PLANIFICACIÓN ARTES VISUALES MAYO 2014

Objetivos de aprendizaje presentes en la unidad. ( O. A )

Indicadores de evaluación

Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de la experimentación con: procedimientos de dibujo, pintura, collage,

escultura, dibujo digital y otros O. A 3

› Experimentan y usan variados procedimientos técnicos en pintura, escultura y relieve para crear trabajos de arte.› Proponen formas innovadoras para aplicar diferentes materiales, herramientas y procedimientos.› Usan diferentes materiales y herramientas para realizar collages y esculturas. (Papel crepé, volantín, greda, arcilla, cartón, papel aluminio, cola fría, entre otros).› Expresan emociones, ideas y su propia imaginación por medio de collages y esculturas.

Experimentar y aplicar elementos del lenguaje visual en sus trabajos de arte: línea (gruesa, delgada, recta, ondulada e irregular); colores (puros, mezclados, fríos y cálidos); textura (visual y táctil). O. A 2

› Identifican y dan ejemplos de colores primarios, secundarios y formas geométricas en su entorno y en obras de arte.› Experimentan con diferentes procedimientos y materiales para obtener nuevos colores.› Aplican colores primarios y secundarios en sus trabajos de arte, usando diferentes materiales (por ejemplo: papel crepé, de volantín, témperas, entre otros).› Aplican distintas formas geométricas en sus trabajos de arte.› Aplican elementos de lenguaje visual en sus trabajos para expresar emociones.

Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del: entorno natural: figura humana y paisajes chilenos; entorno cultural: personas y patrimonio cultural de Chile; entorno artístico: obras de arte local, chileno, latinoamericano y del resto del mundo. O. A 1

› Describen observaciones de imágenes y obras de arte de personas, del entorno, de otros ámbitos y paisajes chilenos.› Expresan emociones e ideas por medio de esculturas y collages, entre otros, con los temas de personas.› Crean pinturas, esculturas y collages expresivas con el tema de personas, del entorno, de otros ámbitos y paisajes chilenos.

Nombre Profesor(a): Luna Martínez Bernales Subsector: Artes VisualesCurso: 2º básico BTiempo estimado: 2 hrs. semanales 80 hrs anuales

Clase Objetivos Actividades Evaluación

9-5

Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de la experimentación con: procedimientos de dibujo, pintura,

collage, escultura, dibujo digital y otros O. A 3

Inicio Se presenta objetivo de la clase, se conversa sobre el día de la madre.Desarrollo: Se entregan instrucciones, Los alumnos realizan un macetero utilizando materiales como tarros de café usados, palos de helado y diario. (Regalo día la madre)Cierre :Se comenta la clase, se pide para la próxima clase fotografías familiares.

Sumativa. Macetero con material reciclado

Clase Objetivos Actividades Evaluación

16-5

Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de la experimentación con: procedimientos de dibujo, pintura,

collage, escultura, dibujo digital y otros O. A 3

Inicio Se enuncia objetivos de la clase, los alumnos muestran sus fotografías familiares y relatan el momento en que se tomaron. Desarrollo: Los alumnos realizan collage. Con las fotografías pegadas en hojas blancas con un fondo distinto. Cierre : Se revisa y comenta la actividad.

Sumativa, collage.

Clase Objetivos Actividades Evaluación

23-5 Experimentar y aplicar elementos del lenguaje visual en sus trabajos de arte: línea (gruesa, delgada, recta, ondulada e irregular); colores (puros, mezclados, fríos y cálidos); textura (visual y táctil). O. A 2

Inicio Se presenta objetivo de la clase y los alumnos mencionan sus colores favoritos. Desarrollo: Los alumnos realizan en sus croqueras un esquema sobre los colores primarios y secundarios. Cierre :Se comenta la clase, se revisa actividad. Próxima clase traer una descripción escrita de su barrio.

Formativa, actividad de los colores primarios y secundarios.

30-5 Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del: entorno natural: figura humana y paisajes chilenos; entorno cultural: personas y patrimonio cultural de Chile; entorno artístico: obras de arte local, chileno, latinoamericano y del resto del mundo. O. A 1

Inicio Se presenta objetivo de la clase y los alumnos describen de forma oral como es su barrio.Desarrollo: Los alumnos dibujan lo que para ellos es más significativos de sus barrios en una hoja de block, luego lo colorean con temperas. Cierre :Se comenta la clase, se revisa actividad.

Sumativa, dibujo del barrio.