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Mensaje del

Director General Dr. Mario Alberto

Rodrí guez Casas

Contenido

Mensaje del Director del

CECyT …………...………..3

Equipo de trabajo …..…….4

Identidad Politécnica .. .......6

Acerca del CECyT ……….11

Oferta Educativa…..……...16

Servicios ……………..…..19

Programa Institucional de

Tutorías (PIT) ............. ..…26

Normatividad Institucional

……………………………...27

Consejo Técnico Consultivo

Escolar ...................... …..28

Comité de Seguridad Contra

la Violencia (COSECOVI)

……….…………………….29

Estimados alumnos,

me es grato compartir con ustedes la emoción indescriptible de comenzar una etapa más del

proyecto de vida que cada uno tiene.

Recuerdo con aprecio el inicio de mi vida politécnica en sus diferentes etapas: como estu-

diante, docente, investigador y ahora como Director General de la institución.

Mi camino politécnico comenzó en un Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos

(CECyT), antes vocacional, en mi caso la número 6, Miguel Othón de Mendizabal, como co-

mienza el suyo este día. Siéntanse orgullosos de formar parte de esta gran institución. Aquí

empieza la distinción de un politécnico, con el logro de retos que no cualquiera puede cumplir,

su labor es demostrarlo día a día con sus acciones, esfuerzos, dedicación y perseverancia,

valores que han distinguido a lo largo de los años a nuestros egresados.

En los diferentes eventos que he compartido con la comunidad, he tenido la satisfacción de

encontrarme con politécnicos de corazón, aquellos que incluso lo son sin que necesariamente

formen parte de nuestras filas, sino por una tradición familiar como niños y adultos que, por el

hecho de tener a un familiar o amigo dentro de nuestra comunidad, se unen a esta gran fami-

lia politécnica y nos muestran su orgullo al participar en nuestros eventos de manera activa.

Hoy ustedes se convierten en un miembro más de esta familia, tendrán acceso a todos los

servicios con los que cuenta el IPN para apoyarlos en su trayectoria: becas, actividades de-

portivas, actividades culturales, bibliotecas, laboratorios, talleres, salas de cómputo y muchas

más, pero tendrán también todas las obligaciones de un verdadero politécnico y deberán

cumplir con ellas.

Estoy convencido que todos ustedes lo lograrán, porque son “Politécnicos por convicción y no

por circunstancia”: están aquí porque así lo decidieron.

El Nivel Medio Superior, es un parteaguas en el carácter de un politécnico, disfrútenlo y tam-

bién, por qué no decirlo, súfranlo, porque son estos contrastes, los que les permitirán en unos

años, voltear atrás y sonreír ante el orgullo de haber vencido cada uno de los obstáculos que

se hayan presentado y nombrarse como “UN ORGULLOSO EGRESADO POLITÉCNICO”.

Sepan que nosotros también estamos orgullosos de incorporarlos como parte de la comuni-

dad politécnica, así como contar con su talento y entusiasmo en esta nuestra casa.

Por ello, les brindamos la confianza y apoyo de sus autoridades, profesores y personal admi-

nistrativo quienes buscarán su desarrollo integral en esta gran Institución para que pongan

siempre, pero siempre…

“LA TÉCNICA AL SERVICIO DE LA PATRIA”

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El Instituto Polite cnico Nacional los recibe con los brazos abiertos, nos da mucho gusto que con su

esfuerzo hayan logrado un lugar en esta gran Institucio n. A partir de hoy ya son Polite cnicos y este

hecho los compromete a ser responsables y comprometidos pues comienzan una trayectoria de

tres an os en el CECYT Luis Enrique Erro donde al egresar tendra n todas las competencias requeri-

das para desempen arse en el campo laboral como Te cnicos en Informa tica, Contadurí a o Mercado-

tecnia, adema s de seguir con sus estudios de Nivel Superior. Les deseamos e xito y tengan la certe-

za que los funcionarios, profesores y personal de apoyo de esta, su escuela, todos los dí as haremos

el mejor esfuerzo por ofrecerles una educacio n de calidad para que así pongan en alto nuestro le-

ma: La Te cnica al Servicio de la Patria. ¡Bienvenidos y muchas felicidades!

M.C. Rosalba García Carrillo

Directora.

“LA TÉCNICA AL SERVICIO DE LA PATRIA”

Mensaje de la

Directora M. en C. Rosalba Garcí a Carrillo

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SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA

M. en C. María Griselda Valencia Ramírez

Atender y acordar los diversos asuntos que le presentan los jefes de depar-

tamento que componen la Subdirección Académica.

Revisar los instrumentos de evaluación que presentan los profesores a los

alumnos para que tenga la transparencia y objetividad en las evaluaciones.

Invitar a los profesores que presenten sus estrategias de enseñanza-

aprendizaje, para la Mejora continua.

Se les brinda la atención a los padres de familia, para darle solución acadé-

mica.

Revisar que la Estructura Académica se realice en tiempo y forma, para que todos los Profe-

sores reciban sus pagos a tiempo, tanto en la modalidad presencial como en la virtual

Revisar y enviar que se cumpla en tiempo y forma las principales actividades académicas

Realizadas trimestralmente ante la CGET. (POA, Interpolitécnicos, Prototipos, a la Cachi-

Equipo de Trabajo

Subdirección de Servicios Educativos e

Integración Social

Lic. Andrés Hernández Herros

Esta Subdireccio n es la encargada de supervisar que los estudiantes conozcan sus

derechos, cumplan con las obligaciones y responsabilidades que les marca el regla-

mento interno del Instituto Polite cnico Nacional, asi como de coordinar los proce-

sos de las sanciones cuando se hacen acreedores a ellas. Tambie n tiene a sus cargo

vigilar, a trave s de los prefectos, que los alumnos asistan puntual y constantemente

a sus clases y observen las normas de respeto disciplina establecidas por el plantel.

Asimismo , la Subdireccio n coordina los servicios que la escuela brinda a sus estudiantes,

tales como los me dicos , becas, seguros, talleres culturales y actividades deportivas; cuida

tambie n la seguridad de los jo venes al interior del plantel o en su trayecto al mismo o del

plantel hacia su casa a trave s del llamado sendero seguro que coordina el comite de seguri-

dad y cintra la violencia( COSECOVI) y con el respaldo de los cuerpos policiacos al servicio de

la comunidad polite cnica como la Policí a Bancaria e Industrial ( PBI) y la llamada Unidad de

Seguridad Escolar (USE)

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Subdirección Administrativa

M. en D. A. F. Gustavo Martínez Arias

Dentro de las funciones principales de la Subdireccio n Admi-

nistrativa son supervisar, organizar, coordinar todas las activi-

dades que sirven para que las instalaciones se encuentren en

buenas condiciones como las aulas de clase, sanitarios, labora-

torios, biblioteca, gimnasio entre otros, esto gracias a los dona-

tivos que tu realizas por concepto de inscripcio n y apoyo a pro-

yectos especiales que se utilizan tambie n para el manteni-

miento y cuenten con los servicios necesarios para el uso que

tu les das.

Esta subdireccio n tambie n se encarga del manejo de los recur-

sos que le son asignados por parte del IPN y de los donativos

que se captan por tus aportaciones para que estos sean utiliza-

dos de manera responsable y transparente.

Equipo de Trabajo

Maestro Decano

M. en C. Jorge Magaña García

Planear, organizar, dirigir, coordinar y evaluar las funciones ex-presadas en la Ley Orga nica, el Reglamento Interno y el Regla-mento Orga nico del Instituto Elaborar el programa anual de trabajo, de las funciones que desempen a como maestro decano, y entregarlo a la Presidencia del Decanato al inicio de cada an o lectivo. Elaborar el informe anual de las actividades realizadas como maestro decano y presentarlo a la Presidencia del Decanato. Conservar los documentos que muestren los hechos trascenden-tes que se realizan en su escuela, centro o unidad de ensen anza y de investigacio n, y tener bajo su custodia el archivo histo rico co-rrespondiente Conservar los documentos que muestren los hechos trascenden-tes que se realizan en su escuela, centro o unidad de ensen anza y de investigacio n, y tener bajo su custodia el archivo histo rico co-rrespondiente. Difundir en el a mbito de la comunidad los antecedentes histo ricos del Centro de Estudios, de la historia e ideologí a del Instituto y de los sí mbolos que lo identifican. Realizar las acciones pertinentes para promover la identidad poli-te cnica, en toda la Comunidad del Centro de Estudios.

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6

El lema era utilizado por algunos estudiantes desde antes de la

creación del IPN, pero fue durante el Primer Congreso Nacional de

Estudiantes Técnicos, realizado en la ciudad de Chihuahua en

1937, donde el estudiante Jesús Robles propuso utilizar la frase La

Técnica al Servicio de una Patria Mejor.

Años más tarde este lema fue modifi-

cado por “La Técnica al Servicio de la

Patria”, el cual expresa los ideales del

Politécnico.

“La Te cnica al Servicio de la Patria”

Identidad Politécnica

Lema

6

La identidad de la comunidad politécnica se expresa en su compromiso

por respetar, honrar y dignificar los valores educativos que caracterizan

a la institución y que le

permiten el cumplimiento

cabal de los fines que le

asigna su Ley Orgánica,

con base en lo estableci-

do en el artículo 284 del

Reglamento Interno de

Instituto.

Nuestros colores

Los colores del escudo,

guinda y blanco, tienen su

origen en los que en 1936

ostentaba la selección de

fútbol americano en cate-

goría mayor, los cuales

fueron adoptados más

tarde como colores institu-

cionales.

Información proporcionada por la

Presidencia del Decanato

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Escudo

En los años 1944-1945 la Federación Nacional de Estudiantes

Técnicos lanzó una convocatoria para diseñar un escudo repre-

sentativo de las escuelas que integraban el IPN; el primer lugar lo

obtuvo el alumno Armando López Fonseca quien tuvo la idea de

los elementos que conformarían al escudo y conociendo a su com-

pañero Jorge Grajales como un gran dibujante, le solicitó que plas-

mara su idea en un dibujo.

Los elementos son:

la reproducción de las letras estilizadas del portón tradicional

de acceso al Casco de Santo Tomás;

una torre que simboliza la arquitectura, la ingeniería civil y las

que de ella se derivan;

un engrane que representa la ingeniería mecánica y ramas

afines;

al centro un matraz bordeado por una serpiente que simboliza

las ciencias médico-biológicas y químicas, y

una balanza con los platillos en equilibrio que representa el

ideal al que propenden las ciencias administrativas, económi-

cas y sociales.

El escudo fue modificado en 1948 conservando sus elementos

Normatividad

Es el artículo 288 del Re-

glamento Interno del IPN,

el que describe la repre-

sentación de las distintas

ramas del conocimiento

plasmada en cada una de

las partes que integran

nuestro escudo.

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Himno.

Durante la administración del Ing. Eugenio Méndez Docurro (1959-1962) se prepararon los festejos para celebrar el XXV Aniversario de la Fundación del IPN y se emitió una convocatoria para crear el Himno que representaría al Instituto. La ganadora del concurso de la letra fue la maestra y poetisa Carmen de la Fuente quién fue premiada el 15 de julio de 1961. Posteriormente, como la música aún no estaba elegi-da, se convocó a un certamen para poner música a la letra del himno del IPN, y resultó triunfador Armando González Domínguez, pianista reconocido, director de varias orquestas y profesor de enseñanzas musicales de Bellas Artes. Este himno, se interpretó por primera vez el 19 de agosto de 1961, en la ceremonia del XXV Aniversario, realizada en la nueva ciudad politécnica de Zacatenco, en presencia del Lic. Adolfo López Mateos, entonces Presidente de la República.

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CORO

Su libertad, México crea,

surge la Patria, nace la luz;

nos convoca tu voz, Politécnico,

nos conduce tu amor, juventud.

ESTROFA I

Politécnico, fragua encendida

con la chispa del genio creador

en ti forja su nueva estructura

nuestra noble y pujante nación.

En la aurora de un día venturoso

te dio vida la Revolución;

una estrella te puso en las manos,

¡Que no apague su limpio fulgor!

ESTROFA II

En dinámico anhelo conjugas

las dos fuerzas de un mundo viril:

es la ciencia crisol de esperanzas

es la técnica, fuerza motriz.

Guinda y blanco, indómita almena

que defiende tu ardor juvenil,

oriflama en las lides gallardas

en tus manos triunfal banderín

ESTROFA III

Tus brigadas de nítida albura

ciencia augusta, saber bondad,

en su diaria tarea resplandecen

infinita su dádiva ideal.

Energía que modelas paisajes

insurgente y activo soñar,

un humano concepto sostiene

tu cultura de ser integral.

ESTROFA IV

Mueve al hombre tu fe constructiva

se oye el ritmo de su despertar,

sinfonía de las urbes fabriles

alma agreste de un himno rural.

Corazón valeroso y ardiente

que edificas baluarte de paz

8

Carmen de la Fuente Armando González

Domínguez

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Uno de los deportes que creció junto con el Politécnico fue el fútbol americano. Desde sus inicios ha dejado profunda huella entre sus seguidores, quienes para apoyarlo han entonado diferentes porras: desde el chiquitibum hasta el huélum; sin embargo, es éste el que ha per-manecido vigente a través de un grito de fiesta para celebrar y cerrar todos los eventos. El 16 de marzo de 1985 el autor de la porra, Víctor Chambón Burgoa, hizo el siguiente rela-to: “En 1937, al saber que había hecho algunas canciones que cantábamos los jugadores de fútbol americano del IPN, se acercó a mí un grupo de muchachos y muchachas que estaban iniciando el primer núcleo de directores de la porra del Politécnico. Ahora bien, en el Poli, la palabra para reunir a los estudiantes era -¡huelga, huelga!-. Basado en esto, sugerí que se utilizara la palabra 'huélum'. Además, decidimos que no se utilizara la palabra 'rah, rah', por-que ya estaba en el 'Goya' y era una palabra porrística usada casi en todo Estados Unidos. Por otro lado, una muchacha hizo el comentario que el Poli era la 'gloria'. Otra persona in-sistía que la porra debía ser de mucho 'pegue' y como consecuencia natural, brotó la 'cachiporra'. Total, después de un par de horas de pláticas y discusiones, salió la que uste-des conocen".

