Una idea porta a una altra

Dels dinosaures al nostre esquelet

De l’esquelet a l’intestí

Júlia: La cinta no medeix 6’5m.Paula: Podem posar el metre a continuació.Guillem: O podem demanar-li a l’Eritja un pal que té molt llarg, el de les pilotes.Alba: Però el pal no té números, no sabem quan mesura el pal..Mariona: Li demanem permís per posar números al pal.Mar: Però no sabem quins números hem de posar.Ismael: Amb la cinta mètrica i el regle de fusta que és un metre el podem medir.Òscar: Però si el pal no medeix 6’5m, no sabrem com és l’intestí prim.Laura: Si no tenim prou amb el pal, posem al costat el metre.Júlia: Ho posem a terra que és molt llarg.Gisela: Potser a la classe no hi cap.Bruno: Però el passadís és molt llarg, ho podem medir al passadís.

Parlar,imaginar,dubtar... ens ajuda a aprendre.

“Quant deu ser 6 metres i mig?”

HEM RESOL UN DUBTE.........(AIXÒ SÓN 6’5 METRES)

....així es l’intestí dins la panxa?

La Mar comenta però, que als llibres hem vist que l’intestí està cargolat

com una serp dintre la panxa.

1.-Preparem la silueta d’un nen amb un paper gran. L’Ismael s’estira i el

dibuixem.

2.-Agafem un cordill, el posem en un extrem de la ratlla - mesura i el

tallem quan arriba a l’altre extrem.

3.-Amb “cel·lo” enganxem el cordill dintre la panxa del dibuix, ben

cargolat.

I COM COSTA ENCABIR-LO!

Podem donar l’aprenentatge per acabat???