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Memoria de Labores 2013
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Índice
Contenido Página
I. Introducción 1
II. Junta Directiva 2013 2
III. Logros anuales 3
IV. Fortalecimiento institucional 13
Anexos 18
Memoria de Labores 2013
1
I. Introducción
Cada vez que un educador se encuentra frente a su grupo de alumnos sabe que
puede marcar la diferencia en la vida de sus estudiantes. Cada vez que un
maestro dialoga con un padre de familia, se dimensiona el peso de su labor dentro
y fuera del aula. Cada vez que un docente actúa en beneficio de su comunidad,
descubre su liderazgo educativo como engranaje esencial para el desarrollo de la
comunidad.
ENLACE ha acompañado a los maestros de distintas regiones de Guatemala en
los distintos roles que representa en la sociedad durante los últimos ocho años y
por esta razón nuestros esfuerzos se orientan a fortalecer la formación y liderazgo
de los docentes. Cada año, los resultados cuantitativos y cualitativos indican que
estamos en el camino correcto pues continuamente palpamos la alegría que
proporcionan el conocimiento y el impulso a decisiones que forjan el cambio hacia
un bienestar familiar lleno de agradecimiento.
En el año 2013 se experimentó un fortalecimiento institucional profundo, debido a
razones tan diversas como las palabras de un padre de familia que urge a
ENLACE a extender su labor a todo el país, los satisfactorios resultados de un
riguroso estudio, o el incremento de personas y empresas que visualizan a
ENLACE como una asociación que está contribuyendo eficazmente al desarrollo
local y nacional.
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II. Junta Directiva 2013
Olga Lucrecia Molina Castillo Presidenta
Irene María Minondo de Alfaro
Vicepresidenta
Claudia Rodríguez de Castillo Secretaria
María Teresa Arriola de Bolaños
Tesorera
Ana María Castillo de Molina Vocal I
Ana Clarisa Villacorta Cabarrús
Vocal II
Vera Ruiz de Kuhsiek Vocal III
Marta Isabel Mirón de Toriello
Directora Ejecutiva
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III. Logros anuales
3.1 Todo se resume en una palabra: Compromiso
El año 2013 fue de expansión y consolidación. Durante este período, ENLACE
amplió su radio de acción en los departamentos de Alta Verapaz, Suchitepéquez y
Santa Rosa. Simultáneamente, se inició la ejecución del primer Diplomado en
Competencias de Liderazgo Educativo para la Creación de Comunidades
Escolares de Aprendizaje –DCL–. Este Diplomado impulsa un aprendizaje grupal
dinámico y asertivo en relación a las necesidades de desarrollo que vive la
comunidad y fortalece el liderazgo del docente a nivel profesional y humano. El
DCL es una oferta educativa independiente que también puede trabajarse como
complemento para los maestros graduados del Diplomado en Orientación Familiar
–DOF–. Con esta nueva propuesta, ENLACE amplió su plataforma académica y
consolidó sus programas como herramientas eficaces para promover la constante
superación del maestro.
Durante este período, se desarrollaron un total de veintiséis programas (un DCL y
veinticinco DOF). El crecimiento del 26 % en el número de graduados es un
indicador de la dedicación con la que trabajaron maestros, padres, facilitadoras y
personal de ENLACE y el compromiso de sus donantes y directivos.
Graduación
San Cristóbal,
Alta Verapaz
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Gráfica 1
Docentes graduados del 2007 al 2013
Fuente: Actas de Graduación del 2007 al 2013. Incluye los graduados de los programas culminados en el 2013 que
efectuaron solo su clausura en el 2014.
Tabla 1
Padres y Maestros graduados del DOF con alumnos beneficiados
Programa Maestros
graduados Padres
graduados Estudiantes beneficiados
1 Rafael Aqueche 18 197 435
2 San Cristóbal Verapaz 40 288 4189
3 Betanzos 22 100 1282
4 Jocotenango 1 32 372 870
5 Jocotenango 2 26 308 1410
6 Jocotenango 3 23 205 618
7 Suchitepéquez 27 412 2268
8 Villa Nueva 7 45 471 1873
9 Villa Nueva 8 58 281 1963
10 Pre-primaria zona 21 48 629 1667
11 Zona Veintiuno 1 JV 68 460 2266
12 Zona Veintiuno 3 58 501 2439
13 Amatitlán 8 60 444 1708
14 Amatitlán 9 52 271 1599
15 Amatitlán 10 58 463 1353
16 Amatitlán 11 43 179 1038
0
500
1000
1500
2000
2500
3000
2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013
Graduados por año Graduados al 2013 (acumulado)
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17 Amatitlán 12 52 421 1668
18 Amatitlán 13 50 243 1373
19 Amatitlán 14 45 292 1120
20 Zona Doce 1 68 528 2157
21 Zona Doce 2, JV 35 145 894
22 Pueblo Nuevo Viñas 62 303 1670
Total 990 7,513 35,860
Fuente: Actas de Graduación
Tabla 2
Siglas Utilizadas para la Clasificación de Escuelas en Guatemala
Sigla Significado
EOP Escuela Oficial de Párvulos EOU Escuela Oficial Urbana
EOUN Escuela Oficial Urbana de Niñas EOUV Escuela Oficial Urbana de Varones EOUM Escuela Oficial Urbana Mixta EORM Escuela Oficial Rural Mixta
INBACO Instituto Nacional Básico por Cooperativa INEB Instituto Nacional de Educación Básica JM Jornada Matutina JV Jornada Vespertina
Tabla 3
Establecimientos Educativos Beneficiados
Únicamente se presenta el listado de las 117 escuelas de los programas que
concluyeron.
Rafael Aqueche
1 Instituto Rafael Aqueche
San Cristóbal Verapaz
2 Colegio Nuestra Señora de los Desamparados
3 EOUN Martha Ruíz de Juárez JM
4 EORM Aldea Panisté
5 EORM Cantón Pampur
6 EORM Aldea Santa Inés Chicar
7 EORM Comunidad Agua Bendita
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8 EORM Aldea Rexquix
9 EORM Caserío Chiyey
10 Escuela Oficial Urbana de Varones JV
11 EOUN Martha Ruíz de Juárez JV
12 Liceo Galileo Galilei
Betanzos
13 Grupo Escolar Centroamericano Niños de la Esperanza
14 Colegio Mixto Padre Betanzos
15 Instituto Federico Crowe
Jocotenango 1, 2 y 3
16 Centro Educativo Nueva Vida
17 Centro Educativo Monte Verde
18 EORM San Luis Pueblo Nuevo
19 Centro Educativo Técnico Schel Aso Nuestros
20 Centro Educativo La Excelencia
21 CEIN PAIN Anexo a EOUM Santa María de Jesús JM
22 EOP Jorge Mario Ramírez Mena
23 EOP Los Llanos
24 Centro de Atención Integral al Niño Pain Cantón Vista Hermosa
25 Escuela Oficial Rural Mixta
26 EOUN Pastores
27 EOP anexa a EORM Aldea San Lorenzo El Tejar
28 Escuela Kema’oj Asociación de Casas a Hogares
29 CEIN PAIN El Pedregal
30 Escuela Oficial Urbana de Varones
31 EOUM Nuevo Milenio
32 EOUM Dr. Victor Manuel Asturias JV
33 EOUM Rafael Rosales JM
Villa Nueva 7 y 8
34 EORM No. 508 Lo de Ramírez
35 EORM Tecún Umán
36 EORM No. 508 Lo de Ramírez JV
37 EORM Tecún Umán JV
38 EOUM Villa Lobos Norte JV
Pre-primaria zona 21
39 EOP República de Guatemala No. 24
40 EOUM Ramiro de León Carpio JV
41 Nuevo Amanecer JM
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42 EOP anexa a EOUM La Arenera
Zona Veintiuno 1
43 Instituto Nacional de Educación Básica
44 INEB La Arenera
