mesa de educaciÓna ambiental local meal … · aÑo 2013 no. y nombre de la upz o upr: ......

UNIVERSIDAD LIBRE

DIRECCIÓN LOCAL DE EDUCACIÓN - DILE DE SUBA

Proyecto de Investigación Interinstitucional e Interdisciplinario PRAE

MESA DE EDUCACIÓNA AMBIENTAL LOCAL – MEAL DE SUBA INFORME FINAL DE GESTIÓN EN EDUCACIÓN AMBIENTAL

UPZ BRITALIA NORTE Y SAN JOSÉ DE BAVARIA AÑO 2013

No. Y Nombre de la UPZ o UPR: BRITALIA NORTE Y SAN JOSÉ DE BAVARIA Informe elaborado por: Coordinador Luis Augusto Hernández Colegio Abraham Lincoln mail:[email protected] Coordinador Jeannette Hernández Colegio hispanoamericano Conde Ansurez mail:[email protected] Subcoordinador Martha Cuellar Colegio: Alfonso Jaramillo mail: [email protected]

UNIVERSIDAD LIBRE



Procesos intervención planeados sobre la(s) zona (s) de impacto

identificada(s)

Problemáticas Centrales de la

UPZ

Señale la línea de investigación de la

MEAL a la que aplica

Indicadores de gestión y % de Cumplimiento

Principales acciones adelantadas en 2013 en

materia investigación

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Humedales

X Alrededor del 40% de la población educativa visitó los humedales y desarrolló proyecto de sensibilización, conocimiento de fauna e identificación de problemáticas ambientales

Se lograron adelantos en el reconocimiento de las especies de los humedales y sus problemáticas.

Cerros

Quebradas

Paisaje

X Alrededor del 60% de la población educativa desarrolló proyectos enfocados en la ecología humana y potencialidades ambientales del entorno

Se adelantaron proyectos de reconocimiento de la fauna y flora de la institución, se desarrollaron proyectos de aula que permitieron el me

Parques Urbanos

Canales y vallados

Agua como recurso natural

X Alrededor del 30 % de la población educativa

Se desarrollaron proyectos buscando mejorar el uso

UNIVERSIDAD LIBRE



desarrollo proyectos de aula enfocados a desarrollar una cultura alredor del agua

eficiente del agua potable, evitando malgastar este recurso, se adelantaron campañas de sensibilización en busca de cultura ciudadana en la población educativa


UPZ

Señale la línea de investigación de la MEAL a

la que aplica

Indicadores de gestión y

% de Cumplimien-

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Humedales

X 70%

Diagnóstico ambiental de la UPZ. Identificación Ambiental y logros Junta de Acción Comunal

Cerros

x 70%

Diagnóstico ambiental de la UPZ. Identificación Ambiental y logros Junta de Acción Comunal

Quebradas

X 70% Diagnóstico ambiental de la UPZ. Identificación Ambiental y logros Junta de Acción Comunal

Paisaje


Parques Urbanos


Canales y vallados


UNIVERSIDAD LIBRE




UPZ




Principales acciones

adelantadas en 2013 en materia

investigación Em

pre

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Humedales

Cerros

Quebradas

Paisaje

Parques Urbanos

x x Reconocimiento de la problemática ambiental que afecta los parques de la zona donde se encuentra ubicado las instalaciones del colegio.

Soluciones propuestas por comité ambiental. Carteles informando uso y cuidados de espacios, recolección de basuras.

Canales y vallados

x x Fomento en los estudiantes responsabilidad social

Participación en la marcha de los comités y docentes involucrados.

Proyecto “yo siento la 170”


UPZ




Principales acciones adelantadas en 2012

en materia investigación

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Humedales

Cerros

Quebradas

UNIVERSIDAD LIBRE



Paisaje

Parques Urbanos

X JORNADA DE LIMPIEZA Y CLASIFICACION DE LAS BASURAS EN EL PARQUE LOS ELISEOS

PANCARTAS PROMOVIENDO LA CONSERVACION ECOLOGICA

Canales y vallados

X MONITOREO PERMANENTE DE LA LIMPIEZA DEL CANAL CORDOBA JUNTO CON LA COMUNIDAD

CAMPAÑA ECOLOGICA PARA LA CONSERVACION DE LOS RECURSOS NATURALES

…..

Problemáticas de la institución




Principales acciones adelantadas en 2012-

2013 en materia investigación

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te

Falta de divulgación de las fechas ambientales a nivel internacional.

X Dar a conocer de manera pronta y eficaz el calendario ambiental a la toda la comunidad educativa. Se alcanzó en un rango de 90%

Organización del calendario ecológico. Ambientación de la cartelera ecológica con temáticas relacionas.

Pocas actividades en la granja escolar con los estudiantes del colegio San Tarsicio.

X X Aplicación y desarrollo de actividades educativas asociadas a la mejora y estudio de la granja integral. Se alcanzó en un rango de 80%

Organización y ejecución de visitas a la granja escolar, como parte del proyecto de mantenimiento y experimentación en la granja escolar, estas visitas fueron asistidas por los docentes del área de ciencias, matemáticas, medio ambiente y el ingeniero agrónomo del colegio.

Falta liderar campañas de reciclaje de papel.

X X Sensibilizar a la comunidad educativa acerca de la importancia de la importancia del reciclaje y el buen uso de todos los materiales. Se logró en un 85%

Capacitaciones de sensibilización, talleres y programas de recolección de materiales reciclados, que incluso fueron usados como parte de las decoraciones navideñas del colegio.

UNIVERSIDAD LIBRE



Continuar con las jornadas de reforestación en el colegio San Tarsicio

X X Organizar y ejecutar jornadas de reforestación y adopción de arboles, Se logró en un 70%

Se buscó asesoría del DAMA y el jardín botánico José Celestino Mutis. Para realizar la siembra y mantener el cuidado de las especies plantadas.

Mejorar la infraestructura de la granja y los hábitats de los animales.

X X X Se inicia el diseño de propuestas que permitan mejorar las instalaciones de la franja escolar en aspectos como: sistemas de riego y red eléctrica. Se logro en un 65%

Implementación de un sistema de riego básico en el invernadero. Se buscó asesoría de la universidad agraria de Colombia. Todo como parte de las propuestas desarrolladas por los estudiantes del colegio San Tarsicio.

…..


UPZ

Señale la línea de investigación de la MEAL a la que aplica




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Humedales

x 90%

Se llevó a cabo un concurso Artístico sobre la importancia del cuidado y conservación de las fuentes hídricas de nuestro planeta. Realzando el compromiso de los estudiantes para evitar el desabastecimiento de agua en el futuro.

