VVerónica A. Rodrigues

Mesa de Acompañamiento

de T.E.

MESA DE ACOMPAÑAMIENTO DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA

1.Gestión administrativa, institucional. Gestión de datos.

2.Gestión pedagógica-nuevas metodologías de trabajo-aulas virtuales. Learning Management System (LMS).

3.Gestión pedagógica-didáctica. Herramientas tecnológicas y medios que ayudan en la comunicación, a generar conocimiento. Diseño e implementación de materiales multimedia.

4.Nuevas teorías y enfoques educativos de aprendizaje. Nuevos roles de los docentes y los alumnos/as.

Esta mesa de acompañamiento tiene como objetivo compartir algunos conceptos teóricos y prácticos relacionados a la tecnología Educativa (TE) la cual se puede definir como la incorporación de tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) al campo educativo orientadas a elevar la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje, de tal forma que los aspectos educativos trasciendan a los tecnológicos, en donde estos últimos deben contribuir a generar situaciones significativas de trabajo. (Cabero, 2001).

Algunas de las principales áreas de desarrollo en el campo educativo son:

Organización 01Para poder organizar esta mesa de acompañamiento se organizaron las siguientes acciones:

• PREVIAS. Armando de encuesta. Se envió a cadaparticipante una encuesta a fin de conocer el nivel de suscompetencia digitales, intereses y necesidades para susInstituciones educativas. Los resultados se adjuntan acontinuación.

• Selección de contenidos en función de los encuentros y resultados de la encuesta:

a. Viernes 4 de septiembre.

Contenidos:

i. Gestión de datos

b. Jueves 10 de septiembre.

Contenidos:

i. LMS

ii. Entorno GOOGLE

iii. Herramientas :1. Storyjumper2. Padlet3. Genially4. Paint 3D-Poli5. Thinglink

USO DE EXCEL 02

1°ENCUENTRO

Una de las herramientas más útiles en la gestión administrativa es Excel, programa del grupo MICROSOFT OFFICE (en conjunto con WORD, y POWER POINTT).

Los recursos revisados fueron:

1. Uso de filtros2. Ordenamiento de datos3. Gráficos4. Flitros5. Análisis de datos, cruzamiento de información.

Se adjuntan explicaciones de estos temas las que están acompañadas por videos explicativos.

USO DE FILTROS

Use el filtro automáico para mostrar los datos que desea y ocultar el resto. Una vez que filtre los datos en un rango de celdas o una tabla, puede volver a aplicar un filtro para obtener resultados actualizados o borrar un filtro para volver a mostrar todos los datos. Use los filtros para ocultar temporalmente algunos de los datos de una tabla para poder concentrarse en aquellos que desea ver.

Filtrar un rango de datos 1. Seleccione cualquier celda del rango.2. Seleccione filtrode> de datos .

3.Seleccione la flecha del encabezado de columna4. Seleccione filtros de texto o filtros de número y, acontinuación seleccione una comparación, como entre.entre.

Cómo usar filtrosAl colocar datos en una tabla, los controles de filtro se agregan automáticamente a los encabezados de tabla.

1. Seleccione la flecha del encabezado de columna para la columna que desea filtrar.

22. Desactive y seleccione los cuadros que desee mostrar.

3. Haga clic en Aceptar.

La flecha del encabezado de columna cambiará a un icono de filtro . Seleccione este icono para cambiar o borrar el filtro.

En el siguiente VVideo podrán repasar los conceptos

USANALIZAR DATOS AL INSTANTE

El botón Análisis rápido de Excel le permite crear al instante distintos tipos de gráficos (como gráficos de líneas y columnas) o agregar gráficos en miniatura (denominados minigráficos).

1. Seleccione un rango de celdas.

2. Seleccione el botón Análisis rápido que se muestra en la esquina inferior

derecha de los datos seleccionados. TTambién puede presionar Ctrl +Q.

3. Seleccione Gráficos.

4. Mantenga el puntero sobre los tipos de gráfico para obtener una vista previa y, después, seleccione el gráfico que quiera

usar.

En el siguiente video podrán repasar lo visto

3. Ordenar datos en un rango o tabla

Ordenar los datos es una parte esencial del análisis de datos. Puede que desee poner una lista de nombres en orden alfabético, compilar una lista de niveles de inventario de productos de mayor a menor u ordenar filas por colores o por iconos. Ordenar los datos ayuda a verlos y a comprenderlos mejor, así como a organizarlos y encontrarlos más fácilmente y a tomar decisiones más eficaces.

Puede ordenar datos por texto (de la A a la ZZ o de la ZZ a la A), números (de menor a mayor o de mayor a menor) y fechas y horas (de más antiguos a más recientes y de más recientes a más antiguos) en una o varias columnas. TTambién puede ordenar por una lista personalizada que cree (como Grande, Medio y Pequeño) o por formato, incluido el color de celda, el color de fuente o el conjunto de iconos. Notas:

Para identificar los valores superiores o inferiores de un rango de celdas o de una tabla (por ejemplo, las diez mejorescalificaciones o los cinco peores importes de ventas), use un filtro automático o el formato condicional.

