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Teora y estructura social

ROBERT MERTON

II. SOBRE LAS TEORAS SOCIOLGICAS DE ALCANCE INTERMEDIO

Como muchas palabras exces!ame"#e usa$as% la palabra #eor&a ame"a'a (ue$ar !ac&a $ese"#$o. La msma $!ers$a$ $e cosas a (ue se aplca% $es$e pe(ue)as hp*#ess $e #raba+o%pasa"$o por especulaco"es ,e"erales pero !a,as - $esor$e"a$as has#a los ss#emasaxom#cos $el pe"same"#o el empleo $e la palabra co" /recue"ca oscurece el e"#e"$me"#oe" !e' $e aclararlo.

A lo lar,o $e es#e lbro% el #0rm"o #eor&a socol*,ca se re/ere a ,rupos $e proposco"esl*,came"#e "#erco"ec#a$os% $e los (ue pue$e" $er!arse u"/orm$a$es emp&rcas.Co"s#a"#eme"#e e"/ocamos lo (ue he $e"om"a$o #eor&as $e alca"ce "#erme$o1 #eor&as"#erme$as e"#re esas hp*#ess $e #raba+os me"ores pero "ecesaras (ue se pro$uce"abu"$a"#eme"#e $ura"#e las $aras ru#"as $e la "!es#,ac*" 234 - los es/uer'os ss#em#cos

#o#al'a$ores por $esarrollar u"a #eor&a u"/ca$a (ue explcara #o$as las u"/orm$a$esobser!a$as $e la co"$uc#a% la or,a"'ac*" - los cambos socales.254

La #eor&a "#erme$a se u#l'a pr"cpalme"#e e" socolo,&a para ,uar la "!es#,ac*" emp&rca.Es u"a #eor&a "#erme$a a las #eor&as ,e"erales $e los ss#emas socales (ue es#" $emasa$ole+a"as $e los #pos par#culares $e co"$uc#a% $e or,a"'ac*" - $el cambo socales para#omarlas e" cue"#a e" lo (ue se obser!a - $e las $escrpco"es or$e"a$ame"#e $e#alla$as $epar#cular$a$es (ue "o es#" "a$a ,e"eral'a$as. La #eor&a $e alca"ce "#erme$o "clu-eabs#racco"es% por supues#o% pero es#" lo bas#a"#e cerca $e los $a#os obser!a$os para"corporarlas e" proposco"es (ue perm#a" la prueba emp&rca.

Las #eor&as $e alca"ce "#erme$o #ra#a" aspec#os $elm#a$os $e los /e"*me"os socales% como

lo "$ca" sus e#(ue#as. Se habla $e u"a #eor&a $e los ,rupos $e re/ere"ca% $e la mo!l$a$socal% o $e co"/lc#o $e papeles - $e la /ormac*" $e "ormas socales% as& como se habla $eu"a #eor&a $e los precos% $e u"a #eor&a $e los ,0rme"es o $e u"a e"/erme$a$% o $e u"a #eor&ac"0#ca $e los ,ases.

Las $eas ,erm"ales e" #ales #eor&as so" carac#er&s#came"#e se"cllas1 p0"sese e" Glber#acerca $el ma,"e#smo% e" Bo-le acerca $e la pres*" a#mos/0rca% o e" Dar6" acerca $e la/ormac*" $e los a#olo"es $e coral. Glber# come"'a co" la $ea rela#!ame"#e se"clla $e (uepue$e co"cebrse la Terra como u" m"7 Bo-le% co" la $ea se"clla $e (ue pue$e co"cebrsela a#m*s/era como u" 8mar $e are97 Dar6"% co" la $ea $e (ue se pue$e" co"cebr losa#olo"es como crecme"#o% haca arrba - haca aba+o% $e coral% e" slas (ue $es$e hac&a#empo se hab&a" sumer,$o e" el mar. Ca$a u"a $e es#as #eor&as "os o/rece u"a ma,e" (ueor,"a "/ere"cas. :ara #omar u" solo caso1 s se pe"sa e" la a#m*s/era como u" mar $e are%e"#o"ces% como "/r* :ascal% $ebe haber me"os pres*" $e are e" la cma $e u"a mo"#a)a(ue e" su base. La $ea "cal su,ere as& hp*#ess espec&/cas (ue se some#e" a prueba al !ers sus "/ere"cas so" co"/rma$as emp&rcame"#e. La propa $ea se prueba por su /er#l$a$ alobser!ar la ,ama $e problemas #e*rcos e hp*#ess (ue perm#e" $e"#/car "ue!ascarac#er&s#cas $e la pres*" a#mos/0rca.

De la msma ma"era% la #eor&a $e los ,rupos $e re/ere"ca - la pr!ac*" rela#!a come"'a co"la se"clla $ea% "ca$a por ;ames% Bal$6" - Mea$% - $esarrolla$a por

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aprecac*" se lm#a a la expere"ca propa. :ero la #eor&a $e la pr!ac*" rela#!a "os co"$ucea u"a hp*#ess mu- $s#"#a1 (ue las propas aprecaco"es $epe"$e" $e las comparaco"es(ue la ,e"#e hace $e su propa s#uac*" co" la $e o#ra ,e"#e% las cuales se percbe" comocomparables e"#re s& . Es#a #eor&a% por #a"#o% su,ere (ue% e" co"$co"es espec/cas% las/amlas (ue su/re" seras p0r$$as se se"#r" me"os pr!a$as (ue las (ue su/re" pe(ue)asp0r$$as s es#" e" s#uaco"es (ue las lle!a" a compararse co" ,e"#e (ue su/re" p0r$$asa=" ms ,ra!es. :or e+emplo% ha- perso"as e" la 'o"a $e ma-or $a)o $e u" $esas#re% (ue%

au" cua"$o co"s$erableme"#e a/ec#a$as% so" las ms capaces $e !er o#ras a su alre$e$or (ueha" s$o ms se!erame"#e a/ec#a$as. La "!es#,ac*" emp&rca sos#e"e la #eor&a $e lapr!ac*" rela#!a% a"#es (ue los supues#os $el se"#$o com="1 8el se"#me"#o $e haber sal$orela#!ame"#e me+or (ue o#ros se "creme"#a co" la p0r$$a ob+e#!a has#a la ca#e,or&a $e lap0r$$a ma-or9% - solame"#e e"#o"ces $sm"u-e. Es#a pau#a se re/uer'a por la #e"$e"ca $elas comu"caco"es p=blcas a ce"#rarse e" 8las !&c#mas ms ex#remas >(ue? #e"$e a /+arlascomo ,rupo $e re/ere"ca% /re"#e al cual "cluso o#ras !&c#mas pue$e" compararse /a!orable@me"#e9. A me$$a (ue se $esarrolla la "!es#,ac*"% se e"cue"#ra (ue es#as pau#as $eau#oaprecac*" a su !e' a/ec#a" la $s#rbuc*" $e la moral e" la comu"$a$ $e lossobre!!e"#es - su mo#!ac*" para a-u$ar a o#ros.24 De"#ro $e u" #po $e co"$uc#apar#cular% por #a"#o% la #eor&a $e la pr!ac*" rela#!a "os co"$uce a u" ,rupo $e hp*#ess (uepue$e" some#erse a prueba emp&rca. La co"clus*" co"/rma$a pue$e $arse e"#o"ces

bas#a"#e smpleme"#e1 cua"$o pocos es#" $a)a$os cas e" el msmo ,ra$o% el $olor - lap0r$$a $e ca$a u"o parece" ,ra"$es7 cua"$o muchos es#" $a)a$os e" ,ra$o sumame"#e!ara$o% "cluso p0r$$as bas#a"#e ,ra"$es parece" pe(ue)as cua"$o se compara" co" lasma-ores. La probabl$a$ $e (ue se ha,a" comparaco"es es a/ec#a$a por la !sbl$a$$/ere"#e $e las p0r$$as $e ma-or o me"or ,ra$o.

La espec/c$a$ $e es#e e+emplo "o $ebe oscurecer el carc#er ms ,e"eral $e la #eor&a $ealca"ce "#erme$o. Ob!ame"#e% la co"$uc#a $e la ,e"#e (ue se e"/re"#a a u" $esas#re,e"eral solame"#e es par#e $e u"a sere "/"#ame"#e !as#a $e s#uaco"es par#culares% a las(ue la #eor&a $e los ,rupos $e re/ere"ca pue$e aplcarse $e ma"era "s#ruc#!a% como ocurreco" la #eor&a $el cambo e" la es#ra#/cac*" socal% la #eor&a $e la au#or$a$% la #eor&a $e la"#er$epe"$e"ca "s##uco"al% o la #eor&a $e la a"oma. :ero es ,ualme"#e claro (ue #ales#eor&as $e alca"ce "#erme$o "o se ha" $er!a$o l*,came"#e $e u"a sola #eor&a $e aplcac*",e"eral $e los ss#emas socales au"(ue% u"a !e' $esarrolla$a% a(u0llas pue$a" serco"ss#e"#es co" u"a. A$ems% ca$a #eor&a es ms (ue u"a mera ,e"eral'ac*" emp&rca% u"aproposc*" asla$a (ue resume las u"/orm$a$es obser!a$as $e las relaco"es e"#re $os oms !arables. "a #eor&a compre"$e u" co"+u"#o $e suposco"es $e las cuales se ha"$er!a$o las ,e"eral'aco"es emp&rcas.

O#ro caso $e #eor&a $e alca"ce "#erme$o e" socolo,&a pue$e a-u$ar"os a $e"#/car sucarc#er - sus usos. La #eor&a $e los ,rupos $e papeles 24 come"'a co" la ma,e" $e c*mo seor,a"'a la posc*" socal e" la es#ruc#ura socal. Es#a ma,e" es #a" se"clla como la ma,e"$e Bo-le $e la a#m*s/era como s /uera u" mar $e are% o la $e Glber# $e la Terra como s/uera u" m". :ero como co" #o$as las #eor&as $e alca"ce "#erme$o% s" embar,o% la pruebara$ca e" "o !alerse $e la respues#a "me$a#a a las $eas (ue las or,"aro" como ob!as oex#ra)as% s"o como $er!a$as $e u"a #eor&a ms ,e"eral% o co"ceb$as para #ra#ar u" #popar#cular $e problemas .

A pesar $e los s,"/ca$os #a" $!ersos $a$os al co"cep#o $e posc*" socal% u"a #ra$c*"socol*,ca co"s#a"#eme"#e la u#l'a para re/errse a u"a posc*" e" u" ss#ema socal% co" susere $s#"#!a $e $erechos - obl,aco"es $es,"a$as. E" es#a #ra$c*"% como lo e+empl/caRalph L"#o"% el co"cep#o relaco"a$o $e papel socal se re/ere a la co"$uc#a $e los (ueocupa" u"a s#uac*"% co"$uc#a ore"#a$a haca las expec#aco"es pau#a$as $e o#ros 2(ue"eso#or,a" los $erechos - ex,e" las obl,aco"es4. L"#o"% como o#ros $e es#a #ra$c*"% lle,* a/ormularla $es$e hace #empo reco"oc$a obser!ac*" bsca $e (ue ca$a perso"a e" lasoce$a$ "e!#ableme"#e ocupa m=l#ples ca#e,or&as - (ue ca$a u"a $e 0s#as #e"e su papelasoca$o.

Es e" es#e pu"#o $o"$e las m,e"es $e la #eor&a $el ,rupo $e papeles se apar#a" $e es#a#ra$c*" lar,o #empo es#ablec$a. La $/ere"ca "calme"#e es pe(ue)a@al,u"os $r&a" #a"

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pe(ue)a (ue lle,a a ser "s,"/ca"#e% pero el cambo $el ",ulo $e la !s*" pro$uce$/ere"cas #e*rcas ca$a !e' ms /u"$ame"#ales. La #eor&a $el ,rupo $e papeles come"'a co"el co"cep#o $e (ue ca$a s#uac*" socal mplca "o u" solo papel asoca$o% s"o u"a sere $epapeles. Es#e ras,o $e la es#ruc#ura socal or,"a el co"cep#o $el ,rupo $e papeles1 esecompleme"#o $e las relaco"es socales e" las (ue las perso"as es#" "!olucra$asse"cllame"#e por(ue ocupa" u"a s#uac*" socal par#cular. As&% u"a perso"a $e la ca#e,or&a$e es#u$a"#e $e me$c"a $esempe)a "o s*lo el papel $e es#u$a"#e /re"#e a la s#uac*"

correla#!a $e sus maes#ros% s"o #amb0" u"a sere $e o#ros papeles (ue lo relaco"a" $ema"era $!ersa co" o#ros e" el ss#ema1 o#ros es#u$a"#es% m0$cos% e"/ermeras% #raba+a$oressocales% #0c"cos% m0$cos - $ems. Asmsmo% la s#uac*" $e maes#ro $e escuela #e"e u",rupo $e papeles $s#"#!os (ue lo relaco"a" "o s*lo co" la relac*" correla#!a% la $el alum"o%s"o #amb0" co" los cole,as% el $rec#or $e la escuela - el super"#e"$e"#e% la ;u"#a $eE$ucac*"% las asocaco"es pro/eso"ales -% e" los Es#a$os "$os% co" las or,a"'aco"espa#r*#cas locales.

Obs0r!ese (ue el ,rupo $e papeles $/ere $e lo (ue los soc*lo,os ha" $escr#o amplame"#ecomo 8papeles m=l#ples9. Es#e =l#mo #0rm"o #ra$co"alme"#e se ha re/er$o "o al comple+o$e papeles asoca$os co" u"a sola s#uac*" socal% s"o a !aras s#uaco"es socales 2ame"u$o% e" $/ere"#es es/eras "s##uco"ales4 e" (ue se e"cue"#ra la ,e"#e7 por e+emplo% u"a

perso"a po$r&a #e"er $!ersas ca#e,or&as% como m0$co% mar$o% pa$re% pro/esor% /el,r0s%membro $el :ar#$o Co"ser!a$or - cap#" $el e+0rc#o. 2Es#e compleme"#o $e ca#e,or&as$s#"#as $e u"a perso"a% ca$a u"a co" su propo ,rupo $e papeles% es u" ,rupo $es#uaco"es. Es#e co"cep#o or,"a su propa sere $e problemas a"alcos% (ue se exam"a" e"el Cap#ulo l4.

