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Memoria de Labores2011

Junta Directiva

Carta del Presidente

Fundamentos

Áreas Estratégicas

Educación

Salud

Seguridad Alimentaria y Nutrición

Aliados

Contratos, Convenios y Acuerdos

3

5

7

9

11

21

25

33

34

ÍNDICE

3

Memoria de Labores 2011 • Funcafé


Junta DirectivaLicenciado Julio Ricardo Enrique Villanueva CarreraPresidente

Ingeniero Nils Pablo Leporowski FernándezVicepresidente

Señora Luz Egurrola Girón de MacKenneySecretaria Propietaria

Ingeniero Stuardo Enrique Coto MarkusTesorero Propietario

Señor Román Reinoso CaalVocal Propietario

Ingeniero Bernardo Solano ÁlvarezSecretario Suplente

Licenciado Ciriaco Pirique RaguayTesorero Suplente

Señora Tessa Fitzpatrick de QuiñónesVocal Suplente

4

5



Carta delPresidente

6

La cafi cultura guatemalteca se caracteriza por darle vida a un sector innovador, visionario y emprendedor. Estas características se refl ejan en todos nuestros proyectos, incluyendo los referentes a responsabilidad social. Como Presidente de la Junta Directiva de Funcafé es un orgullo presentar los logros alcanzados durante el 2011, entre los cuales se destaca el lanzamiento de proyectos innovadores. Estos proyectos buscan consolidar el desarrollo de la población apostándole a la educación formal, desde los primeros años de vida de los niños a través del aprestamiento pre-escolar en los Coffee Kindergarden hasta la formación de jóvenes en carreras profesionales como el Bachillerato en Cafi cultura y los Maestros Rurales especializados en la metodología de Escuela Rural Activa.

Como parte del tema de educación, se fortalecieron los programas sobre manejo de desechos sólidos, aprovechando de mejor manera los recursos locales con el objetivo de valorar los recursos naturales y proteger el ambiente.

En el área de salud, se fortaleció la red de Centros Asistenciales en la zona cafetalera, los cuales brindan asistencia médica enfocada en salud

preventiva y salud sexual reproductiva. Además, como parte del programa de formación sobre contenidos de salud y nutrición, se capacitó a líderes comunitarios del corredor seco sobre el uso de agua segura, porque esta información está estrechamente vinculada el aprovechamiento biológico de los alimentos.

Utilizando la tecnología de microriego por goteo y agricultura biointensiva, se promovió la producción de hortalizas para autoconsumo, con el objetivo de incrementar de forma sostenible la disponibilidad, acceso y aprovechamiento de los alimentos, esto en materia de Seguridad Alimentaria y Nutricional.

Aprovecho esta oportunidad para dejar constancia de nuestro agradecimiento y reconocimiento a los amigos de la cooperación internacional por apoyarnos con asistencia técnica y fi nanciera, de la misma manera a los colaboradores de la Fundación por el trabajo constante que día a día realizan.

Los cafi cultores sabemos que producimos calidad de café, ¡y nos satisface contribuir a generar calidad de vida para los guatemaltecos!

Ricardo VillanuevaPresidente Funcafé

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Fundamentos

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VisiónImpulsar el desarrollo humano del área rural.

MisiónSer el brazo social de la cafi cultura guatemalteca.

Objetivo GeneralContribuir a elevar el nivel y calidad de vida de las

personas del área rural.

Áreas Estratégicas• Educación

• Salud

• Seguridad Alimentaria y Nutricional

Funcafé es una organización privada de desarrollo

civil, no lucrativa, con personalidad jurídica,

patrimonio propio, sin fi nalidad política. Tiene

capacidad para adquirir obligaciones y ejercer

derechos dentro del marco legal de Guatemala.

Se fundó en 1994 por cafi cultores y es el brazo

social institucionalizado de la cafi cultura nacional.

Trabaja para mejorar el nivel de desarrollo humano

de la población rural, incrementando la cobertura y

la calidad de los servicios sociales, principalmente

en las áreas de Salud, Educación y Seguridad

Alimentaria y Nutricional, para tener una actividad

económica más competitiva.

9



10

Áreas EstratégicasEducación • Salud • Seguridad Alimentaria y Nutricional

Educación

En esta área el objetivo de la Fundación es elevar

las competencias para una vida productiva. Trabaja

para ampliar la cobertura y mejorar la calidad

de servicios educativos con equidad, calidad y

pertinencia. Tiene como propósito implementar

un modelo pedagógico activo, participativo e

innovador, en escuelas preprimarias, primarias y

secundarias especialmente en las zonas rurales de

las regiones cafetaleras.

Trabaja en:

• Capacitación a Maestros

• Bibliotecas

• Educación Ambiental

• Formación Empresarial

• Acompañamiento pedagógico en el Aula

• Monitoreo y Evaluación

Salud

Funcafé tiene como objetivo en esta área mejorar

las condiciones de salud para una vida agradable

y prolongada, a través de programas y proyectos

que contribuyen a mejorar la calidad de vida de los

guatemaltecos.

