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MEMORIA ANUAL 2019

Mg. Roberto Santos MONTALVO ORIHUELA

DIRECTOR DE LA UNIDAD DE GESTIONEDUCATIVA LOCAL PANGOA

U.E. N° 311 “EDUCACIÓN PANGOA”

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FUNCIONARIOS DE LA UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL PANGOA

DIRECCIÓN GENERALRoberto Santos MONTALVO ORIHUELA Director de la Unidad de Gestión Educativa Local

Erica Herlinda PUCHOC GOMEZ Secretaria II -DirecciónZumilda Diana BALTAZAR VILLAR Secretaria General

Yhomira Wendy CHIPANA RAMOS Trámite Documentario

ÁREA GESTIÓN PEDAGÓGICARossil Daniel MARCELO ALANIA Jefe de Gestión Pedagógica

Delcy CASTRO HUAYRA SecretariaBeatriz Elisa ZEGARRA BUSTAMANTE Especialista de Educación (Inicial)

Yaned ENCISO CRUZ Especialista de Educación (Inicial) - EIBEsther Jiovana RIVAS GALINDEZ Especialista de Educación (Primaria)

Saul BASTIDAS SAMANIEGO Especialista de Educación (Primaria)Elizabeth CAMPOS MANDUJANO Especialista de Educación (Primaria) - EIB

Rocio Rosario GUTIERREZ CANGALAYA Especialista de Educación (Secundaria)Percy SALAZAR ISAIAS Especialista de Educación (Secundaria)

Yoni Sabino VIVAS LORENZO Especialista de Educación (Secundaria)Anabell AMOROTO ALVARADO Psicólogo I

William Hipólito APOLINARIO ZANABRIA Responsable Local de Calidad de la InformaciónNarciso Carlos ALIAGA MEZA Responsable Local de Calidad de la Información

Juan Rolando AVILA HINOSTROZA Gestor Curricular de Educación Primaria

ÁREA DE GESTIÓN INSTITUCIONALJulio Cesar ROMERO LANASQUE Jefe del Área de Gestión Institucional

Kely Patsy QUISPE FELIPE Secretaria IMaria Elena SILVA BARROS Planificador I

Julio Cesar ROMERO LANASQUE Estadístico IMaria Elena SILVA BARROS Especialista en Finanzas I

Elisea ESPINOZA SULCA Especialista en Racionalización IJesús Pol VICENTE LOPEZ Ingeniero IPaul Jaime LAZARO CAJA Especialista En Monitoreo de Estudiantes Y Docentes

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ÁREA DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA, INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTORocio DAVILA CUBA Jefe Del Área de Gestión Administrativa,

Infraestructura Y EquipamientoMaria Vanessa VILLAFUERTE BARZOLA Secretaria I

Sonia QUISPE SALVATIERRA Especialista administrativo I – (Abastecimiento)Esteban PALOMARES HEREDIA Contador I

Jessy Milagros ESPINAL RAMOS Tesorero IMilagro Sandra RIVERA CRUZ Técnico Administrativo I – (Almacén)Aristides Benigno MEZA CAPCHA Técnico Administrativo I – (Patrimonio)

Arquimedes Jhocif CONDOR QUINTE Especialista en Procesamiento I

AREA DE RECURSOS HUMANOSJaime LAZARO CAJA Jefe del Área de Recursos Humanos

Kelly HUILLCAMISA YAUYO Secretaria IJhon Hervin PACHECO HOPPEN Técnico Administrativo I - (Planillas y

Remuneraciones)Raul Alfredo VEGA CANCHANYA Técnico Administrativo I – (NEXUS)

Paul Jaime LAZARO CAJA Técnico Administrativo – (ESCALAFON)Dina Aurelia QUIQUIN QUISPE Técnico Administrativo I – (AIRHSP)

Henry Roy RODRIGUEZ HINOJOSA Técnico Administrativo I – (Asistente Social)

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CONTENIDO

FUNCIONARIOS DE LA UNIDAD EJECUTORA EDUCACION PANGOA………………………………………………..2PRESENTACIÓN………………………………………………………………………………………………………………………………5

I. BREVE RESEÑA HISTÓRICA………………………………………………………………………………………….6II. ESTRUCTURA ORGÁNICA 7III. VISIÓN Y MISIÓN………………………………………………………………………………………………………..8IV. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS INSTITUCIONALES…………………………………………………………….9V. PRINCIPALES ACTIVIDADES Y PROYECTOS…………………………………………………………………..9VI. EVALUACIÓN DE LOS ESTADOS FINANCIEROS……………………………………………………………40VII. ANÁLISIS DE LA PROGRAMACIÓN Y EJECUCIÓN PRESUPUESTAL………………………………..39VIII. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………………………………………………………..41IX. ANEXO……………………………………………………………………………………………………………………….41

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PRESENTACIÓN

La presente Memoria Anual de la Unidad de Gestión Educativa Local, que corresponde al año 2019,

refleja los principales logros como ente sectorial de educación en el distrito de Pangoa. Además, se

puede considerar como una herramienta de seguimiento, control y retroalimentación de las

acciones programadas por la institución para el año 2019. Se trata de un informe que detalla las

actividades principales de los programas presupuestales para el sector educación, con tal de

asegurar la provisión del servicio educativo de calidad a la población estudiantil. Considera aspectos

puntuales sobre la ejecución presupuestal y las metas alcanzadas además de detallar los logros

obtenidos y las dificultades presentadas.

Como parte complementaria, considera aspectos generales de la Institución como su reseña

histórica, su organización institucional (organigrama), direccionamiento estratégico y los objetivos

estratégicos que persigue en concordancia con el Plan Estratégico del Gobierno Regional Junín.

Finaliza con la evaluación de los Estados Financieros y el análisis de la programación y ejecución

presupuestal.

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I. BREVE RESEÑA HISTORICA

La Unidad de Gestión Educativa Local Pangoa, fue creada como Unidad Ejecutora por el GobernadorRegional de Junín; mediante Resolución Ejecutiva Regional N° 104-2017-GR-JUNIN/GR, que en suparte resolutiva manifiesta:

ARTICULO 1°.- RECONOCER la creación de la Unidad Ejecutora denominada: “Educación Pangoa”, apartir del ejercicio fiscal 2017, sujetándose al monto autorizado por el Presupuesto Institucional deApertura (PIA) 2017 del Pliego Gobierno Regional de Junín, sin demandar mayores recursosnacionales al Tesoro Público, y a las disposiciones establecidas en la Ley 28411, Ley General delSistema Nacional de Presupuesto del Sector Publico para el Año Fiscal 2017.

ARTICULO 2°.- Encargar a Gerencia General Regional en coordinación con Gerencia Regional dePlaneamiento, Presupuesto y Acondicionamiento Territorial, llevar a cabo la implementaciónfinanciera y presupuestaria y todas las acciones administrativas necesarias para el adecuado yefectivo funcionamiento de la Unidad Ejecutora “Educación Pangoa”; debiendo coordinar con elMinisterio de Economía y Finanzas a fin de implementar la presente Resolución Ejecutiva Regional.

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II. ESTRUCTURA ORGANICA:

ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DE LA UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL PANGOA

DIRECCIÓN COPALE

ÁREA DE CONTROLINSTITUCIONAL

ÁREA DE ASESORÍAJURÍDICA

ÁREA DE GESTIÓNADMINISTRATIVA

ÁREA DERECURSOSHUMANOS

ÁREA DE GESTIÓNPEDAGÓGICA

INSTITUCIONES YPROGRAMASEDUCATIVOS

ÁREA DE GESTIÓNINSTITUCIONAL

REDEDUCATIVA

I.E.SECUNDARI

A

PROGRAMAS

I.E.PRIMARIA

I.E. INICIAL

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III. VISIÓN Y MISIÓN:

VISIÓN

MISIÓN

MISIÓN“La Unidad de Gestión Educativa Local Pangoa, es una instanciadescentralizada del Sector Educación con autonomía en el ámbito desu competencia de asesoramiento y ejecución de la gestión educativapara garantizar y fortalecer el proceso educativo de las institucioneseducativas públicas y privadas de los distritos de Pangoa de laProvincia de Satipo, asegurando un servicio pertinente de calidad,centradas en la formación integral, desarrollo de capacidades,identidad y autoestima de los educandos con una perspectiva deinterculturalidad, equidad, inclusión, cohesión social y desarrollosostenible, desarrollando alianzas estratégicas para el mejoramiento delServicio Educativo, con la participación de los agentes educativos,aliados y sociedad civil, fortaleciendo la cultura democrática,productiva, ética, transparente y humanística”.

“Promover y garantizar un servicio de calidad basado en una gestióneficiente y pertinente, acorde a los avances de la ciencia y tecnología,ejerciendo un liderazgo democrático, impartiendo identidad, valorescívicos, éticos y morales orientándose al desarrollo integral en beneficiode la comunidad educativa”.

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IV. OBJETIVOS ESTRÁTEGICOS:

El Objetivo Estratégico Institucional correspondiente para la Unidad Ejecutora Educación Pangoa anivel funcional es el O.E.I. 02 “MEJORAR LA CALIDAD DE LA EDUCACION EN LOS ESTUDIANTES”

V. PRINCIPALES ACTIVIDADES Y PROYECTOS:

PROGRAMA PRESUPUESTAL 0090:LOGROS DE APRENDIZAJE DE ESTUDIANTES DE LA EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR

ANEXO N° 01 - AFICHA TECNICA: PRINCIPALES ACTIVIDADES Y PROYECTOS

1. CODIGO/NOMBRE DE LA ACTIVIDAD O PROYECTO:“Contratación Oportuna y pago del personal docente y administrativo de las instituciones

educativas del distrito de Pangoa”

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2. DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD O PROYECTO:

Se desarrolló la contratación de docentes y administrativos para las II.EE. del distrito de Pangoa,incluido el personal CAS para las II.EE. JEC, animadoras y coordinadoras de PRONOEI.

3. LOCALIZACION:

4. PRESUPUESTO:

Nivel Programado (PIM) Ejecutado (Devengado al31.12.2019)

% Avance

Inicial noescolarizado S/169,000.00 S/168,930.00 99.96%

Inicial-Jardín S/8,857,472.00 S/8,468,476.28 95.61%Primaria S/17,878,263.00 S/17,094,333.76 95.62%

Secundaria S/14,813,043.00 S/14,353,542.67 96.90%TOTAL S/41,717,778.00 S/40,085,282.71 96.09%

5. META FISICA:Nivel Programado

(Instituciones Educativas)Ejecutado (al 31.12.2019) % Avance

Inicial noescolarizado 25 25 100%

Inicial-Jardín 125 125 100%Primaria 131 131 100%

Secundaria 40 40 100%TOTAL 321 321 100%

6. NUMERO Y TIPO DE BENEFICIARIOS:

Los 1057 docentes de las 321 Instituciones Educativas de la jurisdicción de la Ugel Pangoa, Los41 administrativos del CAS JEC y las 25 promotoras de los PRONOEI.

7. PRODUCTOS O RESULTADOS OBTENIDOS:Las II.EE. de los tres niveles (inicial, primaria y secundaria) del distrito de Pangoa contaron conel Personal docente y administrativo necesario para el normal desarrollo de sus actividadesdurante el año lectivo 2019.

Región Provincia (S) Distrito (S)Junín Satipo Pangoa

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ANEXO N° 02 - ALOGROS OBTENIDOS Y DIFICULTADES PRESENTADAS DURANTE EL PERIODO 2019

DIFICULTADES PRESENTADAS

En la jurisdicción de la UGEL Pangoa existen 21 II.EE. EIB del nivel secundaria, 60 II.EE.EIB del nivel primaria y 53 II.EE. EIB del nivel inicial, haciendo un total de 134Instituciones Educativas de Educación Intercultural Bilingüe y el año 2019 solo sepresentaron 12 docentes con Título Profesional en este rubro por lo que no se podíacubrir la cantidad de plazas para atender a las Instituciones Educativas EIB lo queprovocó que se realice la baja del perfil y varias fases hasta cubrir la demanda.

Hubo docentes que tenían Título Profesional en Educación falso, lo que produjo queempezaran a renunciar y perjudicara las labores pedagógicas y la enseñanza en lasInstituciones Educativas.

Insuficiencia de materiales de escritorio y equipos de cómputo para realizar con mayoreficiencia los procesos (entrega de Actas de Adjudicación, entrega de las Resoluciones)que involucra la contrata oportuna de docentes.

Ampliación en el proceso de contratación.

Poco compromiso del personal de apoyo para con la comisión organizadora al momentode cumplir con las tareas encomendadas.

PRINCIPALES LOGROS OBTENIDOS

Se realizó las contrataciones a un 95% en todas las fases de contratación y de acuerdo alos plazos establecidos.

Las II.EE. iniciaron el año escolar con el personal contratado.

Se logró entregar las Resoluciones Directorales visadas y firmadas en el plazoestablecido.

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ANEXO N° 01 - BFICHA TECNICA: PRINCIPALES ACTIVIDADES Y PROYECTOS

1. CODIGO/NOMBRE DE LA ACTIVIDAD O PROYECTO:“Acompañamiento pedagógico a docentes de instituciones educativas de EducaciónIntercultural Bilingüe y Multigrado Monolingüe Castellano”

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2. DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD O PROYECTO:Se desarrolla las actividades de acompañamiento, realizar visitas, guías y talleres a los docentesde II.EE. de Educación Intercultural Bilingüe (nivel inicial y primaria) y Multigrado Monolingüe(nivel primario) que son focalizadas por el MINEDU.

3. LOCALIZACION:

4. PRESUPUESTO:

Programado (PIM) Ejecutado (Devengado al 31.12.2019) % Avance

2,404,349.00 2,389,385.72 99.38%

5. META FISICA:

Nivel Característica Programado(docentes)

Ejecutado (al31.12.2019)

% Avance

Inicial EIB 72 72 100.00%Primaria EIB 140 140 100.00%

PrimariaMultigradoMonolingüeCastellano

25 25 100.00%


En el nivel inicial se realizó asistencia a 39 instituciones de educación intercultural bilingüe conun total de 72 docentes.En el nivel primario se realizó asistencia a 32 instituciones de educación intercultural bilingüecon un total de 140 docentesEn el nivel primario se realizó asistencia a 10 instituciones multigrado monolingüe castellanocon un total de 25 docentes

7. PRODUCTOS O RESULTADOS OBTENIDOS:

Los docentes han sido fortalecidos por los talleres desarrollados, las guías entregadas, así comopor las visitas que se desarrollan y también las reuniones con las familias y la comunidad dondese encuentran las Instituciones Educativas.


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ANEXO N° 02 - B

LOGROS OBTENIDOS Y DIFICULTADES PRESENTADAS DURANTE EL PERIODO 2019

DESCRIPCION PRINCIPALES LOGROS EBTENIDOSVisita en Aula Durante el presente año se realizó 8 visitas en aula.

Visita diagnostica.Observación participante.Sesión compartida.Visita de cierre.

Se identificó las demandas formativas en el marco de lacompetencia priorizada en el MBDD, teniendo en cuenta las 08rubricas EIB.

Grupo de Interaprendizaje(GIA)

Realizaron 06 GIA en los siguientes temas:Análisis y planificación del currículo con sus enfoquestransversales.Procesos Didácticos.Elaboración de Materiales.Análisis de la Rubricas de desempeño.Elaboración de Sesión de Aprendizaje con sus procesosdidácticos.Clases demostrativas.

Taller de ActualizaciónDocente

02 talleres a cargo de los acompañantes Pedagógicos en lostemas siguientes:

Planificación curricular.Análisis del currículo.Evidencias de planificación.Se realizó la feria y exposición de las buenas practicaspedagógicas.

Reuniones con las familias ycomunidad

Se realizaron 03 reuniones con padres de familia.


El acceso a las instituciones educativas debido a los factores climáticos y ambientales dela zona, así como también la ruralidad del lugar.Renuncias de los docentes que perjudican la secuencia que vienen desarrollando losacompañantes pedagógicos en el fortalecimiento de las capacidades de los educadores.Los medios de transporte son escasos para dirigirse a lugares como las comunidadesnativas.

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ANEXO N° 01 - CFICHA TECNICA: PRINCIPALES ACTIVIDADES Y PROYECTOS

1. CODIGO/NOMBRE DE LA ACTIVIDAD O PROYECTO:“Dotación de materiales y recursos educativos a instituciones educativas en la jurisdicción de laUGEL Pangoa”

2. DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD O PROYECTO:Un aspecto para el logro de los aprendizajes de los estudiantes es la entrega oportuna y el usoadecuado de material educativo otorgado por el MINEDU, por ello dentro de la gestión escolaren el ámbito local se crea las condiciones para el buen inicio del año escolar donde se especificala gestión de la distribución oportuna de materiales educativos a las y los estudiantes deacuerdo a la normatividad vigente, por ello es responsabilidad del área de gestión pedagógicacomo área usuaria en prever el cumplimiento de este compromiso para la distribución oportunade los materiales educativos a las instituciones educativas del ámbito local, además es necesarioestablecer lineamientos y procedimientos normativos para desarrollar el proceso decontratación del servicio de distribución mediante transporte, los materiales educativos para elperiodo lectivo 2019.

3. LOCALIZACION

4. PRESUPUESTO:

5. META FISICA:Nivel Programado

(Estudiantes)Ejecutado (al 31.12.2019) % Avance



S/699,397.00 S/653,990.46 93.51%

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Inicial 3200 3058 95.56%Primaria 8480 8300 97.88%

Secundaria 4765 4560 95.70%TOTAL 16445 15918 96.80%

6. NUMERO Y TIPO DE BENEFICIARIOS:Los beneficiarios fueron:

7. PRODUCTOS O RESULTADOS OBTENIDOS:Se logró dotar al 96.8% con material educativo a las instituciones educativas para elcumplimiento de condiciones para el buen inicio del año escolar 2019 y material fungible a latotalidad de las instituciones educativas públicas de la Ugel Pangoa en todos los niveles (Inicialcon 150 instituciones, Primaria con 131 instituciones y Secundaria con 40 instituciones).

ANEXO N° 02 - CLOGROS OBTENIDOS Y DIFICULTADES PRESENTADAS DURANTE EL PERIODO 2019

Modalidad/Nivel Cantidad De II. EE. Cantidad De

SeccionesCantidad De

DocentesCantidad DeEstudiantes

Inicial 150 461 213 3275

Primaria 131 829 444 8538

Secundaria 40 264 400 4880

TOTAL 321 1554 1057 16693


Almacén reducido para la cantidad de material educativo previsto para el periodo 2019.Recarga laboral al personal de Abastecimiento de la UGEL.Accesibilidad con dificultades por temporada de lluvias dentro de la jurisdicción.Los Miembros de la Terna desconocían el cronograma de distribución de materialeducativo 2019


La UGEL cuenta con personal para el área de Almacén con contrato vigenteAntecedentes de empresarios con responsabilidad y cumplimiento para la distribucióndentro del ámbito local.Ternas de recepción de material educativo conformadas al 100% dentro del ámbito local.Distribución oportuna de los materiales educativos para los tres niveles y el materialfungible para inicial y primaria.Cumplimiento de los compromisos de distribución de material educativo en los tiemposestablecidos.

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PROGRAMA PRESUPUESTAL 00106:INCLUSION DE NIÑOS, NIÑAS Y JOVENES CON DISCAPACIDAD EN LA EDUCACION BASICAY TECNICO PRODUCTIVA

ANEXO N° 01 - A

FICHA TECNICA: PRINCIPALES ACTIVIDADES Y PROYECTOS

1. CODIGO/NOMBRE DE LA ACTIVIDAD O PROYECTO:“Mantenimiento y acondicionamiento del Centro de Educación Básica Especial - Señor de losMilagros”


En nuestra localidad actualmente contamos con un Centro de Educación Básica Especial – “Señorde los Milagros”, se ha desarrollado la adquisición de materiales educativos, aseo y escritorio paraque los estudiantes puedan asistir a unos ambientes que estén en buenas condiciones y con lacomodidad que podamos brindarles.

3. LOCALIZACION:

4. PRESUPUESTO:

5. META FISICA:



S/13,272.00 S/6,542.19 49.29%

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Nivel/Modalidad Programado(CEBE)

Ejecutado (al 31.12.2019) % Avance

Básica especial –Inicial 1 1 100.00%Básica especial -Primaria 1 1 100.00%

TOTAL 2 2 100.00%6. NUMERO Y TIPO DE BENEFICIARIOS:

El beneficiario fue el Centro de Educación Básica Especial – “Señor de los Milagros” de la siguientemanera:


Los 32 estudiantes que asisten al CEBE –“Señor de los Milagros” han podido contar con losmateriales necesarios para el normal desarrollo de su proceso de Educación en ambientes concondiciones adecuadas.

ANEXO N° 02 - A


CEBE Nivel/ modalidad Cantidad Dealumnos

Cantidad deDocentes

Cantidad desecciones

Señor de losMilagros

Básica Especial -Primaria 16 1 4

Señor de losMilagros

Básica Especial - Inicial 16 1 4


Desconocimiento del presupuesto del Centro de Educación Básica Especial porparte de la coordinadora.La coordinadora no participaba activamente debido a las otras funciones quetenía que cumplir.Falta de coordinación con el director del CEBE.


A mediados del año 2019 se ha logrado equipar al Centro de Educación Básica Especialde acuerdo a su kit propuesto por el Ministerio de Educación.

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ANEXO N° 01 - B


1. CODIGO/NOMBRE DE LA ACTIVIDAD O PROYECTO:“Asistencia a familias de estudiantes del Centro de Educación Básica Especial para suparticipación en proceso educativo”


Se desarrolló talleres de fortalecimiento y sensibilización a los padres de familia de los estudiantesdel Centro de Educación Básica Especial – “Señor de los Milagros”.

3. LOCALIZACION:

4. PRESUPUESTO:

5. META FISICA:Nivel/Modalidad Programado (Familias) Ejecutado (al

31.12.2019)% Avance

Básica especial –Inicial 10 9 90.00%Básica especial -Primaria 10 9 90.00%

TOTAL 20 18 90.00%



S/ 4,436.00 S/2,467.40 55.62%

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6. NUMERO Y TIPO DE BENEFICIARIOS:Los beneficiarios fueron las familias de los estudiantes del CEBE – “Señor de los Milagros”.