Porra

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Es tradición que las Instituciones de Educación Superior, y particularmente los equipos deportivos, elijan una mas-cota; la del Instituto Politécnico Nacional es un burro blan-co. Se conocen por tradición oral diferentes versiones que al paso del tiempo se funden entre la realidad y el mito, el caso del Instituto Politécnico Nacional es de las más co-nocidas, la razón es muy particular; se dice que al esta-blecer los límites del terreno donde se construía el Institu-to, en la Ex Hacienda de Santo Tomás durante los años 30, quedó encerrada una burra blanca; al ser descubierta por los estudiantes e integrantes del primer equipo de fút-bol americano la tomaron como su mascota. Con el paso de los años, la burra se convirtió en uno de los símbolos del Politécnico, fundamentalmente

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Soy Politécnico...

Porque aspiro a ser todo un hombre.

Porque exijo mis deberes antes que mis derechos.

Por convicción y no por circunstancia.

Para alcanzar las conquistas universales y ofrecerlas a mi pueblo.

Porque me duele la Patria en mis entrañas y aspiro a calmar sus dolencias.

Porque ardo en deseos de despertar al hermano dormido.

Para prender una antorcha en el altar de la Patria.

Porque me dignifico y siento el deber de dignificar a mi Institución.

Porque mi respetada libertad de joven y estudiante me impone la razón de

respetar este recinto.

Porque traduzco la tricromía de mi bandera como trabajo, deber y honor.

Mascota

Deca logo

11

"El quehacer del educando es misión y no simplemente visión..."

Maritza Segura

El CECyT Luis Enrique

Erro desarrolla sus fun-

ciones en la rama

de Ciencias Sociales y

Administrativas, es un

digno exponente de la

dedicación del I.P.N. en

sus esfuerzos por satis-

facer la demanda técni-

ca nacional.

La Escuela se funda en

1957, en la calle de

Emilio Donde, pero el

espacio de la Escuela se tornó insuficiente para una población escolar siempre en aumento,

por lo que se iniciaron, por parte de la Directora Srita. Guadalupe Moreno Torres, las gestiones

para la construcción de un edificio apropiado. Estas fueron exitosas y por decreto Presiden-

cial se expropió el terreno ubicado en la calle de Revillagigedo N° 83 donde permaneció has-

ta Junio de 1999, para luego ocupar las instalaciones en Peluqueros y Orfebrería en la Colonia

Michoacana, Delegación Venustiano Carranza, México, Distrito Federal. Desde su fundación

la escuela lleva el nombre del ilustre Luis Enrique Erro Soler (1897-1955) como justo reconoci-

miento a su invaluable labor en torno a la Educación Técnica en nuestro país.

Desde su creación, nuestra Escuela ha sido inspirada por una constante dinámica de supera-

ción, y un incansable espíritu de innovación, ésta permanece fiel a la filosofía que dio origen

al Instituto Politécnico Nacional en 1936: Preparar al elemento humano que el país necesita

para alcanzar su absoluta independencia económica, con base en una tecnología propia.

"LA TÉCNICA AL SERVICIO DE LA PATRIA"

11

Acerca

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Somos una unidad acade mica de Nivel Medio Superior del IPN que forma te cnicos de cali-dad en Contadurí a, Informa tica, Mercadotec-nia y Administracio n de Recursos Humanos, a trave s de una educacio n integral bivalente, ba-sada en competencias con la finalidad de que nuestra comunidad estudiantil se integre, en su caso, al nivel superior o al a mbito laboral, para contribuir al desarrollo educativo, cientí -fico y tecnolo gico del paí s.

Misión del CECyT

Ser una institucio n educativa del Nivel Medio

Superior lí der e incluyente, mediante un equipo

de trabajo colaborativo, promoviendo la

formacio n y actualizacio n permanente de su

comunidad, por medio de la gestio n transparente

y eficiente, impartiendo programas de calidad y

equidad, para formar personas competentes, con

una educacio n integral, actitud emprendedora,

compromiso social para contribuir al desarrollo

cientí fico y tecnolo gico nacional e internacional.

Visión del CECyT

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Galardonada con la Presea La zaro

ca rdenas en el Nivel Medio Superior

Ange lica Margarita Flores Islas.

Egresados Distinguidos

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14

Los elementos que conforman el Escudo del CECyT No. 14 “Luis

Enrique Erro”; se organizan de la siguiente manera:

Las alas de mercurio, que representan al comercio, significan,

para esta comunidad, que sus alumnos deben volar siempre muy

alto y superarse en todos los aspectos de la vida.

La varilla, es un símbolo de autoridad, en ella se enroscan dos

serpientes que representan sabiduría y prudencia, estas son

atributos que debe tener quien desempeña el cargo de Director.

