mÉtodo de la cuadrícula

Módulo= 2cm

I Altura del horizonte: 1.5.M

MÉTODO DE lA CUADRíCULA

Problemas propuestos: Dibujar un volumen arquitectónico por el método de la cuadrícula. Se da el problema planteado en el espacio en proyección horizontal y las dos vistas frontal y lateral derecha.

Datos:

P LH

LT

Gráfico: N°S9a

Procedimiento:

Primero: Si aplica el proceso aprendido, para la construcción de una cuadrícula vertical, obtendrá una cuadrícula en plano lateral de 4x4, pero usted necesita la cuadrícula de 4x5, por favor espere. En el cuadrado de la primera fila inferior m, s, t, u, trace una diagonal u,s, esta cortará a la recta fugada desde K al punto de vista principal P, y donde corte la diagonal obtendrá el punto q, trace por el una vertical y obtendrá una cuadrícula en plano vertical.

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Segundo: Construya ahora una cuadrícula en la vista frontal de 2x4.

Tercero: Dibuje las vistas, frontal y lateral en la cuadrícula.

Cuarto: Para la construcción del rectángulo de la fachada frontal trace las diagonales de los dos cuadrados de la base de la cuadrícula y obtendrá los puntos 9 y 12, levante verticales por dichos puntos, que interceptaran a la reta cruzada por A12A42, obteniendo los puntos 10 y 11.

Quinto: Construya ahora la fachada lateral, observando detenidamente la fachada dada y transfiriendo la información a la cuadrícula del plano lateral.

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p.

Lt

Gráfico: W59b


Construcción de profundidades y anchos 4

A.4 ~ ----

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Gráfico: W59c

Construcción anchos 1,2,3,4 1. A partir de A10, sobre el eje

y tome un cuarto de módulo yhallara el punto r,

2. Fugue de r a y por el punto 4, trace una paralela a LT y encontrara le punto W.

3. Levante por W una vertical y trace por 3 una recta horizontal y encontrará el punto v, trece fuga de v a P y tendrá la solución.

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P Lt\

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Construcción anchos A3s Ass 1. Trace por A35 una recta horizontal

paralela al eje Y, y por el punto A44 trace una recta con fuga a P, en la intersección con la recta A35 hallara el punto A55.

2. Proceda en forma similar por n1 y hallara n2 trazando la recta de fuga.

Construcción profundidad ventanas Observe la construcción de puerta 1,2,3 Ytransfiera el proceso a la construcción de las dos ventanas 5,6,7,8,y 9,10,11 ,12.

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Construcción de una circunferencia en perspectiva por el método de la cuadrículal

1. Plano horizontal 2. Plano vertical

Nota: Para la solución en los dos casos es·'1/ I~-~r3 q~ r.:/ ti,-d necesario inscribir la circunferencia en un

cuadrado base.

·~IÁ¡ =- ........ A Gráfico: N°60a 2..

Circunferencia en perspectiva en el plano horizontal 1. Dibuje un cuadrado igual aliado del diámetro de la circunferencia inscrita 2. Trace las diagonales y encuentre el centro 01 3. Por el punto 01, trace dos ejes uno paralelo a LT y el otro trazando una re

cta fugada por el punto 01 y encuentre sobre los lados del cuadrado los puntos 1,2,3,4

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e \~ del OJadVGdo

~

Gráfico: N°60b

90


Construcción de circunferencia en plano vertical

El procedimiento es similar al caso anterior, con la diferencia que ahora debe trazar un eje vertical por 01 y un eje horizontal que tendrá como punto de fuga le punto de vista principal. ¿Sabe por qué?

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Procedimiento: 1. Inscriba la circunferencia

en el cuadrado )\1,)\2,)\3,)\4, para ello debe:

2. Trazar las diagonales y hallar el centro 01,

3 . Por el centro de la circunferencia trace una recta vertical y por el mismo punto una recta con fuga al punto de vista principal y encontrará los puntos 2,4, y 1,3, respectivamente.

4. Trace por dichos puntos la circunferencia en perspectiva.

Gráfico: N°60cA2

Nota: No se angustie, una circunferencia en perspectiva se percibe visualmente como una elipse, tanto en plano horizontal como en plano vertical.

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1 Gráfico: N°61aConstrucción de un arco de medio punto en perspectiva

(arco romano) Ir LI-\

7 ( L.1

Procedimiento: 1. Inicie dibujando a cuadrícula en perspectiva: de

acuerdo al problema planteado. Problema planteado en el espacio

2. Dibuje el arco en la cara lateral teniendo en cuanta que esta inscrito en los dos cuadrados intermedios de la tercera fila superior, dicho arco pasará por los puntos 1,2,3.

