MATRIZ DE EVALUACIÓN DE PLANES DE ESTUDIO (ASPECTOS GENERALES)

CARACTERISTICAS TEBF3P

TERF2P

TEMAF1P

NOTI0P

TOTAL

1.0. DIAGNÓSTICO DE LA REALIDAD1.1. CARACTERÍSTICAS : Tipo y Nivel de Plan1.2. PERFIL PROFESIONAL2.0.COMPONENTES2.1. GENERADOR Fund. Soc. Econ. Ped. y Fil2.2.-ESTRUCTURALES2.2.1.OBJETIVOS2.2.2.CONTENIDOS2.2.3.MÉTODOS Y ESTRATÉGIAS DE ENSE.2.2.4.MEDIOS Y MATERIALES2.2.5.SISTEMAS DE EVALUACIÓN2.2.6. TIEMPO2.3.0. DE PARTICIPACIÓN3.0.0. FACT CONDICIONANTES: Contexto Nac. Local4.0.0 SUMILLASTOTAL

CODIGO:TEBF= Tienen y están bien formuladosTERF= Tienen y están regularmente formuladosTEMAF= Tienen y están mal formuladosNOTI= No tienen

NIVELES DE COHERENCIA INTERNA

CARACTERISTICAS ALTA3P

REGU2P

BAJA1P

NO EX0P

TOTAL

5.1.0.CONGRUENCIA5.1.1.RELACIÓN ENTRE OBJETIVOS Y CONTENIDOS5.1.2. RELACIÓN ENTRE ESTRATEGIAS DE ENS Y CONTE.5.1.3 .RELACIÓN ENTRE OBJETIVOS Y TIEMPO5.2.0. VIABILIDAD5.2.1.RELACIÓN ENTRE RECURSOS YOBJETIVOS5.2.2.NIVELES DE PREPARACIÓN DE LOS DOCENTES5.2.3.REGLAMENTOS Y ADMINISTRACIÓN5.3.0.CONTINUIDAD5.3.1GRADOS DE RELACIÓN ENTRE LOS CURSOS5.3.2.RELACIÓN DE LOS CURSOS CON LAS P.P.P5.3.3.NIVELES DE LOGRO DE OBJETIVOS5.4.0.INTEGRACIÓN5.4.1.NIVELES DE INTERRELACIÓN ENTRE LOS CURSOS5.4.2.SECUENCIALIDAD DE LOS CURSOS5.4.3.GRADO DE COMPLEJIDAD DE LOS CURSOS5.5.0.VIGENCIA5.5.1.NIVELES DE ACTUALIZACIÓN EN CONTENIDOS5.5.2.UTILIDAD PRÁCTICA5.5.3.FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS Y PEDAGÓGICOS5.5.4.UTILIZACIÓN DE ESTRATEGIAS ADECUADAS5.6.0.RENDIMIENTO ACADEMICO5.6.1.MATRICULADOS Y EGRESA EN EL TIEMPO OPORT5.6.2.DESERCIÓN Y PORCENTAJE DE REPITENCIA5.6.3.PORCENTAJE DE APROBADOS5.6.4.RENDIMIENTO POR ESCALAS5.7.0. CUMPLIMIENTO DEL PLAN5.7.1.RELACIÓN ENTRE SUMILLAS Y SILABOS5.7.2.CUMPLIMIENTO DEL SILABO5.7.3.NIVELES DE SEGUIMIENTO Y CONTROLTOTAL

NIVELES DE COHERENCIA EXTERNA

CARACTERISTICAS ALTA3P

REGU2P

BAJA1P

NO E0P

TOTAL

6.1.0.RELACIÓN COSTO BENEFICIO6.1.1.TASAS DE EFECTIVIDAD6.1.2. COSTO POR ALUMNO Y POR SEMESTRE6.1.3 .ALUMNOS QUE ESTÁN EN LOS CENTROS DE PROD6.1.4.PROYECTOS ELABORADOS POR LA FACULTAD6.2.0.COMPARACIÓN CON OTROS PLANES6.2.1.NIVELES DE EFICIENCIA6.2.2.PLANES DE LA UNSAAC Y LA UAC6.2.3.GRADO DE ADECUACIÓN DEL PLAN A LA REALIDAD6.3.0.EFECTIVIDAD6.3.1.PRODUCCIÓN INTELECTUAL6.3.2.EGRESA QUE OCUPAN CARGOS ESPECTANTES6.3.3.Nº EGRESADOS/TITULADOS6.4.0.FUNCIONES PROFESIONALES6.4.1.DEMANDA DE ECON EN EL SECTOR PÚBLICO6.4.2.Nº de CONSULTORIA Y PROFESIOJNALES6.4.3. % DE PROFESIONALES QUE INVESTIGAN6.5.0. MERCADO DE TRABAJO6.5.1. % DE OCUPACIÓN6.5.2. TIEMPO UTILIZADO EN ENCONTRAR TRABAJO6.6.0. CONRTIBUCIÓN A SOL PROBLEMAS DE LA SOC.6.6.1 PLANES DE DESARROLLO, PROPUESTAS, PROYEC.6.6.2.TESIS ORIENTADAS A SOLUCIONAR PROBLEMASTOTALTOTAL GENERAL

BAREMOESCALA CARACTERÍSTICA

130 A 160100 A 12970 A 9940 A 6910 A 39

ExcelenteMuy BuenoRegularMaloPésimo