TASQUES I RECOMANACIONS PER ALS INFANTS 

EDUCACIÓ PRIMÀRIA: 6è SETMANA 08/06 a 12/06     

FOTO! Com sempre, a l’encapçalament de les tasques que us proposem us hi                         deixem un enllaç amb les fotos que ens heu fet arribar aquests dies en què hi                               sortiu vosaltres. No oblideu d’anar enviant al correu electrònic de la vostra                       tutora /del vostre tutor les imatges! https://photos.app.goo.gl/RtWpTPugpo7Sn4Fr9  RECORDEU DE TENIR INSTAL·LAT A LA TAULETA O MÒBIL EL NAVEGADOR PUFFIN BROWSER

Si algun enllaç no s’obre directament, recordeu de copiar-lo i enganxar-lo a la barra de

dalt del navegador Mozilla Firefox o Puffin Web Browser.   

ÀMBIT MATEMÀTIC (recordeu de seguir les indicacions respecte de treballar els                     

tema de percentatges, i anar fent els exercicis finals A LA LLIBRETA). Els enllaços                           online proposen el treball específic sobre aquests procediments matemàtics.                 Endavant!  1) TREBALL FINAL DE PERCENTATGES. Al llarg del curs hem calculat diferents tipus de percentatges. Si

recordeu, dins les competències bàsiques ens vam centrar en determinació de descomptes. Efectueu, ara,

unes activitats finals que permeten refrescar aquest procediment tan valuós (si cal, feu ús, de primer, d’un

càlcul mental d’aproximació).

http://ntic.educacion.es/w3//recursos/primaria/matematicas/porcentajes/menuu4.html (efectueu totes les activitats ordenadament).

http://www.eltanquematematico.es/proporcionalidad/txcc/txcc_p.html (efectueu les activitats, tot

seguint les instruccions de treball que són indicades al costat de la instrucció “INICIAR”). http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/193/html/recursos/la/U11/pages/recursos/143304_P153/es_carcasa.html http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/193/html/recursos/la/U11/pages/recursos/143304_P160_2/es_carcasa.html http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/193/html/recursos/la/U11/pages/recursos/143304_P156.html

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/193/html/recursos/la/U11/pages/recursos/143304_P160_3/es_carcasa.html

2) APLICACIÓ FINAL DE CÀLCUL DE MÍNIM COMÚ MÚLTIPLE I MÀXIM COMÚ DIVISOR. Tanquem el curs amb la pràctica de recordatori de dos procediments de vital importància: el m.c.m i el m.c.d. Som-hi!

M.C.M.

http://www.ceiploreto.es/sugerencias/A_1/Recursosdidacticos/SEXTO/datos/03_Mates/datos/05_rdi/ud04/2/02.htm https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/eltanquematematico/todo_mate/multiplosydivisores/mcm/mcm_p.html https://lessons.e-learningforkids.org/efk/Courses/ES/M1105/ile.swf

M.C.D. http://www.eltanquematematico.es/todo_mate/multiplosydivisores/mcd/mcd_p.html http://www.infantil.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/6EP_Mate_cas_ud4_Maximo_221/frame_prim.swf

http://www.ceiploreto.es/sugerencias/averroes/san_tesifon/recursos/curso6/matematicas/matematicas_hp/divisores/divisores9.htm http://www.tinglado.net/files/angel.puente/cues_mcd_mcm1.swf https://es.educaplay.com/recursos-educativos/3124955-mcd_y_mcm.html

RECORDEU QUE CAL ENVIAR CAPTURA DE LA TASCA O ARXIU ADJUNT AL CORREU ELECTRÒNIC. US

ELS RESPONDREM I VALORAREM ADEQUADAMENT.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1) JOCS DE DARDS: REPÀS MATEMÀTIC! Posa’t a prova tot encertant al bell mig de la diana amb els

teus coneixements matemàtics!

https://view.genial.ly/5e858fcb59ee3c0df4f2b271/game-repasamos-matematicas-de-6o 2) AGUDESA VISUAL. MEMÒRIA PER A GUANYAR! Seràs capaç de completar les parelles de tot el

teuler de joc? Endavant! http://juegos-gratis-flash.com/wp-content/juegos/Pares.swf

PLATAFORMA MATIFIC! (SISENA setmana d’ús)

Encara hi ha algunes alumnes i alguns alumnes que no l’heu provat. Animeu-vos!

