MEDIO AMBIENTE Y

SUSTENTABILIDADBy Grupo Medio Ambiente

RECICLADO DE BASURA DE ALGUNOS DESECHOS; PRINCIPALMENTE: PAPEL,

CARTÓN Y PLÁSTICO.

PROPÓSITOS:

• CONCIENTIZAR A LOS PADRES DE FAMILIA, ALUMNOS Y TODOS LOS QUE TRABAJAN EN LA ESCUELA PARA DAR UN CORRECTO USO A LOS RESIDUOS QUE SE ENCUENTRAN EN LA ESCUELA, EN CASA Y EN LA CALLE; E IDENTIFIQUEN Y LOS DEPOSITEN EN UN CONTENEDOR COLECTOR RESPECTIVO: BASURA ORGÁNICA, BASURA INORGÁNICA Y BASURA SANITARIA; PARA OBTENER BENEFICIOS CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS DE CALIDAD.

• FORMAR UN GRUPO DE ALUMNOS O COMISIONES ECOLÓGICOS QUE APOYEN ESTA LABOR DE RECOLECTAR LOS DESECHOS MENCIONADOS EN HORAS DE RECREO EN SU SALON DE CLASES Y TODA LA ESCUELA.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

VALORE LA IMPORTANCIA Y DISTINGA LAS TRES CLASES DE BASURA: ORGÁNICA, INORGÁNICA Y SANITARIA.

OBTENGA BENEFICIOS ECONÓMICOS EN LA SEPARACIÓN DE BASURA INORGÁNICA Y DE SU RECICLAJE.

CAPACITAR A LOS ALUMNOS, PADRES DE FAMILIA Y PROFESORES, E INTEGRARSE A LAS CONFERENCIAS QUE SE IMPARTAN SOBRE EDUCACIÓN AMBIENTAL Y SUSTENTABILIDAD A TRAVÉS DE LAS INSTITUCIONES QUE SE DEDICAN A LAS PRÁCTICAS DE RECICLAJE.

ORGANIZACIONES PEDAGÓGICAS EN

EL AULA:

• Español: Que los alumnos y alumnas apliquen sus competencias para la redacción de un cuento o cualquier texto en donde se promueva la importancia del cuidado del medio ambiente en especial: el reciclado de basura.

• Ciencias: Proponer y organizar campañas para la clasificación de la basura y su reciclaje.

• Artes: Elaboración de manualidades con desechos de la basura y elaboración de dibujos para la ilustración del cuento o textos elaborados en español.

• Matemáticas: Aplicar una encuesta para identificar las situaciones que provocan el no poner la basura en su lugar y cuánta cantidad de basura se genera durante la semana. Graficar en el programa Excel los resultados y realizar una presentación en PowerPoint para proyectar los resultados.

• Educación Tecnológica: Elaborar una presentación en PowerPoint con el cuento o textos elaborados en la clase de Español, insertando los dibujos elaborados en la clase de Arte; así como también, insertando la narración y gráficas, además los efectos para ambientar el cuento.

• Educación Física: Realizar una caminata ecológica donde el objetivo sea: que el alumno identifique y se dé cuenta a simple vista el daño ecológico que existe en su comunidad.

• Geografía: Visitar específicamente los lugares que se detectaron en la caminata ecológica para darle solución a los lugares más contaminados.

• Inglés: La traducción del texto redactado de los productos alusivos al Medio Ambiente. Elaboración de oraciones y completar textos con el verbo “TO BE” alusivas al Medio Ambiente.

• Formación Cívica y Ética: Limpieza de los lugares detectados en la caminata ecológica para que la actividad sea más significativa en su formación; así como también de su propia escuela.

• Historia: Hacer la comparación del antes y después de imágenes fotográficas de un lugar detectado en la caminata ecológica y de la escuela.

• Sala de videos: Conozca por medio de recursos de tecnología educativa, presentación de videos, la problemática de la basura. Observe la presentación del video (materiales inorgánicos), para que se enseñe a recolectar materiales inorgánicos (PET).

ACTIVIDADES PERMANENTES:

RECOLECCION DE BASURA EN LAS DIFENTES PARTES DE LA ESCUELA Y SU COMUNID.

SEPARACION DE BASURA EN LOS DIFERENTES CONTENEDORES.

VIGILANCIA POR PARTE DE ALUMNOS ECOLOGICOS EN EL PLANTEL EDUCATIVO Y SU COMUNIDAD.

META DEL PROYECTO

META DEL PROYECTO

Cuidar el medio ambiente y obtención de recursos económicos en la compra de materiales de uso diario para el centro educativo.

APOYOS Y

RECURSOS

APOYOS Y RECURSOS APOYO DEL AYUNTAMIENTO MUNICIPAL PARA

CONSEGUIR CONTENEDORES PARA LA SEPARACION DE LA BASURA.

CONSEGUIR EMPRESAS QUE SE DEDIQUEN AL RESICLADO DE BASURA CON APOYO DE LOS PADRES DE FAMILIA.