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"#erme$o% (ue #e"e u"a me$$a $e co"/rmac*" emp&rca% pue$e a me"u$o subsumrse e"#eor&as compre"s!as% ellas msmas $screpa"#es e" al,u"os aspec#os.

Es#a op"*" ra'o"ableme"#e he#ero$oxa pue$e lus#rarse al !ol!er a exam"ar la #eor&a $e los,rupos $e papeles como #eor&a $e alca"ce "#erme$o. Nos apar#amos $el co"cep#o #ra$co"alal supo"er (ue u"a sola ca#e,or&a e" la soce$a$ mplca% "o u" s*lo papel% s"o u"a sere $epapeles asoca$os% (ue relaco"a" al (ue ocupa u"a ca#e,or&a co" o#ras $!ersas. Se,u"$o%

obser!amos (ue es#e co"cep#o $e ,rupo $e papeles or,"a problemas #e*rcos $s#"#!os%hp*#ess -% por #a"#o% la "!es#,ac*" emp&rca. " problema bsco es el $e $e"#/car losmeca"smos socales (ue ar#cula" el ,rupo $e papeles - re$uce" los co"/lc#os e"#re ellos.Tercero% el co"cep#o $e ,rupo $e papeles $r,e "ues#ra a#e"c*" haca el problema es#ruc#ural$e $e"#/car arre,los socales (ue "#e,ra" - #amb0" opo"e" las expec#a#!as $e !arosmembros $el ,rupo $e papeles. El co"cep#o $e papeles m=l#ples% por o#ra par#e% lm#a"ues#ra a#e"c*" a u" problema $s#"#o - s" $u$a mpor#a"#e1 los "$!$uos (ue ocupa"ca#e,or&as% c*mo resuel!e" las muchas $ema"$as a !eces co"/lc#!as (ue resul#a" $e $chasca#e,or&asJ Cuar#o% el co"cep#o $e ,rupo $e papeles "os lle!a a o#ra "#erro,a"#e $e c*mosur,e" es#os meca"smos socales7 la respues#a a es#a pre,u"#a "os perm#e explcar muchose+emplos co"cre#os e" los cuales el ,rupo $e papeles /u"co"a "e/ca'me"#e. 2Es#o "o supo"e(ue #o$os los meca"smos socales so" /u"co"ales% as& como la #eor&a $e la e!oluc*" bol*,ca

"o mplca el supues#o comparable $e (ue "o ha- $esarrollos $s/u"co"ales4. :or =l#mo% lal*,ca $el a"lss (ue mues#ra es#a #eor&a socol*,ca $e alca"ce "#erme$o es $esarrolla$a#o#alme"#e e" #0rm"os $e los eleme"#os $e la es#ruc#ura socal% ms (ue para proporco"ar$escrpco"es hs#*rcas co"cre#as $e ss#emas socales par#culares. As&% la #eor&a $e alca"ce"#erme$o "os perm#e #rasce"$er el /also problema $e u" co"/lc#o #e*rco e"#re lo "omo#0#co- lo $o#0#co% e"#re lo ,e"eral - lo #o#alme"#e par#cular% e"#re la #eor&a socol*,ca ,e"eral'a@$ora - el hs#orcsmo.

:or #o$o es#o% es e!$e"#e (ue se,=" la #eor&a $el ,rupo $e papeles sempre ha- u" po#e"calpara $/ere"#es expec#ac*" es e"#re los $el ,rupo $e papeles% e" lo (ue se re/ere a cul es laco"$uc#a apropa$a para (ue" ocupa u"a ca#e,or&a. La /ue"#e bsca $e es#e po#e"cal para elco"/lc#o - es mpor#a"#e obser!ar u"a !e' ms (ue e" es#e pu"#o es#amos a la par co"#e*rcos ,e"erales #a" $s#"#os como Marx - Spe"cer% Smmel% SoroH" - :arso"s se e"cue"#rae" el hecho es#ruc#ural $e (ue o#ros membros $e u" ,rupo $e papeles so" capaces $e ocupar!aras posco"es socales (ue $/ere" $e las $el (ue ocupa la ca#e,or&a e" cues#*". E" lame$$a e" (ue esos membros $e u" ,rupo $e papeles es#" s#ua$os $!ersame"#e e" laes#ruc#ura socal% pue$e" #e"er "#ereses - se"#me"#os% !alores - expec#a#!as morales% (ue$/ere" $e los $el (ue ocupa u"a ca#e,or&a. Es#o% $espu0s $e #o$o% es u"o $e los pr"cpalessupues#os $e la #eor&a marxs#a% como lo es $e muchas o#ras #eor&as socol*,cas1 la$/ere"cac*" socal ,e"era "#ereses $s#"#os e"#re los "$!$uos s#ua$os $!ersame"#e e" laes#ruc#ura $e la soce$a$. :or e+emplo% los membros $e u" co"se+o escolar co" /recue"caper#e"ece" a es#ra#os socales - eco"*mcos (ue $/ere" s,"/ca#!ame"#e $el es#ra#o $elmaes#ro $e escuela. Los "#ereses% !alores - expec#a#!as $e l os membros $el co"se+o ha" $e$/err% por co"s,ue"#e% $e los $el maes#ro% (ue" pue$e ser as& some#$o a expec#aco"esco"/lc#!as $e es#os o a(uellos membros $e su ,rupo $e papeles1 cole,as pro/eso"ales%membros "/lu-e"#es $el co"se+o escolar -% $,amos% el Com#0 Amerca"s#a $e la Le,*"Amerca"a. " eleme"#o e$uca#!o ese"cal para u"o pue$e ser +u',a$o como secu"$aro poro#ro% o como u"a clara sub!ers*"% por u" #ercero. Lo (ue s" $u$a es co"!e"e"#e para u"aca#e,or&a lo es% e" u" ,ra$o $e"#/cable% para los ocupa"#es $e o#ras ca#e,or&as (uees#ruc#uralme"#e es#" relaco"a$os a #ra!0s $e su ,rupo $e papeles co" o#ros (ue% por supar#e% ocupa" $/ere"#es posco"es e" la soce$a$.

Como #eor&a $e alca"ce "#erme$o% pues% la #eor&a $e los ,rupos $e papeles come"'a co" u"co"cep#o - sus m,e"es asoca$as - ,e"era u"a sere $e problemas #e*rcos. As&% la supues#abase es#ruc#ural para la per#urbac*" po#e"cal $e u" ,rupo $e papeles pla"#ea u"a $oblepre,u"#a 2la cual% como lo mues#ra la hs#ora% "o hab&a sur,$o e" ause"ca $e la #eor&a41Ku0 meca"smos socales% s los ha-% /u"co"a" para co"#rarres#ar la "es#abl$a$%

#e*rcame"#e supues#a% $e los ,rupos $e papelesJ % correla#!ame"#e% e" (u0 crcu"s#a"cas"o /u"co"a" es#os meca"smos socales% co" la resul#a"#e "e/caca% co"/us*" - co"/lc#oJComo o#ras cues#o"es (ue hs#*rcame"#e ha" bro#a$o $e la ore"#ac*" ,e"eral $el a"lss

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/u"co"al% 0s#as "o supo"e" (ue los ,rupos $e papeles "!arableme"#e /u"co"a" co" u"ae/caca ese"cal . Es#a #eor&a a $e alca"ce "#erme$o "o es# "#eresa$a e" la ,e"eral'ac*"hs#*rca $el ,ra$o e" (ue pre!alece u" or$e" o co"/lc#o socal e" el mu"$o% s"o% e" cambo%e" el problema a"alco $e $e"#/car los meca"smos socales (ue pro$uce" u" ,ra$o ma-or$e or$e" o me"or $e co"/lc#o $e lo (ue se ob#e"$r&a s es#os meca"smos "o e"#rara" e"

+ue,o.

SISTEMAS COM:LETOS DE LA TEORA SOCIOLGICA

La b=s(ue$a $e las #eor&as $e alca"ce "#erme$o ex,e $el soc*lo,o u" compromso $/ere"#e(ue la b=s(ue$a $e u"a #eor&a #o#al'a$ora. E" las s,ue"#es p,"as supo",o (ue es#ab=s(ue$a $e u" ss#ema #o#al $e #eor&a socol*,ca% e" (ue #o$a suer#e $e obser!aco"es $eca$a aspec#o $e la co"$uc#a% or,a"'ac*" - cambos socales% e"cue"#re" $es$e lue,o su lu,arpre/+a$o% mplca el msmo $esa/&o +ubloso - la msma pe(ue)a promesa (ue los ,ra"$esss#emas /los*/cos #o#al'a$ores (ue ha" ca&$o e" merec$o $esuso. El problema pue$e u"rse/clme"#e. Al,u"os soc*lo,os #o$a!&a escrbe" como s esperase"% a(u& - ahora% la/ormulac*" $e la #eor&a socol*,ca ,e"eral% lo bas#a"#e ampla para abarcar ,ra"$esca"#$a$es $e $e#alles exac#ame"#e obser!a$os $e la co"$uc#a - or,a"'ac*" socales% - lobas#a"#e /ruc#&/era para $r,r la a#e"c*" $e mles $e "!es#,a$ores a problemas $e

"!es#,ac*" emp&rca. o co"s$ero 0s#a como cree"ca prema#ura - apocal&p#ca. No es#amosls#os. A=" "o se ha hecho el #raba+o prepara#oro su/ce"#e.

" se"#$o hs#*rco $e los camba"#es co"#ex#os "#elec#uales $e la socolo,&a $ebe ser lobas#a"#e huml$e para lberar a a(uellos op#ms#as $e es#a espera"'a ex#ra!a,a"#e. :or u"apar#e% al,u"os aspec#os $e "ues#ro pasa$o hs#*rco #o$a!&a perma"ece" e" ,ra" par#e co""oso#ros. Debemos recor$ar (ue la prmera socolo,&a se $esarroll* e" u"a a#m*s/era"#elec#ual 24 e" la (ue se "#ro$uc&a" por #o$os la$os ss#emas /los*/cos ,e"erales.Cual(uer /l*so/o $el s,lo III - $e los albores $el I (ue se respe#ara% #e"&a (ue$esarrollar su propo ss#ema /los*/co7 se"$o los ms co"oc$os ="came"#e a"#% ch#e%Schell", -

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La prmera co"cepc*" err*"ea supo"e (ue los ss#emas $e pe"same"#o pue$e" $esarrollarsee/ec#!ame"#e a"#e u"a ,ra" masa $e obser!aco"es bscas (ue se ha" acumula$o. Co"/ormea es#a op"*"% E"s#e" po$r&a haber se,u$o $e "me$a#o a epler% s" "eces$a$ $e los s,los$e "!es#,ac*" - pe"same"#o ss#em#co acerca $e los resul#a$os $e la "!es#,ac*" (ue se"eces#aro" para preparar el #erre"o. Los ss#emas $e socolo,&a (ue par#e" $e es#e supues#o#c#o so" mu- parec$os a los "#ro$uc$os por los hace$ores $e ss#emas e" me$c"a e" u"

lapso $e 3 a)os1 los ss#emas $e S#ahl% Bosser $e Sau!a,es% Broussas% ;oh" Bro6" -Be"+am" Rush.

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$er!arse por u" proceso l*,co9. A pesar $e su propo compromso pro/u"$o - sol#aro co"es#a b=s(ue$a% E"s#e" obser!*1

La ma-or par#e $e la "!es#,ac*" /&sca se $e$ca al $esarrollo $e las $!ersas ramas $e la/&sca% e" ca$a u"a $e las cuales el ob+e#o es la compre"s*" #e*rca $e campos ms o me"osres#r",$os $e la expere"ca% - e" ca$a u"o $e los cuales las le-es - los co"cep#os s,ue"relaco"a$os lo ms es#rechame"#e posble co" la expere"ca.234

Es#as obser!aco"es po$r&a" po"$erarlas a(uellos soc*lo,os (ue espera" u" s*l$o ss#ema,e"eral $e la #eor&a socol*,ca e" "ues#ra 0poca% o poco $espu0s. S la ce"ca $e la /&sca% co"sus s,los $e ampla$as ,e"eral'aco"es #e*rcas% "o ha co"se,u$o $esarrollar u" ss#ema#e*rco (ue compre"$a #o$o% e"#o"ces a /or#or la ce"ca $e la socolo,&a% (ue s*lo hacome"'a$o a acumular ,e"eral'aco"es #e*rcas basa$as emp&rcame"#e% $e ,ra$o mo$es#o%har&a be" e" mo$erar sus aspraco"es $e u" ss#ema #al.

:RESIONES TILITARIAS :ARA SISTEMAS TOTALES DE SOCIOLOGA

La co"!cc*" exs#e"#e e"#re al,u"os soc*lo,os $e (ue $ebemos% $es$e ahora% lo,rar u" ,ra"ss#ema #e*rco "o s*lo es resul#a$o $e u"a comparac*" /uera $e lu,ar co" las ce"cas /&scas%

s"o (ue #amb0" es u"a respues#a a la posc*" amb,ua% $e la socolo,&a e" la soce$a$co"#empor"ea. La msma "cer#$umbre acerca $e s el co"ocme"#o acumula$o $e lasocolo,&a es a$ecua$o para sa#s/acer las ,ra"$es $ema"$as (ue le hace" los polcos% losre/orma$ores - reacco"aros7 los hombres $e "e,ocos - el ,ober"o% los rec#ores -es#u$a"#es $e las u"!ers$a$es7 pro!oca u"a co"!cc*" exces!ame"#e celosa - $e/e"s!a porpar#e $e al,u"os soc*lo,os $e (ue% $e al,u"a ma"era% a ellos $ebe" es#ar al "!el $e es#asex,e"cas% por prema#uras - ex#ra!a,a"#es (ue sea".