Se han fortalecido y sensibilizado a las familias para que de esa manera se pueda inducir a quelos niños con discapacidad sean tratados con respeto e igualdad.

ANEXO N° 02 - B


PROGRAMA PRESUPUESTAL 9001:ACCIONES CENTRALES

AREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA

ANEXO N° 01-AFICHA TECNICA: PRINCIPALES ACTIVIDADES Y PROYECTOS

1. CODIGO/NOMBRE DE LA ACTIVIDAD O PROYECTO:

“Monitoreo, acompañamiento y asistencia técnica para directivos y docente por niveles en lasII.EE. de la jurisdicción de la UGEL Pangoa”

DIFICULTADES PRESENTADASFalta de compromiso del director para el desarrollo de sus talleres y requerimiento desus materiales.Falta de una oficina que brinde información con respecto a la Educación Básica EspecialDesconocimiento del presupuesto del Centro de Educación Básica Especial por parte dela coordinadora.La coordinadora no participaba activamente debido a las otras funciones que tenía quecumplir.Falta de coordinación con el director del CEBE.


Se logró realizar 04 talleres de asistencia a los padres de familia del CEBE y un taller desensibilización.

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La UGEL PANGOA, a través del Área de Gestión Pedagógica y por intermedio del Equipo deEspecialistas, tiene como función el monitorear, realizar el acompañamiento y la asistenciatécnica a los procesos pedagógicos, administrativos e institucionales a los directores y docentesen cada una de las instituciones educativas de nuestro ámbito; teniendo en cuenta lasnecesidades formativas en lo referente a lo Institucional, pedagógico y de la gestión de losaprendizajes. En tal sentido, el acompañamiento tiene como finalidad, asegurar el servicioeducativo de calidad, pertinente, eficiente y eficaz de acorde a las exigencias de la comunidadeducativa y a los intereses provinciales, regionales y nacionales; apoyar y estimular el trabajo deldocente y su rol profesional y social; fortaleciendo las relaciones de las instituciones y programaseducativos entre sí y la comunidad, promoviendo la mutua colaboración. El monitoreo,acompañamiento y la asistencia técnica permiten la evaluación interna de la gestión realizada,entendida como medida de autocontrol o autoevaluación orientada a comprobar si se sigue ladirección hacia la consecución de metas y objetivos planeados, comparando los avances (estadoactual) con los trazados (planificación) a través de las estrategias de monitoreo,acompañamiento y asistencia técnica establecidos. Si se encuentran diferencias entre lorealizado y lo planificado se deben de efectuar medidas correctivas en un proceso críticoreflexivo a través de los instrumentos utilizados en las diferentes etapas de nuestro sistemaeducativo.

3. LOCALIZACION:


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4. PRESUPUESTO:

Programado (PIM) Ejecutado (Devengado al31.12.2019)

% Avance

S/70,594.00 S/70,594.00 100 %

5. META FISICA:Programada (Docentes y

Directivos)Ejecutado (al 31.12.2019) % Avance

573 560 97.73 %


La atención del ámbito local se expresa:

NIVEL II. EE. DIRECTIVOS DOCENTES

INICIAL 40 40 46PRIMARIA 60 60 102SECUNDARIA 40 45 280TOTAL 356 145 428


Directivos y docentes fortalecidos para la implementación del CNEB en un 60% de la totalidadde docentes.

ANEXO N° 02-A


PRINCIPALES LOGROS OBTENIDOSAcompañar y monitorear la implementación de los documentos de gestiónplanes de monitoreo y asesoramiento a los Directores de las II.EE del ámbitode la UGEL Pangoa para el proceso de planificación y desarrollo curricular enel periodo anual.Directores de las II.EE. ponen en práctica el acompañamiento y monitoreo enlas II. EE. del ámbito de la UGEL Pangoa, generando estrategias para una mejorimplementación.Directores y responsables de convivencia escolar ponen en práctica diversasacciones de las II.EE. del ámbito de la UGEL Pangoa para hacer frente a loscasos de violencia escolar utilizando para ello la plataforma SISEVE.Monitorear y acompañar a los Directores de las II.EE. del ámbito de la UGELPangoa en el monitoreo a las IIEE de la muestra en la implementación de susPAT.

Fuente: INFORME N° 0037-2020-UGEL-P/JGPElaborado: DANIEL ROSSIL MARCELO ALANIA

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Identificar los desempeños y nivel de participación de los directores en laasistencia técnica y reuniones de interaprendizaje a los docentes.Reflexionar conjuntamente con el personal directivo implementación de loscompromisos de gestión escolarIdentificar necesidades de capacitación del personal directivo, en el marco dela difusión e implementación de los compromisos de gestión escolar condirectores de las instituciones educativas.

ANEXO N° 01-BFICHA TECNICA: PRINCIPALES ACTIVIDADES Y PROYECTOS


Fortalecimiento de capacidades "El liderazgo directivo para la mejora de los aprendizajes"

DIFICULTADES PRESENTADASEscaso compromiso de los directivos y docentes para el cambio de paradigmaDirectores con temor de ingresar al aula para realizar el proceso de monitoreoy acompañamiento a los docentes de su IIEEDemora en la parte administrativa en la generación de condicionespresupuestales para las salidas a las asistencias técnicas y monitoreo.Docentes que se resisten a presentar anticipadamente las planificaciones delas sesiones de aprendizajeAccesibilidad dificultosa a las IIEE del ámbito ruralDistancia de las IIEE del ámbito rural y difícil acceso de transporte para elhorario establecido de ingreso y salida a la IIEE.


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Las Unidades de Gestión Educativa Local como ente descentralizado del MINEDU tiene por

finalidad de orientar y dar a conocer los lineamientos de gestión escolar bajo su autonomía en el

ámbito local, además en desarrollan una diversidad de actividades con el único propósito de

brindar las orientaciones a los directivos de instituciones educativas para la elaboración, la

implementación y evaluación de los instrumentos de gestión de las instituciones educativas y

programas de educación básica con el propósito de orientar su gestión hacia el logro de los

aprendizajes, el acceso y la permanencia de las y los estudiantes en el sistema educativo, a través

del liderazgo pedagógico de sus directivos con ese propósito el Área de Gestión Pedagógica en

alianza estratégica con la Asociación de Directores y Sub Directores de la UGEL Pangoa ha

previsto desarrollar un conjunto de actividades académicas de compartir experiencias vividas,

instrumentos de gestión escolar elaborados, aplicados y evaluados a partir de la designación y

su participación en la segunda especialización en Gestión Escolar y Liderazgo Pedagógico a fin

que se pueda mostrar estas experiencias exitosas para poder replicarlas en otras II.EE. Por ello

se formula la actividad denominada “FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES DIRECTIVAS - 2019”

dirigido a los directivos designados, directivos encargados y directivos encargados por función

de las II.EE. del ámbito local, esta actividad se desarrollará mediante talleres presenciales,

asesoría virtual, asesoría de monitoreo y acompañamiento en las direcciones de la II. EE.

3. LOCALIZACION:

4. PRESUPUESTO:

Programado (PIM) Ejecutado (Devengado al 31.12.2019) % AvanceS/5,000.00 S/1,500.00 30 %

5. META FISICA:Programada Ejecutado (al 31.12.2019) % Avance

145 110 75.86 %


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NIVEL EQUIPO TECNICODE LA UGEL

EQUIPO TECNICO DELA ASOCIACIÓN

DIRECTIVOSPARTICIPANTES

INICIAL 01 01 30 - 01 aulaPRIMARIA 02 02 30 - 01 aula

PRIMARIA - EIB 01 00 25 - 01 aulaSECUNDARIA 04 04 25 - 01 aula

TOTAL 08 07 110 - 04 aula


Empoderamiento de la construcción de los instrumentos de gestión escolar con un avance del25% de directivos (especialmente los designados y los encargados).

ANEXO N° 02-B


PRINCIPALES LOGROS OBTENIDOSEquipo de especialista con predisposición de fortalecer capacidades en gestiónescolarEquipo directivo de la asociación de directores y sub directores de la UGEL Pangoacon deseos de aportar mediante la divulgación de experiencias exitosas en GestiónEscolarNuevos directivos y directivos encargados con predisposición de fortalecer suscapacidades y desarrollar una gestión escolar acorde a los lineamientosestablecidos.Personal administrativo de la UGEL Pangoa con predisposición de brindar lasfacilidades para el desarrollo de las diversas actividades para el fortalecimiento decapacidades directivasUnidad Ejecutora comprometida con otorgar estímulos y certificación a losparticipantes.

DIFICULTADES PRESENTADASEscaso avance en la construcción de los instrumentos de gestión escolar por losdirectivos del ámbito.Escaso espacios para mostrar las experiencias exitosas desarrolladas en la gestiónescolar por los directivos designadosGestión escolar en las Instituciones educativas con poca identidad y desarrollopedagógico centrado en el desarrollo de los conocimientos.Escaso oportunidad a las instituciones locales para formar alianzas estratégicas


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ANEXO N° 01-C



“Fortalecimiento de capacidades a docentes EIB”


La Unidades de Gestión Educativa Local Pangoa como ente descentralizado del MINEDU dentro

de sus funciones debe cumplir con el objetivo estratégico del PEN al 2021 “Maestros bien

preparados que ejercen profesionalmente la docencia” , el proceso de implementación del

CNEB 2019 y teniendo una necesidad de implementar el modelo de Educación Intercultural

Bilingüe desarrolla una serie de actividades pedagógicas entre ellos un asesoramiento técnico

pedagógico de empoderamiento del enfoque intercultural dirigido a las y los docentes en la

modalidad EIB por ello se formula la actividad denominada “FORTALECIMIENTO DE

CAPACIDADES A DOCENTES EIB - 2019” dirigido a los docentes de las IIEE del ámbito local,

estas actividades se desarrollará mediante talleres presenciales, asesoría virtual, grupos de

inter aprendizaje en las II. EE y redes educativas.

Incumplimiento de las actividades del plan y de la certificación por tema presupuestal


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3. LOCALIZACION:

4. PRESUPUESTO:

Programado (PIM) Ejecutado (Devengado al 31.12.2019) % AvanceS/2,000.00 S/500.00 25.00%


600 150 25.00%



NIVEL ET. LAUGEL

ET. ASPI -PANGOA

ET.OBAMINOAP DOCENTES PARTICIPANTES

INICIAL - EIB 01 03 01 30 - 02 aulaPRIMARIA -EIB 01 03

0130 - 03 aula

TOTAL 02 06 02 150 - 05 aula


Empoderamiento del CNEB y el modelo de servicio de educación intercultural bilingüe para laconstrucción de la caracterización, el calendario comunal, el tratamiento de lenguas originariaspara la planificación escolar con un avance del 20% de docentes.

ANEXO N° 02-CLOGROS OBTENIDOS Y DIFICULTADES PRESENTADAS DURANTE EL PERIODO 2019

PRINCIPALES LOGROS OBTENIDOSEquipo de especialista con predisposición de fortalecer capacidades deempoderamiento del modelo de EIB.Equipo de especialistas de Acompañamiento y Soporte Pedagógico Intercultural (ASPI)de la UGEL Pangoa identificados y con deseos de aportar.Organización de OMABINOAP comprometido con el desarrollo del enfoqueintercultural.Docentes de EIB motivados para afrontar el periodo lectivo 2019.



28

Unidad Ejecutora comprometida con otorgar estímulos y certificación a losparticipantes.

ANEXO N° 01-D



“Asistencia técnica para directivos y docente por niveles en el marco de la implementacióndel CNEB”

DIFICULTADES PRESENTADASEscaso empoderamiento del enfoque intercultural por los docentes en lasinstituciones EIB del ámbito local.Escaso espacios para mostrar las experiencias exitosas desarrolladas en losprocesos de Acompañamiento Pedagógico con enfoque Intercultural.Escasa oportunidad de involucramiento en el órgano local para elfortalecimiento de capacidades.Escasos espacios de fortalecimiento de capacidades con enfoque EIBJefatura de Administración con dificultades de entender la importancia defortalecimiento de capacidades a los docentesPresupuesto ínfimo para la envergadura de la capacitación y el costo de lostalleres.


29

2. DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD O PROYECTO:Las Unidades de Gestión Educativa Local como ente descentralizado del MINEDU tiene por

finalidad de orientar y dar a conocer los lineamientos de gestión escolar bajo su autonomía en el

ámbito local, además, que el actual CNEB está centrado en el desarrollo integral de la persona y

los cambios que se dan a lo largo de toda su vida por lo mismo es necesario en elaborar

estrategias permanente de asistencia técnica y soporte, en la que se fortalecen capacidades y se

brindan herramientas para atender de manera específica un proceso crítico en la gestión

educativa, desarrollando actividades diferenciadas y diversificadas según el territorio a directivos

y docentes. Luego es necesario ser consiente que en el marco del bicentenario la implementación

del CNEB enfatiza el desarrollo de los aprendizajes vinculados al perfil del egreso en; resolución

de problemas, ciudadanía, comunicación efectiva, vida saludable y cultura digital. La asistencia

técnica debe ser generalizado, progresivo y gradual, articulado y cogestionado, colegiado,

formativo, transformador y de mejora continua, diversificado, articulada, integrada y planificada

tanto en lo pedagógico, administrativo e institucional para generar espacios de trabajo y

reflexión para el fortalecimiento de capacidades entre los especialistas de la UGEL, directivos,

docentes de las II.EE. y padres de familia y autoridades comunales con el propósito de asegurar

una implementación pertinente del Currículo Nacional de Educación Básica.

3. LOCALIZACION:

4. PRESUPUESTO:

Programado (PIM) Ejecutado (Devengado al 31.12.2019) % AvanceS/103,000.00 S/41,492.50 100.00%


580 348 60.00%



Nivel II. EE. Directivos DocentesINICIAL 82 82 85EIB / INICIAL 52 52 95


30

PRIMARIA 83 83 56EIB / PRIMARIA 61 61 64SECUNDARIA 49 49 280TOTAL 356 327 580


Directivos y docentes fortalecidos para la implementación del CNEB en un 60% de la totalidadde docentes.

ANEXO N° 02-D


PRINCIPALES LOGROS OBTENIDOS60% de directivos, docentes, coordinadoras de PRONOEI, promotoras dePRONOEI empoderados en la implementación del CNEB (docentes por nivelesy áreas)70% de directivos y docentes interactúan en los círculos y los grupos deinteraprendizajes para la implementación del CNEB60% de instituciones educativas desarrollan las comunidades de aprendizaje.

DIFICULTADES PRESENTADASEscaso compromiso de los docentes para el cambio de paradigmaCNEB material nuevo para los docentes y requiere mayor tiempo paraentender los enfoques que se presentanLimitado número de especialistas para desarrollar el fortalecimiento decapacidades por áreas y nivelesLimitado presupuesto para entrega de materiales a todos los docentesparticipantes.Limitado tiempo para el fortalecimiento de capacidades.



31

AREA DE GESTIÓN INSTITUCIONAL

Oficina de Infraestructura:



“Monitoreo de ejecución de acciones de mantenimiento a las instituciones educativas de lajurisdicción de la UGEL PANGOA”


Se monitorearon los trabajos de mantenimiento de locales escolares educativos de los nivelesde inicial, primaria y secundaria de la jurisdicción de la UGEL PANGOA, en cumplimiento a laResolución Ministerial N° 009-2019-MINEDU (7. RESPONSABILIDADES, 7.4. Unidad degestión Educativa Local “UGEL”) donde menciona los siguientes: d) durante la etapa deevaluación del programa de mantenimiento se debe remitir información a la DRE, o la quehaga sus veces para el monitoreo de los avances y culminación de las acciones demantenimiento; e) durante los procesos transversales del programa de mantenimiento sedebe difundir y entregar los documentos normativos con las orientaciones para la ejecucióndel mantenimiento de los locales de las II.EE. publicas, a los directores de las mismas,comunicar oportunamente a los directores de las II.EE. y/o responsables del mantenimiento,sobre el deber de brindar información y facilidades para las acciones de monitoreo; realizar

32

visitas de seguimientos y monitoreo a los locales educativos durante y después de la ejecucióndel mantenimiento, efectuar la respectiva denuncia ante los órganos competentes sobre lasirregularidades detectadas en el uso de los recursos asignados para el mantenimiento.Se verificaron en cada institución educativa el cumplimiento de los trabajos programados ensus fichas de acciones de mantenimiento que fueron presentados, evaluado y aprobado porel especialista de mantenimiento, como lo estipula en el artículo 8. ETAPAS DELPROCEDIMIENTO ((8.2. Etapa II – Ejecución), (8.2.2. Ejecución de acciones demantenimiento)) de la Resolución Ministerial N° 017-2019 – MINEDU “Norma Técnica deDisposiciones para la Ejecución del Programa de Mantenimiento de los Locales Educativospara el año 2019” que fue aprobado por el Ministro de Educación el Señor Daniel AlfaroParedes con fecha 17 de enero del 2019.

3. LOCALIZACION:

4. PRESUPUESTO:Programado (PIM) Ejecutado (Devengado al 31.12.2019) % Avance

S/12,794.00 S/12,794.00 100.00%


134 134 100.00%


Fueron 134 instituciones educativas beneficiarios del monitoreo entre ellos tenemos 52 delnivel inicial, 59 del nivel primaria, 23 del nivel secundaria.


Como resultados se obtuvo que las 134 instituciones educativas cumplieran con losrespectivos trabajos programados de acuerdo a sus fichas de acciones de mantenimientoque fueron aprobados por el especialista de mantenimiento.Los trabajos programados de cada una de las instituciones educativa de los niveles de inicial,primaria y secundaria, fueron ejecutados en el plazo establecido de acuerdo a la ResoluciónMinisterial N° 017-2019-MINEDU.La población de los centros poblados, anexos y comunidades nativas se encuentran felicespor el trabajo de monitoreo del mantenimiento de locales escolares, ya que a través de estetrabajo se supervisa el buen uso de los recursos asignados a las instituciones educativas.

Región Provincia (S) Distrito (S)JUNIN SATIPO PANGOA

Fuente: INFORME N° 0046-2020-UGEL-P/INFElaborado: JESUS POL VICENTE LOPEZ

33

ANEXO N° 02-ALOGROS OBTENIDOS Y DIFICULTADES PRESENTADAS DURANTE EL PERIODO 2019

AREA DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA, INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO

Oficina de Abastecimiento:


1. CODIGO/NOMBRE DE LA ACTIVIDAD O PROYECTO:“Programación, adquisición, distribución y control de los procesos de contratación de bienes,servicios y otros”


Accesos a los centros poblados, anexos y comunidades nativas en malas condiciones,que difícilmente entra una movilidad para la supervisión de los trabajos demantenimiento de locales escolares.Falta de presupuesto para realizar el monitoreo a las 273 instituciones educativas de losniveles de inicial, primaria y secundaria de la jurisdicción de la UGEL PANGOA.Los días que llovieron se tuvo dificultad para ingresar a las instituciones educativas arealizar el monitoreo correspondiente.

PRINCIPALES LOGROS OBTENIDOSBuen uso de los recursos asignados a las instituciones educativas por parte del directorresponsable de mantenimiento.Aulas en buenas condiciones.Mejoramiento de los servicios básicos como son la electricidad, agua y desagüe.Ambientes de comedor y cocina en buenas condiciones.Patios con sus respectivas sombras con malla rashel, cuidando la salud de los estudiantesde los rayos ultravioletas.

Fuente: INFORME N° 0046-2020-UGEL-P/INFElaborado: JESUS POL VICENTE LOPEZ

34


El Área de Abastecimiento como Órgano de Apoyo encargado de la conducción del Sistema deabastecimiento operativo y del control de los recursos materiales, muebles e inmuebles y deservicios que requieren todas las Áreas de la UGEL Pangoa, ha desarrollado sus actividadesdurante el periodo 2019, en concordación al POI, PIA y PEI, respetando la Normas deContrataciones Vigentes.

3. LOCALIZACION:

4. PRESUPUESTO:

Programado (PIM) Ejecutado (Devengado al 31.12.2019) % Avance27,600 27,600 100.00%


12 12 100.00%

6. NUMERO Y TIPO DE BENEFICIARIOS:Funcionario y empleado de UGEL : 41 trabajadoresLas 351 Instituciones educativas.

7. PRODUCTOS O RESULTADOS OBTENIDOS:El área de abastecimientos realizo en cumplimiento de sus funciones la siguientedocumentación:

DOCUMENTOS CANTIDADORDEN DE COMPRA 113ORDEN DE SERVICIO 339PLANILLA VIATICOS 1080

PLANILLA MOVILIDAD 359PROCESO DE ADJUDICACION 7




Se realizó 7 adjudicaciones sin ninguna observación de OSCESe realizó pago de servicios básicos en los plazos establecidosSe realizó contratación del servicio de transporte en forma oportunas para BIAE 2019

Fuente: INFORME N° 003-2020-UGELP/ABAS/WHAZElaborado: APOLINARIO ZANABRIA WILLIAM – Responsable de Abastecimiento.

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1. CODIGO/NOMBRE DE LA ACTIVIDAD O PROYECTO:“Programación, registro y conciliación de los ingresos y egresos de los fondos públicos”


En la oficina de Tesorería se realiza la recepción de órdenes de servicios, órdenes de compra,planilla de viáticos, planilla de movilidad local, planilla de haberes de todo el personal, unavez recepcionado el expediente se procede a realizar su verificación (Orden ydocumentación completa) para su pago correspondiente al proveedor. Una vez realizadolos pagos se procede a archivar los comprobantes de pago, y su custodia.

Cada fin de mes se realiza las conciliaciones bancarias de las cuentas que cuenta la unidadejecutora.


Presentación de pedidos para la contratación de bienes y servicios por parte de lasÁreas Usuarias a destiempo y; TDRs no descritos correctamente.Falta de proveedores de bienes y serviciosFalta de Socialización Del POI

Fuente: INFORME N° 003-2020-UGELP/ABAS/WHAZElaborado: APOLINARIO ZANABRIA WILLIAM – Responsable de Abastecimiento.