45 EOUN República de Venezuela JV
46 EOUM 14 de enero de 2014
47 EOUM 4 de abril JV
48 EOUM Andrés Gilberto Cuxil Toc JV
49 EOUM Ramiro de León Carpio JV
50 EOUM Nuevo Amanecer JV
Zona Veintiuno 3
51 EOUM Loma Blanca
52 EOUM No. 105 Nimajuyú C
53 EOUM para niñas No. 27 República de Venezuela
54 EOUM Nuestra Realidad
55 EOUM Profesora Maritza Hurtarte Guillén
56 EOUM Ramiro de León Carpio
Amatitlán 8
57 INEB de Telesecundaria Aldea Mesillas Bajas
58 EOUN John F. Kennedy JV
59 EORM Justo Rufino Barrios
60 EOUN John F Kennedy JM
61 EORM Colonia Villa Ester
62 INEB Villas del Río
Amatitlán 9 y 11
63 EORM César Petz Rodas
64 EORM Raquel Blandón de Cerezo
65 EORM San Patricio JM
66 EORM Altos de la Cruz
Amatitlán 10
67 EORM San José Calderas
68 EORM Pedro Calderón
69 EORM San Antonio El Pepinal
70 EOP María Amanda Irene López Reyes JM
71 EORM Claudia Echeverría
72 INEB Villas del Río
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Amatitlán 12
73 EORM Alejandro Maldonado Aguirre
74 EORM Rafael Iriarte JM
75 EORM Aracely Judith Samayoa Godoy de Pineda
76 EORM Mirla Julieta Flores de Alfaro
Amatitlán 13
77 EOUM Colonia Lupita
78 Escuela Oficial de Párvulos
79 EOUM El Progreso JV
80 INEB por Cooperativa de enseñanza María Teresa Rodas Ochoa
Amatitlán 14
81 EORM Aldea Las Trojes
82 EORM Aldea Llano de Animas
83 EORM Dolores Morales Barrientos
84 EOP anexa a EORM No. 280 Llano de Ánimas JM
85 EOUM El Progreso JM
86 EOP anexa a EOUM El Progreso
87 INEB Telesecundaria Loma Larga
Zona Doce 1
88 EOP anexa a EOUM No. 64 Puerto Rico
89 EOUM No. 64 Puerto Rico
90 EOUN No. 36 Jacobo de Villa Urrutia
91 EOP No. 59
92 EOUN Tipo Federación José Joaquín Palma
93 EOP No. 45 Fuerza Aérea Guatemalteca
94 EOUM No. 67 Lic. Ricardo Castañeda Paganini
95 EOUM No. 127 Eureka
Zona Doce 2
96 EOU Tipo Federación José Joaquín Palma
97 EOUN No. 66 Susana Illescas de Palomo
98 EOUM No. 67 Lic. Ricardo Castañeda Paganini
99 EOUM Eureka JV
Pueblo Nuevo Viñas
100 EORM Caserío La Joya Aldea San Sebastián
101 EORM Aldea Los Corrales
102 Escuela Oficial Urbana de Varones JV
103 EORM el Pescador
104 EORM Caserío Lomas de Aguacapa
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105 EORM Caserío el Rodeíto
106 EORM Caserío Los Potrerillos
107 Escuela Oficial Urbana de Niñas JM
108 EORM Caserío Las Brisas
109 INEB Telesecundaria
Suchitepéquez
110 EOUM No. 3
111 EOUM Gregorio Martín Solís Rodas
112 EOUM No. 4
113 EORM Cantón San Antonio Nimá 1
114 EORM Microparcelamiento Las Piedrecitas
115 EOUM Profesor Luciano Sánchez
116 INEB Ocupacional
117 Centro No. 2, La Máquina Retalhuleu
Tabla 4
Programas iniciados en el 2013 para constituir resultado del 2014
Programa No. de Maestros Activos
Santa Apolonia 74
San Pedro Sacatepéquez 6 y 7 125
Zona Veintiuno 2 52
Sumpango (DCL) 59
Total 310
Fuente: Status Asistencia a marzo 2014 de programas iniciados en el 2013
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Tabla 5
Cobertura geográfica de los programas ENLACE
El mapa muestra tanto la cobertura de los programas desde que ENLACE inició su trabajo
como la que corresponde a los diplomados que se ejecutaron este año. En la tabla se
indican los departamentos y municipios en los que se trabajó durante el 2014.
Al igual que años anteriores, durante el 2013 se dio prioridad a impartir
diplomados en áreas rurales. Aunque se presenta un crecimiento en la cobertura
urbana, es importante mencionar que se trabajó en municipios como Villa Nueva y
San Pedro Sacatepéquez que demandan especial atención en el área de
educación, salud y seguridad.
Departamento Municipio
Alta Verapaz San Cristóbal
Chimaltenango Santa Apolonia
Sacatepéquez Jocotenango y Sumpango
Santa Rosa Pueblo Nuevo Viñas
Suchitepéquez Cabecera departamental
Guatemala Villa Nueva, Amatitlán y Ciudad capital
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Tabla 6
Cobertura de las áreas urbano/rural
Período Urbano Rural Total
2005-2010 59.1% 40.9% 93 escuelas
2011 37.5% 62.5% 57 escuelas
2012 9.6% 90.4% 92 escuelas
2013 36.7% 63.2% 117 escuelas
Fuente: Actas de Graduación DOF
3.2 Atención integral a la persona: Centros de Enlace Familiar –CEF–.
El CEF atiende la dimensión personal y las relaciones familiares y profesionales
de los distintos actores educativos y sus hijos o alumnos, a quienes brinda una
orientación personal, confidencial y gratuita por medio de las practicantes de los
últimos años en Terapia Familiar y Psicología Clínica de la licenciatura en
Psicología Familiar con Especialidad en Logoterapia del Instituto de Ciencias de la
Familia de -ICF- de la Universidad Galileo. Durante el año 2013, se atendió a 213
pacientes. En la gráfica se observa un 51% de crecimiento.
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IV. Fortalecimiento institucional
4.1 Área académica
A. Superación personal. Un 79 % de los maestros registró un aumento en la
calificación de las evaluaciones pre y post diagnóstico1 (Test Psicométrico de
conocimientos y actitudes). En la gráfica 3 se evidencia el cambio positivo en el
100 % de los programas ejecutados.
Gráfica 3
Datos comparativos entre pre y post diagnóstico
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Sumado a estos notables datos cuantitativos es relevante destacar la calidad del
impacto en la vida de las personas beneficiadas por los diplomados, como lo
ilustran los comentarios recibidos durante las clausuras, donde un padre de familia
al expresar su agradecimiento agregó: “Sigan haciendo esto porque Guatemala;
sus familias, lo necesitan”.
Además de los indicadores individuales de cada maestro graduado, se ha
constatado que los nuevos conocimientos generan un cambio de actitud en ellos
que a su vez incide en la transformación de su comunidad educativa con la que
trabajan. Después de recibir el Diplomado muchos de los docentes se muestran
altamente motivados para buscar soluciones a las dificultades que su comunidad
enfrenta, para hacerlo cuentan con una metodología para integrar a los padres de
familia y a sus colegas.
Uno de los maestros becados que participó en el programa Rafael Aqueche,
afirmó: “Este diplomado fue de crecimiento personal y mejora laboral. Me dio
herramientas y técnicas actualizadas y fundamentadas para la mejor orientación
de los padres y los estudiantes”.
B. Estudio UCA-ENLACE 2013: An Impact Evaluation of Enlace Guatemala: An Integral Approach
Este estudio se llevó a cabo por
especialistas en evaluación del im-
pacto socio-económico de programas
dedicados al desarrollo de la Uni-
versidad Católica de las Américas –
UCA-, Washington, D.C. Estados
Unidos, es el resultado de meses de
intenso trabajo.
El muestreo se hizo durante los meses
de febrero, marzo y abril de 2013 en el
municipio de Villa Nueva, Guatemala,
a una población de 157 maestros, 438
padres de familia y 438 estudiantes.
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La prioridad de este estudio fue abordar integralmente los programas de ENLACE
para demostrar si a través del conocimiento adquirido se produjo un cambio de
conducta que impactó positivamente en el bienestar de los beneficiarios y su
comunidad (relaciones familiares, seguridad, involucramiento en la comunidad,
rendimiento académico). Con esta visión, se utilizaron diversas herramientas
utilizadas para la investigación científica: neuroeconomía, economía experimental,
técnicas de investigación de mercado modificadas para un análisis cuantitativo
riguroso, y econometría.
Luego de varios meses de trabajo, la Dra. Sophia Aguirre, presentó los resultados
del estudio. A continuación se presentan las principales conclusiones:
ENLACE ha influenciado positiva y significativamente a los maestros,
padres, estudiantes, familias y comunidades. La influencia positiva se
detecta tanto en la adquisición de los conocimientos y técnicas impartidas
por el programa, como en la calidad de vida familiar, su dignidad de vida y
la vivencia consciente de su responsabilidad social y cívica
Las escuelas de ENLACE se desempeñan mejor que en las que no se ha
impartido el DOF. “ENLACE se recomienda como una herramienta eficaz
no solo para enseñar valores familiares en las escuelas, sino también para
hacer una diferencia en el comportamiento de los maestros, padres y
estudiantes”.
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En las escuelas ENLACE, los maestros, padres y estudiantes tienen una
mayor probabilidad de ser agentes efectivos de cambio para el bien de sus
comunidades. Esto es especialmente valioso dado que la evaluación se
llevó a cabo en las zonas rojas de Villa Nueva. Hay pruebas que sugieren
que Enlace ha contribuido a la construcción de un entorno más seguro
alrededor de las escuelas. Se habla de su potencial efecto multiplicador
para el fortalecimiento de la seguridad del país.
Los resultados sugieren que maestros y estudiantes beneficiados con los
programas, tienen una mayor probabilidad de vivir la responsabilidad social
y convertirse en agentes de cambio para en bien de sus comunidades.
Enlace demuestra ser eficaz porque ayuda a los maestros a
comprometerse más con su rol y a trabajar mejor con los padres de familia.
Los resultados evidencian que la formación de Enlace es eficaz para ayudar
a los padres a mejorar en relación con la familia, la práctica de valores,
crianza de los hijos y la vida familiar.
Los maestros que aplican exitosamente la metodología de la Escuela de
Padres, reportan una mejoría en la vida familiar de los estudiantes.
C. Implementación del Diplomado en Liderazgo Educativo
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En el 2013, en alianza con el Club Rotario Guatemala Sur, se impartió el primer
programa en DCL. La sede fue Sumpango y los beneficiarios fueron maestros que
concluyeron el DOF con resultados sobresalientes y que demostraron interés en
continuar con su profesionalización.
Como parte de la implementación se trabajó en la contextualización del contenido
de los módulos, ya que los textos originales fueron publicados por Enlace México.
Para contextualizarlos a la cultura guatemalteca se contrató a una Licenciada en
Pedagogía con especialidad en la Elaboración de Currículo.
Las competencias que propone desarrollar este diplomado se ubican en tres
áreas:
- Psicosocial
- Gestión estratégica
- Pedagógica
La meta es fortalecer en
los docentes el liderazgo
desde su persona, pasan-
do por sus relaciones fami-
liares y profesionales
hasta proyectarse en la
comunidad. A su vez, los
participantes son capaci-
tados, por medio de la
práctica supervisada, para
fortalecer el liderazgo de los padres de familia y alumnos mediante la creación de
“comunidades de aprendizaje”, plataforma comunitaria que ha demostrado ser
muy eficaz para la gestión de soluciones a las distintas necesidades que afronta la
comunidad.
