8/16/2019 Medios Para El Desarrollo de La Metodologia de Clase

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MEDIOS PARA EL DESARROLLO DE LA METODOLOGIA

 Al referirnos a los medios, podemos enfocarnos a las formas o estrategias por las cuales se

realizan las actiidades o tareas !ue an a lograr los o"#etios planteados$ los medios podemos

entenderlos como la diligencia o acci%n coneniente para conseguir algo&

 Los medios est'n impl(citos en la did'ctica, toman fuerza cuando se esta"lecen dentro de la

planeaci%n ) se consolidan en la tarea propia, en el momento !ue el docente *ace la transposici%ndel concepto a la competencia del estudiante, su desempe+o argumenta el orden ) aloraci%n en

!ue se aplica&

O-TE.T/ALI0AR1&

Si "ien e2isten metodolog(as de pa(ses altamente potencializados ) desarrollados, *a) !ue adaptar 

los medios !ue como docente pensamos utilizar para transmitir conocimiento ,adaptado a las

caracter(sticas sociales,f(sicas,cognitias,motrizes ,etc&

/TILI0ADOS E- LA LASE DE ED/AIO- 3ISIA

1. Gimnasia

  omo medio del aprendiza#e ) estimulaci%n del cuerpo se dimensiona desde el proceso

secuencial ) progresio !ue *acemos de nuestro cuerpo en funci%n del moimiento& 40apata, 56657

  Tareas impl(citas8 las formas de locomoci%n, los patrones "'sicos de moimiento, giros, cam"ios

de ritmo ) elocidad, el uso de aparatos, acciones de acoplamiento ) diferenciaci%n, as( como la

e2igencia en la ad!uisici%n, afinamiento ) afianzamiento de las conductas ) capacidades motrices&

2. Danza

  La danza es el arte de e2presarse mediante moimientos del cuerpo$ lleando un ritmo !ue

puede estar acompa+ado o no de sonidos musicales& Es decir, !ue algunas danzas se pueden

interpretar sin el acompa+amiento de la m9sica& 4:a*os, ;

8/16/2019 Medios Para El Desarrollo de La Metodologia de Clase

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  Piaget plantea su estructura a partir de los e#ercicios, el s(m"olo ) la regla, cada uno de estos

elementos *acen del #uego un medio por el cual el indiiduo aprende ) se pro)ecta en su conte2to,

u"ic'ndose en un espacio, en su lugar&

4. Deportes

  E2isten arias teor(as acerca de la relaci%n entre la educaci%n f(sica ) el deporte$ para algunos,

am"as realidades coinciden, para otros la educaci%n f(sica es preparaci%n para el deporte ) enotras corrientes, la educaci%n f(sica es un medio o contenido para la educaci%n& Sin em"argo

concuerdan en el planteamiento !ue tanto /na como la otra, *acen referencia al moimiento del

cuerpo pero con distintos fines, mientras !ue la primera se enfoca en la educaci%n del indiiduo, el

deporte en s( mismo es una instituci%n de car'cter cultural&

/TILI0ADOS E- EL A/LA DE LASE

Medio educatio de una sola ia,para transmitir informaci%n en una sola (a es decir !ue el emisor

es el 9nico !ue interact9a ) el receptor solo perci"e&

Medio pro)ecta"le,)a !ue para transmitir la informaci%n al receptor se utilizara un ideo, por medio

del cual se "usca crear un aprendiza#e significatio&

MEDIOS =/E SE /TILI0ARA- E- EL :IDEO

E2periencias de ida&

L9dica

Did'ctica

 Analog(asaricaturizaci%n de persona#es de la ida cotidiana&

 APRE-DI0A>E SIG-I3IATI:O

Mediante un gran n9mero de estimulantes isuales ) auditios, se "uscara de#ar en el indiiduo un

aprendiza#e eficaz, !ue le permita economizar tiempo entre la toma de decisiones !ue realizara

cuando se ea inmerso en una situaci%n !ue le o"ligue razonar&

MARADORES SOMATIOS

El ideo de#ara unas sensaciones positias o negatias en cada indiiduo, los cuales a)udaran en

la me#or ) eficaz toma de decisiones del ni+o en su ida cotidiana&