Al pie del logotipo, siguiendo la curvatura del escudo, está las

siglas del CECyT No. 14, y debajo de las mismas el nombre de la

escuela Luis Enrique Erro.

Todos los elementos se encuentran dentro de una figura oval.

Los elementos en color dorado son:

-Las Siglas del IPN.

-La varilla.

-Las alas de mercurio.

-Las siglas del CECyT No. 14.

-El nombre de la escuela Luis Enrique Erro.

-El ovalo que enmarca el logotipo.

Colores de las serpientes:

-Verde bandera: La que se enrosca de izquierda a derecha.

-Verde limón: La que se enroscan de derecha a izquierda.

El fondo del escudo es de color guinda.

Nuestro Escudo

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Nacio en la ciudad de Me xico, en la calle Ancha (hoy Luis Moya),

el 6 de enero de 1897, murio el 18 de enero de 1955 en la misma

ciudad.

Sus padres fueron Luis Erro, originario de Pamplona y Filomena

Soler de Erro, oriunda de Barcelona, Espan a. Realizo sus

estudios profesionales de ingenierí a civil en lo que hoy es la

facultad de Ingenierí a de la UNAM, tambie n curso derecho en la

antigua Escuela de Jurisprudencia y Letras en Espan a. Participo

en la rebelio n dela huertista en 1923, estuvo exiliado. En 1925 se unio en matrimonio con

Margarita Salazar Malle n de Erro. Fue socio de nu mero de la Sociedad Matema tica

Mexicana. Pertenecio a la Societe Astronomique, a la American Astronomical Society y la

American Association of Variable Stars Observers. En los an os 1933-1934 ocupo un escan o

como diputado en la XXXVI Legislatura al Congreso de la Unio n de la cual fue presidente.

Ocupo el puesto de Jefe de Departamento de Educacio n Te cnica, de 1931 a 1934. Fue

nombrado por el presidente La zaro Ca rdenas, Consejero de su Gobierno en 1935. En 1938

fue miembro de la Comisio n Nacional para la Educacio n Superior y la Investigacio n

Cientí fica. Al terminar su gestio n como Diputado Federal, ingreso al servicio exterior

mexicano y es enviado como diploma tico a Boston, E.U. e ingreso al Observatorio de la

Universidad de Harvad. Participo como fundador del IPN. En 1916 se inicia como articulista

en la revista Gladios. Fundo el Observatorio Astrono mico de Tonantzintla, Puebla en 1941

del que fue director hasta 1950. En su honor, la Unio n Astrono mica Internacional designo

con su nombre a uno de los cra teres de la Luna y el planetarios del IPN lleva su nombre.

En escribio : Axioma, el pensamiento matema tico contempora neo (1944). En 1950 en un

sobretiro publica, Las Ideas Ba sicas de la Astronomí a Moderna. En 1951 publica un tratado

sobre El Lenguaje de las Abejas. Escribio varios artí culos en la revista The Astronomical

Journal, editada por e l (1947). Tambie n escribe una novela costumbrista Los pies descalzos

(1950) .

“Luis Enrique Erro Soler”

15

16

En este Centro de Estudios, estamos comprometidos a propor-

cionar servicios acade mico-administrativos eficientes, transpa-

rentes orientados a la rendicio n de cuentas y sustentados en los

valores institucionales, para la formacio n integral de personas

competentes, a nivel nacional e internacional, mediante un Sis-

tema de Gestio n de Calidad y mejora continua.

Oferta Educativa

Te cnico en Contadurí a

El egresado de la carrera de

Te cnico en Contadurí a desa-

rrollara las competencias que

le permitan manejar los regis-

tros contables y aplicar la nor-

matividad vigente a la que es-

ta n sujetas las organizaciones, apoyando la

obtencio n de informacio n contable, financie-

ra, fiscal y administrativa especí fica.

17

Ofrecer una breve descripción de las características de nuestro bachillerato, modalidades y bene-

ficios

Oferta Educativa

El egresado de la carrera de Te c-

nico en Informa tica cuenta con

las competencias que le permi-

tan apoyar en las actividades de

desarrollo de sistemas informa -

ticos; en la organizacio n, codifi-

cacio n y recuperacio n de infor-

macio n; así como en la configu-

racio n lo gica y fí sica de equipos

de co mputo y redes.

Te cnico en Informa tica

17

Oferta Educativa

18

El egresado de la carrera de Te cnico en

Mercadotecnia aplica diferentes te cnicas

para reunir y evaluar informacio n en la in-

vestigacio n de mercados, participar en el

desarrollo de productos, mejoramiento de

la fuerza de ventas, difusio n de bienes y

servicios utilizando la promocio n y la pu-

blicidad.

El egresado de la carrera de Te cnico en

Administracio n de Recursos Humanos

cuenta con las competencias para la

administracio n y gestio n de informacio n

documental, seleccio n de personal y

conformacio n de la estructura salarial.

Te cnico en Administracio n en Recursos Humanos

18

Te cnico en Mercadotecnia _

19

Con el fin de estar al pendiente e interve-

nir en cualquier situacio n que pueda lle-

gar a ocurrir la escuela cuenta con el ser-

vicio medico especializado en dos a rea

1.- Servicio Me dico General:

Brindar al alumno atencio n de primer ni-

vel y dar la orientacio n respectiva para su

canalizacio n a especialidades.

2.- Servicio Me dico Dental:

Prevenir enfermedades de tipo dental y su

atencio n.

19

Servicio Medico

20

Karate Voleibol Tae Kwon Do Artes Marciales Mixtas Basquetbol Futbol Ra pido (Varonil y

Femenil)

20

Ajedrez

Boliche

Excursionismo y montañis-

mo

Fisicoconstructivismo y

Fitness

Gimnasia

Tiro con arco

Box

Taekwondo

Luchas Asociadas

Karate Do

Judo

Kendo

Beisbol

Basquetbol

Fútbol 7

Fútbol Asociación

Fútbol Rápido

Fútbol Americano

Hándbol

Rugby

Softbol

Tocho

Voleibol

Frontón

Tenis

Tenis de Mesa

Atletismo

Ciclismo

Levantamiento de pesas

Natación

Remo

Triatlón

Pentatlón

Patinaje sobre Ruedas

Consulta: http://deportes.ipn.mx/

20

ACTIVIDADES

DEPORTIVAS

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Banda de Guerra y Escolta Taller de Dibujo Taller de Cine Taller de TEATRO Danza Contempora nea

Coro Alpha Nova del IPN

Compan í a de Danza Folklo rica

del IPN

Compan í a de Danza Contempo-

ra nea del IPN

Grupo de Violines “Crescendo”

Fotografí a

Crí tica Literaria

Baile de Salo n

Artes Pla sticas

Creacio n Literaria

Mu sica

Teatro

Consulta: www.cultura.ipn.mx

21

ACTIVIDADES

CULTURALES

22

•Se crea con el objetivo de que el alumno puedan reforzar los conocimientos adquiridos en el aula, así mismo realizar consul-tas para incrementar sus cono-cimientos de nuestro acervo cultural. •Servicios con los que cuenta: •Servicio de Computo •Guarda Objetos •Pre stamo a Domicilio •Pre stamo en Sala •A rea Exclusiva para Proyectos Escolares •Archivo Histo rico

22

Biblioteca Nacional de Ciencia y

Tecnología (BNCT)

Av. IPN casi esq. Av. Wilfrido Massieu

s/n, Unidad Profesional "Adolfo López

Mateos", Zacatenco, Del. Gustavo A.

Madero, Ciudad de México, México, C.P.

07738, Tel. 5729 6000 exts. 54348 y

54385, buzondb@ipn.mx

Biblioteca Central

Av. Prolongación Carpio y Lauro Agui-

rre s/n (junto al "Cuadrilátero"), Col.

Santo Tomas Del. Miguel Hidal-

go Ciudad de México, México, C.P.

11340,Tel. 5729 6000 ext. 63205

Consulta: http://www.ipn.mx/biblioteca/

Paginas/bibliotecas.aspx

22

BIBLIOTECAS

23

Incorporar información básica sobre el monto de la

beca y los requisitos generales de la misma

Incorporar información básica sobre el monto

de la beca y los requisitos generales de la

misma

Incorporar información básica sobre el monto de la

beca y los requisitos generales de la misma Incorporar información básica sobre el monto de

la beca y los requisitos generales de la misma

23 23

BECAS

24

El Instituto Polite cnico Nacional ofrece becas que tienen como propo sito fundamental hacer llegar a los estudiantes recursos econo micos que les

permitan obtener satisfactores ba sicos, adema s de estimular su aprovecha-miento escolar y su calidad acade mica

Departamento de Becas

INSTITUCIONAL

IPN BÉCALOS

BÉCALOS ALTO RENDIMIENTO

BECAS SEP

BECAS (PREPA SÍ)

www.prepasi.df.gob.mx

www.ebecas.ipn.mx

www.becasmediasuperior.sep.gob.mx

CECyT N° 14 Luis Enrique Erro. Edificio D, planta baja.

Departamento de extensión y apoyos educativos.

Horario de atención de 7:00 a 20:00 hrs

Otras Becas

24

http://www.ipn.mx/dse/Becas/Documents/becas_principal/convocatoria/convocatoria_2018-2019.pdf

25

Es requisito para la titulacio n es de suma importan-

cia ya que con este se puede obtener una ce dula y un

tí tulo que es parte importante para un currí culum.

Tiene duracio n de 480 horas, se puede realizar intra-

institucional o extrainstitucional.