Es#a co"!cc*" su po"e% err*"eame"#e% (ue u"as ce"ca $ebe ser a$ecua$a para sa#s/acer#o$as las ex,e"cas% "#el,e"#es o es#=p$as% (ue se le ha,a". Es#a co"!cc*" se basampl&c#ame"#e e" el supues#o sacr&le,o - maso(us#a $e (ue se $ebe ser om"sce"#e -om"compe#e"#e% $e (ue reco"ocer me"os (ue el co"ocme"#o #o#al es reco"ocer la ,"ora"ca#o#al. As&% suce$e a me"u$o (ue los expo"e"#es $e u"a $scpl"a "ue!a mues#ra" pre#e"so"esex#ra!a,a"#es $e ss#emas #o#ales $e #eor&a% a$ecua$os a #o$a la ,ama $e problemas (ue esa$scpl"a abarca. Es a es#e #po $e ac##u$ al (ue se re/r* Ph#ehea$ e" el ep&,ra/e $e es#elbro1 8Es carac#er&s#co $e u"a ce"ca e" sus prmeras e#apas... ser ambcosame"#e pro/u"$ae" sus prop*s#os - #r!al e" el #ra#ame"#o $e los $e#alles.9

A seme+a"'a $e los soc*lo,os (ue rre/lex!ame"#e se compara" co" los ce"#&/cos /&scosco"#empor"eos% por(ue !!e" e" el msmo "s#a"#e $e la hs#ora% el p=blco com=" - sus#oma$ores $e $ecso"es a me"u$o -erra" al hacer u"a aprecac*" $e/"#!a $e la ce"casocal sobre la base $e su capac$a$ para resol!er los problemas ur,e"#es $e la soce$a$ac#ual. El maso(usmo /uera $e lu,ar $el ce"#&/co socal - el sa$smo "!olu"#aro $el p=blcoresul#a"% ambos% $e "o recor$ar (ue las ce"cas socales% como #o$a ce"ca% se $esarrolla"co"#"uame"#e - (ue "o exs#e "",u"a $sposc*" pro!$e"cal (ue ase,ure (ue e" cual(uermome"#o $a$o se a$ecuar a #o$a la sere $e problemas (ue co"/ro"#a" los hombres. E" laperspec#!a hs#*rca es#a expec#ac*" e(u!al$r&a a#e"er pre+u',a$os para sempre la ca#e,or&a- el /u#uro $e la me$c"a e" el s,lo II co"/orma a su capac$a$ para $ar% e" ese e"#o"ces%u"a curac*" o "cluso u" pre!e"#!o para las e"/erme$a$es car$&acas. S el problema sehubera reco"oc$o amplame"#e @U!0ase la #asa crece"#e $e muer#es por #rombosscoro"araV@ su mpor#a"ca msma habr&a oscurec$o la cues#*" e"#erame"#e "$epe"$e"#e $ecu" a$ecua$o era el co"ocme"#o m0$co $e 3F 2o 3Q o 34 para resol!er u"a sere$e o#ros problemas $e la salu$. es precsame"#e es#a /al#a $e l*,ca la (ue sub-ace e" #a"#as$ema"$as prc#cas (ue se hace" a las ce"cas socales. Como la ,uerra% la explo#ac*"% lapobre'a% la $scrm"ac*" racal - la "se,ur$a$ pscol*,ca so" pla,as $e las soce$a$esmo$er"as% la ce"ca socal $ebe +us#/carse apor#a"$o soluco"es a #o$os es#os problemas.Empero los ce"#&/cos socales pue$e" "o es#ar me+or e(upa$os para resol!er es#os problemas

ur,e"#es ho- $&a $e lo (ue es#aba" los m0$cos% como

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carecera $e posbl$a$es $e $esarrollo. S #o$o el mu"$o apo-a solame"#e lo (ue es se,uro.(u0" apo-ar% e" cambo% lo (ue es# por !e"rJ

M h"cap0 e" la brecha (ue exs#e e"#re los problemas prc#cos as,"a$os al soc*lo,o - eles#a$o $e su co"ocme"#o acumula$o - su capac$a$ "o s,"/ca% por supues#o% (ue elsoc*lo,o "o $eba #ra#ar $e $esarrollar $e ma"era crece"#e la #eor&a ,e"eral% o (ue "o $eba#raba+ar e" la "!es#,ac*" $rec#ame"#e aplcable a los problemas prc#cos ur,e"#es. Sobre

#o$o% "o s,"/ca (ue los soc*lo,os $eba" buscar por #o$os la$os el problemapra,m#came"#e #r!al. Los $/ere"#es sec#ores $e la ,ama $e la "!es#,ac*" bsca - $e la#eor&a #e"e" $/ere"#es probabl$a$es $e ser a/"es a problemas prc#cos par#culares7 posee"$/ere"#es po#e"cales $e per#"e"ca 234% A$ems% es mpor#a"#e res#ablecer el se"#$ohs#*rco $e la proporc*". La ur,e"ca o ma,"#u$ $e u" problema socal prc#co "o mplca su"me$a#a soluc*".234 E" cual(uer mome"#o $a$o% los hombres $e ce"ca es#" cerca"os ala soluc*" $e al,u"os problemas - ale+a$os $e o#ras. Debe recor$arse (ue la "eces$a$ ess*lo la ma$re $e la "!e"c*"7 el co"ocme"#o socalme"#e acumula$o es el pa$re. A me"os(ue ambos se co"+u,ue"% la "eces$a$ es es#0rl. :or supues#o% e" u" /u#uro pue$e co"cebr%cua"$o se ha-a acopla$o a$ecua$ame"#e. :ero el co"sor#e "eces#a #empo 2- ma"#e"me"#o4s ha $e alca"'ar el #ama)o - el !,or "ecesaros para sa#s/acer las $ema"$as (ue se le har".

La ore"#ac*" $el lbro haca la relac*" $e la socolo,&a ac#ual - los problemas prc#cos $e lasoce$a$ es cas la msma (ue su ore"#ac*" haca la relac*" $e la socolo,&a - la #eor&asocol*,ca ,e"eral. Es u"a ore"#ac*" $e $esarrollo% ms (ue u"a (ue $esca"se e" las s=b#asmu#aco"es $e u" soc*lo,o (ue repe"#"ame"#e pro$uce soluco"es a los ,ra"$es problemassocales o a u"a smple #eor&a ,e"eral. Au"(ue es#a ore"#ac*" "o #e"e pre#e"so"esmara!llosame"#e $ram#cas% o/rece u"a !alorac*" ra'o"ableme"#e reals#a $e la co"$c*"ac#ual $e la socolo,&a - $e los cam"os por los (ue e" real$a$ se $esarrolla.

LOS SISTEMAS TOTALES DE LA TEORA LAS TEORAS DE ALCANCE INTERMEDIO

:or #o$o es#o% parecer&a ra'o"able supo"er (ue la socolo,&a a!a"'ar e" la me$$a e" (ue su"#er0s pr"cpal 2au"(ue "o exclus!o4 es# e" el $esarrollo $e las #eor&as $e alca"ce"#erme$o% - se re#ar$ar s su a#e"c*" prmor$al se ce"#ra e" el $esarrollo $e los ss#emassocol*,cos #o#ales. Ta" es#o es as& (ue% e" su $scurso e" la Escuela $e Eco"om&a $e Lo"$res%...

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El cam"o haca los es(uemas ,e"erales e/ec#!os e" socolo,&a solame"#e se obs#rur% comoe" los prmeros $&as $e la socolo,&a% s ca$a soc*lo,o carsm#co #ra#a $e $esarrollar supropo ss#ema ,e"eral $e #eor&a. La perss#e"ca $e es#a prc#ca s*lo pue$e causar labalca"'ac*" $e la socolo,&a% co" ca$a pr"cpa$o re,$o por su propo ss#ema #e*rco.Au"(ue es#e proceso ha marca$o per*$came"#e el $esarrollo $e o#ras ce"cas @"o#ableme"#ela (u&mca% la ,eolo,&a - la me$c"a "o "eces#a repro$ucrse e" socolo,&a s apre"$emos $ela hs#ora $e la ce"ca. Noso#ros los soc*lo,os po$emos co"#emplar u"a #eor&a socol*,ca

pro,res!ame"#e ,e"eral% (ue% e" lu,ar $e par#r $e la cabe'a $e u" hombre% co"sol$e,ra$ualme"#e las #eor&as $e alca"ce "#erme$o% $e ma"era (ue 0s#as se !uel!a" casosespecales $e /ormulaco"es ms ,e"erales.

El $esarrollo $e la #eor&a socol*,ca su,ere (ue es "ecesaro hacer h"cap0 e" es#aore"#ac*". Obs0r!ese cu" pocas% cu" $sem"a$as - cu" "s,"/ca"#es so" las hp*#esssocol*,cas espec/cas (ue se $er!a" $e u" es(uema co"cep#ual maes#ro. Las proposco"es$e u"a #eor&a ,e"eral'a$ora !a" #a" a$ela"#e $e las #eor&as especales co"/rma$as (ue s,ue"se"$o pro,ramas rreal'a$os - "o co"sol$aco"es $e #eor&as (ue al pr"cpo parec&a"$scre#as. :or supues#o% como ha" "$ca$o Talco## :arso"s - :#rm SoroH" 2e" SociologicalTheories of Today4% rece"#eme"#e se ha lo,ra$o u" a!a"ce s,"/ca#!o. La co"!er,e"ca,ra$ual $e las corre"#es $e la #eor&a e" socolo,&a% pscolo,&a socal - a"#ropolo,&a% re,s#ra

,ra"$es a!a"ces #e*rcos% - prome#e a=" ms.234 S" embar,o% u"a ,ra" par#e $e lo (ueahora se $escrbe como #eor&a socol*,ca co"ss#e e" ore"#aco"es ,e"erales haca $a#os%su,re"$o #pos $e !arables (ue las #eor&as $ebe"% $e al,u"a ma"era% #omar e" cue"#a% ms(ue $eclaraco"es !er/cables% clarame"#e /ormula$as% $e las relaco"es e"#re las !arablesespec/ca$as. Te"emos muchos co"cep#os pero pocas #eor&as co"/rma$as7 muchos pu"#os $e!s#a% pero pocos #eoremas7 muchas 8aproxmaco"es9 pero pocas #erm"aco"es. Ku'sal,u"os cambos ul#erores $e h"cap0 ser" para be".

Co"sce"#e o "co"sce"#eme"#e% los hombres $es#"a" sus escasos recursos #a"#o a lapro$ucc*" $e la #eor&a socol*,ca como a la pro$ucc*" $e accesoros $e plomer&a% - su$es#"ac*" re/le+a sus suposco"es sub-ace"#es. Nues#ra $scus*" sobre la #eor&a $e alca"ce"#erme$o e" socolo,&a pre#e"$e hacer expl&c#a u"a $ecs*" polca a la (ue se e"/re"#a"#o$os los #e*rcos socol*,cos. A cul $e$car la ma-or par#e $e "ues#ras e"er,&as colec#!as- recursosJ1 a la "!es#,ac*" $e las #eor&as co"/rma$as $e alca"ce "#erme$o o a la"!es#,ac*" $e u" es(uema co"cep#ual (ue lo "clu-a #o$oJ Creo @- las cree"cas es#"% porsupues#o% "o#ableme"#e su+e#as a error (ue las #eor&as $e alca"ce "#erme$o so" las (ueprome#e" ms% co" #al (ue su b=s(ue$a se co"+u,ue co" u" "#er0s co"#"uo por co"sol$ar las#eor&as especales - co"!er#rlas e" ,rupos ms ,e"erales $e co"cep#os - proposco"esmu#uame"#e co"ss#e"#es. Au" as&% $ebemos a$op#ar la co"cepc*" pro!so"al $e "ues#rosherma"os ma-ores - $e Te""-so"1Nuestros pequeos sistemas tienen su da;tienen su da y dejan de ser.

RES:ESTAS :OLARIWADAS A LAS TEORAS DE ALCANCE INTERMEDIO

:ues#o (ue la polca $e ce"#rarse e" las #eor&as socol*,cas $e alca"ce "#erme$o sepropu,"* por escr#o% compre"sbleme"#e se ha" polar'a$o las respues#as $e los soc*lo,os.De ma"era ,e"eral% parece (ue es#as respues#as es#u!ero" re,$as amplame"#e por laspropas "ormas $e #raba+o $e los soc*lo,os. La ma-or&a $e 0s#os (ue hab&a" empre"$$o u"a"!es#,ac*" emp&rca #e*rcame"#e ore"#a$a es#u!ero" co"/ormes co" u"a polca (uemerame"#e /ormulaba lo (ue -a hab&a elabora$o la /loso/&a. a la "!ersa% la ma-or&a $e los(ue es#aba" comprome#$os co" el es#u$o huma"s#a $e la hs#ora $el pe"same"#o socal o(ue #ra#aba" $e $esarrollar u"a #eor&a socol*,ca #o#al% a(u& - ahora% $escrbero" la polcacomo u" re#roceso $e aspraco"es correc#ame"#e ele!a$as. La #ercera respues#a es"#erme$a. Reco"oce (ue el h"cap0 e" #eor&a $e alca"ce "#erme$o "o s,"/ca la a#e"c*"exclus!a a es#e #po $e #eor'ac*". E" su lu,ar% !e el $esarrollo $e u"a #eor&a ms ,e"eral%(ue sur,r&a me$a"#e las co"sol$aco"es $e las #eor&as $e alca"ce "#erme$o% a"#es (ue

bro#ar% $e u"a sola !e'% $el #raba+o $e #e*rcos "$!$uales $e ,ra" escala.

