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Máster Formación de Profesorado
Complementos de la Economía: Hacienda
Prof. Álvaro Salas
UNIDAD DIDÁCTICA
La intervención del sector público en la economía
ELEMENTOS BASICOS
1. Contexto
2. Aula - Alumnos
ELEMENTOS ESPECIFICOS
OBJETIVOS
1. Conocer qué es el sector público de una economía.
2. Comprender el sentido de la intervención del sector público en la economía.
3. Razonar la existencia de los fallos de mercado.
4. Conocer los distintos fallos del mercado.
5. Distinguir las distintas funciones que tiene el sector público en la economía.
COMPETENCIAS
1. Conocimiento del medio.
2. Tratamiento de la información
3. Iniciativa y autonomía personal
CONTENIDO
1. Concepto del sector público.
2. Funciones del sector público.
3. Los fallos de mercado.
4. El Estado de Bienestar.
Contenidos procedimentales:
1. Conocer (identificar/describir) los fallos del mercado.
2. Evaluar (apreciar/comparar) la relación entre los fallos del mercado y la correspondiente intervención del sector público.
3. Valorar (explicar/justificar) la figura del Estado de Bienestar.
Contenidos actitudinales:
“Refieren a la participación del alumno como miembro de un grupo en los ámbitos de referencia próximos y en contextos más amplios.”
1. Valorar los distintos fallos de mercado así como las funciones que toma el Estado para solucionarlo.
2. Reflexionar sobre el papel y el alcance del Estado de Bienestar como fuente de calidad de vida para los ciudadanos.
METODOLOGÍA
La Metodología adoptada se basa en tres
principios fundamentales: 1. Principio de aprender a aprender (construir el
conocimiento)
2. Principio de participación
3. Principios de intervención del profesor (a través
de la explicación en clase y también actúa como guía del proceso de aprendizaje)
METODOLOGÍA
Organización de la clase 1. Trabajo individual 2. Trabajo en equipo
Grupos pequeños (2-3 alumnos)
Técnicas de enseñanza: 1. Cuestionarios 2. Tormenta de ideas 3. Interpretación visual o compresión visual 4. Análisis de textos 5. Exposición oral
RECURSOS
Para Docente 1. Bibliografía Para Alumno: 1. Recursos impresos: Viñeta, prensa,
texto…
2. Recursos audiovisuales: Imágenes TV, película
RECURSOS
Actividades: Temporalización Primera Sesión: 1. Proyectamos Video / Fragmento de película
La economía y SP (http://www.youtube.com/watch?v=W_Y-b4vX5ZE) Lección de Economía (http://www.youtube.com/watch?v=E-VqhtITbaU)
2. Entregamos cuestionario 3. Trabajamos los conceptos básicos (Economía/SP/Funciones SP)
Segunda Sesión: 1. Entregamos texto con imágenes/Proyectamos fragmento de
película
Imagen - Comics La Cuadrilla (http://www.youtube.com/watch?v=I-SBRb3Y--I ) ERIN BROCKOVICH (http://www.youtube.com/watch?v=A9P67hJqg7M ) Informe Pelicano http://www.youtube.com/watch?v=DFVNXqTYN3U
◦
2. Tormenta de ideas 3. Explicación conceptos básicos (SP-Fallos mercados)
4. Entregamos ejercicios
Actividades:
Temporalización
Imagen ===)
Actividades:
Temporalización
Imagen ===)
EVALUACIÓN
El logro de los objetivos por parte de los alumnos se evalúa de la siguiente forma:
1. Tarea de clase (debate-cuestionario): 30%
2. Intervención en el aula: 20%
3. Examen (50%)