martes hoy se realizan actividades de repaso con...
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PLAN DE TRABAJO 3ºC . SEMANA 27 AL 30 DE ABRIL
AREA DE LENGUA : SEMANA DEL 27 AL 30 DE ABRIL
LUNES
Hoy trabajamos en el libro ejercicios relacionados con los posesivos.
✓ Página 152: 2 y 3.
✓ Página 153: 4. Recuerda que los posesivos acompañan a un sustantivo. En
este ejercicio tienes que subrayarlo, no se te olvide.
✓ Página 153: 5 y 6. En el ejercicio 6 no se copia el texto, solamente
buscamos los posesivos y los analizáis como os he enseñado.
Podéis practicar con el enlace del otro día si no los habéis hecho.
http://www.ceiploreto.es/sugerencias/cplosangeles.juntaextremadura.net/web/curso_3/len
gua/posesivos_3/posesivos_3.html
MARTES
HOY SE REALIZAN ACTIVIDADES DE REPASO CON SNAPPET.
• En la pestaña de lecciones: Comprensión lectora.
• Palabras sinónimas.
MIÉRCOLES
Hoy trabajamos signos de exclamación e interrogación. Sabéis diferenciarlos bien
así que vamos a practicar un poco.
✓ Copia en el cuaderno:
Ponle el recuadro rojo y fosforito para estudiar.
✓ Ver el siguiente vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=Y3AtDFPzQwo
✓ Página 154: ejercicio 3. Copiáis la pregunta y la respuesta.
✓ Página 155: ejercicio 4 y 5.
Enlaces:
http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/ANAYA%20DIGITAL/TERCERO/Le
ngua/p52_orto_len3_2c/
http://www.ceiploreto.es/sugerencias/cplosangeles.juntaextremadura.net/web/curso_3/len
gua/interrogacion_3/interrogacion_3.html ( teoría y práctica).
JUEVES
HOY SE REALIZAN ACTIVIDADES DE REPASO CON SNAPPET.
• Repaso de los posesivos.
EL VIERNES 1 DE MAYO ES FESTIVO
AREA DE MATEMÁTICAS : SEMANA DEL 27 AL 30 DE ABRIL
LUNES
Hoy trabajamos con el libro las unidades decimales.
✓ Leer el recuadro de la página 152.
✓ IMPORTANTE: ver mi vídeo explicativo.
El enlace será facilitado a las familias.
✓ Copiar en el cuaderno:
✓ Página 152: ejercicios 1, 2 y 3.
HOY ES MUY IMPORTANTE PRACTICAR ESTOS ENLACES:
Las décimas:
http://www.eltanquematematico.es/pizarradigital/NumDec5/decimas/decimas_5_p.html
http://www.ceiploreto.es/sugerencias/A_1/Recursosdidacticos/CUARTO/datos/01_Mates/dat
os/05_rdi/U07/01.htm
http://www.eltanquematematico.es/pizarradigital/NumDec5/decimas/actividades_d/actividad
es_d1.html
http://www.eltanquematematico.es/pizarradigital/NumDec5/decimas/actividades_d/actividad
es_d1.html
Las centésimas:
http://www.eltanquematematico.es/pizarradigital/NumDec5/centesimas/centesimas_5cubo_
p.html
http://www.eltanquematematico.es/pizarradigital/NumDec5/centesimas/actividades_c/activi
dades_c1.html
MIÉRCOLES
HOY SE REALIZAN ACTIVIDADES DE REPASO CON SNAPPET.
• Descomposición de números.
• Números de cinco cifras.
JUEVES
Hoy aprendemos los números decimales.
✓ Leer el recuadro de la página 153.
✓ IMPORTANTE: ver mi vídeo explicativo.
El enlace será facilitado a las familias.
✓ Copiar en el cuaderno:
✓ Página 153: ejercicios 1 y 2.
ENLACES:
http://www.ceiploreto.es/sugerencias/A_1/Recursosdidacticos/CUARTO/datos/01_Mates/dat
os/05_rdi/U07/03.htm
http://www.ceiploreto.es/sugerencias/cplosangeles.juntaextremadura.net/web/curso_3/mate
maticas/numeros_decimales_3/numeros_decimales_3.html TEORÍA Y PRÁCTICA.
http://ceiploreto.es/sugerencias/agrega_matematicas/quinto/Fraccion_y_numero_decimal/co
ntenido/mt10_oa04_es/index.html
EL VIERNES 1 DE MAYO ES FESTIVO
AREA DE SOCIALES : SEMANA DEL 27 AL 30 DE ABRIL
MARTES
Avanzamos en el libro de Sociales:
✓ Leer las páginas 96 y 97 del libro.
✓ IMPORTANTE: ver mi vídeo explicativo.
El enlace será facilitado a las familias.
✓ Copiar en el cuaderno, en horizontal, este esquema:
✓ Página 96: ejercicio 3.
✓ Página 97: ejercicio 4 y 5.
Practicar con este enlace lo que has aprendido:
http://www.ceiploreto.es/sugerencias/cplosangeles.juntaextremadura.net/web/curso_
3/sociales_3/medida_tiempo_3/medida_tiempo_3.html
JUEVES
Hoy vamos a repasar los contenidos que vimos el jueves.
1. Observa la imagen del calendario y responde a las preguntas.
a) ¿De qué año es el calendario? ¿En qué año estamos?.
b) ¿A qué mes pertenece la hoja que se muestra? De los 12 meses que tiene un
año, ¿qué lugar ocupa este mes?.
c) ¿Cuántas semanas tiene este mes? ¿Y cuántos días?
d) Fíjate en la semana que empieza el día 28. ¿En qué fecha cae el domingo?
2. Completa las siguientes oraciones.
A) Mediante un ____________ medimos el paso del tiempo a lo largo de un
año.
B) Un calendario se divide en meses. En cada mes aparecen las __________
y __________ los que lo forman.
3. Responde a las siguientes preguntas:
a) ¿Cuántos lustros tienes?. Justifica tu respuesta.
b) ¿Cuántas décadas tienes? Justifica tu respuesta.
c) ¿Cuántos años son dos siglos?
d) Si estamos en el año 2.020. ¿Cuántos milenios son?
PLANIFICACIÓN NATURAL SCIENCE3º (27 ABRIL-3 MAYO)
Empezamos con un vídeo saludo presentación desde Youtube en nuestro blog de referencia.
Esta semana continuamos en nuestra unidad de N.Science a través de nuestro blog “TheScientikids 2019” en nuestra
sección sobre “FoodandHealth”
https://scientikids2019foodandhealth.blogspot.com/
En nuestra sesión semanal vamos a trabajar la rueda de los alimentos y cómo nos ayuda a tener una dieta sana con
alimentos de todos los grupos, y equilibrada comiendo la cantidad justa y necesaria de cada sección de la rueda.
El desarrollo de nuestra sesión consta de:
A) 4 actividades interactivas de repaso “Review” sobre los alimentos y nutrientes que vimos hace un par de semanas.
B) Presentación “Presentation” sobre la rueda de los alimentos. Va acompañada de un vídeo en castellano y de otro vídeo tutorial en inglés del profesobre esa misma presentación.
C) 4 juegos “Practice Games” para poner en práctica lo aprendido sobre la rueda de los alimentos. D) Presentación “HealthyFoodHabits” con consejos para poder tener una dieta sana teniendo en
cuenta la rueda. E) Resumen en ambos idiomas de lo trabajado en la sesión de esta semana que hay que leerse. (No es
necesario que lo copien en su cuaderno en este trimestre) F) Propuestas de tarea semanal. (La opción 1 y 2 son voluntarias)
• Opción1:Fichas interactivas para hacer en un ordenador o dispositivo..
• Opción 2: Activitypg 14
• Opción 3 (obligatoria) Como propietario de un restaurante, hay que elaborar una dieta para un solo día mediante fotos, dibujos…que incluya las cinco comidas que un niño ha de hacer. Después hay que especificar las comidas de cada grupo que han sido incluidas en esa dieta. (ver ejemplo en el blog)
Por último, el experimento de esta semana que os presento se trata de atravesar un globo con un pincho sin que se
explote, y luego explotarlo sin tocarlo, a distancia, lo conseguiré?
https://youtu.be/00x5heMQ-uo
Para cualquier cuestión, no dudéis en contactar a través del correo:
TAREA DE MÚSICA (Semana del 27 de abril)
¡Hola a tod@s!
Seguimos las clases de música y esta semana no os voy a mandar nada nuevo, únicamente rematar la actividad de la
semana pasada relacionada con la fiesta de nuestra Comunidad y seguir trabajando la canción de flauta “Steel
Style”.
Si todavía no habéis mandado la partitura de la canción para que os lo corrija, tenéis que hacerlo así como enviar el
vídeo realizando la actividad propuesta la semana anterior. Recordad que en mi blog pasitosmusicales.blogspot.com
están los vídeos con las explicaciones.
Es importante que en el correo especifiquéis bien el nombre del alumn@ y el curso.
¡Un abrazo fuerte!
Rosa ([email protected])
Inglés 3° B y C. Martes28 de abril
• Copiamos el verbo (to like= gustar) en nuestro cuaderno en presente simple (por tanto sigue las
reglas del presente simple que ya vimos)
Affirmative. Negative. Interrogative
I like. I don't like. Do I like? Yes I do/ No, I don't
You like. You don't like. Do you like? Yes I do/ No, I don't
He likes. He doesn't like. Does he like? Yes he does / No, he doesn't
She likes. She doesn't like. Does she like?Yes she does/No, shedoesn't
It likes. It doesn't like. Does it like? Yes it does / No, it doesn't
We like. We don' t like. Do we like? Yes we do/ No, we don't
You like. You don't like. Do you like? Yes you do/ No, you don't
They like. They don't like. Do they like? Yes they do/ No, they don't
Después del verbo LIKE, el siguiente verbo termina en ing
Ejemplo: I like reading
• Pupil's book page 32, exercise 7 (pulsamos sobre el enlace que nos sale el audio).
Escuchamos y decimos la palabra que falta. Listen and say the missing words
https://tiger.macmillan.es/demo/tiger3/ebook/pupilsBook.html
• Pupil's book page 32, exercise 8
Escribimos en nuestro cuaderno las frases y decimos si son verdaderas o falsas (corregimos las falsas) Look, read and say true or false. Correct the false sentences.
• Volvemos a repasar el vocabulario de la unidad con las flashcards.
https://quizlet.com/188100906/tiger-3-unit-4-food-we-like-flash-cards/
• Hacemos los siguientes ejercicios interactivos: 1,2 y 3
https://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=9372
Se puede enviar la tarea para echarla un vistazo o hacer alguna corrección a mi correo:
E.F Semana del 27 al 30 de Abril
Hola a todos. ¿Cómo lo lleváis?.
Para esta semana, el trabajo que os propongo son unos vídeos. Tenéis que verlos e intentar seguir lo que en ellos se
ve. Hacer varias repeticiones de cada ejercicio no sólo una vez. De esta manera el trabajo será más aeróbico.
Son fáciles, sencillos y no requieren de mucho material para su realización. Además, el material que aparece es
fácilmente sustituible por otro que seguro tengáis en vuestras casas.
No creo que tenga que recordaros la importancia de hacer previamente a estos ejercicios, un calentamiento (ya
sabemos cómo) y, al finalizar los ejercicios, es muy importante asearse e hidratarse adecuadamente.Que siempre
existe alguno al que se le olvida…
Vídeo 1.
https://www.youtube.com/watch?v=cNpdxo2YmfA
Material: palo de escoba, botellas de agua, grandes o pequeñas, balón pequeño...
Haced varias repeticiones de cada tipo de ejercicio.
Vídeo 2.
https://www.youtube.com/watch?v=HNip09qt1Pw
Material: una cuerda, pero lo podéis sustituir por cinta aislante pegada en el suelo o con tiza.
Haced varias repeticiones de cada tipo de ejercicio.
Vídeo 3.
https://www.youtube.com/watch?v=HQog7QjtBK0
En este video lo interesante empieza a partir de los 2 minutos. Es un vídeo de una televisión Sudamericana de un
ejemplo de un circuito para hacer en casa. El material lo podemos modificar todo. La silla no, pero la colchoneta
para hacer la croqueta no creo que se necesite, solo un sitio con espacio para hacerla. La escalera la podemos
sustituir por peluches, trapos o cualquier objeto que se tenga y en los que colocar los pies junto a ellos, la cuerda con
cinta aislante como comenté en el vídeo anterior, con un balón que bote nos bastaría… Vosotros mismos.
El circuito lo podéis cambiar y modificar también según el espacio del que dispongáis en vuestra casa. Según
vuestros gustos. Acordaros de los que hemos realizado
Haced varias repeticiones del circuito.
Haced el vídeo 1 junto con el 3, o el 2 junto con el tres. O podéis hacer uno cada día y, el del circuito, hacerlo unas 10
veces, para que así sea más duradero y entretenido.
Al finalizar vuestra actividad, haced este vídeo que os enlazo. Es de Yoga para niños, fácil y sencillo y que, nos sirve
para volver a la calma tras la actividad. Ya sabéis, para bajar tanto nuestro ritmo cardiaco (pulsaciones) como
nuestro ritmo respiratorio (respiración).
https://www.youtube.com/watch?v=LOYxOzMUgAY
Además os propongo un reto para que hagáis en casa.
Es muy sencillo y muy fácil de realizar. No necesitáis más que unos rotuladores (o pinturas redondas, tipo
cera o plastidecor), una papelera o cesto y una mesa.
https://www.youtube.com/watch?v=Bkto-5pN5ho
* Además os informo que el próximo martes día 28 de Abril, se celebra el día de la Educación Física en la
calle. Este año, con motivo de la situación de confinamiento en que nos encontramos, se llamará día de la
Educación Física en casa. Es por ello por lo que os pido que, os grabéis haciendo algún tipo de actividad
física en casa, de las que os he ido mandando, o que os hagáis fotos practicando esas actividades y
ejercicios y, si queréis puesto que es totalmente voluntario, lo subáis a vuestras redes sociales.
Con ello se pretende fomentar más esta asignatura a nivel mundial.
Os mando mi dirección de correo por si necesitáis alguna aclaración de cualquier tipo.