matrizarte 2013 - ultimo - iii-b

7/30/2019 Matrizarte 2013 - Ultimo - III-b

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Institucin Educativa Santa Rosa-Huchac Prof. Martha Elizabeth Herrera Aponte

UNIDAD DE APRENDIZAJE N03CREANDO MURALES ARTISTICOS PARA FOMENTAR LA PRACTICA DE VALORES"

I. DATOS GENERALES1.1. REA : ARTE1.2. GRADO / SECCIN : PRIMERO A,B1.3. HORAS SEMANALES : 2 HORAS1.4. DURACIN : Del 19/08/2013 AL 25/10/2013(20 horas)1.5. PROFESORA : MARTHA ELIZABETH HERRERA APONTE

II. JUSTIFICACIN:Durante el tercer bimestre se continuar con el desarrollo de la ejecucin instrumental como parte de la musica, as como la expresin oral y eldesarrollo del arte plastico mediante la elaboracin de cuadros artisticos y el uso del modelado en ceramica, las cuales se trabajaranrelacionandolas con el tema transversal de educacin en valores o formacion tica.Esto permitir desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el pensamiento crtico, y trascender en la construccin de conceptos y en el uso de lasdiversas artes.Se utilizar diversas estrategias, como la sensibilizacin e iniciacin recreativa grupal e individual, socializacin entre pares, ejecucin musical,elaboracin de dibujos, pinturas, as como la lectura de textos, reflexin, dialogo y exposicin.

III. TEMA TRANSVERSAL:EDUCACION EN VALORES O FORMACION ETICA, Acta en la vida social con plena conciencia de derechos y deberes y con responsabilidadactiva por el bien comn.

IV. VALORES Y ACTITUDESVALORES ACTITUDES ANTE EL AREA ACTITUDES REFERIDAS A LAS NORMAS

Solidaridad

Muestra disposicin para el trabajo en equipo en una obra artstica Muestra inters por conocer la riqueza artstica de Huchac Muestra inters por el uso de instrumentos musicales Es cooperativo con sus compaeros al apoyarlos en el uso de

diversas tcnicas, estrategias o coreografas. Es tolerante con sus compaeros ante las dificultades que puedan

presentarse en la integracin de un grupo artstico

Comparte con sus compaeros susconocimientos, experiencias y materiales

Muestra disposicin cooperativa ydemocrtica.

Acta cooperativamente durante el trabajo enequipo

Brinda colaboracin hacia sus compaerosque lo necesitan

V. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:ORGANIZADOR

N DESESIN

CAPACIDADES (APRENDIZAJESESPERADOS)

ACTIVIDADES /ESTRATEGIAS

RECURSOS TIEMPO

EXPRESIONARTSTICA

01Ejecuta melodas cortas instrumental conmensajes sobre la prctica de valores(TT4)

Ejecucin instrumental,Demostraciones

Flauta o quenaPartituras musicalesTICscuentosplumonesPizarraPapelotesHojas de lecturaCermica al frioColoresCartulinaCartntemperasmateriales dereciclajepapeles

6h

EXPRESIONARTSTICA

02Realiza narracin de cuentos vivos cuyocontenido fomenta la prctica devalores(TT4)

Smbolos verbales,visuales, gestuales 2h

APRECIACINARTSTICA

03Identifica el concepto, clasificacin yelementos constitutivos de las artesvisuales

Representacin de lainformacin 2h

EXPRESINARTSTICA

04

Representa cuadros utilizando el dibujobsico: lineal y geomtrico, con coloressecundarios y terciarios

Elaboracin de cuadrosartsticos. 2h

EXPRESIONARTSTICA

05

Utiliza materiales de reciclaje naturales ytcnicas creativas bidimensionales contemas que fomentan la prctica devalores(TT4)

Elaboracin de cuadrosartsticos 4 h

EXPRESIONARTSTICA

06Utiliza tcnicas creativas tridimensionalescon modelaje de cermica al frio parafomentar la prctica de valores. (TT4)

Elaboracin demodelados 4 h

EVALUACIN DE UNIDAD

VI. MATRIZ DE EVALUACINCRITERIO CAPACIDAD INDICADORES PESO PUNTAJE

N DEREACTIVOS

INSTRUMENTO

EXPRESINARTSTICA

Ejecuta melodas cortas

instrumental con mensajessobre la prctica devalores(TT4)

Ejecuta melodas cortas

instrumental con mensajes sobrela prctica de valores medianteel uso de partituras musicales

30% 06 3(2 Puntos)FICHA DE

OBSERVACIONRealiza narracin decuentos vivos cuyocontenido fomenta laprctica de valores(TT4)

