1  

Nom: 

Curs: 

Grup: 

PLAQUES TECTÒNIQUES: VOLCANISME I TERRATREMOLS ORIENTACIONS GENERALS 

OBJECTIUS 

1. Conèixer i entendre la teoria de la tectònica de plaques com a marc per entendre les manifestacions de la dinàmica interna terrestre.  

2. Relacionar el vulcanisme amb la tectònica de plaques. 

3. Conèixer els fenòmens volcànics no associats als límits de plaques 

4. Interpretar  i  valorar  la  informació dels mapes,  gràfiques  i  taules  i  saber  identificar  la seva ubicació. 

5. Entendre els moviments  relatius de  les plaques  litosfèriques  i  la seva relació amb els terratrèmols 

1era SESSIÓ    DATA............................................................... 

Fase 1 (Oral)‐  Exploració idees prèvies 

Fase 2   

• A partir de la llista obtinguda a classe i al llibre situa sobre un mapa mundi i situa els terratrèmols, volcans, serralades i fosses. Molt important! Heu de fer servir el símbols adequats i a l’interior posar el número corresponent.  

o treball a l’aula per grups  (5 grups, de 4 alumnes màxim) 

• Després  cal afegir individualment el límit de les diferent plaques tectòniques. La cerca es completarà a casa. La tasca consisteix en marcar dins del mateix mapa els  límit de del plaques tectòniques  

MATERIAL  

• Mapa Mundi • Atles  • Recursos electrònics (webs): a casa 

 

TEMPS I LLOC 

• Aula 

• Fase 1: 10‐15 min 

• Fase 2    30‐35 min 

 

 

 

 

2  

 

Nom: 

Curs: 

Grup: 

2ona SESSIÓ  DATA............................................................... 

 Fase 1‐  

• Heu  trobat  alguna  relació  entre  els  diferent  límits  de  les  plaques  tectòniques  i  el terratrèmols, volcans, serralades? Podries donar una petita explicació ? 

 

      

• Heu trobat algunes zones  que NO tingui relació entre els diferent límits de les plaques tectòniques i el terratrèmols, volcans, serralades?  

 

 

 

 

 

• Podries donar una petita explicació de aquestes anomalies? 

 

 

 

 

Fase 2‐ Cada grup heu de realitzar les diferents tasques només de la zona assignada. La tasca final serà el d’elaborar un pòster mida Din A‐2  en la que heu de fer el següent: 

Determinar la ubicació dels volcans i dels terratrèmols  més importants. Seleccioneu‐ne dos o tres  i  amplieu  la  informació amb: el nom, a quina placa  s’ubiquen, ubicació,  característiques (intensitat del fenomen, altura, etc) data de l’últim fenomen, conseqüències per  la població  i risc futur i d’altres que considereu interessants. (aquesta tasca s’inicia al vostre aula i la podreu acabar a casa ). 

MATERIAL  

• Portàtil ( 1 per cada grup) • Cartolina DIN A ‐2  

 

TEMPS I LLOC 

• Aula 

3  

• Fase 1: 10‐15 min • Fase 2    30‐35 min 

Nom: 

Curs: 

Grup: 

3 era SESSIÓ  DATA............................................................... 

 

Val més prevenir que curar! 

 

 

OBJECTIUS 

‐ Entendre algunes de les mesures preventives que podem adoptar davant d’un terratrèmol o un tsunami 

‐ Simular quines d’aquestes mesures serien efectives per reduir l’afectació dels desastres 

 

 

TEMPORITZACIÓ 

‐ Una sessió d’una hora per dur a  terme algunes  simulacions  i el  temps necessari a  casa per acabar el qüestionari 

 

MATERIALS 

‐ Podreu trobar el simulador de desastres naturals a la web següent: 

http://www.stopdisastersgame.org/es/playgame.html   

 

4  

 

Qüestionari de la pràctica Val més prevenir que curar! 

 

Durant la pràctica o a casa, caldrà que responguis a les següents preguntes: 

 

1. Quines mesures has adoptat per prevenir els danys en la simulació dels terratrèmols? I en el cas dels tsunamis? 

 

 

 

 

 

2. Quants morts ha patit el teu poblat a la primera simulació? I a les següents? Què has fet per millorar la teva planificació? 

 

 

 

 

 

 

 

3. Quines són les tres mesures de cada simulació que creus que t’han proporcionat millor resultat? 

 

 

 

 

 

 

 

4. Com explicaries que la vegetació fos un factor negatiu en el cas dels terratrèmols i en canvi fos un factor de protecció en el cas dels tsunamis?  

 

 

 

 

 

 

5  

 

 

5. Segons les teves simulacions, la prevenció es limita només a mesures arquitectòniques i urbanístiques (reforçar cases i reorganitzar el poble) o n’inclou d’altres? 

 

 

 

 

 

 

 

 

6. Quines són les principals diferències que has detectat entre les mesures de protecció davant dels tsunamis i davant dels terratrèmols? 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7. Quines conclusions extrauries de la pràctica realitzada? Què t’ha aportat?  

 

6  

 

Nom: 

Curs: 

Grup: 

4a SESSIÓ  DATA............................................................... 

• Exposició del treball dels posters 

 • Graella coavaluació i autoavaluació pòsters 

 

Valora de 1 a 5  (1=gens  i 5=molt)  si estàs d’acord amb els  següents comentaris  sobre el  teu treball i el dels teus companys 

 

Criteri/grup  1  2  3  4  5 

El treball és estèticament agradable. És a dir, m’agrada com els hi ha quedat           

La informació que transmet és encertada i completa, m’ha ajudat a entendre 

els fenòmens explicats 

         

 

L’exposició del treball m’ha semblat encertada, acurada i ben treballada. Ha 

sigut clara i han sabut respondre a les preguntes de la resta de companys 

         

Han sabut aportar informació complementària que ha ajudat a lligar tots els 

conceptes treballats 

         

Ha ajudat a sintetitzar les idees que havíem d’incloure al pòster           

Ha col∙laborat en l’elaboració del pòster           

Crec  que  seria  capaç  d’explicar  a  un  company  els  principals  conceptes treballats 

         

La seva participació ha sigut positiva i constructiva           

 

 

 

 

 

 

7  

 

 

Avaluació de les activitats realitzades (aquesta part no és avaluable) 

 

Com  ja  deus  saber,  som  estudiants  en  pràctiques.  Per  tant,  som  novells  i  inexperts  i  ens agradaria saber la teva opinió sobre les pràctiques que hem realitzat aquests dies. Tot el que diguis  a  partir  d’aquí  no  forma  part  de  l’avaluació,  ni  de  la  teva  ni  de  la  nostra,  però  ens 

interessaria saber la teva opinió personal per poder millorar com a professors. És per això que et demanem sobretot sinceritat. 

 

Valora de 1 a 5 les següents afirmacions (1=gens, 5=molt) 

 

Crec  que  les  pràctiques  proposades  eren 

interessants 

 

Les pràctiques m’han servit per aprendre   

Els professors m’han sabut ajudar quan ho he 

necessitat 

 

Valoro positivament la manera com se m’han 

presentat les pràctiques 

 

Les pràctiques m’han motivat   

L’ús  de  noves  tecnologies  m’ha  facilitat 

l’aprenentatge 

 

En cap moment se m’han fet carregoses   

 

I  per  acabar,  t’agrairíem  que  ens  comentessis  allò  que  creus  que  podria  millorar  de  les pràctiques: