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ÁMBITO SOCIAL - MÓDULO 1 - BLOQUE 1
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TEMA 1: LA TIERRA
1. Las tablas permiten clasificar, seleccionar información y comparar más de un elemento. Completa la tabla sobre los movimientos de la Tierra:
MOVIMIENTOS DE LA TIERRA
Movimientos de la tierra
Consiste en:
Dirección o sentido del movimiento
Tiempo que tarda
Efectos o consecuencias
AS - MÓDULO 1 -BLOQUE 1: LA TIERRA. EL MUNDO Y
EUROPA: MEDIO FÍSICO. LOS CLIMAS DE LA TIERRA. LA
ACCIÓN HUMANA SOBRE EL MEDIO AMBIENTE
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2. Responde a las siguientes preguntas:
a. ¿Qué es la geografía?
b. ¿En qué consisten los husos horarios?
c. ¿Por qué se dividen los husos horarios en 24 franjas iguales?
d. Explica qué son los equinoccios y los solsticios.
e. ¿Qué son y para qué sirven los paralelos y meridianos?
f. ¿Cuál es el principal paralelo? Y ¿el principal meridiano?
g. Enumera los otros paralelos.
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3. Completa el dibujo y sitúa:
a. Los principales paralelos. b. El principal meridiano.
c. Señala los hemisferios: norte-sur, occidental-oriental cada uno en una circunferencia.
d. Sitúalos puntos cardinales fuera de la circunferencia.
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4. Responde a las siguientes preguntas:
a. ¿Cómo se localizan los distintos lugares en geografía?
b. ¿Qué es una proyección?
c. Enumera los distintos tipos de proyecciones.
d. ¿Qué es un mapa?
e. Enumera los elementos del mapa:
f. ¿Para qué sirve la escala en un mapa?
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5. Responde a las siguientes preguntas:
a. ¿De qué tipo de representación geográfica se trata?
b. Señala los distintos elementos y explícalos.
c. ¿Qué elemento de los citados en los apuntes no está representado en este ejemplo?
Fuente: https://es.wikipedia.org
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6. Observa todos los elementos del mapa y realiza las diferentes actividades propuestas.
a. Escribe las coordenadas de los puntos marcados con las letras clasificando la latitud
y la longitud:
LATITUD LONGITUD
A
B
C
D
b. Localiza con un número las siguientes coordenadas.
1. 120º O- 60º S 2. 80º E- 50º N 3. 140º O - 70º N 4. 30º E- 0º
c. Invéntate tus propias coordenadas y localízalas. Emplea letras en minúscula para
distinguirlas.
Fuente: https://es.wikipedia.org
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7. Las definiciones permiten conocer el vocabulario específico de la asignatura. Completa cada una de las definiciones con uno de los conceptos del recuadro. Después subraya lo más importante de cada una y memoriza poco a poco los conceptos. Puedes acompañarlo de una imagen para reforzar la memoria.
Proyección, movimiento de traslación, longitud, mapa, movimiento de rotación, paralelo,
meridiano, latitud, globo terráqueo
a) ____________: Giro que hace la tierra sobre su propio eje ocasionando los días y las noches.
b) ____________: Giro que hace la tierra en torno al sol y que produce las diferentes estaciones.
c) ____________: círculos imaginarios que rodean la superficie terrestre en dirección este-oeste. El
Ecuador es el principal.
d) ____________: semicírculos imaginarios que rodean la superficie terrestre de polo a polo. El de
Greenwich es el principal.
e) ____________:representación de la tierra o una parte sobre un plano con dos dimensiones.
f) ____________:representación de la tierra en tres dimensiones.
g) ____________: técnica que permite representar las tres dimensiones de la Tierra o parte de ella en un
plano de dos dimensiones.
h) ____________: distancia angular que existe entre cualquier punto de la superficie terrestre y el
paralelo 0º o Ecuador.
i) ____________: distancia angular que existe entre cualquier punto de la superficie terrestre y el
meridiano 0º o Greenwich.