Cerros

Quebradas

Paisaje

X Por medio de la Huerta escolar se consolido el compromiso de los estudiantes del Colegio

UNIVERSIDAD LIBRE



sobre el cuidado del suelo y el manejo de una producción autosostenible para beneficio de la comunidad.

Parques Urbanos

Canales y vallados

…..

x A través de la invitación al encuentro ambiental realizado por la UPZ de nuestra zona pudimos concientizar a los estudiantes sobre las problemáticas ambientales que tiene la 170 y la necesidad de que las instituciones del sector se comprometan a el cuidado y manejo de residuos sólidos.


UPZ

Señale la línea de investigación de la MEAL a la

que aplica




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Humedales

Cerros

Quebradas

Paisaje

Parques Urbanos

UNIVERSIDAD LIBRE



Canales y vallados

X X Participar en reuniones de la UPZ e interactuar con instituciones de educación superior

Sensibilización de la Comunidad Educativa de preescolar, básica primaria , básica secundaria y media vocacional.

…..


UPZ




Principales acciones adelantadas en

2013 en materia investigación

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Humedales

X 80% Fomentar conciencia sobre el cuidado, conservación y preservación de especies en humedales de Bogotá

Recorridos Capacitaciones Talleres

Cerros

Quebradas

Paisaje

x x 70% Conciencia ambiental, participación en cursos ambientales. Siembra de árboles especies nativas

Participación en siembras. Cursos de preservación y conservación de la naturaleza y paisajes

Parques Urbanos

Canales y vallados

x x 50% Mantenimiento canal Cordoba. Limpieza de residuos

Limpieza y adecuación en la zona de la Institución

…..


Señale la línea de investigación de la MEAL

a la que aplica

Indicadores de gestión y % de


UNIVERSIDAD LIBRE



UPZ

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te Cumplimiento en materia

investigación

Humedales

Cerros

Quebradas

Paisaje

Parques Urbanos

Canales y vallados

X Identificación y diagnóstico de la problemática ambiental

Proyecto yo Siento la 170.

Problemáticas Centrales de

la UPZ


Indicadores de gestión y %

de Cumplimiento



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Humedales X X 80% Visitas de campo

Cerros

Quebradas

Paisaje

X

X

85%

- Apropiación del entorno inmediato, en especial de la 170 y la Avenida frente del Colegio y su adecuado manejo. - Asistencia a Reuniones Focales para dar alternativas de la Cr. 58 con calle 169 para que no sea más un botadero de basuras.

Parques x x 80% - Se continúa con las

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Urbanos Salidas Ambientales (1 Mensual).

Canales y vallados

Problemáticas Centrales de

la UPZ

Señale la línea de investigación de la MEAL a la

que aplica


% de Cumplimiento

Principales acciones

adelantadas en 2012 en


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Humedales

Cerros

Quebradas

Paisaje

X X 80% Mejoramiento del ambiente escolar y la salud a través del proyecto de clasificación interna de residuos sólidos y a través del proyecto ecoempresarial.

Parques Urbanos

Canales y vallados

…..




UNIVERSIDAD LIBRE



UPZ

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te Indicadores

de gestión y % de

Cumplimiento

Principales acciones adelantadas en 2013 en materia investigación

INVASIÓN DEL ESPACIO PUBLICO

CON RESIDUOS SÓLIDOS

X

Concientizar a la comunidad para no arrojar de forma clandestina eescombros y basuras en la malla de la institución

50% de Cumplimiento

1. Se realizan diferentes charlas,

exposiciones sobre:

La adecuada disposición de los residuos sólidos.

la cultura de clasificación de los residuos

sólidos en los hogares de los estudiantes del colegio.

Enfermedades frecuentes cuando no se tiene una sana disposición de residuos sólidos.

Consecuencia de la formación de basureros en zonas publicas

2. Comunicación mensual con la empresa de recolección de basuras para la recolección de los escombros clandestinos.

3. Brigadas de fumigación mensual cerca a la malla de la institución.

4. Corte de vegetación que impide la

visualización y vigilancia de la malla de la institución.

1.1 Evalúe la experiencia institucional exitosa que se ésta replicando de manera coordinada en

cada núcleo o en la UPZ en general

Nombre de la

experiencia



% de Cumplimien

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Procesos de clasificación

x 90%

Clasificación de los tipos de residuos sólidos

UNIVERSIDAD LIBRE



de residuos

Huertas

orgánicas escolares

x 90% Valores que se promueven con la elaboración de huertas ecológicas

escolares

Eco-arte x 90%

Valores que se promueven con la elaboración de eco-talleres

Elaboración de Ladrillos Ecológicos

x 90%

Clasificación de los ladrillos ecológicos.

Ventajas y Desventajas

Nombre de la experiencia






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te

Ej: Procesos de

reciclaje coordinados a nivel interinstitucional

X X Participación activa del

comité ambiental La planeación debe incluir

el reciclaje como tema obligatorio y ser evaluado

como proceso de aprendizaje.

Entrenamiento a los estudiantes para separación

de basuras. Recolección de tapas para

ayuda social. Reutilización de materiales.

Ej: Optimización de

aguas lluvias

Ej: Huertas orgánicas

escolares

Ej: Experiencias eco-

empresariales

Ej: Ecoarte X Desarrollo de estrategias

educativas que permiten la integración del proyecto en

el aula. Participación activa de la

comunidad educativa

Durante el año se les exigía a los estudiantes que sus trabajos artísticos fueran elaborados con material

reciclable.

UNIVERSIDAD LIBRE



Ej: Desarrollo de

talentos artísticos

X Participación activa de la

comunidad educativa

Cantos ecológicos, danzas

Otro, cuál







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Ej: Procesos de reciclaje

coordinados a nivel interinstitucional

X X X RECOLECCION DE BATERIAS PARA EL PROYECTO PILAS

RECOLECCION DE PILAS A NIVEL INSTITUCIONAL Y DE LA COMUNIDAD PARA LA DESCONTAMINACION AMBIENTAL


aguas lluvias


escolares


empresariales

Ej: Ecoarte X DISEÑO DE DISFRACES CON MATERIAL DE RECICLAJE

SENSIBILIZACION DE LOS NIÑOS Y LA COMUNIDAD PARA MANTENER UN AMBIENTE SANO.

Ej: Desarrollo de


X PARTICIPACION DEL PROYECTO Y SIENTO LA 170

FOMENTAR EL RESPETO POR LAS ZONAS VERDES PUBLICAS EN NUESTRO ENTORNO

Otro, cuál







UNIVERSIDAD LIBRE



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te

Producción de

compost natural

x x Producir abono orgánico para ser utilizado en los cultivos de

la granja experimental Se logró en un 70%

Producción de compost natural a partir de desechos orgánicos que se producen

en la granja.

