mercado laboral de profesionales de la información

18 Jornada de Gestión de la Información: Empleo y desarrollo profesional (SEDIC: Madrid, 10/11/2016)

Mercado laboral de profesionales de la

información: evolución de los perfiles ocupacionales

Ernest AbadalUniversitat de Barcelona

[email protected]

E. Abadal. El mercado laboral de los profesionales de la información 2

Sumario1. Introducción2. Evolución del mercado laboral 3. Algunos datos4. Implicaciones5. Bibliografía

E. Abadal. El mercado laboral de los profesionales de la información

1 Introducción El profesional de la información

•Denominación genèrica•Evolución• Incluye muchos perfiles ocupacionales

Objetivos:•Panorámica global de la evolución del mercado laboral.

•Mostrar datos concretos sobre la demanda de perfiles.

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2 Evolución del mercado laboral Visión global:

•Crecimiento en capas, a partir de la demanda de nuevas competencias.

• “heartland” / “hinterland” (Cronin, 1993)

Capas1.Núcleo tradicional2.Envoltorio3.Horizonte

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Fig. 1. La evolución del mercado laboral

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2.1 Núcleo tradicional Ámbito:

•Archivos, bibliotecas públicas, bibliotecas especializadas, etc.

•Dependencia del sector público. Competencias

•Organización de documentos•Servicio público

Titulación requerida•Diplomado ByD, licenciado Documentación, grado Información y Documentación

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2.1 Núcleo tradicional. Ejemplos

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2.1 Núcleo tradicional. Ejemplos (ii)

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2.1 Núcleo tradicional. Ejemplos (iii)

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2.1 Núcleo tradicional. Ejemplos (iv)

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2.2 Envoltorio Mediados 1980. Ámbito:

•Centros de información y documentación en empresas y organizaciones.

•Presencia del sector privado. Competencias:

•Tecnología, internet•Creación de bases de datos•Gestión de la información•Vigilancia tecnológica

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2.2 Envoltorio (ii) Denominaciones:

•Knowledge manager•Gestor de la información

Titulaciones•Ámbito ByD (primer ciclo y segundo ciclo)•Otras

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2.2 Envoltorio. Ejemplos

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2.2 Envoltorio. Ejemplos (ii)

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2.2 Envoltorio. Ejemplos (iii)

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2.3 Horizonte A partir de 2000. Ámbito

•Portales web, biblioteca digital, etc.•Big data•Gestión de contenidos digitales

Competencias•Gestión de portales web•Comunicación•Marketing•Redes sociales•Gestión de sistemas y procesos (calidad, etc.)

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2.3 Horizonte (ii) Denominaciones

•Community manager•Content curator•Especialista en posicionamiento web (SEO)•Gestor de contenidos digitales

Titulación•Abierta•En competencia con graduados en comunicación.

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2.3 Horizonte. Ejemplos

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2.3 Horizonte. Ejemplos (ii)

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2.3 Horizonte. Ejemplos (ii)

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3 Algunos datos ¿Cómo conocer el mercado y los perfiles?

Estudio propio

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3.1 Cómo conocer el mercado laboral Analizar la inserción de los graduados

•Encuestas a graduados (Moreiro, 2001) (Tejada, Moreiro, 2003) (Borrego et al, 2004) (AQU, 2012), Encuesta de la Facultad BiD (UB)

Analizar la demanda (objeto)•Anuncios de ofertas de trabajo.

(Alonso, Vázquez, 2000) (Marquina, 2009) (Abadal, Borrego, Serra, 2012)

•Convenios de cooperación educativa.(Comalat, Espelt, Rubió, 2003)

•No permite conocer el autoempleo.

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3.2 Estudio propio Servei d’Informació d’Ofertes de Feina (UB)

•600 ofertas anuales•Boletín semanal enviado a los graduados.

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3.2.1 Análisis Limitaciones:

•Selección subjetiva.•Datos comparables (los criterios son los mismos desde los inicios).

Procedencia de las ofertas•Sector público: del 50% (2009-10) al 20% (2015-16)

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3.2.2 Perfiles definidos Biblioteconomía y documentación

•Todo tipo de bibliotecas y centros de documentación

Archivos Marketing y comunicación

•Community manager, etc. Gestión de contenidos digitales

•Especialista SEO, content curator, arquitecto información, técnico usabilidad, etc.

