mesas de conciliación
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ANDRÉS SAMIR BEJARANO CÓRDOBALENER SUSANA SANTANA
ENNA PILAR ORDOÑEZ
UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIAMAESTRÍA EN EDUCACIÓN
COHORTE 15 BOGOTÁ 2015
USO APROPIADO DE LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS EN LA PREVENCIÓN Y
RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS “ Mesas de conciliación”
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Este proyecto plantea la implementación de una mesas de conciliación donde los estudiantes a través de uso asertivo del lenguaje prevengan situaciones y le busquen solución de manera autónoma a algunos conflictos.
Resumen
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Para evitar que estos deriven luego en situaciones más graves y/o que se conviertan en inmanejables, aunque su función principal consiste en realizar trabajos de prevención de los conflictos para evitar que estos se generen o por lo menos reducir la frecuencia con la cual se presentan los mismos.
PARA QUE
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• Son pocas las actividades de prevención de los conflictos y toman medidas sobre los hechos.
• La ley expresa claramente que se deben realizar actividades o medidas de prevención.
• Son mas sensibles cada día ante los insultos y agresiones de sus compañeros y terminan derivando en problemas mas graves
• Las relaciones se han hecho impersonales por la virtualidad , el desborde de la problemas y las agresiones mutuas como retaliación
El problema
Los estudiante
s
Las escuelas
El gobierno “ “saco
una ley de convivencia escolar”
Descripción
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Fomentar en los y las estudiantes la resolución pacífica de los conflictos, a través del uso adecuado de las habilidades comunicativas en el grado quinto del Colegio Distrital Prado Veraniego.
OBJETIVO GENERAL:
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Diseñar una estrategia que permita la resolución pacífica de conflictos por medio del diálogo directo entre los niños o niñas que se encuentren implicados en alguna dificultad con sus compañeros.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
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Concientizar por medio de talleres de convivencia a los y las estudiantes sobre la importancia que tiene resolver de forma pacífica y dialogada los conflictos, para crear un ambiente de sana convivencia y libre desarrollo del ser.
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Trabajar la capacidad de comunicación activa, efectiva y empática, en los estudiantes y docentes de la I E D Prado Veraniego, por medio de una actividad de conocer para aceptar.
Evaluar la efectividad de la estrategia aplicada en la disminución de conflictos escolares.
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Esta metodología es de tipo experimental mediante el estudio de casos y situaciones
METODOLOGÍA
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Docentes dinamizadores del proyecto, estudiantes de ciclo 3, la coordinación de convivencia, asesorías de los coordinadores del PIECC.
RECURSOS
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Se realizará una dramatización del acuerdo de paz que se está realizando en este momento en la Habana por parte del gobierno colombiano y las fuerzas armadas revolucionarias de Colombia con el propósito de darle fin al conflicto armado que lleva más de cincuenta años.
ACTIVIDADES
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