Las estrategias diseñadas por medio de las cuales

se cumple con sus objetivos son:

• Atención a las Personas

• Atención al Ambiente

• Información

• Capacitación y Actualización Profesional

• Nutrición

• Salud Sexual y Reproductiva

Seguridad Alimentaria y Nutricional

El objetivo de esta área es mejorar las condiciones nutricionales de las personas.

También se promueve opciones productivas para:

• Incorporar proteína a la dieta familiar

• Generar ingresos adicionales

• Dinamizar la economía local

Los pilares son:

• Acceso

• Disponibilidad

• Consumo

• Utilización Biológica

11



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Educación

Durante el desarrollo de sus destrezas y habilidades.

Alumnos de preprimaria durante el aprestamiento.

Programa Escuela Rural Activa (ERA)

Nivel Preprimario

Centros de Aprestamiento Pre-Escolar

“Coffee Kindergarden”

El aprestamiento acelerado consiste en desarrollar

en la población estudiantil destrezas, habilidades,

formación de hábitos y el cambio de actitudes que

aseguran su ingreso a primer grado.

El contenido y la metodología pretenden desarrollar

destrezas y habilidades que lo preparen para el

aprendizaje de lectura y escritura, durante su

período de vacaciones de fi n de año.

Objetivo

Contribuir al aprestamiento escolar en el área rural

cafi cultora, como una estrategia educativa para la

prevención del trabajo infantil.

Desarrollar en niños menores de 7 años destrezas

y habilidades, formación de hábitos y cambio de

actitud que aseguren su inscripción y permanencia

al primer grado primaria.


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Logros alcanzados en el 2011

• 411 alumnos atendidos.

• 375 alumnos acreditados.

para ingresar a primer grado.

• 24 centros de CENACEP implementados.

• 24 docentes capacitados en la metodología.

Niños acreditados para su ingreso a primer grado.

Cobertura

Tabla 1. Cobertura “Coffee Kindergardens”


14

Nivel Primario

El currículo de “Escuela Rural Activa” se desarrolla

mediante 12 elementos articuladores diseñados

para adaptar y fortalecer las características

sociales, culturales y lingüísticas de cada región.

En este método los alumnos y alumnas son el

centro de aprendizaje, donde la práctica desarrolla

la capacidad para poder construir sus propios

conocimientos. En el modelo “ERA”, el o la docente

se convierte en sujeto del hecho educativo que

“guía, apoya y da seguimiento” a los procesos de

aprendizaje.

Los padres de familia se constituyen en los primeros

educadores de sus hijos y apoyan al docente en la

tarea de educar en la toma de decisiones, solución

de confl ictos, etc.

Niños de primaria, durante su período de clases.

Objetivo

• Lograr una educación con calidad y

pertinencia, por medio de procesos didácticos

y educativos.

• Formar capacidad de apropiación crítica

y creativa del conocimiento de la ciencia

y tecnología a favor del rescate de la

preservación del medio ambiente

y del desarrollo integral sostenible.

Tabla 2. Cobertura Programa Escuela Rural Activa, nivel primario.

Cobertura


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• 4,518 alumnos

• 114 escuelas

• 193 docentes

• 36 municipios de Escuintla, Retalhuleu,

San Marcos, Suchitepéquez, Quetzaltenango,

Huehuetenango, Sololá, Sacatepéquez,

Guatemala y Chimaltenango.

• Dotación de 500 folletos “Los árboles

no tienen vacaciones”.

• 95 kits de semillas entregados a las escuelas

para sus huertos escolares.

• 257 docentes capacitados de 114 escuelas.

Historias de éxito

• Los niños de la Escuela Reserva Natural

“Los Andes” son ejemplo de empresarialidad,

al surtir las tiendas locales con huevos de la

granja que cuidan y mantienen de forma

autosostenible.

• Los niños y niñas de la escuela de fi nca

“Buena Vista” se ha constituido en ejemplo

con la producción de pepinos.

Niños en sus elecciones escolares.

Niños de Escuela de Buena Vista, que cosechan pepino.

Educación Ambiental

Es un proceso dinámico y participativo que busca despertar en la población una conciencia que le permita

identifi carse con la problemática ambiental, tanto a nivel general como el medio donde vive. Busca identifi car las

relaciones de interacción e independencia que se da entre el entorno medio ambiente y el hombre.

Se preocupa por promover una relación armónica entre el medio natural y las actividades antropogénicas

(asentamientos humanos, pueblos y ciudades).


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Se busca desarrollar en las personas (adultos y

niños) los valores sociales y un profundo interés

por el medio ambiente, que los impulse a participar

activamente en su protección y mejoramiento,

así como, hacerles conciencia para que tomen

una actitud positiva para resolver los problemas

ambientales.

Se desarrollan técnicas con los involucrados, con

la fi nalidad de evaluar las causas y efectos del

problema ambiental, donde la comunidad educativa

proponga las alternativas de solución al problema y

acciones concretas inmediatas.

El objetivo del material reciclado es utilizarlo de

forma artística en el contexto de la escuela o áreas

verdes.

