UNIVERSIDADES PÚBL¡CAS DE LA COMUNIDAD DE IUADRIDPRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS DE GRADO

Curso 2013-2014

MATERIA: BIOLOGÍA

Modelo

INSTRUCCIONES GENERALE§ Y VALORACIÓNEstructura de la prueba: la prueba se compone de dos opciones "A" y "B", cada una de las cuales consta de 5 preguntas que, a su vez, comprendenvarias cuestiones. Sólo se podrá contestar una de las dos opciones, desarrollando íntegramente su contenido. En el caso de mezclar preguntas de

ambas opciones la prueba será calificada con 0 puntos.Puntuación: la calificación máxima total será de l0 puntos, estando indicada en cada pregunta su puntuación parcial.Tiempo: t hora y 30 minutos.

1.- con referenc¡a a distintos tipos de organ¡smos: oPCIÓN A

a) Copie y complete el siguiente cuadro en su hoja de examen respondiendo (Sí o No), si los componentes o estructuras

mencionadas se podrían encontrar en los organismos indicados (1 punto).

b) Con referencia a su organización celular, y en forma sencilla, haga un esquema rc,tulado de las respeciivas células de los

organismos señalados en la tabla como A y C, marcando las principales diferencias entre las m¡smas (1 i.runto).

2.- Con relación a la corrección de errores durante la replicación del ADN, expl[que brevernente §a función que

desempeñan:a) Las endonucleasas (0,5 puntos).

b) Las exonucleasas (0,5 puntos),

c) La ADN polimerasa I (0,5 puntos),

d) Las ADN ligasas (0,5 puntos).

3.- Gon referenc¡a al ciclo celular: Att

La gráfica adjunta representa la variación de la cantidad de ADN áde una célula que ha experimentado un ciclo celular completo. ,o

a) ldentifique las fases representadas con las letras A, B, G y E 2n

D explicando la variación del contenido de ADN (1 punto). Eb) Significado biológico de la meiosis (1 punto). (r

4.- Un paciente aquejado de una infección bacteriana acude al

médico, quien le suministra un antibiótico en cápsulas (oral). Al

cabo de unos días vuelve al médico a causa de una diarrea, y el méd¡co suspende el

aconseja al paciente tomar yogur.

a) ¿Cuál ha sido la posible causa de la diarrea? ¿Por qué el médico aconseja tornar yogur? (1 punto).

b) En relación con los microorganismos, señale cuatro tipos (o especies) útiies para el lnedio ambiente y el t'enefic¡o que

proporc¡onan (1 punto).

5.- Referente al metabolismo celular en eucariotas:a) lndique la reacción general de la fotosíntesis, Cite el tipo de seres vivos que realizan dicho proceso y especifique dÓnde

se local¡za a nivel celular (1 punto),

b) lndique la reacción general de la oxidación completa de una molécula de glucosa y cite las diferentes etapas de este

proceso metabólico (1 punto).

'i-iempo/fase

ir"atamiento ci',ri c:0n antibióticos y

A B

I

I

L

D

<H

COMPONENTE/ESTRUCTURA

AClostridium sa.

bg

Penicillium so.ü

Saccha¡"o¡,¡r¿9És $D.

1. Envoltura nuclear2. Cloroolasto

3. Aoarato de Goloi

4. Membrana plasmática

5. Nucleoide

6. Sistema de endomembranas

7. Pared celular

B. Ribosoma

q

I

II

I

I

I

I

I

I

I

i

I

I

i

OPCóN A1.-

a) Se

BIOLOGiAGUIÓT.{ DE R.ESFIJtrSTA S,J

ñl

I tlr: 'r ¡

,,t,6_ 6tl1 v;; t

qJtq

(rr, , ')

Left r a r.. i.

respondidas(,,t6

adjudicarán 0,25 puntos por cada dos filas

COMPONENTE/ESTRUCTURA

IAClostridium so.

