sirve para
explicar la realidad’’ (José Silvestre Méndez Morales, sin año, P.80).
Podemos decir que lo que Keynes quería era explicar y darle soluciones a todas las
consecuencias que traían las crisis pues estas no eran inherentes al sistema capitalista.
En cuanto a su aportación con su Teoría General del Empleo, el Interés y el Dinero;
Keynes presenta una teoría basada en la noción de demanda agregada para explicar la
variación general de actividad económica, Según su teoría, el ingreso total de la sociedad
está definido por la suma del consumo y la inversión; y en una situación de desempleo y
capacidad productiva no utilizada, "solamente" pueden aumentarse el empleo y el ingreso
total, incrementando primero los gastos, sea en consumo o en inversión.
El
LA TEORÍA DE KEYNES.
Contexto histórico
ConsecuenciasAntecedentes
TRABAJOS SOBRE ECONOMÍA CLÁSICA
DE MARSHALL
Primera guerra
mundial
Crisis de patrón oro
Tratado de Versalles
Efectos de desestabilización
Mayor desestabilidad económica
Crisis económica en los años 30
Obras de kesney
Niveles inflacionarios
Teoría general de Keynes NO EXISTIA
UNA MACROECONOMIA
Desempleo involuntario
El Sistema económico no
genera la suficiente creación de
empleos
Es Sus
YLas
Son
Los
2.10 ESTRUCTURALISTAS
Estructuralistas son así llamados y como su nombre lo dice a aquellos
economistas de Latinoamérica que piensas que todos los problemas son estructurales
estos que piensan que los problemas de países los cuales conforman américa latina
tienen fundamento en el propio funcionamiento del sistema económico.
Sus estudios tienen como base el interés por el sistema económico en todos sus
aspectos, con el cual le dan respuesta a la falta de desarrollo existen en la región por los
problemas estructurales existentes en su economía y de esta manera poder cambiar la
situación de los países que la conforma.
Dentro de los principales exponentes de esta corriente podemos encontrar a:
Pearsons,
Etzioni,
Blau
Gouldner.
Como sabemos muchos de los sectores que integran dicho sistema necesitan ser
cambiados o modificados pero los estructuralistas tienen preferencia por algunos de ellos
algunos ejemplos de estos serían los siguientes:
1. La distribución de la tierra
Dentro de este ellos dicen que en este no debe existir los latifundios o los minifundios
y que a este se le debe de dar mayor impulso para que se dé un buen funcionamiento de
la agricultura, y de esta manera, crear un aumento en la economía.
2. La producción y comercialización de productos agrícolas
Lo que ellos tratan aquí es que todos los productores puedan comercializar sus
productos tanto al interior como exterior del país, evitan caer en aviones como lo son los
monocultivos
3. La distribución del ingreso
Como ya sabemos al existir la mala distribución del ingreso comienza la acumulación
de capital
4. La reorganización del comercio y las finanzas para que de esta manera no solo
sean beneficiados países industrializados sino también los que no lo son
Estructuralistas
Representados por los economista de Latinoamérica
Estudios están basados en los problemas de
Latinoamérica
Derivados del sistemaPrincipales exponentes
Pearsons,
Etzioni,
Blau
Gouldner.
Son Sus
Los
Es decir problemas ‘’estructurales ‘’
Existen 4 problemas
La
distribución
de la tierra
La reorganización del comercio y las finanzas
La producción y
comercialización de
productos agrícolas
La distribución del ingreso
2.11 NEOLIBERALES
Esta corriente surge con base a el liberalismo que se dio a la mitad del siglo xx, su
principal exponente es ‘’ Adam Smith que es su obra investigación sobre la naturaleza y
las causas de la riqueza de las naciones, mejor conocida como la riqueza de las naciones.
(José Silvestre Méndez Morales, sin año, P.83), en este podemos encontrar algunos de
los principales que dan fundamento al neoliberalismo.
Dentro de sus principales exponentes podemos encontrar a:
En 1980 refutaron la teoría de Keynes de que el estado fungía como interventor en
la economía. Lo que los neoliberales quieren es que la reducción de la intervención del
Estado y decían que el libre mercado es la mejor opción para que la economía se
incremente, de esto ellos deducían que ‘’el estado debe fomentar el desarrollo del libre
mercado sin ninguna resignación’’ (José Silvestre Méndez Morales, sin año, P.84),
Otro punto que los neoliberales decían era la apertura comercial, esto es, que
exista libre mercado entre naciones sin ninguna restricción o impedimento para que estos
puedan comercializar y de esta manera se da el (GTTA) ACUERDO GENERAL SOBRE
ARANCELES Y COMERCIO .
Podemos decir que el neoliberalismo sigue siendo la ideología dominante en los gobiernos pues dio paso a que se diera el libre mercado y de esta manera a la
comercialización entre países
Neoliberales
Basan en el liberalismo
Se
La
Los
Principios de esta corriente eran
Libre mercado
Apertura comercial
Mercado libre de
comercializar
Esto es
Estado no interventor
Libre acumulación
de mercancías
Y
La
Libre competencia entre países
Darse un crecimiento economico
Asi
Pensadores:
Adam Smith
Friedrich Hayer
Los
Tenían una obsesión total ante el keynesianismo
2.12 LINEA DEL TIEMPO DE LAS TEORIAS ECONOMICAS
III METODO DE LA CRÍTICA DE LA ECONOMIA POLITICA
3.1 LA CRÍTICA A LA ECONOMÍA POLÍTICA
Para tomar desde el punto de vista económico-político a un país, partes de la población, cómo se divide ésta en clases sociales, llegas a la ciudad, el campo, las diferentes ramas de producción. Comenzar por lo real y lo concreto; si quedáramos con lo real y lo concreto, tendríamos espacios en blanco, falsedad, puros aspectos superficiales, ya que no tenemos en cuenta de qué están compuestas cada una de las ramas de producción, por ejemplo. Se tiene, entonces, que descomponer cada una de sus bases de las que éstos aspectos se caracterizan, por ejemplo, en una población, el salario, la división del trabajo, etc. Partir de los conceptos que abarcan conceptos más pequeños, de los cuales el primer concepto está formado. Por ejemplo, el capital necesita trabajo asalariado, el que a su vez necesita un valor y un precio. (Karl Marx, Contribución a la crítica de la economía política).
Llegando a éste punto regresarías, pasarías por el todo de los conceptos, hasta llegar a población otra vez, pero ahora revestirías todos y cada uno de los aspectos de los cuales está compuesta dicha población, y ya no solo serían conceptos vacías de los cuales formas un todo.
Los economistas del siglo XVII empiezan sus investigaciones por lo viviente, la población, nación, Estado, etc. Y analizando éstos llegan a un punto en el que descubren ciertas relaciones abstractas entre ellos, relaciones determinantes como dinero, trabajo, valor, etc. Una vez que esto es fijado desde lo simple, comienzan como división del trabajo hasta llegar al intercambio entre naciones. (Karl Marx, 301).
“Lo concreto es concreto porque es la síntesis de múltiples determinaciones, por lo tanto, unidad de lo diverso”. (Karl Marx, Contribución a la crítica de la economía política, pág. 301)
Podemos, entonces, dividir en dos caminos:
Primer camino: Representación.- determinación abstracta.Segundo camino: Determinación abstracta Reproducción de lo concreto por el pensamiento.