Objetivo

Realizar actividades que permitan el conocimiento

crítico y analítico frente a los fenómenos de

destrucción de la naturaleza.

Cobertura

Adultos participan en un taller de medio ambiente.

Alumnos reutilizando recursos para proteger el medio ambiente.

Tabla 3. Cobertura programa educación ambiental


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Objetivo

Incrementar la calidad de los servicios educativos, mediante la formación pedagógica de docentes, equipamiento

didáctico y la aplicación de los procesos educativos para una educación con calidad y pertinencia.

El proyecto tendrá una duración de 3 años, a partir de noviembre del 2010.


• 268 personas de la comunidad inmersas en

su comunidad en su proyecto sobre residuos

de desechos sólidos.

• 11 comunidades organizadas como

guardianes del medio ambiente.

• 10 escuelas involucradas con la comunidad

en el proyecto de medio ambiente de sus

comunidades.

• 8 institutos aplicando sistemas de reutilización

de desechos de San Marcos, Retalhuleu y

Suchitepéquez.

• 24 escuelas aplican sistema de reutilización

de desechos de Suchitepéquez, Retalhuleu,

Quetzaltenango y San Marcos.

Acciones que fomentan el desarrollo del medio ambiente.

Historias de éxito

Finca Platanillo, ubicada en San Rafael de la Cuesta,

ha sido constituida como “Amiga del Clima” a nivel

mundial.

Justifi cación

La educación en Guatemala enfrenta desafíos

que requieren de la revisión de los modelos y

planteamientos encaminados a preparar a las

futuras generaciones del país, con las herramientas

científi cas, técnicas y humanísticas para que

afronten con éxito los múltiples desafíos que

plantea la época actual.

En 1996, Funcafé inició la experiencia atendiendo

escuelas multigrado y unitarias en las áreas

cafetaleras.

Proyecto CAFE/Alianzas

Acciones signifi cativas de los alumnos durante su período de clase.


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Cobertura

Tabla 4. Cobertura Proyecto CAFE/Alianzas - Educación

Logros alcanzados y actividades desarrolladas en el 2011

• Capacitación de los elementos curriculares de ERA.

• Capacitación en educación ambiental.

• 46 huertos escolares implementados.

• 16 jardines elaborados con desechos sólidos inorgánicos, 21 reciclados de desechos inorgánicos y

6 tratamientos de residuos sólidos para abono.

• 10 proyectos de reforestación, a través de la sensibilización “Los árboles no tienen vacaciones”, lo cual

consiguió la siembra de 1,020 árboles madereros de distintas especies, 195 variedades de árboles frutales.

Historias de éxito

La maestra Mayra García Gaitán, de la escuela unitaria del Cintular, a través de la aplicación de los elementos

curriculares que conforman el modelo de Escuela Rural Activa en el aula, ha convertido la enseñanza-aprendizaje

de forma activa y participativa. La maestra atiende simultáneamente a 6 grados en forma efi ciente.

Huertos escolares. Jardinización.


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Servicios educativos Escuela Fernando Bolaños

Justifi cación

La Bananera Nacional Sociedad Anónima, con la

intención de implementar servicios educativos

dentro de la unidad productiva para los hijos de

sus trabajadores, inauguró la Escuela “Fernando

Bolaños”, ubicada en Finca Las Mojarras, Caballo

Blanco, Retalhuleu.

Funcafé, asesorará la prestación de servicios

para los niveles de preprimaria y primaria. El

enfoque pedagógico implementado persigue un

acercamiento a los conceptos, procedimientos,

actitudes, normas y valores con características

eminentemente lúdicas, apegados a la metodología

de Escuela Rural Activa.

También se basa en el método “Expresiones

Signifi cativas”, con la metodología “Aprender

haciendo”, donde se desarrollan básicamente 5

habilidades comunicativas: Hablar, escuchar, leer,

pensar y escribir.

Objetivo

Incrementar la calidad de los servicios educativos,

mediante la formación pedagógica de docentes,

equipamiento didáctico y la aplicación de los

procesos educativos para una educación con

calidad y pertinencia.

Se iniciará con todos los grados del nivel preprimario

y primer grado de primaria. Durante el segundo

año de funcionamiento se abrirá el segundo grado

de primaria, y el último año de ejecución, el tercer

grado.

Logros alcanzados

• Creación y funcionamiento del establecimiento.

• Alumnos de primer grado promueven el 82%.

• Alumnos de primero leen y escriben el 82%.

• Involucramiento de los padres de familia en el

proceso educativo de sus hijos.

• Docentes empoderadas del proceso

metodológico de Escuela Rural Activa.

• Los niños y las niñas cuentan con un transporte

gratuito todos los días de clases.

• Las docentes toman la iniciativa de nivelar a

los alumnos y alumnas de primer grado para

prepararlos para su promoción al segundo

grado.

Aplicación de la metodología ERA en el salón de clases.

Atención personalizada a los alumnos de primaria.


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Nivel Secundario

Bachillerato en Ca� culturaEscuela Privada de Cafi cultura

“Las Nubes”

La escuela privada de cafi cultura “Las Nubes” se

fundó en el 2010, iniciando sus operaciones en

enero del 2011 con 11 alumnos, entre hombres y

mujeres. Está ubicada en Finca “Las Nubes” en

San Francisco Zapotitlán, Suchitepéquez.

Busca formar bachilleres en cafi cultura, por medio

de una educación de calidad para que las personas

vivan mejor en su espacio rural. Esta escuela, como

ente formador, facilita el desarrollo de habilidades

de creación e innovación, y por medio de los

elementos actuales de la tecnología, brinda a sus

alumnos herramientas para entender el mundo en

su complejidad. Además, ofrece formación desde

los procesos prácticos-agrícolas, que capacita a los

alumnos para producir café y otros productos de

categoría mundial.

VisiónJóvenes y señoritas con competencias

empresariales para una agroindustria rentable y

competitiva ante una economía globalizada.

MisiónFormar profesionales en los procesos prácticos-

agrícolas, que sean capaces de producir café

y estén comprometidos a la conservación de

los recursos naturales, incidiendo en su familia,

comunidad y en el desarrollo rural de Guatemala.

Estudiantes en prácticas de campo.



Objetivo

Fortalecer la capacidad de gestión empresarial

de los cafi cultores, ofreciendo profesionales con

herramientas en el cultivo y administración efi ciente

del café con responsabilidad social.

La modalidad de esta escuela es de clases

presenciales durante tres días por semana, con

prácticas dirigidas y supervisadas en el lugar donde

radica.

El horario de clases es el siguiente:

Día Hora de entrada Hora de salidaViernes 7:00 a.m. 6:00 p.m.

Sábado 7:00 a.m. 6:00 p.m.

Domingo 7:00 a.m. 12:00 p.m.


• Emisión de resolución que avala su

funcionamiento.

• 11 alumnos que aprobaron su primer año

de carrera de Bachiller con especialidad en

cafi cultura.

21



22

Salud

Servicios de salud en centros asistenciales

Atención infantil

Durante el año 2011, Funcafé, a través de los 17

centros asistenciales, brindó servicios básicos de

salud a 149,552 usuarios de las áreas cafetaleras

de 13 departamentos del país.

Los servicios brindados fueron:

1. Salud preventiva

2. Atención general

3. Atención odontológica

4. Atención infantil

5. Atención prenatal

6. Capacitación en salud sexual y reproductiva

7. Planifi cación familiar

8. Prevención de cáncer cérvico-uterino

9. Atención odontológica

Centros Asistencialesy Puestos de Salud


23

Resultados

Figura 1. Morbilidad adultos

Figura 2. Morbilidad infantes

Tabla 5. Cobertura centros asistenciales y puestos de salud.

Cobertura


24

Capacitación a población adulta.

Objetivo

Contribuir a mejorar las condiciones de Salud

Sexual y Reproductiva de las personas dentro de la

infl uencia cafi cultora.

Se persiguen los siguientes resultados:

• Servicios de salud integral a comunidades

cafi cultoras con énfasis en SSR.

• Aumentar las competencias y proveer de

herramientas en SSR al personal institucional

y comunitario.

• Aumentar el conocimiento sobre la SSR entre

los hombres.

• Facilitar el acceso a los métodos de

planifi cación familiar y de protección

de infecciones transmitidas sexualmente.

• Fomentar conductas responsables en

la población adolescente y joven (13-23 años).

• Fomentar la participación comunitaria en SSR.

Proyecto CAFE/Alianzas – Salud Sexual y Reproductiva

Cobertura

Logros alcanzados

• 26,195 capacitaciones a personal

comunitario (comadronas, auxiliar de enfermería,

promotores).

• 1,365 consejerías.

Tabla 6. Cobertura de personas capacitadas de los 17 centros asistenciales en zonas cafetaleras y corredor seco 2011

Capacitación a comadronas.

Capacitación a adolescentes.

25



26

SeguridadAlimentariay Nutricional

Proyecto“Replicando los Sistemas de Micro Riego en Guatemala” -SCAMPIS-

Objetivo

SCAMPIS busca aumentar, de forma sostenible,

la disponibilidad, acceso y aprovechamiento de

sistemas de micro riego de bajo costo.

El proyecto dio inicio en enero del 2010. Tendrá

una duración de tres años, los cuales fi nalizan en

septiembre del 2012.

Durante el tiempo de su funcionamiento, SCAMPIS

fomentó la producción fruti-hortícola para la

seguridad alimentaria de 10,000 familias pobres

del Corredor Seco, conformado por: Quiché, Alta

Verapaz, Jutiapa, Jalapa, Zacapa y Chiquimula.

Durante el año 2011 fueron atendidas 5,375

familias, que recibieron su sistema de riego de

baja presión, utilizado en Guatemala, además de,

insumos para los huertos, capacitaciones técnicas

Familias benefi ciarias del proyecto.

Cosecha de distintos cultivos.


27

en la elaboración de abonos y pesticidas naturales,

entre otros temas. Estas familias se encuentran

dispersas en los 15 municipios atendidos por

SCAMPIS en Guatemala.

En el marco del programa de capacitaciones, se

llevó a cabo 283 eventos de capacitación dirigidas

a los usuarios. Los temas fueron enfocados en

la implementación de los huertos familiares;

instalación uso y mantenimiento de los sistemas

de microriego; elaboración de abonos y pesticidas

naturales; higiene e inocuidad de alimentos;

elaboración de alimentos nutritivos; entre otros

temas.

Capacitación de distintas preparaciones nutritivas, elaboradas con vegetales de los huertos.

Tabla 7. Cobertura Proyecto SCAMPIS

Logros alcanzados al 2011

• 172 comunidades atendidas

• 283 capacitaciones impartidas

• 1,274 huertos implementados

• 1,026 sistemas de riego de baja presión

instalados

• 5,375 familias benefi ciadas

Cobertura


28

Proyecto

CAFE/Alianzas-SAN-

Objetivo

Fortalecer la seguridad alimentaria y nutricional

con calidad, equidad y empoderamiento de 5,000

familias del corredor seco de Guatemala, durante 3

años, que dieron inicio en diciembre del 2010.

Durante el tiempo de ejecución, el proyecto

CAFE/Alianzas ha avanzado en la distribución

de fi ltros purifi cadores de agua; capacitaciones

en temas de seguridad alimentaria y nutricional;

elaboración de recetario, que incluye las propiedades

nutricionales de las preparaciones elaboradas con

insumos disponibles en las comunidades.

Entre otros temas de capacitación se encuentra:

“Higiene y limpieza”; “Contenido nutricional

de los alimentos”; “Diversifi cación de la dieta

(olla familiar)”; “Preparaciones nutritivas”;

“Alimentación de menores de 2 años”; “Métodos

de cocción de alimentos” y “Agua segura”.

Logros alcanzados al 2011

• 75 técnicos y líderes comunitarios capacitados

• 5,000 personas capacitadas sobre uso de fi ltros

• 5,000 fi ltros purifi cadores de agua entregados

• 5,526 personas capacitadas en distintos temas

Entrega de fi ltros purifi cadores de agua

Familia benefi ciada con fi ltro.

Capacitación de preparaciones nutritivas.

Tabla 8. Cobertura Proyecto CAFE/Alianzas.

Cobertura


29

El proyecto dio inicio el 15 de agosto del año 2010.

A la fecha se ha apoyado a 53 familias de San José

Calderas y El Pepinal, por medio de capacitación

en el diseño de huertos, elaboración de abonos

orgánicos, siembra de hortalizas; además de, la

entrega de 40 fi ltros purifi cadores de agua y 15 kits

de semillas, que contienen apio, rábano, remolacha,

zanahoria, acelga, puerro, espinaca, cebolla,

lechuga de bola y ejote francés.

También se establecieron 53 huertos con 20

aboneras, las cuales se encuentran en producción y

con la debida orientación sobre el control de plagas

y enfermedades.

Las familias de Calderas y El Pepinal recibieron

la visita de la señora Leonor de Gaviña de Gaviña

Gourmet Coffee, quien realizó un recorrido en cada

comunidad, verifi cando las necesidades existentes

de obtener fondos para la continuidad de dicho

proyecto.

Tabla 9. Cobertura Proyecto Volcán Pacaya.

Proyecto Huertosfamiliares Volcán Pacaya

Objetivo

Fortalecer la seguridad alimentaria y nutricional de

las familias afectadas por la erupción del volcán de

Pacaya.

Huertos establecidos.

Para el presente año, se ha contemplado la

continuidad del apoyo a los usuarios, por medio de

la implementación de sistemas de microriego por

goteo para un área de 50 m².

Logros alcanzados

• 53 huertos implementados

• 53 familias benefi ciadas

• 40 fi ltros purifi cadores de agua entregados

• 20 aboneras productivas establecidas

• 15 kits de semillas entregados

Cobertura

Visita de la señora Leonor de Gaviña.


30

El proyecto dio inicio 15 de junio del 2010 y fi nalizó

en junio del 2011. Tuvo duración de 1 año, en el cual

se atendió a 1,825 niños y 146 profesores de 74

escuelas, quienes fueron capacitados sobre diseño

y la elaboración de huertos escolares, producción

de hortalizas, abonos y pesticidas naturales.

También se establecieron 74 huertos escolares,

uno por escuela. Todos los huertos utilizan la

tecnología de sistema de micro riego para asegurar

la producción de vegetales, incluso en época de

escasez de agua. Entre los cultivos cosechados

se encuentran rábanos, zanahoria, lechuga,

remolacha, colifl or, acelga y espinaca. Con apoyo

complementario, se entregaron insumos para los

huertos escolares, fi ltros para purifi car agua y

herramientas para diseñar e implementar el huerto.

Proyecto Huertos Escolares

Objetivo

Implementar un programa integral de educación en

seguridad alimentaria y nutricional en 69 escuelas

piloto del llamado “Corredor Seco”, ubicado en el

Oriente de Guatemala.