Gestión cultural y educación

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3.2.3 Evolución de la oferta

Perfiles 2009-2010 2015-2016

Biblioteconomía y documentación 62% 28%

Archivos 14% 4%

Marketing y comunicación 6% 29%

Gestión de Contenidos digitales 7% 29%

Gestión cultural y educación 7% 3%

Otros 4% 7%

Total ofertas analizadas 367 608

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3.2.4 Perfiles más demandados

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4 Implicaciones Formación Colegios y asociaciones Profesionales

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4.1 Para la formación Evolución de los estudios

•Biblioteconomía (Library Science)•Documentación (Information Science)• Información y Comunicación (New Media and Information)

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4.1 Para la formación (ii) Tiene que ajustarse no solo al núcleo y al

envoltorio. Se puede diversificar:

•Grado (núcleo y envoltorio)•Máster (horizonte)

Estrechar lazos con Comunicación.

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4.2 Para las asociaciones Dar a conocer las competencias de los

profesionales de la información a los “nuevos” empleadores.

Tienen que mejorar la visibilidad social de la profesión.

Interrelación con asociaciones profesionales afines.

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4.3 Para los profesionales Notable competencia con otros titulados. Descenso del mercado “protegido”. Independencia del sector público. Importancia del emprendimiento y del

autoempleo. Necesidad de formación continuada.

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5 Bibliografía Abadal, Ernest; Borrego, Àngel; Serra Pérez, Rafael (2012). "Mercado laboral de

profesionales de la información : evolución de la oferta y de los perfiles ocupacionales". BiD: textos universitaris de biblioteconomia i documentació, desembre, núm. 29. (http://www.ub.edu/bid/29/abadal2.htm)

Abadal, Ernest (2013). "La biblioteconomía y la documentación en la universidad española a principios del siglo XXI". Nuovi annali della Scuola speciale per archivisti e bibliotecari, Anno XXVII, p. 211-228. (http://bd.ub.edu/pub/abadal/sites/bd.ub.edu.pub.abadal/files/2013-abadal-NuoviAnnali.pdf)

Alonso Arévalo, Julio; Vázquez Vázquez, Marta (2000). "Características del comportamiento del mercado de trabajo en Biblioteconomía, Archivística y Documentación: bienio 98/99". Anales de documentación, n.º 3, p. 9–24. <http://revistas.um.es/analesdoc/article/view/2531>.

Borrego, Ángel; Comalat, Maite; Estivill Rius, Assumpció (2004). "Inserció laboral dels titulats en Biblioteconomia i Documentació per la Universitat de Barcelona". BiD: textos universitaris de biblioteconomia i documentació, núm. 12 (juny). <http://bid.ub.edu/12borreg.htm>.

Comalat, Maite; Espelt, Constança; Rubió, Anna (2003). "Nous jaciments laborals per a diplomats: anàlisi dels convenis de cooperació educativa de la Facultat de Biblioteconomia i Documentació (UB), 1998–2002". Ítem, núm. 33 (gen.-abr.), p. 71–83. <http://www.raco.cat/index.php/Item/article/view/22589/22423>.

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http://www.ub.edu/bid/29/abadal2.htm


5 Bibliografía (ii) Cronin, Blaise; Stiffler, Michael; Day, Dorothy (1993). "The emergent market for

information professionals: educational opportunities and implications". Library trends, vol. 42, no. 2, Fall, p. 257–276. <https://www.ideals.illinois.edu/bitstream/handle/2142/7899/librarytrendsv42i2e_opt.pdf

Marchionini, G., & Moran, B. B. (Eds.). (2012). Information Professionals 2050: Educational Possibilities and Pathways. June 4-5, 2012 (p. 157). Chapel Hill: School of Information and Library Science. http://sils.unc.edu/sites/default/files/publications/Information-Professionals-2050.pdf

Marquina-Arenas, Julián (2009). Perspectivas profesionales de los diplomados y licenciados en Biblioteconomía y Documentación. Rec-Bib: recursos bibliotecarios (abril-mayo 2008). <http://eprints.rclis.org/bitstream/10760/13204/1/Perspectivas_profesionales_ByD.pdf>.

Merlo-Vega, José Antonio; Gómez-Hernández, José Antonio; Hernández-Sánchez, Hilario (2011). Estudio FESABID sobre los profesionales de la información: prospectiva de una profesión en constante evolución. Madrid: FESABID. http://eprints.rclis.org/handle/10760/18057#.UM8jf6xkna5

Moreiro, José Antonio (2001). "Figures of employability of Spanish library and information science graduates". Libri, vol. 51, no. 1, p. 27–37.

Tejada Artigas, Carlos; Moreiro, José Antonio (2003). "Mercado de trabajo en Biblioteconomía y Documentación: estudios sobre la inserción laboral de los titulados universitarios". El profesional de la información, vol. 12, n.º 1 (enero-febr.), p. 4–9. <http://www.elprofesionaldelainformacion.com/contenidos/2003/enero/1.pdf>.

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E. Abadal. El mercado laboral de los profesionales de la información 35

Muchas gracias