3. Para dibujar el ancho del muro correspondiente al arco proceda de la siguiente manera:

• A partir del punto A10 sobre la cara frontal en el eje Y mida el ancho del muro igual a 1/4 de módulo yobtenga el punto q. Ahora una el punto q mediante una recta fugada al punto de vista principal P.

• Por el punto T trace una paralela a la línea de tierra y obtendrá así el punto W sobre la recta fugada por q.

• Por A1 3 trace una paralela a tierra (LT), tome sobre ella 1/4 de módulo, por el punto A23 fugue al punto P, trace ahora una horizontal por 3 y obtendrá el punto R.

• Por el punto 2 trace una horizontal y encontrara el punto S, finalmente trace el arco SR y obtendrá la solución.

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Gráfico: W61 b

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CAPITULO 5 El árbol

"Un árbol es un organismo maravilloso ..... Es capaz de proporcionar sombra incluso a aquellos que empuñan un hacha para cortarlo"

Buda.

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DIBUJANDO ÁRBOLES

Para dibujar árboles en una composición se precisa de una serie de factores que se deben observar con atención para memorizar, lo que le permite ser fiel al trabajo a realizar. Sea este una abstracción, un boceto, un apunte tomado del natural o a partir de una ayuda visual como lo es la fotografía.

Factores a tener en cuenta:

Clima

Estaciones

Atmósfera

Colorido

Luz y sombra

Volúmenes

Texturas

Técnicas de dibujo

Técnicas pictóricas

Entorno

Paisaje rural

Paisaje urbano

Escenarios: montañas, valles,

colinas, el mar, entre otros.

Es igualmente importante tener en cuenta el tipo de composición, por ejemplo: • Fachadas. • Plantas arquitectónicas. • Axonometría. • Perspectiva.

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DIBUJANDO ÁRBOLES

El árbol igualmente es un elemento protagónico en el paisaje, ya sea este urbano o rural.

De acuerdo a las características de un proyecto con árboles, se pueden realizar bocetos, apuntes y croquis de este, así como representar esquemáticamente con pocos trazos, dependiendo igualmente de la fuerza expresiva del arquitecto ó artista. Ver gráfico N°63

Gráfico: N°63

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, DIBUJANDO ARBOLES

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ATZOOL pidnJa le/CAeCIl.~ asee 18 med la

En la representación gráfica, un árbol en planta, en elevación o en conjunto, se expresa detallado o esquemático, dependiendo del valor de la escala numérica utilizada en la representación.

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, DIBUJANDO ARBOLES

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Composición del árbol

Desde la visión de este estudio, se detallará a continuación los elementos para este caso.

Partes del árbol Contorno El árbol es una forma natural. A partir de un análisis perceptivo visual, táctil, morfológico, etc. podemos relacionar su contorno con formas geométricas poligonales, especiales, como por ejemplo: Un cuadrado, una circunferencia, una elipse, un hexágono, un trapecio, un cubo, una esfera o un cono, entre otros. Ver ejemplos a continuación.

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DIBUJANDO ÁRBOLES

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Gráfico: W66

Masa Esta determinado por el volumen ó cuerpo del árbol, limitado por su contorno; ycontiene las hojas, las flores y los frutos.

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, DIBUJANDO ARBOLES

Vacíos Son los espacios permeables que quedan entre las diferentes masa del árbol contenidas en el contorno general.

Estructura Esta determinada por el tronco, las ramas y las ramificaciones de estas últimas, esto es lo que se conoce como el andamiaje del árbol.

Gráfico: N°68

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, DIBUJANDO ARBOLES

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DIBUJANDO EL PAISAJE

El paisaje se define en el presente texto como la construcción o reproducción de un entorno natural, imaginario o abstracto. El paisaje puede estar enmarcado en un ambiente rural o urbano. Tiene la posibilidad de elaborarse según la técnica utilizada en la modalidad de proyectos de dibujo, pintura, croquis, boceto o apunte, según la disponibilidad de tiempo recursos técnicos o habilidades que se posea.

Un paisaje rural: Puede estar compuesto por: montañas, lagos, ríos, colinas, mesetas, población, bosques, caminOS, animales, campesinos, construcciones rústicas.

Un paisaje urbano: Puede componerse con: edificios, automóviles, grandes avenidas, calles pavimentadas, multitud de personas deambulando, luces, monumentos, árboles organizados según la trama urbana.

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En la representación de un paisaje natural pueden intervenir simultáneamente los cuatro elementos, agua, tierra, fuego, aire. Es de el mismo modo en que aparecen fenómenos naturales asociados como son: · Las estaciones: Primavera, verano, otoño, invierno. · La atmosfera • La erosión • El efecto causado por desastres naturales: terremoto, huracán

erupción volcánica, etc.

