memoria (2)

-Datos del alumno/s Datos de la asignatura

Nombre:Eneko Maurtua, Markel Lizarralde, Juan Larrinaga, Asier Galicia, Mikel Zuazo, David Urutxurtu Curso: 1D

Asignatura: IKT

EL ORDENADORMediante el siguiente ejercicio se van a identificar y describir LAS CINCO FASES DEL PROCESO DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. Este método puede aplicarse para la asignatura IKT.

El trabajo consiste en elaborar un informe que documente el trabajo realizado. Para realizar el ejercicio se debe sintetizar y explicar el proceso realizado hasta el momento. Para ello, deben seguirse los siguientes pasos:

1. CONOCER EL PROBLEMA1.1 PLANTEAMIENTOEl objetivo de este trabajo es conocer las distintas partes del ordenador y conocer su funcionamiento. El ejercicio consta de dos partes:

El profesor nos ha dado un ordenador al que le faltabn estas piezas: tarjeta gráfica, memoria ram, disco duro, lector de CD. Nuestro objetivo era montarlo e intentar encenderlo.

Tuvimos un problema el cual nos impedía encender el ordenador, se trataba de la memoria ram, porque estaba mal colocada.

1.2 CONCRECIONES Y CONDICIONESCondiciones y características que debe cumplir la solución: Que el ordenador funcione y se le pueda instalar un sistema operativo. Presentar todos los documentos y herramientas que se necesiten para realizar el ejercicio:

∙ Dibujos, croquis, planos y despiece.∙ Memoria de especificaciones técnicas, materiales, pasos a seguir para fabricación y montaje.∙ Coste de fabricación y datos necesarios para la distribución del producto.∙ Video tutorial de utilización de la herramienta elaborada.

1.3 BÚSQUEDA/ANÁLISIS

(BIBLIOGRAFÍA QUE SE HA CONSULTADO)Algunas soluciones al problema:

∙ Videos: hemos visto algunos videos de youtube para comparar el montaje e intentar encontrar el problema. Por ejemplo: http://www.youtube.com/watch?v=JJaTEC3yhsQ

∙ Foros∙ Libros∙ Manuales∙ Páginas de internet: algunas de las páginas de internet en las que hemos mirado a aparecido

información relevante del problema. Por ejemplo: http://foro.elhacker.net/hardware/lista_de_pitidos_del_ordenador-t210460.0.html

∙ Algunos objetos de inspiración∙ Etc.∙ Profesor: Jonro nos a ayudado a resolverlo mediante pautas, por ejemplo nos dijo que

desmontásemos todo otra vez y volver a montarlo. Al ver que seguía sin funcionar y emitia pitidos nos aconsejo mirar en internt o youtube para poder arreglarlo.

Ejercicio práctico IKT EL ORDENADOR

http://foro.elhacker.net/hardware/lista_de_pitidos_del_ordenador-t210460.0.html

http://foro.elhacker.net/hardware/lista_de_pitidos_del_ordenador-t210460.0.html

http://www.youtube.com/watch?v=JJaTEC3yhsQ

http://www.youtube.com/watch?v=JJaTEC3yhsQ

2. DISEÑO2.1 CONCEPCIÓN DE IDEAS

(QUE PROBLEMAS SE OBSERVAN Y COMO SE VAN A SOLUCIONAR)1. Se va a tratar de identificar el problema que evita encender el ordenador. Los botones de

muestran si el ordenador esta encendido o no parpadeaban, lo cual nos llevo a tratar de solucionar el problema.

2. Se observa que el ordenador no funciona porque la pantalla no se encendia, el botón del CPU parpadeaba continuamente y porque emitia pitidos atípicos.

3. La placa base….4. El disco duro…5. Etc..

2.2 REPRESENTACIÓN GRÁFICA

78 6

5

1

4

2

3


COMPONENTE FUNCIÓN

1 Ventilador → Refrigerar el procesador

2 Tarjeta gráfica → Transforma la información preveniente del CPU para que el usuario pueda verlo en la pantalla.

3 Placa base → Es la pieza más importante del ordenador en el que se encajan el resto de las piezas que hacen funcionar ordenador.