Con el DCL los maestros que ya se han graduado del DOF pueden continuar su
desarrollo o profesionalización. Sin embargo, igualmente puede impartirse a
docentes o participantes que no han estado en los programas de ENLACE con
anterioridad para iniciarlos en la práctica de mejora continua a nivel personal,
familiar y profesional, como líderes naturales que son los profesionales del
magisterio en la comunidad escolar.
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D. Segundo Encuentro de Maestros ENLACE
Con el objetivo de prestigiar la
profesión magisterial y poner al
alcance de nuestros graduados
los últimos conocimientos y
herramientas innovadoras de las
ciencias de la educación, el
liderazgo y la familia, ENLACE
organiza este magno evento.
El tema central en este cierre del
año escolar fue analizar el rol
del maestro desde su liderazgo
y como agente de cambio dentro
de la comunidad.
El encuentro fue escenario para dos conferenciantes internacionales: Serge
Oudanne, Pedagogo y Magíster en Educación Especial, por la Universidad de
Montpellier, quien trató el tema “Educar para ser feliz” y la Licenciada Mónica de
Zelaya, Consultora Senior de Franklin Covey Guatemala y Directora de la Carrera
de Administración en la Universidad Francisco Marroquín, quien analizó el tema de
cómo ejercer un liderazgo efectivo desde la vocación de la enseñanza en la
comunidad.
Al encuentro asistieron supervisores educativos y docentes del sector público,
quienes se han graduado de los diplomados impartidos por ENLACE. El Encuentro
se realizó el 21 de noviembre en el Cine Lux de 8:30 a 12:30.
Durante el evento se dio un reconocimiento especial a los maestros graduados del
DOF, Clara Josefina Barahona, del Programa Preprimaria Zona 21 y Oscar
Humberto Subuyuj Gil, del Programa Sumpango 2, actualmente también
participante del DCL, ambos honrados en el concurso a nivel nacional para el
“Maestro 100 puntos” organizado por Empresarios por la Educación para
reconocer e incentivar la innovación educativa en el aula. También fue honrada la
Maestra y Directora Silvia Casasola, graduada del DOF y actualmente becada en
la Licenciatura en Educación Familiar línea que ENLACE brinda a sus graduados
en alianza con el Instituto Enlace México.
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4.2 Área administrativa
Gráfica 1
Organigrama en función
4.3 Fortalecimiento administrativo
Durante este año se dieron importantes pasos para la optimización y eficacia de
los procesos. Se hizo una valuación de los puestos administrativos y del facilitador
y se inició la Reingeniería de programas, la cual dará resultados palpables durante
el 2014. Sin embargo, ya en el 2013 se impulsaron diversos cambios:
A. Valuación de Puestos
- Se contrató a la empresa “Talento Humano” para hacer una revisión de los
puestos y funciones. Con base en este análisis se efectuó un aumento de
sueldos a todo nivel.
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B. Generación de nuevos documentos para el control eficaz de resultados y
como instrumentos para futuros estudios de impacto
- Calendario de supervisiones
- Formatos para revisar y reportar cierres de programa
- Formulario de Autorización JD de Programas a ejecutar
- Revisión y análisis de presupuesto para integración de costos y gastos
- Instructivo de práctica supervisada de Escuela para Padres –EPP-.
- Mejoras en los formatos de bases de datos, asistencia de docentes
- Actualización de ficha de registro como instrumento para futuros estudios, - Actualización del diagnóstico de establecimiento educativo
C. Gestión del talento humano
- Supervisión de capacitadores para su evaluación y retroalimentación.
- Tabla de índices para la Evaluación de excelencia e innovación
- Se institucionalizaron los bonos de incentivo.
- Se revisó el proceso de reclutamiento para nuevos capacitadores.
- Se visualizó la necesidad de un Digitalizador Docente Administrativo
- Se incrementó el número de capacitadores
4.4 Gestión de Donaciones
Gracias al apoyo y gestión de los miembros de la Junta Directiva se recaudó
Q1, 278,790.00 en donaciones.