Botiquín orgánico

X Consultar acerca de las diferentes propiedades

medicinales y aromáticas de las plantas que se cultivan en

la granja escolar. Se logró en un 90%

Elaboración de un manual de plantas para ser utilizado en la enfermería del colegio.

Huertas orgánicas

escolares

X Transversalidad curricular del PRAE. 90%

Participación y liderazgo de los estudiantes. 100%

Proyección a la comunidad educativa.100%

Proyección del proceso de investigación.90%

Implementación del periódico mural ECO PERIODICO CST.

Propuesta y ejecución de las campañas de reciclaje de tapas, papel

Implementación de un medio de comunicación que permita la divulgación de los proyectos de investigación.

Publicación del calendario ambiental en los salones.

Investigación de características taxonómicas de las plantas del colegio San Tarsicio.

Organización de grupos de investigación teniendo como centro de experimentación la granja escolar.

proceso de consulta acerca de las diversas temáticas seleccionadas para el trabajo investigativo de la granja escolar.

Implementación de un vivero de

plantas ornamentales.

X X Implementar un vivero de plantas ornamentales en el invernadero del colegio.

Investigación acerca de los diferentes tipos de plantas

ornamentales aptas para cultivo en clima frio.

UNIVERSIDAD LIBRE



Se logró en un 80%






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Ej: Procesos de

reciclaje coordinados a nivel

interinstitucional

x 90%

Se utilizan materiales de desecho como: cartón, plástico y envases tetra

pack para la elaboración de manualidades, proyectados desde un

enfoque empresarial.


aguas lluvias

50% Se reutiliza el agua para labores de higiene y aseo de la institución.


escolares

x

90%

Se limpió y se dio inicio a la

fertilización de la tierra con cascarilla de arroz como abono orgánico.

Posteriormente se sembraron semillas de hortalizas que tuvieran un ciclo de

vida corto para poder tener producción a corto plazo.


empresariales

x 90% Se realizaron las ecocanecas para la clasificación de materiales de desecho

(plástico). Se llevó a cabo una asignación de

materiales de reciclaje para que cada grado realizará una manualidad y poder proyectarse como medio

empresarial.

Ej: Ecoarte x 90%

Por medio de una campaña sobre la contaminación auditiva se realzó la

importancia a nivel físico y psicológico del cuidado de los niveles de ruido que

se manejan dentro de la institución.

Ej: Desarrollo de


x 90%

Se diseñaron pancartas, mensajes sobre el cuidado de la Tierra.

Otro, cuál


Señale la línea de investigación de la MEAL

a la que aplica




UNIVERSIDAD LIBRE



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X X 75%


aguas lluvias


escolares


empresariales

X 90% En la realización de la Muestra Empresarial, algunas de ellas

adelantan su proceso de investigación relacionado con la

ecología

Ej: Ecoarte X 90%

En el desarrollo de la Muestra Empresarial, cada empresa implementa un proceso de reutilización de los residuos

sólidos.

Ej: Desarrollo de


X 90%

En el lanzamiento del Proyecto “Yo siento la 170”, presentando la obra llamada “El árbol que no quería morir” por los niños de

primaria.

Otro, cuál







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Ej: Procesos de

reciclaje coordinados a nivel

interinstitucional

X X Construir participativamente propuestas para la reducción de la huella daño ambiental en el ambiente próximo a través de acciones responsables en el manejo Y la gestión racional de los recursos naturales.

Caja verde Diseños de cajas con animales de la biodiversidad colombiana Recolección de papel INVESTIGACIÓN: Hacia UNA CONCIENCIA AMBIENTAL (Grado

UNIVERSIDAD LIBRE



Once)


aguas lluvias


escolares

X X Contribuir a la educación ambiental y al desarrollo individual y social

Asignación adecuación de espacio Diseño de mini-huerta Semilleros Siembra de hortalizas Investigación hacia una conciencia ambiental (Grado Once).


empresariales

X X Incentivar la capacidad para investigar, evaluar e identificar los problemas y potencialidades relacionadas con el cambio climático así como medidas de adaptación y mitigación que puedan ser adoptadas de acuerdo a las dinámicas locales.

Orientación vocacional mediante énfasis que permiten plantear y desarrollar proyectos de investigación. Investigación :Hacia una conciencia ambiental (grado once)

Ej: Ecoarte X X Facilitar el intercambio y el diálogo de saberes entre estudiantes y docentes en el Liceo para contribuir en la construcción de medidas para afrontar en particular el cambio climático

Asignación de espacio para aula ambiental.

Adecuación Talleres para elaborar objetos con material reciclado. Investigación :Hacia una conciencia ambiental. (Grado Once)

Ej: Desarrollo de


Otro, cuál Embellecimiento de Parque aledaño a la capilla y jardineras

de preescolar

Motivar a estudiantes y docentes y miembros de la comunidad educativa para la transformación de estilos de vida que contribuyan en la construcción de una cultura ambiental y de un desarrollo sustentable

Ubicación y cuidado de plantas ornamentales en sitios estratégicos del colegio. Imbestigación hacia una conciencia ambiental (grado once)


Arborización parque Cantalejo. Liceo Nathalia Adoquines zona peatonal

Señale la línea de investigación de la MEAL a

la que aplica


80% Gestión arborización con la Junta de acción Comunal


materia investigación Adoquines alrededor del parque. Siembra de árboles en el parque de Liceo Em

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x x 70% Recolección y entrega de

UNIVERSIDAD LIBRE



Ej: Procesos de reciclaje coordinados a nivel

interinstitucional

Reciclar, reutilizar. Fomentar conciencia ambiental

Residuos solidos como cartón, papel y tapas. Fundación Sanar

Ej: Optimización de aguas

lluvias


escolares


empresariales

Ej: Ecoarte x x 80% Exposición de trabajos con materiales de desecho

Desarrollo de la creatividad.

Ej: Desarrollo de talentos

artísticos

Otro, cuál

Nombre de la experiencia Señale la línea de

investigación de la MEAL a la que aplica




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Ej: Optimización de aguas

lluvias


escolares


empresariales

Ej: Ecoarte X Sensibilización a partir Encuentro para la

UNIVERSIDAD LIBRE



de las estrategias de ecoartes

ponencia en el colegio Antonio Nariño.


artísticos

Otro, cuál







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X

X

80%

Un mayor reconocimiento de clasificación de basuras. Manejo adecuado del papel que se maneja en nuestra Institución. En los jardines del Colegio se realiza reciclaje orgánico para la fertilización del suelo.

Ej: Optimización de aguas lluvias

Ej: Huertas orgánicas escolares

Ej: Experiencias eco-empresariales

Ej: Ecoarte X X 85%

El eje de nuestro currículo continúa siendo el Arte unido con la estética de nuestro medio ambiente.


artísticos

X X 80%

- Cuentos ecoambientales. - Pintura de murales para decorar el entorno Institucional. - Elaboración de Carteles utilizando técnicas básicas artísticas.

Otro, cuál




Indicadores de gestión y % de

Cumplimiento



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UNIVERSIDAD LIBRE



Procesos de reciclaje a nivel

interinstitucional

X

Aumentar la recolección exterior a la institución (hogares de los estudiantes , docentes y personal administrativo) de material reciclado

80% de cumplimiento

Aumentar la frecuencia y la cantidad de material reciclado donado a la fundación San Martin de Porres.

100% de Cumplimiento

Clasificación del material recibido para ser utilizado en el proyecto Eco-Emprendimiento.

Huertas orgánicas

escolares

X

Implementar y articular la huerta escolar en toda la sección de primaria. 100%

Realización de diversas siembras desde grado transición hasta grado 5, recolección y entrega de los productos, a los estudiantes y padres de familia ( no se realizo venta)

Experiencias eco-empresariales

X

Desarrollar en el Colegio Alfonso Jaramillo un proyecto de Ecoemprendimiento, que promueva en los estudiantes una visión diferente con respecto a los recursos que se encuentran en su entorno y el valor ambiental, social y económico que estos pueden generar.

70% de cumplimiento

Con el material ya clasificado se integra en las diversas áreas el proyecto Ecoemprendimiento Promover la iniciativa empresarial en los estudiantes de primaria. Potenciar la participación empresarial en el ámbito ambiental.

UNIVERSIDAD LIBRE



Informe de las redes consolidadas

Categoría No. De Personas

Comités Ambientales Escolares 440

Docentes 31

Rectores 22

Otras. Cuáles? Organización de Recicladores de SUBA

Fundación SANAR, Recyelectro, Pilas con el ambiente.

3

1

Informe del trabajo de asesoría y consultoría a colegios realizada por la

coordinación de UPZ

Nombre del Colegio Tema Fecha y tiempo de asesoría

Pértiga Asesoría PRAE y Plan de atención de emergencias

Marzo-Mayo

Jardín Infantíl Campestre del Norte

Proyecto Ambiental Abril

UNIVERSIDAD LIBRE



Informe de las reuniones realizadas durante el año con sus respectivas actas

Acta No. Fecha Lugar Acuerdos generales

1 Febrero 27 COL.HISPANOAMERICA NO CONDE ANSÚREZ

Reflexión Ambiental. Presentación Plan Estratégico 2013-2018, PROYECTO DE IMPACTO SOBRE EL TERRITORIO. Documentación de inicio de año para radicar en el DILE Socialización de Plan de Emergencia del Colegio Abraham Lincoln

2 Marzo 20 COL.ALFONSO JARAMILLO Reflexión Ambiental. Preparación y socialización de las propuestas para el VI Encuentro de la MEAL de Suba. Construcción del logo del proyecto de la YO SIENTO 170

3 Abril 24 COL.HISPANOAMERICANO CONDE ANSÚREZ

Se organizaron los diferentes comités de trabajo para desarrollar el proyecto de impacto en el territorio, sus respectivas funciones y las estrategias de trabajo. COMITÉ DE COMUNICACIONES Y LOGISTICA, COMIT GESTIÓN INSTITUCIONAL, ACADÉMICO Y CULTURAL

4 Mayo 29 COL. MILITAR ANTONIO NARIÑO

VI ENCUENTRO DE LA MESA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL DE SUBA 2013 Y I ENCUENTRO DE COMITÉS AMBIENTALES ESCOLARES DE LA MEAL DE SUBA

5 Junio 12 COL.HISPANOAMERICANO CONDE ANSÚREZ

Socialización de la ORGANIZACIÓN DE RCICLADORES DE SUBA “Dame tu mano” Se realizan acuerdos para las fechas de recolección de material

6 Julio 31 COL.HISPANOAMERICANO Se realiza reflexión ambiental. También

UNIVERSIDAD LIBRE



CONDE ANSÚREZ la evaluación del encuentro ambiental de la MEAL en mayo y se realizó la organización del encuentro de las upz Britalia y San José de Bavaria que se llevará a cabo el 28 de agosto.

7 Agosto 28 COL. ABRAHAM LINCOLN Y CALLE 170

Se realizó el encuentro de las dos UPZs iniciando en el colegio Abraham Lincoln con un acto de apertura, donde participaron varios colegio y luego se realizó una caminata por el corredor peatonal de la 170

8 Sept. 25 COL.HISPANOAMERICANO CONDE ANSÚREZ

Reflexión Ambiente Protección Capa de Ozono. El año 2014 se establece el “Año Internacional de la Agricultura Familiar” por la ONU. Evaluación del encuentro de UPZ a través de una matriz DOFA.

9 Oct. 30 UNIAGRARIA El director de ciencias básicas de la universidad resalta la importancia de la articulación de los PRAE y el PRAU de la Uniagraria, además la importancia y la labor de la MEAL de Suba. Se presentan dos videos sobre el uso y consumo del agua elaborados por estudiantes del colegio Hispanoamericano Conde Ansúrez. Se realizan grupos de trabajo para planear el PO de 2014 teniendo en cuenta las fases planeadas en proyecto de YO siento la 170. Se informa sobre los documentos que deben ser diligenciados y entregados en el DILE para finalizar año. (Ficha de autoevaluación, avances 2013, POA 2014, Informe de gestión de UPZ)

Ver anexo: firmas y actas digitalizadas.

UNIVERSIDAD LIBRE



Informe del encuentro ambiental 2013 y otros eventos que se llevaron a cabo

en la UPZ

Esta información se toma del consolidado de participación, el cual deben haber retroalimentado para las certificaciones de ponentes y asistentes.

ENCUENTRO AMBIENTAL MEAL SUBA – 29 de Mayo 2013

No. Nombre de los colegios ponentes

y nombre de la experiencia socializada

Nombre de los colegios participantes

1 Colegio Abraham Lincoln.

Ecodiseño en vidrio y papel

Colegio Colombo Brighton

Colegio Alfonso Jaramillo

Colegio Abraham Lincoln

Colegio El Vaticano

Colegio Pértiga

Colegio Santa Isabel de Hungría

Liceo Infantil Nathalia

Colegio San Alberto Magno

Taller Infantil Paticos del Mar

Colegio Santiago Alberione

Colegio Hispanoamericano Conde

Ansurez

Colegio Emilio Valenzuela

UNIVERSIDAD LIBRE



Liceo Moderno Campestre

Liceo The Dolphin

Colegio San Tarsicio

Colegio Nuestra Señora del Rosario

San Cipriano

Gimnasio El Renuevo

Gimnasio Campestre Escalemos

ENCUENTRO AMBIENTAL UPZ BRITALIA NORTE Y SAN JOSÉ DE BAVARIA / YO SIENTO LA 170 – 28 de Agosto 2013

No. Nombre de los colegios ponentes

y nombre de la experiencia socializada

Nombre de los colegios participantes

1 Colegio San Simón: Canción ambiental

homenaje al profesor Luis Fernando

Guzmán (q.e.p.d.)