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Se realiza los registros y depósitos de los ingresos a caja.3. LOCALIZACION:

4. PRESUPUESTO:

Descripción Programado (PIM) Ejecutado (Devengado al 31.12.2019) % AvancePersonal CAS S/27,600.00 100.00% 100.00%

Materiales S/2,000.00 100.00% 100.00%TOTAL S/29,600.00 100.00% 100.00%

5. META FISICA:Programada (Acta de Conciliacion) Ejecutado (al 31.12.2019) % Avance

12 12 100%

6. NUMERO Y TIPO DE BENEFICIARIOS:NUMERO BENEFICIARIOS

113 orden de compra Proveedores339 orden de servicios Proveedores

1080 planilla de viáticos Personal administrativo y docentes359 planilla de movilidad Especialistas, acompañantes pedagógicos y personal

administrativo.1218 planilla de haberes Docentes nombrados y contratados, cesantes,

especialistas, PRONOEI, CAS, etc.7. PRODUCTOS O RESULTADOS OBTENIDOS:

Pagos oportunos y en las fechas indicadas.

ANEXO N° 02-BLOGROS OBTENIDOS Y DIFICULTADES PRESENTADAS DURANTE EL PERIODO 2019



Espacios adecuados para la custodia de los comprobantes de pagosrealizados: orden de servicio, orden de compra, viáticos, movilidad local,planilla de haberes.Cancelación al 99% de todos los expedientes llegados a la fecha.Rendiciones de viáticos, movilidad local, fondo por encargo al 95%.

Fuente: INFORME N° 010-2020-UGEL.P/T/AGAElaborado: JESSY MILAGROS ESPINAL RAMOS – Responsable de Tesorería.

37

Oficina de Almacén:

ANEXO N° 01-C


1. CODIGO/NOMBRE DE LA ACTIVIDAD O PROYECTO:“Recepción, distribución de materiales y conciliación de inventario de bienes”


La falta de materiales de escritorio para una correcta función en toda el área deTesorería.

Falta de apoyo de un personal para caja.

Fuente: INFORME N° 010-2020-UGEL.P/T/AGAElaborado: JESSY MILAGROS ESPINAL RAMOS – Responsable de Tesorería.

38

2. DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD O PROYECTO:En el área de almacén, una de las actividades importantes que se realizan es la recepción ydistribución de materiales educativos, debido a que al margen de cumplir CdD, FED, AP ENDIS,el motivo principal son la atención oportuna a los estudiantes de las Instituciones Educativasde la jurisdicción de la UGEL Pangoa. Para ello se elabora todo un trabajo en conjunto con lasdiferentes áreas de la UGEL desde su acto preparatorio hasta la ejecución del proceso dedistribución de los materiales educativos MINEDU.

Para la atención de los requerimientos de las distintas oficinas de la UGEL, a inicios de año seinforma a la Administración con los materiales que se dispone, de ahí para su posteriorcoordinación con las áreas usuarias a través de sus jefes de líneas y la administración para lasadquisiciones según presupuesto que se cuenta.

En la conciliación contable se remite de manera mensual el informe respectivo al contador, conel fin de conciliar los bienes físicos y contables, y se pueda evidenciar el movimiento económicoque remite MINEDU como el que se genere a través de las adquisiciones de la UGEL.

Asimismo, se remite de manera mensual el informe al área de patrimonio de los bienes activos,adquiridos por la UGEL o los que llegaron a través de transferencias externas.

Por otro lado, como parte del trabajo propio del área, se realiza la organización constante ycoordinaciones con algunas áreas que se requiera, con el fin de superar debilidades y fortalecerlas metas.

3. LOCALIZACION:

4. PRESUPUESTO:

Descripción Programado(PIM)

Ejecutado (Devengado al31.12.2019)

% Avance

Personal CASViáticos

Materiales de Escritorio

S/24,000.00300.00

3,000.00

S/24,000.00300.00

3,000.00100.00%

TOTAL S/. 27, 300.00 S/. 27, 300.00 100.00 %

5. META FISICA:Programada(Reportes)

Ejecutado (al 31.12.2019) % Avance

12 12 100.00 %

6. NUMERO Y TIPO DE BENEFICIARIOS:Los beneficiarios fueron las Instituciones ductivas de los distintos niveles y modalidades de lajurisdicción de la UGEL PANGOA:

Región Provincia (S) Distrito (S)JUNÍN SATIPO PANGOA

39

INICIAL : 125PRONOEI : 25CEBE : 01PRIMARIA : 131SECUNDARIA : 40CEBA : 01

7. PRODUCTOS O RESULTADOS OBTENIDOS:Recepción de:

Órdenes de Compra : 69Transferencia de bienes : 96

Atención de:Pedidos a II.EE : 4246Pedidos de lasOficinas de la UGEL : 365

Conciliación Contable : 12

ANEXO N° 02-CLOGROS OBTENIDOS Y DIFICULTADES PRESENTADAS DURANTE EL PERIODO 2019


Se logró recepcionar la totalidad de materiales educativos derivados desde el MINEDU,correspondiente a la DOTACION 2019 y parte de la DOTACION 2020. Realizando unaverificación a detalle con el fin de que todo material sea recepcionado de acuerdo al PECOSA.Se recepción los materiales productos de adquisición de la UGEL Pangoa para las II.EE y SEDE.Se atendió a 322 Instituciones Educativas, de los distintos niveles, con los materialeseducativos para el BIAE 2019 y BIAE 2020.Se concilió de manera oportuna y detallada los bienes del almacén con la parte contable(Contador).Se atendió de manera oportuna los requerimientos de las distintas áreas de la UGEL Pangoa.Se mantiene organizado los materiales y la documentación que se genera del área.En coordinación con los Jefes de Gestión Administrativa, Dirección y Presupuesto, se logrórealizar las mejoras del almacén de la UGEL Pangoa, con parte del Bono ganado del CdD 2019“Llegada oportuna y pertinente de materiales educativos – 2019”.

Fuente: INFORME N° 003-UGEL-AGA/A-2020Elaborado: MILAGRO SANDRA RIVERA CRUZ – Responsable de Almacén.

40

Oficina de Control Patrimonial:

ANEXO N° 01-D



Capacitación a los directores de los tres niveles de la UGEL PANGOA “toma de inventario debienes muebles e inmuebles 2019”


Capacitación a los directores de los tres niveles “toma de inventario de bienes muebles einmuebles 2019” se capacito a los directores para el cumplimiento de la finalización del añoescolar, asimismo se explicó el rellenado de los anexos y procedimientos de la conformación delsub comité de gestión patrimonial infraestructura y mobiliario de inventario de bienes mueblesde las instituciones educativas.

3. LOCALIZACION:



Compras realizadas muy tardías, lo que dificulta la entrega oportuna de algunos materialesa lo que vienen a beneficiarse las II.EE.Contrato de transporte tardía para la distribución de algunos materiales educativos hacialas II.EEEscases de algunos materiales de escritorio para la atención oportuna de las áreas que losolicitan de la UGEL Pangoa.Falta de un personal de apoyo para el área de almacén (varón).

Fuente: INFORME N° 003-UGEL-AGA/A-2020Elaborado: MILAGRO SANDRA RIVERA CRUZ – Responsable de Almacén.

41

4. PRESUPUESTO:

Descripción Programado(PIM)

Ejecutado (Devengado al31.12.2019)

% Avance

Pago de Personal CAS S/20,700 S/20,700 100.00%5. META FISICA:

Programada (II.EE) Ejecutado (al 31.12.2019) % Avance300 259 86.33%

6. NUMERO Y TIPO DE BENEFICIARIOS:Instituciones Educativas:

INICIAL :125PRIMARIA :131SECUNDARIA :40CEBA :01CETPRO :01CEBE :01

7. PRODUCTOS O RESULTADOS OBTENIDOS:El cumplimiento del 86.33 % de inventario de las instituciones educativas.Informe técnico para dar de alta y baja de los bienes de las instituciones educativas.

ANEXO N° 02

LOGROS OBTENIDOS Y DIFICULTADES PRESENTADAS DURANTE EL PERIODO 2019PRINCIPALES LOGROS OBTENIDOS

Se realizó una capacitación “inventario Físico, Actualización de Información de Altas yBajas de los Bienes Muebles de Propiedad, Planta y Equipo” dirigidos a los Directoresde la Instituciones Educativas.Elaboración de una Directiva de procedimientos Administrativas para la toma deinventario Físico, Actualización de Información de Altas y Bajas de los Bienes Mueblesde Propiedad, Planta y Equipo de la Unidad de Gestión Local Pangoa.Se logró un 86.33 % de inventario de todas las Instituciones Educativas de los tresniveles. (total 300 I.E)Se logró migrar al 100 % al registro modulo SIGA – PATRIMONIO los bienes adquiridospor compra directa.Se emitió el reporte de Bienes Inmuebles al SINABIP para su registro.

Fuente: INFORME N°009-2020-UGEL/P-OCPElaborado: ARISTIDES BENIGNO MEZA CAPCHA – Responsable de Patrimonio.

42

ANEXO N° 01



“Administración, soporte y actualización de los sistemas de información tecnológica ycomunicación de la SEDE”


Falta de presupuesto en viáticos para realizar la visita ocular a las InstitucionesEducativas.Falta de movilidad Vehicular para el traslado a las Instituciones Educativas, para cumplircon las metas programadas en tema de inventario.Falta de las herramientas necesarias para realizar el procedimiento de Inventario.Falta de una oficina adecuada con la reglamentación y con medidas de seguridad.Falta de un ambiente adecuado para custodiar los muebles y equipos deteriorados,asimismo recibidos por las Instituciones Educativas. (Almacén).Falta de presupuesto para realizar el saneamiento de terreno de las InstitucionesEducativas.Flexibilizar el presupuesto en actualizaciones y capacitaciones para el personalencargado de Control Patrimonial.

Fuente: INFORME N°006-2020-UGEL-P/AGA/RIElaborado: ARQUIMEDES JHOCIF CONDOR QUINTE – Responsable de Informática.

43

DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD O PROYECTO:

Mantenimiento de hardware.Mantenimiento de software.Reparación de equipos de cómputo.Reparación de impresoras.Mantenimiento preventivo de hardware de servidores (SIAF, SIGA, ACTIVE DIRECTORY,SUP).Mantenimiento de software de servidores (SIAF, SIGA, ACTIVE DIRECTORY).Mantenimiento de Cámaras de video vigilancia.Mantenimiento de VPN.Configuración de VPN.Actualización de SUP.Carga de descuentos de terceros.Lanzamiento de proceso de cálculo (Activos y Cesantes).Lanzamiento de proceso de resúmenes (Activos y Cesantes).Generación de boletas y planillas (Activos y Cesantes).Generación de BACKUP.Instalación y confirmación de SIAF.Instalación de SIGA.

2. LOCALIZACION:

3. PRESUPUESTO:

Descripción Programado (PIM) Ejecutado (Devengado al31.12.2019)

% Avance

Personal CAS 24000.00 24000 100%Viáticos 670.00 670.00 100%

Región Provincia (S) Distrito (S)JUNÍN SATIPO PANGOA

44

Materiales yherramientas

300.00 300.00 100%

4. META FISICA:Programada (Acción) Ejecutado (al 31.12.2019) % Avance

312 312 100%

5. NUMERO Y TIPO DE BENEFICIARIOS:Dirección.Área De Gestión Pedagógica.Área De Gestión Institucional.Área De Gestión Administrativa.Área De Recursos Humanos.