Realiza narracin de cuentosvivos cuyo contenido fomenta laprctica de valores mediante eluso de smbolos verbales,

20% 04 2(2 Puntos)


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visuales y gestualesRepresenta cuadrosutilizando el dibujo bsico:lineal y geomtrico, concolores secundarios yterciarios

Representa cuadros utilizando eldibujo bsico: lineal ygeomtrico, con coloressecundarios y terciariosutilizando su creatividad

20% 04 2(2 Puntos)

Utiliza materiales dereciclaje naturales ytcnicas creativasbidimensionales con

temas que fomentan laprctica de valores(TT4)

Utiliza materiales de reciclajenaturales y tcnicas creativasbidimensionales con temas quefomentan la prctica de valores

para la elaboracin de cuadrosartsticos

30%06

3(2 Puntos)

TOTAL 100% 20 05

CRITERIO CAPACIDAD INDICADORES PESO PUNTAJEN DE

REACTIVOSINSTRUMENTO

APRECIACINARTSTICA

Identifica el concepto,clasificacin y elementosconstitutivos de las artesvisuales

Identifica el concepto,clasificacin y elementosconstitutivos de las artesvisuales mediante el uso demapas conceptuales y suexposicin

100%20

5(4 Puntos)LISTA DECOTEJO

TOTAL 100% 20 05

CRITERIO ACTITUDES ESCALA DE VALORACIN INSTRUMENTO

ACTITUDANTE EL REA

Muestra disposicin para el trabajo en equipo en unaobra artstica

Muestra inters por conocer la riqueza artstica deHuchac

Muestra inters por el uso de instrumentos musicales Es cooperativo con sus compaeros al apoyarlos en el

uso de diversas tcnicas, estrategias o coreografas.Es tolerante con sus compaeros ante las dificultades

que puedan presentarse en la integracin de un grupoartstico

Muy deficiente: No hay evidencia delcumplimiento del indicador.(1 punto)Deficiente: Hay evidencias incipientesdel cumplimiento del indicador.(2puntos)Regular: Hay evidencias que elindicador se cumple parcialmente.(3puntos)Satisfactorio: Hay evidencia que elindicador se cumple en su totalidad.(4puntos)

Ficha deObservacin de

Actitudes

VII.BIBLIOGRAFA BSICA:PARA EL DOCENTE:- MINEDU (2007). Area de Educacion por el Arte. Orientaciones para el trabajo pedaggico Lima: Editora El Comercio- MINEDU (2010). Orientaciones para el trabajo pedagogico: Area de Arte Lima: Corporacin Grfica Navarrete- Gimerno Suances, F. (2004). Arte y Filosofa. Buenos Aires: Interamericana.- Per, M. d. (2007). Educacin por el arte. Lima: Empresa editora El Comercio.- MINEDU(2007) Estrategias creativas para la practica de las artes. Empresa Editoria El Comercio- Wuffarden, L.(2004) Arte. Lima. Empresa Editora El ComercioPARA EL ALUMNO:

- Villacorta, Juan (1995). Dibujo y pintura: creatividad. Lima: Editorial Tassorello S.A.- Practica, Paula(2009). Gran libro de manualidades Oleo. COPESA Editorial S.A- Mongelos, Silvia(1998) Pintura sobre madera. Buenos Aires. Argentina. Ediciones Bienvenida- Rodriguez, Isabel(2006)Educacin Plastica y Visual. Ediciones SM. Madrid- Trias, Nuria (2009) Juegos de msica y expresin corporal. Parramn Ediciones S.A.- Larousse(1995) La msica. Chile. Editorial Santiago Ltda.- MINEDU(2007) Historia de las artes.Lima. Empresa Editoria El Comercio

Huchac, Agosto de 2013

___________________________Lic. Eusebio Llacta Prudencio

Director

___________________________Coordinador Tcnico/Pedaggico

______________________________

Prof. Martha Elizabeth Herrera Aponterea de arte


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Institucin Educativa Santa Rosa-Huchac Prof. Martha Elizabeth Herrera AponteUNIDAD DE APRENDIZAJE N03

CUADROS ARTISTICOS QUE FOMENTAN LA PRACTICA DE VALORES"

I. DATOS GENERALES1.1. REA : ARTE1.2. GRADO / SECCIN : SEGUNDO A,B,C1.3. HORAS SEMANALES : 2 HORAS1.4. DURACIN : Del 19/08/2013 AL 25/10/2013(20 horas)1.5. PROFESORA : MARTHA ELIZABETH HERRERA APONTE