En la pa gina del polite cnico hay un cata logo de op-

ciones de vacantes por perfil.

Servicio Social y Titulación El servicio se puede iniciar a partir

del cuarto semestre siempre y cuan-

do no se deba ninguna materia.

Para poder realizar el servicio los

alumnos deben estar inscritos

Tener el seguro me dico vigente

Registrarse en la pa gina https://

serviciosocial.ipn.mx

· Debera n contar con el comproban-

te de afiliacio n y el Carnet vigente

que otorga el Instituto Mexicano de

Seguro Social (Obligatorio)o en caso

de contar con otro seguro me dico

debera entregar la copia .

Requisito para la titulación es contar con los documentos

Certificado, carta de buena conducta, carta de pasante, carta de

liberación de servicio sociaL, no adeudo de libros, material de

laboratorio, acta de nacimiento y CURP.

Contar con alguna de las formas de titulación.

Escolaridad

Tesis

Proyecto de investigación

Seminario de titulación

Examen de conocimiento por áreas

Estudios de licenciatura

Memoria de experiencia profesional

Materia curricular

Prácticas profesionales

Programa especial

Seminario de titulación

Opciones de Titulación

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26

Programa Institucional de Tutorías

(PIT)

Tipos de intervención 1. Inductiva. Facilitar la adaptación del

alumno al nuevo entorno escolar y a su modalidad educativa.

2. Preventiva. Acciones dirigidas al alumno que evitan riesgo de rezago, reprobación o abandono.

3. Correctiva. Para alumnos que necesi-tan orientación y apoyo para recupe-rar su trayectoria académica.

Áreas de intervención

-Pertenencia institucional. -Acompañamiento de la trayectoria es-colar. -Orientación sobre servicios y trámites. -Canalización. Figuras Tutoriales implementadas en el CECyT y su función. -Coordinador del Plan de Acción Tutorial: Es el enlace entre la Unidad Académica y la Coordinación Institucional de Tutoría Politécnica. -Maestro Tutor. -Tutor Individual. -Alumno Asesor:

26

El PIT es una estrategia que tiene como propó-sito organizar la tutoría en todas las Unidades Académicas del IPN para acompañarte personal y académicamente, a lo largo de tu trayectoria escolar. Para ello, tendrás una figura de tutor cuyas ta-reas principales son:

Asesorar académicamente en temas que pudieran resultar difíciles

Promover tu autonomía y mejorar tu desarro-llo personal y desempeño académico

Encontrar contigo las estrategias para lograr aprendizajes significativos.

Fomentar el desarrollo de capacidades, habi-lidades, valores y actitudes.

Apoyarte a elegir la trayectoria académica ideal para ti.

¿Cuáles son sus áreas de

intervención?

Becas Pertenencia institucional Orientación sobre servicios y trámites Acompañamiento de la trayectoria aca-

démica

Maestro Tutor

Tutor Individual

Tutor Grupal

Alumno Asesor

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Normatividad Institucional

Reglamento General de Estudios Este documento establece las condiciones bajo las cuales se rige el ingreso, la trayectoria escolar, la permanencia y el egreso de los alumnos que cursen programas académicos de los niveles medio superior, superior y posgrado, así como de los usuarios de los servicios educativos complementa-rios que se ofrezcan con fines de actualización técnica y profesional, y la enseñanza de lenguas extranjeras en el Instituto Politécnico Nacional.

Consulta: http://www.aplicaciones.abogadogeneral.ipn.mx/PDFS/Normatividad/

RGE_13_06_2011.pdf

Reglamento Interno

Toma tu tiempo para revisarlo, especialmente:

El Título Tercero. De los alumnos

Capitulo I. De la Situación Escolar (Artículos 77-82)

Capitulo II. De la Inscripción y Reinscripción (Artículos 83-88)

Capitulo III. De las Becas, Estímulos y Servicios de Apoyo (Artículos 89-96)

Capitulo IV. De la acreditación del plan de estudios (Artículos 97-105)

Capitulo V. De los Derechos (Artículo106)

Capitulo VI. De las Obligaciones (Artículo107)

Capitulo VII. De las responsabilidades (artículo 108 y 109)

Capitulo VIII. De las sanciones (artículo 110-119)

Consulta la normatividad politécnica

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Consejo Técnico Consultivo Escolar

(CTCE)

Son o rganos colegiados de consulta, asesorí a,

dictamen y apoyo para los directores, con la

participacio n de las representaciones de los

distintos sectores que forman parte de su co-

munidad, en los te rminos que dicta la Ley Orga -

nica.

Existen diferentes comisiones dentro del CTCE,

como son: Comisio n de Honor, Comisio n de Si-

tuacio n Escolar, Comisio n de Becas, Comisio n

de Servicio Social, Comisio n de Planes y Progra-

mas, Comisio n de Concesionarios, en donde

todas sesio n y llegan a acuerdos para que la

escuela y toda su comunidad este en armoní a y

desarrollo constante.