4 Disco duro → Almacena todos los datos.

5 Lector de CD → Leer y reproducir los cd-s insertados al cpu

6 Memoria RAM → Es la memoria de trabajo del sistema operativo.

7 Fuente de alimentación→

Alimenta los distintos circuitos del ordenador


Hardware que ha sido necesario instalar:

COMPONENTE FUNCIÓN

Tarjeta Grafica Transforma la información preveniente del CPU para que el usuario pueda verlo en la pantalla.

Memoria ram Es la memoria de trabajo del sistema operativo.

Disco duro Almacena todos los datos.

Lector CD Leer y reproducir los cd-s insertados al cpu.


Puertos del ordenador: Identifica los puertos que dispone el equipo que habéis configurado.

Puertos del ordenador:

1. DE-9 Serial2. AT Keyboard3. PS/24. Surround sound5. Puertos USB6. Ethernet


7. DVI Video8. Parallel Port

3. PLANIFICACIÓN3.1 TEMPORALIZACIÓN, REPARTO DE TAREAS Y BÚSQUEDA DE RECURSOS

(COMO SE HA ORGANIZADO EL TRABAJO)

Con el fin de controlar y organizar mejor el tiempo se ha elaborado el siguiente cronograma para realizar el ejercicio:

DÍA 1: (Fechas)

∙ 5 minutos: Que se hace y quien lo hace.∙ 5 minutos: Que se hace y quien lo hace.∙ 5 minutos: Que se hace y quien lo hace.∙

DÍA 2: (Fechas)

∙ 5 minutos: Que se hace y quien lo hace.∙ 5 minutos: Que se hace y quien lo hace.∙ 5 minutos: Que se hace y quien lo hace.

4. CONSTRUCCIÓN/REPARACIÓN4.1 UTILIZAR HERRAMIENTAS, TÉCNICAS Y MEJORASESQUEMA DE PASOS Y HERRAMIENTAS:

∙ Maquinaria:En un principio solo hemos utilizado la CPU, ya que ha sido la principal tarea, arreglar la CPU. Al final si que hemos tenido que utilizar varias cosas como: una pantalla, un ratn, un teclado y los cables necesarios para conectarlo a la CPU para ver si funcionaba

∙ Herramientas: Destornillador, lápiz, papely tornillos .

PRUEBAS DE FUNCIONAMIENTO Y AJUSTE:

∙ Uno de los problemas que tuvimos al principio, fue que no nos arrancaba y emitía un pitido que no conocíamos después de montar todas las piezas. Por eso, decidimos buscar la solución en


internet.

∙ Después de buscar la solución vimos que lo que estaba mal era la memoria ram, porque no la habíamos conectado bien. Por eso, volvimos a abrir el ordenador y la recolocamos.

∙ Finalmente, conectamos el ordenador al alimentador y arrancó.

∙ Durante la elaboración de estas actividades se han cumplido todas las normas de seguridad del aula expuestas por el profesor el primer día de clase y expuestas en el tablón del aula y en cada una de las herramientas de uso común.

∙ Además, el material se ha utilizado de forma ordenada y se ha recogido al finalizar cada una de las actividades.

∙ Se han tratado de utilizar las maquinas y herramientas con la mayor responsabilidad y cuidado.

5. EVALUACIÓN-REFLEXIÓN5.1 PROYECTO TÉCNICO

(CONTAR EL RESULTADO FINAL Y HACER UN BREVE RESUMEN DEL PROCESO) (TIEMPO QUE SE HA TARDADO, HA SIDO FÁCIL, SE HA LOGRADO EL OBJETIVO QUE SE TENIA…).

1. El ordenador ha sido reparado según las indicaciones que encontramos en una página de internet, en la que salían los diferentes sonidos que emitía un ordenador cuando algo no funcionaba.

2. El proceso se ha realizado extrayendo y recolocando otra vez la memoria ram.3. El sistema operativo funciona correctamente tras la instalación del sistema operativo Windows

XP5.2 CONCLUSIONESEn términos generales la reparación ha sido fácil porque solo consistía en recolocar la tarjeta.Ha resultado ser una experiencia muy interesante porque hemos aprendido a como colocar todos los hardware-s del ordenador. Hemos aprendido a instalar un sistema operativo ( Windows XP) y formatear el ordenadorEl trabajo en grupo ha sido bueno y efectivoEl ejercicio nos ha servido, también, para aprender a organizar el tiempo para hacer una determinada tarea.Por otro lado, se ha solucionado el problema gracias a la colaboración de todos.

Aquí os dejamos algunas fotos de algún Hardware que instalamos.


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