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Colegio San Benigno
Educación de Calidad con Cultura y Deporte.
Área: Prebásica
Educadora: Jazmine Iturra Rojas
Contacto: [email protected]
Material de Apoyo
1° nivel de transición (pre kínder)
Semana 04-08 de mayo
Junto con saludar, y esperando que se encuentren todos bien, seguimos con la
entrega de las siguientes actividades para trabajar con sus niños y/o niñas.
De acuerdo a esta semana del 04 al 08 de mayo se envía la unidad: “Instituciones
públicas”.
A continuación, se describen los objetivos de aprendizajes a trabajar para esta
semana de suspensión de clases:
Objetivo Transversal
Desarrollo personal y social/identidad y autonomía
- 4- Expresar sus emociones y sentimientos autorregulándose en función de las necesidades
propias, de los demás y las normas de funcionamiento grupal.
Objetivos de Aprendizaje
Comunicación integral/lenguaje verbal
6.- Comprender contenidos explícitos de textos literarios y no literarios, a partir de la
escucha atenta
8.-Representar gráficamente algunos trazos, letras, signos, palabras significativas y mensajes simples legibles
Interacción y comprensión del entorno/comprensión del entorno sociocultural/pensamiento matemático
7.-Reconocer la importancia del servicio que prestan instituciones, organizaciones, lugares y obras de interés patrimonial
2.-Experimentar con diversos objetos estableciendo relaciones al clasificar por dos
o tres atributos a la vez
6.-Emplear los números, para contar, identificar, cuantificar y comparar…
7.-Representar número y cantidades hasta el 10…
10- Identificar atributos de figuras 2D y 3D, tales como: forma, cantidad de lados, vértices, caras, que observa en forma directa o
a través de TICs.
Es de suma importancia recordar que las actividades se deben realizar en un contexto
de relajo y de forma lúdica, los materiales para utilizar deben ser accesible dentro del hogar
(materiales reciclables ej: arroz, papel de diario, tierra, palos de fosforo, lentejas, hojas
secas etc), no es la idea estresarlos ni menos complicar las actividades. Es por esto, que
sugerimos realizar 1 actividad diaria.
Las actividades son las siguientes:
Instituciones publicas
Comprensión lectora: Glu glu el pez espada.
Concepto: Ancho -angosto
Grafomotricidad: Líneas punteadas.
Número 4
Figura geométrica el rectángulo
Escritura de nombre del niño o niña con letra imprenta mayúscula en el encabezado
de cada página (en el cuaderno rojo).
Saludos cordiales
Educadora: Jazmine Iturra
Colegio San Benigno
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Área: Prebásica
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Contacto: [email protected]
Unidad: las instituciones públicas
Colorea cada institución pública
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Pensamiento matemático: concepto ancho –angosto” (pegar cuaderno azul)
Colorea solo los objetos que son anchos.
Colorea, recorta los cuadrados del anexo y luego ordena y pega los arboles del
más ancho al más angosto en cada recuadro.
Anexo
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Pensamiento matemático “número 4”
Rellena el número 4 con papel de diario o revista picado y luego cuenta y
colorea los autos.
Remarca con lápiz de mina el número 4
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Pensamiento matemático “El rectángulo”
Rellena el rectángulo con pedacitos de hojas secas.
Colorea los objetos que tienen forma rectangular.
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Lenguaje verbal: Grafomotricidad
Remarca las líneas punteadas con plumón, luego colorea los lápices.
Rasga el papel de diario o revista utilizando los dedos de pinzas (pulgar e índice)
haciendo “flecos” igual al modelo y pégalos en el lápiz
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Lenguaje verbal: Comprensión lectora
Lee el cuento Glu glu el pez espada del pdf enviado por el grupo WhatsApp:
Colorea el círculo de la respuesta correcta
¿Quién era Glu glu? o Un pulpo
o Un pez espada
o Un caracol
¿Qué le sucedía a Glu glu? o Tenía Estornudos
o Dolor de estomago
o Una herida
¿Dónde sucedió esta historia? o Las Montañas
o El fondo del mar
o La Piscina
¿Qué debió usar Glu glu en su nariz? o Un gorro
o Una bufanda
o Un zapato
Dibuja a Glu glu el pez espada y coloréalo:
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Contacto: [email protected]