Nos permite adquirir el lenguaje, aprender los sonidos, los conceptos, el vocabulario, la gramática de nuestro idioma, las inflexiones de la voz, es decir, nos pone en contacto con el mundo lingüístico en el que estamos inmersos.

La función de nuestro sistema auditivo es, esencialmente, transformar las variaciones de presión originadas por la propagación de las ondas sonoras en el aire en impulsos eléctricos (variaciones de potencial), información que los nervios acústicos transmiten a nuestro cerebro para la asignación de significados.

SIS

TE

MA

AU

DIT

IVO

El sistema auditivo percibe las ondas sonoras de dos formas:

Conducción aérea: sonido percibido por el cae y el mecanismo del oído medio.

Conducción ósea: transmisión directa de las ondas sonoras a la cóclea a través del cráneo.

SIS

TE

MA

AU

DIT

IVO

El proceso de audición se divide en:

• Fisiológicos: Se capta el sonido y se envía al cerebro. Los órganos que participan en esta parte del proceso conforman el sistema auditivo periférico.

• Psicológicos: Interpretan estos sonidos, los reconocen y los dotan de significado. Los órganos que permiten esta percepción del sonido conforman el llamado sistema auditivo central.

Las ondas sonoras atraviesan el oído externo hasta llegar al tímpano o membrana timpánica, que inicia su vibración y pone en movimiento la cadena de huesecillos (yunque, martillo y estribo). Esos huesos transfieren la energía al oído interno en donde los fluidos que se encuentran en su interior entran en movimiento, provocando que las células ciliadas del caracol, transformen estas vibraciones en impulsos eléctricos que se transmiten a través de las fibras nerviosas auditivas al cerebro

AU

DIC

ION

• Las características perceptuales que permiten al sistema nervioso diferenciar los sonidos :

el tono: el tono: depende de la frecuencia de la vibración, medida en ciclos por segundo o hercios (Hz). A mayor frecuencia, el tono será más agudo y a menor frecuencia será más grave.

la intensidad: la intensidad: dependerá de la fuerza .

el timbre: el timbre: es el resultado de diferentes frecuencias de vibración. A

UD

ICIO

N

Las ondas sonoras son recogidas por el pabellón auricular. Luego esas ondas son transmitidas a través del conducto auditivo externo hasta la membrana timpánica, la cual separa al oído externo del oído medio.

La membrana timpánica vibra en respuesta a los cambios de presión del aire. Esta vibración la pone en contacto con los huesecillos martillo, yunque y estribo. Los huesecillos trasladan esta señal hasta la cóclea o caracol en el oído interno y en la cóclea, las células auditivas las convierten en impulsos nerviosos que van al cerebro por el nervio auditivo.

Finalmente, los impulsos nerviosos son interpretados en el centro auditivo del cerebro.

PR

OC

ES

O A

UD

ITIV

O

ES

TR

UC

TU

RA

DE

L O

IDO

Se divide anatómicamente en tres partes:

Oído externo

Oído medio

Oído interno

Y fisiológicamente, se divide en dos partes:

Conductora (oído externo y oído medio)

Receptora (oído interno)

EL

OID

O

Parte visible, compuesto por el pabellón auricular y el conducto auditivo externo (CAE)

Su función es conductora y protege el oído medio.

El CAE es el canal por el que llegan los sonidos desde el exterior al oído medio, su función es protegerlo.

ES

TR

UC

TU

RA

DE

L O

IDO

Constituido por la membrana timpánica, cadena de huesecillos, ventana oval, trompa de Eustaquio.

Su función es transmitir y amplificar el sonido (por la acción de los huesecillos).

En él, las vibraciones del tímpano se amplifican y trasmiten hasta el oído interno, a través de unos huesecillos denominados martillo, yunque y estribo

OID

O M

ED

IO

Se conoce como laberinto y en él se realiza el registro de los cuatro aspectos del sonido (intensidad, duración, tono y timbre).

Consiste en una cavidad llena de líquido, la onda o vibraciones sonoras se convierten en impulsos nerviosos.

Aquí reside la cóclea o caracol, donde las vibraciones se convierten en impulsos nerviosos que el cerebro transforma en sensaciones auditivas

OID

O IN

TE

RN

O

Conocida como el aparato de percepción.

Es la parte interna que se usa para oír, produce la audición.

Tiene forma de espiral que se va haciendo más estrecha hacia el final. C

OC

LEA

Es el encargado de captar dirigir las ondas sonoras, a través del orificio auditivo, hasta el tímpano

OID

O E

XT

ER

NO

Son aquellas alteraciones cuantitativas en una correcta percepción de la audición.Podemos hablar de:

HIPOACUSIAS: disminución de la capacidad auditiva. COFOSIS : pérdida total de audición.

La pérdida parcial de la capacidad auditiva recibe el nombre de hipoacusia. Ésta puede presentarse en mayor o menor grado, según el umbral auditivo (el estímulo sonoro más débil) que puede percibir una persona

DIS

CA

PA

CID

AD

AU

DIT

IVA

H

IPO

AC

US

IA

Hipoacusia leve

Pérdida auditiva de 20 a 40 dB puede pasar desapercibido.Se dan pequeñas dificultades articulatorias.No identifican totalmente todos los fonemas.

Hipoacusia

moderada

Pérdida auditiva de 40 a 70 dB.Identificación sólo de vocales.Articulación defectuosa.Lenguaje productivo limitado.

Hipoacusia severa

Pérdida auditiva de 70 a 90 dB.Percepción de algunos sonidos, pero imposibilidad de adquisición espontánea del lenguaje.Los afectados son llamados sordos medios

Hipoacusia profunda

Pérdida auditiva de 90 a 120 dB No pueden adquirir el lenguaje oral.Tienen dificultades socioeducativas.Los afectados son llamados sordos profundos.

DIS

CA

PA

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AD

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IVA

H

IPO

AC

US

IA

La persona sorda es aquella que presenta un grado muy severo de pérdida auditiva y por lo tanto su oído no es funcional.

DIS

CA

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IVA

Congénita:Se gesta en el momento de la fecundación.

Adquirida:Se presenta después de la fecundación, cuando la madre sufre de alguna enfermedad como rubéola, toxoplasmosis, sida y se la transmite al feto.

DIS

CA

PA

CID

AD

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DIT

IVA

Pre post natalSe da en el momento del parto, por causas de hemorragias en el oído, utilización de fórceps, sufrimiento fetal por pelvis estrecha. Hipoxia, ictericia.

Post natalDespués del parto, a cualquier edad por enfermedades como meningitis, paperas, sarampión, epilepsia, otitis, ruidos de gran intensidad, etc.

DIS

CA

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IVA

Para los diferentes tipos de sordera existen alternativas y tratamientos que ayudan a los pacientes a mejorar su calidad de vida.

“Entre 200 mil y 400 mil personas en México tienen sordera profunda”, dijo a SUMEDICO el doctor Omar Juárez, de la Asociación Mexicana para el Diagnóstico y Tratamiento de la Sordera A.C., quien explico qué es un implante coclear.

La sordera, de acuerdo con los especialistas, es una falla auditiva que puede tener diversos grados y puede ser tratada, también de diversas formas. Por ejemplo, cuando se trata de un problema por infección, el paciente es tratado con fármacos, aunque existen otros problemas que deben ser tratados con cirugía, o bien, situaciones sencillas como la disminución de laaudición a causa de un tapón de cerumen que es removido fácilmente.

“La sordera es una discapacidad auditiva, pero que también tiene diferentes grados; puede ser superficial, media y profunda. El problema es que la gente está más relacionada con el uso de los lentes, y es un caso similar. Cuando la gente escucha hablar de sordera se cree que el paciente no oye nada, cuando la realidad es que tiene un problema de audición solamente”, abundó el doctor Juárez.

Implantes cocleares mejoran calidad de vida

El implante coclear es un equipo que tiene relativamente poco tiempo en el mundo, aproximadamente menos de 30 años. Justo hace tres décadas algunos investigadores pensaron que estimulando el nervio auditivo el paciente podría escuchar. Actualmente lo que se ha hecho tras estas investigaciones es una especie de oído biónico, como dice el doctor Juárez.

“El implante coclear es un electrodo que se inserta quirúrgicamente dentro del oído para suplir la acción del oído interno. Por fuera va una pequeña antenita que lleva la señal, y el electrodo envía estímulos al cerebro para que el paciente perciba de nuevo los estímulos sonoros”, revela el doctor Juárez.

Lo interesante es que, tal y como admite el especialista, el implante coclear es utilizado más por niños que por personas mayores, aunque no se descarta su uso. Inclusive, Juárez refiere que la FDA ya ha aprobado los implantes cocleares a niños desde los 6 meses de edad.

“La ventaja de estos implantes es que el paciente se diagnostica a edad temprana, pero también debe hacer una rehabilitación auditiva con auxiliares externos normales para poder estimularlo, de manera que, cuando se ponga su implante, sea mejor su adaptación”, manifestó Juárez.

Uno de los problemas, sin embargo, es que son equipos costosos, aunque, por otro lado, existen asociaciones, que ayudan a los pacientes o a sus familiares a tratar de conseguir el dinero que les permita adquirir un implante coclear.

“Se ha usado más en niños, pero las personas mayores pueden verse beneficiados con esto. Y su calidad de vida aumenta definitivamente, ya que los pacientes dejan de depender por completo de los demás y pueden realizar sus actividades sin ningún problema”, finalizó el doctor Juárez.

El ataque de la sordera súbita El primer libro para niños con deficiencia

auditiva. ¿Que es el Sindrome de Menière?

A. Luria, Sensación y Percepción, Ed. Trillas, 1ra. Ed, Barcelona 1978.

Alfredo Ardila, Psicología de la Percepción, Ed. Trillas, México.

Sensacion de la percepcion, 3ra Ed., Ed. Prentice Hall

Schiffman, Harvey Richard, Sensacion y Percepcion, el manual moderno, Mexico 2004.