El movimiento de las categorías se le aparece como el verdadero acto de producción cuyo resultado es el mundo, esto es exacto en la medida en que la totalidad concreta, como totalidad del pensamiento, como un concreto del pensamiento es en los hechos un producto del pensamiento y de la concepción, es producto del trabajo de elaboración que transforma intuiciones y representaciones en conceptos. (Karl Marx, Contribución a la crítica de la economía política, pág. 302)
Es decir, esto es un todo del pensamiento, intuiciones y concepciones del mundo como tal, que vienen y son propias de la mente, aun así, el sujeto es capaz de mantenerse fuera de su mente cuando ella está creando su propia concepción del mundo, especulativa e intuitiva, por tal motivo es que se puede llegar de estas mismas ‘conclusiones’ intuitivas a un concepto más estructurado y fijo de las intuiciones y
concepciones creadas por la mente.“Sin embargo, quedaría en pie el hecho de que las categorías simples expresan relaciones en las cuales lo concreto no desarrollado pudo haberse realizado sin haber establecido aún la relación o vínculo más multilateral que se expresa espiritualmente en la categoría más concreta; mientras que lo concreto más desarrollado conserva ésta misma categoría como una relación subordinada”. (Karl Marx, Contribución a la crítica de la economía política, pág. 303)
En la sociedad de un nivel más elevado, la propiedad aparece como la relación más simple dentro de una organización desarrollada.
Una vez fijados esos momentos singulares, son abstraídos y se comienzan los sistemas económicos que se llevaron desde lo simple, hasta lo concreto. Manifestante del método científico concreto.
En las categorías, debemos tomar en cuenta esta parte en que decimos que el sujeto es algo dado tanto en la realidad como en la mente, y éstas categorías creadas expresan casi siempre aspectos de la sociedad determinados del mismo sujeto y que por lo tanto (aun desde el punto de vista científico) una categoría o su existencia se da cuando se comienza a hablar de ella como tal.
También se tiene que hacer hincapié, en que una intuición o una forma de ver un algo, es lo que determinará el resultado del concepto, es decir, un sujeto que observa todas las cualidades que el dinero tiene y todas sus utilidades, es de aquí que se delimita como algo concreto o abstracto o como una simple idea de su razón de ser. Si se sabe que el dinero, además de todos sus usos, forma parte de otro concepto más grande como sería el comercio, que el comercio necesita del dinero para llevarse a cabo, por ejemplo.
Por lo tanto las categorías más simples expresan relaciones en las cuales lo concreto es algo no desarrollado.(Karl Marx, Contribución a la crítica de la economía política, 304)
Entonces, cómo es que se fijan las categorías; en éste caso podemos poner un ejemplo en la economía burguesa, que sería el impuesto en especie y las prestaciones en especie que fueron el fundamento del Imperio Romano en su punto de mayor desarrollo, en donde el sistema monetario solamente estaba desarrollado en el ejército y jamás llego a dominar más allá, como la totalidad de la esfera de trabajo. (Karl Marx, Contribución a la crítica de la economía política).
Otro ejemplo es el trabajo, que sin profundizar pareciera ser una categoría de las más simples y tomando en cuenta su simplicidad (desde el punto de vista económico) el trabajo es una categoría moderna tato como las que dan origen a la abstracción simple.
Aunque tomándose solamente como una actividad productora de dinero, en cambio el monetarismo pone de un modo completamente objetivo a la riqueza en el dinero como una cosa exterior de sí misma. (Karl Marx, Contribución a la crítica de la economía política).
Y entonces, podemos decir que con las actividades que son creadoras de riquezas, como producto en general o como trabajo en general, se lleva a un trabajo materializado.
“Las abstracciones más generales surgen únicamente allí donde existe el desarrollo concreto más rico, donde un elemento aparece como lo común a muchos, como común a todos los elementos.” (Karl Marx, Contribución a la crítica de la economía política)
Crítica de la economía política A partir del siglo XVII los economistas investigan la población, naciones y las cosas vivientes.
Donde descubren las relaciones abstractas entre las cosas, ej. (Dinero, trabajo).
Desde lo más simple, como la división del trabajo, hasta lo más concreto, como sería el comercio.
Lo concreto es la síntesis de muchas determinaciones.
Existen dos caminos para llegar a la abstracción de las cosas:
Representación determinación abstracta Determinación
Abstracta:Reproducción de lo concreto por el pensamiento.
El movimiento de las categorías
Acto verdadero de producción cuyo resultado es el mundo.
Es aquí
Empiezan
La totalidad del pensamiento
Pensamiento concreto
Una vez que son fijados los momentos singulares son abstraídos de la mente.
Los sistemas económicos que se derivan de lo simple, hasta el estado de cambio entre naciones.
Éste es manifestante del método científico correcto
Entonces
Uno es
Otro es
Llegando a
Llegando aQue es el
UtilizandoQue es el Que es un
Producto de la concepción, producto del trabajo.
Entonces
Y llegamos a
3.2 EL MÉTODO DE LA ABSTRACCIÓN
Para éste método se consideran cinco temas que se creen esenciales, que son, la cuestión de la abstracción de las determinación, la construcción sintética del todo concreto, la problemática en tomo a las categorías, y al final, el plan de investigaciones que emprende.
Como ya habíamos mencionado anteriormente, el punto de partida es lo real y lo concreto, una representación caótica, inicialmente confusa que llegará a posicionarse en el mundo de la conceptualización. Aquí se debe hacer diferencia de lo que hace la mente, lo conocido, de lo real. (Método dialéctico de lo abstracto a la concreto, pág. 48).
Para éste método se comienza por la totalidad de las cosas, después, la totalidad representada, consecutivamente seguida por la totalidad construida.Complementada por la determinación abstraída, que está compuesta por:la realidad, el mundo conceptualizado, representación, abstracción, síntesis, retorno explicativo y al final la explicación de la realidad.
Se tenía que distinguir entre lo real y lo pensado. Con respecto a las categorías, son la representación de lo conocido según Kant, en cambio, para Marx el conocimiento representativo es simplemente un acto inicial, pleno de sentido pero confuso porque es ingenuo y toma la abstracción como su momento analítico. (Método dialéctico de lo abstracto a la concreto, pág. 50).
“…tendría una representación caótica de la realidad, y por medio de determinaciones más precisas, llegaría analíticamente a conceptos cada vez más simples.” (21, 14-16; 21, 20-22).
Se considera analítica la abstracción puesto que separa el todo y busca en sus conformaciones algo más simple y lo convierte en un todo aparte, esto es la esencia de la abstracción, el considerar una parte del todo como el “todo”, la abstracción hace una determinación abstracta, ésta la denominaremos como el momento real de la cosa y en cuanto ese concepto se abstrae se convierte en un concepto que reproduce lo real. (Método dialéctico de lo abstracto a la concreto, pág. 52). Es decir que éste concepto se abstrae y se produce después.
Una vez que ha pasado ya el momento de abstracción llegamos a la utilización de la dialéctica que consiste en “elevarse” o “ascender”. Ésta ascensión parte de lo abstracto y construye una nueva totalidad concreta.
“Lo concreto es concreto porque es la síntesis de múltiples determinaciones, por lo tanto la unidad de lo diverso.” (21, 34-35;21, 40-41).
Ahora pasamos a la construcción dialéctica que obedece a un doble movimiento, utiliza los conceptos construidos para nuevas determinaciones internas para formar codeterminaciones donde los opuestos ahora forman parte de una unidad y los comprende y explica.
EL concepto de mercado mundial es un claro ejemplo de una totalidad concreta teóricamente.
“Llegado a éste punto habría que reemprender el viaje de retorno, hasta dar de nuevo con la población, pero ésta vez no se tendría una representación caótica de un conjunto, sino una rica totalidad de múltiples determinaciones y relaciones”. (21, 18-22, 24-28).
No se trata de que las categorías o el orden de pensar produzcan la realidad…lo que determinaría que el orden o la sucesión o movimiento de las categorías es efecto del puro orden de pensar.” (El método dialéctico de lo abstracto a lo concreto, pág. 56).
Lo real es el punto de partida de la abstracción y las determinaciones se vuelven momentos de su existencia. Y lo abstracto es un acto analítico.
El método de la abstracciónSe consideran cinco temas que se creen esenciales.