Tabla 10. Cobertura huertos escolares

Cobertura

1. Niños en época de cosecha de pepino.2. Entrega de fi ltros en El Sunzo, San Pedro Pinula, Jalapa.3. Huerto escolar de aldea El Cubilete, Gualán, Zacapa.4. Entrega de herramientas para elaboración de huerto escolar.

Logros alcanzados

• 74 huertos escolares implementados

• 146 profesores capacitados

• 1,825 niños atendidos


31

Tabla 11. Cobertura Proyecto SAN en la Cafi cultura

Cobertura

Objetivo

Contribuir a mejorar condiciones de vida de las

familias de pequeños productores de café.

La duración del proyecto es de 1 año, que dio

inicio en septiembre del 2011. A pesar de su

corta intervención en campo, se ha recolectado

información basal, relacionada a los ingresos

económicos, alimentación, salud, nutrición y

educación de las familias. Se ha dado inducción

y asesoría en la elaboración de huertos, así como,

talleres en salud sexual y reproductiva.

Se elaboró la línea base, contemplando al 87% de

las familias participantes y obteniendo los datos

antropométricos de 92 mujeres en edad fértil y de

139 niños menos de 5 años.

Proyecto SAN en la Ca� cultura

1. Recolección de información para línea base, San Pablo, San Marcos.2. Toma de medidas antropométricas. 3. Inducción en temas agrícolas.4. Taller de “Autoestima y liderazgo”.


32

Entrega de víveres a familias de barrio El Llanito.

Entrega de víveres a familias de colonia Buenos Aires.

Entrega de víveres a familias de barrio La Parroquia.

Entrega de víveres a familias de barrio El Calvario.

Después de que las familias de Cuilapa, Santa Rosa

fueran damnifi cadas por las lluvias y movimientos

sísmicos de los últimos días, FUNCAFÉ y ANACAFÉ

apoyaron a 150 familias con:

• alimentos no perecederos,

• cobijas,

• agua pura,

• fi ltros purifi cadores de agua,

• medicamentos básicos, entre otros.

La cifra de familias apoyadas alcanzó a un

aproximado de 750 personas benefi ciadas.

Gracias al apoyo de Anacafé!!!

AyudaHumanitaria

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34

Educación• Anacafé

• BANASA

• Ministerio de Educación

• USAID-Alianzas

• Finca Las Nubes, San Francisco Zapotitlán

• MARN

Salud• Anacafé

• OPS/OMS

• USAID-Alianzas

• Club Rotario La Ermita

• ALAS

• Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social

Seguridad Alimentaria y Nutricional• Anacafé

• FONADES

• Fondo Internacional de Desarrollo Agrícola

• OPS/OMS

• Universidad Castilla La Mancha, España

• Universidad Complutense de Madrid, España

• USAID-Alianzas

Participación en redes• Comisión Nacional de Salud y Seguridad

Ocupacional

• Gran Campaña Nacional por la Educación

• Red de Salud Sexual y Reproductiva

• Secretaría Ejecutiva para Erradicación

del Trabajo Infantil

Aliados


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Contratos, Convenios y Acuerdos

Proyecto integral de salud, educacióny seguridad alimentaria nutricionalCAFE/AlianzasUSAID|Alianzas-FUNCAFÉAdjudicación No. 0212516-G-10-10.1Por un monto de Q11,767,200.92

Encadenamiento para la Competitividadde Pequeños Productores de CaféPRORURAL-FONADES-FUNCAFÉContrato No. PRY-02-2009Por un monto de Q7,505,322.40

Encadenamiento para la Competitividadde Pequeños Productores de CacaoPRORURAL-FONADES-FUNCAFÉContrato No. PRY-03-2009Por un monto de Q569,180.00

Encadenamiento para la Competitividadde Pequeños Productores de CardamomoPRORURAL-FONADES-FUNCAFÉContrato No. PRY-04-2009Por un monto de Q2,322,650.00

Sistema Integral de Atención en Salud /SuchitepéquezMinisterio de Salud Pública – FUNCAFÉConvenios No. 402-2009, 403-2009,404-2009, 405-2009, 406-2009,407-2009, 408-2009Por un monto de Q5,232,158.00

Sistema Integral de Atención en Salud / ChicamánMinisterio de Salud Pública – FUNCAFÉConvenios No. 118-2009, 119-2009y 120-2009Por un monto de Q1,604,895.00

Sistema Integral de Atención en Salud / RabinalMinisterio de Salud Pública – FUNCAFÉConvenios No. 63-2009, 64-2009Por un monto de Q1,313,621.00

Creciendo Bien / ChicamánCreciendo Bien – FUNCAFÉConvenios No. 483BM-2009, 484BM-2009 y 485BM-2009Por un monto de Q604,751.00

Replicar los Sistemas de Micro Riegoen GuatemalaFIDA – FUNCAFÉConvenio No. COFIN-COO-3-FUNCAFÉPor un monto de €450,000.00

Sistema Integral de Atención en Salud / SuchitepéquezMinisterio de Salud Pública – FUNCAFÉConvenios No. 23-2008, 24-2008, 25-2008, 26-2008, 27-2008, 28-2008 y 29-2008Por un monto de Q5,232,159.98


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Sistema Integral de Atención en Salud / ChicamánMinisterio de Salud Pública – FUNCAFÉConvenios No. 257-2008, 258-2008y 259-2008 Por un monto de Q1,585,023.11

Sistema Integral de Atención en Salud / RabinalMinisterio de Salud Pública – FUNCAFÉConvenios No. 87-2008 y 88-2008 Por un monto de Q1,313,450.15

Proyecto “Salud Sexual y Reproductiva”Proyecto RTI No. 09490 Alianzas/USAID-FUNCAFÉ por un monto de Q1,544,780.00

Proyecto de Seguridad Alimentaria y Nutricional Suchitepéquez y San MarcosEn el marco del Programa Creciendo Bien, No. 28-2007 San marcos y 56-2007 Suchitepéquez. SOSEP/CCAS-FUNCAFÉ. Suchitepéquez Q157,920.00, San Marcos Q255,560.00

Proyecto de Educación AmbientalConvenio 68-2007. CIPREDA-FUNCAFÉ por un monto de Q150,000.00

Proyecto “Modelo de Gestión para la Competitividad de Pequeños Productores de Café y Cacao en las Verapaces”Donación No. 1021. FIDA-FUNCAFÉ. USD$200,000.00

Proyecto “Universalización de la Educación Básica”Contrato de Servicios de ConsultoríaNo. BIRF 7052-FU-001-2007 con el Consorcio Prodi-Sepredi-FuncaféPor un monto de Q20,372,075.99

Programa de Mejoramiento de los Servicios Básicos de SaludProyecto CunénMinisterio de Salud Pública-FUNCAFÉConvenio No. 97-2004 PSS, fi rmado en agosto de 2004 Por un monto de Q355,152.56

Proyecto de Expansión de la Metodología ActivaAcuerdo de Contribución No. 013-2004, fi rmado el 10 de septiembre de 2004Por un monto de Q2,595,000.00

Convenio de “Erradicación del Trabajo Infantil en la Industria Pirotécnica en Guatemala por Medio del Acceso y Permanecida en el Sistema Educación”Organización Internacional del Trabajo, fi rmado el 28 de julio 2004Por un monto de US$19,912.00

Convenio de “Programa para la Prevención y Erradicación del Trabajo Infantil en la Industria del Café en el Departamento de San Marcos”La Organización Internacional del Trabajo, fi rmado el 15 de julio 2004Por un monto de US$350,200.00

Convenio de Colaboración “Becas AMC Target”FONDO UNIDO/FUNCAFÉ fi rmado el 01 de enero de 2004Por un monto de Q74,340.00

Fortalecimiento de la Metodología Activa en el Área Rural GuatemaltecaAcuerdo de Contribución No. FODE-003-2003

Equipamiento: Huehuetenango, San Marcos, Sololá, Suchitepéquez, Chimaltenango, Guatemala, Santa Rosa, Escuintla, Alta y Baja Verapaz, Jalapa, Retalhuleu FUNCAFÉ-FCIL Convenio G-22025 fi rmado en el año 2003

PROREDES – Prestación de serviciosde saludPROREDES/FUNCAFÉNo. 1/2002 Q2,500,000.00

Asociación de Graduados de Guatemala EARTH (AGEARTH)AGEARTH-FUNCAFÉConvenio fi rmado el 23 de mayo de 2002


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Proceso de Inducción a Tutores de la Inmersión de Metodología ActivaMinisterio de Educación-FUNCAFÉContrato No. 017-2002, fi rmado el 23 de mayo de 2002 por Q16,940.00

Participación de Metodología ActivaPastoral de Salud Diócesis de Verapaz-FUNCAFÉCarta de Entendimiento fi rmada el 1 de abril de 2002 por Q29,325.00

Canalización de Recursos del Proyecto de bancos Comunales Uniendo AméricaUniendo América-FUNCAFÉCarta de Entendimiento fi rmada en marzo de 2002, por Q8,000 retroactivos

Programa Fortalecimiento Escolar primario ante la Crisis RuralUSAID-ANACAFÉ-FUNCAFÉ - Convenio Cooperativo No. 520-A-00-02-00051-00, fi rmado el 7 de febrero de 2002, por US$350,000.00

Análisis de la Cadena Agroalimentariaen Centro AméricaCOMISIÓN EUROPEA / Instituto de Investigación universidad de Tilburg, Holanda – Contrato No. ICA4-CT-2002-10010, fi rmado el 6 de febrero de 2002 por EU91,325.00 (Euros)

Proyecto Nacional de Desarrollo (PRONADE)Ministerio de Educación-FUNCAFÉConvenio No. 3-2002-PRONADE, fi rmado el 1 de febrero del 2002 por Q245,055.00

Proyecto ChicamánMinisterio de Salud Pública-FUNCAFÉConvenio No. 9-2002 PSS, fi rmado en febrero del 2002, por un monto de Q927,534.81

