medio ambiente. tu participación cuenta
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Durante el Renacimiento se presentó uno de los cambios más notables de la historia: la religión, que hasta ese momento era la forma principal en la que los seres humanos se explicaban el funcionamiento del mundo, fue desplazada por el conocimiento científico según el principio mecanicista, en el que se concibe al planeta como una máquina.
EVOLUCIÓN DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES
El ser humano, debido a sus crecientes necesidades, ha incrementado de manera constante su consumo energético. Algunas estimaciones señalan que un hombre que vivía hace cuarenta mil años utilizaba en su vida diaria mil 500 kilocalorías al día, mientras que actualmente un estadounidense promedio gasta 249 mil y un canadiense 305 mil. Esta evolución de la demanda energética ha traído consigo grandes cambios y problemas ambientales como el adelgazamiento de la capa de ozono, el cambio climático, la desertificación, la pérdida de biodiversidad y la contaminación.
A partir de es e momento la ciencia y la tecnología encaminaron sus esfuerzos para alcanzar el progreso y trataron de entender el funcionamiento del mundo natural de tal manera que de él pudieran ser extraídos los recursos.
Desde el siglo XVI hasta el XIX varias potencias coloniales emprendieron viajes por todo el mundo con el fin de conquistar nuevos territorios que los proveyeran de recursos.
Hay que cuidar el ambiente
Esta concepción —que considera el ambiente al servido del hombre— partía del principio de que el ambiente era un reservorio infinito de recursos y un depósito ilimitado para acumular los desechos y de que el hombre debía "luchar” contra la naturaleza para extraer sus secretos y riquezas.
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Como sabes, México no fue la excepción y en 1521 fue conquistado por los españoles que extrajeron de nuestro territorio grandes riquezas minerales y agrícolas.
De cualquier manera, los impactos ambientales en un principio eran pequeños, dadas las limitaciones tecnológicas para la extracción de recursos.
A finales del siglo XIX y principios del XX se produjo una revolución tecnológica muy importante: se inventaron el foco, que funciona con electricidad, el aeroplano y el automóvil.
Sin embargo, la revolución industrial trajo consigo una capacidad creciente para transformar el planeta y en consecuencia, cambios significativos.
Federico Engels, el gran economista y compañero de Carlos Marx, advirtió a finales del siglo xix que se iniciaba un proceso de devastación.
El descubrimiento de los motores de combustión interna hizo necesaria la extracción de grandes cantidades de combustible fósil y se inició entonces la industria del petróleo, que todavía hoy sostiene de manera primaria toda la actividad industrial.
Por otro lado, el crecimiento de la población generó una demanda masiva de recursos como la madera y los alimentos y lentamente se fueron transformando los paisajes urbano y rural con el consiguiente incremento de los procesos de deterioro.
El efecto que tuvo esta actividad fue muy importante, a pesar de sus beneficios, provocó cambios sobre los procesos atmosféricos.
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En la década de los sesenta se inició un proceso que llamaba la atención acerca de los legítimos derechos de las mujeres para ser tratadas con equidad y tener la capacidad de t omar decisiones sobre sus procesos reproductivos.
LA DÉCADA DE LOS SESENTA
Pocas decenas de años han sido tan importantes para las transformaciones sociales como la que se vivió entre 1960 y 1970. Muchos de los procesos y circunstancias que hoy vivimos se gestaron en ese momento a través de movimientos que impulsaron ideas novedosas. La década de los sesenta marca, por ejemplo, el inicio de la preocupación por los temas ambientales y se enmarca en un contexto de cambio que es necesario revisar.
Si bien los primeros movimientos feministas se remontan al principio del siglo XX, sus logros fueron graduales. En México sólo hasta la década de los cincuenta se logró, por ejemplo, el derecho de las mujeres al voto.
En ese momento se empieza a utilizar de forma masiva la píldora anticonceptiva y muchas mujeres acceden a los beneficios de la educación superior. Se trata de cambios fundamentales.
En Estados Unidos de América, Martin Luther King encabezó un movimiento antidiscriminatorio que logró la modificación de muchas leyes segregacionistas contra los negros. Desgraciadamente, el 4 de abril de 1968, el líder de la integración racial fue asesinado.
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Después de la Segunda Guerra Mundial, Estados Unidos de América y la Unión Soviética se convirtieron en l as potencias máximas del planeta.
Como los dos países poseían armamento nuclear, el mundo vivió una gran tensión debido a las diferencias entre ambos, que podían devenir en una guerra.
Madurez y autodominio
En octubre de 1962, los estadounidenses descubrieron que en C uba se estaban preparando plataformas para misiles soviéticos y rodearon la isla, los rusos no dieron marcha atrás y por unos días la humanidad vivió en vilo, pendiente de una posible guerra nuclear.