Los equipos de cómputo y software de las áreas de la UGEL PANGOA se encuentran operativos.

ANEXO N° 02



Falta de materiales e Herramientas para ejecutar el trabajo en el tiempoestablecido.Disponibilidad presupuestal para la compra de materiales y herramientas


Equipos de cómputos operativos de todas las áreas.Servidores operativos y en red.Cámara de video vigilancia Operativo.Impresoras Operativos y en Red.VPN operativo.Servidor SUP en red y operativo.SUP operativo.Se tiene un respaldo de la documentación de la SEDE.El aplicativo SIAF operativo en las áreas que lo han requerido.El aplicativo SIGA se encuentra instalado en cada computadora de los funcionarios de laSEDE.



45

SUP - Sistema Único de Planillas

AREA DE RECURSOS HUMANOS

Oficina de Planillas y Remuneraciones:



“Elaboración y actualización de las planillas de remuneraciones del personal activo y cesante”


Recepción de resoluciones directorales (contratos, renuncias, abandonos, permutas reasignaciones,encargaturas de dirección, licencias, etc.), informes y memorándum del control de asistencia(licencias con goce y sin goce), para la programación correcta de la planilla de pago de cada mes, asímismo en planillas adicionales referente a beneficios sociales que llegan con decretos supremos conlistados transferencias del Ministerio de economía y finanzas.

ACM – Asignación de Códigos Modulares.

MCAP – Movimiento de Cuadro de Asignaciónde Personal

SIAF - Sistema Integrado de AdministraciónFinanciera - Modulo Planilla

46

3. LOCALIZACION:

4. PRESUPUESTO:

Descripción Programado (PIM) Ejecutado (Devengado al31.12.2019)

% Avance

Viáticos S/1,310.00 S/1,310.00 100.00 %Pago del Personal CAS S/24,000.00 S/24,000.00 100.00 %MATERIALES S/2,589.70 S/2,589.70 100.00 %Equip de Computo S/5,000.00 S/5,000.00 100.00 %Mueble S/1,000.00 S/1,000.00 100.00 %

TOTAL S/33,899.70 S/33,899.70 100.00 %

5. META FISICA:PLANILLAS PROGRAMADAS Programada Ejecutado (al

31.12.2019)% Avance

PLANILLA ACTIVOS 14 14+5 ADICIONALES 135.72 %PLANILLA CESANTES 05 05 100.00 %PLANILLA CAS JEC 12 12 100.00 %PLANILLA CAS MINEDU 09 09 100.00 %PLANILLA CAS SEDE 08 08 100.00 %PLANILLA CAS PELA 09 09 100.00 %PLANILLA CAS PRONOEI 10 10 100.00 %TOTAL 67 72 105.10 %

6. NUMERO Y TIPO DE BENEFICIARIOS:TIPO DE PLANILLA PERSONAS

PLANILLA ACTIVOS 1047PLANILLA CESANTES 08PLANILLA CAS JEC 41PLANILLA CAS MINEDU 06PLANILLA CAS SEDE 17PLANILLA CAS PELA 36PLANILLA CAS PRONOEI 25TOTAL 1180

7. PRODUCTOS O RESULTADOS OBTENIDOS:Se emitieron las planillas de pago de personal mensual según cronograma de pago programadapor el Ministerio de Economía y Finanzas.


Fuente: INFORME N° 028-2020-UGEL-P/RR.HH/RP/JHPHElaborado: JHON HERVIN PACHECO HOPPEN – Responsable de Remuneraciones

47


Oficina de NEXUS:



“Registro, actualización y control del desplazamiento del personal docente y administrativo dela SEDE e II.EE”


Demora en la presentación de documentos por parte de los docentes y directores de lasdiversas instituciones educativas respecto a la asistencia de docentes (Licencias,Abandonos de cargo, Renuncias) y parte mensual de asistencia.Demora en el trámite documentarioProblemas e inconvenientes con el fluido eléctrico, Problemas con el sistema web.Sobre carga laboral por falta de personal.Falta de material logístico.Falta de soporte informático.Ambiente laboral demasiado reducido.


Pago oportuno de haberes de personal activo (docentes, personal administrativo),Personal Cesante, y trabajadores de la Ugel Pangoa.Reducción de planillas adicionales.Declaración oportuna en el portal de la AFP-NET de las retenciones de aportesobligatorios de los trabajadores a alas distintas AFPS (Integra, Prima, Profuturo,Habitad).Programación oportuna de planillas adicionales correspondiente a transferenciasmediante Decreto Supremo, respecto a diversos beneficios sociales y bonos, otorgadosa docentes, y personal administrativo.

Fuente: INFORME N° 028-2020-UGEL-P/RR.HH/RP/JHPHElaborado: JHON HERVIN PACHECO HOPPEN – Responsable de Remuneraciones

48


Administrar y llevar el control de plazas mediante el registro, modificación y actualización demovimientos como son: reasignación, permuta, destaque, contrata y nombramiento delpersonal docente y administrativo de nuestra sede.

3. LOCALIZACION:

4. PRESUPUESTO:


% Avance

S/27,160.00 S/27,160.00 100.00%


1117 1117 100.00%

6. NUMERO Y TIPO DE BENEFICIARIOS:1099 personal docentes contratados, nombrados y auxiliares de educación.18 personal administrativos 276.100 personal administrativos cas 1057.


1117 registros en el sistema NEXUS actualizados y con resolución directoral por cada movimientoque se hizo como es: contrato, nombramiento, ascenso de nivel, encargaturas, reasignación,permuta y destaque como consta en la oficina de secretaria general con cada resolución de cadamovimiento.

Región Provincia (S) Distrito (S)JUNIO SATIPO PANGOA

Fuente: INFORME N° 006-2020-UGELP/RRHH-NEXUSElaborado: RAUL ALFREDO VEGA CANCHANYA – Responsable de NEXUS.

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ANEXO N° 02-B



La demora del MINEDU, en el envío de archivos ejecutables de actualización omodificación del sistema NEXUS.Falta de capacitación sobre el NEXUS al personal responsable, ya que es necesario paraun mejor desenvolvimiento y rendimiento.No contar con equipos modernos para la impresión y escaneo de resoluciones. (Escánerprofesional, Impresora Láser)Constante pérdida de información por falta de un UPS (Unidad Portátil deAlmacenamiento Eléctrico) operativo al 100% acondicionado para el área, por los cortesde fluido eléctrico.Falta de material logístico, como son: papeles insumos de impresión, etc.Falta de coordinación entre las áreas involucradas en la generación de ResolucionesDirectorales.Los expedientes no vienen foliados y a veces sin documentos sustentatorios.Falta de acondicionamiento a la Oficina de Recursos Humanos. (Falta Espacio)


Personal administrativos D.L. N°276 se encuentra registrado con resolución al 100% PEA18Personal Administrativos D.L.1057 se encuentra registrado con contrato al 100% PEA100Personal Auxiliar de Educación se encuentra registrado con resolución al 100% PEA 20Personal Docente contratado se encuentra registrado con resolución al 100% PEA 620Personal Docente contratados de cuadro de horas se encuentra registrado conresolución al 100% 70Personal Docente nombrados se encuentra encuentra registrado con resolución al 100%406

Fuente: INFORME N° 006-2020-UGELP/RRHH-NEXUSElaborado: RAUL ALFREDO VEGA CANCHANYA – Responsable de NEXUS.

50

Oficina de Escalafón:

ANEXO N° 01-C



“Evaluación docente y apertura actualización de legajos”

2. DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD O PROYECTO:Ejecución del concurso público de ascenso de escala magisterial de los profesores deEducación Básica 2019.- El concurso para el Ascenso de escala magisterial 2019 es unaoportunidad para que todos los docentes de Educación Básica pertenecientes a la CarreraPública Magisterial (CPM) puedan acceder a posibilidades de crecimiento profesional ypuedan mejorar su retribución económica sobre la base de su propio mérito, tal como loestablece la Ley de Reforma Magisterial (LRM).Ejecución de la etapa descentralizada del concurso público de ingreso a la C.P.M en II.EE.Públicas de Educación Básica 2019. El Concurso de Ingreso a la Carrera Pública Magisteriales una oportunidad dirigida a todas las personas con título de profesor o de licenciado eneducación que aspiran a desarrollar la función docente en alguna de las InstitucionesEducativas de Educación Básica del sector público.Apertura y actualización de legajos de servidores nombrados que resultaron ganadoresde los concursos de evaluación docente. El escalafón magisterial es un registro nacional ydescentralizado en el que se documenta y publica la trayectoria laboral de los docentes quepresentan servicios profesionales al Estado.

51

3. LOCALIZACION:

4. PRESUPUESTO:


S/27,600.00 S/27,600.00 100.00%5. META FISICA:

Descripción Modalidad/Nivel Programada Ejecutado (al31.12.2019)

% Avance

Concurso denombramientodocente 2019

EBA Avanzado 3 plazasvacantes

0 docentesnombrados 0.00 %

EBE Inicial/Primaria 1 plaza vacante 0 docentesnombrados 0.00 %

EBR Inicial 71 plazasvacantes


EBR Primaria 98 plazasvacantes


EBR Secundaria 39 plazasvacantes


Concurso deascenso deescalamagisterial 2019

Todos22 plazas paraascenso deescala

22 docentesascendieron deescala

100.00 %

Apertura yactualización delegajos 2019

Todos 150 legajos 50 legajos 33.33 %

6. NÚMERO Y TIPO DE BENEFICIARIOS:22 docentes que accedieron al nombramiento docente.22 docentes que ascendieron de escala magisterial.50 legajos que se han logrado aperturar y actualizar.

7. PRODUCTOS O RESULTADOS OBTENIDOS:Ingreso a la carrera pública magisterial y ascenso de escala magisterial a partir del 1 de marzodel 2020.Legajos aperturados y actualizados a través del sistema Legix de Escalafón.


Fuente: INFORME N° 005-2020-UGEL-P/RR.HH/REElaborado: PAUL JAIME LAZARO CAJA – Responsable de Escalafón

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ANEXO N° 02-C



Falta de cajas archivera de cartón (material cartón N° 18 de 18 cm x 30 cm x 37 cm).Falta de fasteners de plástico (pro clip 100mm c/azul).Falta de impresión a full color de carátulas para cajas archiveras en papel adhesivopegable plastificado de 1.5 cm del borde superior.Falta impresión de carpeta de legajo personal a full color en folkote calibre 12.No se cuenta con equipo profesional para escaneo.Falta de un área específico para Escalafón.Falta de cámaras de vigilancia al frente del área de escalafón.


22 docentes que accedieron al ingreso de la carrera pública magisterial.8 en el nivel inicial.3 en el nivel primario.11 en nivel secundaria.

22 docentes que ascendieron de escala magisterial.1 en el nivel inicial.11 en nivel primaria.10 en el nivel secundario.

50 legajos aperturados y actualizados.