Gráfica 4
Ingresos del 2013 y su comparativo con años anteriores
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Durante este año, se organizaron múltiples actividades de recaudación
Actividad Monto recaudado
Baratillo Q52,752.78
Cena “20 platos por la educación” Q48,504.51
Bazar Q15,472.18
Venta de pasteles y turrones Q28,425.02
Desfile de Modas Q43,260.84
Además de los esfuerzos locales, donantes extranjeros iniciaron las gestiones
para la aprobación de una organización sin ánimos de lucro en Estados Unidos. La
exención de impuestos para esta fue aprobada en noviembre y gracias a este
esfuerzo, se agilizará el aporte financiero de la organización “Friends of ENLACE”
en la ciudad de Nueva York, EUA.
4.5 Incidencia a nivel nacional
A. Instancias Sociales. Además de las iniciativas para apoyar el liderazgo
educativo, ENLACE a través de su Directora Ejecutiva y miembros de Junta
Directiva, desarrolló un amplio trabajo en instancias nacionales que promueven
decisiones trascendentales para enfrentar los distintos retos que plantea la
sociedad guatemalteca en la actualidad.
Durante el 2013, nuestra institución participó en las siguientes mesas de diálogo:
- Mejoremos Guate: Instancia promotora del Plan Hambre O que promueve la
eliminación de la desnutrición y la pobreza en Guatemala mediante el trabajo
integral en las poblaciones reconocidas en estado de alerta por los índices de
desnutrición crónica y pobreza publicados en el Informe de Desarrollo Humano de
la Organización de las Naciones Unidas –ONU-.
Desde esta perspectiva ENLACE fue contratada por CBC, institución integrante de
FUNDESA, para trabajar el cambio de actitud y la práctica de valores en la
población mediante el desarrollo del DOF y la implementación de las Escuelas
para Padres en Santa Apolonia, Chimaltenango.
- Acción 13: Iniciativa que busca sumar experiencias y documentar buenas
prácticas para promover el consenso sobre cómo abordar la educación de la
sexualidad para fortalecer la paternidad responsable y la desnutrición.
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ENLACE participó en esta mesa de diálogo durante varios meses para compartir
sus experiencias en la educación de la sexualidad con los maestros y padres de
familia de las distintas áreas donde ha trabajado y para promover a nivel nacional
la educación de la sexualidad desde la naturaleza integral de la persona para la
realización de su máxima vocación y mayor fuente de felicidad: el amor. Se insistió
en la educación en valores como la manera más eficiente de fortalecer la voluntad
de la persona y las elecciones inteligentes que le permitirán realizar sus sueños y
metas. Se insistió en promover, tanto en los jóvenes como en los adultos, la
práctica de la abstinencia y la fidelidad mutua como única manera de prevenir las
ITS.
- Asociación La Familia Importa –AFI-: Instancia que busca promover políticas
públicas que defiendan el matrimonio y la familia como institución base de la
sociedad.
En este movimiento, ENLACE participa activamente con la propuesta de iniciativas
o prácticas que promuevan en la población el valor inherente a la persona, y el
valor del matrimonio como base de la familia y la sociedad.
B. Presencia mediática. Con base en las líneas estratégicas definidas en el plan
de comunicación, se ejecutaron acciones para dar a conocer la institución.
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- Relanzamiento de la página web institucional: se trabajó un nuevo formato para
dar mayor dinamismo y atractivo a los contenidos.
- Coberturas periodísticas a eventos importantes.
- Cinco boletines publicados con información sobre las actividades
relacionadas con los Diplomados de Orientación Familiar.
- Mantenimiento de redes sociales: Facebook y YouTube.
- Informes trimestrales y anuales para donantes de los siguientes programas:
Amatitlán, Betanzos Villa Nueva, Zona Veintiuno 3, Pueblo Nuevo Viñas, Cobán e
Instituto Aqueche.
- Extensión de la base de datos y mejor relación con periodistas que se dedican a
las fuentes educativas.
- Generación de diferentes documentos institucionales para apoyar las diferentes
actividades académicas, informativas y de recaudación.
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Resultados de cada programa en el test psicométrico
(pre y post diagnóstico)
El test psicométrico de ENLACE evalúa el conocimiento e indicadores de actitudes
en el área filosófica, psicológica, pedagógica, de salud y participación social. Estos
conocimientos son:
Persona: conocimiento de la dignidad humana, conocimiento de concepto y
teorías de la personalidad (temperamento y carácter), conocimiento de
teorías y etapas del desarrollo humano, conocimiento y valor de la
sexualidad humana.
Familia: integración, funciones y relaciones, dinámica, rol del matrimonio en
la familia y en la educación, incidencia de los padres en la educación,
conocimiento de los efectos de los medios de comunicación en el desarrollo
familiar.
Liderazgo educativo y comunitario del maestro: conocimiento de
técnicas, filosofía pedagógica y comunicación, influencia del docente en la
familia y en la comunidad, responsabilidad ciudadana del educador.
Formación en valores: conocimiento y uso de la libertad, virtudes
humanas. Concepto del Estado y subsidiariedad, manipulación e influencia
del ambiente.
En psicología se estudia la conducta y en filosofía se estudia el pensamiento;
ENLACE evalúa la relación de ese pensamiento con las actitudes y
conductas de los participantes.
Claves para la interpretación de la gráfica:
Las letras representan a cada uno de los educadores que participó en el diplomado. La columna
naranja representa el conocimiento previo al DOF, la columna azul, el avance que se obtuvo.
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San Cristóbal Verapaz
Betanzos
Jocotenango 1
Cal
ific
ació
n
Participante PRIMERA APLICACIÓN SEGUNDA APLICACIÓN
Ca
lifi
cac
ión
Participante
PRIMERA APLICACIÓN SEGUNDA APLICACIÓN
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Villa Nueva 7
Villa Nueva 8
Pre-primaria zona 21
Ca
lifi
cac
ión
Participante PRIMERA APLICACIÓN SEGUNDA APLICACIÓN
Ca
lifi
cac
ión
Participante
PRIMERA APLICACIÓN SEGUNDA APLICACIÓN
Memoria de Labores 2013
29
Amatitlán 8
Amatitlán 9
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
A B C D E F G H I J K L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z AA BB CC DD EE FF GG HH II JJ KK LL MM NN ÑÑ OO PP QQ RR SS TT UU VV WW XX
Califi
cació
n
Participante
PRIMERA APLICACIÓN SEGUNDA APLICACIÓN
Memoria de Labores 2013
30
Amatitlán 10
Amatitlán 11
Amatitlán 12
Ca
lifi
cac
ión
Participante
PRIMERA APLICACIÓN SEGUNDA APLICACIÓN
Ca
lifi
cac
ión
Participante
PRIMERA APLICACIÓN SEGUNDA APLICACIÓN
Ca
lifi
cac
ión
Participante
PRIMERA APLICACIÓN SEGUNDA APLICACIÓN
Memoria de Labores 2013
31
Amatitlán 13
Amatitlán 14
Zona Veintiuno 1
Ca
lifi
cac
ión
Participante
PRIMERA APLICACIÓN SEGUNDA APLICACIÓN
Ca
lifi
cac
ión
Participante
PRIMERA APLICACIÓN SEGUNDA APLICACIÓN
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
A B C D E F G H I J K L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z AA BB CC DD EE FF GG HH II JJ KK LL MM NN ÑÑ OO PP QQ RR SS TT UU VV WW XX YY ZZ AAA BBB CCC DDD EEE FFF GGG HHH III JJJ KKK LLL MMM NNN
Califi
cació
n
Participante
PRIMERA APLICACIÓN SEGUNDA APLICACIÓN
Memoria de Labores 2013
32
Zona Veintiuno 3
Zona Doce 1
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
A B C D E F G H I J K L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z AA BB CC DD EE FF GG HH II JJ KK LL MM NN ÑÑ OO PP QQ RR SS TT UU VV WW XX YY ZZ AAABBBCCCDDD
Participante
PRIMERA APLICACIÓN SEGUNDA APLICACIÓN