IES ORÓSPEDACurso Escolar: 2021/22

Programación

Materia: DIT2B - Dibujo Técnico II(LOMCE)

Curso:2º

ETAPA: Bachillerato deCiencias

Plan General Anual

UNIDAD UF1: Geometría plana Fecha inicio prev.: 16/09/2021 Fecha fin prev.: 11/12/2021 Sesionesprev.: 44

Bloques Contenidos Criterios deevaluación

Estándares Instrumentos Valormáx.estándar

Competencias

GEOMETRÍAY DIBUJOTÉCNICO

Proporcionalidad.El rectánguloáureo.Aplicaciones.Resolución deproblemasgeométricos:Resolución deproblemas depertenencia,tangencia eincidencia.Aplicaciones.Curvas técnicas.Origen,determinación y

1.Resolverproblemas detangenciasmediante laaplicación de laspropiedades delarco capaz, de losejes y centrosradicales y/o dela transformacióndecircunferencias yrectas porinversión,indicandográficamente la

1.1.2..Determinalugaresgeométricos deaplicación alDibujo aplicandolos conceptos depotencia oinversión.

Eval. Ordinaria:Láminas:20%Observacióndirecta:10%pruebasescritas:70%

Eval. Extraordinaria:pruebasescritas:50%Trabajo deverano:50%

0,333 CMCT

trazado de lascurvas cíclicas yevolventes.Aplicaciones.Transformacionesgeométricas:Afinidad.Determinación desus elementos.Trazado defiguras afines.Construcción dela elipse afín aunacircunferencia.Aplicaciones.Homología.Determinación desus elementos.Trazado defigurashomólogas.Aplicaciones.Construcción defiguras planasequivalentes.Relación entre losángulos y lacircunferencia.Arco capaz.Aplicaciones.Potencia de unpunto respecto aunacircunferencia.Determinación ypropiedades deleje radical y delcentro radical.

construcciónauxiliar utilizada,los puntos deenlace y larelación entre suselementos.

1.1.3..Transformapor inversiónfiguras planascompuestas porpuntos, rectas ycircunferencias,describiendo susposiblesaplicaciones a laresolución deproblemasgeométricos.

Eval. Ordinaria:Láminas:20%Observacióndirecta:10%pruebasescritas:70%

Eval. Extraordinaria:pruebasescritas:50%Trabajo deverano:50%

0,333 CMCT

1.1.5..Resuelveproblemas detangenciasaplicando laspropiedades delos ejes y centrosradicales,indicandográficamente laconstrucciónauxiliar utilizada,los puntos deenlace y larelación entre suselementos.

Eval. Ordinaria:Láminas:20%Observacióndirecta:10%pruebasescritas:70%

Eval. Extraordinaria:pruebasescritas:50%Trabajo deverano:50%

0,333 AACMCT

Aplicación a laresolución detangencias.Inversión.Determinación defiguras inversas.Aplicación a laresolución detangencias.Trazado decurvas cónicas ytécnicas:Curvas cónicas.Origen,determinación ytrazado de laelipse, laparábola y lahipérbola.

2.Dibujar curvascíclicas y cónicas,identificando susprincipaleselementos yutilizando suspropiedadesfundamentalespara resolverproblemas depertenencia,tangencia oincidencia.

1.2.1..Comprendeel origen de lascurvas cónicas ylas relacionesmétricas entreelementos,describiendo suspropiedades eidentificando susaplicaciones.

Eval. Ordinaria:Láminas:20%Observacióndirecta:10%pruebasescritas:70%

Eval. Extraordinaria:pruebasescritas:50%Trabajo deverano:50%

0,333 CMCT

1.2.2..Resuelveproblemas depertenencia,intersección ytangencias entrelíneas rectas ycurvas cónicas,aplicando suspropiedades yjustificando elprocedimientoutilizado.

Eval. Ordinaria:Láminas:20%Observacióndirecta:10%pruebasescritas:70%

Eval. Extraordinaria:pruebasescritas:50%Trabajo deverano:50%

0,333 CMCT

1.2.3..Trazacurvas cónicasdeterminandopreviamente loselementos quelas definen, talescomo ejes, focos,directrices,tangentes oasíntotas,resolviendo sutrazado porpuntos o porhomologíarespecto a lacircunferencia.

Eval. Ordinaria:Láminas:20%Observacióndirecta:10%pruebasescritas:70%

Eval. Extraordinaria:pruebasescritas:50%Trabajo deverano:50%

0,333 CMCT

3.Relacionar lastransformacioneshomológicas consus aplicacionesa la geometríaplana y a lossistemas derepresentación,valorando larapidez yexactitud en lostrazados queproporciona suutilización.

1.3.1..Comprendelas característicasde lastransformacioneshomológicasidentificando susinvariantesgeométricos,describiendo susaplicaciones.