La primavera silenciosa
Rachel Carson murió en 1964 de cáncer de pecho y poco antes declaró en una entrevista (pide a t u maestro de i nglés que t e ayude): Man's altitude toward nature is today critically important simply because we have now acquired a f ateful power to alter and destroy nature. But man is a par t of nature, and his war against nature is inevitably a war against himself... |We are) challenged as mankind has never been challenged before to prove our maturity and our mastery, not of nature, but of ourselves.
En 1962, la escritora estadounidense Rachel Carson publicó su libro La primavera silenciosa en el que, de una manera muy elocuente explicaba los riesgos para la salud, que representaban para la población, el uso de pesticidas como el DDT y cuestionaba abiertamente la fe humana en el progreso tecnológico, que había traído enormes consecuencias negativas para el ambiente.
A raíz de la publicación de este libro, el gobierno de su país impuso controles más estrictos sobre el DDT y se formaron numerosos movimientos ambientalistas, que fueron la base de una nueva conciencia pública sobre los riesgos que el modo de progreso occidental había acarreado al planeta.
Finalmente se llegó a un entendimiento y los rusos se retiraron, pero había quedado en la población una sensación completamente nueva: el riesgo.
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Man's altitude toward nature is today critically important simply because we have now acquired a fateful power to alter and destroy nature. But man is a part of nature, and his war against nature is inevitably a war against himself... |We are) challenged as mankind has never been challenged before to prove our maturity and our mastery, not of nature, but of ourselves. Altura del hombre hacia la naturaleza es hoy muy importante, simplemente porque han adquirido un poder fatal para alterar y destruir la naturaleza. Pero el hombre es parte de la naturaleza, y su guerra contra la naturaleza es inevitable una guerra contra sí mismo ... | Somos) desafió a que la humanidad nunca ha sido impugnada ante demostrar nuestra madurez y nuestro dominio, no de la naturaleza, sino de nosotros mismos.
Las respuestas que dio el informe produjeron reacciones incluso en la prensa. Los titulares decían: "Una computadora mira el futuro y tiembla", "los científicos advierten sobre la catástrofe global".
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LOS LÍMITES DEL CRECIMIENTO
El Club de Roma es una de las instituciones más prestigiadas del mundo y agrupa a científicos, líderes y empresarios. En 1972 encargó un informe acerca del estado del mundo a científicos del MIT en Massachussetts. Este grupo de científicos, encabezados por el doctor Dennis Meadows, realizó un r eporte que originó una profunda preocupación en muchos sectores, ya que sugería un futuro de colapso para el planeta. El mérito de este trabajo fue el de llamar la atención de las grandes instituciones sobre el tema ambiental.
Las preguntas que el informe se planteaba eran:
Como sabes, Thomas Malthus advirtió a mediados del siglo XIX que los alimentos crecían a una tasa aritmética mientras que la población lo hacía de forma exponencial y sugirió medidas de control de la natalidad.
•¿Qué se podría hacer para contar con una economía que provea lo suficiente para todos y que además tenga cabida dentro de los límites físicos del planeta?
• ¿Qué pasaría si el crecimiento de la población siguiera sin ningún control? •¿Cuáles serían las consecuencias
medioambientales si el desarrollo económico siguiera su paso actual?
De cualquier manera, el hecho de que un grupo de estadistas, científicos y empresarios, en un grupo un poderoso como el Club de Roma, presentaran estos resultados, tuvo un e fecto muy positivo en la búsqueda de soluciones globales para los problemas ambientales.
El informe Meadows llegaba a una conclusión similar las tasas de crecimiento de la población eran muy elevadas y eso supondría que en los próximos cien años el límite del crecimiento del mundo se alcanzaría y empezaría una declinación.
El concepto era similar al que se usa en ecología para describir los límites del tamaño de una población en función de los recursos existentes: la capacidad de carga (K) supone que esta capacidad se alcanza citando una población crece sin límite y tiende a agotar los recursos, y la consecuencia es la declinación.
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ONU
Las grandes empresas boicotearon los resultados, puesto que sugerían un cambio en los sistemas de producción, y muchos científicos cuestionaron la metodología usada, ya que se consideraba poco precisa (por ejemplo, la población podría crecer más si disminuyéramos nuestro consumo).
El informe ocasionó una gran polémica por parte de prácticamente todos los sectores. Aquellos empeñados en luchas sociales lo culpaban de condenar a los países en desarrollo a un crecimiento cero, puesto que el planeta tenía ya un alto grado de deterioro.
De hecho, el mismo año de la publicación del Informe se llevó a cabo la Conferencia de Estocolmo, en la que un gran número de países abordó por primera vez el problema del medio ambiente y que sentó las bases para la posterior creación del Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA).