• Ministerio de Ambiente

• Humedal de Córdoba

• Humedal Torca-Guaymaral

• UNIAGRARIA

• Secretaría de Movilidad

• Colegio Abraham Lincoln

• Colegio Hispanoamericano

Conde Ansurez

• Colegio Emilio Valenzuela

• Gimnasio Santa Cristina de

Toscana

UNIVERSIDAD LIBRE



• Colegio Santa Isabel de

Hungría

• Colegio Pértiga

• Colegio san Simón

• Liceo Rocely

• Colegio Nuestra Señora del

Rosario San Cipriano

• Gimnasio Josefina Castro de

Escobar. Pepa Castro

• Liceo the Dolphin

• Instituto Central de Estudios

• Colegio Inglaterra Real

• Gimnasio Campestre

Escalemos

• Colegio Santiago Alberione

• Taller Infantil Paticos del mar

• Colegio Cardenal Pacelli

• Gimnasio Devis

• Liceo Nathalia

• Colegio San Simón

• Colegio Colombo Brighton

• Colegio Stella Matutina

• Gimnasio Campestre Stephen

UNIVERSIDAD LIBRE



Hawking

• Gimnasio Cristiano Adonai

• Liceo Moderno Campestre

• Colegio San Alberto Magno

• Instituto Central de Estudios

• Colegio Inglaterra Real

• Colegio El Vaticano

2 Colegio Santa Isabel de Hungría: Danza de los chorotes

3 Colegio Nuestra Señora del Rosario San Cipriano: Ronda ambiental sale el sol

4 Colegio Inglaterra Real: Obra de teatro ambiental “El árbol que no quería morir”.

5 Banda Marcial Colegio Emilio Valenzuela

6 UNIAGRARIA. Acompañamiento recorrido por la 170

UNIVERSIDAD LIBRE



Informe de los eventos académicos en los que participaron relacionados con el

tema ambiental

Nombre del evento y entidad que lo desarrolló

Nombre del Participante Colegio

Feria Científica Liceo de Colombia

Colegio Abraham Lincoln Colegio Abraham Lincoln

Expociencia 2013 Colegio Abraham Lincoln Colegio Abraham Lincoln

1er Taller Regional de Climates Latinoamérica – Universidad de los Andes

Colegio Abraham Lincoln – Servicio Social Ambiental


I.



Encuentro local de comités ambientales

Juan Esteban Romero Cristóbal Martínez Esteban Munar Julián Baracaldo María José Monroy Patricia Cáceres

Colegio Militar Antonio Nariño

Proyecto “Yo siento la 170”

Jornada de sensibilización

Estudiantes: 23

Docentes : 3

Colegio Abraham Lincon



FORO AMBIENTAL SUBA Sofía Rodríguez

Camila Martínez

COLEGIO MILITAR SIMÓN BOLÍVAR

UNIVERSIDAD LIBRE



Ma.Paula Hernández

Germán Cortés

Yesenia Escobar

CELEBRACIÓN DIA DEL AGUA

Toda la comunidad educativa mediante la sensibilización y elaboración de murales alusivos

COLEGIO CRISTIANO GRACIA Y AMOR



VI ENCUENTRO DE LA MESA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL

DE SUBA 2013. Y I ENCUENTRO DE COMITÉS

AMBIENTALES ESCOLARES DE LA MEAL DE SUBA

“NUESTRO FUTURO LO CONSTRUIMOS HOY: UN

PRESENTE QUE CUIDAMOS PARA TENER UN FUTURO

VERDE”

Comité ambiental

Rectora

Docentes PRAE

COLEGIO ANTONIO NARIÑO

MARCHA “YO SIENTO LA 170”

Comité ambiental

Rectora

Docentes PRAE

ABRAHAM LINCOLN



DIA DEL DISFRAZ ECOLOGICO INTEGRAL COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO SAN CIPRIANO

CAMPAÑA AMBIENTAL YO SIENTO LA 170

UPZ BRITALIA NORTE COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO SAN CIPRIANO

UNIVERSIDAD LIBRE





Gimnasio campestre XI Encuentro estudiantil de ecología, biodiversidad y ambiente.

Morales juan pablo

Quintanilla Daniel Alejandro

Villamil David

Colegio San Tarsicio.

Seminario internacional de ecología roots and shoots, presentación de proyectos (PRAE) ante la Dr. Jane goodall.

Comité ambiental:

MORALES CASALLAS JUAN PABLO

VILLAMIL CAICEDO DAVID

QUINTANILLA CARVAJAL DANIEL

ZORNOSA GARCIA JUAN

MENDOZA PEREZ DANIEL

LIZARAZO BOHORQUEZ GREGORIO

MEJIA TOVAR JOSE

ZULOAGA LUGO JUAN

UJUETA SALAMANCA JUAN FELIPE

CARRASCO GONZALEZ NICOLAS.

AMOROCHO MORALES JUAN

CORDOBA MARTINEZ SANTIAGO

ARIAS TREJO SAUL

GUIO MORENO JUAN ESTEBAN

Colegio San Tarsicio.

UNIVERSIDAD LIBRE





UPZ Britalia Norte

(apertura “Yo siento la 170”)

Daniel Ortega, Santiago Sánchez, María José Hernández, Manuela Macías, Ana Sofía Rojas, Tatiana Lara, Mariana Rubiano, Matías González, Mateo Arboleda. Docentes: Diana Ruíz y Marcy Moreno

Colegio Santiago Alberione.

Encuentro ambiental Colegio Antonio Nariño

Daniel Ortega, Mateo Arboleda, Santiago Sánchez, Matías González, Manuela Macías, Paula Leguizamón, Mariana Rubiano. Docente: Diana Ruíz y representante padres de familia: Flor Beltrán

Colegio Santiago Alberione.



Reuniones de las UPZ Britalia y San José de Bavaria

Diana Gil Ochoa Gimnasio El Renuevo

Conferencia “Manejo adecuado de los recursos hídricos”

Fernando Díaz

Gimnasio El Renuevo



Encuentro Ambiental


Estudiantes del comité ambiental de primaria y las docentes Claudia Vargas y Liliana Rodríguez.

Colegio Inglaterra Real

UNIVERSIDAD LIBRE



Lanzamiento del proyecto “Yo siento la 170”


Estudiantes del comité ambiental primaria y bachillerato y algunos estudiantes de cada curso. Los docentes Claudia Vargas, Javier Fonseca y Liliana Rodríguez.

Colegio Inglaterra Real



Expo-ciencia Juvenil:

Proyecto: Ladrillos ecológicos

Natalia Francs

Michelle Castro

Hethelin Guerra

Juan Pablo Piedrahita

Juan Pablo Peña

Corferias



Encuentro de comités ambientales, Colegio Antonio Nariño

Martha Elena Garzón

Comité ambiental

Liceo Nathalia

Yo siento la 170 Natalia Díaz Docente

Padres de familia (6)

Liceo Nathalia

Las tres R Ana Acevedo Lucia Piracoca. Docentes

Universidad La Salle

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Encuentro de la mesa Ambiental

MARTHA C RODRIGUEZ BELLO ANTONIO NARIÑO

YO SIENTO LA 170 MARTHA C RODRIGUEZ BELLO ABRAHAM LINCOLN



- Asistencia a todas las reuniones de nuestra UPZ Britalia-San José.

Colegio Pértiga, asiste:

Febrero 27, Marzo 20,

Abril 24, Julio 31,

Septiembre 25, Octubre 30

Hispanoamericano Conde Anzures

Abraham Lincoln

Alfonso Jaramillo

- Asistencia al Primer Encuentro de Comités Ambientales Escolares de la MEAL de Suba: Nuestro futuro lo construimos hoy y Un presente que construimos para tener un futuro verde.

Mayo 29

Asiste el Comité Ambiental del Colegio Pértiga


- Participación activa en la organización y planeación del Proyecto Transversal “Soy la 170” (I Etapa).

- Asistencia al Encuentro de Sensibilización “Yo siento la 170”

- Asiste un miembro del Comité Ambiental a todas las Reuniones de la UPZ.

- Agosto 28, asiste: El Comité Ambiental y Guías Ambientales del nivel de Crítica

Hispanoamericano Conde Anzures

Abraham Lincoln

Alfonso Jaramillo

Abraham Lincoln

- Brigadas Escolares de los alumnos de 10° grado del Colegio Abraham Lincoln a nuestra Institución: en el tema de Prevención y Atención de Emergencias.

Colegio Pértiga Profesor William Amaya Gil del Colegio Abraham Lincoln con el grupo de Estudiantes del grado 10°.

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TERCER FORO AMBIENTAL DEL SECTOR EDUCATIVO PRIVADO:

Secretaria de Educación

Distrital

MARTHA JANETH CUELLAR ESCOBAR

Plaza de Artesanos

VI ENCUENTRO DE LA MESA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL DE SUBA

2013. Y I ENCUENTRO DE COMITÉS AMBIENTALES

ESCOLARES DE LA MEAL DE SUBA

“NUESTRO FUTURO LO CONSTRUIMOS HOY: UN

PRESENTE QUE CUIDAMOS PARA TENER UN FUTURO

VERDE” Colegio Militar Antonio Nariño

Docente:

MARTHA JANETH CUELLAR ESCOBAR

Vigías Ambientales:

José Luis Pineda grado

Nicolás Alejandro Ramírez

María Fernanda Corredor

Laura Valentina Corredor

Daniela Morales

Milton Cañón

Valentina Gómez

Camilo León

Daniela Florián

Saia Rivera


MARCHA “YO SIENTO LA 170”

MARTHA JANETH CUELLAR ABRAHAM LINCOLN

UNIVERSIDAD LIBRE



Publicaciones realizadas donde se han socializado los resultados obtenidos a

través de la ejecución del proyecto, tanto a nivel institucional, de Núcleo, de

UPZ o UPR y de toda la Localidad.

Forma de

publicación

Tipo de publicación Nombre del medio

de la publicación

Título del tema publicado

Escrita Artículos X

Libros____

Magazín_______

Otro_____________

Revista ALS QUEST –

Colegio Abraham

Lincoln

Revista Especies y

Ambientes – Colegio

Abraham Lincoln

Proyectos colaborativos de

investigación ambiental.

Proyectos colaborativos de

investigación ambiental

Virtual

Pagina web

Blog

Otro: Boletín virtual

Serafín Avances PRAE preescolar Colegio

Abraham Lincoln

Forma de

publicación


de la publicación


Escrita Artículos____

Libros____

Magazín_______

CARTELERA AMBIENTAL X

NOTI-PRAE

Calentamiento Global

Maltrato Animal

Clasificación de Residuos Sólidos

Etc….

Pagina web

UNIVERSIDAD LIBRE



Virtual Blog

Otro_____________

Forma de

publicación


de la publicación



Libros____

Magazín_______

Otro TV.

CITY TV - ADN CAMPAÑA AMBIENTAL YO

SIENTO LA 170

Virtual

Pagina web

Blog

Otro

Forma de

publicación


de la publicación



Libros____

Magazín_______

Otro__x__Periódico Mural

colegio San Tarsicio.

Eco-periódico cst Temas ambientales de nivel

nacional e internacional.

Virtual

Página web x

Blog __ x____

Otro:

Plataforma virtual

Santarcho-

ecologico.blogspot.com

campuscst.com

Actividades del comité ambiental.

Artículos referentes a noticias

medio ambientales.

Publicaciones en la cartelera de

biología. Acerca de las distintas

fechas ambientales a nivel

internacional y datos curiosos de

concientización en la naturaleza.

UNIVERSIDAD LIBRE



Forma de

publicación


de la publicación



Libros____

Magazín_______

Otro: Posters

____________

Convocatoria artística

para el logotipo de “Yo

siento la 170”.

“Yo siento la 170”

Virtual

Pagina web

Blog

Otro_____________

Página Web Colegio

Santiago Alberione.

Publicación de actividades

planteadas por el colegio.

Forma de

publicación


de la publicación



Libros____

Magazín_______

Otro_ informe

Informe de avances y

resultados del PRAE

Avances y resultados del PRAE

Virtual

Pagina web

Blog

Otro_Facebook

Congreso II congreso de ciencias

“investigadores desde el aula”

Forma de

publicación


de la publicación


Escrita Artículos X

Libros____

Proyecto de Disciplina

y Convivencia.

Periódico Escolar

Indicadores del Proyecto PRAE

Artículos relacionados con la

concientización hacia el cuidado del

medio ambiente y la reutilización de

UNIVERSIDAD LIBRE



Magazín_______

Otro_____________

los residuos sólidos.

Virtual

Pagina web X

Blog

Otro X

Información del

Proyecto PRAE y sus

actividades.

Audiovisual:

Presentación

audiovisual del

Proyecto Ambiental

Escolar y sus Avances.