Eval. Ordinaria:Láminas:20%Observacióndirecta:10%pruebasescritas:70%

Eval. Extraordinaria:pruebasescritas:50%Trabajo deverano:50%

0,333 AA

1.3.2..Aplica lahomología y laafinidad a laresolución deproblemasgeométricos y ala representaciónde formasplanas.

Eval. Ordinaria:Láminas:20%Observacióndirecta:10%pruebasescritas:70%

Eval. Extraordinaria:pruebasescritas:50%Trabajo deverano:50%

0,333 CMCT

1.3.3..Diseña apartir de unboceto previo oreproduce a laescalaconvenientefiguras planascomplejas,indicandográficamente laconstrucciónauxiliar utilizada.

Eval. Ordinaria:Láminas:20%Observacióndirecta:10%pruebasescritas:70%

Eval. Extraordinaria:pruebasescritas:50%Trabajo deverano:50%

0,333 CECCMCT

UNIDAD UF2: Geometría descriptiva Fecha inicio prev.: 11/12/2021 Fecha fin prev.: 21/02/2022 Sesionesprev.: 60

Bloques Contenidos Criterios deevaluación

Estándares Instrumentos Valormáx.estándar

Competencias

GEOMETRÍA YDIBUJO TÉCNICO

Proporcionalidad.El rectánguloáureo.Aplicaciones.Resolución deproblemasgeométricos:Resolución deproblemas depertenencia,tangencia eincidencia.Aplicaciones.Curvas técnicas.Origen,determinación ytrazado de lascurvas cíclicas yevolventes.Aplicaciones.Transformacionesgeométricas:Afinidad.Determinación desus elementos.Trazado de figurasafines.Construcción de laelipse afín a unacircunferencia.Aplicaciones.Homología.Determinación desus elementos.Trazado de figurashomólogas.Aplicaciones.Construcción defiguras planas

1.Resolverproblemas detangenciasmediante laaplicación de laspropiedades delarco capaz, delos ejes y centrosradicales y/o delatransformacióndecircunferencias yrectas porinversión,indicandográficamente laconstrucciónauxiliar utilizada,los puntos deenlace y larelación entresus elementos.

1.1.1.Identifica laestructurageométrica deobjetosindustriales oarquitectónicos apartir del análisisde plantas,alzados,perspectivas ofotografías,señalando suselementosbásicos ydeterminando lasprincipalesrelaciones deproporcionalidad.

Eval. Ordinaria:Láminas:20%Observacióndirecta:10%pruebasescritas:70%

Eval. Extraordinaria:Observacióndirecta:33%pruebasescritas:33%Trabajo deverano:34%

0,333 CMCT

1.1.4..Seleccionaestrategias para laresolución deproblemasgeométricoscomplejos,analizando lasposiblessoluciones ytransformándolaspor analogía enotros problemasmás sencillos.

Eval. Ordinaria:Láminas:20%Observacióndirecta:10%pruebasescritas:70%

Eval. Extraordinaria:pruebasescritas:50%Trabajo deverano:50%

0,333 AACMCT

equivalentes.Relación entre losángulos y lacircunferencia.Arco capaz.Aplicaciones.Potencia de unpunto respecto auna circunferencia.Determinación ypropiedades deleje radical y delcentro radical.Aplicación a laresolución detangencias.Inversión.Determinación defiguras inversas.Aplicación a laresolución detangencias.Trazado de curvascónicas y técnicas:Curvas cónicas.Origen,determinación ytrazado de laelipse, la parábolay la hipérbola.

SISTEMAS DEREPRESENTACIÓN

Punto, recta yplano en sistemadiédrico:Resolución deproblemas depertenencia,incidencia,paralelismo yperpendicularidad.Determinación dela verdaderamagnitud desegmentos yformas planas.Abatimiento deplanos.Determinación desus elementos.Aplicaciones.Giro de un cuerpogeométrico.Aplicaciones.Cambios de plano.Determinación delas nuevasproyecciones.Aplicaciones.Construcción defiguras planas.Afinidad entreproyecciones.Problema inversoal abatimiento.Cuerposgeométricos ensistema diédrico:Representación depoliedrosregulares.

1.Valorar laimportancia dela elaboración dedibujos a manoalzada paradesarrollar la¿visión espacial¿,analizando laposición relativaentre rectas,planos ysuperficies,identificando susrelacionesmétricas paradeterminar elsistema derepresentaciónadecuado y laestrategia idóneaque solucione losproblemas derepresentaciónde cuerpos oespaciostridimensionales.

2.1.1..Comprendelos fundamentoso principiosgeométricos quecondicionan elparalelismo yperpendicularidadentre rectas yplanos, utilizandoel sistemadiédrico o, en sucaso, el sistemade planosacotados comoherramienta basepara resolverproblemas depertenencia,posición, mínimasdistancias yverdaderamagnitud.