Programa de Becas “Educación para la Paz”Dirección Departamental Educación San Marcos-FUNCAFÉ/IPEC/OITConvenio fi rmado el 28 de diciembre de 2001 por Q1,200,000.00

Programa de TelesecundariaDIGEPRO/SIMAC Ministerio de Educación-FUNCAFÉ Carta de Entendimiento fi rmada el 10 de diciembre de 2001

Convenio de CooperaciónUniversidad del Valle Guatemala/Fundación de la Universidad del Valle Guatemala-FUNCAFÉConvenio de Cooperación fi rmado el 25 de septiembre de 2001

Proyecto Parques EcológicosPROYECTO ALA 94/89 UNIÓN EUROPEA-FUNCAFÉ Convenio No. USARN. 1,2,4,.025.01 fi rmado el 14 de junio de 2001 por Q73,222.00

Salud Bucal y Manos LimpiasCOLGATE/PALMOLIVE-FUNCAFÉ, Acuerdo desde junio de 2001.

Proyecto “Erradicación Progresiva del Trabajo Infantil en la Industria del Café en el departamento de San Marcos, Guatemala, a través de la Provisión de Oportunidades Educativas”ORGANIZACIÓN INTERNACIONAL DEL TRABAJOContrato No. 89610 fi rmado el 24 de mayo 2001 por US $ 211,050.00

Proyecto Energía Solar en EscuelaRural ActivaSANDIA NATIONAL LABORATORIES-FUNCAFÉAcuerdo con fecha 7 de mayo de 2001 por US$ 5,000.00

Proyecto de Alfabetización COMALSAVE THE CHILDREN-FUNCAFÉConvenio No. COM-AGR-028 fi rmado el 12 de marzo de 2001 por US$ 120,596.00

Proyecto BELLSOUTH PRONIÑOBELLSOUTH Guatemala y CIA, SCA – FUNCAFÉConvenio de Auspicio fi rmado el 28 de noviembre de 2001 por US$ 55,000.00


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Proyecto BELLSOUTH PRONIÑOBELLSOUTH FOUNTATION, INC. Convenio fi rmado el 15 de noviembre de 2000 por US$ 45,000.00

Desarrollo de Actividades de Capacitaciónen las Áreas de Educación y SaludASOCIACIÓN DEL GREMIO QUÍMICOAGRÍCOLA – FUNCAFEConvenio de Cooperación fi rmado el 9 de octubre de 2000 por Q 390,000.00

Diagnóstico Participativo de la Microcuenca en las Aldea Panyebar, San Juan La Laguna, Sololá AGENCIA INTERNACIONAL DE COOPERACIÓN DE JAPÓN – FUNCAFÉ - Convenio de Consultoría, 3 de julio de 2000 por Q 84,875.00

Proyecto de Alfabetización COMALSAVE THE CHILDREN – FUNCAFÉConvenio No. COM-AGR-013 fi rmado el 4 de mayo de 2000 por US$ 49.205.00

Programa de Becas para la Niña del Área RuralUSAID – FUNCAFÉ, Convenio fi rmado el 3 de abril de 2000 por US$ 400,000.00

Sistema Integrado de Atención en SaludMINISTERIO DE SALUD PÚBLICA Y ASISTENCIA SOCIAL – FUNCAFÉConvenios fi rmados el 7 de enero de 2000 por Q 3, 561,549.00

Juntas Escolares – Baja VerapazMINISTERIO DE EDUCACIÓN- FUNCAFEConvenio No. 038/99, “Reforma a la Educación Básica” fi rmado el 20 de agosto de 1999 por Q. 608,872.00

Juntas Escolares – San Marcos MINISTERIO DE EDUCACIÓN – FUNCAFE Convenio 006/99 “Reforma a la Educación Básica” fi rmado el 11 de febrero de 1999 por Q. 1,426,036.00

Desarrollo, Capacitación y Actualización de Directores de Centros Educativos en San Marcos FONDO DE INVERSIÓN SOCIAL – FUNCAFÉConvenio No. DCA-002-99 fi rmado el 20 de marzo de 1999 por Q. 211,550.00

Dotación de Medicamentos a Diez Farmacias ComunitariasFONDO DE INVERSIÓN SOCIAL – FUNCAFÉConvenio No. AMPC-062-98 fi rmado el 21 de julio de 1998 por Q.58,966.00

Dotación de Medicamentos a TresFarmacias ComunitariasFONDO DE INVERSIÓN SOCIAL – FUNCAFÉConvenio No. AMPC-063-98 fi rmado el 21 de julio de 1998 por Q. 51,815.00

Programa de Desarrollo Rural en el Departamento de Alta VerapazPROYECTO ALA 94/89 UNION EUROPEA – FUNCAFÉConvenio No. ALA/DCE-027-97 fi rmado el 19 de diciembre de 1997 por Q 164,589.00

Fundación de la caficulturapara el desarrollo rural

memoria de labores - anacafe.org · como parte del programa de formación sobre contenidos de salud...

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