Forma de

publicación


de la publicación


Escrita Artículos__X__

Libros____

Magazín_______

Otro_____________

BOLETÏN LICEISTA¨

PERIÖDICO MURAL

Qué valioso es el trabajo de

nuestros hijos

Campañas ambientales y temas de

actualidad.

Virtual

Pagina web

Blog

Otro_____________

Forma de

publicación


de la publicación


Escrita Artículos__x__

Libros____

Magazín_______

Otro: Correo electrónico

¿Cómo preservar el medio

ambiente? reciclando la

basura.

Aulas ambientales

Especies & ambientes,

colegio Abraham Lincoln

UNIVERSIDAD LIBRE



Forma de

publicación

Tipo de

publicación

Nombre del medio de la publicación Título del tema

publicado

Escrita Informes X

Artículos

Libros

Magazín

Otro

Documento: PRAE 2013

Resultados del trabajo realizado en el PRAE 2013

Virtual

Pagina web

Mail

Otro X

Grupo en Facebook: https://www.facebook.com/pages/Jaramillistas-En-Pro-De-Un-Planeta-Verde-Con-Acciones-Verdes/291117444297006?ref=hl

Jaramillistas en pro de un planeta verde con acciones verdes.

https://www.facebook.com/pages/Jaramillistas-En-Pro-De-Un-Planeta-Verde-Con-Acciones-Verdes/291117444297006?ref=hl



UNIVERSIDAD LIBRE



Informe de participación de colegios

Categoría Cantidad Nombre del colegio y de la persona que lidera

Estado y avances significativos del

PRAE**

Señalar a quiénes se les debe entregar

certificados 2013 (S/N)

Colegios que participaron activamente

durante el año 2013

30 ABRAHAM LINCOLN LUIS AUGUSTO HERNANDEZ

IMP EVA

SI

COLEGIO HISPANOAMERICANO CONDE ANSÚREZ JEANNETTE HERNANDEZ

IMP EVA

SI

SANTIAGO ALBERIONE

DIANA MARCELA RUIZ

EVA. SI

SANTA ISABEL DE HUNGRÍA

ANDRDEA LOVERA SOTELO

EVA. SI

GIMNASIO EL RENUEVO

DIANA GIL OCHOA

EVA. SI

SAN TARSICIO

SHARON ZARATE

IMP.

EVA

SI

COL. NUESTA SEÑORA DEL ROSARIO

NORIDA PATRICIA ARCINIEGAS

IMP. SI

GIMNASIO PEPA CASTRO

OLGA C. LOPEZ

IMP.

EVA

SI

STELLA MATUTINA

ISABEL MORENO ROCHA

IMP SI

TALLER INFANTIL “PATICOS DEL MAR”

IMP. SI

UNIVERSIDAD LIBRE



JENIFER LEGUIZAMON

INSTITUTO ALBERTO MERANI

NEIL TUIRAN

IMP.

EVA

SI

GIMNASIO CAMPESTRE ESCALENOS

IMP. SI

COLEGIO LAUSANA

LILLYAM ROCIO MAYA

REF. SI

LICEO I. NATHALIA

MARTHA ELENA GARZON

IMP. SI

JARDIN INFANTIL POR UN MAÑANA

ANGELICA LIZARAZO

FOR. SI

COLEGIO GRACIA Y AMOR

YANETH FERNANDEZ

IMP SI

INSTITUTO CENTRAL DE ESTUDIOS

MARIA FEFRNANDA ROJAS

FOR. SI

COLEGIO LICEO ROCELY

MAGDA LILIANA GOMEZ

IMP SI

COLEGIO EMILIO VALENZUELA

ANDREA FERNANDA CORTES

IMP. EVA SI

COLEGIO SAN SIMON

ANA MARTZA PASTRÁN

IMP. EVA SI

COLEGIO STEPHEN HAWKING

LAURA BEATRIZ CUADRO

IMP SI

UNIVERSIDAD LIBRE



COLEGIO COLOMBO BRIGHTON

JAY MARTIN

IMP SI

COLEGIO INGLATERRA REAL

LILIANA RODRIGUEZ

IMP. EVA SI

GIMNASIO SANTA CRISTINA TOSCANA

CARMENZA PINZÓN

IMP SI

COLEHIO “EL VATICANO”

MARÍA ESTHER SANCHEZ

IMP SI

LICEO THE DOLPHIN

MARTHA C RODRIGUEZ

IMP SI

COLEGIO ALFONSO JARAMILLO

MARTHA CUELLA

IMP SI

GIMNASIO DEVIS

NIDIA STHELLA BARRERA

IMP SI

Colegios que ingresaron nuevos al

proceso en este año

-Colegios que se

retiraron del proceso

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y sus causas

*Estado del PRAE: SP: SIN PRAE; FOR: FORMULACIÓN; IMP: IMPLEMENTACIÓN; EVA: EVALUACIÓN; REF: REFORMULACIÓN

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CONCLUSIONES 2013

• Sensibilización y socialización del proyecto “Yo siento la 170”

• Inscripción y seguimiento por parte de la Secretaría de Educación, del proyecto “Yo siento la 170” a través de la red de iniciativas ciudadanas INCITAR.

• Desarrollo de proyectos de investigación relacionados con problemáticas ambientales de la comunidad y respondiendo a las líneas de investigación de la MEAL.

• 36 instituciones educativas participando activamente en la Mesa de Educación Ambiental de la UPZ Britalia Norte.

• Documento Proyecto Ambiental de la UPZ Britalia publicado y actualizado. • Socialización de experiencias significativas en Encuentro Ambiental de la

MEAL Suba.

• Trabajo interinstitucional con la UNIAGRARIA.

• Participación activa en encuentros ambientales interinstitucionales.

• Proyectos de investigación de instituciones educativas encaminados a disminuir el impacto de los residuos que producen.

• Desarrollo de la primera etapa del proyecto “Yo siento la 170” en convenio con la UNIAGRARIA, como mecanismo de incrementar la acción de impacto sobre el territorio. (Ver anexo: “Yo siento la 170”)

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PLAN ESTRATÉGICO 2013 – 2018 MEAL UPZs BRITALIA Y SAN JOSÉ DE BAVARIA

ETAPA O FASE OBJETIVO ACTIVIDADES RESPONSABLES PRESUPUESTO

2013 2014 2015 2016 2017 2018 1. Proyección a

la Comunidad Diseñar

estrategias que

promuevan la

articulación con

diversos actores

de la comunidad

en relación con el

componente

ambiental.