Para obtener más información, vea Ffiltrar datos en un rango o una tabla de Excel, y Aplicar formato condicional enExcel.

Ordenar texto

1. Seleccione una celda de la columna que quiere ordenar.2. En la ficha Datos, en el grupo Ordenar y flitrar, siga uno de estos

procedimientos:

(Ordenar de la A a la Z).

(Ordenar de la Z a la A).

Para ordenar rápido en orden ascendente, haga clic en

Para ordenar rápido en orden descendente, haga clic en

Notas: Posibles problemas

Comprobar si todos los datos están almacenados como texto Si la columna que quiere ordenar contiene números almacenados como números y números almacenados como texto, será necesario que les aplique formato de número o de texto a todos. Si no lo hace, los números almacenados como números se ordenarán antes que los números almacenados como texto. Para aplicar formato de texto a todos los datos seleccionados, presione Ctrl+1 para abrir el cuadro de diálogo Formato de celdas, haga clic en la pestaña Número y, después, en Categoría, haga clic en General, Número o Texto.

Quitar los espacios iniciales En algunos casos, los datos que se han importado de otra aplicación pueden tenerespacios iniciales insertados delante de los mismos. Antes de ordenar los datos, quite estos espacios. Puede hacerlo

manualmente o mediante la función RECORTAR.

Para mayor información mirar este video. . https://sup

4. SUMA (función SUMA)La función suma agrega valores. Puede sumar valores individuales, referencias o rangosde celda o una combinación de las tres.Por ejemplo: =SUMA(A2:A10) Suma los valores de las celdas a2:10. =SUMA(A2:A10, C2:C10) Suma los valores de las celdas a2:10, así como las celdas C2: C10.Se adjunta este video para un mejor entendimiento del tema.

Dentro de los principales Learning Management Systems (LMS) tenemos las siguientes recursos:

1. Google classroom

2. Moodle

3. Edmodo

4. Chamilo

5. Canvas

6. Neo

7. Educativa

8. Blackboard

LMS 033

MOODLE

Moodle es un paquete de software para la creación de cursos y sitios Web basados en Internet, que se distribuye gratuitamente como Software libre (Open Source, bajo la Licencia Pública GNU). Creado por Martin Dougiamas. Es gratis su bajada pero requiere costos de alojamiento de las bases y subida a internet.Es un software ique se instala en un servidor web que se emplea para administrar, implementar, montiorear, supervisar y evaluar las actividades de formación no presencial ( educación en línea) de una institución u organización. Permitiendo fundamentalmente,

una asincronía espacio-temporal entre los agentes implicados (estudiante y docente en línea-tutor) y en menor medida, una sincronía temporal.Aunque la mayoría de los sistemas son desarrollados comercialmente y tienen licencias de software comercial, hay varios sistemas que tienen una licencia de código abierto.(OPEN SOURCE)Entre los sistemas con licencia de código abierto encontramos a esta plataforma virtual educativa. Plataforma moodle

2°ENCUENTRO

ENTORNO GOOGLE

Google es una compañía principal subsidiaria de la multinacional estadounidense Alphabet Inc., cuya especialización son los productos y servicios relacionados con Internet, software, dispositivos electrónicos y otras tecnologías. El principal producto de Google es el motor de búsqueda de contenido en Internet, del mismo nombre, aunque ofrece también otros productos y servicios como la suite ofimática Google Drive, el correo electrónico llamado Gmail, sus servicios de mapas Google Maps, Google Street View y Google Earth, el sitio web de vídeos YouTube y otras utilidades web como Google CLASSROOM, Google FORMS, SLIDE, Meet ,Talk and commet, JAMBOARD, dentro de otras.

Google Classroom

es una herramienta GRATUITA creada por Google en 2014, y est§ destinada exclusivamente al mundo educativo. Su misi·n es la de permitir gestionar un aula de forma colaborativa a trav®s de Internet, siendo una plataforma para la gesti·n del aprendizaje o Learning Management System.

Todas las opciones de esta herramienta est§n asociadas a una cuenta de Google, de manera que tanto el profesor como los estudiantes deber§n tener su Gmail, y su cuenta de Google actuar§ como su identificador. Esto quiere decir que no tendr§s que crear una cuenta espec²fica para esta herramienta, ya que se utilizar§n tus identidades de Google.Esta herramienta de Google permite gestionar las clases online, y puede utilizarse tanto para el aprendizaje presencial, tambi®n para el aprendizaje 100% a distancia, o incluso para el aprendizaje mixto. Se podr§n crear documentos, compartir informaci·n en diferentes formatos, agendar reuniones y realizarlas virtualmente. Los alumnos tambi®n podr§n acceder desde cualquier dispositivo a sus clases, sus apuntes o sus tareas asignadas.