Accediu a l’enllaç i escriviu, a “Inicio de sesión”, el vostre USUARI i la CONTRASENYA

que us vam enviar al correu electrònic. Després, podeu saltar la introducció. Escolliu, a

l’esquerra, l’opció “Tareas escolares” o bé “Curso completo” i ja podeu començar

l’aventura.

Feu les activitats a poc a poc. Teniu molts dies per endavant, donat que la plataforma estarà

disponible durant totes les properes setmanes. Endavant!

https://www.matific.com/es/es/home/

A MÉS A MÉS… BATERIA DE RECURSOS PERPÈTUA, sempre disponible (activitats de revisió,

ampliació i avenç, que heu de seqüenciar i fer progressivament, si acabeu la feina

específica que hem indicat al començament). És una proposta de treball que podeu

adaptar als vostres horaris i que, en cap cas, s’ha de fer tota seguida. Apareixerà cada setmana en aquest espai, perquè en tingueu constància. 1- RECURS DE TREBALL DELS PROCEDIMENTS MATEMÀTICS. http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEXTO/datos/03_Mates/Programa/mates_rdi.htm 2- MATEMÀTIQUES ONLINE (a la franja esquerra de la pantalla, podeu seleccionar els temes de treball, amb enorme varietat de propostes). https://www.matematicasonline.es/primaria6/6primaria1.html 3- VEDOQUE recursos matemàtics lúdics. https://vedoque.com/sec.php?s=6 4- CEREBRITI (jocs de càlcul mental variats i molt recomanables, optimitzats per a mòbil i tauleta: proveu de copiar l’adreça i obrir-la amb el navegador Puffin Browser). https://www.cerebriti.com/juegos-de-matematicas/calculo-mental-rapido 5- ACTIVITATS FLASH GENMAGIC sobre UNITATS DE MESURA (long.,cap.,mass.,temps,escales…) https://www.genmagic.net/repositorio/thumbnails.php?album=2 6- PÀGINA D’EXERCICIS RÀPIDS (aneu treballant de forma progressiva els procediments proposats, una mica cada dia). És d’accés LIMITAT: només podreu fer unes 20 propostes de l’apartat que escolliu cada dia. Després, cal esperar l’endemà (si no, dona opció de subscriure-us, malgrat no cal fer-ho perquè ja tenim suficients recursos de treball). https://es.ixl.com/math/6-primaria

RECORDEU QUE CAL ENVIAR CAPTURA DE LA TASCA O ARXIU ADJUNT AL CORREU ELECTRÒNIC. US ELS RESPONDREM I VALORAREM ADEQUADAMENT. ENLLAÇOS ALUMNES AMB ADAPTACIÓ 1) RECULL D’EXERCICIS QUE PERMETEN REPASSAR els procediments treballats al llarg del curs escolar.

https://www.matematicasonline.es/pequemates/anaya/primaria/primaria3/U01/05.htm (descomposició

de nombres)

http://www.genmagic.org/mates3/jtau.swf (repàs de taules)

https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/eltanquematematico/todo_mate/calculo_m/calculomental_p_p.html (sèries de càlcul mental: escolliu el nivell de cicle mitjà).

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/zonaalumnos/tkPopUp?pgseed=1258964044435&idContent=8940&locale=es_ES&textOnly=false (operacions bàsiques seqüenciades)

http://www.genmagic.org/mates3/pr1c.swf (calcula el preu quue falta)

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/zonaalumnos/tkPopUp?idContent=20742&locale=es_ES&textOnly=false (repàs integrat. Proveu “El pato, el conejo y el zorro”!)

2) PÀGINA D’EXERCICIS RÀPIDS PERPÈTUA (treballar a poc a poc, de forma progressiva)

https://es.ixl.com/math/4-primaria

PLATAFORMA MATIFIC! (SISENA setmana d’ús)

Accediu a l’enllaç i escriviu, a “Inicio de sesión”, el vostre USUARI i la CONTRASENYA

que us vam enviar al correu electrònic. Després, podeu saltar la introducció. Escolliu, a

l’esquerra, l’opció “Tareas escolares” o bé “Curso completo” i ja podeu començar

l’aventura.

Feu les activitats a poc a poc. Teniu molts dies per endavant, donat que la plataforma estarà

disponible durant totes les properes setmanes. Endavant!

https://www.matific.com/es/es/home/ RECORDEU QUE CAL ENVIAR CAPTURA DE LA TASCA O ARXIU ADJUNT AL CORREU ELECTRÒNIC. US ELS RESPONDREM I VALORAREM ADEQUADAMENT.

ÀMBIT LINGÜÍSTIC (recordeu de seguir les indicacions de treballar el tema 9 i                         

anar fent exercicis a poc a poc, durant les setmanes de confinament, A LA                           LLIBRETA). 

Llengua Catalana

1) TREBALL APLICAT DE CONJUNCIONS. Un cop vistes les preposicions, abordem les CONJUNCIONS com a enllaços que posen en comú dos elements en una oració (coordinant-los o bé subordinant-los).

https://www.youtube.com/watch?v=9Jhnqj4gmPo (diferencia preposicions i conjuncions)

https://www.youtube.com/watch?v=P-faxs7D7NM (consolida les preposicions, per tal de tenir-les ben

apreses).

https://aplicacions.llengua.gencat.cat/itineraris-aprenentatge/intermedi/icl/icl1/icl110/icl110.htm (efectueu els apartats que van des de “Què són les conjuncions” i fins a “Conjuncions de subordinació”; després, feu la “Síntesi final”).

http://clic.xtec.cat/quaderns/mibanez1/categories/html/section_5.htm?&skin=default&js=http://clic.xtec.cat/qv_viewer/dist/html/scripts/&appl=http://clic.xtec.cat/qv_viewer/dist/html/appl/&css=http://clic.xtec.cat/qv_viewer/dist/html/css/ (efectueu aquesta pàgina del quaderN virtual i la següent, que podreu

trobar prement la fletxeta de baix a la dreta).

2) SEDIMENTACIÓ DE NORMES D’ACCENTUACIÓ I PRÀCTICA FINAL DE DISPOSICIÓ D’ACCENTS. Ara que arribem a la recta final del curs i de l’etapa educativa, poseu sobre el tauler de joc els vostres coneixements sobre accentuació. Objectiu: cometre el mínim nombre d’errors possible! Som-hi!

https://clic.xtec.cat/projects/normes/jclic.js/index.html https://clic.xtec.cat/projects/accents/jclic.js/index.html

3) TASCA D’ESCRIPTURA! Som a la FASE 2 del procés de desescalada i ens trobem davant la reixa d’entrada en una escola qualsevol. Vosaltres sou REPORTERS d’un important diari local i heu estat enviats al centre per a cobrir la notícia.

En aquest cas, la tasca d’escriptura consisteix en ELABORAR I ESCRIURE UNA ENTREVISTA a una

família que està esperant per tal que els seus fills entrin novament al col·legi. Recordeu que cal fer una breu INTRODUCCIÓ, una sèrie de preguntes ben formulades i una CONCLUSIÓ.

Un cop tingueu elaborades les preguntes, podeu demanar als vostres pares o a algun germà o germana que simulin ser els entrevistats. Així, obtindreu les respostes.

Envieu la vostra entrevista completa en arxiu WORD (no captura de pantalla) al nostre correu, si us

plau.

Exemple d’inici d’entrevista:

<<Som davant de l’escola “Comtes de Torregrossa en la que ja ha estat qualificada com una jornada

històrica després de la part més dura de la pandèmia per COVID-19. Avui, nens i nenes tornen durant un

dia a l’escola per a retrobar-se amb els companys i les mestres, i fer l’acomiadament del curs.