II. JUSTIFICACIN:Durante el tercer bimestre se desarrollara las artes integradas, musica, danza, teatro y artes visuales, las mismas que se relacionaran con eltema transversal educacin en valores o formacin etica, la cual permitira una actuacion con plena conciencia de sus derechos yresponsabilidades, a traves del arte.Esto permitir desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el pensamiento crtico, y trascender en la construccin de conceptos y en el uso de lasdiversas artes.Se utilizar diversas estrategias, como la sensibilizacin e iniciacin recreativa grupal e individual, socializacin entre pares, ejecucin musical,montajes de obras teatrales, elaboracin de dibujos, pinturas, y recreacin del vestuario y movimientos corporales, asi como la lectura de textos,reflexin, dialogo y exposicin.

III. TEMA TRANSVERSAL:EDUCACION EN VALORES O FORMACION ETICA, Acta en la vida social con plena conciencia de derechos y deberes y con responsabilidadactiva por el bien comn.

IV. VALORES Y ACTITUDES:VALORES ACTITUDES ANTE EL AREA ACTITUDES REFERIDAS A LAS NORMAS

Solidaridad






Acta cooperativamente durante el trabajoen equipo



N DE

SESIN

CAPACIDADES (APRENDIZAJES

ESPERADOS)ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

APRECIACIONARTSTICA

01Identifica los elementos de ladanza: forma, estructura, mensaje,carcter

- Representacin de lainformacin

Flauta o quena Partituras

musicales TICs Plumones Pizarra Papelotes Hojas de lectura Lpices, colores Cartulina Temperas Vestuarios

diversos

2h

EXPRESINARTSTICA

02Representa figuras coreogrficascon mensajes sobre la prctica devalores(TT4)

- Ensayo grupal- Expresin corporal 2h

APRECIACI NARTSTICA

03Reconoce a los principalescompositores musicales en el Per

- Tcnica de la mesa redonda2h

EXPRESINARTSTICA

04Ejecuta melodas cortasinstrumental con mensajes sobre laprctica de valores(TT4)

- Ejecucin musical- Uso de partituras musicales 2h

APRECIACIN

ARTSTICA

05Identifica los requerimientosbsicos para la preparacin del

actor

- Representacin de lainformacin 2 h

EXPRESINARTSTICA

06Representa juegos de roles paradifundir mensajes sobre la prcticade valores(TT4)

- Ensayo grupal e individual- Expresin corporal 2 h

APRECIACIONARTSTICA

07Identifica los colorescomplementarios, anlogos, fros yclidos


APRECIACIONARTSTICA

08Identifica las diferentes tcnicas depintura


2 h

EXPRESINARTSTICA

09Utiliza tcnicas de pintura pararepresentar la prctica de valoresen cuadros artsticos(TT4)

- Elaboracin de cuadrosartsticos 2 h

EVALUACIN DE UNIDAD


N DEREACTIVOS

INSTRUMENTO

EXPRESINARTSTICA

Representa figurascoreogrficas conmensajes sobre la prcticade valores(TT4)

Representa figuras coreogrficascon mensajes sobre la prcticade valores mediante sudemostracin en clase

20%04

2(2 Puntos)

FICHA DEOBSERVACION


4/11


______________________________


Ejecuta melodas cortasinstrumental con mensajessobre la prctica devalores(TT4)

Ejecuta melodas cortasinstrumental con mensajes sobrela prctica de valores medianteel uso de partituras musicales

30% 06 3(2 Puntos)

Representa juegos deroles para difundirmensajes sobre la prcticade valores(TT4)

Representa juegos de roles paradifundir mensajes sobre laprctica de valores mediante laexpresin corporal

20% 04 2(2 Puntos)

Utiliza tcnicas de pinturapara representar laprctica de valores encuadros artsticos(TT4)

Utiliza tcnicas de pintura pararepresentar la prctica de valoresen cuadros artsticos medianteuna exposicin artstica

30% 06 3(2 Punto)

TOTAL 100% 20 10


REACTIVOS INSTRUMENTO

APRECIACINARTSTICA

Identifica los elementosde la danza: forma,estructura, mensaje,carcter

Identifica los elementos de ladanza: forma, estructura,mensaje, carcter mediante unorganizador visual

20%04

2(2 Puntos)

LISTA DECOTEJO

Reconoce a losprincipales compositores

musicales en el Per

Reconoce a los principalescompositores musicales en el

Per mediante la tcnica de lamesa redonda

20% 04 2(2 Puntos)

Identifica losrequerimientos bsicospara la preparacin delactor

Identifica los requerimientosbsicos para la preparacin delactor mediante un organizadorvisual creativo

20% 04 2(2 Puntos)

Identifica los colorescomplementarios,anlogos, fros y clidos

Identifica los colorescomplementarios, anlogos, frosy clidos mediante unorganizador visual creativo

20% 04 2(2 Puntos)

Identifica las diferentestcnicas de pintura

Identifica las diferentes tcnicasde pintura mediante unorganizador visual

20% 04 2(2 Puntos)

TOTAL 100% 20 10


ACTITUDANTE EL

REA

Muestra disposicin para el trabajo en equipo en una obraartstica


Muestra inters por el uso de instrumentos musicales Es cooperativo con sus compaeros al apoyarlos en el uso

de diversas tcnicas, estrategias o coreografas.Es tolerante con sus compaeros ante las dificultades que

puedan presentarse en la integracin de un grupo artstico

Muy deficiente: No hay evidencia delcumplimiento del indicador.(1 punto)Deficiente: Hay evidencias incipientesdel cumplimiento del indicador.(2 puntos)Regular: Hay evidencias que el indicadorse cumple parcialmente.(3 puntos)Satisfactorio: Hay evidencia que elindicador se cumple en su totalidad.(4puntos)

Ficha deObservacinde Actitudes

VII.BIBLIOGRAFA BSICA:PARA EL DOCENTE:

- MINEDU (2007). Area de Educacion por el Arte. Orientaciones para el trabajo pedaggico Lima: Editora El Comercio- MINEDU (2010). Orientaciones para el trabajo pedagogico: Area de Arte Lima: Corporacin Grfica Navarrete- MINEDU(2007) Estrategias creativas para la practica de las artes. Empresa Editoria El Comercio- Wuffarden, L.(2004) Arte. Lima. Empresa Editora El ComercioPARA EL ALUMNO:

- Villacorta, Juan (1995). Dibujo y pintura: creatividad. Lima: Editorial Tassorello S.A.- Practica, Paula(2009). Gran libro de manualidades Oleo. COPESA Editoria l S.A- Mongelos, Silvia(1998) Pintura sobre madera. Buenos Aires. Argentina. Ediciones Bienvenida


___________________________

Lic. Eusebio Llacta PrudencioDirector

___________________________

Coordinador Tcnico/Pedaggico


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UNIDAD DE APRENDIZAJE N03HISTORIETAS QUE FOMENTAN LA PRACTICA DE VALORES"

I. DATOS GENERALES1.1. REA : ARTE1.2. GRADO / SECCIN : TERCERO A,B1.3. HORAS SEMANALES : 2 HORAS1.4. DURACIN : Del 19/08/2013 AL 25/10/2013(20 horas)1.5. PROFESORA : MARTHA ELIZABETH HERRERA APONTE

II. JUSTIFICACIN:Durante el tercer bimestre se fomentar el desarrollo de las artes integradas, musica, danza, teatro y artes visuales, as como se promovera lacreatividad en crear historietas las mismas que se relacionaran con el tema transversal educacin en valores o formacin etica, la cual permitiruna actuacion con plena conciencia de sus derechos y responsabilidades, a traves del arte.Se utilizar diversas estrategias, como la sensibilizacin e iniciacin recreativa grupal e individual, socializacin entre pares, ejecucin musical,montajes de obras teatrales, elaboracin de dibujos, pinturas, y recreacin del vestuario y movimientos corporales, as como la lectura de textos,reflexin, dialogo y exposicin.

III. TEMA TRANSVERSALEDUCACION EN VALORES O FORMACION ETICA, Acta en la vida social con plena conciencia de derechos y deberes y con responsabilidadactiva por el bien comn.


Solidaridad









N DESESIN

CAPACIDADES (APRENDIZAJESESPERADOS)

ACTIVIDADES /ESTRATEGIAS

RECURSOS TIEMPO

APRECIACION

ARTSTICA

01Realiza la apreciacin de la danzamoderna

Tcnica del debate Flauta o quena

Partiturasmusicales TICs Plumones Pizarra Papelotes Hojas de lectura Lpices reglas

colores Hojas bond Vestuarios

diversos Revistas usadas

2h

EXPRESINARTSTICA

02

Representa figuras coreogrficas comoparte de la danza moderna conmensajes que fomentan la prctica devalores(TT4)

Ensayo grupal e individualExpresin corporal 2h

EXPRESINARTSTICA

03Ejecuta instrumentalmente melodascon frases meldicas.

Ejecucin instrumentalUso de partituras musicales

2h

APRECIACIONARTSTICA

04Realiza la apreciacin esttica teatral Tcnica del debate

2h

EXPRESINARTSTICA

05Realiza improvisaciones teatrales concontenidos que fomentan la prctica devalores(TT4)

Ensayo grupal e individualExpresin corporal y vocal 2 h

EXPRESIN

ARTSTICA06

Utiliza el drama creativo pararepresentar mensajes de prctica de

valores(TT4

Ejecucin de montajesteatrales pequeosMtodo del socio drama

2 h

EXPRESINARTSTICA

07Utiliza tcnicas de dibujo artstico paraconstruir historietas que fomentan laprctica de valores. (TT4)

Representacin deimgenes 4 h

EVALUACIN DE UNIDAD


N DEREACTIVOS

INSTRUMENTO

EXPRESINARTSTICA

Representa figurascoreogrficas como partede la danza moderna conmensajes que fomentan laprctica de valores(TT4

Representa figuras coreogrficascomo parte de la danza modernacon mensajes que fomentan laprctica de valores mediante eluso adecuado de la expresin

corporal

20%04

2(2 Puntos)FICHA DE

OBSERVACION

Ejecuta instrumentalmentemelodas con frasesmeldicas.

Ejecuta instrumentalmentemelodas con frases meldicasmediante el uso de partiturasmusicales

20% 04 2(2 Puntos)


6/11


Realiza improvisacionesteatrales con contenidosque fomentan la prcticade valores(TT4)

Realiza improvisacionesteatrales con contenidos quefomentan la prctica de valoresmediante el buen uso de laexpresin oral y corporal

20% 04 2(2 Puntos)

Utiliza el drama creativopara representar mensajesde prctica devalores(TT4)

Utiliza el drama creativo pararepresentar mensajes de prcticade valores mediante el mtododel socio drama.

20% 04 2(2 Puntos)

Utiliza tcnicas de dibujoartstico para construirhistorietas que fomentanla prctica de valores.(TT4

Utiliza tcnicas de dibujo artsticopara construir historietas quefomentan la prctica de valoresmediante el uso de imgenesfijas habladas

20% 04 2(2 Puntos)

TOTAL 100% 20 10



APRECIACINARTSTICA

Realiza la apreciacin de ladanza moderna

Realiza la apreciacin de ladanza moderna mediante latcnica del debate

50%10

2(5 Puntos)LISTA DECOTEJORealiza la apreciacin

esttica teatralRealiza la apreciacinesttica teatral mediante latcnica del debate

50% 10 2(5 Puntos)

TOTAL 100% 20 04


ACTITUDANTE EL REA






Muy deficiente: No hay evidencia delcumplimiento del indicador.(1 punto)Deficiente: Hay evidencias incipientesdel cumplimiento del indicador.(2puntos)Regular: Hay evidencias que elindicador se cumple parcialmente.(3puntos)Satisfactorio: Hay evidencia que el

indicador se cumple en su totalidad.(4puntos)


Actitudes


- MINEDU (2007). Area de Educacion por el Arte. Orientaciones para el trabajo pedaggico Lima: Editora El Comercio- MINEDU (2010). Orientaciones para el trabajo pedagogico: Area de Arte Lima: Corporacin Grfica Navarrete- Gimerno Suances, F. (2004). Arte y Filosofa. Buenos Aires: Interamericana.- Per, M. d. (2007). Educacin por el arte. Lima: Empresa editora El Comercio.- Salvo, V. (2010). Educacin por el arte. Lima: Editores importadores S.A.- Colom, J. (2010). Musica.Espaa. Editorial Casals S.A.- MINEDU(2007) Estrategias creativas para la practica de las artes. Empresa Editoria El Comercio- Wuffarden, L.(2004) Arte. Lima. Empresa Editora El ComercioPARA EL ALUMNO:

-Villacorta, Juan (1995). Dibujo y pintura: creatividad. Lima: Editorial Tassorello S.A.- Practica, Paula(2009). Gran libro de manualidades Oleo. COPESA Editorial S.A

- Mongelos, Silvia(1998) Pintura sobre madera. Buenos Aires. Argentina. Ediciones Bienvenida- Rodriguez, Isabel(2006)Educacin Plastica y Visual. Ediciones SM. Madrid- Trias, Nuria (2009) Juegos de msica y expresin corporal. Parramn Ediciones S.A.- Larousse(1995) La msica. Chile. Editorial Santiago Ltda.- MINEDU(2007) Historia de las artes.Lima. Empresa Editoria El Comercio


___________________________

Lic. Eusebio Llacta PrudencioDirector

___________________________

Coordinador Tcnico/Pedaggico

______________________________



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UNIDAD DE APRENDIZAJE N03COMPOSICIONES VISUALES EN LA PRACTICA DE VALORES"

I. DATOS GENERALES1.1. REA : ARTE1.2. GRADO / SECCIN : CUARTO A,B1.3. HORAS SEMANALES : 2 HORAS1.4. DURACIN : Del 19/08/2013 AL 25/10/2013(20 horas)1.5. PROFESORA : MARTHA ELIZABETH HERRERA APONTE

II. JUSTIFICACIN:Durante el tercer bimestre se dara mayor realce alas composiciones visuales pero sin dejar de lado las artes integradas que tendran su espacioen el desarrollo curricular las mismas que tendran una relacion con el tema transversal educacin en valores o formacin etica, la cualpermitir una actuacion con plena conciencia de sus derechos y responsabilidades, a traves del arte.

Se utilizar diversas estrategias, como la sensibilizacin e iniciacin recreativa grupal e individual, socializacin entre pares, ejecucin musical,montajes de obras teatrales, elaboracin de dibujos, pinturas, y recreacin del vestuario y movimientos corporales, asi como la lectura de textos,reflexin, dialogo y exposicin.



Solidaridad

Muestra disposicin para el trabajo en equipo en una obraartstica

Muestra inters por conocer la riqueza artstica de Huchac Muestra inters por el uso de instrumentos musicales Es cooperativo con sus compaeros al apoyarlos en el uso de

diversas tcnicas, estrategias o coreografas. Es tolerante con sus compaeros ante las dificultades que

puedan presentarse en la integracin de un grupo artstico



Acta cooperativamente durante el trabajo enequipo


V. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:ORGANIZADOR N DESESIN CAPACIDADES (APRENDIZAJESESPERADOS) ACTIVIDADES /ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPOAPRECIACION

ARTSTICA01

Identifica la tcnica vocal - Representacin de lainformacin

Flauta o quena Partituras

musicales TICs Plumones Pizarra Papelotes Hojas de lectura Colores Cartulina Guiones teatrales Vestuarios

diversos Lpices, reglas

4h

EXPRESINARTSTICA

02Utiliza la tcnica vocal para ejecutarrepertorios peruanos que fomentan laprctica de valores(TT4)

- Ensayo grupal e individual- Ejecucin musical vocal 2h

APRECIACINARTSTICA

03Identifica los elementos de la danzateatro

- Representacin de lainformacin 2h

EXPRESINARTSTICA

04

Utiliza la danza teatro para crearcoreografas que fomentan la prcticade valores. (TT4)

- Ensayo grupal e individual- Expresin vocal y corporal 4h

APRECIACINARTSTICA

05Reconoce los elementos esenciales deldrama creativo.


- Reflexin y dialogo 2 hEXPRESINARTSTICA

06Utiliza el drama creativo pararepresentar contenidos que fomentan laprctica de valores. (TT4)

- Ejecucin de pequeosmontajes teatrales 2 h

APRECIACI NARTSTICA

07Identifica las caractersticas y tcnicasde la composicin visual.


EXPRESINARTSTICA

08Utiliza tcnicas de composicin visualpara representar contenidos quefomentan la prctica de valores. (TT4)

- Elaboracin de cuadrosartsticos

VI. MATRIZ DE EVALUACINCRITERIO CAPACIDAD INDICADORES PESO PUNTAJE N DE


EXPRESINARTISTICA

Utiliza la tcnica vocalpara ejecutar repertoriosperuanos que fomentan laprctica de valores(TT4)

Utiliza la tcnica vocal paraejecutar repertorios peruanosque fomentan la prctica devalores mediante el uso de latcnica adecuada

20%04

2(2 Puntos)

FICHA DEOBSERVACION


8/11


Utiliza la danza teatro paracrear coreografas quefomentan la prctica devalores. (TT4)

Utiliza la danza teatro para crearcoreografas que fomentan laprctica de valores mediante elbuen uso de la expresin vocal ycorporal

20% 04 2(2 Puntos)

Utiliza el drama creativopara representarcontenidos que fomentanla prctica de valores.(TT4)

Utiliza el drama creativo pararepresentar contenidos quefomentan la prctica de valoresmediante la tcnica del sociodrama

30% 06 3(2 Puntos)

Utiliza tcnicas decomposicin visual pararepresentar contenidosque fomentan la prcticade valores. (TT4)

Utiliza tcnicas de composicinvisual para representarcontenidos que fomentan laprctica de valores mediante laelaboracin de cuadros artsticos

30% 06 3(2 Puntos)

TOTAL 100% 20 10


REACTIVOS INSTRUMENTO

APRECIACINARTISTICA

Identifica la tcnicavocal

Identifica la tcnica vocalmediante un organizador visual 20%

042(2 Puntos)

LISTA DECOTEJO

Identifica los elementosde la danza teatro

Identifica los elementos de ladanza teatro mediante unorganizador visual creativo 20% 04 2(2 Puntos)

Reconoce los elementosesenciales del dramacreativo.

Reconoce los elementosesenciales del drama creativomediante un organizador visualcreativo

30% 06 3(2 Puntos)

Identifica lascaractersticas ytcnicas de lacomposicin visual.

Identifica las caractersticas ytcnicas de la composicinvisual mediante un organizadorvisual creativo

30% 06 3(2 Puntos)

TOTAL 100% 20 10


ACTITUDANTE EL

REA

Muestra disposicin para el trabajo en equipo en unaobra artstica Muestra inters por conocer la riqueza artstica de

Huchac Muestra inters por el uso de instrumentos musicales Es cooperativo con sus compaeros al apoyarlos en el



Muy deficiente: No hay evidencia delcumplimiento del indicador.(1 punto)Deficiente: Hay evidencias incipientesdel cumplimiento del indicador.(2 puntos)Regular: Hay evidencias que el indicadorse cumple parcialmente.(3 puntos)Satisfactorio: Hay evidencia que elindicador se cumple en su totalidad.(4puntos)


Actitudes


- MINEDU (2007). Area de Educacion por el Arte. Orientaciones para el trabajo pedaggico Lima: Editora El Comercio- MINEDU (2010). Orientaciones para el trabajo pedagogico: Area de Arte Lima: Corporacin Grfica Navarrete- Gimerno Suances, F. (2004). Arte y Filosofa. Buenos Aires: Interamericana.- MINEDU(2007) Estrategias creativas para la practica de las artes. Empresa Editoria El Comercio- Wuffarden, L.(2004) Arte. Lima. Empresa Editora El ComercioPARA EL ALUMNO:

- Villacorta, Juan (1995). Dibujo y pintura: creatividad. Lima: Editorial Tassorello S.A.- Practica, Paula(2009). Gran libro de manualidades Oleo. COPESA Editoria l S.A- Mongelos, Silvia(1998) Pintura sobre madera. Buenos Aires. Argentina. Ediciones Bienvenida- Rodriguez, Isabel(2006)Educacin Plastica y Visual. Ediciones SM. Madrid- Larousse(1995) La msica. Chile. Editorial Santiago Ltda.- MINEDU(2007) Historia de las artes.Lima. Empresa Editoria El Comercio



Director


______________________________



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UNIDAD DE APRENDIZAJE N03CREATIVIDAD MUSICAL EN LA PRACTICA DE VALORES"

I. DATOS GENERALES1.1. REA : ARTE1.2. GRADO / SECCIN : QUINTO UNICA1.3. HORAS SEMANALES : 2 HORAS1.4. DURACIN : Del 19/08/2013 AL 25/10/2013(20 horas)1.5. PROFESORA : MARTHA ELIZABETH HERRERA APONTE

II. JUSTIFICACIN:En este tercer bimestre se fomentara la practica musical creativa, donde el alumno se sienta libre de crear sus composiciones musicalesrelacionados al tema transversal educacin en valores o formacin tica la cual permitira una actuacion con plena conciencia de susderechos y responsabilidades, a traves del arte, pero sin dejar de lado las demas artes como parte de la formacion integral del estudiante.Esto permitir desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el pensamiento crtico, y trascender en la construccin de conceptos y en el uso de lasdiversas artes.Se utilizar diversas estrategias, como la sensibilizacin e iniciacin recreativa grupal e individual, socializacin entre pares, ejecucin musical,montajes de obras teatrales, elaboracin de dibujos, pinturas, y recreacin del vestuario y movimientos corporales, asi como la lectura de textos,reflexin, dialogo y exposicin.



Solidaridad








V. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:ORGANIZADOR N DESESIN CAPACIDADES (APRENDIZAJESESPERADOS) ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

EXPRESI NARTSTICA

01Representa coreografas de danzaslocales y universales.

- Ensayo grupal e individual- Expresin corporal Flauta o quena TICs

Plumones Pizarra Papelotes Hojas de lectura Colores Cartulina

2h

APRECIACINARTSTICA

02

Reconoce a los compositores yartistas plsticos nacionales einternacionales como parte de lacultura musical.

- Tcnica de la mesa redonda 2h

EXPRESINARTSTICA

03Aplica la creacin musical demelodas para expresar la prcticade valores(TT4)

- Socializacin, ensayo grupal- Creacin de melodas 4h

EXPRESINARTSTICA

04Ejecuta ejercicios dramticos comoparte de la improvisacin individual ycolectiva (TT4)

- Sensibilizacin eimprovisaciones dramticas

2h

APRECIACINARTSTICA

05 Identifica los elementos necesariospara la construccin de personajes:cuerpo y voz


4 h

EXPRESINARTSTICA

06Aplica la construccin de personajespara representar una obra teatral quefomenta la prctica de valores. (TT4)

- Recreacin de personajes4 h

APRECIACI NARTSTICA

07Juzga el arte en los espaciospblicos - Tcnica del debate

EVALUACI N DE UNIDAD

VI. MATRIZ DE EVALUACINCRITERIO CAPACIDAD INDICADORES PESO PUNTAJE N DE


EXPRESIONARTISTICA

Representa coreografas

de danzas locales yuniversales

Representa coreografas de

danzas locales y universalesmediante el buen uso de laexpresin corporal

20% 04 2(2 Puntos)FICHA DE

OBSERVACIONAplica la creacin musicalde melodas para expresarla prctica de valores(TT4)

Aplica la creacin musical demelodas para expresar laprctica de valores mediante lasocializacin grupal

30% 06 3(2 Puntos)


10/11


Ejecuta ejerciciosdramticos como parte dela improvisacin individualy colectiva (TT4)

Ejecuta ejercicios dramticoscomo parte de la improvisacinindividual y colectiva mediante elbuen uso de la expresincorporal y vocal

20%04

2(2 Puntos)

Aplica la construccin depersonajes pararepresentar una obrateatral que fomenta laprctica de valores. (TT4)

Aplica la construccin depersonajes para representar unaobra teatral que fomenta laprctica de valores mediante larecreacin diversa

30% 06 3(2 Puntos)

TOTAL 100% 20 10



APRECIACINARTSTICA

Reconoce a loscompositores y artistasplsticos nacionales einternacionales comoparte de la cultura musical.

Reconoce a los compositores yartistas plsticos nacionales einternacionales como parte dela cultura musical mediante eluso de la tcnica de la mesaredonda

30%06

3(2 Puntos)

LISTA DECOTEJO

Identifica los elementosnecesarios para laconstruccin depersonajes: cuerpo y voz

Identifica los elementosnecesarios para laconstruccin de personajes:cuerpo y voz mediante unorganizador visual

30% 06 3(2 Puntos)

Juzga el arte en losespacios pblicos

Juzga el arte en los espaciospblicos mediante la tcnicadel debate

40%08

4(2 Puntos)

TOTAL 100% 20 10


ACTITUDANTE EL REA




uso de diversas tcnicas, estrategias o coreografas. Es tolerante con sus compaeros ante las dificultades


Muy deficiente: No hay evidencia delcumplimiento del indicador.(1 punto)Deficiente: Hay evidencias incipientesdel cumplimiento del indicador.(2puntos)Regular: Hay evidencias que el

indicador se cumple parcialmente.(3puntos)Satisfactorio: Hay evidencia que elindicador se cumple en su totalidad.(4puntos)


Actitudes


- MINEDU (2007). Area de Educacion por el Arte. Orientaciones para el trabajo pedaggico Lima: Editora El Comercio- MINEDU (2010). Orientaciones para el trabajo pedagogico: Area de Arte Lima: Corporacin Grfica Navarrete- Gimerno Suances, F. (2004). Arte y Filosofa. Buenos Aires: Interamericana.- Per, M. d. (2007). Educacin por el arte. Lima: Empresa editora El Comercio.- MINEDU(2007) Estrategias creativas para la practica de las artes. Empresa Editoria El Comercio- Wuffarden, L.(2004) Arte. Lima. Empresa Editora El ComercioPARA EL ALUMNO:

- Villacorta, Juan (1995). Dibujo y pintura: creatividad. Lima: Editorial Tassorello S.A.- Practica, Paula(2009). Gran libro de manualidades Oleo. COPESA Editoria l S.A- Mongelos, Silvia(1998) Pintura sobre madera. Buenos Aires. Argentina. Ediciones Bienvenida- Rodriguez, Isabel(2006)Educacin Plastica y Visual. Ediciones SM. Madrid- MINEDU(2007) Historia de las artes.Lima. Empresa Editoria El Comercio



Director


______________________________Prof. Martha Elizabeth Herrera Aponte

rea de arte


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matrizarte 2013 - ultimo - iii-b

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