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TEMA 2: EUROPA Y EL MUNDO. EL MEDIO FÍSICO
1. Define los siguientes conceptos:
a. Atmósfera:
b. Hidrosfera:
c. Litosfera:
d. Continentes:
e. Océanos:
f. Teoría de la deriva continental:
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2. Completa este mapa siguiendo las indicaciones:
a. Los continentes.
i. Localiza los continentes.
ii. Píntalos para diferenciarlos.
b. Los océanos.
c. Las principales líneas imaginarias.
i. Sitúa los paralelos y meridianos más importantes.
ii. Localiza el paralelo más importante y el meridiano más importante y señálalo con
rojo.
d. Los hemisferios.
e. Los puntos cardinales.
f. Escribe un título al mapa acorde a la información que proporciona
g. Estúdialos en mapas interactivos Enrique
Alonsohttp://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/mmundi2e.html:
Fuente: https://es.wikipedia.org
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3. Completa el siguiente mapa conceptual. Los mapas conceptuales te permitirán seleccionar la información más importante:
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4. Escoge el concepto adecuado a la definición y memorízalos. Realiza un dibujo sencillo al lado de algunas definiciones para reforzar la memoria.
isla, ríos, fosas oceánicas, mares y océanos, llanura abisal, llanura, golfo, hidrosfera, meseta, montaña,
archipiélago, depresión, lago, cabo, dorsales oceánicas, talud continental, plataforma continental,
cordillera, rías o fiordos, península.
a) _____________: terrenos planos u ondulados inferiores a los 200 metros de altitud.
b) _____________: terrenos llanos u ondulados en alto. Con una altitud media de 650 m sobre el
nivel del mar.
c) _____________: elevaciones del terreno.
d) _____________: conjuntos de montañas.
e) _____________: áreas hundidas entre mesetas y montañas.
f) _____________: conjunto de aguas de la Tierra.
g) _____________: masas de agua salada.
h) _____________: corriente continua de agua.
i) _____________: acumulación de agua dulce.
j) _____________: parte de tierra rodeada de mar por todos sus lados excepto por uno.
k) _____________: tierra rodeada de mar.
l) _____________: conjunto de islas.
m) _____________: valle profundo y estrecho inundado por el mar.
n) _____________: unidad del relieve costero que consiste en entradas del mar en la tierra.
o) _____________: elementos del relieve costero que son partes de las costas que se adentran
en el mar.
p) _____________: elemento del relieve del fondo de los océanos que constituye la prolongación
de los continentes bajo el mar.
q) _____________: unidad del relieve del fondo de los océanos que es la pendiente o inclinación
de la plataforma continental.
r) _____________: elemento del relieve del fondo de los océanos que forma una gran llanura o
planicie submarina.
s) _____________: elemento del relieve del fondo de los océanos que constituyen hundimientos o
zonas deprimidas y alargadas en la llanura abisal.
t) _____________: unidad del relieve del fondo de los océanos que forman cordilleras
submarinas.
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5. Realiza un mapa conceptual con los distintos elementos del relieve continental, costero y marino. Puedes añadir imágenes que te ayuden a recordar mejor la información.
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6. Completa mapas FÍSICOS mudos con la siguiente información y memoriza la situación de cada unidad del relieve. También te puede ser útil la página de mapas interactivos de Enrique Alonso.
http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/mapasflash.htm
Algunos accidentes geográficos aparecen con otro nombre o son citados en inglés en algunos atlas o mapas.