- Com descriuries ara mateix aquesta tornada a la teva escola?

- No tinc paraules! És una barreja d’emoció i nerviosisme indescriptible! >>

4) No oblideu de completar cada tarda el DIARI PERSONAL on hi podeu plasmar les impressions, activitats i emocions del dia viscut (com us heu sentit, com heu passat el dia…).

RECORDEU QUE CAL ENVIAR CAPTURA DE LA TASCA O ARXIU ADJUNT AL CORREU ELECTRÒNIC. US ELS RESPONDREM I VALORAREM ADEQUADAMENT.

5) BATERIA D’ORTOGRAFIA PERPÈTUA (activitats de treball de l’ortografia desplegada a l’aula, que podeu fer a poc a poc i tornar a repetir, al cap d’un temps, per a consolidar l’ortografia). Apareixerà cada setmana en aquest espai, perquè en tingueu constància.

http://www.edu365.cat/primaria/catala/ortografia/index.html

DICTATS ESPECÍFICS!

Us facilitem l’accés a la proposta d'execució de DICTATS SEQÜENCIATS, una magnífica

aplicació de treball amb què podreu posar a prova la vostra habilitat ortogràfica. Si guardeu les

recomanacions que hem anat fent, podreu recuperar aquesta proposta tants cops com vulgueu.

Som-hi!

NIVELL 1 (podeu escollir el dictat i la modalitat “tortuga” o “llebre” segons la velocitat de

la vostra escriptura)

https://llengua.gencat.cat/ca/serveis/aprendre_catala/recursos-per-al-professorat/dictats-e

n-linia/c1/tots/

NIVELL 2 (podeu escollir el dictat i la modalitat “tortuga” o “llebre” segons la velocitat de

la vostra escriptura)

https://llengua.gencat.cat/ca/serveis/aprendre_catala/recursos-per-al-professorat/dictats-e

n-linia/b1/tots/

LLEGIU UNA MICA CADA DIA, TAL I COM HO FEM AMB NORMALITAT A L’ESCOLA (CLAU!)

Llengua Castellana

1) DESCUBRIMOS TRABALENGUAS Y JUEGOS LINGÜÍSTICOS (¡solo para valientes!)

Los trabalenguas son juegos de palabras que permiten trabajar la dicción y la coordinación a la

hora de pronunciar correctamente una ristra de palabras. En este caso te proponemos que entrenes tu fluidez y velocidad enumerando trabalenguas. Para ello, tendrás que hacer dos tareas:

A- Practica la comunicación de trabalenguas en privado, utilizando el “karaoke de trabalenguas”

que te presentamos. ¡Puedes repetir la actividad tantas veces como quieras!

https://www.youtube.com/watch?v=h_vEQSWARz0

B- ¡Enfréntate a los más difíciles! Descarga el archivo que te adjuntamos e intenta leer lo más

rápido posible estos trabalenguas. Te proponemos que GRABES EN VÍDEO TU INTERVENCIÓN Y

NOS LA MANDES AL CORREO. La colgaremos en la última galería que elaboraremos.

https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2016/09/TRABALENGUAS-largos.pdf

2) SEDIMENTACIÓN FINAL DE ACENTUACIÓN Y TRABAJO INTEGRADO DE ORTOGRAFÍA.

Llegamos al final de la etapa educativa. Es necesario demostrar un correcto dominio del procedimiento de

acentuación (acorde a las normas estudiadas) y, asimismo, una integración ortográfica sólida. Efectúa el

trabajo propuesto en estos ámbitos.

https://clic.xtec.cat/projects/acento/jclic.js/index.html (específio acentuación).

http://www.edu365.cat/primaria/castella/ortografiate/index.html (“ortografíate” con confianza)

3) PROPUESTA DE ESCRITURA.