A diferencia del informe del Club de Roma, la comisión Bruntland partió del principio
esperanzador de que la humanidad era capaz de construir un futuro más próspero,
justo y seguro, por lo que se propuso tres objetivos:
EL INFORME BRUNTLAND
En 1984 la Asamblea General de las Naciones Unidas convocó a un grupo de especialistas con el
fin de preparar un reporte en el que se estableciera una agenda global para el cambio. Esta
comisión estuvo encabezada por la señora Gro Harlem Bruntland, ex primera ministra de
Noruega. En octubre, el grupo de trabajo inició la elaboración del informe que tres años más tarde
fue publicado con el título de Nuestro futuro común y se convirtió en uno de los trabajos más
influyentes de finales del siglo pasado, ya que en él se acuñó por primera vez el término de
desarrollo sustentable.
1. Examinar los temas críticos de desarrollo y medio ambiente y
formular propuestas realistas al respecto.
Los objetivos del informe
3. Promover los niveles de comprensión y compromiso de individuos,
organizaciones, empresas, institutos y gobiernos.
2. Proponer nuevas formas de cooperación internacional
capaces de influir en la formulación de políticas sobre
temas de desarrollo y medio ambiente, con el fin de obtener
los cambios requeridos.
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Asimismo, se planteó la necesidad de
redistribuir los volúmenes de producción
alimentaria y sugirió que los países elevaran
al más alto nivel sus políticas de protección
de especies.
En el tema de energía, el análisis concluyó que era necesario
modificar nuestra dependencia de las fuentes de energía no
renovables y que las industrias obtendrían beneficios económicos si
convertían su tecnología hacia procesos menos contaminantes.
Una de las primeras conclusiones de la comisión
fue que había modelos de desarrollo,
particularmente en los países subdesarrollados,
que contribuían de manera importante a una
mayor degradación y pobreza, ya que si bien
significaban en algunos casos ligeras mejorías,
comprometían el futuro de los recursos para las
generaciones que no habían llegado al planeta.
El concepto guía que enmarca
la conclusión de todo el informe
es el desarrollo sustentable
entendido como aquel tipo de
desarrollo que satisface las
necesidades de la presente
generación, sin comprometer
las capacidades de futuras
generaciones, para satisfacer
sus propias necesidades.
La comisión se centró en el análisis
de varios factores; en primer lugar el
del crecimiento poblacional para el que
formularon recomendaciones en el sentido de
reducir los niveles de pobreza e incrementar
los indicadores educativos.
Como puedes ver, se
trata de favorecer un
desarrollo más justo
sin que esto implique
el agotamiento
irreversible de los
recursos.
Por otro lado, planteaba la necesidad urgente
de que los países del Tercer Mundo iniciaran
procesos de descentralización hacia las zonas
menos favorecidas y sostuvo la necesidad de
revisar conceptos de soberanía en zonas
difusas como los océanos y la Antártica, de tal
manera que los países acordaran compromisos
comunes de protección más que la defensa de
sus propios intereses nacionales. 13
En la Cumbre de Rio de Janeiro se discutieron numerosos temas ambientales, desgraciadamente fue poco el compromiso que los países más desarrollados aceptaron asumir.
LA CUMBRE DE RÍO
En 1992 se llevó a cabo la Cumbre de las Naciones Unidas sobre Medio Ambiente y Desarrollo (cnumad), mejor conocida como Cumbre de Río, a la que acudieron más de 150 países. En esta ocasión asistió el mayor número de mandatarios de naciones de todo el mundo para hablar sobre un mismo tema y eso, a pesar de los pocos compromisos adoptados en la reunión, fue muy importante, ya que significó que el esfuerzo de protección ambiental debería discutirse al más alto nivel posible.
La Cumbre de la Tierra ha frustrado las expectativas que ella misma había creado para la humanidad. Se ha mantenido sometida a los poderosos intereses económicos dominantes y a las lógicas de poder prevalecientes.
El proceso de la CNUMAD mostró que a pesar de la retórica oficial, la mayoría de los gobiernos fueron incapaces de escuchar a las ONGs y lo que es más importante: de es cuchar los clamores de la sociedad civil internacional.
En la reunión se presentaron numerosas agrupaciones ambientalistas que realizaron sus propios foros paralelos y expusieron sus propias conclusiones, por ejemplo, las Organizaciones no Gubernamentales plantearon que:
Avances y retrocesos
La agenda 21
Las discusiones abordaron asuntos como la protección de la diversidad ecológica, la transferencia de tecnología y la educación ambiental.
Quizá uno de los logros más importantes de la cumbre fue el planteamiento de la agenda 21, un documento con 40 compromisos en todas las áreas medio ambientales, cuyo objetivo era establecer líneas de acción local en t emas como la educación, la pobreza, la salud y la cooperación internacional. 14
La educación es de i mportancia crítica para promover el desarrollo sostenible y aumentar la capacidad de l as poblaciones para abordar cuestiones ambientales y de desarrollo.
Te presentamos a continuación un fragmento de la resolución en materia educativa:
Si bien la educación básica sirve de fundamento para la educación en materia de medio ambiente y desarrollo, esta última debe incorporarse como parte fundamental del aprendizaje.
Tanto la educación académica como la no ac adémica son indispensables para modificar las actitudes de las personas, de manera que éstas tengan la capacidad de ev aluar los problemas de desarrollo sostenible y abordarlos.
Como puedes ver, en sólo cuarenta años se han realizado muchos análisis y trabajos, éstos son los antecedentes y por delante están las acciones y compromisos. Estamos seguros de que tu labor puede constituir la diferencia, pero recuerda que este esfuerzo tiene que partir no sólo de la conciencia, sino de la información sobre nuestros problemas.
Debe reconocerse que la educación —incluida la enseñanza académica—, la toma de conciencia del público y la capacitación configuran un proceso que permite que los seres humanos y las sociedades desarrollen plenamente su capacidad latente.
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Para 1970 el número de seres
humanos era de 3 mil 600 millones
y la tasa de incremento de 2.1 por
ciento.
LOS PROBLEMAS DEL MUNDO ACTUAL
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El mundo enfrenta muchos problemas en muy distintos frentes y todos ellos nos ofrecen indicadores muy preocupantes. Guerras, violencia
doméstica, inequidad, agotamiento de recursos, cambio climático y patrones demográficos son sólo algunos de los temas en los que encontramos
tendencias que es necesario modificar. Se tiene que partir de la idea de que esto es posible y que la esperanza de cambio se basa en la
organización y la acción. Aquí te presentamos algunos de los contrastes de este siglo que comienza.
En 1650 la población mundial era aproximadamente
de 500 millones de personas y crecía a una tasa de
0.3 por ciento anual, lo que implicaba que se
duplicaría en un lapso de 250 años. Sin embargo, en
1900 la población se había triplicado y alcanzaba una
cifra de mil 600 millones con una tasa de crecimiento
de 0.5 por ciento.
El problema es que en los países más
desarrollados ha decrecido notablemente,
mientras que en las naciones del Tercer
Mundo el crecimiento sigue siendo muy
preocupante.
En la última estimación la población ha
alcanzado los 6 mil millones de personas
y si bien la tasa de crecimiento ha
disminuido a 1.8 por ciento, gracias a los
adelantos en salud y las políticas
poblacionales, este factor sigue siendo
muy alto.
Crecimiento poblacional
En Yugoslavia, por ejemplo,
el gobierno del presidente Milosevic
intentó una “limpieza étnica” que
provocó miles de muertos en la región.
El conflicto palestino-israelí
no parece tener una solución a corto
plazo y los ataques del 11 de
septiembre de 2001 han minado la
seguridad del país más poderoso del mundo.
El consumo
Después de la Segunda Guerra
Mundial, que terminó en 1945, no
ha existido un conflicto de
carácter planetario. Sin embargo,
con la caída del muro de Berlín
en 1989 y la consecuente
desaparición del bloque soviético,
muchas de las guerras han tenido
carácter de menor alcance pero
igualmente preocupante.
Un informe reciente indica que prácticamente la mitad de los
mexicanos (54 millones de personas) vive por debajo de los
indicadores de pobreza, esto quiere decir que algo no anda
bien.
En regiones menos desarrolladas, como África y América Latina, la producción
de alunemos se ha duplicado o triplicado en los últimos treinta anos, sin
embargo la cantidad de comida que le corresponde a cada persona se ha
mantenido constante debido a que las tasas de crecimiento poblacional se
mantienen igual.
En el resto del planeta las cosas no son muy diferentes; los pobres
en el mundo son cada vez más en términos absolutos y relativos, lo
que sugiere la necesidad de modificar nuestros esquemas de
desarrollo hacia formas más justas y equitativas.
Producción de alimentos
Pobreza y distribución de recursos
En Estados Unidos de América, para el mismo periodo, se consumían
150 millones de bañiles de refresco, hoy esa cifra se ha elevado a 400
millones de barriles.
Violencia
En 1970 había 250 millones de autos en el mundo, actualmente hay 600
millones.
Estos patrones demandan una gran cantidad de recursos y es
necesario modificarlos por aquellos que nos ofrezcan una vía a la
sustentabilidad.
En 1970 los países de la Organización para la Cooperación y
Desarrollo Económicos (OCDE) generaron 302 millones de
toneladas de residuos municipales y hoy esa cifra ha llegado a los
500 millones.
El uso de la tierra
LOS INDICADORES AMBIENTALES
Uno de los principales indicadores con los que contamos es el uso del suelo en un p aís, ya que per mite determinar la transformación que sufren algunos ecosistemas debido a la actividad humana. En México, por ejemplo, hemos perdido 90 % de nuestras selvas tropicales.