EtPenicll[ium sp.

e

1. Envoltura nuclear NO S! ;l2. Cloroplasto NO I'l') NC)

3. Aparato de Golqi NO SI lil4. Membrana plasmática Si SI

5. Nucleoide Si ¡ro NC}

6, Sistema de endomembranas NO SI ;l7. Pared celular >t JI >I

B. Ribosoma Si SI

b) Dependiendo de la claridad y precisión en las respuestas, se adjudicarán hasra 0,5 purrtos por lcs esquemas y otros 0,5puntos por las diferencias: por ej. ausencia de núcleo en las procai'iofas, envoltura nucieai' y otros orgánulos

membranosos en eucariotas; indicación de pared celular de peptidoglicano en las procariotas v ribosc¡mas con menor

índice de sedimentación (70S) en las procariotas que en las eucariotas (80S), etc.

2.-

Adjudicar hasta 0,5 puntos porcada respuesta.

a) Detectan los errores y cortan la cadena que contiene el error.

b) Eliminan el fragmento cortado por las endonucleasas.

c) La ADN polimerasa I sintetiza elfragmento correspondiente al segmento eliiliinadc.d) Unen el segmento reparado al resto de la cadena.

3..

Se valorará con 0,25 puntos la identificación de cada fase con la explicación de la variación del ccntenidc de ADN: si

partimos de una célula 2n en interfase en A (fase Gr), en B (fase S o de replicación) la célula dupiica la cantidad de ADN(4n), C (fase Gz) la célula mantiene duplicado el ADN (4n); D (fase M c mitótica) Ia célula pasa de nuevo a tener lacantidad de ADN inicial (2n) ya que se ha producido la división celular por rnitosis y citocinesis resultanco cjos células con

la misma cantidad de ADN que la célula inicial o célula madre.

Se asignarán hasta 0,5 puntos si explican que debido al sobrecruzamiento se produce recombinaciórr genética y aumenta

la variabilidad genética que da lugar a nuevas combinaciones génicas. Hasta 0,5 puntos más si explicari que la reducción

del númeró de cromosomas a la mitad supone tras la fecundación que se nranienga conslante ei núrn:ero de cromosomas

de la especie,

Se concederán hasta 0,5 puntos por explicaciones que aludan a que los antibióiiccs orales son de amplio espectro y

pueden afectar a la flora intestinal, y facilitar la instaiación de patógenos oporiunistas. lo que acariearía la diarrea. Los

otros 0,5 puntos se otorgarán por explicaciones que se refieran a que las bacterias vivas del yogur"cortriruyen a restaurar

Ia flora bacteriana intestinal, siempre y cuando se suspenda la ingesta de a¡tibiótico

Se concederán 0,25 puntos por cada respuesta (especie/iipo * beneficir,) de las muchas pcsibl:s, ej ; Bacterias -depuración de aguas residuales; Pseudomonas -eliminación de mareas iegr¿rs; ,lp¡:;ieria.t (l?haonirm;- lijación de Nz;

bacterias nitrificantes (Nitrosomonas, Nitrobacter) - nltrificación del suelo; iracierias cesnitri{icantes - cesnitrificación del

suelo; bacterias descomponedoras - descomposición de la materia crüárrica; f"¡¡¡rg(;s * descomposic,on de la materia

orgánica;fitoplancton (dinoflagelados, diatomeas, etc.)- producción primaria en los mares; zooxanteles ldinoflagelados) -simbiosis con corales; etc.

Asignar hasta 0,5 puntos por una respuesta semejante a: COz + HzO+ Luz *Glucos¿ + Q2 Astgrrar.trús 0,25 puntos por

indicar que la fotosíntesis la realizan ios organismcs fotoautótrofos (vegeiales y algas). Los [],25 p,lntos ;"estantes por

localizar dicho proceso en los cloroplastos,

Asignar hasta 0,5 puntos por indicar una reacción semejante a la especifica,ia a continuación' Glu.ose +' i')z -, COz + HzO

+ Engrgía (no es necesario indicar las fórmulas). Asignar hasia 0,5 puntos pcr citar las etapas i,rd¡cadas: glucolisis,

formación de acetil-CoA, ciclo de Krebs y fosforilación oxidativa.