Que son
La abstracción de la determinación, la construcción sintética del todo concreto, las categorías, y el plan de investigaciones que emprende.
El punto de partida es la realidad
Donde
Comenzando
Por la totalidad de las cosas, para hacer una totalidad construida.
Se hace distinción de lo real y lo pensado ya que el conocimiento representativo es simplemente un acto inicial.
Donde
El considerar una parte del todo como el “todo”, la abstracción hace una determinación abstracta.
Ésta la denominaremos como el momento real de la cosa y en cuanto ese concepto se abstrae se convierte en un concepto que reproduce lo real.
Con
Entonces
La abstracción puesto que separa el todo y busca en sus conformaciones algo más simple y lo convierte en un todo aparte
En donde
Se hace utilización de la dialéctica que consiste en “elevarse” o “ascender”.
Después
Ésta ascensión parte de lo abstracto y construye una nueva totalidad concreta.
Pasamos a la construcción dialéctica que obedece a un doble movimiento.
Donde
Después
Utiliza los conceptos construidos para nuevas determinaciones internas para formar codeterminaciones donde los opuestos ahora forman parte de una unidad y los comprende y explica.
Llegado a éste punto habría que reemprender el viaje de retorno, hasta dar de nuevo con la población, pero ésta vez no se tendría una representación caótica de un conjunto, sino una rica totalidad de múltiples determinaciones y relaciones.
Donde
Para que
IV. PROBLEMAS METODOLÓGICOS DE LA CIENCIA ECONÓMICA
CONTEMPORÁNEA
4.1 LA CIENCIA ECONÓMICA ENTRE LAS CIENCIAS SOCIALES
Platón fue uno de los principales pensadores de éstos tiempos, aunque
Aristóteles es el encargado de hacer que éste nuevo pensamiento económico
fluya.
En cambio, Platón era el que creía que la división del trabajo era una
consecuencia natural de las diferentes habilidades de las que las personas eran
poseedores. Y de ésta división de trabajo surgían las ciudades, creía en el “Estado
ideal aristocrático”. (Fundamentos de Economía, José Silvestre, pág. 67).
Platón decía que en este Estado ideal existían dos clases sociales
diferentes, que eran los gobernantes y los gobernantes, los que también tenían
sus subdivisiones, los gobernantes se dividían en guardianes y auxiliares, los
gobernados eran los simples artesanos,
Creía que a veces, para los artesanos habían prácticas indignas y estaba
en desacuerdo con el comercio exterior
Pero a pesar de que Platón llego a preguntarse sobre las diferentes
variables que conformaban la economía de una ciudad, Aristóteles fue el primero
en interrogarse y fijar las mismas interrogaciones como ciencia “planteó los
problemas económicos que han estudiado todos los pensadores posteriores”.
(Fundamentos de Economía, José Silvestre, pág. 67).
Aristóteles en su investigación, dividió la economía en dos partes:
Economía como ciencia encargada de la administración doméstica.
La ciencia del abastecimiento, estudia la circulación.
(Fundamentos de Economía, José Silvestre, pág. 67).
Propuso las bases en teoría, del valor distinguiendo el valor de uso del de
cambio, y hablando de las funciones del dinero, hace distinción de que éste se
debe al desarrollo y el cambio en los hombres.
Los Romanos son quienes comienzan con el apego a la actividad agrícola,
despreciaban la usura, el comercio y las actividades ilícitas que tenían que ver con
la circulación del dinero.
Mercantilistas
“El mercantilismo es la doctrina económica que refleja las condiciones del
capitalismo comercial de los siglos XVI XVII”.
Doctrina nacionalista donde el Estado juega un papel muy importante y a
los metales preciosos se les concede un altísimo valor.
Hablan sobre la balanza comercial favorable que lo que quería era buscar la
obtención de metales preciosos o también, de la explotación minera.
Creían que entre mayor población, más rico se haría un pueblo.
A sus colonias las consideraban como fuente de materias primas para la ciudad y
los mercados; pensaban en la actitud positiva a vender, el horror a los bienes, el
deseo de acumular dinero y la oposición a la usura.
(Fundamentos de Economía, José Silvestre, pág. 69-70)
Fundadores de la Economía Política
Debido al capitalismo Industrial que además es base del capitalismo actual,
debido a su desarrollo se van desplazando las ideas mercantilistas que ya habían
cumplido su función y surgen nuevas explicaciones de la realidad económica.
A las personas (pensadores) que renuevan éstas ideas son a los que se les
conoce como Fundadores de la Economía Política y representan la transición
mercantilismo economía clásica.
El más importante y quien dejo el terreno dispuesto al estudio y al sistema clásico
fue Sir. William Petty (1623-1687) que también es llamado fundador de la
economía política.
De aquí podemos resaltar:
Teoría del valor trabajo: Tomado después por los clásicos y por Marx.
Propiedad privada: Determinante de posición social de los individuos.
El Estado: Debe proteger la propiedad industrial y todos deben ayudar con
los gastos.
Precio natural y Precio político.
Ley del salario: Lo necesario para la subsistencia, si se le da más se vuelve
flojo y no trabaja.
El excedente proviene de la tierra: Es lo único que produce excedente.
De donde elabora una teoría de la Renta Diferencial adelantándose a Ricardo.
John Locke y Duddley North hicieron “La Renta y el Interés”.
David Hume hiso “La cantidad de dinero en circulación”, “La teoría
inflacionaria con utilidades.” Fue precursor del monetarismo.
Law dio “La Teoría de la subjetividad del valor” que significaba que nada tiene
valor si no es por el uso que uno le da. Fue precursor de la escuela Austriaca.
Ricardo Cantillon: Valor normal o intrínseco, basado en la tierra, y, el Valor
mercado o extrínseco, basado en el dinero.
James Stuart aporto: “Desarrollo del Capitalismo”, “Diferencia entre valor de
uso y valor de cambio.
Tomas Hobbes fue un teórico del absolutismo monárquico y del individualismo.
Fisiócratas
Su principal representante fu Francois Quesnay. Su escuela considera a la
agricultura como única productora de valor ya que ésta produce netamente y a la
industria, el comercio y los servicios, como productos estériles porque solo envían
o reproducen el valor.
Antecedentes.
Grecia
Mercantilistas
Fundadores de la economía política
Fisiócratas
Clásicos
Marxistas
Neoclásicos
Keynesianos
Estructuralistas
Platón, Aristóteles y Tomás de Aquino VI a. C. X d.C
Malynes, Bodino, Misselden, Antonia Serra, Tomás Mun XVI, XVII
William Petty, R. Cantillon, Stuart, XVII
F. Quesnay y A. R. J. Turgot, XVIII
Adam Smith, David Ricardo, T. Roberto Malthus, XVIII, XIX
Carlos Marx, Engels, V. Ilich Lenin XVII, XIX
W. Stanley Jeyons, León Walras, T. Wanweiser, Eugen Van Bohm… XIX,XX
John M. Keynes y R. F Harrod, XX
Raúl Prebisch, Osvaldo Sunkel, Aldo Ferrer, Victor L. Urquidi, Leopoldo Solis
4.2 EL MÉTODO DE POPPER
Ésta aportación nace como una crítica al método inductivo que se aplica al
empirismo. (El método en las ciencias sociales y en la ciencia económica, 6-1.3,
pág. 4).
Popper arranca su método de la teoría de Hume con respecto a los dos
problemas que encuentra en el método inductivo que son el problema lógico y el
problema psicológico; él se preguntaba si la pretensión de una teoría universal
podía definirse como verdadera o falsa basándose en un motivo empírico. El creía
que con la presunción de la verdad, haciendo un contraste de la misma, se podía
llegar a decidir si era verdad o falsa. (El método en las ciencias sociales y en la
ciencia económica, 6-1.3, pág. 5).
El contrastar una proposición llegando de ésta y sus nuevos contrastes a un
nuevo, podía llegarse a la refutación de las cosas y con esto deducir si una
preposición es falsa o verdadera. Suponía que la admisión de una refutación
podría ser suficiente para rechazar una teoría científica, puesto que si con la
refutabilidad, se encontraba en la proposición algún falsísimo, ésta proposición ya
no era verídica.
Popper era muy fiel a sus principios de tenacidad que él consideraba como la
tendencia a que los científicos pudieran evitar la falsación en sus teorías
apoyándose de sus hipótesis, haciendo un contraste de la misma, se podía llegar
a decidir si era verdad o falsa. (El método en las ciencias sociales y en la ciencia
económica, 1.3, pág. 7).
“Popper afirma que las hipótesis deben ser siempre previas a la observación y,
en este sentido, propone frente al método inductivo, el <método inductivo
contrastable>, según el cual una hipótesis científica debe ser formulada con
carácter previo a su contrastación empírica”. (El método en las ciencias sociales y
en la ciencia económica, 1.3, pág. 8).
Popper muestra una total contrariedad contra lo que él llama la “teoría del
sentido común del conocimiento” que se basa en que cada concepción venida de
la observación ingenua y empírica es real.
Aunque la teoría de Popper elimina cualquier aspecto empírico, tiene como
debilidad que si una teoría es refutada por falsabilidad, y se encuentra otra teoría
con nuevas concepciones, la teoría primera no puede ser sustituida por ésta
nuevo teoría, puesto que ya no hay teoría que sustituir ya que como es falsa, no
existe.
“…resumiendo el pensamiento de Popper, <el científico estará dispuesto a
sustituir una hipótesis o teoría por otra por razones de coherencia lógica: porque la
primera explique más hechos que la primera, porque haya pasado con éxito
contrastaciones empíricas en que la primera fracasó, porque lleve a predicciones
más detalladas y sugiera nuevas contrastaciones más severas que la primera,
pasándolas con éxito, porque permita conectar y unificar hechos hasta entonces
no relacionados>.”(El método en las ciencias sociales y en la ciencia económica,
1.3, pág. 9).
Entonces, Popper lo que propone es un nuevo método, el método de la
contrastación deductiva, en el cual la hipótesis científica debe ser formulada
previamente para así después someterla a un proceso de contrastación. Y para
validar una teoría propone la falsabilidad, que es la verificación positiva de la
misma.
Con éste proceso puede considerarse una teoría como científica sólo cuando es
empíricamente refutable, es decir, cuando puede ser contrastada con otra teoría
empíricamente contraria. (El método en las ciencias sociales y en la ciencia
económica, 14.1, pág.11).
Estas ideas también son tomadas por Friedman quien dice que “una teoría
no puede probarse comparando el realismo de sus supuestos directamente con la
realidad.” El problema era que un realismo total o completo no puede ser
alcanzable y una teoría solo puede ser bastante realista si las proposiciones
hechas en la hipótesis son muy buenas con respecto al propósito perseguido. . (El
método en las ciencias sociales y en la ciencia económica, 14.1, pág.11).
El método de Popper
Nace como crítica al método inductivo
Se basa en los dos problemas que existen en la teoría de Hume, el problema psicológico y el problema lógico.
Se hace la pregunta de que si una concepción puede tomarse como verdadera o falsa con puras bases empíricas.
El contrastar una proposición llegando de ésta y sus nuevos contrastes a uno nuevo, podía llegarse a la refutación de las cosas y con esto deducir si una preposición es falsa o verdadera
La admisión de una refutación era suficiente para rechazar una teoría científica, pues ya que con la refutabilidad, se encontraba en la proposición algún falsísimo, ésta proposición ya no era verídica.
Consideraba la tenacidad como el aspecto con el que los científicos podrían evitar la refutabilidad de sus teorías.
Propone frente al método inductivo, el método inductivo contrastable.
Nombra como<método inductivo contrastable>, al cual le dice que una hipótesis científica debe ser formulada con carácter previo a su contrastación empírica”
No solo basándose en datos empíricos incomprobables.
En donde
De los cualesCreía que
Entonces
Entonces
Para ello
y
Dondey
4.3 LA TESIS DE LIPSEY
Rudolph Carnap (1891-1970), propuso la distinción dura entre la inducción y
el método inductivo. La lógica inductiva que el planteaba es una teoría según la
cual la esencia del razonamiento inductivo consiste en la determinación de valores
de probabilidad de las hipótesis científicas en razón de los datos de experiencia.
Para Rudolf Carnap, en efecto, la tarea de la lógica inductiva no consiste en el
descubrimiento de leyes generales, sino en la determinación del grado de
confirmación o probabilidad lógica de una hipótesis dada en base a la experiencia
disponible. La función de la lógica inductiva comienza para Carnap sólo cuando se
dispone de una hipótesis explicativa de determinados fenómenos, cuya
probabilidad a posteriori se trata de averiguar. Esta teoría planteada por Carnap
se utilizaba en las ciencias físicas.
En el caso de la ciencia económica Lipsey retoma la lógica inductiva,
inclinándose hacia una visión estadística de la contrastación. En principio el
retoma una postura a la que se le podría llamar popperiana de encomia positiva.
Posteriormente Lipsey se inclina por un falsacionismo en donde una teoría
puede ser refutada por una contrastación, Aun que después en las publicaciones
posteriores de lipsey, él utiliza un falsacionismo sofisticado en donde toda teoría, a
futuro, puede ser refutada siendo sometida a una cantidad infinita de
observaciones. Por tanto Lipsey toma una postura en su tesis que se basada en la
imposibilidad de que una teoría pueda ser aprobada o rechazada con un grado
total de certeza.
Lipsey sostiene al utilizar una estadística no ayudara a medir los fenómenos
económicos ya que un resultado puede darse por casualidad. “utilizando el análisis
estadístico podemos controlar la posibilidad de cometer errores aun cuando no los
podamos eliminar” (Lipsey, 1985, pág.55).
Para lipsey la estadística probaba que teoría tenía mejores alternativas para
brindar soluciones. Entonces, partiendo del hecho de que no se pueden probar
totalmente las teorías, Lipsey propone que se tomen las decisiones teniendo en
cuenta que pueden cambiar si el contexto cambia.
Se puede concluir en quela tesis de lipsey está basada plenamente en la
probabilidad en la que una teoría puede dar las mejores soluciones frente a algún
femémonos, siendo que toda teoría puede ser aceptada o refutada en el momento
en que las condiciones iniciales de la investigación cambien.
La tesis de Lipsey
Rudolph Carnap (ciencias físicas)
propuso la distinción dura entre la inducción y el método inductivo.
. la lógica inductiva consiste en la determinación de la probabilidad lógica de
una hipótesis
Lipsey en la ciencia económica.
1) Se basa en un método a que podría llamarse popperiano de economía positiva.
2) Se basa en la metodología de el falsacionismo ingenuo.
2) Se basa en el falsacionismo sofisticado.
Primero
despues
posteriormente
Basa su tesis en la estadistica
La decisión de confiar en alguna teoría la da la probabilidad de que esta brinde las mejores soluciones.
Ninguna teoría puede ser aceptada o refutada totalmente ya que el
contexto de dicha hipótesis puede cambiar.
Es decir
4.4 EL CRITERIO DE KUHN Y LAKATOS
1) Kuhn
Thomas Samuel Kuhn (Cincinnati, 18 de julio de 1922 - 17 de junio de
1996) fue un historiador y filósofo de la ciencia estadounidense, conocido por su
contribución al cambio de orientación de la filosofía y la sociología científica en la
década de 1960.
