mayo 2013 el abordaje a la comunidad: dimensiones u niversidad n acional e xperimental p olitÉcnica...
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Mayo 2013
EL ABORDAJE A LA COMUNIDAD:
DIMENSIONES
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA
“ANTONIO JOSÉ DE SUCRE”VICE-RECTORADO PUERTO ORDAZ
COORDINACIÓN REGIONAL DE SERVICIO COMUNITARIO
Departamento de Ingeniería Electrónica
DIMENSIONES DE LA COMUNIDAD
En cada comunidad existen diversas dimensiones que deben ser observadas por los estudiantes de Servicio Comunitario
POLÍTICAINSTITUCIONAL
VALORES
FÍSICO-AMBIENTAL
ECONÓMICA
Son acciones realizadas ordenadamente
durante un período determinado, como
respuesta a una demanda o problema social,
con el propósito de ofrecer una solución.
ABORDAJE A LA COMUNIDAD
ARTÍCULO 4 (ARTÍCULO 4 (LEY DE LOS CONSEJOS COMUNALESLEY DE LOS CONSEJOS COMUNALES):):
Es el conglomerado social de familias, ciudadanos y ciudadanas que Es el conglomerado social de familias, ciudadanos y ciudadanas que
habitan en un área geográfica determinada, que comparten una historia habitan en un área geográfica determinada, que comparten una historia
e intereses comunes, se conocen e interrelacionan entre sí, usan los e intereses comunes, se conocen e interrelacionan entre sí, usan los
mismos servicios públicos y comparten necesidades y potencialidades mismos servicios públicos y comparten necesidades y potencialidades
similares: económicas, sociales, urbanísticas y de otra similares: económicas, sociales, urbanísticas y de otra índole.índole.
ABORDAJE A LA COMUNIDAD
“Es un grupo en constante transformación y evolución, que en su interrelación genera un sentido de pertenencia e identidad social, tomando sus integrantes conciencia de sí como grupo, y fortaleciéndose como unidad y potencialidad social” (Montero, 2004).
Existen diversas dimensiones que deben y pueden ser observadas por los estudiantes en Servicio Comunitario
¿QUÉ ENTENDEMOS POR COMUNIDAD?
¿CÓMO AFECTA EL SERVICIO COMUNITARIO
A LA UNIVERSIDAD?
Recuerden que Uds. representan a la UNEXPO,
con todos sus valores y visiones.
La Ley del Servicio Comunitario Universitario es una
excelente oportunidad para aprender junto al
ciudadano de las comunidades, para compartir
conocimientos y actitudes, en la búsqueda de la
mejora de la calidad de vida.
EL IMPACTO DE NUESTRO TRABAJO COMUNITARIO AFECTARÁ A LA UNIVERSIDAD
SI LO HACEMOS BIEN, LA UNEXPO SE PROYECTARÁ POSITIVAMENTE
SI NO HACEMOS UN BUEN TRABAJO, LA IMAGEN Y EL PRESTIGIO DE LA UNEXPO SE VERÀ AFECTADA NEGATIVAMENTE
¿CÓMO AFECTA EL SERVICIO COMUNITARIO A LA
UNIVERSIDAD?
EL ESTUDIANTE EN LA COMUNIDAD
PERFIL DEL ESTUDIANTE EN SERVICIO COMUNITARIO
a) Con sensibilidad social.b) Actitud solidaria. (Ni lástima, ni caridad).c) HUMILDAD, se debe llegar con humildad a
la comunidad (abre las puertas para el trabajo).
d) Tener respeto hacia los demás y reconocer al “otro”.
e) Ser fraterno.
ASPECTOS A TOMAR EN CUENTA (EN FUNCIÓN DE ESE PERFIL)
HUMILDAD, RESPETO Y RECONOCIMIENTO DEL OTRO
Acercarse con humildad, honestidad y respeto (“yo no lo sé todo”)
Deben entrar a la comunidad con la expectativa de establecer relaciones abiertas respetuosas y horizontales.
El propósito debe ser que lleguen a ser considerados “parte” de la comunidad, en “acompañamiento” con la comunidad para satisfacer una necesidad.