Fuente: INFORME N° 005-2020-UGEL-P/RR.HH/REElaborado: PAUL JAIME LAZARO CAJA – Responsable de Escalafón

53

Oficina de AIRHSP:

ANEXO N° 01-D



“Actualización de los datos bancarios del personal de la sede y de las instituciones educativasen el AIRHSP”


Registrar, actualización de los datos personales, conceptos de ingresos validados, plazas,puestos, entre otros de la SEDE e II.EE. - AIRHSP

3. LOCALIZACION:

4. PRESUPUESTO:


% Avance

S/27,160.00 S/27,160.00 100.00%


1117 988 88.44%

6. NUMERO Y TIPO DE BENEFICIARIOS:1099 personal docentes contratados, nombrados y auxiliares de educación.18 personal administrativos D.L. 276.

Región Provincia (S) Distrito (S)JUNIO SATIPO PANGOA

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100 personal administrativos cas D.L. 1057.7. PRODUCTOS O RESULTADOS OBTENIDOS:

Todos los registros tanto del personal docente como del personal administrativo de los tresniveles se encuentran actualizados a un 88.44% al cierre del ejercicio fiscal 2019.

ANEXO N° 02-D


DIFICULTADES PRESENTADASLa demora del MEF sobre las actualizaciones o modificación de los docentes contratadosa nombrados 2019.La demora del MEF sobre las actualizaciones de la jornada laboral de acuerdo al PAP encuadro de horas.Falta de capacitación sobre el AIRHSP al personal responsable, ya que es necesario paraun mejor desenvolvimiento y rendimiento.El Aplicativo del AIRHSP es un sistema incompleto ya que existe casuística en elAplicativo como, por ejemplo, sobre la plaza de los reemplazantes por licenciasencargatura por función y por encargatura por coordinador de JEC, no existe plazas.Sabemos que la demanda presupuestal es de acuerdo a la actualización del Aplicativodel AIRHSP.

PRINCIPALES LOGROS OBTENIDOSPersonal administrativos D.L. N°276 se encuentra actualizada al 100% PEA 18Personal Administrativos D.L. 1057 se encuentra actualizada al 100% PEA 100Personal Auxiliar de Educación se encuentra actualizada al 100% PEA 20Personal Docente contratado se encuentra actualizada al 100% PEA 620Personal Docente contratados de cuadro de horas actualizada al 80% 70Personal Docente nombrados se encuentra actualizada al 77.83% 406

Fuente: INFORME N° 003-2020 UGELP/RR.HH/AIRHSPElaborado: DINA QUIQUIN QUISPE – Responsable de AIRHSP

Fuente: INFORME N° 003-2020 UGELP/RR.HH/AIRHSPElaborado: DINA QUIQUIN QUISPE – Responsable de AIRHSP

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Oficina de Bienestar Social:

ANEXO N° 01


1. CODIGO/NOMBRE DE LA ACTIVIDAD O PROYECTO:“Promoción, procesamiento y atención de los beneficios sociales de servidores activos,cesantes y familiares”

56

2. DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD O PROYECTO:Cálculo de reembolso por maternidad.Cálculo de reembolso por enfermedad.Cálculo de reembolso por salud.Proyección de resoluciones de los trabajadores del D.L. 1057.Cálculos de intereses legales por bonificación especial mensual por preparación de clase yevaluación.Cálculos de bonificación especial mensual por preparación de clase y evaluación, másintereses legales.Cálculos de interés legales de los trabajadores del DECRETO DE URGENCIA N° 037-94.

3. LOCALIZACION:

4. PRESUPUESTO:

Programado (PIM) Ejecutado (Devengado al 31.12.2019) % AvanceS/ 12, 907.20 S/ 121, 907.20 100.00%

5. META FISICA:Descripción Programada Ejecutado (al

31.12.2019)% Avance

Licencias 50 48 96.00%Cálculos de Deudas

Sociales80 79 98.75%

6. NUMERO Y TIPO DE BENEFICIARIOS:Docentes : 1102.Director de UGEL : 01.Jefe de AGP : 01.Especialistas : 08.Cas ASPI-Inicial : 09.Cas ASPI-Primaria : 20.Cas Monolingüe : 04.Cas RCI : 02.Cas MINEDU : 06.Cas Sede : 02.Cas JEC : 41.Cas Administrativo : 17.Cas Gestor Curricular : 01.

7. PRODUCTOS O RESULTADOS OBTENIDOS:Cálculos de las licencias por Maternidad, salud y enfermedad de los docentes y administrativo

del Decreto Legislativo 1057.


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Cálculo de las bonificaciones especiales mensuales por preparación de clase y evaluación,para ser validados e ingresados al aplicativo de deudas sociales.

ANEXO N° 02



No cuento con el apoyo logístico y presupuesto para realizar el acompañamientorespectivo.Desconocimiento por parte de algunos directores, docentes, personal administrativode la 276 y 1057 respecto a las licencias a solicitar y plazos.Falta de interés de los solicitantes de las licencias para regularizar o presentaroportunamente sus licencias.Falta de una oficina adecuada para realizar el acompañamiento a los servidorespúblicos en general y cesantes.


Pago oportuno de los reembolsos de las licencias por Maternidad.Pago oportuno de los reembolsos de las licencias por Salud.Pago oportuno de los reembolsos de las licencias por Enfermedad.Data actualizada del control de las licencias solicitadas por los docentes yadministrativos.A ver orientado a un 50% a directores, docentes y administrativos de la 276 y 1057,para que hagan el uso correcto de sus licencias solicitadas.Cálculos oportunos de los intereses legales por bonificación especial mensual porpreparación de clase y evaluación, para ser validados e ingresados al aplicativo dedeudas sociales.Cálculos oportunos de las bonificaciones especiales mensuales por preparación declase y evaluación, más intereses legales, para ser validados e ingresados al aplicativode deudas sociales.Cálculos oportunos de los intereses Legales de los trabajadores del Decreto deUrgencia N° 037-94, para ser validados e ingresados al aplicativo de deudas sociales.

Fuente: INFORME N° 003-2020-UGEL-P/RR.HH/HRRH-ASElaborado: HENRY ROY RODRIGUEZ HINOJOSA – Asistente Social.

Fuente: INFORME N° 003-2020-UGEL-P/RR.HH/HRRH-ASElaborado: HENRY ROY RODRIGUEZ HINOJOSA – Asistente Social.

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PROGRAMA PRESUPUESTAL 0091: INCREMENTO EN EL ACCESO DE LAPOBLACIÓN DE 3 A 16 AÑOS A LOS SERVICIOS EDUCATIVOS PÚBLICOS DE LAEDUCACIÓN BÁSICA REGULAR

ANEXO N° 01 - A


1. CODIGO/NOMBRE DE LA ACTIVIDAD O PROYECTO:“Gestión para la Operación y Acondicionamiento Básico del Servicio de Educación Inicial ySecundaria generado por el Programa”


Se realizó la adquisición de 11 Estantes de Madera y la Implementación de material educativopara el desarrollo de la psicomotricidad en instituciones educativas del nivel inicial. En el nivelsecundaria se realizó la adquisición e implementación de material educativo en 2 etapas para eldesarrollo de capacidades en Comunicación, Matemática, Ciencia y Tecnología e Historia –Geografía.

3. LOCALIZACION:


59

4. PRESUPUESTO:

5. META FISICA:Nivel Programado (II.EE) Ejecutado (al

31.12.2019)% Avance

Nivel Inicial 27 27 100%Nivel Secundaria 15 15 100%

TOTAL 42 42 100%


Los beneficiarios fueros 27 instituciones educativas del nivel inicial y 15 instituciones educativasdel nivel secundario.


S/100,243.00 S/99,793.48 99.55%

DOTACION DE MATERIAL EDUCATIVONIVEL INICIAL

N° INSTITUCION EDUCATIVA1 I.E. N° 738 - BOCA KIATARI2 I.E. N° 921 - ALTO SAURENI3 I.E. N° 973 - VILLA MARIA4 I.E. N° 1704 - JERUSALEN DE MIÑARO5 I.E. N° 2018 - SANTA TERESITA ALTO ANAPATI6 I.E. N° 2039 - SAN EMILIO DE CASHINGARANI7 I.E. N° 31850 - EL PORVBENIR8 I.E. N° 1721 - UNION RIOS9 I.E. N° 1724 - MAYNI

10 I.E. N° 1725 - MENCORIARI11 I.E. N° 31296 - UNION ALTO SANIBENI12 I.E. N° 271 - CIUDAD DE DIOS13 I.E. N° 278 - CHAVINI14 I.E. N° 298 SAN JOSE DE MIRAFLORES15 I.E. N° 983 ALTO CHAVINI16 I.E. N° 950-A PUERTO PORVENIR17 I.E. N° 1722 CHIQUIRIARI18 I.E. N° 1718 - ALTO CHAVINI19 I.E. N° 2081 - SAN RAMON DE PANGOA

DOTACION DE MOBILIARIONIVEL INICIAL

N° INSTITUCION EDUCATIVA1 I.E. N° 986 - CAMPIRUSHARI2 I.E. N° 905 - MAZARONQUIARI3 I.E. N° 973 - VILLA MARIA

4 I.E. N° 1050 - SAN ANTONIO DESONOMORO

5 I.E. N° 31443 - PAMPA TIGRE6 I.E. N° 31968 - BAJO CHAVINI7 I.E. N° 1725 - MENCORIARI8 I.E. N° 1731 - TERESA OTINIANO

9 I.E. N° 2066 - ARTURO DURANDPANEZ

10 I.E. N° 2079 - SHINTORIARI

11 I.E. N° 2081 - SAN RAMON DEPANGOA

60

Fuente: INFORME N° 081-2020-P/JGI/APYPElaborado: MARIA ELENA SILVA BARROS – Responsable de Presupuesto de y Planificación.


Se ha dotado a 11 II.EE. del nivel inicial con mobiliario (Estantes de madera) y 19 II.EE. conmaterial educativo. Para el nivel secundario se ha implementado con material educativo a 15II.EE. para el desarrollo de las capacidades y habilidades de los estudiantes.

ANEXO N° 02 - A


DOTACION DE MATERIAL EDUCATIVONIVEL SECUNDARIO

N° INSTITUCION EDUCATIVA01 I.E. 31441 SAN IGNACIO DE LOYOLA02 I.E. DANIEL ALCIDES CARRION03 I.E. JUAN VELAZCO ALVARADO04 I.E. SAN DANIEL05 I.E SAN MARTIN06 I.E. 30637 ANDRES AVELINO CACERES07 I.E. SAN CRISTOBAL08 I.E. SAN ANTONIO DE SONOMORO09 I.E. SAN JUAN10 I.E. CHUQUIBAMBILLA11 I.E. SAN RAMON12 I.E. LOS HEROES DE LA PAZ13 I.E CUBANTIA14 I.E MANUEL SCORZA15 I.E. MANUEL GONZALES PRADA


Recarga laboral en la Oficina de Abastecimiento.No se pudieron realizar estudios de Oferta y Demanda debido a la recarga laboral


Se ha dotado a 37 Instituciones Educativas de la Jurisdicción de la UGEL PANGOA.Se logró un 99.55% de ejecución del presupuesto destinado en “Gestión para laOperación y Acondicionamiento Básico del Servicio Educativo generado por elPrograma” en los dos niveles tanto inicial como secundario.

Fuente: INFORME N° 081-2020-P/JGI/APYPElaborado: MARIA ELENA SILVA BARROS – Responsable de Presupuesto de y Planificación.

61

VI.EVALUACION DE LOS ESTADOS FINACIEROS:

62

VII. ANALISIS DE LA PROGRAMACION Y EJECUCION PRESUPUESTAL:

PRESUPUESTO INSTITUCIONAL MODIFICADO – PIM Y EJECUCION PRESUPUESTAL DELEJERCICIO FISCAL 2019

La Unidad Ejecutora N° 311 Educación Pangoa, promueve y desarrolla la mejora de la calidadeducativa a través del fortalecimiento de la gestión pedagógica, administrativa e institucional,fomentando una formación, integral intercultural, inclusiva, productiva con un enfoqueambiental mediante un currículo pertinente concertado con la sociedad educadora, aliadospolíticos y sociales.

Con la Ley N° 30879 Ley del Presupuesto del Sector Público para el Año Fiscal 2019, se apruebael presupuesto del sector público para el año 2019, norma que asigna un crédito presupuestarioal Pliego 450: Gobierno Regional de Junín, el cual se realiza la distribución a la Unidad EjecutoraEducación Pangoa con el PIA desagregado por fuentes de financiamiento: Recursos OrdinariosS/ 35, 386,751.00 (Treinta y cinco millones trescientos ochenta y seis mil setecientos cincuentay uno con 00/100), Recursos Directamente Recaudados S/ 31,252.00 (Treinta y un mildoscientos cincuenta y dos con 00/100 soles) el cual hace un monto total de S/ 35, 418,003.00(Treinta y cinco millones cuatrocientos dieciocho mil tres con 00/100 soles).

De acuerdo al literal d) del numeral 42.1 del artículo 42° de la Ley 28411 Ley General del SistemaNacional de Presupuesto menciona; “Los recursos financieros distintos a la Fuente definanciamiento Recursos Ordinarios que no se hayan utilizado al 31 de diciembre del año fiscalconstituyen saldos de Balance …”. En mérito a este enunciado dichos Saldos de Balance fueronincorporados al presupuesto de la entidad ejercicio fiscal 2019; por fuente de Financiamiento:Recursos Directamente Recaudados S/ 5,803.00 (Cinco Mil Ochocientos Tres con 00/100 soles),Donaciones y Transferencias S/ 186,522.00 (Ciento Ochenta y Seis Mil Quinientos Veintidós y00/100 soles) y Recursos Determinados S/ 64,650.00 (Sesenta y Cuatro Mil SeiscientosCincuenta y 00/100 soles); el cual hace un monto total Incorporado por Saldos de Balance lasuma de S/ 256,975.00 (Doscientos Cincuenta y Seis Mil Novecientos Setenta y Cinco y 00/100soles).

Principales Practicas Presupuestarias:

Las principales prácticas presupuestarias que aplica la entidad son:

La presentación de las rendiciones de cuentas por las entidades se hace en cumplimiento a loslineamientos establecidos por la directiva 003-2016-EF/51.0, en el numeral 4.3 InformaciónPresupuestaria establece la elaboración y remisión de las Notas Presupuestarias.Para el registro de las operaciones presupuestales, la entidad utiliza el módulo de ProcesoPresupuestario SIAF y el módulo Presupuestal de SIAF – Operaciones en Línea de la Web.La elaboración del Estado Presupuestario Presupuesto Institucional de Ingresos y Gastos, serealiza bajo el principio de lo percibido correspondiente a ingresos y el devengado en laejecución de gastos.

63

Modificaciones Presupuestales; en el periodo se han efectuado modificaciones presupuestariasbajo la modalidad de crédito suplementario y modificaciones en el nivel funcional programáticocon resoluciones aprobadas por el (PLIEGO) Gobierno Regional de Junín.La ejecución de los recursos presupuestales de los Programas Presupuestales o categoríaspresupuestales, fueron realizados de acuerdo a la Ley N° 30879 Ley de Presupuesto del SectorPúblico para el Año Fiscal 2019, tal como se aprecia en los siguientes cuadros:

CUADRO N° 001

Fuente de Financiamiento: Recursos Ordinarios

CUADRO N° 002

Fuente de Financiamiento: Recursos Directamente Recaudados

CUADRO N° 003

Fuente de Financiamiento: Donaciones y Transferencias

Programa Presupuestal PIM Ejecutado (Devengadoal 31.12.2019) % Avance

0090Logros de Aprendizaje de

Estudiantes e la EducaciónBásica Regular

S/43,694,819.00 S/43,375,901.59 99.27%

0106

Inclusión de Niños, Niñas yJóvenes con Discapacidad enla Educación Básica Técnico

Productiva

S/85,518.00 S/74,233.54 86.80%

9001 Acciones Centrales S/2,108,692.00 S/2,085,715.65 98.91%

9002 Asignaciones Presupuestariasque no resultan en Productos S/702,312.00 S/689,404.85 98.16%


9001 Acciones Centrales S/37,055.00 S/13,650.00 36.84%




S/95,716.00 S/87,324.80 91.23%

0091

Incremento en el Acceso de laPoblación de 3 a 16 Años a losServicios Educativos Públicos

de la Educación Básica Regular

S/217,806.00 S/203,278.30 93.33%

64

CUADRO N° 004

Fuente de Financiamiento: Recursos Determinados

VIII. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES:

La UNIDAD EJECUTORA EDUCACION PANGOA el año 2019 dio inicio con un PIA de S/. 35,418,003.00 y conforme se realizaron las modificaciones al presupuesto por incorporaciónde recursos y/o transferencias, terminó el mencionado año con un PIM de S/. 47,098,804.00 con un monto devengado de S/. 46, 685,703.63 lo que resulta un nivel deejecución presupuestal de 99.12%, cumpliendo las metas establecidas en los programaspresupuestales tal y como se refleja en los anexos correspondientes.

Visto las dificultades propuestas y analizadas en los centros de costo se observa que nuestropersonal administrativo desconoce de los sistemas que se emplean en el Sector Educacióncomo son: SIGA, SIAF, NEXUS, SUP, AIRHSP, MI MANTENIMIENTO, ESCALE, LEGIX, debido aque la demanda de profesionales expertos es reducida, por lo que se recomienda realizarlas capacitaciones correspondientes al personal por parte del Gobierno Regional Junín y deesa manera conseguir acelerar los procesos para poder brindar una mejor atención a losusuarios y poder cumplir con los objetivos institucionales compromisos de desempeño-MINEDU.

El desarrollo de Monitoreo y Acompañamiento a las Instituciones Educativas de nuestroámbito se han ejecutado en etapas, ya que la distancia de los Centro Poblados yComunidades Nativas en la que se encuentran las II.EE. son muy lejanas, el cual tambiéndificulta la visita a todos los directores, docentes, personal administrativo y estudiantes.

Cumplimiento con todas las actividades programadas y/o compromisos emanadas por elMinisterio de Educación, Ministerio de Economía y Finanzas, Gobierno Regional de Junín,Dirección Regional de Junín, en muchos casos haciendo un gasto menor a lo planificadosegún el POI; el cual refleja la eficiencia y compromiso de esta Entidad.

Teniendo el Compromiso para el año 2020, mejorar en distintas actividades y metaspedagógicas, administrativas e institucionales, en cumplimiento a las normativas.




S/136,080.00 S/135,690.42 99.71%

0091

Incremento en el Acceso de laPoblación de 3 a 16 Años a losServicios Educativos Públicos

de la Educación BásicaRegular

S/20,806.00 S/20,504.48 98.55%

65

Dotación de Materiales Educativos a la I.E. N° 64429 -CHIQUIRIARI

Dotación de Materiales Educativos a la I.E. CENTROSANIBENI

IX.ANEXO:PROGRAMA PRESUPUESTAL 0090:LOGROS DE APRENDIZAJE DE ESTUDIANTES DE LA EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR

Dotación de Materiales Educativos a la I.E. N° 30670 –SAN ANTONIO DE SONOMORO


66

Dotación de Materiales Educativos a la I.E. N° 31255 –CENTRO SANIBENI

Dotación de Materiales Educativos a la I.E. N° 905 –MAZARONQUIRI

Dotación de Materiales Educativos a la I.E. N° 30001-104 – SANTA FE DE CAPIRENI

Dotación de Materiales Educativos a la I.E DANIELALCIDES CARRION

Dotación de Materiales Educativos a la I.E. N° 30001-148 – SAN JUAN DE CAJERIARI

Dotación de Materiales Educativos a la I.E. N° 31352

67

Dotación de Materiales Educativos a la I.E. N° 31392JERUSALEN DE MIÑARO

Dotación de Materiales Educativos a la I.E. N° 974 -BOLIVAR


Dotación de Materiales Educativos a la I.E. N° 30001-153 – SHORA DE ALTO CORIRI

68

Dotación de Materiales Educativos a la I.E. N° 1050 SANANTONIO DE SONOMORODotación de Materiales Educativos a la I.E. N° 2039 SANEMILIO DE CASHINGARANI

Dotación de Materiales Educativos a la I.E. N° 1726 –SAN CARLOS

Feria Gastronómica organizada en la a la I.E. N° 30001-14 – SANTA TERESA DE ALTO ANAPATI

Padres de Familia de la I.E. N° 2064 reunidos ycomprometidos por la Educación

69

Padres de Familia del CEBE - "Señor de los Milagros" reunidos en el “BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR 2019”

PROGRAMA PRESUPUESTAL 00106:INCLUSION DE NIÑOS, NIÑAS Y JOVENES CON DISCAPACIDAD EN LA EDUCACIONBASICA Y TECNICO PRODUCTIVA

Padres de Familia del CEBE - "Señor de los Milagros" asumiendo compromisos para una mejor educación para los niñosdiscapacitados.

70Taller de Asistencia a Familias del CEBE “Señor de los Milagros” - SAANEE

Taller de Inclusión impartido a los niños de Educación Primaria de la II.EE. 30637 “Andrés Avelino Cáceres”

Taller de Inclusión impartido a los niños de Educación Primaria de la II.EE. 30637 “Andrés Avelino Cáceres”

71

Dotación de Mobiliario a la I.E. N° 1050 – SAN ANTONIO DESONOMORO

Dotación de Mobiliario a la I.E. N° 31968 – BAJO CHAVINI

PROGRAMA PRESUPUESTAL 0091:INCREMENTO EN EL ACCESO DE LA POBLACIÓN DE 3 A 16 AÑOS A LOS SERVICIOSEDUCATIVOS PÚBLICOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR

Dotación de Mobiliario a la I.E. N° 905 - MAZARONQUIARI Dotación de Mobiliario a la I.E. N° 31443 – PAMPATIGRE

Dotación de Mobiliario a la I.E. N° 1731 - TERESA OTINIANO Dotación de Mobiliario a la I.E. N° 2079 - SHINTORIARI

72

Dotación de Mobiliario a la I.E. N° 973 – VILLA MARIA Dotación de Material Educativo a la I.E. N° 246 – SANMARTIN

Dotación de Material Educativo a la I.E. CHUQUIBAMBILLA Dotación de Material Educativo a la I.E. SAN JUAN

Dotación de Mobiliario a la I.E. N° 981 CUBANTIA Dotación de Material Educativo a la I.E. LOS HEROES DELA PAZ

memoria anual 2019 - pangoa...nacionales al tesoro público, y a las disposiciones establecidas en...

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