MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

Profesor: Luis Nazario Rubio Ramírez.

Asignatura: Comunicación Educativa.

Sesión 7.- Educación y medios

Alumna: LEP Lorena Lizbeth Portales Coronado

ID: 00200955

Actividad: “La radio”

Campo formativo: * Lenguaje y comunicación

* Exploración y conocimiento del

mundo

Objetivos: Identificar las características de un

programa de radio y su función.

Realizar una simulación de un programa

radiofónico en el cual se expresen las ideas sobre los cambios de forma de vida a través del tiempo.

Campo formativ

o

Aspecto

Competencia Aprendizaje esperado

Lenguaje y comunicac

ión

Lenguaje

oral.

Obtiene y comparte

información mediante

diversas formas de expresión

oral.

Narra sucesos reales e imaginarios.

Exploración y

conocimiento del mundo

Cultura y vida

social.

Establece relaciones entre el presente y el pasado de su

familia y comunidad mediante objetos,

situaciones cotidianas y

prácticas culturales.

Identifica y explica los cambios en las formas de vida de sus

padres y abuelos partiendo de utensilios domésticos u otros

objetos de uso cotidiano, herramientas de trabajo,

medios de transporte y de comunicación, y del

conocimiento de costumbres en cuanto a juegos, vestimenta, festividades y alimentación.

http://transmisiones.uaslp.mx/radio.html

Actividad introductoria: Escuchar una

estación de radio educativa, de manera

que los niños identifiquen en qué

consiste en programa radiofónico y la

información que se da a través del

mismo.

Elegí trabajar con la estación de radio Universitaria, ya que maneja información y

temas educativos, además cuentan con programación muy completa y clara. Hablan

sobre temáticas variadas.

Justificación

Inicio• Escuchar una estación de radio.• Identificar las características del programa.

Desarrollo• Investigar en casa con padres y abuelos las diferencias que

encuentran entre la forma de vida actual y la que ellos vivieron en su infancia.

• Registrar toda la información recaudada.• Exponer lo investigado.• Elaborar reportajes de acuerdo a lo que se investigó para

emplearlo al representar un programa radiofónico.Cierre• Escenificar un programa de radio con la información

recolectada.• Comentar si les fue representativa la actividad y qué fue

lo que aprendieron.

En ésta actividad se utilizará la radio para realizar una simulación de un programa radiofónico para reforzar el tema de los

cambios en las formas de vida pasadas y las actuales, definiendo características

culturales y sociales.

Bibliografía:

EDUCOM Comunicación. (2012). Radio educación, perspectivas y conceptos.

Hachetetepe.

López Noguero, F. (2001). Los medios de comunicación en

la educación social: el uso de la radio.

Cibergrafía:

http://transmisiones.uaslp.mx/

radio.html