MAPA FÍSICO DE ÁFRICA
OCÉANOS Y MARES
(azul mayúsculas)
Océano Índico
Océano Atlántico
Mar Mediterráneo
Mar Rojo
LAGOS
(azul minúsculas)
Chad
Victoria
RELIEVE
(verde mayúsculas)
Cordillera del Atlas
Valle del Rift
DESIERTOS
(negro)
Del Sáhara
RÍOS
(azul minúsculas)
Nilo
Congo
Níger
RELIEVE COSTERO
(negro minúsculas)
Cabo de Buena Esperanza
Golfo de Guinea
Estrecho de Gibraltar
ISLAS
(rojo minúsculas)
Canarias
Madagascar
MAPA FÍSICO ASIA
OCÉANOS Y MARES
(azul mayúsculas)
Océano Índico
Océano Pacífico
Océano Glacial Ártico
Mar Rojo
Mar Arábigo
Mar de Bering
Mar Caspio
Mar de Aral
LAGOS
(azul minúsculas)
Baikal
RELIEVE
(verde mayúsculas)
Montes Urales
Himalaya
PICOS
(verde minúsculas)
Everest
K2
PENÍNSULAS
(rojo mayúsculas)
De Anatolia
De arábiga
Del Indostán
DESIERTOS
(negro)
Del Gobi
RÍOS (azul minúsculas)
Éufrates
Ganges Indo
TigrisYangtsé Huang-Ho
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MAPA FÍSICO DE EUROPA
OCÉANOS Y MARES
(azul mayúsculas)
Mar Negro
Mediterráneo
Océano Atlántico
Mar Cantábrico
Mar Caspio
CABOS
(negro minúsculas)
Cabo de Finisterre
Cabo Norte
PENÍNSULAS
(rojo mayúsculas)
Ibérica
Itálica
Balcánica
Escandinava
LLANURAS (Negro
mayúscula)
Gran llanura Europea
RÍOS
(azul minúsculas)
Tajo
Támesis
Rin
Danubio
Volga (El más largo y
caudaloso)
CORDILLERAS
(verde mayúsculas)
Pirineos
Alpes
Apeninos
Balcanes
Montes Urales
Montes Escandinavos
ISLAS
(rojo minúsculas)
Islandia
Islas Británicas
Irlanda
Islas Canarias
Islas Baleares
Córcega
Cerdeña
Sicilia
Se aconseja ver los documentales la Europa Salvaje.
MAPA FÍSICO DE AMÉRICA
OCÉANOS Y MARES
(azul mayúsculas)
Océano Pacífico
Océano Atlántico
Océano Glacial Ártico
Mar del Caribe
RELIEVE
(verde mayúsculas)
Montañas Rocosas
Cordillera de los Andes
PENÍNSULAS
(rojo mayúsculas)
De Florida
De California
De Alaska
RÍOS
(azul minúsculas)
Mississippi
Amazonas
Río de la Plata
RELIEVE COSTERO
(negro minúsculas)
Golfo de México
Golfo de Panamá
Estrecho de Magallanes
ISLAS
(rojo minúsculas)
Groenlandia
Cuba
Jamaica
Puerto Rico
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MAPA FÍSICO DE LA PENÍNSULA IBÉRICA
OCÉANOS Y MARES
(azul mayúsculas)
Mediterráneo
Océano Atlántico
Mar Cantábrico
CORDILLERAS
(verde mayúsculas)
Cordillera Cantábrica
Pirineos
Sistema Ibérico
Sistema Central
Sierra Morena
Sistemas Béticos
PICOS
(triángulo en verde
minúsculas)
Teide
Mulhacén
OTROS
(rojo mayúsculas)
Macizo Galaico
Meseta Central
Submeseta Norte
Submeseta Sur
Depresión del Ebro
Depresión del Guadalquivir
RÍOS
(azul minúsculas)
Miño
Duero
Ebro
Tajo
Guadiana
Guadalquivir
Segura
Júcar
CABOS
(negro minúsculas)
Cabo Finisterra
Cabo de San Vicente
Punta de Tarifa
C. de Gata
C. de Palos
C. de Creus
GOLFOS
Golfo de Vizcaya
Golfo de Cádiz
Golfo de Valencia
ISLAS
(rojo minúsculas)
ISLAS CANARIAS
La Palma
La Gomera
El Hierro
Tenerife
Gran Canaria
Fuerteventura
Lanzarote
ISLAS BALEARES
Ibiza
Formentera
Mallorca
Menorca
Apréndete todos los elementos del relieve y su situación en el mapa.