Aun cuando no todos los paisajes contiene la figura humana, esta también es un elemento importante, ya que proporciona vida y dinamismo a la representación, debido a que muestra diferentes actividades realizadas por el ser humano en diferentes culturas.

Es también común observar el intento de reproducir la velocidad, el tiempo, el espacio, con gracia y elegancia a través del dibujo y el color. Todos estos símbolos hacen parte del paisaje, por lo que se considera que el paisaje puede llegar a ser un producto de la imaginación, un sueño, una fantasía, una emoción o una visión intuitiva resultante del espíritu creador de los seres humanos. Lo que lleva a la abstracción de las formas y la deconstrucción de las mismas.

No se desconoce que grandes obras de paisajes han sido producto de la observación, la percepción, la validación o el entendimiento para luego ser reproducidas fielmente del natural.

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Para componer un paisaje se proporcionan unas pautas que serán de gran ayuda en esta tarea. Sin embargo se llama la atención, para que no sean tomadas como camisa de fuerza, evitando así, caer en la rigidez.

Se le invita a que utilice también su imaginación, su capacidad de visualización, la creatividad y la innovación.

Elementos a considerar para construir un paisaje:

1. Selección del tema, tipo, características del mismo y análisis. 2. Encuadre. 3. Definición de escala y formato. 4. Elección de una técnica, lápiz, aguada, mixtas, simples, dibujo,

color, fotografía, video, etc. 5. Clase de paisaje (rural, urbano, marino, desértico, nevado, etc.) 6. Modalidad, abstracción, fotografía, reproducción del natural, etc. 7. Organizar espacio de formato (horizontal o vertical, según el tipo

de imagen a reproducir o crear). 8. Luz y sombra (determinar la dirección de la luz). 9. Atmósfera. 10. Perspectiva (tercera dimensión). 11. Ordenar la composición por planos para generar la sensación

visual de profundidad.

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\

'lOS OBJETOS Y LAS FORMAS SIEMPRE SON PRETEXTO

, PARA OTRA COSA. r SI PINTO UN PAISAJE \ SALE UN DESNUDO.. ..... .

SI PINTO UN DESNUDO SALE UN PAISAJE" OMAR OBREGÓN

DIRECCiÓN DE LA LUZ

/

VISOR PARA EL CUADRO

TÉCNICA ELEGIDA EL LAPíz, MEDIO BOLlGRAFO

\ L. TEMA: PAISAJE RURAL

~MODALlDAD: APUNTE DEL NATURAL.

ELEMENTO ORGANIZADO: LA PERSPECTIVA

Gráfico: W70

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Bibliografía

PARRAMÓN Vilasaló, José María, Curso completo de pintura y dibujo artístico Vo1.1. España 2000.

PARRAMÓN Vilasaló, José María y otros. Dibujo a mano alzada para arquitectos. Serie aula de dibujo profesional. Parramón ediciones. Barcelona España 2004.

PARRAMÓN Vilasaló, José María y otros. Cabeza y retrato, Método para aprender a dibujar y disfrutar los secretos del dibujo y la pintura serie el rincón del pintor. Parramón ediciones. Barcelona España 2006

PARRAMÓN Vilasaló, José María y otros. Dibujo de apuntes, serie aula de dibujo. Parramón ediciones, Barcelona España 2006

FRIEND, Trudy. Dibujar y pintar paisajes, ejercicios y técnicas para mejorar la pintura y el dibujo. TASCHEN Gmbh. Barcelona España 2006.

TORREANO, John. Dibujar lo que vemos, la percepción del Gestalt aplicad al dibujo. BLUME. Barcelona 2008.

FENÁNDEZ, José María. Dibujo fundamentos, materiales, técnicas, ejercicios, Técnicas artísticas. DASTIN,S.L. Madrid España. 2008.

M.S, UDDIN. Dibujo axonométrico, guía de diseño, interpretación y construcción en 3D. MacGraw-Hill. México 2000.

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SEGUNDA PARTE

Representación del proyecto 3

PERCEPCION TRIDIMENSIONAL 3 PERSPECTIVA CENTRAL

''Aquellos a los que les gusta la práctica sin conocimiento, son como el marino que embarca sin timón o sin brújula y que nunca puede saber con seguridad a dónde va. La práctica siempre debe basarse en una teoría

sólida y en este caso, la perspectiva es la guía y la puerta de entrada. Sin ella no puede hacerse nada bien en materia de dibujo':

Leonardo Da Vinci.

mÉtodo de la cuadrícula

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