í u(lc-f- * J

If ,-fLl.o utoj Itt!1

d)

4.-

a)

b)

a)

b)

5..

OPCIÓN B

1.- Con relación a la inmunología y sus aplicaciones:a) Explique en términos inmunológicos la siguiente situación: Alergia al polen (0,5 puntos).

b) Explique en qué consiste el "rechazo inmunológico" ante los trasplantes de órganos (0,5 puntos).

c) ¿Qué tratamiento se utiliza para prevenir el rechazo en un individuo trasplanfado? Justifique la respuesta (0,5 puntos),

d) Relacione el SIDA con las enfermedades inmunológicas (0,5 puntos).

2.- En relación al agua:a) Explique los conceptos de dipolo eléctrico y de cohesión-adhesión (1 punio).

b) Explique el concepto de producto iónico. Clasifique las disoluciones acuosas en base a sus concentraciones iónicas (1

punto).

3.- En relación con las aportaciones de Mendelal estudio de la herencia:En la siguiente genealogia se indica la hansmisión de una enfermedad humana (representada por los símbolos negros)

lndique si esta anomalia se hereda como un carácter dominante o recesivo. Razone la iespuesta (0,75 puntos),

Copie el árbol genealógico en su hoja de examen, Utilizando la letra A para el aleio dominante y la ietra a para el alelorecesivo, indique los genotipos más probables para cada individuo (1,25 puntos).

4.- Con referencia a los procesos de división celular:a) Escriba las respuestas correspondientes a los números del 1 al 4 comparando la miiosis y la meiosis (no es necesario

copiar la tabla) (1 punto).

b) Defina los siguientes conceptos: sinapsis, sobrecruzamienio/crossing over, quiasrna y bivalente (o tétrada) (1 punto).

5.- Los virus son parásitos endocelulares obligados:a) Describa los principales acontecimientos que tienen lugar en el ciclo lítico de un virus (1 puntc).

b) Haga un esquema rotulado de un bacteriófago indicando sus principales pailes consiitutivas (1 punto).

il

a)

b)

!t{itosis lvleiosis

1.- ¿Qué estructuras se separan y desplazan mediante las fibras del huso acromático

en la anafase/ anafase l?

2.- Nivel de ploidía de las células hiias

3.- ¡ Se produce reducción del número de cromosomas?

4.- Número de células resultantes

OPCIÓN B

1.-

a)

b)

c)

d)

Asignar hasta 0,5 puntos si se explica la alergia como reacciones de hipersensibilidad ante un determinado alérgeno queen este caso son las proteínas del polen,

Valorar hasta 0,5 puntos si se indica que el rechazo se produce al no coincidir los autoantígenos cJe las céluias deldonante con las del receptor y se nombra el sistema mayor de histocompatibilidad (MHC),

Adjudicar 0,25 puntos si se contestar tratamiento con inmunosupresores y oiros 0,25 por justificar que son necesarios para

reducir el rechazo como consecuencia de que el receptor no reconoce como propias las células del órgano irasplantado ydesarrolla mecanismos tanto inespecíficos como específicos para destruirlas.

Asignar hasta 0,5 puntos si se relaciona el SIDA con una inmunodeficiencia adquirida al afectar el virus a los linfocitos T4(TH) por lo que se impide la defensa específica celular contra las infecciones de foma geneializada,

Asignar hasta 0,5 puntos por explicaciones semejantes a: dipolo es un sisiema con una distribución asimétrica de cargasdebido a la diferente electronegatividad de los átomos que contiene (en el ag¡ua, mayor del cxígeno y menor del

hidrógeno). Asignar 0,25 puntos por cada explicación, sernejanies a: c_qhEglgg, el agua presenia ur¡a elevada cohesióninterna debido a su capacidad de establecer puentes de hidrógeno entre sus rnoléculas; adhesiól, es la capacidad deunirse a cualquier molécula o superficie que presente cargas positivas y negativas.Asignar hasta 0,5 puntos por señalar que define el producto de las concentraciones de fonrras iónic;as o disociadas delagua ([H:O-][OH]) y que es un valor constante. Asignar hasta otros 0,5 puntos por senalar neutras (igual concenhación),ácidas y básicas (mayor y menor concentración de iones hidronio, respectiriamenie).

Asignar hasta 0,75 puntos por razonar que la anomalía se hereda c0m0 un carácÍer recesivo, ya qile Ce padres sanos (por

ej. ll-1 y ll-2) se obtienen hijos enfermos, Sl fuese donlinante este hecho no podría suceder.Otorgar 0,25 puntos por los genotipos: Aa (l-1 y l-2); otros 0,25 puntos por ,Aa (ll-1 y li-2) y aa ll-3; oiros 0,25 puntos por

A- ll-4; Aa (ll-5 y ll-6); otros 0,25 puntos por A- (lll-1 y lll-3), aalll2', otros 0,25 punios por A- lil-4 v aa lil-5.

b) Se otorgarán 0,25 puntos por cada definición: SínapsBs es el apareamienio íntinro de los ciomc,somas homólogos.

Sobrecruzamiento es el proceso por el que los cromosomas homólogos intercambian segmenios rnecliante rotura y unión

de cromátidas no hermanas (homólogas) del bivalente. Quiasrna es el lr.igar donde ha tenido lugar l;a recombinacióngenética entre los cromosomas homólogos/ prueba citológica del sobreci"rizamienio. Eivalemte o tétracl,a es el complejo

cromosómico formado por dos cromosomas homólogos unidos medianie sinapsis dirrante la Frofase I rreiótica.

Dependiendo de Ia claridad y precisión de la respuesta, se adjudicará hasta 1 punto por la descripción de las etapas:

Adsorción específica (reconocimiento de las proieínas de la cápsida o envoitura vírica a los receptores específicos de la

célula huésped). Penetración del virus (o de su ácido nucleico) en la cáiula nuésped, Síntesis de los componentes víricos

a expensas de lahaquinaria enzimática delhuésped. Maduración o ensamr:laje cle los componentes vír¡cos y. por último,

Lisis de la célula huésped y Liberación de los nuevos virus.

Dependiendo de la precisión del esquema, se adjudicarán hasta 0,5 puttios por el esouema del fagc. iiasta 0,5 puntos

adicionales por indicar al menos las tres primeras cle las siguientes partes: eabr¿¿e Lcos¡gdrca/ea¡¡gila, ADNimaterial

genático, cola contráctil, fibras caudales y olaca basal.

2.-

b)

3..a)

b)

5..a)

b)

cron'á:iü;ri : c.ran':r: (,"i3s

2.- Nivel de ploidía de las células hii

1.- ¿Qué estructuras se separan y desplazan mediante las fibrasdel huso acromático en la anafase/ anafase l?

reducción del número de cromosomas?

4.- Número de células resultantes

Se

¡fiitosis tli,eicsic

Dipioide ;ln ll: nici ie n

l'lo Sio Á

4.-

BIOLOGiA

CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CORRE,CCIÓN

Cada una de las cinco preguntas podrá tener dos, tres o cuatro apartados.

Cada pregunta será evaluada de forma independiente y se calificará de cero a dos puntos. Sepuntuarán obligatoriamente todos los apaftados, cada uno de los cuales será purrtuado, conintervalos de 0,25 puntos, con la valoración indicada en cada uno de elios en ias cuestionesdel examen.

En ningún caso serán admitidas respuestas pertenecientes a distintas opcic.rnes.

La calificación final del examen será la suma de las caiiflcaciones obtenidas en las cincopreguntas.

El contenido de las respuestas, así como la forma de expresario deberá ajustarseestrictamente al texto formulado. Por este motivo, se valorará positivamente ei uso correctodel lenguaje biológico, la claridad y concrecién en las respuestas así como la presentación ypulcritud del ejercicio.

De acuerdo con las normas generales establecidas, los errores sintácticos y ortográficos sevalorarán negativamente.

1.

2.

3.

4.