EL :ROCESO DE :OLARIWACIN

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Como la ma-or&a $e las co"#ro!ersas e" las ce"cas% es#a $spu#a sobre el $es#"o $e losrecursos "#elec#uales e"#re las $/ere"#es clases $e #raba+o socol*,co% abarca u" co"/lc#osocal% - "o merame"#e u"a crca "#elec#ual. 23Q4 Es $ecr% la $spu#a es me"os u"a cues#*"$e co"#ra$cco"es e"#re $eas socol*,cas subs#a"#!as (ue $e $e/"co"es (ue comp#e"sobre el papel $el soc*lo,o (ue se co"s$era ms e/ec#!o e" es#a 0poca.

Es#a co"#ro!ersa s,ue el curso clscame"#e $e"#/ca$o $el co"/lc#o socal. El a#a(ue !ase,u$o por el co"#raa#a(ue% co" la ale"ac*" pro,res!a e"#re las par#es e" co"/lc#o. A su$eb$o #empo% pues#o (ue el co"/lc#o es p=blco% se co"!er#e e" u" comba#e $e ca#e,or&asms (ue e" u"a b=s(ue$a $e la !er$a$. Las ac##u$es se polar'a"% - e"#o"ces ca$a ,rupo $esoc*lo,os empe'a a respo"$er e" ,ra" par#e a !erso"es es#ereo#pa$as $e lo (ue el o#ro$ce. Los #e*rcos $e alca"ce "#erme$o so" es#ereo#pa$os como meros ol/a#ea$ores o$escubr$ores $e hechos o como merame"#e soc*,ra/os $escrp#!os. los #e*rcos cu-oob+e#!o es la #eor&a ,e"eral so" es#ereo#pa$os como "!e#era$ame"#e especula#!os%comple#ame"#e $es"#eresa$os $e la aprema"#e e!$e"ca emp&rca o como comprome#$os"e!#ableme"#e co" las $oc#r"as (ue es#" /ormula$as $e #al ma"era (ue "o pue$e"comprobarse.

Es#os es#ereo#pos "o es#" #o#alme"#e $esl,a$os $e la real$a$7 como la ma-or&a $e loses#ereo#pos% so" exa,eraco"es "/lexbles $e las #e"$e"cas o a#rbu#os reales. :ero e" elcurso $el co"/lc#o socal% lle,a" a ser es#ereo#pos au#o@co"/rma$os a me$$a (ue lossoc*lo,os se apar#a" $e la expere"ca (ue po$r&a obl,arlos a mo$/carlos. Los soc*lo,os $eca$a campo $esarrolla" percepco"es al#ame"#e selec#!as $e lo (ue realme"#e suce$e e" elo#ro campo. Ca$a campo !e e" el #raba+o $el o#ro prmor$alme"#e lo (ue el es#ereo#po hos#lle ha prepara$o a !er% - e"#o"ces #oma u"a obser!ac*" ocaso"al como /loso/&a perma"e"#e%u" h"cap0 como u" compromso #o#al. E" es#e proceso% ca$a ,rupo $e soc*lo,os lle,a a es#arca$a !e' me"os mo#!a$o a es#u$ar el #raba+o $el o#ro% pues#o (ue% $e ma"era pa#e"#e "oco"#e"e "",u"a !er$a$. Escu$r)a" los escr#os $el ,rupo ex#er"o "a$a ms para e"co"#rarmu"co"es para "ue!as $escar,as $e /usler&a.

El proceso $e ale"ac*" - es#ereo#pac*" rec&proca probableme"#e se re/uer'a por el ,ra"aume"#o $e la publcac*" $e escr#os socol*,cos. Como muchos o#ros ce"#&/cos -aca$0mcos los soc*lo,os "o pue$e" 8ma"#e"erse al paso $e lo (ue se es# publca"$o e" esecampo. Debe" hacerse ms - ms selec#!os e" su lec#ura. es#a crece"#e selec#!$a$ lle!a$e "me$a#o% a a(uellos (ue "calme"#e era" hos#les a u" #po par#cular $e #raba+osocol*,co% a $e+ar $e es#u$ar las publcaco"es (ue po$&a" haberlos lle!a$o a aba"$o"ar sues#ereo#po.

Es#as co"$co"es #e"$e" a es#mular la polar'ac*" $e las $eas. Las ore"#aco"essocol*,cas (ue "o so" sus#a"calme"#e co"#ra$c#oras so" co"s$era$as como s lo /uera.Co"/orme a es#s posco"es $e #o$o o "a$a% la "!es#,ac*" socol*,ca $ebe ser es#a$&s#ca ohs#*rca7 o be" las ,ra"$es cues#o"es - problemas $e la 0poca $ebe" ser los ="cos ob+e#os$e es#u$o% o be" es#as cues#o"es reacas $ebe" e!#arse #o#alme"#e por(ue "o so" propaspara la "!es#,ac*" ce"#&/ca% e#c.% e#c.

El proceso $el co"/lc#o socal se $e#e"$r&a a la m#a$ - se co"!er#r&a e" u"a crca "#elec#uals se pusera u" al#o al $es$0" rec&proco (ue a me"u$o carac#er'a es#as pol0mcas. :ero lasba#allas e"#re soc*lo,os or$"arame"#e "o ocurre" $e"#ro $el marco socal (ue se re(uerepara (ue la "o recproc$a$ $el a/ec#o ac#=e co" re,ular$a$. Es#e co"#ex#o re(uere u"a$/ere"cac*" co"+u"#ame"#e reco"oc$a $e ca#e,or&a e"#re las par#es% al me"os co" respec#oal asu"#o e" cues#*". Cua"$o es#a $/ere"cac*" $e ca#e,or&a es# prese"#e% como e" el caso$el abo,a$o - su cle"#e o el ps(ua#ra - su pace"#e% u"a "orma #0c"ca l,a$a a la ca#e,or&a$e ms au#or$a$ $e la relac*" mp$e la recproc$a$ $e los se"#me"#os expresa$os. :ero laco"#ro!ersa ce"#&/ca% #&pcame"#e% #e"e lu,ar $e"#ro $e u"a compa)&a $e ,uales 2por mucho(ue las s#uaco"es $e las par#es pue$a" $/err4 -% a=" ms% #e"e lu,ar e" p=blco% su+e#a a la

obser!ac*" $e ,uales. As&% la re#*rca se e"/re"#a a la re#*rca% el $es$0" al $es$0"% - lassoluco"es "#elec#uales se subor$"a" a la ba#alla por la ca#e,or&a.

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To$a!&a ms% e" las co"#ro!ersas polar'a$as "o ha- lu,ar para u" #ercero "o comprome#$o(ue pu$era co"!er#r el co"/lc#o socal e" u"a crca "#elec#ual. Cer#o% al,u"os soc*lo,os "oa$op#ar" la posc*" $e #o$o o "a$a (ue se espera e" el co"/lc#o socal. :ero% #&pcame"#e%0s#os ser&a" los "o comba#e"#es a#rapa$os e" el /ue,o cru'a$o $e los campos hos#les. Se lescuel,a la e#(ue#a $e 8meros ecl0c#cos9% hace"$o as& ""ecesaro para los $os campos elexam"ar lo (ue es#a #ercera posc*" a/rma% o cu" !l$a es7 o% se les llama 8re"e,a$os9 (ueha" aba"$o"a$o las !er$a$es $oc#r"aras7 o (u's lo peor $e #o$o% so" #bos o smples

mro"es% - por #m$e' o co"!e"e"ca% hu-e" $el co"/lc#o /u"$ame"#al e"#re el be"socol*,co puro - el mal socol*,co puro.

:ero las pol0mcas e" la ce"ca #e"e" sus /u"co"es - sus $s/u"co"es. E" el curso $elco"/lc#o socal% los asu"#os co,"osc#!os se #er,!ersa" al po"erse al ser!co $e la !c#orasobre el co"#raro. S " embar,o% cua"$o el co"/lc#o se re,ula por u"a comu"$a$ $e ,uales%"cluso las pol0mcas co" sus $s#orso"es% (ue a,o#a" las e"er,&as $e los e"/rasca$os e"reme$os $e ba#allas "#elec#uales% pue$e" a-u$ar a e"$ere'ar el $ese(ulbro acumula#!o e"la ce"ca. No ha- u"a /orma /cl $e $e#erm"ar el empleo *p#mo $e los recursos e" u" campo$e la ce"ca% e" par#e $eb$o al $esacuer$o ese"cal (ue exs#e sobre los cr#eros $e los*p#mo.234 El co"/lc#o socal suele e"co"arse e" socolo,&a sempre (ue u"a l&"ea par#cular$e "!es#,ac*" @$,amos% $e ,rupos pe(ue)os o $e soce$a$es mu"$ales@% o u" ,rupo

par#cular $e $eas @$,amos% a"lss /u"co"al o marxsmo@% o u" mo$o par#cular $e"!es#,ar @$,amos% e"cues#as socales o socolo,&a hs#*rca@ ha absorb$o la a#e"c*" - lase"er,&as $e u" "=mero rp$ame"#e crece"#e $e soc*lo,os. Es#a l&"ea $e $esarrollo po$r&alle,ar a ser popular $eb$o a (ue ha $emos#ra$o ser e/ec#!a al #ra#ar cer#os problemas"#elec#uales o socales% o por(ue es $eol*,came"#e a"lo,a. Los campos o #pos $e #raba+oac#ualme"#e mpopulares se (ue$a" co" pocos reclu#as $e cal$a$ % -% co" co"ocme"#os$sm"u$os % es#e #po $e #raba+o lle,a a ser me"os a#rac#!o. S "o /uera por es#os co"/lc#os%el re"o $e las or#o$oxas - los $ese(ulbros #e*rcos e" la $s#rbuc*" $el #raba+o socol*,coser&a% "cluso% ms "o#able $e lo (ue es. As& las ru$osas pro#es#as (ue ase,ura" (ueproblemas% m0#o$os - ore"#aco"es #e*rcas $escu$a$os merece" u"a a#e"c*" msco"cer#a$a@"cluso cua"$o esas pro#es#as !a" acompa)a$as por a#a(ues ex#ra!a,a"#es co"#rala l&"ea $om"a"#e $e $esarrollo@ pue$e" a-u$ar a $!ers/car el #raba+o socol*,co almo$/car la #e"$e"ca a co"ce"#rarse e" u" ra",o es#recho $e problemas. "a ma-orhe#ero$oxa% a su !e'% aume"#a" las perspec#!as $e a!e"#uras ce"#&/came"#e pro$uc#!as%has#a (ue 0s#as se co"!er#e" e" "ue!as or#o$oxas.

RECONOCIMIENTO DE LA :OLTICA DE LA TEORA DE ALCANCE INTERMEDIO

Como hemos obser!a$o pre!ame"#e% la reso"a"ca $el h"cap0 hecho e" la #eor&a $e alca"ce"#erme$o es especalme"#e "o#able e"#re los soc*lo,os (ue es#" real'a"$o "!es#,aco"esemp&rcas ore"#a$as #e*rcame"#e. :or ello% la polca $e las #eor&as socol*,cas $e alca"ce"#erme$o ha #oma$o arra,o ho- $&a% me"#ras (ue las prmeras !erso"es @(ueexam"aremos ahora@ "o lo hcero". Es u" se"#$o bas#a"#e precso $e la /rase /amlar% 8el#empo "o hab&a lle,a$o9. Es $ecr% has#a las $os =l#mas $0ca$as% co" excepco"es "o#ables%los soc*lo,os #e"$&a" a $e$carse ms a la b=s(ue$a $e la #eor&a #o#al'a$ora% u"/ca$a o al#raba+o emp&rco $escrp#!o% co" poca ore"#ac*" #e*rca e" ambos casos. El resul#a$o era (uepasara" "a$!er#$os los ale,a#os e" pro $e la polca $e la #eor&a $e alca"ce "#erme$o.

Empero como lo he obser!a$o e" o#ra par#e%254 es#a polca "o es "ue!a " ex#ra)a7 #e"era&ces hs#*rcas be" es#ablec$as. Ms (ue "a$e a"#es (ue 0l% Baco" h'o h"cap0 e" laprmor$al mpor#a"ca $e los 8axomas "#erme$os9 e" la ce"ca1

S" embar,o "o co"!e"e perm#r (ue la "#el,e"ca sal#e - se remo"#e $e los hechos a lasle-es ms ele!a$as - ,e"erales 2#ales como los prmeros pr"cpos $e la "a#urale'a - $e lasar#es% como se les llama4% - $"$oles u"a "co"#es#able au#or$a$% es#able'ca se,=" esas le-es,e"erales% las secu"$aras% como sempre has#a ahora se ha hecho% a causa $e es#ar "cl"a$oel esp&r#u huma"o por #e"$e"ca "a#ural% - a$ems por es#ar /orma$o - hab#ua$o a ellos

$es$e lar,o #empo por el uso $e $emos#raco"es comple#ame"#e slo,&s#cas. Mucho habr (ueesperar $e la ce"ca cua"$o el esp&r#u asce"$a por la !er$a$era escala - los ,ra$os

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suces!os% $e los hechos a las le-es me"os ele!a$as% $espu0s a las le-es me$as% ele!"$osems - ms has#a (ue alca"ce al /" las ms ,e"erales $e #o$as.

Las le-es me"os ele!a$as "o $/ere" mucho $e la smple expere"ca7 pero esos pr"cpossupremos - mu- ,e"erales (ue la ra'*" e" la ac#ual$a$ emplea% es#" /u"$a$os sobre"oco"es abs#rac#as - carece" $e sol$e'. Las le-es "#erme$as% al co"#raro% so" los pr"cpos!er$a$eros% s*l$os - !&!$os e" cer#o mo$o% e" los (ue $esca"sa" #o$os los "e,ocos - las

/or#u"as huma"as7 por e"cma $e ellos% /"alme"#e% es#" los pr"cpos supremos% peroco"s#ru$os $e #al suer#e% (ue "o sea" abs#rac#os - (ue los pr"cpos "#erme$os los$e#erm"e".2534

Baco" a co"#"uac*"% c#a u"a !ers*" ms a"#,ua1

:la#*"% e" su Tee#e#es% obser!*1 8Kue los par#culares so" "/"#os% - las ,e"eral$a$es msele!a$as "o $a" la su/ce"#e $recc*"7 - (ue el meollo $e #o$as las ce"cas% lo (ue hace (ue$/era el ar#s#a $el "exper#os es#" e" las proposco"es "#erme$as% las (ue% e" #o$oco"ocme"#o par#cular es#" #oma$as $e la #ra$c*" - la expere"ca.9 2554

As& como Baco" c#a a :la#*" como su pre$ecesor% as& lo hace" ;oh" S#uar# Mll - Geor,e

Cor"e6all Le6s c#a"$o a Baco" como el su-o. S be" Mll $/ere $e Baco" sobre el mo$ol*,co $e co"ec#ar 8las le-es ms ,e"erales9 co" los 8pr"cpos "#erme$os9% le hace eco e"es#as palabras1

Baco" ha obser!a$o +ucosame"#e (ue los axoma#a me$a $e #o$a ce"ca co"s##u-e"pr"cpalme"#e su !alor. Las ,e"eral'aco"es ms ba+as% e" #a"#o explca$as - resuel#as porlos pr"cpos "#erme$os $e los (ue so" las co"secue"cas% #e"e" s*lo la mper/ec#a exac##u$$e las le-es emp&rcas7 me"#ras (ue las le-es ms ,e"erales so" $emasa$o ,e"erales e"clu-e" $emasa$o pocas crcu"s#a"cas para $ar su/ce"#e "$cac*" $e lo (ue suce$e e" loscasos "$!$uales% $o"$e las crcu"s#a"cas so" cas sempre sumame"#e "umerosas. :or#a"#o% e" la mpor#a"ca (ue Baco" as,"a% e" #o$a ce"ca% a los pr"cpos "#erme$os% esmposble es#ar e" $esacuer$o co" 0l. :ero co"s$ero (ue ha es#a$o ra$calme"#e e(u!oca$oe" su $oc#r"a respec#o a la /orma e" (ue ha $e lle,arse a es#os axoma#a me$a ... 2es $ecr%la "!e#era$a a$cc*" $e Baco" a la "$ucc*" #o#al% (ue "o $e+a lu,ar al,u"o para la$e$ucc*"4.254

Escrbe"$o cas al msmo #empo (ue Mll% pero% como lo mues#ra la expere"ca hs#*rca% s"#e"er el msmo e/ec#o sobre sus co"#empor"eos% Le6s recurre a Baco" para /u"$ame"#ar las

8#eor&as lm#a$as9 e" la ce"ca polca. :la"#ea la $ea ul#eror $e (ue u" ,ra" "=mero $e#eoremas !l$os pue$e" $esarrollarse al res#r",r la obser!ac*" a $e#erm"a$as clases $ecomu"$a$es1

... po$emos /ormar #eor&as lm#a$as% pre$ecr #e"$e"cas ,e"erales - le-es pre$om"a"#es $ecausas las (ue po$r&a" "o ser cer#as e" su ma-or&a% s se hace" ex#e"s!as a #o$a la

huma"$a$% pero (ue posee" u"a presu"#a !er$a$ s se lm#a" a cer#as "aco"es...

...es posble amplar la re,*" $e las polcas especula#!as% co"secue"#eme"#e co" la!er$a$era expres*" $e los hechos% al es#rechar el ,ra$o $e la obser!ac*"% - al co"/rmar"os"oso#ros msmos a u"a clase lm#a$a $e comu"$a$es. Me$a"#e la a$opc*" $e es#e m0#o$o%po$emos aume"#ar el "=mero $e los !er$a$eros #eoremas polcos los cuales pue$e" #omarse$e los hechos% -% al msmo #empo% $arles ms ple"#u$% !$a - sus#a"ca. E" lu,ar $e sermeras ,e"eral$a$es !ac&as - pobres% se parece" a los Me$a Axoma#a $e Baco"% los (ue so"expreso"es ,e"eral'a$as $el hecho% pero (ue s" embar,o% es#" lo su/ce"#eme"#e cerca $ela prc#ca para ser!r $e ,u&as e" las cues#o"es $e la !$a. 254

Au"(ue es#as prmeras /ormulaco"es $/ere" e" los $e#alles @el co"#ras#e e"#re Baco" - Mll es

par#cularme"#e "o#able@ #o$as hace" h"cap0 e" la mpor#a"ca es#ra#0,ca $e u"a sere,ra$ua$a $e #eor&as "#erme$as emp&rcame"#e co"/rma$as.

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Despu0s $e a(uellos prmeros $&as% /ormulaco"es smlares% au"(ue "o $0"#cas% ha" s$oa!a"'a$as por arl Ma""hem% e" su co"cep#o $e 8pr"cpa me$a9 por A$ol/ Lo6e% e" su #ess$e (ue 8los pr"cpos socol*,cos "#erme$os9 relaco"a" lo eco"*mco co" el proceso socal7- por Morrs G"sber,% e" su exame" $el #ra#ame"#o (ue $a Mll a los pr"cpos "#erme$os e"la ce"ca socal.254 :or el mome"#o% pues% exs#e" su/ce"#es pruebas para "$car (ue las#eor&as $e alca"ce "#erme$o e" socolo,&a ha" s$o $e/e"$$as por muchos $e "ues#rosa"#ecesores "#elec#uales. :ero para mo$/car el cre$o $e los oscura"#s#as% s la /loso/&a

/u"co"al e"car"a$a e" es#a ore"#ac*" "o es #o#alme"#e "ue!a% es por lo me"os cer#a.

Cas "a$e $scu#e (ue las /ormulaco"es be" co"oc$as $e Baco" "o /uero" a$op#a$as por lossoc*lo,os por(ue "o hab&a soc*lo,os para exam"ar la per#"e"ca $e sus co"cepco"es.Ape"as es ms problem#co (ue las /ormulaco"es $e Mll - Le6s% cas 5 a)os $espu0s%#u!era" poca reso"a"ca e"#re los ce"#&/cos socales7 las $scpl"as es#aba" e"#o"cessolame"#e e" sus "cos. :ero por (u0 las /ormulaco"es $e Ma""hem% Lo6e - G"sbur,%hechas e" los #re"#a $e es#e s,lo% e"co"#raro" #a" poca respues#a e" la bblo,ra/&asocol*,ca $el per&o$o "me$a#ame"#e s,ue"#eJ S*lo $espu0s $e /ormulaco"es smlareshechas por Marshall - por m& e" los =l#mos a)os $e la $0ca$a $e los cuare"#as% e"co"#ramosu"a ampla $scus*" - aplcac*" $e es#a ore"#ac*" a la #eor&a socol*,ca. Sospecho% au"(ue"o he real'a$o #o$o el #raba+o "ecesaro para "!es#,ar es#a cues#*"% (ue la $/u"$$a

reso"a"ca $e la #eor&a $e alca"ce "#erme$o e" las =l#mas $0ca$as se $ebe e" par#e alsur,me"#o $e u"a ,ra" "=mero $e "!es#,a$ores socol*,cos (ue real'a" "!es#,aco"esbasa$as emp&rcame"#e - #e*rcame"#e aplcables.

"a pe(ue)a "ues#ra $el reco"ocme"#o $e la polca $e la #eor&a $e alca"ce "#erme$olus#rar la base $e es#a reso"a"ca. Re!sa"$o el $esarrollo $e la socolo,&a e" las pasa$ascua#ro $0ca$as% ra"H e"#o"ces% e" la /orma polar'a"#e $e #o$oo "a$a%

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#e*rca $e los amplos es(uemas #e*rcos a "!eles (ue es#0" ms es#rechame"#e l,a$os co"las capac$a$es ac#uales $e "ues#ra #0c"ca $e "!es#,ac*".25Q4

E" es#a sere $e obser!aco"es es $e ,ra" "#er0s la abs#e"c*" $e Ross $e #omar u"a posc*"polar'a$a. El co"cep#o $e las #eor&as $e alca"ce "#erme$o "o ha s$o% e" ocaso"es% $e loms apropa$o para +us#/car u" co"+u"#o $e "!es#,aco"es $escrp#!as% las cuales "ore/le+a" $e ma"era al,u"a u"a ore"#ac*" #e*rca. :ero el mal uso $e u"a co"cepc*" "o

co"s##u-e u"a prueba $e su !alor. Al /"al% Ross% e" #a"#o (ue soc*lo,o comprome#$o co" la"!es#,ac*" ss#em#ca emp&rca por sus mplcaco"es #e*rcas% apo-a es#a polca comoal,ue" (ue cap#a el "#er0s au"a$o $e la "!es#,ac*" emp&rca co" la mpor#a"ca #e*rca.

Suc$o% la mo"o,ra/&a $e DurHhem% es (u's el e+emplo clsco $el empleo - $esarrollo $e la#eor&a $e alca"ce "#erme$o. :or #a"#o% "o #e"e "a$a $e sorpre"$e"#e (ue soc*lo,os $e la#ra$c*" $e DurHhem como Arma"$ Cu!ller 254 ha-a" apo-a$o es#a reore"#ac*" #e*rca.La $scus*" $e Cu!ller "os recuer$a (ue la #eor&a $e alca"ce "#erme$o se ocupa $e la"!es#,ac*" mcrosocol*,ca - macrosocol*,ca% $e los es#u$os experme"#ales $e los,rupos pe(ue)os as& como $el a"lss compara#!o $e aspec#os espec&/cos $e la es#ruc#urasocal. Kue las "!es#,aco"es macrosocol*,cas "o presupo"e" u" ss#ema #o#al $e la #eor&asocol*,ca es la op"*" #amb0" a$op#a$a por Da!$ Resma"% (ue" sos#e"e (ue es me+or

8es#ar #raba+a"$o e" el ra",o "#erme$o7 hablar me"os $e X,ra"$es $escubrme"#osY o $e la"!es#,ac*" XbscaY - #e"er me"os por $o(uera9.24

:o$r&a supo"erse (ue las #ra$co"es europeas $ura$eras $e #raba+ar haca los ss#emas #o#ales$e socolo,&a lle!ar&a" a repu$ar la #eor&a $e alca"ce "#erme$o como ore"#ac*" pre/er$a.S" embar,o% "o es exac#ame"#e as&. Al exam"ar la hs#ora rece"#e $el pe"same"#osocol*,co - al hacer co"+e#uras sobre los $esarrollos /u#uros% u" obser!a$or ha expresa$o laespera"'a (ue 8las #eor&as $el ra",o me$&o 8re$ucr" las puras pol0mcas e"#re las 8escuelas$el pe"same"#o socol*,co9 - co"#rbur" a su co"#"ua co"!er,e"ca.234 O#ros ha"real'a$o a"lss $e#alla$os $e la es#ruc#ura l*,ca $e es#e #po $e #eor&a7 especalme"#e%lppo Barba"o% e" u"a ex#e"sa sere $e mo"o,ra/&as - ar#&culos $e$ca$os a la 8#heore $me$a por#a#a9.254

Ku's el a"lss ms m"ucoso - $e#alla$o $e la es#ruc#ura l*,ca $e la #eor&a $e alca"ce"#erme$o ha s$o $esarrolla$o por

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Exs#e% s" embar,o% u"a base mucho ms co"s$erable (ue es#a ls#a $e escasos e+emplospara e!aluar la prese"#e ore"#ac*" $e los soc*lo,os haca las #eor&as $e alca"ce "#erme$o.Es smb*lco (ue SoroH"% au"(ue comprome#$o perso"alme"#e co" el $esarrollo $e la #eor&asocol*,ca e" ,ra" escala% repe#$as !eces o#or,a u" lu,ar mpor#a"#e a la #eor&a $e alca"ce"#erme$o. E" su =l#mo lbro% per*$came"#e reco"oce los $esarrollos #e*rcos ac#uales por sucapac$a$ para ser #oma$os e" cue"#a para las 8u"/orm$a$es $e ,ama me$a9. :or e+emplo%re!sa u"a sere $e "!es#,aco"es es#a$&s#cas e" socolo,&a - las e"cue"#ra "su/ce"#es

por(ue 8"o "os $a" u"/orm$a$es ,e"erales o $e X,ama "#erme$aY% le-es causales% o/*rmulas !l$as para #o$os los #empos - para las $/ere"#es soce$a$es9. E" o#ra par#e u#l'aSoroH" es#e cr#ero para !alorar la "!es#,ac*" co"#empor"ea% (ue ser&a re!"$ca$a s

8hubera $escuber#o u" ,rupo $e u"/orm$a$es u"!ersales% o por lo me"os... X$e ,ama"#erme$aY aplcables a muchas perso"as% ,rupos - cul#uras9. e" o#ro s#o ms co"s$eraacep#ables las #polo,&as selecco"a$as $e ss#emas cul#urales s 8como... X,e"eral'aco"es $e,ama "#erme$aY... "o so" exa,era$as - ,e"eral'a$as exces!ame"#e9. E" su re!s*" $e larece"#e "!es#,ac*" e" socolo,&a% SoroH" $/ere"ca ca#e,*rcame"#e e"#re 8$escubrrhechos9 - 8u"/orm$a$es $e ,e"eral$a$ $e X,ra$o@me$o9Y. Lo prmero e",e"$ra 8ma#eralpurame"#e local% #emporal% X"/orma#!oY% s" !alor co,"osc#!o ,e"eral9. Lo se,u"$o% hace"#el,ble u"a sel!a $e aco"#ecme"#os hs#*rcos ca*#cos (ue $e o#ra ma"era so""compre"sbles. S" es#as ,e"eral'aco"es% es#amos comple#ame"#e per$$os e" esa sel!a -

sus hechos "#erm"ables #e"e" poco se"#$o e" sus c*mo - sus por(u0. Co" u"as cua"#asre,las pr"cpales (ue "os sr!a" $e ,u&a% "os po$emos ore"#ar e" la oscur$a$ $e la sel!a. Tales el papel co,"osc#!o $e es#as re,las - u"/orm$a$es lm#a$as% aproxma$as -pre!alece"#es.2Q4

SoroH" repu$a as& esa /orm$able pas*" por los hechos (ue a"#es be" oscurece (ue re!elalas $eas socol*,cas (ue es#os hechos e+empl/ca"7 recome"$a las #eor&as $e ,ama"#erme$a como ,u&as para la "!es#,ac*"7 - co"#"=a pre/re"$o% para s& msmo% lab=s(ue$a $e u" ss#ema $e socolo,&a ,e"eral.