El más que aportar una investigación metodológica aporta un análisis de la
evolución histórica de la ciencia. De esta forma kuhn determina anomalías al
surgimiento de situaciones que no pueden explicarse de forma convincente. El
dice que cuando estas anomalías aumentan, se convertirán en procesos
insostenibles y acumulativos y esto dará lugar a nuevas teorías. En términos mas
específicos el dice que un paradigma será sustituido por otro paradigma. La
palabra paradigma, para él, significa la acción de realizar sistemas universalmente
reconocidos que durante cierto tiempo proporcionan modelos de problemas y
soluciones a una comunidad científica.
Kuhn dice que hay un proceso de evolución de un paradigma este tendrá las
siguientes etapas:
ciencia normal
Fenómenos inexplicables
Confusión
Innovación
Ciencia normal
Y posteriormente tendremos como fase final, por así decirlo, una revolución
científica o el cambio de un paradigma.
En cuanto nos referimos a “revolución científica” usamos el termino porque
justamente el inicio de dichas revoluciones científicas se da por un sentimiento de
que un paradigma ha dejado de funcionar adecuadamente, al igual que las
revoluciones científicas que se inician por medio de un sentimiento creciente
comúnmente relacionado con el mal funcionamiento de las instituciones, referido a
que han dejado de satisfacer las necesidades de los problemas planteados.
KUHN
analis de la evolución histórica
de la ciencia anomalias
surgimiento de situaciones que no
pueden explicarse de forma convincente
se convertirán en procesos insostenibles y acumulativos .
Dara lugar a nuevas teorias.
Un paradigma sera sustituido por otro.
Si estas aumentas
Paradigmas
acción de realizar sistemas universalmente reconocidos que
durante cierto tiempo proporcionan modelos de problemas y soluciones
a una comunidad científica
Tiene distintas fases
18 de julio de 1922
Ciencia normaa
l
fenomenos
inexplicables
confusion
innovacion
ciencia normal
Revolucion
cientifica
2) LAKATOS
Imre Lakatos, nacido Imre Lipschitz (Debrecen, Hungría, 1922 - Londres,
1974), fue un matemático y filósofo de la ciencia húngaro de origen judío que logró
salvarse de la persecución nazi cambiando su apellido. En 1956 huyó a Viena
escapándose de las autoridades rusas luego de la fallida revolución húngara
abortada por los soviéticos y posteriormente se estableció en Londres, donde
colaboró en la London School of Economics.
Lakatos propone los programas de investigación científica, él cree que no
existen teorías científicas que puedan ser evaluadas de forma individual ya que las
teorías están interrelacionadas entre sí. El cree que la composición de una teoría
está basada en un núcleo principal o central rodeado de múltiples hipótesis que
sirven como un cinturón protector, ya que estas deberán argumentar al núcleo
principal. Se dice que el núcleo central será, entonces, irrefutable. En cambio las
hipótesis que se encuentran protegiéndolo podrán ser modificadas y refutadas.
De acuerdo a lakatos una teoría no puede ser perpetua ya que el tiempo no
lo permite, a esto se le pudiera llamar la fase degenerativa de dicha teoría aunque
también podría darse el proceso inverso.
Kuhn hace una crítica a lakatos, aunque en esto cabe mencionar que a
pesar de que kuhn hace un análisis histórico, pues él va más allá de eso, el
efectúa una metodología para la creación de los llamados programas de
investigación, también basándose en una metodología popperiana de tal modo
que la filosofía de la ciencia se convirtió en una herramienta critica para la
investigación histórica. También lakatos proporciona una explicación o
argumentación de porque se efectúa el cambio de un paradigma a otro.
4.5 El método de Archibald
Lakatos
Programas de investigacion
cientifica
Existe un nucleo central y un cinturon de hipotesis
el nuclo es irrefutable
Las hipotesis pueden ser
modificadas o refutadas
tienen una fase degenerativa
las teorias no pueden ser
perpetuas debido a la temporalidad
Las teorias no pueden ser
evaluadas de forma individual.
Todas estan interrelacionadas
Debrecen, Hungría, 1922
matemato y filosofo.
Khunn Lakatos Para khun no existe
una diferencia apreciable entre sus conceptos y los de él, refiriéndose al nucleo centraly cinturón protector y paradigma, ciencia normal y periodo de crisis.
Hace un análisis histórico y se refiere a como los paradigmas cambian de acuerdo a un proceso.
Para lakatos la sustitución de un paradigma or otro no se daba de manera central ( nucleo central) ya que este es irrefutable, sin embargo los argumentos de este podían ser modificados, es decir el propone una metodología para el cambio paradigmático.
4.5 EL MÉTODO DE ARCHIBALD
G. M. Archibald, de quien no se encontraron datos biográficos, es un
seguidor del pensamiento kuhnniano ya que describe a la aportación de keynes
como una revolución científica en la economía. El pretende desarrollar una
doctrina sobre los aspectos metodológicos de la teoría general de keynes.
( FUENTE)
Archibald en el aspecto metodológico, no cree en las refutaciones ya que si
estas teorías no son refutables se debe encontrar otra forma que cumpla con la
normatividad planteada por popper.
La principal característica del método de Archibald es que plantea una
comparabilidad en lugar de una refutación. La comparabilidad es la característica
científica de un enunciado comparado con otro que pueda probar una verdad o
probable verdad. Esto se lleva a cabo mediante la observación de estos
enunciados.
Archibald considera a la refutación como un caso extremo dentro de una
investigación. Con este método de demarcación planteado por él se logra una
recurrencia y aprovechamiento de los sistemas anteriores.
De acuerdo a él con su método es posible sacar las teorías anteriores y
utilizarlas si son funcionales para el presente, mientras que si hubiese sido
refutado ese enunciado, se daría por entendido que es incorrecto proceder así con
la investigación, ya que se consideraría que se está trabajando sobre un error.
Retomando el análisis de Archibald frente a la teoría keynesiana el dice que
fue una revolución científica en la economía dado que los paradigmas clásicos de
los años veinte ya tenían una acumulación de anomalías que llevo a que se
produjera un cambio paradigmático.
Esta teoría tampoco fue aceptada plenamente pues en seguida se hicieron
críticas, la más compleja es la de Blaug, que rechaza las explicaciones
kuhnnianas de una revolución científica.
La revolución Keynesiana no sustituyó a la teoría clásica como una consecuencia de la refutación de la misma. Creía que
Una de las ventajas en éste nuevo criterio de demarcación que propuso, es que ya que es más flexible y permite la recurrencia y el aprovechamiento de paradigmas anteriores.
Considera una proposición como científica si ésta se caracteriza porque su verdad pueda ser comparada con otro enunciado recurriendo a la observación.
De éste modo.
El propone como normativa la comparabilidad en lugar de la refutabilidad.
Archibald cree que si las teorías no son refutables, debe existir otra norma que sustituya al aspecto normativo de Popper.
Seguidor de Kuhn, aunque la tesis de Kuhn se trata solo de una descripción del proceso de la ciencia.
El método de G. C. ArchibaldDecía que Fue lo que provocó una
revolución una revolución científica y con esto la aparición de un nuevo paradigma el keynesiano.
La aparición de un conjunto de anomalías que rodeaban la explicación del paradigma a los fenómenos económicos del final de los años veinte
TRABAJO TEORICO PRÁCTICO
PROCESO METODOLOGICO DE LA INVESTIGACIÓN
5.1TIPOS DE INVESTIGACIÓN
La investigación se ha dividido en dos formas: Pura y Aplicada, la pura se
apoya dentro de un contexto teórico y persigue desarrollar teorías, mientras que la
aplicada se dirige a su aplicación inmediata, a diagnosticar situaciones
y problemas con fines prácticos. Para Sabino (1986), los tipos deinvestigación
usados con más frecuencias son:
-Explorativas
Pretenden dar una visión general a una determinada realidad, cuando el
tema elegido ha sido poco explorado, y en algunos casos si los recursos que
utiliza el investigador resultan insuficientes para desarrollar un estudio más
profundo.