El alumno consejero presenta una situacio n

escolar regular y debe estar cursando estudios

entre tercero y penu ltimo semestre.

La participacio n de los alumnos consejeros es

de suma importancia, ya que a trave s de ellos

se difunde los acuerdos y se baja la informacio n

a la comunidad estudiantil.

Los asuntos que afecten la disciplina y el orden,

los alumnos en la Comisio n de Honor, juegan un papel importante para determinar la sancio n o apelacio n para sus compan eros.

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El Consejo Técnico Consultivo Escolar es un órgano colegiado de consulta, asesoría, dictamen y apoyo al Director de la misma, con la participación de las representacio-nes de los distintos sectores de la comuni-dad como lo establece el artículo 28 de la Ley Orgánica: I. El Director de la escuela, centro o uni-dad, quien lo presidirá; II.- Los subdirectores académico, técnico y administrativo de la escuela, centro o uni-dad. El Subdirector Académico fungirá co-mo secretario; III.- Dos representantes profesores por cada una de las áreas de las especialida-des que se impartan en la escuela, centro o unidad; IV.- Dos representantes alumnos por cada una de las áreas de las especialidades que se imparten en la escuela, centro o unidad, V.- Un representante del personal docente y un representante del personal no docen-te designados por los Comités Ejecutivos Delegacionales correspondientes. Tú puedes formar parte de él, revisa el reglamento interno en su Capitulo III. De los Consejos Técnicos Consultivos Escola-res (Artículos 202-216) y entérate de la importancia de sus funciones. Consulta: http://www.aplicaciones.abogadogeneral.ipn.mx/reglamentos/reglamento-interno.pdf

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Comité de Seguridad y Contra la Violencia

(COSECOVI)

Las acciones y actividades de los COSECOVI están orienta-

das a ayudar a: A los alumnos, Personal Docente ,Personal

de apoyo y asistencia a la Educación Y Funcionarios.

Trabajo de COSECOVI del CECyT No. 14

1.- Mantener un espacio libre de violencia

2.- Coordinar y promover medidas, acciones que prevengan la

violencia.

3.-Coadyuvar con la Secretaría de Seguridad Pública estrate-

gias que garanticen que las víctimas del delito lleven a cabo su

denuncia ante el MP.

4.-Brindar el acompañamiento a las víctimas del delito.

5.- Trabajar acciones de sociabilización para una cultura de

autocuidado y protección.

6.- Juntas Territoriales con autoridades de la Secretaria de Se-

guridad Pública de la CDMX, Delegación Venustiano Carranza

y Secretaría General del Instituto Politécnico Nacional.

7.- Vinculación con instituciones como Comisión de Derechos

Humanos de la CDMX, Unidad de Seguridad Escolar, Policía

Bancaria Industrial(PBI), Secretaría de Seguridad Pública,

CICS Unidad Santo Tomás.

8.- Mochila Segura

9.- Continuar con la política de cero tolerancias, para todas

aquellas actividades ilegales que violenten, lesionen y pongan

en riesgo a la comunidad politécnica de esta Unidad Académi-

ca.

10.- Capacitación permanente a todos los integrantes del CO-

SECOVI, para garantizar reacciones inmediatas que garanticen

la seguridad.

11.- Comunicación constante entre todos los miembros del CO-

SECOVI y la comunidad de esta Unidad Académica.

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Los Comités de Seguridad y Contra la Vio-

lencia (COSECOVI) son una herramienta

con la que cuentan las unidades académi-

cas y administrativas del Politécnico, para

promover medidas y acciones de preven-

ción contra la violencia, la delincuencia y

las adicciones, así como el autocuidado y

una cultura por la paz.

Su principal objetivo es apoyarte, a ti, y a la comunidad politécnica con acciones de prevención que contribuyan a que vivas, estudies y te desarrolles en un ambiente armónico. Están integrados por:

Un presidente (Director de la Unidad Académica)

Un Secretario

Un coordinador

Cinco Vocales ¿Cuándo acudir al COSECOVI? Los COSECOVI trabajan sobre 3 ejes pri-

mordiales, cuando existe:

VIOLENCIA Psicológica Física Sexual

Laboral (Autoridad-Subordinado y

Subordinado-Autoridad) Docente

(Docente-Alumno y Alumno-Docente)

Acoso u Hostigamiento Sexual.

DELINCUENCIA Robos/asaltos (al Inte-

rior y exterior de la unidad) Venta de

sustancias ilícitas (en el Interior y Exte-

rior de la unidad) Porrismo.

ADICCIONES Drogas lícitas: Alcohol y

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Coordinadora de COSECOVI

Lic. Edith Cervantes Vásquez

Edificio A salón 111

Teléfono Oficina: 57296000 Ext. 70819