El carné de club. Vais a organizar una asociación de alumnas y alumnos de Sexto que abandonan

la escuela este año. Para conseguirlo, creáis una especie de carné de identificación que contenga los datos personales del chico o chica en cuestión. El documento debe incorporar, además, los intereses, las aficiones, las habilidades y algún sueño de futuro que pueda ser explicado.

Elabora, en archivo word, un documento similar al que te ofrecemos de ejemplo (puedes hacerlo también en la libreta y enviar una captura clara) y envíalo a nuestro correo. ¡Adelante!

RECORDEU QUE CAL ENVIAR CAPTURA DE LA TASCA O ARXIU ADJUNT AL CORREU ELECTRÒNIC. US

ELS RESPONDREM I VALORAREM ADEQUADAMENT.

4) Aquest enllaç l’inclourem cada setmana perquè contempla diferents tipologies de text que podeu anar seqüenciant a poc a poc. ↓

https://www.edu.xunta.es/espazoAbalar/sites/espazoAbalar/files/datos/1285153076/contido/i ndex.html

5) BATERÍA DE ORTOGRAFÍA PERPETUA (I y II) (actividades de trabajo de la ortografía desplegada en el aula, que podréis ir haciendo poco a poco y repetir, si lo deseáis, para consolidar la ortografía). Aparecerá cada semana en este espacio, para que tengáis constancia de ello. (I) http://boj.pntic.mec.es/psuare2/ortografia.htm (interactivos y para imprimir) (I) http://reglasdeortografia.com/ortoindice.html (escoged, en la columna izquierda, el apartado a trabajar progresivamente; podéis ejecutar uno cada semana). LEED UN POCO CADA DÍA, COMO LO HACEMOS NORMALMENTE EN EL COLEGIO (CLAVE!)

Llengua Anglesa Reading 7. Read about “A family day” and answer the questions. Check your answers when you finish.

http://www.pgms.edu.hk/lesson/02-english/self_learning/exercise/6ex3.htm

Like + Verb-ING, Like + Infinitive, Enjoy + Verb-ING.

https://www.youtube.com/watch?v=oByX5MbZCQk

Practice: like,Love, hate+ing.

https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Likes_an_dislikes/Like,love,hate%5Eing_dd35030gu

How and when to use do, does and did:

https://www.engvid.com/do-does-did/

Irregular verbs wordsearch.

https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Irregular_verbs/Irregular_verbs_wordsearch_xl11312jg

The Stranger by Norman Whitney

https://www.youtube.com/watch?v=1Iv-Ttr_Xm8

Listen and read chapter 9 and chapter 10 and write (T) true or (F) false. Send me this exercise, please.

1 Anna saw Peter three or four times a week

2 Anna asked three questions to Dave

3 Anna and Dave went to London

4 Anna didn’t enjoy the weekend

5 They went shopping on Sunday

6 They stayed in a big hotel in London

7 They came back to Woodend on Sunday evening

8 Peter didn’t play football on Saturday

9 There was something very strange about Dave

10 Anna was very happy

ÀMBIT DE CONEIXEMENT DEL MEDI (recordeu de seguir les indicacions                   

respecte de treballar els darrers temes nous de La reproducció i Les activitats                         econòmiques a poc a poc, durant les setmanes de confinament, amb activitats A LA                           LLIBRETA). 

Medi Natural

1) APROFUNDIMENT FINAL SOBRE EL SISTEMA NERVIÓS.

D’entre els diferents sistemes que conformen el nostre complex organisme, el nerviós és el que desvetlla

una curiositat més profunda. Treballat ja a classe, aprofitem ara per tal d’indagar una mica més sobre les

estructures i la dinàmica d’aquest conjunt d’òrgans que orquestren les respostes voluntàries, involuntàries i

reflexes.

A- APARTAT DE REVISIÓ EXPLICATIVA (primer vídeo, senzill; segon vídeo, molt complet).

https://www.youtube.com/watch?v=CR8wVRSIClQ

https://www.youtube.com/watch?v=W3_Qqxo_VEE

B- LECTURA PER AL DESCOBRIMENT DE MORFOLOGIA I FUNCIONS.

https://agrega.juntadeandalucia.es/repositorio/27012016/42/es-an_2016012714_9125937/cuerpo_humano/nervio.htm#memoria

C- SISTEMA NERVIÓS CENTRAL I PERIFÈRIC.