Recha'o $e la #eor&a $e alca"ce "#erme$o

E" !r#u$ $e (ue #a"#a #"#a socol*,ca se ha $errama$o e" el $eba#e sobre las #eor&as $ealca"ce "#erme$o% pue$e ser =#l exam"ar las crcas (ue se le ha" hecho. A $/ere"ca $e losss#emas se"cllos $e la #eor&a socol*,ca% se ha $cho% las #eor&as $e alca"ce "#erme$o apela"a las ba+as ambco"es "#elec#uales. :ocos ha" expresa$o es#a op"*" co" ms elocue"ca (ueRober# Bers#e$#% cua"$o escrbe1

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re#*rca (ue $es#errar&a a las #eor&as $e alca"ce "#erme$o por ser e"/erm'a"#eme"#e pl$as- s",ularme"#e s" ambc*"% -a (ue se,urame"#e es#a mo"o,ra/&a es u" excele"#e e+emplo$e #eor'ar e" el ra",o me$o7 #ra#a u" problema #a+a"#eme"#e $elm#a$o% (ue resul#ae+empl/ca$o e" u"a 0poca hs#*rca par#cular co" mplcaco"es para o#ras soce$a$es - o#ros#empos7 emplea u"a #eor&a lm#a$a sobre las /ormas e" (ue es#" relaco"a$os el compromsorel,oso - la co"$uc#a eco"*mca7 - co"#rbu-e a u"a #eor&a e" cer#a /orma ms ,e"eral $elos mo$os $e "#er$epe"$e"ca e"#re las "s##uco"es socales. Se ha $e acusar a Peber $e

ambc*" a"0mca% o emular su es/uer'o por $esarrollar u"a #eor&a emp&rcame"#e/u"$ame"#a$a $e alca"ce $elm#a$oJ

Bers#e$# recha'a $cha #eor&a% sospecho (ue por $os ra'o"es7 prmera1 su obser!ac*" $e (uelas #eor&as $e alca"ce "#erme$o es#" ale+a$as $e las aspraco"es $e "ues#ros a"#ecesores"#elec#uales $a a e"#e"$er clarame"#e (ue es#e co"cep#o es compara#!ame"#e "ue!o% - por#a"#o "os es a+e"o. S" embar,o% como pre!ame"#e -a he obser!a$o e" es#e capulo - e"o#ras par#es%234 la polca $e la #eor&a $e alca"ce "#erme$o ha s$o repe#$ame"#ea"#cpa$a.

Se,u"$a1 Bers#e$# parece supo"er (ue la #eor&a $e alca"ce "#erme$o exclu-e comple#ame"#ela "!es#,ac*" macrosocol*,ca e" (ue u"a #eor&a par#cular ,e"era hp*#ess espec&/cas para

ser exam"a$as a la lu' $e $a#os ss#em#came"#e reu"$os. Como hemos !s#o% es#e supues#oes "/u"$a$o. E" real$a$% el #raba+o pr"cpal e" la macrosocolo,&a compara#!a se basa% ho-$&a% pr"cpalme"#e e" #eor&as espec&/cas - $elm#a$as $e las "#errelaco"es e"#re loscompo"e"#es $e la es#ruc#ura socal (ue pue$e" some#erse a la prueba emp&rca ss#em#ca%u#l'a"$o la msma l*,ca - cas los msmos #pos $e "$ca$ores (ue los emplea$os e" la"!es#,ac*" mcrosocol*,ca.254

La #e"$e"ca a polar'ar los problemas #e*rcos e" #0rm"os $e #o$o@o@"a$a la expresa o#rocrco% (ue" co"!er#e la posc*" $el #e*rco $e alca"ce "#erme$o e" la pre#e"s*" $e habere"co"#ra$o u"a pa"acea para u"a #eor&a socol*,ca co"#empor"ea. Despu0s $e reco"ocer(ue la 8ma-or&a $e los #raba+os $e Marshall - Mer#o" s& mues#ra" el #po $e "#er0s e" losproblemas por el (ue -o abo,o a(u&9% Dahre"$or/ co"#"=a $ce"$o1 8M ob+ec*" a sus/ormulaco"es "o es#% por #a"#o% $r,$a co"#ra es#os #raba+os s"o co"#ra su suposc*"expl&c#a >sc? $e (ue #o$o >sc? lo (ue es# mal e" la #eor&a rece"#e es su ,e"eral$a$ - (uesmpleme"#e >sc? re$uce"$o el "!el $e la ,e"eral$a$% po$emos resol!er #o$os >sc? losproblemas.924

Empero% $ebe es#ar claro% por lo (ue hemos $cho $e (ue los #e*rcos $el alca"ce "#erme$o"o sos#e"e" (ue las $e/ce"cas $e la #eor&a socol*,ca sea" exclus!ame"#e resul#a$o $e (uesea exces!ame"#e ,e"eral. Le+os $e ello. Las !er$a$eras #eor&as $e alca"ce "#erme$o @#eor&a$e la $so"a"ca% #eor&a $e la $/ere"cac*" socal o #eor&a $e los ,rupos $e re/ere"ca@ #e"e"u"a ,ra" ,e"eral$a$% ex#e"$0"$ose ms all $e u"a 0poca hs#*rca o cul#ura par#cular. 24:ero es#as #eor&as "o se $er!a" $e u" ss#ema ="co - #o#al $e la #eor&a. De"#ro $e l&m#es!as#os% co"cuer$a" co" u"a !are$a$ $e ore"#aco"es #e*rcas. Las co"/rma u"a !are$a$ $e$a#os emp&rcos% - s cual(uer #eor&a ,e"eral e" e/ec#o ase!era (ue #ales $a#os "o pue$e" ser%#a"#o peor para esa #eor&a.

O#ra crca sos#e"e (ue las #eor&as $e alca"ce "#erme$o /ra,me"#a" el campo $e lasocolo,&a e" #eor&as especales - $esco"ec#a$as.24 Es cer#o (ue e" socolo,&a se ha"$esarrolla$o #e"$e"cas haca la /ra,me"#ac*". :ero es#o $/&clme"#e pue$e ser resul#a$o $e#raba+ar haca las #eor&as $e alca"ce "#erme$o. :or el co"#raro% las #eor&as $e ,ama me$aco"sol$a"% "o /ra,me"#a"% los halla',os emp&rcos.

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apo-o a la #eor&a $el alca"ce "#erme$o - se,ur sos#e"e"$o (ue 8las es#ra#e,as $e ,ama"#erme$a $e exclus*"9 "clu-e" u" a#a(ue ss#em#co $r,$o co"#ra a(uellos ar#esa"ossocol*,cos co"#empor"eos (ue #ra#a" $e #raba+ar e" los problemas $e la #ra$c*" clsca.Es#e a#a(ue ,e"eralme"#e #oma la /orma $e clas/car $cho #raba+o socol*,co como

8especula#!o9% 8mpreso"s#a9 o "cluso $rec#ame"#e 8pero$&s#co9. As& los su#les es/uer'ospor "#erpre#ar la soce$a$ mo$er"a hechos por hombres como C. Pr,h# Mlls - Da!$Resma"% los cuales es#" e" u"a relac*" or,"ca co" la #ra$c*" clsca solame"#e por(ue

se a#re!e" a #ra#ar problemas (ue es#" e" el ce"#ro $e la #ra$c*"% ss#em#came"#e so"me"ospreca$os $e"#ro $e la pro/es*".24

Se,=" es#a pre#e"s*"% Resma" es 8ss#em#came"#e me"ospreca$o9 por los $e/e"sores $e%msmo #po $e #eor&a (ue 0l $e/e"$e. Asmsmo% au"(ue es#a a/rmac*" su,ere (ue es la

8es#ra#e,a $e exclus*"9 $e alca"ce "#erme$o la (ue 8me"ospreca9 el #raba+o $e C. Pr,h#Mlls% es u" hecho (ue u"o $e los #e*rcos $e la #eor&a $e alca"ce "#erme$o $o /uer#e apo-o aesa par#e $el #raba+o $e Mlls (ue o/rece a"lss ss#em#cos $e la es#ruc#ura socal - $e lapscolo,&a Socal.2Q4

Los =l#mos soc*lo,os so!0#cos ha" lle,a$o a "#erpre#ar 8la co"oc$a X#eor&a $el alca"ce"#erme$oY 8como u"a co"cepc*" pos#!a. Se,=" G. M. A"$ree!a% $cha #eor&a es# co"ceb$a

al "!el $e u" or$e" rela#!ame"#e ba+o $e abs#racc*"% el cual e" pr"cpo "o !a ms all $elos $a#os emp&rcos. El co"ocme"#o 8#e*rco9 a es#e "!el es# "ue!ame"#e e" la ca#e,or&a $elco"ocme"#o emp&rco% pues la propa #eor&a se re$uce e" ese"ca al "!el $e las,e"eral'aco"es emp&rcas... 24

Es#a /alsa $ea sobre la #eor&a $e alca"ce "#erme$o re(uere a(u& poca $scus*". Despu0s $e#o$o% el capulo sobre el 8"/lu+o $e la #eor&a socol*,ca sobre la "!es#,ac*" emp&rca9rempreso e" es#e !olume" es# e" pre"sa $es$e hace cerca $e u" cuar#o $e s,lo. Des$ee"#o"ces% -o $s#",u&a e"#re u"a #eor&a% u" ,rupo $e suposco"es l*,came"#e "#errelaco@"a$as $el cual se $er!a" hp*#ess comprobables emp&rcame"#e% - u"a ,e"eral'ac*"emp&rca% u"a proposc*" asla$a (ue resume las u"/orm$a$es obser!a$as $e las relaco"ese"#re $os o ms !arables. Empero% los aca$0mcos marxs#as co"s#ru-e" #eor&as $e alca"ce"#erme$o e" #0rm"os (ue es#" $elbera$ame"#e exclu$os por es#as /ormulaco"es.

Es#a $ea /alsa pue$e basarse e" u" compromso co" u"a #eor&a socol*,ca #o#al - e" el me$oa (ue es#a #eor&a sea ame"a'a$a por el papel $e las #eor&as $e alca"ce "#erme$o. Debeobser!arse% s" embar,o% (ue e" la me$$a e" (ue la ore"#ac*" #e*rca ,e"eral proporco"a$apor el pe"same"#o marxs#a lle,a a ser u"a ,u&a para la "!es#,ac*" emp&rca ss#em#ca%$ebe hacerlo as& me$a"#e el $esarrollo $e #eor&as especales "#erme$as. De o#ra ma"era%como parece haber s$o el caso $e es#u$os como Va "!es#,ac*" $e S!er$lo! $e las ac##u$es- co"$uc#a $e los obreros% es#a ore"#ac*" lle!ar&a cua"$o ms a u"a sere $e,e"eral'aco"es emp&rcas 2como la relac*" $el "!el $e e$ucac*" lo,ra$o por los#raba+a$ores co" el "=mero $e sus a/laco"es or,a"'a#!as% "=mero $e lbros le&$os% - cosasseme+a"#es4.