Eval. Ordinaria:Láminas:20%Observacióndirecta:10%pruebasescritas:70%

Eval. Extraordinaria:pruebasescritas:50%Trabajo deverano:50%

0,333 AACMCT

2.1.2..Representafiguras planascontenidas enplanos paralelos,perpendiculares uoblicuos a losplanos deproyección,trazando susproyeccionesdiédricas.

Eval. Ordinaria:Láminas:20%Observacióndirecta:10%pruebasescritas:70%

Eval. Extraordinaria:pruebasescritas:50%Trabajo deverano:50%

0,333 CMCT

Posicionessingulares.Determinación desus seccionesprincipales.Representación deprismas ypirámides.Determinación desecciones planas yelaboración dedesarrollos.Intersecciones.Representación decilindros, conos yesferas. Seccionesplanas.Sistemasaxonométricosortogonales:Posición deltriedrofundamental.Relación entre eltriángulo de trazasy los ejes delsistema.Determinación decoeficientes dereducción.Tipología de lasaxonometríasortogonales.Ventajas einconvenientes.Representación defiguras planas.Representaciónsimplificada de la

2.1.3..Determinala verdaderamagnitud desegmentos,ángulos y figurasplanas utilizandogiros,abatimientos ocambios de planoen sistemadiédrico y, en sucaso, en elsistema de planosacotados.

Eval. Ordinaria:Láminas:20%Observacióndirecta:10%pruebasescritas:70%

Eval. Extraordinaria:pruebasescritas:50%Trabajo deverano:50%

0,333 CMCT

2.Representarpoliedrosregulares,pirámides,prismas,cilindros y conosmediante susproyeccionesortográficas,analizando lasposicionessingularesrespecto a losplanos deproyección,determinandolas relacionesmétricas entresus elementos,las seccionesplanasprincipales y laverdadera

2.2.1..Representael hexaedro ocubo en cualquierposición respectoa los planoscoordenados, elresto de lospoliedrosregulares, prismasy pirámides enposicionesfavorables, con laayuda de susproyeccionesdiédricas,determinandopartes vistas yocultas.

Eval. Ordinaria:Láminas:20%Observacióndirecta:10%pruebasescritas:70%

Eval. Extraordinaria:pruebasescritas:50%Trabajo deverano:50%

0,333 CMCT

circunferencia.Representación decuerposgeométricos yespaciosarquitectónicos.Secciones planas.Intersecciones.

magnitud odesarrollo de lassuperficies quelos conforman.

2.2.2..Representacilindros y conosde revoluciónaplicando giros ocambios de planopara disponer susproyeccionesdiédricas enposición favorablepara resolverproblemas demedida.

Eval. Ordinaria:Láminas:20%Observacióndirecta:10%pruebasescritas:70%

Eval. Extraordinaria:pruebasescritas:50%Trabajo deverano:50%

0,333 CMCT

2.2.3..Determinala sección planade cuerpos oespaciostridimensionalesformados porsuperficiespoliédricas,cilíndricas, cónicasy/o esféricas,dibujando susproyeccionesdiédricas yobteniendo suverdaderamagnitud.

Eval. Ordinaria:Láminas:20%Observacióndirecta:10%pruebasescritas:70%

Eval. Extraordinaria:pruebasescritas:50%Trabajo deverano:50%

0,333 CMCT

2.2.4..Halla laintersección entrelíneas rectas ycuerposgeométricos conla ayuda de susproyeccionesdiédricas o superspectiva,indicando eltrazado auxiliarutilizado para ladeterminación delos puntos deentrada y salida.

Eval. Ordinaria:Láminas:20%Observacióndirecta:10%pruebasescritas:70%

Eval. Extraordinaria:pruebasescritas:50%Trabajo deverano:50%

0,333 CMCT

2.2.5..Desarrollasuperficiespoliédricas,cilíndricas ycónicas, con laayuda de susproyeccionesdiédricas,utilizando giros,abatimientos ocambios de planopara obtener laverdaderamagnitud de lasaristas y carasque lasconforman.

Eval. Ordinaria:Láminas:20%Observacióndirecta:10%pruebasescritas:70%

Eval. Extraordinaria:pruebasescritas:50%Trabajo deverano:50%

0,333 CMCT

3.Dibujaraxonometrías depoliedrosregulares,pirámides,prismas,cilindros y conos,disponiendo suposición enfunción de laimportanciarelativa de lascaras que sedeseen mostrary/o de laconveniencia delos trazadosnecesarios,utilizando laayuda delabatimiento defiguras planassituadas en losplanoscoordenados,calculando loscoeficientes dereducción ydeterminandolas seccionesplanasprincipales.

2.3.1..Comprendelos fundamentosde la axonometríaortogonal,clasificando sutipología enfunción de laorientación deltriedrofundamental,determinando eltriángulo detrazas ycalculando loscoeficientes decorrección.