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/3esobiologia/3quincena11/imagenes1/nervioso.swf

https://cienciasnaturales.didactalia.net/recurso/sistema-nervioso-central-primaria/524e883a-a017-474c-a5e4-b7f8378f8fc1

D- EXPLORA L’ANATOMIA DEL SISTEMA NERVIÓS.

http://www.e-junior.net/juniornet/anatomy/swf/Bsnervioso.swf (presteu atenció a les parts del cervell,

sobretot!)

E- ACTIVITATS SEQÜENCIADES DE CONSOLIDACIÓ.

https://clic.xtec.cat/projects/sentits/jclic.js/index.html

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Ciencias_de_la_Naturaleza/El_sistema_nervioso/El_sistema_nervioso_bo261nn

https://www.joaquincarrion.com/Recursosdidacticos/QUINTO/datos/02_Cmedio/datos/05rdi/ud05/02.htm

https://cplosangeles.educarex.es/web/edilim/tercer_ciclo/cmedio/las_funciones_vitales/la_funcion_de_relacion/la_funcion_de_relacion/la_funcion_de_relacion.html

RECORDEU QUE CAL ENVIAR CAPTURA DE LA TASCA O ARXIU ADJUNT AL CORREU

ELECTRÒNIC. US ELS RESPONDREM I VALORAREM ADEQUADAMENT.

2) ESPECTACULAR! Accés perpetu a jocs proposats per la NASA que aborden tots els elements de l’espai de forma lúdica. Cada setmana trobareu aquest enllaç. GAUDIREU MOLT! Aneu completant aquells apartats que encara no heu visitat, sense pressa i de forma sempre complementària i optativa.

https://spaceplace.nasa.gov/sp/menu/play

ENLLAÇOS ALUMNES AMB ADAPTACIÓ

1- ACTIVITATS DE CONSOLIDACIÓ DELS REGNES D’ÉSSERS VIUS, ELS ANIMALS, LES PLANTES I

LA FOTOSÍNTESI. A- Documents explicatius en format vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=SSDHO7pGcyo (regnes d’éssers vius). https://www.youtube.com/watch?v=H_U5JFjQZGs (regne dels animals). https://www.youtube.com/watch?v=ThbSPNlRz0o (regne de les plantes). https://www.youtube.com/watch?v=ru6rZNQg3eM (fotosíntesi)

B- Treball sobre éssers vius (general) , animals i plantes. https://clic.xtec.cat/projects/serviv/jclic.js/index.html (éssers vius) https://clic.xtec.cat/projects/medinat3/peranpl3/jclic.js/index.html (persones, animals i plamtes). https://clic.xtec.cat/projects/animals7/jclic.js/index.html (animals I) https://clic.xtec.cat/projects/medinat3/animals3/jclic.js/index.html (animals II) https://clic.xtec.cat/projects/plantes2/jclic.js/index.html (plantes)

Medi Social

Aquesta darrera proposta aborda els invents que Leonardo Da Vinci va dur a terme, de primer, mentre

que després ens apropem a les tecnologies del futur. En el primer cas cal investigar dins l’exposició que

el Museu Nacional de la Ciència i la Tècnica de Catalunya efectua; en el segon, visualitzeu la ràpida evolució

de la tecnologia. Finalment, apropem-nos a la colonització que es durà a terme de l’espai en un futur

immediat.