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TEMA 3: LAS ZONAS BIOCLIMÁTICAS. LOS CLIMAS DE LA TIERRA
1. Responde a las siguientes preguntas:
a. ¿Qué diferencias hay entre tiempo y clima?
b. ¿Cuáles son los elementos del clima? Explícalos
c. ¿Qué factores influyen en la temperatura? Explícalos.
d. ¿Por qué hay distintas zonas climáticas?
e. Enumera las zonas bioclimáticas de la tierra.
2. Realiza un dibujo sobre las zonas climáticas.
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3. Completa la tabla. Usamos la tabla para comparar más de un elemento y para clasificar y seleccionar la información más importante.
Definición Instrumento de
medida Unidad de
medida
Temperatura
Precipitación
Presión
Vientos
4. Escribe un texto con tus palabras explicando las precipitaciones.
a. Procura dejar márgenes. b. Comienza con una introducción. c. Diferencia la información en párrafos. d. Cuida la ortografía y la estructura de las frases.
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5. Observa un mapa del tiempo y explica:
a. ¿Qué son las borrascas y los anticiclones?
b. ¿Cómo se diferencian?
c. ¿Qué tipo de tiempo está asociado a cada uno?
d. ¿Cómo se identifican en un mapa del tiempo un anticiclón? Y ¿una borrasca?
6. Relaciona el concepto con su definición:
1. Altitud a. Factor del clima, a más proximidad del mar temperaturas más suaves.
2. Temperatura b. Factor del clima, a más altura más frío.
3. Condensación c. Elemento del clima es el calor en el ambiente.
4. Termómetro d. Elemento del clima es el aire en movimiento
horizontal.
5. Latitud e. Elemento del clima es el peso del aire.
6. Precipitación f. Elemento del clima es el agua que cae de la
atmósfera
7. Presión g. Proceso en el que el vapor se convierte en
líquido, en gotitas.
8. Viento h. Factor del clima a mayor lejanía del ecuador
menos calor.
9. Borrasca i. Altas presiones causan tiempo estable.
10. Cercanía al mar j. Aparato que sirve para medir la temperatura.
11. Barómetro k. Instrumento que sirve para medir la presión.
12. Anticiclón l. Bajas presiones causan tiempo inestable.
13. Pluviómetro m. Instrumento que sirve para medir las
precipitaciones.
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7. Lee el texto y responde:
Al parecer las actividades humanas influyen de forma apreciable en el clima. Las sustancias sólidas
y los gases emitidos a la atmósfera modifican las características de esta. Algunas partículas, como
las procedentes de combustibles ricos en azufre, actúan como un escudo frente a los rayos solares
y provocan un enfriamiento de la atmósfera. En cambio, determinados gases como el dióxido de
carbono, producen la modificación del efecto invernadero, contribuyendo al aumento de la
temperatura terrestre.
Por otra parte, en el último cuarto del siglo XX se detectó una disminución de la concentración de
ozono sobre la Antártida (agujero de la capa de ozono), que al parecer se relaciona con la emisión
a la atmósfera de CFC, gases usados en los aparatos de refrigeración (neveras, aire
acondicionado…) y en los aerosoles.
Las actuaciones sobre la superficie terrestre también influyen sobre el clima. Así, la tala
de los bosques para obtener tierras de cultivo deja la superficie del suelo al descubierto. Estas
tierras son de color más claro que los bosques, por lo que reflejan más radiación solar, lo que
tiende a enfriar la atmósfera. La deforestación contribuye también a la disminución de las
precipitaciones.
Thomas R. KAFL y Kevin E. TREBERTH
«Influencia del hombre sobre el clima»Investigación y Ciencia, enero de 2000 (Adaptación)
a. Verdadero o falso. Corrige las falsas.
1) Los hombres no pueden modificar el clima.
2) La expulsión de dióxido de carbono causa un enfriamiento en la atmósfera.
3) Los aerosoles como las lacas emiten un gas que reduce la capa de ozono.
4) Cuantos más bosques más lluvias.
b. ¿Qué influencia tienen los humanos en el clima? Subraya las distintas acciones, sustancias
y gases que emite la actividad humana y lo que causa al clima. Numéralas y cítalas con tus
palabras.
c. Escribe un título.
d. Señala los elementos del clima que son citados en el texto. ¿Qué otros elementos del clima
conoces que no aparecen en el texto?
e. Recuerda ¿Qué diferencia hay entre tiempo y clima?
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8. Completa las siguientes definiciones escogiendo el concepto más adecuado y memorízalas.
Tiempo, temperatura, clima, precipitación, viento, presión, termómetro, pluviómetro, anemómetro,
zonas climáticas, distancia al mar, barómetro, borrasca, anticiclón, altitud, latitud.
a. ____________: estado de la atmósfera en un lugar y un momento concreto.
b. ____________: estado de la atmósfera en un lugar más extenso y durante largos períodos de
tiempo (30 años mínimo).
c. ____________: factor del clima, a más cercanía del mar temperaturas más suaves.
d. ____________: factor del clima, a más altura más frío y más posibilidad de lluvia.
e. ____________: factor del clima a mayor lejanía del ecuador menos calor.
f. ____________: elemento del clima es el calor que hay en la atmósfera.
g. ____________: instrumento para medir el calor en grados centígrados.
h. ____________: áreas que muestran la misma temperatura según el factor de la latitud.
i. ____________: elemento del clima agua o humedad que cae de la atmósfera en forma de lluvia,
nieve…
j. ____________: instrumento para medir la lluvia en mm o l/m2.
k. ____________: elemento del clima es el peso del aire sobre la superficie terrestre.
l. ____________: altas presiones produce tiempo estable y seco.
m. ____________: bajas presiones produce tiempo inestable y lluvioso.
n. ____________: instrumento para medir la presión.
o. ____________: masa de aire en movimiento horizontal.
p. ____________: instrumento que mide la velocidad del viento en metros por segundo (m/s) o kilómetros por hora (km/h).
9. Explica la siguiente información sobre este gráfico:
a. ¿Cómo se llama?
b. ¿Qué identifica las barras azules?
c. ¿Qué identifica las líneas rojas?
d. ¿Qué información da este gráfico? Fuente: https://es.wikipedia.org
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10. Observa el mapa de la página 55 sobre los climas de la Península ibérica y responde.
a. ¿En qué zona climática está la Península ibérica?
b. ¿Qué climas hay en España? ¿Por dónde se distribuyen? Usa los elementos geográficos
aprendidos (Cordillera cantábrica…).
c. ¿Qué clima hay en Azuqueca de Henares? ¿Qué características tiene?
11. Completa el siguiente mapa conceptual sobre los distintos tipos de climas.
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TEMA 4: LA ACCIÓN HUMANA SOBRE EL MEDIO AMBIENTE. LOS PROBLEMAS MEDIOAMBIENTALES
ESTE TEMA SERÁ EVALUADO CON ESTA ACTIVIDAD. NO ENTRARÁ EN EL EXAMEN.
1. Visualiza el documental Una verdad incómoda de Al Gore. Lo puedes encontrar en Internet o en las bibliotecas y responde a las siguientes preguntas con la información del documental.
a. ¿En qué consiste el cambio climático?
b. ¿Qué lo causa?
c. ¿Qué efectos tiene?
d. ¿Qué se puede hacer para combatirlo?
e. Enumera los otros problemas medioambientales causados por el hombre que son citados en el tema.
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2. Reflexiona. ¿Se puede mantener el desarrollo económico a pesar de los problemas medioambientales?
3. Otros documentales aconsejados son:
o Tierra. La película de nuestro planeta. Alastair Fothergill y Mark Linfield o Mañana. Cyril Dion y Mélanie Laurent. o La sal de la tierra. Wim Wenders.