Ejecución de la

primera etapa del

proyecto “Yo

siento la 170”

Inscripción del

proyecto a la red

de iniciativas de la

Secretaría de

Educación INCITAR

Ejecución de la segunda

etapa

d

el

proyecto

“Yo

s

iento la

170”

Vinculació

n a proyectos

comunitari

os de las UPZs –

vínculo con

la JAL

Acción d

e impacto sobre el territorio

Reformulac

ión diagnóstica UPZs San José de Bavaria y Britalia Norte

Evaluación

del

pro

ceso

comunitario

2013-2018

Coordinadores UPZ Britalia y san

José de Bavaria

Comités: Gestión interinstitucional, comunicación y logística, académico

y

cultural.

Gestión

adelantada con

sector público y

privado Costo proyecto

“Yo siento la 170”: 5’000.000.

2. Procesos capacitación Educación

Ambiental

Fortalecer el

proceso de formación en Educación Ambiental de la

comunidad de la

UPZ San José de Bavaria y Britalia Norte

Creación del

programa de

formación

permanente en Convenio con la UNIAGRARIA

Diplomad

o en

educación

ambiental

y

territorio

Diplomado

en

biodiversid

ad

Diplomad

o en

ecología

urbana

Diplomado

en

desarrollo

sostenible

Diplomado en ecología

humana

Coordinadores UPZ Britalia y San José de Bavaria UNIAGRARIA

Comité académico y cultural

Costo de

matrícula del

diplomado

UNIVERSIDAD LIBRE



3. Comunicación

y difusión Desarrollar estrategias que

promuevan la

socialización de

experiencias significativas y

difusión de

las

activida

des lideradas en

la UPZ.

* Creación del boletín virtual

de la UPZ Britalia y San José de Bavaria * Creación

del blog “Yo siento

la 170”

Revista Ambiental UPZ San

José de Bavaria y Britalia

Norte



Norte



Norte



Norte

Revista Ambiental

UPZ San José de Bavaria y Britalia Norte

Coordinadores UPZ Britalia y San José de Bavaria UNIAGRARIA

Comité académico y

cultural

Impresión Revista Ambiental (2’000000 anual).

4. Fortalecimiento

de mecanismos de participación

Fortalecer

los

mecanismos

de

participación y

liderazgo

ambiental en las

UPZs Britalia y

San José de

Bavaria.

Encuentro Ambiental UPZ Britalia y San José de Bavaria

Encuentro infantil y juvenil

ambiental

Encuentro Ambiental

UPZ

Britalia y San José

de Bavaria


ambiental

Encuentro Ambiental

UPZ

Britalia y San José

de Bavaria


ambiental

Coordinadores UPZ Britalia y san José de Bavaria UNIAGRARIA Comité Académico y Cultural

Costo por

encuentro:

2’000.000

UNIVERSIDAD LIBRE



PLAN DE ACCIÓN 2014 MEAL UPZs BRITALIA NORTE Y SAN JOSÉ DE BAVARIA

COMPONENTE O ETAPA

OBJETIVO ACTIVIDAD INDICADORES RECURSOS RESPONSABLES INSTRUMENTOS DE VERIFICACIÓN

FECHA

GESTIÓN INTERINSTITUCIONAL

Promover acciones de impacto en Territorio ambiental que transformen

cultura ambiental en

la UPZ.

- Socializar el avance

en el proyecto “Yo

siento la 170” con los docentes que se

integren a la mesa en

enero de 2014.

- Alianzas

estratégicas para el

desarrollo del proyecto “Yo siento la 170” (Por ejemplo JAL, Humedales, etc).

- Difundir los avances del proyecto a través de la red de iniciativas INCITAR de la Secretaría de Educación.

- Concretar el diplomado en territorio y ambiente en alianza con la UNIAGRARIA.

100% de los docentes participantes de la mesa con un nivel alto de conocimiento de la acción de impacto sobre el territorio “Yo siento la 170”. Alianzas estratégicas con 5 entidades que respalden las acciones diseñadas en el proyecto “Yo siento la 170”. 30% de los docentes de la MEAL UPZ Britalia Norte y San José de Bavaria, participando en el diplomado en territorio y

Documento PRAE UPZ Proyecto “Yo siento la 170” Documentos INCITAR

Comité de Gestión Interinstitucional

Actas de reunión Diario de campo Publicaciones Jornadas de rendición de cuentas

Enero – Noviembre 2014

UNIVERSIDAD LIBRE



- Potenciar la participación de los estudiantes del Comité Ambiental en las reuniones de la MEAL UPZ Britalia Norte y San José de Bavaria.

- Socialización de experiencias significativas de PRAE en relación con las líneas de investigación de la MEAL y el año internacional de la agricultura familiar. - Adopción del corredor peatonal y de la zona de ronda del Canal de Córdoba (Reconocimiento y reverdecimiento). - Estructuración de rutas de recolección de residuos (pílas, electrónicos, bombillas, etc)

ambiente. 80% de los estudiantes de Comité Ambiental participando en las reuniones mensuales de la MEAL programadas para estudiantes líderes.

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COMUNICACIÓN Y LOGÍSTICA

Favorecer

mecanismos comunicación, socialización difusión de experiencias

significativas en

educación Ambiental surgidas desde la MEAL de la UPZ Britalia y San

José de Bavaria

- Promoción y

divulgación del

proyecto “Yo siento la 170” - Creación del blog –boletín virtual “Yo siento la 170”. - Empoderamiento en redes sociales de las iniciativas del proyecto. - - Difusión de la Oferta Pedagógica Ambiental de la MEAL UPZ Britalia y San José de Bavaria. - Digitalizar el logo del proyecto “Yo siento la 170” - Organización logística del Encuentro Ambiental de la MEAL UPZ Britalia Norte y San José de Bavaria.

100% de la estrategia de promoción y divulgación del proyecto “Yo siento la 170” desarrollada.

Páginas WEB Instituciones vinculadas a la mesa.

Comité de comunicación y logística

Publicaciones virtuales Programación eventos

Enero-Noviembre 2014

DESARROLLO ACADÉMICO Y CULTURAL

Desarrollar

estrategias de tipo

académico y cultural

que potencien el Conocimiento ambiental y territorial.

- Diseño y desarrollo del Diplomado: Territorio y ambiente - Organización del

Encuentro Ambiental de la UPZ Britalia y

San José de Bavaria 2014. - Estructuración de talleres ambientales ofrecido a líderes /comités ambientales.

Realización de 3 actividades de carácter académico y cultural que convoque a la comunidad de las UPZs.

Sonido Estructuración del

seminario Aulas de clase Certificados Auditorio Refrigerios

Comité de desarrollo académico y cultural

Estructura curricular diplomado Actas de reunión Talleres de aplicación Memorias de encuentros Publicación digital y física

Enero/Noviembre 2014

UNIVERSIDAD LIBRE



mesa de educaciÓna ambiental local meal … · aÑo 2013 no. y nombre de la upz o upr: ......

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