1) TECNOLOGIA DEL PASSAT I DEL FUTUR (lectura i visualització) https://mnactec.cat/leonardo/exposicio/inici/ (Da Vinci) https://www.youtube.com/watch?v=sDHbYLQmDlo (tecnologia I) https://www.youtube.com/watch?v=uk4brS4qpT0 (tecnologia II) 2) COLONITZACIÓ DE L’ESPAI (visualització).

https://www.youtube.com/watch?v=igS4RGtK_Kk

ENLLAÇOS ALUMNES AMB ADAPTACIÓ

1) EDAT MITJANA, EDAT MODERNA I EDAT CONTEMPORÀNIA (activitats de descoberta de les generalitats de cada etapa). http://agrega.juntadeandalucia.es/visualizar/es/es-an_20090625_3_9130351/false (Presentació Edat

Mitjana. Cal prémer a “Ruta de navegación” i fer les activitats).

http://www.edu365.cat/primaria/muds/socials/viurealscastells/index.htm (vida als castells).

http://agrega.juntadeandalucia.es/visualizar/es/es-an_20090625_3_9130457/false (Presentació Edat

Moderna. Cal prémer a “Ruta de navegación” i fer les activitats).

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/tematicas/colon_vcentenario/america/arrastre.html (arrossegar productes).

http://ares.cnice.mec.es/ciengehi/b/04/animaciones/a_fc_anim03_1_v00.swf (Cristòfor Colom i els

seus viatges).

http://ares.cnice.mec.es/ciengehi/b/04/animaciones/a_fc_anim04_v00.html (Edat Contemporània I)

http://boj.pntic.mec.es/~jverdugo/CCSS_6/HTML5_6_CCSS_TEMA3/index.html (Edat Contemporània

II)

ATENCIÓ!!! Complementeu les visualitzacions de Medi amb petits esquemes que podeu

efectuar a la llibreta. Accediu a l’aplicació Youtube i cerqueu vídeos complementaris, si voleu, per tal

d’enriquir el treball de Medi.  

Artística (música) 

PERFORMANCE

https://www.youtube.com/watch?v=hbapW24GUmo

https://www.youtube.com/watch?v=ILNDWCLVnpw

Ara t’invito a que realitzis, a casa teva, una Performance a partir d’una d’aquestes

melodies:

https://www.youtube.com/watch?v=9sDADJ81YR4

https://www.youtube.com/watch?v=56hqrlQxMMI

https://www.youtube.com/watch?v=ZbZSe6N_BXs

Guia a seguir:

1- Preguntar-se:

. Què em suggereix la música que he escollit?

. Quina idea se m’acut per a la posada en escena?

2- Planificar la posada en escena:

. Preparar els passos i moviments.

. Ajustar els temps, els ritmes, la melodia.

. Tenir cura del vestuari i de l’ambientació.

3- Representar la performance.

PÍNDOLA PLÀSTICA  Aquesta activitat plàstica posa en joc l’art de la papiroflèxia.

Us proposem que construïu la figura (OPCIÓ A) més us agradi (aquella amb què us sentiu

més còmodes a l’hora de manipular el paper).

Per a tots aquells qui us agraden els reptes, existeix la possibilitat d’entomar la PROPOSTA B

i mirar de construir el CUB INFINIT.

OPCIÓ A

https://www.youtube.com/watch?v=m6O7BwcncbU

OPCIÓ B

https://www.youtube.com/watch?v=4V0WdxfLHoM

EDUCACIÓ FÍSICA Aquest tercer trimestre us he donat diverses propostes per activar el cos i no parar de moure's.

D'altra banda, de vegades també necessitem parar i relaxar-nos una mica. A través del ioga, per

exemple, és possible aconseguir-ho. Us animo a que proveu aquests vídeos, a veure si sou

capaços de fer-ho!

Ioga:

https://youtu.be/6zzeSJxJS4s

https://youtu.be/t6gAkLO7gUY

 

ACTIVITATS ADAPTADES ADAPTACIONS LLENGUA CATALANA

Hola nens i nenes! Des de la classe de la Yolanda i la Mireia aquesta setmana us proposem que practiqueu la lectura i l’escriptura amb aquests enllaços i algunes apps pels que teniu mòbils o tauletes. Si voleu enviar-nos alguna fotografia del que feu o alguna feineta de les que feu ho podeu fer a les següents adreces: yolandacomtes2020@gmail.com o mireiacomtes2020@gmail.com. https://clic.xtec.cat/projects/paraule2/jclic.js/index.html

https://clic.xtec.cat/projects/pconsonants/jclic.js/index.html

http://www.jverdaguer.org/jsmedia/005eficas/index.html

http://www.edu365.cat/primaria/catala/entrena/index.html

http://www.edu365.cat/primaria/catala/historic/ortografia_ci/index.htm

http://apliense.xtec.cat/petites_histories/?lang=ca

APPS

JOCS DE LECTURA

PICA LLETRES

ELS NOMS DELS ANIMALS EN CATALÀ

I Cuadernos Rubio

Grafia de les lletres

Cursive Writing Wizard - Handwriting

Saps llegir 1

Saps llegir 2

LLEGIM

Petites frases 1

Petit lector 1

Penjat i Lligat

ADAPTACIONS MATEMÀTIQUES A més a més aquesta setmana us proposem que practiqueu amb els números i les operacions amb aquests enllaços i algunes apps pels que teniu mòbils o tauletes. Si voleu enviar-nos alguna fotografia del que feu o alguna feineta de les que feu ho

podeu fer a les següents adreces: yolandacomtes2020@gmail.com o mireiacomtes2020@gmail.com. https://clic.xtec.cat/projects/enserie/jclic.js/index.html

https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-matematicas/series-num-1o-05

https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-matematicas/suma-horizontal

http://www.fisme.science.uu.nl/toepassingen/03094/leerling.html

https://fun4thebrain.com/addition/mmadd/index.html

http://www.cyberkidz.es/cyberkidz/juego.php?spelUrl=library/rekenen/groep2/rekenen3/&spelNaam=Bascula&groep=2&vak=rekenen

https://www.ictgames.com/mobilePage/countingCars/index.html

http://www.edu365.cat/primaria/matematiques/escenaris/index.html

https://www.cokitos.com/juego-contar-hasta-100/play/

https://www.vedoque.com/juegos/granja-matematicas.html

http://ares.cnice.mec.es/matematicasep/colegio/maquina.html

https://www.arcademics.com/games/grand-prix

https://www.arcademics.com/games/space-race

APPS

EMAT

BMATH

Aula Itbook

Dinosaur math

Matemáticas 6 años

Matemáticas 7 años

 RELIGIÓ

Hola nois i noies! Què tal esteu? Els dies passen molt ràpid! Tant de pressa que ja

fa més de 50 dies que vam celebrar la Pasqua ( la Resurecció de Jesucrist). Sabieu

que hi ha una altra festa molt important per als cristians just 50 dies després de la

celebració de la Pasqua?

Aquesta festa s’anomena Segona Pasqua, Pasqua granada o festa de la

Pentecosta. Pentecosta és una paraula que ve del grec : “ pentekosté “ i significa

justament: “el cinquantè dia”.

Els deixebles de Jesús van començar a explicar el seu missatge a tothom justament

en aquest dia. Sabeu per quin motiu? Doncs van rebre una força i un coratge molt

especials que els va animar a ser valents i transmetre el missatge d’amor de Jesús.

Aquesta força i coratge els cristians l’anomenem l’Esperit Sant.

Això que us explico, ho podeu trobar a la Bíblia, dins del Nou Testament a l’evangeli

de Joan, capítol 20, verset del 19 al 23.

Jesús vol que visquem plens de pau i alegria. Hi ha moments en que les situacions

no ajuden a sentir-nos en pau, a mantenir l'alegria,... però Jesús ens recorda que, la

força de l’ Esperit Sant és amb nosaltres, que si escoltem el nostre cor ❤

podem viure, ajudar i ser com Ell.

● Quines coses t’ajuden a viure en pau? Quines coses t'omplen d'alegria?

______________________________________________________________

______________________________________________________________

● Es poden compartir amb els altres aquestes coses? Si ho comparteixes amb

els altres, SERÀS MÉS FELIÇ!

______________________________________________________________

______________________________________________________________