¿Cómo saber si avanzas? La manera más fácil es por medio de indicadores; por ejemplo, las personas con problemas de obesidad se pesan antes y durante el proceso de una dieta para evaluar sus resultados. Los atletas nacen lo mismo: los corredores miden el tiempo que les toma alcanzar cierta distancia y luego tratan de bajarlo por medio de entrenamientos constantes. Con el planeta es lo mismo y por eso, para saber cuál es el efecto de nuestra actividad, se han establecido indicadores ambientales.
Utilización de agroquímicos
Una medida del deterioro potencial de un país es su dependencia de pr oductos agroquímicos, ya que éstos tienen un efecto negativo en el medio ambiente y tienden a contaminar el suelo y eventualmente a reducir la productividad.
Con este indicador se mide la riqueza de especies y ecosistemas de una zona; también es muy importante determinar cuál es la superficie de tu país que se encuentra bajo algún régimen de protección por parte del gobierno, es decir el sistema nacional de áreas protegidas.
Biodiversidad
¿Cuánta gente vive en el campo y cuánta en las ciudades medias o grandes? Estos datos son vitales para determinar las tendencias de un país y entablar políticas que permitan el desarrollo rural, así como la sustentabilidad de sistemas urbanos.
Urbanización
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Recursos marinos
Contaminación
Desastres naturales
Este indicador establece la cantidad de agua de un país y su estado de pureza. En la medida en que l os procesos de contaminación afecten los recursos hídricos, mayor tendrá que ser la inversión en procesos de tratamiento y potabilización.
La presencia de desastres naturales puede incrementarse debido a las actividades humanas, pues existen zonas que al ser modificadas aumentan la vulnerabilidad de l a población. Un ejemplo: los efectos del huracán Paulina en Acapulco habrían sido menores si no se hubiera alterado una zona de reserva que contenía los efectos de las aguas.
A medir
Consigue datos de todos los indicadores que te hemos dado y analiza el sentido en el que se mueven (hay más o menos deforestación que hace veinte años, por ejemplo). En la Secretaría del Medio Ambiente o en el Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática (1NEGI) existe la información disponible.
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Los recursos marinos son fundamentales en el desarrollo de un país: ¿cuántas especies existen?, ¿cuántas son utilizables?, ¿cuál es el estado de l as pesquerías?, ¿son sus procedimientos de captura eficientes y no afectan a otras especies? Éstas son algunas de las preguntas que este indicador se plantea.
Recursos hídricos
La contaminación de un país es quizás uno de los problemas que se deben enfrentar de forma más urgente, ya que s e expresa en todos los ámbitos naturales: agua, suelo y aire. El grado de deterioro de cada uno de estos medios dicta de inmediato las políticas que deben seguirse para su atención.
Recursos forestales ¿Cuál es la superficie total de t errenos forestales? Contestar esta pregunta resulta vital para determinar si su modificación traerá como consecuencia procesos de erosión y pérdida de especies.
Vamos a usar la técnica de asociación de palabras con el fin de analizar tus percepciones; es muy simple, vas a escribir hechos, ideas o eventos que relaciones con palabras o frases clave que te daremos. Evita los adjetivos y procura leer sólo hasta este párrafo. Cuando hayas resuelto la actividad podrás seguir leyendo. Estas son las palabras: playa, cacería, manejo indígena de recursos y serpiente de cascabel.
EL PAPEL DE LAS PERCEPCIONES
La percepción de un problema es fundamental para determinar el nivel de compromiso que podemos adoptar. Lo que percibimos se construye en función de muchas variables como nuestra educación, el acceso a fuentes informativas y el contacto social que establecemos. Sobre un mismo problema se pueden establecer percepciones muy diferentes que frecuentemente se confrontan y producen disensos entre las personas para resolver asuntos globales.
Seguramente asociaste este concepto con sol, diversión, descanso o arena. ¿Es así? Esto se debe a que nuestra percepción está mediada por el lugar donde nacimos y México es un país de latitud; ecuatorial. Sin embargo, la mayoría de las playas del planeta no se parecen a esta imagen y tienen mares fríos y rocas en la costa.
Tú, ¿qué percibes?
Playa
Un ejercicio
Trata siempre de esquivar las visiones absolutas. El mundo es muy complejo y por eso cada caso requiere un análisis particular. ¿Se te ocurren más ejemplos de percepciones que requieren matizarse?
Serpiente de cascabel
Existe una am plia percepción de q ue las poblaciones nativas manejan sus recursos con mayor sabiduría y que sus estrategias de manejo favorecen la conservación ambiental. Esto es sólo parcialmente cierto y los datos con los que se cuenta difícilmente podrían apoyar la generalización de esta idea.
Así hay programas de cacería controlada en los que se eligen loa animales más viejos y es necesario pagar por los permisos de cacería con el fin de permitir e incluso asegurar la sobrevivencia del grupo. En este caso es probable que t us asociaciones se
vincularan con términos como crueldad o abus o. Es cierto, cuesta trabajo entender que al guien, por mera diversión, mate a un ani mal; sin embargo, en m uchos casos la cacería de det erminados individuos de una población favorece la conservación del grupo.
¿Qué lecciones podemos sacar de la experiencia anterior? La más evidente es que nada es blanco o neg ro, que es necesario que nuestras percepciones tengan una base para que podamos actuar de manera informada.
Cacerìa
¿Pensaste en peligro, veneno o m iedo? Es natural, son las asociaciones más frecuentes con este reptil. Esta percepción ha hecho que en muchas zonas se exterminen las serpientes de cascabel sin reparar en que t ienen un papel fundamental dentro de las cadenas alimentarias y controlan muchas plagas, como la de los ratones que a veces asolan los plantíos.
Algunas etnias han a cabado con sus recursos naturales y otras efectivamente son un ejemplo de conservación.
Manejo indígena de recursos
Conclusiones
¿COOPERACIÓN O COMPETENCIA?
Debería resultar claro para todos que siempre es mejor cooperar que buscar soluciones individuales a cualquier problema. Recuerda que es fundamental tu participación, pero también lo es que tengas un sentido comunitario. En muchos pueblos indígenas existe una institución llamada tequio, mediante la cual todos los miembros de una comunidad se ayudan entre sí. Este principio se basa en la reciprocidad y funciona perfectamente, ¿por qué será que nosotros no lo aplicamos?
Será necesario reunirse en equipos de cinco personas, cada equipo tendrá veinte popotes, veinte pedazos de c inta adhesiva de tres centímetros de largo y un huevo. Se trata de que c ada equipo construya un equipamiento que proteja el huevo para que resista una caída desde un metro y medio de altura.
¿Has jugado pelea de gallos? Es muy simple y consiste en que en trelaces los dedos con algún compañero dejando el dedo pul gar libre. Acto seguido, los competidores tratan de presionar el pulgar del oponente hasta lograr que no se mueva. ¿Qué pasaría si hiciéramos parejas por todo el salón y les diéramos un minuto para ver cuál de ellas logra el mayor número de triunfos?
El juego del huevo
Háganlo y revisen los comentarios del recuadro después de la experiencia.
¿Has jugado pelea de gallos?
El juego de los dedos
Para diseñar y construir esta estructura cuentan con media hora, al final de la cual cada equipo probará la efectividad de s u grupo.
¿Qué determinación toman?
Como podrás apreciar, hay muchos ejemplos en los que la mejor alternativa es la cooperación. Existe uno de ellos que se ha vuelto clásico y se llama el dilema del prisionero. Lo abordaremos en el siguiente tema.
Un compañero de aventuras y tú recorren la selva y de pronto caen en una trampa diseñada para atrapar tigres, la altura de la salida es de cuatro metros y las paredes son completamente lisas. Está lloviendo y la trampa se inunda rápidamente, por lo que ambos tienen que salir lo más pronto posible.
El juego del pozo
La importancia de cooperar
EL DILEMA DEL PRISIONERO
El ejemplo clásico para ilustrar la idea a favor de los intereses colectivos contra los individuales es el del prisionero. Este modelo procede de la teoría económica y ha tenido aplicaciones en otros ámbitos; sirve para determinar cuál es la mejor decisión tomando en cuenta las opiniones de todos los participantes. Por ejemplo, en biología se ha desarrollado un esquema de es trategias de at aque y defensa llamado halcón-paloma. Estos ejemplos ilustran con detalle las ventajas y desventajas de determinados comportamientos.
*La primera es que ninguno de los dos confiese, lo que les acarrearía una pena de un año de cárcel a cada uno. *La segunda es que uno c onfiese y el otro no, en este caso el primer prisionero saldría libre y el otro sufriría una pena de seis años. *La tercera posibilidad es que l os dos confiesen y entonces recibirían una pena de t res años cada uno. Ninguno de l os dos prisioneros sabe cuál será la estrategia de su compañero.
Imagínate que hay dos prisioneros que han sido encerrados por cometer una fal ta. Ambos se encuentran en c eldas independientes y son interrogados por separado, lo que of rece tres posibilidades:
Los prisioneros
¿Qué haremos entonces?
Las lecciones
Si se analiza el beneficio colectivo de una s ociedad formada por los dos prisioneros, lo que se buscaría sería reducir al mínimo la suma de tiempo que ambos pasarían en la cárcel; así, convendría que ninguno confesara, ya que si ambos confesaran los dos irían a la cárcel durante tres años, lo que suma un total de seis años en prisión; mientras que s i ninguno confesara, ambos irían a la cárcel un año, lo que sumaría dos y sería lo más conveniente para cada uno de ellos.
Una forma de representar el dilema es a través de una matriz como la que se presenta a continuación, en donde es evidente que la mejor solución colectiva es no confesar.
El dilema El beneficio colectivo Cada prisionero piensa de manera independiente lo siguiente: si el otro no confesara, le convendría confesar para salir libre en lugar de per manecer preso durante un año. E n cambio, si el otro confesara, le convendría también confesar para lograr una r ebaja de l a pena y estar en la cárcel tres años en vez de seis, por eso en ambos casos le conviene confesar.
Una matriz
Evidentemente las consecuencias que resulten de las acciones de cada individuo están media das por reglas sociales, como la importancia de delatar o no delatar al otro. En este caso, piensa que la lección no tiene que ver con no confesar un crimen, sino con la importancia de entender que en muchos casos una salida colectiva implica un menor benefició individual pero una mayor redituabilidad colectiva que finalmente beneficia a cada individúo. ¿Se te ocurren algunos ejemplos de dilemas como éste?
En Baja California Sur se encuentra la reserva del Vizcaíno, la más grande de A mérica Latina, que alberga muy diversas especies entre las que se cuentan las poblaciones de ballenas grises que cada año visitan nuestro país.
Muy cerca trabaja, desde hace 40 años, la empresa San Ignacio, exportadora de sal.
Por un lado la empresa, interesada en exportar, por otro, los ecologistas que se oponen, pero también las autoridades estatales y federales encargadas de dictaminar, así como los grupos empresariales que argumentan que es necesario fomentar el desarrollo.
Un factor a considerar es el de ot ros países que c ompiten con el nuestro por el mercado de sal y que obtienen un beneficio indirecto con la cancelación del proyecto.
Se planteaba entonces el dilema entre conservación o desarrollo.
La empresa, cuyo capital es 49 % extranjero, anunció en el año 2000 su intención de ampliarse con el fin de incrementar su producción.
De inmediato surgieron las protestas de grupos ecologistas que anticipaban un pe rjuicio para las ballenas.
LOS DILEMAS
Una de las estrategias más efectivas para involucrarse en la complejidad que entraña resolver los problemas ambientales es representarlos por medio de dramatizaciones en l as que cada grupo actúa en favor de l os intereses de un sector de la población. El chiste es imaginar un problema y anticipar las posibles reacciones de cada grupo, de tal manera que se puedan construir sus argumentos y exponerlos de manera ordenada. Vamos a intentarlo.
Los actores
El caso
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En este caso existen varios grupos que tienen que externar su punto de vista, ¿te imaginas quiénes son?
Se trata de que tu grupo se divida en equipos, cada uno de ellos representara a uno de los grupos que te acabamos de describir; e investigará que posición adoptar. Por ejemplo, cuántas ballenas visitan la zona y si sus poblaciones han crecido o decrecido con el tiempo o el efecto que ha tenido la empresa en la zona desde que se estableció.
Al final de l a experiencia el grupo podría aportar una sugerencia para atender este problema.
El juego de roles
Algunas preguntas
Es necesario plantearse preguntas que orienten la búsqueda de información, te ayudaremos con algunos ejemplos: *¿Quiénes forman las organizaciones que se oponen? *¿Es posible imponer condiciones de cuidado ambiental a la empresa para evitar un problema? *¿La inversión traería más desarrollo a los municipios cercanos a la zona? *¿Cuáles serían las consecuencias negativas y positivas de impedir el proyecto? *¿Existen mecanismos legales de protección para las ballenas?
Después de realizar las investigaciones es necesario presentar el caso ante el resto del grupo, para lo cual cada equipo contará con 10 minutos, en los que ofrecerá argumentos para respaldar sus puntos de vista.
La dinámica
El análisis cuidadoso de todos los factores es el que permitirá tomar una decisión fundamentada. Piensa que no todo debe ser blanco o negro, que es posible buscar salidas negociadas y que el principio de s ustentabilidad se basa en la idea de aprovechar los recursos garantizando su conservación.
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VAMOS A RECAPITULAR
Llegamos casi al final del libro y es conveniente recapitular lo que hemos revisado. Al abordar asuntos ambientales hay que tener presentes varias cosas y quizá la más importante es que éstos son complejos y multifactoriales. Hemos hablado de historia, de experiencias exitosas, de formas de consumo, de inequidades y ¡hasta de cocina! Todos estos factores desempeñan un papel en la solución de nuestros problemas, pero no hay soluciones simples para problemas de este tipo, por eso es necesario analizar los procesos que nos han llevado hasta la situación que enfrentamos hoy.
El proceso de deterioro
Recuerda que las verdaderas opciones de cambio se basan en la capacidad para comprender cabalmente un problema.
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*Como vimos, la explicación de nuestras conductas tiene que ver con una forma dominante de entender la naturaleza y si realmente queremos un cambio, es necesario modificar esta visión.
*El ambiente no está al servicio del hombre para ser utilizado de manera indiscriminada, es necesario comprender sus procesos y revertir el deterioro a través de un nuevo enfoque en el que el principio de sustentabilidad sea la forma dominante para entender al mundo.
*Esto no es fácil, llevamos más de 40 artos trabajando de manera colectiva en mecanismos de gestión ambiental y los resultados son incipientes, sin embargo no hay otra alternativa.
*Imagina que vamos en un barco que necesita leña y cuando esta se acaba empezamos a u tilizar madera del propio barco para que siga avanzando, eso es lo que estamos haciendo y seguramente te darás cuenta de que esto no es sensato.
Es imprescindible una nueva conciencia sobre factores como la competencia, el individualismo y la percepción de que sólo lo material tiene valor, para que desaparezcan definitivamente y sean reemplazados por valores más solidarios, que reconozcan la capacidad de las personas no por su poder de consumo sino por su capacidad de v ivir armónicamente en sociedad bajo formas de reciprocidad y respeto.
La adquisición de bienes y servicios ha estado presente desde hace cientos de años y es una parte importante de nuestra dinámica social, no se trata de proponer su desaparición pero si una reorientación.
Resulta muy difícil resolver un gran problema colectivo cuando las soluciones se presentan de manera individual. Poco a poco hemos aprendido nuestra capacidad de organizarnos y enfrentar como un grupo organizado los factores que causan deterioro.
Hacia un consumo sustentable
Hemos visto que, a través de nues tros patrones y hábitos de consumo, podemos hacer grandes cosas. Por lo que una alternativa es convertirse en un consumidor analítico y no en una persona que reacciona ante criterios publicitarios —en los que la meta es siempre el mayor consumo posible—.
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La necesidad de trabajar colectivamente
Si no intervenimos de inmediato, para el año 2050 hab rá desaparecido la cuarta parte de las especies que hoy habitan el planeta, esta es una cifra inaceptable, por lo que los países del mundo deberán establecer medidas para evitar los cambios de uso de suelo, principalmente en aquellas naciones con la mayor diversidad mundial. Sin embargo, en 198 7 se firmó en M ontreal un
protocolo de sustancias que destruyen la capa de ozono, este acuerdo establecía que la producción mundial de l os cinco CFCs' más habituales se congelara en los niveles de 1986, luego la producción se verla reducida en 20 por ciento en 1993 y en 30 por ciento en 1998.
Mantener el nivel de producción de 1986 de clorofluorocarbonos (CFC) hubiera incrementado más de 60 veces la concentración de cloro atmosférico
Como recordarás, en 1992 se llevó a cabo una Cumbre de países en la ciudad de Río de Janeiro, con el propósito de discutir el estado ambiental del planeta. Hay voces que cuestionan estos encuentros porque se argumenta que se traduce en poc as acciones y compromisos concretos, sin embargo, son oportunidades para una revisión colectiva y para que en un mismo espacio se analicen
Este año, en el momento en que se escriben estas líneas, se lleva acabo una nueva cumbre ambiental en la ciudad de Johannesburgo en Sudáfrica. La agenda de esta reunión es fundamental.
La agenda de las emisiones
Una nueva Cumbre
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La agenda de la biodiversidad
Para ello es necesario buscar un sistema de compensaciones que inhiba la tala de árboles y territorios selváticos y a través del cual se den a e stos países oportunidades de desarrollo a cambio de mantener este patrimonio mundial.
Como sabemos, muchos países no cumplen con regulaciones ambientales y de es ta manera pueden colocar sus productos a mejores precios en el mercado internacional.
Ante la evidencia de mayores índices de eliminación de ozono, en 1989, Estados Unidos de América y las naciones de l a Comunidad Europea decidieron suspender su producción en el año 2000. Hoy es momento de revisar y ratificar todos esos acuerdos internacionales.
La certificación ambiental
Esta reunión dará la oportunidad de ev aluar qué países han realizado esfuerzos en esta línea y firmar acuerdos que estimulen en m ayor medida esta tendencia.
Es necesario que todas las naciones elaboren medidas de castigo a estas actividades y que también promuevan la transferencia de t ecnología que permita a las naciones menos desarrolladas reconvertir sus procesos productivos por otros menos agresivos con el medio ambiente.
Rendimiento de cuentas Es impórtame que nuestro gobierno nos informe a qué
acuerdos llegó durante la Cumbre y que nos explique detalladamente qué caminos ha seguido la política ambiental nacional. Recuerda que la información confiable es elemental para tomar decisiones y permitir la participación ciudadana.
Con todos los elementos que hemos discutido a lo largo de este libro, confiamos en que es posible pensar en un futuro esperanzador en lugar de la visión apocalíptica que enmarcó el cambio de milenio.
Una visión de esperanza
Por supuesto, podrás advertir que depende de ti y de todos. ¡La decisión es tuya! Esperamos que elijas el camino de la esperanza. Suerte.
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