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Materia Actividad (Miércoles 6 de Mayo)

Español

Aprendizajes esperados: Aprende y reinventa rondas infantiles.

Nombre de la actividad: La estructura de las rimas.

Instrucciones:

Clase online seguir las indicaciones de la maestra.

Lluvia de ideas retomando el tema de las rimas.

Escuchar las diferentes opiniones de las rimas.

Leer las siguientes rimas y escribe el número de cada verso correspondiente a la definición de tu libro de talentia

en la página 134.

Dentro de la rima del cochinito encuentra las vocales y las palabras que riman.

Subraya con diferentes colores los versos en los que se repiten los sonidos finales. (paginas 134)

Une con una línea las palabras que riman (página 134).

Lee los nombres de cada niño, observa la imagen y escribe la palabra que rima de la página 135

Producto a evaluar: Participación en la clase online.

Terminar a tiempo

Rubro de evaluación: Entrega 20%

Contenido 70%

Datos completos 10%

NOTA TODAS LAS ACTIVIDADES SE ENTREGARÁN EL DIA VIERNES DE CADA SEMANA.

CIME

Aprendizajes esperados: Recordemos lo aprendido “Regletas y Disfraces”.

Nombre de la actividad: Sumas y disfraces.

Instrucciones: Queridos alumnos y familiares les comparto que la actividad estará llegando a sus correos en un formato Word, el

estudiante realizara una serie de trenes (sumas) y estas serán contestadas con disfraces, dicho correo te llegara en la fecha

correspondiente a las 7:00 am.

Producto a evaluar: Trenes con disfraces.

Rubro de evaluación: Entregar en tiempo y forma. (CODIGO EDMODO pqc7sb) Nombre completo y Fecha. Limpieza en la actividad. Correcciones en caso de solicitarlas. ¿Presentas dudas? correo electrónico: [email protected]

Inglés Aprendizaje esperado: Reconoce el significado de palabras sobre los juegos.

Nombre de la actividad: Student’s book “Look and stick”

Instrucciones: Completar página 83.

Producto a evaluar: Comprensión de la información requerida.

Tips para papás: No será necesario el listening (audio) solo deben completar la actividad.

Fecha de entrega: 06 de Mayo

Rubro de evaluación: 10% Entrega a tiempo y con los criterios descritos correctamente.

CRITERIOS

1. realizado a mano por alumno 5%

2. Seguimiento de instrucciones en cada actividad correctamente 3%

3. Cumplir con fecha de entrega 2%

Total 10%

Formación

cívica y ética.

Aprendizajes esperados:

Nombre de la actividad: conocer diversas personas.

Instrucciones: observar la imagen de la página 82, contestar el cuadro de la página 83 y anotar en su cuaderno las siguientes

preguntas:

¿qué es lo que más te gusta de tu familia?

¿cómo son tus compañeros?

¿sabes que les gusta y disgusta?

Contestar la página 85 y las preguntas de la misma página, contestar la autoevaluación página 86.

Producto a evaluar: libro SEP, cuaderno de actividades.

Rubro de evaluación: fotografías de las actividades, ortografía, entregas en tiempo y forma, fecha de entrega 7 de mayo.

Materia Actividad (Jueves 7 de Mayo)

Español


Nombre de la actividad: Silaba Tónica.

Instrucciones:

Realizar una pequeña investigación sobre silaba tónica, escribir la investigación en cuaderno amarillo.

Divide las siguientes palabras dando palmadas por cada silaba, anota cuantas tiene (Pag.136).

Identifica y marca en cada palabra la silaba que suena más fuerte que las demás. Observa el ejemplo (pag 136).

Canta una ronda con mamá o papá y da una palmada cuando digas la silaba tónica de cada palabra(pag 136).

Aplica lo aprendido lee tu solo las indicaciones y resuelve la página 137 del libro de talentia.

Producto a evaluar: Contenido

Rubro de evaluación:

Entrega 20%

Contenido 70%

Datos completos 10%

DATO INTERESANTE.

CIME

Aprendizajes esperados: Usa diversas descomposiciones aditivas para resolver sumas o restas con números de dos cifras.

Nombre de la actividad: Resuelve los problemas (Parte 1).

Instrucciones: Queridos alumnos y familiares les comparto que las instrucciones estarán llegando a sus correos en una

presentación Power Poin para mejorar la calidad de la explicación de cada una de las actividades donde podrás observar el paso

a paso de cada indicación, dicho correo te llegara en la fecha correspondiente a las 7:00 am.

Producto a evaluar: Libro CIME, pág. 137 y138.

Rubro de evaluación: Fotografiar la actividad y colocarla en un formato Work.

Entregar en tiempo y forma. (CODIGO EDMODO pqc7sb) Nombre completo y Fecha. Limpieza en la actividad. Correcciones en caso de solicitarlas. ¿Presentas dudas? correo electrónico: [email protected]

Valores Aprendizajes esperados:

“ejercitarán la identificación de sus propias emociones, al mismo tiempo que al dar gracias puedan empezar a incorporar a su ser

valores como la humildad, la empatía, y a su ser a ser agradecidos con los seres que les rodean.

Nombre de la actividad: Diario de la gratitud “Hoy veo la abundancia que me rodea”

Instrucciones:

-En su cuaderno de valores, o en alguna libreta que puedan dejar para este ejercicio.

-Van a registrar 3 cosas mínimo por las que den gracias.

-Iniciar poniendo 1.-gracias, gracias, gracias por …2.-gracias, gracias, gracias por ... 3.-gracias, gracias, gracias...

-En una hoja pueden poner todos los días de la semana; no tiene que poner una hoja por tres cosas que agradecen.

-Empezamos este jueves 7 de mayo, en clase voy a introducir el tema de la gratitud y comenzare a describir este ejercicio de

gratitud con los niños y niñas, al terminar pueden preguntarles que actividad tiene que hacer en la materia de valores, y así los

niños y niñas les compartirán la información y empezaran su diario de la gratitud el jueves.

Producto a evaluar:

En clase virtual tendremos un espacio para que me enseñen su cuaderno con lo registrado hasta el día de cada clase

(no enviar foto)

Rubro de evaluación: - Repasar lo experimentado durante el día y encontrar en lo vivido motivos de agradecimiento.

“La gratitud es la puerta de la felicidad.”

Inglés Aprendizaje esperado: Explora el uso del verbo TO-BE en tiempo continuo.

Nombre de la actividad: Notebook “am, is, are”

Instrucciones: En el cuaderno escribir cada en inglés oración y traducir.

1. There are two girls climbing the jungle gym.

2. A girl is playing hopscotch.

3. There are five children playing duck, duck, goose.

4. A boy is reading a notebook.

5. The girl is listening to an MP3.

Producto a evaluar: Uso del diccionario y comprensión de la oración.

Tips para papás: Procurar el uso del diccionario para buscar palabras en inglés. En caso contrario utilizar las herramientas con las que se cuenten. Ya traducidas no olviden

practicar el uso del verb TO-BE ejemplo: I am playing, You are playing etc… Esto de manera verbal.

Fecha de entrega: 7 de Mayo.


CRITERIOS

1. realizado a mano en su cuaderno 5%

2. Presentación 3%


4. Total 10%

Ajedrez Aprendizajes esperados: el alumno pondrá a prueba sus aprendizajes adquiridos, para poder resolver los problemas de ajedrez, que se presentan

ante una partida.

Nombre de la actividad: Mate con 2 torres y partida de ajedrez.

Instrucciones: ingresar en el siguiente enlace donde se proyectará un problema de ajedrez llamado, mate con dos torres, el objetivo es dar mate con

esas dos piezas que se tienen, al terminar ese problema realizar una partida de ajedrez, puede ser en el mismo programa de chess o si cuentan con

tablero en casa puede ser con algún familiar. https://www.chesskid.com/es/workouts/2-rook-mate

Producto a evaluar: al finalizar tanto el problema de ajedrez, como la partida, tomar una foto como evidencia de las dos actividades que se realizaron.

Rubro de evaluación: enviar al correo del grupo las fotos de evidencia, anotar en el correo si el alumno gano o perdió la partida de ajedrez que realizo.

Favor de, al enviar el correo, anotar el nombre de la materia y del niño. Entregar el jueves 7 de mayo.

https://www.chesskid.com/es/workouts/2-rook-mate

Materia Actividad (Viernes 8 de Mayo)

Español

Aprendizajes esperados: Aprende y reinventa rondas infantiles

Nombre de la actividad: Escribe tu nueva canción.

Instrucciones:

Con ayuda de tus papas escucha una canción favorita y préstale atención.

Escribe párrafos que más te gusten de la canción en tu cuaderno amarillo

Vuelve a escribir la canción y ahora cambia palabras que rimen.

EJEMPLO: CALMA / ALMA

MEMBRILLO / AMARILLO

SANDIA / ALEGRIA.

Aplica lo aprendido y resuelve la página 138 y 139

Producto a evaluar: Contenido


Contenido 70%

Datos completos 10%

DATO INTERESANTE RECUERDA QUE LOS VIERNES SE ENTREGAN ACTIVIDADES DE TODA LA SEMANA.

CIME

Aprendizajes esperados: Recordemos lo aprendido “Regletas y Disfraces”.

Nombre de la actividad: Vagones perdidos y disfraces.

Instrucciones: Queridos alumnos y familiares les comparto que la actividad estará llegando a sus correos en un formato Work, el

estudiante realizará una serie de Vagones perdidos (restas) y estas serán contestadas con disfraces, dicho correo te llegara en la

fecha correspondiente a las 7:00 am.

Producto a evaluar: Vagones perdidos con disfraces.

Rubro de evaluación: Entregar en tiempo y forma. (CODIGO EDMODO pqc7sb) Nombre completo y Fecha. Limpieza en la actividad. Correcciones en caso de solicitarlas. ¿Presentas dudas? correo electrónico: [email protected]

Exploración

de la

naturaleza


Identifica actividades cotidianas que realiza en su casa y escuela, la distribución de responsabilidades y la organización del

tiempo.

Nombre de la actividad:

Mi comunidad escolar

Instrucciones:

-Que los alumnos identifiquen a los integrantes que componen a su comunidad escolar.

-Dibuja a tres personas de tu comunidad escolar y alguna de las actividades que realizan. (pág.68)

Producto a evaluar:

se observará cuáles son los integrantes de la comunidad escolar que los alumnos identifican con mayor facilidad y dificultad.

Rubro de evaluación: -Elaborado con colores

-se mostrará la pay socializará con el tema en clase virtual el jueves (no mandar foto).

Inglés Aprendizaje esperado: Explora datos relacionados con el aprendizaje previo.

Nombre de la actividad: Cuadernillo “What are you doing?”


Producto a evaluar: Comprender y solucionar las actividades correctamente.

Tips para papás: Unir y relacionar la información conforme la imagen y dibujar que están haciendo conforme a la información del ejercicio 3.



CRITERIOS

1. realizado a mano por alumno (coloreado) 5%



Total 10%

Materia Actividad (Lunes 11 de Mayo)

Español


Nombre de la actividad: Comparto y compara

Instrucciones:

Clases Online seguir las instrucciones de la maestra.

Realizar dictado de 10 oraciones en el cuaderno amarillo no olvides poner datos

Observa la imagen de tu libro de talentia que está en la página 140.

En grupo contestar las siguientes preguntas (página 140).

La maestra lee las preguntas poner atención y los niños contestan lo que se pide.

Marca con una palomita las casillas con lo que observaste en las imágenes anteriores (Pagina 141).

Producto a evaluar: Participación en la actividad.


Contenido 70%

Datos completos 10%

DATO INTERESANTE:

CIME

Aprendizajes esperados: Recordemos lo aprendido “Series numéricas y Disfraces”.

Nombre de la actividad: Escaleras ascendente, descendente y disfraces.

Instrucciones: Queridos alumnos y familiares les comparto que la actividad estará llegando a sus correos en un formato Work, el

estudiante realizará escaleras ascendentes y descendentes (series numéricas) y estas serán contestadas con disfraces, dicho

correo te llegara en la fecha correspondiente a las 7:00 am.

Producto a evaluar: Series numéricas con disfraces.

Rubro de evaluación: Entregar en tiempo y forma. (CODIGO EDMODO pqc7sb) Nombre completo y Fecha. Limpieza en la actividad. Correcciones en caso de solicitarlas.

¿Presentas dudas? correo electrónico: [email protected]

Inglés Aprendizaje esperado: Participa con su opinión sobre su Juego preferido.

Nombre de la actividad: Notebook “ My favorite game”

Instrucciones: Elegir un juego de los ya estudiados y/o elegir su favorito procurar escribirlo en inglés. Dibujar o pegar imágenes que lo representen, y poner una breve

descripción en inglés porque es su favorito.

Producto a evaluar: Creatividad, diseño y presentación escrita.

Tips para papás: Un ejemplo para redactor su descripción; I like this game because makes me feel healthy, calm and relax. Si pueden expresar más ideas mejor, favor de no

utilizar marcadores si dibujan la imagen.



CRITERIOS


2. Presentación 3%


Total 10%

Informática Aprendizaje esperado:

El alumno logre identificar las herramientas Word.

Actividad:

Trascribir en el programa de Word, del libro de lecturas “Lengua Materna” de página 32 y 33 tiene como título “La liebre y la tortuga”.

En el cual todas las mayúsculas tienen que ir de color rojo y el título.

Tipo de letra corbel número 14 en todo el documento, el cuerpo de color azul y cuidando puntos y comas.

Insertar una imagen en el documento relacionado al tema. En el encabezado y pie de página, deberán ingresar su nombre completo y fecha.

Productos a evaluar: revisar la ortografía y los requisitos.

Tips para papas: Apoyar al alumno la ortografía y a la búsqueda de imagen en el interne.

Fecha de entrega:

Viernes 14 Mayo.

Criterios a evaluar:

Actividad realizada

6%, Ortografía 4%.

Con copia al correo

[email protected]

Robótica Aprendizajes esperados: el alumno reforzara su conocimiento sobre la importancia de realizar un deporte.

Nombre de la actividad: actividades físicas

Instrucciones: platicar con el alumno sobre la importancia que tiene el realizar un deporte, posterior ingresar al siguiente link donde se podrá observar

mediante el video diferentes tipos de actividades, enseguida realizar un ensamble con material LEGO, MEGA BLOCKS O DIBUJADO EN UNA HOJA

algún tipo de deporte que más le agrade al alumno. https://www.youtube.com/watch?v=QDhJ8ku3AxM

Producto a evaluar: tomar una foto como evidencia del ensamble realizado o lo que se dibujó.

Rubro de evaluación: evidencia del trabajo realizado, al enviar el correo del grupo anotar si el alumno practica algún tipo de deporte o que deporte le

gustaría practicar. Fecha de entrega lunes 11 de mayo

Materia Actividad (Martes 12 de Mayo)

Español

Aprendizajes esperados: Elabora textos sencillos e ilustraciones para publicar.

Nombre de la actividad: Textos sencillos.

Instrucciones:

Copia el cuento que está en la página 142 de tu libro de talentia en tu cuaderno amarillo y dibuja las imágenes que

se relaciona con el cuento no olvides poner tus datos.

Con apoyo de tus papas resuelve las actividades que se presentan en la página 143(solo hasta el inciso e)

Producto a evaluar: Ortografía, redacción, letra

Rubro de evaluación:

mailto:[email protected]

https://www.youtube.com/watch?v=QDhJ8ku3AxM

Entrega 20%

Contenido 70%

Datos completos 10%

DATO INTERESANTE:

CIME

Aprendizajes esperados: Usa diversas descomposiciones aditivas para resolver sumas o restas con números de dos cifras.

Nombre de la actividad: Resuelve los problemas (Parte II).


presentación Power Point para mejorar la calidad de la explicación de cada una de las actividades donde podrás observar el paso


Producto a evaluar: Libro CIME, pág.139.

Rubro de evaluación: Fotografiar la actividad y colocarla en un formato Word.

Entregar en tiempo y forma. (CODIGO EDMODO pqc7sb) Nombre completo y Fecha. Limpieza en la actividad. Correcciones en caso de solicitarlas.


Inglés Aprendizaje esperado: Sigue instrucciones e identifica acciones en forma continua.

Nombre de la actividad: Cuadernillo “Fill in the blanks”.


Producto a evaluar: Identificar la información y acomodarla correctamente.

Tips para papás: Completar la actividad del llenado del verbo únicamente.

Fecha de entrega: 12 Mayo.


CRITERIOS

1. realizado a mano por alumno (colorear) 5%



4. Total 10%

Artes Aprendizajes esperados: Diferencia entre un estilo y movimiento artístico, con la comprensión y aplicación del arte abstracto.

Nombre de la actividad: Arte Abstracto crea tu propia obra

Instrucciones: Se les dará 10 min. para que en su casa busquen cualquier objeto que ellos piensen y les sea útil para crear un

robot abstracto

Producto a evaluar: Creatividad y destreza para realizar su obra

Materia Actividad (Miércoles 13 de Mayo)

Español

Aprendizajes esperados: Elabora dato sencillos e ilustraciones para publicar

Nombre de la actividad: Textos sencillos

Instrucciones:

Clase Online seguir las indicaciones de la maestra.

En tu cuaderno amarillo escribe las siguientes preguntas y respuestas sin olvidar poner los datos y el título de la

actividad.

1.- sobre qué hechos te gustaría informar a tu familia.

2.- Qué hechos sucedieron

3.- Donde y cuando ocurrieron

4.- Quienes participaron

Practiquemos los que hemos aprendido

Observemos la página de tu libro de talentia 144 rodea con azul la secuencia que narra los hechos y con amarillo

los hechos imaginarios.

Escribe en las líneas del apartado 6 las respuestas correspondientes a lo que observas

Resuelve lo que se te pide detenidamente en tu libro de talentia página 145.

Producto a evaluar: Participación-- seguimiento de las indicaciones.


Contenido 70%

Datos Completos 10%

DATO INTERESANTE.

CIME

Aprendizajes esperados: Recordemos lo aprendido “Antenas y Disfraces”.

Nombre de la actividad: Antenas y disfraces.

Instrucciones: Queridos alumnos y familiares les comparto que la actividad estará llegando a sus correos en un formato Word, el

estudiante realizará un par de antenas (sumas) y estas serán contestadas con disfraces, dicho correo te llegara en la fecha

correspondiente a las 7:00 am.

Producto a evaluar: Antenas y disfraces.

Rubro de evaluación: Entregar en tiempo y forma. (CODIGO EDMODO pqc7sb) Nombre completo y Fecha. Limpieza en la actividad. Correcciones en caso de solicitarlas.


Inglés Aprendizaje esperado: Escucha y relaciona la información.

Nombre de la actividad: Student´s book”Look, number and answer”


Producto a evaluar: Comprensión de la escucha.

Tips para papás: Favor de decir en este orden las acciones para que puedan los niños relacionar el numero con la acción (repetir las veces necesarias hasta que lo

entiendan);

1. Playing, 2. Climbing, 3. Listening, 4. Reading, 5. Jumping, 6. Sleeping, 7. Running, 8. Drinking, 9. Painting.

En la parte del match, relacional el verbo TO-BE dependiendo el sujeto y anotar 3 ejemplos tomados del libro.

Fecha de entrega: 13 Mayo.


CRITERIOS

1. realizado a mano por alumno 5%



Total 10%

Formación

cívica y ética.


Nombre de la actividad: respeto a mis compañeros.

Instrucciones: copiar en su cuaderno las siguientes frases, complétalas e ilústralas, puede ser en dibujo, recortes de revista o

periódico:

*es importante que respete la forma de hablar de mis compañeros porque......

*me gusta que las personas seamos diferentes porque ............

Producto a evaluar: cuaderno de actividades.

Rubro de evaluación: fotografía de las actividades, ortografía, entrega en tiempo y forma, fecha de entrega 14 de mayo.

Materia Actividad (Jueves 14 de Mayo)

Español

Aprendizajes esperados: Explora e identifica textos sencillos.

Nombre de la actividad: Hechos reales

Instrucciones:

Observar una notica en la t.v en horario que un adulto te pueda acompañar

En tu cuaderno amarillo narra lo que observaste de las noticias, recuerda de poner datos completos y el título de la

actividad

Agrega imágenes de lo que narraste dibújalos en orden, así como los observaste o pega imágenes si tienes la

oportunidad sobre lo que narraste.

Realiza un dictado sobre la notica que observaste en tu cuaderno amarillo ejemplo: Hoy es día internacional de los

bomberos.

Se aproximan grandes lluvias en todo el Estado de Jalisco.

Investigar que es un hecho real y un hecho imaginario puedes imprimir o escrito como sea tu facilidad.

Producto a evaluar: Presentación del trabajo, ortografía y redacción.

Rubro de evaluación: Entrega 20% Contenido 70%

Datos completos 10%

CIME

Aprendizajes esperados: Resuelve problemas que impliquen la determinación y el uso de relaciones entre los números (estar

entre, uno más que, uno menos que, mitad de, doble de, 10 mas que, etc.).

Nombre de la actividad: Ahora juguemos con el doble.


presentación Power Poin para mejorar la calidad de la explicación de cada una de las actividades donde podrás observar el paso


Producto a evaluar: Libro CIME, pág.140 y 141.

Rubro de evaluación: Fotografiar la actividad y colocarla en un formato Work.

Entregar en tiempo y forma. (CODIGO EDMODO pqc7sb) Nombre completo y Fecha. Limpieza en la actividad. Correcciones en caso de solicitarlas. ¿Presentas dudas? correo electrónico: [email protected]

Inglés Aprendizaje esperado: Explora la escritura en presente continuo.

Nombre de la actividad: Notebook “ What are the children doing today?”

Instrucciones: Copiar las 10 oraciones en su cuaderno en inglés.

Producto a evaluar: Escritura y su ortografía.

Tips para papás: Las oraciones las pueden encontrar el la pagina 86 del student´s book. Favor de agregar los nombres de los niños de la siguiente manera:

En la primera columna Matt, Matt, Sam, Sam

En la segunda columna Ken, Ken, Kara, Kara, Sue, Sue.

Solo anoten los nombres en las líneas de cada columna y los niños deben escribir las 10 oraciones en su cuaderno que se describen ahí.



CRITERIOS


2. Presentación 3%


Total 10%

Ajedrez Aprendizajes esperados: el alumno pondrá a prueba sus aprendizajes adquiridos, para poder resolver los problemas de ajedrez, que se presentan

ante una partida.

Nombre de la actividad: Mate de dama y partida de ajedrez.

Instrucciones: ingresar en el siguiente enlace donde se proyectará un problema de ajedrez llamado, mate de dama, el objetivo es dar mate con esas

dos piezas que se tienen, al terminar ese problema realizar una partida de ajedrez, puede ser en el mismo programa de chess o si cuentan con tablero

en casa puede ser con algún familiar. https://www.chesskid.com/es/workouts/mating-with-a-queen

Producto a evaluar: al finalizar tanto el problema de ajedrez, como la partida, tomar una foto como evidencia de las dos actividades que se realizaron.

Rubro de evaluación: enviar al correo del grupo las fotos de evidencia, anotar en el correo si el alumno gano o perdió la partida de ajedrez que realizo.

Favor de, al enviar el correo, anotar el nombre de la materia y del niño. Entregar jueves 14 mayo

https://www.chesskid.com/es/workouts/mating-with-a-queen

materia actividad (miércoles 6 de mayo)€¦ · divide las siguientes palabras dando palmadas por...

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