Diagnosticando: Escuchando (no solo oyendo) Viendo (no solo mirando)
ASPECTOS A TOMAR EN CUENTA (EN FUNCIÓN DEL PERFIL: FRATERNO Y
SOLIDARIO)
Fraternidad (que no dé irrespeto) y dé comprensión de las necesidades y expectativas de ese grupo social.
El querer ser empático y accesible con los demás, no significa que sea intrusivo y abusador.
Algunas estrategias para interactuar con la comunidad:
Llame a las personas por su nombre.Puede hacer comentarios agradables de la
comunidad o de algunos miembros de la comunidad (cuidado!!!! que sea un comentario veraz, lo contrario sería un error, que puede ser fácilmente percibido por las personas y se le pueden cerrar puertas).
Tenga gestos de amabilidad.
ASPECTOS A TOMAR EN CUENTA (EN FUNCIÓN DEL PERFIL: FRATERNO Y
SOLIDARIO)
DETALLE EL SIGUIENTE GRÁFICO:
¿Se observa una actitud de sensibilidad,
humildad, fraternidad y de reconocimiento
al otro?
PERFIL DEL ESTUDIANTE EN PERFIL DEL ESTUDIANTE EN SERVICIO COMUNITARIOSERVICIO COMUNITARIO
a) Tiene fe en la gente y en sus capacidades.b) Tolerante.c) Creativo.d) Responsable.e) Flexible.f) Con buena formación académica profesional,
aunque consciente de sus limitaciones y dispuesto a aprender.
g) Tiene confianza en sí mismo pero “sin “sin arrogancia”arrogancia”
TIENE FE EN LA GENTE Y EN SUS CAPACIDADES
NO SE SIENTE SUPERIOR A LOS DEMÁS, sabe que posee un buen conocimiento, pero otras personas también son poseedoras de otro tipo de conocimiento, que también es valioso: conocen a su comunidad, conocen las leyes asociadas a su realidad comunal, conocen las instancias para la obtención de recursos, etc.
En cambio, el técnico elitista:“Ellos tienen que aprender de mí”Mantiene una relación de distancia con las
personas de la comunidad.Subestima a las personas sencillas y de
bajos recursos económicos.
SER TOLERANTEComprender al otro dentro de la
visión de tolerancia, del respeto de las diferencias y de la percepción o marco de referencia de la otra persona.
“ “ Todas las perspectivas Todas las perspectivas son valiosas, diferentes son valiosas, diferentes
pero valiosas”pero valiosas”
“El estudiante debe aprender a considerar que su visión de la realidad es sólo una entre
muchas posibles perspectivas del mundo”
RESPONSABILIDAD
COMPROMÉTASE CON LA COMUNIDAD, PERO NO GENERE FALSAS EXPECTATIVAS.
LO QUE PROMETAN, DEBEN CUMPLIRLO. Desde el más sencillo de los compromisos….Si se acordó el ir a chequear un cableado o cualquier otra actividad, sean puntuales. Desde la tarea más sencilla, hasta la más compleja. (Esto es fundamental para crear confianza y para desarrollar el trabajo)
SEA FLEXIBLESEA FLEXIBLE
El servicio comunitario El servicio comunitario debe ser organizado y debe ser organizado y sistemático, pero no inflexible.sistemático, pero no inflexible.
Aunque se tiene un proyecto con objetivos y Aunque se tiene un proyecto con objetivos y metas específicas, el desarrollo del S.C. metas específicas, el desarrollo del S.C. puede evolucionar de acuerdo a la misma puede evolucionar de acuerdo a la misma interacción con la comunidad y a las interacción con la comunidad y a las necesidades sentidas por ellas. necesidades sentidas por ellas.
CADA CASO EN PARTICULAR DEBE SER CADA CASO EN PARTICULAR DEBE SER ANALIZADOANALIZADO
OJO:OJO: Cualquier modificación o cambio de Cualquier modificación o cambio de rumbo, debe ser consultado y asesorado por rumbo, debe ser consultado y asesorado por
los tutores de S.C. y los coordinadores de los tutores de S.C. y los coordinadores de S.C.S.C.
¿Como trabajar en la comunidad?
ESTAS PAUTAS U ORIENTACIONES NO PUEDEN ENTENDERSE COMO CAMISAS DE FUERZA.
“Cada realidad es distinta”Independientemente de plantearse crear
un ambiente favorable, de empatía entre uds. y el resto de la comunidad, es importante iniciar la relación con cierta cautela, “avanzar progresivamente”, “palpar la situación”
Otras recomendaciones…El escenario ideal es aquél, en el cual el estudiante
obtiene fácil acceso, establece una buena relación inmediata con los miembros de la comunidad, obtiene su apoyo moral y económico (por los recursos recibidos por el Estado) y coinciden en las expectativas,
Pero…Pero…No siempre esos son los escenarios conseguidos.
Por lo que:Por lo que:El estudiante debe negociar el acceso y participación.Gradualmente obtener la confianza de la comunidad.Si se tropieza con dificultades, hay que insistir.
Una vez iniciado el servicio comunitario, no deben sorprenderse si la dinámica comunitaria es aun más compleja de lo que se pensaba. Pueden encontrarse situaciones desconcertantes.
Pugnas entre grupos.Pobreza extrema u otro tipo de limitaciones económicas.No han “bajado” los recursos del Estado.
Consejo: Mantener una actitud de proactividad, para apoyar en la solución de las necesidades planteadas como servicio comunitario.
¿Cómo trabajar en la comunidad?
Para abordar el trabajo comunitario, es importante lograr que las personas se sientan cómodas con uds. , que sepan que son personas inobjetables. Por lo tanto, háganse las siguientes preguntas:
a)¿Cuándo puedo ir?
b)¿Qué ropa me pongo?
c)¿Puedo fumar?
d)¿Dónde me siento para no molestar el paso?
e)¿Cómo debo expresarme?
¿Cómo trabajar en la comunidad?
1. Con vestimenta y comportamiento adecuado (lenguaje verbal y corporal)
2. Adaptándose al área: Transporte, comida, horario, recursos, etc.
3. Trabajando CON la comunidad y sus organizaciones, y no sólo PARA y POR la comunidad.
¿Cómo trabajar en la comunidad?
¿Cómo trabajar en la comunidad?
¿Cómo trabajar en la comunidad?
¿Quién es o parece ser la figura clave y de enlace con la comunidad?
¿Cómo trabajar en la comunidad?
Con mis fortalezas académicas: ¿Cómo y cuánto puedo aportar a la
solución de los problemas de la comunidad?
¿Cómo trabajar en la comunidad?
¿Quién parece más comunicativo y accesible?
¿Cómo trabajar en la comunidad?
11 22 33
44 55 66
Planificando, cumpliendo y evaluando para ajustarse.
DE ACUERDO A LA DISPONIBILIDAD DE LOS PRESTADORES DE SERVICIO COMUNITARIO Y DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
EL ¿CUÁNDO? ¿CUÁNDO?
SE ESTABLECE EN COMÚN ACUERDO.
Valoración del tiempo (propio y ajeno)
Sus preguntas son bienvenidas
Gracias
Los Valores Se refiere a la estructura de ideas,
valoraciones, ideales, que se tienen en el
espacio comunitario (actitudes, principios).
Los Valores
Los Valores
Que el Presidente
Institucional
Es lo relativo a la presencia de instancias y organizaciones del Estado y no gubernamentales, como: ONG, grupos religiosos, Misiones, escuela, casa comunal, etc.
Físico-Ambiental
Lo relacionado con servicios públicos y privados:
Agua
Luz
Aseo
Recreación
Educación
Salud, vivienda, transporte…
Económica
Se refiere a la distribución de la riqueza (y de la pobreza):
Estructura de ingresos
Tipo de empleos
Programas sociales
Misiones y becas
Formas y medios de producción
Política
Es el análisis que deben hacer los estudiantes en
torno a las formas y medios de organización en la
comunidad para obtener el poder, la toma de
decisiones y estructuras para la participación popular