El capulo prece$e"#e su,er&a (ue los soc*lo,os (ue es#" co"!e"c$os $e (ue exs#e u"a#eor&a #o#al (ue abarca el alca"ce comple#o $el co"ocme"#o socol*,co pue$e" creer (ue lasocolo,&a $ebe a$ecuarse a(u& - all a #o$as las $ema"$as prc#cas (ue se le hace". Es#aco"cepc*" es# por el recha'o $e la #eor&a $e alca"ce "#erme$o% como se !e e" la s,ue"#eobser!ac*" $e Ospo! - o!chuH1

Es be" co"oc$a la op"*" $e Mer#o" $e (ue la socolo,&a a=" "o es# para u"a #eor&acompre"s!a "#e,ral - (ue solame"#e ha- u"as cua"#as #eor&as $spo"bles e" u" "!el"#erme$o $e abs#racc*"% cu-a s,"/cac*" es rela#!a - #emporal . Nos se"#mos +us#/ca$osa creer (ue es#a $e/"c*" "o pue$e aplcarse a la socolo,&a ce"#&/ca marxs#a. Lacompre"s*" ma#erals#a $e la hs#ora% $escr#a por !e' prmera por Marx hace

aproxma$ame"#e 35 a)os% ha s$o comproba$a por el #empo - por #o$o el proceso $el$esarrollo hs#*rco. La compre"s*" ma#erals#a $e la hs#ora se basa e" el es#u$o co"cre#o

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$e la !$a socal. El sur,me"#o $el marxsmo e" la $0ca$a $e 3Q - su ul#eror $esarrollo seha l,a$o or,"came"#e - apo-a$o e" la "!es#,ac*" $e problemas socales espec&/cos.24

Es#a "!es#,ac*" $e problemas socales espec&/cos @lo (ue los soc*lo,os so!0#cos$e"om"a" 8"!es#,ac*" socol*,ca co"cre#a9@ "o se $er!a l*,came"#e $e la ore"#ac*"#e*rca ,e"eral $el ma#eralsmo hs#*rco. cua"$o "o se ha" $esarrolla$o #eor&as"#erme$as% es#as "!es#,aco"es ha" #e"$$o haca el 8emprsmo prc#co97 la recolecc*"

me#*$ca $e s*lo la "/ormac*" su/ce"#e para #omarse e" cue"#a al #omar $ecso"esprc#cas. :or e+emplo% ha hab$o !aros es#u$os $e presupues#o $el #empo $e los#raba+a$ores% parec$os a los es#u$os $e SoroH" e" los prmeros a)os $e la $0ca$a $e 3.Se p$* a los #raba+a$ores (ue lle!ara" u" re,s#ro $e c*mo $s#rbu&a" su #empo e"#reca#e,or&as como horas $e #raba+o% $eberes caseros% "eces$a$es /sol*,cas% $esca"so% #empo$e$ca$o a los ")os - 8#raba+o socal =#l9 2"clu-e"$o la par#cpac*" e" co"se+os c!les%#rbu"ales obreros% ass#e"ca a co"/ere"cas o 8#raba+o cul#ural $e masas94. El a"lss $e lospresupues#os $e #empo #e"e $os ob+e#!os1 el prmero $e"#/car - lue,o elm"ar losproblemas e" la e/ce"#e $s#rbuc*" $el #empo. :or e+emplo% se e"co"#r* (ue u" obs#culopara la e$ucac*" e" escuelas "oc#ur"as para los #raba+a$ores era (ue el #empo /+a$o para losexme"es re(uer&a (ue se lberara a ms #raba+a$ores $e sus #raba+os $e lo (ue se po$&ahacer. El se,u"$o ob+e#!o $e los presupues#os es hacer pla"es ,u&as para cambar las

ac#!$a$es $e los #raba+a$ores. :or e+emplo% cua"$o los $a#os $e los horaros se l,aro" co" la"!es#,ac*" $e las mo#!aco"es $e los #raba+a$ores% se co"clu-* (ue po$&a co"#arse ms co"los #raba+a$ores +*!e"es para es#u$ar - ser 8ms ac#!os para ele!ar la e/ce"ca $el #raba+o9.Es#os e+emplos $emues#ra" (ue es emprsmo prc#co% ms (ue /ormulaco"es #e*rcas% lo (uempre,"a es#a "!es#,ac*". Sus halla',os es#" e" el msmo ba+o "!el $e abs#racc*"% comoel $e la "!es#,ac*" $e los merca$os e" o#ras soce$a$es. Debe" "corporarse a #eor&as msabs#rac#as $e alca"ce "#erme$o s ha $e sal!arse la brecha e"#re la ore"#ac*" ,e"eral $elpe"same"#o marxs#a - las ,e"eral'aco"es emp&rcas.234

RESMEN CONSIDERACIONES

La re!s*" prece$e"#e $e los pros - co"#ras polar'a$os $e las #eor&as $e alca"ce "#erme$oes su/ce"#e para lle,ar a u"a co"clus*"1 ca$a u"o $e "oso#ros es !ul"erable perpe#uame"#eal /arse&smo. Damos ,racas por "o ser como o#ros soc*lo,os (ue ="came"#e habla" e" lu,ar$e obser!ar% o s*lo obser!a" e" !e' $e pe"sar% o solame"#e pe"sa" e" lu,ar $e po"er suspe"same"#os a prueba co" la "!es#,ac*" emp&rca ss#em#ca.

Da$as es#as "#erpre#aco"es polar'a$as $e la #eor&a socol*,ca $e alca"ce "#erme$o% pue$eser $e u#l$a$ re#erar los a#rbu#os $e es#a #eor&a1

3. Las #eor&as $e alca"ce "#erme$o co"ss#e" e" ,rupos lm#a$os $e suposco"es% $e las (uese $er!a" l*,came"#e hp*#ess espec&/cas - so" co"/rma$as por la "!es#,ac*" emp&rca.

5. Es#as #eor&as "o perma"ece" separa$as% s"o (ue se re="e" e" re$es ms amplas $e#eor&as% como se lus#ra co" las #eor&as $el "!el $e asprac*"% ,rupo $e re/ere"ca - es#ruc#ura$e opor#u"$a$.

. Es#as #eor&as so" lo bas#a"#e abs#rac#as para #ra#ar $/ere"#es es/eras $e la co"$uc#a socal- $e la es#ruc#ura socal% $e mo$o (ue #rasce"$e" la mera $escrpc*" o la ,e"eral'ac*"emp&rca. La #eor&a $el co"/lc#o socal% por e+emplo% ha s$o aplca$a a co"/lc#os 0#"cos -racales% al co"/lc#o $e clases - a co"/lc#os "#er"aco"ales.

. Es#e #po $e #eor&as para al #ra!0s $e la $s#"c*" e"#re problemas mcrosocol*,cos% como lo $emues#ra e" la "!es#,ac*" $e pe(ue)os ,rupos% - los problemas macrosocol*,cos% comose prueba co" los es#u$os compara#!os $e la mo!l$a$ socal - la or,a"'ac*" /ormal% - la"#er$epe"$e"ca $e las "s##uco"es socales.

. Ss#emas socol*,cos #o#ales $e las #eor&as @como el ma#eralsmo hs#*rco $e Marx% la#eor&a $e los ss#emas socales $e :arso" - la socolo,&a "#e,ral $e SoroH". represe"#a"

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ore"#aco"es #e*rcas ,e"erales% ms (ue ss#emas r,urosos - be" co"s#ru$os% co"#empla$ose" la b=s(ue$a $e u"a 8#eor&a u"/ca$a9 e" /&sca.

F. Como resul#a$o% muchas #eor&as $e alca"ce "#erme$o co"cuer$a" co" #o$a u"a !are$a$$e ss#emas $el pe"same"#o socol*,co.

. Las #eor&as $e alca"ce "#erme$o es#" #&pcame"#e e" l&"ea $rec#a $e co"#"u$a$ co" el

#raba+o $e las /ormulaco"es #e*rcas clscas. To$os somos here$eros res$uales $e DurHhem- Peber% cu-os #raba+os proporco"a" $eas a se,ur% e+empl/ca" #c#cas $e #eor'ac*"%apor#a" mo$elos para saber selecco"ar los problemas% - "os "s#ru-e" a pla"#ear cues#o"es#e*rcas (ue se $esarrolla" a par#r $e las $e ellos.

Q. La ore"#ac*" $e alca"ce "#erme$o co"lle!a la espec/cac*" $e la ,"ora"ca. E" lu,ar $epre#e"$er u" co"ocme"#o $o"$e e" real$a$ es# ause"#e% reco"oce expresame"#e lo (ue$ebe apre"$erse a="% co" el ob+e#!o $e se"#ar las bases para u" ma-or co"ocme"#o. Nosupo"e% por s& msma% (ue es# a la par $e $ar soluco"es #e*rcas a #o$os los problemasprc#cos ur,e"#es $el $&a% s"o (ue se aboca a a(uellos problemas (ue po$r&a" esclarecerseahora a la lu' $el co"ocme"#o exs#e"#e.

:ARADIGMAS1 LA CODIICACIN DE LA TEORA SOCIOLGICAComo hemos obser!a$o pre!ame"#e% el pr"cpal "#er0s $e es#e lbro ra$ca e" la co$/cac*"$e la #eor&a ese"cal - $e los proce$me"#os $el a"lss cual#a#!o e" socolo,&a. Como seelabora a(u&% la co$/cac*" es la $sposc*" or$e"a$a - compac#a $e los proce$me"#os/0r#les $e la "!es#,ac*" - $e los resul#a$os ese"cales (ue se ob#e"e" co" es#a u#l'ac*".Es#e proceso co"#"=a la $e"#/cac*" - or,a"'ac*" $e lo (ue ha es#a$o mpl&c#o e" el#raba+o $el pasa$o% - "o la "!e"c*" $e "ue!as es#ra#e,as $e "!es#,ac*".

El s,ue"#e capulo% (ue #ra#a $el a"lss /u"co"al% propo"e u" para$,ma como base paraco$/car el #raba+o pre!o e" es#e campo.254 Creo (ue #ales para$,mas #e"e" u" ,ra" !alorprope$0u#co. E" prmer lu,ar% expo"e" a la !s#a el co"+u"#o $e supues#os% co"cep#os -proposco"es bscas (ue se emplea" e" u" a"lss socol*,co. De es#a suer#e% re$uce" la#e"$e"ca "a$!er#$a a ocul#ar el "=cleo $el a"lss $e#rs $e u" !elo $e come"#aros -pe"same"#os hechos al a'ar% au"(ue posbleme"#e mu- lus#ra#!os. A pesar $e la apare"ca$e "!e"#aros $e proposco"es% la socolo,&a #o$a!&a #e"e pocas /*rmulas7 es $ecr%expreso"es smb*lcas mu- abre!a$as $e relaco"es e"#re !arables socol*,cas. E"co"secue"ca% las "#erpre#aco"es socol*,cas #e"$e" a ser $scurs!as. La l*,ca $elproce$me"#o% los co"cep#os cla!e - las relaco"es e"#re !arables se per$e" "o pocas !ecese" u" alu$ $e palabras. Cua"$o es#o ocurre% el lec#or crco #e"e (ue buscar laborosame"#epor s& msmo los mpl&c#os supues#os $el au#or. El para$,ma re$uce es#a #e"$e"ca $el #e*rcoal empleo $e co"cep#os - supues#os #c#os.

A es#a #e"$e"ca $e la exposc*" socol*,ca a hacerse prol+a - "o l=c$a co"#rbu-e la#ra$c*" @here$a$a u" poco $e la /loso/&a% sobre #o$o $e la hs#ora% - bue"a par#e $e lal#era#ura@ (ue sos#e"e (ue las exposco"es socol*,cas $eber escrbrse !!a' e"#e"same"#e% ma"/es#a"$o #o$a la rca ple"#u$ $e la esce"a huma"a. El soc*lo,o (ue "orecha'a es#a ele,a"#e pero ex#ra)a here"ca se apaso"a e" buscar la excepco"al co"s#elac*"$e palabras (ue exprese" me+or la par#cular$a$ $el caso socol*,co $e (ue se #ra#e% - "o e"$es#acar los co"cep#os - relaco"es ob+e#!os - ,e"eral'ables (ue e+empl/ca7 el "=cleo $e u"ace"ca% como $s#"#a $e las o#ras. Co" exces!a /recue"ca% lo a"ma" e" ese mal uso $e sus!er$a$eras habl$a$es ar#&s#cas los aplausos $e u" p=blco pro/a"o% (ue le $ce% a,ra$ec$o%(ue escrbe como u" "o!els#a - "o como u" super$omes#ca$o - aca$0mcame"#e sumsoDoc#or e" loso/&a. No raras !eces% pa,a por ese aplauso popular% por(ue cua"#o ms seacerca a la elocue"ca ms se ale+a $e la "#el,e"ca. :ero ha- (ue reco"ocer% como su,r*Sa" A,us#&" hace mucho #empo e" u"a sua!e re/u#ac*"% (ue 8...u"a cosa es "ecesarame"#ecer#a por(ue es# mal $cha% " /alsa por(ue es# ma,"&/came"#e $cha9.

S" embar,o% e" /orma "o#ora se oscurece" las exposco"es ce"#&/cas co" cosas s "mpor#a"ca. E" casos ex#remos% el $uro es(uele#o $e hechos% "/ere"cas - co"cluso"es

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#e*rcas se recar,a co" la car"e bla"$a $e la or"ame"#ac*" es#l&s#ca. :ero o#ras $scpl"asce"#&/cas @la /&sca - la (u&mca !a" a(u& acompa)a$as por la bolo,&a - la es#a$&s#ca@escaparo" $e es#e "#er0s $espla'a$o por las ,racas l#eraras. A/erra$as a los prop*s#os $e lace"ca% esas $scpl"as pre/ere" la bre!e$a$% la precs*" - la ob+e#!$a$ a #posex(us#ame"#e rmcos $e le",ua+e% a la r(ue'a $e co""o#aco"es - a la ma,"er&a !erbalse"sble. Au" s "o se es# $e acuer$o co" la #eor&a $e (ue la socolo,&a $ebe e" #o$osrespec#os a+us#arse a la l&"ea se)ala$a por la (u&mca% la /&sca o la bolo,&a7 "o se "eces#a

ar,ume"#ar (ue $ebe emular a la hs#ora% a la /loso/&a $scurs!a o a la l#era#ura. Ca$a u"o asu #area% - la #area $el soc*lo,o es prese"#ar co" luc$e' el $erecho a proposco"esl*,came"#e "#erco"ec#a$as - emp&rcame"#e co"/rma$as acerca $e la es#ruc#ura $e lasoce$a$ - sus cambos% la co"$uc#a $el hombre $e"#ro $e es#a es#ruc#ura - las co"secue"cassocales $e esa co"$uc#a. Los para$,mas para el a"lss socol*,co #e"e" por ob+e#o a-u$aral soc*lo,o a real'ar su #area.

:ues#o (ue la "#erpre#ac*" socol*,ca s*l$a mplca $e ma"era "e!#able al,=" para$,ma#e*rco% lo ms $scre#o parece expo"erlo al are lbre. S el !er$a$ero ar#e co"ss#e e" ocul#ar#o$as las huellas $el ar#e% la !er$a$era ce"ca co"ss#e e" re!elar su a"$ama+e as& como sues#ruc#ura #erm"a$a.

