matriz de estrategías de aprendizaje.docx
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MATRIZ DE ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE PERMEADAS POR TIC
Estrategias de AprendizajeContribución del
Maestro
Actividades a implementar en el
proyectoEntornos de aprendizaje mediados por TIC
De apoyo y sensibilización hacia el aprendizaje
La Motivación
Promover el trabajo en equipo
Reflexión colectiva
Tareas en grupo
Construcción colectiva de documentos
Foros, dinámicas de grupo, comunidades virtuales. Google drive, Wikis, hashtag twitter, blog, cacoo,….
Explorar las necesidades de aprendizaje del estudiante
Encuestas diagnósticas. Seguimiento del proceso
Conducción, orientación de foros. Realimentación por correo individual o colectivo.RubiStar, rubricas, google drive…..
Presentación de los contenidos en diversos formatos
Titulos agradables y motivantes. Lograr despertar la curiosidad epistémica
Uso de diferentes opciones de presentar los contenidos, gráficos, esquemas, tablas, mapas, redes, dibujos fotografías... Multimedias, power ponit, prezi, cacoo, timerime,…..
Tener presente la forma como aprende el alumno (Estilos de aprendizaje). Reflexionar sobre los objetivos de su aprendizaje
Realizar encuesta diagnóstica. Proponer diversidad de ejercicios; plantear distintas formas de ingresar contenidos
Herramientas hipermediales, google drive, rubricas, email, ….
Reconocer conocimientos previos del alumno
Encuestas diagnósticas. Motivación hacia ciertos aprendizajes temáticos
Foros, charlas sincrónicas, cuestionarios, google drive,…..
Las Actitudes Promover el Guía para ver una
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pensamiento crítico, lectura de imágenes
película, relacionada con el área del conocimiento en estudio
Videos, youtube, educaplay, cacoo,…
Contrastar la actitud estudiantil frente a éxitos y fracasos
Tareas que indaguen por lo que han aprendido y refuerzan las relaciones del nuevo conocimiento con su vida práctica
Recursos Web; ejemplos sobre el tema tomados de la Web; lenguaje sencillo y cálido en la conducción de foros y en las actividades de acompañamiento.
Vídeos con el celular, presentaciones,……
Crear clima de confianza entre alumno y profesor
El Afecto
Explorar el autoconcepto de cada estudiante en relación con sus metas académicas, especialmente en relación al curso que tiene en avance
Boletines, mensajes periódicos; diálogo individual; encuestas diagnósticas.
Lista de distribución, correo electrónico personalizado, blog, timerime,….
Estrategias de AprendizajeContribución del Maestro
Actividades a implementar en el material
Entornos de aprendizaje mediados por TIC
De personalización
Creatividad, el pensamiento
crítico y la transferencia de
conocimiento
Creatividad
Construcción de textos
Hipervínculos, powerponit, cacoo,….
Incentivar la búsqueda de información y de soluciones nuevas a un caso o problema temático
Compartir esta información a través de material complementario o recursos Web del curso que se esté desarrollando,.Mapas conceptuales - Mapas Mentales, uso de buscadores
Pensamiento Establecer paralelos
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Crítico (analogías)entre conceptos Mapas conceptuales, esquemas colocados en la red, foros
temáticos, evaluaciones, reinventar historias y cuentos, vídeos,..
Transferencia de Conocimientos
Ejercicios de análisis, reflexión y de aplicación de los conocimientos. Hacer un resumen. Relacionar un par de ideas. Interpretar un gráfico. Extraer conclusiones. Hacer un mapa conceptual. Dibujar un esquema, un gráfico. El sentido de proyección social de su proceso formativo
Discusiones en grupo, foros, charlas sincrónicas, ejemplos en la red, entre otros.
Blogs, cacoo, google drive en documentos compartidos.
Elaboración (por la que se añade una información, un ejemplo)
Proponer URL o sitios de la Internet relacionados con la temática
Exploración de la Web (bibliotecas digitales, museos, bases de datos, ponencias sobre un área del conocimiento particular)
Estrategias de AprendizajeContribución del
Maestro
Actividades a implementar en el
materialEntornos de aprendizaje mediados por TIC
De procesamiento cognitivo
Procesos de repetición, selección,
organización y elaboración
Selección
Realizar un resumen, mapa menta, texto sobre determinado tema; compartirlo, discutirlo y evaluarlo
Foro, Charlas sincrónicas, seguimiento, twitter, blogs,…
Actualización de conocimientos previos y contenidos temáticos
Encuesta diagnóstico sobre conocimientos previos
Documento en algún procesador de texto; ejercicios de autoevaluación. Formularios en línea, google drive,….
Trabajo colaborativo
Construcción colectiva de archivos
Google drive, Diigo, Dropbox, blogs,…..
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(aprender con otros)
Organización
Elabore un mapa conceptual acerca de...
Presente contenidos en diversos formatos desde..
Puede utilizar esquemas para proponer los contenidos (mapas conceptuales, mapas mentales, tablas, gráficos estadísticos, cacoo,exam time,google drive
ElaboraciónSeñales en el texto que indiquen los puntos sustanciales
Distintos recursos multimedia (juegos, imágenes, videos), powtoon,…
Estrategias de AprendizajeContribución del Maestro
Actividades a implementar en el material Entornos de aprendizaje mediados por TIC
Metacognitivos
Planifican, regulan y
supervisan el proceso de aprendizaje
Organización de las tareas de aprendizaje (metacomprensión. Frecuenta la investigación)
Indagar sobre en la Internet Exploración de la Web (bibliotecas digitales, museos, bases de
datos, ponencias sobre un área del conocimiento particular) google earth, maps,…
Autoplanificación
Esquemas organizativos para la tarea; los tiempos y los objetivos de aprendizaje esperado
Mapas conceptuales del curso, de los contenidos; mapas de navegación; tiempos fijados para los foros y tareas en grupo. Lineas de Tiempos.
Ambiente Personal de Aprendizaje - PLE. Instrumentos para evaluar el estilo organizacional y el estilo de aprendizaje (fortalezas y dificultades).
Diversidad de ejercicios. Cooperar con el estudiante para que plantee sus tiempos y los objetivos de conocimiento que se desea que adquiera, a través de distintas herramientas para manejo de tiempos. Elaborar una rúbrica de seguimiento del trabajo colaborativo
Cacoo, formulario en google drive.
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Autorregulación
Ejercicios de autoevaluación Diseño de actividades autoevaluativas que le permitan al
estudiante ampliar y profundizar sobre lo que está aprendiendo, foros, grupos de estudio, comunidades virtuales, Formularios en línea, Blogs, Wikis,
Prácticas significativas con los objetos de conocimiento
Simuladores, acceso a laboratorios remotos vía Web (más significación de contenidos temáticos, es aplicar conocimientos concreto -
OTRAS HERRAMIENTAS TIC Y SUS USOS
CATEGORÍA QUÉ SE PUEDE HACER EJEMPLOS
IMÁGENES Publicar.Compartir.Organizar.
Comentarios de otros usuarios.Edición básica.
FlickrPhotobucket
Picassa
VÍDEO
Publicaciones.Compartirlos.
Consultar.
YoutubeBlip
Ustream
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Descargar.Transmitir en vivo (algunas).
AUDIO(podcast)
Grabación.Publicación.Descarga.
AudacitySoundcloud
Odeo
PRESENTACIONES
Publicar.Compartir.Comentar.
Editar
SlideshareScribd
CalameoPrezi
EmazePowtoon
WIKIS
Escribir de forma colaborativa (documentos, compilaciones, referencias, notas, definiciones, glosario, …)
WikispacesWikipediaMediawiki
REDES SOCIALES
Comunicación.Interacción social.
Crear redes de comunidades o amigos.
FacebookTwitter
LinkedinMyspace
XingGroups Google
Ning
MUNDOS VIRTUALES
Interacción entre pares.Interacción con otros.E-identidad (Avatar)
SecondlifeMundos virtualespara niños (Shidonni, Moshi Monsters,
Farmerama)
BANCOS DE OBJETOS
Publicar.Compartir.
Obtener material educativo.
ColombiaaprendeEdutekaMerlot
Lolaexchange
BLOGS
Bitácora electrónica.Publicar (individual o colectiva).
Temas educativos.
BloggerWordpress
JimdoSites Google
Wix
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APRENDIZAJE VISUAL(MAPAS
CONCEPTUALES, MENTALES,
INFOGRAFÍAS)
Representar el conocimiento.Sintetizar y esquematizar información.
Cmap ToolsBubbl.usCacoo
Text2mind mapiMindmapPopplet
PLATAFORMAS EDUCATIVAS
Gestionar cursos virtuales. (e-learning o b-learning) Edu 2.0ChamiloMoodle
CoursewareEdmodo
JUEGOS EDUCATIVOS
Crear actividades lúdicas.Publicar.
Compartir.
EducaplayJclic
Hot Potatoes