La principal ventaja de Google Classroom es que se trata de un servicio totalmente gratuito, con tener una cuenta de Gmail ya tienes acceso, y los centros educativos pueden acceder con sus cuentas de GSuite. Tambi®n es bastante f§cil de utilizar, e incorpora m®todos de comunicaci·n en tiempo real entre profesores y alumnos.

La herramienta permite la asignaci·n de tareas de forma selectiva, permite compartir documentos con todas las clases, y facilita la organizaci·n de la informaci·n al generar estructuras autom§ticas de carpetas para organizar los recursos. Tiene aplicaciones para m·viles y tabletas adem§s del cliente web, por lo que se puede acceder pr§cticamente desde cualquier lado.

Para poder utilizarla les adjunto un video tutorial

Dentro de las principales herramientas/recursos podemos encontrar:

1. Servicios en la nube:: Google Drive, Onedrive y Dropboxx.

2. Simuladores de realidad aumentada: Merge , paint 3D

3. Mensajería y redes sociales: Skype, ZZoom, Meet, Whatsapp, SnapChat, Instagram, Ttwitter, facebook, Xing, Linkedin, y correo electrónico.

4. Presentaciones de contenidos:: Slideshare, Prezi, Padlet, power point, google slide,Jjamboard, mentimeter, entre otros.

5. Herramientas:

a. colaborativas: foros, logs, wikis, weblogs, Webquest, y Padlet.

b. de audio/video:: youtube, vimeo,Teachertube, Podcast, tik tok, inshot.

c. Interactivas: thinglinkk, genially, storyjumper, issuu, calameo.

d. Juegos: Kahoot,

HHerramientas básicas 04

8/9/2020 ENCUESTA TIC

https://docs.google.com/forms/d/1xdaTzhALl9C8cNzeds2mo1MO0wvde1rYu6wLD9VhvZc/viewanalytics 2/5

¿CONOCEN EL USO DE FÓRMULAS?

28 respuestas

¿SABEN ORDENAR BASES DE DATOS? OCULTAR CELDAS?

28 respuestas

¿SABEN GRAFICAR CON ALGÚN PROGRAMA?

28 respuestas

SINO

10,7%

89,3%

SINO

14,3%

85,7%

SINO53,6%

46,4%

ANEXOS

8/9/2020 ENCUESTA TIC

https://docs.google.com/forms/d/1xdaTzhALl9C8cNzeds2mo1MO0wvde1rYu6wLD9VhvZc/viewanalytics 3/5

¿SABEN SUBIR AL DRIVE ARCHIVOS?¿COMPARTIRLOS?

28 respuestas

¿CONOCEN EL USO DE GOOGLE FORMS, POR EJ. PARA HACERENCUENTAS?

28 respuestas

¿SABEN IMPLEMENTAR GOOGLE CLASSROOM?

28 respuestas

SINO

32,1%

67,9%

SINO

71,4%

28,6%

SINO46,4%

53,6%

8/9/2020 ENCUESTA TIC

https://docs.google.com/forms/d/1xdaTzhALl9C8cNzeds2mo1MO0wvde1rYu6wLD9VhvZc/viewanalytics 1/5

¿SABEN ARMAR UNA TABLA DE DATOS EN EXCEL?

28 respuestas

¿ALGUNA VEZ USARON FILTROS DE DATOS?

28 respuestas

ENCUESTA TIC28 respuestas

Publicar datos de análisis

SINO46,4%

53,6%

SINO

71,4%

28,6%

8/9/2020 ENCUESTA TIC

https://docs.google.com/forms/d/1xdaTzhALl9C8cNzeds2mo1MO0wvde1rYu6wLD9VhvZc/viewanalytics 4/5

¿CONOCEN LAS POTENCIALIDADES DE LAS PLATAFORMAS VIRTUALES?

28 respuestas

¿QUÉ OTROS RECURSOS TECNOLÓGICOS LES GUSTARÍA CONOCER OPROFUNDIZAR EN ESTA MESA DE ACOMPAÑAMIENTO?

22 respuestas

Armados de videos educativos

Padlet

Tik tok

Todo lp que sea Excel. Y modificar formatos

Aplicaciones de diseño de actividades y juegos

Cualquiera xq no conozco ninguno

Todo recurso que potencie la gestión y la comunicación institucional.

Zoom

El uso de algunas aplicaciones

SINO46,4%

53,6%

Formularios

Referencias Bibliográficas

Batista, M,(2007). Tecnologías de Información y la Comunicación en la escuela: trazos, claves y oportunidades para su integración pedagógica.Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología. BBs .As.

Cabero, J. (2001). Docencia Universitaria, VVolúmen II •Año2001, NO 97