S" pre#e"$er (ue es#o sea #o$a la hs#ora% su,ero (ue los para$,mas para el a"lsscual#a#!o e" socolo,&a #e"e" por lo me"os c"co /u"co"es es#rechame"#e relaco"a$as e"#res&. 24

E" prmer lu,ar% los para$,mas #e"e" u"a /u"c*" a"o#a$ora. :roporco"a" u"a or$e"ac*"compac#a $e los co"cep#os ce"#rales - $e sus "#errelaco"es #al como se u#l'a" para la$escrpc*" - el a"lss. El expo"er los co"cep#os e" u"a ex#e"s*" lo bas#a"#e pe(ue)a paraperm#r su "specc*" smul#"ea es u"a a-u$a mpor#a"#e para la au#ocorrecc*" $e las"#erpre#aco"es suces!as% me#a $/&cl $e alca"'ar cua"$o los co"cep#os es#" $sem"a$ospor #o$a la exposc*" $scurs!a. 2Como lo "$ca el #raba+o $e Ca+or% 0s#a parece ser u"a $elas /u"co"es mpor#a"#es $e los s&mbolos ma#em#cos1 proporco"a" lo "ecesaro para la"specc*" smul#"ea $e #o$os los #0rm"os (ue e"#ra" e" el a"lss.4

E" se,u"$o lu,ar% los para$,mas $sm"u-e" la probabl$a$ $e "clur s" a$!er#rlo supues#os- co"cep#os ocul#os% -a (ue ca$a "ue!o supues#o - ca$a co"cep#o "ue!o l*,came"#e $ebe$er!arse $e los compo"e"#es pre!os $el para$,ma o "#ro$ucrse expl&c#ame"#e e" 0l. Elpara$,ma sum"s#ra as& u"a ,u&a para e!#ar hp*#ess a$ hoc 2es $ecr% rrespo"sables $es$eel pu"#o $e !s#a l*,co4 .

E" #ercer lu,ar% los para$,mas promue!e" la acumulac*" $e "#erpre#ac*" #e*rca. E" e/ec#o%el para$,ma es la base sobre la cual se co"s#ru-e u" e$/co $e "#erpre#aco"es. S "o pue$eco"s#rurse u" "ue!o pso $rec#ame"#e sobre es#os cme"#os% e"#o"ces $ebe #ra#rsele comou"a "ue!a ala $e la es#ruc#ura #o#al% - la base $e los co"cep#os - supues#os $ebe amplarsepara sos#e"er es#a ala. A$ems% ca$a "ue!o pso (ue pue$a co"s#rurse sobre los cme"#osor,"ales /or#alece "ues#ra co"/a"'a e" su cal$a$ ese"cal% as& como ca$a "ue!a amplac*"%precsame"#e por(ue re(uere cme"#os a$co"ales% "os mue!e a sospechar $e la sol$e' $e laes#ruc#ura or,"al. " para$,ma (ue mere'ca ,ra" co"/a"'a sopor#ar e" el mome"#oopor#u"o u"a es#ruc#ura "#erpre#a#!a $e $me"s*" es $e rascacelos% #es#mo"a"$o ca$a psosuces!o $e la cal$a$ sus#a"cal - be" se"#a$a $e los cme"#os or,"ales% e" #a"#o (ue u"para$,ma $e/ec#uoso sopor#ar u"a $es#ar#ala$a es#ruc#ura $e u" solo pso% e" la cual ca$aco"+u"#o "ue!o $e u"/orm$a$es re(uere (ue se eche" cme"#os "ue!os% -a (ue el or,"al"o pue$e sopor#ar el peso $e psos a$co"ales.

E" cuar#o lu,ar% los para$,mas% por su $sposc*" msma% su,ere" la #abulac*" cru'a$ass#em#ca $e co"cep#os mpor#a"#es - pue$e" se"sbl'ar al a"als#a para problemasemp&rcos - #e*rcos (ue $e o#ro mo$o po$r&a "o a$!er#r.24 Los para$,mas promue!e" ela"lss ms (ue la $escrpc*" $e $e#alles co"cre#os. Dr,e" "ues#ra a#e"c*"% por e+emplo%

haca los compo"e"#es $e la co"$uc#a socal% a los posble s es/uer'os - #e"so"es e"#re loscompo"e"#es% - $e ah& a las /ue"#es $e $es!ac*" $e la co"$uc#a prescr#a e" /orma"orma#!a.

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E" (u"#o lu,ar% los para$,mas /a!orece" la co$/cac*" $el a"lss cual#a#!o $e u"a ma"era(ue se acerca al r,or l*,co% s "o al r,or emp&rco $el a"lss cua"##a#!o. Losproce$me"#os para compu#ar me$$as es#a$&s#cas - sus bases ma#em#cas es#" co$/ca$oscomo car#ab*"7 sus supues#os - proce$me"#os es#" aber#os al escru#"o crco $e #o$os.E" co"#ras#e% el a"lss socol*,co $e $a#os cual#a#!os a me"u$o res$e e" u" mu"$opr!a$o $e $eas pe"e#ra"#es pero "so"$ables - $e co"ocme"#os "e/ables. E" real$a$% las

exposco"es $scurs!as (ue "o es#" basa$as e" para$,mas a me"u$o "clu-e""#erpre#aco"es percep#!as7 como $ce la /rase% so" rcas e" 8a#sbos lum"a$ores9. :ero "osempre es# claro (u0 operaco"es% co" (u0 co"cep#os a"alcos es#aba" mpl&c#as e" esosa#sbos. E" al,u"os c&rculos% la mera su,es#*" $e (ue esas expere"cas $e &"$ole #a" pr!a$a#e"e" (ue ser remol$ea$as $e"#ro $e proce$me"#os p=blcame"#e cer#/cables s ha" $e#e"er !alor ce"#&/co % se co"s$era como u"a pro/a"ac*". Empero% los co"cep#os -proce$me"#os "cluso $el ms percep#!o $e los soc*lo,os $ebe" ser repro$ucbles% - losresul#a$os $e sus a#sbos comproba$os por o#ros. La ce"ca% - es#o "clu-e a la ce"casocol*,ca% es p=blca% "o pr!a$a. No es (ue "oso#ros los soc*lo,os comu"es (ueramosre$ucr #o$os los #ale"#os a "ues#ra propa pe(ue)a es#a#ura% es s*lo (ue las co"#rbuco"es $elos ,ra"$es - #amb0" las $e los pe(ue)os% $ebe" ser co$/ca$as s ha" $e promo!er el$esarrollo $e la socolo,&a.

To$as las !r#u$es pue$e" co"!er#rse /clme"#e e" !cos por el hecho $e lle!arse al exceso% -es#o es !l$o para el para$,ma socol*,co. Es u"a #e"#ac*" para la "$ole"ca me"#al.E(upa$o co" su para$,ma% el soc*lo,o pue$e cerrar los o+os a"#e $a#os es#ra#0,cos (ue "ose ex,e" $e ma"era expresa e" el para$,ma. :ue$e #ra"s/ormarlo% $e a"#eo+os $e campa)asocol*,cos e" a"#eo+eras socol*,cas. El mal uso es co"secue"ca $e la absolu#'ac*" $elpara$,ma - "o u#l'arlo como pu"#o $e "me$a#o como lo ha" s$o e" el pasa$o par#$a a#ulo $e e"sa-o. :ero s se le rece"#e% es#os para$,mas so" pre/erbles a reco"oce comopro!so"ales - camba"#es% $es#"a$os a ser mo$/ca$os e" el /u#uro

NOTAS

234 "a Xhp*#ess $e #raba+oY es al,o ms (ue el proce$me"#o $el se"#$o com=" u#l'a$o por#o$os "oso#ros #o$os los $&as. Al e"co"#rar cer#os hechos% cer#as explcaco"es opues#as "os!e"e" a la me"#e% - proce$emos a comprobarlas9% ;ames B. Co"a"#% n !ndestandingScience% Ne6

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/re"#e $e "!es#,ac*" $e la ce"ca% so" par#cularme"#e bue"as para ser pro$uc#os $e$escubrme"#os m=l#ples - aproxma$ame"#e smul#"eos. La $ea ce"#ral $el ,rupo $epapeles /ue $esarrolla$a "$epe"$e"#eme"#e e" la mpor#a"#e mo"o,ra/&a emp&rca $e NealGross% Par$ S. Maso" - A. P. McEacher"% E+plorations in the #ole "nalysis) Studies of theSchool Superintendency #ole 2Nue!a orH1 ;oh" Ple- Z so"s% I"c. 3Q4. Impor#a"#esamplaco"es $e la #eor&a +u"#o co" la "!es#,ac*" emp&rca se e"co"#rar" e" las mo"o,ra/&ass,ue"#es1 Rober# L. ah"% e# al.% Or,a"'a#o"al S#ress1 S#u$es " Role passm7 Da"el a#' -

Rober# L. ah"% The Socal :s-cholo,- o/ Or,a"'a#o"s 2Nue!a orH1 ;oh" Plle- Z So"s%3FF4% p. 35 - passm.

24 0ase el #raba+o clsco $e ;oh" Theo$ore Mer'% " ,istory of European Thought in theNineteenth Century 2E$"bur,o - Lo"$res1 Pllam BlacH6oo$% 34% !*ls.

2Q4 Ber#ra"$ Russell%" ,istory of -estern Philosophy 2Nue!a orH1 Smo" a"$ Schus#er% 34p. Q.

24 Pl/re$ Tro##er% Collectes Papers 2Ox/or$ "!ers#- :ress% 334% p. 3. La hs#ora $e loshace$ores $e ss#emas se rela#a e" ca$a hs#ora $e la me$c"a7 por e+emplo% el$",

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es#a $recc*". :or el co"#raro% cual(uer paso real e" esa $recc*" es u" a!a"ce. Solame"#eal #0rm"o $e es#e pu"#o se co"!er#e" las slas e" u"a masa co"#"e"#al.:or lo me"os% e"#o"ces% la #eor&a ,e"eral pue$e proporco"ar u" marco $e ampla ore"#ac*"2". b4[ :ue$e #amb0" ser!r para co$/car% "#errelaco"ar - hacer accesble u"a !as#aca"#$a$ $e co"ocme"#o emp&rco exs#e"#e. Tamb0" sr!e para llamar la a#e"c*" sobre loshuecos (ue exs#e" e" "ues#ro co"ocme"#o% - apor#ar re,las para la crca $e las #eor&as -,e"eral'aco"es emp&rcas. :or =l#mo% a=" s "o pue$e" $er!arse ss#em#came"#e 2". b.4 es

"$spe"sable para el esclarecme"#o ss#em#co $e los problemas - la /ormulac*" /ruc#&/era$e hp*#ess9 2las curs!as so" m&as4.

:arso"s% 8The prospec#s o/ socolo,cal #heor-9 Amerca" Socolo,cal Re!e6%/ebrero $e 3%p. 3% @F e" . Es s,"/ca#!o (ue u" #e*rco ,e"eral% como :arso"s% reco"o'ca 34 (ue $ehecho la #eor&a socol*,ca ,e"eral rara !e' proporco"e hp*#ess espec/cas para ser$er!a$as $e ella7 54 (ue% e" comparac*" co" u" campo como el $e la /&sca% $chas$er!aco"es para la ma-or&a $e las hp*#ess so" u" ob+e#!o remo#o7 4 (ue la #eor&a ,e"eralsolame"#e proporco"a u"a ore"#ac*" ,e"eral - 4 (ue sr!e como base para co$/car,e"eral'aco"es emp&rcas - #eor&as espec&/cas. "a !e' reco"oc$o #o$o es#o% los soc*lo,os(ue se ha" comprome#$o co" el $esarrollo $e la #eor&a ,e"eral "o $/ere" ,ra" cosa% e"pr"cpo% $e los (ue !e" la me+or promesa $e la socolo,&a $e ho- e" el $esarrollo $e #eor&as

$e alca"ce "#erme$o% - e" co"sol$arlas per*$came"#e.23Q4 Las p,"as s,ue"#es es#" #oma$as $e 8Socal Co"/lc# " s#-les o/ socolo,cal 6orH9% $eMer#o". Tra"sac#o"s% I Co",reso Mu"$al $e Socolo,&a% 3F3% pp. % 53@F.

234 El /&sco - es#u$a"#e $e la ce"ca polca% Al!" M. Pe"ber,% ha #ra#a$o es#e problema.0ase el capulo lll $e 8The Choces o/ B, Sce"ce9% e" su lbro Re/lec#o"s o" B, Sce"ce2Cambr$,e% Mass.1 The M. I. T. :ress% 3F4.

254 Mer#o"% R. .% 8The role@se#9% Br#sh ;our"al o/ Socolo,-% +u"o $e 3% p. 3Q.

2534 ra"cs Baco"% Res#aura#o Ma,"a. No!um Or,a"um% Nue!a A#l"#$a% Lbro I% A/orsmoCI% E$. :orr=a% M0xco% D. .% 3% pp. 5@. 0ase #amb0" los A/orsmos LI - CI $elLbro I .

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!ru#$ $e (ue es#e lbro es# ahora e" pro$ucc*"% es#a op"*" $ebe se,ur s" la base $ela"lss $e#alla$o (ue merece la $scus*" $e Neu6e"hu+'e.

25F4 ra"H

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24 Ra-mo"$ MacH1 8Occupa#o"al $e#erm"a#e$"ess1 a problem a"$ h-po#heses " role#heor-9% Social 0orces% oc#ubre $e 3F% % 5@57 R. ;. :elle,r"1 8The Ache!eme"# o/ h,hs#a#uses9% Social 0orces% oc#ubre $e 3% 5% 3@3F7 ;u"Hch Abe1 8Some problems o/ l/espace a"$ hs#orc#- #hrou,h #he a"al-ss o/ $el"(ue"c-9%'apanese Sociological #e$ie%% +ulo$e 3% % @Q7

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2Q4 Me re/ero a(u& al mpor#a"#e #raba+o #e*rco (ue Mlls $esarroll* e" colaborac*" co" elau#or "ca$or%