-Descriptivas:
Prescriben las características fundamentales del fenómeno de estudio.
-Explicativas:
Su objetivo principal es determinar los orígenes o causas de un
determinado fenómeno.
A continuación se presentan los tipos de investigación utilizados con más
frecuencia en las Ciencias Sociales y particularmente en el campo educativo:
a.) Investigaciones Experimentales:
Se ejecutan a través de unas variables experimentales no comprobadas en
condiciones rigurosamente controladas con objeto de describir de qué modo o por
qué causa se produce una situación o acontecimiento particular.
b.) Investigación Descriptiva:
Se fundamenta en dar respuesta a las interrogantes que se dan en el estudio.
c.) Documental
Representa el proceso a través del cual el investigador parte de un problema
claramente definido y orienta su atención a la planificación de estrategias que lo
conduzcan a recopilar datos documentales que conforme no rechacen las
conjeturas planteadas.
d.) Investigación Histórica:
Trata de experiencias pasadas y se puede aplicar a cualquier disciplina científica.
e.) Investigación Evaluativa:
Picón y Saud (1978), expresan se caracteriza porque su objetivo fundamental es
obtener información relevante y objetiva que permita juzgar y decidir en relación al
valor de un determinado programa, producto o técnica.
La investigación evaluativa requiere de un marco referencial que sirva de
guía de decidir que observar, que datos reunir, como interpretarlos y como formar
los juicios de valor. Para ello se debe diseñar un plan que permita abordar de
forma eficaz la evaluación, estos diseños son:
- Diseño experimentales.
- Diseños cuasi – experimentales.
- Diseño no experimentales.
[En línea] (Disponible en: http://es.scribd.com/doc/53577917/48/Caracteristicas-de-
la-investigacion)
Etapas
Pauta cronológica y metodológica de las etapas y protocolos de la investigación.
1.- Definición del tema, orientación y conceptualización de criterios
metodológicos.
2.- Definición teórica, investigaciones realizadas, problema, hipótesis y
variables.
3.-. Diseño del experimento: manipulación y control de variables.
4.- Diseño de instrumentos de medición.
5.- Selección del objeto de estudio, muestra de sujetos y grupos participantes.
6.- Autorización para realizar el experimento con los sujetos de esa entidad.
7.- Elaboración de los prototipos e instrucciones para el experimento.
8.- Aplicación de la prueba piloto.
9.- Medición de la fiabilidad del instrumento (Alfa de Cronbach).
10.- Corrección del instrumento.
11.- Realización del experimento (pre test) para medir el "grado de usabilidad"
del sitio.
12.- Transferencia de los resultados, del pre test a una base de datos.
13.- Realización de la 2ªetapa (post test).
14.- Segunda transferencia de los resultados, del post test a la base de datos.
15.- Procesamiento estadístico de los datos cuantitativos y análisis de datos
cualitativos.
16 Revisión estadística del cumplimiento de las hipótesis planteadas.
17.- Elaboración de las conclusiones y redacción documento final de la
investigación
18.- Presentación de los resultados, conclusiones y propuestas a futuro.
caracteristicas,
III. El m étodo de la crítica de la econom ía política.
etapas
definicion del tem adefinicion teorica
diñeso de experim ento diseño de instrum entos de m edicion
seleccion del objeto de estudiom edicion de la factibilidad
am pliada
diagnostica problem as y situaciones con fines
practicos
pura
apoyo desde un contexto historico y
busca desarro llar teorias
tipos de investigacion
explorativas: dan una vision general a una determ inada realidad.
descriptivas: prescriben las caracteristicas fundam entales del objeto de estudio
explicativas: determ inar los origenes o causas del fenom eno
III. El m étodo de la crítica de la econom ía política.
5.2 TEMA
Principalmente al concepto de tema puede considerarse el asunto de un
discurso u obra literaria. Otro de los usos más comunes de éste concepto es
cuando se utiliza para conceptualizar las diferentes unidades que conforman un
programa educativo. Real Academia Española (RAE).
En cambio, un tema de investigación es la razón que atrae la atención de
científicos para efectuar un trabajo de campo, es la tópica particular que las
personas deciden darle un desarrollo detallado, pero para tomar obtener un tema
definido es importante preguntarse por qué y para qué. Se debe tomar en cuenta
también que el tópico escogido tiene que resolver alguna inquietud existente en el
investigador, asimismo tiene que tener relación con los problemas que se dan en
la vida cotidiana.
Para desarrollar un tema se debe seguir una metodología específica de
investigación para proseguir con la indagación de manera ordenada y eficaz.
Es imprescindible que antes de comenzar se tenga claro cómo se tratará el tema y
qué subtemas se tocarán; es mejor escribir sobre pocos puntos
y desarrollarlos profundamente que señalar demasiados y no detallar más que
algunos de ellos.
TEMA
Asunto de un discurso u obra literaria a tratar.
Se utiliza para conceptualizar las unidades de un programa educativo.
Tema de investigación.
La razón que atrae la atención de científicos para efectuar un trabajo de campo.
Para efectuar un trabajo de campo.
Un desarrollo detallado.
Preguntándose, por qué y para qué.
Resolver alguna inquietud existente en el investigador.
Una metodología para dar orden y eficacia.
Verificar de qué trata el tema y los subtemas a investigar.
es eses
es
sirve
parapero
pero
peropara
siguiendo
para
5.3 SELECCIÓN DEL TEMA
Para la selección del tema a investigar en primer término se considera el
conocimiento que se tiene al respecto y debe darse respuesta a las siguientes
preguntas ¿Dispone del tiempo suficiente para completar el estudio dentro de los
tiempos fijados? ¿Es un problema realmente? ¿Quiénes se benefician con los
resultados? ¿Dispone de los recursos humanos y materiales necesarios para
completar el estudio? ¿Tiene acceso al lugar donde se desarrolla el estudio? ¿Es
un tema novedoso y original? (Bernal Torres, Augusto, Metodología de la
Investigación, (2006), México.: Pearson Educación).
La elección del tema de investigación no es sólo el inicio del proceso de investigación sino una etapa de importancia fundamental en ese proceso y la clave del éxito del mismo.
Para elegir el tema de investigación tenga en cuenta estos aspectos:
1. Restrinja y limite el tema todo lo posible para ser realista en sus objetivos.
2. Valore si su nivel de preparación y sus capacidades le permiten abordar la cuestión con rigor.
3. Sus criterios de elección deben ser razonables y poder ser razonados de forma clara.
4. Elija un tema de su área de intereses particulares y que le apasione.
5. Compruebe que su objeto de investigación es original o bien que revisa un tema desde un punto de vista diferente. Para asegurarse de ello consulte la bibliografía utilizando los recursos aprendidos en este curso.
6. Lea revistas especializadas, resúmenes de publicaciones y conclusiones de congresos.
7. Comente con algún profesor diferentes enfoques de investigación y pida sugerencias a personas con experiencia.
8. Valore factores objetivos como la disponibilidad del material, instrumentos de medición, equipo, laboratorio, recursos humanos y el tiempo del que dipone.
Selección del tema
es
El inicio del proceso de investigación sino una etapa de importancia fundamental en ese
proceso y la clave del éxito del mismo
Considerar el conocimiento que se
tiene al respecto
Debemos
y
darse respuesta a las siguientes preguntas ¿Dispone del tiempo suficiente para completar el estudio dentro de los tiempos fijados? ¿Es un problema realmente? ¿Quiénes se benefician con los resultados?
Tener en cuenta
1. Restrinja y limite el tema
2. Valore si su nivel de preparación
3. criterios de elección razonable
4. Elija un tema de su área de intereses particulares y que le apasione.
5. Compruebe que su objeto de investigación es
6. Lea revistas especializadas, resúmenes de publicaciones y conclusiones de congresos.
7. comente diferentes enfoques de investigación
8. Valore factores objetivos como la disponibilidad del material, instrumentos de medición, equipo, laboratorio, recursos humanos y el tiempo del que dipone.
5.4 PROBLEMA
Es un determinado asunto o cuestión que requiere de una solución.
Cuando existe una problemática quiere decir que hay preguntas respecto a alguna
estructura o un objeto, cuyas respuestas necesitan una explicación.
Muy obviamente en algo concreto, el problema responde al ¿por qué? De una
investigación, definida como situación propia de un objeto, que provoca necesidad
en un sujeto, el cual desarrollará una actividad que cambie o no la situación
mencionada.
También podemos definir al problema como el objetivo de una investigación, para
que exista un problema, un algo tiene que crear una necesidad en un sujeto.
Cualquier problemática científica es consecuencia de un desconocimiento de le
existencia de elementos y relaciones de la realidad. Éste tipo de problemática
refleja la expresión de los límites del conocimiento científico actual que genera
insatisfacción. (Francisco Bijarro Hernández, 2003).
PROBLEMA
Para que exista un problema, tiene que existir una necesidad del sujeto.
Si existe una problemática significa que hay respuestas que necesitan una explicación
El problema responde al ¿por qué? de una investigación.
Cualquier problemática es producto de un desconocimiento y/o insatisfacción acerca de lo que ya se sabe.
5.5 DELIMITACIÓN DEL TEMA
Las interrogantes que nos debemos plantear para la elección del tema son
algunas como: ¿Qué investigar? Esto parece facil pero al delimitar se aclara el
tipo de investigación si es exploratorio, descriptivo, predictivo o experimental, etc.
Esta aclaración sobre el tipo de estudio permitirá tener una visión general sobre la
validez y el grado de confianza que puede tener como resultado. Esto supone
determinar el alcance y los límites del tema.
Una de las fallas más comunes en la investigación consiste en la ausencia de
delimitación del tema; muchas de las investigaciones fracasa por carecer de la
misma, es decir, por ambición de tema. Delimitar el tema quiere decir poner límites
a la investigación y especificar el alcance de esos límites.
En la delimitación del tema no basta con identificar una rama de las
ciencias, pues tales ramas cubren variada gama de problemas. Es preferible
señalar, de acuerdo a las propias inclinaciones y preferencias, un tema reducido
en extensión.
Además, por reducido y limitado que; pueda parecer un tema, si se explora
convenientemente, pronto surgen toda una serie de ramificaciones que le dan
importancia y valor.
La limitación del tema a una materia restringida y claramente circunscrita,
tiene su importancia también desde el punto de vista del tiempo que el
investigador va a dedicar a su trabajo. Siempre estará en su propio interés realizar
el trabajo de investigación dentro de un lapso razonable y no excesivamente largo.
Se recomiendan 10 años. Al elegir un tema, el tiempo disponible para su
elaboración es un factor muy importante.
Así mismo, al delimitar el tema, deben considerarse los materiales y fuentes
bibliográficas con que se cuenta para la investigación, ya que se puede dar el caso
de no encontrar lo requerido para el desarrollo del trabajo.
Delimitacion
exploratorio, descriptivo, predictivo experimental,
inclinaciones y preferencias
El tiempo es un factor importante
Se recomienda unos 10 años
atras.
Se debe tomar en cuenta
Fuentes
Materiales
Podrian ser insuficientes para
la investigacion
tipo de inv.
5.6 OBJETICOS: GENERAL, ESPECÍFICOS Y METODOLÓGICOS
Objetivo.
Sirve para identificar la finalidad hacia la cual deben dirigirse los recursos y
esfuerzos para dar cumplimiento a la misión, tratándose de una organización;
Expresión cualitativa de un propósito en un periodo determinado; el objetivo debe
responder a la pregunta "qué" y "para qué".
Objetivos Metodológicos.
Nos ayudan a lograr los objetivos propuestos ya sean generales o
específicos, ayudan a aclarar el sentido de la hipótesis y colaboran en el logro
operacional de la investigación.
Se establecen para las siguientes áreas:
• Desarrollo de metodología para la evaluación de un nuevo marco y
estandarización de procedimientos.
• Difundir información.
Sirve para planificar la búsqueda del plan de investigación y todo esto para una
exposición doctrinal.
Objetivos Generales.
Son enunciados que expresan el propósito de fundamentar todo el trabajo de investigación.
Expresa lo que ha de demostrar a partir de la hipótesis propuesta.Generalmente se relaciona con el título, la definición del problema y la hipótesis central.
Objetivos Específicos:
Son los enunciados que indican lo que se pretende realizar en cada una de
las etapas de la investigación.
En otras palabras, los objetivos se refieren a los aspectos (sub problemas) que se
desea estudiar o a los resultados intermedios que se esperan obtener para dar
respuesta final al problema.
Fuente: (Objetivos de investigación, pág. 15)
5.7 CONCEPTUALIZACION DE VARIABLES
Se toman en cuenta todos aquellos factores, eventos o sucesos,
susceptibles de cambio, ya de sea de origen personal, social, físico, etc., que
pueda adoptar más de un valor en un continuo, se le denomina variable, así por
ejemplo, la edad, es una variable cuantitativa continua, ya que puede adoptar más
de un valor en un gradiente preestablecido; otro ejemplo, sería el género, variable
dicotómica, es decir, puede adoptar dos únicos valores de naturaleza cualitativa.
Por tanto, es la naturaleza de la variable la que nos determina la forma de estudio.
Las variables además de ser de naturaleza se pueden clasificar en:
Variable dependiente:
Son aquellas que hacen referencia a las características de la realidad que
se ven determinadas o que dependen del valor que asuman otros fenómenos o
variables independientes.
Variable independiente:
Son los cambios en los valores de este tipo de variables determinan
cambios en los valores de otra (variable dependiente).
Variables intervinientes:
Este tipo de variables determina las relaciones entre dos o más variables.
Los resultados de las variables de estudio pueden verse afectadas por los valores
o la interposición de otras variables controladas o no en el proceso de estudio.
Estas variables nos permiten determinar los indicadores de variabilidad.
Todo proceso de investigación queda determinado por el número y
naturaleza de las variables que incluyamos en un estudio, a mayor número de
variables introducidas y controladas, mayor será la significación matemática de los
resultados que arroje la investigación, por ejemplo, si estudiamos las
características socioeconómicas de una zona, en la medida que introduzcamos y
Objetivos
Sirve para identificar la finalidad hacia la cual deben dirigirse los recursos y esfuerzos para dar cumplimiento a la misión, tratándose de una organización; Expresión cualitativa de un propósito en un periodo determinado; el objetivo debe responder a la pregunta "qué" y "para qué".
Objetivos Metodológicos:Nos ayudan a lograr los objetivos propuestos ya sean generales o específicos, ayudan a aclarar el sentido de la hipótesis y colaboran en el logro operacional de la investigación
Para Para
El desarrollo de metodología para la evaluación de un nuevo marco y estandarización de procedimientos.
Difundir información.
Objetivos Generales.Son enunciados que expresan el propósito de fundamentar todo el trabajo de investigación.Expresa lo que ha de demostrar a partir de la hipótesis propuesta.Generalmente se relaciona con el título, la definición del problema y la hipótesis central.
Objetivos Específicos:Son los enunciados que indican lo que se pretende realizar en cada una de las etapas de la investigación.En otras palabras, los objetivos se refieren a los aspectos (sub problemas) que se desea estudiar o a los resultados intermedios que se esperan obtener para dar respuesta final al problema.
Otro sería
Otro sería
Los que serían
controlemos en nuestro estudio más de una variable, mayor será el poder
predictivo y explicativo de nuestro objetivo de estudio, así si queremos explicar las
características socioeconómicas de una determinada zona debemos introducir en
nuestro estudio variables tales como, edad, nivel educativo, renta per cápita,
actividad productiva, etc.
Conceptualización de Variable.
Se toman en cuenta los factores, eventos o sucesos que son susceptibles al cambio.
La edad y el género
Variable dependiente:
Son aquellas que hacen referencia a las características de la realidad que se ven determinadas o que dependen
del valor que asuman otros fenómenos o variables
independientes
Variable independiente:
Son los cambios en los valores de este tipo de variables determinan cambios en los valores de otra (variable dependiente).
Variables intervinientes:
Este tipo de variables determina las relaciones entre dos o más variables. Los resultados de las variables de estudio pueden verse afectadas por los valores o la interposición de otras variables controladas o no en el proceso de estudio.
donde donde
son
y
y
5.8 HIPÓTESIS DESCRIPTIVA Y CONCEPTUAL
“La hipótesis viene se deriva del griego, y significa <lo que se pone a la
base de algo>, esto da la idea de <apoyo de algo>, mientras que en latín el
término es suppositio, suposición.”
(http://www.rena.edu.ve/cuartaEtapa/metodologia/Tema6b.html).
Una hipótesis es una explicación supuesta que ésta bajo ciertos hechos a
los que sirve de soporte. También se puede considerar como respuestas a la
problematización de la investigación, confirmando o anulando los sistemas
teóricos existentes y la cual surge a partir del marco teórico.
Es una respuesta probable y factible al problema de investigación.
Hipótesis Conceptual:
• Es una predicción comprobable o expectación empírica.
Explicación del investigador sobre la ocurrencia de un evento en relación a
otros eventos específicos, proceso, condiciones, características,
comportamientos o exposiciones.
El proceso que sigue a ésta hipótesis es la introducción.
(saameens.dia.uned.es/Trabajos6/Trabajos_Publicos/Trab_2/Colom_Sole_
2/11_Hipotesis_conceptuales_Hipotesis_operativas.htm).
• Proposiciones tentativas acerca de las posibles relaciones entre dos o más
variables y que cumplen con los requisitos.
Es la hipótesis que se formula como resultado de las explicaciones teóricas
aplicables al problema. Ayuda a explicar desde el punto de vista teórico
el fenómeno que se está investigando. Es la hipótesis orientadora de la
investigación, intenta enfocar el problema como base para la búsqueda
de datos. No puede abarcar más de lo propuesto en los objetivos de la
investigación o estar en desacuerdo con ellos. Se puede enunciarla
como una relación causal o determinante proveniente del
planteamiento del problema, de donde se desprenden las variables.
(http://www.rena.edu.ve/cuartaEtapa/metodologia/Tema6b.html)
• Intento de explicar, algo “provisional” aún fenómeno. Sun función consiste
en delimitar el problema que se va a investigar según algunas algunos
elementos tales como el tiempo, el lugar, las características de los sujetos,
etc.
Hipótesis descriptiva:
• La hipótesis descriptiva como su nombre lo indica describe una situación
relacional entre las variables que se someten al estudio. Se utiliza en
investigaciones de tipo descriptivo, como pudieran ser encuestas, como por
ejemplo, los productos de consumo doméstico en México aumentarán un
18% en los próximos 6 meses.
(http://www.eumed.net/libros-gratis/2006c/203/1t.htm)
• “Estas presentan hipótesis más precisas, y por lo general dan cuenta de
diferentes tipos de relaciones
(http://www.rena.edu.ve/cuartaEtapa/metodologia/Tema6b.html)
Hipótesis
Es
lo que se pone a la base de algo, o también
suposición
Y
Explicación supuesta que ésta bajo ciertos hechos a los que sirve de soporte
Tipos:
Descriptiva Conceptual
Tiene
Conceptual
LaEs
Es una predicción comprobable o expectación empírica.
Explicación del investigador sobre la ocurrencia de un evento en relación a otros
eventos específicos, proceso, condiciones, características,
comportamientos o exposiciones.
La
Descriptiva
Es
Indica describe una situación relacional entre las variables que se someten al estudio. Se utiliza en investigaciones
de tipo descriptivo, como pudieran ser encuestas,
5.9 ESQUEMA DE ACOPIO
El sistema de acopio de información es el ‘esqueleto’, la base de los temas
teóricos a desarrollar en una investigación. Compuesto de temas y subtemas de
los que pueden venir en su contenido.
El sistema de acopio sirve para exponer los puntos de fundamentos y de lo que
éstos se componen, que son relativos al objeto de estudio. Aunque éste también
tiene otra finalidad, que es facilitar el acceso a la información del escrito y su
manejo del mismo material.
Parte del conocimiento de las características y sus propiedades, buscando
conceptos que sean útiles para la conformación de nuestro tema.
De un solo objeto se puede señalar su definición, importancia, los elementos de
los que está conformado, su evolución teórica o histórica, su abordaje
metodológico, los factores que lo producen, las manifestaciones, los efectos, el
ámbito de desarrollo, eventos con que se relaciona, manejo, modificación y
desarrollo, los eventos o situaciones con los que se encuentra relacionado, etc.
Aunque cabe destacar que en cada una de estas ‘investigaciones’ de las que se
conforma el escrito, existe la posibilidad de que solo un ámbito o concepto pueda
ser perteneciente al tema de investigación y no necesariamente la totalidad de
cada una de las ‘ramas’.
Ante esto se puede hacer la recomendación de que se haga consulta a libros,
índices o trabajos de tesis que pertenezcan al mismo tema; para seleccionar y
separar cada uno de los tópicos que puedan servir y pertenezcan al tema. Y de
estos formular cada apartado en forma de pregunta para así conocer la manera en
que se describen cada uno de los aspectos que conforman nuestro tema y
conocerlo en su totalidad.
Se tiene que hacer la declaración de las cosas que sirven y las que no y
determinar el objeto de cada capítulo.
Fuente: (“Recomendaciones metodológicas para la elaboración de los trabajos de
tesis, La Tesis y el trabajo de tesis” –García Córdoba.)
Parafraseado de: (“Recomendaciones metodológicas para la elaboración de los
trabajos de tesis, La Tesis y el trabajo de tesis” –García Córdoba, 2.4, pág. 39-
40.)
Esquema de Acopio
Es el esqueleto de los tópicos teóricos que se desarrolla en la investigación.
Conocimiento de las características y propiedades que sobre el objeto de estudio.
Tener los temas y subtemas del contenido escrito.
Tiene la finalidad de
Mostrar los puntos fundamentales teóricos.
Relativos al objeto.Además de orientar la localización de información y facilitar el manejo del material que se ha de recolectar.
Para de un mismo objeto se pueda señalar su importancia, definición y los elementos que lo componen.
Para realizar un sistema de acopio se pueden consultar tesis, libros o índices que traten del mismo tema, para formular, derivar, y hacer cada apartado en forma de interrogación.
Al momento de realizar la investigación, se pueda conocer más fácilmente la manera en que se describe, se analiza y se interpretan los diferentes aspectos.
Es
Parte del
Para
Estos son
Que u
Que sirve
Para que
BLIBLIOGRAFIA:
Problemas metodológicos de las ciencias sociales Sweryn Zurawicki. (3 ediciones), México.: Nuestro tiempo, 1930.
Metodología de la InvestigacióBernal Torres, AugustoMéxico.: Pearson Educación, (2006).
El método del método. Aranda IzguerraMéxico.: Cies, México
El capital Tomo I Karl MarxEditorial: SigloXXI
Anti-Düring Federico Engels
Tres fuentes y tres partes integrantes del marxismo Lenin
Prólogo a Contribución crítica a la economía política (de Marx). Federico Engels.
El método en las ciencias sociales y en la ciencia económica..
Evolución científica y metodológica de la ciencia económica.Gómez López Roberto