Eval. Ordinaria:Láminas:20%Observacióndirecta:10%pruebasescritas:70%

Eval. Extraordinaria:pruebasescritas:50%Trabajo deverano:50%

0,333 CMCT

2.3.2..Dibujaaxonometrías decuerpos oespacios definidospor sus vistasprincipales,disponiendo suposición enfunción de laimportanciarelativa de lascaras que sedeseen mostrary/o de laconveniencia delos trazadosnecesarios.

Eval. Ordinaria:Láminas:20%Observacióndirecta:10%pruebasescritas:70%

Eval. Extraordinaria:pruebasescritas:50%Trabajo deverano:50%

0,333 CECCMCT

2.3.3..Determinala sección planade cuerpos oespaciostridimensionalesformados porsuperficiespoliédricas,dibujandoisometrías operspectivascaballeras.

Eval. Ordinaria:Láminas:20%Observacióndirecta:10%pruebasescritas:70%

Eval. Extraordinaria:pruebasescritas:50%Trabajo deverano:50%

0,333 CMCT

DOCUMENTACIÓNGRÁFICA DEPROYECTOS

Elaboración debocetos, croquis yplanos.El proceso dediseño/fabricación:perspectivahistórica ysituación actual.El proyecto: tipos yelementos.Planificación deproyectos.Identificación delas fases de unproyecto.Programación detareas.Elaboración de lasprimeras ideas.Dibujo de bocetosa mano alzada yesquemas.Elaboración dedibujos acotados.

1.Elaborarbocetos, croquisy planosnecesarios parala definición deun proyectosencillorelacionado conel diseñoindustrial oarquitectónico,valorando laexactitud,rapidez ylimpieza queproporciona lautilización deaplicacionesinformáticas,planificando demanera conjuntasu desarrollo,revisando elavance de lostrabajos y

3.1.1..Elabora yparticipaactivamente enproyectoscooperativos deconstruccióngeométrica,aplicandoestrategiaspropiasadecuadas allenguaje delDibujo Técnico.

Eval. Ordinaria:Láminas:20%Observacióndirecta:10%pruebasescritas:70%

Eval. Extraordinaria:pruebasescritas:50%Trabajo deverano:50%

0,333 CSCSIEE

Elaboración decroquisde piezas yconjuntos.Tipos de planos.Planos desituación, deconjunto, demontaje, deinstalación, dedetalle, defabricación o deconstrucción.Presentación deproyectos.Elaboración de ladocumentacióngráfica de unproyecto gráfico,industrial oarquitectónicosencillo.Posibilidades delas Tecnologías dela Información y laComunicaciónaplicadas aldiseño, edición,archivo ypresentación deproyectos.Dibujo vectorial2D. Dibujo yedición deentidades.Creación debloques. Visibilidadde capas.Dibujo vectorial3D. Inserción y

asumiendo lastareasencomendadasconresponsabilidad.

edición de sólidos.Galerías ybibliotecas demodelos.Incorporación detexturas.Selección delencuadre, lailuminación y elpunto de vista.

UNIDAD UF3: Normalización Fecha inicio prev.: 24/02/2022 Fecha fin prev.: 11/05/2022 Sesionesprev.: 40

Bloques Contenidos Criterios deevaluación

Estándares Instrumentos Valormáx.estándar

Competencias

DOCUMENTACIÓNGRÁFICA DEPROYECTOS

Elaboración debocetos, croquis yplanos.El proceso dediseño/fabricación:perspectivahistórica ysituación actual.El proyecto: tipos yelementos.Planificación deproyectos.Identificación delas fases de unproyecto.Programación detareas.Elaboración de lasprimeras ideas.

1.Elaborarbocetos, croquisy planosnecesarios parala definición deun proyectosencillorelacionado conel diseñoindustrial oarquitectónico,valorando laexactitud,rapidez ylimpieza queproporciona lautilización deaplicacionesinformáticas,planificando de

3.1.2..Identificaformas ymedidas deobjetosindustriales oarquitectónicos, apartir de losplanos técnicosque los definen.

Eval. Ordinaria:Láminas:20%Observacióndirecta:10%pruebasescritas:70%

Eval. Extraordinaria:pruebasescritas:50%Trabajo deverano:50%

0,333 CEC

Dibujo de bocetosa mano alzada yesquemas.Elaboración dedibujos acotados.Elaboración decroquisde piezas yconjuntos.Tipos de planos.Planos desituación, deconjunto, demontaje, deinstalación, dedetalle, defabricación o deconstrucción.Presentación deproyectos.Elaboración de ladocumentacióngráfica de unproyecto gráfico,industrial oarquitectónicosencillo.Posibilidades delas Tecnologías dela Información y laComunicaciónaplicadas aldiseño, edición,archivo ypresentación deproyectos.Dibujo vectorial2D. Dibujo yedición deentidades.

maneraconjunta sudesarrollo,revisando elavance de lostrabajos yasumiendo lastareasencomendadasconresponsabilidad.

3.1.3..Dibujabocetos a manoalzada y croquisacotados paraposibilitar lacomunicacióntécnica con otraspersonas.

Eval. Ordinaria:Láminas:20%Observacióndirecta:10%pruebasescritas:70%

Eval. Extraordinaria:pruebasescritas:50%Trabajo deverano:50%

0,333 CECCL

Creación debloques. Visibilidadde capas.Dibujo vectorial3D. Inserción yedición de sólidos.Galerías ybibliotecas demodelos.Incorporación detexturas.Selección delencuadre, lailuminación y elpunto de vista.

3.1.4..Elaboracroquis deconjuntos y/opiezasindustriales uobjetosarquitectónicos,disponiendo lasvistas, cortes y/oseccionesnecesarias,tomandomedidasdirectamente dela realidad o deperspectivas aescala,elaborandobocetos a manoalzada para laelaboración dedibujos acotadosy planos demontaje,instalación,detalle ofabricación, deacuerdo a lanormativa deaplicación.

Eval. Ordinaria:Láminas:20%Observacióndirecta:10%pruebasescritas:70%

Eval. Extraordinaria:pruebasescritas:50%Trabajo deverano:50%

0,333 CECSIEE

2.Presentar deforma individualy colectiva losbocetos,Elaborar croquisy planosnecesarios parala definición deun proyectosencillorelacionado conel diseñoindustrial oarquitectónico,valorando laexactitud,rapidez ylimpieza queproporciona lautilización deaplicacionesinformáticas,planificando demaneraconjunta sudesarrollo,revisando elavance de lostrabajos yasumiendo lastareasencomendadasconresponsabilidad.

3.2.1..Comprendelas posibilidadesde lasaplicacionesinformáticasrelacionadas conel Dibujo técnico,valorando laexactitud, rapidezy limpieza queproporciona suutilización.

Eval. Ordinaria:Láminas:20%Observacióndirecta:10%pruebasescritas:70%

Eval. Extraordinaria:pruebasescritas:50%Trabajo deverano:50%

0,333 CDIG

3.2.2..Representaobjetosindustriales oarquitectónicoscon la ayuda deprogramas dedibujo vectorial2D, creandoentidades,importandobloques debibliotecas,editando objetosy disponiendo lainformaciónrelacionada encapasdiferenciadas porsu utilidad.

Eval. Ordinaria:Láminas:20%Observacióndirecta:10%pruebasescritas:70%

Eval. Extraordinaria:pruebasescritas:50%Trabajo deverano:50%

0,333 CDIGCEC

3.2.3..Representaobjetosindustriales oarquitectónicosutilizandoprogramas decreación demodelos en 3D,insertandosólidoselementales,manipulándoloshasta obtener laforma buscada,importandomodelos uobjetos degalerías obibliotecas,incorporandotexturas,seleccionando elencuadre, lailuminación y elpunto de vistaidóneo alpropósitobuscado.

Eval. Ordinaria:Láminas:20%Observacióndirecta:10%pruebasescritas:70%

Eval. Extraordinaria:pruebasescritas:50%Trabajo deverano:50%

0,333 CDIGCEC

3.2.4..Presentalos trabajos deDibujo técnicoutilizandorecursos gráficose informáticos,de forma queestos sean claros,limpios yrespondan alobjetivo para losque han sidorealizados.

Eval. Ordinaria:Láminas:20%Observacióndirecta:10%pruebasescritas:70%

Eval. Extraordinaria:pruebasescritas:50%Trabajo deverano:50%

0,333 CDIGSIEE

Revisión de la Programación

Otros elementos de la programación

MetodologíaDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

La metodología educativa en el Bachillerato ha de facilitar el trabajo autónomodel alumnado, potenciar las técnicas de indagación e investigación y lasaplicaciones y transferencias de lo aprendido a la vida real. Desde este principiogeneral, en esta materia, cuya finalidad es la de capacitar al alumnado para elconocimiento del lenguaje gráfico en sus dos vertientes de leer e interpretar y deexpresar ideas tecnológicas o científicas, la metodología deberá ir encaminada aconseguir estos objetivos mediante la aplicación prioritaria de los procedimientosestablecidos en este currículo de la forma más procedimental posible.

Plataforma a utilizar: Se usará Classroom como plataforma educativa donde losalumnos entrarán con su correo de murciaeduca y su contraseña. Edvoice paralas comunicaciones más inmediatas con el alumnado.

Formación para el alumnado: Durante la primera semana de clase se les va aexplicar a los alumnos cómo vamos a desarrollar las clases de dibujo técnico enlos tres posibles escenarios que nos podemos encontrar durante este curso(presencial, semipresencial y telemático). En estos primeros días de clase tambiénse darán de alta los alumnos en la clase de Google Classroom correspondiente yen Edvoice.

Información de partida: Para desarrollar la programación, y en especial lasecuenciación de los contenidos, hemos tenido en cuenta la Memoria final delpasado curso, los informes de los estándares no trabajados el curso pasado, laevaluación inicial de los alumnos, los PTI y los contenidos esenciales de cadacurso. Propuestas de la memoria final del curso pasado: -Utilizar el GoogleClassroom en los tres escenarios posibles -Utilizar el método de clase invertidasobre todo en el escenario de semi-presencialidad como en el telemático.

Instrumentos de evaluación dependiendo del escenario: En el caso de que laenseñanza sea presencial, semipresencial o telemática los instrumentos quevamos a trabajar son: pruebas escritas, observación directa y trabajo de iáminas,adaptados a las diferentes posibilidades que ofrezcan cada uno de los medios.

Regulación de deberes y exámenes: Se considera necesario que los alumnosconozcan cuales son las tareas que tienen cada día que realizar. Tanto en lasclases que se da la semipresencialidad, como en el caso excepcional deenseñanza telemática, las tareas se subirán al Google Classroom. También sepondrá en el calendario de exámenes de Infoalu los exámenes programados paracada curso.

Comunicación con las familias: La comunicación con las familias se realizará através de diversos medios: Utilizando la aplicación Edvoice, y en caso de que lafamilia no disponga de dicha aplicación se realizará enviando mensaje porInfoalu. Como último recurso, se hará de forma telefónica. Las familias se podránponer en contacto con cualquier profesor a través de Infoalu y por correoelectrónico.

Medidas de atención a la diversidadDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Al igual que en etapas educativas anteriores, en el Bachillerato el alumnadopresenta diferentes niveles de aprendizaje en relación con la etapa de EducaciónSecundaria Obligatoria; además, presentan también necesidades educativasaquellos alumnos/as que por sus características físicas, sensoriales u otras, nopueden seguir de la misma forma el currículo de la etapa, (minusvalías motóricas,sensoriales, etc.). Sin embargo, el tratamiento que se concede a la atención a ladiversidad en la etapa de Bachillerato presenta unas características diferentesque el concedido en la Educación Secundaria Obligatoria. De esta forma, en estenivel educativo diversidad hace referencia a la necesidad de ser atendidas desdeadaptaciones de acceso, medidas concretas de material; sin llegar en ningún casoa tomar medidas curriculares significativas.

Se utilizarán aquellas medidas que no implican modificar sustancialmente loscontenidos, es decir que sólo requieren adaptaciones referidas a aspectos quemantienen básicamente inalterable el currículo adoptado en la materia pero que,sin estas actuaciones, determinados alumnos y alumnas no progresarían.

Protocolo de actuación con alumnos sin medios digitales: Durante la primerasemana del curso se les pasa a los alumnos un cuestionario para detectarposibles carencias en este sentido. Aquellos que presenten algún tipo de carenciadigital (Sin conexión a internet, que no dispongan de un dispositivo con el quepoder trabajar, que no tengan impresora en casa, etc...) se les atenderá en elcentro de forma más individualizada. Se les informará de las tareas enviadas porel Google Classroom cuando estén en clase, entregándoles si se consideranecesario fotocopias con las actividades a realizar. Además ellos nos entregaránlas láminas realizadas cuando se encuentren en clase. En el caso excepcional deeducación telemática habrá que llevar especial control de estos alumnos en casode que no realicen las tareas. Dicho control se puede realizar de forma telefónicasi con las demás vías de contacto (tokapp, Infoalu) no se consigue establecercomunicación.

EvaluaciónDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

La evaluación en el bachillerato tiene como finalidad conocer el nivel decompetencia alcanzado por el alumnado en los objetivos de cada una de lasmaterias que constituyen el currículo de estas enseñanzas y su madurez enrelación con los objetivos del bachillerato, de modo que a su término se puedaincorporar a la vida laboral o proseguir otros estudios con garantía de éxito. Laevaluación del proceso de aprendizaje del alumnado será continua y se llevará acabo teniendo en cuenta los diferentes elementos del currículo.Se trata deevaluar a lo largo del curso (pre-evaluaciones y evaluaciones) nuestro proceso deenseñanza y la práctica docente. Diferenciamos los tres escenarios ya que lametodología y la forma de evaluación será diferente pero en todos los casos nosbasaremos en los resultados de los alumnos y en las buenas prácticas de loscompañeros. Para la evaluación se tendrá en cuenta la Orden de 5 de mayo de2016.

Criterios de calificaciónEvaluación ordinaria OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Láminas (20% de la nota): a lo largo de cada trimestre se realizarán láminas conejercicios donde se trabajarán los contenidos explicados. Observación directa(10% de la nota): Evaluando la atención, el esfuerzo, el interés y la consecución deobjetivos. Pruebas escritas (70% de la nota): Se harán al menos dos pruebas porevaluación, recogiendo los contenidos de una o varias unidades didácticas.

A lo largo de todas las evaluaciones se tendrá en cuenta el proceso seguido por elalumnado y se evaluarán los estándares relacionados con los contenidos de dichaevaluación para determinar cuál es su situación.

Recuperación de alumnos en evaluación ordinaria OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Si el profesor lo estima conveniente, podrá realizar a lo largo del curso pruebaspara recuperar los estándares no superados por los alumnos.

Recuperación de alumnos con evaluación negativa de cursos anteriores(Pendientes)

OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Aunque la Jefa de departamento será la responsable de tanto de coordinar a losalumnos con materias pendientes, como de acudir a las sesiones de evaluacióncorrespondientes, el profesor de esta materia atenderá los alumnos que tenga ensu curso con materias pendientes, encargándose: -de su seguimiento -deelaborar láminas de ejercicios con diversos niveles de dificultad, con la principalfinalidad de atender los diferentes ritmos de aprendizaje -de su evaluación ycalificación, mediante la realización de dos pruebas, una en enero y otra en abril.Con dichas pruebas y actividades se evaluarán los estándares de aprendizaje delcurso anterior. El Departamento citará a estos alumnos, para la realización de laspruebas escritas con la suficiente antelación y procurando que no coincida conlos periodos de mayor carga de exámenes que pudiera tener el alumnado.

Recuperación de alumnos absentistas OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Aquellos alumnos/as que por algún motivo hayan perdido el derecho aevaluación continua podrán realizar un examen global a final de curso conejercicios propios de cada una de las unidades formativas. Este examen tendráun valor del 60% de la nota mientras que el 40% restante se conseguirápresentando las láminas trabajadas a lo largo del curso.

Recuperación de alumnos en evaluación extraordinaria (Septiembre) OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Aquellos alumnos que no superen la materia en la convocatoria ordinaria, seexaminarán en la convocatoria extraordinaria mediante una prueba escrita con el60% de la nota y entregarán una serie de láminas que realizarán a lo largo de lasvacaciones de verano para completar el 40% restante.

Materiales y recursos didácticosDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

El Departamento no cree necesario la implantación de un libro de texto para elalumnado. Se les motivará a utilizar como consulta de los contenidos teóricos endistintas páginas web que nos sirve para las explicaciones de las unidadesdidácticas y se les aportarán ejercicios fotocopiados. Como además trabajamoscon la plataforma Google Classroom podrán tener acceso a explicaciones a travésde diferentes vídeos que el profesor se encargará de adjuntar en cada uno de lostemas tratados.

La asistencia a clase con el material y los instrumentos señalados por el profesor(Escuadra, cartabón, regla de medir, portaminas, compás, etc..) es obligatoria parael alumnado. Se trata de una asignatura principalmente práctica y sin dichosmateriales se hace imposible trabajar.

Contamos con una aula propia que tiene tanto pizarra clásica como pizarra digitalinteractiva, lo cual permite que se pueda desarrollar la explicación de los diferentescontenidos de una manera más clara y visual, pudiendo proyectar en todomomento vídeos e imágenes que completen dichas explicaciones.

Actividades complementarias y extraescolaresDESCRIPCIÓN MOMENTO DEL CURSO RESPONSABLES OBSERVACIONES

1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Debido a la particular situación creada por laCOVID_19 a la que nos enfrentamos en elpresente curso, no consideramosrecomendable programar actividadescomplementarias ni extraescolares.

Tratamiento de temas transversalesDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre

OtrosDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre

Medidas de mejora

Medidas previstas para estimular e interés y el hábito por la lecturaDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Medidas para estimular el interés y el hábito de la lectura y la capacidad deexpresarse correctamente.

Entre las actividades previstas en los libros de texto seincluyen algunas que tienen, específicamente, esteobjetivo. No obstante, tal como se recuerda en elapartado Contribución de la materia a la adquisiciónde las competencias básicas del Anexo I del Decretodel Currículo para esta Comunidad Autónoma entodas las relaciones de enseñanza y aprendizaje deldibujo técnico y en particular en la resolución deproblemas, adquiere especial importancia la expresióntanto oral como escrita de los procesos realizados y delos razonamientos seguidos. En consecuencia,prestando la debida atención a la resolución deproblemas, tal como está previsto en estaprogramación, se está cubriendo de manera amplia elobjetivo de conseguir el desarrollo de estacompetencia básica.

Medidas previstas para estimular e interés y el hábito por la escritura

DESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Medidas previstas para estimular e interés y el hábito oralDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Indicadores del logro del proceso de enseñanza y de la práctica docenteCOORDINACIÓN DEL EQUIPO DOCENTE DURANTE EL TRIMESTRE OBSERVACIONES

Número de reuniones de coordinación mantenidas e índice de asistencia a lasmismas

Número de sesiones de evaluación celebradas e índice de asistencia a las mismas

AJUSTE DE LA PROGRAMACIÓN DOCENTE OBSERVACIONES

Número de clases durante el trimestre

Estándares de aprendizaje evaluables durante el trimestre

Estándares programados que no se han trabajado

Propuesta docente respecto a los estándares de aprendizaje no trabajados: a) Setrabajarán en el siguiente trimestre; b) Se trabajarán mediante trabajo para casadurante el periodo estival; c) Se trabajarán durante el curso siguiente; d) No setrabajarán; e) Otros (especificar)

Organización y metodología didáctica: ESPACIOS

Organización y metodología didáctica: TIEMPOS

Organización y metodología didáctica: RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS

Organización y metodología didáctica: AGRUPAMIENTOS

Organización y metodología didáctica: OTROS (especificar)

Idoneidad de los instrumentos de evaluación empleados

Otros aspectos a destacar

CONSECUCIÓN DE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE DURANTE EL TRIMESTRE OBSERVACIONES

Resultados de los alumnos en todas las áreas del curso. Porcentaje de alumnosque obtienen determinada calificación, respecto al total de alumnos del grupo

Resultados de los alumnos por área/materia/asignatura

Áreas/materias/asignaturas con resultados significativamente superiores al resto

Áreas/materias/asignatura con resultados significativamente inferiores al resto deáreas del mismo grupo

Otras diferencias significativas

Resultados que se espera alcanzar en la siguiente evaluación

GRADO DE SATISFACCIÓN DE LAS FAMILIAS Y DE LOS ALUMNOS DEL GRUPO OBSERVACIONES

Grado de satisfacción de los alumnos con el proceso de enseñanza: a) Trabajocooperativo; b) Uso de las TIC; c) Materiales y recursos didácticos; d) Instrumentosde evaluación; e) Otros (especificar)

Propuestas de mejora formuladas por los alumnos

Grado de satisfacción de las familias con el proceso de enseñanza: a)Agrupamientos; b) Tareas escolares para casa; c) Materiales y recursos didácticos;d) Instrumentos de evaluación; e) Otros (especificar)

Propuestas de mejora formuladas por las familias

Evaluación de los procesos de enseñanza y de la práctica docenteDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Al finalizar cada evaluación, se realizará, por parte de todos los miembrosdel departamento, un análisis de los resultados obtenidos por los alumnosen dicha evaluación, estudiando las posibles causas tanto de los éxitoscomo de los fracasos. Todo lo anterior junto con el interés y participación

Evaluación de laprogramacióndidáctica. Elprofesorado

observados en los alumnos, determinará la necesidad o no de introducircambios en el planteamiento de la unidad para el curso siguiente.

evaluará losprocesos deenseñanza y supropia prácticadocente enrelación con ellogro de losobjetivos de lasmaterias y, en sucaso, de losobjetivoseducativos de laetapa y eldesarrollo de lascompetenciasbásicas, al objetode mejorarlos yadecuarlos a lascaracterísticasespecíficas y a lasnecesidadeseducativas de losalumnos. Dichaevaluación tendrálugar, al menos,después de cadaevaluación deaprendizaje delalumnado y concarácter global alfinal del curso. Elprocedimientopara realizar elseguimiento de laprogramacióndidáctica se harácoincidir con lassesiones deevaluación, y

también, si seconsideraoportuno, a mitadde cada una de lasevaluaciones. Endicha evaluaciónse considerarán,entre otros, lossiguientesaspectos: Sesiónde evaluación trasla evaluacióninicial. En estasesión, comoconsecuencia dela valoraciónrealizada en laevaluación inicial,se estudiará si laplanificaciónprevista es laadecuada encuanto a: Si elalumnado poseelos conocimientosprevios necesariospara abordar estaprogramacióndidáctica y, encaso contrario,medidas aadoptar. Loscontenidos adesarrollar y lasecuenciación delos mismos. Si lasestrategiasmetodológicasprevistas son las

más adecuadaspara este grupo.La organizacióntemporal prevista.Si el tipo deactividadesprevistas es eladecuado algrupo dealumnado.Sesiones de laprimera, segundapreevaluación,segundaevaluación ytercerapreevaluación. Enestas sesiones seanalizará eldesarrollo de laprogramacióndidácticavalorando lossiguientesaspectos: Si elalumnado vaadquiriendo losconocimientos ycompetenciasprevistos. Si laorganizacióntemporal de lamisma estásiendo laadecuada. Si lasestrategiasmetodológicasdesarrolladas sonlas más

adecuadas.Balance general ypropuestas demejora. Sesión dela terceraevaluación. Enesta sesión serealizará unaevaluación deldesarrollo de laprogramacióndidáctica haciendomayor hincapié enlos siguientesaspectos: Gradoen el que se hadesarrollado laprogramacióndidáctica.Valoración de losresultadosacadémicos, esdecir, en quégrado se hanconseguido losaprendizajes ycompetenciasbásicas previstosen el alumnado.En qué medidahan funcionadolas propuestas demejoraintroducidas enlas anterioressesiones deevaluación.Análisis general:valoración de lo

conseguido,análisis de lasposibles causas delas dificultadesencontradas,propuestas demejora y/orevisión dealgunos aspectosde laprogramacióndidáctica. A lamemoria anual seadjuntará laevaluación globalde final de curso.

OtrosDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre